認識自我心得感想范文第1篇
一、工作認識：會計工作是一個專業性、責任心很強的工作，對待工作要有一個嚴謹的工作態度，最忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣燥。
我們公司對外的報表種類較多，報出的數字一定要做到及時準確。我的工作實質就是對財務數據的重新歸整，根據報表使用者的要求對已經形成的會計報表和財務數據進行不同口徑的羅列和歸集，形成代表不同意義的財務狀況的反映，并進行必要的分析和解析，要求的相關性、準確性、一貫性和可比性更突出。對數字和分析不能單站在核算的角度而是要更多站在管理的角度來看待，剖析它所代表的意義和可能會帶來的影響及一系列的變化。
二、自我評價，這段時間以來自己在逐漸熟悉公司核算業務和財務管理等相關制度，逐步適應工作節奏，對自己有滿意之處也有不滿意之處。滿意之處在于對工作的態度，誠 1
懇、嚴謹和積極，工作始終擺在首位，能夠按時完成領導交辦的任務，特別是預算工作，終于在數據不斷調整的情況下加班加點在規定時間內將兩公司預算匯總上報，沒有耽誤領導工作，我也感欣慰。不滿意的地方，是感覺工作思路和方法還是有問題，對數字的敏感性不強，沒有能抓住關鍵點和扣準重心，心中無數。另外對基層包括養護、機電工作不熟悉，例如大中修項目有哪些、維護費用支出是否合理等沒有相關概念。
三、以后工作計劃，在做好本職工作的基礎上，盡量多了解業務部門的工作。在對數字進行分析或再處理時要學會抓重點，不能鉆在數字里鉆牛角尖，要跳出數字看數字，在一個較為宏觀的角度分析看待它，抓重點，理思路。
認識自我心得感想范文第2篇
[活動理念]
自我認識是自我意識的認知成分，指個體對生理自我、心理自我和社會自我的認識。由于自我意識的急劇發展，青春期的學生產生了成人感、自尊感、有針對性的閉鎖性，并且開始強烈地關注自我，心理學家把這一時期稱作是自我意識發展的第二飛躍期。由于中學生自我認知水平的限制，在自我認識與評價中往往容易出現偏差。
因此，培養中學生健康的自我意識，是實現學生自我管理、自我調節，進而達到自我教育的必由之路。認識當代中學生自我意識的特點，有助于我們增強教育的針對性，減少教育的盲目性，切實提高教育工作的實效。 [活動目標]
1、通過輔導活動，幫助學生認識自我，樹立積極的自我概念，正確認識和評價自己，正確對待別人對自己的評價;認清和挖掘自己的優點，增強自信心。
2、培養學生敢于正視自己的弱點，悅納自己的缺點與不足，不斷實現自我完善。
[活動形式]案例討論與交流、學生互動活動等 [活動準備]案例，課件，紙，筆等。 [活動對象]七年級學生 [活動過程]
活動1：故事導入——《斯芬克斯之謎》
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有這樣一個傳說，眾神居住的地方叫奧林匹斯山，眾神的主神是宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴人類，于是，他派了斯芬克斯來到人間。斯芬克斯把這句箴言化作了一道謎語讓人們猜。
斯芬克斯來到古希臘著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求前來打水的人猜這句謎語，凡是沒猜中的，斯芬克斯馬上把他吃掉;如果猜出來了，她自己就會死去。這句謎語給當時拜森克帶來了前所未有的災難。終于有一天，一個叫“俄狄浦斯”的年輕人來到了斯芬克斯的面前，說出了這個神奇的謎底。于是斯芬克斯死了，而這個謎語流傳了下來。
謎語是：什么東西早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，晚上用三條腿走路?
謎底：人。 箴言：認識你自己。
[設計意圖]通過這個謎語，形象生動的故事情節，調動學生的積極性，并讓學生感受到認識自我是十分重要的，并由此導入新課。
指導語：同學們，當色彩斑斕的青春世界向我們敞開大門，面對悄然而至的青春期生理、心理的變化，我們怎樣才能客觀、正確地認識自己、悅納自己呢?
活動2：我是一個_________的人
1、問自己10次，我是一個怎樣的人?把頭腦里浮現的答案一一
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寫出來，想到什么寫什么，不必有顧慮，這只是自我分析的材料，沒有對錯。
2、對自己的答案進行分析，分享自己的答案。
[設計意圖]我們每一個人都是一個獨立的個體，并且是獨一無二的，讓學生了解自己，認識自己。
活動3：認識自我的重要性——小馬過河的故事
小馬媽媽讓小馬去磨坊搬糧食，它走啊走，被一條小河擋住了去路?？粗剂鞯暮铀?，小馬不知道自己能否趟過河去。小松鼠告訴它：河水很深，昨天才淹死了一個小伙伴。老牛卻說，河水很淺，水面才到它的膝關節。小馬看看小松鼠，又看看老牛，然后走到老牛跟前，將自己的身高與老牛比了比，它笑了，勇敢地趟過了河。
小組討論：
1、小馬一開始為什么不敢過河?
2、小馬后來為什么又敢過河了?
3、如果小馬不了解自己的身高和能力，結果會怎樣?
4、這個故事說明了什么道理?(說明了解自己的重要性)生活中有什么例子?
5、既然了解自己這么重要，有哪些方法呢?
[知識鏈接]——認識自我的方法
1、我們可以從三方面來認識自己：
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(1)生理自我的認識——指個體對自己外表和體質狀況的觀察和認識，包括外貌、風度、健康狀況等方面。例如：我是個高個子，我是個短發女孩等;
(2)心理自我的認識——對自己精神世界的觀察，包括對自己的智力、能力、性格、興趣、愛好、特長等方面的觀察和認識。如我是個膽小的人，我愛好文學等;
(3)社會自我的認識——對自我形象的觀察和認識，對中學生來說，主要是自己在班級、年級、學校中的位置和作用，公共生活中的舉止表現以及社會適應能力。如我是一名中學生，我是個受歡迎的人等。
2、通過與他人比較來認識自己(忌攀比，盡可能起點相同，條件一樣)
3、別人的態度與評價
[設計意圖]幫助學生了解認識自我的重要性，學會利用自我測查和他人評價相結合的方法正確認識自我。
活動4：偉人的故事——林肯
林肯，美國歷史上最著名的總統之一，他的相貌丑陋，常常被他的政敵所譏笑。有一天，他的一位政敵遇見他，開口罵到：“你長得太丑陋了，簡直讓人不堪入目。”林肯微笑著對他說：“先生，你應該感到榮幸，因為你將因為罵一位偉大的人物而被人們所認識。”
思考：如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去發現自
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己的其他長處，他能成為美國著名的總統嗎?
指導語：看人與看物的道理一樣，有時需要變換角度重新審視自己。不因自身優點而驕傲，也不因自己的缺點而自卑，即能夠坦然接受現實中的自己。
活動5：自我知多少——挖掘自己的優缺點，悅納自我
1、讓學生用“我_____，但我_____。”的句式填空，前者說的是缺點，后者說的是優點，限時2分鐘，看誰寫得多。
2、分享自己的優缺點。
提示：學生分享時，老師要關注學生的心理感受，判斷學生表述是否正確，對于能改變的是否采取逃避的消極態度。
指導語：每個人都有自己的優點和缺點，我們不能因為有缺點就否定自己，因為我們每個人都有自己獨特的閃光點。
認識自我心得感想范文第3篇
閱讀下面的材料，按要求和話題寫一篇作文。
據報道，一位中學生設計了一項航天飛機科學實驗方案，自以為肯定能得到全國一等獎，結果在全國競賽中只得了二等獎。發獎時，他竟拒絕領獎。還有一位中學生，在學校老師的輔導和同學們的幫助下，完成了一項設計。當他得知工廠要將他的成果投入生產時，卻單獨和廠方洽談，要廠方給他兩萬元，或送他出國留學。
以上兩名同學表現出明顯的“自我意識”，而忽略了必要的道德觀念。一個人的成長，一個科研項目的研究成功，需要“自我”努力，更需要別人的支持、幫助與合作等諸多因素，請以“自我意識與人生成功”為話題，寫一篇作文。
要求：自選角度，自選文體，自擬題目，聯系古今中外實際，字數不少于800字。
【等級作文】
一同擺渡
我們從很久以前開始，就一直行走在追求成功的人生之路上，像是追逐一個美麗而且炫目的理想，有些孤注一擲，但是一往無前;又像是專注地在那條叫做“人生”的河里擺渡，成功就在遙遠又似乎觸手可及的彼岸。
追求人生成功，對我們每個人而言，都是一種相當強烈的心理暗示——這種暗示往往會喚起我們心底的“自我意識”。它來得迅速而迫切，甚至還有些固執;它催促著我們更加不懈地進行著“自我”努力，然而它的固執又讓我們變得不顧一切以致不擇手段，它遮蔽了我們的雙眼，讓我們以為我們都是孤身一人。
一切事物都有一定的限度。“自我意識”從來就不是缺點，在很多時候，它是一種堅韌、一種決心、一種勇敢和野心勃勃的自我期待。但當“自我意識”開始變得偏激的時候，一切就都變了質。我們只看見自己一路的艱辛和自己的盼望，卻忽略了那曾經攙扶起跌倒的我們的手，忽略了那在我們身后默默注視的目光。我們總是以為只要一個人就可以成功了，或是以為成功只是憑靠了自己——就算真的獲取了人生成功，那也不能感到由衷的快樂，因為是自己親手毀壞了在成功之前本應具有的溫暖。
這個星球也許是孤獨的，我們卻從來都不是孤立的存在，在“自我意識”之外，是他人的支持、幫助與合作溫暖了追求人生成功的整個過程。三國時吳國名將陸遜火燒七百里大敗蜀軍，是呂蒙的賞識和闞澤的推薦給予了他大展雄才的機會;著名女作家蕭紅在一舉成名前，有著魯迅先生的肯定與支持;海倫·凱勒健康而明朗的成長，是安妮·莎莉文的微笑所帶來的結果;就是在如今，生物學上的巨大成功——人類基因組序列圖的繪制，既憑借了每位來自不同國家的科學家的自我努力，亦是他們所有人汗水與智慧的結晶。
讓我們在行走得太急的路上停下腳步，讓眼中的世界回復到本來面目。我們需要“自我意識”讓自己毫不畏懼地走向成功，也需要別人柔和的話語給自己一份撫慰，而不必在疲憊的時候只能獨自攬懷。我們追求人生成功，也在追求成功之后的幸福。我們站在船上，讓“自我意識”挽住那些伸向我們的友好的手，一同擺渡。
(本文原始評分：56分) 【批閱意見】
這是一篇充滿睿智的文章，有幾個看點值得一提。
首先，審題準確導致作文思路清晰。該考生全面審讀了題干所給的材料與作文話題，從正面認同的角度肯定自我意識在人生成功中的主導作用，又指出了人生成功中除了自我意識的主導作用，不能忽略眾人的輔助。審題的準確使得作者能夠高屋建瓴地把握作文的思路走向，使全文論說從容自信。
其次，該考生具有良好的議論文寫作潛質。從行文思路上來看，由于所給話題是“自我意識與人生成功”，作者行文中當即從界定“人生成功”入筆，分析指出追求成功是人生的目標，在對這一目標的追求中自然會產生“自我意識”，然后分析“自我意識”在人生成功中的辯證作用，在肯定“自我意識”在“人生成功”中具有積極作用的同時，辯證地指出這種意識如果超過一定的度，則會演變成個人英雄主義，會阻礙“人生的成功”。從語言表現上來看，定義界說，事理分析的語言比較準確，具有較強的概括力。上述兩個方面使這篇文章論說層次分明、條理清晰，充溢著較強的思辨色彩與理論高度。
其三，抽象思維兼具形象表述，加強了文章的說服力與感染力。如果按文體分類，這篇文章顯然應該劃分為議論文，但這位考生在比較精辟的議論中不時穿插一些形象性的表述，加上開頭和結尾以行路、擺渡作為人生追求成功的意象，不僅使全文結構謹嚴，也增強了文章的說服力和藝術感染力。
當然，畢竟是中學生，雖然才氣洋溢，但行文語言偶爾還會露出稚嫩之處，譬如開篇第一段語言功力明顯見弱，粗粗地看“像是„„又像是„„”是一個挺有表現力的復句，但稍加分析就會發現，本來這個復句緊跟在“行走在追求成功的人生之路上”，應該是對“行走之路”的修辭，實際上后一個“又像是”修辭的是“擺渡之河”，一個嚴謹的復句因為修辭對象的改變而致松散。作為高分作文，這樣的開篇會給閱卷教師留下欠佳的印象，故56分比較恰當。
我自知，為了你
又是一個雨季，獨坐窗前，任迷茫的憂傷在指尖流溢。心情撐著一把小小的傘，在這細雨紛飛的江南小路上，尋覓屬于自己的風景。
青春在身后的夢中揚起一路飛塵，在紅塵中，我尋找自己的方向，卻又迷失在其中。轉身，我看見了你。
成功的火光在遠處隱現，是你在召喚我嗎?我不知。但對你卻有種藍藍的思念，不知是否是生活的無奈劃傷了我，對于這么美好的字眼——“光明”，卻讓心中有淡淡的酸楚。
藍藍的天空，藍藍的雨，藍藍的思念，藍藍的你。
你不知華先生是否為了你，放棄了在他那個時代能帶給他豐富物質的教育崗位。在偏僻的小屋中，在昏暗的燈光下，在筆尖與紙接觸發出的沙沙聲中，一步步向你靠近。但我知道華先生自己明白，不善表達的他，即使用生命燃盡那紅燭，紅燭發出的那點微弱光芒也照不亮他人的心房。于是世上就有了著名的教學家：華羅庚。
臥薪嘗膽，我想我做不到。但那種為了心有夢想，不畏艱險的精神是我的向往。遠方，有一個粗啞的聲音在喊：“前進吧，為了你的夢想。”于是我上路，去找尋成功的光芒，但仍帶著藍藍的憂傷。
讀過畢淑敏的《珍惜憤怒》，深深的感觸在心湖中長久地蕩漾。往昔的我也許很懦弱，看見弱小受欺侮，心中憤怒的火苗會升起，但隨即熄滅在黑寂的夜里，化為藍藍的憂傷?！墩湎嵟方虝宋疫\用憤怒，我把它化為激勵我前進的力量。在自己到達的每一個驛站點燃希望的火把?；仡^再看，我已離出發點很遠很遠。成功的火光仍在前方閃爍，但青春揚起的飛塵已經漸漸沉淀，我看清了路的方向。
我不再迷失，身后的火把發出金色的光，消融了眼中藍藍的憂傷，混雜在一起，成了淡淡的綠色。綠色，生命的象征，我又有了力量，帶著父母的期盼、友人的關懷、成功的夢想，大步邁在人生的路上。
我漸漸地學會了解自己，我想等到自己完全明了，成功就不再會遙遠。
沒有了月亮，我還有星星;沒有了星星，我還有夢想。
為了你，我要學會自知、自明。
(本文原始評分：56分-3分原卷書面分=53分) 【批閱意見】
這篇文章最大的亮點是濃郁的文學抒情性。作者以藍色的憂傷作為全文的情緒基調：藍色的天空、藍色的雨絲、藍色的思念、藍色的意象。江南水鄉纏綿的雨景與纏綿的小路，還有作者個性化的生活體驗、個性化的喃喃細語，使得字里行間透露出一份淡淡的傷感，高中學生的作文能達到如此境界很不容易。
但是，綜合地評價這篇作文可以發現兩個大問題。
一、審題失偏。
本次作文題干分三個層次，第一個層次舉出兩則新聞事實，第二個層次承上啟下，不僅就兩位同學“拒絕領獎”與“單獨要價”進行思想分析，指出其存在的問題是過分強調自我意識而忽略了必要的道德觀念，還進一步明確地指出被這兩個同學“忽略”的道德內涵是：“一個人的成長，一個科研項目的研究成功，需要‘自我’努力，更需要別人的支持、幫助與合作等諸多因素”，然后推出作文話題“自我意識與人生成功”。命題者的用意其實很明顯，就是要求考生在“自我意識”與“人生成功”的關系中論述“眾人輔助”在其中的作用。當然，考生可以“自選角度”，即你可以根據自己的認識，論述“眾人輔助”與“自我意識”在取得人生成功中所起作用的主次、輕重程度，你甚至可以全面肯定“眾人輔助”在其中的作用，也可以全盤否定它的作用，但你的作文不能無視它的存在，不能繞開它自說自話。這位考生顯然沒有全面審讀題干內容，只是抓住第三個層次所給的作文話題“自我意識與人生成功”，就開始謀篇布局，結果通篇強調“自我意識的自我調整”與“人生成功”的關系，忽略了題干中強調的“眾人輔助”與人生成功的關系。雖然話題作文審題范圍比命題作文要寬泛，但并非大而無邊，考生一定要注意審讀題干的全部內容，方能爭取考場作文的成功。
二、表述晦澀。審題偏頗往往會導致表述晦澀，如這篇文章，除了華羅庚與畢淑敏的作品《珍惜憤怒》兩個事實論據外，文中多次出現的“你”，顯然是作者精心設計的文學意象，但看完全文，仍不知道這個“你”指的是“成功”，還是“成功的火光”、“光明”、“憂傷”，抑或是題干中出現的“道德”。再加上本來可以使文章觀點明朗化的兩則事例又都側重于論述自我意識的調整與人生成功的關系。譬如，作者認為華羅庚是“為了你”而放棄利益豐厚的教師工作，但晦澀的表述無法讓人明白“你”的所指。這樣不知所云的表述在高考評卷中是很明顯的失分點。
有鑒于此，我認為這篇作文判為53分還是偏高了，擬在48分到49分之間。
英雄淚
風蕭蕭，浪滔滔。一切顯得異乎尋常的靜，死一般的寂靜。
雜亂的馬蹄聲。
幾人馳馬奔至江邊，縱身躍下馬。烏江之水仍如往常般奔流不息，激起滔天的浪花。
其中一人，身著鎧甲，氣概無雙，卻只是目光呆滯地望著江的對岸——正是項羽。
“霸王，渡江吧!”有人不止一次地提醒著。
前有滔滔的江水，后有緊追不放的追兵。項羽該是從未想過這樣的場景吧。
想當年，那個“力拔山兮氣蓋世”的項羽，卻狼狽地成為被追殺的對象。要殺他的人，竟還是那個痞子劉邦——那個在鴻門宴上膽小無能甚至央求著項羽分一杯肉湯的人。
項羽，他有著稱霸天下的雄心。他的英雄氣概蓋世無雙，兩軍對陣，他只須怒目而視，對方就沒了底氣。
他固執地認為，憑自己一人一馬，同樣可以開創一番霸業。而至于別的什么人，不過是幫手，可有可無。
他的固執，成就了他的霸氣，成就了他的孤傲，同樣也造就了他的孤獨，身邊的人一個個離他而去，甚至最后一個范增，也憤然離去。
追兵的馬蹄聲更近了，仿佛已能看到點點火光。
“霸王，快渡吧，再不渡就遲了!”
真的就這樣走嗎?被那個痞子追著狼狽逃走?為什么?就憑那個痞子，不過是有韓信、張良、蕭何那些人幫著。他有什么?英雄霸氣還是蓋世武功?
渡吧!可渡了又如何，他無顏見江東父老!不渡?他誓死也不會成為俘虜的!或者有另一條路——像他的虞姬一樣，至少能保持他的氣概。
追兵更近了，仿佛能聽到馬喘氣的聲音。
“天將亡我矣!”一陣寒光閃過，劍起劍落。殷紅的血灑落地上。
舉劍時，他腦海中閃現的，卻是范增離去時那含恨的眼神。難道真是自己錯了嗎?難道憑自己的一身武功，一腔霸氣真的不夠?難道真的要集眾人之力，才能成就霸業?也許吧，但一切已太遲了。
一滴渾圓的淚珠落下，滴在那鮮紅的血跡上，格外晶瑩。
烏江的水繼續滔滔而逝，風繼續蕭蕭地吹著，但仿佛多了一絲若有若無的嗚咽，悲泣著一個英雄的逝去。
(本文原始得分：48分)
【批閱意見】
與卷二相比，這篇文章評48分似乎太低了點，理由如下：
審題準確，選材恰當。這位考生選擇項羽烏江自刎的歷史題材作為詮釋“自我意識與人生成功”的作文載體，讓項羽在烏江邊回顧總結楚漢相爭成敗原因，重點檢討自己過于相信個人霸氣，輕視范增等謀士的輔助作用而致失敗;劉邦雖然庸碌卻依靠蕭何、韓信等人的輔助由弱到強直至全勝自己。通過項羽自刎前的心理描寫，準確地闡述了對“自我意識”與“人生成功”關系的認識。材料信手拈來便渾然天成的原因在于作者前期對題干諸要素審讀全面、準確，達到了事半功倍的效果。
筆法細膩，形象生動。與前兩篇不同的是，這篇文章用的是小說的筆法，從開篇一組景象描寫開始，作者一下筆就完全進入了文學創作境界，烏江環境描寫、項羽(包括隨從)的行動描寫、形象描寫、對話描寫、心理描寫配合著故事情節自然地、細膩地鋪展開來，構成一幅聲色像可聞可感的立體視頻影像，而文章的主題也即作者的觀點，在文學形象的描述中闡述得酣暢淋漓而不落絲毫痕跡，可見作者具有比較扎實的寫作功底。
認識自我心得感想范文第4篇
一、 回顧歷史，堅定信念，放眼未來
從十九世紀六十年代初的洋務運動，再到九十年代的戊戌維新變 法， 最后到辛亥革命。它們都在為處在水深火熱中的中國而奮斗，但是洋務運動因為領導階級的封建性而導致失敗;戊戌變法因為維新派自身的局限和守舊勢力的強大而失敗;辛亥革命走向則失敗說明在帝國主義時代，在半殖民地半封建的中國，資本主義的建國方案是行不通的。正由于這樣的歷史原因，解放舊中國的重任自然而然地落到了以實現共產主義為最高奮斗目標的中國共產黨身上。
我們黨在1921年成立之后便領導了轟轟烈烈的工人運動，同時，建立了以共產黨員和國民黨左派為核心的國共兩黨和各界人民的革命統一戰線，聯合一切可以聯合的力量，勝利地舉行了北伐戰爭，基
本上摧毀了北洋軍閥的反動統治。雖然之后出現了大革命的失敗，但是南昌起義、秋收起義和遵義會議等又把黨從死亡的邊緣給挽救了回來。到1937年抗日戰爭的爆發，我們黨根據實際情況提出了新民主主義革命的光輝思想，在統一戰線方面的經驗教訓，制訂了既聯合又斗爭的策略，以及同頑固派斗爭的方針，建立了國民黨在內的包括一切抗日的階級階層的抗日民族統一戰線。到抗日戰爭勝利前夕，人民軍隊的主力，由抗戰開始的3萬多人，發展到120多萬人，共產黨員由抗戰開始的4萬多人，發展到121萬人，使我們黨真正建設成為一個具有廣泛群眾性的馬克思主義的無產階級政黨，成為中國人民前所未有的領導力量。之后我們黨又贏得了解放戰爭。從1949年10月中華人民共和國成立以后，黨領導我們進行了全面建設，雖然十年文革給我們留下了很多傷痛，但在十一屆三中全會制定改革開放的總方針，實現了建國以來黨的歷史上具有深遠意義的轉折。通過總結經驗，黨初步找到了建設有中國特色的社會主義的正確道路。改革開放又給我們帶來許多希冀。歷史證明，我們有理由相信黨的正確領導。
從古至今，不管哪一個時代都會有憂國憂民，愛國仁人志士出現，我們黨也不例外。鄧恩銘，1901年生，貴州省荔波縣人，水族。領導膠濟鐵路工會領導工人舉行大罷工，青島日商紗廠工人同盟大罷工，為國家的共產主義事業做出了巨大的貢獻。1928年春，12月，由于叛徒告密，在濟南被捕。1931年4月5日凌晨，被國民黨軍警槍殺于濟南緯八路刑場，犧牲時年僅30歲。
江竹筠，女，1939年加入中國共產黨。負責處理黨內事務和內外聯絡工作，同志們都親切地稱她江姐.1947年春夏，川東黨組織開始把工作重點轉向農村武裝斗爭，彭詠梧奉上級指示赴川東領導武裝斗爭。江姐隨丈夫一起奔赴武裝斗爭第一線。1948年6月14日，由于叛徒出賣，江姐不幸被捕。特務用盡各種酷刑：急欲從她身上打開缺口，破獲中共地下黨組織。面對酷刑摧殘和死亡威脅，江姐始終堅貞
不屈。1949年11月14日，江姐被殺害于渣滓洞監獄，年僅29歲。
馬萬水，新中國成立之初，為迅速發展鋼鐵生產，國家從全國各地抽調一批懂礦山技術的干部和工人到礦上工作，當時在北京門頭溝背煤的馬萬水被選中，成為新中國的煤礦工人。在他帶領下，他所在的小組連連創出好成績，刷新掘進的記錄，成為全國黑色冶金礦山乃至全國冶金戰線學習的榜樣。馬萬水由于常年勞累過度，1961年3月被確診為骨癌晚期，于當年8月12日逝世，年僅38歲。還有楊靖宇、張思德、錢學森、孔繁森、楊善洲等一大批優秀的共產黨員。1976年的唐山地震和2008年的汶川大地震，黨帶領我們度過了一個又一個的困難。歷史證明，我們有理由堅信黨的正確領導。
現在我們不時的聽到政府官員的腐敗問題，甚至是校園里的腐敗問題等一系列社會問題。我們一部分人在罵黨，罵國家為什么沒有處理好這些問題，但我們何曾有沒有想過：連一個人都不可能做到十全十美，都會有缺點，更何況是一個擁有14億人的國家。不管是哪種體制，哪個國家，都會存在有不足之處。但我們可以看到，我們國家現在的政府官員要比十年前的更加廉潔;現在的醫院要比十年前的更好;現在的學校也比十年前的更好更大;現在的家庭生活同樣要比十年前的更幸福。
我是來自大理的喜洲鎮，改革開放帶給我家鄉的變化依然記憶在我的腦海里。1991年，我出生在美麗的大理市喜洲鎮，那個時候我們鎮上只有一條214國道，交通不是很便利。但政府明白，要致富先修路。于是在短短的幾年時間里，鎮上又多了一條大麗公路，而現在
我們鎮上已經有了省道和環海公路，交通十分的便捷。我們家現在的收入比起90年也翻了幾翻，我們整個鎮所創造的價值比起二十年前也翻了好幾翻?，F在我們喜洲鎮不僅風景優美，而且GDP每年都在持續正增長。歷史證明，我有理由堅信黨的正確領導。
二、 立身、立志、立業
當代大學生的我們要實現自己的人生價值和崇高理想，堅持中國共產黨的領導，樹立正確的政治立場、培養高尚的道德情操、養成良好的行為習慣，繼承以愛國主義為核心的中華民族精神，為中華民族的偉大復興做出貢獻。確立立身做人的根本，堅定立身做人的信念，打牢立身做人的基礎。
周恩來總理在少年時就立志：為中華之崛起而讀書!那作為大學生的我們呢，就應該明志而成才。人生的價值和意義在于是否能夠把自身的需求與社會和他人的需求很好地結合起來，勇于承擔責任，為社會和他人做出自己應有的貢獻。所以我們在大學期間要堅持能力為重，優化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養，堅持全面發展，科學人文交融，提高自身綜合素質。主動適應社會，力爭畢業后在建設創新型國家中建功立業，開創美好未來。
認識自我心得感想范文第5篇
(一)就業環境分析
如今，大學生就業成了當今社會一大極難解決的問題，自高校擴招以來，我國的高等教育出現了重大轉型，已經從精英教育進入了大眾化教育，高校擴招導致畢業生增多，畢業生就業困難，2001年全國高校本科畢業生初次就業率僅為70%，約34萬人待業，以后幾年同比增長，預計到2008年底，將有100萬名大學生不能就業。另一方面，我國總體就業環境也發生了巨大變化：全國新增勞動力人數不斷上升，就業結構調整，中國加入WTO，以及高校繼續擴招，加之2008年金融危機的影響，在很大程度上對大學生就業產生了嚴重的影響，大學生總體就業形勢變的更加嚴峻，究其原因在于，市場需求趕不上畢業生的增長規模，高校在發展規模、人才培養、專業設置等方面存在問題，大學生普遍缺乏職業規劃，部分畢業生的能力素質不夠等，由此可見，我國就業環境總體上看是極其嚴峻的。
(二)市場需求分析
雖然我國現在大學生就業形勢很嚴峻，但從另一角度看，由于我國目前處于調整產業結構，經濟加速發展的重要時期，國家建設仍然需要大量的人才，可見市場對人才的需求仍然很高。如今，眾多企業在招聘畢業生時更看重的是畢業生的“軟能力”，所謂的軟能力包括語言表達能力、實際操作能力、創新能力、組織管理能力、適應能力、與人合作的能力以及知識水平及道德素質，這些都是企業在選拔人才時的重要指標。
(三)競爭對手分析
從就業角度來看，我們的競爭對手主要包括應屆本科畢業生及研究生，由于本科生對薪金要求較低，另一方面來看，如今企業還是比較看重學歷文憑，因此對?？粕?，工作容易受到限制。從專生本角度來看，由于今年形勢又發生了新的變化，對口專業的學校更加少，所以我們的競爭對手主要來自其他及本高校同專業及不同專業的學生。
(四)自我分析
◆性格：內外向結合，穩重大方，不善交際，熱情，樂于助人，開明大義。
◆在校學習情況：專業知識上，經過幾年的學習，對市場營銷這一專業已經有了較為扎實的理論功底，掌握了市場調研策劃、廣告設計、人際溝通、渠道鋪設、商品推銷等基本技巧。學習刻苦勤奮，在校分別獲得
二、三等獎學金。
◆工作能力：大學期間，通過參加學校組織活動，培養了自己團結協作的能力、語言表達能力以及領導組織能力，另外也積極的參加社會實踐活動，曾為多家公司服務過，使自己在銷售、管理等方面積累了一定的經驗。深知自己缺少了“名牌大學畢業生”這一光環，因此，付出了加倍的努力來彌補，以提高自己的競爭力。為此也取得了一些成績。
◆自我評價：從大學這三年來看，我的生活還是比較充實及有意義的，學習工作上都取得了一些成績，另外自身的道德素質及個方面的能力都得到了一定的鍛煉和提升，也積累了一定的人際關系，與同學老師都相處融洽，但同時，自身還存在有許多不足，比如不太自信，實踐能力還不夠，與老師溝通不太多，處理工作時容易摻雜個人情感等。
二、市場營銷戰略形勢分析及營銷戰略定位
(一)SWOT分析
(1) 優勢分析
1.市場營銷專業是需求較大的專業，各類企業均需要，就業前景很廣闊，歷年平均就業率達97%左右。所以我們擁有專業優勢。
2.擁有較強的英語和計算機能力(英語四級和計算機二級)。
3.熱愛從事具有挑戰性的工作，熱愛營銷工作。
4.有較強的綜合能力：口頭表達能力，與人合作能力，分析問題能力，組織領導能力等。
5.有較高的情商及很高的逆商，具備吃苦耐勞的精神及頑強的毅力。
(2) 劣勢分析
1.學校知名度不是很高。
2.英語未過六級，口語及聽力水平還不是很高。
3.性格不太活潑開朗，不太適合從事推銷工作。
(3) 機會分析
1.如今營銷人才被各企業看成是市場競爭最重要的核心。市場營銷專業有廣闊的前景。
2.本科生成本較高，對工作要求較高，而?？粕杀据^低，對工作沒有太高的要求。
3.自身能力還有更進一步提高的空間。
(4)威脅分析
1.因為市場營銷的特殊性，做市場營銷需要各種能力，不是學市場營銷的人就適合做市場營銷，專業知識反而變得不是很重要，很多低文憑的人愿意付出更大的勞動獲得更多的回報，形成了營銷專業學生的強勁的對手，給畢業生造成了一定的壓力?！痉段?28•整理該文章，版權歸原作者、原出處所有?！?/p>
2.競爭較激烈。
(二)營銷戰略定位
(1) 品牌形象定位：塑造積極向上，個性獨特，大膽創新，實事求是，勤奮刻苦，激情持久，自信自強的形象;
(2) 自我定位：做事認真踏實，注重持久穩重，敢于創新，有一顆清醒的頭腦，對市場分析有較好的把握，內斂含蓄，肯吃苦耐勞，有頑強的毅力，較感性。
三、自我營銷戰略規劃
1、提升自我策略：通過在大學里艱苦而豐富的學習達到“知本”的積累，科學的運用智慧即思想方法及工作方法，具備現代人才的四大技能電腦操作能力、汽車駕駛能力、英語會話能力和外交能力，積極、主動地出頭鍛煉自己，不能放過一切在校鍛煉自己的勇氣的機會。勤學苦練，知難而進，積極鉆研，培養自身的學習精神，探尋機遇，找到實現個人價值的支點。
2、營銷推廣策略：
通過參加學校組織的招聘會或參加各地的人才市場推廣自己，為自己量身制作一份符合真實情況的簡歷，注重創新點及差異化，引起用人單位的注意，同時注意保持自身良好的形象。還可以通過在網上宣傳自己獲得求職機會。另外還可以通過老師、朋友或同學的推薦推廣自己。
四、自我總結
認識自我心得感想范文第6篇
Hello!我叫**，你們也可以叫我黃蕊，我今年13歲，現在是三年級學生 ，下面請聽聽我的自我介紹吧!please
我是一個短發的女孩 ，有一雙大眼睛 ，一雙是媽媽 賜予我的，一雙是爸爸 賜予我的，因為我一個是單眼皮，一個是雙眼皮，雙眼皮是媽媽的，單眼皮是爸爸的，哈哈有趣吧!我還有一個向上翹的鼻子，一個櫻桃小嘴紅紅的，這就是我的長相，下面請聽聽我獲得的榮譽吧。
我是在居魯巴什小學上學 的，雖然不是一所非常著名的小學但我很愛這里，畢竟我在那這獲得了好多的榮譽。我成多次獲得過文明星 ，紀律星，其實我不是一個守紀律的學生 ，也不是一個講文明的學生，我也往地上扔過果皮等一些垃圾，上課時也做過一些小動作 ，老師 不應該給我的，但我現在長大了了，就要改掉以前的不足點，成為一名優秀 的好學生。
我也常常跟別人吵架，大家都說我的性格太獨特了，沒有人能和我一樣，甚至會有人開玩笑的說，利用現在的科學技術克隆也不一定能復制出一個一摸一樣的我，我是一個永遠 都堅守著自己信念 的人，我不會很輕易的就改變 我自己的看法，盡管有時錯了我也不會改，因為我總是堅信我自己的答案。Look!這就是我一個不輕易改變信念的女孩。
自己的人生 之路是要靠自己照亮的，所以不要輕易的改變自己的信念，要相信 自己。我是一個充滿陽光 的女孩。Thank you!
自我介紹作文300字
我的名字叫**，是一位男生，今年10歲了，我是居村
jiǒnɡjiǒnɡ小學三年級的學生。我有金黃的頭發，炯炯有神的眼睛下有只小小的鼻子，小小的嘴巴，兩邊有兩個小小的耳朵。我在學校是一名小隊長，專門管收作業、管紀律。
我愛好體育，有一次體檢的時候，體育老師幫我們體檢，
yǎnɡwò我的身體是最好的，沒人比得上我，下仰臥起坐，前翻滾，后翻滾也沒有人比得上我，因為我報了足球隊，經常做這些運動，所以比不上我?？墒腔@球方面我很差勁，我下點功夫一定要把籃球練好。
我的特長踢足球。我的成績在班上是第一，寫字在班上是第三。我性格：大方、溫順，從不跟同學吵架、打架?？吹接欣щy的時候都會及時幫助?？墒俏乙灿泻芏嗟娜秉c，就是有點偷懶粗心，有時候媽媽要我拖地我卻不拖偷懶，媽媽回來的時候，就罵一頓，可我總是改有了壞習慣，我也是粗心，應該滿分的，卻粗心只得98分。
通過介紹我自己，你認識了我嗎?愿意跟我交朋友嗎?
自我介紹作文300字
我最喜歡的顏色是藍色。人家說，喜歡藍色的人性格活潑直率，有變通能力。說到這里，我不由地想到我的性格，我的確是個有個性、敢作敢為、敢說話的人。一次，媽媽帶我去她的同學家玩。剛到那位阿姨家，我便見到一位小妹妹躲在阿姨家，好像很怕生。我見到此景，便知道可以表現以下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說道：“來，我們交個朋友吧!”她也伸出手，和我握了握。聊了一會兒，我和那位小妹妹便成了無話不談的好朋友。因為我的口才，我的人緣特別的好，上課發言也總有我的份。我長大想當一名律師，難道從小開始練習口才不是我長大當律師打下的基礎嗎?
我有許多愛好。但最讓我喜愛的還是看書。我喜愛閱讀，不單是它能教我許多知識，它還使我心情愉快，變的開朗活潑。一天，我在學校處的很不愉快，百般無厭地回到家。見到父母親，因為心情不好，而跟他們大吵一架。這時，心情落到了最地層，我躲在房間，無意中翻開一本逗你笑一笑的笑話書，書里又浮現出我百看不厭的的笑話。不一會兒，我就被這本書逗笑了。我的心情仿佛又好了許多，回憶起剛才對父母親的不對，實在是慚愧不已呀!
這就是我，一個普普通通的小男孩。
自我介紹作文300字
大家好!我叫韓梅，今年11歲了，在居魯巴什小學讀書。你想了解我嗎?接下來，我就介紹一下自己。
我，長得并不漂亮，瓜子臉，一雙不大不小的眼睛，一個有點矮的鼻子，還時常會掛著微微的笑，我一般都穿著校服。
我很喜歡看書。因為看書不僅能豐富知識，還能安靜心靈，總之看書有說不清的好處。“書讀百遍，其義自見”，這是我的座右銘，學習也要像看書一樣仔細，還要多讀、多想、多看，才能更好地掌握全文。“書是人類進步的階梯”，人無知識魚無水那樣，知識對人固然重要，今天的認真努力就能換來明天的美好生活和前途，所以，每個同學都應當認真學習。有時，我看書還會看得著迷呢!
我的學習還算不錯，品德也不錯，還拿過一次三好學生呢!我是老師眼中的好學生，同學們的好榜樣。在班上擔任班長，大家都說我很淳樸，學習很用功，但我唯一的不足就是太粗心，經常在聽寫的時候會犯點小錯誤。