第一篇：高一12月月考語文試題
江蘇省泰州中學2017-2018學年高一12月月考語文試題
江蘇省泰州中學高一年級第二次質量檢測
語文學科
2017.12.24 (本試卷共160分，時間150分鐘。請將答案一律寫到答題紙上。)
一、語言文字運用(24分)
1.下列詞語中，沒有錯別字的一組是(3分)
A.緣分 B.座落 C.笸籮 D.玉墀 坍圮 蒼穹 蜇伏 慰藉
一愁莫展 縱橫馳騁 羽扇綸巾 饑腸轆轆
躡手躡腳 不速之客 跌宕起伏 發人深省
2依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一組是(3分)
(1)母親艱難的命運、___________的意志和毫不張揚的愛，隨光陰流轉，在我的印象中愈加鮮明深刻。
(2)兒童從小就開始學習古詩詞，不僅是在練就“童子功”，更是在培養興趣它是一個________的過程，讓兒童在不知不覺中受到有益的影響。
(3)他對這種白癡般的想法大_________，諷刺地咆哮了一陣子。
(4)他不聽大家的勸阻，________走入錢塘江觀潮的禁區。浪頭撲面而來，瞬間不見了他的身影。 A堅忍 循序漸進 C.堅韌 潛移默化 不以為意 不以為然
徑自 徑直
B.堅忍 潛移默化 D堅韌 循序漸進
不以為然 不以為意
徑直 徑直
3.下列加點文言字詞解釋完全正確的一組是(3分)
A.盤盤焉(相當于“然”，„„的樣子) .高低冥迷(迷茫不清) ..B.不霽(雨后天晴)何虹 .棄擲邐迤(蜿蜒曲折) ..C.至丹以荊卿為計，始速(招致)禍焉 .可謂智力(智謀力量)孤危 ..D.直走咸陽(趨) .
蓋(用在句首，表原因)失強援，不能獨完
.較秦之所得„„其實(實際上)百倍 ..4.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.為解決醫療資源配置嚴重失衡的困境，浙江省著力開展“醫學人才下沉”工程，提升了縣域醫療衛生服務能力和群眾滿意率。
B.發展國際漢語教育與推廣事業，對于促進中外人文交流與合作，建設持久和平、共同繁榮的和諧世界具有重要意義。
C.目前血液供應相當緊張，中國人口眾多，不缺血源，能否真正建立無償獻血的長效機制，是解決“血荒”問題的根本辦法。
勝負之數，存亡之理(命運)
.
舞榭(臺上的房屋)歌臺
.
當(應當)與秦相較，或未易量 .
D.屠呦呦獲得諾獎，使一向被質疑的中醫終于揚眉吐氣，也讓世界認識到了中醫藥這個寶庫，更被業界認為是中醫發揚光大的最好時機。
5.下列交際用語中表達得體的一項是(3分)
A.值張老師的令郎結婚之際，我們辦公室全體人員集體制作了一段枧頻，向他全家表達了誠摯的祝福。 B.東進路上一家手機經銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機的價格，發現并沒有便宜多少
C.剛剛接到出版社寄來的論著樣書，我匆匆打開，看到扉頁上印著幾位編者的姓名，我的名字也忝列其中。
D.請你留步吧，這件事很重要，我還要繼續考慮一下，過段時間再賜教! 6.下列幾則新聞評論的標題，所使用的修辭手法與其他三項不同的一項是(3分)
A.《反腐不要忘了打“蒼蠅”!》
B.《漫天飄過“王寶強”，媒體還能做些什么?》 C.《保護文物，法治的“鋼牙”莫要“齲”了!》 D.《惠民資金成“唐僧肉”?》
7.下列有關文學常識的表述錯誤的一項是(3分
A.《始得西山宴游記》為“永州八記”的首篇。“記”這種文體主要是通過記事、記物、寫景、記人來抒發作者的感情或見解。常用借景抒情，托物言志的表現手法。
B.蘇軾為蘇洵長子，與其父、其弟均以詩文著稱，世稱“三蘇”。其散文與歐陽修并稱“歐蘇”，詩與黃庭堅并稱“蘇黃”，詞與辛棄疾并稱“蘇辛”。
C.韓愈，字退之，唐代文學家、思想家，世稱韓昌黎，又稱韓吏部，謚號“文”，又稱韓文公，后人尊稱他為“唐宋八大家”之首，作品收在《昌黎先生集》里，代表作品《師說》《原道》《進學解》等。
D.歐·亨利，美國著名小說家。他的短篇小說構思精巧，詼諧幽默，以表現美國中下層人民的生活、語言幽默、結局出人意料(即“歐→亨利式結尾”“含淚的微笑”)而聞名于世，和馬克吐溫、莫泊桑并稱為世界三大短篇小說巨匠，代表作有《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》等。
8.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)
初到江南，就碰上了梅雨季節。___________，__________，___________，__________，___________，_________朦朧的墨綠中，清晰地閃著點點火紅的花朵，宛如一闕厚重、平和的弦樂聲中，跳出了一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后陰沉的清晨，增添了不少生氣。
①空中還漂浮著若有若無的雨絲 ②清晨推窗望去，雨雖停了
③但天頂上，濃云尚未散開，低低壓著房檐 ④一夜枕上聽雨，輾轉不能成寐 ⑤院子中，一叢綠樹被染的 ⑥天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄
A.④②①③⑤⑥ B.②④①⑤③⑥ C.④②③①⑥⑤ D.④①②⑤③⑥
二、文言文閱讀(20分)
閱讀下面的文言文，完成9-12題。
唐允隆傳 【清】戴名世
唐允隆，字吉人，宣城人也。為人倜儻負氣，少為諸生，有文名。吳甘來 建皆前輩達尊，負海內重望，一見允隆，皆器重之。允隆家故饒于貲而好施，屢 散金數千不顧。性剛直，好議論人物，一無所諱忌，以故群小側目，輒為中傷，往 往危而獲免。生平排難解紛、拯人于厄者，不可勝數也。嘗以事至姑熟。姑熟有富 人被誣，官吏利其財，將謀系之獄。允隆聞之，拂袖起詣富人，曰：“吾義不忍視若 冤。”富人付..允隆金數百，允隆為營救之，事競解，悉還其金。富人出金謝允隆，允 隆不受，疾馳去。
歲乙酉，大兵渡江?？偙絿沧允徍萑胝憬?，取道宣城，兵不戢，所在皆 設守與抗。將至允隆里，.里人且欲御之，允隆曰：“若是，禍且不測。”乃具壺觴， 殺羊豕，往迎謝過。其部將大喜，令軍中曰：“過唐秀才里，敢掠者斬!”于是一軍 肅然去。去之他里，他里與抗者皆遭殺掠，里人始曰：“微存齋，吾儕其不免平，” 存齋，允隆別號也。
當是時，盜賊蜂起，丹陽湖尤為盜藪。丹陽湖與允隆里鄰，上官下教，居人于 湖濱筑樓守望，工程嚴.迫，費且不貲，人皆避去，允隆獨慨然任之，不費官帑及民 ，刻日而板筑就。歲丙辰，丹陽湖盜又竊發，.官兵先后至湖濱，居人驚駭，欲散 去。允隆遍歷諸營，結其將領，供糗糧無缺，居人卒賴以安堵。
允隆少嘗從休寧金聲游，明亡，聲以少司馬起義兵死。允隆仇家告允隆實聲黨 被逮至安慶，慬而不死。嗣后屢被奸人連染，家遂毀，而氣不為衰止。于朋友親故時以行誼相切責，往往髯張面發赤。久之，人諒.其無他，雖仇家亦多為感化。里中有爭訟，必質允隆，片言立斷，無不心折去。族人有相仇害，允隆出己囊中金為排解，爭遂以息。從兄犯法，破其產，并累允隆，產且盡，贓未盡輸。有司知其故，調允隆曰：“吾聞若頗有債未收者，盍列名以聞，為追而代償之，不亦可乎?”允隆對曰：“生已得禍，而又以禍他.人，所不忍也。”卒自稱貸，輸之有司，皆嘆異焉。年七十有二，卒。先是，允隆預知死日。及期，異香滿室，端坐而逝
(選自《戴名世集》，有刪節) 9.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A.拂袖起詣富人
詣：前往，到
.B.兵不戢
戢：檢束，約束 .C.費且不貲 .
貲：通“資”，錢財
D.盍列名以聞
盍：何不 .10.下列各項加點字意義和用法完全相同的一項是(3分)
A.家遂毀，而氣不為衰止
冰，水為之而寒于水 ..B.丹陽湖尤為盜藪
為秦人積威之所劫 ..C.官吏利其財
其皆出于此乎 ..D.嘗以事至姑熟
焚百家之言，以愚黔首 ..11.把下列句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)里人始曰：“微存齋，吾儕其不免乎。”(3分)
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(2)不費官帑及民錢，刻日而板筑就。(3分)
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(3)茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。(4分)
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12.結合全文，簡要概括唐允隆為人方面的特點。(4分)
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三、古詩詞鑒賞(6分)
閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。
人怨征 柳中庸
歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。 三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。
13.(1)為什么說這是一首邊塞詩?結合詩句具體說明(2分)
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(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析(4分)
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四、名句名篇默寫(8分)
14.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)
，用之如泥沙?(杜牧《阿房宮賦》) (2)蜂房水渦，
。(杜牧《阿房宮賦》) (3)管弦嘔啞，
。(杜牧《阿房宮賦》)
(4)人間如夢，
。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)
(5)想當年：金戈鐵馬，
。(辛棄疾《永遇樂→京口北固亭懷古》) (6)可堪回首，
，一片神鴉社鼓。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》) (7)山水之樂，
。(歐陽修《醉翁亭記》) (8)
，哀民生之多艱。(屈原《高騷》)
五、現代文閱讀：文學類文本(20分) 閱讀下面的文字，完成15-18題。
槐花
阿來 突然襲來一股濃烈的花香。。
謝拉班在夢醒時突然感到過分的寧靜，還聞到了稠重濃烈的花香。是槐花的香氣。他關了燈，仰躺在床上。崗亭的頂尖就成了一只幽深的倒懸的杯子，里面斟滿往事的氣味。
花香又一次襲來。謝拉班掀開樓項口的蓋板，下了樓梯。轉過身子時，他發現了墻外河邊的槐樹。樹和他就只隔著一條馬路一扇鐵柵門。目力所及，凡是被灰蒙蒙的燈光映射的地方都有巨大的寂靜存在。而那些燈光照射不到的樹林里、田野里、村莊里的夜晚似乎充滿了聲音，野獸走動，禽鳥夢囈，草木生長，夜風吹動……妻子死了，當派出所長的兒子看他孤獨，為他辦了農轉非手續。這個以前遠近聞名的獵手成了車場的守夜人。
警車尖利的叫聲劃破了寂靜。
兒子他們又抓住小偷或者什么別的壞人了嗎?謝拉班為那個小家伙擔心了，雖然他知道小家伙不在城里。他曾聽兒子說過：“叫小家伙不要再遇見我，他干的事夠他蹲兩年監獄。”躺在床上，閉上眼晴，那小家伙向他走來。那眉眼，那暴突的門牙都給人一種稚氣的感覺。小家伙稚氣未脫卻故作老成，用一種突然有了錢，見了一點世界的大大咧咧的口氣跟他說話：“嗨，老頭……”謝拉班卻偏偏對這么個不懂禮貌的小家伙懷著父親般的慈愛。他用哄孩子一樣的聲音說：“把車停好，停好。”停好車了，他又叮囑他收好東西，關上車窗，上鎖。每次都是等小家伙走遠了，謝拉班才突然意識到：天哪，家鄉話!老頭已經很久不說家鄉話了。除了家鄉話，他只能講幾句和守車有關的不連貫的漢語。所以幾乎失去了說話的機會。
他剛進城時不住在這里，跟兒子和媳婦住在一起。兒媳婦是漢語，戴著眼鏡，說話輕聲細語。謝拉班尤其喜歡她那口整齊潔白的牙齒。媳婦給了他一間專門的房子。床低矮柔軟。墻上掛著他舍不得賣掉的火槍，一對鹿角、幾顆野豬獠牙和幾片野雞翎子。會下有一張劓椅，上面鋪著熊皮。媳婦經常讓同事和上司來參觀，這個老獵手的房間引起了他們的贊嘆。謝拉班終于漸漸明白，那贊嘆不是沖他來的，而是沖著媳婦，贊嘆她對一個形貌古怪的藏族公公的孝敬而發的。最終的結果是她成了婦聯的領導。那天家里擺了酒，還有好多的菜。吃完，媳婦用牙簽撥弄牙縫，撥斷了幾根簽子也沒弄出點什么。她大張開嘴唇，這時，全部上牙就掉了下來。蟪婦可愛的牙齒是假的!謝拉班對兒子說：“我受不了了。
“為什么?”“你老婆是假的，牙齒。是你打掉的嗎?”兒子搖頭。蟪婦問丈夫：“你們說什么，你們用漢話談吧。”“父親不會。”“慢慢學嘛。”說完，她就端起那個裝假牙的杯子進了另一間房子。謝拉班突然高聲說;“我要回家I!”于是他就成為車場的守夜人了。
剛守夜的時候還沒有這個專門的停車場，原先的車都停在一個僻靜的十字街口。守夜人住在一幢六層樓房下平時不用的安全門洞里，門洞很小，剛好能放下一架床一只火爐和他寬大的身子。后來，他把兒子為他架的床拆了，在地上鋪上那張熊皮，聽著火爐里的噼啪聲和那好聞的松脂香氣，在熊皮上安然入眠。
小家伙每次都給他捎來東西：一捆引火的干樹枝，點燃后熏除蚊蟲和穢氣的新鮮柏枝，糖果，甘蔗，鼻煙，甚至還帶來過一摞連環畫和一把玩具手槍。然后就和他告別，上街吃飯，打下點小注的臺球。有一次，小家伙從車上抱出來大把潔白芬芳的槐花，他把槐花扔在熊皮上，小屋里立即充滿了槐花的香氣。他又從車上取下一小袋麥面，說：“做個饃饃吧，家鄉的槐花饃饃吧。”謝拉班生火，燒水，和面，在面粉中摻進細碎的槐花瓣子。饃饃熟了。饃饃上紋路開闊，眉開眼笑，香氣四溢。小屋里繚繞著甘甜的槐花香氣。
現在。在這個槐花初放、香氣濃郁的夜半，謝拉班躺在床上，他好像又看到說家鄉話的小家伙從車上下來時事仿那些最老成的司機的姿態，聽見他喊：“老頭，嗨!”
組成這個城市的建筑正從模糊的、似夢非夢的燈光下解脫出來，謝拉班就從床上起來。那天他花了很長時間把一些廢鋼條綁成了一架梯子，把梯子子扛到槐樹下， 采摘了許多芬芳潔白的槐花。
(選自《阿壩阿來》，有改動)
15.謝拉班為什么“偏偏對這么一個不懂禮貌的小家伙懷著父親般的慈愛”?(4)
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16.簡要賞析文中畫線的兩個句子。(4分)
(1)崗亭的頂尖就成了一只幽深的倒懸的杯子，里面斟滿往事的氣味。(2分)
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(2)饃饃上紋路開闊，眉開眼笑，香氣四溢。(2分)
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17.小說中有關槐花花香的描寫是怎樣推動情節發展的?(6分)
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18.作品中插敘占了大量篇幅，這樣的寫法對表現小說的內容有什么樣的效果?試作探究。(6分)
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六、現代文閱讀：論述類文本(12分)
閱讀下面的作品，完成19~20題
傳統中國社會不乏契約精神
①當代中國普遍存在的不尊重契約現象，導致一些學者認為中國人缺乏契約精 神，甚至有人從文化的角度，提出中國歷來就沒有契約傳統。中國人真的沒有契約 精神?中國真的沒有契約傳統嗎?
②契約精神是現代文明社會的主流精神，在狹義上，主要是私人契約精神，包 含契約自由、契約平等、契約信守及契約救濟的精神，這是支撐現代市場經濟的重 要價值基礎。韋伯在討論宗教法的基礎上形成的“實質理性”概念，是法律的理想 類型，它與黃宗智構建的強調統治者的意志在法律制度中起作用的“實體理性”概 念，是兩個比較切近的概念。很顯然，這二者都不是適合解釋中國傳統契約實踐的 理論類型。而李澤厚提出了中國人側重實用而相對地忽略形式理性與邏輯抽象的思 維特性的“實踐理性”概念，將這一概念結合一些較為常見的歷史材料，似乎可以 對中國傳統契約實踐作出一種可行的并且有說服力的解釋。
③僅就契約文書本身而言，指責中國人缺乏契約精神就是值得懷疑的。西周時 期，中國就出現了刻在銅鼎上的買賣契約。到了秦漢，人們有關交易的契約被記載 到竹簡上，且數量頗為可觀，魏晉以來，大量的紙質契約文書已經出現，一直延至 明清，僅留存至今的就數以千萬計我們當然不能說存在契約文書就有“契約精神”， 但數量龐大的契約文書無疑是我們觀察中國契約傳統的一個窗口。
④一些研究者通過對中國歷代契約文本的考察，發現民間契約的有效運作，是 由于“契約的自己執行的性質”，盡管這種“自己執行”遠非完美，但由于傳統契 約中這種復雜制度的存在，個人間交易的順利完成，更多的是依靠契約形式的發展 以及契約中重要的實體性規范，這些規范直接構成了保障契約自己實施和自己履行的機制。仔細審視歷代契約文書，其中確實透露出不少有關訂約、履約規范的信息。
⑤在中國古代，國家法制及司法亦對誠信履約極端重枧，在涉及契約的法律裁 判中，背信、違契等行為也是歷代司法制裁的對象。早在唐代的律令制度中，就包 含有保障契約履行的法律條文?！短坡墒枳h》明確規定：“諸負債違契不償，一匹 以上，違二十日笞二十，二十日加一等，罪止杖六十;三十匹，加二等：百匹，又 加三等。各令備償。”很顯然，對契約的毀棄，在傳統司法中已是律令所禁止的“罪”。
⑥值得一提的是，中國儒家歷來倡導誠實有信的正面價值，要求人言為信，故 “畫指為信”“立據為信”等是歷代契約書寫的慣用語：佛教、道教等又以“違契 遭報”等觀念，從反面督促契約的誠信履行。這些基于道德倫理的禮俗文化觀，雖 然未必符合現代的科學精神，但確實從某個角度塑造了中國人特有的契約精神，維 系著民間契約的實際運行
⑦今天部分國人存在不尊重契約的現象，絕不能簡單地歸罪于傳統中國人缺乏 約精神。在中國向現代化轉型的過程中，舊的價值觀幾乎完全被廢棄，新的價值 觀難以匆逮建立，又逢經濟快速發展，導致一部分人唯利是圖，道德、禮俗全置之 腦后。當然，司法公正和權威的不足，在一定程度上又從反面潲解了人們在契約中 誠實有信的積極性。當前，我們應重建中國人的契約精神，而不是武斷地指責中國 傳統社會缺乏契約精神。
19.概括作者認為“傳統中國社會不乏契約精神”的理由。(6分)
_______________________________________________________________________________________ 20.請聯系全文探討這篇文章的寫作意圖。(6分)
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七、 寫作(70分)
21.根據一下材料，選好角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的記敘文。
成長，是生命存在的必然，是自我價值的探求。成長，交織著歡笑與淚水，交替著困惑與清醒。成長是一個不斷前行的過程，永無終點。
江蘇省泰州中學高一年級第二次質量檢測
語文參考答案 1.D【解析】A愁—籌B座一一坐C蜇一蟄
2.B【解析】堅忍：(在艱難困苦的情況下)堅持而不動搖。堅韌：堅固有韌性。循序漸進，就是按一定的順序、步驟逐漸進步。潛移默化：潛：暗中的，不見形跡;默：不說話，沒有聲音。指人的思想、性格和習慣，因受各種因素的影響，無形中起了變化。不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。不以為然：不
認為是對的，表示不同意。徑直：指直接向某處前進，不繞彎、不間斷;徑自：表示自己直接行動。 3.C【解析】A當：同“倘”，如果B邐迤：連續不斷D其實那實際上(它的數量實際上)
4.B【解析】(A搭配不當，將“困境”改成“問題”C去掉“能否”，一面對兩面D中途易轍在“更被”前面加“這一時期”)
5.C【解析】(A.“令郎”用來對對方的尊敬，不能用于第三方;B.“垂詢”敬詞，不能用于自身;D.“賜教”為敬詞。)
6.B【解析】(B是借代，其它是比喻) 7D【解析】馬克吐溫改為契訶夫
8.C(解析：本題主要考查語言表達連貫的能力。答題時要善于根據所給句子的語體特點來組合句子。此題所給的寫景的描述性文字，既有時間上的先后順序，寫景上又有空間的層次感，依照先時間順序，再空間順序及句間關系就可選出答案C) 9C【解析】(貲：估量;計算) 10.A【解析】(都表轉折
11.(1)鄉里人才說：“如果沒有唐存齋，我們這些人將不能幸免啊。”(“始”“微”“吾儕”各1分)
(2)不花費官府以及鄉民的錢財，在限定日期內完成建筑工程。(“官帑”“刻日”“就”各1分) (3)如果憑借偌大的國家，自取下策卻追隨六國滅亡的前例，這就比不上六國了。(“以”定語后置“故事”“是”各1分)
12.剛直豪爽(出言無忌);重義輕財(樂善好施、急人之困);宅心仁厚(推己及人);好抱不平(一點1分) 【參考譯文】
唐允隆字吉人，是宜城人。為人豪爽灑脫，憑恃意氣(不肯屈居人下)。年輕時就考取秀才，有善于寫文章的名聲。吳甘來、周宗建都是眾所共尊的文壇前輩，在國內享有崇高的聲望，初次見到唐允隆，都器重他。唐允隆家本來就在錢財方面富裕，因而(唐允隆)喜好施舍，多次散發數千金而不顧惜。生性剛強正直，喜好評論他人的是非好壞，完全沒有隱諱避忌的(人或事)，因此一眾小人(對他)極其憤恨，每每誣蔑傷害他。常常到了十分危險的時候，才得以幸免。有生以來，為人排除危難、將人從災難困苦中拯救出來的事跡，多得數不過來。曾經因為有事到姑熟。姑熟有個富人被人誣告，當地官吏貪圖他的錢財，將要圖謀將他關押進牢獄。唐允隆聽說此事，把衣袖一甩，起身去見富人，說道：“我堅持正義不忍心看到你受冤枉。”富人付給唐允隆數百金，唐允隆就設法營救他，此事最終得以解決，(唐允隆)全數奉還富人的數百金。富人又拿出重金酬謝唐允隆，唐允隆不接受，(騎馬)迅速奔馳地離開。 乙酉年，(滿清)大軍渡過長江。(明朝)總兵方國安(率軍)從蕪湖(地區)退逃進入浙江(地區)，選取途經宜城(撒兵)，軍隊不檢束，(宣城)處處都布防，跟官軍對抗。(官軍)將要到達唐允隆的鄉里，鄉里的人將要想蓍抵御他們，唐允隆說道：“如果這樣，將要面臨不可知的災禍。”于是準備好美酒，宰殺豬羊，前往迎接官軍，(向他們)表示歉意。統率官軍的將領非常高興，在軍中下令道：“途經唐秀才的鄉里，膽敢劫掠的人，處以極刑!”因此，整個軍隊秩序良好地離開。離開后，到達其他的鄉里，跟(官軍)對抗的其他鄉里都遭受屠殺劫掠，鄉里人這才說道：“如果沒有唐存齋，我們這些人將不能幸免啊。”存齋是唐允隆的別號。
在這個時候，強盜成群地起來，丹陽湖尤其成為強盜聚集的地方。丹陽湖跟唐允隆的鄉里相鄰，上級官員命令地方，讓當地人移居到丹陽湖邊，修筑碉樓防守暸，工程緊急，并且費用不可計數，鄉人都回避閃躲，唐允隆獨自慷慨地承擔工程不花費官府以及鄉民的錢財，在限定日期內完成建筑工程。丙辰年，丹陽湖的強盜又暗中發動，官軍前前后后來到湖邊，居民們驚慌害怕，想要四散逃走。唐允隆走訪遍各個軍營，結交他們的將領，供給干糧沒有短缺，居民們最終依靠唐允隆得以安然無事。
唐允隆年輕時曾經與休寧縣的金聲交往，明朝滅亡后，金聲憑著少司馬的官職發起義軍而死。唐允隆的仇家告發唐允隆其實是金聲一黨，被逮捕到安慶，最終僅僅沒死。此后，屢屢被奸惡的人牽連，家于是被毀，然而豪氣不因此而表減止息。對于朋友親戚故舊，經常用道義來嚴詞斥責，常常須髯張開，臉色發紅。時間一長大家都諒解他沒有別念，雖然是仇家，也大多被感化。鄉里中有人起爭執，一定要在唐允隆那兒評斷，(唐允隆)三言兩語，立即給出判決，無人不佩服地離去。同族中有人因仇恨而相互傷害，唐允隆拿出自己囊中的錢財替他們排解，爭執就因此平息。(唐允隆的)堂兄觸犯法律，耗盡自家家產，并且連累到唐允隆，(唐允隆的)家產將要用盡，贓款還未能退賠完。官府知道此事的原委，對唐允隆說道：“我們聽說你有大量沒有收回的欠債，為什么不羅列他們的姓名來上報給官府，官府替你追回欠債來抵償剩余的贓款，不也是可以的嗎?”唐允隆回答道：“我已經(跟著)遭殃，卻又用它來禍害他人，這是我不忍心這樣做。”最終自己(向人)借貸，上繳給官府，大家都驚嘆不已。在七十二歲那年，就去世了。在此以前，唐允隆預先知道去世的日子。等到(去世的)那天，異常的香氣充滿房間，(唐允隆)安坐著去世。
13.(1)答：詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的成邊生活。(1點1分)
(2)答：怨年年歲歲頻繁調動，怨時時刻刻練兵備戰，怨氣候酷寒，怨景色單調(1點1分) 14.(1)奈何取之盡錙銖
(4)一尊還酹江月
(2)矗不知乎幾千萬落 (5)氣吞萬里如虎 (8)長太息以掩涕兮
(3)多于市人之言語 (6)佛貍祠下
(7)得之心而寓之酒也
15.①謝拉班不適應城市生活;②與兒子一家有隔閾;③小家伙說家鄉話，能溝通④經常給他捎來喜歡的東西。(4分。每點1分)
16.(1)用比喻兼擬物(比擬)的手法，形象生動地表現出謝拉班仰視所見的情形和對往事回憶的情感。(2分。每點1分)
(2)用擬人手法(或細節描寫)，渲染了謝拉班和小家伙相處時快樂的氣氛。(2分。每點1分) 17.①引起謝拉班下樓尋找槐樹，勾起對往事的回憶;②回想做槐花饃饃的情形，引發謝拉班在這個槐花香氣濃郁的夜半更加想念小家伙;③引出了結尾早起摘槐花的情節。(6分。每點2分)
18.①補充情節，使讀者弄清謝拉班由家鄉來兒子家，又成為車場守夜人的來龍去脈;②對故鄉生活與小家伙的交往的回憶等，不斷豐富了主人公謝拉班的形象：他曾是有名的獵手，現在是孤獨的守車人;③插敘與小家伙的交往、在兒子家的往事等，使小說的主旨越來越深刻，表現了城市與鄉村生活的矛盾、不同民族文化的矛盾對老人心靈的深刻影響④現在和過去的不斷穿插形成小說時空交錯的藝術特點。
(6分。每點2分，效果和分析各1分，任答三點即可)
19.①契約在民間有著悠久的歷史(民間契約一直有效運作);②國家法制及司法極為重視契約的履行;③禮俗文化對契約的履行具有一定的保障作用。(6分。每點2分)
20.①反駁部分學者“中國傳統社會缺乏契約精神”的觀點;②呼喚契約精神的回歸;③對國家法制和司法提出建議;④指出精神文明建設的重要性。(6分。每點2分，任答三點即可)
第二篇：黃岡中學高二12月月考語文試題
黃岡中學高二12月月考語文試題
(全卷滿分150分，考試時間150分鐘)
一、現代文閱讀(35分) (一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分) 閱讀下面的文字，完成1～3題
留住正在消失的鄉音
①中國特色社會主義文化,源自于中華民族五千多年文明所孕育的中華優秀傳統文化.而方言文化作為中華優秀傳統文化的重要組成部分,其中同樣蘊含著豐富的思想觀念、人文精神、道德規范.
②近年來，留住鄉音的呼聲之所以越來越高，正是因為許多方言正在萎縮，山歌、童謠、諺語在青少年中逐漸失傳，戲曲和曲藝抵擋不住流行音樂的沖擊?，F代化越來越快，方言的萎縮如暮春時節萬花紛謝，難以抗拒。一旦鄉音蕩然無存，模糊的鄉愁便會淡出人們的記憶。
③心理語言學研究發現,十來歲少年學得母語，就具備了終生語言能力的70%;同時學會幾種語言,不但不是負擔,還有助于提高智商.大批老科學家小時候學方言和國語,長大又學文言和外語,比誰都聰明,就是好例子.如今的孩子卻學了普通話、丟了方言.《國家通用語言文字法》規定學校以普通話為基本教學用語是正確的,但在教好普通話的同時,周末組織些唱山歌、講故事的方言文藝活動，不也很好嗎?
④只看到方言妨礙普通話規范是片面的.方言是通語分化出來的,也曾向通語輸送有益成分;方言和普通話之間存在對應關系，利用對應還可幫助方言區的孩子學好普通話.例如，可告訴沒有翹舌音的人,凡是方言或同聲旁的字讀“d”“t”的，就是翹舌音：都屠—者豬儲署，迢貂—招召超紹。有的分不清“f”“h”，可指出,凡是方言或同聲旁的字讀“b”“p”的,只能是“f”;反飯販—板扳,非匪痱—排悲;凡是同聲旁的字讀“g”“k”的只能讀“h”;胡湖—古苦,混餛—昆棍.50年代方言普查后,各地都編過這類對應字表,可惜后來沒用于教學。
⑤除了語音對應，方言詞匯、句型和普通話不同的，也可以列表對照。例如：趕趟/來得及，長腳/高個兒，拐腳/瘸腿;斤半/一斤半，賣沒了/賣光了，找不他到/找不到他。方言調查已近百年，材料積累不少，應經挑選后，把本地常見誤讀音、誤用的方言詞和方言句式，編成語文補充教材。此外，各方言的兒歌、童謠、諺語、故事、傳說中，不乏語言精煉、意義深刻的精品，比如“不怕慢，只怕站”“日日守，年年有”“三分天注定，七分靠打拼，敢拼才會贏”“兄弟同心，田土成金”“好天得存雨來糧”，把這些分類編注成冊，讓學生自學，既能學到方言，也能獲得文化的教益。
⑥當然,留住鄉音不光是學校的事.方言本是家傳的母語,可許多家庭如今也不說了.有的家長怕影響孩子學普通話,家里不說“土話”.其實,為了學普通話而放棄方言,這是誤解.不同語言有不同的認知方法,多語人必有多樣的思維.另外,不同方言也有共同的規律。南方方言愛說“他有去,我有來”,和英語中have的用法大體相當.古今漢語和南北方言,更是可以相互論證,比如閩語把“高、低”說成“懸、下”,普通話也有“懸崖”和“下策”的說法.
⑦除了學校和家庭,要留住鄉音,社區也有事可做.這些年來,有些地方整治青山綠水,發掘旅游資源,修飾古樹、草場、水磨、廊橋，唱山歌、吃農家菜,趣味盎然.城里人到“鄉村一日游”聽到難懂的方言還想探知奧妙呢.有些縣政府為了傳承本地文化,撥款請人編寫方言志、俗語志,也能喚起鄉思鄉情.
⑧除了作為交際工具,方言還有藝術的形式——戲曲和曲藝.這些鄉音飽含歷史文化積淀，曾帶給當地人精神的享受.現在，京戲、大鼓、快書、蘇州評彈、泉州的梨園、穗港的粵劇等,雖不像過去那樣流行,可一到國外,它們就綻放異彩.有的地方很珍視這份遺產,努力發掘加工,精心培養新手，讓她繼續煥發青春，值得欽佩和鼓勵。
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⑨現實告訴我們，要留住鄉音，必須有學校、家庭和社會三方面的共同努力。
(本文選自《光明日報》2017年11月05日 12版)
1.關于“留住鄉音”的原因，下列選項說法不正確的一項是()(3分)
A.方言文化作為中華優秀傳統文化的重要組成部分,其中蘊含著豐富的思想觀念、人文精神、道德規范。
B.許多方言正在萎縮,山歌、童謠、諺語在青少年中逐漸失傳,戲曲和曲藝抵擋不住流行音樂的沖擊. C.組織些唱山歌、講故事的方言文藝活動,有利于孩子學習普通話。 D.一旦鄉音蕩然無存,模糊的鄉愁便會淡出人們的記憶。 2.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是()(3分) A. 大批老科學家小時候學方言和國語，長大又學文言和外語，比誰都聰明，這可以證明，高智商和學好方言之間有著必然聯系。
B. 方言是通語分化出來的，也曾向通語輸送營養，方言和普通話之間存在相似之處，還可幫助方言區的孩子學好普通話。
C.20世紀50年代方言普查后,各地編輯了方言和普通話的對應字表用于方言區的普通話教學. D.把各方言的兒歌、童謠、諺語、故事、傳說中的精品分類編注成冊，讓學生自學，既能學到方言,也能獲得文化的教益。
3. 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是( )(3分) A.不同語言有不同的認知方法,多語人必有多樣的思維,即使孩子在家說方言,也未必會影響孩子學習普通話。
B.城里人到“鄉村一日游”，政府為了傳承本地文化，撥款請人編寫方言志、俗語志，都能喚起鄉思鄉情。
C.戲曲和曲藝飽含歷史文化積淀，雖不一定流行，但通過努力發掘加工，精心培養新手，它們就一定會綻放異彩。有的地方很珍視這份遺產，值得欽佩和鼓勵。
D.要留住正在消失的鄉音，學校應編訂相關補充教材，家庭也不能為了學普通話讓孩子放棄方言，社會也應該通過各種形式喚起鄉情鄉思，總之必須由三方面共同努力才能完成。 (二)文學類文本閱讀(本題共3小題，14分)
藥 岑燮鈞
李老漢回來時，神情有些黯然。這人說沒就沒了。
三個月前，他去中醫院配藥。在窗口，一個人指著他說：喲，你不是老李頭嗎?原來是兩年前省城同住一病房的老張，他也是來配藥的。病友見病友，兩眼淚汪汪。 “啊喲，老李啊!我幾次問過那個主治醫生，都說沒見你來復診。”
李老漢說:“我命賤。”醫院來過兩次隨訪電話,催他去檢查,他都沒去。老張是公家人,公費，不一樣。 老張告訴他又動了兩次手術。一次是肝癌復發，一次是心臟里放了個支架。李老漢想，這得花多少錢啊。他有了農村醫?？?，配藥是便宜了，可是也只能吃中藥，那種很貴的西藥早停掉了。 “你現在還好嗎?”
李老漢告訴他，甲胎蛋白有點往上升，醫生讓他趕緊去大醫院復查一下。 老張說，趕緊做個加強CT，如果又有了小瘤子，趕緊做掉。
有一次橋頭閑聊，有人告訴他：你得的是肝癌，村里人都知道，就你自己不知道。李老漢心里一驚，當晚沒吃飯。但他是個大大咧咧的人，心想，反正現在還活著，隨它。第二天，還是橋頭閑聊。 這一次回到家里，他又說想去省城檢查一下。老伴說給兒子說過了，兒子說年底前陪他去一趟。兒子做生意舍了本，把爹娘的老本都扔進去了，討債的不斷，回家都難。
“年底年底,醫生說越快越好!到年底,還不知道我人在不在呢!” 李老漢忍不住發脾氣。
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這話說過也就說過。老伴抹眼淚。兒子進門，也是低頭走路，不敢看人。
他有時想,這也是命定的,隨它!有時老伴催他吃中藥,他一邊吃,一邊喃喃自語：中藥是騙人的! 盡管騙人，他還是一星期一次去配藥。
他收破銅爛鐵,賣了錢自己保管.老伴把錢給兒子,他說過幾次,也隨她.他肯定先死,苦頭是她吃. 有一天，老伴告訴他，老張沒了。
原來是老張的女人打來的電話，說老張還留著很多藥，跟李老漢以前吃的是一樣的。老張臨死前交代過，送給李老漢，也不枉病友一場。
李老漢帶著家里的一袋玉米棒和地瓜，收破銅爛鐵時拐彎去了一趟老張家。小區里不讓進，他就給張嫂打電話。張嫂出來，人也瘦了不少。他接過一大袋藥，一連聲說謝謝。他拿出了地瓜和玉米棒，說是自家種的，沒打藥水，干凈的。 兩人唏噓了一陣，別過。
李老漢想想，心里還是有點難過。老張是個熱心人，每次買早點，總是扔給他一份。不掛針時，還下棋。兩個人在一起的一個月，是李老漢這輩子最安閑、最滋潤的日子。
李老漢出了城，過了村，在莊稼地邊停了下來。打開袋，看里面的藥，果然，那種西藥在，而且有十瓶。他一陣高興，收拾好，綁緊了袋口，怕掉了。 回到家，老伴不在，該是去地頭了。
他拿出那袋藥，有西藥，有中成藥。他打開那種西藥的瓶蓋，揭開密封的錫紙，里面是一團棉花。拿出棉花，里面是熟悉的七顆藥，小小的，很不起眼。但他知道，要兩百多元錢。一天一顆，只能吃一星期。這十瓶,可以吃兩個多月。一想起兩千多塊錢,他就覺得太欠人情了。盡管是老張送的，但白拿人家的東西,到底過意不去.他想,以后去城里配藥,再送些干凈的菜蔬過去,也算是表表自己的心意。 李老漢的手很粗糙,他小心翼翼地把藥倒出來，結果連著倒出了三顆。他用老繭開裂的手指把其中兩顆捏起來放進瓶去。老眼昏花，笨手笨腳，聽見一顆“的”的一聲，掉在瓶沿，滾下去了。他趕緊尋找，可是找不到。桌下也看了，好像沒有。開著了所有的燈，還是不見蹤影。他到處找老花鏡，好不容易找著，趴在地上，一邊看，一邊用手撫過去。這時，他看清楚了，一顆藥正掉在痰里。 他拿起來,輕輕一擦,手指上就沾上了糖衣和痰.又倒了一口水,在水里洗了一下,怕化了,又很快拿出來,放進了嘴里,用水吞下. 一會兒，滿舌根的苦味，蔓延開來。
(摘自《小小說選刊》2016年第14期 有刪改) 4.下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的一項是( )(3分)
A.“啊喲，老李啊!„„”老張見到老李十分驚喜，面對老張的熱情，老李卻用“我命賤”冷言相對，意在表現他樸實卻不懂禮貌的性格。
B.“他有了農村醫?？?，配藥是便宜了，可是也只能吃中藥，那種很貴的西藥早停掉了”，表明普通的醫保無法從根本上解決重大疾病給農民帶來的困難。
C.李老漢兒子這個人物，著墨不多卻能讓讀者明白，這首一個不懂經營、不懂孝道、忘恩負義的敗家子，是當今部分年輕人的真實寫照。
D.小說細節描寫突出,李老漢撿拾掉在地上的藥粒吃下的細節,生動地表現出他勤儉節約的美德. 5.張老漢這個人物，在小說中起什么作用?請聯系小說內容簡要分析。(5分)
6.小說以“藥”為標題有哪些作用?請聯系小說內容予以探究。(6分)
(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)
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閱讀下面的文字，完成7—9題。
中文是中國文化的長城
余光中一生從事詩歌、散文、評論、翻譯，自稱為自己寫作的“四度空間”。至今馳騁文壇已逾半個世紀，涉獵廣泛，被譽為“藝術上的多妻主義者”。他兩度離鄉，因此釀成了一縷無法排解的鄉愁;他學貫中西，卻堅守中文——這一中國文化的長城。“掉頭一去是風吹黑發，回首再來已雪滿白頭。”他,就是臺灣詩人、作家余光中。
“鄉愁詩人”難消鄉愁
記:您的一首《鄉愁》在大陸堪稱是膾炙人口，當年您寫這首詩的動機是什么?
余:當時是上個世紀70年代初，那個時候我離開大陸已經有20多年，看不出任何重回故鄉的跡象。這是一種看得到對岸，卻看不到邁向對岸的可能的鄉愁。這種感覺在我的心中醞釀了20年，所以寫這首詩只用了20分鐘，情緒就像水瓶乍裂，瓶中水一泄而出。
記:您在詩歌、散文、評論、翻譯的四個領域里都有所建樹，但是流行最廣的始終是這首《鄉愁》，不知道這對您是否是一種壓力?
余:我一生光是詩就寫了1000多首，其中和鄉愁、親情、懷古有關的有一兩百首，可是你們看到的永遠是這首《鄉愁》?！多l愁》能背的人極多，轉載與引述的頻率極高，因此有的媒體甚至評論家干脆就叫我“鄉愁詩人”。這綽號給了我鮮明的面貌，也成了將我簡化的限制。 記:如今您經常在兩岸走動，這種濃郁的鄉愁消解了嗎?
余:鄉愁的確是有家歸不得才有的一種壓力,才有一種苦悶需要傾訴.就地理而言,我不應再患鄉愁;但就文化而言,大陸之日新月異并不能完全解我童年的悵惘.比如說一個人如果去美國留學若干年再回到家鄉,回來會對故鄉的某些制度、風氣不適應了.所以“鄉愁”有一部分是時間造成的,還不完全是空間的轉移.每個人都回不到童年的故鄉,都有鄉愁. 記:現在通訊方式十分便利，不但有電話、手機還有MSN、QQ、電郵等。您覺得這種傳統文化下的思念之情還有容身之地嗎?
余:傳播學家曾經說過，傳播方式會倒過來影響傳播內容。信息的靈便有著其正面意義，但另一方面也讓你分心。盡管如今人與人之間可以保持高頻率的密切聯系，但仍舊需要有一段獨立思考的時間。藝術家必須默默地體會世界、體會人生。
“游子文化是一種向心力”
記:傳統的古訓說“父母在不遠游”，但您認為年輕人不能畏懼外出應闖天下，這是否矛盾? 余:游子文化的核心在于孝道。在古代，父母在不遠游，父親去世要守墓三年。這是農業社會，工業社會不是靠土地來生活，孝道應該有新的變通方法，不等于簡單地守住雙親，而做父母的也希望子女能夠有所作為。我常比喻，人好比一棵樹，除了根系要吸收水分，葉子也要向上伸展、承受陽光。枝葉離根越遠，這棵樹才會越大。如果所有樹枝樹葉都守住根，那他永遠是一棵小樹。 記:您說過“游子文化是一種向心力”.游子是向外的,如何能夠產生向心的力量?
余:現代年輕人常常離開故鄉去外面闖蕩,于是就會產生“懷鄉”、“思念”的情感，前者是一種地理上的懷念,后者是一種人倫親情上的靠近,這兩者構成了游子文化的“縱橫坐標”. 現代社會經過幾千年來的變遷，游子文化也擴大了。“懷鄉”是對整個國家民族的懷念，“思念”是對整個民族歷史文化的懷念。一個民族如果沒有這樣的向心力，它的文化就難以持久。 記:在你看來，游子文化在思鄉的痛苦之外，也是一種催人上進的力量?
余:有的人一直待在故鄉,一生沒有經歷**、戰爭,這當然是一種幸運的人生.但有所作為的人一定會向往地平線那頭的世界.如果認真地創作、認真地生活,他鄉會成為“第二故鄉”,故鄉的含義擴大了.在歷史上,也的確有許多人在他鄉成名,開辟出一片新天地.無論是外國的拜倫、王爾德、梵高還是中國的屈原、韓愈、蘇東坡都是去國離鄉后成就的事業.故鄉也會因為產生了偉大的游子而名揚天下.
“凡我在處，就是中國”
4 / 12 黃岡中學高二12月月考語文試題
記:您自稱是游子作家，多年在海外，為什么卻一直用中文寫作?
余:德國作家托馬斯·曼在二戰期間流亡美國時,有記者訪問他,“你流亡到美國,不覺得絕望嗎?您遠離故鄉這么久.”托馬斯·曼說:“凡我在處就是德國”.因此,“凡我在處,就是中國”,讀書人應該有這樣的自信.對于成為游子的作家,手中真正能夠把握的利器就是母語.每多寫一個字,從倉頡以來所有敏感的心靈都與我們同在,中文是我安身立命的精神原鄉. 記:您說過中文是中國文化的載體?，F在的中文中不斷有外來詞匯，還能夠傳承傳統文化嗎? 余:我在演講中曾戲問聽眾何以我們只說“張三李四”而不說“張四李三”。其實這無關學問，“張三”是平平，“李四”是仄仄，所以對仗而鏗鏘，如此而已.不要以為今人已經棄文言而不用了，其實平仄、對仗、簡潔、凝練等等仍然是我們母語的美學生態。
中文是真正的中國文化之長城。中文一旦淪于粗糙、混亂，中國文化必然式微。中華文化就是一個很大的圈，圓心無處不在，圓周無跡可尋，中文就是它的半徑，中文走得越遠，圓就越大。作家的責任就在于要保持、擴大文化的半徑。
記:您一直認為漢字是世界上最美麗的文字,但近年來有的學生花在英語上的時間甚至超過了自己的母語,有的習慣電腦打字,提筆就忘字.您覺得中文在下一代手里還會如此美麗嗎? 余:不僅僅是中文,世界各國的語文都面臨著這個困境,學英文的浪潮令我們忽視自己的母語.英文或者西方語言主要是拼音,漢字象形的成分比較多,譬如你寫個雨字,中間四點就好像有那個感覺;你看到笑字,好像有一個人的笑臉;哭好像有一個哭的臉.魯迅曾出過一個謎語:雙雁歸來細雨中,打一字.什么字呢?就是“兩”,因為雨里面的四點變成雙雁,兩個“人”字,這種趣味是西方文字不能領略的.
警惕西化幼稚病
記:不少年輕人受外來文化侵襲,對于中國傳統文化逐漸產生了隔膜,您如何看待這一現象? 余:“五四運動”到現在已經多年，年輕人對西方文化接受到什么程度將影響到對自身文化的認同，這是文化界值得關注的問題。正如我詩里所寫的:“當你的女友已改名瑪麗，你怎能送她一首《菩薩蠻》?”中文的生態一旦被破壞，中國的文化就會變質。
我與英文密不可分,但我不允許我的孩子叫媽媽為“媽咪”.現在不少主持人老是在節目中“嗯哼”、“啊哈”;留學生不學西方人文主義精神,反倒一口洋腔洋調,年輕一代更熱衷于西方的節日,商業的操作推波助瀾.這些都是西化幼稚病的初期表現.文化生活跟著外國走,中國的傳統精神就會越來越淡出. 記:如何讓傳統節日在現代社會復活呢?
余:其實,一個節日是否屬于自己的文化遺產,在于我們是否還認真地在過節,是否還在肯定甚至發揚其立節的精神,是否能刷新或美化其慶祝儀式.活的傳統才真正屬于我們.如果我們能就端午這樣的傳統節日寫出動人的詩、小說或戲劇,或拍出一部轟動世界的電影,世界自然就知道這是中國人的節日.
(摘自《解放日報》)
7.下列對文章相關內容的理解，不正確的一項是() A.余光中一生著述頗多，在詩歌、散文、評論、翻譯的四個領域里都有所建樹，《鄉愁》是他最具代表性，轉載與引述的頻率極高的作品。
B.鄉愁是指游子面對故鄉日新月異造成的一種壓力,游子對故鄉的某些制度、風氣不適應而生發出的迷惘,是漫長時間造成的,在這種意義之下,每個人都回不到童年的故鄉,都有鄉愁. C.信息靈便的雙面意義意味著人與人之間可以保持高頻率的密切聯系的同時,仍需要有一段獨立思考的時間。
D.余光中認為，在新的時代環境下，孝道不等于簡單地守住雙親，年輕人離開故鄉去外面的世界闖天下與孝道并不矛盾。
8.下列對材料的相關內容的理解和分析，不正確的兩項是() A.懷鄉之情，是游子心中一種地理上的對故鄉的懷念,甚至是對整個國家民族的懷念;思念的情感則是指一種人倫親情上的靠近,乃至對整個民族歷史文化的懷念.這兩者構成了游子文化的“縱橫坐標”。
5 / 12 黃岡中學高二12月月考語文試題
B.認真地創作、生活的游子,去國離鄉取得成就會讓故鄉的含義擴大,并使故鄉名揚天下、更有地位。 C.隨著時代的發展,雖然今人已經棄文言而不用了,但傳統文化中的平仄、對仗、簡潔、凝練等仍然是我們母語的美學生態。
D.孩子叫媽媽為“媽咪”、主持人口中不斷冒出“嗯哼”、“啊哈”、留學生一口洋腔洋調，年輕一代熱衷過西方的節日„„這些都是西化幼稚病的表現。
E.如果我們能就端午這樣的傳統節日寫出動人的詩、小說或戲劇，或拍出一部轟動世界的電影，就能讓傳統節日在現代社會復活。
9.根據上述材料，概括說明中文是中國文化的長城的原因。(4分)
二、古代詩文閱讀(35分) (一)文言文閱讀(本體共4小題，19分) 閱讀下面的文言文，完成10~13題。
范文正公,蘇人也。平生好施與,擇其親而貧、疏而賢者,咸施之.方貴顯時,置負郭常稔之田千畝，號曰“義田”，以養濟群族之人。日有食,歲有衣,嫁娶兇葬皆有贍。擇族之長而賢者主其計,而時共出納焉。日食,人一升;歲衣,人一縑;嫁女者五十千,再嫁者三十千;娶婦者三十千,再娶者十五千;葬者如再嫁之數,葬幼者十千。族之聚者九十口,歲入給稻八百斛,以其所入,給其所聚,沛然有余而無窮。屏而家居俟代者與焉;仕而居官者罷莫給。此其大較也。
初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿，后世子孫修其業，承其志，如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂，子無以為喪。惟以施貧活族之義，遺其子而已。
昔晏平仲敝車羸馬.桓子曰:“是隱君之賜也.”晏子曰：“自臣之貴父之族無不乘車者母之族無不足于衣食者妻之族無凍餒者齊國之士待臣而舉火者三百余人如此，而為隱君之賜乎? 彰君之賜乎?”于是齊侯以晏子之觴而觴桓子.予嘗愛晏子好仁,齊侯知賢,而桓子服義也;又愛晏子之仁有等級,而言有次第也:先父族,次母族,次妻族,而后及其疏遠之賢.孟子曰：“親親而仁民,仁民而愛物.”晏子為近之.今觀文正公之義田,賢于平仲.其規模遠舉,又疑過之。
嗚呼!世之都三公位，享萬鐘祿，其邸第之雄，車輿之飾，聲色之多，妻孥之富，止乎一己而已;而族之人不得其門而入者，豈少也哉?公之忠義滿朝廷，事業滿邊隅，功名滿天下，后世必有史官書之者，予可無錄也。獨高其義，因以遺于世云。
(節選自《義田記》有刪改)
10.下列對文中畫浪線部分的斷句，正確的一項是() A.自臣之貴/父之族/無不乘車者/母之族/無不足于衣食者/妻之族/無凍餒者/齊國之士待臣/而舉火者三百余人/ B.自臣之貴/父之族/無不乘車者/母之族/無不足于衣食者/妻之族/無凍餒者/齊國之士/待臣而舉火者三百/余人/ C.自臣之貴/父之族/無不乘車者/母之族/無不足于衣食者/妻之族/無凍餒者/齊國之士/待臣而舉火者三百余人/ D.自臣之貴/父之族/無不乘車者/母之族/無不足于衣食者/妻之族/無凍餒者/齊國之士/待臣/而舉火者三百/余人/ 11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是() A. 義田是為贍養族人或貧困者而置的田產，“義田之給于士者曰學田。
B. 文正是謚號，即官員死后依其生前行跡確立的稱號，通常由其親友、門生所加。 C.三公是中國古代朝廷中最尊顯的三個官職的合稱，一般指司馬、司徒、司空。 D. 史官是指古代朝廷中負責整理、編纂前朝史料史書和搜集記錄本朝史實的官員。
6 / 12 黃岡中學高二12月月考語文試題
12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是() A.范仲淹是蘇州人,他平時樂于用錢財幫助別人,選擇那些關系親近而貧窮、關系疏遠而賢能的人予以幫助。
B.范仲淹雖然身居高位，卻終生過著清貧的生活，更難得的是，他去世后，后代子孫修明他的事業，繼承他的志向，和他在世的時候一樣。
C.從范仲淹購置義田這件事來看,他比晏平仲還要賢明，因為其施行時間和規模是大大超過晏子的。 D.范仲淹的忠義譽滿朝廷，業績流布邊境,功名傳遍天下，并通過義田實踐了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治主張。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分) (1) 歲入給稻八百斛，以其所入，給其所聚，沛然有余而無窮。
(2) 孟子曰：“親親而仁民，仁民而愛物。”晏子為近之。
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分) 閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。
感遇十二首(其四)①
張九齡
孤鴻海上來，池潢②不敢顧。 側見雙翠鳥，巢在三珠樹③。 矯矯珍木巔，得無金丸懼? 美服患人指，高明逼神惡。 今我游冥冥，弋者④何所慕!
【注】①本詩大約作于唐玄宗開元二十四年(736),當時李林甫接替詩人宰相之位,詩人被貶為荊州刺史.②池潢:積水池,護城河,代指朝廷.③三珠樹:神話傳說中的寶樹.④弋者:指獵鳥的人. 14.以下對本詩的理解和分析，正確的兩項是() A. 全詩十句可分為兩層。前四句為第一層，借孤鴻所見，描寫雙翠鳥盛氣凌人、得意忘形的神態;后六句為第二層，主要寫孤鴻的經歷。
B.“孤鴻海上來，池潢不敢顧”兩句耐人尋味，經歷過海上驚濤駭浪的孤鴻卻不敢看一條小小的護城河，說明官場的險惡之極。
C.“矯矯珍木巔，得無金丸懼?”用一個反問句質問驕橫的翡翠鳥：站在高高的寶樹之上飛揚跋扈，難道就不懼背后飛來的致命“金丸嗎”?
D.“美服患人指,高明逼神惡”兩句在藝術技巧上繼承了《離騷》的寫法,以美草香花比喻品質高潔。 E.在描寫中，作者通過借代和對比的方法表現了孤鴻與翠鳥的境況，一獨一雙，一大一小，一質樸一華艷，一個來自浩瀚大海，一個守著小小池塘。
15.詩歌最后兩句意蘊豐富，請從情感的角度簡要賞析。(6分) (三)名篇名句默寫(本題共1題，5分) 16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)杜甫《登高》道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是 “__________________,_________________。”
(2)荀子《勸學》中用“__________________”一句指出君子智慧明達、言行無過的原因。
(3)杜鵑和猿猴是我國古代詩詞中的常見意象，因其啼聲甚哀，往往用來傳達凄涼之情。例如《琵琶行》中“__________________,_________________”就表現了詩人被貶為江州司馬后的凄苦之境。
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17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是() ①在《見字如面2》第五期節目“熱血”篇中，趙立新以其極具感染力的舞臺表現把林覺民《與妻書》的悲愴深情演繹得含情脈脈。 ....②得知英雄精神52年傳承不斷,尊崇英雄、學習英雄蔚然成風,習近平十分欣慰,點頭贊許。 ....③我們懷揣著復興中華民族的偉大夢想，我們豪情滿懷，承上啟下，繼往開來! ....④80年前的今天，侵華日軍進犯南京，制造了駭人聽聞的南京大屠殺，30萬同胞慘遭殺戮，留下人....類文明史上最黑暗的一頁。
⑤國家公祭日之長鳴警鐘振聾發聵，唯有銘記歷史，不忘過去，才能讓和平的陽光溫暖每一寸土地，....照亮每一顆熱愛和平的心。
⑥錢鐘書一生性格隱忍 ,但其代表作《圍城》里面的人物卻愛發文化議論,頗有微詞. .....A. ①③⑥ B.①②⑥ C.②③⑤ D.①④⑤ 18. 下列各句中，沒有語病的一句是() A.12月13日,人社部部長尹蔚民要求各級有關部門采取有力措施，切實做好2018年春節前保障農民工工資支付。
B.這條振奮人心的消息，是記者從12月9日至10日新疆文物局和北京大學中國考古學研究中心在輪臺縣主辦的“漢唐絲綢之路的開拓——西域都護府研討會”上獲得的。
C.習近平表示，與祖國人民一道完成共襄中華民族偉大復興偉業，是林鄭月娥長官所帶領的香港特別行政區政府長期而艱巨的任務。
D.據報道，2018屆高校畢業生預計達820萬人，不僅就業創業形勢復雜，而且還很嚴峻。 19.下列各句中，表達得體的一句是()
A.鄙人令愛成婚,一批文人墨客、眾好友前來祝賀,與窗外小雨相映襯,婚宴現場格外浪漫! B.不久，白石老先生送來了一幅畫，上面題著一行小字—“艾青先生雅正”。
C.受過大學教育的年輕人越來越多,他們面對就業難也不屈尊,都希望找到一份大公司里的體面工作。 D.老鄭謙虛地說：“領導同志對我如此心領，今又寄予厚望，只能說是對我的激勵、鞭策。” 20.請按要求答題。(5分)
(1)某班級建立了一個名為“青春無悔”的微信群,請你擬寫一條體現群名內涵的標語發在群公告欄,不超過20字。(2分)
(2)下面是李鳴同學在微信群里發的一個帖子，請談談你的看法。要求觀點鮮明，語言簡明連貫，言之成理，50個字左右。(3分)
高三就要來臨,我看到高三各班教室里懸掛了一些口號,如“提高一分,干掉千人”“扛得住給我扛,扛不住給我死扛”“吾日三省吾身:高否?富否?帥否?否,滾去學習!”等,令人感慨萬千。我想聽聽大家對此事有何看法?
21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(6分)
自媒體的進入門檻看起來雖降低了，但自媒體只要遵守法律底線，恪守道德底線，就能完成歷史使命。好的內容是自媒體獲得廣泛而長久支持的最終保障。整頓乃至封停一些影響力大但卻違反《互聯網新聞信息服務管理規定》的大號，就能驅散自媒體發展的霧霾從而產生好的內容?？梢灶A見，只要在這場整頓中堅決進行自我革新，自媒體的時代就會到來。 ①自媒體遵守法律底線，恪守道德底線，也不一定能完成歷史使命. ②__________________________________________________________. ③__________________________________________________________.
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四、寫作(60分) 22.閱讀下列材料，根據要求寫作。(60分) 白巖松的《十八是個木》里面有這樣一段話：“高三的生活在我的生命中是一個重要的轉折,在進入高三之前我在班上的排名是倒數,那個時候想考大學是不可能的事情,但是就像我參加一場足球比賽,上半場我0:3落后,在高三的這一年中,我的下半場,完成了逆轉.高考的時候我成了我們班正數第八,考到了北京廣播學院。”
其實，在現實生活中，并不存在一帆風順的人生，對于大多數人來說，都曾面對人生的困境和挫折，最終在許多原本看來“不可能”的情況下，實現了自己人生的“逆襲”。
請以“我看逆襲”或“我的逆襲”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意;明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
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1.C(根據原文第③段“但在教好普通話的同時，周末組織些唱山歌、講故事的方言文藝活動，不也很好嗎?”可知。)
2.D (A根據原文第③段可知并無必然聯系B選項根據原文第④段“方言和普通話之間存在對應關系，利用對應還可幫助方言區的孩子學好普通話。”可知應是對應關系而不是相似之處。 C根據原文第④段最后一句可知并沒用于教學。)
3.C(根據第⑧段“可一到國外，它們就綻放異彩。”可知)
4.B(A項，“冷言相對，意在表現他樸實卻不懂禮貌的性格。”的分析不恰當，李老漢是一個直爽的人，“我 命賤”應該是他的自嘲語。C項，“不懂孝道”“忘恩負義”等是對小說人物的曲解。D項“生動地表現出了他勤儉節約的美德”的分析錯誤，表現的是他對“藥”的珍惜，也流露出作者的辛酸與同情。) 5.①推動情節發展。張老漢臨終交代將生前沒有吃完的藥送給老李，引出張老漢的老伴送藥，李老漢取藥、吃藥等情節。②與李老漢形成對比，同樣得了重病，張老漢能夠按時檢查，買藥吃藥，李老漢卻只能配點中藥吃，突出了李老漢生病得不到救治的窘境。③豐富小說的思想意蘊。張老漢并不是一個反面人物，在他的身上體現出了熱情、善良、樂于助人等優良品質。(答對一點給2分，答對兩點給4分，答對三點給5分)
6.①“藥”是小說行文的線索,牽動著小說的主要情節.李老漢與張老漢兩位病友因為配藥而再次相見,“藥”一直推動者著情節的發展。②表現人物的艱難處境和人物個性。李老漢無錢買藥治病,突出其因患重病而陷入絕境的不幸,張老漢離世前不忘幫助病友的慷慨。③表現小說主旨。小說通過李老漢身患癌癥卻因無錢買藥而得不到及時治療的古詩,反映了當今社會存在的農民看病難的問題,表現了對農民生活的關注,希望人人都能享受更好的醫療保障。④富有懸念的以為。“藥”調動著讀者的好奇心,引發讀者對這一有關“藥”的故事的思考。
7.B(根據“鄉愁”有一部分是時間造成的，還不完全是空間的轉移可知，鄉愁的產生是空間和時間雙重作用的結果)
8.CE(C項，“雖然今人已經棄文言而不用了”錯誤;E項,原文是“國際上自然就知道這是中國人的節日”,而不是“就能讓傳統節日在現代社會復活”.)
9. ①中文是中國文化的載體，中文是游子作家安身立命的精神原鄉。(2分)
②中文是世界上最美麗的文字，其中包含的趣味是西方文字不可能領略的。中文一旦淪于粗糙、混亂，中國文化必然式微。(2分)
10.C(晏子曰:“自臣之貴，父之族，無不乘車者;母之族，無不足于衣食者;妻之族，無凍餒者;齊國之士，待臣而舉火者三百余人。) 11.B(“通常由其親友、門生所加”錯，古代官員的謚號是朝廷賜予的。) 12.C(“是大大超過晏子的”，文中的說法是“又疑過之”)
13.(1)(義田)每年收入供分配用的稻子八百斛，用收入的糧食，供應在這里聚居的族人，充裕有余而沒有枯竭之時。(“給”“所聚”“沛然”各1分，整句通順2分)
(2)孟子說：“(由)愛自己的親人而施仁德于民眾，(由)對民眾施仁德而愛惜世間萬物。”晏子(的行為)接近這一點。(“親親”“仁民”“近”各1分，整句通順2分)
14.BC(A項，從詩句內容看，后六句并非“孤鴻”的經歷，而是它(也是詩人自己)的感受。D項，“美服患人指”繼承了離騷香草美人的寫法，以外表的華美象征品質的高潔”。E項，“借代”錯，從全詩來看，應該是比喻的手法，以孤鴻自喻)
15.孤鴻決心自己高飛蒼冥，翱翔云天，讓“弋者”的欲望無法得逞。(2分)這里暗中寄寓了詩人不慕權貴、淡泊名利、決意隱退的情懷;(2分)同時也進一步襯托出了翠鳥所代表的小人們狹隘、淺薄的品行。(2分)
16.(1)艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒懷(2)君子博學而日參省乎己 (3)其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀啼
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17.A(①含情脈脈：飽含溫情，默默地用眼神表達自己的感情。③承上啟下：承接上面的，引起下面的。多用于寫文章，此處應換成承前啟后。⑥頗有微詞：有很多隱晦的批評和不滿的話語，表示對某人某事不滿)
18.(A項，成分殘缺，在“切實做好2018年春節前保障農民工工資支付”后加“工作”。C項,成分贅余,去掉“一起完成”D項，語序不當,應為就業創業形勢不僅復雜,而且還很嚴峻。)
19.B(A項，“令愛”是對對方女兒的敬稱C項，“屈尊”是指尊稱對方降低身份D項，“心領”用于辭謝別人的饋贈或酒食招待)
20.(1)示例：留下奮斗痕跡，展示自我風采。
(2)示例一：這是一種個性化的表達方式，體現了校園文化正朝著更為自由、平等、多元的方向發展，我們應給予包容和尊重。
示例二：這是高中生希望通過高考實現人生突破的體現，這樣的高考標語盡管具有勵志意義，卻也殘酷、悲壯的讓人心酸。
示例三：這些口號一方面寫出了當代中學生對現實生活不公平現象的不滿情緒，另一方面也反映出人生追求的功利性。
21.②整頓乃至封停一些大號,不一定就能驅散自媒體發展的霧霾從而產生好的內容.(3分) ③在整頓中堅決進行自我革新,自媒體的時代也不一定就會到來。(3分) 22.略
附文言文參考譯文：
范文正公是蘇州人，平時樂于用錢財幫助別人，選擇那些關系親近而貧窮、關系疏遠而賢能的人，予以幫助。當他居高位而顯達時，購置近成保收的良田一千畝，稱作“義田”，用來養育救濟本家族的任免，使他們天天有飯吃，年年有衣穿，嫁女、娶妻、生病、喪葬都有供給。選擇家族中年長輩分高而且賢德的人主管賬目，時時統計收入和支出。每天的飯，一人供給一升米;每年的衣服，每人分給一匹細絹;嫁閨女的發給五十千錢，閨女改嫁的發給三十千錢;娶兒媳婦的發給三十千錢，再娶的發給十五千錢;喪葬發給的費用和閨女再嫁的數目相同，孩子的喪事發錢十千。族人聚居的九十多口，(義田)每年收入供分配用的稻子八百斛，用收入的糧食，供應在這里聚居的族人，充裕有余而沒有枯竭之時。退居在家等待職務的人予以供給，出仕為官的人則停止供給。這就是它的大致情況。當初，范公還未居高位而顯達的時候，就曾有過這種愿望，長達二十年之久無力實現。后來做了西部邊境的統帥，又入朝參與主持朝政，從此才開始有了俸祿賞賜的收入，而終于實現了自己的志向。他去世之后，后代子孫修明他的事業，繼承他的志向，和他在世的時候一樣。他雖地位高、俸祿多，卻終身過著清貧的生活。逝世的時候，甚至沒有錢財裝殮，子女們也沒有錢財為他舉辦像樣的喪事。他只是把救濟貧寒、養活親族的道義，留傳給子女罷了。古時候晏平仲乘破車、駕瘦馬，陳桓子說：“這是隱瞞君主的賞賜啊。”晏子回答說：“自從我顯貴以后，父系的親族，沒有不坐車的人;母系的親族，沒有衣食不足的人;妻子的親族，沒有挨餓受凍的;齊國的士子，等待我接濟而點火做飯的有三百多人。像這樣，是隱瞞君主的賞賜呢?還是彰顯君主的賞賜呢?”于是齊君使用晏子的酒杯罰桓子飲酒。我曾經仰慕晏子好行仁德，齊君了解賢者，而桓子能認錯服義;又仰慕晏子的仁德有親疏層次之分，而言辭有井然的次序。他先說父系親族，后說母系親族，再說妻子的親族，最后才提到關系疏遠的賢者。孟子說：“(由)愛自己的親人而施仁德于民眾，(由)對民眾施仁德而愛惜世間萬物。”晏子(的行為)接近這一點?，F在從范文正公購置義田這件事來看，是比晏平仲還要賢明啊。他施行時間的久遠和規模的全面，恐怕是要超過晏子的。嗚呼!世上久居三公爵位、享受萬鐘俸祿的人，他們官府宅第雄偉，車輛服飾的華麗，聲色女樂繁盛，妻室子女眾多，都不過是供自己一個人享受罷了;但同族的人連他的門都不能進的，難道少嗎?范文正公的忠義譽滿朝廷，業績流布邊境，功名傳遍天下，后代一定會有史官記載的，我可以不用贅述了。唯獨敬仰推崇他的道義，因而記敘義田之事以留贈世人。
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世界以痛吻我
張麗鈞
世界以痛吻我,要我回報以歌。這凝重的詩句,是泰戈爾的。
我不知道這兩句詩的原文是怎樣寫的,但卻覺得翻譯得妙。有一回,我的一個學生發來短信,說她被至愛的人辜負得很慘,她寫道:“我恨他,因為他讓我恨了這世界!”我慌忙把泰戈爾的這兩句詩發給她,并解釋說,那所有以痛吻我們的,都是要我們回報以歌的;如果我們以痛報痛、以恨報恨,甚至無休止地復制、擴大那痛與恨,那我們可就蝕本了。她痛苦不堪地回復我說:“可是老師,我真的無歌可唱啊!”
是呢,世界不由分說地將那撕心裂肺的痛強加于我,我脆弱的生命,被“痛”的火舌舔舐得體無完膚了,連同我的喉嚨--那歌聲的通道--也即將被舔舐得焦糊了啊!這時候,你卻隔岸觀火般地要我“回報以歌”,我哪里有歌可唱?
回望來路,我不也有過許多“無歌可唱”的時刻嗎?
我曾經是個不會消化痛苦的人。何止是不會消化,簡直就是個痛苦的“放大器”。那一年,生活給了我一滴海水,我卻以為整個海洋都被打翻了,于是,我的世界也被打翻了,我渾身顫栗,卻哭不出來,仿佛是,淚已讓恨烘干;后來,生活又給了我一瓢海水,我哭了,卻沒有生出整個海洋被打翻的錯覺;再后來,生活兜頭潑過來一盆海水,我打了個寒戰,轉而告訴自己,這不過是一盆海水,再兇狂,也淹沒不了岸;終于有一天,生活打翻了海洋給我看,我悲苦地承受著,卻沒有忘了從這悲苦中抬起頭來,對惦念我的人說:“我沒事兒,真的„„”
任何人,都不可能僥幸獲得“痛吻”的豁免權。“痛吻”,是生活強行贈予我們的一件猙獰禮物,要也得要,不要也得要。只是,當我站在今天的風中,回憶起那一滴被我解讀成海洋的海水的時候,禁不住發出了哼笑。好為當年那個渾身顫栗的自己難為情啊!如果可能,真想將自己送回歲月深處,讓自己怡然倚在那個“一滴海水”事件上灑脫地唱上幾首歌。
唱歌的心情是這樣姍姍來遲。雖則滯后,但畢竟有來的理由啊,我更擔憂的是,當“理由”被砍伐盡凈的時候,我們的歌喉,將以怎樣的方式顫動?
從不消化痛苦到消化痛苦,這一個比一個更深的悲戚足跡,記錄一個人真正長大的過程。
世界以痛吻我,要我回報以歌。說這話的人是個被上帝親吻過歌喉的偉大歌者。他以自己的靈魂歌唱。而拙于歌唱的我們,愿不愿意活在自己如歌的心情之中呢------不因“痛吻”的猙獰而貶抑了整個世界;學會將那個精神的自我送到一個更高的樓臺上去俯瞰今天那個被負面事件包圍了的自我;不虐待自我,始終對自我保持深度好感;相信歌聲的力量,相信明快的音符里住著主宰明天的神;試著教自己說:拿出勇氣去改變那能夠改變的,拿出胸懷去接受那不能改變的,拿出智慧去區分這兩者。
不僅僅是如歌的心情,我們甚至還可以奉上自己的“行為藝術”啊!永記那年夏天,我和妹妹外出遇到冰雹,我們慌忙學著別人的樣子脫掉外衣,卻不約而同地去對方頭上遮擋„„世界“痛吻”著太多的人,當你想到分擔別人的痛苦的時候,你自己的痛苦就會神奇地減淡。
盼著自己能夠說:世界以痛吻我,我要(而非“要我”)回報以歌!
天氣多好哇!連花兒都想唱歌了呀!真想問問遠方那個說自己“無歌可唱”的女孩:寶貝,今天可有唱歌的心情?
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第三篇：高一12月考語文試題總結
高一上學期12月月考語文試題
(考試時間：90分鐘
試卷分數：150分)
一、基礎知識(每題3分，共42分)
1、下列各句中，加點的熟語使用正確的一項是( )
A.嚴冬的夜晚，凜冽的北風從后窗縫里灌進來，常常把人們從睡夢中凍醒，讓人不寒而栗。 ....B.這次軍事演習，藍軍一度處于劣勢，他們在關鍵時刻反戈一擊，才奪回了戰場上的主動權。 ....C.俗話說：兵馬未動，糧草先行。剛進入4G時代，搶占市場的“搏殺”已見端倪，幾大運營商爭.........相推出各種優惠套餐，在價格上做足了文章。
D.從文章風格看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，《韓非子》峻峭，實在各有千...秋。 .
2、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )
A.他性格比較內向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很....受學生歡迎。
B.泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚泰山的....詩詞文章。
C.隨著出版業的市場化和多元化，類型多樣、題材豐富的作品大量涌現，其中也有一些作品粗制濫造，令人不忍卒讀。 ....D.迅速崛起的快遞行業，經過幾年的激烈競爭，大部分企業都已經轉行或倒閉了，市場上只剩他們幾家平分秋色。 ....
3、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是( ) A.他在晚會上出神入化的近景魔術表演，不僅令無數觀眾驚嘆不已，還引發了魔術道具的熱銷。 ....B.《舌尖上的中國》是國內首次使用高清設備拍攝的美食類紀錄片，片中由近距離拍攝呈現出的各類食材的紋理構造，帶給觀眾煥然一新的審美感受。 ....C.為了完成在全國的市場布局，我們三年前就行動了，特別是在營銷策略的制訂上可謂處心積慮。 ....D.完善各級各類學校的心理健康工作者隊伍建設，實施有針對性的心理健康教育，可以亡羊補牢，....使學生的常見心理問題在萌芽狀態及時得到解決。
4、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )
A.這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹，在黃皮膚黑眼睛....的國度里，很容易被人認出。
B.為化解部分旅客的不滿情緒，他們設立了“旅客投訴中心”，此舉說明他們不光有良好的服務意識，還有聞過則喜的雅量。 ....C.一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時的反扒隊員突然攔住他的去路，二人上下其手地....
將他摁倒，結果人贓俱獲。
D.舊的夢想總是被新的夢想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過的華麗縹緲的夢，因為現....實需要人們不斷調整夢想。
5、下列各句中，沒有語病的一項是( )
A.中心思想是針對文章的整體內容而言的，要求具有較高的分析概括能力和準確的語言表達能力。 B.雖然有國家資源做支撐，但面臨重重困難，國有企業能取得這樣的成績，確實可說堪稱不易。 C.大慶石化總公司的老少職工們同臺競賽，年輕職工積極踴躍，老年職工更是不讓須眉。 D.通過捐款、創辦公益基金的方式回報社會，不是企業家的法定義務，可提倡而不宜強制。
6、下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.對于傳說中這類擁有異?？膳铝α康膭游?，尚武的古代歐洲人的真實心態恐怕還是敬畏多于憎惡的。
B.杜絕過度治療，除了加強宣傳教育外，還要靠制度保障醫療機構正常運轉，調控盲目擴張的逐利行為。
C.作者觀察細致，一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌聲，都能激發他的靈感，都能從中找到抒情敘事的切入點。
D.過于重視教育功能，文學作品會出現理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術性，變成干巴巴的說教。
7、下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.在學校開設的各種選修課中，同學們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦音樂制作”等體驗性強、新鮮有趣的課程。
B.一代又一代儒家學者以“返本開新”為宗旨，不斷對《論語》進行創造性的詮釋，由此形成了中國思想史上的經學傳統。
C.“蛟龍”號載人深潛器每年會有近5個月的時間執行深海資源勘察、環境勘探、海底生物研究等項工作。
D.關于《紅樓夢》后40回的作者是誰這個問題，紅學家歷來有不同的說法，現在大家一般采用的是以高鶚續作這一說法為準。
8、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( )
中國珠算是以算盤為工具進行數字計算的一種方法，借助算盤和口訣，通過人手指撥動算珠，就可以完成高難度計算。_____，_____，_____，______，_____，_____。2013年12月4日，“中國珠算”被正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄。 ①即便是不識字的人也能熟練掌握 ②珠算算盤結構簡單，操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蘊含了坐標幾何的原理
⑤用珠算運算，無論速度還是準確率都可以跟電子計算器媲美 ⑥珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌
A.②③⑥④⑤① B.②④⑥③①⑤
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C.⑤①②⑥③④ D.⑤②③⑥④①
9、下列各句中，不含通假字的一項是( ) A.士之耽兮，猶可說也
B.佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章 C.暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地 D.蒲葦紉如絲，磐石無轉移
10、下列各句中加點字和例句中加點字用法相同的一組是 ( ) 后秦擊趙者再，李牧連卻.之 A.否泰如天地，足以榮.汝身 B.以事秦之心，禮.天下之奇才 C.朝.歌夜弦，為秦宮人 D.后人哀之而不鑒.之
11、下列各句中，與所給例句句式相同的是( ) 使負棟之柱，多于南畝之農夫
A.不吾知其亦已兮，茍余情其信芳 B.滅六國者六國也，非秦也 C.戍卒叫，函谷舉
D.夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦
12、下列各項中，不含有古今異義詞的是 ( ) A.楚人一炬，可憐焦土 B.本自無教訓，兼愧貴家子
C.可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已 D.奈何取之盡錙銖，用之如泥沙
13、下列各句中，加點字的意義和用法相同的一組是 ( ) A.杳不知其所.之也 民生各有所.樂兮 B.不賂者以.賂者喪 以.爾車來，以我賄遷 C.奉之.彌繁，侵之愈急 燕趙之.收藏 D.朝歌夜弦，為.秦宮人 而為.
秦人積威之所劫
14、下列各句中，加點字解釋有誤的一項是( ) A.不虞.君之涉吾地也，何故? 虞：料想 B.大伯不從，是以不嗣.。 嗣：繼承 C.仲尼適.楚，出于林中 適：往，到 D.魏王貽.我大瓠之種，我樹之成 貽：賣
二、閱讀下面的文言文，完成 15—18 題。(24分)
王國，字子楨，耀州人。萬歷五年進士。選庶吉士，改御史。
出視畿輔屯田，清成國公朱允禎等所侵地九千六百余頃。張居正疾篤.，疏薦其座主潘晟入內閣，帝從之。國與同官魏允貞、雷士楨及給事中王繼光、孫煒、牛惟炳、張鼎思抗言不可，寢其命。已，
極論中官馮保罪。且言：“居正死，保令徐爵索其家名琴
七、夜光珠
九、珠簾
五、黃金三萬、白金十萬。居正子簡修躬赍至保邸，而保揚言陛下取之，誣污圣德。”因發曾省吾、王篆表里結納狀。國疏自外至，與李植疏先后上。帝已納植言罪保，植遂受知，而國亦由此顯名。還朝，薦王錫爵、陸樹聲、胡執禮、耿定向、海瑞、胡直、顏鯨、魏允貞。尋出督南畿學政，以疾歸。
起掌河南道。首輔申時行欲置所不悅者十九人察典，吏部尚書楊巍等依違?其間，國力持不可。時行以御史馬允登資在國前，乃起允登掌察，而國佐之。諸御史咸集，允登書十九人姓名，曰：“諸人可謂公論不容者矣。”國熟視，叱曰：“諸人獨忤執政耳。天日監臨，何出此語!”允登意不回。國怒，奮前欲毆允登。允登走，國環柱逐之，同列救解。事聞，兩人并調外，國得四川副使。移疾歸。而十九人賴.
國以免。 久之，起故官，蒞.山西。改督河南學政，遷山東參政。所在以公廉稱。召為太仆少卿。復出為山西副使，歷南京通政使。三十七年，以兵部右侍郎兼右僉都御史巡撫保定。歲兇.，屢上寬恤事宜。大盜劉應第、董世耀聚眾稱王，剽劫遠近，督兵討滅之。進右都御史，巡撫如故。
國剛介。與弟吏部侍郎圖并負時望，為黨人所忌。乞休歸，卒。
(節選自《明史•列傳第一百二十》)
[注]?依違：模棱兩可。
15.對下列句子中的加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分) A.張居正疾篤. 篤：病重 B.而十九人賴.國以免 賴：依靠 C.起故官，蒞.山西 蒞：蒞臨 D.歲兇.，屢上寬恤事宜 兇：年成不好
16.下列各組句子中，全都表明王國剛正耿直的一組是(3分)
①因發曾省吾、王篆表里結納狀 ②帝已納植言罪保 ③尋出督南畿學政，以疾歸。
④督兵討滅之 ⑤奮前欲毆允登 ⑥歲兇，屢上寬恤事宜
2
A.①②③ B.①⑤⑥ C.②④⑥ D.③④⑤ 17.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.張居正病重后，上書給皇上推薦他的本科主考官潘晟進入內閣，皇上答應了，但在王國等人的反對下，皇上停止了這項任命。
B.王國和李植兩人分別給皇上上書，揭露宦官馮保的罪行，皇上采納了李植說馮保有罪的意見，李植遂為人所知，而王國的名聲也由此顯赫。
C.首輔申時行想把他不喜歡的十九個人置于考核官員的名冊上，王國堅持認為不能這樣做。于是申時行起用馬允登執掌考察事宜，后王國與馬允登發生爭斗。
D.王國擔任官職以公正、廉潔而著稱。在他出任山西副使、南京通政使期間，大盜劉應第、董世耀聚眾劫掠遠近地區，王國率兵剿滅了他們。 18.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)居正子簡修躬赍至保邸，而保揚言陛下取之，誣污圣德。
譯文：
(2)國熟視，叱曰：“諸人獨忤執政耳。天日監臨，何出此語!”
譯文： 19.翻譯課內文句。(5分)
茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。
三、解釋下列加點字。(10分) (1)與嬴而不助五國也 .(2)終繼五國遷滅 .(3)驪山北構而西折，直走咸陽 .(4)匪我愆期 .(5)靡室勞矣 .
(6)憂心孔疚 .(7)寧溘死以流亡兮 .(8)忍尤而攘詬 .(9)便可白公姥 ..(10)卻與小姑別 .
四、補寫出下列句子中的空缺部分。(14分)
(1)六國破滅的原因是： 。
(2)屈原的《離騷》中表現對人民的深切同情的句子： ， 。 (3)《氓》中運用比興手法勸誡女子不要沉迷愛情的句子是 ， 。 (4)《氓》中寫男子變化無常，三心二意的句子是 ， 。 (5) ，雖九死其猶未悔。
(6)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中盡顯激昂慷慨的氣概又蘊涵著新事物必將取代舊事物的哲理的句子是： ， 。
(7)《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是： ， 。
(8) ， ，惜其用武而不終也。 五 、作文(60分)
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
一片樹葉落在水面上。樹葉隨著水流一路漂流，它看見水中的魚兒，不無炫耀地說：“你看我，多舒服，多自在，不用花一點力氣，不用花一點功夫，懶洋洋地躺在水面上，就能去遠行，誰說遠行需要付出艱辛的努力呢?”
“問題是，你要去哪里呢?”魚兒問。
“我也不知道。”樹葉說，“我想，水流帶我漂流到哪里，我就去哪里吧。” “可沒有目標的遠行，走得再遠，它的距離也等于零。”魚兒說。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
1、【答案】D 【解析】A項，“不寒而栗”指天不寒冷而發抖，形容非常害怕，恐懼。用在此處不合語境。B項，“反戈一擊”指調轉矛頭，向自己原來的營壘進攻。比喻掉轉方向，對自己陣營的壞人壞事進行斗爭。所給語境是藍軍對另一方的行為，用詞不當。C項，“兵馬未動，糧草先行”，指出兵之前，先準備好糧食和草料，比喻在做某件事情之前，提前做好準備工作。但這一準備工作僅限于后勤工作，不包括“搶占市場”等行為。D項，“各有千秋”意思是各有各的存在的價值。比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色。用在此處恰當。
2、【答案】
B 【解析】振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。貶義。浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富。不忍卒讀：卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內容悲慘動人。平分秋色：比喻雙方各占一半。
3、【答案】
A 【解析】B項，煥然一新：煥然，鮮明光亮的樣子，改變舊面貌，出現嶄新的氣象，用“耳目一新”更恰當。C項，處心積慮，意為經過長時間的考慮，形容蓄謀已久，一般用于貶義場合，此處不合語境;D項，亡羊補牢：羊因為羊圈的空缺被狼掉走了，再去修補羊圈，還不算晚。比喻除了問題以后想辦法補救，可用防止繼續受損失?？捎?ldquo;未雨綢繆”。
4、B【解析】本題考查的是考生正確使用成語的能力。
【方法點撥】A項，芝蘭玉樹：比喻有出息的子弟。形容對象錯了。B項，聞過則喜：聽到別人批評自己的缺點或錯誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見。C項，上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。褒貶不當。D項，從一而終：丈夫死了不再嫁人，這是舊時束縛婦女的封建禮教。形容對象錯了。
5、【答案】D、
【解析】A、搭配不當。“中心思想”前加“概括”“要求”和“具有”之間應該有個詞語作“具有”的主語。B、語義重復。“堪稱”即“可以稱”與句中的“可”有重復C、不合邏輯。古時男子以胡須眉毛稠秀為美，故以“須眉”為男子的代稱。“老年職工”就包含男女，主賓構不成比較。
6、A(B項搭配不當，“調控”不能接“行為”，應為“制約”;C項暗換主語，導致邏輯混亂，“都„”承前省略不當，應在“都”前加“他”;D項搭配不當，“出現”后無賓語中心詞，在“形象”后加“的現象”“的情況”之類。)
7、B(A“尤其更”重復贅余，去掉一個。C“執行工作”搭配不當，“工作”改為“任務”。D“現在大家一般采用的是以高鶚續作這一說法為準”雜糅，一種表達是“現在大家一般采用的是高鶚續作這一說法”，另一種表達是“現在大家一般是以高鶚續作這一說法為準”)
8、【試題答案】B 【試題解析】從前文的借助算盤和口訣可看出，下文應是對算盤和口訣解釋。
9、C
10、A
11、D
12、D
13、A
14、D
答案：
15.C蒞：到.....任職 16.B
17.D(D項，“在他出任山西副使、南京通政使期間，大盜劉應第、董世耀聚眾劫掠遠近地區”與原文不符，大盜橫行應是王國憑借兵部右侍郎兼右僉都御史的身份到保定任巡撫一職時的事情。)
18.(1)居正的兒子簡修親自把東西送到馮保的住所，而馮保對外宣揚是陛下要的，玷污了皇上的德行。(“赍”“邸”“誣污”以上三字的翻譯各1分，大意2分)
(2)王國仔細看后，大聲呵斥道：“這些人只是與掌握國家大權的人相抵觸罷了?；侍煸谏媳O督著，怎么能說出這樣的話呢!”(“熟”“忤”“監臨”各1分，句意2分)
19.如果憑借偌大國家，在六國之后卻跟隨六國滅亡的先例，這又比不上六國了(或：這又在六國之下了)。
譯文：
王國，字子楨，耀州人。萬歷五年中進士。被任命為庶吉士，改任御史。
王國出去視察京都附近的屯田，清理成國公朱允禎等所侵占的田地九千六百余頃。張居正病重后，上書推薦他的本科主考官潘晟進入內閣，皇上采納了。王國與同僚魏允貞、雷士楨及給事中王繼光、孫煒、牛惟炳、張鼎思直言進諫，認為不可，皇上停止了任命。不久，極力彈劾宦官馮保的罪行。并且說：“張居正死后，馮保讓徐爵索取張居正家的七張名琴、九個夜光珠、五掛珠簾、三萬兩黃金、十萬兩白金。張居正的兒子簡修親自把東西送到馮保的住所，而馮保對外宣揚是陛下要的，玷污了皇上的德行。”于是揭發曾省吾、王篆內外勾結的情況。王國的奏疏從外地到，與李植的奏疏先后呈上?；噬弦巡杉{李植說馮保有罪的意見，李植便受到知遇，而王國的名聲也因此顯赫?；氐匠?，推薦王錫爵、陸樹聲、胡執禮、耿定向、海瑞、胡直、顏鯨、魏允貞。不久之后，他又出京督察南京的教育事務，因病回鄉。
王國被起用掌管河南道。首輔申時行想把他不喜歡的十九個人置于考核官員的名冊上，吏部尚書楊巍等在此事上的態度模棱兩可，王國極力堅持不能這樣做。申時行因御史馬允登的資歷較王國老，就起用馬允登執掌考察事宜，讓王國輔佐他。各位御史都集中到一起，馬允登寫下十九個人的姓名，說：“這些人都是為眾人所不能容忍的人。”王國仔細看后，大聲呵斥道：“這些人只是與掌握國家大權的人相抵觸罷了?；侍煸谏媳O督著，怎么能說出這樣的話呢!”馬允登不收回意見。王國很氣憤，奮力上前想毆打他。馬允登趕緊逃跑，王國圍著柱子追他，其他的人上來勸解?；噬现懒舜耸?，把兩個人都調出京城，王國任四川副使。后上書稱病歸家。那十九個人依靠王國幸免于難。
很久以后，王國被起用任原官職，到山西任職。后改任河南督學，升為山東參政。在他任職的地方，他以公正、廉潔而著稱。被征召為太仆少卿。又出京任山西副使，做南京通政使。萬歷三十七年憑借兵部右侍郎兼右僉都御史的身份到保定任巡撫一職。這年收成不好，王國屢屢上書皇上賑恤事宜。大盜劉應第、董世耀聚眾稱王，劫掠遠近地區，王國率兵討伐并剿滅了他們。升為右都御史，巡撫身份如舊。
王國剛正耿直。他與弟弟吏部侍郎王圖都是當時有聲望的人，遭朋黨忌恨。他請求辭官歸家，死在家鄉。
三、答案：
1. 親附、親近 2.改變 3.趨向 4.拖延 5. 無、沒有 6.痛苦 7. 突然 8. 責罵 9.婆婆 10. 退出來
四、答案：
1. (“弊在賂秦”或“弊在賂秦也”都可以。) 2. (長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。) 3. (于嗟鳩兮，無食桑葚。) 4. (士也罔極，二三其德) 5. (亦余心之所善兮)
6. (沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。) 7. (覆壓三百余里，隔離天日) 8. (洎牧以讒誅，邯鄲為郡)
【立意探索】
這是一道較為簡單的材料作文題，材料是一則寓言故事。在這一寓言故事中，寫作的對象是樹葉和魚兒，寫作時要注意把握這兩個形象的特征。樹葉雖然過得舒服自在，不用付出艱辛的努力就能遠行，但也只能隨水漂泊;魚兒認為沒有目標的遠行便沒有意義。顯然，這一材料的主旨為：不管做任何事，都不能漫無目的，而應該明確自己的人生目標。明白了這一點，文章在立意上便有了基本方向。具體寫作時，只要圍繞這一核心立意，選取恰當的角度進行分析即可，或記敘，或議論，或抒情。寫作過程中，可以運用對比、以小見大等方式突出寫作的中心，這樣就可以使文章的觀點更加鮮明。
第四篇：江蘇省鎮江一中、省句中、揚中、鎮中、省溧中五校聯考2017-2018學年高一上學期12月月考語文試卷
高一上語文階段測試題(必修二)
2017.12
一、語言基礎知識運用(17分)
1.在下面一段話空格處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)(
)
宋詞是由唐詩發展而來的 的一種文學體裁，它兼有文學和音樂兩方面的特點。宋詞的流派眾多，佳作 ，其中最具代表的婉約、豪放兩大流派將宋詞推向文學高峰。直到今日，宋詞仍 著人們的情操，給人們很高的藝術享受。 A.別樹一幟
層出不窮
熏染 B.別出心裁
不絕如縷
陶冶 C.別樹一幟 層出不窮
陶冶 D.別出心裁
不絕如縷
熏染
2.下列句子沒有語病的一句是(3分)(
)
A.一些青少年沉溺于虛擬的網絡世界里不能自拔，使得身心受到損害的問題，已成為心理學者新的研究課題。
B.今后幾年，廣告行業對廣告專業高素質人才的需求將會加大，高校廣告專業畢業生的身價也會隨之水漲船高，供不應求。
C.人大會上，許多有識之士認為，安全、誠信以及防止傳統文化不受污染等問題，目前已經成為制約互聯網行業進一步發展的最大瓶頸。
D.母親生前沒給我留下什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運，堅忍的意志和毫不張揚的愛，隨光陰流轉，對我的印象愈加鮮明深刻。 3.下列語句中，沒有使用比喻手法的一項是(3分)(
) A.時間它是一件衣服，換換洗洗之中，不知不覺就穿小了。 B.多只小蟲都被淹沒在老松樹下黃色的淚珠里。
C.它活潑，像泉水，從那里，春天慢慢滴落又噴涌而出。 D.我們的貧困地區，需要更多像姜仕坤這樣的“貼心人”。 4.下列說法中不正確的一項是(3分)(
)
A.賈政長女元春被冊封為妃，皇帝恩準探親。榮國府為了迎接這一大典，修建極盡奢華的大觀園，又采辦女伶、女尼、女道士，出身世家、因病入空門的妙玉也進了榮府。 B.林黛玉進賈府時看到王夫人正房中的靠背引枕、坐褥是“半舊”的，說明賈府當時已經走向了沒落衰敗，這個封建家族只是金玉其外，實則暗藏種種危機。
C.劉姥姥二進榮國府，由于得到賈母的召見，又陪著賈母在園中逛了兩日，討得賈母歡心，臨走時，總算不枉此行，得了一百多兩銀子，還有許多衣服綢緞、瓜果點心。
D.平兒在“玫瑰露失竊”案爆發以后，為了顧全大局，不讓探春傷心，沒有將偷竊人彩云送交鳳姐聽候發落，而是巧用移花接木之法，讓寶玉承擔“罪名”，從而避免了一場是非風波。
5.在《紅樓夢》第55回“辱親女愚妾爭閑氣，欺幼主刁奴蓄險心”中，鳳姐和平兒交談時說：“„„他兩個人倒好，偏又都是親戚，又不好管咱們家務事，況且一個是美人燈兒，風吹吹就壞了;一個是拿定了主意，不干己事不張口，一問搖頭三不知，也難十分去問他。”“他兩個人”分別指的是誰?鳳姐的話反映了后者什么樣的性格特征?(5分)
二、文言文閱讀(共18分)
閱讀下面的文言文，完成6—9題。
(一)
秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍;諸侯之.所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，.明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無.厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以.地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。(節選自蘇洵《六國論》)
(二)
及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲.撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡;百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報.怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首;隳名城，殺豪杰;收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測.之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以.為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也。(節選自賈誼《過秦論》) 6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )(3分) A.暴霜露，斬荊棘 暴：暴露 .B.故不戰而強弱勝負已判矣 判：決定 .C.卻匈奴七百余里
卻：去除 .D.信臣精卒陳利兵而誰何
信：可靠的 .7.對下列兩組句子中加點虛詞的含義和用法判斷正確的一項是( )(3分) ①秦以攻取之外 ②以弱天下之民 ..③起視四境，而秦兵又至矣 ④履至尊而制六合 ..A.①和②相同，③和④不相同 B.①和②不相同，③和④相同 C.①和②不相同，③和④不相同 D.①和②相同，③和④相同 8.下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是( )(3分)
A.蘇洵通過比較秦國通過戰爭得到的土地和六國為賄賂秦國而割讓的土地的數量，認為秦國最想要的并不是戰爭，而是讓六國的實力不斷削弱。
B.“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”運用比喻論證、對比論證的方式，形象說明了割地賄賂秦國的危害。
C.《過秦論》選段詳細描寫了秦始皇從繼承祖先功業統一天下，到統一天下后施行暴政，妄圖江山永固、萬世為君的場面。
D.《過秦論》選段中批評了秦始皇采取的焚書坑儒等暴虐措施，也正面肯定了他開拓疆土、統一文字等正確的做法。 9.翻譯下列句子(9分)
(1)然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。(3分) (2)百越之君，俯首系頸，委命下吏。(3分)
(3)秦愛紛奢，人亦念其家;奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?(3分)
三、詩歌鑒賞(9分)
10.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
京口 陸龜蒙
江邊古渡傷離情，斷山零落春潮平。東風料峭客帆遠，落葉夕陽天際明。 戰舸昔浮千騎去，釣舟今載一翁輕?？蓱z宋帝籌帷處，蒼翠無煙草自生。
注：宋帝，是指南朝宋武帝劉裕。
(1)《永遇樂•京口北固亭懷古》中盛贊宋武帝北伐的是哪兩句?(1分) (2)頷聯描繪了一幅怎樣的圖景?抒發了詩人什么樣的感情?(4分) (3)請簡要賞析“蒼翠無煙草自生”一句。(4分)
四、名句名篇默寫。(8分) 11.補寫出下面句子。
(1)元嘉草草，封狼居胥，
。(《永遇樂·京口北固亭懷古》) (2)亂石穿空，驚濤拍岸， 。江山如畫，一時多少豪杰。(《念奴嬌·赤壁懷古》)
(3)
，
。歌臺暖響，春光融融;(《阿房宮賦》) (4)瓦縫參差，
。 (《阿房宮賦》)
(5)秦人不暇自哀， 而后人哀之;
， 亦使后人而復哀后人也。(《阿房宮賦》)
(6)
，教然后知困。(《禮記》) (7)
，不亦君子乎?(《論語》)
五、文學類文本閱讀(20分)
閱讀下面的文字，完成12—15題。
大 地
畢飛宇
①在我的老家，唯一的地貌就是平原，廣闊的無垠的平整的平原。每一塊土地都一樣高，沒有洼陷，沒有隆起的地方，沒有石頭。你的視線永遠也沒有阻隔，如果你看不到更遠的地方了，那只能說，你的肉眼到了極限。
②我想我很小就了解了什么是大。大是迷人的，卻折磨人。這個大不是沙漠的大，也不是瀚海的大，沙漠和瀚海的大只不過是你需要跨過的距離。平原的大卻不一樣了，它是你勞作的對象。每一尺、每一寸都要經過你的手。這是何等的艱辛!有些事情你可以干一輩子，但不能想，一想就會膽怯，甚至于不寒而栗。
③有一年的大年初一，我的父親突然問我，如果把現在的你送回到那個時代，讓你在村子里做農民，你會怎么辦?我想了很長時間，最后說：“我想我會死在我的壯年。”父親不再說話，整整一個下午。我說的是我的真實感受，但是，我冒失了，我忘記了說話的對象是父親。父親是那個時代活下來的人，我的回答無疑戳到了他的疼處。我還是要說，父親活下來了，這是一個多么了不起的壯舉。
④莊稼人在艱辛地勞作，他們的勞作不停地改變大地上的色彩。最為壯觀的一種顏色是鵝黃——那是新秧苗的顏色。秧苗和任何一種莊稼都不一樣，它要經過你的手，一棵一棵地、一棵一棵地、一棵一棵地插下去。在天空與大地之間，無邊無垠的鵝黃意味著什么?意味著大地上密密麻麻的，全是莊稼人的指紋。鵝黃其實是明媚的，甚至是嬌嫩的。因為遼闊，因為來自手工，它壯觀了。我想告訴所有的畫家，在我的老家，鵝黃實在是悲壯的。
⑤大地是色彩，也是聲音。這聲音很奇怪——你不能聽，你一聽它就沒了，你不聽它又來了。泥土在開裂，莊稼在抽穗，流水在澆灌，這些都是聲音，像呢喃，像交頭接耳，鬼鬼祟祟又坦坦蕩蕩，它們是枕邊的耳語。麥浪和水稻的洶涌則是另一種音調，無數的、細碎的摩擦，葉對葉，芒對芒，稈對稈。無數的、細碎的摩擦匯聚起來了，波谷在流淌，從天的這一頭一直滾到天的那一頭，是嘯聚。聲音真的不算大，但是，架不住它的厚實與不絕，它成巨響的尾音，不絕如縷。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中間的恢宏。
⑥還有氣味。作為鄉下人，我喜歡鄉下人莫言。他的鼻子是一個天才。我喜歡莫言所有的關于氣味的描述，每一次看到莫言的氣味描寫，我就知道了，我的鼻子是空的，有兩個洞，從我的書房一直聞到莫言的書房，從我的故鄉一直聞到莫言的故鄉。
⑦福樓拜在《包法利夫人》里說過：“大自然充滿詩意的感染，往往靠作家給我們。”這句話說得好。不管是大自然還是大地，它的詩意和感染力是作家提供出來的。無論是作為一個讀者還是作為一個作者，我都要感謝福樓拜的謙卑和驕傲。
⑧大地在那兒，還在那兒，一直在那兒，永遠在那兒。這是淚流滿面的事實。 12.請簡要分析第③段在文中的作用。(6分)
13.第④段說“鵝黃實在是悲壯的”，請結合文本闡述作者這樣說的理由。(4分) 14.請簡要賞析第⑤段畫線句的表達特色。(4分)
15.有人說：“畢飛宇的作品大都扎根在民間和大地，這使得他的作品具有醒目的厚重感。”請結合文本，探究本文的“厚重感”體現在何處。(6分)
六、論述類文本閱讀(18分)
閱讀下列文章，完成16—18題。
城市口號與城市文化
“兩個胖胖歡迎您”“一座叫春的城市”“××，精彩每一天”“沒到過××，不了解中國”……如今，往往是一個城市剛推出來一個城市口號，立刻就被網民批判得體無完膚。
網民對城市口號的反感和嘲諷，雖多出于直覺，但不能不說這直覺是準確的。近日有關城市發展的調查顯示，有655個城市正“走向世界”，183個城市要建“國際大都市”，為一舉成名打出雷人口號的城市更是不計其數。很顯然，一個城市要想變得有特色，不是靠多喊兩句驚人口號就能做到的。尤其180多個城市都想建國際大都市，無異于癡人說夢，只能表明當下很多城市管理者的“暴發戶心態”。算算美國如今有多少個城市能稱得上國際大都市，就能明白這個簡單的道理。
城市和文化的關系不言而喻，非常古老。歷史上那些著名的城市，都有它們獨特而鮮明的文化形象。說起古羅馬，人們會想起那里的競技場和帝國文化;說起盛唐長安，人們會想起那里開放而包容的文化氣象;說起明清的蘇杭，人們會想起那里通俗文化的繁盛與隱逸文化氣質。一座城市如果有自己鮮明的文化個性，市民才可能共享一份獨特的文化記憶。一個簡單道理，像“桂林山水甲天下”“上有天堂，下有蘇杭”這樣的城市名頭，是歷史積淀下來的，而不是當政者策劃的，它代表了大多數民眾對于該城市文化特色的認同。
分析那些著名城市的文化形態，我們會發現除了物質文化，如建筑、服飾、飲食的不同外，更為深層的還是城市所奉行的文化價值觀的不同，這些文化價值觀有的源于文化傳統，有的源于宗教文化。比如伊朗首都德黑蘭城市風貌展示的是伊斯蘭教的宗教價值和文化價值，它與歐洲信奉基督教的一些城市，無論在物質文化或制度文化層面，都會有巨大差異。再如雅典，之所以當年能成為名城，是因為它充分承認了個人在城邦中的價值。伯里克利有個語錄：“要自由才能有幸福，要勇敢才能有自由。”也就是說，雅典的存在，是通過個人對自由和幸福的實現來完成的。當個人在為自己的目標努力時，也在實現城市自身的價值，在這個意義上，市民與城市實現了文化和記憶的共享。
近幾十年來，中國有風格的城市文化大多都消失了。表面上看，這是由于現代化的開放性，使城市和市民關系疏遠了。但歷史地看，還是因為社會價值觀的整體缺失。而一個沒有獨特價值觀的城市，難以形成自己獨特的城市文化。在功利主義的氣氛中要建設獨特的城市文化，幾乎是一種奢談。城市管理者對城市文化所能做的，是城市制度文化的建設，也就是建立一種市民可廣泛參與的制度文化，而不僅僅是提一些大而無當的口號。文化彰顯的是一個城市的內在精神，決不可能通過策劃幾個方案、空提幾句口號，就可以一蹴而就。只有當市民擁有了發自內心的自豪和自信，一個城市的文化靈魂才開始有了雛形。 16.閱讀全文，請簡要概括本文作者的論述思路。(6分) 17.根據文本，請分析當前令網民反感的我國某些城市口號的弊病。(6分) 18. 結合全文，請談談當前中國的城市如何建設有風格的城市文化。(6 分)
七、作文(70分)
19.世間萬物都有底線，越過了底線就會引發意想不到的后果。60萬年前的小行星撞擊地球，越過了很多物種生存的底線，其后果是大量生物的滅絕。稍多一點的二氧化碳氣體能較好地保護大氣層，可是越過了底線就產生了溫室效應。人的心中也有無形的底線，時時制約著人們的行為，底線是做人的基石，是處世的最起碼的準則，也是人們安身立命、維護自尊的法寶。
請結合自己的認識和生活，以“底線”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。
參考答案
1. C別樹一幟：樹：立;幟：旗幟。比喻另創一家或另創局面。別出心裁：別：另外;心裁：心中的設計、籌劃。另有一種構思或設計。指想出的辦法與眾不同。層出不窮：層：重復;窮：盡。接連不斷地出現，沒有窮盡。不絕如縷：絕：斷;縷：細線。多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續。熏染：熏陶與沾染。陶冶：指怡情養性，比喻給人的思想、性格以有益的影響。
2. A(B.“畢業生的身價”與“供不應求”搭配不當;C.否定失當，“防止傳統文化受污染”，刪除“不”;D.不合邏輯，“對我的印象”應改為“在我的印象中”。) 3. D 4.B(賈府當時并未走向沒落衰敗，“半舊”一層為指明作者曹公乃親身目睹富貴之人，非如此不能寫的如此詳細，如親眼所見;一層為說明賈府并非暴發戶，更不喜到處炫富顯擺，更何況賈府已是赫赫揚揚，經歷了三四代人已將百載的世家大族，早已將富貴生活看的平淡，毫無任何炫耀之心，也無需炫耀，這是真正的低調的奢華。且已繁華近百年，一個半舊，將一個有個深厚積淀的鐘鳴鼎食的賈府之貴寫盡。))
5.“美人燈”是林黛玉，另一個是薛寶釵。(2分)寶釵性格：富有心機(城府深工于心計)，圓滑世故，小心謹慎(明哲保身)。(3分) 6. C(使„„退卻，擊退) 7.C(用/來;表轉折/表承接)
8. A(B“對比論證”錯;C“詳細描寫„„場面”錯;D“統一文字”文中沒有依據) 9.(1)既然這樣，那么諸侯的土地有限，強暴的秦國的欲望永遠不會滿足，(諸侯)送給他的越多，他侵犯得就越急迫。
(2)百越的君主低著頭，頸上捆著繩子(愿意服從投降)，把性命交給秦的下級官吏。 也可譯為：百越的君主低頭受縛，聽命于秦朝的官吏。
(3)秦皇喜歡繁華奢侈，人民也顧念他們自己的家;為什么掠取珍寶時連一錙一銖都搜刮干凈，耗費起珍寶來竟像對待泥沙一樣。 10.(1)金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。(1分) (2)描繪了一幅早春江邊送別圖。(1分)春風微寒，夕陽斜掛，落葉飄零，一艘客船在江面上漸行漸遠。(1分)抒發了惜別、悵惘之情。(2分)
(3)這一句運用反襯(以樂景寫哀情)、以景結情手法;(2分)以茂盛生長的野草來反襯古渡口的空寂荒涼，(1分)寄托了作者對歷史興亡的惋惜與無奈之情。(1分) 11.(1)贏得倉皇北顧 (2)卷起千堆雪 (3)高低冥迷 不知東西 (4)多于周身之帛縷
(5)后人哀之而不鑒之(6)學然后知不足
(7)人不知而不慍
12.①側面表現平原鄉村生活的艱辛，體現父子兩代在思想觀念等方面的差異;②將我對一輩子耕作于大地的認識與父親的表現進行對比，表達了對父親堅毅、頑強的生命意志的欽敬、贊嘆之情。③承接上文，進一步揭示了我“膽怯”“不寒而栗”的原因;為下文進一步寫莊稼人艱辛勞作、不停改變著大地色彩的悲壯做鋪墊。(每點2分，意思對即可。)
13.①鵝黃是新秧苗的顏色;②鵝黃布滿我老家的大地，構成了一幅遼闊而壯觀的景象;③鵝黃來自手工，承載著農民勞作的艱辛。(每點1分;答對三點，4分;順序不論。) 14.始終圍繞“大地的聲音”這一描寫主體，筆墨集中;綜合運用排比、比喻、擬人等多種修辭方法，語言形象生動，描寫細膩入微;行文整散結合，富有節奏感。(每點1分，三點4分。)
15.①對象厚重：作者選取了農民、土地、自然這些對象作為描寫的載體。②體驗厚重：作者對大地特點的出色描寫，體現了他真實而豐富的生活體驗。③情感厚重：字里行間充滿了對故鄉、對親人、對大地由衷的崇敬、熱愛、感激、懷念等復雜情感。(每點2分) 16.首先，從網民對城市口號的反感嘲諷這一社會現象談起，引出下文對城市口號與城市文化關系的探討;其次，分析城市與文化的關系，提出歷史名城都有市民與城市共享的獨特的城市文化價值觀;最后，分析中國有風格的城市文化消失的原因并提出對策。
17.①缺乏鮮明獨特的個性;②大而無當，缺乏文化積淀;③不能代表大多數民眾對于該城市文化特色的認同。
18.①建設廣泛參與的制度文化，喚起市民對城市的認同感;②建設市民與城市共享的社會價值觀，逐步形成城市獨特的文化形態;③城市宣傳要合理依托歷史積淀，提煉并完善彰顯城市內在精神的獨特而又鮮明的城市文化。 19.作文(略)
第五篇：湖北省荊州中學2017屆高三12月月考語文
一、現代文閱讀
(一)文本閱讀一
閱讀下面的文字，完成問題。
經典閱讀最大的特點是除了通過文本細讀達到深度閱讀之外，還非常個人化、非常個性化。我認為，在今天這樣一個網絡時代，強調經典的閱讀具有重要性和迫切性。我對現在的讀書狀態有兩個憂慮;一個憂慮是大家不讀書，另一個憂慮是大家即使讀書也只是網絡讀書。 網絡閱讀有它的優越性，我稱之為“短平快”。在信息爆炸的當下時代，可以用最短的時間、最快的速度、最親近的方式取得盡可能多的信息，當然有很大的意義。但網絡閱讀存在兩個問題，一個是缺乏深度，會導致人的精神的平庸化;另一個是網絡閱讀是群體性的，缺乏個體性、個人性的閱讀，容易趨向潮流，容易傾向于時髦,被時髦所裹挾，這就需要經典閱讀。 經典閱讀的最大特點是深度閱讀，而且是個性化、個人化的閱讀。比如我曾經說過，魯迅作品不能只是默看，非得朗讀不可。他作品里有那種有韻味、那種濃烈的而又千回萬轉的情感，那里面不可意會但能言傳的東西，都需要朗讀來觸動你的心靈，通過朗讀來進入情境，來捕捉感覺，產生感悟。這樣的閱讀是接近魯迅內心世界的一個最好的通道。而我所強調的情境、感覺、感悟，就是中國文化的特征。如果說西方經典主要是通過分析來接近的話，那么在我們中國傳統文化里，不僅是古代的文化，也包括魯迅的文化，不能完全靠分析，而要靠感悟、情境、感覺，甚至直覺，這是進入中國經典的另外一種方式。一般人可能比較習慣用分析的方式進入經典，現在可以換一個方式——不是拒絕分析，必然會分析，但更多的，至少在開始時必須強調感覺、感悟、情境、直覺。
中國傳統教育是這樣的，啟蒙的時候讀《論語》，不是講《論語》，而是讀、背。通過讀，獲得感覺，通過背，體驗那些東西。讀了、背了，進入到你的生命里，然后分析，這是中國傳統的教育方法，也提示我們這是進入經典的另外一種方式，經典作品得一點一點地看才知道那是一個什么樣的藝術世界，這告訴我們經典的閱讀需要深度閱讀，而深度閱讀就是文本細讀，通過文本細讀達到對經典作品的一個深度了解。這涉及到經典閱讀的特點，我認為經典閱讀最大的特點除了通過文本細讀達到深度閱讀之外，還有另外一個特點;非常個人化、非常個性化。也就是說不同讀者對經典有不同的進入方式，因此也有不同的理解，也有不同的發揮。
我強調“發揮”，也就是說閱讀經典不是被動的過程，而是要有我們的理解及發揮。最好的經典的意義都是原創者和閱讀者、研究者共同創造的，任何經典都是這樣，所以有一個過程。從經典變成學說，如儒家從《論語》《孟子》變成儒家學說，在這個過程中有很多解經者，解釋的過程不是被動的，而是有新的創造的，所以出現了像朱熹、王陽明這樣的大家，他們是接著孔子往下講，對孔子思想包括孔子文本通過主動的、細膩的閱讀有新的解釋、新的發揮、新的創造，最后成為儒學。儒學就是孔子他們所開創的，被后來的閱讀者、研究者不斷研究、不斷發展的一個學說。
(選自2014年2月13日《人民日報》) 1.下列對“經典閱讀”的理解，不正確的一項是
A.經典閱讀指的是閱讀的方法，是進入作品的方式，它是進入經典作品藝術世界的途徑。 B.經典閱讀是一種非常個人化、非常個性化的閱讀，讀者通過對文本的細讀達到深度閱讀。 C.經典閱讀在今天具有重要性和緊迫性，因為現在的人們要么不讀書，要么只是網絡讀書。 D.經典閱讀不是被動的閱讀，而是讀者在閱讀作品時有自己的理解有自己的再創造的閱讀。 2.關于“進入經典”，下列表述正確的一項是
A.進入經典可以采用朗讀，比如魯迅作品中的韻味、情感及只可意會不能言傳的東西，就需要靠朗讀來獲得。 B.進入經典可以采用分析的方式，分析作品的內容、形式等，例如對西方經典就只能通過分析來接近進入。
C.進入經典可以通過感悟、情境、感覺，甚至直覺進入的方式，這是進入中國經典的最傳統的方式。
D.進入經典可以通過讀和背，通過讀和背來感覺、體驗，讀過背過了，經典就進入到讀者的生命中了。
3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是
A.對于“短平快”的網絡閱讀，作者肯定了它存在的意義，同時又指出它存在著兩大問題，所以需要強調深度閱讀。
B.閱讀經典作品，需要分析，但不能完全靠分析，必須重視對作品的感覺、感悟、情境、直覺。
C.不同的經典作品有不同的進入方式，因此讀者也會有不同的理解、不同的發揮與不同的創造。
D.儒家學說的開創、發展過程，證明了經典是怎樣成為學說的過程，它是由原創者、研究者和解經者共同完成的。 【答案】 1.C 2.D 3.C 【解析】 1.本題考查理解文中重要概念的含義的能力。C項“現在的人們要么不讀書，要么只是網絡讀書”的表述曲解文意，原文是“強調經典的閱讀具有重要性和迫切性。我對現在的讀書狀態有兩個憂慮;一個憂慮是大家不讀書，另一個憂慮是大家即使讀書也只是網絡讀書。” 2.本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。A項“比如魯迅作品中的韻味、情感及只可意會不能言傳的東西”的表述錯誤，原文舉例魯迅是想表達魯迅作品里“有不可意會但能言傳的東西”;B項“例如對西方經典就只能通過分析來接近進入”的理解曲解文意，原文只是假設;C項“這是進入中國經典的最傳統的方式”的表述無中生有，原文是說“要靠感悟、情境、感覺，甚至直覺，這是進入中國經典的另外一種方式”。
3.本題考查分析概括作者在文中的觀點態度的能力。C項“因此讀者也會有不同的理解、不同的發揮與不同的創造”的表述強加因果，原文只是說“也就是說不同讀者對經典有不同的進入方式，因此也有不同的理解，也有不同的發揮”。
(二)文本閱讀二
閱讀下面的文字，完成問題。 嚴歌苓;在歷史中追問，在創作中燃燒 金
濤
從柏林回到北京，嚴歌苓的生活一下子忙碌起來了。在國外，她會經常到森林里走一走，很幸福，很享受;每天讀兩個小時書，一星期在家看兩三部電影。一回到國內，讀書和看電影的時間都沒了。
作為一位非常高產的作家，嚴歌苓說自己的創作就是厚積之后的瞬間爆發。“依靠谷歌、百度，現在人人都可以一分鐘變成學者，但這樣了解知識很害自己。想了解西方文化，就要讀原著，不一定是看小說，還可以看一些政論、哲學書籍等，然后去思考。這樣知識就在血液里生長，一旦有知識長進生命中，看問題，想故事，進而表述這個故事，和臨時抱佛腳的知識是完全不一樣的。創作要厚積薄。”
嚴歌苓小說講述的故事大都發生在中國，但她卻有著國際視野。“在更廣闊的坐標上去看，哪怕是一個小村莊的故事，可能都會不一樣。”在小說《金陵十三釵》中，她講述了一個救贖的故事。“風塵女子在拯救女孩子的同時，還在救贖自己。一種柔弱生命對一種更柔弱生命的保護，一種被世俗認為低賤的生命通過這樣一種保護變得寶貴。”改編成電影后，原著的基本精神依然沒有改變。
作家出版社最近推出了嚴歌苓的新作《陸犯焉識》，書中有很多是關于嚴歌苓爺爺的。“陸焉識的前半生就是我爺爺的影子。我從小就對爺爺很著迷，他是我們家的驕傲。那么年輕出國留學，16歲上大學，會多種語言，博聞強記，25歲讀完博士，40歲自殺。這個人對我來講太精英了。這樣的精英好像是活不下來的。但后來我發現他可能跟我一樣有狂躁癥、憂郁癥，因為燃燒得特別快，不能睡覺，創造力極高，很多時候都在寫作、都在工作、都在思考，然后高到浪峰的時候嘩一下就跌下來了。因為到浪峰的時候基本是一個蠟燭有很多捻子在燃燒，很多夜睡不著覺。睡不著覺，腦子里就發生化學轉換，產生很黑暗的東西，感覺就完了，開始厭世……”
為了寫好這本以爺爺為原型的書，嚴歌苓從美國國會圖書館找出了爺爺在美國讀書時的碩士論文、博士論文，還看了當代人的傳記。費正清主編的《劍橋中華民國史》嚴歌苓也非常愛讀。
“特別厚的兩本。下冊講辛亥革命后的歷史，特別好?？戳诉@些東西以后我知道爺爺當時應該是個什么樣的人。”
不過在嚴歌苓的記憶中，爺爺的故事依然支離破碎，少之又少。因此她寫小說，必須要靠大量的想象力去添枝加葉。“我這個人還有一種病態，瘋狂地想象，特別是只有這么不多的幾篇素材時，要把它們黏合起來、豐富起來、立體化起來，對我來講非常開心。如果講得太具體了，我就覺得被綁住了，不知道該怎么取舍。”
寫歷史是嚴歌苓小說一個共同的特點，而對于現實生活，她似乎無暇顧及。“我做不到把當今的個人生活、把發現自己當成寫作的第一主題。我的腦子已經被太多重大的、還沒搞清楚的歷史上的追問所占據，我還在一直追問，在不依不饒。”
嚴歌苓天生對故事敏感，喜歡聽故事，尤其是民間的故事。在這些故事中，嚴歌苓發現了很多她想象不到的東西;“生活中有很多精彩的故事和細節，編造不出來，也想象不出來。”但嚴歌苓并不苛責聽故事或看故事的人。“現在人們大概只能集中注意力一兩分鐘，小說很容易失去讀者。所以故事怎么寫、怎樣進行、怎樣開端，需要一定技巧，不能說讀者素質太差根本看不進我的書，這種傲慢對今天的讀者是行不通的。要運用最好的文字寫故事，把自己的見解和超越故事的信息傳達給讀者。要給讀者提供最好的表達方式、最好的故事，否則文學將走向死亡。有很多好的民間故事，作家不能把這些全撇開，還要去當喬伊斯、博爾赫斯，認為小說就應該高高在上。雖然那也是一種追求，但我希望文學不死，希望文學越來越多地獲得它生命的土壤，就是大眾。”
4.下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的一項是
A.為了做到寫作上的厚積薄發，嚴歌苓廣泛閱讀各種相關的書籍，儲備了大量的知識和素材，積極地探究寫作的技巧。
B.嚴歌苓十分敏感，喜歡聽故事，也喜歡講故事，她認為作家應用最好的表達方式把故事講好。對于聽故事或看故事的人，她從不苛責。
C.嚴歌苓自由地來往于國內外，從而使得她的小說具有開闊的國際視野，哪怕講述的是發生在中國的故事，或者發生在小村莊的故事。 D.嚴歌苓熱衷于寫作，常為寫作睡不著覺，甚至為此患上了狂躁癥、憂郁癥。寫作帶給她巨大的壓力，使她一度產生厭世思想。
5.嚴歌苓是如何“在歷史中追問，在創作中燃燒”的? 6.嚴歌苓認為文學不能高高在上，請分析她這么說的原因。 【答案】 4.A 5.①嚴歌苓喜歡追問歷史，且不依不饒，寫歷史是嚴歌苓小說的共同點，她喜歡從歷史的角度審視現實。②用瘋狂的想象去豐富題材，用生命的激情去點燃寫作的“蠟燭”。 6.①現在人們大概只能集中注意力一兩分鐘，小說很容易失去讀者，所以作家要運用最好的文字寫故事，把自己的見解和超越故事的信息傳達給讀者。②民間有很多好故事，生活中有很多精彩的故事和細節，編造不出來，也想象不出來。③大眾是文學生命的土壤，文學脫離大眾，必然走向死亡。 【解析】
4.本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。B項“嚴歌苓十分敏感”的表述擴大范圍，原文只是說“嚴歌苓天生對故事敏感，喜歡聽故事”;C項強加因果，“自由地來往于國內外”與“她的小說具有開闊的國際視野”構不成因果關系;D項“甚至為此患上了狂躁癥、憂郁癥”的表述因果關系不當，“她一度產生厭世思想”的表述屬于無中生有。 5.本題考查評價文本的主要觀點和基本傾向的能力。解答本題需對題干所提供的“在歷史中追問，在創作中燃燒”這句話也即文章的標題分解為兩個層面作出分析。嚴歌苓說“我的腦子已經被太多重大的、還沒搞清楚的歷史上的追問所占據，我還在一直追問，在不依不饒”表現了“在歷史中追問”，寫歷史是嚴歌苓小說的共同點。嚴歌苓說“我這個人還有一種病態，瘋狂地想象”表現了“在創作中燃燒”，嚴歌苓是用生命的激情去點燃寫作。 6.本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。嚴歌苓認為文學不能高高在上的觀點出自最后一段，可在該段提煉原因。既然“不能高高在上”，就要貼近大眾，吸引讀者，扎根生活。圍繞這幾個要點在最后一段提取相關的語句即可。
(三)文本閱讀三
閱讀下面的文字，完成問題。 譚木匠 墨中白
泗州城奇人奇事多，出生的孩子叫父親為爺爺，喊父親的父親為爹爹。叫沒出嫁的姑娘為小大姐，管小媳婦叫他大姐。泗州城的小大姐和他大姐愛美，梳洗打扮都離不開梳子。 泗州人買梳子，愛到譚家藥鋪。譚家藥鋪不抓藥，只賣梳子。開店的老頭兒，有人尊稱他為譚木匠，更多的人叫他老譚。也曾有人勸老譚，把譚家藥鋪的門牌摘下，重起個店名，或干脆就叫譚木匠。每次老譚聽了微微一笑，也不搖頭，更不點頭。
譚家藥鋪門牌還高高懸掛在店門上，老譚還是不抓藥，賣梳子。盡管到譚家藥鋪買梳子，要把脈，需時間，但泗州人樂意等。據說，有的人患了疑難雜癥，抓了許多藥沒有喝好，用了老譚家的梳子梳頭，病竟神奇而愈。
關于譚家藥鋪為什么不抓藥賣梳子，在泗州城有多個傳說。但更多人相信譚家祖上是個御醫，因為給皇家抓錯了一味藥，被賜死。為了不讓子孫步其后塵，譚家藥鋪后來就改賣梳子。是真是假，無人考證，但老譚會把脈看病，是真的。不然，他怎么能治好知府大人的病。事情是這樣的，新上任的白知府到泗州城不久，身上起紅點，奇癢，還失眠?？幢殂糁莩堑闹嗅t，喝了太多中藥，可就是不見好。白知府找到譚家藥鋪，要看病。老譚頭直搖，告訴他，只賣梳子。 白知府問;“你家梳子能治失眠奇癢嗎?”
老譚微微一笑，伸出手說;“想買梳子，就交定錢吧!” 白知府交錢，讓老譚把脈。
“三天后來拿吧!”老譚睜開微閉的雙眼，“還有，你這不是水土不服，沒事要到鄉間多跑、多看，城外風景養眼哩!” 白知府的臉就透著紅，似信非信。
說來神奇，按照老譚說的時辰方法梳頭，七天后，白知府身上的紅點漸漸消失，每晚睡得也香。
望著手中的桃木梳，白知府百思不得其解，喝許多中藥也沒治好的病，怎么用梳子梳頭發，就把病梳掉了呢?
白知府想不明白，也不去問，還是按時梳頭，經常深入尋常百姓家了解疾苦。從老百姓的嘴里，他知道老譚用梳子幫助許多百姓治好了頑疾，這讓白知府對老譚更是高看一眼。 老譚用梳子去掉病人身上的疾病，民間傳說太多。但最讓白知府好奇的，是譚家藥鋪的梳子能讓西豬山上的十幾號山匪棄刀成佛。如果不是老譚用梳子治好了他的病，白知府是不會相信的。
西豬山有一伙響馬，專在泗宿大道上搶劫過往富商。響馬的頭目叫跳山彪，此人雖為山賊，但是個孝子。老母親頭暈多天，吃藥無效，有人就推薦了老譚。為給母親治病，跳山彪親自騎馬帶著金銀登門請老譚。
老譚也不拒絕，借口說，藥鋪忙，走不開。
跳山彪見狀，單膝跪地，求老譚前去;“只要治好老娘的病，什么條件都答應。” 老譚拿著手里的榆木梳說;“見你一片孝心，好吧，就讓家中小女隨你上山一趟。” “這……”跳山彪一臉懷疑。 “不用擔心。”老譚微笑如佛。
一杯茶工夫，譚家藥鋪跑來一匹黑馬，馬上坐著一身白衣，盡管用白紗蒙面，但還是能看出來是個少年。老譚向跑山彪一揮手;“前方帶路去吧!” 跳山彪心里嘀咕，但還是上馬，一路西奔。
白衣少年上山為跳山彪母親把脈，完了，走到院子里告訴跳山彪;“兩天后，去譚家藥鋪拿梳子。”
真是女娃聲。望著山路上跳躍的黑馬拖著一道塵煙遠去，跳山彪自言自語;“行嗎?” 轉眼兩天過去了，跳山彪準時來到譚家藥鋪。黑牛梳一把，其余還有十八把桃木梳。跳山彪二話沒說，照價，全買。
一路上，跳山彪想不明白，別人買梳子，需要把脈，連自己母親也不例外?？伤麄冃值苁巳?，不號脈，還非賣給每人一把梳子。這個譚木匠不是一般的怪。
回山后，跳山彪用梳子按時幫母親梳頭，七天后，母親頭不暈了。自己和弟兄們天天陪著母親梳頭，卻對過往商人視而不見。一想著那事，堵心，還煩。
再后來，跳山彪和弟兄們陪著母親，在山上開墾土地種糧，還修了座廟，天天面佛，念經，心靜如水。
跳山彪放下刀劍，數佛珠，泗州人都說是因為譚木匠，可每次老譚聽后，微微一笑。 泗州人這才發現，老譚身邊不知何時多了位小女孩，天天戴著面紗。有泗州人傳說別看孩子小，譚家藥鋪賣的梳子，全出自她的手哩!
小女孩會把脈，白知府相信，可她會制作那神奇好用的梳子嗎?
白知府望著手里的桃木梳想，不管真假，但梳子一定出自譚木匠的手。小女孩是老譚的女兒，稱她為譚木匠，也沒有錯。
(選自2015年第3期《小說月刊》，有刪改) 7.下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是
A.第一段寫泗州城的奇人怪事，手法巧妙，由孩子對父親、祖父的稱呼與別處不同引出小大姐、他大姐，然后引出梳子，由此引出下文對譚家藥鋪賣梳子的敘述。
B.小說在介紹譚家藥鋪時設置多個懸念，如藥鋪不賣藥只賣梳子，還有譚家藥鋪的傳說等，這為下文老譚用自家梳子治療別人的疾病做了鋪墊，也體現了魔幻小說的特點。
C.小說對老譚給白知府治病的描寫很形象，如用“伸出手”這一動作描寫表現老譚的自信和圓滑，用語言描寫表現老譚對白知府患病真正原因的充分了解。
D.跳山彪是西豬山的響馬，但很有孝心，積極為生病的母親尋求治療，不過對老譚木梳的功效和他女兒行醫水平持有疑心，但結果發現譚家木梳在治病方面確實不同凡響。
E.小說通過對譚家藥鋪賣梳子的記述，形象表現了譚家木梳在治病方面的奇效，贊揚了譚木匠的各種善舉，表達了人人相互關心最終世界大同的主題思想。
8.小說中設置白知府這個人物的具體作用有哪些?請結合小說內容概括并分析。 9.請簡要分析老譚的女兒(小女孩)的形象特征。 【答案】 7.AD 8.①映襯了主人公形象。白知府有奇癢、失眠的病癥，用譚木匠的梳子梳頭，最終治好了他的病;并且寫白知府深入百姓家聽說譚家藥鋪梳子的奇效等，進一步突出了主人公譚木匠醫術的高超。②推動了故事情節的發展。通過寫白知府對譚家藥鋪的梳子讓土匪跳山彪一幫人棄惡從善的事的好奇，引出下文故事的敘述，推動故事情節的發展。③照應了題目，突出了小說主題。通過對白知府的心理活動的描寫，引出介紹老譚的女兒相關情況;會把脈，甚至會制作木梳，所以也可以把老譚的女兒稱為“譚木匠”，照應題目，突出、深化了主題。 9.①有男兒氣概(勇敢無畏)。跳山彪是土匪，殺人越貨，但老譚的女兒(小女孩)卻敢于跟隨跳山彪進山給他母親把脈。②醫術高明。老譚的女兒(小女孩)把脈后，用譚家的木梳治好了跳山彪母親的病，讓跳山彪兄弟十八人棄刀成佛，可見她醫術高明。③手藝高超。據說譚家藥鋪的所有木梳都是出自老譚女兒的手，可見她心靈手巧。 【解析】
7.本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。B項“體現了魔幻小說的特點”的界定錯誤，“多個懸念和傳說”體現了傳奇小說的特點。C項“圓滑”的理解偏頗，小說對“老譚”的情感傾向是贊揚。E項“表達了人人相互關心最終世界大同的主題思想”的表述拔高主題，無中生有。
8.本題考查概括故事情節，分析作品結構，把握文章思路的能力。白知府作為小說的次要人物，在故事的中間出現，所起到的作用可從烘托主要人物譚木匠的形象，引出土匪跳山彪一幫人棄惡從善的故事從而推動情節的發展，突出小說的主題等方面思考。
9.本題考查欣賞人物形象的能力?？忌軠蚀_概括人物形象特征，并能從原文中找到依據。老譚的女兒敢跟隨跳山彪進山給他母親把脈表現了她“勇敢無畏”，用譚家的木梳治好了跳山彪母親的病表現了她“醫術高明”，譚家藥鋪的所有木梳都是出自她的手，表現了她“心靈手巧”等內容是答案要點。
二、古詩文閱讀
(一)文言文閱讀
閱讀下面的文言文，回答問題。
朱吾弼，字諧卿，高安人。萬歷十七年進士。授寧國推官。征授南京御史。 大學士趙志皋弟學仕為南京工部主事以贓敗南京刑部因志皋故輕其罪議調饒州通判吾弼疏論竟謫戍之奏請建國本，簡閣臣，補言官，罷礦稅，不報。山西巡撫魏允貞為稅使孫朝所訐，吾弼乞治朝欺罔罪。廣東稅使李風干沒，奸人王遇桂請稅江南田契，吾弼皆疏論其罪。時無賴子蜂起言利，廷臣輒連章力爭，帝雖不盡從，亦未嘗不容其切直。雷震皇陵，吾弼請帝廷見大臣，講求祖宗典制，次第舉行，與天下更始。尋復言;“陛下孝敬疏于郊廟，惕厲弛于朝講;土木盛宮苑，榛蕪遍殿廷，群小橫中外，正士困囹圄;閭閻以礦稅竭，郵傳以輸鞔疲，流亡以水旱增，郡縣以征求因;草澤生心，衣冠喪氣;公卿不能補牘，臺諫無從引裾。不可不深察而改圖也。”末言禮部侍郎郭正域疾惡嚴，居己峻，不可以楚事棄。先是，楚假王議起，首輔沈一貫陰左右王，以正域請行勘，嗾其黨錢夢皋輩逐之去。舉朝無敢留正域及言楚事者，吾弼獨抗章申理，而御史林秉漢以楚宗人戕殺巡撫，亦請詳勘。且言;“王既非假，何憚于勘?”吾弼、秉漢遂為一貫等所惡。會夢皋京察將黜，遂訐秉漢為正域鷹犬，語侵沈鯉、楊時喬、溫純。秉漢坐貶貴州按察司檢校，而夢皋得留。郎中劉元珍論之，反獲譴。吾弼復疏直元珍，請黜夢皋，因力詆一貫，亦忤旨，停俸一年，遂移疾去。居三年，起南京光祿少卿，召為大理右丞。齊、楚、淅三黨用事，吾弼復辭疾歸。熹宗立，召還。 屢遷南京太仆卿。天啟五年為御史吳裕中劾罷。 (節選自《明史•朱吾弼傳》) 10.下列對文中加粗部分的斷句，正確的一項是
A.大學士趙志皋弟學仕/為南京工部主事/以贓敗/南京刑部因志皋/故輕其罪/議調饒州通判/吾弼疏/論竟謫戍之/
B.大學士趙志皋弟學仕/為南京工部主事/以贓敗/南京刑部因志皋故/輕其罪/議調饒州通判/吾弼疏/論竟謫戍之/ C.大學士趙志皋弟學仕為南京工部主事/以贓敗/南京刑部因志皋故/輕其罪/議調饒州通判/吾弼疏論/竟謫戍之/
D.大學士趙志皋弟學仕為南京工部主事/以贓敗/南京刑部因志皋/故輕其罪/議調饒州通判/吾弼疏論/竟謫戍之/
11.下列對文中畫橫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A.御史，自秦朝開始，御史專門為監察性質的官職，一直延續到清朝。漢朝御史統歸御史臺領導，按職掌分為侍御史和治書侍御史。
B.國本，古代特指確定皇位繼承人，建立太子為國本。“國本”也指國家藏本。例如韓愈《畫記》中“余少時，常有志乎茲事，得國本，絕人事而摸得之”。
C.閭閻，泛指門戶;人家。閻指里巷的門。閭閻，原指古代里巷內外的門，后泛指平民百姓，不再指房屋建筑。例如王勃《滕王閣序》中“閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家”。
D.公卿，“三公九卿”的簡稱，夏朝始設，周代沿襲。“公”即是周代封爵之首，“卿”是古時高級長官或爵位的稱謂。“三公”即是最尊貴的三個官職的合稱。周之“三公”指太師、太傅、太保，也有說為司馬、司空、司徒。
12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.朱吾弼身為御史，恪盡職守。趙學仕貪污受賄，李鳳侵吞國家財物，王遇桂請求向江南的田契征稅，他都上疏揭發他們的罪過。
B.朱吾弼敢于直諫，為國盡忠。雷擊皇陵一事發生后，他接連上疏，語氣懇切，指出朝廷內外存在的弊端，希望皇帝深入審查。
C.朱吾弼不懼權貴，堅守正義。首輔沈一貫排除異己，朝臣們明哲保身、不敢談論相關事情，惟獨朱吾弼直接上疏申明義理。 D.朱吾弼仕途坎坷，三起三落。因詆毀沈一貫，遭停俸，于是辭官;后齊、楚、浙三黨執政，他又辭官;最后被彈劾免官。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)吾弼請帝廷見大臣，講求祖宗典制，次第舉行，與天下更始。 (2)首輔沈一貫陰左右王，以正域請行勘，嗾其黨錢夢皋輩逐之去。 【答案】 10.C 11.C 12.D 13.(1)朱吾弼請求皇帝在朝廷會見大臣，講求祖宗典章制度，依次施行，與天下重新開始(除舊布新)。
(2)首輔沈一貫暗中袒護王，因郭正域請求進行核查，便唆使其同黨錢夢皋等逐趕他離去。 【解析】
10.本題考查文言文斷句的能力。斷句講求一定的技巧，做題時應把握準語意，根據語法結構、邏輯規律作出判斷。本句是對傳主朱吾弼簡介后，直接介紹人物事件，沒有明確的語境，但考生可以依據句意進行分析，“趙學仕任南京工部主事，因貪污受賄敗露。南京刑部因趙志皋的緣故，從輕治罪”。再聯系一些標志判斷，由“南京工部主事”“南京刑部”“饒州通判”“吾弼”等專有名詞，“敗”“故”“罪”等實詞判斷C項正確。
11.本題考查識記文學文化常識的能力。C項“不再指房屋建筑”的表述錯誤，“閭閻”也指房屋建筑。
12.本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。D項“朱吾弼仕途坎坷，三起三落”的表述曲解文意，依據原文，朱吾弼前兩次是主動辭官。 13.本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。文言文翻譯一般以直譯為主，做到字字落實。翻譯時，要能準確找到賦分點。如(1)句“廷”是名詞作狀語，解釋為“在朝廷上”;“次第”解釋為“依次”;“更始”解釋為“重新開始”。(2)句“陰”解釋為“暗地里”;“左右”是詞類活用，可解釋為“袒護”或“幫助”;“嗾”解釋為“教唆”或“指使”等都是得分點。當然詞達句順，句意明確也是賦分的關鍵。
(二)古代詩歌閱讀
閱讀下面這首宋詩，完成問題。 野泊對月有感① 周
莘
可憐江月亂中明，應識逋逃病客情。 斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。 酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。 欲問行朝②舊消息，眼中盜賊尚縱橫。
【注】①本詩約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②行朝，指朝廷遷移不定。 14.對本詩的分析概括不恰當的兩項是
A.本詩是一首七言律詩。律詩是一種詩歌體裁，盛行于唐代，屬于古體詩的一種，因格律要求非常嚴格而得名。
B.首聯承題，上句切合題目“野泊對月”的內容，下句點明了“野泊”之因;“逋逃”指逃難在外，漂泊無家，故有“野泊”。
C.后人評周莘此詩“最近杜味”。如本詩頷聯與杜甫《登岳陽樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯都使用了情景交融的手法，境界開闊，情感悲壯。 D.詩歌頷聯上句寫動景，下句寫靜景。詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜，耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲。動靜結合，渲染了空茫凄涼的意境。
E.頸聯寫了酒化成過客之淚如愁緒滴濺，浪花仿佛卷動歸鄉之心使人暗自驚嘆的內容，與尾聯共同表現了“野泊”時所思、所感、所痛。
15.詩的最后兩聯分別表達了詩人怎樣的情感?請結合詩句具體分析。 【答案】 14.AD 15.①漂泊思歸之情。“酒添客淚”寫出了詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，“歸心”則透露了詩人的思歸之情。②憂國傷時之情。“欲問行朝舊消息”一句表現了詩人對朝廷的關切，“眼中盜賊尚縱橫”一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。 【解析】
14.本題考查篩選信息的能力。A項“律詩屬于古體詩的一種”的表述錯誤，“律詩”是近體詩，或稱“今體詩”。D項“頷聯上句寫動景，下句寫靜景”的理解錯誤，“斗柄闌干洞庭野”是靜景，“角聲凄斷岳陽城”是動景。
15.本題考查評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度的能力。分析詩人在后兩聯表達的情感不僅要依據詩句，還要結合注釋，本詩約作于北宋滅亡、南宋初建之際，由此，“客淚”“歸心”表現了詩人的漂泊思歸之情;“行朝”的注釋，“盜賊縱橫”的內容表現了詩人的憂國傷時之情。
(三)名篇名句默寫
16.補出下列句子中的空缺部分。
(1)《蜀相》中表現出武侯祠內春意盎然的景象的詩句是;__________________，______________。 (2)且放白鹿青崖間，________________。(《夢游天姥吟留別》) (3)《虞美人》中以水喻愁的千古名句是;________________?________________。 【答案】(1)映階碧草自春色 隔葉黃鸝空好音 (2)須行即騎訪名山
(3)問君能有幾多愁
恰似一江春水向東流
【解析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。高考語文名句默寫中情景默寫的方式增加了對學生理解能力的考查，學生要在理解文意的基礎上結合具體的情景提示寫出語句。要注意“鸝”“騎”“愁”等易錯字。
三、語言文字運用
17.下列各句中加橫線成語的使用，全都正確的一項是
①在對待敘利亞局勢的態度上，英國又一次緊跟美國順風吹火，這純系英美關系的慣性使然，尤其顯示了它們當前特別需要互相借重的一面。
②奧巴馬此次企圖以貿易保護來維護美國本土企業的利益，卻走上了一條極端的道路，從長遠來看無異于釜底抽薪。
③同樣都是攜款外逃，有人花錢買島，有人卻落拓不羈。今年4月，中央紀委網站登載了外逃腐敗分子懺悔錄，以作警示。
④理想中是“鏗鏘玫瑰”，現實里是無人關心的“野草花”，女子三大球缺關注，收入與男子判若云泥。這已不是一兩天的問題了。
⑤從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃悠遠的意境。 ⑥上海作為一個現代化的國際都市，以其獨特的城市個性、品位和文化內涵，為世人展現出了卓爾不群的風格與魅力。
A.①④⑤ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①③⑥ 【答案】A 【解析】本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。“順風吹火”是比喻乘便行事，并不費力;在①句“英國又一次緊跟美國”的語境中使用正確。“釜底抽薪”是比喻從根本上解決問題，在②句“走上了一條極端的道路”的語境中與句意矛盾。“落拓不羈”是形容行為放浪，不受拘束，性情豪放，行為散漫;在③句“有人花錢買島”的語境中屬于不合語境。“判若云泥”是形容差別大，在④句“女子三大球的收入”的語境中使用正確。“苦心孤詣”是指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步，也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心;符合⑤句的句意。“卓爾不群”是形容人的才華卓越，在⑥句“形容上海”的語境中屬于用錯對象。
18.下列句子中沒有語病的一項是
A.很多有“超前意識”的家長從小就對孩子加大英語學習的投入，少兒英語學校和培訓班門庭若市、財源滾滾，中文反遭冷落。
B.局部生態環境的改善并不能遏制整體惡化的態勢，我國每年土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴大。
C.許多高中畢業生填報志愿時，是優先考慮專業還是優先考慮學校，很大程度上是受市場需求、社會導向、父母意愿、個人喜好等因素的影響造成的。
D.目前，北大、清華等高校國防生的培養，初步形成了科學文化學習與軍政訓練并重、院校教育培養與軍人實踐鍛煉結合的格局。 【答案】D 【解析】A.語序不當，“對孩子”挪到“從小”前面。B.搭配不當，“速度”與“擴大”不搭配。C.句式雜糅， “受……等因素的影響”與“……造成的”雜糅。
19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是
______我們的散文拒絕精神的攀沿，______拒絕起碼的思想含量，______始終徘徊于低層次的瑣碎生活，______生活的細小咀嚼，______散文還會有它沉甸甸的分量嗎?還會有它宏闊的天宇嗎?
A.既然 從而 因而 和
所以 B.如果 甚至 因而 和
所以 C.因為 和
所以 乃至 那么 D.如果 甚至 而
乃至 那么 【答案】D 【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。“起碼的思想含量”是“精神的攀沿”的進一層表述，所以選擇表示遞進關系的詞語;“始終徘徊于低層次的瑣碎生活”“生活的細小咀嚼”是“拒絕”的表現，而二者存在遞進關系;最后一空和第一空形成假設關系。綜合判斷D項恰當。
20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過12個字。
植物不同于動物的地方就在于每種植物都具有全能性,整個植物體就是個松散的聯合體,不像動物那樣①
。所以,即使植物失去了大多數組織后,②
,所謂“枯木逢春”就是這個道理。理論上,只要有一個植物細胞存活,③
,但這對環境條件要求非常高,必須讓這個細胞在試管里慢慢分裂,直到可以分化出根莖葉。
【答案】①每個器官都有嚴格的分工 ②遇到合適的條件仍可再生 ③這個細胞就能變成一株植物
【解析】本題考查語言表達準確、簡潔、連貫的能力。由①處上下句可知,此處是把植物和動物進行對比,由文中“植物體……聯合體”可知,植物體松散,是個聯合體,結合所學知識可知,動物的器官是有嚴格分工的;②處前面說“即使植物失去了大多數組織”,后面又舉“枯木逢春”的事例,可知,植物在這種情況下是仍可生存的,②處結合分析即可得出答案;③處前面有“枯木逢春”的事例,又說“只要有一個植物細胞存活”,后面又有“可以分化出根莖葉”,由此可知,③處應填入這個細胞是可以變為一株植物的。
21.閱讀下面的調查統計表，根據其中反映的情況，回答下面的問題(不得出現數字)。 晚間10點檔最受歡迎的五類電視節目數據統計表 影視 科普 體育 新聞 綜藝
播出比重 19.5% 14.6% 13.7% 15.5% 9.7% 收視比重 21.5% 8.5% 15.1% 19.7% 23.4% (1)比較五類電視節目的播出和收視比重數據，你可以得出什么結論? (2)這些結論反映了什么社會現象?你對此做何評價? 【答案】(1)科普與綜藝類節目播出與收視比重相差懸殊;影視、體育等休閑類節目播出與收視比重相對均衡。(2)整個社會比較浮躁，重視娛樂化、輕松化。大家不喜歡嚴肅具有思考性的節目，可以倡導觀眾關注實事熱點，不要過于追求娛樂化。
【解析】本題考查圖文轉換的能力。表文轉換要能夠讀懂表格中的數字比例及其關系，然后概括圖表所反映的信息。題干要求不得出現數字，那么考生在總結概括時要突出重點。(1)問要求比較五類電視節目的播出和收視比重，由表格看，科普與綜藝類節目播出與收視比重相差懸殊應是答案要點。(2)問要求根據結論分析反映的社會現象和作出評價，可依據結論從社會心理浮躁，重視娛樂化的角度作出分析。
四、作文
22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
很多人有收納物品的習慣，即使用不上也要買來存放著，以備不時之需;收拾自己的物品時，不需要的或早已不用的物品也不會輕易舍棄，更何況還有長輩在耳邊提醒“東西沒壞就別扔”“這東西該留著”……于是，各種物品充滿生活空間。
日本雜物管理咨詢師山下英子，創作出一套通過日常的家居整理改善環境的“斷舍離”整理術，“斷”就是不買、不收取不需要的東西;“舍”就是處理掉堆放在家里沒用的東西;“離”即脫離對物品的執念，讓自己處于寬敞舒適的空間。
你如何看待?請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考、權衡與選擇。 要求選好角度，自定立意，自擬題目，明確文體;不得套作，不得抄袋。 【答案】無
【解析】本題考查寫作能力。材料具有很強的思辨性，考生要能理解兩則材料的辯證含義，第一段材料的重點是人們習慣留下各種物品，結果生活的空間被填充得滿滿的;第二段材料通過日本雜物管理咨詢師山下英子創作出的“斷舍離”整理術表明有些東西要敢于放棄。對比分析之后可提煉立意;敝帚自珍不是錯;收納自己不需要物品，是對物品價值的珍視;收納存儲可以充實回憶;以真正的需求為中心;隨時清理心中的負面內容，保留積極的內容等。