銀行員工愛崗敬業奉獻范文第1篇
關鍵詞：員工敬業度,績效考核,企業文化
近年來, A銀行服務功能日趨完備, 資金實力明顯增強, 管理水平不斷提高, 盈利能力穩步提升, 各項業務快速發展。但是需要指出的是, 金融改革的日益深入也給員工管理帶來了許多不利影響, 主要表現為: 思想觀念更趨多元化, 趨利意識更加顯性化, 工作運行要求制度化, 熱點難點問題更趨多樣化, 不少老員工出現了明顯的崗位疲勞。這些問題不斷削弱銀行的競爭能力, 影響銀行的工作效率。為了保持A銀行良好的發展態勢, 本文從績效考核的角度探討員工敬業度與A銀行績效考核之間的關系, 通過找到員工敬業度影響的因素, 針對性地提出基于員工敬業度培育的績效考核方案及保障措施。
1 績效考核與員工敬業度的相關理論
對于員工敬業度與績效考核的內涵研究以蓋洛普的敬業度觀點最為著名。蓋洛普建立了“蓋洛普路徑”的模型, 即企業實際利潤增長推動股票的增長—可持續發展驅動實際利潤增長—忠實客戶驅動可持續發展—在優秀經理領導下發揮員工所長驅動員工敬業度。馬遷, 薛文才, 余荔從商業銀行分支機構經營績效、部門績效、員工績效評價三部分出發, 系統地介紹了企業內部績效評價的先進理論和目前銀行績效考評的實際做法。傅罡從商業銀行績效評價的要素、程序、標準、分析工具、測試方法、績效考核步驟等各種評價方法的應用和比較以及我國商業銀行績效評價體系的建立、協調和應用等, 對商業銀行績效考核進行了全面系統的研究。
2 員工敬業度與績效考核的關系研究
研究結果表明, 薪酬、價值觀和職業發展機會最能影響員工的敬業精神。薪酬在很大程度上反映了員工工作的價值, 員工對薪酬的滿意度越高, 在工作中就會更加敬業。企業的文化氛圍以及通過日常工作所傳遞的企業價值觀, 對員工敬業度的影響作用很大。根據馬斯洛的需求層次理論, 職業發展機會是又一個對員工敬業度有著深刻影響的因素。
績效考核的目標是充分發揮員工的潛能和積極性, 增強企業組織的運行效率, 最終使企業和員工共同受益?？冃Э己藶槠髽I實施有效管理提供基礎, 通過制定合理的薪酬分配和績效考核制度, 便于管理者設計薪酬和進行薪酬管理; 運用考核結果為企業晉升、獎懲、培訓等人力資源開發與管理工作提供參考依據等。二是促進員工與企業的和諧發展。通過績效考核的結果溝通和業績反饋, 發揮導向功能, 幫助員工不斷發現自身問題, 促進其提升績效水平和敬業度, 不斷提高企業的整體效益和競爭力。
3 銀行績效考核與員工敬業度的現狀分析
近年來, 盡管A銀行在績效考核方面做了大量的工作, 旨在通過績效考核制度改革進一步提高員工敬業度和執行力。然而事實是, 員工的敬業程度并沒有因績效考核力度的加大而隨之提高。為研究A銀行績效考核不足之處及成因, 筆者調查了A銀行員工對當前績效考核制度的看法、敬業度情況及涉及員工敬業度的保障措施等方面, 以客觀分析A銀行員工敬業度與績效考核的狀況。從調查的結果分析來看, A銀行績效考核主要需要解決的一些問題包括: 基于員工敬業度的績效考核觀念不強; 績效兌現形式存在的不足; 績效政策針對性不強; 績效考核配套措施不夠等。
4 基于員工敬業度提升的績效考核調整與設計
4. 1 績效考核方案改進的原則和目標
績效考核應堅持公平公開、客觀公正、注重平衡、分類實施等多方面的原則, 重點在績效考核的內容和流程中突出提升敬業度的相關考核內容, 從而強化績效考核對員工敬業度的培育作用。其中, 注重平衡是指員工的薪酬采取固定崗位月薪與浮動績效年薪相結合的模式; 分類實施是指根據不同崗位、工作性質分類制定考核指標體系, 實行差異化績效考核。重點突出敬業度相關影響因素的考核指標權重, 涵蓋定性、定量考核指標, 注重指標考核對提升敬業度的實效。
績效考核圍繞“以考核促敬業、以敬業促績效”的宗旨調整實施。通過績效考核調整了解員工對組織的業績貢獻, 為員工的薪酬決策提供基礎信息, 為員工的晉升獎勵提供參考, 為人力資源部規劃提供決策依據, 形成員工與銀行共同發展的良性循環。
4. 2 調整和設計的具體內容
一是完善指標體系。針對目前考核的內容針對性不強、定性多和定量少的不足, 可采用層次管理將考核體系完整地分為整體績效考核、部門績效考核和員工績效考核三個層次。在考核指標中滲透體現員工敬業度的內容和權重。二是優化薪酬結構。員工實行崗位績效工資制, 薪酬結構為“崗位工資 +績效工資 + 行長特別獎勵”。崗位工資體現工資的保障職能, 績效工資體現工資的激勵功能, 主要包括業務指標、素質指標、態度 ( 重點是敬業度) 等指標。行長特別獎勵根據員工年度考核等次確定。三是完善考核內容。主要指標由工作業績考核、個人素質測評、工作 ( 團隊) 敬業度測評三部分組成, 突出部門員工體現的敬業程度。工作業績考核主要考核目標任務完成情況, 個人綜合測評系統主要考核員工的全局觀念、判斷決策、組織協調、專業能力等。團隊敬業度表現測評由部門全體員工的個人敬業度表現測評得分平均值確定。四是豐富激勵形式。主要是改變以往單純的工資激勵方式, 通過職務晉升、表彰激勵、榜樣激勵等形式區別對待。
4. 3 績效考核流程與實施步驟
根據前期反映的績效溝通不足的問題, 與過去的考核流程比較, 再設置考核結果反饋流程和申訴流程, 增加針對員工績效考核問題的輔導支持環節。通過績效溝通和建立申訴通道, 使管理者與員工能夠真誠合作, 形成績效伙伴關系, 員工績效會大幅度提高。
5 基于員工敬業度提升的實施保障措施
實施A銀行績效考核方案調整的保障措施, 一是增強對員工敬業度培育的意識, 配套做好員工敬業度提升的教育宣傳, 完善適應敬業需求的績效考核和薪酬分配制度。二是樹立有效的績效管理意識。樹立以考核促管理、以管理促發展的意識。從體系設計上確?？冃Э己宿k法緊密結合發展戰略和經營目標。三是加強完善考核日常管理制度、配套考核管理制度和建立考核申訴機制; 完善員工規劃職業發展方向、員工培訓管理以及政策與財力等配套保障措施。
6 結 論
通過對A銀行績效考核與員工敬業度之間的關系研究, 探索一條通過績效考核實現敬業度提高的路徑, 制訂基于敬業度提升的績效考核方案及保障措施。研究認為, A銀行應按照平衡績效考核與敬業度關系的原則, 通過完善指標體系 ( 主要是在績效考核項目指標中滲透與工作敬業表現相關的定性定量指標并給予權重) 、優化薪酬結構、補充考核內容和豐富激勵形式等幾方面對現有績效考核方案進行調整設計, 通過合理科學的績效考核體系調動員工工作積極性、培養員工敬業度, 提高銀行的績效能力, 實現共同進步發展。
當然, 由于筆者的知識水平有限, 對薪酬管理理論的研究和認識還不深刻, 本文存在一定的不足之處, 如基于員工敬業度提升的績效考核細節方案設計、如何平衡業績指標和敬業度表現指標在考核中的權重關系等方面還有待深入探討。筆者在日后的工作和實踐中將加強這方面的學習和研究。
參考文獻
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銀行員工愛崗敬業奉獻范文第2篇
大家好!我是太平小學的一名黨員教師，我叫王玲玲，感謝大家在百忙之中能抽出時間在這里聽黨課，以下有什么不足之處請大家給予批評和指正，我的黨課題目是 “愛崗敬業甘于奉獻”。
雷鋒同志大家一定都不陌生，這個全心全意為人民服務的中國人民解放軍戰士，以自己的實際行動，激勵和引領著一代又一代人，無私奉獻，做一個愛崗敬業的“螺絲釘”!
“一個人的作用，對于革命事業來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由于許許多多的螺絲釘的連接和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉自如，發揮它巨大的工作能力。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠做一顆螺絲釘。”
這是偉大的共產主義戰士雷鋒的一段話，它告訴我們每一個人都是我們大集體的一部分，都要努力奉獻出自己的才華，作為一名教師，應該做到愛崗敬業，無私奉獻。愛崗敬業就是一種奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。作為教師，尤其是一名黨員教師我們就更應該立足實際，腳踏實地，一步一個腳印地做好工作。那么教師怎樣才能做到愛崗敬業?
一、要樹立全心全意為學生服務的思想
愛崗敬業的精神，實際上就是為學生服務精神的具體體現。教師一定要親近學生，關愛學生。只有走進學生的內心世界，贏得學生的信任，我們才能夠更好地傳道、授業、解惑。具體表現在：
1.要有愛心
教育的事業就是愛的事業，愛是教育的靈魂。教育中的一個關鍵問題，并不是什么技巧的問題，而是一個愛心問題。在愛心的前提下，
1 對學生實施教育，學生才樂意接受，教育才能獲得成功。
2.要有耐心
我們教學的對象是小學生，他們活潑好動，思維敏捷，但缺乏耐力，所以我們要有足夠的耐心去引導他們。
3.要有熱心
要有一顆熱心腸，體貼學生，理解學生。沒有一顆熱心腸，我們培養出來的也將是感情冷漠的學生。因此，教師應該在自己的工作崗位上，盡職盡責，全心全意為學生服務。
我們身邊就有這樣一些老師，比如姜艷琴老師，她現在是班主任中年齡最大的，可是她把學生當成自己的孩子甚至勝過對自己家孩子的關愛。每次學生去食堂吃飯，她都不忘叮囑孩子洗手、洗餐盤，讓學生注意飲食衛生。要是她在食堂就餐，她就會先到學生那轉一轉、看一看，像他們的媽媽一樣，即使她不在食堂就餐，她有時也會去食堂看一看，這就是媽媽對孩子的惦記;下雨天孩子的衣服、鞋濕了，她就把孩子的衣服、鞋放在爐子邊上烤，有的孩子衣服穿得太少，她就一個個地給家長打電話送衣服;有的孩子太小，住宿期間一周都洗不上一次頭，頭上就生了虱子，她就會抽出抽出時間給孩子洗洗頭發，生怕孩子不舒服;下課后，她沒什么事還會跟孩子們一起做游戲、談心。這是一位對孩子多么富有愛心、多么有耐心、多么熱心的老師啊!
二、要忠于職守
要求在職教師堅守崗位，盡心竭力，無論遇到任何困難，都要鍥而不舍，執著追求，銳意創新，一絲不茍，出色地完成本職工作。作為黨員教師，就要忠誠黨的教育事業。學生有了問題和困難，最需要的就是來自老師的幫助和支持。我們要及時伸出援助之手，幫助他們解決問題。錢玉林老師是一名老黨員，我們每天都能在校園里看到他 2 忙碌的身影：發現哪個班級的門壞了，他就拿好工具自己去修理;哪個班級搭爐子，不用別人找他，他就主動去看看有什么自己可以幫上忙的;每天他都早早的來到學校，打水、打掃辦公室衛生;有的孩子家庭困苦，他知道后總是給他們零用錢、學習用品等，還會給予他們學習上的幫助、精神上的鼓勵。正是因為有這樣一些忠于職守的教師，我們太平小學才會變得越來越好!作為年輕的黨員教師我們更應該愛我們的學校，愛我們的職業，有甘為“螺絲釘”的心，為我們的學校更加輝煌而奉獻出自己的熱血青春。
三、甘當革命的“螺絲釘”，干一行精一行
當前科技發展日新月異，對每個教師的業務水平、技術素質、工作能力都提出了很高的要求，我們教師必須熟悉本職業的基本性質和要求，熟練掌握本職業的業務和基本技能。作為黨員教師我們更應該有干一行、精一行的精神，起到先鋒模范帶頭的作用!所以除了“愛心”還得加上“行動”才有效果。作為黨員教師，我們再苦再難，也要勇敢踏實地做下去。在工作中我們要做到以下幾點：
1.要有精深的專業知識
“教書”是教師的天職，而教師的專業知識是教學能力的基礎，是履行教師職責的基本條件。教師只有掌握了精深的專業知識，并能做到舉一反三，觸類旁通，運用自如，“教書”才能得心應手。不僅如此，教師還要了解、掌握本學科的最新發展動態，開闊教學視野，不斷更新和完善自己的知識結構。當今世界，科學技術日新月異，新知識、新技術層出不窮，新信息、新觀念迅速傳播，這就要求教師必須與時俱進，勤于鉆研，勇于探索，開拓進取。比如我們學校的賈德春老師，雖然已經五十多歲了，可人家用起電腦來比我們年輕人都要精通，很多時候我們有什么不會的還要請他指教，他平時還經常用課 3 件講課，孩子非常喜歡他的課，說他的課非常有意思!課下孩子們都親切的喊他爺爺呢，我們應該像賈老師學習，善于接受新觀念，勤于吸取新知識、新信息，使自己始終站在知識的前沿，只有這樣才能滿足學生對新知識的追求。
2.要有淵博的綜合知識
要培養學生的全面素質，教師必須首先具備全面素質，因此，在精通專業知識的前提下，教師還應積極拓寬自己的知識面，不斷擴展自己的興趣愛好，以不斷滿足學生的求知欲望。所以我們要抓住學校組織的業務學習、政治學習、網絡學習等其它一切可以學習的機會，而且要抱有終身學習的思想，以不斷提升自身素質!
3、要學會運用教育智慧
教育智慧是我們處理日常教育問題所表現出的智慧、技巧和藝術。一個知識淵博、充滿教育智慧的教師，必須能營造出一個個生動的、讓學生流連駐足的課堂。
(1)教育教學具有高度的自我調節能力和完善能力
在自我調控方面，一個優秀的教師在面對困難與挫折時能自我調節，保持心理平衡，設法擺脫困擾，繼續努力。還有是在各種不同的班級、對各種類型學生教育和教學中都表現出很強的適應性。比如說我們學校的高薪媛老師，她的專業是美術教學，在面臨學校缺少數學教師的情況下，她承擔了學校的數學教學工作，而且她們班級的數學成績一直名列前茅，這不就是一位有高度自我調控能力的優秀教師嗎?
在自我完善方面，一位優秀的教師更應該表現出較高的自覺性。他們能夠時刻注意培養自己各方面的興趣，擴大知識面，不斷完善自己的個性，加強各方面的修養。正是由于優秀教師能自覺地完善自我， 4 保持不斷進取、不斷發展的勢頭，才能攀登上一個又一個教育和教學上的高峰。一直承擔數學教學工作的高新媛老師，在參加去年科區教學能手比賽、市級教學能手比賽中都獲得了美術方面的“優秀教學能手”稱號，而且還被市里推薦參加自治區級美術教師基本功大賽，并獲得二等獎;在暑假期間參加的科區美術教師優秀作品展比賽中，她所做的版畫作品獲得了三等獎!這樣優秀的教師從來不忘完善自我，是我們每個人值得學習的榜樣!
(2)營造師生心心相印的和諧課堂
我國著名的特級教師魏書生曾動情地說：“走進學生的心靈世界，就使我享受到了無窮的樂趣，享受到了人生的快樂。”我們聽過許多名師講課。名師的課堂并非完美，而且，也不追求完美，他們更多的時候是追求一種狀態，一種教師和學生都“在場”的狀態，只有處于都“在場”的狀態，課堂才不是不能觸動學生思維的表演。我們應該把教學雙方的是否“在場”看做是衡量一堂好課的一個先決條件，任何一方的缺席都標志著課堂的失敗。在名師的課堂上，我們可以看出他們對雙方思維“在場”的高度重視，所謂課堂的“智慧”，有時候就是吸引學生“在場”的“智慧”。課堂教學雙方的“在場”，取決于教師在整個教學過程(備課、講課、輔導)中是否做到了“心中有學生”。我國著名教育家陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動。”
從本質上說，教學過程是一個以教師為主體而進行的溝通過程，而教師的溝通風格則是一種持續的、習慣性的溝通方式。如果學生對教師溝通風格的評價是積極的，例如教師采用友好型風格、生動型風格、關注型風格與學生進行溝通，那么學生會更加喜歡學習，對教師的滿意度更高，也會更愿意與教師進行溝通，其教學效果也會更好。
四、要有強烈的社會責任感和使命感。
5 教育事業是一種與人類的前途和命運息息相關的社會活動，而教師作為教育的主體，擔負著培養德、智、體、美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人的歷史重任，這就要求教師必須具有強烈的社會責任感和使命感，具有忠于黨和人民教育事業的事業心、熱愛學生的高度責任心、為人師表和不斷進取的上進心。黨員教師更應具備強烈的社會責任感和使命感，才會敬業、樂業、勤業、精業，才會關愛學生，才會誨人不倦。不能把教師職業當作謀生的手段，而應將其視為偉大的事業，為事業心甘情愿地奉獻、犧牲。我們學校的王麗娜老師常說：“我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔著責任。我靠履行義務領份薪水，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。”她還說:“ 我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。”八年來，她始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。她的語文課最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。她的課作業最少，但要求學生每天都要做好。她在繁忙的工作之余擠出時間進行聽課，積極參加教研活動，并進行有針對性的交流，最后總結吸取別人的教學精華，積累自己的教學經驗。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有不認真聽的，她充分調動了學生的積極性，讓學生主動去學。她的孩子很小，有時候她為了上晚自習不得不把孩子放到宿舍讓其他老師幫忙看護，回到家怕孩子總找她，她還要自己去別的屋備課，一備就備到很晚，只有這樣的奉獻精神，才能產生發自內心的情感，包括獻身教育事業的志向，對教育事業具有強烈的使命感與責任感，對教師職業有高度的自豪感;才能把國家和社會的希望內化為自己的人生追求，把 6 教育作為一門科學去探索和創造。只有這樣的有責任心的教師才能教出這樣優秀的學生!
做一個愛崗敬業的好教師，是知識經濟時代的需要，是課堂的需要，是學生的需要，是教師工作的需要。我很喜歡下面這段話：
如果你是一滴水
你是否滋潤了一寸土地 如果你是一縷陽光 你是否照亮了一分黑暗 如果你是一顆螺絲釘 你是否永遠堅守你的崗位。
銀行員工愛崗敬業奉獻范文第3篇
樂于奉獻
“愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻”，新的《中小學教師職業道德規范》明確指出新時期教師職業道德的“基石”——“ 愛崗敬業”; 2007年教師節前夕，胡錦濤在全國優秀教師代表座談會上對全國廣大教師提幾點希望：一是希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生。二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學。三是希望廣大教師勇于創新、奮發進取。四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。其核心無不指向教師職業道德的“基石”——“ 愛崗敬業”。
愛崗敬業——忠誠于人民教育事業
愛崗敬業，是對人民教育事業的尊重，是在工作中流露的優秀品德和人格。愛崗敬業的人，會專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自己應盡的教育義務，忠誠于人民教育事業，表現出高度的責任心，甚至于不惜犧牲自己寶貴的生命。
5.12地震的那一刻，有這樣一些平凡而偉大的老師用自己的生命保護了祖國的未來和花朵!用生命注釋——愛崗敬業。
他用雙臂守護了學生，自己卻被死神帶走——德陽市東汽中學政治教師譚千秋老師，在地震中本可以獲得生存的機會，卻在關鍵時刻，用臂膀、用脊梁、用身軀，為學生撐起堅實的屏障，用生命與死神抗爭，換回了孩子生的希望;
“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”他用堅強的雙臂護住學生，面自己卻失去了生命，失去了孩子——汶川縣映秀鎮映秀小學教師張米亞，跪撲在廢墟上雙臂緊緊的摟著2個學生，2個學生活了下來，而張老師卻失去了生命，而且他自己的孩子也已遇難。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
危難時刻見真情，不是親情卻勝于親情，這就是偉大的師愛，用生命注釋的——愛崗敬業!
面對著物欲橫流、爭名奪利、勾心斗角的現實社會，我們又該怎樣堅守教師這一平凡的崗位呢?教師的使命崇高，責任重大，盡管沒有令人羨慕的物質財富，但卻擁有充實的精神財富，這一精神財富就是我們對人民教育事業的忠誠。愛崗敬業——忠誠于人民教育事業，忠于職守、盡職盡責的工作，把無愧于事業、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘。我們不因以“家有三斗糧，不做孩子王”而自卑，更不能以“太陽底下最光輝的職業”、“人類靈魂的工程師”而自滿，不能因平凡而放對棄教育理想的追求，
1 只有愛崗敬業——忠誠于人民教育事業，才談得上教師這個職業。
愛崗敬業——志存高遠，勤懇敬業
志存高遠，勤懇敬業，是教師的價值在平凡的崗位中體現的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發現機會和創造機會，“教育者的責任就是不辜負機會，利用機會。”教育無小事，只有在勤奮者的耕耘之中才會領悟其中的精華所在。
當代蘇聯教育家蘇霍姆林斯基，在長期的教育實踐中辛勤耕耘，不斷探索和總結，一生寫了40多本專著、600多篇論文，3700多份觀察(學生)日記，為人類的教育事業留下了寶貴的精神財富。
江蘇南通師范的附屬小學李吉林老師，五十余年堅守在小學教育的崗位上，在二十多年的教育實踐的基礎上，選準了一個課題，又用了30年的時間孜孜不倦地進行研究和探索，不放棄，不見異思遷，不斷深入，不斷提高，終于攀登到一個輝煌的高度——創立了情境教育。她“鍥而不舍，金石可鏤”，不斷進取，永攀高峰的精神境界，尤其值得我們教師學習。
教師職業是一項復雜的工程，在新的歷史時期，更賦予我們重大的責任，需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。李鎮西：一位普通的中學教師，他對逆境學生的關懷，對后進學生的轉化，對優秀學生的培養，對心理教育的嘗試，對有效德育的探索，凝聚成《愛心與教育》一書，這是他17年勤奮努力之結果。
這些，都凝聚著教師對教育事業的高度責任感，折射出教師對教育事業的執著追求，更是教師“志存高遠，勤懇敬業”的具體體現。
一名優秀的教師，胸懷大志，追求理想，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，“志存高遠，勤懇敬業”才能更好的履行教育這神圣的職責。
愛崗敬業——甘為人梯，樂于奉獻
從本質上講，教師的職業勞動就是一種奉獻。甘為人梯，樂于奉獻，意味著“捧著一顆心來”，意味著“愿為飛絮衣天下”，意味著“甘作春蠶吐盡絲”。
陸永康，貴州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治縣羊福民族學校的教師。在他出生9個月時，因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮。別人學走，他學跪。20歲那年，機緣巧合地他成為一名小學民辦教師，當他剛拿起教師棒的時候，學校里沒有老師，學生也流失的差不多，他要做的第一件事就是把輟學的孩子勸回來。他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達兩公斤的“船鞋”，縛住雙膝，再拄上一根木棍，開始了艱難的勸學過程。 “跪行”感動了村民，第二個學期，他的學生增加到50名。3年
2 后，孔榮小學破天荒有了150名學生。陸永康在這里一教就是13年，13年里他跪壞了5雙自制的“船鞋”。36年來，陸永康日復一日地跪在講臺上傳道授業;年復一年地跪著前行在山間道上，走村串寨做家訪。家訪，對于陸永康來說不是件容易的事，爬山、過河、跨溝，稍不小心就摔跟頭。沒人攙扶，他“蹭”起來再繼續往前“走”。一茬一茬的學生走了，陸永康卻始終留在大山深處。
馮志遠，作為一名上海的都市人，能夠積極響應國家號召，遠赴千里之外的西北小城——寧夏中寧的農村學校支教，面對那漫無邊際的黃沙和貧窮落后的惡劣環境，他沒有改變初衷，沒有退卻，更沒有放棄，毅然選擇了為當地教育事業奮斗終生的遠大理想，面對那一雙雙求知若渴的眼眸，他沒有放棄每一位學生，用自己的教學藝術吸引學生，用自己的實際行動感化家長，用自己的人格魅力感染了周圍的所有人，取得了豐碩成果：支教40余年來，經他教過的學生多達一萬多人，有的出國留學，有的出任名牌大學教授，有的回到家鄉繼續著他的事業，這就更驗證了那句話：桃李滿天下，而這也正是他一生所追求的人生目標。
一生奔波，一生奉獻，為了學生，甘為駱駝，與人有益，牛馬也做，他們為教師做出楷模。
為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
這些，都凝聚著教師對教育事業的高度責任感，折射出教師對教育事業的執著追求，更是教師“甘為人梯，樂于奉獻”的具體體現。
這些老師用他們的一生詮釋了教師的涵義，譜寫了他們平凡而又感人的一生，為我們帶來新時期黨的“十七大”精神指引下的人生典范，是值得我們學習一生的榜樣。在今后的工作中，我們更應該像他一樣幾十年如一日，甘守清貧，正確對待苦與樂，淡泊名利，認認真真教書，踏踏實實育人。
銀行員工愛崗敬業奉獻范文第4篇
愛崗，是心態;敬業，是行動。在集體工作中，把心態放平，正確認識自己的崗位職責，遵守各項管理規定，以嚴明的紀律來約束自己，以認真的工作態度來對待工作，不怕事，不推事，不拖事。心懷感恩，樂于奉獻。感恩是一種生活態度，奉獻是一個道德境界。懷感恩的心來校正人生坐標、端正價值取向，用奉獻的精神賜予他人陽光與希望。對于總經辦來說， 2014年本部門將緊緊圍繞 “愛崗敬業、感恩奉獻”的指導思想，以“創新、周到、細致” 的服務工作思路開展工作，主要包括以下三個方面：
1、生活方面：保持董事長的宿舍、辦公室環境整潔衛生，宿舍衣物熨燙平整、物品分類擺放整齊，井然有序。保證董事長辦公室和宿舍每日水果新鮮，徹底改變在老集團時的局面。
2、接待方面：來訪客人接待，有禮有節。大型接待活動，提前列出接待方案計劃，做到細致周到。接待用餐、住宿安排等進一步細化，確?？腿税残?、舒心，提升公司形象。
3、工作方面：
(1)認真安排好各項工作的具體時間，分清工作主次和輕重緩急，做到有理、有節、有序、有效。按時完成領導交辦的具體工作，不拖延、不出大差錯，有始有終，工作進展情況也及時向領導報告，以便于領導能統籌全局，靈活安排。
(2)落實好董事長交辦和批辦的事項，二級單位對上級公司精神貫徹執行進度落實情況以及領導交辦的臨時性工作等，并定期向董事長反潰。
(3)及時關注國家各部委，省部門的各種優惠政策信息，及時做好收集匯總工作，給董事長決策提供幫助。
(4)加強內部審計及資產管理工作。
(5)做好期貨證券貿易，為集團創收增效。
銀行員工愛崗敬業奉獻范文第5篇
我演講的題目是《愛崗敬業，奉獻煙草》 我為自己加入煙草稽查團隊而深感光榮，為有機會服務煙草而倍感自豪。作為一名煙草員工，愛崗，是我們的職責;敬業，是我們的本分;奉獻，是我們崇高的追求。用雷鋒同志在日記中寫的一段話，“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位?”通過對這短話的琢磨與揣測，便發現它被賦予了更深刻的內涵，那就是愛崗敬業，無私奉獻。作為煙草員工，我們不要老想企業為我們帶來了什么，首先要想我們為企業付出了什么。有的同志在日常工作中，存在著這樣的思想：工作是給公家干呢，是給單位干呢，干好干壞和自己沒關系。我們說，這是一種不負責任的思想。俗話說‚企興我榮，企敗我恥?我認為無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發揮最大的潛力，做出最大的貢獻。
在平凡的工作崗位上，做到信念堅定、堅韌不拔，讓普通成就非凡。以我們的熱忱和主動：絕不讓領導布置的工作在那里耽擱;絕不讓需要辦理的事情延誤;絕不讓各種差錯發生;在公司上下全面學習深入開展持續良好精神狀態努力開創卷煙上水平新局面教育活動的時候，我作為一名煙草員工在參與這項活動中，就應怎樣辦?仔細想想那就是無論在什么時候、無論在何種境地，作為一名煙草員工，都要有以滿腔熱情、奮力創新的良好精神狀態，努力改變工作作風，加強自身建設，在行動中落實“講職責、講奉獻、講紀律”，為實現煙草的轉型發展和行業“卷煙上水平”的戰略目標任務做出應有的貢獻。
“眾人拾材火焰高”，單位的發展需要我們每個人都能在各自的崗位上發揮主觀能動性，把一分一秒的時間抓牢，把點點滴滴的小事做好。這就是愛崗，這就是敬業。我們雖然沒有大禹“三過家門而不入”的執著，沒有子美先生“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸懷，沒有魯迅先生“我以我血薦軒轅”的豪情，也沒有陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的超然物外，但我們同樣能夠從平凡走向不平凡。小草雖小，不一樣也能鋪成遼闊無垠的大草原?物欲之外，難道有的只是凍土與荒漠?雨露為禾苗茁壯成長，卻把自己溶于泥土里。井水永不滿足地匯聚著自己，不是為了個人的貪婪，而是為了更多地任人汲取。一條航行的船，總是把負重的痛苦藏在水下，而在前進的歡樂中揚波逐浪。因此只有經歷過艱苦生活和痛苦磨煉的人，才真正懂得幸福的含義和幸福的價值。
銀行員工愛崗敬業奉獻范文第6篇
夏寶香
幾年前，一個偶然的機會，看到了這本《生命的追問》，讀后，第一時間，就向已讀六年級的兒子推薦。并時時拿書中的故事鼓勵兒子。此后多年，每帶一個新的班級，我必向學生們推薦、向學生家長推薦這本書。我也不知道有多少學生買了這本書，看了這本書。更不知道有多少學生被這本書影響著，激勵著。前幾天，看“殘奧會”開幕式，當盲人歌手仰望天空，深情地說：“假如給我三天光明，我最想看到的是爸爸、媽媽和你們”時，我又一次想到這本書。想起書中“假如我能站起來吻你，世界該有多美啊!”“即使翅膀斷了，心也要飛翔。”的句子。
于是，我再一次地捧起這本書，一個勇敢堅強地面對挫折、面對命運的張海迪又一次地站在我面前。她5歲時因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學了小學、中學的全部課程，自學了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學了醫學知識和針灸技術，她是中國的“保爾·柯察金”
書中，平平淡淡的敘述，卻讓我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦與對生活的熱愛;對美好事物的追求與對生命的渴望;對大自然的向往與對命運的挑戰。
今天，我站在講臺上，看著我的那些學生們膽怯、慵懶、依賴時，我又不能不心酸，總想對他們說：孩子們，高位截癱的張海迪都能忍著疼痛，笑唱《紅莓花兒開》，我們有什么理由讓自己頹廢?張海迪以病殘的身軀、天使般的心靈給人們帶來歡樂，我們又有什么理由讓自己消沉?張海迪以她那并不健康的身體向人們傳遞健康的真諦與樂觀的生活，我們又有什么理由讓自己放縱?是啊，健康是什么?生命又是什么?作者的追問更值得我們這些健全人去深思。其實，關于這個問題，在書中，作者已用她的親身經歷給了我們最好的詮釋!生命是去拼搏，生命是去奉獻!生命是懂得感恩!所以，我又想對孩子們說，生活是美好的，生命是寶貴的，讓我們去拼搏吧，只有拼搏，生命才會更輝煌;讓我們去奉獻吧，只有奉獻，明天才會更漂亮;讓我們學會感恩吧，只有懂得感恩，人生才會更精彩!