第一篇：人生就是一條坎坷的路
人生是一條沒有盡頭的路
漫漫人生路，有誰能說自己是踏著一路鮮花，一路陽光走過來的?又有誰能夠放言自己以后不會再遭到挫折和打擊，我們沒有看到到成功的背后往往布滿了荊棘和激流險灘!如果因為一時的受挫就輕易地退出“戰場”，半途而廢，到頭來懊悔的只能是你自己;如果總是因為害怕失敗而丟掉前行的勇氣，就永遠不會追求到心中的夢想，正如歌中所唱的，陽光它總是在風雨之后!
對于受挫于起點，失意于前段的黯然情結，命運會賜予它一件最妙的補償，那就是從哪里跌倒，就從哪里爬起來，使他帶著現實的態度，以現實的穩健步伐走下去，去履行自己的人生，去實現自身的價值。生命的好處，也正是在這個時候才像春天吐芽一般，一點一點地顯露出來。人生的魅力，在于時時可以從痛苦的陰冷角落里啟程，走向花明晴光的遠途，走向沒有遺憾的的未來。即使千帆過盡，還有滿載希冀的第1001艘船，只要心中的夢歌不滅，就不會被孤獨地拋在岸邊。不論在哪里，蒙受失敗，都有機會從容整理行裝，然后再欣然啟程，這就是幸福的根蒂，也是你我永生的財富。
滴水足以穿石。您每一天的努力，即使只是一個小動作，持之以恒，都將是明日成功的基礎。所有的努力，所有一點一滴的耕耘，在時光的沙漏里滴逝后，萃取而出的成果將是擲地有聲，眾人艷羨的“成功之果”。
我是自然界最偉大的奇跡。
我不是隨意來到這個世界上的我生來應為高山，而非草芥。從今往后，我要竭盡全力成為群蜂之巔，將我的潛能發揮到最大限度。我要吸取前人的經驗，了解自己以及手中的貨物，這樣才能成倍地增加銷量。我要字斟句酌，反復推敲推銷時用的語言，因為這是成就事業的關鍵。我絕不忘記，許多成功的溝通，其實只有一套說詞，卻能使他們無往不利。人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起。對每次跌倒而立刻站起來、每次墜地反像皮球一樣跳得更高的人，是無所謂失敗的。
人生是一條沒有盡頭的路，不要留戀逝去的夢，把命運掌握在自己手中，艱難前行的人生途中，就會充滿希望和成功!
第二篇： 《一條未走的路》
一、導入
二、簡介作者
羅伯特·弗羅斯特(1874—1963)，美國詩人。生于加利福尼亞州。父親在他11歲時去世。母親把他帶到祖籍英格蘭地區的馬薩諸塞州。中學畢業后，在哈佛大學肄業二年。這前后曾做過紡織工人、教員，經營過農場，并開始寫詩。他徒步漫游過許多地方。被認為是“新英格蘭的農民詩人”。弗羅斯特常被稱為“交替性詩人”，意指他處在傳統詩歌和現代派詩歌交替的一個時期。他又被認為與艾略特同為美國現代詩歌的兩大中心。
三、研讀課文,小組合作探究
1整體感知
(1)播放輕音樂，讓學生自己試著和樂而誦，進一步激發情趣。
(2)指名某同學在全班朗讀后，根據學生朗讀情況作初步的指導，要求讀準字音，讀準節奏，讀出語氣語調，讀出感情。
2解讀詩歌：說到路，人們自然會很容易地聯想到生活之路。這首詩就是寫人生之路的。古今中外，許多詩人作家對“路”都有過精彩的描寫——
屈原有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的志向;
辛棄疾有“獨上高樓，望盡天涯路”的感嘆;
魯迅也有“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”的哲理思辨;
人們常把人的一生比作走一條路，于是，人生的選擇，也就是“路”的選擇了。美國詩人弗羅斯特的這首《一條未走的路》有著深刻的意蘊，它正是借寫自然界的道路來表達對于人生之路的思考的。
(提問：)1怎樣理解詩中所說的“路”?這里用了什么手法?
明確：詩中所說的“路”，表面上指的是自然界的道路，實際上是借自然界的道路來表達對于人生之路的思考。這是一種象征手法。我們學過的詩文中有不少這樣的例子。
(可讓學生課后去舉例、比較;這里如果需要，可略舉一二，點到為止，以免分散學生的注意力。)
(提問：)2全詩一共四節，各寫了什么意思?
明確：第一節——寫詩人站在道路岔口，遭遇道路選擇的尷尬與無奈，陷入沉思——一經選擇，便無從回頭;
(詩人站在林間交岔路口，久久躊躇。他對兩條路不能同時都走，必須選擇一條顯得無奈又無助。這樣，很自然使人聯想到人生之路：自然之路是可以回頭的，只是浪費了時間而已，但人生的路如射出的箭，潑出的水，一經射出，一朝潑出，便無法收回。因為時光不會倒流。所以詩人望著那一條消失在林間深處的小路陷入沉思。在這沉思的過程中，他心里也許已經作出了決定。)
第二節——寫詩人選擇了一條極富挑戰的道路，這條道路“綠草茸茸，等待人去踐踏”。
(詩人選擇的是一條少有人走的路，而不是像大多數人一樣，選擇那種留下很多旅人足跡的路。)
第三節——寫詩人踏上自己選擇的路，但他卻留戀著那條未走的路，擔心踏上一條錯誤的路而難以返回。
(詩人踏上了自己選擇的小路，開始了艱難的跋涉?？蛇@時候詩人心中對于另一條路也是非常留戀的。他知道只能選擇一條路，卻舍不下另一條路，因為它雖然作出了選擇，但心中仍有躊躇，萬一這一次的選擇是一個錯誤，將難以再返回了。這里，詩人寫出了常人都有的一種心理。)
第四節——寫詩人對未來的遐想。將來回顧往事，那條未選擇的路是不是比已選的路更好呢?但是現實已經不能回頭了。
(詩人遙想將來對往事的回顧：在一個小樹林中，選擇了其中的一條路，從此決定了自己的一生的路。這里，詩人并沒有沿著第三節的思緒詩路寫下去，沒有告訴讀者他選擇的那條路結果怎樣，而是寫未選擇的路，留下了想像的空間，讓讀者自己去體會。是的，人生的道路，結果誰料得到呢?詩人帶著一絲惆悵。但這樣寫似乎更接近生活本真狀態，更能打動讀者。) (提問：)3這首詩到底想告訴我們什么? 這首詩是寫人生之路的。人生之路很多，人的一生只能選擇一條。當踏上這條道路以后，可能會發現諸多不盡如人意的地方。于是就對未選擇的路產生向往，也是對美好人生的向往，這便是詩人表達的意思。他告訴我們，人生的選擇很重要，人生的選擇又很無奈。既要敢于選擇，又要慎重對待，切莫“一著不慎，一生皆輸”。
四、總結：.路的啟示：
面對選擇，猶豫是正常的;自然之路可回頭，人生卻沒有回頭路;選擇要謹慎，不要被表面現象所迷惑;要自己做出選擇，選擇了就要堅持走下去，每一條路都可通向光明;要學會拒絕外界誘惑，更要學會放棄;選擇不同，人生也將不同„„
五、教學反思：從詩歌內容與結構看，詩中雖寫到已選擇的路，但重點強調的是那條“未走的路”;從詩歌的感情基調來看，詩人并不是要抒發為自己選擇的這條路而歡欣或慶幸，而是對未走的那條路的留戀;從詩歌的主旨上來說，詩人的寫作意圖是要引起人們對未選擇的路加以思索，從而也是對最初的選擇的反思，進而告誡人們人生道路的選擇要慎之又慎。所以，詩歌以“一條未走的路”為題。
第三篇：一條沒有走的路隨筆
桌上作業本越疊越高，手中的筆漸漸沒了墨水。旁邊的同學在奮筆疾書，而我，漸漸失去了耐心。如果當初選擇那條路，一切就會變得不一樣吧!往事一一涌上心頭，初中軍訓時，穿著那寬大的迷彩服，站在烈日里，汗水從臉頰流下，竟浸濕了衣領。心中無限悲苦，真想找人傾訴。拍拍走在前方同學的肩，轉過頭的，卻并不是我想見的那張臉。我驚覺，小學最好的伙伴，已赴他鄉，走了一條我沒有選擇的路——上國際學校，出國求學。當初，我倆一起去面試，一起被錄取。
現在的我，在家鄉，走著最艱辛的高考之路。月亮高掛在枝頭，揣著在晚自習最后一分鐘前刷完作業的緊張心情，走回寢室。洗漱完畢，倒頭就睡。一天中，只有睡覺的時間是幸福安逸的。
早晨被同學吵醒，睜開眼，發現周圍的環境很陌生。雕刻過的天花板，雪白高雅，堅硬的木頭床換成了席夢思，床邊多出了書桌，簡約、大氣。這是一所國際學校的宿舍，在這里，沒有每天8節的課程，沒有嚴苛的學分認定，那么多輕松愉快的實踐活動。更重要的是，有我最好的伙伴。
今晚，我倆要去干一件預謀已久的大事。和她一起，永遠充滿著挑戰與刺激。待夜深人靜，宿管阿姨查完寢室，我倆穿上自己的衣服，悄悄爬下床，踮起腳尖走到門旁，伸頭探望，走廊燈已熄滅，廊道上空無一人。只有那安全通道的標牌，閃爍著綠色的光。輕輕推門出去，貼著墻壁，慢慢滑出，生怕弄出一點聲響，一切按照預定計劃進行。
終于，我們逃出了宿舍。望著地上投射著的斑駁的月影，聞著空氣中的桂花香，我張開雙臂，閉眼享受?；锇榕牧伺奈业哪X袋，輕聲急促地說：“干什么呢?快去圍墻那邊，被人看到就麻煩了!”我立刻回神，跑向圍墻。校園里什么都好，就是限制上網時間，游戲玩得盡興時，突然斷網，辛辛苦苦打的積分，付諸東流。所以今晚，我們就去附近的網吧，奪回失去的東西。
圍墻很矮，附近有許多樹木栽種，形成抑景效果。踏在樹干上，縱身一躍，就跳到了圍墻的頂端。望著校外馬路上川行的汽車，彩燈輝煌的招牌，我聞到了自由的氣息。翻下圍墻，我和她牽手跑向網吧。
這一次，我們成功出校，進校。接下來，我們時不時出去，玩到通宵，臉上的黑眼圈越來越重，頭愈發脹痛?？墒?，我們樂此不疲。后來學校嚴查寢室，直到第二次查時，不見我倆蹤影，終于被抓。站在政教處辦公室，領導看著我倆疲憊的眼神，又氣又心痛，他盯著我們，拍著桌子，嚴肅地說：“兩個女生逃校去網吧，成何體統!”最后，我倆背上了處分的結果。
后來不幸的事又降臨在身上，由于家中支付不起我出國的開銷，我只好拖著行李箱，重新回到家鄉的學校，走常規的路。同學們對我的事跡，早有耳聞。那一雙雙詫異的眼神，讓我不堪重負，面對那些背后的議論，我的心如針扎般痛。終于，我登上了校園的最高處，閉眼往下跳。
我被驚醒，原來，這一切都是夢!那一條沒有走的路，始終是不可能走的，何不抓住現在，勇敢地向前走呢?
第四篇：《一條未走的路》讀后感
《一條未走的路》讀后感(一)今天，我們與老師一起學習了美國著名詩人弗羅斯特的一首詩——《一條未走的路》。詩人借自然之路寫對人生之路的思考。
1912年時弗羅斯特已經38歲了這一年他作出了一個重要的選擇：放棄他在一所示范學校教書的職業，放棄了本來可能更加平坦、安穩的生活，而選擇了詩歌。他對自己說：“寫詩吧，窮就窮吧。”這首詩寫的就是一個重要的人生選擇。
這首詩實際是寫人生道路。詩人寫作的重點卻不是那條已經選擇的路，而是未選擇的路。詩人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個人往往這能走一條路，而還有其他許多條路，因為人生短暫而只能放棄。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，，才能更讓人想念，更讓人留戀。詩人不寫已選擇的道路，而重在對未選擇的道路發出感嘆，更能打動讀者的心，讓人更深入地思考人生的選擇問題。其實為選擇也就是選擇。正是生活中許多人對于選擇的不滿，才更加產生了對選擇眷戀。所以這首詩中詩人念念不忘的是那一條未選擇的路，而不是已經選擇的路。這也正是人生的真實寫照。在面臨人生選擇時的猶豫與彷徨。
人生只能選擇一條路，沒有回頭路可走。因此，必須慎重選擇;同時，不能隨波逐流，應自主選擇?！兑粭l未走的路》讀后感(二)
人的一生中，常常會遇到許多需要抉擇的時候。職業、愛情、婚姻等等，我們的面前擺著兩條或更多的路，看上去都差不多，各有各的吸引人之處，而我們只能選擇其中的一條。魚和熊掌，不可兼得。
這時，我們往往會變得猶豫不決，反復權衡，拿不定主意。最后，我們終究會選擇其中的一條路去走，心里想著萬一此路不通，還可以退回來，重新走另一條路。然而生活常常跟我們過不去，一旦走上了一條路，想要回頭恐怕難上加難了，我們只能硬著頭皮繼續走下去，頗有一種悲壯的感覺。
但有時我們會停下來，回頭看看，不禁感慨萬千，心想要是當年自己選擇了另一條路，現在不知會怎樣了?這時的我們，真希望時光能夠倒流，一切可以重來，就像科幻影片中那樣，該有多好!
可是這個世界永遠不可能有時光倒流。
記得席慕蓉曾經寫過，每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。在岔路口，沒有人能告訴我們哪條路永遠走不到光明，或者哪條路的黑暗短一些，坎坷少一些。當我們決定摸索著前進的時候，就要給自己斷了后路，瀑布的壯美不就是因為它沒有退路嗎?既然選擇了，困難，淚水都是自己的，成功失敗也是自己的。只要我能說我對得起自己，就沒什么好遺憾的了?！兑粭l未走的路》讀后感(三)
今天，我讀了著名詩人弗羅斯特的一首哲理詩——《一條未走的路》。
作者通過寫自然界的路來敘述人生的路有千萬條，選擇了就再也不能回頭的一個哲理。
在通往未來的人生岔口，我們堅定選擇了這條小路。路的那邊是風和日麗，曲徑通幽?還是急風殘月，河邊斷橋?我們無從知曉。
當我們來到這個世界時，我們便帶著美好的夢想，帶著遠征的行裝，開始了我們人生的小路。臨終的風景讓我們賞心悅目，信心劇增，瞧，多好的風景!走過了陽光，走過了樹林，天地瞬時電閃雷鳴。沒了伸延的小路，也沒有遮雨的布傘，茫茫的荒野只是泥濘與黑暗。于是，我們開始迷惘憂慮，懊喪不已，后悔當初沒有走上岔口那邊的小路，那片風景也許是花紅月圓，陽光燦爛。
然而昨日的太陽已落，失去的風景已過，生命的旅途沒有回返的路程。我們只能依靠著信念走出著泥濘的雨地。
也許我們會錯過一段季節，也許我們會迷失一段方向，錯過了太陽，我們還會迷失月亮嗎?也許還有荒漠沼澤，也許還有雨雪風霜，對于堅強的信念，艱辛也是一道絢麗的風光。
也許飛去了太多的時光，也許用盡了所有的力量，成功的頒獎臺已被先行者站上，然而，一種品質有時會比一種成就更加輝煌。如果不能為我們的成功慶賀，那就為我們的品質干杯，我們的品質就是我們未來成功地預示，走過了一段人生，我們還會在彷徨猶豫嗎?
第五篇：一條簡單的路抒情散文
那是一條簡單的路，付出與收獲，快樂與艱辛，我們一路前行!
那是一條簡單的路，充斥著美好與微笑，印刻著通往夢想的腳步!
一條簡單的路，有些人卻走了一輩子，沒有回頭，因為知道路的盡頭是無數芬芳與微笑!
愛心與夢想，我們永遠的堅持!
回來那么久，小岔的記憶卻依舊那么清晰!昨天晚上做夢，夢見自己又一次踏足小岔，雖然夢里的世界有些迷糊，但是當睜開眼的時候發現那里有個小孩發短信過來說：“小賴姐，你們都還好嗎?我們都很想你，不知道你現在在干什么?”，我知道，很多人很多事一直在我們身邊，伴隨我們。
為什么我們的眼里總暗含淚水?那時因為我們對這片土地的熱愛!
一直以來，一聽甘肅的，會自然的把西部與貧困聯系在一起。實踐是檢驗真理的唯一標準，當一路向西的時候，應該從更深的心里感覺到：我們西部的農村依舊保留著簡單的微笑和平安的氣氛。在霓虹燈的光影之下，很難再有那種感覺，會讓我們一度迷茫的心變得輕松而快樂!孩子們的微笑與友好，大人們的熱情與憨厚，似乎一切都讓心靈純化以致平靜的享受。
在愛心路上，讓我印象最深的一個反饋是“是哥哥姐姐，是你們，讓我們覺得生活要樂觀面對”，當我聽到這句話的時候，我很想把主語對換，給孩子說同樣的話。在家訪過程中，一開始只有兩個小導游，可是當我們每進一個家庭作基本情況的調查的時候，人數就會加上這一家的孩子，一個上午下來，小導游居然有18個。小岔那個地方，應該說地廣人稀?？墒秋L景卻至極美麗。山山相連，青綠而又明晰!這更添加了家訪的樂趣。說家訪，現在回想起來，更覺得是在與一群小朋友郊游?？吹剿麄兙拖肫鹱约旱耐?。像是一群小鳥，飛回大自然后盡情的享受那大自然的空曠與自由。那一天，讓我感覺到了樂觀生活的含義。他們有許多簡單的想法，看著一層層大山，或許目標很遙遠，可是我們不懼，只因心中那點夢想!
一條簡單的路，因為多了這些，我們無無怨無悔的一直走著!
愛心與夢想，我們永遠的堅持著。
我們珍藏那份感動，它讓我們重新認識了西部!
那群孩子渴望有一天走出鄉村，去看看外面的世界。記得每個傍晚，學校里總會想起《大?！返母?，孩子們也非常愛聽。因為歌的背后是孩子們永遠的追求。也許有一天，或許明天，你們就會來到那美麗的大海之邊，去感受海風徐徐的美好，波濤洶涌的壯闊。
好奇，始終是孩子們的的天賦。
我喜歡西部的天空，淡藍天空總會在夜靜靜的來臨的時候掛上無數眨眼的星星，寧靜的夜，因為多了這些精靈而倍感親切。好久沒有看到這么美的星星了。(又有一個小孩煩短信過來了：小賴姐，干啥呢?現在開心嗎?我們都希望你開心哦。)正如好久沒有那么快樂過。
上初中的時候，有一個夢：親自為西部做點啥?看著西部的天空，看著西部長大的同伴，體驗著西部的生活。這個夢想一直以來就如此強烈。而如今，我實現了這個夢想，但是又有新的夢想。載著夢想，與孩子們一起奔跑!而我依舊在路上
夢想如星星般美麗;孩子如星星般可愛!
眺望夜空，雙手相合。為明天祝福!為孩子祝福!
有一個團隊，他們是peers，在志愿服務完了之后自創了一首歌《wearepeers》，與你們一起分享，我希望你們也能夠聽到：
愛心和夢想，我們永遠的堅持!
這是個小小的地方，有許多大大的夢想;只是目標很遙遠，迷失了方向;
只要努力不放棄，挫折中變得更堅強，總有一天你會發現，自己很棒!
這是個大大的世界，有許多小小的渴望;偶爾汗水劃過眼眶，模糊了希望;
緊握著雙手向前闖，記得有朋友在身旁;終有一天你會發現奔跑的方向。
我們是同齡人，擁有同一片天空;經歷同樣的雨水，會見到同樣的彩虹。
YouwillsubsistIbelieve,asknowyouareready;gettogetherforever,youandme!Wearepeers!
我們來自四面八方，生活在異國他鄉;無數沉默和彷徨，終于告別孤單。
告別迷茫的眼神，終于變成快樂的笑臉;緊握的雙手是我們的時光。
我們孤身落枕闖蕩，繼續找未來的陽光;曾經的艱辛和辛酸是現在的笑談。
從默默無聞到習慣，經歷著一些困難;自己的信念是最大的力量。
我們是同齡人，擁有同一片天空;經歷同樣的雨水，會見到同樣的彩虹
YouwillsubsistIbelieve,asknowyouareready;gettogetherforever,youandme!Wearepeers!