讀后感格式范文第1篇
我在聽完這一輪講座之后，感覺實在是受益匪淺，很感謝學校安排了這樣的課，讓我們學到了很多有關藝術這一門類之深奧和博大，然而學的最多的還是有關于設計的一些感悟。
第一次的講座是柳冠中先生給我們的講的，我印象很深刻，他是清華大學美術學院責任教授、博士生導師，他講的主題是《設計是人類不被毀滅的第三種智慧》，主要是闡述了他對設計和藝術的一些思維方法。我覺得柳冠中先生的一些想法是很有見地的，譬如說他說的“設計經常講品牌，大家都在做品牌戰略，但往往很多人提到品牌只講牌，并不講品。”這句話得到很多人的認可。這個“品”字可是包含了許多含義的，試想以一下為什么是三個“口”而不是一個“口”呢?，他認為：中國目前正處在這么一個階段，到處在顯擺，到處在招搖過市，它談不上品。我們講真正的“品”是一種適可而止，是一種我們現在所說的要有節制生存，就是我們現在講的可持續發展的概念。而我們講的設計的觀念和如何評價一個好的設計，絕對要留有余地，千萬不要做過頭。我也非常認同他的觀點。 我從中的感悟是中國現在是奢侈品消費第二的國家，國人都以家中有奢侈品而驕傲，這不是一個好的現象。從中國的文化傳統來講，“節儉是中華名族的美德”，這句話永不會過時，難道我們不應該繼續發揚下去嗎?從中國的設計角度來講，中國的品牌卻是屈指可數的，我們應該把注意力放在中國的品牌設計上，讓別國都來買中國的設計的奢侈品，這才是國人值得驕傲之處。
他還說：“真正生活的問題，被大家忽略的問題，這個才應該是我們所講的設計的思路。” 的確，我們一直在思考怎樣才能做出好的設計，但卻沒發現答案就在身邊。另外，他對設計的認識的很深，他認為：“設計從專業的角度來講是一種能力，從設計師的角度來說是一個技巧，但是設計僅僅從這個角度認識的話，就太局限了。設計是人跟大自然，跟社會和諧的一種智慧，或者我們的思考方式。”所以設計是遠遠早于科技和藝術的。簡單來說，設計一直在人類的進程過程充當著催化、引導和調整人和自然，人和社會的角色，所以設計的本身，它的本質就是一種整合的創新，它不僅僅是某一個專業的創新，它最終靠的是整合廣博的知識和資源的結構關系。
具體來講，設計的作用是引導人們的審美觀念，使之成為健康的審美觀，以合理的生存方式生活，另一方面，要從思維方式上來講，我們應完成從造物到謀事的變化，不要追求“最”，倒不是說在設計上不能追求“最”，而是說不要一直陷入在追求“最“的境界里，那樣只會一直在自我的圈子里打轉，所以說應該在適應特定的條件、情況下，為別人考慮，才能達到在藝術上更高的境地和作為。在方式上，不要盲目的去追求技術、手段，本質才是在重要的。也就是說，你既要把自己放在設計體系里，又不能埋沒在技巧中，正如一句話所說：“人們并非被事物所擾亂，而是被對事物的看法所擾亂。”這其中的奧妙也可以歸結為一句話：“因勢利導，適可而止; 超以象外，得其圜中” 然而這其中的奧妙還需要各位去仔細的品味了，而在設計某一樣東西時，還應把對象的需要、特性……一一滿足這些的同時，也應融入自己的設計理念，這樣設計出來的產品才更具有創新性。
以上都是從柳冠中先生的精彩講座中所感悟出來的，他不僅給了我們很多和設計有關的方向，還使我們今后在專業學習上有了更加明確的目標。
還有一個使我印象深刻的是身為清華大學美術學院環境藝術設計教授蘇丹的講座，他的講座有些是關于環境藝術設計，因為我是學環境藝術設計的，所以就對這方面很是關注，而蘇丹教授的演講最后得到了學生的滿堂喝彩。
蘇丹教授講的范圍很廣，不僅開闊了我們的視野，還使我們有了努力奮斗的目標，他指出中國的設計現在缺少一種野性，野性指的是一種難以馴服的生性。如(唐) 韋應物 《述園鹿》詩：“野性本難畜，玩習亦逾年。” 又如沈從文《湘行散記·虎雛再遇記》：“眉眼還是那么有精神，有野性。”中國的設計缺少野性，這與中國的教育模式是有很大的關系的，學校就像是一個工廠，生產的都是一個模子的學生，磨沒了學生的棱角和野性，從而使得中國的設計特缺少一種野性，國內知名的設計人余靜贛在會上建議中國的設計教育界能夠增加設計哲學的課程，培養學生們的“野性”。
他說，“野性”是當代中國年輕的學子需要的，中國人歷來缺少“野性”，我們的民族也一直缺少“野性”，這阻礙了中國人的創造力和想象力。“ 作為廣東省建筑裝飾行業協會副會長、廬山藝術特訓營的創辦人，余靜贛甚至認為他們這一代設計師“是失敗的一代”。他說，日本平均每年能出現一位重量級的設計大師，而我們大量的建筑都由國際友人幫助設計，“中國的設計就像中國足球一樣，總是走不出國門”。
中央美術學院建筑學院副院長王鐵也發現，教學中最大的問題就是學生們不敢想象。“你敢想象，這比任何資產都重要。”王鐵說，不具備想象力就無法成為高素質的設計人才。
雖然中國的設計現況正如上所述，但現在中國的一些設計院校也已經開始了教育方式的轉變，激發學生的想象，我相信中國的設計師不會再被人認為是“失敗的一代”中國的設計總有一天會走出國門的! 另外，蘇丹教授認為，設計是解決問題的方式，設計最重要的是功能。他通過分析農業時代、工業時代和當代的設計特點，指出國內設計專業教育只注重設計外在形式的誤區。蘇丹教授還與大家分享了自己在意大利、瑞士、德國、日本、韓國等國當代前沿設計展會上的見聞，認為當代藝術設計的作品都在告訴大家，現代設計越來越關注人與自然、人與機器、人與設計之間的關系，正在向社會科學、自然科學、數字化科學領域滲透，向著更高、更廣的維度發展。
蘇丹教授還仔細的介紹了幾位國外建筑設計大師，如kazuyo sejima，rem kodhaas,ryue nishizawa,并且還介紹了他們的一些大作，使我們大開眼界，后來我上網去搜索了這些大師的信息，了解了很多有關建筑的東西，然后，蘇丹教授介紹一些著名的國外設計大展，如威尼斯，德國，巴西等國家的設計大展，最后，還說到了國外的一些頂尖的設計院校，講他們是如何的教育學生，而學生的作品也是很棒的，同時，蘇丹教授還鼓勵我們要好好學習設計，將來使中國的設計處于世界的頂尖之處。
讀后感格式范文第2篇
甲方：身份證號碼：
乙方：身份證號碼：
茲因__近來手頭不便，而向_____借款，共借人民幣______元整(大寫)借款期限為：____年____月____日到____年____月____日。
預計在____年____月____日前如期歸還。期間每個月利息人民幣______元整，需于每個月初支付不得有誤。以上唯恐口說無憑，特立此借條為證。
借款人(簽名并按手印)
身份證復印件粘貼在借條上
以上唯恐口說無憑，特立此借條為證。
立據出借人：______ 身分證號碼：___________________________電話：____________ 立據借款人：______ 身分證號碼：___________________________ 電話：____________
讀后感格式范文第3篇
學 院： 河北外國語職業學院
系 別： 英語系 專業： 班級： 姓名： 學號：
實習單位：
第 周實習日期： 年 月 日 至 年 月 日
實習情況記錄
指導教師要求
第 周實習日期： 年 月 日 至 年 月 日
實習情況記錄
指導教師要求
周記就是在這一周里你工作上面的總結?？梢杂凶约旱闹饔^想法，就像寫日記一樣的，比如：我在這周都完成了什么工作，遇到什么工作上的難題，在工作中學到了什么，以后要多加努力，提高自己……總之話題一定要圍繞工作
畢業實習周記
實習單位：還沒確定
實習項目：待業
實習時間：XX年1月18日-1月24日
從1月份以來最重要的工作就是找工作。
蘇老師(校內指導老師)指導如何寫簡歷更能引人注目，要懂得運用心理學的知識來寫簡歷，比如要怎樣運用暈輪效應來寫簡歷，告知實習方案、實習計劃，作好實習前準備工作，互通聯系方式，交代實習任務、紀律。
簡歷改啊改，cover letter寫啊寫，生怕耽誤了任何一個機會，但是看一看身邊周圍的情況，只能說：確實不樂觀。各界裁聲一片，沒有誰能幸免。昨天與其他幾個在找工作的同學交談，得出的結論就是：
1.工作比想像的難找很多。
2.找實習成為了目前最大的目標，至于最后要怎么畢業，什么時候畢業，暫時不能考慮了。在這樣的大形勢下，人人自保，事事艱辛。繼續深造?牢騷一堆，怨氣不少，信心還是要有。如果自己都不相信未來會更好，那誰還會替自己相信?
所以說，做人有的時候真不能總往上看，也要往下看看。而且確實是，計劃趕不上變化。恩，生活，確實就像是一場電影，情節那真是相當跌宕起伏～
希望中國的那句古話真的能奏效：“船到橋頭自然直”?？倳幸粋€解決辦法在前方，至于是什么，那就看自己的造化了。
實習單位：還沒確定
實習項目：待業
實習時間：XX年1月25日-1月31日
一直在網上投簡歷，什么都投。
直到1月28日，接到莆田一家外貿公司面試通知。去莆田貿易公司面試，職位是外貿業務員。面試的是黃經理，可以看出它是一位非常優秀的領導。面試過程有點緊張，最后的時候，黃經理給了我一些意見：我不需要應屆生，需要有經驗的人，我們為什么讓你來呢，就是看看你有沒有發展前途，通過談話你給我留下較深的印象。你讓我看到了：我們年輕人的沖勁，你有著鮮明的個性，對自己很有自信，我們會考慮考慮再給你回復。面試總的感覺還不錯。
焦急的等待，直到1月30日，接到電話，讓我2月就直接去實習，嘿嘿，太意外了，不過機會來了!我會加油的。
這次面試我能成功，我總結了一下:關鍵是我給經理得第一印象比較好。
很多人說第一印象，或是面試開始時的60秒，甚至是30秒決定了你這次面試的成功與否。我覺得很有道理，相信大家都會有這樣的感受，第一眼看到某個人，雖然他/她還沒有開口說話，我們就會對這人有一個第一印象，然后呢，我們會把他的行為和我們對他的印象聯系起來，“他怎么會有這樣的行為”、“他不可能吧?”、“他!少來了!”...這些都是我們對他們長相的期望的落差所形成的。
讀后感格式范文第4篇
一、中國格式合同的立法現狀及缺陷
其實在建國以后, 我國對于為了進行社會主義改造, 對許多商業活動都實行公有制改革, 關系到國計民生的行業, 比如交通、銀行、郵政等廣泛采用格式合同?；谖镔|條件匱乏的社會經濟條件, 格式合同可以在計劃經濟中發揮重要的資源分配作用, 也是國家操控經濟的重要手段。
改革之后, 我國進入建設社會主義經濟市場的道路, 經濟效率需要得到提升。社會市場交易越來越頻繁, 公民交易活動逐漸活躍起來。在這種社會形勢下, 除了以前壟斷行業繼續使用大量格式合同, 其他領域也開始了廣泛地應用?？墒歉袷胶贤话阌烧紦袌鰞瀯莸匚坏纳碳抑贫? 使得原本就處于市場劣勢地位的消費者更加被動, 消費者的利益受到嚴重威脅。所以, 我國在《消費者權益保護法》地24 條規定對經營者使用格式合同作出明確的限制, 在格式合同的使用方式上保障其與消費者之間的公平合理, 寫明其在格式合同中應當承擔的民事責任, 甚至包括了一些內格式合同的契約形式。
其實關于“格式合同”更多的規定是在《合同法》中。為了平衡合同提供者與接受者雙方地位的平衡, 《合同法》首先就規定了格式條款提供者應當履行的義務, 具體包括提示和說明的義務; 然后就是明確規定格式條款的無效條框;最后是格式條款的解釋原則。在具體的法律條款和解釋上我們可以清楚地看到《合同法》對于格式條款提供者嚴格的規定。當然格式合同是一個與貿易交易關系很深的合同方式, 所以除了《消費者權益保護法》和《合同法》, 在《海商法》和《保險法》等單行法中也有相關規定。由此可以看出, 中國對于格式條款的規定是沒有形成完整的制度體系, 相對比較分散。
二、中國格式合同存在的缺陷
格式合同是市場買賣交易的產物, 我們之所以對其進行規范, 就是在市場使用上存有大大小小的缺陷。規模經濟促使了格式條款的產生, 可是締結能力和環境往往不是公平的, 優勢方很容易將自己的意思強加給對方, 從而損害對方利益, 破壞民事交易平等的機制。
我國格式合同制度也存在缺陷。首先就是我國缺少專門規范格式合同的立法, 分散的格式條款規定就是立法現狀, 而且法律規范規定比較抽象, 適用時理解含糊, 原則性不強。對于格式條款的內容也有大量的空白, 如訂立程序、納入合同的消極條件等, 雖然在《民法通則》和相關解釋中又對適用進行具體的認定和規范, 可是仍舊不能彌補格式條款立法上的巨大漏洞。
三、健全我國格式條款合同制度的對策
隨著社會主義市場經濟的不斷發展和完善, 規模經濟也開始源源不斷地出現在各種交易中, 這樣, 格式條款的使用量將會大大增加。越是在這種情況下, 維護市場公平就更應該發揮巨大的作用。一面構建自由的契約體制, 一面保障契約正義。我們應該更好利用契約自由的優點, 為交易的快速便捷創造條件; 可是又要防止它成為經濟強者利用的工具壓迫經濟弱者。所以急需對我國格式條款制度進行完善。
沿著即利用又要規范的思路, 我們應該從以下方面對格式條款的不足提出相應對策:
( 一) 立法規范
在依法治國的發展形勢下, 建立在法律上的市場規制秩序往往能在最短的時間內發揮社會實效。這里強調立法, 不是仍舊零零星星地把格式條款分散在不同單行法上, 而是制定一個格式條款單行法, 把格式條款締結的法律原則、生效條件等整體進行總結規定, 構建出格式條款的適用體系。把格式合同需要的自愿原則進行單行規定, 規范合同締結階段; 增加強制締約原則, 規范提供者交易義務; 促進公平原則, 清晰格式合同的提請義務; 還有就是格式條款必須不屬于異常條款, 增加其可預見性。還有在格式合同的效力規制上進行全面規范。
( 二) 司法規制
首先, 嚴格審查確定格式條款是否已經訂入合同。其次, 根據適用民事法律的一般原則, 對格式條款進行解釋, 由于此類原則的彈性大, 適用范圍寬, 能有效地控制不公平條款。再次, 審查判斷含有格式條款的合同的部分無效。格式條款的無效, 并不等于含有格式條款的合同的無效。最后, 建立“集體訴訟”制度。
( 三) 社會控制
消費者權益保護組織等團體應積極參與格式合同條款的擬定, 由相關社會團體協助消費者處理與經營者的格式合同糾紛。再次, 社會團體對經營者利用不平等合同條款損害消費者利益的, 提出批評、訴諸輿論。最后, 新聞監督。新聞媒體的報道具有其他監督方式不具備的優勢, 可以發揮傳播優勢。
四、結語
我們要抵制“霸王條款”在社會的充斥, 做公平市場的捍衛者, 就要利用各方面的力量, 來構建完整的法律保障體系, 謀求市場公平交易。
摘要：格式合同是一個與貿易交易關系很深的合同方式, 所以除了《消費者權益保護法》和《合同法》, 在《海商法》和《保險法》等單行法中也有相關規定。
關鍵詞：格式合同,立法,市場
參考文獻
[1] 劉智慧.格式條款及其規制[D].中國政法大學, 2006.
[2] 蘇號朋.格式合同條款研究[M].北京:中國人民大學出版社, 2008 (04) .
讀后感格式范文第5篇
【摘要】本文結合筆者多年的編輯工作經驗，從醫學院校開設醫學論文寫作課程的重要性及有關教育內容等多個方面對在校學生施以科研論文寫作知識的培養等方面，探討了醫學院校開設科研論文寫作課程的必要性和可行性。提出醫學院校應依托自身優勢，對開設醫學論文寫作課程給予重視，全面開設醫學論文寫作課程。
醫學院校肩負著為國家和社會培養人才的重任，一合格的醫學生，不但應該具有較強的專業知識和技能，還應具有較好的綜合素質，尤其應具有科技創新意識和能力，其中撰寫科研論文就是培養這種能力的一條較好途徑。在醫學院校開設醫學論文寫作課程有利于提高學生的綜合素質， 有利于培養學生的科研和文字表達能力。在20 世紀80 年代，美國就已有101 所醫學院校將29 種醫學寫作類型列入正式教學課程。目前，我國許多醫學高等院校都為在校學生開設了醫學論文寫作課程。為此，筆者根據自己多年的醫學編輯經驗對開設課程的重要性及有關教育內容進行了探討。
一、開設醫學論文寫作課程的重要性
隨著高等醫學教育改革的深入， 素質教育已成為教育改革的重中之重， 素質教育應培養學生獲得知識的能力， 即科學研究能力、發明創造能力、寫作能力、社會活動能力等。醫學院校學生無論是在前期的理論學習， 還是在后期的臨床實習都會受到能力的制約， 特別表現在論文寫作 知識和方法技巧等能力欠缺。在醫學院校開設醫學論文寫 作課程就是讓學生在校期間對論文寫作產生一個感性認識， 提高他們的論文寫作水平， 使他們能做到理論聯系實際，走向工作崗位后能寫出高水平合格的論文。
目前，在大多數醫療機構中，很多醫務工作者由于在校時未進行醫學論文課程的教育，不熟悉醫學論文寫作的基本要求，雖然積累了豐富的臨床醫學經驗，有些論文選題的學術價值很高，但文章的結構布局、論證的邏輯性及表達方式等卻存在很多問題。很顯然是由于缺乏這方面的基本知識以及練習， 因而撰寫的論文不能準確地表達自己的研究成果，以至出現一些完全可以避免的錯誤，結果造成投稿不符合期刊編輯的要求，退稿率增加，影響了成果的傳播。自2003 年開始，我校開設了“醫學科學研究導論” 課程，在授課內容中介紹了醫學論文及其寫作要領、技巧等，已有藥學院、生物技術學院、檢驗專業及臨床醫學專業的學生選修了此課程，受到學生的好評，但由于學時太少，學生要掌握寫作要領仍較困難。確實， 要想寫好 一篇能夠廣為傳播，有價值的醫學論文，除了具備豐富的醫學專業理論知識和實踐經驗外， 還要有熟練的寫作技巧。
因此，各醫學高等院校應重視醫學論文寫作課程建設，增加課時，加大師資力量的投入。醫學論文是醫學實踐的文字總結，其根本目的是為救死扶傷，提高人民的健康水平提供指導，而科研設計錯誤的論文發表后可能會對醫學 實踐產生誤導，也就是說社會是所有醫學論文的最終使用者和檢驗者，一篇高質量的醫學論文對醫學、生命科學以及全人類的健康有很大的貢獻 [1] 。
二、開設醫學論文寫作課程的主要內容
1. 論文寫作方法的教育
科技論文寫作是一項系統性很強的工作， 無論是內容 的安排， 論點的提煉， 論證方法的運用， 還是論據的選擇， 都有一定規律性。我們需教育學生抓住現代醫學論文的寫 作特點， 在選題上應遵循社會需要原則、創造性原則、科 學性原則、可行性原則。論文的課題來源于實踐， 又服務 于實踐， 標題含義突出反映了科學實驗和實踐中篩選出有 主導影響作用的因素， 即選擇某個新觀點、新發現、新發 明、新方法的創新成果。學生要確立寫作的正確思想， 要 對科學實驗和生產實踐的新成果、經驗教訓、主要技術參 數及社會應用的狀況等方面資料進行收集、整理、歸納、 分析和總結， 用具有規律性的結果進行論證。理論教學與 實踐同時進行， 實踐包括論文寫作及對論文的評判、修改， 從而盡快掌握醫學論文寫作要領及寫作重點。還需指導學 生經常進行創作， 不斷提高寫作能力。創作內容要求新求 實， 寫作方法要體現個性特點， 對于不同題材要根據具體 情況采取不同方法寫作 [2] 。
2. 科研設計、科研方法的教育
在信息時代， 社會對人才的衡量標準已不僅是看其掌 握多少課本知識， 而是看其是否會利用知識， 是否具有一 定的科研能力。目前， 已有許多用人單位在招聘大學生時 要求其有公開發表的科研論文， 因此， 培養醫學生的科研 素質也是時代對醫學院校提出的要求 [3] 。對醫學生科研意識和能力的培養是促進醫學生積極主動學習較為有效的方法， 能使他們學習有目標， 積極尋找各種資料， 進行深入的思考和分析， 從而在科學研究的氛圍中寫出合格的論文。醫學論文實際上是科研成果的記錄， 是科學研究的書面報告， 科研活動的條理性、邏輯性、縝密性都可在論文中得到體現， 從這個角度來說，科研和論文寫作是相互聯系的， 所以老師在講授論文寫作時應特別講授科研設計與方法， 使 學生初步了解如何建立合理的科研思維，掌握基本的實驗設計要求和原理， 以及實驗設計與科技論文寫作的關系等， 如何通過論文寫作活躍自己的科研思維 [4] 。醫學生要掌握科研方法首先需進行科研基本功的訓練， 也就是在科研過程中要求學生對每次實驗都進行小結，記錄結果、分析存在問題和提出改進設想，及時組織學生進行討論，解決和調整研究過程中出現的問題， 保證研究思路和方法的正確性， 鼓勵學生開拓思路， 大膽創新， 對一些新問題進行探討。也就是通過科研基本功的訓練培養學生科研能力的同時也訓練了寫作表達能力。
3. 標準化規范化的教育
在知識與信息激增的時代，統一醫學論文的格式有利于信息的收集、存儲、處理、加工、檢索、利用、交流和傳播。在課程中教育學生采用標準化的格式是準確表達的需要， 有利于思維的條理化、科學化。醫學論文寫作是有規律可循的，掌握了主要的規律，寫作就會得心應手。學生在初次進行論文寫作時容易在格式上出現差錯，有的學生不知道撰寫醫學論文應是什么樣的格式，例如，對于國家法定的計量單位不熟悉，文獻著錄和標引不規范。此時我們在上課時應從題名到參考文獻按照國際、國家標準逐一講解， 也可以在學報的《投稿須知》中發布標準化和規范化，引導學生從中學到更多的規范化知識，不斷加深印象。
4. 其他方面的教育
我們還應在課程中對醫學生進行科技道德教育， 倡導高尚的科技道德， 反對剽竊等一系列不道德行為。上課內容還需包括著作權法的教育、政治性及保密性的教育， 上課時還需強調“一稿多投”、“重復發表”、“學術造假”等近年國內外學術界多見的涉及知識產權方面的問題。這些對學生進行論文寫作都有很大的幫助。
三、存在的問題及解決的方法
雖然醫學論文寫作能力的培養有很重要的現實意義，但至今為此很多學校沒有對此引起足夠重視，關于醫學論文寫作的教材和參考書不多，而且良莠不齊。有些醫學院校雖然開設了醫學論文寫作課程，但存在著教育觀念、教學方法、教師隊伍建設滯后的現象。教師講課乏味，學生對該課程缺乏了解，不感興趣，為此造成了許多學生對論文寫作規范不了解、缺乏組織文章和總結科研結果的經驗，使初次撰寫的論文表現為論點不鮮明，材料組織欠佳， 論證不嚴謹，論文書寫不規范等。為了擺脫現狀，使醫學論文寫作課程設置更合理化、科學化， 我們應采取以下措施： （1） 開設醫學論文選修課，選擇有編輯經驗和寫作經驗的 教師進行授課。隨著近幾年高考招生規模的擴張，學生人數急劇增加，論文輔導老師的工作量越來越大， 輔導老師的時間和精力都不可能再提出更高的要求， 此時學報編輯可利用自身的專業特長和優勢作為特邀的論文輔導老師參與對學生論文寫作的指導，必要時還可以講座的形式給醫學生論文寫作提供幫助和指導。（2）采取理論教學與實踐 相結合的形式， 讓學生多進行論文寫作， 參與論文修改和評論。（3）到自己學校的編輯部去實習，了解一些編輯加工方面的知識，以加深學生對論文書寫格式以及規范化的認識。（4）多閱讀一些優秀的醫學期刊，教師也可選擇一些優秀的論文作為范文講解。鼓勵學生在校期間發表論文。 （5）改革枯燥的教學方法，提高學校領導、教師、學生對開設論文寫作課程的重視。使學生在學校打好基礎， 畢業后能寫出和發表合格的科研論文， 有更好的能力實現個人發展和為社會作出更大的貢獻。
總之，在醫學院校開設醫學論文寫作課程有助于醫學生科研能力的培養，能提高醫學生的科研設計和醫學論文寫作水平，對培養高素質創新型醫學人才，促進我國醫學教育事業的發展具有重要意義 [5] 。
【參考文獻】
［1］ 許霞， 馬翔. 淺析醫學論文寫作能力的培養［J］. 山 西醫科大學學報（基礎醫學教育版）， 2004， 6（6）： 659.
［2］ 宮福滿. 科技期刊的作者教育［J］. 中國科技期刊研 究， 2003， 14（2）： 131.
［3］ 畢開鳳. 論發揮高校學報對提高大學生科研素質的 作用［J］. 中國科技期刊研究， 2003， 14（3）： 328.
［4］ 李薊龍， 袁樸. 醫學論文寫作教學改革探討［J］. 河 北北方學院學報（醫學版）， 2007， 24（2）： 71.
［5］ 譚秀榮. 醫學論文寫作教學的思考與設計［J］. 遵義 醫學院學報， 2005， 28（3）： 302.
【作者簡介】①高莉麗（1961.2— ）， 女， 黑龍江省華南縣人， 副編審， 學士學位， 現任職于桂林醫學院華夏醫學雜志社， 研究方向為醫 學編輯。②鄭明慈， 通訊作者， 醫學博士， 教授。