小學四年級周記范文第1篇
小學四年級暑假日記400字
新的一天來了，我們早上六點鐘來的烏魯木齊的飛機場準備搭乘去美國的飛機。12點半時我們就要登機了心里有點不舍得離開這里因為要去美國住21天，安檢時我跟烏魯木齊還有媽媽告別了，心里有些說不出來的滋味。1點半了飛機要起飛了，我招一招手便離開了，下午我們來到廣州等待9點半去往洛杉磯的飛機，“去往洛杉磯的旅客朋友們您乘坐的CZ327號航班現在開始登機祝您旅途愉快”我聽到這句話便跟緊了大隊部做上了航班這是一架A380帶有4個引擎的雙層客機，是目前世界上最大的客機。
飛機長途開始了，因為要飛越太平洋抵達落杉機還有20個小時飛機上也安裝了娛樂設施。漸漸的漸漸的我開始打起了瞌睡我也迷迷糊糊的睡著了。我們的飛機劃破了黎明的星辰，從黑夜4個小時就來到了白天，慢慢的我們抵達了洛杉磯，又轉機飛往芝加哥，之后我們又做車來到莫林鎮——這是一個鄉下的小鎮，我們又來到學校，學校并不大，學生也不多。這里的校長就是我在美國的父親，可是他的夫人卻在外的出差。我來到了我在美國住的家，簡直就像一個城堡。一棟宏偉的5層別墅，還有自家的游泳池和花園。內部裝飾的金碧輝煌，桌子總長有兩個雙人床那么大!我來到了我的房間有3個門這就是我的美國家里的裝飾。說到家我也想起了我在中國的家，更想爸爸媽媽晚上總睡不著因為時間差還沒倒過來，一天就這樣過去了。
小學四年級周記范文第2篇
漳河水美，風景秀麗，進入夏天，這兒就成了人們戲水納涼的避暑勝地。已過了初夏，由于時間的關系和別的原因，今年還沒有去露營呢。這個周末得知紫晶姐一行又將在漳河度過一個美妙的夜 晚，不由得有了想去的沖動。去偶遇。
記得去年我們去的是美麗的紫雁灣，這次的露營點是在和她相對的旅途島，也是四面環水，青青平坦的草地，我們是周六下午六點左右才到地點，遠遠望去，已有先去的人們搭好了五顏六色的帳 蓬，有的人或在漫步，游泳，享受著大自然賜予我們的一片美好，每次來露營，都有一種不同的感受和不同的心情，這一切源于大自然的美好，讓我們忘卻了世俗的煩惱，身心無比的輕松和舒暢。新朋 友，老朋友又相聚在了一起。
晚餐相當的豐富，紫晶姐搬來了所有的能用上的戶外用具，為我們熬制了香甜的西米露，新鮮的漳河魚，樂樂支起了燒烤爐，茄子，羊肉串，火腿……花樣多多，大家說笑著，孩子們嘻鬧著， 這里沸騰著。
太陽的余暈慢慢落下，更有激情的人們燃放起了五彩的禮花，隨著月亮悄悄爬上來，我鉆進了帳篷，和大自然親密接觸，清清的河水，芳香的草地，一陣蛙鳴，偶有白鷺的歌聲伴我進入甜蜜夢鄉 。
漳河的美源于她的自然，有了這群熱愛生活的人們，更將她的美描繪得絢麗多彩，在這里我流連忘返。小學周記 篇2
人的一生，需要感謝的人許許多多，正是因為有了他們，世界才變得如此的精彩。我要感謝的是父母——偉大而平凡的使者。
是父母，給了我寶貴的生命;是父母，讓我來到這美麗的星球;是父母，用愛在我的上空撐起了一把遮風擋雨的傘……
在家中，好的都要留給我們;在夜里，我們都睡覺了，還有兩個熟悉的身影在忙碌著，父親在為我們的未來思考著，母親在為我們編織毛衣。母親親手編織的毛衣不僅暖和了我的全身，更溫暖了我的心。
我要感謝父母，我要真心地對父母說一聲：“你們辛苦了。”
用什么來回報父母?用什么來孝敬父母?只有一個答案：用優異的成績來回報他們，不能讓父母的心血白費。
感謝你們，我尊敬的父母。小學周記 篇3
“炮竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”等啊，盼啊，春節——那神圣的日子終于來到。
在老家，千家萬戶喜氣洋洋，每家的門前都貼上了嶄新的春聯。老老少少、男男女女都換上了鮮紅的新衣。聊得聊，玩的玩，可是每一個人都保護著自己的新衣服，生怕一不小心弄臟了，弄皺了。
晚上，奶奶煮好了一大盤餃子，笑嘻嘻的.對我們說：“來，大家一起吃餃子，看誰先吃到幸運餃子!”姐姐得意洋洋地說：“哈哈，今年一定是我最幸運啦!”我撇了撇嘴：“切，才不是你呢!”妹妹也湊過來：“姐姐，你們快吃吧，不過肯定是我最幸運啦!”我們姐妹三人一人拿一雙筷子，一人夾起一個水餃，轉眼之間，半盤水餃就被我們給消滅了，可是還不見幸運餃子的蹤影。
奶奶突然哈哈大笑：“你們別找啦!真正的幸運餃子在我這兒呢!”只見，她的手上又出現了一盤餃子。妹妹正要上去搶，奶奶擺了擺手：“誒，這次我來分!不行搶了哦!”十分鐘過去，每個人的盤子里都有六個餃子，而且都有一個餃子上有一粒紅點——這該不會是幸運餃子吧?
果然，水餃吃完了，人人都吃到了一個硬幣。奶奶哈哈大笑：“呀!看來今年每個人都很幸運呢!”
春節，過春節，過一個溫馨的春節!小學周記 篇4
我在樓下練自行車，練完后，想要把自行車放到車庫里?？墒前职譀]帶車庫鑰匙，就上去拿鑰匙開車庫。我知道爸爸走路慢，我就趁爸爸上樓的時間，我就繞了2圈。這對我也是個收獲。爸爸開始遙控車庫了，我在下面等著，可出了意外。遙控器不好用了。爸爸就讓我把車放在外面，我不想。因為車放在外面會丟的。我就和爸爸比犟，漸漸地。天下雨了。我也聽到腳步聲，是媽媽。媽媽說大姨要我和媽媽去跟她吃自助烤肉，我太高興了。
大姨來接我們了，我迫不及待的上了車，想象著吃的自助燒烤。想著想著，就到了自助燒烤。我還沒進門，就已經流了哈喇子了。走進門，迎來的是撲鼻的香味我恨不得直接飛到桌前大吃一頓。上了樓，一個角落才是我們坐的地方。但是我可不管這些，只要能吃東西就行了?？煽吹降氖呛芷婀值臇|西，一個鐵板上貼著一層薄膜。還放著些雞翅、牛肉、培根和雞胗，因為還沒熟。就只能等一等了。
等它熟了以后我就像餓虎一樣打開肚皮吃喝，我手拿筷子嘴吃肉。真是氣勢澎湃，別人看我的吃相。都被逗笑了，我還一頭霧水的望著他們。不知他們笑的是什么，突然，我想起吃飯時要注意形象。我就像紳士一樣用機械的吃法，吃著我盤里的肉。
吃完后，我和媽媽快樂的走向廣場。真是個快樂的日子!小學周記 篇5
昨天，老師要大家寫一則關于動物的日記。我一下子就想到了我的小兔——可可，小兔可可可是我這則日記的主要內容啊!
可可的毛雪白雪白;那耳朵長得好像一根黃瓜;它那尾巴就好像一個圓圓的小雞蛋?？煽擅刻於紩艹鰜碚沂澄?它不是吃菜就是吃蘿卜，而且把油菜花吃得七零八亂。(請看我家的油菜花)
一天晚上，我在玩游戲。突然，我得知了一個消息：“一只小兔跑到樓下去了”。幸好，阿姨把它抱上來，才不會走丟。我想：“它怎么出來的呢?是不是縮骨功顯靈了?而且，它怎么能在這么短的時間內跑到一樓去呢?一個接一個的問題蕩漾在我的腦海里。”我把這些問題拋開，繼續做我的事情。玩著玩著，我才發現，我還沒看兔兔呢!沒想到，兔兔又跑了。我急忙告訴爸爸，讓爸爸和我一起去一樓找兔兔，爸爸爽快地答應了我的要求。到了樓下，我們忙了好一會兒才把兔兔抓住。這時媽媽來了，我們把兔兔放進籠子里，就上樓了。
這件趣事讓我懂得了動物身上也有我們不知道的功能。小學周記 篇6
今天，姨媽帶我和表弟去烈士陵園看杜鵑花展覽。杜鵑園里參觀的人很少。杜鵑花很漂亮，一朵朵盛開的杜鵑花像一張張笑臉，非常好看。杜鵑花有紅色、粉紅色、白色三種顏色，紅色像火，粉色像蝴蝶，白色像云朵。春天的花朵真美麗。小學周記 篇7
事情已經過去有一些日子了，每每憶起，都會不自覺的想起當時的想法：媽媽，您能不能寵寵我?
事情是這樣的——有一次媽媽來接我回家，我說：“媽媽，我寢室的人每天晚上都好吵，明年，我能不能搬出去啊?”媽媽皺眉，拒絕了：“這怎么行?你可是貧困生，搬出去了，不就不能拿錢了。”我抿了抿唇：“那我和老師說一聲，讓我當寢室長，她們講話，就罰錢交班費!”媽媽嘆息：“你這是要做大姐大嗎?”我不懂媽媽為什么這么說，我只知道，眼睛酸酸脹脹的，疼的我想哭，我問媽媽：“我現在才讀初一，睡眠質量有差，難道要吃助眠的藥嗎?”我不懂媽媽，媽媽一樣不懂我，見我如此不懂事，便有些發火：“她們吵她們的，你睡你的覺，怎么了?!”我委屈不已：“可是……”媽媽打斷我的話：“哪來什么可是?!年紀這般小便如此矯情，長大以后可怎么了得?!”我沒了聲。媽媽把口罩丟給我，“上車，回家!”
在回家的途中，我的眼睛生疼生疼的，像是有夾子在夾?；丶液?，我便小跑回我的房間，關了門，忍了一路的眼淚終于落了，我輕輕的嗚咽，生怕媽媽又說我嬌氣?；蛟S是青春期過于敏感的緣故，我忍不住胡思亂想起來：之前我和我寢室的一個同學發生矛盾，她的父親不分青紅皂白的罵我，不便事實真偽的袒護他的女兒。忽然，我好羨慕那個女生，又好想問問我的媽媽：“媽媽，您能不能寵寵我?”就像那個女生的父親寵那個女生一樣，哪怕只是一半，我也知足……小學周記 篇8
一年級的時候，體育老師讓我們學習跳繩，跳得好的還可以參加學校舉行的跳繩比賽?？晌以趺刺继缓?，跳一個就會踩繩?？吹接械耐瑢W跳得非常好，我羨慕極了。我也想參加比賽，為班級爭光，所以就下定決心要學會跳繩。
放學后回到家，我把我的煩惱告訴了爸爸，爸爸立刻拿起跳繩給我做示范，并告訴我:“起跳的時候，手腳要協調一致，當手甩起跳繩的時候，腳要等到繩子落地再跳起來。”我目不轉睛，專心致志的看著爸爸的動作，感覺有所領悟，爸爸讓我試著跳一下， 可我還是老踩繩，我沒有氣餒，一直堅持不懈地在練習 ，慢慢能跳三、四、五、六、七個了。接下來，我突然來了個一個連跳，一連跳了十幾個，我興奮不已。從此以后，我跳得更起勁了，放學路上在跳，回家也在跳，每天寫完作業后，我還會把跳繩拿到1樓去練習，爸爸表揚我說：“一次比一次棒，一次比一次有進步，從只會跳一個到可以跳80幾個，一百多個，是我努力付出的結果。”
小學四年級周記范文第3篇
我會許多花樣，如邊騎車子邊滑，還能“金雞獨立”等等。小學三年級日記100字：學溜冰
我今天真是有了不小的收獲，學會了溜冰我很高興，現在我已經能很自如的溜了。
小學四年級周記范文第4篇
那么, 怎樣指導孩子們寫好生活周記呢?我認為可以從以下幾個步驟入手:
一、體驗生活, 選擇素材
1. 留心生活, 積累周記素材。
我們要讓學生明確描寫生活、反映生活是周記的一大內容, “事事可以入文”。我們可在周記中自我計劃、自我認識、自我積累、自我反思, 獲得寫作、藝術、道德等多方面收獲;我們的喜怒哀樂, 心中的秘密可盡情向它傾吐, “以我手寫我口、我心”。我們要引導學生認真觀察、思考生活, 引導學生對身邊人和事進行留意觀察, 或者將自己體會課文教前的預習、學習后的反思, 作為周記素材。
2. 拓展生活, 豐富周記素材。
我們可以組織多種活動, 讓學生感興趣。如可以利用班隊課, 開展“古今奇聞”“實話實說”“暢談未來”“春游方案設計”等活動;可利用活動課開展吹泡泡、踩氣球、比手勁、小小足球賽、托乒乓球比賽、丟手絹、老鷹捉小雞等傳統而有趣的活動;自然課中的小實驗、小制作, 思品課中的小調查、小觀察, 數學課中的小測量, 音樂課中的小欣賞, 都可以成為學生周記的材料。
3. 根據興趣, 選擇周記素材。
學生說話、寫話、寫日記周記和習作都是自內而外的表達, 最能體現學生個體的興趣、愛好、需要、愿望, 最能反映學生獨特的性格特征和氣質特點。學生動筆之前, 如果先有框框, 硬性地規定周記內容, 周記就不是學生自由傾吐的樂事, 而是應付老師的苦差。因此, 在周記素材的選擇上, 我們應引導學生說真話, 抒真情, 讓童心流露, 鼓勵學生“想寫什么, 就寫什么”, 既可寫真善美, 也可寫假惡丑;既可寫生活的真實, 也可寫自己的想像。
二、根據素材, 下筆成文
1. 描繪生活, 自由表達。
學生選好周記素材后, 就可以把自己的所見、所聞、所為、所思、所感寫出來?，F代小學生情感豐富, 個性色彩濃郁, 他們都有一個獨特的心靈世界。因此, 我總是鼓勵和引導學生把自己的認識和體驗“原汁原味”地表現出來。正如冰心所言:“心里有什么, 筆下寫什么, 此時此地只有‘我’……”
學生陸璐這樣寫《掃興的一天》:今天晚上, 爸爸的朋友來, 還把他孩子帶來了。我很有禮貌地上前打招呼, 可他們卻頭一昂, 繼續走。哼, 可真驕傲自大, 一點禮貌也沒有。落座以后, 我和奶奶把剛燒好的香噴噴的飯菜一一端上桌。爸爸的朋友聞了聞, 然后有“紳士風度”地夾起一小塊菜, 看了看, 小聲嘀咕道:“這菜真難吃呀!”我聽到后, 心里默默地說:“哼!你說菜難吃, 你就別吃唄。”接著, 他給他的兒子夾了兩個大雞腿。這可是我的最愛呀, 不舍得呀, 我的心都要碎了?？晌也挪粫袼麄円粯記]禮貌, 不僅驕傲自大, 還挑三揀四的, 要是在鄉下生活幾天, 還不被活活餓死呀……
小作者的所思所想躍然紙上, 字里行間跳動著童心, 生活氣息濃郁, 鮮活而有個性。
2. 思考生活, 寫出深度。
古人云:“吾日三省吾身”, 每周讓學生在反思一周的生活, 總結出得與失, 體會生活中的人與事, 對于身心健康發展來說是非常有益的途徑, 把所思付之筆端, 表達出來, 既可以積累生活經驗, 也可以為明天準備良好心態。
學生范錦恒在學習《人類的“老師”》一課后, 對文中“一個人握住一個雞蛋使勁地捏, 無論怎樣用力也不能把它捏碎”產生了興趣, 回家后與父母一起做了試驗。他在當周的周記中寫道:“爸爸拿了一個雞蛋在手里, 五指合攏, 開始用力。他抿緊雙唇, 手上筋脈突出, 只聽‘嚓’的一聲, 蛋液四濺, 雞蛋碎了, 家里成了‘蛋花之家’。”他感嘆:“看來書上說的也不一定全都是對的。”這是多么富有個性、富有價值的思考啊!該生已經開始懂得質疑, 懂得求證, 懂得思考, 他的周記體現出其積極的學習與生活態度。
三、周記交流, 激勵評價
1. 師生交流。
風箏上青天, 離不開春風的推送;學生奮起前行, 離不開老師的激勵。為了更好地激勵學生持之以恒寫周記, 描繪美好的生活, 我每周及時批改周記, 在批改時毫不吝嗇地給予學生鼓勵。我們還把優秀周記展示出來, 供同學們閱讀、欣賞、評議, 并到全班同學面前朗讀, 給學生以信心和鼓勵。
2. 生生交流。
我還提倡學生互相交換周記本。每位學生可以閱讀四人小組中的其他三篇周記, 對其中的一篇周記進行書面點評, 要標出優美詞句, 并寫出評語。這樣一來, 為了贏得點評者的好評, 學生就要認真寫周記?？少F的是, 學生們在老師的指導下學會了用欣賞的眼光去看待同學的作品, 懂得了欣賞的方法:如標出好詞好句;發現與眾不同的材料能積極向老師和同學推薦;感受到同學文章中的創新思維能真誠地向他們學習等。
小學四年級周記范文第5篇
【關鍵詞】新課程;小學數學;探析
課程改革發展下，國內小學數學和新課改還存在這一些差距，小學的數學的教育方法和教材內容的不完善，促使小學數學整體的教學水平有一定的制約，無法在原有基礎上提高，一直處于原地踏步的狀態。只有遵循小學生的身心和思維的發展規律和現階段學生的發展需求才能有針對性的進行完善工作，提高學生的教學質量，并能從中得到思維和判斷力的發展。
一、新課程教材的概述
社會不斷的發展，促使我國課程改革也有了新的方向。為滿足現代信息化社會的發展，國內對人才的要求越來越高，創新型人才也成為了我國重點要培養的目標。我國在新課程方面投入了更多的努力，制定了相關的對策，也取得了一定的成績，但也有很多的問題隨之涌現。新課改要改變傳統的教學模式和方法下開展小學數學的教學活動。新課改的影響下，學校的教育理念還沒有完全做到與時俱進，有效的進行創新和相應的措施以培養學生為目的為根本，才能從實際提高小學數學的整體教學質量。小學數學的課程改革是一個非常打的挑戰，同時也是機遇，合理的掌握把握課程改革是非常重要的。教師要摒棄傳統的教育思想和方式方法是非常難的，這不是短時間內就可以達到的，需要建立長久的教育創新體系，以保證教學質量的高質高效。教師的職業素質和精神的培養也是對課程改革有效實施的重要保證。
二、國外小學數學課程的探析
國外的教育倡導教材的實用性和教師的實際教學效果，這種觀念在英語學習中也被頻繁的運用。當人們討論教學到底是什么的時候，國外已經開始研究了。教學是一門行為和思想結合的藝術，教學的過程是多樣而繁復復雜的。影響教學效果的因素也有很多，如教師的素質、課時沒有正常進行，都會影響教學效果的。教學是不可以用固定的方法進行，必須利用科學的方法進行不斷的研究和探索。國外的教育理念更在乎通過實驗的研究解決教學中的問題，通過教學實踐將小學數學學習內容和心理學、哲學、經濟學相結合，培養學生身心全方面的發展。
三、新課程四年級教材的研究
課程不斷的改革，在國內外進行研究過程，我國也吸取了很多的好的地方，取得了一些成績，但同時也還有很多的不足。課程的改革也受到了教育界的廣泛關注和支持、影響學生數學的學習成績有很多，教學策略、教學方式方法、教師的教學水平等。教材的內容是非常重要的，可以傳授學習的知識，幫助學生加深對已有知識的理解，對新知識需求的傳遞?？梢越Y合日常生活，進行教育活動，將生活的經歷和情感融入到教學活動中。所以我國小學數學要學習國外的先進理念和教育模式，根據實際教學課程進行改革，不斷的完善教材內容的編寫和修訂的工作，確保小學數學教材的實效性。
四、小學數學教材的編寫
小學數學教師的職業素質和教學能力只能作為保證小學數學教學質量的標準，不能以此作為衡量新課程編寫好壞的秤砣。小學數學教材內容必須要結合當下時段學生的發展狀況和學習能力表現來綜合評定，要注重學生的主體地位，一切以學生的根本目的，才是教學的首要任務。
1、小學數學教師可根據編寫的特點進行綜合的衡量，特點較高的，說明教師的認同較高，可以對學生有益學習內容，需要教師作為重點的教學內容，將此編寫到課程改革新教材中。
2、教師認同較低的編寫內容，需要教師再次進行分析和研究，能夠達到一定的教育意義。
3、對小學教師認同造成影響的問題有很多，如教師的專業知識水平的高低，學歷、教學實施的情況和思想都會對教材有不同的理解，就會出現極端。小學數學教材使用人教和北師版教材或是西師版和蘇教
新的課程雖然實行了很長時間，但并沒有顯著的成效。學校和教師沒有從根本上認識到新課改的重要性，沒有改變傳統的教育思想和模式，這就造成了教學質量無法提高，學生在學習中得不到提高，教育學達不到一定的成效。所以新課程改革必須是開放的，能夠讓師生共同積極探索和研究的方式進行，發揮教師最大的能力，利用新型的教學模式和方法進行小學數學教學的開展。
活動中要確保教學質量的基礎上促進學生身心的健康和思維模式的提高，教學內容能夠遵循學生的身心發展規律和學習內容的需求。教學內容要結合生活實際，和教學目標全面的衡量進行設計，將生活中的數學現象和問題利用學習的數學知識進行解決。加深已有學習知識的理解、鞏固和利用。小學數學教師要充分合理的掌控時間，保證在有效的時間內，完成最大的效率和意義，保證教學的質量和師生相互的效益。小學數學按照新課程人教版教材，可以更有針對性和時代意義進行教學活動的開展，避免了資源的浪費，更完善了教材的內容。
滿足社會發展、創新的教學思想和理念，加強小學數學的重視，不斷的根據實際教學中發生的情況進行分析和完善。做到課程改革要保證教育效果，教學內容要滿足學生的需求，教師要有效的發揮自己和學生的潛能，不斷實踐和研究中找到教學的真諦。跟上時代的變化，對小學數學教材就需要進行合理的規劃和統籌，確保小學數學教學可以提高教學質量，為學生提供更優質的課程。教師要提高自身的職業素質，熱愛自己的本職工作，能夠盡職盡責，不局限于現有發展水平。通過不斷的研究、探索實踐中創新教育理念，提高教學質量和效率。教材作為對課程編寫的文字課程起著重要的作用，教材內容的優良也會直接影響到小學數學的整體教學質量，所以教材的編寫和選擇都是非常重要的?，F階段教材不能滿足學生對現代化社會發展下的課程需求，教師和相關課改人員需要不斷針對現有學生的發展水平結合實際情況進行不斷的完善和研究才能有所突破。
五、新課改中生活性的應用
課程改革是為了通過實現生活的價值，予生活于教育的思想開展教學活動。根據相關的新課程教材內容，不斷的實現生活賦予的教育意義。教學活動的內容要與學生的生活相聯系，讓學生對學習的知識有興趣?？梢赃\用數學知識去學習，觀察環境周圍的現象。幫助學生樹立自信，體驗生活賦予的知識和教育價值。教材本身來講，需要教材可以體現一定的教育意義，能夠通過所見所聞所感進行數學知識的思考，和對生活現象的合理解決。
教材內容結合學生的日常生活新的課程改革發展下，數學教學更重視學生的已有經驗和生活情感經歷等方面的培養，有了這些基礎的經驗和經歷才能有效的結合到教學活動中，使學生可以將抽象的學習內容具體形象化。小學數學的學習目標要能滿足新課改的要求和學生的需求。不同的學科都會和生活相聯系起來，從生活中提煉出相關的數學基礎知識和問題，讓學生可以熱愛生活，善于觀察生活中的現象。所以，數學課程要考慮到學生的生活經驗和發展水平，讓學生感受到數學的趣味，可以用數學知識解決實際問題。數學教學的目標包括對學生的知識水平、思考能力和解決問題的能力進行培養。學生可以結合實際學習內容，解決生活和學習中的數學問題。
小學數學學習需要結合學生自身的生活常識和情感內容，以便學生掌握更多的更全面的知識，不僅止于課堂的學習。摒棄傳統教學的模式，確保學生在教學中的主體地位。通過對學生積極的鼓勵可以發現生活中的數學問題，調動學生的學習興趣，能夠有目標的進行學習，促進教學質量和水平得以發展和提高，學生可以互幫互助。根據教學活動的實踐，通過分組實驗的方式去驗證數學問題，讓學生可以通過溝通找到答案。根據教學活動的實踐出現的問題，要通過多種渠道找到答案，去解決問題，確保每名學生都可以得到鍛煉和發展。保證學生的生活經驗和數學學習內容相結合，做好人教版數學教材的修訂和改編工作，不斷的完善課改活動，確保教學質量。將基本的數學知識以多種表現方式進行編寫，如圖畫、圖表、文字、光盤等內容。新課程人教版小學數學教材要以四年級的數學教材進行探析的原因時因為這一階段的學生的思維處于發展階段，身心也處于發展階段，有利于教師對學生的認知和理解進行培養。再有四年級的教材內容可以滿足學生的心里發展規律，教學內容更有層次感。例如，光速的課程、人口的問題，需要培養學生有基本的數學知識。四年級數學課程的學習更能結合生活，滿足學生的身心發展需要，以不斷的研究和探索有階段銜接的開展教學活動，并能達到教學目標，保證教學質量。
小學數學的學習是非常必要的，也是最重要的學習階段，為以后的義務教育打好良好的基礎。教師和學校必須要加強對四年級新課程和教材的重視，改變傳統小學數學的教學和方法，采取多種方式進行教育。幫助學生建立良好的學習方法、學習習慣和學習態度。鼓勵培養學生的自信心，能夠積極的參與到教學活動中，提高數學思維的模式、觀察能力、解決問題的能力、變相思維等多方面的能力。
總結：小學數學是學習數學的基礎階段，教師要通過學生數學學習的表現和實踐進行分析，找到學生學習中出現的問題，并有針對性的找到有效的措施進行解決。確保教學質量的高效可以在固定的課時下不斷的進行研究，提高小學數學的教學質量，亦在提高教師自身的教學能力和職業素質。
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