時光荏苒，一項工作總是在不知不覺間結束，我們又迎來新的任務與挑戰，在開始新的任務前，我們要學會撰寫計劃，那么該如何擬定計劃呢？以下是小編整理的關于《二年級語文組教研計劃》相關資料，歡迎閱讀！
第一篇：二年級語文組教研計劃
第二學期三年級組語文教研計劃
第二學期三年級組語文教研計劃 一、指導思想：
本學期，我年級組將全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，圍繞縣局教研室及學校本學期工作目標，積極穩妥有效地深化語文課程改革，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，將繼續以實施素質教育為目標，全面提高學生語文綜合素養。
二 、工作要點：
1 、 強化理論學習，在實踐中推進語文課程改革實驗。
繼續認真學習《語文課程標準》語文教學以及改革的相應文章，切實轉變教師觀念。進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。
2 、加大教研力度，扎實開展豐富的活動，提高教研實效
教研組將要確立以活動促發展的意識，重視提高每一位語文教師的業務素質，充分利用時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協作。真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。
3、加強課題研究。本學期繼續開展“小學生在語文學習中獨立性的初步研究”的市級課題研究。本組教師要在課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。
4、充分發揮學?，F代教育網絡的優勢，安排好教師對本學期的單元教學內容進行重難點分析，發揮網絡教育的優勢，提高“空中課堂”的實效。
5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，認真上好組內公開課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習化組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，
6、規范語文教學常規管理。
第二篇：第二學期三年級組語文教研計劃
一、指導思想：本學期，我年級組將全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，圍繞縣局教研室及學校本學期工作目標，積極穩妥有效地深化語文課程改革，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，將繼續以實施素質教育為目標，全面提高學生語文綜合素養。
二 、工作要點：
1 、 強化理論學習，在實踐中推進語文課程改革實驗。
繼續認真學習《語文課程標準》語文教學以及改革的相應文章，切實轉變教師觀念。進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。
2 、加大教研力度，扎實開展豐富的活動，提高教研實效
教研組將要確立以活動促發展的意識，重視提高每一位語文教師的業務素質，充分利用時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協作。真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。
3、加強課題研究。本學期繼續開展“小學生在語文學習中獨立性的初步研究”的市級課題研究。本組教師要在課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。
4、充分發揮學?，F代教育網絡的優勢，安排好教師對本學期的單元教學內容進行重難點分析，發揮網絡教育的優勢，提高“空中課堂”的實效。
5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，認真上好組內公開課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習化組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，
6、規范語文教學常規管理。(1)、抓集體備課。強化課前鉆研，發揮集體指揮，規范集體備課，作到定時間，定內容，定負責人，提倡研討形式的多樣化及時化，真正做到實效。
(2)、加強相互聽課的力度。繼續提倡相互聽課，跨學科聽課，擴大聽課面。
(3)、加強學生學習習慣的培養，特別重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施抓經常，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
(4)擴大學生閱讀量，加強學生的小練筆，將閱讀與寫作有機結合。
三、月工作安排三月份
1、擬訂年級組語文教研計劃;
2、安排本學期的語文教研活動;四月份
1、組織學生參加縣小學生手抄報比賽或小學生作文通訊賽;
2、積極參加電教課開放周活動;
3、期中考試，認真做好教學小結，及時分析，提出改進措施;五月份
1、迎接教學常規檢查工作;
2、積極參加各級論文的評選;六月份
1、期末考試(考查)及數據統計、分析;
2、開展課題實施情況檢查工作，做好市級課題立項、驗收工作;
第三篇：第二學期語文組教研計劃
“一年之際在于春”，新年的第一學期，我校語文教研組和研究小組成員，認真學習了區教研室教研工作文件精神，在學校教導處的指導下，結合本校教師以及學生實際，制定了本學期的教研組計劃：
一、指導思想：
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。本學期教研組(3——6年級)繼續以略讀課文教學為研究對象，重點圍繞“探討略讀課文教學模式”的教研主題，開展略讀教學教學研討活動;低段(1-2年級)繼續以“如何培養學生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動。繼續加強對教師說課與評課、命題的指導，使教師的說課、評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。
二、工作目標：
1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。在上學期的摸索、積累基礎上，本學年教研組(3——6年級)，重點圍繞“探討略讀課文教學模式”這個主題，開展略讀教學教學研討活動。主要開展“說明類、敘事類和寫景類略讀課文教學模式”研討活動。低段(1-2年級)繼續以“如何培養學生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。
2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。
4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。
6、上學期開展的“語文知識過關”活動，取得了良好的效果，本學期，繼續把“語文知識過關”作為我校的常規活動。同時開展形式多樣的學習競賽活動和“培優補差”活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。
7、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。
本學期，我校語文教研組工作繼續以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神和理念。結合我校工作實際，堅持“一切為了每一位孩子的發展”的總體思路，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續、和諧發展。
三、具體措施
1、本學期，“語文研究小組”，繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。指導教研組成員(3——6年級老師)，重點圍繞“探討略讀課文教學模式”這個主題，開展略讀教學教學研討活動。主要開展“說明類、敘事類和寫景類略讀課文教學模式”研討活動。低段(1-2年級老師)繼續以“如何培養學生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。
2、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上2堂公開課。(根據同一教學內容，先在段內上研討課，再在全校上展示課)。課后上繳2篇教案(研討課教案，展示課教案)，1份說課稿(主要根據研討課存在的問題以及改進之處)，段內老師的研討課評課稿(主要評析朗讀指導)。周歲以下老師每學期上1節展示課。課后上交1份教案，1份說課稿。40周歲以上教師每學期上一堂段內交流公開課，課后上交1份教案，1份說課稿以及段內教師的評課稿。(學期末根據上交的資料進行考核)。
3、繼續開展兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。
4、加強教師工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識，開展師徒結對活動。積極進行集體備課、指導學生作業等方面的友誼研究探索。
5、《新課程標準》指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎?；诖死砟?，從本學期開始，把“語文知識(成語、名句、古詩)過關”作為我校的常規活動。
6、繼續開展美文誦讀活動，開展學生個人和集體的美文誦讀比賽，豐富學生的課余生活，讓學生體驗到語文的樂趣，扎扎實實奠定語文基礎，提高語文素養，調動內在的學習動機。
期待洞橋中心小學語文教研活動更上一層樓。
四、具體工作安排：
五、教研課安排：
上課內容、時間參考具體安排。
第四篇：下學期二年級語文組教研工作總結
一個學期又匆匆過去，對照開學時制訂的工作計劃，回顧總結一學期來的工作。一、認真完成教學常規工作
1、抓好常規是讓教學正常進行的保證。本學期組內老師基本做到按時進課堂，以課堂教學為中心，重點抓學生學習習慣培養，培養學生自主學習的能力，倡導自主合作探究的學習方式，努力培養學生語文綜合素養。
2、認真鉆研教材，學習先進教學理念，通過多種渠道備課，合理利用多媒體設備為教學服務，努力打造優質、高效課堂。本學期除李明、付優華手寫教案，其余老師都實行電子備課，課時總量為88課時。
3、組內老師所布作業量適中，對于作業都能做到及時批改、督促訂正。利用課余時間對后進生進行幫扶。
二、努力做好教學研究工作
1、開學初認真學習課程標準，研讀教材，明確本年級教材的教學重點及難點。
2、每周抽時間進行集體備課及業務學習。通過集體備課，本組唐偉華、敖清秀、羅凡較好地完成了三節校內教研課，其中唐偉華代表學校參加市裝備站優質課比賽獲一等獎，敖清秀和羅凡參與錄像課的錄制。通過業務學習，老師們初步了解什么是高效課堂，如何進行看圖寫話指導，怎樣豐富課堂評價性語言等等，對老師們的教學能力及業務水平都有一定幫助。
3、積極參與聽課、評課，認真撰寫聽后感、案例分析、課后反思等。每位老師聽課不少于12節，博文數量不少于10篇。
4、課題研究熱情高漲。本學期組內老師在以唐偉華、敖清秀、羅凡為主要成員的帶領下積極參與市小課題的申報研究，教研氛圍濃厚。
5、結合學生年段特點，把寫字教學作為教學重點，開展學科展示即寫字比賽活動，為學生搭建展示平臺。
6、校本教材《書聲瑯瑯》，做到日不間斷，持之以恒，適當指導，在學期末檢查中獲校領導好評。
三、其他工作
1、配合完成學校各部門布置的網上考試任務。
2、收集整理本學期多媒體課件、電子教案，以及組內老師公開課精品課件資源的收集，敦促組內老師完成上傳下載任務。
3、組織學生參加全市中小學生 “愛祖國、愛新余、愛家鄉”作文大賽。唐偉華指導學生黃葭其獲小學低年級組三等獎，鄒芬指導學生李佳凝獲優秀獎。
4、積極參加市第十九屆中小學、幼兒園教師優秀教學資源評比活動。本組唐偉華、劉琛、胡小芳、王慧敏、敖清秀、羅凡報送電教論文、教學設計、錄像課、微課等作品。
5、胡小芳代表學校參加市語文教師素養大賽。
第五篇：第二學期語文組教研工作計劃
根據學校教科室工作計劃，本學期語文學科教研工作繼續堅持素質教育的方向，深入開展義務教育課程改革實驗工作，并以此為契機和動力，提升教學理念，促進學生全面發展和終身發展，第二學期語文組教研工作計劃。以基礎教育課程改革的課堂教學研究為重點，切實開展新課程教材教法、復習教學、教學質量監控、教師隊伍建設等方面的工作。開展教研創新，進一步發揮語文教研工作的功能和作用，切實提高課堂教學效率，全面提高語文教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，根據有關規定，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。具體如下：
一、認真組織學習，反思教學現狀，提升教學理念。
1、要全面提高學生的語文素養。培育學生熱愛祖國語文的思想感情，正確理解和運用祖國語文，豐富語言的積累、培育語感、發展思維;重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。
2、重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。注重培養學生的語文實踐能力。讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握和運用語文的規律。
3、極倡導自主、合作、探究的學習方式，激發學生的主動意識和進取精神，教學內容的確定、教學方法的選擇、評價方式的設計都應有助于這種學習方式的形成。
4、拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。
二、深入開展課改實驗，努力改善學校語文課堂教學現狀。
以課程改革實驗為契機，樹立新的教學理念，進而推進教學研究活動的開展。
1、學習《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。以新課程改革實驗為契機，發揮主動性和創造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結，邊提高”。開展教師“六個一”活動(每周寫一點讀書摘記;每周向教研組或備課組提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學反思或一個教學個案研究;每學期上一節校級研討課;每學期自己制作一個課件;每學期撰寫一篇教學論文)。
2、完善校本教研制度，加強語文教研組、備課組集體研討活動，鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展教學研究，重視不同年段間教師的交流與研討，工作計劃《第二學期語文組教研工作計劃》。 組織教師學習《課程課堂教學評價方案》，領會新課程課堂教學評價的基本思想與標準，開展課堂教學實例研討活動。要將“診斷性個案研究”方式引入教學研究之中，形成一種民主、平等的教研新風。要著重研究教師教學行為，是否關注學生課堂上的情緒、參與、交往和思維狀態，是否為學生創設了一種寬松、民主、和諧、平等的課堂氛圍，是否關注學生的學習過程方法、情感態度價值觀。
3、努力改善學校語文課堂教學現狀，真正提高教學質量。在課堂中重視學生語文素養的整體提高;重視學生語文學習的積累、感悟、熏陶和語感培養;重視學習語文學習中聯想、想象能力和創造性思維的培養;在課堂教學過程中要突出啟發式和討論式的教學方式，鼓勵學生探究式學習;重視寫作教學中富有創意的表達;重視溝通課本內外、課堂內外的聯系;對學生語文學習成績的評價要重視語文積累，筆試與口試結合，過程與結果并重，激勵引導學生語文素質的全面發展。
三、以提高教師教學水平為重點，加強教師隊伍建設，進一步提高教學質量
教師教學水平是提高教學質量和教學效率的關鍵因素。通過提高教師的教學水平，減負增效，全面提高教學質量。積極創建一支高質量的教師隊伍，使教師和學生在走進新課程的過程中都得到極大的發展。組織教師認真研究教學，尋找進一步提高教學質量和效率的途徑和方法，努力提高語文教學質量和效率。
組織學習課堂教學常規、基礎知識、課堂教學技能。繼續把教師業務水平的提高作為隊伍建設的重點，組織開展課堂教學實踐活動，督促完成該完成的任務：組內上一堂匯報課(包括說課：說指導思想、設計思路、反思體會);主評同組教師的一堂課(寫一篇對應的課堂教學觀察筆記);針對教學過程中某個環節，提出一個自己最需要幫助解決的問題(寫成教學反思);交流評比一份教案;完成一篇小結或論文;寫一篇讀書筆記。
加強骨干教師隊伍建設，充分發揮骨干教師的帶頭作用。開展優秀課堂教學觀摩課，供老師們學習、借鑒。學科帶頭人繼續做好業務水平再提高工作，切實落實專業論文、教改課題、示范課、專題講座、指導新教師五個方面的內容。
四、繼續開展豐富多彩的語文課外活動，辦好校報
進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質。進一步加強對校報工作的研究，認真辦好，給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。積極向市內外有關刊物投稿，以提高校報的知名度。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學生的課余生活，全面提高學生素質。
五、進一步加強教學科學研究
教學形勢的發展，對教師自身的素質提出了更高的要求。隨著新教材的使用，課程結構的改革，許多的課題等著我們去研究，許多的問題等著我們去解決。近幾年來，廣大語文教師自覺學習先進的教學理論，認真地鉆研教材，大膽地開展課堂教學實踐，在教學中積累了許多寶貴的經驗，撰寫論文的質量越來越高，參與課題研究的要求越來越強烈。本期將努力進行新課題的組織申報和研究工作，將課題研究和教學活動緊密結合起來，力爭科研出成果。
龍集中學語文組