安全課教學設計范文第1篇
第七單元 《7.1 特殊保護》教學案設計
官窯初級中學
教學目標：
1、知識目標：知道法律是一種特殊的行為規范，理解法律在社會生活中尤其是在保護未成年人中的特殊作用。認識未成年人的健康成長離不開法律的特殊保護。知道我國保護未成年人健康成長的兩部法律的名稱。
2、能力目標：通過參與有關活動，培養和提高觀察、判斷、分析問題的能力。
教學重點：
未成年人需要法律的特殊保護。
教學難點：
法律的三個特征。
預習布置：
認真預習課本P53—55頁并練習冊P55—56頁的填空練習。
教學過程：
(一)通過“探究園”的活動，感受生活離不開法律，體會法律給予未成年人特殊保護;學習和培養觀察生活以及判斷、整合信息的方法。
(二)結合活動中提出的問題，學習“法律導航”，從理性的層面理解法律的特征及法律在保護未成年人中的特殊作用。
1、什么是法律：
(1)與道德、紀律相比，法律是一種特殊的行為規范 (2)法律的三個顯著特征： 第一，法律是由國家制定或認可的：
第二，法律是靠國家強制力(即軍隊、警察、法庭、監獄等)保證實施的; 第三，法律對全體社會成員具有普遍的約束力。 (3)由三個特征歸納出法律的含義： 法律是由國家制定或認可的，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規范。
2、未成年人的健康成長需要法律的特殊保護
(1)未成年人的心理、生理特點決定其需要法律的特殊保護; (2)未成年人的合法權益需要法律給予特殊保護; (3)為預防和減少未成年人犯罪，需要制定專門的法律。
3、我國未成年人保護法律的制定與實施
(1)兩部專門保護未成年人的法律：(有力的法律武器)
《中華人民共和國未成年人保護法》、 《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
(2)政府、社會團體等都有責任承擔保護未成年人權益的義務
(三)通過“實踐與評價”的活動提高判斷、分析法律現象的能力，更深入地理解法律與未成年人的關系，學習運用法律保護自己合法權益。
(四)通過悟讀《法律不同情眼淚》，進一步加深對法律在保護未成年人中的特殊作用的認識，從而尊重法律、遵守法律、維護法律。
課堂練習：
一、精挑細選：
(一)單項選擇：
1、我國制定法律的機關是(
)
A地方各級人民政府
B最高人民法院
C全國人民代表大會及其常務委員會
D國務院
2、我國目前青少年違法犯罪的現象時有發生，其重要原因是(
) A青少年違反了法律不受法律制裁
B部分青少年缺乏法律知識，法制觀念淡薄
C法律對青少年的要求過于苛刻
D法律對青少年沒有約束力
3、《中華人民共和國未成年人保護法》所說的未成年人是指(
)
A未滿16周歲的中華人民共和國公民
B未滿18周歲的中華人民共和國公民 C未滿18周歲，沒有違法犯罪行為的人
D未滿18周歲，在學校讀書的青少年
4、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》兩部法律的關系是(
) A互不相干
B有主次之分
C相輔相成、相互配套
D互相矛盾
5、對青少年的合法權益要給予特殊的保護，最主要的因素是(
) A青少年人數眾多
B青少年犯罪現象嚴重 C青少年是社會犯罪侵害的主要對象
D青少年的自我保護能力弱
6、制定《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的根本目的是(
) A預防未成年人犯罪
B打擊未成年人犯罪 C規范未成年人的行為
D保護未成年人的合法權益
(二)多項選擇：
7、國家的強制力包括(
) A軍隊
B法庭
C監獄
D警察
8、下列說法錯誤的是(
)
A我一不違法二不犯罪，與法律無關
B我們現在還小，屬于未成年人，與法律無關
C我不與別人打官司，與法律無關
D法律伴隨公民度過一生，公民的生活離不開法律
9、保護未成年人的合法權益，培養未成年人健康成長是(
)的責任 A各級政府
B有關部門、組織
C學校
D家庭
10、2007年7月10日上午，經最高人民法院核準，國家食品藥品監督管理局原局長鄭筱萸在北京被執行死刑。鄭筱萸被嚴懲(
)
A表明法律對全體社會成員具有普遍約束力
B體現了人民群眾的意志和愿望
C說明我國公民在法律面前一律平等
D說明只要殺一儆百，嚴懲腐敗分子，應能徹底消除社會腐敗現象
達標練習：
二、學用結合：
1、說說社會生活中，人與人之間的行為規范有哪些?
2、什么是法律?它有哪些顯著特征?
3、為什么要對未成年人給予特殊保護?
4、我國保護未成年人健康成長的兩部專門法律是什么?它有什么作用?
作業布置：
安全課教學設計范文第2篇
（一）游泳課教學中的安全常識。
游泳是運動健身的一種較好方式，但容易發生溺水、傷亡等意外情況，因此，安全第一顯得尤為重要。在游泳課教學時要注意幾點事項：1、先進行身體檢查，經醫生同意，方可下水游泳。2、空腹與飯后都不宜游泳。3、不要在身體疲勞或大汗后游泳。4、教師在上課前應對學生進行詢問，了解并清點游泳課實際下水人數并交代安全注意事項。5、教師應對游泳課的教學秩序嚴加管理，在游泳池邊不可奔跑或追逐，以免滑倒受傷。不可任意推人下水，以免撞到他人或撞到池邊受傷。嚴禁跳水，以免因水淺，造成頸椎受傷。6、若發現有人溺水時，即刻發出“有人溺水”或“救命”的呼救，并立即打120求救，如果自己沒有學過水上救生，不可冒然下水施救。7、游泳課結束時，教師應立即對起水后的學生進行清點。更衣前游泳者應用凈水沖洗身體，并用毛巾擦干身體，使肌肉徹底放松。
（二）在游泳教學中的自我保護。
教師應在第一節游泳課教學時充分了解學生身體狀況并傳授學生一定的游泳原理和在游泳課中的自我保護知識。游泳的呼吸是以嘴吸氣，口鼻呼氣。游泳嗆水的原因是用鼻子吸氣。此外，如果用嘴吸氣不當，也會喝水。防止嗆水的辦法就是調整好游泳時的呼吸，一定不要用鼻子吸氣。在水中進行鍛煉時，一定要注意保護自己。1、肌肉抽筋的自救：水中抽筋一般為腿部和腳趾抽筋最為常見。如果遇到這種情況，首先應保持身體在水中的平衡，腿部盡量伸直，然后用手抓住腳踝，腳尖向身體方向鉤起，把腳尖盡量向自身方向扳拉，直到抽筋消失。如果抽筋過重，腿部已抽縮麻木，可一邊扳拉，一邊向岸邊游進，也可大聲呼救。2、游進中的突然下沉，此危險常見于初學游泳者或泳技不高者。在游進當中會感覺身體突然沒勁了，然后身體下沉。遇到這種情況，一定要保持冷靜，可在身體下沉時閉住呼吸，使體內肺部充滿氣體，片刻身體會自然上浮，然后劃小蛙泳手(手部向下按壓劃水)，蹬小蛙泳腿(主要以小腿，腳踝由內向外劃圓)，逐漸過渡到蛙泳。如果身邊有水線等輔助設施，可借助休息一會兒再游。3、在救助他人時遇到危險的解脫與自救。游泳時難免會碰上他人水中遇險，這時我們都需要伸出救援的雙手，然而在我們救助溺水者的時候，溺水者由于恐慌，害怕而神志不清，慌亂中往往抓抱救生者，有可能我們在實行拖運之前被抓住或抱住，在這種情況下，我們就需要沉著冷靜地運用解脫技術，擺脫溺水者，然后再實施救助。
二、游泳課的教學方法
（一）合理利用游泳池深淺水域教學的原則。
在游泳教學場地有限時應合理利用教學設施，安排女生班或游泳基礎較差的班級在游泳池淺水區進行教學，安排掌握游泳技術較好的班級在稍深的水域進行教學，最好不在深水區進行游泳課的基礎教學。安排具有救生員資質認真負責的教師作為游泳課教學時段的游泳教學安全負責人，在上課時合理劃分游泳池教學區域和教學時段，統一對上游泳課的教師進行教學時下水起水指揮，監管制止教學時出現的違紀現象和危險行為。
（二）游泳教學中采用循序漸進的原則。
初學游泳主要是克服對水的恐懼心里，利用身體的浮力，采用合理有效的方法使身體在水中運動自如。游泳的姿勢有很多，但初學者先學習蛙泳或自由泳比較容易掌握。在教學中我們大致可分為四步進行：教學前期教師對學生要先進行熟悉水性的練習，克服對水的恐懼心里，掌握好水中呼吸動作，學習水中行走、漂浮、滑行、換氣等動作。第二步再教授學習泳姿的腿部動作和手臂動作。教學時先宜陸上模仿為主，在加以水上練習。第三步：學習手臂動作以及和呼吸的配合技術。第四步：學習完整配合技術，學習動作先陸地后水上游。實踐證明，幾乎所有的游泳學習內容都需經過陸地上模擬練習，這就是常說的先陸后水原則。因為陸上練習不用考慮浮體、平衡呼吸等問題，有利于練習者正確地掌握動作結構、路線及正確呼吸方法。當陸上較熟練地掌握了有關模仿練習之后，就應及時下水去實踐。在游泳初級教學中一般采用蛙泳技術教學，其教學重點在蛙泳的腿上，其次是手、呼吸、配合等，這些技術動作在岸上做，由于不存在怕水的心理，學習動作要領半小時或幾分鐘就可以掌握，同樣學生在水中的錯誤動作一般在岸上容易糾正。
（三）游泳教學中采用分組教學的方法。
采用分組教學的方法一方面是為了教學安全;另一方面也為了提高教學效果。因為在教學中學生人數較多，游泳水平參差不齊，采用分組便于教學組織和管理。在分組教學過程中一般分成三組：第一組是會游的學生;第二組是動作相對正確但又不會獨立游的學生組成;第三組是動作差又不會游的學生，這組是開始教學的重點。隨著教學過程的推進，分組學生隨時變動。其次在教學過程中分組還可采用套救生圈組、背上系小板組、獨立組，這時教學重點在背上系小板組;最后隨著學生去掉救生圈和小板，又分游得好、一般、較差組，這時教學重點在較差組上?？傊?，不同教學階段、不同時間根據教學情況分組相對變動。
（四）采用輔助教學工具進行教學的方法。
輔助教學工具包括救生圈、竹竿、背上系的小浮板、浮板、哨子等，在深水教學中面對20—30個不會游的學生，教學輔助工具是必要的。在教學過程中，不同教學階段采用不同的輔助工具：如開始階段采用套救生圈學習;隨著動作掌握再采用背上系小板游或手扶浮板蹬腿游，還有單手扶小板或浮竹竿游等輔助教學。
（五）游戲法。
通過水中游戲，能使學生熟悉水性、適應水環境、消除怕水心理。水中游戲一般安排在課的準備部分，也可安排到課的基本部分用來調整學生的情緒。水中游戲不僅可提高學生的水中平衡、滑行、呼吸水平，而且對提高學生的游泳安全意識和綜合能力都大有好處。水中游戲的編選要考慮學生的年齡、游泳基礎、教學內容等實際情況。
三、結束語
提高高校游泳課教學質量，關鍵在于教師。只有體育教師重視自身素質和業務能力的提高，科學、合理、有效地掌握各種教學手段與方法，教學安全才能得以保障，教學質量才能不斷提高。
摘要：本文就高校游泳課安全常識和教學方法進行研討, 促使學生盡快掌握游泳技術, 培養終身體育能力, 為適應新世紀發展的復合型人才提供有益的啟示。
關鍵詞：游泳課,安全,教學方法
參考文獻
[1] 陳偉霖, 龔海.影響普通高校游泳課教學質量的因素分析與對策[J].福建體育科技, 2001 (4) ;
[2] 大學體育 (重慶高校體育普修通用教材) [M].重慶:重慶出版社, 2005;
安全課教學設計范文第3篇
【活動目標】
1、回顧臺風對我市造成的損害，認識到臺風的危害。
2、學習防臺風的安全校常識，學會保護自己。
3、通過臺風造成的損害，認識到水電資源的珍貴，時刻要珍惜水電資源。 【活動過程】
一、認識臺風。
1、了解臺風的特點。
臺風結構主要分為臺風外圍、臺風本體和臺風中心三部分。每年的
七、
八、九這三個月是臺風的高發期。
2、了解臺風的等級劃分。
世界氣象組織把臺風劃分為6個等級，專業上臺風指中心附近平均風力達到12-13級的熱帶氣旋，平時所說的臺風包括了熱帶低壓、熱帶風暴、強熱帶風暴等。臺風預警信號根據逼近時間和強度分四級，分別以藍色、黃色、橙色和紅色表示。
3、了解臺風的危害。
臺風的危害。臺風主要有三大危害：強風、暴雨和風暴潮。
(1)強風：吹毀房屋、建筑及高空設施，壓死壓傷人員。刮斷電力和通訊線路。吹翻車輛、船只、行人, 吹毀農作物，吹倒甚至拔起大樹。
(2)暴雨：造成平原洪澇，使城鎮、村莊、農田受淹，城市內澇積水。引發山洪、地質災害，沖毀房屋、建筑、道路、橋梁，甚至吞噬整個村莊。導致水庫垮壩，防堤決口或漫頂。
(3)風暴潮：掀翻海上船只，沖垮碼頭、養殖場以及各類設施，沖走海邊人員。造成海堤潰決，海水倒灌，沖毀房屋、建筑，淹沒村鎮、農田等。
二、如何防范臺風
①臺風來臨前，氣象臺會發布臺風消息或臺風警報，同學們一定要提早做好自我防范和保護，避免人身傷害，做到安全第一，主要做好以下幾個方面：
1.準備食品物品。準備必要的食物、飲用水、藥品和日用品，以及蠟燭、應急燈、手電筒等應急用具。
2.家里、教室的門窗都要關好，關掉不用的電器，可以的話切斷電源。搬移易墜物品。
3.加固易倒設施。加固室外懸空、高空設施以及簡易、臨時建筑物，必要時拆除;
4.物品防淹防浸。
5.取消出行計劃。不要到臺風可能影響的區域游玩，正在臺風可能影響區域旅游的應提前返回。
②臺風來臨時：當氣象臺發布臺風緊急警報時，表示臺風已經逐漸影響我們。應全力以赴、積極防避，以“避”為主，避免人員傷亡，碰到危險時可以打緊急求助電話。我們要注意以下幾個方面：
1.密切關注臺風，隨時掌握最新臺風預警信息。
2.仔細檢查室內的電路、電話、煤氣等是否安全可靠，切斷危險的室外電源。 3.人員避免外出。
4.停工停課停會。同學們最好待在家里躲避臺風，千萬不能外出。
5.臺風來臨時，如果你正出門在外，千萬要小心謹慎，遠離危險，確保人身安全。 (1)遠離易倒建筑和高空設施。 (2)小心空中易墜落物品。
(3)江邊、河邊、湖邊、海邊及橋上風力更大。 (4)小心積水、謹防觸電。
③臺風過后：當氣象臺解除臺風警報或解除臺風預警時，表示臺風的影響基本解除。臺風過后，應繼續加強安全防范和衛生防疫。我們要注意的有：
1.不要立即返回。應確認危險區域已經安全，或政府已經宣布安全后，才可以返回。
2.回家注意檢查。遭遇臺風侵襲后，家里可能已產生潛在的危險。先用手電筒等照明，在確認煤氣是否安全前，不用火柴、打火機等明火。檢查電路是否安全，不要亂接斷落電線。檢查房屋、門窗等是否牢固可靠。
3.出行注意安全。臺風經過后，外面充滿了危險，出行千萬要注意安全。
三、認識到水電資源的珍貴，學會節約水電。
臺風過后，我市大片地區出現停水停電現象，，這告訴我們，平時的水電資源是多么的珍貴，我們的生活離不開水電，我們要學會節約用水用電。
四、放雷擊安全知識
1、打雷時，切斷電源，拔掉電話插頭，同時不要接觸煤氣管道、自來水管道以及各種帶電裝置，更不要在雷電交加時用噴頭沖涼，因為巨大的雷電會沿著水流襲擊淋浴者。不要使用設有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。強雷鳴閃電時，一定不要使用手機。
2、如果打雷、閃電時，我們在戶外，不要停留在高樓平臺上，不要進入孤立的棚屋、崗亭，不要在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發豎起，說明將發生雷擊，應趕緊趴在地上，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊，這樣可以減少遭雷擊的。
3、在室內怎樣防雷?關好門窗，盡量遠離門窗、陽臺和外墻壁。 在室內不要靠近、更不要觸摸任何金屬管線，包括水管、暖氣管、煤氣管等。 .在無防雷設施的房間里盡量不要使用家用電器，包括電視機、計算機、有線電話、有源收音機、電冰箱、洗衣機、微波爐等。建議拔掉所有的電源插頭。 在雷雨天氣不要使用太陽能熱水器洗澡。 發生雷擊火災時，要趕快切斷電源，并迅速報警。
安全課教學設計范文第4篇
1、掌握安全乘車的道理
2、掌握一些必要的自我保護的方法
教學重點：掌握乘機動車的安全知識
教學難點：騎車和乘車過程中怎樣自我保護
教學方法：理論講授、資料觀看和學生討論
教學課時：1課時
教學過程：
一、導入：
同學們，我們每天、每個周末回家以及返校，甚至外出都要乘坐公共汽車，那么在乘車過程中我們應該注意哪些安全常識呢?希望通過今天的學習能夠讓同學們知道。
二、觀看影視資料：
1、上下公交車不排隊擁擠的情形
2、上火車人流大擁擠以及有人摔倒的情形
三、學生活動—乘車中出現意外的情景表演：
一名學生學期末放假回家，汽車站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟車，擠上公共汽車，東西放好，終于搞定，哎呀覺得肚子有點餓，從包里拿出餅干、礦泉水。吃完后，垃圾放哪兒呢?探頭看看窗外，還是把垃圾收好扔出窗外，剛好車旁邊有個行人，垃圾全部砸到行人頭上。吃飽喝足，看看時間，還要2個小時才能到家，睡一覺吧，在車子的波動下真舒服一會兒就進入甜蜜的夢鄉，醒來時站起來活動一下，這一覺睡的真舒服，哎呀!我的口袋——我的錢包和手機不翼而飛……
四、學生通過欣賞圖片，教學影片以及情景劇討論并總結其中存在的騎車或乘車的安全問題
學生交流、討論。
五、小結：
乘機動車輛的安全準則
1、早遵守秩序，在指定的地點集次候車，等車停穩車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。
2、上車后不能與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作，不要在車內來回走動、打鬧?？吹轿恢镁拖茸聛?，坐好了就不要任意走動或換位子。
3、下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。
4、在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。
5、頭、手不能伸出車外。不能向窗外亂扔雜物。
6、不舒服的時候要告訴大人，不要忍著不說。
7、不得在機動車道上攔乘機車。在機動車道上不得從機動車左側上下車。開關車門不得妨礙其他車輛和行人通行。
8、不能攜帶易燃易爆物品和管制刀具等危險品上車。
9、在車上碰到老人、小孩、孕婦、殘疾人要主動讓位。
10、車上要謹防小偷，攜帶的錢物，要放在安全的地方。
11、乘長途汽車，一定要忍住瞌睡。在睡眠時，若司機急剎車，巨大的慣性可能給你造成傷害。
注意：乘坐二輪、側三輪摩托車必須年滿12周歲，并帶好頭盔，將自己的頭部保護起來，雙腳應始終放在腳墊上，不得離開，不得腳著地，扶牢把手或腰帶，不得側身斜坐，始終保持騎坐姿勢，停車時也應保持騎坐姿勢，身體應盡量貼近駕駛員，轉彎時要和駕駛員一個重心，避免談話和不必要的動作。輕便摩托車不得載人。
教師小結：交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。
六、布置作業：今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲?
校車安全應知道
安全課教學設計范文第5篇
1. 選題意義 ................................................................. 1 2. 網上火車票訂票系統要達到的目標及限制 ...................................... 1 2.1 要達到的目標 ........................................................... 1 2.1.1功能目標 ........................................................... 1 2.1.2 質量及性能目標 ..................................................... 2 2.2 限制 ................................................................... 2 3. 用例、事件流及對應活動 .................................................... 3 3.1 系統用例圖 ............................................................. 3 3.2 用戶注冊 ............................................................... 3 3.2.1用例簡述 ........................................................... 3 3.2.2 基本事件流 ......................................................... 3 3.2.3 活動圖............................................................. 4 3.3 用戶登錄系統 ........................................................... 4 3.3.1 用例簡述 ......................................................... 4 3.3.2 基本事件流 ....................................................... 4 3.3.3 活動圖........................................................... 5 3.4 用戶退出系統 ........................................................... 5 3.4.1 用例簡述........................................................... 5 3.4.2 基本事件流 ......................................................... 5 3.5 按起點終點和出發日期瀏覽車票 ........................................... 6 3.5.1 用例簡述........................................................... 6 3.5.2 基本事件流 ......................................................... 6 3.5.3 活動圖............................................................. 6 3.6 訂單生成及支付 ......................................................... 7 3.6.1 用例簡述........................................................... 7 3.6.2 基本事件流 ......................................................... 7 3.6.3 活動圖............................................................. 7 3.7 查看訂單 ............................................................... 8 3.7.1 用例簡述........................................................... 8 3.7.2 基本事件流 ......................................................... 8 3.7.3 活動圖............................................................. 8 3.8 退票 ................................................................... 8 3.8.1 用例簡述........................................................... 8 3.8.2 基本事件流 ......................................................... 8 3.8.3 活動圖............................................................. 8 3.9 業務數據管理 ........................................................... 9 3.9.1 用例簡述........................................................... 9 3.9.2 基本事件流 ......................................................... 9 3.9.3 活動圖............................................................. 9 3.10 管理員賬號管理 ....................................................... 10 3.10.1 用例簡述 ......................................................... 10 3.10.2 基本事件流 ....................................................... 10
3.10.3 活動圖........................................................... 10 4. 類圖 .................................................................... 11 5. 主要時序圖 .............................................................. 11 5.1 注冊 .................................................................. 11 5.2檢索車票 .............................................................. 12 5.3 選座購票 .............................................................. 12
1. 選題意義
鐵路作為中國最重要的交通工具之一，在市場經濟浪潮中，面臨著嚴峻的考驗。公路運輸的便捷，航空運輸的快速，這一切都對鐵路運輸構成很大的沖擊?；疖囌臼袌龅墓芾砗鸵幏秵栴}，是困擾我們多年的一個老問題，也是政府管理中的一個難點，訂票是客運業務中的一個最基本的業務，表面上看，它只是火車站業務的一個簡單的部分，但是它涉及到管理與客戶服務等多方面，因此，隨著我國鐵路交通的不斷發展，過去傳統的售票方式已經不能滿足現代客運業務流量劇增的客觀要求，簡單的窗口售票模式已經不能滿足方便人們出行的目的。采用先進的網絡技術開發出方便快捷的網上訂票系統是現代客運業務發展的必然要求。電子商務的出現，正好帶給了鐵路客運服務一個發展契機，推出新型的訂票方式——網上訂票，來緩解訂票高峰時期的客運壓力，并為用戶提供方便快捷的訂票服務。它既是技術上的創新，又將完善鐵路服務，在一定程度上解決買票難這一大難題，增強鐵路競爭力，為鐵路爭取到更多的客流。本次設計的火車票網上訂票系統通過訪問主頁，可以實現個人信息注冊、車次車票價格查詢、在線訂票退票等基本功能，為用戶提供快捷方便的訂票服務。
2. 網上火車票訂票系統要達到的目標及限制 2.1 要達到的目標 2.1.1功能目標
網上火車票訂票系統登錄管理個人信息管理選座訂單管理注冊登錄查詢修改選擇起點終點及出發日期選擇出發時刻選擇座位等級下訂單付款 顯示取票信息退票顯示歷史訂單圖2-1-1用戶功能模塊圖
從用戶角度看：
(1) 注冊：普通用戶可以進行注冊，輸入的注冊信息要進行驗證，驗證正確后將信息存入數據庫。
(2) 登錄：已經注冊的普通用戶可以正確登錄，在登錄頁面輸入信息時，如果信息輸入正確可以正確登錄進入系統;如果信息輸入錯誤，能夠看到信息輸入錯誤提示，并且停留在該系統登錄頁面。。
(3) 查詢：用戶可以實現對個人信息的查詢、車次信息的查詢和已訂車票信息的查詢。要求：
1 對個人信息的查詢和修改，用戶可以查看并修改自己的基本信息。
2) 對車次的查詢，可以按照始發站和終點站進行查詢。 3) 對訂單的查詢，用戶可以查看自己訂單的所有車票信息。
(4) 添加：用戶可以進行訂票來添加訂單。
(5) 退票：用戶可以對自己已付款訂單車次的車票進行退票操作。
網上火車票訂票系統1)
登錄查詢數據管理個人信息車次站點已注冊用戶添加刪除修改 圖2-1-2管理員功能模塊圖
從管理員的角度看：
(1) 登錄：管理員可以通過登錄權限進入管理員模式。
(2) 查詢：管理員可以對個人信息進行查詢、對現有車次進行查詢、對站點進行查詢和對已注冊用戶信息進行查詢。
1) 對個人信息的查詢，管理員可以查看自己的基本信息。
2) 對車次的查詢，可以按照發車車次進行查詢，也可以按照始發站和終點站進行查詢。
3) 對站點的查詢，管理員查看所有已存在站點的信息。
4) 對已注冊用戶的查詢，管理員可以查看本系統中所有已注冊用戶的基本信息和其訂單信息。
(3) 添加：管理員可以實現對車次的添加、對站點的添加和對車票信息的添加。
(4) 刪除：管理員可以實現對車次的刪除、對站點的刪除和對車票信息的刪除。
(5) 管理員可以修改站點信息、車次信息和車票信息。
(6) 管理員也可以創建、管理更低權限級別的管理員的權限級別等信息。 2.1.2 質量及性能目標
系統使用時，登錄、注冊、檢索瀏覽車票、生成訂單等流程正常。系統可迅速且正確地響應用戶的請求。 2.2 限制
用戶僅能修改自己的信息，不能修改管理員信息、車票信息等數據。
管理員不可以修改更高權限及相同權限級別的管理員的信息。管理員賬號只
2 能由更高級別的管理員創建產生，不能由注冊產生，也不能由同權限級別或者更低權限級別的管理員創建產生。系統默認內置一個超級管理員賬號，該管理員擁有最高管理權限。
3. 用例、事件流及對應活動
網上火車票訂票系統描述的主要用例有：普通用戶注冊，用戶(普通用戶/管理員)登錄系統，用戶(普通用戶)退出系統，車票瀏覽，查看訂單，檢索車票，顯示車票信息，訂單生成及支付，業務數據管理，管理員賬號管理。
3.1 系統用例圖
業務數據管理查看歷史訂單退出系統登錄會員管理員查詢車次信息管理員賬號管理生成訂單及支付
圖3-1 系統用例圖
3.2 用戶注冊 3.2.1用例簡述
用戶在購票網站上輸入注冊信息，成為注冊用戶。 3.2.2 基本事件流
1、用戶：在會員注冊畫面，輸入用戶編號、密碼、用戶姓名、證件編號、電子郵件地址和聯系電話等信息，提交注冊請求;
2、系統：對用戶的信息進行檢查;
3、系統：用戶的信息被系統保存;
4、系統：保存注冊信息，提示用戶注冊成功;
5、用例結束。
3 3.2.3 活動圖
用戶系統輸入注冊信息顯示注冊界面提交注冊信息檢查注冊信息是否合法保存注冊信息顯示注冊成功
圖3-2 用戶注冊活動圖
3.3 用戶登錄系統 3.3.1 用例簡述
用戶輸入合法的用戶名和密碼后，登錄系統。 3.3.2 基本事件流
1、用戶：在用戶登錄頁面上，輸入用戶名和密碼;
2、系統：根據用戶名和密碼檢索系統，獲得用戶信息;
3、系統：顯示用戶登錄成功，用戶身份由游客變為注冊用戶;
4、結束用例。
4 3.3.3 活動圖
用戶系統顯示登錄界面輸入注冊信息檢查登錄信息是否正確顯示登錄成功
圖 3-3 用戶登錄系統活動圖
3.4 用戶退出系統 3.4.1 用例簡述
用戶退出系統。 3.4.2 基本事件流
1、用戶：提交退出系統的請求;
2、系統：注銷用戶，顯示退出成功;
3、用例結束。 3.4.3 活動圖
用戶系統用戶提交退出請求顯示退出成功
圖 3-4 用戶退出系統活動圖
5 3.5按起點終點和出發時間檢索車票 3.5.1 用例簡述
根據用戶選擇的起點終點以及出發日期顯示列車信息。 3.5.2 基本事件流
1、用戶：選擇起點和終點以及出發日期;
2、系統：檢查起點和終點是否正確;
2、系統：顯示符合用戶選擇的列車信息;
3、用戶：選擇某輛列車;
4、系統：顯示用戶選擇的列車的車票信息;
5、用例結束。 3.5.3 活動圖
用戶系統顯示查票界面輸入起點、終點、出發日期起始點是否正確顯示各時間的列車信息選擇某輛列車顯示車票信息
圖 3-5按照起點終點和出發日期檢索車票活動圖
6 3.6 訂單生成及支付 3.6.1 用例簡述
用戶下單并完成支付，系統檢查是否完成支付。 3.6.2 基本事件流
1、用戶：選擇車次、座位;
2、用戶：提交訂單請求;
3、系統：檢查用戶是否已經登錄;
4、系統：檢查座位選擇是否有效;
5、系統：生成訂單，顯示付款頁面;
6、用戶：選擇支付方式，輸入付款信息，進行付款;
7、系統：檢查支付信息是否正確，是否完成支付;
8、系統：存儲并顯示車票信息等訂單詳情;
9、用例結束。 3.6.3 活動圖
用戶系統選擇車次、座位提交訂單請求檢查登錄信息是否正確檢查座位選擇是否正確選擇付款方式生成訂單，顯示付款界面付款檢查是否完成支付保存訂單信息
圖 3-6訂單生成及支付
7 3.7 查看訂單 3.7.1 用例簡述
顧客查看自己的歷史訂單。 3.7.2 基本事件流
1、用戶：提交查看歷史訂單請求;
2、系統：顯示該用戶所有的歷史訂單信息;
3、用戶：選擇某一條訂單;
4、系統：在訂單詳細頁面顯示用戶選擇的某一條訂單的詳細信息;
5、用例結束。 3.7.3 活動圖
用戶系統提交查看歷史訂單請求顯示歷史訂單列表選擇某一條訂單顯示選中的訂單詳情
圖 3-7 查看訂單活動圖
3.8 退票
3.8.1 用例簡述
顧客選擇退掉已經購買的車票。 3.8.2 基本事件流
1、用戶：選擇已購買的車票并提交退票請求;
2、系統：檢查退票請求是否合法;
3、系統：顯示退票成功，返回原來頁面;
4、用例結束。 3.8.3 活動圖
8
用戶系統顯示退票界面選擇車票并提交退票請求退票請求是否合法顯示退票成功
圖 3-8 退票活動圖
3.9 業務數據管理 3.9.1 用例簡述
管理員管理商品，訂單，會員等相關的業務數據，包括對數據的新增，更新，刪除，查詢。 3.9.2 基本事件流
1、管理員：實施業務數據的新增，更新，刪除，查詢操作;
2、系統：檢查管理員登錄信息;
3、系統：保存管理員對業務數據的相關操作;
4、用例結束。 3.9.3 活動圖
管理員系統管理業務數據檢查管理員登錄信息檢查管理員權限保存管理員操作
圖 3-10業務數據管理
9 3.10 管理員賬號管理 3.10.1 用例簡述
管理員實現對較低級別的管理員賬號的管理。 3.10.2 基本事件流
1、管理員：對系統中的較低級別的管理員賬號進行新增，更新，刪除，權限更改等操作;
2、系統：檢查管理員登錄信息;
3、系統：保存管理員的操作;
4、用例結束。
3.10.3 活動圖
管理員系統管理管理員賬號檢查管理員登錄信息檢查管理員權限保存管理員操作
圖 3-11 管理員賬號管理
10 4. 類圖
訂單-下單時間 : string-價格 : float-起點 : string-終點 : string-出發時間 : string-站臺號 : string1-列車編號 : string-座位號 : string火車票-列車編號 : string-價格 : float-起點 : string-終點 : string-出發時間 : string-到達時間 : string-座位等級 : string-座位號 : stringm..n管理員-ID : string-用戶名 : stringm..n-密碼 : string-權限 : string-特性1-手機號 : string-地址 : string-真實姓名 : stringm..n+登錄()+退出()+業務數據管理()+管理員賬號管理()*1*注冊用戶-ID : string-用戶名 : string-密碼 : string-身份證號 : string-手機號 : string-E-mail : string-地址 : string-真實姓名 : string-注冊時間 : string+登錄()+退出()+檢索車票()+選座下單()+查看訂單()+支付()+個人信息管理()未注冊用戶-ID : string+注冊()0..11m..n
圖 4-1 類圖
5. 主要時序圖 5.1 注冊
注冊界面注冊系統注冊用戶表用戶輸入注冊信息提交注冊請求[未填寫注冊信息]填寫注冊信息提交注冊信息進行合法性檢查[注冊信息合法]保存注冊信息返回保存結果返回注冊結果顯示注冊結果
圖 5-1 用戶注冊時序圖
11 5.2檢索車票
檢索界面檢索系統車票用戶選擇起點終點及出發日期[未填寫查詢信息]填寫查詢信息提交查詢信息檢索信息返回檢索結果返回檢索結果顯示檢索結果
圖 5-2 檢索車票時序圖
5.3 選座購票
選座界面選座系統座位表訂單界面訂單系統訂單表用戶點擊選座提交選座請求查詢剩余座位返回座位數據返回座位數據請求鎖定座位鎖定座位返回選座信息返回選座信息顯示選座成功點擊下單請求生成訂單保存訂單信息返回訂單信息顯示訂單信息返回訂單信息
圖 5-3 選座購票時序圖
安全課教學設計范文第6篇
活動形式:小品、模擬、演示、拍手游戲。 活動過程：
一、用親情激發學生“我要安全”的意識。
師:同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(學生紛紛說起父母在生活和學習中關心自己最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的學生掉了眼淚。)
師:是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發，就見證了父母的艱辛。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。因為我們如果有一點傷害，父母就會很擔心和傷心。同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?
二、小品展示，讓學生明白珍惜生命的意義。
小品:一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫院。醫生說，如果司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。
師:同學們，看了這個小品，你想說什么?
生1:我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險。
生2:這個小孩不遵守交通規則，行車行人都應該靠右，而他是靠的左邊。 生3:急救要撥打“120”報警。
生4:我們要愛惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經濟上的損失。
生5:我們要遵守交通規則，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個重要方面。 生6:我們每個人都不會每次都這么幸運，如果他不吸取教訓的話，下次可能是失去自己的生命。
師:對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護生命。所以我們要保護好自己。要有自我保護的意識。那你們應從哪些方面來提高自己的保護意識呢?
三、讓學生了解安全知識并掌握一些急救的方法。
生:要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。(之前學校強調過這些方面，因為是以學校的形式講解，所以學生只知道這些方面的大概。我將學生分成6個組，每組8人。分別具體的寫出這些方面的具體內容，一組一個。人多力量大，不多時間，學生就寫好了，而且也寫得很具體。我要求一組推舉一個學生匯報，教師再做適當的講解。)
師:如果出現了緊急事故，我們該如何處理呢?如果公共場所和自家發生火災，我們該怎樣緊急逃生?
(學生舉手回答，教師補充)，好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災，應立即向室外樓梯逃生，遠離火場。如果室內發生火災，無法逃出門外，就應該立刻跑到有水的地方，將門關著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時鍋內燃燒，不應倒水，而應該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。
(接著我又給學生講解了對觸電者，落水后的人的急救方法，學生邊聽老師說，邊演練。)
四、教師總結，以拍手游戲結束，給學生留下意猶未盡的感覺。
師:在我們的生活中，有時可能會發生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經知道了一些。在以后的班會中，我們將陸續了解到，時間真是很快，這節課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育課吧。
安全教育拍手歌
你拍一，我拍一，注意安全數第一。 你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。 你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。 你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。 你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。 你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。 你拍七，我拍七，三無產品要遠離。 你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。 你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。 你拍十，我拍十，自我保護是大事。
保護環境，愛我家園主題班會
活動目的：通過此次活動，使學生充分了解環保知識，增強環境保護意識，明確環境保護是人類共同的責任。
活動重點：了解環保知識，明確保護環境人人有責。 活動難點：懂得保護環境的意義。 活動準備：
1、搜集、整理有關環境的材料。
2、紅領巾小分隊調查周圍環境污染情況。
3、每個學生設計一幅有關環境保護的圖畫。
4、準備小品，快板，舞蹈，歌曲。
5、保護環境措施的材料。
6、投影片、錄音機、關飾。
活動過程：
班主任導言：
這節上班會課。同學們你們知道環保日是哪一天嗎?老師告訴你們，每年的6月5日是“環保日”，所以環保是當今的熱鬧話題，各種媒體都在宣傳環保的重要性。因為它關系到我們的生存所以保護環境人人有責。這節可我們就召開以《保護環境愛我家園》的主題班會，希望同學們了解更多的環保知識。
現在老師請朱寶香，熊路兩位同學主持這次班會，同時預祝班會開的成功。
同學們，環境和人類生存關系密切，環境被破壞，人類怎能幸福的生活?為了讓我們的地球更美好，讓我們積極行動起來，保護環境，為人類造福。
三年三班《保護環境、愛我家園》活動現在開始。
主持人乙：自貢是聞名中外的北國名城，是我們的驕傲?，F在請我們宣傳隊的隊員介紹美麗可愛的家鄉。大家鼓掌歡迎。
主持人甲：
作為家鄉的小主人，你一定會為自貢的飛速發展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到，在這繁榮與發展的背后，我們也付出了沉重的環境代價。
主持人乙：由于工業的迅速發展，城市人口的急劇增加，加上人們環保意識淡薄，我市的環境狀況日益惡化。
主持人甲：保護環境從現在做起，保護環境從自己做起，保護環境從小做起。請看小品《嗨!瞧我這“官”》
主持人乙： 我們都是少先隊員，是保護環境的能手。我們應該怎么做?請聽快板《保護環境》。
主持人甲：從現在開始，我們就要從小事做起。注意保護環境。因為這是我們共同的責任!為了明天生活美好，同學們對環境保護有什么，設想和打算呢?請把你們昨天的作業——環保內容的畫展示給大家并說說你的想法。
主持人乙： 同學們，你們的想法和見解，我們大開眼界!
主持人甲： 同學們!高度的園林綠化水平，是國家富強，民族繁榮，社會文明的重要標志。我們青少年約占全國人口的三分之一。要做綠色世界的朋友，就要拿出實際行動來。 下面請看小品《愛花》
主持人甲：看了小品之后你想到了什么?
主持人甲乙合： 我們要齊心努力建設我們美麗的祖國。請欣賞舞蹈《小蜻蜓》
主持人甲乙：
保護環境人人有責，作為新時代的少先隊員，為了讓我們的地球更加美麗，讓我們手拉手行動起來，保護環境、保護地球。請聽 《拍手歌》
總結：
同學們這節班會開的比叫好。充分了解了環保知識，增強了環境保護知識。 同學們，你們是自貢的一員。熱愛家鄉美化家鄉是義不容辭的責任。同學們快快行動起來，積極投身于家鄉環境的保護建設中。從點滴小事做起，為家鄉做貢獻。
希望你們環保小分隊的隊員們繼續開展好活動，讓我們居住的環境更美麗。
主持人乙： 類與環境有著密不可分的關系，同學們積極行動起來吧!
主持人甲： 最后讓我們在歌聲中結束這次班會。請聽歌曲《人人做起來》(全體起立)
“友誼在我心中”主題班會
活動目的：
1. 通過活動，增進學生的彼此了解，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性;
2. 懂得關心別人、將心比心的人際交往常識;懂得團結互助，友誼之花才會開放得更加燦爛。
3. 促進同學團結，促進學生身心發展。
4. 在班集體建設過程中，建立良好的人際關系;培養學生之間的互幫互助精神，建立集體觀念。
活動準備：
1. 椅子排成圓圈。課室適當布置得輕松歡樂，黑板上寫“友誼在我心中”四個大字，并配些圖畫。
2. 錄音機，磁帶。
3. 課前組織學生收集有關友誼的名言，組織學生排演有關小品。
活動過程：
(一)開場
甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根扎正。
乙：一個懂事的孩子，從小要有美好的心靈。
甲：集體中怎樣生活，
乙：同學間怎樣相處，
(合)：我們都應該弄懂。
(合)：我們都是集體的一員，有時并不真正清楚自己和集體的關系。
乙：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。
甲：如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。
合：《友誼在我心中 》
主題班會現在開始。
甲：同學們，我們都有自己的好朋友，在我們的班會開始前，請和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我們班會的精彩。(放《朋友》音樂開場。)
(二)乙：請中隊長講話：
親愛的同學們，在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫助。所以同學之間要互相幫助，互相團結。"人心齊，泰山移"。只有為了一個共同目標，大家團結互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。我們全班同學在一起生活學習;兩年多了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎?你會和同學交往嗎?通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解，一定會對我們有很大的幫助的。
(三)(乙)：今天，我們的活動就從《三個和尚》的故事開始吧。
動畫片《三個和尚》片段。
甲：聽了這個故事你有什么感想?(請同學回答3--4人)
(四)下面請看詩歌表演《團結力量大》
(五)甲：我們在與同學、與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦。如果不謙讓，就會影響團結，影響學習。這個時候該怎么辦呢?請看兩個短劇。
小品1：坐在后面的某位同學，課上向前推桌子擠了你的椅子，兩人你推我擠，打了起來，還撕破了作業本。
小品2：排隊集合時后面的同學擠了前面的同學，結果兩人大吵起來。)
甲：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看。。。他們來了(短劇中的演員換位，繼續表演。)
乙：“為什么換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的變化呢”(請大家討論，隨意發表意見。)
合：只要我們能多為別人想一想，很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢。
(乙)：我們生活在學校這個大集體中，和同學們朝夕相處，友誼在我們心中生根、發芽，下面我們來聽詩歌聯誦——《真正的友誼》。
乙：一條金色的紐帶，把我們一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起，下面請帶著你的朋友來聊一聊。說說你們為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。(大約3-4對朋友)
乙：請聽歌曲《找朋友》
(六)甲：善于發現別人的優點，適度贊美別人，不僅能使自己進步更快，同時會增進我們之間的友誼，這樣我們就能獲得更多的朋友。請同學們自由發言：指出在班中你最想贊美的同學，你想對他說些什么呢?
(七)甲：身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進同學間的融洽，對朋友的信任可以對你有很大的幫助 ，你對朋友在他最需要幫助的時候給與的點滴相助會對他產生不能忘卻的記憶。生活中、學習中，我們需要的正是這樣的牽手。下面我們進行一個小游戲：信任走。
(放歌曲《永遠是朋友》)
乙：請輔導員老師講話：同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富!請記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮!祝愿你們和你們的朋友，從現在起能手拉手，心連心，為創建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻。這樣我們的班級一定是溫暖的，一定是團結的，你也會在這樣的大家庭中快樂地成長，成為人人喜愛的人。!下面老師有個小小的建議，請我們的同學們換換座位，坐在曾經和你發生過矛盾或者是經常發生矛盾的同學坐在一起，我們一起感受一下，這位同學曾經對你有過什么樣的點滴幫助，你最想對他說什么。
合：讓我們在一曲《友誼地久天長》中結束我們的主題班會。(齊唱)
“走近父母”主題班會
父母是離我們最近的群體，但是作為子女，對于父母的了解實為甚少。而要真正的走近父母，應當從三方面進行：走近父母的喜好、走近父母的心理、走近父母的行為。所以我將這次的主題班會分為三大板塊：1.你了解父母的喜好嗎?2.你了解父母的心理嗎?3.為了更好地走近父母，你要去做些什么呢?
——提問：你有多了解你的父母呢? 第一板塊：你了解父母的喜好嗎?
事先做一些有關班上同學父母是否了解子女喜好的調查問卷及班上同學是否了解父母喜好的調查問卷
——將調查問卷的結果向同學展示，請那些對父母了解甚少的同學談感想、請那些對父母較為了解的同學談經驗
——向同學們介紹現在父母喜好的一些事物：如食物、音樂、運動...
——分析父母喜愛這些東西的原因，從而引出“走近父母的心理”這一板塊
第二板塊：你了解父母的心理嗎?
——辯論：對于處于叛逆期的我們常常不滿意父母對于我們的嚴厲管教與約束，你認為我們是否應當順從父母為我們安排好的一切?(也可以安排一個有關家庭生活中發生的父母與子女的分歧的情景劇)
——如果站在父母的角度思考：“望子成龍、望女成鳳”是否又合情合理?父母在面對我們叛逆的行為時又懷著怎樣的一份心情?請部分同學談感想(可以參差一些心理學上有關父母心理的內容)
第三板塊：為了更好地走近父母，你要去做些什么呢? ——請同學談感想 ——向同學們給予建議
“做學習的主人”主題班會
活動目標：
1、面對挫折，要勇敢、堅強，要學會在困難中微笑。
2、從小樹立起積極向上的人生態度，有意識的培養學生戰勝自己、克制自己的個性品質。
3、知道效率是現代人必須具備的觀念，懂得學習做事要講究效率。
4、學會合理安排學習和活動時間，專心致志的學習、工作，做一個講究效率的人。
活動過程 ：
(一)激勵學生戰勝困難
1、啟發談話，導入
活動。
你碰到過困難嗎?當碰到困難時，你怎么做?人的一生會遇到許多困難、挫折，甚至磨難，面對困難我們應該怎么辦呢?今天，咱們活動的主題是：學會在困難中微笑。
2、教師讀信，明白道理。 (1)引入。
(2)讀信：黃思路給《中國少年報》的一封信。 (3)學生談感受。
3、講述故事，深化明理。 (1)講故事。
(2)聽了這個真實的故事，有什么想說的嗎? (3)小結：
4、學習名人名言。
鍥而不舍，金石可鏤。
——荀況 愈難做，就愈要做。
——魯迅
有困難是壞事，也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環境能鍛煉出人才來.
5、每人將“在困難中微笑”或名人名言寫在紙上，貼在房間里，時時激勵自己。
(二)引導學生做事要科學高效
一、活動過程 ：
1、講故事導入
。
(1)講述故事《充分利用時間的毛澤東》。
(2)討論：聽了故時候，你覺得毛澤東是一個怎樣的人，你受到了什么啟示?
2、分析病例。
(1)出示某同學星期天上午的作息時間表： (2討論作息時間表鐘愛派的不合理的地方。
3、辨析導行。
(1)出示辨析題，判斷正誤。
① 林林說：“講究效率就是把平時的每分每秒的時間用來學習。” ②趙林說：“講究效率就是不能玩，因為玩是浪費時間。” ③科學高效，就是合理安排一分一秒的時間。 (2)教師歸納總結。
我們正處在改革開放的新時代，作為一個新時代的學生，不僅要發揮古人刻苦學習的精神，還應該具有講究效率的觀念，合理安排學習和活動的時間，把事情辦得又快又好。
4、說說自己在復習階段的安排然后為自己設計一張雙休日科學合理的作息時間表。
《傾聽》主題班隊活動
活動目的：
1、讓學生從小養成傾聽別人的習慣，學會傾聽，懂得傾聽。
2、從同學的故事中感受傾聽是一種美德，是一種藝術。傾聽更是一個人良好素質的體現。
活動過程 ：
1、聽音樂，導入
主題
主持人：剛剛我們聽了一首歌，我發現許多同學聽得很認真，但也有同學好像沒有認真聽。今天這堂課我們就一起來說一說《傾聽》。
2、講故事
主持人：傾聽是一種美，傾聽是一種德，接下來就請聽一聽我班幾個同學給我們帶來的傾聽故事。
3、講述自己在平時傾聽中存在的問題
主持人：今天，我班還有幾位同學想跟大家聊一聊他們在傾聽中存在的一些問題，接下來由請他們。
4、講有關傾聽的兩個成語故事：
主持人：聽了那么多同學說的有關傾聽的故事，接下來我們有請我們班的兩個同學給我們帶來的有關古人傾聽的故事。
5、聽同學講《不傾聽》的笑話
主持人：聽完了成語故事，接下來我們來聽一聽《不傾聽》帶來的笑話，相信大家一定會從中明白一些道理的。
6、總結：
主持人：今天我們通過聽故事，聽笑話，聽成語，大家一定對傾聽有了更深的認識。傾聽是一種禮貌，傾聽是一種美德，就讓我們從今天開始學會傾聽。
“我的好習慣”主題班會
活動目標：
1、通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的情感。
2、使學生初步養成良好的生活、學習習慣。
3、使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。
活動過程 ：
(一)小調查：
1、你從幾歲開始刷牙?
2、你剛學會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?
3、現在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?
4、現在為什么不用提醒了呢?
5、你知道什么是習慣嗎?
(二)習慣檢測站
1、看圖
(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了。 (2)、小明自己不整理書包，經常忘記帶學習用品。 (3)、請學生說說你喜歡誰，為什么?
2、我們班的小朋友都養成了哪些好習慣呢?下面我們就來個自我檢測。 老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已經養成了這個好習慣就請你把老師發給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰養成的好習慣多。
除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢?
(三)交流樂園
這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。
看來好習慣的確給我們的生活和學習帶來了好處，，你是怎樣養成這些好習慣的?
(四)成長計劃
想想我們身上有那些不良習慣呢?怎樣改正? 制定成長計劃
總結：養成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監督，直到養成習慣。
“我進步了”主題班會
活動目的：
期中考試后，小朋友面對收獲的成績，有的知道自己有進步了，就有驕傲的情趣，那如何引導好學生在收獲之后，更加努力地學習，使自己優秀。
活動過程 ：
1、請小朋友說一說，我半個學期以來，在哪些方面有了進步。學生開始討論。找出自己的閃光點，夸夸我自己。
2、作業 展評，請每一位小朋友親臨作業現場，翻閱學生的作業 本，學一學我班的好學生。談談自己的感受，找一找自己與好學生之間的差距，
表一表自己的決心。
3、是呀!學習是重要，但我們小朋友在學習生活中還有更多的方面也在進步：
夸夸我們的皮大王——《是誰干的好事》。
板凳不知誰修好了，新教鞭不知哪里來，粉筆盒不知誰送來„„怪事一串串;偵察多次后才知原來是皮大王„„
嘿!真沒想到，專給我們添亂的“皮大王”，居然也學著悄悄為班級做好事了!誰說他們沒有進步，他們也在進步，