合肥地方文化范文第1篇
一、專業教育融合創新創業教育的培養模式構建
地方應用型大學承擔著為區域經濟建設和社會發展培育高質量人才的重任, 以培養全面發展的創新型應用型復合人才為目標, 以培養學生的創新意識和創業能力為核心, 以構建創新創業實踐平臺為載體, 以創新創業項目為抓手, 以建立健全創新創業環境為保障, 堅持一切以學生為本、以創業促進就業。[4]合肥學院經過30多年的實踐探索, 圍繞應用型人才培養的目標, 利用中德合作辦學的有利條件, 借鑒德國應用型大學的辦學經驗, 構建了特色鮮明的應用型人才培養體系和創新創業教育體系, 培養了大批高素質應用型人才。
(一) “課程推進式”
以專業教師為主導, 構建以專業背景為基礎的創新創業課程體, 將創新創業教育納入教學主渠道, 計入學分體系。在專業教育課程中適當融入與專業緊密相關的創業教育和典型案例, 突出專業知識的實際應用。對創新創業等相關課程實行模塊化教學, 除全校性的創業基礎、職業生涯規劃等公共通識課程外, 各院系積極開發并推出相關主干課程、特色品牌課程、大規模在線開放課程 (MOOC) 示范項目等, 建立網上在線開放課程系統。合肥學院以學生發展為中心, 把創新創業教育納入人才培養方案, 設立學生創新學分, 構建能力導向的模塊化課程體系 (圖1) 。
(二) “工作室導向式”
以課題的形式展開專業教學, 實行企業化經營模式, 每個工作室由1-2名有豐富設計經驗的教師為指導教師, 由5-6名學生組成一個團隊, 師生共同探討, 工作室之間存在良性競爭, 提高學生的工作積極性;完成項目的過程中對學生引導和挖掘潛能, 提升學生專業能力水平的同時拓展創新思維, 強調團隊合作精神, 能最大限度地培養學生的創業素質和動手能力。
(三) “實踐平臺構建式”
學校開展專門的SYB培訓、精英人才培養計劃, 并開設主題沙龍、創業論壇、創業社團等, 配套建設如陶藝工坊、雕塑工坊等實踐作坊, 形成校內外多方互動協調的創業實踐系統。合肥學院建有2400m2大學生創業園及總面積1.2萬㎡的中德青年學生創業孵化中心, 校企共建實踐基地和校內“嵌入式”實驗室190個, 專業實驗室和虛擬仿真實驗室181個, 省級創客實驗室64個, 協同創新平臺6個, 省級校企合作實踐教育基地4個, 國家級大學生校外實踐教育基地3個, 力求在“專創融合”方面為學生提供盡可能多的實踐平臺。
(四) “項目參與式”
以項目為驅動, 借鑒企業的運營模式來進行教學管理, 將企業的實際項目與專業作業相結合, 以團隊小組展開合作, 由校內外雙導師對學生進行指導和對工作室進行管理協調, 注重創意思維訓練和項目匯報等展示環節。將自評、互評、他評、階段成果和最終匯報作為評價學生綜合素質的多方評價指標, 注重引導和鼓勵學生的創業個性化發展。合肥學院引入企業真實項目, 開展項目驅動教學, 建立企業案例庫, 開展模擬企業場景的實訓, 真題真做, 大力推進產教深度融合, 營造校企協同育人的創新創業環境。
(五) “競賽驅動式”
將學科競賽與課堂教學相結合, 把競賽命題作為專業教學作業, 通過競賽檢驗教學效果;將大學生創新創業大賽與企業項目對接, 以賽代練, 安排企業現場招聘參賽選手, 獲獎選手可優先推薦工作。我校組織開展大學生科技節、創新創業講座、“創青春”“挑戰杯”、大學生課外學術科技作品競賽、“互聯網+”大學生創新創業大賽等活動, 創新創業活動覆蓋各專業, 學生參與率100%, 比賽中涌現出的許多優秀作品最終投入生產并進入市場。
二、專業教育與創新創業教育融合的模式效應
合肥學院是全國產教融合典型案例之一, 也是一所地方應用型高校。2014年, 我?！锻黄茖W科定勢, 構建模塊化課程重構能力導向的應用型人才培養教學體系》課題獲國家教學成果一等獎, 我校致力于探索構建高層次應用型人才培養模式, 經過多方努力, 取得了顯著成效。
(一) 畢業生創業人數逐年增長
由于我國人口眾多, 畢業生就業形勢嚴峻, 自主創業是解決就業困難的有效途徑。在國家不斷推出創業扶持政策的當下, 大學生創業人數突飛猛進。2013年以來我校自主創業人數逐年遞增, 2017年當年參與創業畢業生人數172人, 占當年畢業生人數4.5%, 畢業5年以內的畢業生已有600余人實現了一定規模的創業 (見圖2) 。2017年, 科大訊飛公司訊飛直通車項目錄用150人, 其中77人為合肥學院計算機專業畢業生, 占比51.3%。
(二) 學生創新意識和創新能力顯著提高
以第二課堂為載體, 以學科競賽和創新創業項目為支撐, 近五年來, 合肥學院的學生獲得各類大學生學科和技能競賽省級以上獎項2403項, 其中國家級獎項779項, 一等獎和特等獎47項。僅2016年一年, 就獲國家級獎項93項, 一等獎以上獎項13項。獲省級以上大學生創新創業項目1991項, 獲省級“互聯網+”大學生創新創業賽獎項41項, 國家級銅獎6項。藝術設計系2009級工業設計專業王紅麗同學的設計作品《Easy find》獲得德國“紅點概念獎”, 此次獲獎實現了在國際大賽中獎項的突破。
(三) 涌現出一大批學生創業典型
學校致力于創新孵化創業, 把學生的創業成果產品化、專利化和市場化, 創業典型不斷涌現。如入駐學校創業園的訊高納米創業團隊, 團隊成員經過“化工工程師之家”的創新實踐, 主要進行納米涂料研發和銷售。該團隊因參加第三屆“互聯網+”大學生創新創業大賽獲獎引起了德國畢克化學公司的關注, 主動尋求合作;中文系2006屆漢語言文學專業的幾位畢業生創立了安徽喜來也文化傳媒有限公司, 每年的營業額超過1000萬, 加盟連鎖店25家, 成為安徽省內最大的文創婚慶公司;藝術系2011屆學生吳銳創辦的安徽乾越投資股份有限公司, 經學校孵化后移植落戶合肥經開區, 廠房面積達15萬平方米, 2017年營業額超過1億元。
(四) 項目成果不斷轉化, 助推經濟升級
合肥學院連續舉辦15屆workshop, 藝術設計系師生共做了260個農村扶貧項目, 項目的實施使企業產量增加6.8%～29%?；顒又胁糠謨炐阍O計方案, 經企業優化改良后投入生產, 產品已銷往歐洲市場, 其中部分單品銷售額已突破500萬歐元, 產品附加值得以大大提高。我校建筑工程系的華建兵教授率領團隊相繼承擔了合肥市軌道交通1、3號線主體維護結構的監測與分析、軌道交通一號線1標段、9標段施工安全監測、一號線2標段盾構施工技術研究等, 為合肥市軌道交通的發展助力。
(五) 形成良性示范推廣
近日, 教育部辦公廳公布2017年度全國創新創業典型經驗高校名單, 合肥學院成為全國第三批創新創業50強高校, 是安徽省普通高校創新創業教育示范高校。2015年8月, 教育部副部長林蕙青在我校主持召開長三角地區高校創新創業教育改革研討會暨大學生創新創業成果展示會, 我校在會上做了專題報告。近幾年, 全國31省市自治區教育廳 (委) 高教處處長集體現場考察我校創新創業工作, 全國527所高校、1000余批次高校來我校調研, 超過300所高校來?？疾旖涣鲃撔聞摌I工作。
三、結論
將專業教育和創新創業教育進行深度融合是構建地方應用型高校和培養創新型人才的必然要求。目前我國各高校專業教育與創新創業教育的融合度仍然較低, 存在相互脫節, 但經過多方努力, 已取得很大進步。在明確創新創業教育目標和原則的前提下, 加快“雙創”教育融合的課程體系建設和教學方式創新, 有針對性地培養學生的創新意識和創業能力;通過構建校內外創業教育實踐平臺, 注重培養學生的實踐能力, 以項目帶動和學科競賽驅動教學?？傊? 只有建立相對完善的目標、原則、課程體系和實踐平臺, 專業教育和創新創業教育融合的成效才能發揮到最大。
摘要：近年來地方應用型高校的轉型升級為大學生創業帶來了契機, 但大多數高校的專業教育與創新創業教育相互脫節, 存在人才培養目標模糊、專業特色不鮮明、創業實踐平臺建設滯后和創業指導的師資力量匱乏等問題。以合肥學院為例, 提出專業教育融合創新創業教育的五種培養模式, 分別是課程推進式、工作室導向式、實踐平臺構建式、項目參與式和競賽驅動式。兩者的深度融合促使畢業生創業人數逐年增長, 學生創新意識和創新能力顯著提高, 涌現出一大批學生創業典型, 同時創業成果不斷轉化, 投入市場, 產生經濟效益。
關鍵詞：地方應用型高校,專業教育,創新創業教育,融合,模式效應
參考文獻
[1] 管婧婧, 陸諍嵐.基于專業教育與“雙創”教育聯動的課程改革研究-以旅行社經營管理課程為例[J].人才培養與教學改革-浙江工商大學教學改革論文集, 2016:240-245.
[2] 全斌.技術生存視域下研究生教育資助的思考[J].廣西師范大學學報 (哲學社會科學版) , 2017 (6) :122-128.
合肥地方文化范文第2篇
(2014-08-28)
課程編號：0935052
課程名稱：《基礎寫作》
總學時數：40學時
實驗學時：24學時
一、說明部分
1.課程性質和任務
《基礎寫作》是中國語言文學系秘書學專業的一門專業基礎必修課，它是培養學生秘書職業技能與秘書職業修養的關鍵課程，面向秘書學專業一年級新生開設，授課時間為第一學期。
該課程的任務是培養學生基礎寫作能力。 2.教學目標及意義
本課程傳授基礎寫作的相關理論和實踐知識，使學生掌握寫作的一般規律、方法和技巧，提高學生實際寫作能力，從而獲得應用型人才所必備的一般寫作技能和文字分析與處理能力，達到能熟練運用基礎寫作理論撰寫各類文章的目的，為進一步學習秘書學專業后續系列《秘書寫作》課程以及今后從事文字秘書工作奠定較為扎實的理論基礎和寫作功底。
3.教學內容和要求
本課程講授寫作學的基本理論 “寫作主體與客體”、“寫作載體與受體”和“寫作表達方式與技巧”;講授并訓練寫作的基本文體“新聞寫作”、“文學寫作”、“理論寫作”。
學生應了解寫作的特性，熟悉文體的基本特征，掌握寫作的基本理論和基本技法，能寫出文風端正、語言流暢、思路清晰、條理分明的文章。
4.教學重點、難點
著重講解寫作主體與客體、載體與受體的概念、內涵及關系，各大類型文體的特征及其寫法，著重訓練各大類文體中的基礎文體。
寫作理論涉及到思維學、心理學和哲學等相關知識，是學生較難理解的部分，講授時結合實例分析、闡述。
1 5. 教學方法和手段
采用多媒體教學。以課堂講授和寫作訓練為主;以課后閱讀和寫作訓練為輔;講評和理論學習相結合。
即：案例分析，教師講授，課堂討論，多媒體教學，當堂測驗，提問式教學，實驗等結合的方法進行。
6.教材及主要參考書
課程教材：董小玉主編.《現代寫作教程》(第二版).北京：高等教育出版社.2008年6月版
主要參考書：
①路德慶主編.《普通寫作學教程》(修訂二版).北京：高等教育出版社.2002年2月版 ②張佐邦主編.《現代寫作學》.昆明：云南教育出版社.1990年1月版 ④姚承嶸著.《寫作學》.哈爾濱：東北林業大學出版社.2001年10月版
⑤張寶忠編著.《黨政公文寫作規范技巧范例全書》.北京：研究出版社，2012年6月版。 ⑥王玉琴主編.《新編應用文寫作教程》.合肥：北京師范大學出版集團安徽大學出版社.2014年2月版
7.其他
(1)關于本大綱的使用說明：本大綱嚴格按照《合肥學院本科教學工作規程(試行)》要求編寫。教學內容做到與時俱進，理論及時更新，實踐緊跟形勢，積極配合人才培養方案安排教學內容。中國語言文學系秘書學專業學生為非師范類學生，因此，課程教材《現代寫作教程》中的“寫作教學論”章節未被納入教學計劃。同時，第九章“應用文體”，因與秘書學專業所開設的《秘書寫作》系列課程內容重疊(目前該教材公文寫作內容已經滯后)，在本課程中不列為講授內容。寫作學科，一直處在不斷的求新求變之中，故使用本大綱應根據學科的最新發展與學生的實際能力適當調整教學內容和訓練方法，以適應新形勢下寫作技能培養的需要。
(2)本課程為“考試”科目，總課時為40，周學時為3?？己朔绞綖?ldquo;N+2模式”： 3≤N≤5，占50%;1為課堂筆記，占10%;1為期末考查占40%。
二、正文部分
第一章 緒論
一、教學要求
1.了解基礎寫作學科的性質、內容。 2.掌握寫作學科學習方法。
二、教學內容
第一節 現代寫作的含義、作用 第二節 現代寫作的特性
第三節 現代寫作教程的框架體系與學習方法
2 知識要點：現代寫作的含義、現代寫作的作用、現代寫作的特性、現代寫作的學習方法。
三、實驗教學(1學時) 實驗內容：現代寫作的特性. 實驗方式:課堂提問、討論。
四、本章學時數：2學時
第二章 寫作主體與客體
一、教學要求
1.了解寫作主體所需要的素養與能力，認識寫作客體的構成，弄清寫作主體與客體之間相互影響的關系。
2.掌握觀察、感受、思維、想象的方法。
二、教學內容
第一節 寫作主體的素養 第二節 寫作主體的能力 第三節 寫作客體的構成
第四節 寫作主體與客體的關系
知識要點：了解寫作主體所需要的素養(思想素養、生活素養、知識積累、寫作技巧)與能力(觀察能力、感受能力、思維能力、想象能力)，認識寫作客體的作用與構成(對象化的自然景觀、群體化的社會生活、個體化的人生狀態、外在化的精神產品)。
難點：弄清主客體之間相互影響的關系(雙向建構)。
三、實驗教學(4學時)
實驗內容：觀察力，感受力，思維力，想象力，語言的積累與錘煉。
實驗方式：范文解析;運用多媒體教學的優勢，以圖片、文字、聲音、聲像等形式為材料，展開訓練，并要求寫作“觀察筆記”等類型的文章。
四、本章學時數：6學時
第三章 寫作載體與受體
一、教學要求
1.了解寫作載體與受體雙向建構的關系。
2.掌握材料、主題、結構、語言的相關概念和基本要求，提高集材、煉意、結構、用語的能力。
二、教學內容
第一節 寫作載體 第二節 寫作受體
第三節 寫作載體與受體的關系
知識要點：材料的含義、分類、選擇;主題的含義、要求、提煉的方法;結構的含義、內容、要求與型態;語言的功能、素養、特性、要求。
難點：1.寫作受體解讀的特點。2.寫作載體與寫作受體的雙向建構。
三、實驗教學(4學時)
實驗內容：材料;主題;結構;語言。
實驗方式：范文解析，課堂或課外寫作，并講評。
四、本章學時數：8學時
第四章 寫作表達方式與技法
一、教學要求
1.了解表達方式與技巧的概念和分類。
2.掌握五種基本的表達方式以及辯證技法的運用。
二、教學內容
第一節 寫作表達方式
第二節 寫作技法的辨證藝術
知識要點：敘述的視角、方法;描寫的類別、要求;抒情的方式、要求;議論的要素、方法;說明的分類、方法。
難點：學會運用辨證技法。
三、實驗教學(5學時)
實驗內容：寫作表達方式：敘述、描寫、抒情、議論、說明。 實驗方式：范文解析，課堂或課外寫作，并講評。
四、本章學時數：8學時
第五章 新聞文體
一、教學要求
1.了解消息、通訊、報告文學的類型、特征與寫法; 2.掌握消息的寫法。
二、教學內容 第一節 消息 第二節 通訊 第三節 報告文學
知識要點：消息的類型、特征、結構與寫法。(通訊的類型、特征、結構與寫法;報告文學的類型、特征、結構與寫法。略講，以自學為主)
三、實驗教學(4學時) 實驗內容：擬寫新聞標題，撰寫新聞稿件。 實驗方式：課堂討論、解析、寫作并講評等。
四、本章學時數：6學時
第六章 文學文體
一、教學要求
1.了解散文、小說、詩歌、戲劇、影視等文體的特點與藝術手段; 2.掌握散文的特點和寫法。
二、教學內容 第一節 散文 第二節 小說
第三節、詩歌、戲劇文學、影視文學。 知識要點：散文的定義、特點、寫作。(小說的分類、特點、寫作;詩歌、戲劇、影視文學的特點以及寫作。略講，以自學為主)。
難點：散文的寫作。
三、實驗教學(3學時) 實驗內容：散文寫作。
實驗方式：范文解析，課外寫作，課堂講評等。
四、本章學時數：5學時
4
第七章 理論文體
一、教學要求
1.了解學術論文的特點與寫法。
2.掌握社會評論、文藝評論的特點與寫法。
二、教學內容
第一節 社會評論 第二節 文藝評論 第三節 學術論文
知識要點：社會評論的類別、特征及寫法。(文藝評論的類別、特征及寫法;學術論文的類別、特征及寫作。略講，以自學為主)
三、實驗教學(3學時)
實驗內容：社會評論的寫作。
實驗方式：范文解析，課外寫作，課堂講評;網絡論壇話題討論等。
四、本章學時數：5學時
合肥地方文化范文第3篇
關于開展第七屆“江蘇省十大女杰”評選活動的通知
各市婦聯、省級機關婦工委：
為迎接黨的十八大勝利召開，宣傳表彰在推進江蘇經濟社會發展中做出突出業績和重大貢獻的杰出婦女典型，動員激勵廣大婦女在投身“兩個率先”偉大事業中艱苦創業、開拓創新、勇于創優，經研究，省婦聯將于今年9月起開展第七屆“江蘇省十大女杰”評選活動?，F將《第七屆“江蘇省十大女杰”評選辦法》印發給你們，希望各地各單位按照要求，加強領導，精心組織，周密部署，把第七屆“江蘇省十大女杰”評選推薦工作作為迎接黨的十八大勝利召開的具體行動，作為貫徹實施省委提出的“六個注重”和“八項工程”的重要舉措，作為打造婦聯“堅強陣地”和“溫暖之家”的有力抓手，作為廣大婦女自我教育、自我提高的有效載體，抓深抓實。要重在群眾參與，重在學習宣傳，重在身體力行，發動廣大婦女推薦和學習身邊的先進典型，進一步提振干事創業的“精氣神”，奮力開啟基本實現現代化新征程，以優異成績向黨的十八大獻禮。
聯 系 人：楊宏杰
地址：南京北京西路30號寧海大廈省婦聯宣傳部
郵政編碼：210024
電話：025-83167060
電子信箱：02583392734@sohu.com
附件：
1、第七屆“江蘇省十大女杰”評選辦法
2、第七屆“江蘇省十大女杰”候選人推薦表
江蘇省婦女聯合會
2012年8月24日
附件1：
第七屆“江蘇省十大女杰”評選辦法
一、評選機構
成立第七屆“江蘇省十大女杰”評選活動組織委員會和評審委員會，評選活動組委會辦公室設在省婦聯宣傳部。
二、評選條件
“江蘇省十大女杰”必須是熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，認真貫徹落實科學發展觀，堅決擁護黨的路線、方針、政策，模范遵守國家法律法規，具有高尚的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，立足崗位，奮發進取，開拓創新，甘于奉獻，在推進“兩個率先”的偉大實踐中取得顯著成績，在群眾中享有良好聲譽，并具備下列條件之一者：
(一)在弘揚“三創三先”和“四自”精神，推進江蘇“兩個率先”的偉大實踐中做出突出業績和重大貢獻的;
(二)在國家和省重點工程建設或完成重大科研項目中作出突出貢獻的;
(三)在發展現代農業和農村經濟，增加農民收入，建設社會主義新農村中作出突出貢獻的;
(四)在發展科技、教育、文化、衛生、體育等社會事業中作出突出貢獻的;
(五)在加強和創新社會管理，有效化解各種社會矛盾，維護社會和諧穩定方面作出突出貢獻的;
(六)在建設資源節約型、環境友好型社會，推動經濟社會全面協調可持續發展中作出突出貢獻的;
(七)在其他方面作出突出貢獻的。
三、評選步驟
1、全面啟動。9月1日，省婦聯發出《關于開展第七屆“江蘇省十大女杰”評選活動的通知》，同時在相關媒體發布消息，公布評選標準和辦法，正式啟動評選表彰工作。
2、公示推薦。各市、各單位根據上述條件，在組織和發動廣大群眾推薦的基礎上，確定2-5名候選人，征求當地有關部門意見(如計劃生育、基層公安機關等，黨員和公職人員征求紀檢、監察部門意見，從事經濟活動的候選人征求工商、稅務、環保部門的意見)，在當地媒體進行公示并審定后，按照要求準備好推薦材料(候選人登記表一式3份，2000字的事跡材料和500字的事跡簡介各1份，兩寸免冠彩照3張)，于9月30日前報省組委會辦公室。同時，將所有材料及照片電子版發送省組委會辦公室電子郵箱。
3、確定候選人。評選活動組委會辦公室對推薦人選的材料進行審核，將符合要求的人選提交組委會，推薦材料不符合要求的人選，不具備參選資格。組委會根據人選的事跡情況，并考慮人選的地區、界別分布等因素，確定20名候選人。
4、投票評選。10月中旬至11月，省組委會在中國江蘇網和江蘇婦女網公示候選人情況，組織公眾投票，同時組織評審委員會進行無記名投票評選，并按照公眾投票支持率占60%和評委投票支持率占40%的比重，得出每位候選人的總支持率，提出第七屆“江蘇省十大女杰”及提名獎獲得者建議名單(具體投票評選
辦法另行通知)。
5、審批表彰。省婦聯黨組審定建議名單后，作出表彰第七屆“江蘇省十大女杰”的決定，在各大媒體集中進行宣傳報道，并于2013年“三八”期間隆重舉行頒獎典禮。
四、工作要求
1、加強領導，精心組織。各地、各單位要充分認識評選表彰“江蘇省十大女杰”的重要意義，加強組織領導，作出周密部署，落實專人負責，確保推薦評選工作順利開展。
2、擴大宣傳，營造氛圍。要把宣傳工作貫穿評選表彰活動始終，大力宣傳廣大婦女在參與江蘇經濟社會發展的杰出貢獻，大力宣傳候選人的先進事跡，努力擴大活動影響，營造全社會關注、支持、參與“江蘇省十大女杰”評選的濃厚氛圍。
3、嚴格標準，規范程序。認真執行推薦評選標準、程序，做到嚴謹、規范、公開、務實，確保推薦人選的先進性，真正把各行各業優秀婦女典型評選出來。
主題詞：十大女杰評選通知
江蘇省婦聯辦公室2012年8月24日印制
合肥地方文化范文第4篇
一、 活動宗旨：
充分發揮圖書館功能，進一步激發師生讀書熱情，引導讀者勵志明德、攻術踐行、啟智明史、提高素質，培養愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增強校園文化的人文底蘊，營造讀書尚學的文化氛圍，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園。
二、 活動主題：圖書館走近讀者·閱讀•書香•提升
三、 活動時間：11月29日—12月28日
四、 舉辦單位
主辦單位：圖書館
承辦單位：會計學院、商務學院、輕揚文學社
協辦單位：北京萬方數據股份有限公司、重慶維普資訊有限公司
五、 系列活動內容及安排：
(一) 系列活動之一：讀書活動月啟動儀式暨讀者座談會 負責人：方羅來、程國財 活動時間：12月1日 活動地點：圖書館會議室
參與對象：學院領導、師生讀者代表
活動內容：圖書館邀請教師與學生讀者代表座談。圖書館相關領導向學院領導及師生讀者代表說明本次讀書月活動的宗旨及意義。同時聽取讀者對圖書館管理、發展、迎評促建工作中的建議以及讀者對目前圖書館服務中存在的問題提出的寶貴意見。進一步提高圖書館文獻信息服務質量，提升圖書館良好服務形象，促進我院圖書館整體發展水平的提高。
(二) 系列活動之二：萬方數據學院年度“十佳閱讀之星”評選活動 承辦單位：會計學院、圖書館采編部 負責人： 李子光、陳浩
活動時間： 11月29日—12月28日
活動目的：進一步推動我校優良學風建設，共建人文合財，營造書香校園。在讀者中樹立爭做文明讀者，關心、愛護和積極利用圖書館的良好風氣，激發讀書熱情。
活動內容：圖書館根據本學期以來讀者閱讀圖書的冊數從多到少排序，確定參選學生范圍，并要求參選讀者撰寫讀書感悟心得，由此綜合檢驗讀者的閱讀情況和效果，評選出學院年度“十佳閱讀之星”。 獎勵辦法：
? 頒發“合肥財經職業學院2010年度十佳閱讀之星”榮譽證書。 ? 獎項設置：一等獎2名，各獎勵U盤一個;二等獎3名，各獎勵時尚手寫筆記本一本;三等獎5名，各獎勵數碼產品禮品盒一個。
? 圖書館舉辦參加者的讀書筆記、讀書感言展覽，制作成宣傳彩繪在圖書館宣傳欄展示。
? 圖書館發行讀書心得感悟?？?。
(三)系列活動之三：維普資訊杯圖書館“書山尋寶”活動 承辦單位：商務學院、圖書館流通部、期刊部
負責人：楊雁南、賈賢玉、朱琳、汪海燕、莫燕鵬、耿泫泫、輕揚文學社負責人
活動時間：2010年11月29日—12月28日
活動目的：使讀者在參與知識問答有獎競猜中加深對圖書館概況、圖書館規章制度、圖書報刊利用方法、電子資源檢索方法等知識的了解。 參加對象：全校師生讀者 活動規則：
? 圖書館編制“尋寶卡”并放置圖書館各層書庫及閱覽室讀者服務臺處，讀者在借閱時自助領取“尋寶卡”(每位讀者限取一張)?；卮?ldquo;尋寶卡”上問題，注明自己讀者號后交至圖書館服務臺“尋寶卡”投放箱里，就有機會參與抽獎。(問題內容主要為圖書館概況、規章制度、圖書報刊利用方法、電子資源檢索方法、圖書借閱規則等)
? 抽獎辦法：組辦者與活動結束后在正確回答“尋寶卡”問題的參賽者中抽取并發精美數碼獎。獲獎名單將在圖書館主頁和圖書館大廳公布。
? 獎項設置：一等獎3名，各獎勵U盤一個;二等獎5名，各獎勵電腦攝像頭一個;三等獎10名，獎勵其它精美數碼產品;鼓勵獎若干，獎勵時尚環保禮品。
(四)系列活動之四：“讀書、成才、文明”系列講座 承辦單位：圖書館采編部 負責人：陳浩、鄭嘯霆 活動地點：第一報告廳 活動時間：時間見通知
活動內容：圖書館邀請學院內外專家教授為讀者開設“讀書、成才、文明”系列講座，促進讀者與專家教授之間的溝通與交流，感悟專家教授的讀書方法及收獲，真正理解讀書乃是勵志明德、攻術踐行之道。
(五)系列活動之五：推薦“影響我成長的一本書” 負責部門：圖書館 負責人：陳浩、鄭嘯霆
活動時間：11月29日—12月28日 參加對象：院領導、教師
活動目的：由院領導及教師將影響自己人生發展歷程的好書及自身讀書感悟與全校師生讀者共同分享，繼而激發我院學生讀書熱情，鼓勵學生勤學苦讀，成長成才。
活動內容：由院領導及教師推薦對自己人生發展歷程影響較深的好書(數量不限)，并用100—300字左右的簡短文字注明推薦理由或自己讀書感悟。圖書館將對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹，形成好書共享活動，以此形成薦書書目，并作為圖書采購的重要參考依據。 薦書郵箱：hfcjtsg@163.com
(六)系列活動之六：數字資源宣傳與培訓講座 負責部門：圖書館信息技術部 負責人：陳浩、鄭嘯霆 活動地點：第一報告廳 活動時間：
11月25日晚上18：00 重慶維普資訊有限公司 12月02日晚上18：00 北京萬方數據股份有限公司 活動目的：使讀者進一步了解圖書館的數字資源，掌握電子文獻的檢索利用方法，提高數字資源的利用率，使圖書館的數字資源在學生的學習、教師的教學科研以及學校的學科建設中發揮更大的效用。
(七)系列活動之七：閉幕式暨圖書館圖書受捐儀式 負責人：方羅來，程國財 活動時間：12月28日 活動地點：圖書館會議室
參加對象：院領導、讀者代表、贈書個人及單位代表 流程：
? 學院領導致辭; ? 讀者代表發言;
合肥地方文化范文第5篇
第一條根據合肥市無為商會2009年2月15日下午會長辦公會議決議，決定成立合肥市無為商會互助基金會。
第二條設立本基金會的宗旨是：通過會員認繳基金，匯集使用，解決或緩解會員企業發展過程中短期、應急資金需要，為會員企業合作發展做一些積極的探索。
第二章基金的來源
第三條本互助基金全部來源于會員企業的認購。商會理事單位必須認購，一般會員單位自愿認購。
第四條互助基金擴充和退出：
(一)本互助基金正常情況下每擴充一次，會員自愿認購;
(二)在有項目運作的時候可定向向會員募集;
(三)會員退出基金會時，應先提出申請，經基金管理委員會批準，在決算后方可退出;
(四)對嚴重違反本章程和《合肥市無為商會互助基金管理辦法》規定的會員，基金管理委員會可以責令其退會。
第三章組織機構
第六條為加強互助基金的運作和管理，合肥市無為商會理事會選出6名理事同會長、常務副會長、秘書長共同組成無為商會互助基金會基金管理委員會。除會長、常務副會長、秘書長外，基金管理委員會其他委員每屆任期三年，可以連選連任。
第七條基金管理委員會在商會會長辦公會議領導下開展工作，其主要職能是：
(一)制訂和修改基金會章程和管理辦法;
(二)負責基金的籌集和清算;
(三)組織和實施基金的運作;
(四)執行會長辦公會議的決定。
第八條基金管理委員會由商會常務副會長分管，商會秘書長具體負責?；鸸芾砦瘑T會下設基金運營小組和基金監管小組(各三人)。
第九條基金會會議由會長召集，每年召開一次。遇有特殊情況，可隨時召開。
第十條基金會會議應有二分之一以上或占基金總額50%以上會員出席方可舉行?；饡鞒鰶Q議必須經出席會議的三分之二以上會員同意方能通過。
第四章會員
第十二條合肥市無為商會會員，承認并遵守本章程和《合肥市無為商會互助基金管理辦法》的規定，通過申請并經基金管理委員會審批同意后，可成為基金會會員。其入會條件為：
(一)在工商行政管理部門登記注冊，具有獨立法人資格;
(二)依法經營，資信良好，申請入會前兩年無不良信用記錄;
(三)自愿認繳基金;
(四)基金管理委員會要求具備的其他條件。
第十三條會員的權利：
(一)當企業遇到資金困難時可以向基金管理委員會提出用款請求;
(二)按出資比例，享有基金相應的收益;
(三)享有參加基金會各種活動的權利;
(四)對基金使用情況有知曉權和建議權。
第十四條會員的義務：
(一)遵守本基金會章程和管理辦法;
(二)積極參與基金會組織的各種活動;
(三)積極向基金會推薦符合基金宗旨的對象和項目;
(四)根據利益共享、風險共擔的原則，依出資比例承擔相應的基金損失。 第十五條會員繳納基金額度與出資方式：
會員自愿認繳，一般會員認繳金額不低于壹萬元，理事會會員不低于叁萬元，會長、副會長不低于伍萬元。
各會員企業的出資在規定時間內一次性繳至互助基金專用賬戶。
第十六條會員企業在規定的時間內繳納基金、辦理入會手續后，即享受會員權利、履行會員義務。
第十七條會員必須嚴格執行基金會章程和《合肥市無為商會互助基金管理辦法》的規定，按規定申請、使用和償還互助基金，對違約會員企業，除按合同約定承擔有關法律責任外，同時予以下列懲罰：
(一)按管理辦法的規定承擔使用款項金額1%的違約金，同時從逾期之日起按未能還款額的日萬分之八支付延遲利息;
(二)通報各金融機構，建議降低其信用等級;
(三)在商會網站公布，并通報所有會員企業;
(四)對有惡意違約、嚴重違約行為的責令退會，同時通過法律途徑追收欠款。
第五章互助業務
第十八條基金服務的對象為互助基金會會員企業。
第十九條互助規模。根據企業的資信狀況、償債能力，最高額度為會員企業實繳基金的10倍，期限最長不超過2個月。每位會員同一時期只能申請用款一次。
第二十條企業有下列情況之一的，互助基金會不提供互助服務：
(一)有不良信用記錄與民事經濟糾紛的;
(二)經營狀況惡化，經咨詢診斷，難以改變經營狀況的。
第二十一條 互助基金由合肥市無為商會設立專戶管理，每由第三方會計事務所審計并公布。
第六章互助基金會解散和清算
第二十二條互助基金會有以下情形之一，應當解散：
(一)商會、基金會發生分立、合并或出現重大損失，無法繼續經營的;
(二)二分之一以上會員要求撤資的。
第二十三條互助基金會解散，應由基金會管理委員會申請，經會長辦公會議批準，并成立清算小組完成清算工作。
第二十四條清算工作結束后，剩余財產或收益按相關法律、法規規定處理。
第七章附則
第二十五條根據本章程制定的《合肥市無為商會互助基金管理辦法》是確?；ブ鸬陌踩陀行н\作的措施之一，由基金會管理委員會審議通過后，與本章程具同等法律效力
第二十六條本章程若與有關法律、法規不一致或相關法律、法規另有規定時，從其規定。
合肥地方文化范文第6篇
考核制度
1、崗位操作人員必須嚴格按《生產車間協助維修車間管理規定》執行，及時將信息反饋(副操-主操-班長-車間)到車間，如因信息反饋不及時，與維修車間配合不好，造成生產延誤的，經查實后，對責任人罰款50元。
2、各崗位操作人員每2小時必須對所在崗位巡檢一次，并對巡檢情況及時作好記錄，發現異常情況及時聯系維修處理并上報車間當班領導;對巡檢未作記錄的和未真實填寫記錄的處罰10元。
3、 對衛生的檢查，實行不定時檢查設備，不符合設備衛生要求的，對相應的包機人每次予以處罰10元每次，并要求予以整改。
4、崗位操作人員必須做好各設備的巡檢工作，對各漏點和設備所存在的故障做好記錄，并聯系維修予以處理，填寫相應的檢修和盤車記錄。
5、正常情況下，設備：(主要是大型設備風機、造粒機、冷卻機、除濕機、除塵器及輸送設備)的開停嚴格按操作規程進行，對違反操作規程進行操作設備的，發現一次罰款100元和扣當月考核分各2分，造成設備事故，按公司有關規定進行處理。
6、設備的維護保養、隱患故障的處理程序為：副操--主操--班長--車間。能處理而未按程序匯報，發生一次對責任人罰款100元，造成事故，按公司有關規定進行處理。
7、崗位操作人員巡檢時，必須按規定攜帶好工具和安全防護用品(只要離開崗位操作室必須攜帶)，若在現場未攜帶每缺一件次罰款5元，并按職工個人工器具管理規定處罰。
8、崗位人員在開機前對設備、管道及調節系統進行確認(特別是對重大型設備的開啟必須進行三級確認，相關人員簽字認可后方可開啟!)，如未按相關程序進行的，對班長罰款100元，崗位操作人員罰款50元并扣該崗位操作人員當月考核分各2分，造成設備事故的，按公司有關規定進行處理。
10、對設備潤滑、查漏治漏、設備壓力管道存大的明顯隱患因巡檢不認真未能發現，被車間或主管部門發現每項每次罰10元，并扣當月考核分各0.1分每次。
本考核按《設備維護保養管理制度》和《設備潤滑管理制度》執行。
復合肥車間