職業學校外國文學生活化教學法初探,就會影響整個素質教育的實施發展。（二）學好外國文學對學生的成長發展有重要意義文學是各個民族、時代、國家精神特質的濃縮，學習外國文學有助于我們認識世界各地的文化風俗、風土人情，擴展我們的視野。我們不僅要注重書籍的閱讀還要試圖多領略各地不同的風情，而外國文學就是我們領略世界風情最好的橋梁。同時，外國文學是人類精神文化的重要載體，相比起中國文學，外國文學作品能傳遞出更多的正視人生、面對困難的責任最近有網友反映關于外國文學生的論文題目特別關注。以下是小編精心整理的《外國文學畢業生論文題目》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
外國文學畢業生論文題目 篇1：
1、重估“文學生死問題”
2、淺析高校中文教師如何合理地應用中文閱讀與應用寫作
3、“文學之都”的三點啟示
4、世界文學維度下，青年作家寫什么
5、“后蘇聯時代”俄羅斯文學發展框架研究
6、獲龔古爾文學獎的女作家研究
7、芥川龍之介《中國游記》之中國“壞話”的全新解讀
8、“法蘭西最偉大的出書人”
9、林語堂的文化傳播策略與文化輸出效果
10、混合式教學模式在商務英語閱讀課程中的實踐與探索
11、用高中語文課文烹調出作文“三味”
12、路易斯·麥克尼斯詩歌的記憶書寫
13、短篇小說《小二黑結婚》：彭德懷親自題詞
14、選本編撰在朦朧詩建構中的作用研究
15、本杰明·迪斯雷利政治小說研究綜述
16、上?！本簭拿浇樯鷳B看戰后中國大陸文學轉型
17、現代主義、文學場域與張誦圣的臺灣文學研究
18、試論漢語言文學專業實踐教學中的“專-技”結合
19、試析中文系學生課外閱讀傾向及其引導
20、我們需要什么樣的生態文學
21、論高職文學教育走向產學研的現實困境與改革思路
22、雖無緣諾獎，但很多人知道了殘雪
23、張愛玲離散譯介中的三維忠實觀解讀
24、從冰心《憶讀書》說起
25、基于核心素養下小學英語高效課堂教學策略探討
26、現代文學研究的整體感與學科之“魂”
27、《牛津現代中國文學手冊》與元—方法論的批評實踐
28、人生如書 書如人生
29、那個既遠且近的大陸和時代
30、路遙延川時期的文學交往（1969-1973）
31、淺議玄幻小說對外傳播對國人形象的改善
32、論比較文學翻譯研究
33、媒體、文學和早期中國現代性
34、生命視域下的魯迅和斯蒂芬·克萊恩詩歌對比研究
35、沈從文先生作品地域線索淺析
36、托馬斯·哈代語用技巧的認知心理分析
37、胡適的翻譯出版實踐活動與思想研究
38、新世紀文學研究的新范式
39、詩化語文:與兒童共同尋找語言家園
40、文學的姿態與論者的意識
41、高考作文“深刻”訓練
42、試論三毛后期作品的獨特魅力
43、沉淀30年再次推出長篇小說 馮驥才：我從未離開過文學
44、晚期桐城派作家的職業形態與文學生產
45、“十七年”文學生態的隱性敘述
46、訪談：“這三年發生的事情 肯定超乎我的想象”
47、《域外小說集》譯本生成研究
48、當今社會的文學消費觀
49、對話性與成規性：佛克馬經驗式中國現當代文學研究*
50、大現代文化視域中的“后古代”及“新世紀”文學
外國文學畢業生論文題目 篇2：
1、《張煒研究資料長編》：致遙遠的“我”
2、相遇在《伸展的文學地圖》
3、語文核心素養背景下的小說教學
4、新媒體時代中國古代文學的傳播與創作
5、個體歷史書寫中的意識形態
6、淺談小學語文低段作文起步教學的策略
7、馬丁•艾米斯與作品《死嬰》
8、中國國民的“文學生活”
9、《一個陌生女人的來信》的女性主義批評
10、對談：“世界”發生位移，小鎮的參照坐標也在位移
11、回憶上世紀八十年代的幾種選本
12、追思遠行的詩人余光中：鄉愁何處尋
13、論文學“進化論”觀念對中國現當代文學發展的非生態性影響
14、試論溫州老照片及其外語譯介
15、普通綜合性大學中文學生科研能力提升對策探究
16、法國文壇名宿圖尼埃逝世：那個愛哲學的作家走了
17、從中外文化比較看屈賦
18、改寫理論視角下葛浩文《紅高粱家族》翻譯策略探究
19、高校西方文論史課程知識生產的“讀者轉向”
20、論政治文化和意識形態對翻譯文學的影響
21、文化產業背景下文學的發展問題分析
22、郭沫若譯《少年維特之煩惱》中的譯者主體性
23、當代文學出版的時代變遷
24、西部生態小說中動物敘事的書寫研究
25、中國現當代文學史的書寫對象問題
26、在人生橫截面中顯現的文學筋骨
27、職業學校外國文學生活化教學法初探
28、“正在類詞語”的語義特征與句法功能
29、“正合于現代中國的一種藝術”
30、淺論近現代畫報“新聞性、時效性與文學性”的結合
31、生活書店與文學研究會余脈的接續承傳
32、淺談《懺悔錄》《田園的憂郁》對《沉淪》的影響
33、報紙副刊對現代文學經典建構要素的影響
34、《秋頌》：生態女性主義和諧的浪漫樂章
35、論書系選編對經典的建構
36、巴金與國際化的“我”
37、德語文學機制與中國現當代文學的德譯傳播
38、中國文學“走出去”的新機遇與路徑
39、伊格爾頓對費希接受理論的重讀
40、探析日本書法藝術發展與書法教育
41、文化生態視角下的閩南文學
42、聽聽另一種聲音：2012翻譯文學回顧
43、“新文科”背景下高校文學課程建設的路徑與意義
44、王蒙 我仍然是文學工地第一線的勞動力
45、幼兒文學教育的指南書
46、泉鏡花作品中的女性形象
47、國內英美文學慕課建設評議
48、文學館上海城市的“書房”和“森林”
49、有形有質有味，載真載善載美
50、“室內作者”與20年代小說的“硬寫”問題
外國文學畢業生論文題目 篇3：
1、變異學視角下中越文論研究
2、涼山教育學院三號文學社紀事
3、淺析文學藝術的傳承與發展
4、迭代漸顯：融媒時代與文學生產的幾副面孔
5、高職高專英語教學中文化知識導入的必要性和策略
6、信息化背景下思維導圖在初中英語寫作教學中的應用與探究
7、《青春之歌》的跨媒介傳播路徑
8、國內伊格爾頓研究教材定位的局限性
9、“視覺經濟”時代下圖像小說《美生中國人》的現代化傳播與價值書寫
10、2010年《外國文藝》全新改版 重新起飛迎新生等
11、副文本與朝鮮古代詩學批評研究范式
12、在閱讀中學習 在學習中進步
13、查驗與旁證：從親歷者到時空體
14、馬克思主義文學批評的當代發展與高校教學探討
15、學術現象視域中的中國當代文學“歷史化”概念所指
16、主體結構與現代中國革命文學發生的關聯
17、論梭羅地球中心主義生態觀的當代價值
18、邊緣，一種更開闊的視角
19、當代文學生產中的《兄弟》
20、當我們談論文學時我們在談論什么
21、淺談《小狗包弟》一文中的對比手法
22、美國學界的卞之琳研究語料分析
23、混沌的閾限：自我探尋?藝術抉擇?審美人生
24、出版30年，再品《挪威的森林》
25、《2666》：一部以“尋找”為主題的長篇小說
26、接受美學視域下英語教學設計與思考
27、從自虐自標到自寵的中國文學
28、生態文明時代高校英語文學教學的改革略說
29、王元化：思考到生命的最后一刻
30、漢語文學研究近著序言二則
31、夏烈： 網絡文學﹃十問﹄
32、后現代文化中的“失語癥”危機
33、臨桂詞派的文學地理考察
34、把沒有靈魂的事寫到沒有靈魂的人身上
35、美國的創意寫作班：從寫作坊到教程時代
36、生態批評中“多元共生”之審視
37、寫人記事散文閱讀之記敘中闡發議論
38、許淵沖：翻譯是一生的事業，更是生命的堅守
39、引領學生智慧閱讀促進學生有效答題
40、論1930年代上?！罢婷郎谱骷胰骸钡男纬杉捌湮幕藨B
41、論陳忠實小說的連環畫改編
42、國立青島山東大學對青島城市文化的提升作用
43、后現代性語境下的《大親熱》解讀
44、蘇曼殊譯介《拜倫詩選》原因探析
45、北京人的“文學生態”
46、北大中文系應當堅持“守正創新”
47、從維熙：苦難中開出的那朵紅玉蘭
48、初中英語閱讀激趣三法
49、網絡文學經典化及深度發展路徑探索
50、美國華裔文學作品中蘊含的中國旅游文化研究