作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的《培智語文第十四冊教案》僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一篇：培智語文第十四冊教案
培智生活語文第四冊教案
1、比一比
認一認
教學要求：
1、區分形近字，能夠組成詞語。
2、掌握生字"百、去、米、們、朋"的寫法，注意筆畫，筆順。認識新的部首"單人旁"，并會寫。
3、會讀句子"我們是好朋友。"，"我愛吃米飯和白菜。"。
教學重難點：
1、區分形近字，并會組詞。
2、會寫田字格中的生字。
教學課時：4 教學過程：
第一課時
教學內容：區分形近字并組詞。
教學過程：
一、導入：
今天我們共同學習第一課比一比 認一認。
二、新授：
1、出示生字。
白
百
來
米
門
們
2、認讀生字。
3、區分生字。找找不同的地方。
4、給生字組詞。
5、指名讀一讀。教師指導。
6、齊聲讀。
三、小結。
今天區分了形近字。
四、作業。
拓展：還能組哪些詞
第二課時
教學內容：學習生字。
教學過程：
一、復習導入。
1、出示生字詞。
2、指名讀一讀。
二、新授：
1、出示田字格里的生字。
2、認讀生字。
3、講解生字的寫法。
(1)教師示范書寫生字。
(2)學生書空練習。注意筆順。
(3)學生在田字格里書寫。教師巡視指導。
(4)展示作業，講評。
三、小結：
今天我們學習了本課的生字。
四、作業。生字各寫兩行。
月
朋
第三課時
教學內容：學習句子。
教學過程：
一、復習導入：
1、
2、
二、新授。
1、出示句子。
(1)教師示范朗讀。
(2)一句一句教學生朗讀。
(3)學生練習朗讀。教師指導。
(4)指名讀句子。
(5)齊聲讀。
2、練習說一說。
我愛吃(
)。
三、小結： 學習了兩個句子。
四、作業：讀熟句子。
第四課時
教學內容：
復習本課內容。
教學過程：
一、復習本課內容。
1、復習字詞。
2、復習句子： 我們是好朋友。
我愛吃米飯和白菜。
3、練習讀句子。
二、完成練習。
三、總結。
2、牙刷 牙膏
教學目標：
1、看圖認讀詞語："牙刷"、"牙膏"、"商 店"。
2、認識"牙"、"里"、"有"，并會在田字格里書寫。
3、認識部首"立刀旁"，并會書寫。
4、會讀文中的句子，聯系用"什么地方有什么。"說一句話。
教學重難點：
1、認讀詞語：商店、牙刷、牙膏。
2、讀熟文中的句子。
教學課時：4 板書設計：
2、牙刷
牙膏
商店
第一課時
教學內容：
看圖認讀詞語。
教學過程：
一、導入
1、出示圖片：圖上畫的是什么地方?
2、今天我們到商店去買東西。
二、新授：
1、我到商店買了這兩樣東西。
2、出示食物：牙刷、牙膏。
3、學生認一認：
這是什么 ? (這是......)
4、認讀詞語。
牙刷
牙膏
(1)教讀詞語。
(2)學生練習讀詞語，教師指導。
(3)指名讀詞語。
(4)齊聲讀詞語。
5、復習。
出示圖片，認讀詞語。
四、作業。
讀熟詞語。
第二課時
教學內容: 學習文中句子。
教學過程：
一、導入：
1、出示詞語，認讀詞語。
商店
牙刷
牙膏
2、繼續學習第二課。
二、新授：
1、出示圖片：
看看百貨商店里有什么?
2、出示句子：
百貨商店里有牙刷和牙膏。
(1)教師示范讀句子。
(2)教學生讀句子。
(3)指名學生朗讀句子，教師指導。
(4)齊聲讀句子。
3、練習“用什么地方有什么?”說一句話。
(1)教師示范說一句話。
(2)指名說，教師指導。
三、小結。
要注意口腔衛生。
四、作業：
讀熟句子。 練習說話。
第三課時
教學內容：
學習生字和部首，會讀、會寫。
教學過程：
一、 復習導入：
出示句子：百貨商店里有牙刷和牙膏。
(1)指名讀句子。 (2)齊聲讀句子。
(3)說說：什么地方有什么?
二、新授：
1、出示部首。
(1)認識部首。
(2)學習書寫部首。
(3)學生練習。
2、出示生字
(1)認讀生字。
(2)分析字形。
如何書寫這些生字。
(3)學生跟著教師書空練習。
(4)學生練習，教師指導。
三、小結。
今天我們學習了一個新的部首和三個生字。
四、作業：
生字和部首各寫兩行。
第四課時
教學內容：
復習本課內容。
教學過程：
一、猜謎語：
(1)讀謎語。
(2)猜猜這是什么生活用品?
(3)齊讀謎語。
二、復習詞語和句子。
1、
(1)學生讀詞語。
(2)找到老師讀的詞語。
2、
完成練習。
三、 總結。
我們要注意口腔衛生。
四、 作業：
要求學生早晚刷牙。
3、刷牙
教學要求：
1、通過看圖認識詞語"刷牙"、"漱口"。
2、會讀文中的句子。
能仿照句子的格式，練習用"我用什么干什么。"說一句話。
3、會寫用和杯這兩個生字。
4、讓學生養成注意口腔衛生的好習慣。
教學重難點：
1、看圖認識詞語。
2、練習用"我用什么干什么?"說一句話。
教學課時： 4課時。
板書設計：
3、刷牙
漱口
刷牙
第一課時
教學內容：
看圖認識詞語。
教學過程：
一、導入
1、播放刷牙歌。
2、歌中的小朋友在干什么。
3、揭題。
二、新授
1、出示圖片。
說說圖上畫了什么?
2、出示詞語。
漱口
刷牙
3、認讀詞語。
(1)教師示范讀詞語。
(2)一個一個的教讀。
(3)學生自由練習讀詞語。教師指導。
(4)指名讀詞語。
4、練習。
聽老師說，找到詞語對應的圖片。
牙膏
杯子
牙刷
三、小結。
四、作業。
看圖片認讀詞語。
第二課時
教學內容：
學習句子，練習用"我用什么干什么。"說一句話。
教學過程：
一、復習導入：
1、出示詞語
牙膏
杯子
刷牙
漱口
牙刷
指名讀一讀。 齊讀。
2、繼續學習第三課。
二、新授：
1、出示圖片：
說說圖上小朋友用什么漱口?用什么刷牙?
2、出示句子：
我用杯子漱口。
我用牙刷刷牙。
(1)教師示范讀句子。
(2)指導學生讀句子。
(3)學生聯系讀句子。
(4)指名讀句子。
(5)齊讀。
3、練習：
出示例句： 我用毛巾擦臉。
我用(。
)。
(1)教師示范說一說。
(2)學生練習說。
三、小結。
四、作業。
見書第六頁讀一讀，練一練第三題。
第三課時
教學內容：
學習生字，完成練習。
教學過程：
一、導入
1、出示句子： 我用杯子漱口。 我用牙刷刷牙。
2、學生讀一讀。
3、繼續學習第三課。
二、新授
1、學習生字
出示生字：用、杯
2、教師示范書寫。
3、講解字的結構。
4、學生在教師的指導下書空練習。
5、練習。
杯( )
刷( )
漱( )
三、小結。
四、作業。
完成書上第六頁讀一讀
1、2
第四課時
教學內容：
復習本課內容。
教學過程：
一、復習詞語。
1、看圖認讀詞語。
2、 齊讀詞語。
二、復習句子。
出示句子 ： 我用杯子漱口。
我用牙刷刷牙。
1、指名讀一讀。
2、教師指導讀。
3、齊聲讀。
4、練習用"我用什么干什么。"說一句話。
三、練習寫字。
1、教師示范書寫。
2、學生上黑板書寫。
四、總結。
告訴學生注意口腔衛生。
4、戴領巾
教學要求：
1、通過看圖，認識詞語戴領巾。
2、認識新的部首：
絞絲旁、女子旁。 會寫這兩個偏旁。
3、學習"好"字，注意每個筆畫在田字格中的位置。
4、熟讀"我們天天戴好綠領巾"這句話，知道戴好綠領巾。
5、會用"我會••"練習說一句話。
6、熟讀兒歌，知道升國旗時要怎么做。
教學重難點：
看圖讀句子。
認識新的部首，并會寫。
教學課時： 3
板書設計：
4、戴領巾
第一課時
教學內容：
看圖認識詞語，學習句子。
教學過程：
一、導入
1、出示圖片：
說說圖上畫了什么?
2、揭題。
二、新授。
1、出示詞語。
戴領巾
(1)認讀詞語。
(2)教讀。
(3)齊讀詞語。
2、練習。
戴(
)
3、出示句子： 我們天天戴好綠領巾。
(1)教師示范讀句子。
(2)教學生讀。
(3)指名讀句子。
(4)齊讀。
練習：我們會戴綠領巾。
三、小結。
四、作業。
讀熟句子。
第二課時
教學內容：
會用"我會••"練習說話。學習新的部首。
教學過程：
一、復習導入：
1、.出示詞語和句子。
戴領巾
我們天天戴好綠領巾。
2、指名讀一讀。
3、齊讀。
二、新授
1、出示例句：我會穿外衣。
仿句子：我會(
)。
(1)教師示范。
(2)學生練習，師指導。
2、出示新的部首。
(1)認讀新的部首。
(2)學寫新的部首。
(3)練習。
三、小結。
知道戴好綠領巾。
四、作業。
1、描寫新的部首。
2、
第三課時
教學內容：
學習新的兒歌。
教學過程：
一、導入
1、播放國歌。
2、今天我們學習一首有關升國旗的兒歌。
3、看圖，圖上的小朋友在干什么?
二、新授
1、出示兒歌。
升旗 大清早， 升國旗，
小朋友們列隊齊。
胸前戴好綠領巾， 對著國旗敬個禮。
(1)教師示范讀。
(2)一句一句地教學生讀。
(3)學生練習讀，教師指導。
(4)指名讀一讀。
(5)讀了兒歌，你知道了什么?
(升國旗的時候應該怎么做?)
三、 小結。
告訴學生升國旗時要戴綠領巾，敬禮。
四、 作業。
讀熟兒歌。
第四課時
教學內容：
復習本課內容。
教學過程：
一、復習句子。
1、出示圖片和句子。
(1)指名讀一讀。
(2)開火車讀句子。
(3)齊讀句子。
二、復習新的部首。
1、認讀部首。
2、指名寫一寫。
三、復習兒歌。
1、指名讀兒歌。
2、表演讀兒歌。
四、總結。
告訴學生升國旗時要戴綠領巾。
5、褲帶
鞋帶
教學目標：
1、通過看圖，認識詞語"褲帶"、"鞋帶"。
2、讀熟句子，學習新的部首"革字旁"。
3、讀熟文中的句子。
4、練習用"我會•„„"。
5、能跟著老師念熟兒歌。
6、告訴學生穿戴整齊、干凈。
教學重難點：
認讀詞語：褲帶、鞋帶。
學習句子：我會干什么
教學課時：4。 板書設計：
5、褲帶
鞋帶
第一課時
教學內容：
看圖認讀詞語，學習革字旁。
教學過程：
一、導入
1、出示圖片：
圖上的小朋友在干什么?
2、揭題。
5、褲帶 鞋帶
二、新授。
1、出示詞語。
褲帶
鞋帶
2、認讀詞語。
(1)教師范讀。
(2)學生練讀。
(3)指名讀詞語。
(4)齊讀詞語。
3、學習革字旁。
(1)出示新的偏旁。
(2)認識偏旁。
(3)學寫偏旁。
(4)學生練習。
三、小結。
復習學的詞語和偏旁。
五、 作業。
第二課時
教學內容：
學習句子，練習用"我會干什么。"說一句話。
教學過程：
一、復習導入。
1、出示詞語。 褲帶鞋帶
2、認讀詞語。
3、繼續學習第5課。
二、新授。
1、出示句子。
2、學習句子。
(1)教師范讀句子。
(2)教學生讀句子。
(3)學生練習讀，教師指導。 (4)指名讀。
3、練習說話。
例句：我會系鞋帶。
我會(
)。
三、小結。
出門要穿戴整齊。
四、 作業。
教學內容：
學習兒歌。
教學過程：
一、導入。
1、出示圖片。
說說圖上畫了什么?
2、今天我們學習一首新的兒歌。
二、新授。
1、出示兒歌。
1、教師示范讀兒歌。
2、教學生讀兒歌。
3、一個一個指導讀。
4、學生練習讀。
5、指名學生讀一讀。
6、齊讀兒歌。
三、小結。
告訴學生要穿戴整齊。
四、作業。
讀書兒歌。
能背的試著背一背。
教學內容：
復習本課內容。
教學過程：
一、復習詞語。
1、看圖讀詞語。
2、開火車讀。
二、復習句子。
1、出示句子。
第三課時
第四課時
2、指名學生讀一讀。
3、齊聲讀句子。
三、復習兒歌。
1、出示兒歌。
(1)、指名讀兒歌。
(2)、齊聲讀兒歌。
(3)、能背的試著背一背。
四、總結。
告訴學生穿戴整齊。
五、作業。
第二篇：培智第四冊生活語文教案(部分)
4、戴領巾
教學要求：
1、通過看圖，認識詞語戴領巾。
2、認識新的部首：絞絲旁、女子旁。會寫這兩個偏旁。
3、學習"好"字，注意每個筆畫在田字格中的位置。
4、熟讀"我們天天戴好綠領巾"這句話，知道戴好綠領巾。
5、會用"我會••••••••"練習說一句話。
6、熟讀兒歌，知道升國旗時要怎么做。 教學重難點： 看圖讀句子。
認識新的部首，并會寫。 教學課時： 3 板書設計：
4、戴領巾
第一課時
教學內容：看圖認識詞語，學習句子。 教學過程：
一、導入
1、出示圖片：
說說圖上畫了什么?
2、揭題。
二、新授。
1、出示詞語。 戴領巾
(1)認讀詞語。 (2)教讀。 (3)齊讀詞語。
2、練習。
戴( )
3、出示句子： 我們天天戴好綠領巾。 (1)教師示范讀句子。 (2)教學生讀。 (3)指名讀句子。 (4)齊讀。
練習：我們會戴綠領巾。
三、小結。
四、作業。 讀熟句子。
第二課時
教學內容：會用"我會•••••••"練習說話。學習新的部首。 教學過程：
一、復習導入：
1、出示詞語和句子。 .戴領巾
我們天天戴好綠領巾。
2、指名讀一讀。
3、齊讀。
二、新授
1、出示例句：我會穿外衣。
仿句子：我會( )。 (1)教師示范。 (2)學生練習，師指導。
2、出示新的部首。
(1)認讀新的部首。 (2)學寫新的部首。 (3)練習。
三、小結。 知道戴好綠領巾。
四、作業。
1、描寫新的部首。
2、
第三課時
教學內容：學習新的兒歌。 教學過程：
一、導入
1、播放國歌。
2、今天我們學習一首有關升國旗的兒歌。
3、看圖，圖上的小朋友在干什么?
二、新授
1、出示兒歌。
升旗 大清早，升國旗， 小朋友們列隊齊。 胸前戴好綠領巾， 對著國旗敬個禮。
(1)教師示范讀。 (2)一句一句地教學生讀。 (3)學生練習讀，教師指導。 (4)指名讀一讀。
(5)讀了兒歌，你知道了什么? (升國旗的時候應該怎么做?)
三、小結。
告訴學生升國旗時要戴綠領巾，敬禮。
四、作業。 讀熟兒歌。
第四課時
教學內容：復習本課內容。 教學過程：
一、復習句子。
1、出示圖片和句子。
(1)指名讀一讀。 (2)開火車讀句子。 (3)齊讀句子。
二、復習新的部首。
1、認讀部首。
2、指名寫一寫。
三、復習兒歌。
1、指名讀兒歌。
2、表演讀兒歌。
四、總結。
告訴學生升國旗時要戴綠領巾。
5、褲帶 鞋帶
教學目標：
1、通過看圖，認識詞語"褲帶"、"鞋帶"。
2、讀熟句子，學習新的部首"革字旁"。
3、讀熟文中的句子。
4、練習用"我會••••••"。
5、能跟著老師念熟兒歌。
6、告訴學生穿戴整齊、干凈。 教學重難點：
認讀詞語：褲帶、鞋帶。 學習句子：我會干什么 教學課時：4。 板書設計：
5、褲帶 鞋帶
第一課時
教學內容：看圖認讀詞語，學習革字旁。 教學過程：
一、導入
1、出示圖片：
圖上的小朋友在干什么?
2、揭題。
5、褲帶 鞋帶
二、新授。
1、出示詞語。
褲帶 鞋帶
2、認讀詞語。 (1)教師范讀。 (2)學生練讀。 (3)指名讀詞語。 (4)齊讀詞語。
3、學習革字旁。 (1)出示新的偏旁。
(2)認識偏旁。 (3)學寫偏旁。 (4)學生練習。
三、小結。
復習學的詞語和偏旁。
四、作業。
第二課時
教學內容：學習句子，練習用"我會干什么。"說一句話。 教學過程：
一、復習導入。
1、出示詞語。 褲帶鞋帶
2、認讀詞語。
3、繼續學習第5課。
二、新授。
1、出示句子。
2、學習句子。 (1)教師范讀句子。 (2)教學生讀句子。 (3)學生練習讀，教師指導。 (4)指名讀。
3、練習說話。 例句：我會系鞋帶。
我會( )。
三、小結。 出門要穿戴整齊。
四、作業。
第三課時
教學內容：學習兒歌。 教學過程：
一、導入。
1、出示圖片。
說說圖上畫了什么?
2、今天我們學習一首新的兒歌。
二、新授。
1、出示兒歌。
1、教師示范讀兒歌。
2、教學生讀兒歌。
3、一個一個指導讀。
4、學生練習讀。
5、指名學生讀一讀。
6、齊讀兒歌。
三、小結。
告訴學生要穿戴整齊。
四、作業。
讀書兒歌。能背的試著背一背。
第四課時
教學內容：復習本課內容。 教學過程：
一、復習詞語。
1、看圖讀詞語。
2、開火車讀。
二、復習句子。
1、出示句子。
2、指名學生讀一讀。
3、齊聲讀句子。
三、復習兒歌。
1、出示兒歌。
1、指名讀兒歌。
2、齊聲讀兒歌。
3、能背的試著背一背。
四、總結。 告訴學生穿戴整齊。
五、作業。
綜合練習1 教學目標：
1、認讀詞語，能夠熟練地指出詞語。
2、知道本單元所學的部首。
3、會寫"月""用"兩個字。
4、熟練地朗讀兒歌。
5、告訴學生要講衛生。 教學重點、難點：
掌握本單元所學的生字和部首。 學生講衛生的教育。 教學課時：4。 教學過程：
第一課時
教學內容： 完成練習
1、2。 教學過程：
一、復習詞語。
1、出示詞語。 刷牙 牙刷 大門 我們
領巾 鞋帶 商店 百貨
2、認讀詞語。
二、完成練習。
1、指名讀一讀詞語。
2、完成練習。
3、講解練習。
三、復習生字。
1、出示生字 們 綠 朋 刷 鞋
2、認讀生字。
3、說說每個字的部首。
四、完成練習。
1、學生自己完成，教師指導。
2、講解。
五、完成書中習題。
第二課時
教學內容：完成練習
3、4。 教學過程：
一、復習。
1、出示字。
月 用
2、比較這兩個字。
3、如何寫這兩個字。
4、教師示范書寫。
二、完成練習。
三、復習。
1、出示生字：白 百 大 人
2、認讀生字。
3、組詞。
四、完成練習。
五、作業講解，總結。
第三課時
教學內容：完成練習第五題。 教學過程：
一、復習。
1、出示例題。 月(月亮)
2、教師講解。
3、拓展。還可以組哪些詞。
二、完成練習。
1、出示題目
2、學生口頭組詞。
3、寫一寫。
三、補充生字組詞。
四、講解?？偨Y。
第四課時
教學內容：學習兒歌。 教學過程：
一、導入。
1、出示圖片。
2、說說圖上畫了什么?
二、學習兒歌。
1、出示兒歌。
2、學習兒歌。
(1)教師示范朗讀兒歌。 (2)一句一句教學生讀。 (3)學生練讀，教師巡視指導。 (4)指名讀一讀。 (5)齊聲朗讀兒歌。
(6)配上音樂，加上動作讀一讀。
三、學了兒歌，你知道了什么? 我們要天天刷牙，保護牙齒。
四、作業。
熟讀兒歌，試著背一背。
6、病從口入
教學目標：
1、掌握生字"干、的、從、入"的筆畫筆順，學習部首"口"、"白字旁"、"兩點水"。
2、認讀詞語"食物"、"病從口入"。
3、學習句子"我們要吃干凈的食物，當心病從口入。"
4、告訴學生要講究飲食衛生。 教學重點：
1、看圖認讀詞語。
2、學習句子。 教學課時：4 板書設計：
6、病從口入
商店
食物 病從口入
第一課時
教學內容：看圖認讀詞語。 教學過程：
一、導入。
1、出示圖片
說說圖上畫了什么?
2、揭題：
6、病從口入
二、新授
1、出示詞語
食物 病從口入
2、認讀詞語
3、指名讀詞語，教師指導。
4、齊讀詞語。
三、認識新的部首。
1、出示部首。
2、認識新的部首。
3、學寫部首。
三、小結。
今天我們認識了2 個詞語。
四、作業。 三個部首各寫兩行。
第二課時
教學內容：學習句子。 教學過程：
一、復習導入： 學生認讀部首。
2、讀詞語。
食物 病從口入
3、繼續學習第6課
二、新授：
1、出示句子。
我們要吃干凈的食物，當心病從口入。
2、學讀句子。
3、學習了句子，你知道了什么?
(我們要注意飲食衛生。不能病從口入。)
4、學習生字。
5、學習寫生字。
三、練習：
四、作業： 書寫生字。
第三課時
教學內容：練習讀句子，再練習說一說。 教學過程：
一、復習導入：
1、認讀詞語。 食物 病從口入
2、復習部首。
3、繼續學習第6課。
二、新授。
1、出示句子。
2、指導讀句子。
3、學生練習說一說。
4、看圖片，哪些食物能吃?那些不能吃? (告訴學生講究飲食衛生!)
三、小結。
我們要吃干凈的食物。
四、作業。
第四課時
教學內容：復習本節課內容。 教學過程：
一、復習詞語。
1、出示圖片，認讀詞語。
讀詞語：食物 病從口入
二、復習句子。
1、指名讀句子。
2、齊讀。
3、說說你知道了什么?(注意飲食衛生)
三、復習部首和生字。
1、認讀部首和生字。
2、學生寫一寫。
四、總結。
學了這課你知道了什么?
(我們要注意飲食衛生，不能吃不干凈的食物!)
第三篇：十四冊語文生字
1春
烘托 工夫
醞釀 賣弄
應和 嘹亮
薄煙
黃暈
漲紅 漲水 趕趟
繁花嫩葉
抖擻 輕風流水
呼朋引伴
發酵 披蓑戴笠
花枝招展
聽潮
窗欞 深黯 云汀 慵懶 眼瞼 汩汩 鐃鈸 戰栗 嗥叫 罅隙
撥剌 暮煙 壁壘 咆哮 呵欠
琴弦 瓊臺 溺愛 住宿 一宿
星宿 酣夢 鑲嵌 掠過
3春風
褒貶 老窖
靸鞋
拋撒
發霉 荊條 暮春 胳膊
有名無實 冰硯 冰溜 冰碴
無所不在 塞外 著重 背簍
勻凈 乍暖還寒 最難將息
4老北京的小胡同
漂泊 褡褳 縈繞 一闋 鋦盆
嗞啦 蛤蟆 螺螄 發怵 餑餑 秫秸 弄堂 和泥 仲夏 羊倌 蕩漾 間歇 模樣 崇高 幼稚 魂魄 蕭乾 感慨 蒙眬欲睡 走街串巷
扣人心弦
5丑石
鏨子 暫時 庇護 黝黑 繁衍 懺悔 翹首 翹起 隕石 膝蓋
憧憬 細膩 嫌棄 棱角 磕破 浣紗 妨礙 蔭護 菲薄 債券 戲謔 狡黠 思忖 桑梓 擎天 虬枝 韶華 禪意 澎湃 內疚
6.海燕
呻吟 飛竄 膽怯 懸崖 翡翠
碎沫 震怒 困乏 蜿蜒 一晃
火焰 波浪 沐浴 滄桑 絡繹不絕
7 群鶴翔空
翌日 通宵 佇立 崩潰 脖頸
頸椎 繚亂 捍衛
強迫
強悍 閃爍 剔透
剎那
巢穴 懲罰
處理 逮捕
氛圍 牽強 附和 無可言喻
腦髓 貯藏 執拗
愜意 鏤刻 一縷 颶風 旋渦
綺麗 剽悍 翱翔 蒼穹
凝眸 悠哉游哉 字帖 逮捕
寡不敵眾 束手無策 怪癖 精疲力竭
引吭高鳴 自詡
無濟于事
春光煦煦 恣睢
8空山鳥語
婆娑 奇崛 爽颯 諦聽 迸落 廝磨 急驟 陰翳 悒郁 飄逸 依偎 瀏覽 山澗 真諦 啼叫沉淀 綻放 詰責 惻隱 機械倔強 一籌莫展 淵源 奢侈 悵然 桎梏 微醺 斑駁 鷓鴣
靈犀 稚拙 掀開 揭開 包涵
嫻熟 魅力 慚愧 有條不紊 誕生 饞涎欲滴 振振有詞 休憩 秀頎 分泌
10 臧否 泥沼 糾纏 被逼 不朽
捐贈 憎惡 勻稱 熱忱 可歌可泣 枕頭 比較 負載 參差 提防
坎坷 薄弱 逮住 嗤笑
避諱
11 開拓 驀地 給予 鬢角 發髻
鬃毛 浩瀚 言簡意賅 虬髯
驚世駭俗 雛鳥 幼稚 竹簫 蕭條 寥寥無幾 風餐露宿
12 訃告 扼要 失怙 擱筆 缺憾 崎嶇 畸形 衣錦還鄉 編輯 滑稽 綿軟 瞥見 屹立 灼傷
猝然 縮寫 傾斜 僥幸 吝嗇
13簡陋 污漬 咽喉 咽下
嗚咽 惡劣 顛簸 毛遂自薦
綽號 腦髓 狹隘 惴惴
諄諄 刊載 茴香 風塵仆仆 汲水 踱步
14肩膀 絮絮 臃腫 慚愧
墜落 墮落 褶皺 怨言
饒恕 發怒 擰緊 教誨
后悔 侮辱 郵戳
15蹲下 重荷 隔膜 女傭
磐石 躊躇 躑躅 氛圍
奔喪 門檻
下頜 下頦 脂肪 賑災 魁梧
16牛犢 埋葬 花萼 雕鏤
紳士 贈送 博士 搏斗
海鷗 歐洲 木櫝 誠摯
附和 符合 游弋 即使
炫耀 胚胎 喧囂 開辟
17傣族 彝族 澄清 摻合
揉弄 氣概 不堪 女媧
佤族 后裔 傈僳
濺落 避諱
18撬開 凝視 聳立 一縷
彌漫 桅桿 挪開 龐大
口吻 懲罰 祈禱
后裔 擱在
19禽獸 僵硬 鞠躬 崇拜
泛濫 霎時 祭祀 作揖
徘徊 青稞
頃刻 庇護
瞥見 倔強 糟蹋
20雕鏤 調侃 乞食 銜著
儲備 稚氣 索垢 求疵
訂正 郵戳 脂肪 負載
笨拙 倘若 綽號 執拗 真諦 剛正不阿 美不勝收
成語 2011中考
安然無恙
跋山涉水 變本加厲
不折不扣懲惡揚善 道聽途說 赴湯蹈火根深蒂固 斤斤計較 迥然不同扣人心弦 歷歷在目 拔苗助長變幻莫測 不屈不撓 層巒疊嶂觸景生情 得隴望蜀 高屋建瓴功虧一簣 記憶猶新 津津有味居高臨下 別具匠心 觸類旁通 駭人聽聞 舉世聞名 百看不厭 車水馬龍 剛正不阿 精打細算 流離失所 不言而喻 風調雨順 見異思遷 理直氣壯
苦口婆心 不速之客 滴水穿石 家喻戶曉 膾炙人口 不恥下問 春華秋實 厚此薄彼 舉一反三 班門弄斧 稱心如意 各得其所 精雕細刻 絡繹不絕 兩全其美暢所欲言高瞻遠矚驚濤駭浪流連忘返不屑置辯斷壁殘垣堅定不移濫竽充數不可救藥唇亡齒寒煥然一新可歌可泣搬弄是非不可思議 當之無愧 豁然開朗 刻舟求劍 滿載而歸 恰如其分 聲色俱厲 推陳出新 相得益彰 夜以繼日 再接再厲 買櫝還珠 千姿百態 失魂落魄
不約而同 峰回路轉 今非昔比 力挽狂瀾 明察秋毫 情不自禁 首屈一指 唯利是圖 心平氣和 怡然自樂 壯志未酬 名列前茅 情投意合 首當其沖 承前啟后各行其是井然有序落英繽紛難以置信銳不可當素不相識息息相關軒然大波因地制宜走投無路迫不得已三顧茅廬隨波逐流完璧歸趙 相輔相成 一籌莫展 載歌載舞 諄諄教誨 義不容辭 欣喜若狂 無邊無垠 水落石出 全神貫注 名正言順 莫名其妙 人聲鼎沸 水乳交融
溫故知新 心悅誠服 貽笑大方 追本溯源 張燈結彩 一鼓作氣 相提并論 萬籟俱寂 詩情畫意 牽強附會 漫不經心 其樂無窮 舍生取義 談笑風生 洗耳恭聽懸梁刺股飲水思源左顧右盼油然而生鴉雀無聲喜不自勝隨聲附和賞心悅目破釜沉舟茅塞頓開前車之鑒世外桃源亡羊補牢無動于衷 星羅棋布 異曲同工 自告奮勇 語重心長 胸有成竹 無精打采 水漲船高 忍俊不禁 漠不關心 默默無聞 任勞任怨 四面楚歌 無緣無故
喜出望外 言簡意賅 與日俱增 自給自足 依然如故 心馳神往 妄自菲薄 勢不兩立 巧妙絕倫 毛遂自薦 氣沖云霄 深惡痛疾 甜言蜜語 閑情逸致 小心翼翼一勞永逸鄭重其事中流砥柱眼花繚亂鮮為人知嘆為觀止身臨其境杞人憂天門庭若市輕而易舉守株待兔聞雞起舞心曠神怡
栩栩如生 杳無消息 依山傍水抑揚頓挫 源遠流長 專心致志自強不息
俗語 百尺竿頭更進一步 冰凍三尺非一日之寒 不入虎穴焉得虎子 吃一塹長一智
尺有所短寸有所長 初生牛犢不怕虎 當局者迷旁觀者清 滴水之恩當涌泉相報 獨木不成林
磨刀不誤砍柴工 前事不忘后事之師
曲不離口拳不離手 十年樹木百年樹人
世上無難事只怕有心人 書到用時方恨少 行百里者半九十 一方水土養一方人 一葉障目不見泰山 玉不琢不成器
眾人拾柴火焰
高
比較 懲罰 膽怯 訂正 踱步 氛圍 畸形 戳穿比擬 避諱 綽號 惦記 怪癖 即使 頒發 匾額 參差 淀粉 和煦 汲水 參天 巢穴 猝然 奠定 干涸 鄙夷 剎那 穿梭 怠慢 寒噤 潮汛稱職 逮住 堤岸 溝壑 脊梁 稱贊 逮捕 提防 隔閡記載 步驟 規矩 黃暈 忌諱 機械 顛簸 滑稽 驚詫 刊載 沒收 傾斜 囚徒 湍急 恐嚇 躊躇 蹣跚 祈禱 強迫 剔除 詰責 闊綽 匿名 篩選 相處 拮據 靜謐 倔強 坎坷 鳥瞰 僻靜 翹首 胚胎 恣睢 佇立 真諦 暫時 鑰匙 信賴 星宿 絮叨 郵戳 漲紅 遮蔽 斟酌 蒸騰 貯藏 著落 折磨 障礙 游逛 踴躍 陰晦 軒敞 吟誦 鎮定 咒罵 晝夜 震怒 憎惡 游弋 隱蔽 儼然 休憩 修葺 懸崖 隱瞞 迂腐 元宵 脂肪 皺紋 轉瞬 執拗賑災 愚蠢 洋溢 炫耀 羞愧 勛章 屹立 應酬 愚昧 云霄 粘貼 爭辯 主宰 頹唐 惘然 膝蓋 頸椎 脖頸 聯袂 勉強 虐待 瞥見 愜意 翹起 污穢 細菌 解剖 臉頰 緬懷 親戚 妥帖 嗚咽 咽下咽喉 謙遜 拓展 狹隘 消耗 魁梧 晾曬 鏤空 腦髓 信奉 允許 字帖 殉職 追溯 自詡 海燕
第四篇：培智二年級第四冊美工教案（范文模版）
1.春天真美麗
教學要求：
1.通過欣賞春季的畫圖，進一步了解春季的特點。激發學生學習繪畫的興趣。
2.豐富學生的想象力。 重難點：
看圖說出春季的特色。 教學準備： 春季示范圖。 教學過程：
一、導入
1.課前組織學生到公園或田野去春游，對春游景象建立感性認識。 2.師生談話:回憶在公園或田野里所看到的一切,進一步加深對春天的印象,并能說出春天的特點:柳樹發芽了,燕子飛來了,小朋友在植樹,農民伯伯春耕忙。
二、新授
1、出示兒歌： 春風吹， 春雨下，
農民伯伯春耕忙。 燕子飛，柳樹發了芽， 綠了一坡又一洼。
2、學習兒歌。
3、學生練讀兒歌。
三、總結。春天真美麗!
2 美麗的花
教學要求：
1、復習已學過的顏色，要求按虛線描畫花朵，并涂色。
2、對輕度弱智學生，要求畫三朵花;對中度弱智學生，只要求畫1—2朵花。 重難點：
弧線的畫法及涂色。 教學準備：
課前帶學生到公園去觀賞花朵，示范圖。 教學過程：
一、導入
師：公園里的花有些什么顏色、什么名稱和形狀。 生答。
二、新授
1、教師示范教學，介紹花瓣一般都是畫弧線，有的像橢圓形，如：牽?；ǎ河械挠晌逄旎【€組成，如梅花。
2、出示圖片。
3、師描畫花朵后，再用蠟筆涂色。
4、學生作業，教師巡回指導。對輕度弱智學生，要求描畫三朵花;對中度弱智學生，要求畫1—2朵花。
三、總結。 作業后進行講評。
3 蘑菇
教學要求：
1、學會折、疊、撕的方法，把紙撕成蘑菇的形狀。
2、發展學生的想象力，創造出簡單情節。
3、繼續學習粘貼技能，要求平整、干凈、牢固。
重難點：
目測撕成蘑菇形。
教學準備：
撕成的蘑菇形狀若干，彩色紙，膠水。
教學過程：
一、導入：
1、朗誦兒歌《采蘑菇》。 小白兔， 嘴唱歌，
光著腳丫過小河; 過小河， 去采蘑，
一會兒來到南山坡; 采一窩， 又一窩，
蘑菇滿筐心里樂;
3 披朝霞， 下山坡，
一路歡笑一路歌。
2、出示蘑菇。
學生認識蘑菇，知道蘑菇的形狀。
二、新授：
1、示范蘑菇，讓學生認識蘑菇，知道蘑菇的形狀。
2、示范教學： (1)將紙對折; (2)用目測方法撕成; (3)將折紙展開成扇形。 (4)將蘑菇貼在適當的位置。
3、學生作業，教師巡回指導。
三、總結。 作業后講評。
4 小狗守屋子(涂色)
教學要求：
學習用簡單的幾何圖形(梯形、正方形、長方形)組成房子，并涂色。
重難點：
用梯形、正方形、長方形組合畫房子的技能。
教學準備：
積木、幾何圖形盒，實范圖。
教學過程：
一、導入
觀察積木的形狀(三角形、半圓形、梯形、正方形)，要求學生說出來。
二、新授
1、教師用積木搭房子，邊搭邊說房頂的形狀，有的房頂是三角形，有的是梯形。房子的墻用長方形或正方形都可以。搭好后要求學生分析房子的結構與形狀。
2、學生用積木自己搭房子。
3、指導學生作畫，涂色。
三、總結。
作業后講評，看誰的房子畫得好。
5 黃瓜(泥工)
教學要求: 運用搓、團圓、拉長等方法，訴造出黃瓜的造型。
重難點：黃瓜一頭粗、一頭細。
教學準備：范例(黃瓜泥塑品)，橡皮泥，泥工板等。
教學過程：
一、導入
猜謎語： 身體瘦又長， 有綠又有黃; 渾身都是刺， 吃著脆又香。
二、新授
1、出示范例，分析黃瓜的外形特征。
2、教師示范教學：
先揉再搓成一頭細一頭粗，最后用火柴棒點刺。
3、學生作業，教師巡回指導。
三、總結 作業后講評。
(黃瓜)
6 高 樓(描畫)
教學要求：
1、按虛線描畫高樓，能正確均勻地涂色。
2、通過畫高樓，鞏固對長方形的認識。
重難點：
描畫高樓時，豎線和橫線要畫直，涂色要求涂在格子內。
教學準備：
帶學生去觀察高樓大廈，示范圖。
教學過程：
一、導入
回憶觀看高樓的情形，以達到對長方形的認識與鞏固。
二、新授
1、教師示范教學
描畫時要求做到橫平豎直，涂色時要求按范畫的顏色做到均勻地在格內涂色。
2、學生作業，教師巡回指導。
3、作業后講評。念兒歌：《路邊》
三、總結
7 花和草(撕貼)
教學目標：
1、要求學生學會折疊法，撕出花和草。
2、培養學生審美的能力。
重難點：
撕花、草的技能。
教學準備：
彩色紙，膠水，抹布，范圖。 教學過程：
一、導入。 出示范圖
說說圖上畫了什么? (讓學生欣賞)
二、新授。
1、教師示范教學：
先將方形的紙對折兩次，然后用左手拿住紙，右手用大拇指和食指沿著要撕的部位慢慢撕，即撕成花形;再將長方形先折疊幾下，打開后，再按印痕撕長條，小草即成。然后把撕成的花和小草貼在作業紙上，要貼牢。
2、學生學習。
3、學生作業時，教師重點對中度弱智進行輔導。
三、總結。
8 跳傘(添畫)
教學要求：
學習運用半圓形添畫成降落傘。 重難點： 半圓形的畫法。 教學準備： 示范圖。 教學過程：
一、導入
猜謎語： 一個大蓮蓬， 倒掛在天空， 蓮蓬落了地， 跳出一英雄。
(降落傘)
二、新授
1、認識降落傘。 知道其形狀和作用。
2、教師示范教學： 步驟：
先畫半圓形，在半圓形下端畫許多斜線，再涂色。
3、教師輔導學生學生。
4、作業后講評，讓學生互相傳看優秀作品，共同提高。
三、總結。
9 鯊魚(泥工)
教學要求：
學會搓、拉伸、粘合的技能，塑造鯊魚。
重難點：
拉伸頭部和尾，粘合魚翅和眼睛。
教學準備：
泥塑鯊魚，橡皮泥。
教學過程：
一、導入
觀察范例，認識鯊魚，分析它的形狀和特征。
二、新授
1、教師示范教學：
先將泥分成三份，將大塊泥搓成長條，中間稍粗，壓扁后從兩頭拉成鯊魚的頭和尾;將中塊泥捏成魚翅;小塊泥搓、團成鯊魚的眼睛，最后粘合即成。
2、學生作業，教師巡回指導。
三、總結 作業后講評。
10 10 馬路上的汽車(描畫、涂色)
教學要求：
學習運用長方形、圓形畫出汽車，同時注意把各部分位置安排恰當。
重難點：
添畫車身和車輪。 教學準備：
1、課前帶學生去馬路上觀察汽車;
2、玩具汽車;
3、示范圖。 教學過程：
一、導入
回憶在馬路上看到了哪些汽車，其外形特征是什么?
二、新授
1、出示玩具汽車
說說汽車外形特征與結構的認識。
(知道汽車是由車廂和車輪組成，車廂是長方形，車輪是圓形，還有車門、車窗等，車內有許多座位，是供乘客坐的)
2、教師示范，按虛線描畫，后涂色。
3、學生作業，教師巡回指導。對輕度弱智學生，要求畫三輛車;對中度弱智學生，要求畫1—2輛車。
三、總結 作業后講評。
11 撕 紙
教學要求：
1、通過對撕紙的欣賞，進一步激發學生撕紙的興趣。
2、鞏固復習撕紙的幾種方法(印痕撕，折疊撕，目測撕)。
3、通過欣賞，知道所撕動物、植物的名稱(樹、草、狐貍、小鳥、長頸鹿、貓等) 重難點：
復習掌握撕紙的幾種方法。
教學準備： 示范圖。
教學過程：
一、導入 出示示范圖。
圖上的這些好看的花和草都是用手撕出來的。
二、新授
1、引導學生觀察，說說每種動物的名稱。
2、復習撕紙的方法。每個學生都準備紙，在老師帶領下，復習印痕撕，折疊撕和目測撕等撕紙的方法。
3、學生自由練習。
三、念兒歌。
12 蜘蛛捉蟲(添畫)
教學要求：
通過添畫蜘蛛網，鞏固對折線的認識。
重難點： 添畫蜘蛛網。
教學準備： 示范圖。
教學過程：
一、導入 猜謎語：
一個古怪老公公，魚網撒在半空中;
要問撒網有啥用?專捕飛蛾和蚊蟲。(蜘蛛網)
2、介紹蜘蛛網的形狀，特征及用途。
二、新授
1、教師示范：
先按虛線描畫出蜘蛛網，后再添畫。
2、學生作業，教師巡回指導。
3、作業后講評。
三、總結。 念兒歌。
教學要求：
鯉魚(折貼)
1、 用正方形紙以邊對對角線折畫成鯉魚，并貼在適當的位置上。
2、 發展學生的想象力。
重難點：
以邊對對角線折鯉魚。
教學準備：
正方形紙，蠟筆，膠水，抹布，范圖。
教學過程：
一、 導入
出示折好的鯉魚。讓學生仔細觀察。
二、 新授
1、 教師示范教學。 (1) 正方形的紙對角折。 (2) 按虛線向中心線對折。 (3) 兩個下角往上折成兩個三角形。 (4) 按箭頭對折。
(5) 尾端部向后折一角成魚尾。 (6) 畫上眼睛和魚鱗。
(7) 將折好的鯉魚黏貼在適當的位置上。
2、學生作業，教師指導。對輕度弱智學生，要求折2—3條鯉魚;對中度弱智的學生，要求折一條鯉魚。
三、 總結
1、作業后講評。
2、念兒歌。 一條鯉魚三尺長， 尾巴一甩一道浪。
袋鼠(拓印)
教學要求：
1、 繼續學習拓印畫的技能。
2、 了解袋鼠的特征。
3、 對輕度弱智學生，要求拓印兩只袋鼠;對 中度弱智學生，只要求拓印一只老鼠。 重難點：
將紙蒙在圖形上面的用蠟筆反復摩擦，要求涂得均勻。 教學準備：
剪好的袋鼠圖形若干，蠟筆。 教學過程：
一、 導入
1、 猜謎語
一物生來真奇怪， 肚上長個皮口袋， 孩子袋里吃和睡， 跑得不快跳得快。
(袋鼠)
二、 新授
1、 出示袋鼠圖形。 介紹其外形特征及名稱。
2、 教師示范拓印步驟： (1) 拿出剪好的袋鼠圖形。 (2) 放在圖中適當位置上。
(3) 用紙蒙在放在的圖形上，再用蠟筆反復摩擦，要求涂得
16 均勻。
3、學生作業，教師指導。
三、 總結
1、作業后講評。
2、念兒歌。
教學要求：
南瓜(泥工)
通過搓、團圓、壓扁等方法，塑造南瓜的造型。
重難點： 給南瓜捏印痕。
教學要求：
范例(南瓜泥塑品)，橡皮泥，泥工板等。
教學過程：
一、 導入
出示范例，分析南瓜的外形特征。
二、 新授
1、 教師示范教學： (1) 揉泥 (2) 團圓 (3) 稍加壓扁
(4) 再用手指壓出印痕
2、 學生作業，教師巡回指導。
3、 作業后講評。
三、 總結 念兒歌。
教學要求：
大鯨(拓印)
1、 繼續學習拓印畫的技能。
2、 通過拓印大鯨，提高學生學習拓印畫的興趣。 重難點: 將較硬的紙剪好大鯨和水紋圖形，蠟筆。 教學建議：
一、 導入
1、 猜謎語
一條潛艇不靠岸， 海里沉浮隨心愿; 不燒煤來不用油， 只見冒水不見煙。
(大鯨)
二、 新授
1、 出示大鯨圖形。
2、 介紹大鯨的名稱及外形特征。
3、 教師示范拓印步驟：
(1) 拿出用較硬的紙剪好的大鯨和水紋圖形。 (2) 按順序放在圖中相應的位置上。
(3) 將紙蒙在放好的圖形上，用蠟筆在上面反復摩擦即可拓印出圖形。
4、學生作業，教師巡回指導。
三、 總結。作業后講評。
教學要求：
蝸牛(折紙)
1、 學會用長方形的彩色紙卷鐵成貼成蝸牛。
2、 認識蝸牛，知道蝸牛的外形特征。 重難點： 卷貼蝸牛。 教學準備：
蝸牛圖片、彩條紙、膠水、范例。 教學過程：
一、 導入
1、 出示紙卷蝸牛。
2、 觀察蝸牛。
3、 說說蝸牛的外形特征。
二、 新授
1、 教師示范教學： (1) 彩色紙條卷成圓筒。
(2) 將蝸牛的身體中間部分貼在紙上。 (3) 蝸牛的頭部和尾部翹起。
2、 學生作業，教師巡回指導。
3、 作業后講評。
三、 總結 念兒歌。
20 18
教學要求：
把老鼠關在籠子里(棉簽畫)
學會用棉簽蘸色畫老鼠籠的技能，鞏固橫、豎線的畫法。 重難點：
豎線畫直，橫線畫平。 教學準備：
老鼠籠(或示范圖)，棉簽若干根，顏色水。 教學過程：
一、 導入
1、 念兒歌。
2、 通過兒歌，你知道了什么?
(要消滅老鼠，用老鼠籠是消滅老鼠的一種方法。)
二、 新授
1、 出示示范圖，引導學生觀察老鼠籠，介紹老鼠籠的結構;它是由許多橫豎鐵絲編成的，老鼠能進去，出不來。
2、 教師示范棉簽畫的步驟：
用一根棉簽蘸色，先畫外框，再畫橫豎鐵絲網，把老鼠關在籠子里。
3、學生畫要注意畫面清潔。
三、 總結
四、 講評，看誰的老鼠籠畫得好。
21
19 飛機(泥工)
教學要求：學習分泥和組合的技能。 重難點：拉伸機尾和粘合機翼。 教學準備：
范例，橡皮泥，泥工板等。 教學過程：
一、 導入 猜謎語： 像鳥不是鳥， 比鳥飛得高; 飛起嗚嗚叫， 不飛靜悄悄。 (飛機)
二、 新授
1、教師示范步驟，學生學習: (1) 將泥分成三份。 (2) 大塊的泥做機身 (3) 剩下的做機翼
(4) 抽少部分做水平安定面。2 講解三部分的做法。 3 學生作業，教師巡回指導
三、 小結 作業后講評。
22
教學要求：
小蜻蜓(棉簽畫)
繼續學習用棉簽蘸色畫蜻蜓的技能。 重難點：
用棉簽蘸色畫蜻蜓。 教學準備：
棉簽若干跟，顏色水，示范圖。 教學過程：
一、 導入
1、
2、 出示示范圖
認識蜻蜓。蜻蜓像一架小飛機。
二、 新授
1、 教師示范步驟：
(1) 用棉簽蘸色先畫蜻蜓的身子。 (2) 畫翅膀。 (3) 添畫眼睛。
2、
3、 指導學生畫畫。 教師指導。
三、 小結
作業后講評。念兒歌。
23
21
教學要求：
啄木鳥(折紙)
學習按虛線和箭頭的方向折紙的技能;知道啄木鳥的外形特征。 重難點：
折出啄木鳥的頭和腳。 教學準備：
范例(紙折的啄木鳥一只)，正方形的紙若干張。教學過程：
一、 導入
1、 猜謎語
一物生來本領高， 尖嘴能給樹開刀; 專捉害蟲吃個飽， 保護樹林有功勞。 (啄木鳥)
2、讀題目。
二、 新授
1、 出示范例，向學生介紹啄木鳥的外形特征;嘴巴尖尖的，用來捉害蟲。
2、 教師示范折紙步驟：見教科書。
3、 學生作業，教師指導。
三、 小結
作業后講評。念兒歌。
24
22
教學要求：
1、
2、
3、
給花瓶添印幾朵鮮花(蘸色畫)
學會用廢紙團蘸色印出花朵的技能。 鞏固復習六種顏色。
輕度弱智學生可以多印幾朵;中度弱智學生可以少印幾朵。
重難點：
學習用廢紙團蘸色印花的技能。 教學準備：
六種顏色的水，廢紙團，示范圖，鮮花一瓶。 教學過程：
一、 導入
1、 猜謎語
有樣東西真奇怪， 頸小肚大口朝上; 紅紅綠綠插滿頭， 這是什么你猜猜。 (花瓶)
2、
二、 新授
1、 出示示范圖，讓學生說說這是什么?上面的花有幾種顏出示鮮花，揭題
色?
2、 教師示范教學：
(1) 將廢紙揉成一個小球狀 (2) 在裝有顏色水的盤中蘸上顏色
25 (3) 印出花瓶中的鮮花，保持畫面清潔。
3、學生作業，教師巡回指導。
三、 小結
作業后講評，將學生作業相互交流。
26
23
教學要求：
小鴨(蘸色畫)
學會用手指蘸色畫小鴨，并能在適當的位置添畫眼睛和嘴。 重難點：
用手指蘸色畫小鴨并添畫嘴和眼睛。 教學準備：黃色水，紅色蠟筆，示范圖。 教學過程：
一、 導入
1、 猜謎語
嘴像小鏟， 腳像小扇， 說話嘎嘎，
走路搖晃。(鴨子)
2、揭題：小鴨
二、 新授
1、 出示示范圖：介紹小鴨的外形特征，知道鴨子有頭、身子、嘴巴、眼睛、腳等。
2、 教師示范，
(1) 用手指蘸色印鴨子的身子 (2) 用小指蘸色印鴨子頭 (3) 畫上鴨子的嘴和眼睛
3、學生作業，教師指導。
三、 小結
作業后講評，做鴨子走路的律動。
27
24
教學要求：
1、 蛇(折紙)
通過折蛇，豐富學生的想象，提高學生的學生的學習興趣。
2、 認識蛇，了解它的外形特征。
重難點：
折蛇的曲折身體和頭部。 教學準備：
范例(紙折的蛇一條)，長方形的紙若干張。 教學過程：
一、 導入
1、 猜謎語
身體花綠， 走路彎曲， 洞里進出， 開口惡毒。 (蛇)
2、 揭題：蛇
二、 新授
1、 出示范例：
介紹蛇的名稱及外形特征，告訴學生蛇沒有腳，看起來像一根繩子。
2、 教師示范步驟：見參考書。
3、學生作業，教師指導。
三、 小結。作業后講評。
28
25
教學要求：
小雞出殼(描畫、涂色)
學會按虛線描畫蛋殼，復習弧線和折線條。 重難點：
描畫蛋殼并涂色。 教學準備： 示范圖。 教學過程：
一、 導入
1、 出示示范圖：
告訴學生小雞是由蛋孵出來的。
2、 揭題：畫小雞出殼
二、 新授
1、
2、 教師示范教學，描畫蛋殼后涂色。 學生作業，教師巡回指導。。
三、 小結
作業后講評，念兒歌： 小雞小雞， 小蟲吃米， 青草地上做游戲， 相親相愛在一起。
29
26
教學要求：
1、
2、
公園(描畫)
運用已學過的線條描畫小鳥和花。
對輕度弱智學生，要求畫小鳥、花;對中度弱智學生，只要求選畫其中一種。 重難點; 描畫小鳥和花。 教學準備：
1、 帶學生去公園觀賞花和小鳥。
2、 示范圖。
教學過程：
一、 導入
1、 啟發談話：在公園里看到了什么?
(如亭子、樹、小鳥、花)
2、 揭題。
二、 新授
1、 教師示范: 按虛線描畫。
2、 學生作畫，教師巡回指導。
對輕度弱智的學生，要求畫小鳥和花;對中度弱智的學生，只要求描畫其中一種。
三、 小結
作業后講評，念兒歌。 公園里，真美麗，
30 花草動物樣樣有， 小鳥飛來又飛去， 小朋友們看了真歡喜。
31
27
教學要求：
1、 氣墊船(描畫、涂色)
學會描畫弧線、橢圓形、長方形等組合成氣墊船的技能。
2、 能正確均勻涂色。
重難點： 描畫氣墊船。 教學準備： 示范圖。 教學過程：
一、 導入
1、 觀察示范圖。
認識氣墊船，指導其作用。
2、 揭題。
二、 新授
1、 分析氣墊船的結構：船身是長方形的，篷是弧線的，上面是橢圓形的。
2、 教師示范教學。
3、 指導學生描畫、涂色。
三、 小結
作業后講評：畫的畫互相交流。
32
28
教學要求：
軍艦(泥工)
進一步學習分泥和粘合的技能。 重難點：
掌握軍艦各部分的大小比例。 教學準備：
泥塑軍艦一艘，泥團、泥工板、火柴棒、紅旗。 教學過程：
一、 導入
出示范例：認識軍艦，分析軍艦的外形特征。
二、 新授 教師示范教學： (1) 分泥 (2) 船身 (3) 船艙 (4) 組合 學生作業
三、 小結
作業后講評，進行作業展覽。
33
29
教學要求：
小貓吃魚(添畫、涂色)
運用學過得三角形、橢圓形添畫魚的技能。 重難點：
運用簡單的幾何圖形畫魚。 教學準備：
金魚缸、金魚、示范圖。 教學過程：
一、 導入
1、 猜謎語：
眼睛好像珍珠寶， 身穿五彩繡花袍， 住在人家水晶宮。 自由自在真逍遙。
2、 出示金魚缸或示范圖，引導學生觀察金魚的特征。
二、 新授
1、
2、
3、
4、
三、 小結
作業后講評，念兒歌。
34 教師示范教學：先畫一個幾何圖形 在三角形基礎上添畫魚眼和魚尾。 最后涂色。
學生作業，教師巡回指導。 30
教學要求：
1、
2、
豬媽媽和它的孩子(描畫、添畫)
鞏固按虛線描畫和添畫的技能。
A組學生，要求畫
1、
2、5號小豬，并在
2、5號小豬中間，添畫兩只豬;
B組學生，要求畫
1、
2、5號小豬。 教學重難點： 描畫和添畫小豬。 教學準備：
示范圖，有條件的地方帶學生實地觀察大豬和小豬。 教學過程：
一、 導入
1、 猜謎語：
身圓耳朵大， 一條小尾巴， 光吃不勞動， 飽了就睡下。
2、 揭題
二、 新授
1、出示示范圖：
引導學生仔細觀察豬的外形特征：身子圓圓的，耳朵大大的，腿又短又粗。
3、 教師示范教學：
(1) 先描畫小豬 (2) 再添畫
35 (3) 最后涂色
4、學生作業，教師巡回指導。
三、 小結 作業后講評。
36
31 蝴蝶(折紙)
教學要求：
1、 學習用正方形的紙斜角反復折疊成蝴蝶的造型，要求折整齊。
2、
3、 培養學生的 能力，發展手指動作。
對輕度弱智的學生，要求折2只蝴蝶;對中度弱智的學生，要求折一只蝴蝶。 教學重難點： 反復折疊的技能。 教學準備：
大小方形紙若干張，細鉛絲，范例 教學過程：
一、 導入
1、
2、 出示范例：
介紹蝴蝶的名稱、外形特征。
二、 新授
1、 教師示范教學：
(1) 拿出一大一小正方形紙兩張
(2) 要求按線折，直線一個方向折，虛線另一個方向折 (3) 兩張紙折好后放在一起，中間扎住，成蝴蝶狀。
2、學生作業，教師巡回指導。
三、 小結
作業講評后，念兒歌。
37
32 冰上玩耍的企鵝(描畫、涂色)
教學要求：
學習運用橢圓形、三角形等圖形描畫成企鵝的技能。 重難點：
描畫企鵝并涂色。 教學準備：
課前布置學生看電視“動物世界”，示范圖。 教學過程：
一、 導入
1、
2、 啟發談話：會議在電視里看見的企鵝的形態和特點。 揭題。
二、 新授
1、
2、 觀察示范圖：
分析企鵝的外形特征：弧形的頭，圓眼睛，三角形的嘴和翅膀，橢圓形的身子。
3、
4、 了解企鵝生活在南極(寒冷的地方) 教師指導學生描畫、涂色。
三、 小結
作業后講評。念兒歌。
38
33 大海里的魚(描畫、涂色)
教學要求：
1、
2、 繼續復習用曲線、折線、弧線條描畫魚的技能。
對A組學生，要求描畫三條魚;對B組學生要求描畫1—2條魚。 重難點： 描畫海魚。 教學準備： 示范圖。 教學過程：
一、 導入
1、 出示示范圖。
2、 讓學生認識海魚，知道今天描畫的魚是生活在海里的。
3、 揭題
二、 新授
1、 分析圖中海魚的形狀，有的是曲線條，有的是弧線條，還有折線條。
2、 教師示范教學：先描畫再涂色。
3、 學生作業，教師輔導。
三、 小結 作業后講評。
39
34 坦克(泥工)
教學要求：
繼續學習分泥、組合的技能。 教學重難點：
掌握坦克的外形特征，捏出坦克。 教學準備：
泥塑坦克一輛，泥團、泥工板。 教學過程：
一、 導入
1、
2、 出示范例。
分析坦克的外形特征。
二、 新授
1、 教師示范教學：
(1) 分泥。 (2) 做坦克身。 (3) 做坦克艙、炮筒 (4) 組合
2、 學生作業，教師巡回指導。
三、 小結 作業后講評。
40
35 森林里的大象(撕紙)
教學要求：
1、 學習目測撕與折疊撕相結合的撕紙方法，撕出大象和樹。
2、 把撕出的樹和大象黏貼在適當的位置，構成畫面。
重難點： 撕大象。 教學準備：
范例，彩色紙，貼絨教具。 教學過程：
一、 導入
1、 出示范例。
2、 講故事導入。
二、 新授
1、 教師示范撕紙方法：
(1) 用長方形綠紙撕出黑影部分成松樹。
(2) 用長方形的紙對折撕去黑影部分，放開再撕去黑影部分，另用紙撕耳朵、眼睛貼上。
(3) 撕好后粘貼在一起，形成一幅美麗的畫面。
2、 學生作業，教師指導。
三、 小結 作業后講評。
41
36 龍船(描畫、涂色)
教學要求：
1、
2、 描畫龍船并涂色。 添畫水波紋。
重難點： 描畫龍船頭。 教學準備： 示范圖。 教學過程：
一、 導入
1、
2、 觀察示范圖，這是什么? 揭題。
二、 新授
1、 分析龍船由哪些線條描畫而成。
(折線、弧線、斜線)
2、
3、 重點將龍船頭的描畫方法。 教師示范教學：
先描畫后涂色，再添畫水波紋。
4、學生作業。
三、 小結 跳劃龍船的舞蹈。
42
第五篇：培智語文第十六冊基礎訓練4
基礎訓練4(第一課時)
教學重點：復習拼音，注意前后鼻音 教學難點：正確讀前后鼻音 課前準備：小黑板、拼音卡片
教學目的：A、B類：復習拼音，正確讀前、后鼻音;能讀準多音字，會用多音字組詞;指導學生正確朗讀、應用;
C類：能跟讀前后鼻音，會跟讀多音字及組詞。 教學過程：
一、讀讀下面的字，注意區別前后鼻音 an
斑
沾
砍
案 ang 裳
桑
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風
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景
興
1、 學生自由朗讀，注意區別前后鼻音
2、 指名讀
3、 齊讀
4、 教師把前后鼻音的字混合在一起，讓學生說說是前鼻音還是后鼻音。
5、 用以上的字各組一個詞
6、 組好后再齊讀
二、讀下面的多音字，再組詞。
cháng (
)
lěi
(
) 長
累
zhǎng
(
)
lâi
(
)
zhǒng (
)
mò
(
) 種
磨
zhòng (
)
mó
(
)
1、 讀多音字
2、 指名板演(其他同學在下面完成)
3、 讀多音字，并組成詞語
三、作業
A、B：抄寫P53
一、二 C：讀詞語
基礎訓練4(第二課時)
教學重點：復習學過的詞，并學會應用 教學難點：學習冒號、引號的用法
教學目的：A類：教學基礎訓練4的第
三、
四、五題，能正確使用冒號、引號;
B類：學習基礎訓練4的第
三、
四、五題，能正確搭配詞語;
C類：能跟做基礎訓練4的部分練習 教學過程：
一、劃出下面句子中用得不恰當的詞語，再把正確的填在括號里。 (1)戰斗的歲月經常艱苦。 (2)我們去農村參加養雞場。 (3)我班的張明學習很勤勞。
1、分析并找出不恰當的詞語。
第一句中的“經常”用得不恰當，應改成“非常”; 第二句中的“參加”應改成“參觀”; 第三句中“勤勞”應改成“勤奮”。
2、說說為什么要這樣改?
“經常”指常常、時常。
非常：異乎尋常的，特殊的。 參加：加入某種組織或某種活動。
參觀：實地觀察。
勤勞：努力勞動，不怕辛苦。
勤奮：不懈地努力(工作或學習)。
3、再次讀句子，加以復習鞏固。
二、用線把下面的詞語正確搭配起來。
悠揚的
面容
熟練地 觀察 艱苦的
笛聲
仔細地
望著 慈祥的
歲月
出神地
騎車
1、 審題
2、 學生自己連線后讀讀，看看是否正確。
3、 齊讀正確搭配好的詞語。
三、讀句子，加標點。
(1)我說
張伯伯
進屋歇會兒吧 (2)松鼠大叫
小馬
別過河
1、指名讀句子，試著加標點，找出文中哪些地方要用冒號和引號。
2、老師講解標點的用法
3、指導朗讀，注意讀好說話者的語調
四、作業
基礎訓練4(第三課時)
教學重點：讀短文，理解短文內容，提高分析能力
教學難點：理解短文內容，知道記敘的順序，不能任意顛倒。 教學目的：A類：在學習標點符號用法的基礎上，學習短文，理解短文內容，正確回答問題;
B類：在老師的指導下，知道標點的正確使用。讀短文，回答問題。
C類：能跟讀短文，懂得大概意思。 教學過程： 接上節課
1、 讀句子
2、 討論冒號、引號的用法
3、 練習正確使用標點：
①我向著對面山上喊了一聲
太陽出來了
②雷鋒同志說
我要做一個有利于人民
有利于國家的人 ③小伙伴們低著頭
老半天才說出一句話來
秦淮河上出事了
4、評講、小結
二、讀短文，然后回答問題
1、出示短文(小黑板)
2、跟老師讀兩遍
3、分析每一節寫的主要內容
4、思考：
①短文講了一件什么事?
②短文的兩段話能交換次序嗎?為什么?
5、小結、歸納
6、集體齊聲有感情地朗讀課文
三、綜合練習
1、讀拼音寫詞語。
jì
jìng
yōu
yáng
wēi
yī
jiān
kǔ (
)
(
)
(
)
(
) zhān
mǎn
hãǎi
yóu dì
yuán
shú
liàn (
)
(
)
(
)
(
2、區別前后鼻音的字
斑
風
親
勝
近
景
興
林
3、多音字組詞。
lěi
(
)
zhǒng (
) 累
種
lèi
(
)
zhòng (
)
zhǎng (
)
mó ( )長
磨
cháng (
)
mò ( )
4、 找出詞語搭配不當的地方，并改正。 (1) 戰斗的歲月非常艱巨。 (2) 同學們學習非常勤勞。
)
您
棚