平面設計課程范文

平面設計課程范文第1篇

題目：廣告公司網絡的設計 1.基本背景描述

某廣告公司現有分公司1(50臺pc)和分公司2(40臺pc)，分公司1和分公司2都擁有各自獨立的部門。分公司1和分公司2包括：策劃部、市場部、設計部。為提高辦公效率，該廣告公司決定建立一個內部網絡。

該廣告公司內部使用私有IP地址192.168.160.0/23，要求該廣告公司的分公司1和分公司2之間使用路由器進行連接(不使用vpn技術)，使用動態的路由協議(RIP)。分公司1和分公司2內部通過劃分vlan技術，使不同的部門在不同的局域網內。 2.方案設計

寫題為“廣告公司的網絡解決方案”的網絡方案設計書。包括：

①完整的校園網絡拓撲圖(網絡拓撲圖要求使用visio工具進行設計繪制); ②結合網絡拓撲圖進行IP地址的規劃; ③分公司1的VLAN的設計與規劃。 ④分公司2的VLAN的設計與規劃。 ⑤分公司1和分公司2的網絡互連互通。 設計內容及工作量

1、寫題為“廣告公司的網絡解決方案”的網絡方案設計書。要求畫出完整的企業網絡拓撲圖(網絡拓撲圖要求使用visio工具進行設計繪制)。

2、結合網絡拓撲圖進行IP地址的規劃，要求通過表格的形式體現。

3、按照任務書的具體要求書寫相應的設計書及實現的過程紀錄。

題目二

某學院有1900臺個人計算機，50臺服務器，其中辦公用計算機60臺，教學用計算機60臺，科研用計算機120臺，研究生計算機200臺。其余為學生實驗電腦。

分配的IP地址為：

服務器： 172.16.1.1—172.16.1.61/26 網關為：172.16.1.62/26 個人計算機：192.168.0.0—192.168.7.255 學院現在三層交換機6臺，每臺三層交換機可劃VLAN(虛擬局域網)個數為100。24口二層交換機若干臺。

1.請為學院的全部計算機分配IP地址，并使用上述設備為學院設計網絡。 2.要求：

a.畫出網絡拓撲圖。

b.給出每個網段的IP范圍，子網掩碼，默認網關。

c.為三層交換機規劃VLAN。給每個VLAN接口分配IP地址。 d.做好三層交換機之間的路由設計(可使用靜態路由和RIP) e.設計學院網站，寫出功能版塊及初步描述。

題目三

校園網絡總體規劃設計方案 內容：

1.網絡的發展現狀

2.校園網總體設計方案

(1)方案圖 包括(拓撲結構圖 結構分析 布局 主要設備 綜合布線 分區塊); (2)結構規劃 包括(六個子系統 以圖的形式表示))

3.校園網應用要求

包括 (一卡通 多媒體教學 成績管理 等

文字說明應用要求) 4.網絡管理 網絡安全(系統管理 系統維護 系統防御) 5.網絡設備(計算并羅列出各種設備的名稱以及數量) 6.網絡施工 7.網絡驗收

題目四

一、課程設計內容：根據企業的實際需求，利用我們所學習的網絡基礎知識、網絡設備，網絡應用及網絡安全方面的知識，搭建一個企業的辦公網絡，實現企業內部辦公、數據共享、資源共享及接入Internet的需求。

二、課程設計要求：

1)到企業調查實際需求，根據需求寫出需求分析，從而提出我們所設計網絡應該提供哪些服務，從而能夠滿足企業的實際需求。時間安排：課外進行1~2天。

2)根據需求分析畫出拓撲結構圖。Microsoft Office Visio是一款專門用于設計各種網絡圖表、數據庫模型、軟件圖表等圖形的軟件，利用軟件自帶各種圖形庫可以簡單地繪制出網絡拓撲圖，所以為學生們講授Microsoft Office Visio軟件的用法，然后讓學生根據需求畫出自己的網絡拓撲結構。時間安排：軟件講授2課時，同學繪制拓撲圖6課時。(如果其他課程已經講過，則省略)

3)根據拓撲結構選擇設備，說明選擇設備的理由。網絡設備在很大程度上決定了網絡的性能，因此選擇網絡設備至關重要。在課程設計中要根據企業的規模、連接的節點的數量選擇設備，同時要列出所選設備的主要參數，如背板帶寬、端口數量、端口類型、能夠提供的服務等。時間安排：4課時(可以上相關廠商的網站搜索型號及參數)

4)根據拓撲圖中的設備寫出網絡服務：至少要寫兩項功能，如FTP、MAIL SERVER、DNS、DHCP等。網絡組建完成后一項重要工作就是利用WINDOWS

2000 SERVER或一些工具軟件來實現網絡的一些服務功能如FTP、DHCP等，要求寫出具體的配置步驟。時間安排：2課時(可以參考一些實訓) 5)進行網絡配置，要求詳細寫出路由器的詳細設置，包括兩邊網絡的ip地址分配，利用靜態路由實現總部和分廠之間互相訪問。時間安排：2課時

6)網絡安全設置：利用FIREWALL、IDS等設備保證網絡安全。網絡安全問題已經成為網絡發展過程中一個非常重要的問題，如何構建一個固若金湯的企業網，防止病毒的侵擾，防止垃圾郵件的濫發，組織外來的攻擊以保證企業內部的數據不被竊取事項非常重要的工作。介紹你的網絡所關注的重點是什么，采用什么樣的設備來保障網絡安全的，及所選設備的主要特點是什么。時間安排：2課時。

三、課程設計報告：時間安排：4課時(可以延伸到課外進行)

把之前所搜集的材料組織起來寫成一份不少于2000字的課程設計報告。該報告要能過體現出你對網絡的設計思想，充分反映出我們網絡課程的重要內容。

題目五

某高校本部分為辦公區、教學區和生活區三部分?，F假設：辦公區中各樓宇名及需要的信息點為：教務處(15)，黨政辦公樓(30)，圖書館(60)，教學區中，除計算機系大樓需要240個信息點外，其余各系部大樓及教學樓各需設置信息點的個數為100，生活區中每個建筑物里每個門洞設置1個信息點。假設使用預留的INTERNET地址，試根據本部校園網的應用需求和管理需求、各建筑物的地理分布、信息點分布，設計出本部的校園網方案。

方案中應明確學院網管中心的位置，確定拓撲方案，完成設備選型，注明各種設備、設施和軟件的生產商、名稱、型號、配置與價格，基本確定方案的預算。 要求：

1、根據要求對指定園區建網進行需求分析，提交需求分析報告;

2、在需求分析的基礎上進行系統設計、技術選型，規劃、設計網絡的邏輯拓撲方案、布線設計等，劃分子網，設計子網地址、掩碼和網關，為每個子網中的計算機指定IP地址;

3、根據條件進行設備選型，決定各類硬件和軟件的配置和經費預算方案;

4、構建工作型局域網，在指定計算機內安裝網絡接口卡，動手制作雙絞線網線，把計算機與集線器(交換機)相連;在工作組中指定的基于計算機上分別安裝操作系統、TCP/IP協議，配置IP地址、掩碼和網關等參數，創建一個簡單的WEB服務器，并制作一些網頁，放入WEB服務器內以及一個FTP服務器，實現文件的上、下傳;

5、創建局域網內的DNS服務器，配置相關文件，可以對局域網內的主機作域名解析。

需要幫忙做 1設計說明書

2需求分析設計：

3 網絡系統的方案設計 4各樓的IP地址分配 5LAN設計與服務器配置 6主要設備的選用 7 經費預算

題目六

基本要求：根據用戶需求，設計網絡，并完成相關文檔和文件工作。要求通過查找資料，獨立完成設計，全部圖、表只能使用WORD或VISIO的相關工具來畫，不得粘貼掃描的圖片。 路由器和交換機、PC機配置利用boson netsim或類似軟件來輔助進行，防火墻、服務器配置用文檔描述。

1、某高校要求設計一個校園網， 1.用戶需求

(1)用戶規模500臺計算機。

(2)用戶大致平均分散在4棟樓房內，4棟樓房排成前后兩排，樓房之間各相距200米，樓房高4層。每棟樓的4樓用戶構成兩個VLAN。

(3)中心機房設在其中1棟樓房的1樓靠近另一棟樓房的一端。

(4)安裝對外WWW、業務WWW、郵件、FTP、BBS、DNS、數據庫七個服務器。提供匿名服務，但FTP僅對內部開放。 (5)提供LAN、WLAN接入。

(6)在業務WWW服務器上配備基于Web的業務應用系統，所有用戶使用業務系統實現網上辦公。

(7)要求出口帶寬為1Gbps。 2.設計要求

(1)寫出簡要的可行性分析報告。 (2)設計網絡結構，并給出解釋。

(3)除用戶計算機已購置外，其余全部設備和通信線路需要重新購買、安裝。試具體給出全部主要設備的配置、型號或技術指標及其測算依據。

(4)給出工程預算(包括設備、線路等，不含施工費)及其計算依據。

題目七

平面設計課程范文第2篇

開始的時候感覺設計對我們這些剛剛入門的人來說,無非就是按照條條框框依葫蘆畫瓢的過程，有的時候感覺挺無聊的，反正按照步驟一定可以完成設計任務。其實不然，設計過程中有許多內容必須靠我們自己去理解，去分析，去取舍。就拿電動機型號選擇來說，可以分別比較幾種型號電動機總傳動比，以結構緊湊為依據來選擇;也可以考慮性價比來選擇。前者是結構選擇，后者確實經濟價格選擇。如何將兩者最優化選擇才是值得我們好好深思的。

課程設計是機械設計當中的非常重要的一環，本次課程設計時間僅有三周，但是通過本次每天都過得很充實的課程設計，收獲頗多。

在設計過程中培養了我的綜合運用機械設計課程及其他課程理論知識來解決實際問題的能力，真正做到了學以致用。在此期間我我們同學之間互相幫助，共同面對機械設計課程設計當中遇到的困難，培養了我們的團隊精神。在這些過程當中我充分的認識到自己在知識理解和接受應用方面的不足，特別是自己的系統的自我學習能力的欠缺，將來要進一步加強，今后的學習還要更加努力。

平面設計課程范文第3篇

一、高校平面設計課程建設現狀

(一) 教學設備的落后

在很多偏遠地區的學?；蛘叱鞘杏布O備投入較少的學校中, 對機房的建設明顯不足, 學生在計算機方面的課堂學習中很多均不在機房, 影響了學生實踐操作能力。由于條件所限, 教師只能利用多媒體對計算機知識進行講授, 或者由于學校課程安排的限制, 學生只能被動接受大量的理論性知識, 沒有機會進行必要的實踐操作。教師在授課過程中也是按照書本上的固定模式進行, 降低了學生對平面設計知識學習的興趣, 不利于整體課堂學習效率的提升。

(二) 現階段課程教學形式與方法中存在的問題

目前, 在很多高校的平面設計課程教學中, 尤其是在計算機專業中, 教師在課堂上會根據一些案例來開展實踐教學工作。在教學進度的安排上, 教師在每周的一到兩次課程中, 會參考學校教學規劃安排來調整進度。在教學形式的確立上, 教師會采用自己先行講述的方式, 之后讓學生進行練習和實踐, 對于基礎較差的學生, 教師會在后期進行單獨指導。在教學內容的選擇上, 目前依然以軟件使用技術的講解為主, 將重點放在平面設計軟件本身功能的應用和識別上。例如, Photoshop軟件本身自帶工具箱, 教師會在課堂上對工具箱的使用方式進行重點講解, 在逐漸深入到圖層、濾鏡等方面的知識。但是這種教學形式很難涉及到美學知識, 不利于學生對平面設計課程的進一步研究[1]。

(三) 課程體系較為陳舊, 不利于學生創造性發展

在當前課程教學模式中, 教師將教學重點放在了基礎知識的理解上, 將學生的創造性培養忽略。平面設計教學體系和內容應該以市場需求為主導, 增加內容的活力性, 并突出其時代特點, 將設計者的設計能力和創造力展示出來。但在實際教學中, 很多學生只為了應付任務而將作品完成, 其中不具備創造性和創新能力, 這種簡單的模仿和合成, 不能將平面設計課程與生活連接在一起, 更不能將自己的創新思維融入其中。

二、平面設計課程教學的改革方法

(一) 建立“全面的職業能力”培養模式

作為一名合格的教師, 在進行平面設計課程安排時, 首先應考慮學生的核心職業能力培養, 做到將核心知識點、軟件正確應用、問題解決能力與實踐相結合。其次, 教師應向學生灌輸合作與競爭思想, 保證學生在平面設計課程實踐中分工明確, 發揮出創新意識和創造力, 讓學生在學校中便能感受到工作崗位中所能用到的專業知識, 為學生今后的職業生涯提供基礎。再次, 教師應從學生實際角度出發, 為其設計出最合適的教學方法和策略, 并讓學生學會如何進行知識遷移, 保證利用最正確的教學方法, 將學生的學習興趣提到最高, 增加學生課堂參與程度, 實現學生全面職業能力的進一步提升。另外, 全面職業能力的培養, 也是為學生就業提供良好的基礎條件, 平面設計專業的職業性很強, 為了讓學生提前領悟到該專業對學生的要求, 學校必須開展更多的實踐活動, 增加學生動手操作機會, 只有這樣, 才能提升平面設計專業的就業率[2]。

(二) 完善教學內容, 創新教學方法

在平面設計課程中, 主要包括圖形和圖像處理兩個大方面, 教師可以通過相關軟件教學, 讓學生深刻體會到其中所涉及到的圖形和圖像知識, 并制作出相關的平面設計產品, 如包裝設計、企業VI設計等。具體到每一節課堂上, 教師可以采取以下幾種教學方法來開展教學工作:

1. 講授法

在平面設計基礎理論知識中, 教師的教授過程需要保證量少而精, 這要求教師在課前要做好充足的準備工作, 尤其是在課堂內容的總結和選擇上, 必須進行較高程度的歸納和總結。在實踐操作課程中, 可以結合與之相關的實際案例來進行, 對于應用較少的一部分, 教師可以選擇略講或者不講, 提升教學的針對性。當學生完成作品之后, 教師可以對優秀作品進行評價和表揚, 以此來提升學生學習的積極性[3]。

2. 模塊化案例教學法

該教學方式主要以實例為引, 帶領學生共同完成一個案例, 并在實際操作過程中對要點知識進行掌握, 提升學生平面設計的制作能力。例如, 在Photoshop圖層和通道知識講解過程中, 教師可以為學生展示幾款比較出名的宣傳海報, 然后讓學生進行分組討論, 如何利用自己所學過的工具將其制作出來。之后, 教師可以利用Photoshop推出和制作功能進行提問, 然后在利用Photoshop繼續進行推出。這樣, 在教師的引導下, 學生們認識到了圖層以及通道的重要應用。

(三) 實習實訓基地的建立

平面設計課程包括素材的收集、處理和輸出過程, 學生在學習過程中不要局限在利用軟件對素材進行處理的環節上。學校應根據自身專業特點和人才特點, 建立針對性較強的實習實訓基地, 為學生提供最好的實踐機會。例如, 很多學校在發展過程中建立了圖形圖像實驗室, 在其中擺放了很多處理圖形的軟件, 學生可以通過這所實驗室, 在實踐中收集素材, 并利用軟件進行合理加工。在此過程中, 學生可以對軟件加工處理過程以及成品輸出過程等進行全面了解, 為學生今后發展提供基礎。與此同時, 還有很多高校與校外企業合作, 將企業作為實訓基地之一, 定期派學生到企業中進行實訓學習, 讓學生積累更多的實踐經驗, 有利于學生未來發展[4]。

(四) 實施理論加實踐的全面考核制度

在平面設計課程中, 考核的重點在于學生對專業知識的應用情況, 以及是否具備對困難問題的解決能力。很多院校在考核機制中使用理論加實踐的全面考核, 讓學生提前接觸平面設計認證方面的知識, 為今后參加競賽和考試做鋪墊。在實踐考核中, 主要包括學生平時的課堂成績和上機操作成績, 一般來說, 上機考試都會在機房中進行, 利用專業的考試系統來完成考試。教師會在規定時間段內將題目上傳到考試系統中, 學生們登陸考試系統后, 題目隨機抽取, 在考試完成之后, 學生將題目制作成壓縮包上傳到系統中, 教師會在規定的時間內進行成績評定。這種全面考核制度的實施, 不僅有利于教學效果的提升, 對學生專業能力也能起到很好的促進作用。

三、總結

綜上所述, 我國高校在平面設計課程建設中, 依然存在教學設備落后、課程體系設置陳舊等一系列問題。平面設計課程具有很強的操作性和實用性, 如果能將平面設計課程特點展示出來, 可增加學生的求知欲望。因此, 高校應盡可能的拓展途徑, 整合資源, 從專業技能訓練入手, 提升學生在平面設計方面的實踐能力, 為其將來發展提供基礎。

摘要：平面設計課程是圖形圖像制作專業中的核心基礎課程, 如何增加平面設計課程的針對性和實用性, 是目前相關領域中研究的重點內容。本文根據以往工作經驗, 對高校平面設計課程建設現狀進行總結, 并從建立“全面的職業能力”培養模式、完善教學內容, 創新教學方法、建立實習實訓基地、實施理論加實踐的全面考核制度四方面, 論述了平面設計課程教學的改革方法。

關鍵詞：平面設計,課程研究,實習實訓基地

參考文獻

[1] 韓仁瑞, 李國柱, 范君君.基于知識分類的高校平面設計課程內容視覺表征研究[J].巢湖學院學報, 2015, 17 (03) :134-141.

[2] 邱大佐, 魯霞.探索翻轉課堂在平面設計課程中的應用[J].湖北函授大學學報, 2015, 28 (20) :113-114.

[3] 肖攀峰.淺談漫畫卡通人物形象在平面設計課程的運用[J].教育現代化, 2017, 4 (33) :262-263.

平面設計課程范文第4篇

摘要............................... 1

Abstract .......................... 2

一、實驗目的........................ 3

二、設計要求與內容 .................... 3

2.1設計要求 .......................... 3

2.2設計內容 .......................... 3

三、設計及原理 .................... 4

3.1 總體方案設計 ......................... 4

3.1.1 設計思路 .................... 4

3.1.2 總電路框圖 ....................... 4

3.2 各模塊設計方案及原理說明 .................. 5

3.2.1 搶答顯示模塊 .................... 5

3.2.2 倒計時電路 ....................... 7

3.2.3硬件模塊方案..................... 8

3.2.4計分器的電路設計..................... 8

3.2.5搶答器的電路設計................... 10

四、軟件設計.......................11

4.1 程序流程 ........................11

五、電路仿真............... 錯誤!未定義書簽。

5.1 搶答電路 ................ 錯誤!未定義書簽。

5.2 倒計時電路 .................... 錯誤!未定義書簽。

六、收獲、體會和建議............... 錯誤!未定義書簽。

平面設計課程范文第5篇

11月17日，本班召開了《牽手兩代》第一期家長課程，并取得圓滿成功。此次開課，我感受頗深，現將體會總結如下：

一、家長重視程度高。

本次開課，全班48名學生的家長幾乎全部及時到場，確保開課按計劃時間進行。在開課過程中，各位家長認真地看牽手兩代書，并及時進行記錄，開課兩個小時，無一人中途退場，可見，各位家長對孩子的成長，非常重視!

二、授課方式新穎。

此次授課，以觀看專家講解的VCD為主要授課方式，替代了以往的班主任授課方式，形式更加新穎。由專家講解，內容更加全面、科學，不管是理論上，還是實際教育中，有很好的指導作用，對于下一步更好的進行學校教育和家庭教育，起到了積極的引導作用。

三、促進了家校溝通。

這次開課，為學校和家庭通搭建了很好的交流平臺。一方面，老師和家長之間，可以就孩子的在校情況和在家情況進行溝通;另一方面，家長與家長之間，可以相互借鑒經驗，取長補短。通過此次的溝通，對孩子今后的成長很有幫助。

四、小結。

通過本次開課，家長和老師都得到了很大的啟發，對孩子今后的教育，可以借鑒專家經驗，結合孩子自身特點，因材施教，幫助孩子健康快樂的成長，愿《牽手兩代》與我們攜手為孩子打造美好的成長環境!

南邵小學

二年級

平面設計課程范文第6篇

夾具設計任務書

一、題目：軸套類零件錐面槽加工工序專用機床夾具設計

二、應提交的內容：

1、夾具裝配總圖

夾具裝配總圖應能夠清楚地表示夾具的工作原理和結構，各元件之間的相互位置關系和外輪廓尺寸?；静襟E如下：

a、參考草圖，設計布局。先用雙點劃線勾出工件輪廓; b、依定位元件、導向元件、夾緊裝置、分度裝置、其它機構及夾具體的順序畫出夾具結構;

c、標出尺寸、公差及技術要求。

2、夾具零件圖

繪制所有非標準零件。

3、課程設計說明書

設計說明書包括： a、目錄

b、設計任務書 c、前言 d、設計思想及不同方案的比較

e、零件加工工藝規程，精確到每次走刀的加工余量

0.01f、根據所確定的工藝方案，分析?3??0.01尺寸公差的合理性

g、定位分析與定位誤差計算，定位誤差分析內容：1)分析槽深度尺寸的

0.015定位誤差(徑向+軸向);2)技術要求槽中心線穿過?50??0.015圓柱軸心，試分析該位置要求的定位誤差。

h、對刀裝置設計 i、分度裝置設計

j、夾緊機構設計及夾緊力計算 k、夾具操作動作說明 l、設計心得體會 m、參考文獻

三、原始資料及要求

1、生產綱領：年產5000件;

2、零件圖(見下圖)

3、每次加工一個零件。所有表面均為加工表面。開槽工序在所有其它表面的加工完成之后。

圖1：零件圖

說明：

1、回轉軸套類零件。錐面上均布3個槽。

2、錐面可以按照120º頂角加工，槽亦做相應處理。

3、考慮到加工成本，圖中所有