一份好的發言稿可能意味著在一個組織中獲得肯定，也可能意味著更多的晉升機會。既然發言稿如此重要，那么該如何寫好呢？今天小編為大家精心挑選了關于《高一10班家長會發言稿》的文章，希望能夠很好的幫助到大家，謝謝大家對小編的支持和鼓勵。
第一篇：高一10班家長會發言稿
高一10班家長會發言稿
家長會發言稿
各位家長：大家好!
我是咱高一10班的班主任，同時也是本班和英才2班的英語老師張佳佳。首先，我代表10班的全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
其實孩子們也都知道自己的爸爸媽媽很忙，對于他們來講，只要大家能來參加這次家長會，看看他們學習，生活和成長的地方，能和老師們聊聊他們，他們就很開心——這是一種重視，重視他們的成長;這傳遞了一種期望，期望他們積極向上。個人覺得，這比我們不厭其煩的說教要好的太多太多。
今天我們齊聚一堂，召開家長會的目的是為了增強家校溝通，開學已近3個月，學校有責任和義務為家長匯報一下孩子在校的表現，管理理念，以及對一些共性問題的看法。家長也有機會向班級和學校提出一些針對孩子學習和成長的建議。最終達到家校合作，共同促進孩子學習進步、成人成才的終極目標。下面我從四個方面給大家做一匯報：
第一個是班級現狀及管理理念
本班目前有學生59人，女生18人，男生41人，大家來自不同的地方，有著不同的家庭教育環境和生活習慣，加上學習基礎、學習習慣，性格均有很大差異，所以能不能融合在一起，相互理解，相互包容，進而形成強大的凝聚力，形成良好的班風學風是班級建設的關鍵，是從班級建立之初就一直需要老師去關注和引導的一個問題，為此我們通過每天的夕會交流、每周的主題班會、國旗下演講、年級講座，班級的自主管理等途徑，以學校豐富多彩的德育活動為契機，經過這三個多月的努力，班級各個方面都有不同程度的進步，發生了可喜的變化。比如：
(1)孩子成熟了，懂事了，最主要的是表現在他們的情緒控制能力上。初中的動輒沖動，時有小摩擦的現象越來越少見。這里我尤其對張雅昊，周夢嫣，石聿含，劉佳1 欣，付凱慧，劉孟康提出表揚。在范錯誤的時候孩子知道如何去用笑臉迎接老師的批評了，而不再是過去的錯上加錯，脾氣沒那么寧了，懂的體諒老師了，懂得思考自己的過失了，有勇氣去承擔錯誤了。他們現在都是我的得力干將。能通情答禮對孩子來講是十分不易的。我常常給孩子們講，老師從來不期望你們不犯錯，但是我們要少犯錯，每一次犯錯其實都是我們成長的機會。我們要學會從錯誤中汲取教訓。
(2)孩子的時間觀念，紀律觀念，和班級榮譽感逐漸增強。從開學初的15天軍訓一直到現在，我一直給孩子們說，作為老師，我們有緣聚在一起，組建了高一十班，在任何時候高一十班的榮譽都是至高無上的。惜時，守時，守紀，不拖拉，尊重規則，敬畏規則，學會為集體爭光的人，無論在哪，無論在哪一個集體，都會受到人們的尊重，也更容易成功。我早晨從來不會到宿舍去叫學生起床，我只會在約定的時間出現在操場，教室，宿舍去落實每一個細節，給孩子以警醒和督促，幫助他們養成好習慣。在前不久舉行的第十五屆運動會上，我們十班憑著的良好的精神風貌和表現一舉榮獲“精神文明獎”的殊榮，這項榮譽從各個不同方面肯定了本班孩子和我們的工作成效。
(3)孩子們的自學能力逐步提高，合作意識不斷增強，課外活動自愿留班學習、補課的人在變多,小組合作學習，已見成效。孩子進人高中后，學習就登上了一個新臺階。新的教材、新的教學要求，更有9門學科的學習壓力。所以學生必須變被動為主動學習，學會安排，規劃，平衡，逐步學會自學。
北大附中，是一個全封閉的，半軍事化的寄宿式學校。學生私底下戲稱：北大附監河南分獄，它有著嚴格的管理制度，不僅是對學生，對老師、對領導，對所有人都一樣有著嚴格的管理要求和管理制度。北大附中之所以能夠被眾多家長信任，其實不在于我校每年考上多少個清華、北大，而在于我校嚴格的管理以及全面的素質教育，學生來到這個學校就必須接受學校的嚴格管理。學校的辦學理念是“鐵紀柔情，富家寒教”。高一年級是一個起始年級，加之高中教育的特殊性和重要性，所以年級一直2 堅持“習慣養成教育至上”的理念，不斷加強和改進班級管理，提高教育教學質量，力圖讓每一個孩子養成良好的生活和學習習慣，事實證明絕大部分學生也都完成了初中到高中的平穩過渡。
其實越來越多的開明家長已經認識到，教育的最終目的不只是考上大學，而是讓孩子學會做人，學會生活，學會交往，學會學習，所以我總是以積極的心態和孩子溝通，以樂觀的心態感染學生，尤其是這個年齡段的孩子，正處于學習時期，模仿能力和接受能力都很強，所以可塑性很強，我經常告訴孩子們，做人首先要孝敬，知道感恩;其次要有責任心，上進心，寬容心，要有毅力，吃苦精神和團隊精神。為了培養孩子們的這些品質，學校開學初搞軍訓，開展語言素質拓展訓練，每周班會也都會針對這些主題放手讓孩子們準備，開展，總結。年級主任會定期給學生講座，學校也會請名師給孩子們演講，通過學校大型活動，比如籃球對抗賽、廣播操比賽，主題班會、升國旗儀式、運動會等培養和增強孩子們的這些品質。比如：我們舉辦過《令我感動的一個人》為主題的語言訓練，教育學生學會感恩;我們舉行了拓展訓練，教育學生懂得團結合作;我們組織學生寫過一封家書(大部分家長應該都收到了學生的信件)，教育孩子懂得理解父母;還有十一假期的德育作業;還有我給學生做過的“勿以善小而不為”的系列主題班會，讓學生明白與人為善，等等。這一切都是為了實現我們教育的根本——讓學生做一個大寫的人。
3個月也許很短，一閃而過，但這個過程并非一帆風順，這其中的一路坎坷，酸甜苦辣也許您是理解不了的。59個孩子，是59個家庭的希望，是59個家庭的信任。但是看到孩子們的進步和成長，我感到很欣慰。目前，孩子們的心態積極了很多，樂觀了很多，孩子們也越來越快樂了。有些孩子的性格也有很大的轉變，開朗了很多，我會一直堅持培養與提高孩子的品質，也希望一如既往的得到家長們的理解和支持。
孩子現在的年齡正值青春的叛逆期，但本質還是善良的，因此要想真正的走進學3 生的內心，只有靠自己的真心付出。俗話說，“人非草木，熟能無情”?“親其師，方能信其道”，其實能做到這些，教育也便成功了一半。為實現這一目標，我做了大量的工作。從軍訓期間對學生的談話開始，了解每一個學生的內心感受，幫助他們度過心理難關，到開始上課后對不同程度孩子摸底，以及針對不同學生采用不同鼓勵方式，制定不同的目標計劃;從天氣轉涼時提醒孩子多穿些厚點的衣服，到班級有些學生生病需要輸液時的陪護;從該吃飯時提醒一定要去吃飯，到課余時間陪孩子們一起打球。這些努力真正的拉近了我與學生的距離，他們相信我，愿意跟我傾訴一些內心的苦惱，這種被信任的感覺令我感到幸福。也讓我更加的相信，愛是偉大的，他可以化解學生內心的堅冰，讓他們快樂成長。
重視學生的素質和特長培養，實行學生的全面素質教育，這是教育界早就提出的口號。為了讓孩子們能夠充分提升綜合素質、管理能力，擁有一技之長，在課下，我積極推薦孩子們進入學校五大管理組織(校學生會、校生活區管理委員會、校傳媒、校團委、校雷鋒小組)學習管理，對班委成員進行每周一到兩次的管理培訓，推薦學生選擇美術、播音、表演、舞蹈、樂器、體育等等特長校本課，培養孩子們的特長，因為擁有一項特長也是將來孩子們立足于社會的一項基本技能。像班里的張皓翔、焦馨慧等，他們分別擔任了班委、年級學生會成員、校學生會成員，在各自負責的崗位上，除了提升了個人能力外，還為班級做了不少的實事，尤其在期中考試前的復習備考階段，他們有的為同學制定復習計劃總結復習提綱，有的時刻督促同學們學習，提供了紀律保障。
第二個是如何正確看待高中生成績
高中階段的成績和初中相比有差別，因為高中和初中考試的目的不同。小學時以賞識教育為主，要在很小的時候培養學生的自信心，因此考試分數會很高。初中則是以普及教育為主，考試會照顧到大部分學生，因此分數也尚可。但是，高中教育，特4 別是在以高考為終極目的的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，考試難度與深度會有很大的提升，得分率就會下降。因此拿初中甚至小學的分數來衡量高中的學習，是不合適的。 同班同學成績也有差異，孩子為什么會這樣，其實因素很多，這不僅僅與學習基礎有關、與初中到高中學習方法的轉變有關(高中課程和初中課程相比具有課程多、難度大、選拔性強的特點)，而且還與孩子的心態和學習習慣、生理特征密切相關，到了高二，為什么還有文理分科，就是說明孩子有些會表現出對文科的興趣，有些會呈現出偏理科的潛質，一個人總會有短板，揚長避短，全力以赴，以積極的態度去生活，去學習，讓自己的學生時代不留遺憾，我覺得就夠了。
培優補弱：
針對那些基礎較差、確實跟不上的學生學校抽出骨干教師安排在校本課程時間培優補弱;尤其值得一提的是，新學期以來，高一年級師生課外義務補課、情感補弱蔚然成風，每天任課老師進班義務輔導，經常會出現班級里面有3,5個老師甚至更多老師同時在在班輔導的現象;尤其是數學王老師、英語李老師及我們的副班溫老師幾個月來每天課外活動堅持進班輔導、找學生談心，甚至不惜放棄難得的休息日到班進行輔導，我們的孩子也非常懂事，懂得感恩，和老師們建立了深厚的感情，從而促進了學習上的進步;而且每次考試結束后都會安排老師分別給學生談話、交流學習方法，不僅僅是學習上的培優、補弱，而是從根本上找出學習落后的原因;從課堂教學到校本課程，從課前補弱到課外義務補課，我們的培優補弱課內與課外相結合，學校組織與老師課外義務主動補課相結合，已成為較為完整的培優補弱體系、形成了一個規律，也是北大附中老師們“用心做事、愛心育人”的真正體現。說到這我還想補充說一下，社會上有各種各樣的補習班，為了金錢利益，他們有許多承諾，比如說短期內能將孩子的成績提高多少多少，一對一輔導等等，依據我多年的從教經驗那些都是不現實的，是夸大真實效果的，是不符合孩子的認知規律的。學習成績的提高不是一朝一夕的，5 它需要有一個良好的學習習慣同時還要加上一個長期積累的過程，另外只補某一學科本身就違背了學生的認知規律!
為了更好地激勵孩子們學習的熱情，做好表揚進步，促進暫時的落后。每次考試后，年級、班級都會組織不同形式的表彰。包括單科前三名、總分前十名、進步獎、優秀小組、優秀宿舍等等。而在班級內部，我們也利用班會時間舉行了進步學生表彰會?？v觀開學至今，所有的孩子在學習成績上、學習習慣上、學習態度上，都有或大或小的進步!當然每次考試有進步有退步也是正常的現象，我們做老師的，做家長的要做的一是正確看待孩子們成績的浮動，二是幫助孩子分析成功與失敗的原因，幫助孩子取得更大的進步。
第三個是探討今天高中生的共性問題
我相信今天在座的各位家長，在各個領域都是小有成就，可是，孩子的教育問題都會是讓我們感到頭疼的一件事。
我們為孩子創造了舒適，富有的生活，讓孩子吃得好，住的好，玩得好，但他們的理想、觀念、價值取向與父輩卻有著天壤之別，他們一方面得到很多，但其實又失去很多：得到的是物質的充分享受、社會和學校的關愛、家庭的呵護備至;失去的是堅強的意志、堅韌不拔的毅力和吃苦耐勞的精神。得到的是智商的極大提高，失去的卻是情商的極度低下。而情商卻是一個人事業上取得成功的保證。綜合來講，失去與所得相比較，失大于得。這就使得當今的學生存在著以下的共同弊?。?1)做事獨立性差，凡事過分依賴家長。(2)極其懶惰，不善于動手動腦，坐享其成。(3)自私，以自我為中心，很少考慮他人的利益與感受，不善于與他人合作，甚至排斥他人 。(4)缺乏吃苦精神，遇到困難時輕易退縮。(5)心理承受能力差，經不起挫折，只愛聽表揚的話，不愿接受批評。(6)情緒不穩定，容易產生急躁心理，動輒發脾氣。(7)虛榮心強。(8)上進心不足，情感脆弱，容易撒謊。(9)自我封閉，集6 體觀念淡薄，不愿意參加集體活動，不愿意幫助集體或他人。(10)缺乏必要的同情心，對于別人的困難，往往視而不見或袖手旁觀。(11)心胸欠寬廣，容易斤斤計較。(12)做事情不徹底，往往虎頭蛇尾或一遇到困難半途而廢。
我們的孩子缺什么?踏實，真誠，毅力，堅持，刻苦。所以當我們面臨孩子的這些問題時，該做些什么呢?那就是給孩子施加一定強制力，給他實行養成教育。告訴孩子什么能做什么不能做，給他施加一定的思想教育讓他知道什么是對什么是錯，給他日復一日的談心補課讓他知道老師不會放棄，他就更不能放棄。嚴謹電子產品帶入教室，嚴謹鏡子帶入教室，嚴謹上課時將非本課堂的書籍擺在桌面上。這些都是在讓孩子養成學習習慣。
嚴謹孩子頂撞父母，必須及時給家長打電話，必須給家長寫信，并倡議大家不給家長要錢。必須讓他們懂的，他們不是太陽，不是所有的人和物都要圍著他轉。
必須讓他們懂的，他們是學生是孩子，必須尊重老師家長做出的對他有利的決定，盡管很不情愿。
因為社會就是這么殘酷，不會把他當太陽，高考很殘酷，不會把他當王子，以后的生活很殘酷，不會養只會提要求不愿做付出的少爺公主
學會守規矩，
學會感恩，
學會學習。
綜觀這一代孩子，不難發現：他們繼承了你們所創造的財富和生活，但沒有繼承你們創造財富的精神和守住財富的能力。這才是我們教育最該解決的問題。
對于孩子一切都要從關心孩子未來出發，絕不能從他現在舒不舒服出發。那樣我們就不是老師和家長了，那就就成了保姆了。孩子在這樣的氛圍中成長，他會失去抗挫折的能力，失去堅持的毅力，失去一個成功者應有的品質。
7 第四是給家長的建議
1.學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，
2、在與孩子溝通，管理時，我提倡尊重、理解加信任?，F在90后的孩子都是具有自己的個性的孩子，與其說他們叛逆，倒不如說他們個性突出。如果你總是要求他這要求他那，他們很少能夠按照你所說的要求去做的，但是如果你能夠一開始站在學生的角度上來思考，首先學會理解他，當他能夠真正地對每個老師都建立起了信任，愿意把心里的想法跟我表達出來，然后再根據學生的思想去給予正確地引導。這樣反而會事半功倍，達到意想不到的效果。其實很多家長包括老師都是一味地給學生要求這，要求那，學生及其反感，即使當面，當時答應下來，孩子們都會厭煩而不去真正做到實處。時間長了，次數多了，孩子也就跟你形同陌路了，也就造成了現階段家長和孩子缺乏溝通，缺乏交流，家長不了解孩子心里想什么，孩子不理解家長的辛苦的局面。所以我提倡家長們要改變與孩子交流、溝通的方式，站在孩子的角度來思考孩子的行為，理解孩子，信任孩子，并且對于孩子的錯誤以及不切實際的想法做出正確的引導。也就是說要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。其實孩子們現在最大的特點就是吃不了苦，受不了約束，總覺得學校規矩太多，壓抑，沒有自由。對于此類孩子提出的一些抱怨，家長應該及時與老師溝通，相信學校，相信老師，給老師當好后盾，我們要讓孩子們知道：
北附里的規矩是明擺著的，快樂是隱藏著的，守好規矩，獲得成功，獲得成績，收獲快樂
社會上快樂是明擺著的，規矩是隱藏著的，到處是快樂的誘惑，而誘惑之下就隱藏的8 暗礁。
我們嚴管的目的就是讓孩子學會守規矩，自覺地守規矩，學會處理規矩與個人利益之間的關系。這樣在社會上才會如魚得水。
3、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。關鍵是幫助孩子分析每一次考試進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗教訓。我們要做一個理性的家長和理性的老師，不要動不動聲色俱厲地呵斥孩子。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。我認為只要孩子努力了，只要孩子在進步，我們應給予鼓勵和肯定。我始終相信進步就是好學生
4、要多與老師溝通，尊重老師，與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我們認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師也偶爾會出現失誤。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。尊師方能重教，一個不能贏得學生尊重的老師是無9 法使學生學好自己教的學科的。我能解決的問題一般不會麻煩家長，也不會輕易叫家長來學校，我知道大家都比較忙，有的離家也比較遠，我能理解家長。做好家校溝通，咱們可以通過多種方式溝通。有時你想了解學生情況可以通過電話，校信通，短信方式和我或任課老師聯系。當然你什么時候來學?？磳W生的時候，我們也可以當面聊聊，這樣最好。我們可以更全面的去了解學生各方面的發展和成長。溫馨提示大家，有時打電話我沒接，那肯定是我在上課或開會，你可以給我發個短信說有什么事，回頭我給你回話，希望大家能體諒一下
溫馨提醒：
1周末外出(不要輕易委托他人帶出孩子，也不要頻繁來?？春⒆?
2與班主任及任課老師的溝通(意義，時間，方法)藝術性(多聽聽老師和老師一條心)
3七條禁令(手機、零食，男女非正常) 4儀容儀表(頭發、服裝、飾品)
5管好自己的腰包(在窮不能窮教育，再富不能富孩子) 6周末按時返校
7沒有懲罰的教育不是完整的教育(韓國新加坡的懲罰教育，我們有懲罰，如俯臥撐、罰站、德育班，回家反省、各種處分，勸退、開除)希望您能理解。
8寒假輔導學習 9優秀生源介紹
“十年樹木，百年樹人”，各位家長，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。我們的工作中，難免會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指正，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
10
第二篇：高一（4）班家長會發言稿
尊敬的各位家長：
大家好!首先我謹代表我們高一(4)班的全體任課教師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的后輩的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝今天各位家長的到來，我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過交流得到什么，我們的目的在于給學生鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。
下面我向家長們簡單的介紹我們班的一些基本情況及匯報一下我們的工作。 首先介紹一下我們班的情況： 我們班共有學生64人，其中男生50人，女生14人;這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，同學都很能為班級集體著想，使得我班現在一切情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的更少。這半學期以來，每位同學均能盡力而為，班級同學團結、和諧。開學兩個多月，我班在日常管理和各種活動中都獲得了很多的獎勵和表揚，比如，教室里這么多的獎狀，在剛剛結束的校運會中，我們取得了高一年級16個班的第一名，雖然我們只有50名男同學，14名女生。
經過半個多學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主能力，還有一些孩子自主能力很強，當然也有個別同學做的不夠理想。部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍等。具體表現有：
1)、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2)、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草等。
3)、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
4)、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等。
5)、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.
以上這些是班級的情況，下面我講下我們的班級管理工作，具體我們主要抓了以下幾個方面的工作。
1、嚴格管理，依法治班，不拋棄，不放棄。
一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念，培養良好生活習慣衛生習慣。經過兩個多月時的努力，同學們逐漸養成了良好的紀律衛生觀念。生活習慣也帶動了學習，班內逐漸形成了良好的班風。
2、全面關心每一個學生。
一個班級64人，就每一個學生而言，在班中占64分之一，但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長。
3、加強思想教育，增強學生信念與成材欲望。
充分利用課堂，班會的機會給同學們加油充電。例如，班集體剛組建時，開展樹立遠 大理想，要有崇高的目標與追求的主題班會。通過班會同學們懂得了很多道理。目標明確了，信心增強了，學習也變的主動了。成績也穩步提高了。
4、以學習為龍頭，抓好三操、兩休及衛生，扎扎實實做好班級工作。 通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對于日常工作中的問題，采取一定的方式，及時發現及時處理。
下面談幾個需要家長配合的方面
1.保證孩子正常的學習生活所需，但給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的，并且留心孩子有沒有向同學亂借錢，亂賒欠的現象。我們學校有明確的規定，不允許攜帶手機等通訊工具還有mp
3、mp4，因為這都會無形中影響孩子的學習，讓他們分心，并且形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產品帶到學校來，帶到學校來的，要主動教給班主任統一保管。
2.關注孩子的衣食住行與身體的健康。對于走讀的學生，每天最好能將鬧鐘調快幾分鐘，強調學生不能遲到，培養學生的時間觀念。另外，家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。其次孩子回家要督促他們學習。
3.以身作則，給孩子提供一個良好的家庭氛圍，創造一個良好的學習環境，讓孩子有一個溫暖的家。這樣孩子才會愛家，有責任，愛學習。對于有些問題，家長要自己的責任和過錯。同時要多鼓勵孩子，相信他們能學好。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
4.正確看待學生的成績。教導學生敢于吃苦。
高中知識的學習對學生的思維能力，學習品質，學習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。另外，我們也要認識到，學習成績只是衡量孩子的一部分，道德品質，行為習慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質也至關重要，孩子將來能否成大氣，這些都必須要協調好。
最后，祝愿各位家長家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長
第三篇：高一(20)班家長會發言稿
家長會發言稿
尊敬的各位家長：
大家好!我是高一(20)班班主任„„，教英語，電話號碼是：„„，相信很多家長都存有我的號碼。首先，非常感謝各位家長在百忙之中抽時間來參加我們的家長會，從這一點就可以看出大家對自己子女的關心;對我們學校和老師工作的支持和配合，非常感謝大家。我們召開這次家長會的目的主要是為了進一步加強老師與家長、家長與學生之間的溝通與交流，更清楚了解學生在校和在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，更有針對性的實施教育，提高教育教學質量。
我們開學都將近半個學期了，相信大家最想知道的就是自己子女在學校的生活情況和學習情況，現在我就來介紹一下：
一、班級基本情況：
我們班現有學生64人，其中男同學25人，女同學39人，內宿生48人，大部分同學都來自鄉鎮，是一群活潑可愛的孩子。學生的中考成績大部分集中在550分到630分之間，在全級屬于中等水平。此外，我們也擁有一個非常團結合作的教師團隊，她們都是都是經過了高一到高三的循環教學，教學經驗豐富，責任心強的老師，同學們的每一分收獲都離不開老師們的辛勤付出。
二、班風建設：
開學兩個多月了，經過這兩個多月的相處，我發現我們班絕大部分的同學都可以做到認真學習，嚴格遵守學校的規章制度，積極參加學校舉行的各種活動，比如班際籃球賽、校運會等，都可以體現同學很強的集體觀念和集體榮譽感。在全體同學的共同努力之下，我們班10份被評為文明班。老實說作為班主任，我對他們的表現非常滿意，他們很聽話很乖。
三、月考分析：
10月份我們級舉行了一次大型的考試，針對這一次考試，我就講講我自己的幾點體會，提出我們班存在的一些問題和一些整改措施。
相信大家都看到了黑板報上面的“光榮榜”也看到我們班學生的中考成績和他們10月月考成績表，各位家長對自己孩子目前的成績狀況更加清楚了。除了光榮榜上面的同學值得我們學習之外，還有一部分進步較大的同學(主要由中考排名和月考排名比較)。當然在肯定成績的同時，我們也要看到存在的一些問題，有些同學雖然總分較高，排名比較前，但是就學科發展不平衡，偏科比較嚴重，還有一部分同學成績出現退步。從這一次考試中反映出來的問題有下列幾個：
1、一部分同學學習目標不夠明確，學習不夠刻苦，意志不夠堅定：有些同學認為自己剛上高中，離高考還有很長時間，有放松心理;還有一部分同學自認為聰明，想著就好像初中那樣，差不多考試的時候才努力，臨時抱佛腳，其實這些都是不可取的;
2、一部分同學學習方法不當，不會自主學習：因為初中和高中的學習方法有很大的不同，初中是以記和背為主，而高中就側重于理解，所以很多同學對高中的學習方法及老師的教學方法還不適應?？梢哉f過去的一個多月是一個磨合期，我們要做的就是要幫助孩子們盡快地度過這個磨合期，讓學生盡快地投入到學習當中;
3、一部分同學還沒有適應南陽中學的作息時間和生活，有極少部分外宿的同學遲到，有一部分內宿的同學因為不適應，經常想家并且找各種理由請假回家，尤其是星期五的晚修和星期六的自習，從開學以來，幾乎每個星期都有同學用各種理由請假;還有一部分同學作息時間安排不合理，晚上睡覺時間不充足，導致白天上課睡覺，影響的白天上課的效率;
4、一部分同學還沒有形成良好的學習習慣，對自己的要求不夠嚴格，課前不預習，上課不認真聽，容易走神，課后不復習，不善于歸納總結，學習不夠主動，大家可以翻閱一下孩子們桌面上的教輔書、作業本和試卷就可以看到這些情況;有些同學不夠重視晚修和星期六自習課的作用，晚修比較吵，星期六經常請假。
針對晚修課和白天上課的紀律情況，也制定了一些整改措施，讓班上的每個同學做監督員，每兩周評一次晚修最多話說的同學和上課經常睡覺的同學，被評到的話將在全班公布名單并罰抄《弟子規》。
四、對家長的幾點建議：
總之為了抓好班風學風，我們全體科任老師和班干部都做了很大的努力，我們都希望孩子們能夠過度好，盡快地適應高中的學習生活，更全身心投入到學習當中，為實現自己的理想而努力奮斗，當然這都離不開各位家長的配合，下面我就對各位家長提幾點建議：
1、不要讓孩子帶手機回校，我們學校規定在教學區內嚴禁使用手機，一經發現就要沒收。前段時間我們讓學生填了一份人生十年規劃書，上面有一欄是讓學生寫目前你要排除的干擾，我發現有一部分同學寫的就是手機、游戲和小說。所以手機對孩子的學習影響真的很大，因為孩子的自制能力差，上晚修，甚至上課都忍不住要玩手機，用手機聊天看小說玩游戲。我們班就有一個同學的手機被年級領導沒收的;
2、剛才我已經公布了我們班科任老師的聯系電話，我建議各位家長針對自己孩子的情況及時聯系老師，及時溝通，因為我們班學生比較多，希望家長們要多聯系我們的老師，一方面可以使老師和家長的教育工作更有針對性，另一方面我們的多交流和多聯系對學生也會形成一種約束力和一種前進的動力。而且我們大家的互相配合，可以令一些小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師，到那個時候就已經遲了;
3、不要過于溺愛孩子，我媽說做家長的肯定都很疼自己的孩子，但是疼孩子是要在心里面疼，不能輕易變現得太過明顯，更不能慣縱自己的孩子，主要表現在不要隨意幫孩子請假，從開學到現在每個星期的周末肯定有孩子請假，這樣的習慣不好，久而久之孩子的思想就會松散;還有就是不要給過多的生活費。
4、要全面而準確地估計自己的孩子，要正確看待孩子的成績，不可以以分數論英雄?？荚嚦煽儾焕硐?，應該心平氣和地跟老師跟自己的孩子一起研究存在的問題，既要跟同學比更要同自己比，看一下是否退步，原因是什么，還要比較各科之間的成績，看一下哪一科是弱項，以后就多花點時間補上;
5、要多給一些信心孩子們，多和孩子溝通多鼓勵他們。因為我知道他們每一個同學都是很想學好的，而且每個人都在努力學好，只不過有一部分同學暫時沒有找到適合自己的學習方法，所以我們作為家長和老師的就應該盡自己的最大的努力幫助他們擁有自信和形成良好的學習習慣，讓他們為以后的高考打下堅定的基礎，令他們以后回想起自己的高一不覺得后悔。我這里有孩子們寫的致家長的一封信，我想這都是孩子們的心理話，大家可以認真去讀一下，更好的了解自己的孩子。
第四篇：高一(4)班學生家長會發言稿
張掖市天一中學高一(4)班學生家長會
時間：2013年5月12日09時
地點：天一中學教學樓四樓高一(4)班教室
人物：班主任、任課教師及全班學生家長
預備工作：8點45分---9點20分(交流印刷資料)
全國賞識教育專家周弘：《給父母的50個忠告》
天一中學高一(4)班家長會班主任發言稿
班主任：楊勇
各位家長：您們好!
我是高一(4 )班的班主任楊勇。首先，我代表高一(4)班的全體任課教師全體學生對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來參加孩子的家長會。這是出自各位家長的一片片殷切的愛子之情，同時也是對我們學校教育工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況.今天把各位請到這里來就是共同商討，如何讓三年的高中生活把我們的學生勵煉成材!
現在我就高一(4)班的教育教學工作，學生情況向各位家長作個匯報，也有幾點想法和大家交流。
一.班級基本情況介紹
我班現有學生70人，其中男生40人，女生30人，其中城區孩子25人，農村孩子45人，目前共有住校生42人。孩子年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時期，人生觀世界觀;思維方式，對事物心態與態度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會深深地影響他們的一生，高中，這是一個學生潛心努力學習的時期，是一個產生劇烈變化的時期，也是一個危險的時期。
二.學習天一中學學生管理辦法和“五禁教育”
請各位家長認真閱讀天一中學印發的《致學生家長的一封信》和《如何做一個稱職的高中學生家長》20分鐘，班主任對文中的相關規定給家長再加以解讀和交流。
三.學生期中德育、智育考核及學生在校學習和生活表現工作匯報
英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方，無論學生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發展。” 是的，被教師所喜愛的學生，常常會充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。我越來越熱愛這群有思想、愛學習的孩子們，他們個個思想表現優秀，學習態度端正，學習目的明確，為了這
個新建班級的集體榮譽而獻言獻策，共繪我班發展的美好藍圖，我的工作比過去更忙了，我更多的和孩子們聊天，關注他們的學習、生活和情感變化。孩子們覺得在這個集體中有溫暖、有希望，他們也越來越熱愛這個集體。他們以在有這樣良好班風的集體中生活與學習而感到一種優越感和自豪感。他們都在為維護集體榮譽，完善與發展集體的最佳成績而自覺地奮發努力。開學以來，我班工作前半期工作井然有序的開展，下面我就將此工作做以匯報：
(1)班干部隊伍建設受到師生好評，涌現出了李鵬、馬銘、史自強、許建增、李佳佳，朱文婷、李海鵬、梁彤彤、師寧、陳義杰、麻振華、金志遠、張鵬、郝悅等班干部代表，他們以高度的責任感和使命感創造性的開展工作，為班級工作的良性循環發展做出了突出貢獻。
(2)我校秋季田徑運動會成績喜人，開幕式節目表演獲得全校27個班中的第二名，我班李佳佳、李楠、李娜、向琪琪，劉玲玲、陳甜甜、郝悅、高彤彤、楊惠龍、許淑玲，任小雪、魏麗雯、張雅榮、李馨、劉玉佩等15名同學付出了辛勤的汗水。運動會綜合成績排名第七，涌現出了史自強、許建增、馬偉、楊惠龍等一批優秀運動員。
(3)我班德育量化考核工作公正、公平、合理，涌現出了李佳佳、許建增、梁彤彤、陳義杰、李楠、王建鵬、高喬、楊惠龍、任小雪、許淑玲、李海鵬、陳文輝、劉佳鳳、李志鵬、王志偉等排名前15位的遵紀守規、樂于助人、與人為善、和諧共處的德育楷模。
(4)期中考試成績穩中有進，出于同類考核班級的前列，年級前50名我班人數達到6人，他們是王建鵬、陳文輝、高喬、陳義杰、劉佳鳳、李佳佳。期中考試我班排名前15名的學生是王建鵬、李佳佳、陳義杰、高喬、陳文輝、劉佳鳳、許淑玲、王志偉、楊惠龍、許建增、李志鵬、普旭、喻晶、任小雪、雒繼濤。單科第一名學生名單：語文高喬119分、數學王建鵬103分、英語陳義杰90分、物理陳文輝93分、化學王建鵬70分、地理王建鵬71分，政治劉紫彥78分、歷史雒繼濤81分。
(5)受到學校表彰獎勵的優秀學生，學習標兵：王建鵬、陳文輝、高喬。助人為樂標兵：陳文輝、劉佳鳳。成績進步最大的學習標兵：陳義杰、薛茜尹、許建增。
(6)學生助學金發放條件、名額確定等事宜。我班共有17人享有。
(7)天一中學家長委員會順利召開，我班家長代表2名：李成芳、王冬梅。
四、各類優秀學生代表、教師代表、家長代表發言。
德育標兵代表：李佳佳學習標兵代表：王建鵬
表態性發言代表：師寧
教師代表：王席選、白艷茹、
家長代表：李成芳、王興彪、師永福
五、我對家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見
著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
① 教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。
② 要教育孩子尊重他人。人人都喜歡被尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數同學對老師和家長的教育反感，頂撞。我們要教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。我們的每一個孩子都很有人情味，能夠理解老師、家長的良苦用心。但做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。要懂得感恩，感謝社會，感謝家長，感謝老師。
③ 教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。生活要勤儉節約，不要大手大腳花錢。交友要慎重，不要與外界保持過多的聯系，不要允許他們參加同學生日等聚會。
④ 重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，并會受
益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣。我們要幫助學生形成良好的學習習慣， 首先要合理利用時間，時間對每個人等都是公平的，大家都在比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師同學請教。
⑤正確看待學生的成績，教導學生敢于吃苦
我們很關心孩子的分數，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎 學習方法 個人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結果。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。教導孩子敢于吃苦，樂于吃苦。三年高中很苦，但它是人生最充實最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學習應該是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高中生活，充實的高中生活，有意義的高中生活!
⑥理智愛子的問題
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備mp
3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自我任班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是我們在正確批評學生的時候，家長們從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。
六.需要家長協調的幾個方面
(1)家長必須持之以恒支持孩子讀完三年高中，給予孩子完整的教育過程。
(2)家長必須關注學生交通安全，飲食安全、周末補課安全、交友安全等。
(3)家長必須關注學生手機上網、學生儀容儀表(改校褲)、抽煙、喝酒、打
架，網吧玩游戲、早戀、遲到、曠課，上課睡覺、隨意請假、校訊通使用、
(4)家長應該做孩子的良師益友，經常與孩子進行心貼心的交流溝通。
(5)家長應該給學有余力的孩子購買一些適合自己的學習資料，舍得教育投資。
禁止家長給孩子大量的零花錢和孩子以學校收錢的名義胡亂要錢。
(6)家長應該加強與老師與您孩子的溝通，住校生家長多關注孩子的住校生活。
各位家長朋友，三年的拼搏，誰都可以創造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點;為了孩子一生的幸福，請你們家長和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學生在天一中學這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想!
最后，祝愿各位家長家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!
2013年5月12日
第五篇：高一八班家長會發言稿
高一八班班主任：王榮躍
尊敬的各位家長：
你們好!在此我代表本班的全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，可以看出大家對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。學校的工作需要社會和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用。今天邀請大家來，主要目的就是向各位家找匯報這一學期學校及班級的工作;分析班級存在的一些情況，匯報學生的在校表現及學生期末考試成績;研究下學期學生文理分科的問題。為的是通過我們三方的共同努力，使每位學生都能取得進步?，F在是學生上高二前的最后一次家長會，也正是學生心理迷茫的時期，有許多事需要我們去關注與指導。因此我認為今天的會議比較重要，同時對那些缺席的家長感到惋惜。
首先向家長們介紹一下班級情況。本班現有學生67人，就每個學生而言，在班中占67分之1，是微不足道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望。所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長，盡量不讓一個學生掉隊。平時老師們的空余時間、精力都放在幫助后進生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們。很多學生基本明確了學習的目標，學習上有了動力，學習成績有了進步。
一、 匯報成績
各位家長手中拿到的就是學生在這次期末考試中的成績，同時桌面上放著孩子在考試時答題的試卷，請各位家長審閱。在這次考試中，班級在學年中總體成績與期中相比提升8分。
二、 查找不足
可是這一學期以來，現在我們面對的學生的實際情況卻和我們的教育設想相差甚遠。存在比較多的問題是：
1、部分學生還不能適應高中的學習生活。表現在：學習環境的不適應;人際關系的不適應;學校班級管理的不適應;課程內容的不適應;學習方法的不適應;教師講課方法的不適應，自己聽課方法的不適應;自習、作業的不適應。
2、部分學生學習目標不明確，學習干勁不足，學習計劃不能落實。(混畢業證，這是不可能的)
3、學習方法不當，不會自主學習，只是等老師講，被動地接受你，老師一放手，自己根本不知學什么。
4、部分學生認為上高中，離高考還有很長時間，有放松的心理;還有部分學生自認為聰明，以為落下點知識沒關系，等到考試時再去努力，根本就不趕趟了。(不同于小學、初中階段的學習)
5、部分學生在自我管理上放松自己，課前不預習，課上不注意聽講，課下不復習，學習過程中不思考，不自主合作探究學習，不善于歸納總結，不積極主動，靠老師管著盯著，不按時完成作業，作業潦草，雙休日作業完成質量更差!更甚者，沒書本、沒文具。課堂和自習都是桌面空空。這樣的學生經常睡覺和擾亂課堂，導致老師無法上課。遲到、曠課更是家常便飯。做作業、繳作業更比登天還難。
6、手機問題。有些同學帶手機上學，課上上網聊天，受網絡游戲的影響，成績大幅下滑。(會造成學生攀比心理，而且影響學習，建議家長沒收。)
7、打架、吸煙、喝酒、早戀等問題。(男女不正常交往，影響學習)
8、吃零食現象比較嚴重。多數學生早晨不愿起床，起床了也來不及吃早飯，一下課就蜂擁而出買零食。而且很多學生上課時吃零食。零食對健康的危害之前也不知一次的說過，可是收效不大。這一現象在一些同學身上還是頑固的存在著。(花費太多，凈買副食品，方便面，不吃餐廳營養配餐，每月盡量不要超過300元)
9、學生考勤。一部分學生組織紀律性差，有事有病不請假，個別同學存在遲到、曠課現象。
三、采取措施
針對問題，為使學生提高成績，考上理想大學，我們采取了以下幾項措施，在這里也跟大家談一談。 第一加強學生學習習慣的培養，著重于以下幾個習慣的養成：
其一，自學習慣。自學是學生在課堂接受新知前必須進行的過程，一堂課能否學習好，其前提是學生是否進行了有效扎實的課前預習。因為只有學生自主學習，才能對知識點有自己的判斷，老師才能進行有效地輔導，所以自學的習慣尤為重要。那我們是如何在課堂實現這一理念呢?一般我們在課前就把預習學案發下去，讓學生預習新知，讓學生帶著問題看書，目的就是讓學生有效地進行學習，讓學生自己動起來，并且解決一些老師不用講，學生就能獲得的知識，可以提高課堂效率。
其二，討論探究的習慣。發現問題，解決問題，學會合作，是一個成功人士必須具備的素質，這一點同樣也應該體現在學生的學習過程中。在課堂上，我們將學生分成有效的學習小組，有疑難問題，首先由后進學生質疑，先進學生回答，實現兵教兵，由學生自主提問自主討論自主解決疑難問題，這樣不僅教會學生探究新知，更在活躍的學習氛圍中解決了學習中的問題，從而完成對知識的學習和掌握。
其三，認真聽課的習慣。為了培養學生認真聽課的習慣，我們在一堂課的課程安排上，由淺入深，通過前邊自主學習，討論探究學習，最后剩下的疑問，必定是學生想去解決的，這時候再由老師講解，學生必定會認真聽講，在注意力高度集中的狀態下，能實現高效率的學習。
其四，作業的習慣。作業是學生知識反饋的一種重要手段，我們的課堂留足十五分鐘的時間，由學生當堂完成作業，也就上當堂鞏固。并且提前完成的同學，老師會當堂面批，提高作業效率，即使當堂不能完成批改，也會由小組長批改，并將批改結果反饋給老師，以便老師準備好課下培優補弱的方案。
其五，改正的習慣。督促學生建立錯題集，當堂發現的問題，當堂改正，不拖拉，不滯留，將問題解決在發現之處，從而保證知識點的連接，為建立學科知識體系做保障。
這些習慣，會讓學生真正的樂學、好學，在成功中追求快樂，在快樂中追求成功!
第二，加強對學生學習方法的指導
我通過主題班會對學生進行學習方法的指導，針對不同學習狀況的學生，提供不同的學習方法。
第三，培優補弱。課堂上，我們對優生進行知識點特訓，分層次設計題目，讓優生吃飽，對于差生，我們實現一對一的幫扶，由學生教學生，保證后進生的輔導。其實我們培優補弱的主戰場是在課外活動或者自習課，目前我們學校實行的小組學習，將每一名學生與學生結成互助組，就是為了最大限度地提高每一位學生的成績，不使學生掉隊。
第四，關注情緒變化，加強心理疏導：個別談心，解決個體問題;開主題班會，解決共性問題;開展文體活動，緩解心理壓力。
各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。河北有個偏僻的山村一位農婦把她的五個孩子都培養成了大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。”這些報刊雜志上的真實報道說明了培養孩子和父母自身的教育程度是不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們是無師自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學生有一個有利于他成長的環境。為此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：
1.每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責;生活在敵視中，便學會好斗;生活在鼓勵中，便學會自信;生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;生活在友誼中，會覺得生活在一個美好的世界。孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是現在家長的共性。但您有沒有想過，這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?所以對孩子的零用錢家長要有所控制，我覺得這一點家長們一定要注意。做孩子的榜樣。盡量不在孩子面前做一些對孩子成長不利的事情，如在孩子學習時看電視，在孩子面前打撲克、打麻將，在孩子面前說臟話等。
2. 家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時，家長就應該做好這方面的工作。這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學校禁止學生帶手機、進網吧，但據我所知，還是有些學生帶手機在校園里招搖過市，放學和周末還是有一些學生會進網吧(有些學生為了上網吧中午不吃飯)，甚至跟一些社會青年走得比較近。各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。但是，現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——電腦網絡游戲，不健康的影視、書刊等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級更是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學校的要求，配合學校的工作。
3. 注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力，要重視習慣的培養。生活習慣往往折射到學習習慣上，而習慣決定性格，性格決定命運。不要怕孩子覺著你嘮叨，怕的是多年后孩子埋怨你對他的松懈。假期作業要引導他們不折不扣地完成，使學生養良好的學習方法。到現在為止，還有個別的學生平時的作業不能完成，星期六和星期天的作業也偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之余，耐心的坐下來，對孩子進行適當的輔導和檢查，并且能堅持。還有一種情況，有的孩子假期里沒有看書的習慣?，F在不同于小學和初中階段了，高中要學習的科目多了。其實，他可能僅僅完成了書面的作業，有些需要背誦的知識并沒有完成，這就會影響對知識的鞏固和消化。因此，我希望我們家長能督促你的孩子大休回家后保證有3小時左右的學習時間。當然，我們有些學生是很自覺的，有些女生早5點左右就已經起床看書了。對于這種情況，家長也要注意叮囑孩子照顧好自己的身體。
4. 做孩子的知心朋友，多與孩子交流溝通。在這兒我想談談有關學生思想變化的一些問題。實際上高中講授的知識雖然多點，但只要認真去學沒有哪個學生跟不上，就看他是否想學，這也就是我想要談的學生心理狀態問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見其潛力是巨大的。馬上就高二了，高二是一個心理平穩的發展時期，沒有了高一剛入學時對新鮮環境的新奇和暫時壓力，也沒有高三面臨畢業升學、擇業的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個相對低潮的時期，而這一時期正是潛心努力學習，打好基礎的重要的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。
這一時期的學生發展具有以下特點： 17-18歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。他們有了自己的主見，聽不進老師和家長的勸告。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。如近期學校打架事件，也發現有些男女同學傳送紙條，分散學習精力，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影、電視節目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。做孩子的知心朋友，多與孩子交流溝通，了解他在學校的表現和思想動態。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生最需要的是和家長的真誠交流。一個學生學習的動力往往來源于家長的期望與鼓勵，家長要經常性的了解學生的學習情況、在學校表現情況，在此基礎上和學生共同制訂實事求是的學習目標。
5.針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力?，F在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比較復雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態。
6.家長要培養學生的自理自立能力，要讓學生能自己管理自己。學生大多數是獨生子女。父母望子成龍，望女成風，都期望自己的孩子能考上大學，考上好大學。這樣一來，免不了經常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使學生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。孩子很盡力，成績卻不怎么理想，這時我們更應該給他信心，而不是一味的批評潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，面對成績不理想的孩子我們該做的是和他一起努力。對孩子的每一個優點、每一次進步，家長都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣，家長應給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環境，使孩子能有一個健康的心理。
7.賞識自己的孩子。從這里我想說，要學會欣賞學生，把食指換成拇指，要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，當他主動要求要好好學習時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
家長們，有時您教育一個孩子也許會感到力不從心，而我們則要面對每個班級67個孩子，其難度可想而知!如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。(下面的時間家長們可以和任課教師做面對面的交流，細致的了解學生的在校表現，共同商討教育學生的有效方法。希望各位家長們能談談對我們班級工作的意見和建議，以便我能不斷改進今后的工作。)(家長與教師交流)
四、高考、招生及文理分科事宜的匯報
今年我校高考成績喜人，本科入段百分之二十點二，這是我校參加高考以來最好的成 績，在市內普通高中居全市榜首。我?，F已有兩名同學零表錄取?？偣灿幸话倭阄迦诉_到了本科分數線，這對我們孩子們是多么大的鼓勵呀，在二中只要肯學習，沒有不成功的。同時我們新高一的招生工作也將于近期開始。新高一將招學生四百四十八人，還要成立體育特長班，美術、音樂、播音和實驗班，目的就是讓學生找到適合自己發展的一條路。談到這里就涉及到學生文理分的問題?，F在家長手中的成績單上我已經統計出來了每位學生期末總成績、文科成績和理科成績，為了學生能準確的找好方向我們已經作過一次調查，為了更加準確現在再次征求家長意見，以便下學期我們進行分科管理。
五、假期學生安排
假期作業情況匯報家長，希望家長能夠督促及時完成。
此處還要注意安全外出旅游的安全，做到七防，讓孩子過一個完美的假期。
今天耽誤了大家的寶貴時間，我很抱歉。家長們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升大學、就好業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的大力支持!我堅信，在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，一定能把大家的孩子、我們的學生管理好、教育好，使他們的學習不斷取得進步，最終實現我們共同的美好愿望。
最后，祝各位家長朋友們：身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝大家。