小學學校工作計劃全集范文

小學學校工作計劃全集范文第1篇

2014—2015年度地震應急預案

為使學生進一步了解防震應急疏散知識，強化廣大師生的安全意識，提高緊急避險、應急疏散和自救自護能力，確保發生破壞性地震時各項應急工作能夠高效有序、科學合理地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，有效保障全校師生安全，維護社會穩定，根據縣、鄉有關地震應急預案，結合我校實際，特制定本預案。

一、應急機構組成及職責

(一)應急工作領導小組及職責 組 長： 副組長： 成 員： 領導小組職責：

1、全面負責學校地震應急工作，進行自救互救、避震疏散安全知識的宣傳教育、提高師生應急意識和學校抵御地震災害的能力;

2、參加上級抗震救災指揮部會議。執行有關指示、批示，服從統一領導。領導小組成員按其所在部門的職能、職責各負其責;

3、在臨震預報發布后，負責對學生進行防震、避震、自救互救知識的強化宣傳，組織學校地震應急預案的實施;

4、震后，負責指揮各應急工作組按預案確定的職責投入地震應急搶險工作，調度學校的應急疏散、搶險救災、醫療救護和物資配備;

5、及時調查、統計和上報震后人員傷亡等災情;

6、負責上級抗震救災指揮部交辦的其他工作。

(二)領導小組辦公室及職責 組 長：學校辦公室主任

成 員：德育主任、教導主任、少先隊輔導員、總務主任

領導小組辦公室職責：

1、承擔領導小組的日常事務;

2、制定和定期修訂校地震應急預案和應急工作程序;

3、具體協調各工作組之間的應急救援工作;

4、負責組織防震知識的宣傳、培訓，組織應急演練;

5、承擔地震應急工作總結、報告以及上情下達，下情(災情)上報等職責;

6、進行應急資金的調度及所需物資、裝備、設備、器材的供應;

7、安排應急期間的值班工作;負責接待及其他后勤保障工作。

(三)應急疏散組及職責 組 長：德育主任 成 員：所有上課教師、班主任和各學科組組長 應急疏散組職責：

1、以誰上課誰負責和方便疏散為原則，負責組織師生震時就近避震;利用學校操場、綠地和空曠地帶，組織學生就地避震并在震后有序、快速疏散;

2、編制學校地震應急疏散平面圖、各年級疏散路線圖，建立緊急避難場所并設置標志等;

3、妥善安置生活必須食品(吃、穿、住、用)等工作;

4、妥善安置受傷師生，做好災情統計、上報工作;

5、組織開展師生避震、疏散、簡單救護演練。

(四)搶險救災組及職責 組 長： 成 員：

除學?？拐鹁葹闹笓]部領導小組成員以及當班上課教師、各班班主任、年級組長要在第一時間組織學生疏散和學生傷亡統計、上報、安撫學生外，其他人員全部為搶險救災組成員，包括：學校人事干部、醫務人員、非當班上課教師、后勤或總務處工作人員等。

搶險救災組職責：

1、組織實施自救互救，搶救被埋壓師生;

2、搶救重要財產、重要檔案等;

3、負責輕傷員救治、聯系急救中心搶救重傷員;

4、盡快恢復被破壞的供水、供電等設施;

5、負責預防和撲救可能發生的火災。

(五)安全保衛組及職責 組 長： 成 員：

安全保衛組職責：

1、破壞性地震或強有感地震發生后，負責重點部門(部位)的安全保衛保護工作，避免哄搶和人為破壞 ;

2、負責維護治安，協助開展傷員救治和火災等撲救工作。

二、警報信號、集中地點和疏散路線

(一)地震發生的信號：連續三次短促的哨聲，代表發生地震，學生進行應急避震。

(二)地震發生后，組織疏散的信號：連續長哨聲報警，學生進行疏散。

(三)集中地點和疏散路線：

1、集中地點：學校操場。

2、疏散路線：

一年級，聽到信號后，從班門口直接跑向學校操場空地，按指定區域排2列縱隊。

二年級，聽到信號后，經過學校主通道快速跑向學校操場，按指定區域排2列縱隊。 三聽到信號后，經過學校主通道快速跑向學校操場，按指定區域排2列縱隊。

四年級，聽到信號后，經過學校主通道快速跑向學校操場，按指定區域排2列縱隊。

三、責任點和責任人

何永生校長擔任全?？傊笓]，馬華玲、李梅萍負責

一、二年級的人員疏散，謝春景、馮霞負責三四年級人員的疏散，劉花、孔冬婭負責五六年級人員的疏散。

四、臨震應急行動

學校接到政府發布的臨震預報后，領導小組應及時主持召開應急會議，宣布校區進入臨震應急狀態。按本預案做好地震應急的各項準備工作，包括：進一步學習和熟悉地震應急預案、應急工作程序，開展防震科普知識的強化培訓、避震及疏散演練，落實搶險救災設備、物資保障，檢查并排除水、火、電、暖設施和危險建筑物等安全隱患。

?？拐鹁葹膽惫ぷ黝I導小組開展以下工作：

1、接到上級地震、臨震預(警)報后，學校領導小組要立即進入臨戰狀態，依法發布有關消息和警報，全面組織學校各項抗震工作，隨時準備執行防震減災任務。

2、組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查，封堵、關閉危險場所，停止各項大型活動。

3、加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理，加強對大型鍋爐、供電輸電、機房機庫等重要設備、場所的防護，保證防震減災順利進行。

4、加強對廣大師生進行宣傳教育，做好師生、學生家長思想穩定工作。

5、加強學校各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握基層情況，全力維護正常教學、工作和生活秩序。

五、震時應急行動

破壞性地震發生后，學校地震應急工作領導小組自動轉為學?？拐鹁葹闹笓]部，統一指揮、協調師生疏散、搶險救援等應急處置工作。

1、應急指揮。學?？拐鹁葹闹笓]部立即部署、協調和開展應急救援和救護工作。保持學校與政府抗震救災指揮部、教育部門、地震部門的通信聯系，向有關部門了解地震震級、發生時間和震中位置、震情趨勢等情況。保證24小時通信暢通。

2、人員疏散。應急疏散組應立即按照應急預案和人員疏散、轉移方案，組織師生按方案疏散、轉移至安全區域。在疏散、轉移時，應采取必要的防護、救護措施。

3、搶救傷員。搶險救災組應立即組織開展自救互救，搶救被埋壓人員;組織校區內搜救工作，對需要救治的傷病員組織現場搶救，并幫助其迅速脫離危險環境。協助專業救援隊搜救被埋人員。協助衛生醫療救護隊搶救傷病員、開展校區疾病預防和水源衛生監控等工作。

4、搶排險情。搶險救災組對震后破壞的供排水、供電、校內道路、基礎設施進行搶排險，盡快恢復學?；A設施功能;協助公安、消防部隊撲滅火災和保護校內重點文檔資料、重要設施。

5、安全保衛。安全保衛組盡快組織人力，加強治安管理和安全保衛工作，維護校園秩序，配合公安部門預防和打擊各類違法犯罪活動，保證搶險救災工作順利進行。加強對學校公共財產、救濟物品集散點、重點實驗室的警戒。

6、信息收集。學校在開展救援工作的同時，立即將傷病員數量、救治情況、救援力量以及建筑物倒塌、震災損失的初步估計等情況報告當地抗震救災指揮部和教育行政部門。

7、應急響應終止。學校的地震災害救援工作完成，傷病員在醫療機構得到救治，師生情緒穩定，并得到妥善安置，學校及時恢復正常的教學秩序，經批準可宣布地震應急響應終止。

六、震后應急行動

1、無論是否有預報、警報，在本區范圍或鄰近地區發生破壞性地震后，領導小組要立即趕赴指揮所，各責任點負責人必須在震后1小時內到本單位集結待命。

2、學校領導小組要在上級統一組織指揮下，迅速組織本級搶險救災。要迅速發出緊急警報(連續的急促鈴聲和呼喊聲)，組織滯留在各種建筑物內的所有人員撤離。

(1)上課(自習)時間：

a、各班撤離路線秩序規定：各班學生前5排從前門撤出，后3排從后門撤出，從靠近門口的學生開始，迅速把凳子放在桌下，按照離門口從近到遠的順序依次撤離教室。各班學生出教室后，不管高矮，自然排成三列縱隊，跑步進入安全集結地點

b、校園撤離路線與集合地點：

所有校內其他人員全部撤到操場中央集合。 c、校園撤離關鍵點負責人：

XXXXXX負責

一、二年級的人員疏散，XXX負責三四年級人員的疏散，XXXXXX負責五六年級人員的疏散。

3、地震后總務處人員要迅速關閉或切斷輸電、燃氣、供水系統(應急照明系統除外)和各種明火，防止震后滋生其它災害。

4、醫務室人員要迅速開展以搶救受傷人員為主的現場救護工作，及時將受傷人員轉移并送至附近救護站搶救。

5、保衛科人員要加強對重要設備、重要物品的保護，加強校園值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。

6、德育處、少先隊輔導員要積極做好廣大師生的思想宣傳教育工作，消除恐慌心理，穩定人心，迅速恢復正常秩序。

7、學校辦公室人員要迅速了解和掌握本校受災情況，及時匯總上報鄉教育體育辦公室。

七、注意事項

1、地震來臨時，師生可先躲進書桌下或床下，地震間隙再向室外有序撤離，切勿盲目跳樓、跳窗逃生;一樓或平房如能打開門窗，可迅速撤到室外開闊地帶。如房屋已開始搖晃，可用書包、木板等物保護頭部和身體、以防被飛磚、雜木砸傷。避震時盡量在空曠地帶，避開建筑物、電線桿等容易倒塌的物體。

2、撤離時值班人員迅速打開安全通道，組織撤離。

3、如地震已使門窗扭曲、通道阻塞，來不及撤到房外，可躲到桌子、墻角等較堅固的用具下面暫避;切勿一窩蜂地往外跑，以免擁擠傷人。

4、撤出房屋后，不要躲在大樹下或狹窄的小巷停留，還應注意避開高壓線、變壓器及電桿，以防觸電受傷。

5、地震剛停時，切莫急忙回到房屋內，因隨后而來的余震仍可使房屋倒塌而傷人。

6、地震過后，要認真檢查住房是否有倒塌的可能，同時檢查電線、煤氣管是否損壞，避免引起火災、爆炸等次生災難。

八、其它

1、進入防震緊急狀態后，學校防震減災領導小組將通過電話、口授等形式及時發布各種命令、指示。

2、在抗震減災應急行動中，學校各科室、各年級要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項抗震工作的迅速落實。

3、本預案所涉及人員，將由學校領導根據其調動或調離情況及時更換或遞補。

4、本預案為學?？拐饻p災總綱領，也是學校平時組織安全應急疏散演練的依據，自發布之日起執行。

小學學校工作計劃全集范文第2篇

1.我在成長

教學目標：

·能夠收集從出生到現在的成長證據 ·能夠測量身高和體重

·能夠根據收集的數據繪制身高、體重曲線圖 ·能夠根據圖表對生長發育情況做出解釋

·能夠交流和表達成長變化的特點 知識與技能：

·知道自己從出生到現在都發生了哪些變化 ·知道人體生長發育有兩個生長突增期 情感、態度與價值觀：

·意識到證據在得出結論中的重要性 ·愿意合作與交流 教學準備：

·提前從學校衛生室拿來健康卡片 ·有條件的學?？蓽蕚渖砀唧w重儀

·寫給家長的一封信

·從家中帶來成長過程中的各種證據

如小衣服、小鞋子、各個時期的照片、出生時的小腳印......

教學過程： 一.導入新課

談話：你們都收集到哪些證明"我在成長"的證據?學生匯報自己的收集結果

二1.在小組內對收集來的證據進行整理、記錄展示在成長過程中發生的變化。

(1)將照片按照不同的成長階段，從小到大進行排序;

(2)如果學生帶來小時候的手印或腳印，可以讓他們把現在的手印或腳印畫下來。和它比一比;

(3)如果孩子們拿來的是小時候的衣服和鞋子，讓他們把這些小衣服、小鞋子與自己現在穿的衣服和鞋子做比較。如測測衣服袖子的長度或鞋子的長度;

(4)出生時身高、體重與現在身高、體重的對比;

(5)食物的對比，小時候只能吃奶，現在吃的食物種類繁多; (6)其他方面的證據。如展示拿來的乳牙，說說是如何脫落的;讀一讀成長日記中記錄的趣事...... (7)談談了解這么多變化后的感受

讓學生在對搜集來的證據的交流中體會成長的過程 2測量現在的身高和體重

繪制曲線圖，發現生長過程中的特點 (1) 談話：從出生到現在，我們一直在成長。長到現在身高和體重是多少?我們來測一測。教師講解教材上測身高和體重的方

法。

(2)小組活動：學生分小組進行測量并記錄下數據

(3)將健康卡片發給學生，讓學生們按照卡片上提供的，每一年身高體重數據和測得的數據繪制曲線圖。最好是將教材第3頁的數據表利用起來，繪制出從出生到現在的標準身高、體重曲線圖 并和自己的數據比較，這樣能夠幫助學生發現出生后第一年生長迅速，又發現從10歲左右開始長得較快，自己的身高體重是否符合標準;體重是否超標等等

3.預測自己長大后的身高，了解以后的生長 三總結 四布置作業 教學反思

2.悄悄發生的變化

教學目標：

·能夠通過訪問、查閱資料了解青春期特點

·能夠選擇適當的方式表達和交流自己對青春期知識的了解 知識與技能：

·知道青少年青春期身心發展特點 ·知道怎樣正確對待青春期變化 情感、態度與價值觀：

·意識到青春期變化是人體正常發育 ·意識到要從科學的角度看待青春期變化 ·體驗到青春期是生命中的重要時期 教學準備：

教師準備：(1)調查提綱、寫給家長的一封信 (2)有關青春期特點的光盤和圖片 學生準備：收集青春期的資料 教學過程： 一教學導課：

課前，我們圍繞自己的身體都發生了哪些變化?做了一些調查， 調查活動完成得非常，下面我把調查結果和同學們說說。

二新課

1在班里交流幾個比較典型的情況

2談話：在這個時期我們的身體應該出現哪些變化呢?老師給大

家介紹介紹，教師可以借助圖片或光盤講解。 3談話：我們應該怎樣正確對待這些變化? 4學生閱讀5-6頁內容 三總結 四布置作業 教學反思

3.人生之旅

教學目標：

·能夠對人的一生劃分為幾個時期進行探究 ·能夠有依據地自行劃分人的一生

·能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，并寫出調查報告 知識與技能：

·知道人的一生大致可以劃分為幾個時期 ·知道怎樣劃分人的一生 情感、態度與價值觀：

·意識到尊老愛幼是一種美德

·體驗到制定計劃在調查活動中的作用 ·愿意合作與交流 教學準備：

教師準備： (1)人一生中各個時期的圖片

(2)有提示語的記錄單

學生準備：收集嬰幼兒和老年人生活的資料 教學過程： 1.導入新課

談話：我們來猜猜：這種動物是什么?講述"斯芬克司之謎" 2.學生自行劃分人的一生有哪幾個時期?

談話：古希臘神話故事說的是：人的一生要經過幼年、成年、老

年三個階段，除此之外，還可以怎樣劃分人的一生?如果，要你把人的一生劃分為若干時期。你準備怎樣劃分? 3學生活動，學生們在小組內討論、交流

4.學生匯報討論結果，每種結果只要大家同意劃分依據就可通過。 之后可以一起看看教材上愛因斯坦的照片，說說都是什么時期的 5.討論交流：說說你看到嬰幼兒是怎樣被照料的?老年人是怎樣生活的?我們見到有困難的老人應怎樣做? 6作業 調查活動，讓學生們談談感受 此項調查活動建議每個小組只調查一組人群 教學反思

4.踏上健康之路

教學目標：

·能夠用做統計圖的方法統計全班同學的身高 ·能夠根據統計圖對全班同學的身高情況作出解釋 ·能夠對自己的生長發育做出評價 知識與技能：

·知道影響健康的各種因素 ·知道自己的生長發育情況

·知道可以用做統計圖的方法了解事物的狀況 情感、態度與價值觀：

·意識到健康在人體生長發育中的重要作用 ·珍愛生命 教學準備：

學生準備：收集各種影響健康生活的資料 教學過程： 一教學導入

1.出示：教材第9頁上的統計表和統計圖 2.談話：這是一組12歲兒童的身高統計表 (讓學生們讀一讀)這是根據這組數據所做的統計圖 請同學們在小組內研究研究

把從這張統計圖上了解到的信息告訴大家

中等身高占多數，矮個和高個差不多一樣多，相對較少分布在兩

頭，這是一個正態分布 3.做我們全班的身高統計圖

(1)出示一張空白統計表按照身高分段統計人數 (2)分別做男女生的身高統計圖 (3)觀察此表 看自己處于哪個位置上 二新課

1為有個健康身體我們怎么辦?

從個人衛生、營養及膳食衛生、學習衛生、體育鍛煉、睡眠時間、科學用腦、正確使用電腦的情況幾方面加以認識 也可根據實際情況補充一些 2評價自己的生長發育

談話：知道自己的生長發育情況在班級的狀況了

我們再來根據教材10頁的身高評價表評價一下自己的生長發育

3.了解健康生活方式

談話：要想有一個健康的身體，我們都應該怎樣做? 三布置作業 教學反思

第二單元 遺傳與變異

1、 生物的遺傳現象

教學目標：

·能仔細觀察并描述圖片中三個孩子及其父母所具有的相似點;

·能對自己與家人的外型特征進行比較 并作合理解釋;

·能對動物的遺傳現象作出合理的推測;

·會查閱和收集有關植物的遺傳資料 知識與技能：

·知道人的很多特征是可以遺傳的 如頭發、雙眼皮、膚色等;

·知道動植物的很多特征也是可以遺傳的;

·了解遺傳也是生命的基本特征 情感態度：

·體會到合作與交流的重要價值;

·感受遺傳的神奇和美妙 教學重難點：

重點：什么是遺傳現象

難點：能對動物的遺傳現象作出合理的推測 教學準備：

老師準備：多位學生的全家福照片作成多媒體課件 動植物圖片，查找有關遺傳的諺語

學生準備：帶只有父母的照片 教學過程：

一、導入

1、 以前我們已經學過克隆技術，克隆出來的動物和本身是一模一樣的。今天我們一起來學習生物的遺傳現象(板書課題)

2、 我們先來看看書上P14 大家幫這三位同學找找他們的父母是誰

3、 學生討論后回答

4、 為什么他們是他的父母呢?你從哪知道的?(讓學生找找這幾位父母與孩子的相似特征)

二、學習新課

1、人類的遺傳現象

(1)剛才我們已經發現孩子和父母之間多少都有些相似的特征 這種現象科學上稱為"遺傳" (2)你有沒有被媽媽或者爸爸的同事說過很像你媽媽或者爸爸? (3)我這里，在課前請幾位同學帶來了他們的全家福，我們就來找找他們的父母。

(4)不少同學也帶來了父母的照片，那小組間混合一下?？茨懿荒転橥瑢W找到他的家人。

2、動物間的遺傳現象 (1)觀察P15圖片

說說這些動物家庭的成員間有哪些相似的特征?

(2)小組討論回答

3、植物間的遺傳現象 (1)觀察P16圖片

說說這些動物家庭的成員間有哪些相似的特征 (2)小組討論回答

4、總結。不僅人類每代間有遺傳現象，動植物也存在同樣的遺傳現象。你還知道哪些描述遺傳現象的諺語嗎?例如："種瓜得瓜 種豆得豆"

三、遺傳現象的推測

1、觀察圖片中每只小貓的顏色和花紋 推測一下小貓的爸爸可能是什么樣子的?

2、小組討論后匯報

三、拓展作業

今天我們觀察到的遺傳現象，主要是外形特征。除了外形特征可以被遺傳外，還有哪些可以被遺傳?回家問問父母，了解一下性格、脾氣、習慣等方面也會遺傳嗎? 教學反思

2、 生物的變異現象

教學目標

·能仔細觀察并描述圖片中動植物的特征 如顏色、形狀等;

·能對動植物的身體特征的差異性進行分析 并做出解釋;

·會查閱和收集有關生物的變異資料 知識與技能：

·知道變異也是生物的特征之一 在生物界普遍存在;

·了解變異有兩種：可遺傳變異和不可遺傳的變異 情感態度：

·體會到合作與交流的重要價值;

·感受生物變異的神奇和美妙 教學重難點：

重點：什么是變異現象

難點：了解可遺傳變異和不可遺傳變異 教學準備：

老師準備：多張有關玉米、康乃馨和金魚的圖片作成多媒體課件

學生準備：查找有關變異的諺語 教學過程：

一、導入

1 如果說克隆技術體現了生物的遺傳現象，那是不是子代和父母都一模一樣呢?

2、你跟父母有哪些相似的地方?再說說差別

3、相同的地方是生物的遺傳現象，那這些不同呢?我們一起來研究生物的變異現象。

二、學習新課

1、了解同學間的差異

(1)子代與父代之間、同一物種之間一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種現象稱為"變異" (2)比較P17頁一張全家福的子代與父代之間的不同

2、班級差異大調查

(1)選定幾個特征作為調查項目

例如"有無耳垂"、"單雙眼皮"、"舌頭能否卷曲"、"大拇指能否后翹"等

(2)由教師組織全體學生參與。解釋清楚每個標準的定義。 (3)我們調查出來的這些就是人與人之間的差異 如果有些差異是因為環境的改變而產生的 那這種差異就會遺傳下去

3、動植物間的變異現象 (1)觀察P18圖片

說說你的想法，為什么會這樣?

(2)小組討論回答

4、總結

你還知道哪些描述變異現象的諺語嗎? 例如："一豬生九仔 連母是個樣"等

三、變異現象的拓展

1、出示三葉草的圖片 說一說"幸運的四葉草"傳說

2、了解變異的兩種形式

我調查一下，有沒有同學的父母都是帶近視眼鏡的?

近視這個現象是變異嗎?

3、你來設計一種有關四葉草的紀念品 板書設計： 生物的變異現象

變異：親子代與父代之間同一物種之間一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種現象稱為變異。 教學反思

3.尋找遺傳與變異的秘密 教學目標：

·會查閱和收集有關遺傳和變異的圖片和資料 并篩選出有價值的信息;

·能引用資料編制科學小報 知識與技能：

·知道人類利用遺傳學知識 改善了人類生活并促進了生產;

·知道生活中很多的農作物也是變異的結果 情感、態度與價值觀：

·提供自己獲得的資料，表達自己的想法，分享他人的智慧 體驗合作的快樂;

·感受科技的神奇和美妙;

·知道科學家為了研究遺傳和變異，進行了艱苦不懈的探索 教學重難點：

重點： 對于"遺傳和變異"的探索過程

難點： 采用人工進行變異的好與壞

教學過程：

一、導入新課

1.我們已經學習了生物的遺傳和變異現象

究竟是什么原因讓后代長的既像父母又稍有不同呢?我們一起來探索遺傳和變異的秘密吧!(板書課題)

二、了解孟德爾的故事

1.你知道現在遺傳學之父是誰嗎? 2.學生講故事

3.你聽了孟德爾的故事有什么想法呢?試著對實驗結果作出你的解釋

4.學生小組交流后再全班討論

5.但是后來的研究者又發現，用孟德爾的研究理論不能解釋另一些現象，究竟是什么現象呢?請一個同學繼續講故事。 6.你對這個現象有什么解釋?

7.教師小結：孟德爾的研究理論只解釋了生物間的遺傳現象 并沒有提到生物自己也可能會產生變異的現象

三、了解袁隆平的故事

1.我們國家有一位水稻專家，他解決了世界農業科研難題， 他就是我國著名的水稻專家袁隆平。 2.誰知道袁隆平的故事?請同學給大家說說

3.袁隆平在他的實驗中求的是遺傳還是變異?為什么說他解決了世界農業科研的難題?

4.學生觀看多媒體課件或者閱讀教材49頁的資料--這些食物跟我們平時吃的有什么不同? 5.學生回答

6.這些都是經過改良的品種，你還了解哪些農作物的新品種?

四、小課堂大辯論

1.講解要求：本次的辯論會辯題是食用人工變異的食物是否合理 正方觀點是合理，反方觀點是不合理，辯論雙方各3人，準備時間是5分鐘，觀點陳述為1分鐘，自由辯論時間是10分鐘，最后陳述時間為1分鐘，下面所有的學生都是評委，要投票選出獲勝方，有理不在聲高，要以理服人。 2.分組辯論賽

3.總結：在現實生活中，合理利用科學技術才能更好地為人類服務。 五布置作業 板書設計：

3.尋找遺傳和變異的秘密

現代遺傳學之父 孟德爾 本次辯論題：

雜交水稻之父 袁隆平 食用人工變異的食物是否合理 教學反思：

第三單元 進 化 1.消失了的恐龍

教學目標：

·能夠對生物的進化、適應和滅絕現象做出合理的解釋 知識與技能：

·對有關恐龍的知識有一定的了解 情感、態度與價值觀：

·感悟到人應與環境和諧相處 教學準備：

教師準備：有關課件

有關恐龍種類、生活方式及絕滅原因的圖文資料

學生準備：紙板、石膏粉、布條、水粉顏料、鐵絲、報紙、膠紙帶等制作恐龍模型的材料

教學過程： 一導入 教師談話 二學習新課

1.研究與恐龍有關的問題，可將學生分成若干小組，分別進行研究，最后寫出一份研究報告，然后在班級內交流。

2教師讓學生采用自主、合作的學習方式進行學習，通過討論，確定下幾個大家共同感興趣的問題進行探究。

3搞一個恐龍博覽會，每個小組可根據愛好選擇其中的活動 做一兩件作品。

4教師為學生提供恐龍頭骨復印件、恐龍爪子的制作過程圖 5.了解其他已滅絕或瀕危的動物，,并調查它們滅絕或瀕臨滅絕的原因。

6.討論：恐龍等物種的滅絕給我們什么啟示 三布置作業

學生查閱資料進行了解，面對著如林生物的墓碑，心中有什么感想? 教學反思

2.化石告訴我們什么

教學目標：

·能夠提出有關進化的問題，并設法找到答案

·運用多種方法查閱信息源，了解化石和活化石的有關資料

·利用已有知識與經驗探究化石的成因

·通過觀察、比較研究恐龍頭骨化石，了解化石告訴我們的重要信息

·制作化石模型 知識與技能：

·知道生物是不斷進化著的 ·了解進化的歷程、規律和趨勢

·認識一些有代表性的化石和活化石

·知道化石的成因

情感、態度與價值觀：

·關注與進化有關的有趣問題 教學準備：

教師準備：化石實物或模型、課件、石膏粉、肥皂水

學生準備：毛筆、牛奶盒或飲料瓶、貝殼(或植物、魚骨、硬幣等) 教學過程： 一導課

1. 教師引導學生談出自己關于進化知識的概念

你聽說過"進化"這個詞嗎?它是什么意思?人們是怎么發現進化現象的?進化的證據是什么?生物為什么會進化?生物是怎樣進化的? 2.接下來要讓學生提出，關于進化還有什么感興趣的問題， 并把問題記錄下來。

2. 學生思考：我們應怎樣找到這些問題的答案?關于進化知識的學習，什么是最好的方法? 二教學新課

1.認識化石，除了教材提供的圖片，為學生提供化石的實物、模型。教師有目的地引導學生說說，它們分別是遠古生物的什么形成的--是遺體、遺物還是遺跡?以使學生對化石的種類有比較全面的認識

2.了解化石的成因，教師請學生談談化石是怎樣形成的? 再利用課件補充糾正，在這一部分。 教師啟發學生想一想

化石會保存在哪種地層中--是巖漿巖、沉積巖還是變質巖? 3.拓展活動：制作化石模型

可以按照教材中的方法來制作化石模型 也可以自行設計其他的方法 4.探究化石的作用

除了教材中展示的恐龍頭骨化石

教師適當補充一些化石資料讓學生試作分析

5.認識活化石

學生查閱有關資料：為什么這些生物被稱為"活化石"?它們最早出現在什么時代?你還認識哪些活化石?學生進行匯報，教師進行必要的補充

三總結 化石是生物進化的證據，是我們研究遠古生物的重要線索。 四布置作業 教學反思

3.達爾文與他的"進化論" 教學目標：

·通過查閱多種信息源

了解經典進化論的基本觀點及其受到的挑戰 知識與技能：

·知道達爾文經典進化論的基本觀點

·能夠對生物的進化、適應和滅絕現象做出合理的解釋 ·知道自然淘汰、物競天擇的道理 情感、態度與價值觀：

·體驗到生物對環境的適應是十分奇妙的 ·意識到科學探索是永無止境的 教學準備：

教師準備：有關課件、資料 學生準備：課前查閱的相關資料 教學過程： 一導課 教師談話激趣 二新課

1.學生查閱好有關資料，在課堂上進行匯報交流。

2.在討論達爾文經典進化論的基本觀點的同時，教師結合教材中"牧民人工選擇綿羊毛色"的例子和"狼在夜間捕捉白色綿羊"的例子總結。

(1)在每種機體內部的遺傳因素中都存在某些變化;

(2)某種遺傳因素使某些個體在生存和繁衍方面具有超過其他個體的優勢;

(3)這些具有遺傳優勢的個體，造就了更多的后代。這些后代的生存、繁衍能力也超過其他個體。 結果，數代成功的繁殖以后， 這種具有遺傳優勢特征的個體數量逐漸增加，這是達爾文進化論的精髓。

3極地狐和沙狐等讓學生自行補充。

4.教師幫助學生認識到：澄江化石等考古新發現，挑戰的是達爾文的"生物的進化是緩慢的、漸進的"這一觀點。 三布置作業

教學反思：

第四單元 共同的家園

1、尋找生物的家園 教學目標：

·收集各種環境中的動物及其相關資料 知識與技能：

·意識到生物依賴環境生存，理解環境為生物生存提供必要的條件

·知道環境的變化會影響生物的生存 ·知道什么是生物的棲息地 ·知道生物棲息地的組成

·了解生物之間的互利合作和敵對關系 情感態度與價值觀：

·呵護生物的家園，能自覺地保護生物的生存環境

·能意識到人類是自然的一部分，既依賴于環境又影響環境 教學重點：了解生物與環境之間的關系 教學過程：

一、導入

出示地球圖片，講解地球是每一種生物的家園。但每一種生物在地球的位置，有著一定的范圍。它們分布在地球的不同地方。 請學生說說自己知道的生物生活的地方。

二、新課

1、不同的動物生活在不同的地方

2出示P36頁的圖片，并提問：這些動物分別住在什么樣的環境里?學生回答并說明理由。

3問：在這些環境中還有哪些生物?學生回答。 4問：它們為什么生活在這里?

5師小結：不同的動物生活在不同的地方，,每一的地方都有著不同的生物生活在一起。

6了解生物的棲息地

出示P37頁的自然風光或自己尋找的自然風光圖片

問：請找出這張圖片中的生物和非生物，學生尋找并回答。

問：這些生物為什么生活在這個環境中?學生討論。 7師：一種生物愿意長期生活在某個環境里，因為這個環境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、庇護所等條件 這樣的生活環境被稱為生物的棲息地

8出示樹的圖片

問：一棵樹會是多少種生物的棲息地 學生到校園里進行實際觀察并做好記錄

9、了解生物之間的互利和敵對關系

出示P38和P39的圖片讓學生觀察

問：從這幾幅圖片上你有什么發現?

問：P38的這幾幅圖中的生物，體現了生物之間相互合作的關系。它們為什么要相互合作的?學生討論并回答。

10 問：P39這幾幅圖說明了生物間的敵對關系

它們又為什么會成為敵對關系?學生討論回答。

三師小結：環境為生物提供了棲息地，但生物的生存、生長、繁殖等都要靠生物自己。對于生物來說，不管是相互合作還是敵對關系，都是為了自己的生存、生長和繁殖，由于不同的生物它們所選擇獵食方式不同，其它生物之間所產生的關系也就不同。 四布置作業

教學反思

2、有利于生存的本領

教學目標：

·能從書刊、影視等途徑搜集有關生物適應環境的事例;

·能將動、植物的形態結構與它們的生存環境相聯系 探究有利于生存的本領;

·能對動、植物生存本領進行評議，并有所啟發與創新 知識與技能：

·知道同類生物在適應環境方面的具體事例;

·知道一些生物適應環境的事例;

·知道動、植物的生存本領是與其生存的環境密切相關的 情感態度與價值觀：

·體驗動、植物生存本領的神奇與偉大;

·意識到保護環境的重要性;

·樂于進行發明創造

教學準備： 搜集有關動物捕食、安家、保護自己等本領的資料 教學過程：

一、 創設情景導入

1、播放《變色龍》錄像

2、談話： 在剛才的畫面上看到了什么?

3、提問： 它有什么本領?有什么作用?

4、動物們的哪些本領是有利于生存的?

5、教師根據學生回答板書

6、談話： 今天我們就來研究有利于動物生存的本領

二、 給動物的本領分類

1、談話： 大家剛才了解了很多動物的生存本領，我們來給它們分類。

2、集體討論

3、教師根據學生回答板書： 捕食安家保護自己

4、談話： 上課前大家已經找到許多關于動物生存本領的資料，給資料分分類，可以根據找到的資料和自己的興趣自由分組。

5、學生自由分成捕食、安家等小組

6、小組互相交流并討論

三、 交流信息，探討有利于動物生存的本領

1、各小組分組匯報，交流補充

(1) 各種動物怎樣捕食?捕食的本領與生存的環境有什么關系?

(2) 各種動物怎樣安家?安家的本領與生存的環境有什么關系?

(3) 各種動物有哪些保護自己的高招?

2、交流、補充還有哪些生存的本領

3、討論： 受動物生存本領的啟示 想到哪些可以改善人類生活的新方案?

(1) 分組討論設計方案

(2) 用圖、語言或簡單實驗、制作介紹方案

四、 鞏固、延伸

每組利用課余時間嘗試設計、實施自己的新方案，做出作品進行展示。

五布置作業

教學反思

3、有趣的食物鏈

教學目標;

·收集各種食物鏈的資料

·能夠進行生物食物鏈的模擬活動

·能夠通過食物鏈的游戲活動意識到人的活動對自然界的影響 知識與技能：

·了解食物鏈的組成，知道生產者、消費者、分解者;

·意識到每一種生物都是生物食物網中重要的一環 情感態度與價值觀：

·能意識到人類是自然的一部分，既依賴于環境又影響環境 ·呵護生物的家園，能自覺地保護生物的生存環境 教學過程：

一、導入

同時出示植物的果實、老鼠和貓頭鷹三張照片，問："這三張照片中的生物放在一起，你覺得會發生什么事情?" 請學生描述會發生的事情。

二、新課

1、理解食物鏈的概念

師講述：同一區域里往往生活著許多不同種類的生物 它們有的是相互合作的"伙伴"，有的是相互敵對的"競爭者" 但不管是哪種情況，生物之間普遍存在一種"吃與被吃"的關系 就像同學們剛才所說的，把植物的果實、老鼠和貓頭鷹三種生物

放在一起生活，植物的果實會被老鼠吃掉而老鼠同樣會被貓頭鷹吃掉，這種關系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯系起來，生物學家把生物之間的食物聯系叫做食物鏈。

問"你能舉幾個像植物的果實、老鼠和貓頭鷹一樣的食物鏈嗎?"學生舉例。

2 出示成語：螳螂捕蟬 黃雀在后 問：誰能解說這個成語的含義?

師：這個成語它反應了生物中最普遍最常見的食物鏈，在我們生活還有一些類似的成語你們知道嗎? 3了解食物鏈中的組成

師：生物學家給在食物鏈上的生物有著不同的名字：自己制造食物的生產者、以其他生物為食的消費者和分解動植物殘骸或廢物的分解者

師指植物的果實、老鼠和貓頭鷹三張照片問：這三種生物哪個是生產者?哪個是消費者?哪個是分解者?出示P45上面的圖片請學生講講哪些是生產者?哪些是消費者?哪些是分解者? 4閱讀P45的資料，了解生產者的營養和分解者的來源。出示P45的生物界中的各種分解者。

師：如果生物界中沒有了分解者,將會出現什么情況呢?組織各小組討論并匯報,師總結。 5師組織學生進行食物鏈的游戲活動 三鞏固練習

四布置作業

教學反思

4、生態平衡

教學目標：

·能夠自覺地開展一些保護生物的宣傳活動和實踐活動 ·能夠做一個簡單的生態瓶 知識與技能：

·知道生態平衡對于人類的重要性 ·了解?；r業 情感態度與價值觀：

·意識到人類活動對環境變化的影響 ·意識到生物多樣性對于人類的重要性 教學過程：

一、 導入

出示本節課的課題，并問："誰理解什么是生態系統?什么是生態平衡?"學生回答。

二、新課

1、理解生態平衡的概念

師講述：生態系統是指生物連同它們周圍的環境

在一個生態系統中。如果植物、動物及微生物的數量維持在一定的水平變化不大，這種狀態叫做生態平衡。 2出示圖片，請學生觀察圖片中的生態系統。

3、制作生態瓶 (1)魚缸養魚

(2)種小草

要求：學生回家后，選擇一種方式進行并記錄生長過程。 同時各小組討論： A、 不給魚喂食

它可以活多久?放更多或更大的魚到魚缸里，情況會怎么樣? B、 不打開瓶蓋，瓶子里的小草可以活多久?

C、 魚缸和魚缸里的東西、瓶子和瓶子里的東西是如何模擬一個生態系統的?各小組進行討論并全班匯報

4、生態平衡對人類的重要性

出示P48頁的三幅圖

講述在日常生活中，生態平衡經常遭到人為的破壞。

這三幅圖片都反應了人類在破壞生態平衡，生態系統會有什么的變化?各小組討論并匯報。

5請同學們閱讀P49和資料并討論問題，學生閱讀資料，討論并回答，讀活動記錄上和圖表，說說你對鹿和狼的關系的看法。

6、保護生態平衡的重要性，了解各種動植物對生態系統的作用。 師講解我國的自然資源和生物多樣性及我國怎么保護珍稀動植物?

7請學生們說說我們應該怎么保護生態平衡 8師介紹生態農業和藍色農業 9請學生課后查閱資料它們意義 三鞏固練習

四布置作業

教學反思：

第五單元 神奇的能量

1、各種各樣的能量 教學目標：

·能夠從生活工作中各種各樣的能量 ·能夠區分各種各樣的能量 知識與技能：

·知道任何物體工作時都需要能量 ·知道各種各樣的能量 情感態度與價值觀

·意識到能量在生活生產的重要性 教學過程：

一、導入 出示P52的圖片

并請學生們說出這些物體靠什么"工作"或運動? 學生根據圖片描述物體的運動，師引出課題。

二、新課

1、認識各種各樣的能量

師講述：能夠使物體"工作"或運動的本領叫做能量

雖然你看不見它，但它就在我們身邊。任何東西只要有移動、發熱、冷卻、生長、變化、發光、發聲的現象。其中就有能量在起作用。

2從剛才的五幅圖中你能說出一些能量的名稱嗎? 學生說出圖片中的能量名稱

3問：生活中，你還知道一些什么樣的能量?學生舉例。 4師小結：在我們生活生產中有各種各樣的能量，如電能、水能、風能、熱能等等。它們時刻在我們身邊為我們服務。

5了解能量的作用

問：我們身邊有各種各樣的能量，,它們都有什么作用呢?你能舉例說說嗎?學生舉例并講解各種各樣的能量的作用。

出示P54的圖片，指導學生了解一些常見的能量的作用。 6問：同學們，想想看，如果沒有能量人類和自然界，會出現什么樣的情況?

7師：能量是所有物體工作或運動的源泉，沒有如果一切物體都將停止。

8、火箭發射活動，讓學生根據P53的要求制作和發射火箭 并把活動方案寫活動記錄本上。 三布置作業 教學反思

2、能量的轉換

教學目標：

·能夠理解能量之間可以相互轉換 知識與技能：

·知道能量能夠轉換其它形式的能量，并以不同表現形式 教學過程：

一、 導入

1在上節課里，我們講到各種各樣的能量都有著不同的作用。 其實能量之間是可以相互轉換的。

2請同學們自己搓搓手，你有什么樣的感覺?學生搓手， 然后描述自己的感覺。

師：在搓手的時候，同學們會感覺到手里慢慢有點熱，其實是由我們體內的化學能轉換成了熱能了，今天我們就來學習能量的轉換。

二、新課

1、認識能量之間的轉換

出示P56頁的圖片，請學生們觀察并描述圖中能量轉換是如何進行的?學生觀察并描述。

教師規范學生的描述：如光能轉換為化學能 ，太陽光使西紅柿生長，西紅柿儲存有化學能的方式描述。盡量讓學生描述完整。 并且讓學生把能量轉換的過程寫在活動記錄上。

2、運用能量轉換的知識

師：運用你掌握的關于能量轉換的知識，以卡通畫的形式將你的能量轉換過程畫出來，其中應至少兩種能量轉換。 學生動手去畫，師巡視指導、。

3、制作能量轉換玩具

出示P56頁的制作說明并講解給學生聽， 讓學生們按要求制作玩具。學生動手制作，師巡視指導。 學生們展示自己的玩具，并比比誰做得好。 三布置作業

教學反思

3、能 源

教學目標：

·能夠理解不同的物品可以產生不同的能量

·能夠區分不同的物品可以產生的能量 知識與技能：

·知道不可再生性能源和可再生性能源

·知道不可再生性能源和可再生性能源的區別

情感態度與價值觀：

·能意識到能源的重要性

·能保護不可再生性能源，開發新能源

教學過程：

一、導入

1出示P57的圖片，師問：請指出圖片中的物品名稱， 學生回答圖片中和物品名稱。

2問：這些物品都利用了哪些能量?

請學生回答，要求說得明白具體。

3師小結：生活中有許多物品都利用了能量，而我們把能產生能量的物品稱為能源。今天我們就來學習能源一課。

二、新課

1、了解能源的來源

師問：在生活中，我們使用的能源大多是哪里來的?

學生可以盡情地說，師要有規律地板書在黑板上。

2師問：同學們說的物品，你們找找看，它們之間有沒有相同的地方，并給它們分分類?學生討論并匯報。

3 師小結：我們生活或生產中使用的能量大部分來自煤炭、石油、太陽能、風能等這些能源。像煤炭、石油、天然氣等礦物燃料，它們是不可再生的，因此被稱為不可再生性能源。像太陽能、風能、水能等能源可以再生的，被稱為可再生能源。 4師問：對于不可再生性能源和可再生能源有何理解?

5、了解能源的重要性

請學生閱讀P58的資料并思考你有什么啟發?學生閱讀資料。請學生說說對閱讀資料后的想法。

6 師小結：人們在生活生產中都離不開能量，而其中礦物燃料所占比重相當大。這些能源的消耗非常大。有的能源已面臨到枯竭的危險，所以我們在使用能源時要注意保護這些能源，多開發一些新能源或使用可再生能源。

7、制作可再生性能源的模型

各小組根據自己的情況選擇書中的一種再生能源的模型 各小組自行制作，教師巡視指導 三布置作業 教學反思

4、節約能源與開發新能源

教學目標：

·意識到節能和開發新能源的重要性

·了解開發新能源的一些思路

知識與技能：

·能夠圍繞白熾燈和節能燈那個效率高展開探究活動 情感態度與價值觀：

·反思人類浪費能源的生活方式，并提出某些改進措施和建議 教學準備：

教師準備：能源的影像資料 幻燈片 教學過程：

一、導入

師講述：我們每天都在消耗大量的能源，然而地球存儲的能源是有限的，面對日益枯竭的礦物能源問題，人們正竭力尋找解決的辦法，今天我們來學習節約能源與開發新能源。

二、新課

1、節約能源

師問：在我們日常生活中，有哪些浪費能源的生活方式?

學生舉例

2出示P60三幅圖，師講解生活中浪費能源的例子

如：在使用空調時設定的時間過高或過低，造成浪費電的現象 人們的生活不斷改善，擁有汽車的人越來越多，造成汽油的緊張

在白天的時候，路燈一然大開。 這些都是我們生活中看到的常見的現象。

3、做實驗：比較白熾燈和熒燈哪個效率更高 此實驗以教師的演示為主，以免學生出現傷害 4充分利用自然能源

出示P61頁的未來的住宅圖，請學生仔細觀察哪些是利用了自然能源?學生觀察并討論。 學生匯報自己的觀察結果。

閱讀P61的資料，了解太陽能的作用

5、介紹幾種新能源的開發 海洋潮汐能、沼氣能、地熱能 三布置作業

教學反思：

第六單元 拓展與運用

1.拓 展

教學目標：

·能夠主動探究積極發現，開展拓展性活動 ·能夠在解釋過程中比較變量 ·能夠在解釋中獲得新結論或新發現 知識與技能：

·知道什么是拓展和拓展的意義

·感受溫室效應及空氣有質量、水的傳熱、空氣動力、熱脹冷縮等原理及現象 情感、態度與價值觀：

·樂于拓展，增強本領，豐富知識

·進一步增強對科學的興趣和研究科學的熱情 教學準備：

尺子、報紙若干、一次性紙杯、一次性快餐盒、試管、金魚、酒精燈、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明膠帶、熱水、水槽等

教學過程： 一談話導課

1、從三年級到六年級，我們已經學習了不少的科學知識 掌握了一些科學探究本領。

2、像這種利用所學的知識和本領對生活中的現象進行解釋

對問題進行探究就是一種"拓展"。古人曾說過"舉一反三"和"聞一之十"也是同樣的道理。 二新課

1、讓學生運用學過的知識解釋書上的現象 瓶中的草為什么和外面的長的不一樣呢?

2、學生將自己的解釋填寫在活動記錄上

3、先小組交流、然后全班交流

4、總結：像這樣用所學的知識對現象和問題進行的解釋就是一種對所學內容的拓展

5、學生利用準備好的器材動手探究 并將自己的發現和解釋記錄下來 (1)兩人小組完成尺挑報紙的實驗 (2)四人小組完成金魚在試管中存活的實驗 (3)每人單獨完成氣墊汽車的實驗 (4)演示瓶子吹泡泡的實驗

每一個實驗的過程中都要要求學生進行初步地假設-仔細地觀察-認真地思考-自己的解釋-討論與交流 三總結 四布置作業 教學反思

2.應 用

教學目標：

·能將自己的設想畫出圖樣 ·能按照自己的設想去制作

·能在制作完成后進行嘗試并加以改進 ·能說得出自己應用的主要原理 知識與技能：

·知道張衡發明地動儀是利用了地震波在大地中傳導的原理 ·知道瓦特發明蒸汽機是利用了蒸氣氣流的力量 ·了解發電的多種方法和電轉化為其他能量的形式 情感、態度與價值觀：

·善始善終地從事一項活動

·有精益求精的行為傾向 教學準備：

搜集有關科學原理及其應用的資料

氣球、輪胎、卡紙、剪刀、膠帶、吸管、泡沫板、木塊、橡皮泥、葉輪、皮筋等

教學過程： 一導課

1、上一節課，我們已經能夠利用所學的知識和本領解釋生活中的各種現象。懂得和解釋是一種本領，能將所學的科學原理應用在

物品的制作上是更大的本領。

2、你知道在科學的發展史上有哪些將科學原理應用在制作上的例子嗎?讓學生初步理解科學原理在實際中的應用也是一種拓展。 二新課

1、學生交流搜集的有關科學原理應用在制作上的例子

2、出示做小車的材料和要求(以空氣為動力，比一比誰的小車跑的又快又遠)

3、要想在比賽中獲勝，你覺得做小車時應當注意些什么?為什么要這樣做?你的依據是什么?

4、回憶一下，做空氣動力的小車運用到了我們以經學過的哪些知識?

5、學生動手制作

6、小車進行比賽

7、交流有關小船的資料

8、設計自己想做的小船的草圖和所需的簡單材料 (應當配有文字說明)

9、你認為制作的小船應當涉及哪些科學原理呢?

10、討論交流

11、學生根據自己的設計圖利用自己準備的材料制作一個小船

12、你造的小船涉及哪些科學原理呢? 三總結

我們將自己所學的科學原理應用到了物品的制作上，這也是一種

拓展?？茖W發展的目的本意就是用來改善人類的生活，促進人類社會的進步。你在平時做過哪些小制作?你知道它們是根據哪些科學原理嗎? 四布置作業

小學學校工作計劃全集范文第3篇

電腦給人帶來快樂，帶來方便，讓我們聊天、學習、看新聞、玩游戲……為此，很多人迷上了電腦。放假了通宵玩玩，甚至逃學去網吧，這都是因游戲的緣故，使眾多的孩子戴上了眼睛。

首先，玩電腦游戲，是需要時間的，如果玩電腦游戲時時間過多的話，那么，我們用來學習的時間就必然會大大地減少，除非是不用學習一看就會的天才。就我們這些普通人而言，學習成績不下降才難呢!其次，玩電腦游戲，尤其是長時間地玩，對我們的視力和健康是十分有害，當你沉迷在電腦游戲帶給你的快樂中時，你的視力也在不知學覺中一天天地衰退，等你最后醒悟時，已經來不及了!可能還要搭上你擁有的健康。再次玩電腦游戲，特別浪費金錢，作為小學生的我們，零花錢是父母的，想一想，誰會爽快的給我們錢讓我們去上網呢?所以，為了能夠上網玩游戲，我們會東拼西湊，挖空心思地弄錢，哪里還有心思學習，有的同學還走上了犯罪的路，這又是何苦呢?電腦游戲有很多危害。

是，電腦可以幫助我們認識電腦、學習電腦，可以使我們放輕松，好處也很多。

小學學校工作計劃全集范文第4篇

蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。 語文百花園五 山清水秀 鳥語花香 歡聲笑語 喜氣洋洋 生機勃勃 萬紫千紅 王婆賣瓜，自賣自夸。 老鼠看倉，看個精光。 一日三笑，不用吃藥。 一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。 語文百花園七 龍飛鳳舞 龍騰虎躍 生龍活虎 一馬當先 萬馬奔騰 馬到成功 九九歌 一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九河邊看柳， 七九河開， 八九雁來， 九九加一九， 耕牛遍地走。 子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龍巳蛇，午馬未羊，申猴酉雞，戌狗亥豬 語文百花園八 憫農 (唐·李紳) 鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 語文第四冊 詠柳 (唐·賀知章) 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 小池 (宋·楊萬里) 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 小兒垂釣 (唐·胡令能) 蓬頭稚子學垂綸，側坐霉苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 夜書所見 (宋·葉紹翁) 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 語文百花園一 笑瞇瞇 笑哈哈 笑嘻嘻 笑呵呵 笑吟吟 抿著嘴笑

咧著嘴笑

捂著嘴笑 眉開眼笑 笑逐顏開 語文百花園三 一絲不茍

聚精會神

手不釋卷 廢寢忘食 循序漸進 深入淺出 日積月累 溫故知新 絕句 (唐·杜甫) 遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 語文百花園四 清清楚楚 干干凈凈 平平整整 許許多多 多多少少 反反復復 急急忙忙 認認真真 仔仔細細 語文百花園六 雨晴 (唐·王駕) 雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。 語文百花園八 所見 (清·袁枚) 牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 語文第五冊 早發白帝城 (唐·李白) 早辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸1

猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 絕句 (唐·杜甫) 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 江雪 (唐·柳宗元) 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 逢雪宿芙蓉山主人 (唐·劉長卿) 日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。 語文百花園一 宿新市徐公店 (南宋·楊萬里) 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 語文百花園二 蜂 (唐·羅隱) 不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。 鼠目寸光 狐假虎威 守株待兔 畫龍點睛 打草驚蛇 馬到成功 亡羊補牢 呆若木雞 狗急跳墻 語文百花園三 讀書百遍，其義自見。(三國·魏·王肅) 讀書破萬卷，下筆如有神。(唐·杜甫) 讀書不趁早，將來徒懊悔。(清·陳其然) 讀過一本好書，像交了一個益友。(臧克家) 語文百花園四 鹿柴 (唐·王維) 空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。 語文百花園五 游子吟 (唐·孟郊) 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。 語文百花園六 言行一致 誠心誠意 廢寢忘食 堅持不懈 表里如一 竭盡全力 孜孜不倦 堅韌不拔 光明磊落 鍥而不舍 腳踏實地 業精于勤 語文百花園七 墨梅 (元·王勉) 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 語文百花園八 元宵 (明·唐寅) 有燈無月不娛人，有月無燈不算春。春到人間人似玉，燈燒月下月如銀。 語文第六冊 惠崇《春江曉景》 (宋·蘇軾) 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。 游園不值 (宋·葉紹翁) 應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。 從軍行 (唐·王昌齡) 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。 塞下曲 (唐·盧綸) 林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。 語文百花園一 春回大地 春光明媚 春暖花開 春風化雨 春色滿園 春滿人間 春潮涌動 春意盎然 春雷滾滾 語文百花園二 清明 (唐·杜牧) 清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 語文百花園三 勸學 (唐·顏真卿) 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 知識就是力量。(英國·培根) 天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。(美國·愛迪生) 天才在于積累，聰明在于勤奮。(華羅庚) 語文百花園四 鄉村四月 (宋·翁卷) 綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。 語文百花園五 手足之情 魚水情深 情深義重 情滿人間 同心協力 同甘共苦 朝夕相處 攜手并肩 語文百花園六 山清水秀 風調雨順 秋高氣爽 集思廣益 同心協力 聚精會神 拋棄時間的人，時間也拋棄他。(英國·莎士比亞) 完成工作的方法是珍惜每一分鐘。(美國·達爾文) 世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍 貴，最容易被人忽視而又最令人后悔的就是時間。(蘇聯·高爾基) 語文百花園七 捐軀赴國難，視死忽如歸。(三國·魏·曹植) 天下興亡，匹夫有責。(清·顧炎武) 讀書不忘報國，報國不忘讀書。(蘇步青) 以身許國

為國捐軀

精忠報國 憂國憂民 國泰民安 安國興邦 語文百花園八 此起彼伏 左顧右盼 大驚小怪 明察暗訪 前因后果 爭先恐后 將功補過 大公無私 三人行，必有我師焉。(《論語》) 學而時習之，不亦說乎?(《論語》) 不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成大海。。(《荀子》) 語文第七冊 望洞庭 (唐·劉禹錫) 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 菊花 (唐·元稹) 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 楓橋夜泊 (唐·張繼) 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 語文百花園一 田園樂 (唐·王維)

桃江復含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。 語文百花園二 浪淘沙 (唐·劉禹錫) 八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。 早霞不出門，晚霞行千里。 日暈三更雨，月暈午時風。 燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。 東虹日出西虹雨。 語文百花園三 繩鋸木斷，水滴石穿。 勤能補拙是良策，一分辛苦一分才。 業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。 不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。 語文百花園四 風平浪靜 風調雨順 風吹草動 風雨同舟 風起云涌 風吹雨打 風卷殘云 風雨交加 樂游原(節選)(唐·李商隱) 向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。 語文百花園五 別董大 (唐·高適) 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 語文百花園六 九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 書山有路，學海無涯。 千里之行，始于足下。 百尺竿頭，更進一步。 語文百花園七 不想當將軍的士兵不是好士兵。 (法國·拿破侖) 理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的 方向;沒有方向，就沒有生活。(俄國·列夫·托爾斯泰) 理想必須要人們去實現它。這就不但 需要決心和勇敢，而且需要知識。(吳玉章) 語文百花園八 乞巧 (唐·林杰) 七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。 竹籃打水——一場空 十五個吊桶打水——七上八下 小蔥拌豆腐——一清二白 搟面杖吹火——一竅不通 芝麻開花——節節高 語文第八冊 江畔獨步尋花 (唐·杜甫) 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 寒食 (唐·韓翃) 春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。 泊船瓜洲 (宋·王安石) 京口瓜州一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。 語文百花園一 2

落落大方 竊竊私語 井井有條 滔滔不絕 源源不斷 彬彬有禮 栩栩如生 翩翩起舞 亭亭玉立 四時田園雜興 (宋·范成大) 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 語文百花園二 千山萬水 千言萬語 千變萬化 千姿百態 千差萬別 千絲萬縷 千真萬確 千奇百怪 千軍萬馬 千秋萬代 千難萬險 千錘百煉 漁歌子 (唐·張志和) 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。 語文百花園三 問號是開啟任何一門科學的鑰匙。(蘇聯·巴甫洛夫) 沒有大膽的猜測就沒有偉大的發現。(美國·牛頓) 一切推理都必須從觀察與實驗得來。(意大利·伽利略) 在科學上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西。(法國·法布爾) 對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。(茅以升) 語文百花園四 涼州詞 (唐王翰) 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回? 語文百花園五 別董大 (唐·高適) 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 語文百花園六 樹直用處多，人直朋友多。 (藏族) 騎快馬的，感覺不到路遠;朋友多的，感覺不到困難。(鄂倫春族) 有朋友的人，像草原一樣寬廣;沒有朋友的人，狹窄如同巴掌。(蒙古族) 智慧不憑年齡憑心靈，友誼不在一時在平時。(維吾爾族) 語文百花園七 鶴立雞群 虎頭蛇尾 雞犬不寧 井底之蛙 鼠目寸光 狡兔三窟 九牛一毛 渾水摸魚 羊腸小道 守株待兔 老馬識途 狐朋狗友 畫眉鳥 (宋·歐陽修) 百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。 螳螂捕蟬，黃雀在后。 鷸蚌相爭，漁翁得利。 塞翁失馬，焉知非福。 老驥伏櫪，志在千里。 老鼠過街，人人喊打。 不入虎穴，焉得虎子。 語文百花園八 北定中原日，家祭無忘告乃翁。 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 鳥獸蟲魚 梅蘭竹菊 亭臺樓閣 語文百花園一 臺上一分鐘，臺下千日功。 琴棋書畫 筆墨紙硯 喜怒哀樂 粗枝大葉 無濟于事 杳無音信 青松 (陳毅) 衣食住行 柴米油鹽 酸甜苦辣 冥思苦想 疾惡如仇 大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，風云雷電 風花雪月 花草樹木 為非作歹 惱羞成怒 照本宣科 待到雪化時。 生老病死 陰晴圓缺 春夏秋冬 如虎添翼 如坐針氈 語文第十二冊 芙蓉樓送辛漸 (唐·王昌齡) 水草肥美的地方鳥多，心地善良的人朋友送元二使安西 (唐·王維) 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽多。 (蒙古族) 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君親友如相問，一片冰心在玉壺。 母親的寶貝是子女，好漢的寶貝是志氣。 更盡一杯酒，西出陽關無故人。 語文第九冊 望天門山 (唐·李白) 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 山行 (唐·杜牧) 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 暮江吟 (唐·白居易) 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。 語文百花園一 麻雀雖小——五臟俱全 黃牛吃草——吞吞吐吐 趕鴨子上架——強人所難 老鼠鉆煙筒——直來直去 豬鼻子插蔥——裝像(象) 黃鼠狼給雞拜年——沒安好心 語文百花園二 水天一色 風月無邊 (湖南岳陽樓聯) 臺榭參差金碧 煙霞舒卷畫圖中 (北京頤和園聯) 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 (濟南大明湖聯) 語文百花園三 不屈不撓 大義凜然 豪情壯志 勇往直前 臨危不懼 舍身取義 前仆后繼 同仇敵愾 披荊斬棘 眾志成城 中流砥柱 感天動地 語文百花園四 遵守諾言就像保衛你的榮譽一樣。 (法國·巴爾扎克) 信用既是無形的力量，也是無形的財富。 (日本·松下幸之助) 失足，你可以馬上恢復站立;失信，你也許永難挽回。 (美國·富蘭克林) 閃光的東西，并不都是金子;動聽的語言，并不都是好話。 (美國·莎士比亞) 語文百花園六 在人類一切健康的消遣中，讀書是最高尚的。 (英國·培根) 一本書就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋。(美國·凱勒) 讀書不僅僅是向大腦提供知識原料，只有思考 才能把所學的知識變成我們自己的東西。 (英國·洛克) 語文第十冊 出塞 (唐·王昌齡) 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 題臨安邸 (宋·林升) 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。 示兒 (宋·陸游) 死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師

(鄂溫克族) 駿馬面前沒有跳不過的壕溝，利矛面前沒有戳不穿的頑石。 (納西族) 語文百花園三 對酒 (秋瑾) 不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。 語文百花園四 有勇氣的人，心中必然充滿信念。 (古羅馬·西塞羅) 真金在烈火中煉成，勇氣在困難中培養。 (古羅馬·塞涅卡) 喪失財富的人損失很大，可是喪失勇氣的人，便什么都完了。 (西班牙·塞萬提斯) 語文百花園五 慷慨激昂 寧死不屈 樂善好施 滿腔義憤 氣急敗壞 垂死掙扎 為非作歹 惱羞成怒 秋夜將曉出籬門迎涼有感 (南宋·陸游) 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 語文百花園六 魯迅名言 時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。 偉大的心胸，應該表現出這樣的氣概——用笑 臉迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。 語文第十一冊 石灰吟 (明·于謙) 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 竹石 (清·鄭燮) 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 夏日絕句 (清·李清照) 生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。 語文百花園一 刻舟求劍 坐井觀天 濫竽充數 亡羊補牢 守株待兔 掩耳盜鈴 邯鄲學步 葉公好龍 對牛彈琴 囫圇吞棗 語文百花園二 己亥雜詩 (清·龔自珍) 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 語文百花園四 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

小學學校工作計劃全集范文第5篇

捷報(猜一古代歷史人物)陳勝 妙手回春(猜一古代歷史人物)霍去病 保護幼苗(猜一古代歷史人物)衛青 持久和平(猜一古代地名)長安 說話有份量(猜一古代名著)《論衡》 厲害的仆人(打一古代少數民族名)匈奴 只會打仗的皇帝(猜一皇帝稱號)光武帝 看秤(猜一古代歷史人物)張衡 漢朝天下(打一歷史人物)劉邦 定期上工(打一歷史人物)班固 游牧民族(打一歷史人物)司馬遷 試金石——鑒真 五谷豐登——粟裕

唐三彩——李時珍 來信收到——達爾文 旭日東升——徐光啟 喬遷啟示——白居易 妻子占理——夫差 寶玉求婚——林肯 喜歡奉承——戴高樂 黑孩——墨子

只有張三——李四光

蜂窩——黃巢 目不斜視——張居正 御碑——王安石 囚禁張學良——關漢卿 村落——莊子 口才絕倫——陳獨秀 爺爺打先鋒——祖沖之

佛教代表團——僧一行 為祖爺代筆——孫文 強盜的法則——寇準 封山育林——衛青

勝利毋忘苦——成吉思汗

太白惜光陰——李時珍 開封——茅盾 慢慢走來——徐向前 十八子聚會——李自成

小荷才露尖尖角——葉挺 秋菊盛開滿地金——黃興 姐妹兄弟皆烈士——戚繼光 親人火炬接力賽——戚繼光

農牧副漁發展快——林則徐

隋文帝統一天下——楊靖宇

囡——《千金方》 己——《西游記》

秤的研究——《論衡》 莫忘過去——《史記》 歐洲見聞錄——《西游記》 凄凄滿別情——《楚辭》 一星期一換——《周易》

山東百姓來取經——《齊民要術》 脫離險境----臨安 順其自然-----應天 自相矛盾----開封

1、省吃儉用(古代官職)節度使

2、全是農產品(歷史名詞)均田制

3、萬般皆下品(古代官職)尚書

4、磨刀霍霍(古代官職)宰相

5、絕非男人(少數民族)女真

1、全班考大學(宋)畢昇

2、大地旅行(宋)陸游

3、原來很牢固(宋)

4、御碑(王安石)

5、風調雨順(宋)文天祥

6、不準放牛(唐代詩人)杜牧

7、槍桿子里面出政權(唐代)武則天 1 貞觀盛世

唐國強

4 小康社會

咸豐(咸：都。) 5 陳玉成

瑛

6 爺爺奶奶爸媽我，全家都是營業員

五口通商 7 正義的回答

嚴復 8 一路平安

旅順

9會休息的人才會工作

康有為 10 太白全集

李鴻章

米的媽媽是誰?米的爸爸是誰?米的外婆是誰?米的外公是誰? 答案是：

米的媽媽是花，因為花生米;米的爸爸是蝶，因為蝶戀花;

米的外婆，也就是花的媽媽是妙筆，因為妙筆生花;米的外公是爆米花，因為他既抱過花又抱過米。

1、鑿壁偷光(猜一三國歷史人物)

諸葛亮(孔明)

2、爺爺打沖鋒(猜一歷史人物)

祖沖之

3、孔雀收屏(猜一歷史人物)

關羽

4、紅墻(打古代地名一)

赤壁

5、千載太平

歷史地名一)

長安

6、捷報(猜一古代歷史人物)

陳勝

7、持久和平(猜一古代地名)

長安

8、秀才當兵(猜一成語)

投筆從戎

9、夕陽西下(猜一古代地名)

洛陽

10、厲害的仆人(打一古代少數民族名)

匈奴

11、只會打仗的皇帝(猜一皇帝稱號)

光武帝

12、漢朝天下(打一古代歷史人物)

劉邦

13、游牧民族(打一古代歷史人物)

司馬遷

14、男——

(打一近代歷史人物)

田漢

15、黑孩——(打一古代歷史人物)

墨子

16、村落——(打一古代歷史人物)

莊子

17、農夫——(打一近代歷史人物)

田漢

19、川幣——(打一近代歷史人物)

20、保護莊稼——(打一古代歷史人物)

21、慢慢走來——(打一中國現代名將)

22、一路平安(打一甲午戰爭之地名)

23、開封——

(打一近代歷史人物)

24、禁止放羊 (打一唐代歷史人物)

25、不冷不熱

猜中國一城市

26、三八線兩邊(猜一歷史名詞)

27、絕非假冒(猜一古代皇帝人物)

28、順其自然(猜古代城市名一)

29、絕非男人(猜古代少數民族名一)

30、大地旅行(猜一歷史人物)

31、約在清晨

(猜一中東國家)

32、 風調雨順(打一中國古代人物)

33、百年古屋(打一近現代作家：)

34、聽力增加一倍(打一近現代作曲家：)

35、走錯了(打先秦一諸侯國)

巴金

衛青

徐向前

旅順

茅盾

杜牧

溫州

南北朝

宋真宗

應天

女真

陸游

約旦 文天祥

老舍

聶耳

趙

39、陳偑斯舉兩個燈泡

猜中國一城市

三明 40、夏天穿棉襖

猜中國一城市

武漢

42、見面了卻不見頭發

猜中國一城市

包頭

43、大家都笑你

猜中國一城市

齊齊哈爾

44、覺醒了的大地

猜中國一城市

蘇 州

45、海上綠舟

猜中國一城市

青島

46、拆信

猜中國一城市

開封 47. 日近黃昏

猜中國一城市

洛陽 48. 千里戈壁

猜中國一城市

長沙 49. 雙喜臨門

猜中國一城市

重慶 50. 螢火蟲，亮晶晶

猜中國一城市

昆明 51. 房屋重修

猜中國一省份

福建 52. 黃河解凍。(打一省名)

江蘇 53. 歡呼建國三十年。(打油田名二)

大慶、勝利 54.冰河解凍

猜中國一省份

江蘇 55. 總是第一

猜中國一城市

包頭

56、寶樹叢叢。(打一省名)

吉林

57、春水碧如藍。(打一省名)

青海

58、東南北。(打一省份)

西藏

59、 冤案真相(打一先秦歷史人物)。

屈原 60、 喜上加喜 (打我國一城市)

重慶 6

1、一路平安(打我國一地名)

旅順

62、說盡心中無限事(打一清代皇帝)

道光 6

3、塵土落滿身

(猜一中東阿拉伯國家)

埃及 6

4、大言不慚

猜中國一城市

?？?6

5、會診(打一近代皇帝)

同治 6

6、天明再會(猜一中東國家)

約旦 6

7、唐代的人(打一唐代歷史人物)

李世民 6

8、風平浪靜

猜中國地名

寧波 6

9、莊稼人(猜一中國近代人物)

田漢 70、籠中鳥(猜一三國人物)

關羽 7

1、三令五申(猜一西游記人物)

八戒 7

2、給爺爺出主意(猜一三國人物)

孫策 7

3、永久太平

猜中國地名

長安 7

4、藍色之洋

猜中國地名

青海 7

5、兵強馬壯

猜中國地名

武昌 7

6、東方有戰事

猜中國地名

西安 7

7、胖子開會

猜中國地名

合肥 7

8、四季如春

猜中國地名

長春 7

9、約在清晨

猜世界一國家

約旦 80、夸夸其談

猜中國一城市

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81、盼天明

猜外國一城市

82、大戈壁

猜中國一城市

83、原來很牢固(猜一唐代文學家人物)

巴黎 長沙

曾鞏

84、胖子開會

猜中國一城市

合肥 8

5、綠化北京(猜一水滸人物)

燕青 8

6、保護幼苗(猜一西漢歷史將軍)

衛青 8

7、人造丘陵(猜一東南亞國家)

新加坡 8

8、空中碼頭

猜中國一城市

連云港 8

9、仙人的居所

猜日本一城市

神戶

90、冬去春來

(猜一水滸人物)

時遷 9

1、羅盤的指針(猜一歷史朝代)

南北朝

92、鐘馗赴任(打先秦一諸侯國)

魏 9

3、泰山騰空 (打一宋代歷史人物)

岳飛 9

4、井(打一地名)

古田

95、降落傘(猜一三國人物)

張飛 9

6、大江東去

猜中國一城市

上海 9

7、初見成效

猜一國家

剛果 9

8、空中霸王

猜臺灣地名

高雄 9

9、海中綠洲

猜中國一城市

綠洲 100、東西北三面堵塞

猜中國一城市

南通 10

1、晉室東渡(猜一歷史人物)

司馬遷 10

2、彩排(猜一中東國家)

以色列 10

3、聶——(打一歷史人物)

重耳 10

4、萬般皆下品(打一古代官職)

尚書 10

5、定期上工(打一歷史人物)

班固

10

6、山東馬戲團(打一歷史人物)

魯班 10

7、攻城很順利(猜一東歐國家)

捷克 10

8、盼過冬

猜一外國國家

希臘 10

9、試金石(打一唐代歷史人物)

鑒真

110、山腰鹽量增產 (打一近代皇帝)

咸豐 1

11、老子學問通古今(打一唐代人名)

李淵 1

12、水陸不通

猜中國一地名

山海關 1

13、全班考上大學(猜一歷史人物)

畢昇 1

14、沒有女人的地方

猜世界一首都名

漢城 1

15、下筆如有神(猜一古代歷史人物)

杜詩 1

16、賽跑至終點

猜日本一城市

沖繩 1

17、謎底在同山東(猜一美洲國家)

秘魯 1

18、槍桿子里面出政權(打一唐代歷史人物)

武則天 1

19、高麗飛鴻 (猜一古代人物)

韓信 120、唐太宗自傳(打一唐代歷史人物)

李白 1

21、東晉滅亡——(猜一歷史人物)

司馬光 1

22、妙手回春(猜一古代歷史人物)

霍去病 1

23、五谷豐登—— (猜一中國近代將軍)

粟裕 1

24、小荷才露尖尖角——(猜一中國近代將軍)

葉挺 1

25、脫離險境(猜一古地名)

臨安 1

26、霸王別姬(打古代一種文學體裁)

楚辭 1

27、比較便宜(猜一春秋戰國人物)

廉頗

1

28、重男輕女 猜中國省份

貴陽 1

29、知識力量大無比

猜亞洲一國家

科威特 130、萬事太平 猜臺灣地名

永和 1

31、孤雁哀鳴斷續聲(打一近現代藝術家：)

徐悲鴻 1

32、會休息的人才會工作(打一近代歷史人物)

康有為 1

33、桃李花開日，梧桐葉落時(打一古書名)

春秋 1

34、千頭萬尾一條蟲(打一古代歷史人物)

禹 1

35、御碑(猜一中國古代文學家)

王安石 1

36、天蒼蒼，野茫茫風吹草低見牛羊(打一古地名)牧野 1

37、萬紫千紅總是春(猜一水滸人物)

花榮 1

38、兩花飄香(打一近現代藝術家：)

梅蘭芳 1

39、金銀銅鐵

猜中國一城市

無錫 140、一年四季收割忙

猜中國一城市

常熟 1

41、看秤(猜一古代歷史人物)

張衡 1

42、勝利毋忘苦——(猜一蒙古族歷史人物)

成吉思汗 1

43、山東同志來取經(打一古書)

《齊民要術》 1

44、防守嚴密(猜一歷史人物)

范縝 1

45、磨刀霍霍(打一古代官職)

宰相 1

46、相差無幾

猜中國一城市

大同 1

47、勞動競賽 (打一商代歷史人物)

比干 1

48、十字路口放兔子

猜中國一城市

四川 1

49、屋內養蠶

猜中國一省份簡稱

小學學校工作計劃全集范文第6篇

小學學校工作計劃(一)

一、切實提高對學校安全工作重要性的認識

學校安全工作事關師生的生命安全，關系到千萬個家庭的幸福，關系到青少年的健康成長，關系到社會的和諧穩定。全校教師要從貫徹以人為本的科學發展觀和構建和諧社會的高度，本著對人民利益高度負責的精神，充分認識學校安全工作的重要性，要牢固樹立“珍愛生命、安全第一，責任重于泰山”的思想，以構建“和諧校園”為目標，扎實開展“平安校園”創建活動，確保師生和校園安全。

二、全面落實學校安全工作責任制

學校已與班主任簽訂了《小學生安全工作責任書》，明確了班主任為學校安全工作第一責任人和學校安全工作的責任和要求班主任與家長等逐級簽訂學校安全工作管理目標責任書，明確學校安全工作的職責和要求，每學年進行安全工作專項考核，并將履行安全工作職責的情況列入教職工考核范圍，使學校各項安全制度、安全措施落到實處。

三、貫徹完善學校安全管理制度

學校要根據上級的安全文件精神，結合學校實際，進一步完善學校安全工作各項規章制度和安全應急預案，同時將安全工作各項規章制度落到實處。定期召開安全工作分析會，嚴格校門進出登記制度，堅持和完善安全事故的報告制度，發生師生傷亡事故，以及關系到社會穩定、青少年身心健康的重大事故，必須在第一時間內逐級上報區教體局。

四、扎實開展“平安校園”創建活動

以構建和諧校園為目標，繼續扎實開展“平安校園”創建活動，努力消除各種安全隱患。

1、檢查校舍和教育教學設備。學校要嚴格執行安全工作檢查制度，做到定期、不定期對校舍、教室和校園周邊情況進行檢查，特別是梅雨、臺風季節，發現隱患及時排除。檢查要有記錄，排除隱患要有“臺帳”。切實加強校產安全管理，貴重物品和設施要加強人防、物防和技防，加強校園網、學校特種設備的維護和安全管理。

2、切實加強安全教育和安全防范。全體教師要充分利用教育網上的教育資源，加強對師生的安全知識教育，提高師生的安全防范和自救能力。繼續加強對學生交通安全法規教育，教育學生自覺遵守交通規章，嚴禁12周歲以下學生騎自行車，嚴禁學生乘坐無證無牌車，在學生中開展“拒超載”、“文明乘車”等教育。在學生中扎實開展防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防意外事故等教育，使學生熟悉相關安全知識，掌握救護的基本知識和技能。加強師生自救自護基礎知識教育和學生日常行為習慣養成教育，做好緊急疏散安全演練。

3、加強消防安全和消防演練工作。重視學校校舍消防安全，尤其是用電線路等人群集聚地和火源地的消防安全，要加強火源、通道、消防設施等方面的檢查，發現問題，立即整改。對易燃、易爆、劇毒藥品要按規定嚴格管理，禁止學生攜帶煙花、爆竹等易燃、易爆物品進校，同時，加強防火安全教育，進行消防安全演練，使學生掌握消防安全知識和基本技能。一旦發現火警，立即向有關部門報告，嚴禁組織中小學生參加火災撲救。

4、嚴格學生集體外出活動的管理。組織學生集體外出活動，要制訂切實可行的安全防范措施和應急預案，確定安全責任人。外出活動堅持安全、就近、徒步的原則，同時加強各個環節的安全教育，務必做到層層落實，責任到人。

5、食品衛生，防疫把關。

學校嚴格執行《傳染病防治法》、《食品衛生法》等有關法律和規章制度，切實加強食品衛生，衛生防疫的管理，對進入學校的食品進行嚴格控制。建立供應索證、定期檢查制度。學校要積極開展食品衛生安全宣傳教育，讓學生掌握食品衛生知識提高自我保護能力。要加強校園飲用水和課間奶的管理。學校實行因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病病因排查登記制度?；加袀魅拘约膊〉娜藛T堅決不允許上崗。

6、加強對學生的心理健康教育和輔導。學校要積極開展心理健康教育和心理問題咨詢、輔導，使學生能正確認識自我，增強自我調控和承受挫折的能力，提高學生的心理健康水平，消除學生心理障礙，保障學生心理健康。教師要關心愛護每一位學生，要重視和加強對行為偏差學生的教育、引導和鼓勵，善于發現學生身上的閃光點，引導學生健康成長。

五、主動營造良好的校園周邊安全環境

學校要主動配合，爭取各方支持，充分發揮法制副校長作用，深入開展活動，積極主動與公安、工商、文化、衛生、安全監管等部門的配合，健全學校和所在地公安機關、家長、社區的學生安全聯防制度，進一步加強校園周邊環境治理，同時要凈化校園文化環境，營造全社會共同關心青少年健康成長的良好氛圍。學校要重視信訪工作的領導，及時掌握本校安全穩定動態，協調處理好發生的來信來訪問題，確保學校穩定、師生平安。

小學學校工作計劃(二)

一、指導思想

深化教育教學改革，促進教師專業發展，提高教育教學質量，走內涵式發展、和諧式發展、品牌式發展的道路，進一步把經貿小學辦成一所質量一流、學生喜歡、家長滿意、教師幸福、社會贊譽的品牌學校。

二、學校改革與發展的主要目標

1.理清辦學思路，促進學校和諧發展。

2.深化教育改革，推動學校優質發展。

3.重視全面育人，豐富學校特色內涵。

4.著力隊伍建設，實施固本強基工程。

5.堅持課題引領，豐富教育科研活動。

6.加強后勤服務，提高學校管理效能。

三、主要工作任務

(一)理清辦學思路，促進學校和諧發展

1.繼往開來重構“經貿文化”。我們學校的辦學理念可以提煉為“教天地人事，育生命自覺”(注明教育專家葉瀾語)。學校的辦學思路可以概括為：承“三敏”校訓，育“三有”學生，揚“經貿文化”，辦“幸福教育”。其中，“三敏”是指敏學、敏思、敏行。這里“敏”的含義有三種：勤奮、靈活、積極，敏學主要指勤奮地學習，敏思主要指靈活地思考，敏行主要指積極地行動。“三有”學生中的“三有”具體指：有健康人格，有核心素養，有魅力個性。“經貿文化”中至少有以下三個關鍵詞：舍得、分享、包容。在“經貿文化”下的幸福教育應該有它獨特的內涵，我們概括為“三會”：會創造、會分享、會生活。以上辦學理念、辦學目標、辦學文化、辦學特色，既是從經貿小學二十七年辦學歷史中提煉出來的精神符號，也是結合當代的教育價值去向賦予經貿小學未來發展的美好期待。經貿小學最與眾不同的辦學特質與辦學個性就鎖定在“經貿”兩字上。不去研究、實踐并弘揚“經貿文化”，經貿小學這個名字就只是一個抽象的符號，這個學校的辦學的精神和靈魂就無處安頓。

2.構建和提高學校品質。學校品質是一個綜合概念，包含諸多要素，涉及多個主題。構建和提升學校品質，先進的思想和正確的理念是先導，優秀的教職工隊伍是主體，達標的硬件和規范的管理是基礎，系統的課程和豐富的活動是載體，優雅的文化和獨特的品牌是表現，優秀的學生和社會的認可是目標。學校品質是質量、內涵、文化、特色、信譽的集合體。本學期要制定好《太倉市經貿小學十三五發展規劃》并交教代會審議通過，不斷豐富經貿小學的辦學內涵，提高學校的辦學水平，逐步把經貿小學辦成一所高品質的學校。

3.抓好重要的行政管理項目。每周一召開行政例會，每月組織行政人員開展不少于一次的學校管理專題學習與研討，每月定期開展行政人員、年級組長(年段輔導員)、教研組長管理工作月報表交流活動。期中前后開展教師意見建議的征集活動，做好學校管理的診斷與改進工作。定期分批組織各級管理者和骨干教師等外出參觀考察知名學校，開闊教育視野，深化本校改革。組織好第三十二個教師節“揚經貿文化、辦幸福教育”主題慶?；顒?，開展上學“十大校園新聞”評選暨“十佳師德標兵”表彰活動。

4.做好工會建設與活動開展。一是豐富社團活動。除了周三的健身社團活動以外，還可以成立烹飪社團、藝術社團等，盡可能提供更多的活動器材和便利，固定活動時間、地點，定期組織豐富多彩的活動和比賽，讓興趣愛好相近的老師發揮特長，展現才華。二是開展送溫暖活動。堅持“五必訪”制度，開展“獻愛心、送溫暖”走訪慰問工作，及時探望患病的教職工和年邁的退休教師，為他們送去集體的溫暖和大家的關愛。

5.扎實推進共建和支教工作。繼續做好經貿小學與港區一小的共建工作，并與宿遷泗洪縣和貴州玉屏縣的結對學校開展好支教工作。促進校際之間的交流、研討以及學校的內涵發展。學校之間以辦學理念傳播、辦學經驗交流、學校文化影響、干部教師交流、教研聯合互動等形式切實促進四校在辦學條件、學校管理、師資水平、學校文化、教育教學質量等方面的共同發展。共建和支教工作做到有領導，有計劃，有活動，有成效。

(二)深化教育改革，推動學校優質發展

1.規范辦學行為。按照《關于蘇州市中小學綜合實踐活動課程實施推進工作的指導意見》，加大活動類課程實施力度，開展綜合實踐成果展示活動并參與上級評比。

堅持問題導向，建立學校教育質量的常態分析機制，梳理教學管理過程中的短板，通過管理過程的規范化、科學化，實現工作效果的化。

規范教材教輔選用和管理環節，特別是在“用”上下功夫，切實減輕學生負擔。

2.加強機制建設。完善質量監控機制。豐富“校級—校本”二級教研和調研，繼續推行年級督導制度。參與上級教研部門積極探索中小學學業質量陽光指標評價工作。

3.推進課程改革。深化課堂主張研究，引領教學行為變革。圍繞落實教學主張深化課堂品牌建設和學科備課組建設，深入開展課堂教學展示活動，積極推進學習型團體建設。本學期在語數英學科組分別成立一個“青藍聯盟”研修組，在校內外聘請資深的學科帶頭人擔任導師，每個研修組在本校挑選四名學員，組成“青藍聯盟”，定期開展深度研討，切實提高學員教師的教學和研究水平。

繼續根據上級要求開展“一師一優課，一課一名師”活動，推進信息技術與學科教學的深度融合，促進教師教學方式的轉變和學生學習方式的轉變，不斷提高課堂品牌建設水平。

在上級指導下積極推進閱讀實驗活動，以學生發展為本，做好閱讀實驗的推廣工作，實現全學段覆蓋、全天候閱讀。

開展課程化主題活動。積極參加上級組織的第四屆“市長杯”青少年科技創新大賽暨第九屆中小學科技節，提升生態環保、科技創新、研究性學習的課程化建設水平，豐富學?？萍继厣逃齼群?。

(三)重視全面育人，豐富學校特色內涵

1.加強班主任隊伍建設。積極參加上級組織的班主任共同體集訓、班主任基本功競賽、班主任論壇、班級文化建設等四大活動，提升骨干班主任的業務水平。

2.豐富德育主題活動形式。加強學生的心理健康教育和生命教育，不斷加強德育活動與學科的有機滲透，創新德育工作形式，不斷提高學生的思想道德素質。扎實學校十個好習慣的培養，進一步完善入學禮、規范禮、成長禮、志愿禮、感恩禮、畢業禮的教育活動，在豐富的主題活動中涵養學生品行，培養彬彬有禮的經貿人。

3.不斷培育學校特色文化。積極推進“體育、藝術2+1項目”。積極參加太倉市第十五屆全動會學生比賽和年學生陽光體育運動聯賽。繼續建好鄉村學校少年宮，與教導處協同開展好學生各類社團活動。

4.彰顯科技特色教育。充分發揮科技少年宮的作用，在做強學校三模的基礎上，加強科技小發明、小創造等方面對部分特長學生進行開發、培養，加強科學實驗的指導工作，培養學生動手做的能力，定期開展小發明、小制作、小實驗的比賽活動。著力開發科技閱讀課程、科技影視課程和科普系列講座課程，扎實開展學?？萍继厣逃顒?，利用學校周邊環境資源，了解家長中的科學課程資源，安排家長到校帶興趣課、進行科學實驗指導等。

5.濃厚書香校園氛圍。每學期添置一定數量的課外書籍，全天候開放學校圖書館。在做好傳統的午間閱讀、漂流閱讀、國學教學和古詩文考級活動的基礎上，進一步加強課外閱讀課的教學與研究活動，用好校本教材《課外閱讀36課》。加強班級圖書角的建設，提升敏思文學社質量，進一步做好學生習作發表的推薦工作。

(四)著力隊伍建設，實施固本強基工程

1.強化師德師風建設。學校以慶祝第三十二個教師節為契機，開展“揚經貿文化辦幸福教育”的主題活動，評選并回顧學校近年來發生的“十大新聞”，表彰近年來涌現出的“十佳師德標兵”，弘揚愛崗敬業、關愛學生、教書育人、樂于奉獻的良好風尚。

組織老師重溫上級下發的文件《關于規范教師從教行為，做立德樹人楷模的實施意見》，進一步加強師德考核，嚴格制止有償家教、侮辱體罰學生等師德失范行為，杜絕賭博、、醉駕、以非法方式表達訴求或在網絡發布不當言論等現象，強化底線意識，實行師德問題的“一票否決制”。

2.加強管理隊伍建設。一是加強校級領導班子建設。校級成員要以身作則、率先垂范，凡是學校管理的各項規定，都不折不扣地做到，提高領導力和公信力，勤于學習、勇于創新，密切把握教育改革發展的動態，掌握教育教學主動權;二是加強中層干部隊伍建設。學校將建立健全中層干部崗位目標責任管理，提高管理干部的目標意識、創新能力和管理水平。三是加強基層管理者隊伍建設。堅持目標管理，堅持校級引領和中層指導，不斷提高工作的組織能力和執行能力。

3.重視教師專業成長。要建設學習型學校，促進教師自覺終身學習;以課改為抓手，切實實施校本培訓;以“名師工程”為依托，大力培育骨干教師群體;繼續開展“青藍聯盟”研修活動，積極組織參加各級教學優質課評比活動，促進青年教師快速成長;爭取教師外出培訓學習機會，不斷提升教師專業素質;定期開展電子白板和未來教室信息化教學技術培訓，打造智慧型校園。

4.精心組織讀書活動。積極倡導全體教職工靜下心來讀書，并提出讀書要求：①針對事業特點和職業需求，研讀先進的教育理論及專業類書籍，做學習型教師;②讀教育經典著作、名家名著，與智者對話，做智慧型教師;③讀自己喜歡的個性化的書，做有特色的教師。學校定期組織“敏學沙龍”讀書成果展示活動，為教師提供交流思想、碰撞智慧的機會，不斷豐富教育涵養。

(五)堅持課題引領，豐富教育科研活動

1.堅持科研興教策略。繼續努力提高學校教科研整體水平，樹立“人人是教學科研工作者”的意識，強化教師科研理念，普及教育科研知識，加強對教學中的難點和熱點問題的研究，組織教師學習教育理論，進行校本課程研究，邀請教科研專家、知名學者來校講學，安排骨干教師參加各類課改培訓，在全校范圍內努力營造教學科研的氛圍。

2.推行“草根研究”制度。校本教研推行“自下而上”，教師將教育教學過程中存在的困惑或問題期初統一送交給教導處，再由教導處組織骨干教師、教研組長篩選出針對性強、具有研究價值的小專題，各教研組圍繞小專題采用“磨課”、“辯課”等方式開展活動。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。

3.規范校本研修制度。教研組活動要定時間、定地點、定主題、定內容、定發言人，要求每個教師都敢說，愛說、會說。學校層面的校本研修時間定在周三下午三點四十分，要控制研修時間，擴大教師研修參與面，提高研修質量和效率。

4.深化各類立項課題的研究。各課題的主持人要按計劃扎實推進研究，各課題組組長帶領相關成員，在課題方案的指導下，有效落實本學期的研究目標和任務，確定每個月的研究重點，開展理論學習、實踐探索，階段反思，集中研討等方式，扎實推進研究進程，提倡教師之間的合作探究，提倡將課題研究與教研活動進行有機結合，注意階段性研究成果的提煉和推廣。本學期要重點完成“十二五”課題的結題事宜，并做好“十三五”課題的前期研究工作。

5.重點組織好如下幾項校本研修活動。一是定期舉辦“敏行講壇”;二是圍繞學校德育和教學兩大主題，分批舉辦第一屆“敏思論壇”;三是開展好教師讀書系列活動，組織一次“敏學沙龍”;四是協同教導處開展好語數英綜合學科的“微格研究”。上述各類研修活動的主題應在廣泛征求老師意見建議的基礎上擇優確定，讓研討的主題和內容更接地氣，更好地為解決教學一線的問題服務，更好地為促進學校內涵發展服務。

6.堅持積累教科研成果。本學期教師所讀理論書籍不少于1本，參加學校組織的“敏學沙龍”活動不少于1次，在校園網上傳讀書后感不少于3篇，撰寫教學反思或教育隨筆不少于4篇(每篇不少于500字)，期末完成教學科研論文1篇，學期末進行考核與評比。本學期教科室出版201《經貿文化與幸福教育》?？黄诤?01年《敏思報》一份，《經貿文化與幸福教育》?？珍浀奈恼聻?01~201學年兩個學期中教師發表和獲獎的論文以及期間撰寫的優質文章，教科室要做好征稿和編輯工作，提高刊物的質量與品位。

(六)加強后勤服務，提高學校管理效能

1.增強后勤服務意識。后勤人員要認真履行崗位職責，要增強崗位的安全意識和全局意識，堅持安全第一思想，不斷提高責任心和積極性，大力提倡敬業、合作、奉獻精神。做到平時多做一點、干得實一點，對工作多想一點。

2.加強校園安全管理。首先是安全設施常檢查。班主任、任課教師、功能室負責人要密切關注責任區內設施設備的使用狀況，發現問題要及時上報，力求將安全隱患消除在萌芽狀態。學校繼續完善各類應急預案，做到方案明確、措施嚴密、處置得當。其次是安全教育不放松。通過升旗集會、晨會、班隊活動、網絡、廣播等渠道，切實加強學生安全意識教育，自護能力培養。最后是安保要求嚴落實。認真落實門禁制度，學生在校期間，外來人員進入校園要做好登記手續。同時，也要求班主任引導學生加強自身防范意識。開學初，學校與每一位教職工簽訂好安全工作承諾書，要求每位教職工立足本職崗位，牢固樹立安全教育和安全管理的意識和責任。

3.嚴格執行財務管理。杜絕一切亂收費現象，認真執行財務預決算制度，精打細算，開源節流，節約開支，堅持校務公開，提高學校經費的使用效益，將有限的資金投入教育教學之中。

4.加強學校公物管理。有關負責人對各功能室的公物要認真做好開學登記和期末清點工作，堅決杜絕浪費現象的發生。實行各功能室公物的管理和衛生工作包干到人到班的制度。倉庫物品的出入要做好登記工作。

5.加強食堂飲食管理。重視食品安全，提高服務水平。學校將進一步完善食堂膳食委員會工作制度，進一步加強學生代表、家長代表、教師代表對食堂管理的監督力度，完善學校食堂財務管理制度，獨立核算。

6.加強校園物質文化建設。力求把學校建設成校舍設施齊、校園環境美、藝術氛圍濃、文化底蘊厚、人際關系好、特色文化濃的優美校園。對校墻文化、走廊文化、班級文化、辦公室文化等著力加強特色布置，努力構建優美、舒適、溫馨、和諧的校園靜態文化。

小學學校工作計劃(三)

為切實加強學校安全工作，牢固樹立“安全第一”思想，確保全體師生生命、財產安全，維護學校正常的教育教學秩序，根據中心校對安全工作的要求，結合學校實際，特制定本工作計劃。

一、指導思想

認真履行上級有關部門關于“穩定壓倒一切”和“高度重視、扎實工作、加強建設、嚴加防范、樹立信心、確保穩定”的工作方針，切實抓好學校安全工作，確保師生安全和教育教學工作的正常進行，努力杜絕一切因工作失誤而造成的安全責任事故，消除學校安全隱患，使師生有一個安全祥和的工作環境和學習環境。

二、工作目標

通過安全教育活動，在全體師生中樹立安全觀念，進一步加強對安全工作的領導，落實安全責任，強代安全管理意識和能力，建立健全各項安全制度，并狠抓落實，促進規范管理，消除安全隱患，防止各類事故發生，力爭本不發生安全事故，致力打造一個和諧平安的校園。

三、具體措施

1、成立安全工作領導小組

主要職責：全面排查學校校舍安全隱患，落實“一月一查”制度，主要是校舍、學生活動設施、消防安全、飲良衛生安全、消防及用電安全、危險品安全等檢查，及時發現并排除安全隱患，落實整改措施，并形成書面報告。

組長：主持學校全面安全工作;

副組長：主管全鎮學校安全工作及日常安全工作;

成員：主管中心本部、幼兒園安全工作及日常安全工作;;

主管小學安全工作及日常安全工作;

主管小學安全工作及日常安全工作;

主管小學安全工作及日常安全工作;

主管相應初小安全工作及日常安全工作。

各班班主任協助學校安全工作，負責學生安全教育工作，提高學生安全意識及課間午休本班的突發事件處理工作。

2、建立健全各項安全制度，促進規范管理

進一步完善學校各項安全制度，促進學校安全工作規范管理，從制度上加強安全工作，全體教師要深入學習，熟記于心，并狠抓落實。

1)加強門衛制度，實行來客來訪登記制度，嚴禁來訪者攜帶易燃、易爆、管制刀具等危險品進入校園;嚴禁校外機動車輛(含摩托車)未經允許進入校園;要在校門口設立警示牌;值日教師要及時開關校門。

2)學生放學由教師護送制度，學校根據學生住址分路線，行政班子要深入一線，掌握好分管路隊的情況，按照“誰分管，誰負責”的原則，處理各種突發情況。各路隊責任教師放學后要第一時間到各自的路隊去，整理隊伍，清點人數，并填好護送日志，隊伍行進中要做到有形有序，注意路隊安全及各種突發情況并作妥善處理，重大情況或不能處理的情況要上報所分管的行政人員。不得隨意請假或缺送，確因有事請假的要報告所分管的行政人員，由行政人員代送。行政值日、值日教師、少隊干部要注意站隊時的紀律，對追打戲鬧、打架、玩危險品等現象要及時制止，并作扣分處理。

3)建立“一日安全常規”和“月報告”制度。各班班主任對學生每天上學、放學、課間、午休等教育教學活動的各個環節提出具體要求;實行行政值日、值周教師、值日教師“一日安全”負責制，特別要注意學生攀爬欄桿、后窗、籃球架、旗桿臺、溜滑扶梯、到禁區玩耍等現象，要防止打架現象的發生，發生重大流血事件要追究相關人員的責任。“月報告表”于次月日前報中心小學總部。

4)建立安全教育制度。對學生的安全教育，學校每學期至少在期初、期中、期末組織三次，要充分利用廣播、板報等工具，充分發揮集會的功能，全方位對學生宣傳，滲透安全知識，提高學生安全意識。各班班主任要充分利用班會、晨會的機會，對學生進行交通安全、飲食衛生及傳染病預防、防火、防觸電、防溺水、校內活動安全及生活中各類安全教育等，提高學生的安全意識和自我防范能力。要負責與學生家長簽訂好《安全防范責任書》，并及時回收上交學校。安全課科任教師要上好，要教課，不得將其上成自習課或其它課，發現一例將從嚴處罰。

5)集體外出活動申報制度。教師要組織學生集體外出，須報主持和主管學校安全的校長批準，不得擅自組織學生集體外出，否則后果自負。嚴格控制集體外出人數和次數，若確實需要集體外出，必須落實專人負責，做好相關防范措施。

6)安全事故報告制度。(1)若上課時間出現安全事故，科任教師要妥善處理并及時向校長報告。(2)課余出現安全事故應及時向時政值日、值日教師報告。(3)若出現重大安全事故，由校長及時向上級主管部門匯報。

7)安全工作考核制度。學校每學期對各班各位教師進行安全評估、考核，考核結果直接記入教師當年檔案。對發生事故的責任人不評優、不晉級;對因官僚主義、玩忽職守而釀成重大安全事故者，追究有關人員的行政和刑事責任。

8)安全責任分工制度。學校校長為安全工作的第一責任人。分管安全的校長有分管責任。班主任為該班的安全工作直接責任人，科任教師為該課時的直接責任人。

小學學校工作計劃(四)

一、堅持生命至上，強化責任意識

1、強化責任意識。根據“一崗雙責”要求，完善安全教育管理及責任追究網絡，落實每一位教師安全教育管理和職責，層層簽訂安全工作目標責任狀，齊抓共管、失職追責，堅持高標準、嚴要求，采取有力措施，加強督促檢查，嚴格考核獎懲，切實將安全責任記在心上、抗在肩上、抓在手上，落實在每一個環節、每一個細節，時刻繃緊安全工作這根弦。

2、強化安全教育。小學生年齡小，自控能力差，風險意識差，為此，要開展對學生的風險教育。通過視頻、課件、圖片等形式，用教育實例開展風險意識教育，讓學生提高自控能力和風險管控能力。加強防范教育，根據季節變化，定期開展安全形勢分析，及時發出預警，加強教育交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育、防騙教育、意外傷害教育、傳染病預防教育、等。要明確防什么，怎么防，通過學習與培訓切實提高學生的防范意識。

3、強化管理與培訓。進一步完善安全管理制度。利用現有安全管理制度，通過實踐，不斷總結與反思，為完善制度積累資料。強化安全檢查制度，通過檢查來發現問題、解決問題，積累實踐工作經驗，提高發現問題與解決問題的能力。修訂教師安全目標考核條例，把教師參加安全教育、管理與培訓列入考核內容，提高班主任考核、有關管理人員的權重比分。

4、強化安全問責制。根據網絡管理要求，誰主管、誰負責、誰教育、誰管理，明確責任，強化問責，有效落實一崗雙責要求，把安全隱患杜絕在萌芽狀態。

5、強化安全信息上報制度和事故報告制度。班級學生發生較輕安全事故，班主任處理后應把發生時間、原因、地點、處理過程、處理結果報政教處備案。班級中發生班主任處理不了的安全事故第一時間，救人為先，然后通知學生雙方家長，并逐級報政教處、分管校長，班主任做好事故發生原因調查報政教處備案。

二、聚焦校園關鍵問題，合理有效處置

1、消除安全隱患，確保學生安全。加強隱患排查與整治，做到定期檢查與分散檢查相結合、常規檢查與突擊檢查相結合、綜合檢查與專項檢查相結合，樹立隱患就是事故的觀念。加強隱性隱患的排查和防范，要特別關注學生的心理健康，對不同年齡階段的學生身防發展規律，加強對學生的挫折教育、逆境教育、生命教育，創設一定的逆境，磨練學生的意志。隱患是一個動態事物，舊的隱患整治了，新的隱患可能又產生了，因此，有效建立及時發現隱患到徹底整治隱患的一套工作程序很有必要，從杜絕隱患上預防安全事故。

2、學生課間活動量大，是事故多發時段。主要原因是跑步行進、相互追逃而引發的碰傷、跌傷、磕傷。第一，兩則自律制度即“十禁十宜”要很好地引導全體學生校園活動，兩個細則明確引導學生課間什么活動是安全的，可以做;什么活動有危險性，不可以干，提高學生課間活動的安全意識。第二，充分發揮班級安全信息員的作用，對個別行為不規范的學生采用跟、盯的方式，組織優秀學生與其一起活動，限止活動時間與空間，有效預防事故及校園欺凌的發生。

3、體育課、大課間及體訓活動時間也是事故發生的時段。每學期初開展特殊體質學生摸排工作，班主任與體育教師必須了解所任班級學生的體質情況，有的放矢地開展教學與訓練工作，防止活動傷害事件發生。

4、繼續做好事故處理的培訓工作，讓涉事老師能在第一時間有效處置。要完善事故應急處置預案，減少學校與家庭之間的矛盾。

三、深化安全細節管理，提升應急處置能力

1、構建全科安全網絡管理工作制度。各分管校長加強分管工作的安全教育與管理，切實提高安全教育與管理的深度、高度。校長參與全校安全教育、管理、考核的指導工作，使安全工作正常、深入的展開，安全教育、管理真正做到縱向到底、橫向到邊，安全教育管理無死角。

2、完善《教師安全工作手冊》、《家長義工安全管理手冊》，全員培訓教師，提高教師對安全事故的防范能力和處置能力，教師參加培訓情況列入教師安全目標考核內容之一;培訓家長義工，提高家長義工的參與力度和安全管理水平。每學年開學，對新教師開展安全培訓，對新生開展安全知識培訓。

3、強化學習與監督。加強學習理解“十禁十宜”提高執行力;加強風險教育，提高學生的管控力;加強巡視，加強檢查，提高消除安全隱患率;加強培訓與考核，減少違紀率，杜絕重大事故發生，最大限度減少一般事故，力爭不發生事故。

4、采取多種措施加強教育與監督。對學生與家長每周一提醒，值周老師巡視實行簽到制，校園小巡警巡視檢查制，年起違紀學生在班級批評教育的基礎上定期開展教育培訓制，盡量讓學生不想違紀。

四、完善校園防控，優化安全環境

1、要加強安全風險預防。將安全教育進入課堂，根據季節變化應地制宜有針對性地開展安全專題教育，深化“平安校園”創建活動，定期組織應急疏散演練。

2、加強安保隊伍建設。定期開展保安和安保應急人員的培訓，提高三防設施的操作能力和突發事件的處置能力，

3、繼續做好文明過馬路教育與管理工作。通過發接送車停車要求、現場提醒、交警指導等形式做到有序停放車輛，做好路上治堵力度，確保路暢通。繼續實施保安、值周教師、家長義工、黨員志愿者等五支力量引導學生文明過馬路，繼續實施我為“自己文明過馬路和家長文明停車”點贊活動，唱好唱響文明贊歌。

4、創造良好的校園外部安全環境。學校周邊拆遷、改造工程，社會治安復雜，建立學校、社會、家庭的“四聯三防”機制，形成多方參與教育管理的防護體系。

5、要加強學生思想品德教育和心理健康教育，有效遏制學生欺凌和暴力事件發生。配合相關部門開展網絡游戲市場規范工作，教育引導學生合理使用網絡，自覺抵制網絡不良信息和不法行為，避免沉迷網絡游戲。

小學學校工作計劃(五)

全面夯實教育基礎，全面提升辦學條件，全面優化治理水平，全面提高教育質量，全力辦好農村小學的品牌和樣板校。在做好常規工作的同時重點抓好以下六個方面工作：

一、努力創建市“《義務教育學校管理標準》實施示范樣本校”

以縣局推薦我校為市級實施《管理標準》示范樣本校為契機，全面優化學校管理水平。在平等對待每位學生、促進學生全面發展、引領教師專業發展、提升教育教學質量、營造和諧安全環境、建設現代學校制度六方面實現全面系統突破，形成實施《管理標準》的系列方法、措施和經驗，為縣域內同類型學校提供參考和示范。

二、加強教育信息化建設

加大信息化的硬件建設，建好計算機教室、校園網站及校園局域網，做好現有設備的養護和使用工作，最大限度地使用好現有的電腦、班班通設備及服務器等網絡設備。開設好信息技術課程，保證國家課程即定目標得到較好落實。加強教師信息技術應用能力培訓，提升教師應用信息技術的意識和能力。充分利用省基礎教育資源網等網絡資源平臺，學習“翻轉課堂”理念，提升課堂教學現代化水平。

三、加強名師培優工作

發揮校內名師的示范引領作用。邀請校外名師到校做專業成長報告、上示范指導課。做好教師的專業成長指導和培養培訓工作。繼續推進“專業閱讀、專業寫作和專業發展共同體”教師專業成長“三專模式”。落實好崗位大練兵活動計劃，增加教研頻數，提升教研實效。開展教科研課題的申報工作，以課題為導向提升教師教科研水平。積極籌備縣第屆“教壇新星”與第屆“教壇中堅”、“教壇宿將”的評選。

四、加強內部管理水平

加強教學業務管理，特別是要精細作業設置與批改、備課、教研等常規業務管理、教風學風的營造及學籍管理等工作，夯實學校內功。加強班級管理，提升班主任管理的水平與實效。加強少先隊工作，做好守則規范、文明禮儀、心理健康、班團隊活動、文明督查等日常工作，保證活動有明顯實效。加強安全管理，落實安全計劃及安全一月一主題活動內容。加強留守兒童教育、工會工作、食堂運營等后勤服務工作。加大環境、衛生、設備使用與保養等日常工作力度。完善教育教學獎勵辦法，用活獎勵資金，健全各項規章制度，實現學校管理的規劃化、科學化、精細化。

五、加強基礎設施建設

做好食堂設施設備、食堂周邊地坪、操場硬化、西教學樓門前花磚地坪、教師洗浴室、校園綠化、教學樓四樓滲漏后續粉刷、各功能教室的粉刷、教學設備購置與安裝等基礎設施建設。進一步提升學校辦學硬件條件，推進校園綠化、凈化、美化、亮化工作，進一步抓好校園文化內涵建設，提升學校辦學條件品位。

六、做好新教育評估及長三角網絡結對線下教研活動