第一篇：日喻文言文閱讀及答案
初中語文課外文言文閱讀及答案
一、閱讀語段，完成下面各題
(一)范元琰為人善良
范元琰，字伯蛙，吳郡錢唐人也。及長好學，博通經史，兼精佛義。然性謙故，不以所長驕人。家貧，唯以園蔬為業。嘗出行，見人盜共菘①，元琰遽退走。母問其故，具以實答。母問盜者為誰，答曰：“向所以退，畏其愧恥，今啟其名，愿不泄也。”于是母子秘之?；蛴猩鏈媳I其筍者，元琰因伐木為橋以度之，自是盜者大慚，一鄉無復竊。
選自《南史•隱逸下》
【注釋】①菘：白菜。
1.解釋下面句中加點的詞。
(1)元琰遽退走 ( ) .(2)母問其故，具以實答 ( ) .(3)向所以退，畏其愧恥 ( ) .(4)自是盜者大慚 ( ) .2.翻譯下面句子。
走或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3.范元琰“待盜者”“遽退走”“伐木為橋以度之”的做法你是否贊同?說說你的理由。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
(二)
東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公①為終日喜，前后類如此。一日與.棐②論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇寧、大觀④間，海外詩⑤盛行，后生不復有言歐公者。是時朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴.而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索⑥，而人或謂之不韻⑦。 .【注釋】①歐陽公：指歐陽修。②棐(fěi)：歐陽修的兒子歐陽棐。③更不道著我：再也不談論我，不傳誦我的名聲了。④崇寧、大觀：宋徽宗年號。⑤海外詩：指蘇軾被貶海南時所作的詩。⑥氣索：氣短。⑦不韻：不雅。
1.用“/”標出下面句子的朗讀停頓。 落 筆 輒 為 人 所 傳 誦
2.解釋下面句中加點的詞。 (1) 前后類如此 ( ) .(2) 是時朝廷雖嘗禁止 ( ) .(3) 往往以多相夸 ( ) .3.翻譯下面句子。
士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索。
__________________________________________________________________________ 4.你怎樣理解“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”這句話的含義。 __________________________________________________________________________ 5.文段表現蘇軾詩文的成就，在寫法上有何特點?
__________________________________________________________________________ 6.從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此”這句話中你感受到歐陽修怎樣的品格?
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(三)心不在馬
趙襄主學御(駕車)于王于期(即下文的“于期”，是個善于駕車的人)，俄而與于期逐(追趕，這里指駕車賽馬)，三易馬而三后。
襄主曰：“子之教我御，術未盡也。”對曰：“術已盡，用之則過也。凡御之所貴(最要緊的)，馬體安于車，人心調(諧調)于馬，而后可以進速致遠。今君后則欲逮臣，先則恐逮(趕上)于臣。夫誘道(誘導，把馬引到正路上去)爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，上(通“尚”，還)何以調于馬?此君之所以后也。”
《韓非子》
1.下面加點詞意思相同的一項是(
) A.趙襄主學御于王于期 先則恐逮于臣 ..B.子之教我御
萬鐘則不辯禮義而受之 ..C.此君之所以后也
此臣所以報先帝而忠陛下之職分也
....D.先則恐逮于臣 恐托付不效，以傷先帝之明 ..2.下面朗讀停頓不當的一項是 (
) A.三易馬/而三后 B.此君之/所以后也 C.先/則恐逮于臣 D.馬體/安于車 3.翻譯下面句子。 (1)而后可以進速致遠 __________________________________________________________________________ (2)而先后心皆在于臣
__________________________________________________________________________ 4.趙襄主比賽失敗的主要原因是什么?這個故事對你有何啟發?
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(四)
俗以喜人面諛者曰：“喜戴高帽”①。有京朝官出仕于外者，往別其師。師曰：“外官不易為，宜慎之。”其人曰：“某備有高帽一百，適人輒送其一②，當不至有所齟齬③。”師怒曰：“吾輩直道事人④，何須如此!”其人曰：“天下不喜戴高帽如吾師者，能有幾人歟⑤?”師頷其首曰⑥：“汝言亦不為無見。”其人出，語人曰⑦：“吾高帽一百，今止存九十九矣⑧。”
【注釋】①面：當面。諛：奉承。②輒：就。③齟齬(jǔyǔ)：上下牙齒不齊。比喻意見不合，產生矛盾。④直道：直率的方式。事：對待。⑤歟：呢。句末疑問語氣詞。⑥頷首：點頭。⑦語：告訴。⑧止：通“只”。
1.文中“高帽”一詞的意思是什么?其修辭方法是什么?
2.解釋下面句中加點的詞：
①俗以喜人面諛者曰“喜戴高帽” (
)
.②當不至有齟齬 (
) .3.“某備有高帽一百”按現代漢語的語序應該怎樣說?
4.本文就人性的弱點進行了透視，你有何感悟?
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(五)曹彬仁愛
曹武惠王，國朝名將，勛業之盛，無與為比。嘗曰：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人。”其所居堂屋敝，子弟請加修葺，公曰：“時方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。”其仁心愛物蓋如此。
張光祖《言行龜鑒》
【注釋】 蟄：動物在冬眠時潛伏在土中或洞穴中不食不動的狀態。 1.解釋下面句中加點的詞。 (1)其所居堂屋敝
(
)
.(2)吾為將 (
) .2.翻譯下面句子。
時方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。
____________________________________________________________________________ 3.文章開頭介紹曹武惠王是“國朝名將”的作用是什么?
____________________________________________________________________________ 4.文章通過哪兩件事刻畫了曹武惠王怎樣的德行?
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(六)巨商蓄鸚鵡
一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩及李白《宮詞》《心經》。每客至，則呼茶，問客人安否寒暄。主人惜之，加意籠豢。一旦段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠與語曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟只憶汝，汝還安否?家人喂飲，無失時否?”鸚哥語曰：“汝在禁數月不堪，不異鸚哥籠閉歲久。”其商大感泣，遂許之曰：“吾當親送汝歸。”乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意。”其鸚哥整羽徘徊，似不忍去。
1.解釋下面句中加點的詞。 (1)半年方得釋 (
)
.(2)就籠與語曰 (
) .2.翻譯下面句子。
遂許之曰：“吾當親送汝歸。”
__________________________________________________________________________ 3.“鸚鵡甚慧”的“慧”表現在哪些方面?(應答出四個方面)
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. 讀了這篇文章，你明白了什么道理? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
(七)觀 月(有刪改)
張孝祥
①月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝;臨水之觀，宜獨往;獨往之地，去人遠者又勝也。„„今余之游金沙堆(1)，其具是四美者與? ②蓋余以八月之望過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙當洞庭青草之中，其高十仞，四環之水，近者猶數百里。余系船其下，盡卻(2)童隸(3)而登焉。沙之色正黃(4)，與月相奪;水如玉盤，沙如金積;光采激射，體寒目眩。閬風、瑤臺、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人，于是為備。書以為金沙堆觀月記。
【注釋】(1)金沙堆：在洞庭湖與青草湖之間，是由湖沙堆積而成的小島。(2)盡卻：全部退去。(3)童隸：書僮仆役。(4)正黃：純黃。
1.翻譯下面句子。 天無纖云，月白如晝。
________________________________________________________________________ 2.解釋下面句中加點的詞。
(1)臨水之觀，宜獨往
(
) .(2)蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人，于是為備 (
) .3.作者所說的“四美”具體指什么?(請用第②段中的原句回答)
__________________________________________________________________________ 4.文中有一個四字詞與“中秋”的意思完全相同，請寫出這個詞。
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(八) 孝公①既用衛鞅②，鞅欲變法，恐天下議己。
令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。
民怪之，莫敢徒。復曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以個數。于是太子犯法。衛鞅曰：“法之不行，自上犯之。”將法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔③黥④其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者。
《史記•商君列傳》
【注釋】①孝公：秦孝公。②衛鞅：人名，即商鞅。③虔;人名。④黥：古代的一種肉刑。
1.下面句子中的加點詞與例句意思相同的一項是 ( ) 例句：將法太子 .A.左將軍王凝之妻也
.B.爺娘聞女來，出郭相扶將
.C.曉霧將歇，猿鳥亂鳴
.D.扶蘇以數諫故，上使外將兵
.2.用“/”標出下面句子的朗讀停頓。
太 子 君 嗣 也 不 可 施 刑 刑 其 傅 公 子 虔 黥 其 師 公 孫 賈 3.翻譯下面句子。 民怪之，莫敢徒。
____________________________________________________________________________ 4.從本文看，衛鞅變法成功原因是什么?
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(九)芳容至孝
周孝子名芳容，華亭人。其父文榮，游楚客死歸州官舍矣。芳容十四歲，祖父母相繼死，臨終撫芳容嘆曰：“安得汝為尋親孝子，使我瞑目九泉乎!”芳容泣而志之，由是始有負骨歸葬之念。芳容自顧年已及壯，可跋涉險阻，乃自奮曰：“天下豈有無父之人哉!”乃焚香告家廟曰：“此去不父骨，誓不歸矣。”
自出都后，芳容日行風霜雨露中，寒燠(燠：讀yù，熱)失度，饑飽無時。投止旅店，頭暈目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人見芳容病狀，懼不敢留，欲徙置鄰廟。芳容乃曰：“吾病雖劇，心實了然，藥之可以即愈。且吾有大事未了，為吾招里正(里正：古代地方官吏名)，當告以故。”未幾里正至，聞言色動，邀醫至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里?；蝻L雨驟至，往往淋漓達旦?；虺嗄_行山蹊中，踵決膚裂，流血不已。終至歸州，賴老役指迷，獲父骸。
芳容負骨登舟，半月余竟達里門。葬父于祖墓旁，得報祖父母遺命于地下。 1.解釋下面句中加點的詞。
(1)芳容泣而志之 (
)
.(2)藥之可以即愈 (
) .(3)且吾有大事未了
(
) .(4)聞言色動
(
) .2.翻譯下面句子。 (1)天下豈有無父之人哉!
__________________________________________________________________________ (2)為吾招里正，當告以故。
__________________________________________________________________________ 3.全文表現了芳容哪些美好的品格?
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(十)
余謂侯①本以中州雋②人，抱忠仗義，章顯聞于南邦③。齊虜巧負國④，赤手領五十騎縛取于五萬眾中，如挾毚兔⑤，束馬銜枚，間關西奏淮⑥，至通晝夜不粒食：壯聲英概，懦士為之興起!圣天子一見三嘆息，用是簡深知⑦，入登九卿，出節使二道，四立連率幕府⑧。頃賴士禍作，自潭⑨薄于江西，兩地震驚，談笑掃空之。
節選自洪邁《稼軒記》
【注釋】①侯：指辛棄疾。 ②雋：才智出眾。③南邦：指南宋。 ④齊虜巧負國：指張安國降金。后文“賴士禍作”指賴文政發動武裝暴動。⑤毚(chán)兔：狡兔。⑥間(jiàn)關：崎嶇展轉。奏：通“走”。⑦用是簡深知：因此被皇帝察知。⑧“入登九卿”三句：指辛棄疾曾擔任的職務。⑨潭：指潭州。
1.用“/”標出下面句子的朗讀停頓。 懦 士 為 之 興 起 2.解釋下面句中加點的詞。
(1)余謂侯本以中州雋人
(
) .(2)頃賴士禍作頃：
(
) .(3)自潭薄于江西
(
) .3.對“赤手領五十騎縛取于五萬眾中”理解正確的一項是(
) A.辛棄疾親自從五萬金兵中捆縛了五十個騎兵出來。
B.辛棄疾赤手空拳帶領五十騎兵沖入五萬金兵中，擒獲叛徒張安國。 C.辛棄疾帶領五十騎兵從五萬金兵中逃脫。
D.辛棄疾僅率五十騎兵就從五萬金兵中擒獲叛徒張安國。 4.選文圍繞辛棄疾的軍事才能寫了哪兩件事?請簡要概括。
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(十一)杜畿傳
杜畿字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，繼母苦之，以孝聞。舉孝廉，除漢中府丞。荀彧進之太祖，太祖以畿為司空司直。追拜畿為河東太守。
是時天下郡縣皆殘破，河東最先定。畿治之，崇寬惠，與民無為。民嘗辭訟，有相告者，畿親見為陳大義，遣令歸諦思之，若意有所不盡，更來詣府。鄉邑父老自相責怒曰：“有君如此，奈何不從其教?”自是少有辭訟。班下屬縣，舉孝子、貞婦、順孫，復其徭役，隨時慰勉之。漸課民畜牸牛、草馬，下逮雞豚犬豕，皆有章程。百姓勤農，家家豐實。畿乃曰：“民富矣，不可不教也。”于是冬月修戎講武，又開學官，親自執經教授，郡中化之。
《三國志•魏書•卷十六》，有刪改
1.解釋下面句子中的加點詞。
①少孤，繼母苦之 (
) .②荀彧進之太祖 (
) .③若意有所不盡，更來詣府 (
) .④親自執經教授，郡中化之 (
) .2.翻譯下面句子。
有君如此，奈何不從其教?
____________________________________________ __________________________ 3.對文意理解錯誤的一項是(
)
A.杜畿幼年時死了父親，因為孝順繼母被推舉為官員，后來又被太祖加封為太守。 B.杜畿實行寬松優惠政策，對老百姓之間的訴訟曉以大義，讓他們盡量自己解決。 C.為鼓勵百姓都勤于農業生產，他令增加屬縣里所有孝子、貞婦、順孫的徭役。 D.杜畿認為社會安定、物質富足之后，就要讓老百姓習武修文，提高文化素質。
(十二)燕昭王招賢
燕昭王于破燕之后即位，卑身厚幣以招賢者。謂郭隗曰：“齊因孤之國亂而襲破燕，孤極知燕小力少，不足以報。然誠得賢士以共國①，以雪先王之恥，孤之愿也。先生視可者，得身事之。”郭隗曰：“王必欲致士②，先從隗始。況賢于隗者，豈遠千里哉!”于是昭王為隗改筑宮而師事之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭趨③燕。燕王吊死問孤，與百姓同甘苦。
二十八年，燕國殷富，士卒樂軼輕戰，于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊。齊兵敗，湣王出亡于外。燕兵獨追北④，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟?！咀⑨尅竣俟矅汗餐卫韲?。②致：招致，引來。③趨：奔赴。④追北：追擊敗北的敵人。
1.解釋下面句中加點的詞。 (1)卑身厚幣以招賢者(
)
.(2)孤之愿也
(
) .(3)燕國殷富
( ) .(4)燕王吊死問孤 ( ) .2.翻譯下面句子。
郭隗曰：“王必欲致士，先從隗始。況賢于隗者，豈遠千里哉!”
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3.從文中看，燕昭王最終能擊敗強齊的原因是什么? _____________________________________________________________________________ 4.你覺得閱讀本文在當今有什么現實意義? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
(十三)海瑞清廉
都御史剛峰海公，卒于官舍。同鄉宦南京者，惟忘掉部蘇民懷一人。蘇檢點其宦囊，竹箱中俸金八兩，葛布一端，舊衣數件而已。如此都御史那可多得!王司寇鳳洲評之云：“不怕死，不家錢，不立黨。”此九字斷盡海公生平，即造成言諛之，能加于此評乎? 【注釋】①都御史：職官名稱，負責巡按州縣，考察官吏。②剛峰海公：即海瑞，字汝賢，號剛峰。③宦囊：做官的俸祿。④金：銀子。⑤葛布一端：麻布兩丈。
“戶部”是負責稅收、錢糧及戶籍的部門。
1.解釋下面詞語
①卒于官舍 ( ) .②同鄉宦南京者 ( ) .③惟忘掉部蘇民懷一人 ( ) .④舊衣數件而已 ( ) ..2.翻譯下面句子
即造成言諛之，能加于此評乎?
__________________________________________________________________________ 3.選擇對“不立黨”理解正確的一項是(
) A.不結伙 B.不建立黨派 C.沒有朋友 D.不立刻阻擋
4.海瑞是怎樣的一個人?(請用原文句子回答) __________________________________________________________________________
(十四)哀溺文序
永之氓成善游。一日，水基甚，有
五、六氓乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為?”曰：“吾腰千錢，重，是以后。”曰：“何不去之?" 不應，搖其首。有頃，益怠。已濟者立岸上呼且號曰：“汝盡之甚，蔽之甚，里衛匹迎竺堂塵”又搖其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎?于是作《哀溺》。
1.解釋下面句中加點的詞。
① 水暴甚 ( ) .② 乘小船絕湘水 ( ) .③ 今何后為 ( ) .④ 益怠 ( ) .2.翻譯下面的句子 ① 其一氓盡力而不能尋常
__________________________________________________________________________ ② 身且死，何以貨為
__________________________________________________________________________ 3.題目中的“哀溺”是什么意思?“哀”的原因是什么?
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(十五)乘隙
濠州定遠縣一弓手，善用矛，遠近皆服其能。有一偷亦善擊刺，常蔑視官軍，唯與此弓手不相下。曰：“見必與之決生死。”一日弓手者因事步至村，適值偷在市飲酒，勢不可避，遂曳矛而斗。觀者如堵墻。久之，各未能進，弓手者忽謂偷曰：“尉至矣，我與汝皆健者，汝敢與我尉馬前決生死乎?”偷曰：“諾”。弓手應聲刺之，一舉而斃，乘其隙也。 又有人曾遇強寇斗。矛刃方接，寇先含水滿，忽噀①其面，其人愕然，刃已揕②胸。后有一壯士，復與寇遇。已先知水之事，寇復用之。水才出口，矛己洞頸。蓋已陳芻狗③，其機己失，恃勝失備，反受其害。 【注釋】①噀：xùn含在口中而噴出。 ②揕：zhàn用刀劍等刺。
③己陳芻狗：結芻為狗，巫祝用之。這里指“識破機關”
1.句中加點詞解釋不正確的一項是 (
) A.適值偷在市飲酒 適值：正好遇到 ..B.恃勝失備 恃：依賴 . C.遂曳矛而斗 曳：扛著 .D.乘隙 隙：漏洞 .2.對“一”字的解釋與其他不同的一項是(
) A.壕州定遠縣一弓手 B.有一偷亦善擊刺
C.后有一壯士 D.一舉而斃
3.上文中“一偷”與“一寇”被擊斃的根本原因是什么?(請用原文語句回答) __________________________________________________________________________ 4.從這則故事中我們學到了什么?
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(十六)陶侃惜谷
陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為?”人云：“行道所見，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻!”執而鞭之。是以百姓勤于農植，家給人足。
1.解釋下面句中加點的詞。
①見人持一把未熟稻( ) .②執而鞭之 ( ) .2.翻譯下面句子
是以百姓勤于農植
_____________________________________________________________________________ 3.作者對陶侃的態度如何?本文表現了陶侃的什么特點?
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(十七) 邴原泣學
邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳!”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經》《論語》。 1.解釋下面句中加點的詞。 ①凡得學者 ( ) .②然得而臘之以為餌 ( ) . ③吾徒相教 (
)
.④徒以有先生也 ( ) .2.翻譯下面的語句。 ①孤者易傷，貧者易感
_____________________________________________________________________________ ②一則愿其不孤，二則羨其得學
_____________________________________________________________________________ ③童子茍有志，吾徒相教，不求資也
_____________________________________________________________________________ 3.書塾中的老師值得我們敬佩的是什么?
_____________________________________________________________________________ 4.我們應該向邴原學習什么?
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(十八)竊槽
客有好佛者，每與人論道理①，必以其說駕②之，欣欣然自以為有獨得焉。郁離子③謂之曰：“昔者魯人不能為酒唯中山之人善釀千日之酒魯人求其方④弗得。有仕⑤于中山者，主酒家，取其糟粕以魯酒漬之，謂人曰“中山之酒也。”魯人飲之，皆以為中山之酒也。
一日，酒家之主者來，聞有酒，索而飲之，吐而笑曰：“是余之糟粕也。”今子以佛夸予，可也;恐真佛之笑子竊其糟也。” (選自《郁離子》) 【注釋】①道理：這里指宋元道學、理學。 ②駕：駕馭、統攝。 ③郁離子：原為劉基所著的書名，這里借為作者自稱。 ④方：酒方。 ⑤仕：做官。
1.用“/”標出下面句子的朗讀停頓。(3處)。
昔者魯人不能為酒唯中山之人善釀千日之酒魯人求其方弗得 2.句中加點詞解釋不正確的一項是( ) A..主酒家 (主持，掌管) . B.以魯酒漬之 (浸泡) .C.索而飲之 (索取) .D.今子以佛夸予 (夸獎) .3.翻譯下面句子。 欣欣然自以為有獨得焉
____________________________________________________________________________ 4.本文諷刺了怎樣一類人?
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二、文言語段，比較閱讀
(一)
【甲】魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者由是心也，人皆有之，賢者勿喪耳。
節選自《魚我所欲也》
【乙】天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入厓山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍②父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其沫有云：“人生自古誰無死?留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“國亡不能捄④，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎!”
節選自《宋史•文天祥傳》
【注釋】①弘范：元軍元帥。②捍(hàn)：保衛。③泫(xuàn)然：水滴下的樣子。④捄：同“救”
1.解釋下面句中加點的詞。 (1)故患有所不辟也 ( ) .(2)天祥泫然出涕 ( ) .2.翻譯語句。
(1)是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。
_____________________________________________________________________________ (2)弘范遂以客禮見之。
_____________________________________________________________________________ 3.請從乙文中分別找出最能體現文天祥“富貴不能淫”“威武不能屈”的句子。 ①富貴不能淫的句子
_____________________________________________________________________________ ②威武不能屈的句子
_____________________________________________________________________________ 4.乙文中，文天祥的所作所為印證了甲文中的哪句話?
_____________________________________________________________________________ 5.請結合文體特點，簡要分析甲、乙兩文在寫法上有何不同?
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
(二)
【甲】 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱唯，山岳潛形;商旅不行，桔傾樣摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬項;沙鷗翔集，錦鮮游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
暖夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。嗯!微斯人，吾誰與歸?
【乙】 齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對其家室，出則愧對其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”獵者曰：“何為?”人不對。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。 【注釋】 曠日：荒廢時日。
1.下列句中加點詞解釋有誤的一項是(
) A .薄暮冥冥 ?。浩冉?B .沙鷗翔集 集：集合
C .人不對 對：回答 D .家富則市得良犬 市：買
2 .下列句中“然”字與其他三句意思不同的一項是(
) A .屋舍儼然 B .滿目蕭然 C .百事也盡然
D .望之蔚然而深秀者，瑯玡也 3.翻譯下面句子。
① 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
_____________________________________________________________________________ ② 入則羞對其家室，出則愧對其知友。
_____________________________________________________________________________ 4.甲文第一段中“感極而悲者”是指哪些人?他們感極而悲的原因是什么?
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5.與范仲淹一樣關注國家命運、關注民眾疾苦的歷史人物很多。請你從下面提供的人物中任選兩位，并寫出其與此相關的名句。 杜甫 顧炎武 周恩來
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6.下列說法不正確的一項是(
)
A .甲文前兩段采用對比的寫法。一陰一晴，一悲一喜，兩相對照。
B . “微斯人，吾誰與歸”表達了作者對古仁人的向往和對朋友的勸勉之情。 C .乙文是一篇寓言故事，通篇敘事，借事說理。
D .乙文說明了人在遇到困難時，不可勉為其難，有時退是為了更好地進的道理。
(三)
【甲】唐子西云：“詩初成時，未見可訾(zǐ，抵毀，指責)處，姑置之。明日取讀，則瑕疵百出，乃反復改正之。隔數日取閱，疵累又出，由改正之。如此數四，方敢示人。”此數言，可謂知其難而深造之者也。余云：“知一重非，進一重境;亦有生金，一鑄而定。”
【乙】詩改一字，界判人天，非個中人不解。齊已《早梅》云：“前村深雪里昨夜幾只開。”鄭谷曰：“改‘幾”為‘一’字，方是早梅。”齊乃下拜。某作《御溝》詩曰：“此波涵帝澤，無處濯塵纓。”以示皎然。皎然曰：“‘波’字不佳。”某怒而去。皎然暗書一“中”字在手心待之。須臾，其人狂奔而來，曰：“已改‘波’字為‘中’字矣。” 皎然出手心示之，相與大笑。 1.解釋下列句中加點詞。 (1)姑置之 ( ) .(2)方敢示人
( ) .(3)無處濯塵纓 ( ) .(4)某怒而去
( ) .2.翻譯下面語句。 ①明日取讀，則瑕疵百出
_____________________________________________________________________________ ②須臾，其人狂奔而來
_____________________________________________________________________________ 3.乙段中鄭谷認為“改‘幾’為‘一’字，方是早梅”為什么?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.分別概括甲、乙兩文的內容。
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
(四) 【甲】周公誡子
成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮;土地廣大，守以儉者，安;祿位尊盛，守以卑者，貴;人眾兵強，守以畏者，勝;聰明睿智，守之以愚者，哲;博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e?”
【乙】諸葛亮《誡子書》
夫君子之行①，靜以修身②，儉以養德，非淡泊③無以明志，非寧靜無以致遠④。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫漫⑤則不能勵精⑥，險躁則不能冶性。年與時馳，意⑦與日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守窮廬，將復何及!
①行：操行 ②修身：個人的品德修養 ③淡泊：清靜寡欲，沒有奢望。 ④致遠：達到遠大的目標。 ⑤淫漫：荒淫，怠惰。 ⑥勵精：振奮精神。 ⑦意：意志。⑧接世：合于世用，為社會所用。 1.解釋下面句中加點的字。
①博聞強記，守之以淺者( )
....②非學無以廣才 ( ) .③悲守窮廬
( ) .④又相天子
( ) .2.甲文周公告誡兒子伯禽的中心內容是什么?乙文諸葛亮告誡兒子的中心內容是什么? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3.翻譯下面句子。 ①夫此六者，皆謙德也。
_____________________________________________________________________________ ②年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4.乙文中有兩句話常被人們用做“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是什么? _____________________________________________________________________________
(五)
【甲】既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
【乙】人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當博學審③問，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”夫以孔子之圣，猶須好學，今人可不勉⑥乎?
節選自顧炎武《與友人書》
【注釋】①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細。④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。
1.下面句中加點的詞意思相同的一項是( ) A.既加冠
若既不出戶 ..B.故余雖愚
雖有子羔、原憲之賢 ..C.俯身傾耳以請 夫以孔子之圣， ..D.益慕圣賢之道 曾益其所不能 ..2.解釋下面句中加點的詞。 A.或遇其叱咄 ( ) .B.不幸而在窮僻之域 ( ) .C.又患無碩師名人與游 ( ) .D.若既不出戶 ( ) .3.翻譯下面句子。
(1)嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問
_____________________________________________________________________________ (2)人之為學，不日進則日退。
_____________________________________________________________________________ 4.甲乙兩段文字所談的都是為學之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些?不同之處有哪些?
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
(六) 【甲】晏子使楚
晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：”晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
【乙】晏子辭千金
晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之過也。”使吏致千金與市租，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。
選自《晏子春秋》
1.解釋下面句中加點的詞。
(1)坐盜
( ) .(2)其實味不同 ( ) ..(3)生于淮北則為枳
( ) .(4)使者反 ( ) .2.翻譯下面句子。 (1)齊人固善盜乎? _____________________________________________________________________________ (2)景公使使者至。
_____________________________________________________________________________ 3.從甲、乙兩文中，可以看出晏子是怎樣的人? _____________________________________________________________________________
(七)
【甲】張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無所見。大疑。漸近臨之，則一螳螂據頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。視頞上革肉，巳破裂云。
蒲松齡《螳螂捕蛇》
【乙】嘗見一蜘蛛布網壁間，離地約二三尺，一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及;久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲幣下，蛇復昂首待之，蜘蛛仍還守其網，如是者三四次;蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飚下①，踞②蛇之首，抵死不動;蛇狂跳顛擲，以至于死，蜘蛛乃盬③其腦果腹而去。
選自薛福成《物性相制》
【注釋】①飚下：帶著一股風跳下。②踞：趴。③盬(ɡǔ)：吃。 1.解釋下面句子中加點的詞。
(1)聞崖上有聲甚厲 ( ) .(2)漸近臨之 ( ) . (3)久之，蛇竟死 ( ) .(4)嘗見一蜘蛛布網壁間 ( ) . (5)蜘蛛乃酯其腦果腹而去 ( ) . 2.翻譯下面句子。
(1)然審視殊無所見。
_____________________________________________________________________________ (2)蜘蛛仍還守其網，如是者三四次。
_____________________________________________________________________________ 3.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的?請你分別用原文回答。
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4.讀了這兩則短文后，你從中悟出了什么道理?
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
(八)
【甲】良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履!”良愕然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我!”良業為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此。”良因怪之，跪曰：“諾。”
【乙】原谷有祖①,年老,谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎?是負義也。”父不從，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具?”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之。”父慚，悔之，乃載祖歸養。
【注釋】①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利
1.解釋下面句中加點的詞。
⑴有一老父衣褐 ( ) .⑵顧謂良曰：“孺子，下取履!” ( ) .
⑶父以足受，笑而去 ( ) .⑷谷年十有五 ( ) .
⑸是負義也 ( ) .⑹乃載祖歸養 ( ) .
2.下列句中加點詞的意思相同的一項是( )
A.良愕然，欲毆之
吾欲之南海 ..B.捐祖于野
移其民于何東 ..
C.父以足受
不以物喜 ..D.直墮其履圯下
其如土石何 .. 3.翻譯下面句子。
(1)良殊大驚，隨目之
_____________________________________________________________________________
(2)豈有老而捐之者乎?
_____________________________________________________________________________ 4.甲文中老父的怪異行為主要表現在哪里?乙文中原谷父親后悔的原因是什么? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5.甲、乙兩文告訴我們一個什么道理?
_____________________________________________________________________________
文言語段閱讀參考答案
一、閱讀文言語段，完成下面各題
(一)1.(1)急忙;(2)緣故，原因;(3〉先前;(4〉這，這樣。2.有人涉過水溝偷盜他家的竹筍，元琰就砍下樹木做成橋來使他過溝。3.此題答案開放，可以贊同，也可以不贊同，言之成理即可。答案示例：(1)贊同，因為元琰這樣寬容的做法，最終感化了盜者，使得鄉里不再出現偷盜行為。(2)不贊同，因為元琰這樣做，實際上是縱容了偷盜罪。
(二)1.落筆/輒為人所傳誦 2.(1)像 (2)這 (3)夸耀(炫耀) (意思準確的其它答案均給分) 3.士大夫沒(熟)讀過蘇東坡詩文的，便覺得沒面子(氣短)。4.表現歐陽修對蘇東坡的賞識，認為蘇東坡的文學成就和名聲將超過自己。5.文段主要從側面來表現蘇東坡的成就。6.開闊的胸襟。
(三)1.D 2.B 3.(1)這以后便可因此跑得又快又遠(或：這以后便可以跑得又快又遠)(2)可是您無論領先還是落后，注意力都集中在我身上 4.失敗的原因：(1)一心想取勝，注意力不集中;(2)沒有抓住比賽的關鍵問題即調理馬。 啟示略
(四)1.阿諛奉承 比喻 2.當面 遇到 3.某備有一百高帽 4.示例：①人們大多喜歡聽順耳的話，不喜歡聽逆耳的話，所以能聞過則喜的人是罕見而偉大的。②愛聽好話.喜歡奉承是人們的通病。
(五)1.(1)居住 (2)擔任 2.當時正是寒冷的冬天，墻壁瓦石的縫隙里，蟄伏著各種蟲子，不能傷害它們的生命 3.為下面的故事作襯托，突出他“仁心愛物” 4.文章通過“不以個人喜怒殺人 ，冬日不修敝屋 ”這兩件事刻畫了曹武惠王“ 仁心愛物”的美好品德。
(六)1.(1)才(2)說話 2.(商人)就許諾它，說：“我應當親自送你回歸大自然。” 3.(1)能誦讀詩文(2)向客人問安(3)思維敏捷，及時傾訴自己的不幸(4)離別時情真意切 4.不要剝奪他人的自由，不要剝奪其它生命的自由。
(七)1.天上沒有一點云彩，月光明亮如同白晝 2.宜：適合 是：此 、這 3.沙之色正黃，與月相奪;水如玉盤，沙如金積;光采激射，體寒目眩。 4.八月之望。
(八)1.C 2.太子/君嗣也/不可施刑/刑其傅公子虔/黥其師公孫賈 3.百姓認為(覺得)這件事很奇怪，沒有人敢移動(它)。 4.取信于民。(寫“講求誠信、違法必究、執法嚴明、效果明顯”等均可)
(九)1.(1)記：記住 (2)給„„吃藥 ; 吃藥;用藥治 (3)結束;完;了結 (4)臉色;神色;面色 2.(1)天下哪里(難道)有沒有父親的人呢(嗎)? (2)替我叫來(招呼)里正，(我)到時候(或：當面)把原因告訴他 3.有孝心，知道感恩，有毅力，意志堅強，一諾千金。
(十)1.懦士/為之/興起 2.(1) 稱(或認為) (2)不久 (3)逼近(或靠近、迫近) 3.D 4.(1)勇擒叛徒張安國;(2)平定賴文政武裝暴動。(答到大意即可) 5.至通晝夜不粒食 談笑掃空之 6.(略)
(十一)1.①苦：讓(他)吃苦頭或者虐待(他)。②進：推薦，舉薦。③詣：到。④化：教化。2.翻譯：有這樣好的官員，我們怎能不聽從他的教誨呢? 3.C
(十二)1.(1)降低身份，指謙卑;(2)愿望;(3)殷實富足;(4)慰問。2.郭隗說：“大王如果真的要招納有才能的人，那就從(敬重)我開始，(我這樣才能不高的人都受到禮遇)何況是比我有才能的人呢?他們又怎么會因為與燕國很遠而不來投奔您呢?” 3.①招納賢士;②與百姓同甘共苦。4.示例：人才是取得勝利的法寶，我們必須尊重人才，用好人才，這樣才能促進我國經濟的快速發展，才能促進我們社會的和諧穩定。
(十三)1.①死 ②做官 ③只有 ④罷了 2.即使千言萬語贊揚他，能勝過這評論嗎?3.A 4.不怕死，不愛錢，不立黨。
(十四)1. ( 1 )漲(2 )橫渡(3 )落后(4 )疲憊 2.①其中一個人雖然拼命劃水，卻前進不了多少。②自己都將要死了，還要錢做什么呢? 3. ( l )替被淹死的人感到悲哀、惋惜。 ( 2 )這個人很愚蠢，要錢不要命。
(十五)1.C(曳：拉、牽引)2.D(程度副詞，一下子) 3.一 偷:一舉而斃，乘其隙也 一寇:蓋已陳芻狗，其機已失，恃勝失備，反受其害 4.惡人并不可怕，只要分析出他的弱點，就一定可以戰勝他。(十六)1.拿 用鞭子打 2.因此老百姓都勤懇耕種 3.贊揚。本文表現了陶侃重視農耕、愛護農業生產和農民有較深的感情的特點。(十七)1.①能夠 ②得到 ③白白地 ④只是 2.①孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。②一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學。③你如果立志讀書，我愿意白教你，不收學費。 3.為下一代無私奉獻的精神。 4.學習他貧不喪志，立志求學的精神和他在學習上刻苦勤奮的精神。(十八)1. 昔者魯人不能為酒/唯中山之人善釀千日之酒/魯人求其方弗得 2.D 3.自鳴得意地自以為有了獨到的見解。4.諷刺那些以不知為知，拾人牙慧而沾沾自喜，到處炫耀的人(或：有了一知半解就自以為了不起而夸夸其談的人)。
二、文言語段，比較閱讀
(一)1.(1)通“避”，躲避。 (2)眼淚。2.(1)由此可見，人們所喜愛的有比生命更寶貴的東西，所厭惡的有比兀亡更嚴重的事。(2)弘范于是用接待賓客的禮節來會見文天祥 。3.①國亡不能捄，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎! ②見弘范，左右命之拜，不拜。4.二者不可得兼，舍生而取義者也。(或“舍生取義者也”)5.甲文：通過比喻引出論點，接著從正反兩方面進行闡述，最后得出結論。乙文：以時間為順序，通過對話、動作和神態來刻畫人物。
(二)1.B 2.C 3.①在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。②在家里就感到愧對他的家人，在外面就感到愧對他的朋友。4.遷客騷人(或：被貶的政客和詩人);因為他們“去國懷鄉，憂讒畏譏”而觸景生情。5.杜甫― 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。 顧炎武― 天下興亡，匹夫有責。 周恩來― 為中華崛起而讀書。 6.C
(三)1.(1)放置，放下(2)給„„看，讓„„看(3)洗，洗滌(4)離開 2.(1)第二天拿出來讀一讀，就發現毛病很多。(2)一會兒，那個人有狂奔回來。3.“一”字表明梅花只開一枝，極言數量至少;也可能是第一枝。 更能體現“早”的特點。4.甲：作詩要反復修改。乙：作詩煉字很重要。
(四)1.見聞廣博，記憶力強 擴展 屋子 輔佐 2.不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才 要立德、修身 3.(1) 這六點都是謙虛謹慎的美德。(2)(如果)年華隨著時間流失，意志隨著時日消磨，最終就會像枯枝落葉般一天天衰老下去。這樣的人不會為社會所用，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，到那時再悔也來不及了。 4.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
(五)1.B 2.A有時 B地方 區域等 C交往 D門 3.(1)曾經跑到百里之外，追隨本鄉德高望重、學識淵博的長者，拿著經書向他討教。(2)一個人做學問，如果不是每天(或一天天地)進步，那就會每天退步。4.共同之處：①要勤勉好學，②做學問要與人研討交流(有能在一起研討交流的志同道合者)不同之處：甲文①從為學之難的角度說勤勉，②也談了尊師之道;乙文①談“為學”不進則退的道理，②要認真鉆研獨立思考，③要出門學習生活(或開闊眼界)
(六)1.(1)犯罪，(2)它的果實，(3)在，(4)同“反”，返回 2.(1)齊國的人本來善于偷竊嗎?(2)景公派使者到了。3.機智、善辯、清廉、簡樸。(意思對即可)
(七)1.(1)聽到(2)從上往下看(3)終于(4)曾經(5)離開 2.(l)然而仔細看看，什么也沒有看到。 (2)蜘蛛仍然退回守在它的網里，像這樣有三四次。3.甲文：螳螂據頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。 乙文：蜘蛛乘其不備，奮身飚下，踞蛇之首，抵死不動。4.只要以己之長攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰勝強者?；颍喝跤兴L，強有所短，弱者只要相機而動，善于斗智，就能戰勝強敵。
(八)1.(1)穿著 (2)回頭看 (3)離開 (4)通“又” (5)這 (6)于是、就 2. B 3.(1)張良感到很奇怪，隨即望著老人(離開)。 (2)哪里有(因為)年老就拋棄他的呢? 4.第一問：老父叫不認識他的張良為他撿鞋子、穿鞋子。 第二問：生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。 5.敬老愛老
第二篇：小學語文課外文言文閱讀精練及答案
張老師學習方法之
課外文言文閱讀
一
孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處吾子也。”遂遷居市旁，孟子又嬉為賈人街賣之事。其母曰：“此又非吾所以處吾子也。”復徙居學宮旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進退之事，其母曰：“此可以處吾子矣。”遂居焉。
(選自劉向《烈女傳》)
1.解釋下列詞語。
A.嬉：
B.賈人：
2.這段文字源自歷史典故：。
二
宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復 得，而身為宋國笑。
1.解釋下列文句中加點詞的詞義。
①兔走觸株走() ..②因釋其耒而守株釋() ..③而身為宋國笑身() ..④冀復得兔冀() ..2.找出文中的議論句，并翻譯這個句子。
3.出自這個故事的成語是。從短文中你得到什么啟示?從某一角度簡要談談。 答：。
三
匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。衡能說《詩》，時人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來?？镎f《詩》，解人頤。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，聞者皆解頤歡笑。
1.下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是()
A.鄰舍有燭而不逮不逮：不給他
B.衡乃與其傭作傭作：雇傭勞作
C.而不求償償：報償
D.邑人畏服之如是邑人：同鄉
2.文中一個家喻戶曉的典故是：
3.本文記述了有關匡衡的幾個故事?讀后你有什么感受?
第三篇：出師表 文言閱讀及答案
《出師表》
諸葛亮是中國人民智慧的化身。“三顧茅廬”、“火燒赤璧”“六出祁山”等膾炙人口的故事在中國是家喻戶曉的。諸葛亮的文才韜略令人傾倒。他撰寫的《出師表》是漢末以來的第一流杰作，辭情懇切，感人肺腑，為后人所欽仰。
一、【背景鏈接】（幻燈）
諸葛亮（181-234），字孔明，號臥龍，是三國時期蜀國杰出的政治家、思想家、軍事家。劉禪繼位，諸葛亮被封為武鄉候。 【諸葛亮名言】
靜以修身，儉以養德 非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志 鞠躬盡瘁，死而后已
（幻燈）
需要了解的背景資料是：“三顧茅廬”“三足鼎立”“白帝城托孤” “出師北伐” （參看《三國志·蜀志·諸葛亮傳》、《三國演義》）
這篇《出師表》是諸葛亮在公元227年出兵伐魏，臨行時寫給后主劉禪的奏章。
諸葛亮當時感到劉禪暗昧懦弱，頗有內顧之憂，所以臨出發前上書劉禪，懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴明賞罰，盡心國事，以圖完成復興漢室，統一天下的大業。（幻燈）
“讀諸葛孔明《出師表》而不墮淚者,其人必不忠;讀李令伯《陳情表》而不墮淚者,其人必不孝;讀韓退之《祭十二郎文》而不墮淚者,其人必不友。”-------宋代學者趙與時<賓退錄>
【文體知識】
表，是古代一種文體，陳述自己的請求、愿望或意見的一種文書樣式，是古代奏議的一種，也叫“奏章”或“奏疏”。（詳細的介紹見教參）
二、【行文思路】
本文的行文思路是這樣的：（幻燈）
在表文中,諸葛亮勸說后主劉禪廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞，以繼承先帝劉備的遺志；也陳述了自己對先帝的”感激”之情和”興復漢室”的決心。 本文議論中融以敘事和抒情，句法上駢散結合，結構上處處照應。
三、【成 語】（幻燈） 本文涉及的成語有：
妄自菲薄 三顧茅廬 不知所云 臨危受命 作奸犯科 指日可待 計日可待 不毛之地
四、【文言文語段】（幻燈） 拓展1——《隆中對》（“三顧茅廬”的故事和諸葛亮的形象雖千百年來廣為人們傳誦，但正史丹青與故事傳說的筆觸是各有千秋的。） 拓展2——《誡子書》
拓展3——《校定<諸葛亮集>表》(選自陳壽《三國志 諸葛亮傳》) 【今人解讀】（幻燈） 余秋雨：《武侯祠：一千七百年的沉思》 吳 睿：《武侯祠隨想》 姜 進：《諸葛出師情義傳千古》 劉征泰：《千秋遺愛在人間——成都武侯祠小記》 王春瑜《劉備托孤贊》
諸葛亮，許多文人墨客在詩詞中歌詠過他，在武侯祠憑吊過他，或借諸葛亮表達對忠臣良相的贊美之情，或借他寄托對明君賢主的渴慕之意，或借他抒發自己懷才不遇之嘆?？傊?，在后人的眼中他已經是一個符號、一種象征了，他牽動著中國知識分子最深沉的情感脈搏。 【相關詩句】（幻燈） 杜甫《蜀相》：三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 陸游《書憤》：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。 文天祥《正氣歌》：或為出師表，鬼神泣壯烈。 陸游。”《感狀》：凜然出師表，一字不可刪 陸游《病起書懷》：“出師一表通今古，夜半挑燈更細看。” 【相關對聯】（幻燈）
1、收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。 取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
2、兩表酬三顧，一對足千秋
3、勤王事大好兒孫，三世忠貞，史筆猶褒陳庶子 出師表驚人文字，千秋涕淚，墨痕同濺岳將軍 還有一些有關諸葛亮的俗語、歇后語：（幻燈）
三個臭皮匠，頂個諸葛亮 諸葛亮借箭--------有借無還 諸葛亮的鵝毛扇--神妙莫測 諸葛亮三氣周瑜--略施小技
六、【教學設計方案】（幻燈）
這篇課文可以這樣去進行教學：讀——述——析——結
析：抓兩個問題分析——（1）兩個條件是什么？（2）三條建議是什么？（3）作者為什么要歷敘自己的身世后才提到“出師”？（4）字里行間讀得出來諸葛亮怎樣的情感？
第四篇：中考文言文真題閱讀答案：《張養浩》閱讀答案
(2011·浙江省湖州市)閱讀下面文占文，完成20～22題。(8分)
張養浩，字希孟，濟南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止之，養浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。
山東按察使焦遂聞之，薦為東平學正。及選授堂邑縣尹，罷舊盜之朔望參者②，曰：彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳;既加之以刑，猶以盜目③之，是絕其自新之路也。眾盜感泣，互相戒曰：毋負張公。有李虎者，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。
(選自《元史》有刪改)
【注釋】①楮(chǔ)幣紙幣。②罷舊盜之朔望參者：免除了有強盜前科的人每月初
一、十五例行到官府接受審訊檢查的規定。③目：名詞作動詞，看待。
20.下列各組句子中加點詞的意思相同的一項是( )(2分)
A.有遺楮幣于途者 是以先帝簡拔以遺陛下
B.讀書不輟 輟耕之壟上
C.父母憂其過勤而止之 不能指其一端
D.山東按察使焦遂聞之 臣之客欲有求于臣
21.用現代漢語寫出下面句子的意思。(3分)
既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。
22.細讀選文，說說張養浩有哪些可貴的品質。(3分)
中考文言文真題閱讀答案：《張養浩》閱讀答案由語文網小編整理并分享，僅供參考：
20. (共2分)B
2l. (共3分)既然已經處分過了，現在仍舊把他們看成強盜，這是斷絕他們悔過自新的道路啊!(猶絕各1分.句意基本正確1分)
22(共3分)品行端正、拾金不昧、勤學苦讀、寬容大度、執法公正、不畏強暴等(意近即可，至少寫出3點.每一點1分) 23.解釋下列句子中加點的詞。(2分)
⑴母好食鐺底焦飯 ⑵袁府君即日便征
24.憑借注釋，用現代漢語翻譯下面句子。(2分)
每煮食，輒貯錄焦飯，歸以遺母。
25.請就選文寫一句富有文采的讀后感言。(2分)
【答案】
23.⑴吃 ⑵出征
24.每次煮飯，(陳遺)就把焦飯收存起來，帶回家給母親吃。
25.示例一：焦飯有情，孝心無價。 示例二：至孝的故事就像故鄉的小河永遠流淌在我的心中。
第五篇：文言文專項閱讀訓練答案
中考文言文系列閱讀訓練答案
附參考答案：
(一)略 (二) ⒈ C 趨：快速前進 ⒉ B ①縱：放縱 ②縱：指揮 ③國：國家 ④國：都城 ⒊ B 出租：繳納租稅 鼓噪：擂鼓吶喊 于是：從此⒋ C 乃：前者“于是”，后者“竟然”⒌ A 應譯為“難道會被天下人輕視嗎?”⒍ A
(三)
⒈ D 陳：同“陣”，陣勢
⒉ A ①北：北方 ②北：敗逃 ③數(shuò)：多次 ④數(shù)：幾 ⒊ B 其：前者“那”，后者“大概” ⒋ B 句中“保”同“堡”，“收保”應譯為：收攏人馬物資退入營壘 ⒌ C ⒍ B 李牧是假托有病
(四)1.考查虛詞能力，答案A。
( “而”都表示轉折關系。)
2.考查古文翻譯能力。要通觀全文;抓住關鍵詞、(如“策” “道”“食”“盡其材”)坐實詞義，疏通句意，譯句便水到渠成。答案：①鞭策它，不按正確的方法。②喂養它，又不讓它充分發揮自己的才能。
3.考查提取文段要點能力。“不知馬”是貫穿全文的核心，
造成千里馬悲劇的根源，抓住就迎刃而解。答案：食馬者不知其能千里也。
4、命運起決定作用。毛遂自薦
知人善任或舉賢授能
(五)1 魏
吳;劉備
劉禪。 2(1)通夜憂慮感嘆(2)睡不安寧，吃不好飯(或寢食難安)3 甲文今南方己定，兵甲已足;乙文今賊適疲于西，又務于東。4 (1)表達了諸葛亮對蜀漢的忠誠(2)提出了北伐中原的積極主張
(六)1 A
A 3 A 偷偷地進學校去聽學生讀書 B (這孩子對讀書)如此入迷，為什么不(何不)就讓他去讀書呢?4 勤奮好學
孝敬父母。
(七)1.考查解釋詞義能力。三個同均表明讀書效果.答案：①收獲②同“現”③明白
2.考查理解層意能力。解析第
1、2句，從“先須”“繼以”可看出句序;再從句中兩個“使其言”„„“使其言’，把握層意要點，最后提取相關語句，整合要點回答。答案：第一步要“熟讀”，要能“使其言皆出于吾之口”;第二步要“精思”，要能“使其意皆若出于吾之心。”3.考查篩選提要能力。答案：心到
心既到矣
眼口豈不到乎。
4.考查概括文段主旨能力。答案：讀書要熟讀精思，要做到“三到”。
(八) 1考查詞語理解能力。答案：①向②戲弄
③明亮④聽說，
2.考查古文翻譯能力。聯系上文，抓住關鍵詞“孰與”“昧”可譯句：(秉燭之明)比摸黑走路，誰(哪個)好(強)?
3、考查文意理解能力。文中兩人的心態不同，對“暮”字含義解說各異。答案：前者“暮”為時間晚了，遲了。晉平公怕來不及學，學了沒用了;后者“暮”指天黑、夜晚，師曠借題發揮，引出秉燭’之喻5.考查概括文章主旨能力答案：活到老，學到老;或學無止境，終身學習，受益終生等。
(九)1.考查解釋詞語能力。答案：①曾經·②賢達③文字記載④應對、回答。2考查古文翻譯能力。答案：①根據什么文章知道的②成年者五六個人，孩童六七個 3.考查理解文意能力。答案：動筒把約數“五六(人)”當成相乘數去作乘法計算，因此鬧笑話。
4.考查分析評價能力。開放性試題、多角度評析，有多種啟示。答案：從動筒來說，讀書不要望文生義，不要自作聰明;從博士來說，讀書不能食古不化，不知變通，不要奉經書為至理，不敢質疑等。
(十)、
(十一)題答案略
(十二)
中考文言文系列閱讀訓練答案
1、沒有做官的讀書人(或不會吹竿的讀書人);為了生存。
評分說明：一問1分。此題2分。
2、必三百人吹竽，齊宣王用人失察。
評分說明：意對即可。此題2分。
3、南郭處士有自知之明，他知道自己吹竽技藝不精(或怕露餡、怕殺頭)。
評分說明：言之有理即可。此題2分。
4、答案略
評分說明：符合人物身份，言之成理即可。此題2分。
(十三) 1.6分
(1)4分 子貢在諸侯國中贖出魯國人，卻不愿依魯國法律領取應得的贖金。(1分)孔子不贊同子貢的這一做法。(1分)孔子認為圣人的行為可影響百姓，子貢不取贖金，便不能引導不富裕的百姓效法他去贖回更多為奴的魯國人。(2分) (2)2分 子路拯溺者|其人拜之以牛|子路受之|孔子喜曰|魯人必多拯溺者矣。 2.4分 參考示例：景陽岡上，武松除惡虎;取經途中，悟空斗妖魔;長坂坡上，張飛退敵軍„„他們都是讓人景仰的英雄好漢!
(十四)14分。
1. 不足為外人道也(2分)
①桃花源中的生活和平、寧靜
②百姓能安居樂業
③人與人之間和睦相處(2分，以上三點答出兩點即可)
2. D(2分)
3. C(3分)
(十五)1. A(2分)
2. (1)克敵制勝(攻無不克)
(2)深不可測(高深莫測、莫測高深、心懷叵測、居心叵測、天有不測風云)
(3)望風披靡(所向披靡、所向風靡、望風而靡)(3分)
(十六)
1、①向來;平常 ②用鞭、杖或竹板打 ③屢次 ④輔助;幫助(錯一處扣0.5分)
2、C
3、即使僅能免于斬刑，但戍守(漁陽)而死的人本來也要十分之七。
(翻譯的意思對，語句通順，關鍵字詞沒漏掉即可得分) (十七)(本題4分，每小題分2)
1、B
2、B (十八)
3.(1)《曹劌論戰》，1分;長勺之戰，1分;計2分。
(2)“跡”改“績”，1分;“弛”改“馳”，1分;計2分。
(3)登軾而望之，1分;一鼓作氣，1分;計2分。
(4)鼓：擊鼓，1分;靡：倒下，1分;計2分。
(5)(齊)是大國，難以摸清(情況)，怕的是有埋伏，2分。
(6)寫曹劌分析魯國在長勺之戰中取勝的原因，2分。 (十九)、(15分)
中考文言文系列閱讀訓練答案
1.(3分)①子：夫子
先生
老師
②圉：通“御”，抵抗
③寇：入侵(各1分，
共3分)
2.B(3分)
3.(6分)① 我知道用什么(方法)來對付你了。(“所以”、“距”各1分，文句通順1分，共
3分) ② 即使殺了我，也不能( 殺 )盡( 宋的守御者 )。(“雖”、“絕”各1分，文句通
順1分，共3分)
4.攻械盡、守圉有余，詘( 公輸盤詘 ) (各1分，共3分) (二十)至(二十七)題略 (二十八)
41.可憐(1分)
42.D(1分)
(二十九)1.
(1)shl (2)du6 (1分。各0.5分) 2.
(1)跑(或：趕快)
(2)等待(或：等到)
(3)寄居(或：居住、住在) (4)通“披”(2分。各0.5分)
3.B(2分)
4.因為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快樂的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)(2分。關鍵字詞未譯準，一個扣0.5分，扣完該小題2分為止>
5.叩問之難;旅途之艱;生活之苦。(3分。每個要點1分，意對即可。) (三十)、仔細閱讀下面的課外文章，回答問題
1①派，使
②才
③害怕，擔心
④講信用，守信
2 D 3.老朋友到傍晚沒來，吳起不吃飯等他，兩句各1分，暮，傍晚，天黑;食，吃飯。 4.為人講信用，或待人誠懇守信。只答待人誠懇，給1分。
(三十一)答案略 (三十二)1.(4分)①滁人游②太守宴③眾賓歡④太守醉(每句1分) 2.(2分)B 3.(3分)背東西的人在路途中唱歌。走路的人在樹下休息。(對一句給2分.對兩句給3分) 4.(2分)B 5.(2分)不以物喜，不以己悲
(三十三).1.勉學勸善;利用“三余”勤讀;
評分說明：概括大意，每空1分，共2分;語言簡潔、通順1分。 2(1)影響;穿著(或通“披”);
(2)意思;情趣。
3(1)答：教授王盛君擔心墨池不夠明顯，于是寫了“晉王右軍墨池”懸掛在門前的楹柱之間來標明它。
(2)答：冬天是一年的空閑時間，夜晚是一天的空閑時間，陰雨的時候是農時的空閑時間。
評分說明：每小題2分。大意正確且譯出加點詞1分;語言通順、完整、簡潔l分。 4答：要點：善于利用空閑時間來學習。(可從不同角度談啟示，如①讀書百遍，其義自見 ②董遇誨人不倦„„)
評分說明：有啟示1分;能結合啟l示，言之成理地作一點分析1分;語言通順、完整1分。
中考文言文系列閱讀訓練答案
(三十四)1.秋：時候 光：發揚光大 義：適宜，恰當2.D 3.懇請(希望)后主廣開言路(開張圣聽)(三十五)1.C 2.將軍亞夫持兵揖曰/介胄之士不拜/請以軍禮見。3.將軍約定(規定)，軍營中不得騎馬奔馳。 4.亞夫治軍嚴肅，軍令威嚴，軍紀嚴明，不媚上，因此漢文帝稱贊他是“真將軍”。 (三十六)1.(4分，各2分)(1)我只愛蓮花(因為它)出自污泥而不受沾染(污穢)。(2)愛菊花(的人)，(從)陶淵明以后很少聽到過。2.(4分，各2分)潔身自好(或正直、高潔)追名逐利。
(三十七)(8分)
1.(2分，各1分)(1)慢;(2)看。2.(4分，各2分)(1)于是就認為已經完全掌握了駕船方法(技術)。(2)用椎敲著鼓，徑直向前駛去。3.(2分)學習、工作不能淺嘗輒止(或學習、工作不能自滿，或學習、工作應該不斷進取)
(三十八)1.答案：B 評分：選對得2分。
2.答案：①喂奶。
②通“揀”，挑選。
評分：答對一處得1分，全對得2分。 3.答案：(甲)文：眾妙畢備。
各種妙處都具備(或“各種聲音都模仿得極像”)。(乙)文：嘻，技亦靈怪矣哉!
啊，技藝真是太奇妙了!評分：選對一個句子得1分，翻譯正確得1分。共4分。譯文意思對即可。
4.答案舉例：剪紙、踩高蹄等。(理由略)。評分：答出技藝得1分，理由恰當得1分，共2分。