文藝下鄉社會實踐申請范文第1篇
一、集合時間
2018年5月3日(星期四)7：30。
二、集合地點
欽南區大番坡鎮大番坡村委會
三、人員安排
指揮領導3人，公安欽南分局10人，大番坡邊防派出所10人，鎮政府10人，交警二大隊4人，鎮衛生院3人(救護車一輛)，共40人。
四、具體分工
總指揮: 彭定寶 鎮黨委副書記、人大主席
成 員：李云河 鎮黨委副書記(掛職)、邊防派出所所長 黃家立 鎮黨委委員、武裝部長
(一)交通秩序組
1、現場交通引導
劉大己 黃炳鈞 (負責村委門口交通引導)
陳文輝 黃振亮 林色賦(負責村委至百米長廊交通引導) 交警2人(負責村委段交通秩序)
主要職責：負責現場錐筒擺放，引導車輛停放。
2、進港公路交通引導
1 交警2人。負責進港公路與星火大道交匯處交通疏導，嚴禁 大車亂停亂放。
(二)醫療組
鎮衛生院3人，救護車1輛。(停放地點：村委政務大廳前) 主要職責：負責現場的醫療救護工作，落實車輛及人員，備好相關藥品、器械。
(三)消防應急組
劉子文 宋廷健，消防車1輛。
主要職責：負責現場的消防應急工作，備好相關應急器械。
(四)維穩組
李鳳卓 林文東 裴悅勝
負責對現場出現過激行為人員進行思想教育、解釋工作。
欽南區大番坡鎮人民政府
文藝下鄉社會實踐申請范文第2篇
(一)
開場歌舞：《鬧春》
(舞畢，男女主持人上)
鑼鼓震長空，神州鬧新春
“五中全會”東風吹，大地飛彩虹
盛世多繁榮，萬家福臨門
眾首翹盼“十二五”，春光滿乾坤
xxx市赫山區泉交河鎮各位父老鄉親：
大家上午好
一段喜氣洋洋《鬧春》的歌舞
拉開了今天慰問演出的序幕
在XX年即將到來之際
省委宣傳部、省文化廳
率領省直表演藝術團體的藝術家們
來到了歷史悠久的文明古鎮泉交河
來到鄉親們中間
給大家帶來了黨和政府的溫暖和關懷
帶來了對全省農民新年的祝福
帶來了一場豐盛的文化大餐
▲
(二)
國運昌隆萬象新，年頭年尾春意濃
和諧農村運道好，歡歌曼舞頌太平
接下來請欣賞省歌舞劇院優秀青年歌手、湖南省第二屆“湘人湘歌” 大賽金獎獲得者劉元元獻上一首女聲獨唱：《好運來》
▲
(三)
泉交河鎮始建于唐朝，是xxx縣最大的魚米集市，是全省聞名的商品糧和無公害養殖基地。
泉交河鎮地處xxx長沙交界，加快著西接東擴的城鎮化進程。市區規劃的新河工業走廊已成為商家投資建廠的熱點。
泉交河鎮人文薈萃，文化積淀十分深厚。這里是清代名臣胡林翼的故里，也是革命先烈香三娘的家鄉。
xxx是個“花鼓戲窩子”，赫山區更是“窩”中之“窩”。今天我們請來了省花鼓戲劇院許多的名角，他們是謝曉君、曾志輝、李鳴、葉紅和李左，為大家獻上一大段花鼓戲聯唱。
請欣賞。
▲
(四)
威猛如龍似虎，輕巧如鶯似燕
演繹生命奇跡，挑戰人體極限
剛柔相濟力與美，驚險刺激扣心弦
雜技奇葩分外香，自古英雄出少年
大型雜技表演：《技巧集錦》
表演者：省雜技團胡濤 李錦 程志等
▲
(五)
《一家老小向前沖》
他們跨越時間，沖過了一春又一春
紅紅火火了湖南的電視熒屏
溫暖了千家萬戶觀眾的心
《一家老小向前沖》
今天又跨越城市
沖到了和諧富裕的新農村
嚴嬸代表他們一家老小
提前給大家拜年賀新春
脫口秀表演：《一家老小下鄉來》
表演者：省花鼓戲劇院國家一級演員李小嘉周 曙 張小虎等
▲
(六)
“十二五”規劃乘著騰飛的翅膀
“十二五”規劃推動經濟快速增長
“十二五”規劃著力保障和改善民生
“十二五”規劃建設中國社會的全面小康 我要為你歌唱，為你歌唱
唱出昨日的美好，唱出未來的吉祥
迎著“十二五”規劃描繪的藍圖 走向燦爛輝煌
請聽男聲獨演：《吉祥》
演唱者：省歌舞劇院優秀青年通俗歌手李 思
▲
(七)
送戲下鄉，把好看的節目送到鄉村
演藝惠民，把黨的溫暖送到老百姓心坎里
一桌地道的湘菜少不了紅紅火火的辣椒
一臺“三下鄉”的文藝節目也少不了熱之鬧之的花鼓戲
請欣賞花鼓小戲片斷：《討學錢》
表演者：省花鼓戲劇院國家一級演員謝曉君 周回生
▲
(八)
張口鑼鼓震天響
閉口鞭炮炸云霄
天上飛的、地上跑的
原生態的、高科技的
模仿人間百種聲音
口技表演惟妙惟肖
令你笑口常開樂陶陶
單人口技：《笑口常開》
表演者：我省著名笑星周衛星
▲
(九)
打工在外的年輕人，冇得時間談婚姻
年年都過光棍節，個個還是打單身
今天媒婆來噠一大摞，何不請她去說親
讓農民工進得城、留得住，在城市正正式式扎下根。
下來請欣賞花鼓表演唱：《新媒婆調》
表演者：湖南省花鼓戲劇院
國家一級演員邢險峰李 鳴陳 娜葉 紅 黃涓涓 龍蘭湘
▲
(十)
有一種藝術詼諧生動
有一種表演妙趣橫生
有一種感受滑稽幽默
有一種審美笑中有痛
請看兄弟組合：《滑稽表演》
表演者：長沙市湘劇院李凱阿龍 黃永濤
▲
(十一)
文藝湘軍，久負盛名
文藝湘軍，于斯為盛
四十年前一出戲
三個人物一口鍋
爐火純青鑄精品
花鼓湘音唱全國
你要問它為什么
就因為這些處戲(它)——
貼近群眾、貼近實際、貼近生活
請欣賞花鼓小戲片斷：《補鍋》
表演者：省花鼓戲劇院黃娟娟 羅寧 李左
▲
(十二)
中國的大地，最廣闊的還是農村
中國的人口，最多的還是農民
“三農”問題關系到國民素質、經濟發展
“三農”問題關系到國富民強、社會穩定
發展農業、建設農村，關心農民、以人為本
推進農業現代化、推進城鎮化進程
加快轉變經濟發展方式，建設社會主義新農村
接下來出場的是人稱湖南一絕的曲藝表演家、湖南省曲藝家協會副主席李迪輝。他吹拉彈唱集于一身、手腳并用樣樣精通。他將為農民兄弟表演一段單人鑼鼓：《喜迎新輝煌》
▲
(十三)
瀏陽河，是一條古老的河
它滋潤過多少風流人物
它流淌過無數巨瀾洪波 《瀏陽河》，是一支永恒的歌
河流奔大海、歌聲傳世界
它激勵著三湘兒女奮勇開拓
群舞：《瀏陽河》
表演：省歌舞劇院唐婷婷 李同民等
▲結束語
春風春雨春潮涌，
春光春色春意濃，
雪灑紅梅春更美，
風飄綠柳歲翻新。
彩筆描不完新人新事新氣象
歌聲唱不盡好山好水好光景
“十二五”規劃插上騰飛的翅膀
富民強省建設社會主義新農村
讓我們緊密團結在以xx同志為總書記的黨中央周圍，在黨的xx屆五中全會精神指引下，銳意改革，加快發展，在推進“十二五”規劃進程中,努力開創農村工作新局面!
XX年湖南省“三下鄉”活動啟動式
文藝演出到此結束
讓我們共同祝福
農業更興旺
農村更繁榮
農民更富裕
讓我們共同祝愿
老百姓的日子越過越紅火
再見
文藝下鄉社會實踐申請范文第3篇
尊敬的學校領導：
我年7月畢業于大學系，畢業后一直在我校擔任教育教學工作，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申請下鄉支教。
我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉支教可以極大的優化教育人才資源，可以把自己的一點知識奉獻于鄉下學生，同時還可以使自己在鄉下得到鍛煉，可以學到鄉下教師艱苦執教的奉獻精神，可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉支教。
如果學校能批準我下鄉支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執教，一定主動配合鄉下學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。
申請人：
申請日期：
下鄉支教申請書二：
尊敬的領導：
我自愿申請下鄉支教。我叫高**，20XX年畢業后，就一直擔任初三化學教學工作。具有本科學歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證，繼續教育證，中學教師計算機中級上崗證，擔任過12年的班主任，對學生工作比較熟悉了解，在教學工作中曾取得過突出的成績。
但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動，如何將教學環節很自然的串聯起來，我不是很拿手;此次，我志愿參加支教活動，想去真正地走進學生。20多年的初中化學教學，讓我對初中化學的教育教學內容比較了解，也有自己的想法。我想把初中教育教學和當地學生的實際有效地結合起來，用自己以往所學，探索出初中化學教育教學的有效模式。
以往，我總結過一些教育教學資料，但都是零散的，還沒有經過實踐檢驗，所以此次申請下鄉支教后，我剛好可以將理論付諸于實踐，為教育事業盡自己綿薄之力。
申請人：
20XX年2月26日
下鄉支教申請書三：
尊敬的學校領導：
我20XX年7月畢業于哈爾濱大學服裝紡織系，20XX年后一直在我校擔任教育教學工作，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申請下鄉支教。
我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉支教可以極大的優化教育人才資源，可以把自己的一點知識奉獻于鄉下學生，同時還可以使自己在鄉下得到鍛煉，可以學到鄉下教師艱苦執教的奉獻精神，可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉支教。
文藝下鄉社會實踐申請范文第4篇
形式：深入農村，與村民攀談，搞調查
時間：2011年7月22日--7月29日
地點：江蘇省宜興市徐舍鎮郵堂村
參與者：渾南城市學院城市管理學院10級學生
一 調查數據
概況：
郵堂村共有103戶約350口人，住房占地約100畝，耕地550畝。本村固定資產500萬，去年總產值為19800000元，人均毛收入為8000元。
(一) 經濟收入狀況
經濟收入以外出打工為主，輔以農業。外出打工收入占經濟總收入80%。農業以種植水稻為主，輔以黃豆，棉花，油菜，柿子等
(二)
(二) 受教育狀況
村民中有80%受過初等教育、10%受到過高等教育?，F在村里有十多個大學生。如今兒童的上學年齡限制到8歲。
(三)
(三) 生活狀況
據調查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，再加上水電費，大部分家庭每月生活費在400元以下。
二 下鄉感悟
(一)我看農村教育
人們在形容農村的教育狀況時總是用"適齡兒童入學率低"、"失學率高"、"教育狀況落后"等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導讀者進入"邊遠地區人們不重視教育"這一誤區。
經過這一段時間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經濟的落后.讓我們來看一組調查結果,在我們調查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我依然清楚地記得鄉親們樸實的話語,搞調查時,當問及孩子們的學習情況時,他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學點東西,找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.
由此，我們轉過頭來想一想，一個地區是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎?答案是否定的。對于農村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農村地區經濟落后，但也正因為落后，他們比城
里人更渴望受到教育、更渴望"個個都能考上大學"!當你看到郵堂村的鄉親省吃儉用供孩子們上學的時候;當你聽到老漢說"砸鍋賣鐵也得上"的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數有幾個失學兒童嗎?!那么，盲目地給老少邊窮地區扣上"不重視教育"、"教育意識薄"之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢?
教育，是個沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問題，才能抓住教育發展的癥結所在.改革開放以來,農村經濟雖然飛速發展,但離發達地區還有很大一段距離,而且經濟發展阻礙了教育發展速度,而教育又反作用于經濟,但最終還得抓住"教育是基礎,經濟是關鍵"才能從根本上解決教育中存在的問題。
(二)我為鄉親獻計策
從準備下鄉到下鄉結束,我的心情經歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉親們對我們關懷備至,待我們如親生兒女,我們體會到鄉親們淳樸的情懷，也感受到了農村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力為郵堂村的父老鄉親們做出貢獻。然而現今我們只能在宣傳郵堂村成功的經驗的同時,提一些不夠成熟的建議。
在村莊規劃上,做到了公路通到家家戶戶大門口,極大地方便了村民;路旁栽種柿子樹,既美化了村莊環境,又為村民增加了經濟效益,可謂一舉兩得。這可能是我國農村規劃之創舉,大有為之大力宣傳的必要。
精神文明建設,結合村民樸素民風,村里還制定了強有力的規章制度,保證了村里良好風氣的形成,為其經濟發展提供了有力的保障。
當然,這取得的一切成績離不開村領導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。然而在取得成功的同時,他們卻沒有止步不前,而向著更高的目標前進。為此,我們同父老鄉親們一同探索前進的路。
鄉親們都想到建立自己村的工廠,把自己生產的柿子加工成成品再銷售出去,以獲得更高的利潤。然而另一方面領導們卻考慮著要承當巨大投資風險,基于此,他們的夢想遲遲沒有實現?，F今,農村,承當風險能力較小,村領導們當然是不敢貿然行事的----成功了是英雄,失敗了卻無顏面對鄉親父老。的確,暫不說基地太小而帶來的原材料供應不足和技術問題,就連產品銷售渠道也夠戧。不過,在現有條件下,建立低投入,高回收,運轉周期短的小型企業(如生產洗滌用品的企業)倒是比較可行的。
現在,村民們的收入主要是靠外出打工。在農村或者城里集資辦廠招收本村人當工人是一種非常不錯的選擇。通過這條路致富,村民既可以較輕松地工作,而且比較之下,這是迄今為止最有保障的致富之道。為此,加大宣傳,極大限度地吸引外商投資,發展農村企業,是郵堂村近幾年致富的首選之路。
通過幾天的實踐,我們發現該地農民的經商意識非常薄弱,或許是受傳統觀念影響太深,其時,逐步使他們轉變觀念對經濟發展是有重要意義的。
就那短短的五天,我對家鄉有 更進一步的認識。在以后的生活中,她會永遠讓我牽掛。有時候我想，一個人也許就為某種情感而活，為某些人而活。生我者、我生者;養我者、我養者;愛我者、我愛者，這也許就是一個人活著的理由。郵堂村的鄉親啊!我將在城市的一角永遠地為你們而活、而努力。
(三)三下鄉的意義
大學生參與"三下鄉"活動，是當年五四青年開創的 "走向社會 ，深入民眾"光榮傳統的延續，是我們知識分子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的"四個統一"的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。
我們通過大學學習后，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備.這是我參加"三下鄉"活動的目的之一.抓住有利時機參與各種形式的暑期"三下鄉"活動，對于引導我們按照江澤民同志得出的"四個統一"的要求，把學習書本知識與投身于社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合、與人民群眾相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，在改革開放和現代化建設最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的意義。
大學生"三下鄉"，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷發展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的.因此我們必須走向社會，深入農村，了解占全國人口80%的農民的現狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對改革開放的
理解。
大學生"三下鄉"，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養，難以盡得于書本;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
大學生"三下鄉"，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。
文藝下鄉社會實踐申請范文第5篇
在隊伍里面，有一名隊長，三名副隊長。我擔任的是實踐隊副隊長一職，并且與我們的隊員兼我的同班同學共同擔任六年級的英語老師。
三下鄉分為三個過程。第一，是前期準備。第二是中期實踐階段。第三就是后期工作。不管是前期、中期還是后期，都花費了我們很大的心血。最重要的還是我們的中期實踐階段
所以現在來說說我們的中期階段吧!
在中期階段發生了很多的第一次，比如說第一次用柴火做大鍋飯，第一次五點多起來去買菜煮早餐，第一次睡覺睡在地上，第一次被人稱之為老師等等?，F在稍作回憶，就會覺得不可思議。對自己來說就是一個奇跡。說說那個后勤的吧。老實說一句，我自己不大會做飯。再老實說一句，我也沒有買過菜。自己都覺得這樣的“老實說”都有點丟人。不過，沒什么?，F在不是已經有經驗了嗎?
對于我，最有意思的就是第一次做老師。一直以來，叫別人老師叫多了，但是就從來沒有被別人稱過老師。第一次聽的時候，還是會美滋滋的。上面說了，我除了是副隊長之外，我還是六年級的英語老師。除了一般的上課之外，我還要負責早上的早讀。我們的早讀是“瘋狂英語”式的早讀。由于，在大一的第一學期接受過學校瘋狂英語的培訓，并且是學校“瘋狂英語”的教練，所以說，我覺得還是比較得
心應手的。每每到“瘋英”早讀時，學生都會很認真的去讀，去記，去做筆記。在課程安排上，六年級一共有五節英語課。其中我上了兩節，我的拍檔就上了三節。記得，我在早讀課上布置了幾個單詞叫學生回家查，說明天的英語課要抽查。我本以為大概沒多少學生會回去查的，誰知道，第二上課的時候，大家都踴躍舉手發言，這是他們給我的一個驚喜。從本來的靦腆逐漸變得大膽起來。上課之前，我們的每一節課都是我跟拍檔一同備的課，內容豐富有趣。課堂歡聲笑語，學生積極舉手發言，老師也樂在其中。達到了我們的“快樂學習，開口說英語”的目的。
有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。每次上課，都會有老師在教室后面聽課的，而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優點和不足，以便改正，提高自己的師范技能。
文藝下鄉社會實踐申請范文第6篇
下
鄉
實
踐
活
動
策
劃
書
活動背景及意義
1.1 活動背景
“十二五”規劃，是我省大力實施工業強省戰略的五年，按照走新型工業化道路的要求，完善實施工業強省戰略的領導體制、工作機制和政策體系，大力發展結構優化、技術先進、清潔安全、附加值高、吸納就業能力強的現代產業體系，加快把新鄉建成國家裝備制造業基地、戰略性新興產業基地和優質輕工產品基地。在此情況下，我們作為祖國的新青年，懷著憂國憂民之心，心懷報效祖國之心，為祖國發展做出我們應有的貢獻。為社會貢獻力量是當代大學生義不容辭的義務與責任。 1.2 活動目的
為全面貫徹落實《中共中央國務院關于及一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神，進一步落實社會實踐活動的精神，踐行志愿者精神，積極服務于社會, 宣揚“三個代表”的重要思想理論,樹立科學發展觀，發揮大學生在當代社會的先進性作用,同時有在發揚我們奉獻、友愛、互助、進步、的志愿服務精神向我省貧困農村地區提供服務，進一步幫助鄉村中小學生提高知識面，提高貧困地區的教育水平，推動社會主義精神文明建設，同時也為更好地檢測我們綜合運用所學基礎理論，基本技術和專業知識的能力，提高我們動手能力和分析，解決實際問題的能力，鍛煉獨立生存的生活自理能力，全面提升自身各方面綜合素質，以便更好回報社會。充分利用大學生的社會宣傳作用，傳播志愿精神，呼吁社會，爭取更多社會力量參與西部地區建設，支持西部，發展西部。積極引導廣大學生在服務建設城鄉統籌發展的偉大實踐中受教育、做貢獻，提高學生解決實際問題能力，為將來更好投身社會，適應社會，服務社會奠定基礎，更好地為社會主義和諧社會建設奉獻力量。 1.3 活動主題
“舞動青春·心系農村·傳承奉獻” 1.4 活動形式
深入貧困地區支教、實地調研、走訪軍烈家屬、慰問貧困戶。 1.5 活動時間
2013年7月1日——2012年7月15日
1.6 實踐活動的準備及人員安排
活動地點：待定 隊伍成員：待定 1.7 前期準備
1、設計實踐方案：作好參加本次社會實踐活動的策劃，內容包括活動地點、服務項目、實踐起止時間、要達到的實際效果和安全措施等。
2、搜集資料為社會實踐做準備。社會實踐服務分團聯系商家企業，爭取資金贊助。
3、初步聯系服務地點，與服務地政府、媒體、群眾的溝通合作，將我們的活動策劃書已電子檔案的方式發到他們的手中，提高可行性和可操作性。
4、派人員到當地進行踩點，聯系當地政府確定活動細節，同時進行考察和預約工作，走訪當地，保證活動的萬無一失。
5、向院團委申報實踐活動，申請相關事宜和指導老師，領取暑假社會實踐介紹信。
8、招募人員進行分工，根據個人的實際情況分配好任務
(1) 安排辦公人員，主要負責本次活動的安排，包括聯系，宣傳等 (2) 成立財務小組，主要負責預算出支費用 (3) 成立采購小組，主要負責事物的采購
(4) 成立外聯小組，主要負責本次活動的贊助費用的籌集 (5) 成立攝影小組，主要負責本次活動的全程跟蹤拍攝，以及 一些細節照片的拍攝。
(6) 成立安全小組，主要負責本次活動的安全及其衛生醫療。
9、準備社會實踐用的相關材料，向相關部門，工作單位借取相關宣傳資料宣傳手冊。聯系當地政府、媒體等有關部門，做好相關準備工作。準備宣傳材料(橫幅，海報，宣傳手冊，視頻資料，聯系媒體)。準備好隊旗，橫幅等宣傳用品和后勤醫藥和照相攝影用品。
注意事項: 1.工作人員須事先明確正規程序，以避免違反學校的相關規定。 2.作好和宣傳部工作人員的聯系，及時進行溝通。
3.相關負責人做好監督檢查工作，確保每一步工作都按時完成。 4.做好相關工作人員的安排和協調。 5.注意新聞、通知等信息發布的及時性。
6.注意各項宣傳活動的細節性問題，保證信息的準確、精確。
活動形式及內容
2.1 活動形式
1、科技興農宣傳
2、法律宣傳教育
3、醫療保險宣傳
4、自然災害預防教育宣傳
5、藝術啟蒙，中小學生藝術課堂培訓
6、趣味英語輔助教學：中小學趣味英語課堂培訓
7、進入農村各家戶的農民子女進行輔導假期作業、補習功課
8、慰問當地貧困家庭
2.2 活動內容開展
1、科技興農宣傳：向當地村民發放宣傳科技興農的相關資料，向村民講解科技對農業生產的幫助。
2、法律宣傳教育：向當地村民發放宣傳法律知識的資料，向當地村民講解法律知識。
3、醫療保險宣傳：向當地村民發放醫療保險知識的資料，向當地村民講解醫療保險及養老保險。
4、藝術啟蒙教育：中小學生藝術課堂培訓，利用我們的專業所學知識和所帶攝影攝像器材，為當地學生開一門別致而有趣的藝術啟蒙課程，激發他們的藝術潛力和興趣。
5、趣味英語輔助教學：通過趣味課堂展開如英文歌，游戲等激發學生學習英語的興趣，擴大學生的知識面，讓學生輕松快樂地學習英語，了解英語的趣味。讓每個學生在英語學習中體驗成功的喜悅，加強學生學習英語的信心。加強學生英語基礎知識，日常交際用語。
6、進入農村各家戶利用志愿者專長農民子女進行輔導假期作業、補習功課、學習方法傳授等。
7、工作總結：社會實踐期間，按照一天一小會兩天一大會，組織召開總結會議，主動，聽取當地政府工作人員，村民學生及隊員的建議，互相學習交流相互探討及時對方案進行調整。
活動的時間及安排
3.1 活動時間及具體事項：
7月1號：上午，整理隊伍清點人數，檢查要帶的東西，然后乘車出發抵達目的地。到達地方安排住宿，熟悉周邊的環境做粗略的調查。晚上，召開全體隊員回憶，安排次日的活動，強調隊伍的紀律，服從集體。
7月2號：到留守兒童的家里，通過活動給那里的留守兒童送溫暖，與留守兒童溝通談心，了解他們的情況。晚上召開會議，談談一天的感受及工作進展情況，并做活動筆記，安排次日的活動安排。
7月3號—7月5號：分別在他們學校給孩子們教授一些東西，關注他們的學習、生活及他們其它方面的相關事宜。
7月6號：走進小學生的家里，給他們輔導輔導暑假作業。
7月7號：暑期社會實踐結束，開會總結此次社會實踐并做好筆記，乘車離開。 3.2 經費預算
后期總結
1.活動結束以后，組織隊員對本次社會實踐客觀認真的做出總結，并以電子檔或打印版的形式上交如下材料，由院團委對活動開展情況進行評估：活動方案，總結報告，和社會實踐論文，日志，心得體會圖片集和相關視頻資料、接受單位證明或實踐鑒定、感謝信、相關新聞通訊及團隊相關其他資料 2.加強對本次社會實踐宣傳：活動結束后通過報紙、網站、電視臺 展板、海報在校內外展開宣傳 ，以引起社會對西部農村現況的共鳴，同時加強我院的對外宣傳力度，提高我院知名度。
策劃人：曾乾乾