第一篇：二年級上期中考試試題
培智二年級上美術期中試卷
社旗縣特教學校2014—2015學年秋期
期中考試(考查)試卷
培二美術
姓名:__________
成績：
一、聽口令拿出對應顏色的畫筆。
二、涂色。
三、折疊紙飛機。
四、看圖學畫。
第二篇：二年級語文期中考試卷面分析
二年一班
本次試題以語文新課標為依據緊扣教材，圍繞課本，難易適度。主要考察學生的基礎知識水平、閱讀水平和寫作水平三部分，對學生進行了一次全面地檢測。
下面，我將對這次的試卷做出以下分析：
一、基礎知識和基本技能
基礎知識和基本技能評價，較全面地考查二年級學生應知道的知識和技能、難度適中。本次考試基礎知識多，同學們掌握都不錯，但還有少部分學生失分，如：看拼音寫詞語，個別學生把“祝賀”的“祝”字寫成衣補旁;有些學生對生字的掌握還不夠牢固，比如：“考”字很多學生寫錯。拼音和組詞學生做得較好。填量詞學生錯的較多的是一()火車，好多學生都寫成了“輛”。找不同類的大家做得較好。多音字部分“得”不同讀音學生錯的多。以后還得加強多音字的練習。第7小題把字句和被字句的轉換學生掌握不好，這和接觸的少有關系，平時要多練習。
二、讀寫天地
第1題是閱讀題;閱讀題主要考查學生的閱讀能力，學生在整體把握文章的基礎上，理解短文的意思。這題失分較多，主要失分的部分是想一想：“如果你有一片木葉，你想讓他唱什么歌?”錯的原因主要是：
1、學生答題馬虎、不認真讀短文;有的學生根本不答。
2、不愛動腦思考問題。明顯地反映出學生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣，還應不斷培養學生的閱讀能力。
第2題看圖寫話
這題主要是考查學生的語言表達能力。從學生的卷面來看，大多數學生能根據圖畫內容清楚表達，并符合字數要求。還有個別學生因為表達不細致沒有達到
100字被扣分，在錯別字、標點符號等問題上被扣分也很多。要與《語文課程標準》的要求相比還有一定的差距，低段寫話教學有待加強。在今后的教學中，我們還要繼續培養學生寫的能力，要求學生一定要寫出水平來。
通過這次考試，我發現孩子們對基礎知識掌握的都不錯，但是，課外閱讀、寫作還需加強。我們將會對孩子們的閱讀、寫作做出一個好的實施方案，相信在嚴謹的計劃下，孩子們在閱讀寫作方面會有更大的進步。
第三篇：二年級數學下冊期中檢測試題
一、填一填。(20分)
1、在算式45÷5=9中，45是()，5是()，9是()。
2、12÷3=4讀作()。
3、一個算式有小括號，必須先算()。
4、用口訣“六八四十八”寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。
□×□=□□×□=□
□÷□=□□÷□=□
5、一周有7天，()周有56天;42天是()周。
6、把3×6=18和34+38=52合并成一個綜合算式是()。
7、在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”?
24○3=842○6=487○3=
2118○5=1372○8=95○6=30
二、辨一辨。(12分)
()
1、計算9×3和27÷3用同一句口訣。
()
2、□×5<45，□里最大填8。
()
3、車輪的運動是平移現象。
()
4、電梯的升降是平移現象。
()
5、10-4×2=6×2=12。
()
6、把12塊巧克力分給4個同學，每人分得3塊，是平均分。
三、選一選。(8分)
1、利用“三六十八”計算的算式是()。
A.6÷3B.6×3C.6+
32、把24個月餅每4個裝一盒，可以裝6盒，列式為()。
A.24÷6=4B.24÷4=6C.4×6=2
43、下列不是軸對稱圖形的是()。
A.B.C.4、下面的圖形是由平移現象得到的是()。
A.B.C.四、算一算。(30分)
1、直接寫得數。(8分)
54÷9=28÷7=9×7+5=15÷3+2=
32÷4=72÷8=8×3÷2=48÷6÷2=
2、看圖列式計算。(4分)
(1)
□÷□=□(個)□÷□=□(束)
(2)
□÷□=□(盤)□÷□=□(個)
3、脫式計算。(18分)
12+3×670-50+2054-6×
456÷8+6740+(58-21)48÷(16÷2)
五、連一連。(哪兩架飛機可以通過平移相互重合，把能重合的連起來。)(4分)
六、調查全班同學最喜歡的運動項目。(6分)
運動項目跳皮筋踢足球踢毽子跑步
人數
1、最喜歡()的人數最多，最喜歡()的人數最少。
2、最喜歡跳皮筋和踢毽子的一共有()人。
3、最喜歡跳皮筋的比最喜歡踢毽子的多()人。
4、你還能提出什么數學問題?
七、解決問題。(20分)
1、18個同學跳繩，每3人一組，可以分成幾組?
2、地里有24個白蘿卜，32個紅蘿卜，把這些蘿卜平均分給8只小兔。平均每只小兔分幾個?
3、教室里有8行，每行3張，又搬進20張，現在教室里有多少張?
4、54名師生租車去春游，租了6輛車，每輛車上正好有一名老師，平均每輛車上有幾名學生?
第四篇：二年級語文期中考試教學反思
緊張的期中考試已經結束，從考試的成績來看，成績是可以肯定的，但能很容易看到考試中的一些問題和不足?，F就本次中考做以反思和總結。
本次考試試題的基礎知識部分學生答得較好，大部分學生得了滿分，個別基礎不太好的學生有失分現象。失分集中在第二題看拼音寫詞語中，“屋前、買報”兩個詞語出錯最多，這是因為這兩個詞語在課本中沒有出現在一起，平時的練習中也沒有出現過，學生一下子不能把它們組合起來，導致有學生寫別字。從學生的試卷整體來看，失分較多的在閱讀和寫話部分，閱讀題最后一小題補全對話內容，對于學生來說有困難，以前從未接觸過這類寫話內容，有學生不理解題目意思，就從原文中抄了一部分寫下來。第十題寫話與閱讀合為一體，續寫小駱駝和媽媽來到沙漠上會發生什么故事，這道題其實給了學生很大的想象空間，只要能寫下來都行，一部分學生寫的比較符合，得了滿分，個別學生寫不成句子，標點不對的也大有人在。
另外，在考卷中，有些同學有看錯題目，有些同學有沒有做的題目，還有同學寫話離題的，可能是不夠認真。我也仔細問過他們為什么會出現這種的問題，主要是在考試中，有的學生擔心分數，導致發揮失常。還有一部分學生，不會聽課，把注意力分到其他地方去了，考試中依然無法專心。而語文的閱讀是隱性的考試內容，那是考察學生的閱讀是否有耐心，能不能靜心去閱讀，這樣就造成了和別人的距離?？荚囬喿x中，有的題目需要學生審題后動一下腦筋才能解答，不少學生只是覺得差不多，就亂寫幾句?；蛘哒`認為和老師上課講的一樣，所以不曾分辨出其中的內涵。
今后的努力方向：
1、訓練學生傾聽的好習慣。不僅是考試時要求學生聽清題意，在平時的學習中，良好的傾聽習慣能幫助學生掌握課堂知識。
2、課外閱讀方面：在課堂中注重課外知識的拓展，盡可能地創造機會，多加訓練，培養學生的基本閱讀能力;鼓勵學生多看閱讀書，養成讀書的好習慣，結合學校的讀書節，在班內開展相應的讀書交流活動，拓寬學生的知識面，在閱讀中幫助學生實現語言的積累與運用。
3、學困生的補差方面：我班的學困生很多，接手這個班時，在第一次摸底考試中，我班有6人沒有及格，這些學生在平時的學習中態度不端正，貪玩，家長疏于管教，作業偷工減料。于是我經常與家長進行溝通，利用課外時間幫助后進生補課，在課堂上向他們提些簡單的問題來鼓勵他們積極發言，擔任一些職務樹立這些學生的信心。經過努力，我班不及格人數逐步減少，最后一名也進步很快。說明這些補差工作取得了成效，在以后的工作中，我應該加大力度，爭取將班級的不及格人數降為零。
4、進一步強調學生的書寫。要求學生正確、工整的書寫，是我們義不容辭的責任。特別在考試中，養成卷面整潔的好習慣是一個重要方面。因為書寫不規范而丟掉分數非?？上?，在平時的訓練中， 要教育學生認認真真地寫一遍，強于馬馬虎虎的寫三遍。對于筆畫較多、結構特殊的字，做到教師示范，引導學生尋找識字規律，把識字、寫字緊密結合起來。
希望我們的孩子今后進一步提高自己的讀題、審題的能力。以上是對這次試卷的分析，希望通過這次的分析，給以后的教學工作有一定的促進作用。 我們在今后的教學中也要揚長避短，及時總結提高。
二年級語文期中考試總結
趙曉輝
2013年11月
第五篇：二年級語文期中考試質量分析
辛安泉聯校西流寄宿小學韓彩玲
在緊張忙碌中前半學期已轉眼即逝，下面就二年級期中測試進行如下分析：
一、總體分析 ：
1、試卷分析
本次月考測試卷基本上把握住了教材的內容,難易適中,沒有多大難度。既注重對學生基礎知識的考察,又注重對學生各方面能力的培養，此套試卷共包含幾大部分：第一部分：字詞部分，包括
一、
二、
三、四題，內容基本以基礎知識為主，學生失分較多的要數三題由于平時對學生字詞的檢查與鞏固不夠到位導致有些學生同音字混淆情況。第二部分：積累運用，以課文內容為主，對第五題中的一些課文知識部分學生掌握不夠牢固失分較多。第三部分：閱讀題，是學生的學習中的難點，學生對于中心句的確定還存在難度，不會靈活運用。第四部分：創作天地，此題失分較小是平時做過講過的題，學生脫題可能是由于未審請題目。
2、學情分析
本班共有學生13人，從整體上來看，本次學生的學習成績不太理想。及格率是76.92%，合格率是23.08%，在這些學生中，其中學習比較突出的有4人，處于中間水平的有5人，中下水平的有4人。這4名學生主要表現在接受能力差，學習不夠積極主動，有時有不按時完成作業的現象，其中有1名學生很難及格，這就要求在后半學期
的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉化，提高整體成績。
二、存在的主要問題：
1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。
2. 部分學生不會審題，不理解題意。
3.有些題型訓練不到位，學生失誤多。
4、教師對學生要求不嚴格，沒有制定可性行措施，使極個別學生不完成家庭作業的現象時有發生，特別是學困生沒有得到徹底的轉化，影響整體的成績。
三、改進措施：
1、注重學生識字能力的培養，引導學生用喜歡的方法識字。
2、繼續加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養，必須進行強化訓練。
3、加強閱讀及寫話訓練，培養學生審題和語言表達能力
4、多與家長聯系，密切配合，抓好中下學生的學習。
5.加強對學生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學的各個環節中。
6、把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展;
7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的 作業爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。
8、不斷改進教法，提高課堂的實效性。多與其它學校同年級教師聯系，從中找出差距，自加壓力，改進不足，拼搏向前!