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第一篇：期中考試教導處發言稿
期中考試總結大會教導處發言稿
各位老師、各位同學：
下午好!在各位老師的辛勤工作、各位同學的不懈努力下，2012—2013學第一學期期中考試已順利結束。期中考試是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法的檢驗，也是對各位老師半學期教學效果的檢測。在本次考試中，許多同學、許多科目、許多班級取得了可喜的成績，這與全體教師的求真務實、嚴謹治學是分不開的，與大部分同學的勤奮、刻苦分不開的。在此，讓我們以熱烈的掌聲對辛勤工作的老師們表示衷心的感謝，對在本次考試中取得優異成績的同學表示熱烈的祝賀!希望各位同學認真反思考試中的得與失，勝不驕、敗不餒，端正學習態度，明確學習目的，尋找正確、有效的學習方法，提高學習效率，一步一個腳印地搞好學習，提高自己的學習成績和整體素質，為迎接期末考試學區抽考做好充分準備。
下面，結合對本次期中考試的試卷情況和閱卷情況，對我校期中考試做如下質量分析：
一、語文學科
1、試卷命題分析
本次語文期中考試的命題，從總體情況上看，題量適當，試題題型豐富，覆蓋面比較廣，難度不大。
一、二年級語文試題全面考查了學生對拼音知識的掌握，對筆畫名稱的認識和漢字筆順規則的掌握情況，又檢測了學生對字、詞、句的理解、運用、積累情況，注重學生學習習慣的培養，體現了《語文課程標準》的精神和要求;
三、
四、
五、六年級語文試題主要考查學生對詞語、句子、古詩等語言材料的積累情況，檢測學生的閱讀理解、感悟能力及平時對生活的觀察能力、想象能力及語言表達能力。
2、各年級存在的共性問題：
①寫字欠規范，對漢字的書寫筆順掌握還不牢固;基礎知識掌握得不夠扎實，靈活運用知識的能力不強，要求熟記和背誦的內容，還不能完全掌握;課文中要求背誦的內容，出現了會背不會寫的現象。
②閱讀短文不認真，回答問題抓不住文中的重點，表達時言不達意，語句生硬或不通順，概括能力、理解能力、表達能力較差，學生的語文綜合能力有待提高。
③作文中反應出來如下問題：一是選材上雷同，視野不夠開闊;二是語言積累不
多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力;三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四;四是書寫不規范，字跡潦草，錯別字多。
3、今后應采取的教學措施：
①教給學生識字、記字的方法和規律;采用多種有趣的教學手段，激發學生主動識字、記字的興趣，并鼓勵學生多進行寫句子練習;在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，開展豐富多彩的活動訓練和鞏固學生對詞語的掌握。
②立足課堂教學，扎實、有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字形，詞義，提高學生在語言環境中應用詞句的能力。
③重視對學生閱讀能力的培養，擴大閱讀量，讓他們多讀、多思、多寫，對文本內容的理解和感悟能力多加訓練，提高他們的語言表達能力。
④充分發揮朗讀的熏陶感染作用，深化學生對文章內容的理解和形象的感受，盡量減少分析、講解的時間，讓學生朗讀、感悟，引導學生根據自己的理解和體會朗讀課文。
⑤注重語言積累，強調靈活運用。注重積累，要求學生有目的地積累，指導學生在理解的基礎上去背誦、積累一些優美的語段、古詩名句、名言警句、諺語、歇后語、對聯，在具體的語境中正確運用、靈活運用所積累的語文知識。在語文教學中，采取語言積累和語文實踐相結合的原則;使學生在積累中運用，在運用中積累。
⑥加強寫作方法的指導，提高學生的語言表達能力和寫作水平。引導學生在日常生活中多觀察﹑思考，注意積累第一手寫作材料和語言材料;采取多種方法，激發學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的動力;細致批改作文，多進行點評、講評總結;利用日記，寫生活中的真人、真事、真情，提高寫作能力。
二、數學學科
1、試卷命題分析
本次考試，
一、二年級數學試題全面地檢測了本學期所學的知識要點，注重對基礎知識和基本技能的檢測，更多地關注了學生對知識本身意義的理解，并能在理解的基礎上靈活運用;三至六年級試題注重對學生應用意識、操作能力、解決問題能力的檢測，考查了學生學習階段對知識的綜合運用能力，強化活學活用，總體來說，難度不大，題量適中。
2、各年級存在的共性問題：
①學生審題不仔細，對數學概念的掌握不牢固，理解偏差，忽視應用，造成判斷和選擇題失誤。
②平時學習習慣的養成有所欠缺，學習態度不端正，知識學習不深、不細，粗心大意。
③綜合運用知識的能力較弱，沒有形成良好的思維習慣和思維方法。尤其是應用題，學生不能很好的分析已知條件和所求的問題，部分同學思維單一，不會舉一反三。
④知識建構欠缺，空間概念淡薄，學生的動手操作能力有待加強。由于忽視了動手操作能力的培養，學生不能應用所學的知識進行實際操作。
⑤學生的基礎知識掌握不夠扎實，計算的靈活性準確性不盡人意，應用數學知識解決問題和生活實際問題的能力欠佳。
3、今后應采取的教學措施：
①認真備課，打造高效課堂。改變教師的教學方式和學生的學習方式，課前認真鉆研教材，把握教學重難點，合理利用教材，創造性使用教材;精心設計教學環節和課堂練習，使課堂實現有效與高效。
②培養學生良好的學習習慣，要求學生規范書寫，耐心計算、驗算，細心讀題，認真審題，精心分析，專心做題，在仔細認真上狠下工夫，把審題不清、看錯題目、漏寫結果、計算錯誤、抄錯數字等原因所產生的失分降低到最低程度，提高做題的正確率。
③在應用題教學中，減少機械的、重復的訓練，多給學生一些方法的指導。教學中加強審題的培養，加強由關鍵句分析數量關系的解題策略指導，注重分析數量關系的方法;在教學中引導學生注意知識間的聯系，發現和把握知識的縱向發展，橫向聯系。
④布置實踐性和探究性作業，加強訓練與反饋，及時發現教學問題與不足并進行有效彌補。
⑤課堂上多關注學困生。努力采用多種方法，激發興趣，培養能力，及時彌補學困生的知識空缺，知識重難點不輕易放過，加大培優輔差力度。
三、科學、品德與社會(生活)學科
本次期中考試科學、品德與社會(生活)考試試題貼近學生實際，與學生日常生活聯系緊密，符合綜合科各學科課標的要求。既考查學生對基礎知識的綜合運用能力，
又考查學生已有的生活經驗和知識積累，改變了以往的強調接受性學習、單純機械記憶或死記硬背的考查形式。
就卷面來看，學生對基礎知識的學習和掌握不夠準確與牢固，學生動手實驗能力較差，知識教授不夠靈活，教師對知識的拓展和相互的聯系沒有滲透到課堂教學中，學生只是簡單地了解了知識，但對于其中的道理，不大理解。
在今后的教學過程中，教師應注重實驗操作課的開展，培養學生的觀察、思考、比較的習慣和能力;充分發揮學生的主觀能動性，通過實驗動手操作引導學生通過觀察、分析、討論、發現、思考，讓學生感知、內化、理解知識，從而達到學以致用的教學目的;同時，應加強學科之間教學的橫向聯系，緊密聯系學生的生活實際，精心設計教學內容，讓學生感到品德與社會(生活)和日常生活密不可分，激發學生的學習興趣，真正提高教學效率。
同學們，期中考試之后是一個新的起點，希望受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高，也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。“一份耕耘，一份收獲”，老師和家長會因你們的優異成績感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。
最后，我真誠地祝愿各位老師身體健康，工作順利，祝各位同學學習進步，快樂成長!
第二篇：期中考試總結表彰大會教導處發言稿
2013～2014學第一學期
中段考試總結表彰大會發言稿
教導處
尊敬的各位老師、親愛的各位同學：
大家下午好!轉眼間半個學期已過去，在師生們的共同努力下，中段考試已經順利結束。今天，學校召開中段總結表彰大會，為的是總結經驗，檢查比對，促進同學們有效學習，更快地提高成績，爭取在下一階段的學習有新的新突破。
首先，我先通報一下這次中段考試的情況，各班級學科的成績如下：(平均分，及格率，紅分率)
從以上數據透視發現的問題有如下幾個方面：
1、 總體成績不理想，各年級各學科成績普遍偏低，尤其是中、高年級的語文、數學。
2、 各年級學科成績之間的不平衡，主要反映在中、高年級組語、數、英三科成績反差較大。
3、 及格率和紅分率偏低，各班達到80分以上的同學不多，尖子生更是不突出，后進生人數較多，嚴重影響教學質量。
4、 各學科10分以下的人數還較多，如語文科：301班有3人，40
1、40
2、601班各1人，數學科：30
1、401各1人，601班2人，英語科：301班1人。
相對比較好的科目有：101班、201班的語文和一年級兩個班的數學平均分達到了90分以上，50
1、601兩個班的英語平均分達到了80分以上。
其次，從學生的卷面上來看，我們學生存在的問題有如下幾個方面：
1、學生的基礎差，學習態度不夠端正，良好的學習習慣沒有養成。個別班級、個別同學卷面不夠清晰，書寫能力不高，只注意了內容，忽視了書寫能力，對語文這種基本能力缺乏足夠的認識。學生審題能力有待加強，尤其是數學概念掌握不牢固，判斷和選擇題失誤較大，理解題目文字能力和理清題中數量關系能力還須強化。
2、學生的基礎知識掌握不牢，綜合分析問題和解決問題的能力差。課外閱讀積累面窄量小，閱讀習慣還沒有養成，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好的作答，失分率高，反映了學生語文綜合能力還有待提高。習作水平還處在較低的水平上，閱讀積累量少。數學科的計算能力較低，失誤較大。英語科中單詞記不準，句型不過關等。
3、大多數同學的書寫比較潦草，不工整，卷面糊涂。
同學們，中段考試是對每位同學半學期學習情況的一次檢查，是對各位同學學習態度、習慣、方法和效果的檢查。檢查的目的是總結提高，因此，在找出問題的同時還要看到希望---這希望就是榜樣的力量!在這次考試中有許多同學、科目和班級取得了可喜的成績。每個班級都涌現了成績優秀、學習進步的學生，下面對在中段考試中取得優秀成績、學習進步的同學進行表揚，同時學校將在今天的表彰會上頒發獎狀、獎品予以表揚鼓勵。
接下來宣讀各班在中段考試中獲得班級總分前三名的同學：(宣讀班級總分前三名的同學名單)這就是榜樣，從中我們可以獲得無窮的力量。我建議用熱烈的掌聲向這些成績優秀同學表示祝賀。
接下來宣布各班在這半個學期以來學習取得較大進步的同學，他們是：(宣讀學習取得較大進步的同學名單)以上這些同學被學校評為“進步之星”,這更是榜樣!讓我們再次以熱烈的掌聲對不向困難低頭，永不言輸的同學表示衷心的祝賀。
同學們，以上同學之所以能達到預期目標，學習取得進步，是因為這些同學平時學習態度端正、方法得當、刻苦認真。當然，好成績的取得也和我們班主任、課任教師的辛勤勞動分不開。有許多班主任、課任教師利用課余時間找同學們談話交流，耐心啟發誘導，幫助同學們樹立信心。這些教師的教育教學工作做得很扎實，講實效，所教學科，在這次中段考試中成績優秀或成績大幅度提高。這些優秀教師、同學值得我們在座所有教師、同學學習，平時，要以他們為榜樣，向他們看齊，力爭在下次考試中能實現自己預定的目標。
同學們，中段考試是階段性考試是對前半學期各位同學學習的檢測，考得好的同學要再接再厲，考得不好的同學不要灰心，應奮起直追，一次失敗不算什么，關鍵就怕失敗不去反思。同學們，或許，以前你因為貪玩放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么，從現在起，分秒必爭刻苦學習，向最認真、最勤奮的同學看齊，與最優秀、最出色的同學競爭，配合好每一科的老師上好課，認真作好每一科的筆記，認真對待每一次的考試。希望全校師生行動起來。搶抓時間，以只爭朝夕的精神，全新投入到學習活動中去，掀起講學習、比學習、營造學習氛圍的熱潮，為積極推進教學質量上新臺階而努力奮進!
最后，祝同學們在今后的學習取得更大的進步!祝全體教職員工身體健康，家庭和睦，工作愉快，謝謝大家!
2013-11-12
第三篇：期中考試總結表彰大會教導處發言稿
菜園馬學校期中考試總結
本學期在校領導的正確領導下，在各位老師辛勤工作下，2012—2013學第一學期期中考試已順利結束，在這次考試中有許多同學，許多科目，許多班級取得了可喜的成績。其實，期中考試是對每位同學半學期學習情況的檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。這次期中考試成績與上期考試成績相比，絕大部分同學達到了預期效果。但也有部分同學還存在一定差距，這次期中考試能取得較好的成績與我們全體教師辛勤教育，嚴謹教學是分不開的，與同學們勤奮刻苦分不開的，一份耕耘一份收獲。在這次期中考試中，每個班級都涌現出成績優秀、學習進步的學生，下面對這些在期中考試中取得優秀成績的同學提出表揚，他們是劉海煥、孫靜怡、孫亞鑫、孫雪凱、劉素麗、宋欣月等36名優秀學生;馬雪婧、劉毅、劉彪、劉碩、劉夢瑤、劉文晴等25位同學榮獲成績進步獎。這些成績優秀進步較大的同學，學校將在今天的表彰會上頒發獎狀、獎品予以表揚鼓勵。
以上同學之所以能那樣的成績，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態度端正。同時與我們班主任、課任教師的辛勤勞動是分不開的。有許多班主任、課任教師利用課余時間找同學們談話交流，耐心啟發誘導，幫助同學們樹立信心。是這些教師所教學科，在這次期中考試中成績優秀或成績大幅度提高。這些優秀教師、同學值得我們在座所有教師、同學學習，平時，以他們為榜樣，向他們看齊，力爭在下次考試中能實現自己的奮斗目標。
同學們，期中考試是階段性考試是對前半期各位同學學習的檢測，考得好的同學要再接再勵，考得不好的同學不要灰心，應奮起直追，一次失敗不算什么，關鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績公布后，每個班級的課任老師都把試卷發給了每一位學生，并及時講評了試卷，進行了試卷分析，幫助你學分析本學科失分原因及存在問題，以及在下階段采取補救措施，提出了明確要求。希望各位同學，引起高度重視，努力學習爭取更大進步。在期末考試中，取得輝煌成績。
第四篇：期中考試總結表彰大會教導處發言稿
各位老師、各位同學下午好：
本學期在陳校長的正確領導下，在各位老師辛勤工作下，2016年下學期期中考試已順利結束。在這次考試中有許多同學，許多科目，許多班級取得了可喜的成績。其實，期中考試是對每位同學半學期學習情況的檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。通過這次期中考試絕大部同學考到了好成績，達到了預期效果。但也有部分同學與自己人所定的目標還存在一定差距。這次期中考試能取得較好的成績與我們全體教師辛勤教育，嚴謹教學是分不開的，與大部份同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘一份收獲。在這次期中考試中，每個班級都涌現出成績優秀、學習進步的學生。學校將在今天的表彰會上頒獎狀、獎品予以表揚鼓勵。
同學們，前一階段取得的成績是有目共睹，但成績隨著期中考試的結束，也已成為過去，我要告訴同學們的是：山外有山，我們應該有百尺竿頭，更進一步的決心。經過期中自查考試，我們能夠，也必須看到，在我們個別同學學習中還存在著不少問題，各學科發展是不平衡的，班與班發展也是不平衡的，同學們之間成績存在很大差距，在我們同學中有的同學對學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，雙休日回家不學，個別同學不完成作業，少數同學上課不專心聽講。
或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么，從現在起，分秒必爭刻苦學習，向最認真最勤奮的同學看齊，與最優秀最出色的同學競爭，配合好每一位老師上好課，認真作好每一科筆記，認真對待每一次考試，期中考試后，后段學習工作任務十分繁重，期末考試很快就要來臨。希望全校師生行動起來。搶抓時間，以只爭朝夕的精神，全新投入到學習活動中去，掀起講學習、比學習、營造學習氛圍的熱潮，為積極推進教學質量上新臺階而努力奮進!
我的講話完了，謝謝大家!
期中考試優秀學生代表發言稿
五(1)班
熊梟梟
各位領導、各位老師、全體同學們：
大家好!非常高興今天能在這里與大家交流學習經驗。有句話說得好，“合適的才是最好的”，每個人都應有一套屬于自己的學習方法?？茖W有效的學習方法，可以讓我們的學習事半功倍。
在平時的學習生活中，我是這樣做的：
首先就在于一個“勤”字。俗話說：“勤能補拙”。學習中，我勤于思考，喜歡挑戰。當遇到學習上的“攔路虎”時，我從不選擇放棄，而是迎難而上，盡自己最大的努力去攻克它。當老師在講解完給出了標準答案后，我也要仔細揣摩老師的解題思路，與自己的分析進行對比，以達到真正的解決。
其次就在于一個“苦”字。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人”。我們要樹立吃苦的精神。不經歷風雨，怎能見彩虹?追求目標是辛苦的，學習是艱苦的，最終的成功才可能是甜的;既然辛苦是不能改變的，那么為什么不去努力，而去浪費自己的時間，這不是最愚蠢的嗎?所以我們要下定決心去吃苦，創造考試的成功。 第三在于一個“擠”字。我記得魯迅先生曾經說過這樣一句話：“時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。”現在隨著作業量的增大，許多同學埋怨作業太多，根本不可能完成。其實只要你愿意去尋找時間，時間還是充足的。比如中餐后的十分鐘、晚飯后的半小時，這些時間雖然很瑣碎，但是加起來差不多有一個多小時。我們要充分利用課余時間，必須做到“上好每一課、抓緊每一秒、練準每一題、邁實每一步!”
同學們，有一種記憶叫感動，有一種付出叫成功，有一種輝煌叫震撼!希望我們用追求、成功和輝煌感動所有關心我們的人! 同學們，努力吧!向心中的目標沖刺，為自己喝彩!成功一定會與我們同行!
我的發言到此結束!謝謝大家!
第五篇：期中考試總結表彰大會教導處發言稿
各位老師、各位同學下午好：
本學期在王校長的正確領導下，在各位老師辛勤工作下，期中考試已順利結束。在這次考試中有許多同學，許多科目，許多班級取得了可喜的成績。其實，期中考試是對每位同學半學期學習情況的檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。通過這次期中考試絕大部同學考到了好成績，達到了預期效果。但也有部分同學與自己人所定的目標還存在一定差距。這次期中考試能取得較好的成績與我們全體教師辛勤教育，嚴謹教學是分不開的，與大部份同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘一份收獲。在這次期中考試中，每個班級都涌現出成績優秀、學習進步的學生。以往我們每次考試都對這些同學進行表揚，但是，這次
這些同學更值得表揚。因為就在期中考試的前一周，我們學校開始準備迎接縣局領導“美麗校園”的驗收和檢查，大家也都看到了，在那些日子，我們更多的時間不是用于復習備考，而是整理校園環境，打掃衛生，在這樣一個不協調的情況下，我們的這些同學能夠頂住活動，勞動對我們的沖擊，依然保持良好的學習成績，所以老師說：“這次的成績優異生和進步生更值得表揚”，當然還有一些好的科目，比如：紅梅老師的五英，六英繼續穩居第一，我們的六年級三科繼續保持全鎮領先，為我們學校其他班級做了表率，還有更令大家意想不到的李超老師的數學，蔡莉老師的語文，在中途課程調整的的情況下，能服從大局，克服重重困難，盡快投入教學，且在如此忙碌的情況下取得了這么好的成績，更值得表揚!
所以，我帶表學校為這次考試的成績優異生、進步生，好的科目，好的班級，好的老師表示祝賀!
在“美麗校園”這一活動的沖擊下，以上同學依然能取得這么優異的成績，只能說明一個問題：這些同學平時學習刻苦、方法正確、態度端正。同時也說明：我們班主任、科任教師教育教學工作做得很扎實，講實效，所教學科，所以才會有期中考試成績優秀或成績大幅度提高。老師們，同學們，半個學期來，在這段難忘的時光里，我們高興地看到：由于我們師生的共同努力，我們的校園環境發生了很大的變化，我們學校校風好、班風正、學風濃，同學們的精神面貌有了很大的好轉，我想，現在各班又安裝了班班通，我們的老師會大膽的探索班班通在高效課堂中的應用，我們后半學期的學習成績還會繼續得到提升。 同學們，前一階段取得的成績是有目共睹，但成績隨著期中考試的結束，也已成為過去，我要告訴同學們的是：山外有山，我們應該有百尺竿頭，更進一步的決心。經過期中考試反思和分析，我們能夠，也必須看到，在我們個別同學學習中還存在著不少問題，同學們之間成績還存在很大差距，在我們同學中還有極個別同學對學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，雙休日回家不學，不完成作業，少數同學上課不專心聽講。
同學們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么，從現在起，分秒必爭刻苦學習，向最認真 最勤奮的同學看齊，與最優秀最出色的同學競爭，配合好每一位老師上好課，認真作好每一科筆記，認真對待每一次考試，期中考試后，由于天氣漸漸變熱，后段學習工作任務十分繁重，希望全校師生行動起來，搶抓時間，以只爭朝夕的精神，全新投入到學習活動中去，掀起我們學校后階段講學習、比學習、營造學習氛圍的熱潮，為積極推進我校教學質量再上新臺階而努力奮進!
我的講話完了，謝謝大家!