八年級長江作業本范文第1篇
(一)
【積累與運用】
1. 惴 惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹
2. 下雨，天留客，天留我不?留!或： 下雨天， 留客天， 留我不?留!
3. (1) 例：放漂精美圖書，塑造高尚靈魂! (2) 如：《西游記》——朋友，您將與心軟誠實的唐僧、神通廣大的悟空、狡猾懶惰的八戒、憨厚勤快的沙僧一道，開始充滿挑戰的旅程。旅程結束后，請您護送幾位到下一個驛站，讓他們開始新的征程。 【閱讀欣賞】
1. 因為人們只是留念，沒有意識到去探究泉和水是否名副其實。
2. 自己：泉 別人：游人
3. 它失寵的原因，不在于背景的華耀，而在于它本身的墮落。
4. 指明了它靠資本吃飯，躺在榮譽的搖籃里做夢的惰性。 5. 作者對第五泉抱以巨大的希望，期待它名副其實的那一天。
6. 榮譽是對你過去的肯定，并不能說明你的現在和將來。 【拓展演練】
1. 多 清 靜 柔
2. 略
(二)
【積累與運用】
1. 懶 抑 疾 2. (1) 銅雀春深鎖二喬 (2) 千里馬常有 (3) 沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 (4) 略
3. (1) C (2) A (3) B 【閱讀欣賞】
(一) 1. 因為
2. 懷才不遇的愁思，同時感嘆歲月流逝的無情。
(二) 1. (l) 有名(出名、聞名) (2) 大 (3) 干擾(擾亂、使……亂) (4) 形體(身體)
2. (1) 這是簡陋的屋子，只是我(住屋的人)品德好(就不感到簡陋了)。 (2) 孔子說：有什么簡陋呢?
3. 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
4. 身在陋室，志在天下的抱負。
5. 略
6. A 【拓展演練】
1. ①總寫月夜的美景。 ②寫月夜里的小魚、納涼人的快樂。 ③寫月夜中玉米地的美景。 ④寫作者對月夜美景的感受。
2. 借景抒情
3. 略
(三)
【積累與運用】
1. 如“三顧茅廬”、“三打白骨精”、“桃園三結義”等。
2. 如①知道“周杰倫”的人越來越多，知道“拿破侖”的人越來越少。②知道“梅艷芳”的人越來越多，知道“梅蘭芳”的人越來越少。③知道“阿杜”的人越來越多，知道“李杜”的人越來越少。④知道“崔永元”的人越來越多，知道“柳宗元”的人越來越少。
3. (1) 示例：“濤濤文學社”。黃河之水，波濤澎湃;青春少年，朝氣蓬勃。此名能激發同學們勇敢向上的信念。 (2) 示例：打算應聘。因為既可以鍛煉自己的組織才能，又能提高自身的文學修養，同時能更好地為社友服務，為大家服務，益處多多。 【閱讀欣賞】
1. 由荷蘭引進第一株郁金香;是荷蘭歷史上最偉大畫家倫勃朗的生長地;有荷蘭第一所大學;有小城穩江山的傳說;在這里，1/5的居民是教師、學生。 2. 萊頓市長用頑強抵抗1的決心保住了萊頓，穩住了荷蘭的江山。
3. 經過數百年的精心栽培，如今荷蘭每年春夏泛著郁金香花香的花園和鄉村，令各國游客蜂擁而至。
4. 說明萊頓的社會保障機制相當健全，對弱勢群體非常關心，閃爍著人性光輝。
5. 如：①萊頓市長的壯舉，“這是刀，先把我吃了吧!”這句話擲地有聲，可見一位荷蘭人的氣節，也因此守住了這座城市。 ②“在人口不過11萬的萊頓，有35個救濟院。”老吾老及幼吾幼的思想在這里得到充分體現，這一社會機制閃爍著人性光輝。 ③“萊頓大學城占地不廣，卻擁有12個精彩的博物館。”可見萊頓大學城的文化氛圍濃厚。
(四)
【積累與運用】
1. (1) 映
(2) “浴”改為“欲”
“副”改為“幅” (3) b c a 2. 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 采菊東籬下，悠然見南山 【閱讀欣賞】 1. 例：《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里 《與從侄杭州刺史良游天竺寺》李白 《飲湖上初晴后雨》蘇軾等
2. 提示：可從西湖的景色、對西湖的印象、西湖的文化等方面談。
3. ①過于玄艷的造化。②它成名過早，遺跡過密，名位過重，山水亭舍與歷史的牽連過多，結果，成了一個象征性物象非常稠厚的所在。
4. 對許多游客來說，西湖即便是初游，也有舊夢重溫的味道，西湖的美難以描繪。
5. 西湖已與中國的文化緊密地聯系在一起，可以說西湖成了中國文化中的一個常用意象。她積攢了太多的歷史，沉淀了太多的文化，包羅了太多的內容。 【拓展演練】 略
朝陽微笑，不能和月兒談心，以至極度沉悶的溪水突然見到來人的驚喜之情。
2. 秋天 小紅葉。
3. 喜歡 因為這段描寫運用了擬人的手法，生動形象地寫出了小紅葉飄落到水里時的情景。
4. “偷偷兒”、“跌”、“推推擠擠”、“滴滴溜溜”、“笑嘻嘻”、“一溜煙”
5. 活潑、快樂、淘氣、喜歡捉弄人、嬌嗔
6. 熱愛自然、熱愛生活、追求個性、崇尚自由的思想感情。
【閱讀欣賞】
(一) 1. D 2. 積極樂觀(或：慷慨激昂)
沒落的事物就讓它沒落吧，新生的事物必然蓬勃發展起來，社會在前進，前景無限美好(或新事物必將替代舊事物)。
(二) 1. (1) 派，使
(2) 才
(3) 害怕，擔心
(4) 講信用，守信
2. D 3. 老朋友到傍晚沒來，吳起不吃飯等他。
4. 為人講信用，或待人誠懇守信。
【拓展演練】
1. 奇 秀 險 2. 略 七)
【積累與運用】
1. 悟空跟斗數翻急追怪物自愧不如
2. 略 【閱讀欣賞】
1. 為下文寫女友舍不得剪玫瑰花、贊美玫瑰花埋下伏筆。
2. 女友出乎意料的回答，使我突然對丑陋、卑微、樸素的泥土產生了敬意，對泥土有了全新的認識，因而“靈魂悚然一驚”。(意對即可)
3. 不應刪去。因為有了第⑤、⑥兩個自然段，內容才更充實，更具說服力，也才能更好地表明像泥土一樣平凡的人，不管活出什么樣的“色彩”都是令人肅然起敬的。
4. 略
5. 即使再平凡的人，也沒有理由被埋沒，只要努力活出色彩，一定叫人刮目相看。 【拓展演練】 1. 好看，好吃
2. 略
(八) 【積累與運用】
示例：司馬遷：廢寢忘食，他用赤誠之心完成了無韻之離騷;含垢忍辱，他用頑強之志鑄就了史家之絕唱。一部《史記》，講述著一個史學家應有的良知;一部《史記》，見證了一個史學家對歷史的忠貞;一部《史記》，記載的不僅僅是歷史，更是我們民族堅強不屈的精神。 曹雪芹：為了一個夢，他忍饑挨寒，孜孜不倦;為了一個夢，他嘔心瀝血，筆耕不輟。一部《紅樓夢》，凝結了一個文人的辛酸血淚;一部《紅樓夢》，映現了一個時代的風雨滄桑。他，創造了文學史上一個不可逾越的高峰。 巴金：穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔;他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，
將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。
【閱讀欣賞】
(一) 1. (1) 香花 (2) 擺開 (3) 在 (4) 的 2. (1) 樂趣 (2) 以„„為快樂 (3) 醉能同其樂(游人去而禽鳥樂也 而不知太守之樂其樂也) 3. 醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章表達這種快樂的，是太守啊。 4. 如：眾賓歡歡于山水之歡 又如：歐陽醉醉于眾賓之醉 又如： 山間美美于四時之美
(二) 1. (1) 喜歡 (2) 聽到 2. 杜祁公對此非常懷疑，派家中晚輩秘密地去偷看他。(意思符合即可) 3. 熱愛讀書，喜歡飲酒;性情豪放。
【拓展演練】
略
(九) 【積累與運用】
1. 《東周列國志》、《桃花扇》、《官場現形記》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》、《今古傳奇》、《聊齋志異》、《史記》、《西廂記》、《鏡花緣》 2. (1) 到鄉翻似爛柯人 (2) 但愿人長久 (3) 折戟沉沙鐵未銷 (4) 宮闕萬間都做了土 (5) 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 (6) 沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 (7) 人生自古誰無死 留取丹心
照汗青 【閱讀欣賞】
1. 不同意。前兩樣應該是“通過風傳播的”海鹽、“由海洋生物生成的”化學物質，并非指全部。 2. 不能。“尺度”指“標準度”，“長度”指“兩點間的距離”，如“十億分之一米”就不是納米顆粒的“尺度”，而是納米的長度。 3. 舉例子。舉例說明這些變化將使納米物質呈現出很多奇異的物理化學性質。 4. 略
【拓展演練】
略
(十) 【積累與運用】
1. 擋—當 屋—幄 喏—諾 加—假 2. (1) 落紅不是無情物 化作春泥更護花 (2) 嗚呼!何時突兀見此物，吾廬獨破受凍死亦足 (3) 采菊東籬下 悠然見南山 (4) 忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開 (5) 長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 3. (1) ⑤ 問號改為逗號 (2) ② “的大型”前加“活動” (3) 戰 辨 劍 辯
【閱讀欣賞】 1. (1) 跑 (2) 他，指先達 (3) 大腿 (4) 滿一年(過了一年) 2. 所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。 3. 懸梁刺股 4. 勤奮手錄書 5. 可以從博覽群書、刻苦學習、誠心求教、尊敬老師等方面回答。
【拓展演練】
略
(十一) 【積累與運用】
1. 峻 慷慨 2. (1) 病樹前頭萬木春 (2) 千里共嬋娟 (3) 落紅不是無情物
(4) 西出陽關無故人 (5) 人生自古誰無死 留取丹心照汗青
【閱讀欣賞】
1. 主要說明黑頸鶴的俊美外形、繁殖分布與生存威脅。 2. ①在黑頸鶴的主要繁殖地、遷徙地和越冬地都建立自然保護區。 ②我國鳥類學者與國際鶴類基金會等進行合作研究，為黑頸鶴的保護工作提供科學依據。 3. 運用列數字、作比較的說明方法，準確形象地說明黑頸鶴卵的形狀與重量。 4. 不能去掉。“大多”就是“大部分，大多數”的意思，從數量范圍上告訴讀者黑頸鶴的安巢之地，并不代表全部。若去掉，不符合實際。
5. 略 6. 略 【拓展演練】
略
(十二) 【積累與運用】
1. (1) 但愿人長久 千里共嬋娟 (2) 興，百姓苦;亡，百姓苦 (3) 急湍甚箭 猛浪若奔 (4) 不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 2. B
【閱讀欣賞】
(一) 1. (1) 等到 (2) 曾經 (3) 即使 (4) 寫 2. (1) 所以我雖然愚笨，但終于還是獲得了很多知識(終于還是有所收獲)。(意思對即可) (2) (一個)人如果不學習，那么他憑什么取得成就呢?(意思對即可) 3. 答案示例：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”或“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”等等。(詩一句即可) 理由：上述兩段文字均揭示了學習須不怕艱苦，勤學不輟的道理，與所選對聯(詩句)的含義
一致。
(二) 1. 本詩抒發了深深的離別之情。 2. 不對， “宦游”指離開家鄉到外地做官。
【拓展演練】
1. 寫所種菜園的作物。 2. 對延安生活的喜愛和贊美。 3. 借景抒情或寓情于景的寫
法。 4. 略
(十三) 【積累與運用】
1. 冽 茫 辱 遨 2. (1) 欲上青天覽明月 (2) 勸君更盡一杯酒 (3) 惶恐灘頭說惶恐 零丁洋里嘆零丁 (4) 山回路轉不見君 雪上空留馬行處 (5) 略 3. 示例：對朋友說他愛聽的話容易，但總是對他講真話很難;展示成績容易，找出自己的
缺點和不足很難。 【閱讀欣賞】
1. 邏輯 食用習慣 活動范圍 繁殖、生長狀況 2. 它體態可愛、數量稀少，具有研究古代哺乳動物的珍貴價值。 3. 不能刪去。原因：“最少”體現了說明文語言準確的特點。它比較客觀地說明了大熊貓每晝夜的竹子食用量，刪除后意思的表達就絕對化了，容易被理解為每天只食用15~20公斤。 4. 列數字、打比方、作比較說明;作用：充分說明了大熊貓繁殖能力低，且不易成活，進一步突出了大熊貓的珍貴。 5. 因為作為 國寶的熊貓來自廣袤的森林，熊貓追求新鮮，充滿力量，無拘無束，是個可愛的動物，無論走到哪里，都給人們帶來無盡的歡樂和笑聲。它傳遞著人與自然和諧共存的精神。
【拓展演練】
略
(十四) 【積累與運用】 1. A 2. C 3. C
【閱讀欣賞】
(一) 1. (1) 對„„感到驚異 (2) 交錯相通 (3) 束縛，約束 (4) 停止 2. 環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空。 3. 不是，他只是作出撫琴的樣子。 這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。(意對即可) 4. (1) 老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂。 (2) 只要懂得其中樂趣，何必非要(在
琴上)撫出美妙的音樂呢?
(二) 1. (1) 有人 (2) 短處，缺點 2. 問者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/夫菱生于水而曰土產/此坐強不知以為知也 3. 我之所以連著殼一起吃，是想用它來驅除身上的熱氣。 4. ①人人都有缺點，但不要掩飾缺點。②人的知識是有限的，因此我們要虛心學習，不要不懂裝懂。③要聽取他人的正確意見。
【拓展演練】略
(十五)
【積累與運用】
1. D 2. C 3. B 4. D
【閱讀欣賞】
1. 文題“每一棵草都會開花”的含義是每一個人(學生、孩子)都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現象。
2. 作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花，為下文寫耳聾學生不被重視卻取得成功打下鋪墊;結構上與結尾構成首尾呼應;借花喻人，表現文章的主題。
3. ①他有些耳聾。因為不怎么能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。 ②他回答我：“爸爸知道我很努力的。” ③每個泥娃娃都各具情態，或嬉笑，或遐想?；顫?、純真、美好，讓人驚嘆。 ④讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力， 我總會做成一件事的。”
4. 形象：“我”是一個關懷學生、尊重學生、具有愛心、勇于反思的教師。 作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡，把人物和事有機結合，使文章條理清楚的作用，同時使文章主題更加突出。
5. 比喻貼切合理;評價與比喻存在內容關聯，體現關懷意識，語言流暢即可。 【拓展演練】
1. 運用排比、比喻等修辭方法。語言排列整齊、語氣一氣呵成。
2. 略
(十六)
【積累與運用】
1. 贈 縷 顆 遙
2. 留取丹心照汗青 先天下之憂而憂 不畏浮云遮望眼 銅雀春深鎖二喬 鳶飛戾天者 請峰息心 悠然見南山 沒有污穢 高爾基 端午的鴨蛋 【閱讀欣賞】
(一) 1. C 2. (1) 我曾經探求過古時品德高尚的人的思想。
(2) 在天下人憂慮之前就先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。
3. 不以物喜，不以己悲 遷客騷人 4. 對古仁人“不以物喜，不以己悲”心境的敬慕與追求。
5. (1) 為天下先憂后樂 (2) 與吏民同醉同醒 (3) 使自己獨善其身
(二) 1. (1) 博學的人。鴻，大。儒，舊指讀書人。 (2) 無法忍受。
2. (1) 這是簡陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。 (2) 課余(我)考查顏回私下里的言行，(發現他)也算得上能夠充分發揮(我課上講的內容)，他并不愚鈍。
3. 托物言志 傾聽、思考、記憶
4. 劉禹錫：陋室不陋;顏回：不改其樂。 安貧樂道的精神品質。 【拓展演練】 略
(十七)
【積累與運用】 1. A 2. B 3. B 【閱讀欣賞】
1. 不迷信老師和書本，有自己的主見的學生。
2. 像刀一樣的銳利，不滿、嚴肅。
3. 兩處環境描寫前后照應，看似相同，但同中有異，前者側重襯托“我”郁悶的心情，后者側重暗示整齊劃
一、壓制創新的教育方式隨處可見，或答暗示姜雨涵這樣缺乏創見、沒有生氣的乖學生隨處可見。如有學生抓住“立”與“呆立”的差別，談及暗示了“我”已經意識到教育存在的問題，也可
4. 用詼諧輕松的筆調，表現出“我”的醒悟。
5. 本題較為開放，可以從以下幾個方面答題：①提倡師生之間的平等和理解;②鼓勵孩子發表獨特的看法;③保護孩子固有的童心;④呼喚真實的公開課課堂等(言及一點即可)。 【拓展演練】
略
(十八) 【積累與運用】
1. (1) 環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也 (2) 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意 (3) 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 (4) 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 2. D
【閱讀欣賞】
(一) 1. (1) 跑 (2) 大 (3) 引 (4) 終于 2. 略 3. ①借書不失信于人;②抄書不畏艱苦;③遠行百里向先達請教。 4. 略(圍繞“只要勤奮好學，就能學
有所成”來談即可)
(二) 1. (1) 放下 (2) 到 (3) 詢問 2. 如果發現與自己以往了解的情況不相符合，他就翻書詳細地訂正，一定要毫無疑問才停止。 3. A 4. 勤奮、嚴謹、專
注
【拓展演練】
略
(十九) 【積累與運用】
1. C 2. D 3. 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 (2) 念天地之悠悠 獨愴然而涕下 (3) 海內存知己 天涯若比鄰 勸君更盡一杯酒 西出陽關無故人 (4) 人有悲
歡離合 月有陰晴圓缺
【閱讀欣賞】 1. 沒有處理好人際關系(或：待人不誠，處處懷疑、提防他人)。
2. 用金錢來測試誰是誠實的。 3. 反過來用錢測試女主人。 4. 兩人都是主考官，兩人又都是考
生。
5. 贊美了小保姆拾金不昧的精神、誠實的美德，抨擊了女主人不健全的人格。(意思接近即可) 6. 主觀開放題，言之成理即可。
【拓展演練】
略
(二十) 【積累與運用】
1. (1) 俱懷逸興壯思飛 欲上青天覽明月 (2) 剪不斷 理還亂 是離愁 別是一般滋味在心頭 (3) 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 (4) 凄神寒骨 獨愴幽邃 (5) 不畏浮云遮望眼 只緣身在最高層 2. 如：祖國是森林，我就是森林中的一棵樹;祖國是高山，我就是高山上的一塊石頭 3. B 4. (1) ③ 逗 冒 (2) 戒 誡 (3) 事半功倍 事倍功半 (4) ④ 積累報紙資料，就要發揚這種“點滴勤”
的精神 【閱讀欣賞】
(一) 1. (1)爭相，爭著 (2) 遠 (3) 通“囀”，鳥叫聲 (4) 籌劃 2. 湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬 雖乘奔御風 不以疾也 3. 天下獨絕 奇
山 異水
4. 鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反
(二) 1. D(應為“只是”之意) 2. 現在你欺騙他，這是教他學會欺騙啊。 3. 無論是教育子女還是做人，都必須講個“信”字，要說到做到，不能說謊。(意思對即
可) 【拓展演練】
略
(二十一) 【積累與運用】 1. B 2. C 3. C
【閱讀欣賞】
1. ①嫌冬菇的樣子丑;②不喜歡吃。 2. 母親用“冬菇像大地的耳朵”這個新鮮的比喻和“吃了冬菇，就可以擁有耳聽千里的能力”這樣美麗的謊言巧妙地改變了我們對冬菇的印象，讓我們也喜歡吃冬菇。 3. 因為“我”聽到了一些飛短流長的謠言、令人義憤填膺的負面消息和叫人惡心的言談。 4. 對善良聰明的母親的欽佩、感激和贊美;對溫馨的倫常親情的懷念;對快樂、純潔、美好的童年生活的留念。 5. 答案不唯一，句子必
須是比喻句，分析也要求言之有理。
【拓展演練】
略
(二十二) 【積累與運用】
1. (1) 旁 傍 進 近 (2) 渡過——走過、路過等 (3) “使”字刪去 2. 略
【閱讀欣賞】 1. 為后文寫“我”長大后與父親疏遠了和父親一直牽掛著女兒等內容作鋪墊。
2. 訕笑母親竟為了小孩子天真的話而嫉妒;為女兒能給自己“買衣裳”而高興。 3. 父親那種深深的愛女之情，自己對父親感情的疏忽。
4. 讀到父親將幾十個大蘋果吊在井桶里涼著盼“我”回來時最為感動。因為這幾十個大蘋果飽含著父親對女兒快快回來的企盼，是父親對女兒沉甸甸的愛。這種愛，有著質樸的感人的力量。 5. 略
【拓展演練】
略
(二十三) 【積累與運用】
1. (1) 生命是茶 (2) 生命是酒 (3) 生命是咖啡 2. (1) 海內存知己 天涯若比鄰 (2) 鳶飛戾天者，望峰息心 經綸世務者，窺谷忘反 (3) 病霜正慘凄 (4) 奇山異水 天下獨絕 (5) 誰言寸草心 報得三春暉 3. 略 4. (1) 把“養成”改成“樹立” (2) “符號”與“文化”互換
【閱讀欣賞】
1. 不好， “剛毅”既寫出了頂針堅硬的質地，也突出了母親生活中堅持不懈(或堅強、堅毅等)的品質。而“堅硬”則沒有這樣的表達效果。 2. 運用細節描寫，突出了母親忠厚隱忍、吃苦耐勞、堅忍頑強的品質，使人物形象更加鮮明。 3. 略 4. 要點：把頂針稱作“一生的戒指”，是因為頂針凝聚了母親一生的艱辛，是對母親一生辛勤勞動、默默付出的贊美，是對母親的深深感激。(意思相近即可) 5. 答題時能抓住生活中的感人
細節來寫，語言通順即可。
【拓展演練】
八年級長江作業本范文第2篇
一、九年級上課本：
背：1課 沁園春雪21課：陳涉世家22課：唐雎不辱使命24課：出師表25課：詩五首課后詩十首 (家長簽字)
二、名著閱讀：
從“篇目、作者、主要情節、主要人物形象、主要藝術特色、精彩片段：”等五個方面進行賞析。 篇目一：《水滸傳》作者：施耐庵(元末明初);
篇目二：《傅雷家書》作者：傅雷。
經常瀏覽報刊雜志，并閱讀美文時文10篇，做3張美文推薦，做在信箋上。
(做讀書卡，開學交讀書卡，并裝訂成冊,不能太少)
三、對照字帖練字。
四、選取暑假中感興趣的人或事，自擬題目，寫5篇記敘文，每篇字數600字左右，做在作文稿紙上;做完后用紅筆修改，每篇不少于10處地方，并裝訂成冊。家長簽字。
五、選做15篇閱讀題，并要有修改的痕跡。
六、做“微笑面對生活”、“青春隨想”、“好讀書 讀好書”、“金錢 共同面對的話題”、“話說千古風流人物”的手抄報各一份。
外語作業：
1、期末考上135分的同學可以不做暑假作業(初三年級《名師》
一、二單元要做)
2、假期去買一本有關閱讀、完型、短文方面的書來做并修改，開學交，家長監督并簽字。
3、把初三上的《丟分題》買好，下期做。
4、聽寫八年級上、下冊的全部單詞、短語，每天寫上日期，家長簽字。
5、歸納八年級上、下語法，并舉例進行句型轉換。
6、背誦八年級下全部要求背誦的內容，3a和語法，并在家長處簽字。
7、寫四篇作文：兩篇日記、一封書信、一封感謝信。
數學作業：
1、 預習一元二次方程和二次函數。
2、 買《渝行中考》，一到三章全做，四章做
19、20課時，五章做22-27課時。
3、 沒達標的另行通知。
物理作業：
《快樂暑假》做完。
化學作業：
借九年級的化學書進行預習并做相關的練習。
溫馨提示：
1、 請每位同學打印一份出來，家長對照監督好孩子的家庭作業。開學前家長檢查好作業后
在上面簽字。
2、 這學期期末考試成績我們將通過校訊通的方式告知學生，請家長注意短信的收取，孩子
不用到校領取通知書。如果沒有開通校訊通的，可以采用電話、信件、qq的方式。
八年級長江作業本范文第3篇
11.(1)鞠;顫。(2)憧憬 2.孫犁《蘆花蕩》《荷花淀》 3.略(要求句式整齊) 4.D 5.qiáocuìlǜezhàn 6.寄托蘇醒 7.這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥。 8.長白山黃河江南南海解放區 9.對解放區的熱愛和向往(比喻：像戀人的柔發，不像牲口一樣活。) 10.江南的水田，你當年新生的禾草是那么細，那么軟„„現在只有蓬蒿。 11.抒發了對災難祖國的熱愛，表達了對解放區的向往。 12.飛魚飛到廣州動物園 13.(1)小明晚上練習影響了鄰居的休息(2)陳伯伯在夸獎自己練習刻苦 21.nǜejìncuānqiú 2.①因寒冷而哆嗦。②傾斜，歪斜。 3.法雨果巴黎圣母院悲慘世界 4.(1)“他”其他人(2)“圖書館”別的地方 5.因為在剎那間我突然想起記憶中那塊青色的墓碑，想起了那個把寬容給了“我”，把愛給了世界的女孩。 6.“我”發現那幢公寓竟然只有四層 7.描述中表現梅里特的驚恐和疑惑即可 8.妻子這一人物性格不明顯，其他人物個性鮮明。(言之成理即可) 9.對犯錯誤的人多一點理解和寬容就是多給人一個機會(犯了錯誤努力改正同樣也能成才) 10.(1)你怎么在課堂上睡覺?(2)如：我被這優美的音樂陶醉了、我已經被《川江號子》傾倒了。(合理即可)
31.D 2.①熟→塾璧→壁聊→潦②咽→唁 3.①魯迅《朝花夕拾》散文②佩弦《荷塘月色》《匆匆》《背影》等③楊絳錢鐘書《圍城》 4.C 5.周樹人文學家思想家革命家豫才風箏從百草園到三味書屋 6.出生年月、籍貫、家境和異地謀生的原因 7.①沒有能力支付學費②不愿做幕友或商人 8.認為新醫學對日本明治維新有很多幫助 9.偶爾在電影看見一個中國人做偵探而被斬，覺得醫好幾個人也無用，提倡新文藝。 10.我的母親和幾個別的人很希望我有經濟上的幫助 11.B 12.為上下求索而艱難奮進的思想感情和愛國之情 13.言之有理即可
41.C 2.①你為了自己衛生，卻忘了公共衛生。②對不起，我不小心把紙掉在了地上。 3.無所事事：什么事也不干。 4.①關愛子女;②善于引導、教育子女。 5.不能聽天由命，要用自己的雙手開掘出幸運之泉。6.自己不努力，整天無所事事，卻還要埋怨母親，埋怨命運，讓母親承受這么大的精神壓力。 7.母親對我說的話感到吃驚，感到迷惑不解。 8.如：命運把握在每個人自己的手中。(只要所寫句子扣住中心即可) 9.(1)B(2)C符合要求即可。 10.略 51.締卸鑲晦 2.略 3.略 4.如“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”“舉頭望明月，低頭思故鄉。”等
5.順敘。 6.傘;用傘堵住破窗。7.把姑娘的傘弄破了。大漢幫助她用傘把破窗堵住了。 8.因為大漢“欺騙”盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實情后內心不安;而乘客們也理解大漢的用意，故而善意地笑了。 9.人與人之間友愛互助的關系。 10.別的書銷量很好，都賣完了。(不要求語言一致，有諷刺效果即可。) 11.如局域網、互聯網、信息網等。
61.略 2.障—嶂新—心置—制豪—毫 3.(1)“先進”后加“水平”(2)去掉“能否” 4.略 5.①客觀地說明事物、闡明事理。②時間順序、空間順序、邏輯順序。③簡明、準確、周密。 6、流程漫長，流域廣大，氣勢雄偉 7、自然環境優越，有利于人類生存 8、C 9、不能，因為它表示所述內容來源于傳說，不是確實有據的。 10.妄口八舌 閑嘴淡舌 唇槍舌劍
張口結舌 笨嘴拙舌 鸚鵡學舌 11.(1)《詩經》(2)《左傳》(3)《國語》(4)司馬遷的《史記》(5)吳承恩的《西游記》(6)《孫子兵法》(7)《漢書》(8)劉勰的《文心雕龍》(9)沈括的《夢溪筆談》(10)《水經注》(11)關漢卿的《竇娥冤》(12)徐宏祖的《徐霞客游記》(13)《論語》 12.黃河遠上，白云一片，孤城萬仞山，羌笛何須怨?楊柳春風，不度玉門關。
71.chânchóngzhuócuán壑納傖磬 2.略 3.D 4.一個人自我評價愈高，就愈不容易做出成績。5.“三蘇”李白項羽范仲淹 6.(1)因為深，所以慢。耕得深莊稼長得好，才會有好收成。(2)生活中那些總是風風火火而卻最終無所成就的人，失敗之處大概就在于他們的耕耘太淺了吧。(能夠談出自己的看法即可) 7、廢舊物資的回收和綜合利用。 8、部分地區綜合袋裝收集，個別實行垃圾分類收集，普遍采用垃圾混合收集。 9、隨手亂扔現象普遍，分類收集設施不足或缺乏引導，分類運輸手段不足，從事回收再利用的企業少。 10、答案要求：可聯系農村或城市實際，從滿足當代人需求和不損害后代人需求這兩方面談談自己的看法。 11.山中山路轉山崖，山客山僧山里來，山客看山山景好，山杏山桃滿山開。
81.融萌翩匿第榮是復 2.茅以升《中國石拱橋》葉圣陶葉紹鈞 3.比喻擬人排比 4. CBAED 5.差之千里老大徒傷悲下筆如有神焉得虎子時不再來日久見人心 6.祥子他初期是一個勤勞、有理想的人，后期隨著他的希望一次又一次破滅，變成一個麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的人。 7.繁殖能力極強 8.有它存在的地方任何植物都不能生長 9.漫山遍野瘋長，掃蕩山林牧場，原有的植被被“排擠出局”，牛羊喜歡的草類基本消失。 10.金蟬脫殼、拋磚引玉、借刀殺人、以逸待勞、擒賊擒王、趁火打劫、關門捉賊、渾水摸魚、打草驚蛇、瞞天過海、反間計、笑里藏刀、順手牽羊等。 11.七零八落丟三落四接二連三三五成群不三不四一五一十得寸進尺 12.略
91.①白居易頷聯：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”頸聯：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”②柳宗元蘇軾王安石③竺可楨氣象學地理學④邏輯現象后果 2.B 3.①刪去“通過”②刪去“能否” 4.踏破青氈可惜，多行數步何妨。 5.通過研究大約100億光年之外的一顆類星體所發出的紫外線，進而才發現了氦氣。它“使天文學家估計宇宙中氦和氫的含量成為可能”。 6.太空中類星體越遙遠，它就越古老。天文學家觀測的這顆類星體就十分遙遠，所以通過它可以看到宇宙年輕時的一段時光。 7.科學家對類星體所發出的光線進行研究的30多年歷史。 8.(1)張冠李戴(2)一丘之貉(3)見異思遷(4)飲水思源(5)自作自受(6)一暴十寒(7)風馬牛不相及 9.略 101.D 2.(1)不僅僅因為也許或(2)①反映反映②反應 3.略 4.血氣方剛的青年是人生的夏天，沉著穩重的中年是人生的秋天，蹣跚佝僂的老年是人生的冬天。 5.林沖武松晁蓋魯智深 6.墨水弄臟了地毯;灑了一點墨水。 7.一言堂一家之長一意孤行一籌莫展一曲挽歌一敗涂地 8.智力9.邏輯順序 10.兩個“大約”多表示估計，因為對這些數據不可能作出精確的說明，所以只能用“大約”，體現了說明文語言的精確性。 11.略 12.①柴門寒門②空門佛門③歪門邪門④竅門法門⑤熱門⑥冷門⑦閉門⑧登門⑨后門⑩班門 13.諷刺當今社會里，一些人只顧著追求物質利益，在物 質追求中慢慢喪失了自己，忽視了人格的重要。
111.huòyǎntiáoyìxīnxìe 2.①沿著②值得對③做標記④渡口⑤大舊指讀書人⑥洗滌美麗而不端正。 3.阡陌：(古)道路縱橫交錯，四通八達。(今)運輸和郵電事業的總稱。妻子：(古)妻與子。 (今)男子的配偶，“子”是詞尾，無義。無論：(古)不要說，更不必說。(今)表示條件的連詞。不足：(古)不值得。(今)不夠。 4.古代刻在器物上警戒自己或稱述功德的文字。 5.(1)這間簡陋的房子，
好就好在主人有美好的德行。(2)孔子說：“有什么簡陋的呢?” 6.全篇旨意是從孔子“君子居之，何陋之有”這句話生發出來的，以此作結，顯得立意高遠，無懈可擊。這樣引述既巧妙地照應了“惟吾德馨”一句，又顯得含蓄無窮，發人深思。 7.略 8.略 9.羹川甘鬼漏慮非徒臭聞孺覓
121.①wǎng②yòujī③ruò④yǔ⑤wù⑥zhǎng 2.寸個扇張支只把幅串個(本題答案不唯一) 3.①虞山/王毅叔遠甫/刻②自云/先世/避秦時亂，率/妻子邑人/來此絕境。③有良田/美池/桑竹之屬④忘/路之遠近，便/扶向路，尋/向所志。 4.中間(戴著)高高的帽子、(長著)濃密胡須的人是蘇東坡。那個人的眼睛正看著(茶爐)，神色平靜，好像在聽燒茶的聲音。 5.《詩經》《尚書》《春秋》《大學》《中庸》《孟子》《論語》 6.(1)人不獨親其親，不獨子其子。(2)老有所終，幼有所長。(3)外戶而不閉。 7.說就堅持(代詞)代眼睛 8.別人認為這是荒誕的，堅持要(他)給龍點上眼睛。 9.言之有理即可。 10.略 11.①《聊齋志異》②《三國演義》 12.略
131.sāoyúyùxīshùsùtuān 2.①越過(逃)跑②書信③闕通缺④連接延長⑤墜落⑥參與這里指欣賞 3.①蕩胸生層云，決眥入歸鳥。決眥入歸鳥②感時花濺淚，恨別鳥驚心。③安祿山史思明④略 4.《水經注》 5.略 6.(1)即使騎著駿馬，駕著疾風，也不如它快。(2)空曠的山谷傳來猿啼 的回聲，悲哀婉轉，很久很久才消失。 7.C 8.略 9.戍守停止戰爭 10.(1)對(2)錯 (3)對 11.略 12.略
141.《東坡志林》子瞻東坡居士蘇洵蘇轍 2.略 3.①貶官②道歉③靠近在④才⑤教導 4.C 5.①我讀《漢書》到現在共經過三次親手抄錄了。②東坡很驚訝，問：“這是誰寫的?”客人回答是朱公所 寫。 6.略 7.文章的好壞與讀書的勤懶、練筆的多少，有著密切聯系。 8.十二個屬相是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。 151.(1)沾濕玷污(2)蓬草相逢(3)封侯時候(4)蕭條簫鼓 2.(1)晨興/理/荒穢，帶月/荷鋤/歸。(2)征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。(3)月下/飛/天鏡，云生/結/海樓。(4)莫笑/農家/臘酒/渾，豐年/留客/足/雞豚。 3.略 4.略5.A.消失B.圍著C.從湖面上蒸發的水汽D.客居 6.不一樣。前一個“是”作指示代詞“這”;后一個“是”作判斷動詞。 7.B 8.用這些量詞不僅表現出了雪夜中景物的真
實形象，而且以亭、舟、人的細小反襯整個西湖雪景的廣闊、空曠，反映了特定時代中作者的真切感受—茫茫人生天地中，個人如滄海一粟，微不足道，流露出作者落寞孤寂的避世幽憤。 9.(1)崇禎五年十二月，大雪三日，是日更定。(2)湖心亭(3)余(4)大雪三日，湖中人鳥俱絕。(5)拿一小船，獨往。 (6)霧凇沆碭„„舟中人兩三粒而已。 10.“湖中焉得更有此人?”拉余同飲;想不到有與自己情趣相同之人。以他人的熱情襯自己的孤獨，更突出作者內心孤獨難以排遣的情懷。 11.(1)清新淡雅。(2)略12.缺衣少食
·數學·
11.C 2.C 3.C 4.B 5.a∥b 6.1.8 7.100° 8.112° 9.AB∥CD理由如下：因為
∠ABC=120°，∠BCD=60°所以∠ABC+∠BCD=180°所以AB∥CD 10.AB∥CD兩直線
平行，同位角相等，∠1+∠2=180°，同旁內角互補，兩直線平行 11.①y=-x+180°;②BD⊥EC
21.C 2.B 3.C 4.C 5.70° 6.2 7.360° 8.70 9.m∥n內錯角相等，兩直線平行∠3=∠4兩直線平行，同位角相等、120° 10.GM⊥HM理由如下：因為AB∥CD所以∠BGH+∠DHG=180°又因為GMHM分別是∠BGH與∠DHG的角平分線所以∠MGH=1112∠BGH，∠MHG=2∠DHG所以∠MGH+∠MHG=2(∠BGH+∠DHG)=90°所以∠M=180°-∠MGH-∠MHG=90°所以GM⊥HM 11.(1)能，理由如下：延長AP交NB于點C，因為MA∥NB所以∠A=∠ACB又因為∠APB=∠ACB+∠B所以∠APB=∠MAP+∠NBP(2)∠MAP=∠APB+∠NBP
31.B 2.D 3.D 4.D 5.等腰 6.2 7.70° 8.10° 9.25 10.135° 11.(1)△BCF≌△CAE理由如下：因為BF⊥CF，AC⊥BC所以∠CBF+∠BCF=，90°，∠ACE+∠BCF=90°所以∠CBF=∠ACE又因為AE⊥CF所以△BCF和△CAE中∠BFC=∠CEA=90°∠CBF=∠ACEBC=AC所以△BCF≌△CAE(2)△ADC是等腰三角形，理由如下：因為∠CBF+∠BCF=90°∠ABF+∠BDF=90°又因為∠ABF=∠BCF所以∠CBF=∠BDF因為∠BDF=∠ADE所以∠CBF=∠ADE又因為△ACE≌△CBF所以∠ACE=∠CBF所以∠ACE=∠ADE所以△ADC是等腰三角形 41.C 2.D 3.B 4.A 5.13或119 6.等腰 7.70°，70°，40°或70°，55°，55° 8.1 9.略 10.·137·∠A=30° 11.(1)15°(2)20°(3)∠EDC=11
2∠BAD(4)有∠EDC=2∠BAD，理由如下：因為
AD=AE所以∠ADE=∠AED又因為∠AED=∠C+∠EDC又因為∠ADC=∠BAD+∠B即
∠ADE+∠EDC=∠BAD+∠B所以∠ADE=∠BAD+∠B-∠EDC所以∠C+∠EDC=∠BAD+
∠B-∠EDC又因為AB=AC所以∠B=∠C所以∠EDC=∠BAD-∠EDC即∠EDC=1 2∠BAD
51.D 2.B 3.B 4.B 5.正方體或球體 6.直四棱柱或長方體 7.成 8.4，32 9.略 10.(1)
8 12(2)18(3)長方形 240cm2 11.36cm2 11.(1)直棱柱 (2)側面積為6ab，全面積為6ab +33b2 61.D 2.D 3.A 4.C 5.5 6.乙 7.2 8.8.4 9.(1)6 3(2)8 6 6 中位數，因為中位
數只表示所有者所捐書本的居中者，既不能反映總量，也不能反映其他人捐書情況。 10.(1)40 20(2)1050(3)略
71.A 2.B 3.C 4.B 5.直四棱柱 6.20000 7.60° 8.64 9.m∥n理由如下：因為∠1+∠3
=90° ∠3+∠2=90° 所以∠1=∠2 所以m∥n 10.(1)①③或②③(2)已知：②③理由如下：因為∠BEO=∠CDO∠BOE=∠CODBE=CD所以△BEO≌△CDO因為∠OBE=∠OCD
BO=CO所以∠OBC=∠OCD所以∠OBE+∠OBC=∠OCB+∠OCB即∠EBC=∠DCB所以
△ABC是等腰三角形 11.略
81.B 2.B 3.D 4.C 5.40 6.14 7.50°或80° 8.18條 9.(1)14m3(2)7000m3 10.90°
11.5.3m
91.B 2.A 3.D 4.A 5.> 6.≤21 3 7.3a-7≤0 8.x<
225 9.(1)x≤1(2)x≤-11 10.
(1)>(2)>(3)>(4)>(5)>(6)= 規律：a+b≥2ab(a，b為正數) 11.12，13，14，15， 16，17，18，19，20
101.C 2.C 3.D 4.C 5.-1
;2
111.B 2.C 3.C 4.C 5.幾排幾座 6.-1
(，)(，)(，)(，) 2 7.(7，-2) 8.(-3，-2)或(7，-2) 9.電視臺41廣場22學校53汽車站4510.(1)關于x軸對稱(2)關于y軸對稱 11.A(4，3)P(-4，-3)B(3，1)Q(-3，-1)C(1，2)R(-1，-2)橫坐標變成相反數，縱坐標變成相反數N(-x，-y)
121.B 2.B 3.B 4.C 5.x≠4 6.3 7.y=12x+2 8.y=1.8x-6(x>10) 9.16y=8(0
131.A 2.D 3.B 4.C 5.π，S，R 6.-3 7.y=x+1(答案不唯一) 8.y=2x+3 9.y=242345x-5 10.(1)y=-3x+4(2)(0，-2) 11.(1)25cm 30cm 2.5小時 2小時(2)y甲=-10x+25(0≤x≤2.5)，y乙=-15x+30(0≤x≤2)(3)x=1
141.D 2.D 3.C 4.A 5.笛卡爾 6.k=-32 7.-2，2 8.8 9.x≤1 10.(1)y=-3x-5圖略(2)5(3)-8≤y≤7 11.(1)96120(2)145(3)y=-x+145(x≥25)
151.D 2.A 3.C 4.D 5.-5≤y≤19 6.三 7.0 8.(-2，4) 等腰直角y=x+2 9.1
一、1.C 2.B 3.A 4.B 5.C 6.A
二、1.E 2.C 3.A 4.B 5.D
三、1.Twicea
week. 2.Becausetheythinkbasketballisdifficultforthem. 3.Herunsfor30minutes. 4.
Threetimesamonth. 5.Becauseshelikesjunkfoodandshedoesn’tliketoexercise.
四、1. 1∶00 2.2∶45 3.4∶30 4.6∶15 5.8∶00
2
一、1.headache 2.eyes 3.sore 4.thirsty 5.angry
二、1.B 2.C 3.C 4.D 5.A 6.
C 7.A 8.D 9.B 10.B
三、Problems：betired，can’tsleepwell，haveasoreback
Treatments：Shouldhavearest.Shouldn’tdrivethecartowork;Don’tthinktoomuch.Drink
somemilkbeforegoingtobed;Mustn’tworktoohard，Shouldliedownandhaveagoodrest.
3
一、1.exciting 2.listening 3.sounds 4.Babysitting 5.Tourists
二、1.A 2.C 3.B 4. D 5.B
三、DearMissWang，
I’msorryIcan’tgotoschooltoday.Ihaveafever.Thismorningmymothertookmetosee
thedoctor.Thedoctorlookedmeovercarefullyandsaidtherewasnothingseriouswithme.He
toldmetotakesomemedicineandhaveagoodrestfortwodays.SoI’dliketoaskfortwodays sickleave. Thanksalot. Emma
4
一、1.sixkilometers 2.Bysubway 3.Howlongdoesittakeyoutogettoschoolbysubway 4.
fiveminutes 5.onfoot 6.farfrom 7.bus 8.ridemybike 9.tenminutes 10.twentymi-
nutes
二、1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.C 7.A 8.B 9.D 10.A 5
一、1.D 2.C 3.C 4.C 5.D 6.B 7.A 8.C 9.C 10.A
二、picnic，TheMoon
Park，NextSunday，April28th，schoolgate，eight，morning，thefood，yourself，Fred
6
一、1.going 2.win 3.brighter 4.curlier 5.funnier
二、1.D 2.A 3.C 4.C 5.C
三、1.A 2.B 3.A 4.A 5.A
7
一、1.teaspoons 2.butter 3.cutup 4.Pour 5.bowl
二、1.E 2.B 3.D 4.C 5.A
三、DearBruce，Thankyouforreadingmyletter.
I’mamiddleschoolstudentinBeijing，China.Iamfourteen.IstudyatBeijingMiddle School.Iamtallandthin，sobasketballandfootballaremyfavouritegames.Ihavealotoffriends
atschool.Sometimeswegooutforapicnictogether.Sometimeswegooutfordinnertogether.And
Ioftenplaybasketballwiththemafterschool.
Myhomeisnotfarfrommyschool.Igotoschoolonfooteveryday.Ittakesme5minutes.
Andbothmyparentsareworkers.Theyworkinthesamefactory.
Lookforwardtoyourletter.
8
一、1.C 2.C 3.B 4.A 5.A 6.C 7.B 8.D 9.A 10.C
二、1.B 2.D 3.F 4.
·139·C 5.E
三、1.C 2.D 3.A 4.A 5.B 6.D 7.B 8.C 9.D 10.B
9
一、1.D 2.C 3.A 4.B 5.A
二、1.Heistooyoungtogotoschool. 2.Sheisagreattennis
player. 3.Yesterday，LiMingwonfirstprizeinthespeechcompetition 4.Whendidyoustart
learningEnglish? 5.Heisacreativeperson/man.
三、1.B 2.C 3.B 4.D 5.A
10
一、1.national 2.growup 3.part-timejob 4.keephealthy/fit 5.computerprogrammer
二、1.D 2.C 3.B 4.C 5.D 6.B 7.D 8.A 9.D 10.B
三、1.A 2.C 3.B
4.D
11
一、1.dothedishes，cleanthetable，cleanthefloor，cookthemeal，takeoutthetrash，washthe
car，cutthegrass，foldtheclothes，watertheflowers，dothelaundry„
二、2.can’t 3.haveto 4.I’ll 5.don’t 6.couldI 7.do
三、1.D 2.A 3.B 4.A 5.D
12
一、1.e 2.b 3.f 4.d 5.a
二、1.B 2.C 3.B 4.A 5.C
三、LastSaturdaymorningMrChenlefthomeearlytogofishing.Verysoonhegottoariver.Hesatontheriversideandbegantofish.Thesunwasshiningbrightlyoverhishead.Buthewasunlucky.Whenthesunwentdown，hestillhadn’tcaughtanyfish，sohefeltverysorry/sad.Hethoughtthathiswifemightlaughathimbecausehehadcaughtnothing.Whatshouldhedo?Hebecameworried.Suddenlyhegotanidea.Herantothefishmarketatonceandboughttwobigfish.Thenhehurriedbackhappily，thinkingthathiswifewouldsaysomethinggoodtohim.
13
一、1.fifty-seven 2.kilometers 3.concert 4.necessary 5.both 6.moreoutgoing 7.serious 8.minutes 9.sending/posting 10.invitation 11.faster/quicker 12.laughing
二、1.C 2.D 3.C 4.B 5.D 6.A 7.D 8.A 9.D 10.A
14
一、1.creative 2.Hens 3.slices/pieces 4.leader 5.ingredients 6.born 7.deli 8.Seriously 9.Italian 10.grows
二、1.F 2.H 3.D 4.A 5.B 6.C 7.E 8.G 9.I 10.J 11.I 12.J 13.H 14.C 15.E 16.B 17.A 18.G 19.D 20.F
三、1.KFC 2.SmallPotatoRestaurant 3.MoonlightRestaurant 4.SmallPotatoRestaurant 5.Jason’ssnack6.MoonlightRestaurant15
一、1.A 2.B 3.B 4.A 5.D
二、1.B 2.A 3.C 4.D 5.C 6.A 7.B 8.D 9.B 10.B
三、1.C 2.B 3.A 4.D 5.A
·科學·
11.D 2.D 3.C 4.D 5.D 6.(1)A.蒸發B.水汽輸送C.降水D.地表徑流E.下滲F.地下徑流(2)海陸間 7.負氫 8.800
21.C 2.D 3.B 4.D 5.B 6.等于等于 7.瓶口截面小，液體深度增大，液體壓強也增大。瓶口面積小，壓力不變，壓強增大。 8.3∶4 9.略 10.(1)①④⑤(2)①②③或①②④(3)①③④
31.A 2.B 3.B 4.B 5.B 6.溶解過濾蒸發 7.約26.5%約26.5% 8.(1)隨著溫度的升高，a物質的溶解度上升明顯。(2)在60°C時，a、b兩種物質的溶解度相等飽和溶液。 9.100克·
41.B 2.D 3.D 4.A 5.A 6.D 7.①防止對太陽輻射的吸收，影響測量結果。②朝南開，以防止觀察時儀器受到陽光的照射。
51.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.D 7.鋒復雜 8.水氣濕度計干球毛發 9.大低大陸海洋西北 10.略 11.略 12.C
61.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.C 7.D 8.A 9.bbdfd
71.B 2.B 3.B 4.C 5.陽光水分 6.(1)光并未影響生長素的分解和生長素的向下運輸。(2)胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，不影響生長素向下運輸和瓊脂塊中收集的生長素數量。(3)單側光照射促進生長素向背光側轉移。(4)單側光照射下，向光側的生長素向背光側轉移，而不是向光側的生長素被分解。 81.D 2.C 3.B 4.B 5.A 6.C 7.神經元樹突細胞體軸突 8.感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器 9.(1)胰島素(2)血糖下降胰島素
91.A 2.D 3.D 4.D 5.(1)內臟(2)肌肉與皮膚(3)略
101.D 2.C 3.A 4.D 5.B 6.①圖略②溫度改變時調節鉛筆芯兩端電壓不變③鉛筆芯的電阻隨溫度升高而減小 7.(1)可能與蘋果的甜度有關(2)蘋果的導電性與其甜度有關與完整性能無關 8.正確
9.(1)小燈泡的燈絲斷了，換上新電珠;(2)電池裝反了，安裝正確。
111.B 2.B 3.B 4.D 5.B 6.略 7.略 8.(1)導體的電阻是否與溫度有關(2)略(3)應提供一段 電阻絲和加熱用的酒精燈
121.AC 2.C 3.B 4.B 5、①I=0.24A②補充條件 I=1A 求電源電壓 U=50V 6.低7.導體短路 8.絕緣體在條件改變(溫度升高)后變成導體②斷路 9.(1)I=0.24A(2)I=1A電源電壓U=50V 10.略 11.略
·歷史與社會·
11.C 2.C 3.C 4.古埃及，古巴比倫;金字塔是古代埃及國王的陵墓，在今天的開羅一帶，大約有80座。其中，最大的是胡夫的金字塔。埃及金字塔被后人稱為古代世界七大奇跡之一，現在除金字塔依然屹立之外，其余均已毀壞?？罩谢▓@是古巴比倫勞動人民智慧的結晶，被后人稱為古代世界七大奇跡之一，雖然已不復存在，但作為古代的建筑奇觀，仍被傳誦至今。
21.D 2.B 3.A 4.(1)反映了商朝奴隸被殉葬的事實。(2)展示了當時奴隸的悲慘命運，他們的生命安全、地位毫無保障。
31.A 2.C 3.D 4.埃及的金字塔、太陽歷、木乃伊的制作;古巴比倫的空中花園、太陰歷、星期制度;古印度的阿拉伯數字等。吃苦耐勞、堅持不懈、團結協作、創造探索精神等。 41.D 2.C 3.A 4.略(言之有理即可)
51.C 2.B 3.D 4.印度 佛教 因為佛教的基本教義是宣傳“眾生平等”，反對婆羅門的等級制度;只要忍耐順從，修行就能到達極樂世界等。這極大地滿足了印度廣大民眾那種痛恨等級制度和渴求平等的心理需求，有了對來世充滿希望的精神寄托，佛教對他們有很大的吸引力。此外，印度統治階級認為佛教完全可以成為自己維護統治秩序的工具，所以也大力支持和宣傳佛教。因此，佛教影響很大。 61.D 2.A 3.C 4.(1)反映當時古希臘人勤于思考、自由論辯的情景。(2)會被他們的那種辯論的氛圍所吸引。參加這種活動有利于提高自己的膽量、思辨能力;更多地了解、關注國家大事等。
71.B 2.C 3.C 4.因為在古希臘和古羅馬的古典文化中，自然科學、文學、戲劇、歷史、羅馬法、建筑等方面的成就，對西方文化影響深遠。古希臘、羅馬的政治制度對后來西方政治制度也產生了較重要的影響。 81.C 2.C 3.A 4.不贊成。在中世紀的歐洲莊園內，有著森嚴的等級界限。其中莊園主過著優越的生
活。而農奴則不同，從主人那里領取一小塊土地耕種，維持生活，還要向主人繳納租稅，承擔各種雜役。他們缺少人身自由，結婚也要獲得主人的允許，由于生活極端貧困，往往很少有人活過40歲。 91.B 2.B 3.B 4.如提高個人修養，言行要合乎社會規范、視人如己、互助友愛;作為領導者應該關心和愛護百姓、政府要以“德禮”治理國家、要重視百姓的利益;治理國家離不開法律;要全面辯證地看問題。
101.C 2.C 3.B 4.D 5.李白 杜甫 白居易 詩 略
·思想品德·
11.B 2.D 3.A 4.(1)漫畫不能夠說明電話那頭的兒子對媽媽的孝心。因為他沒有做到尊重父母、熱愛父母、回報父母。 (2)從老媽媽接到電話后那驚訝與憂郁的眼神中可以看出，她的心情一定很傷心。假如是我，在母親節來臨之際，打電話祝媽媽節日快樂，不要太勞累了，注意自己的身體，并說明自己一定聽媽媽的話，好好學習來回報媽媽的養育之恩。
21.D 2.A 3.A 4.答案開放。(基本要求：符合主題，提出的行動具有可行性) 31.B 2.A 3.A 4.A.為我喝彩B.真心安慰C.積極鼓勵D勸我振作
41.A 2.C 3.C 4.A.真誠地與老師進行溝通，消除誤解。B.向老師表示感謝。C.以恰當的方式表示感恩之情。D.認真聽講，同時關心老師身體健康。E.虛心接受。 51.C 2.A 3.C 4.答案開放。(基本要求：符合主題)
61.B 2.B 3.D 4.(1)是一種新型的虛擬的溝通工具，便于人們遠距離的交流，但利用不好也可能產生負面效應。(2)不能再沉溺于虛擬的網絡，上網要適度。 5.A.禁止未成年人入內，屏蔽不良信息。B.開展抵制不良網絡信息教育。C.開展家庭教育。D.提高安全上網意識，自覺抵制不良信息。
71.CD 2.A 3.A 4.發生沖突 不能相互理解B.和睦相處 相互理解
81.B 2.D 3.D 4.(1)天堂里的人互相幫助，相互合作;地獄里的人只顧自己。(2)人與人要互相幫助，幫助別人也就是幫助自己，我們要善于和樂于幫助別人，體會幫助別人的快樂。在人與人的交往中需要合作，要善于和樂于與別人合作。
91.A 2.D 3.A 4.錯誤。①寬容是一種美德;②寬容是一種境界;③寬容并不意味著是非不分，愛憎不明，要在堅持原則同時，講究理解和證明的策略。
八年級長江作業本范文第4篇
首先向你們勝利的完成本學期的學習任務表示衷心的祝賀。在這個學期里，你們中的大部分同學，以自己頑強的毅力和堅定的信念，向著自己既定的目標又出色的邁出了一大步。真誠的希望在不久的將來，你們能夠繼往開來，在自己成功的大路上昂首闊步。
其次，度過了這個假期，你們就是九年級的學生了，那時你們將面臨著自己人生中的第一次選擇，該是為自己的將來進行考慮的時候了。能夠升學當然是你們中大部分同學的夢想，可夢想的實現離不開現實中的努力;即使不能夠升學，能夠以充實的頭腦、豐富的知識應對這個世界的挑戰，也是你們的希冀，而希冀的成為現實也離不開自己的汗水。所以，在這個最為關鍵的假期里，你們可千萬不要放松哦。
為了你們的明天，為了你們將來有個優秀的成績，也為了使你們不虛度大好時光，“煩人”的語文老師不得不給你們留點作業，希望聰明的你們能夠在快樂之余也有所長進。
一、通覽教材，把握基礎知識
九年級教材的編排與八年級教材的編排順序差不多，只是少了一個單元的文言文，增加了一個單元的小說，在篇目上少了五篇課文，其他方面沒有什么差別。我們希望同學們能夠像以前那樣，將每一篇課文都讀一讀，將書下注釋都寫一寫，而在課后的“讀一讀、寫一寫”中還有一些詞語，也希望你們能夠將其掌握，所以還是離不開書寫。要求每個詞語寫五遍，書下注釋每個抄寫一遍。開學時上交。
二、完成背誦，減輕平時壓力
本冊教材有一個單元的課文需要背誦，而且文章都比較長(有些文章還是中考的篇目)，如果在開學時背誦，壓力會很大，所以要求同學們在假期里能夠熟讀成誦以至于默寫，這對于你們來說是一件很容易做的事情，而且影響深遠。再有，課后還有十首古代詩詞，也要求同學們能夠背誦和默寫。
三、繼續作文，鍛煉表達能力
鑒于近幾年的命題特點：寫作內容都是你們熟悉的東西，要
寫自己的所見、所聞、所感;以記敘文為主，體裁和表達方式要求變化不大;命題對文體的要求限制放寬，考試時你們對文體選擇的自由度加大，為你們的寫作提供更廣闊的選擇空間和創新空間。我們特別布置了以下五篇作文：
1、我想讓()更();
2、以“良師”為話題，進行作文;
3、()的暑假生活;
4、以“勇氣”為話題，進行作文;
5、以“故鄉之夏”為題，寫一篇寫景狀物的作文。
三、堅持日記，積累作文素材
我們已經寫了四個學期的日記，從質量上來看，有了很大幅度的提高，這對于我們的作文有很大的益處，所以我們還要堅持下去。鑒于這個假期的時間要短暫，所以要求同學們寫十五篇字數在三百字以上的日記?？梢杂浵伦约旱募倨诮洑v，也可以就當前的社會現實談自己的看法，還可以展望自己的將來，隨便你去寫，只要你去寫，你一定會有收獲。
關注自己前途命運的同學們，你們一定能夠完成這個任務的，我們相信你們。在前進的路上，你們已經灑下許多汗水，在即將收獲成功的果實的時候，你們還會
在乎這么一點艱難和困苦嗎?
八年級語文暑假作業
(暑假時間為7月14日——8月31日，計49天。9月1日報到上學) 為了讓同學們過一個有意義的暑假，生活、學習兩不誤，特布置如下任務，希望同學們認真完成，開學前讓家長簽好意見，帶回學校。
1、每天一篇日記，記錄當天的生活收獲，每篇字數不限，但平均每天不能少于300字，用A4紙工整書寫。
2、每天練字半小時(A4紙一頁)(暑假49天共49頁)。(到書店買自己喜歡的楷書字帖練習)
3、讀兩本書，寫兩篇讀后感，或作兩篇摘抄。讀后感要求寫出真情實感，能夠聯系自身及社會現實。參考書目《水滸》、《西游記》、《格列佛游記》、《魯濱遜漂流記》等。日記中要有讀書體會(不少于600字)。
4、選取暑假中感興趣的人或事，自擬題目，寫3篇記敘文，每篇字數不少于700字，做在16K作文稿紙上;做完后用紅筆修改，每篇不少于10處地方。
八年級長江作業本范文第5篇
一、單項選擇題：(每題2分，共28分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案 A B C C B D B D C B A A D B
二、多項選擇題：(每題3分，共12分)
題號 15 16 17 18
答案 A、C、D B、C B、C、D B、C
三、填空 題：(每題2分，共12分)
19 形變 20 小 21 20 22 0.7
23 0.8 24 36
四、實驗與探究題：(共35分)
25. (2分)1 1.5
26. (2分)向上 增大
27. (2分)5 0.6
28. (2分)3.4
29. (4分)(1)相同;同一高度(2)長;勻速直線
30. (3分)(1)相平;(2)深度;(3)C
31. (2分)A
32. (2分)吹氣;增大瓶內氣體壓強 33. (2分)等效
34. (2分) 或： 或：
35. (4分)(1)①;
(2)動滑輪重;
(3)②;④。
36. (3分)實驗步驟及實驗現象：分別向兩個飲料瓶中倒入不同質量的水(1分)，使兩瓶中水的深度相同(1分)，拔開塞子可以觀察到水從兩瓶的小孔中向外噴出的急緩程度相同，從而說明水產生的壓強與水的質量無關。(1分)
37. (5分)(1)實驗步驟：(3分)
①在斜面上確定一點A，用刻度尺測量A點到水平木板面的高度h，并記錄。(1分)
②讓小鋼球從A點由靜止開始下滑，撞擊放在B點的小盒子。用刻度尺測量小盒子在水平木板面上滑行的距離s，并記錄。(1分)
③依次改變點A的高度h。仿照步驟②，再做5次實驗，并分別將每次的h、s的數據記錄在表格中。(1分)
(2)實驗數據記錄表格：(2分)
五、簡答與計算題：(共13分，38題3分，39題5分，
38. 答題要點：
(1)物體間力的作用是相互的; 1分
(2)力可以改變物體的運動狀態; 1分
(3)人和巨石各自向后退。 1分
39. 解：
p水= 水gh=1.0103kg/m210N/kg0.5m=5103Pa 1分
F水=p水S=5103Pa510-2m2=250N1分
)
F桶=F水+△F=250N+40N=290N 1分
G水=F桶-G桶=F桶-m桶g=290N-1kg10N/k g=280N1分
m水=G水/g=280N/10N/kg=28kg1分
八年級長江作業本范文第6篇
1.第一屆中華人民共和國中央人民政府主席是( )
A.周恩來 B.朱德 c.劉少奇 D.毛澤東
2.在復習歷史時，小華問小剛新中國成立的歷史意義有哪些，小剛回答錯誤的是( )
A.開辟中國歷史的新紀元
B.結束了一百多年來被侵略被奴役的歷史
c.壯大了世界和平民主社會主義的力量
D.從此中國歷史進入社會主義社會
3.藏族歌曲《翻身農奴把歌唱》唱
出了藏族人民的心聲，西藏“驅散烏云見太陽”是在( )
年4月 年10月 年10月 年5月
4.下列內容中，不是在中國人民政治協商會議第一屆全體會議的是( )
A.制定《中華人民共和國憲法》
B.通過的《共同綱領》
c.選舉產生了中華人民共和國中央人民政府委員會
D.決定在首都天安門廣場建立一座人民英雄紀念碑
年10月25日是中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰( )周年紀念日
年 年 年 年
6.我國徹底廢除兩千多年的封建土地所有制度是在( )
年 年 年 年
7.建國初期的土地改革后，我國農村實行的是( )
A.農民土地所有制度 B.封建剝削的土地制度
c.地主土地所有制度 D.社會主義
土地公有制
8.毛澤東在《水調歌頭•游泳》中描繪了“一橋飛架南北，天塹變通途”的宏偉藍圖。這里的“一橋飛架南北”指的是( )
A.武漢長江大橋 B.南京長江大橋 c.宜昌長江大橋 D.黃浦大橋
9.下列對于“文化大革命”的敘述，錯誤的是( )
A.“文化大革命”是毛澤東錯誤地分析形勢，為防止資本主義復辟而發動的
B.“文化大革命”的指揮部是中央文革小組
c.二月逆流是老一輩無產階級革命家同林彪，江青一伙進行的正義斗爭