第一篇：考研及就業方向的規劃
英語專業考研方向及就業形勢分析
英語專業研究生11大熱門研究方向，就業形勢分析
考研熱門專業一樣，英語專業研究生招生的研究方向設置非常細，不同學校的方向設置類別不一，名稱也各異。
比如上海外國語大學英語語言文學專業下設有語言方向、文學方向、教學法方向、翻譯學方向、口譯學方向、英語國家文化方向、跨文化交際方向7個方向。而同樣是外語類專業院校，北京外國語大學該專業設置的研究方向明顯不同，廣東外語外貿大學該專業設置的8個研究方向更與前兩所學校無一相同。
在這種情況下，不少備考英語專業的同學對“如何選擇研究方向”這樣的問題一頭霧水，也就不足為怪了。所以，跨考網的老師為大家就英語專業的研究方向做一個歸納和總結。就英語專業考研而言，外國語言文學下設置的二級學科很多，包括英語語言文學、俄語語言文學、法語語言文學、德語語言文學、日語語言文學、印度語言文學、阿拉伯語語言文學、歐洲語言文學、亞非語言文學、外國語言學及應用語言學、翻譯學11個學科。其中，涉及英語專業的二級學科主要有3個：英語語言文學、外國語言學及應用語言學、翻譯學。一般院校的英語專業多設置英語語言文學和外國語言學及應用語言學兩個專業，所以，英語專業考研的專業設置其實比較簡單，一般就是兩大專業。不過，這兩個專業被不同學校細化研究方向以后，就變得復雜了。如前面說到的上海外國語大學英語語言文學專業下設有7個方向，這7個方向進一步細分，小的研究方向達37個之多。
英語專業的研究方向雖名目眾多，卻也并非雜亂無章，其設置仍是遵循一定規律的。粗略分析，這些研究方向可分為傳統研究方向和新興研究方向兩大類。
傳統研究方向
傳統研究方向，顧名思義，指的是設置多年的老牌研究方向，這些研究方向一般學校都有開設。
1.文學方向
開設學校：全國絕大部分招收英語專業研究生的學校。據2007年的招生統計，僅有17所招收英語專業研究生的學校沒有開設文學方向。
研究內容：主要研究英美文學研究領域中的重大問題，目的在于提高文學素養、理論水平和研究能力。
就業方向：此方向開設學校多，招生人數較多，就業范圍非常廣泛，一般為教師、研究人員。
所學課程：西方文論、美國經典文學、美國現當代文學、英國經典文學、文學批評、英國文學選讀、美國文學選讀、17～19世紀英國文學研究、希臘戲劇研究、英國長篇小說選讀、美國長篇小說選讀、英國詩歌選讀、美國詩歌選讀、英美散文鑒賞、王爾德戲劇欣賞、英國短篇小說欣賞、美國短篇小說鑒賞、英美戲劇鑒賞、中國文學史、中國古典文學選讀等。
2.語言學
開設學校：全國絕大部分招收英語專業研究生的學校。據2007年的招生統計，僅有9所招收英語專業研究生的學校沒有開設語言學方向。
研究內容：語言學是我國高校近年來普遍設置的一個綜合性的語言研究學科。主要學習語言學理論及語言在各種學科中的應用，不同學校側重點有所不同。
通過大量閱讀有關文獻、論文和最新的研究成果報告，使學生對于語言學的形成和發展有進一步的了解，并了解現代語言學的最新動向和最新發展。語言學特別強調和重視研究生的廣泛閱讀，包括專業的外語期刊和近幾年的語言學相關論文。
就業方向：該專業理論性較強，主要面向大中專教師及研究人員。
所學課程：語言學概論、語用學與話語分析、應用語言學、現代語法學、語義學、語用學、英語語體學與文體學、語篇分析等。
3.英美文化研究
開設學校：南京大學、上海外國語大學、天津師范大學等。
研究內容：研究英國、美國的傳統及現代文化，涉及文學、歷史、哲學、美學、藝術、宗教、社會學等領域。不同學校的名稱和研究重點有所不同，如有的學校該方向名稱為英語國家文化研究，其研究范圍就不僅限于英美兩個國家了。
就業方向：多進入外事外貿部門、各大新聞媒體等。
所學課程：美國學導論、美國社會文化史、英國社會文化史、西方文化理論批評、西方宗教文化、東西方文化導論、英美文化概論、歐洲文化要義、美國歷史與文化、英國社會與文化、西方宗教專題研究。
4.翻譯研究、翻譯學
開設學校：北京外國語大學、廣東外語外貿大學、上海外國語大學等。
研究內容：主要研究中西翻譯理論，翻譯史，口、筆譯技巧，對名家名著的翻譯作品進行賞析，并從中、外文化的不同角度進行對比研究。
該課程是英語語言學與文學專業碩士研究生的主干課程之一，由翻譯理論和實踐兩部分組成。翻譯理論主要包括翻譯過程中對原文旨意、風格的分析與理解，翻譯的功能，以語義翻譯和交際翻譯為主的各種翻譯方法，翻譯與文化的關系，翻譯的標準等。翻譯理論課的教學目的是使學生通過系統的翻譯理論學習，對國內外影響較大的翻譯理論、流派、代表人物有系統的了解，為今后的翻譯實踐奠定扎實的理論基礎。翻譯實踐課的主要內容是進行與翻譯理論同步的翻譯實踐，使學生通過翻譯實踐了解和熟悉各種翻譯技巧，增強中英語言和文化差異對翻譯影響的認識，進而提高實際翻譯能力。
就業方向：多在外事外貿部門、大型企業，大多從事翻譯工作。
所學課程：口譯基礎、筆譯基礎、交替口譯、接續口譯、同聲傳譯、文體翻譯、文學翻譯、應用文翻譯、文獻翻譯研究與實踐、西方翻譯理論概要、翻譯理論與技巧、口譯理論與技巧、語言與翻譯等。
5.英語教學方向
開設學校：上海外國語大學、北京師范大學等師范類院校。
研究內容：主要進行外語教育理論和實踐方面的研究。向學生介紹英美國家不同的教學理論流派：語法-翻譯教學法、聽說教學法、直接教學法、沉默教學法、建構主義教學法、交際教學法、意念教學法、功能教學法、平衡教學法、認知教學法，每種方法的介紹包括其主要理論依據、主要內容以及評述。
本課程的目的在于指導學生結合中國學生英語學習的實際，一方面在教學實踐中加以應用，為提高教學質量服務，另一方面在教學研究中加以應用，為提高科研水平服務，形成一套行之有效的教學理論和方法。
就業方向：多從事教育教學工作。
所學課程：英語教學法、英語測試、教材分析等。
新興特色方向
新興特色方向是各高校根據自身的研究特色與專業強項開設的，如南京大學的雙語詞典研究、廣東外語外貿大學的國際商務英語等。
1.雙語詞典研究
開設學校：南京大學、廈門大學、廣東外語外貿大學等。
研究內容：研究詞典學本身的理論，語言學及相關學科的先進成果在詞典學中的應用研究，探討用語言學、認知科學、統計學、翻譯學和計算機科學等建立新的詞典編纂方法和釋義模式。
就業方向：詞典研究中心、辭書出版社。
所學課程：詞典學概論、語義學與詞典釋義、翻譯與雙語詞典、詞典編纂方法論、計算語言學與計算詞典學、詞典學經典文獻導讀、語言學研究方法論、英美詞典概況等。
2.國際新聞
開設學校：北京外國語大學等。
研究內容：培養適應全球傳播競爭的國際新聞與跨文化傳播人才，要求學生在畢業時精通英語，熟練掌握國際新聞傳播理論與業務。
就業方向：國內外各大新聞媒體。
所學課程：高級英語新聞采訪、高級英語新聞寫作、高級英語報刊編輯、高級英語新聞編譯、英語播音與主持、英語網絡傳播、英語紀錄片制作、英語經典新聞作品分析、傳播學理論、國際新聞研究等。
3.同聲傳譯
開設學校：北京外國語大學、西安外國語大學、天津外國語學院、南開大學等。
研究內容：這是實踐性很強的研究方向，主要學習英漢、漢英的同聲翻譯。
就業方向：主要就職于政府涉外部門、大型企事業單位和高校等。
所學課程：英漢筆譯、漢英筆譯、視譯、英漢交替傳譯、漢英交替傳譯、英漢同聲傳譯、漢英同聲傳譯、翻譯理論等。
4.跨文化交際
開設學校：上海外國語大學、西安外國語大學、北京第二外國語大學、南開大學、上海交通大學等。
研究內容：以人類學、社會語言學、社會學等學科的理論為依托，比較中外文化不同的價值觀與行為模式，研究中外經濟合作中出現的跨文化交際問題，培養具有較強跨文化交際意識和能力，系統掌握跨文化交際知識的高級復合型人才。
就業方向：主要就職于政府涉外部門、大型外企和高校等。
所學課程：英語口語、高級英語、英語口譯、英語筆譯、英、美社會與文化、跨文化交際、跨文化交際專題、跨文化商務交際、跨文化語言交際研究等。
5.國際商務英語
開設學校：對外經貿大學、西安外國語大學等。
研究內容：培養具有較強商務英語交際能力，系統掌握國際商務知識，畢業后能夠從事高層次商務英語翻譯工作和具體業務的高級復合型人才。
就業方向：學生就業面很廣，既有在外經貿、國際商務中從事翻譯工作的，也有從事各種外經貿和國際商務的實際業務工作的。
所學課程：高級英語口譯、高級英語筆譯、商務談判(英)、高級英語、國際貿易理論、管理學、國際金融學、西方經濟學、市場營銷(英)、國際經濟合作、國際投資等。
考試科目(一般包括)：
①101政治(100)
②212日語或213俄語或214法語或215德語或216西班牙語(具體見招生單位當年招生專業目錄) (100)
③335基礎英語(含詞匯、語法、閱讀、翻譯與寫作)(150)
④449專業英語(含英語語言學、英美文學、英美概況等)(150)
參考書目(一般包括)：
《高級英語》1-2，外語教學與研究出版社，張漢熙
《簡明英語語言學教程》，上海外語教育出版社2002年版，戴煒棟著
《英國文學作品選讀》(21世紀專業系列教材),上海交通大學出版社2004年版,王松年等總主編趙文薇主編
《美國文學作品選讀》(21世紀專業系列教材),上海交通大學出版社2004年版,王松年等總主編趙文薇主編
《高級英語寫作教程》,上海交通大學出版社2004年版,周國強等著
《英美概況》(最新修訂版),河南人民出版社2002年版,來安方編著
比如考文學方向的，一定要考《英國文學史及其作品選讀》(一般用劉炳善或者吳偉仁的教材比較多，全英語答卷哦)。
語言學方向一般考《英語語言學》(一般用胡壯麟和戴偉棟的書，也是全英語答卷)。 翻譯方向：張培基的《英漢翻譯教程》經典教材了，還有《漢英翻譯教程》，書目是參考，一般不會出課本原題，漢譯英考的是運用課本介紹的翻譯方法來翻譯詞語、句子，文章，什么現代文，文言文，名家作品等等，英譯漢一般是原版報刊雜志文章，英語名著節選…… 還有考英美社會與文化，就是俗稱的《英美概況》，外研社朱永濤的幾套教材，或者吉林科學技術出版社張奎武的英美概況2冊教材，河南大學來安方的教材……這個考的基本全是課本里面知識的死記硬背，一般書店找不到這類書，找他們的輔導書更是難上加難。
《實用翻譯教程》(修訂版),上海外語教育出版社2002年版,馮慶華著
關于英語語言文學：會學綜合英語，高級英語，英語口語，寫作，聽力等基本課程，另外專業方向還要學習翻譯，口譯，英國和美國文學史，英美文學欣賞，英美文化歷史，語言學，語體學等
主干學科：
外國語言文學
主要課程：
基礎英語、高級英語、報刊選讀、視聽、口語、英語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論、主要英語國家文學史及文學作品選讀、主要英語國家國情。
學年：
4年
授予學位：
文學學士
備注：
英語(師范類)業務培養目標：本專業培養具有扎實的英語語言基礎知識和語言基本技能，較熟練的英語語言運用能力，能夠在高等和中等學校進行英語教學和教學研究的教師及其他教育工作者。業務培養要求：本專業學生主要學習英語語言基礎知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的語言基本技能訓練，能夠較熟練的使用計算機進行英語及漢語語言文字處理，通過教育理論課程和教育實習環節形成良好的教師素養，獲得從事英語教
學的基本能力和英語教育研究的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：業務培養目標:
本專業培養具有扎實的英語語言基礎和比較廣泛的科學文化知識，能在外 事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的英語高級專門人才。 業務培養要求:
本專業學生主要學習英語語言、文學、歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的熟巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業務水平及較好的素質和較強能力。
畢業生能力:
1.了解我國有關的方針、政策、法規;
2.掌握語言學、文學及相關人文和科技方面的基礎知識;
3.具有扎實的英語語言基礎和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力;
4.了解我國國情和英語國家的社會和文化;
5.具有較好的漢語表達能力和基本調研能力;
6.具有第二外國語的一定的實際應用能力;
7.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學研究和實際工作能力。
第二篇：特殊教育學專業考研就業前景及方向
時間:2010-07-26 10:51來源:三人行考研 作者:zxj
040109 特殊教育學 在我國特殊教育學科還是一門年輕的學科。隨著社會文明程度的不斷提高，對聾啞、盲童、智障兒童等弱勢群體的關注，將會像對天才開發一樣受到越來越多的重視，
040109 特殊教育學
在我國特殊教育學科還是一門年輕的學科。隨著社會文明程度的不斷提高，對聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢群體”的關注，將會像對“天才開發”一樣受到越來越多的重視，這就預示著特殊教育專業人員將會面臨越來越多的社會需求。他們可以到特殊教育的中心、學校為特殊兒童服務，也可以直接深入到每一個特殊兒童的家庭，進行直接有效的干預和指導，還可以開發和建立特殊兒童、特殊人群的教育和發展用品的市場，使得特殊教育的服務形式更規?；?、規范化，這里將是一片非常有潛力的職業開發市場?，F在特殊教育專業還是一個比較冷門的專業，招生和錄取的范圍還較小，加之社會上對它的認識還不是很明確，因此報考人數這幾年也不是很多。而且我國開設特殊教育專業的學校較少，招生的數量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以總體上來看，就業形式還是不錯的。隨著社會需求量的增大，其發展前景較好。
就業方向：
畢業生可在特殊教育福利機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學校以及師范院校的特殊教育專業進行教學工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復中心以及編輯出版業(如中國盲文出版社)任職。另外，電視臺播出手語新聞，也為特殊教育專業的學生提供了一個新的就業渠道。由于本專業存在極為廣闊的發展空間，近幾年，就業形勢一直不錯。
第三篇：機械考研科目與就業方向
機械設計制造及其自動化(數控技術及應用、計算機輔助設計與制造)
機械設計制造及自動化(計算機輔助設計與制造)
本專業培養機械工程領域計算機輔助設計與制造方面的高級應用型人才。通過本專業的理論與實踐訓練，掌握本專業的基本理論和基本技能，在
CAD/CAM的應用方面有較深的功底，以適應信息時代發展的要求。學完本專業后學生可以在各類制造企業運用先進制造技術手段從事產品的反求、三
維造型、計算機輔助分析與制造等方面的技術和管理工作。
機械設計制造及自動化(機械電子工程)
機械電子工程專業人才被國家列為二十一世紀社會發展最急需的十大專業人才之一。該方向主要培養能進行機電一體化技術應用并具有初步設計
開發能力的高級工程技術人才。學生經過學習，能夠掌握機、電、計算機等方面的基礎知識和必備技能，在電子技術、微機(包括單片機)及其接口技
術方面有較強的軟、硬件開發應用能力，并能夠獨立進行微型智能化產品的開發。畢業生主要在各類企業從事機電一體化產品的設計、開發及制造等
技術及管理工作。
機械設計制造及自動化(數控技術及應用)
數控技術是現代工業實現自動化、柔性化、集成化生產的基礎。數控技術及應用專業方向對學生講授計算機應用技術、現代控制技術、傳感器檢
測技術等高新技術的最新成果，培養從事數控技術和數控設備研制、開發及CAD/ CAM技術應用等方面的高級工程技術人才。畢業生主要在制造業從事
數控設備開發、數控設備應用及維護、技術及生產管理等工作。
機械設計制造及自動化(材料成型與模具技術)
材料成型與模具技術專業方向培養學生掌握現代材料成型理論與工藝方法，能夠運用先進制造技術手段進行復雜和精密模具的設計與制造。學生
將在沖壓工藝與模具、注射成型工藝與模具、模具CAD/CAM/CAE技術、數控加工、特種加工等方面獲得綜合型的工程訓練。學生畢業后可以在各類制
造企業從事產品設計、模具設計與制造、材料成型工藝等方面的技術和管理工作，也可以自主創業，從事模具制造等工作。
機械設計制造及其自動化專業考研科目
公共課 英語 政治 數學(機械一般都是數一)
在我認識的學機械讀研的人考的專業課有考一下幾門：
1。力學類---理論力學 必學 專業基礎課不能不學好哦!很多學校機械都考理力 如同濟、南航
---材料力學 選學 一些機電類涉及機械方面的專業也會考這門課 如同濟是選考理論力學和材料力學的
2。機械專業類---機械原理 必學 很多學校機械都考機設 如東南 以后要吃機械的飯當然也要學通
---機械設計 必學 偏設計類的機械專業喜歡考這門課
3。偏機械電子的專業還要加試《電工》這門課
現在開始先準備公共課的英語和數學，特別是數學，很多人都是死在這門課上。暑假好好復習數學和英語。專業課平時好好學，等暑假過后報考學校
的專業課科目和指定參考書在網上公布后著手復習。
第四篇：交通工程專業考研與就業方向
對于交通專業我們可以這樣劃分的：
1.交通土建(道路、橋梁、勘查、交通巖土等專業或方向)
這個方向不僅是搞交通的在做，civil engineering也在做(實際上交通也該屬于civil engineering的范疇)。
機會：國家正處于交通基礎設施建設高速發展時期，雖然現在在實行經濟緊縮政策，但這個趨勢還是不變的。所以大方向是好的。畢業后可以到設計院、科研單位、高校、工程咨詢公司、工程投資公司等。要爭取掌握扎實的基本功，如力學、結構等。
風險：僧多粥少。較好的單位，現在基本已經人滿為患，而且在很多情況下要有一定的內部關系引薦(當然這不一定，所以也不用消極對待)。而且在有些情況下，工作經驗也許比三年的學習經歷更有收獲。所以讀研要找對地方。
2.交通規劃與管理
機會：我國的交通規劃時間不長，所以現在幾個交通規劃所的任務都很多，如深圳所、同濟大學、東南大學等。
風險：雖然任務很多，但畢竟范圍有限，所以對這個行業的每個人來說則不一定收益甚豐。我一直都認為做一份好的規劃是很難的，但如果你總是在做一些“套套子”的工作，恐怕對你的職業生涯也許并不是什么好事。
3.交通信息工程與控制
機會：這個專業雖然是“交通運輸”一級學科下的二級學科，但很多高校都是將其放在“信息或電子”等院系的。從知識結構上看，屬于交通和高新技術(計算機、通信、電子、控制等)結合的一個邊緣專業。邊緣專業因其邊緣性，所以自己要把握好，可以有較好的適應性。尤其是高新技術，可以轉到IT業求職都沒問題。
風險：讀這個專業的，如果是交通出身的，就要花點力氣在其他方面。有的人最終偏到了交通規劃方面(當然這也是一條路)。有的人最終偏到了計算機等高新技術方面，處于這種情況時，最好有所側重，因為高新技術涉及太多，所以要把握好。
4.載運工具運用以及物流
機會：物流是目前很熱的方向。也是非常有潛力的行業，現在已經出露端倪，物流高級管理人員的薪資都是客觀的。如果涉及國際物流，則視野將更開闊。
風險：現在做物流的，有管理出身的，有貿易出身的，有系統工程出身的，有數學出身的，有交通出身的，有機械工程出身的……
總之，因為熱，所以多。要想做的精并不是很容易，涉及的知識也不是單一專業可以滿足的，所以要有很強的獲取知識的能力。而且這個行業實務能力可能比學歷重要。所以要多找機會了解實務。當然，數學等是必須的，畢竟你是研究生.
第五篇：職業規劃(就業方向)
職業規劃(就業)
時間悄悄的從空氣中，臉盆里，飯碗里勻速地溜走。對于昨天及以前的，只有懷念，今天實實在在的正在被我演繹。而今天，我已經大二了，不再是大一那個懵懂無知的新生了。所以很多事情要自己學著去處理了，譬如如何與同學相處，如何自主學習，還有很重要的一點，就是如何規劃自己的職業生涯。
在學生就業形勢越來越嚴峻的今天，職業規劃開始成為大學生爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成時間和生命的浪費。
作為當代學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?每當人類經過一次重大變革，總是新的機會在產生，有的機會在消失。只有那些先知先結的人才能抓住機會走向成功，而那些抱著舊觀念不放的將會被社會所淘汰。在茫茫人海中，如何能先拔頭籌，就看你是否準備充分了，所以，對自己個人職業生涯規劃做個適當的規劃是很有必要的。有了目標，才會有動力!為了高效的利用時間，實現自己的人生價值，特作以下個人職業生涯規劃。
一、自我分析
1.自我認識
我崇尚自由自在的生活，不喜歡被拘束。舒服安逸富裕的生活，是我的向往。從小就被教育要有團體合作精神，所以我一直認為，人最可貴的就是能團結合作，全力以赴。這樣可以做到事半功倍。
2.性格
比較內向，不善言辭，喜歡安靜和自我研究
3.職業能力及適應性：
在霍蘭德職業興趣測評中測出的結果如下：
社會型Social (S)：您喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。
企業型Enterprising (E)：您追求權力、權威和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心/抱負。為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。
常規型Conventional (C)：您尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭。您在這六個職業傾向類型中得分最高的三個類型的首字母就組成了屬于您的霍蘭德職業代碼。通過這三個職業代碼可以傳遞很多相關職業與教育發展的信息，您傾向的職業或興趣可以看成是CES這三個您傾向的職業或興趣可以看成是CES這三個字母的結合。第一個字母意味著您最傾向的職業類型，而第二第三字母所代表的職業傾向則次之。感覺測試結果和我自身感覺還是蠻符合的，應該就是屬于那種CES型的職業興趣。得分最好的是常規型，喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文字信息的職業，并具備相應能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。
4.職業價值觀：我的職業價值觀很簡單，作為一個實用主義者，我最看重的就是職業的實用性。
最好是那種能夠實實在在的為自己，為社會做事的職業。希望自己畢業之后能夠找到一個可以在前期得到很好的鍛煉的崗位，讓自己成為一個有職業經驗的人。但是我不會找到工作就安于現狀，我想我會在前期以經驗為重，到了生活工作基本穩定的時候再謀求更高一級的職位或者更好的工作，之后的工作必然將會以待遇為重。工作的目的和價值,在于不斷創新,不斷取得成就,不斷得到領導與同事的贊揚或不斷實現自己想要做的事. 獲得優厚的報酬,使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西,使生活過得較為富足。希望一起工作的大多數同事和領導人品較好,相處在一起感到愉快，是一種極大的滿足。
5.勝任能力：我的優勢：做事負責，仔細耐心。能夠很好的安排工作時間，并且基本按照工作計劃進行。遇事大多數時候能夠做到冷靜，能夠聽從理智，冷靜分析問題。動手能力強。在聽從領導的安排時會適當保留自己的想法，能夠首先服從，后提出意見。有很強的學習欲望和上進心。我的劣勢：有些固執己見，有些自以為是。有時也會有點懶惰，投機取巧。有時也會感情用事，會沖動。自我分析小結：總的來說我應該是一個不錯的普通人，而且會是一個很有潛力的人才，在經過一定時間的學習和培訓之后應該會將自己的潛力發揮出來。在今后的日子里會隨著社會閱歷和個人經歷的增長，我想我會不斷完善自己，讓自己更加適合這個社會，更加適合在社會上生存。
二、職業規劃條件分析
1.職業生涯規劃的重要性
在跟老師學習了職業規劃之后，才認識到職業規劃的重要性，職業規劃就是我們對人生的規劃，這將伴隨著我們的一生，擁有成功的職業規劃才能實現完美的人生。因此，職業生涯規具有特別重要的意義。職業生涯規劃可以發掘自我的潛能，增強個人的實力;職業生涯規劃還可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會;職業生涯規劃更能提升應對競爭的能力。
2.家庭環境分析：因為平時父母給的生活費有限，不到時間絕對不額外再給，所以養成我計劃消費的好習慣，平時花錢都會考慮到存錢，也為自己存了一小筆資金。家里人都很支持我，希望在我畢業后能夠升本，但是我想畢業后找工作，了解一下到底自己喜歡什么。
3.社會環境分析:就業形勢：大專畢業生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優勢群體。
但隨著全球化的發展與知識經濟的沖擊,青年初次與持續就業所需的能力門坎逐年提高,學生必須具備能夠滿足新經濟要求的核心就業能力才能成功發展,但現有教育培訓體系缺乏必要的就業市場需求導向,缺乏對創業行為的深入研究,高等教育培養出來的學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脫節,學生就業的結構性矛盾日益突出。因此，學生一畢業就失業的情況會越來越嚴重。就業政策：國家，學校，社會等方面為了解決這一現象制定了不少政策。比如：國家方面，對剛步入社會的學生選擇自主創業時，給于資金支持或是優惠政策。幫助其自主創業。同時引導畢業生到非公有制單位、農村及基層單位就業。穩定的就業環境。創造公平的就業機會。加快調整人才培養結構。拓寬高校畢業生到基層就業的渠道。切實解決私營公司聘用高校畢業生的有關問題。加強對高校畢業生的就業指導。
4.職業環境分析: 根據職業興趣測試，最適合我的職業是常規型的職業，從事偏向專業知識的工作。這些職業社會上有的是人才，而且基本上已經達到飽和狀態。不過隨著社會的發展面對這些職業的職業要求會不斷提高，在要求提高的情況下就會有一批在業人員被淘汰下來，也就給學畢業生提供了機會?；ヂ摼W技術的深入發展和普及，也讓很多實業者也想讓自己的公司與互聯網接軌，這就出現了很多公司需要技術人員，但是卻出不起價錢請過高的技術人員，這就給我們大專畢業生提供了就業機會。
5.職業優化
我對自己感興趣的事物會花心思去學習鉆研;熱愛自己的事業。自信，進取，奉獻是我的所擁有的。學習，學習，再學習;實踐，實踐，再實踐;鍛煉，鍛煉，再鍛煉。這是給自己充電的最好方式，這要求我要有虛心，耐心，進取心，信心。我對自己有信心。父母，老師的社會經驗及社會閱歷要比我們豐富的多。在人生的旅途中，我們要經常請教他們。畢竟讀萬卷書不如行萬里路，如行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如跟著成功者的腳步。俗話說：“天有不測風云!”“世事難料”每個人在自己的人生旅途中都會遇到許多難以預測的事情。職業規劃固然好，但更重要在與其具體實施并取得成效。任何目標，只說不作到頭來都會是一場空。而且職業規劃歸規劃，實際歸實際。定出的目標計劃隨時都可能遇到問題，所以為了自己的現實職業生涯規劃行之有效，我結合自己在現實職業目標的過程中可能出現的實際情況對職業規劃進行評估分析和作出相應的調整。