暑期社會實踐參考文獻
[1]國淑梅,牛貞福,馮木彩.實踐育人視角下農類院校暑期社會實踐存在的問題及對策[J].安徽農學通報,2021,(23):155-157.
[2]梁超,孟令琦,李春暉.文化自信視角下的大學生“三下鄉”暑期社會實踐探思——以“燭夢園光”社會實踐團為例[J].大學,2021,(46):98-100.
[3]張二麗.應用型高校暑期社會實踐制度化的分析與建構[J].運城學院學報,2021,(05):90-92.
[4]王翔宇.高職院校大學生暑期社會實踐“六位三級一體”運行機制構建研究——以云南交通職業技術學院為例[J].中國多媒體與網絡教學學報(中旬刊),2021,(07):234-236.
[5]涂佳佳,徐瑋.大學生暑期社會實踐創新模式探索[J].哈爾濱職業技術學院學報,2021,(01):122-125.
[6]卞輝,陳杰.提升地方本科院校暑期社會實踐活動育人效果的路徑研究[J].承德石油高等??茖W校學報,2020,(04):64-67+71.
[7]朱春杉,李婉君.職業核心素養下高職院校暑期社會實踐的育人路徑[J].文教資料,2020,(23):136-137.
[8]王搶.依托暑期社會實踐加強大學生理想信念教育實踐與探索[J].新西部,2020,(18):159-160.
[9]章晟,王貝.赴制藥企業暑期社會實踐有感[J].山東化工,2020,(09):193-194.
[10]陳自發.提升航海類院校大學生暑期社會實踐活動實效性的對策——以集美大學航海學院為例[J].高校后勤研究,2020,(04):86-88.
[11]余嘉斌,鮑清,裴潤博,代金燕.大學生暑期社會實踐育人成果研究——以蘇州大學“赤色蝸?!睂嵺`團為例[J].公關世界,2020,(02):56-57.
[12]陳碧君.醫學生暑期社會實踐活動探析——以南通大學公共衛生學院為例[J].現代交際,2019,(22):131-132.
[13]徐美華.大學生暑期社會實踐存在的問題及對策研究——基于S大學2000+樣本的分析[J].黑龍江教育(理論與實踐),2019,(11):36-38.
[14]戴坤,呂夢醒.大學生暑期社會實踐育人功能的提升對策研究[J].創新創業理論研究與實踐,2019,(17):174-175.
[15]陳鴻磊,李超穎,張潔艷,韓雨青.大學生暑期社會實踐活動的改進措施[J].西部素質教育,2019,(16):50-51.
[16]趙鑫,楊槐,李楠,陳升,余金蓮.大學生暑期社會實踐認知度調查研究[J].成都中醫藥大學學報(教育科學版),2019,(02):101-105.
[17]王婭男.新疆大學生暑期社會實踐中的經驗及不足[J].青年與社會,2019,(17):264-265.
[18]徐美華.系統論視角下的大學生暑期社會實踐:問題與對策[J].當代教育實踐與教學研究,2019,(11):243-244.
[19]林浩貴.高職院校大學生暑期社會實踐育人功能發揮的現狀與對策研究——以珠海城市職業技術學院為例[J].現代職業教育,2019,(13):42-43.
[20]孫嘉萱.淺談獨立學院暑期社會實踐的發展及創新[J].中國多媒體與網絡教學學報(上旬刊),2019,(05):47-48.
暑期社會實踐期刊論文參考文獻
[21]沈杰,張怡,張乃元.大學生暑期實踐活動常態化機制的構建——以浙江大С鞘醒г骸八偎奔行允釔諫緇崾導疃齕J].蘭州教育學院學報,2019,(04):98-101.
[22]姚素月.憑借暑期社會實踐活動,助力古刺桐史跡申遺——以泉州經貿學院古韻海絲申遺實踐隊為例[J].江西電力職業技術學院學報,2019,(03):92-93.
[23]徐浩森.大學生暑期社會實踐活動存在的問題及改進意見——以山東大學(威海)藝術學院為例[J].家庭生活指南,2019,(03):285.
[24]李強棟.淺析開展農業特色暑期社會實踐的育人效應及思路——以武威職業學院“科技支農”社會實踐為例[J].時代農機,2018,(10):81-83.
[25]張鐵成,包慧君.“三全育人”理念對高職院校大學生暑期社會實踐的指導肫羰綶J].武漢職業技術學院學報,2018,(05):81-84.
[26]陳雅雯.提升大學生暑期社會實踐育人功能發揮的對策[J].報刊薈萃,2018,(10):153.
[27]鄭春春.通過暑期社會實踐活動促進大學生全面發展——以南京郵電大學“郵我金陵”暑期社會實踐團為例[J].報刊薈萃,2018,(10):69.
[28]周麗娟.大學生暑期社會實踐的德育功能探究[J].西部素質教育,2018,(18):52.
[29]張麗娜.高等醫科院校學生黨員“三下鄉”暑期社會實踐研究——以南方醫科大學中醫藥學院為例[J].蘭州教育學院學報,2018,(08):111-112+161.
[30]李秀秀.依托常州地方資源探索高校暑期社會實踐新路徑[J].職業教育(中旬刊),2018,(08):70-72.
[31]魯曉妮.社會工作專業暑期社會實踐存在的問題探析——以甘肅省Z高校為例[J].內蒙古教育,2018,(16):28-29.
[32]劉偉偉,王磊峰.試析高校提升研究生情感教育實效性的路徑――基于暑期社會實踐的思考[A].AEIC Academic Exchange Information Centre(China).Proceedings of the 2018 3rd International Conference on Humanities Science, Management and Education Technology(HSMET 2018)(Advances in Social Science,Education and Humanities Research VOL.237)[C].AEIC Academic Exchange Information Centre(China):International Conference on Humanities and Social Science Research,2018:201-204.
[33]王金麗.大理大學大學生暑期社會實踐育人研究[D].導師:王紅武.大理大學,2018.
[34]馮英華,王保志,韋煒.理工科專業大學生暑期社會實踐現狀與對策[J].常州工學院學報,2018,(02):84-88.
[35]謝雨池.互聯網+模式下的大學生暑期社會實踐活動與“第二課堂”教學改革的思考[J].吉林化工學院學報,2018,(04):88-90.
[36]魯曉妮.社會工作專業暑期社會實踐現狀的調查研究——以甘肅省Z高校為例[J].中外企業家,2018,(09):146-147.
[37]潘曉侃,錢超.高校暑期社會實踐育人功能現狀研究與改進對策——以嘉興學院2016年暑期社會實踐為例[J].湖北函授大學學報,2018,(03):36-37.
[38]張蒙,劉富龍,侯婷.大學生暑期社會實踐現狀的調查與研究——以太原理工大學為例[J].山西高等學校社會科學學報,2017,(12):91-95.
[39]吳曉瑩.M學院暑期社會實踐項目管理研究[D].導師:蘇朝暉;黎輝.華僑大學,2017.
[40]烏云娜,霍光偉,王繼東.暑期社會實踐對大學生提升生態學素養的作用[J].教育現代化,2017,(46):110-111.
暑期社會實踐畢業論文參考文獻
[41]劉琳燕.項目管理在大學生暑期社會實踐團隊管理的應用探析[J].吉林教育,2017,(42):10-11.
[42]歐陽秀.當下大學生暑期社會實踐活動存在的問題及建議[J].課程教育研究,2017,(36):185-186.
[43]樂上泓.自媒體視域下高校大學生暑期社會實踐的應用研究——以閩江學院大學生暑期社會實踐為例[J].明日風尚,2017,(17):165.
[44]吳曉力.互聯網加下的大學生暑期社會實踐活動“第二課堂”創新性教學研究[J].科技風,2017,(16):56-57.
[45]王方語.關于做好大學生暑期社會實踐工作的思考[J].決策探索(下半月),2017,(08):70.
[46]裴斐,唐楚俊.試論大學生暑期社會實踐存在的問題與對策[J].濰坊學院學報,2017,(04):96-98.
[47]鄭永平,姚墨旺,黃森慰.大學生暑期社會實踐效果提升研究——以公共管理類專業為例[J].黑河學院學報,2017,(06):100-101.
[48]羅文萍,李燕,丁伶莉,竇艷春.中醫學生黨員暑期社會實踐的探索與思考——以成都中醫藥大學臨床醫學院為例[J].科教導刊(中旬刊),2017,(17):94-95.
[49]盧珍.“95后”大學生暑期社會實踐路徑創新研究——以上海電力學院暑期赴崇明實踐隊為例[J].科教文匯(上旬刊),2017,(04):39-40+63.
[50]肖夢倚,劉超,王艷,楊遠梅.傳承非物質文化遺產 打造特色暑期社會實踐[J].哈爾濱職業技術學院學報,2017,(02):103-105.
[51]梁智深,覃章寶,王雅芳.淺談高校暑期社會實踐的影響力——以浣紗石青春實踐團為例[J].當代教育實踐與教學研究,2017,(02):240.
[52]曾蘭紅.加強地方高校社會服務職能的探索——基于大學生暑期社會實踐活動的視角[J].湖北函授大學學報,2017,(04):34-35.
[53]孫冰,韓玲.大學生暑期社會實踐活動的人文素質教育功能初探[J].知識經濟,2017,(03):152+154.
[54]安娜,鄧西錄,黃杰鋒.基于專業素質能力培養的暑期社會實踐活動創新探討[J].中小企業管理與科技(下旬刊),2017,(01):124-125.
[55]康迪,楊雪.大學生暑期社會實踐研究——以中國藥科大學“夢藥中國”團隊為例[J].時代教育,2017,(01):97.
[56]王惟一.中學生暑期社會實踐的新思考[J].赤子(上中旬),2016,(20):190.
[57]徐霞,董海燕,林梅.大學生暑期社會實踐存在問題及對策[J].科技展望,2016,(28):346.
[58]謝謙,雷靜.體育院校大學生參與暑期社會實踐活動動機和教育效果的研究——以北京體育大學為例[J].中國學校體育(高等教育),2016,(07):6-10.
[59]張冠博.大學生暑期社會實踐現狀及對策分析——以河北大學為例[J].西部素質教育,2016,(06):28-29.
[60]連鑫.暑期社會實踐的迷失——對大學生暑期實踐活動現狀的思考[J].教育現代化,2016,(03):240-242.
[61]楊治.社會調查作為暑期社會實踐的可行性分析[J].法制與社會,2016,(04):186+190.
[62]夏海琦,戴瑩.大學生暑期社會實踐對設計專業的影響——以2015年“家具體驗”實踐為例[J].大眾文藝,2016,(01):261.
[63]王瑩瑩,毛東鵬,郭夢雪,陳中翠.加強校企合作 培養社會所需人才——以武漢東湖學院生命科學與化學學院暑期社會實踐為例[J].山東化工,2015,(19):110-111.
[64]艾宏偉.大學生暑期社會實踐育人功能淺析[J].科技風,2015,(18):207.
[65]陳儀坤.以提升高職院校學生科研實踐能力為出發點的暑期社會實踐活動組織設計工作探析[J].亞太教育,2015,(25):143.
[66]袁艷,孫蘭鎮.獨立學院大學生暑期社會實踐創新模式研究——以蘇州大學文正學院為例[J].現代經濟信息,2015,(16):408.
[67]袁成.暑期社會實踐對促進免費師范生成長的探索——以陜西師范大學歷史文化學院“彩虹橋”暑期支教實踐活動為例[J].文教資料,2015,(18):148-150.
[68]楊瑤,李洋,張譯丹,賈國平.論暑期社會實踐對大學生思想政治教育的影響——以渭南師范學院為例[J].亞太教育,2015,(17):80.
[69]練勤,俞超維,詹麗玉,林平,吳祖建.依托專業背景的暑期社會實踐育人成效探究——以地方農林院校農科類專業為例[J].海峽科學,2015,(04):78-83.
[70]張琛麟,吳亞光.大學生暑期社會實踐存在的問題及思考[J].中小企業管理與科技(下旬刊),2015,(03):157-158.
[71]李永寧.高職院校大學生暑期社會實踐運行機制的構建與思考——以溫州職業技術學院為例[J].現代教育科學,2015,(03):102-105.
[72]王雅恬,陳媛.大學生暑期社會實踐活動模式的創新[J].知識窗(教師版),2014,(11):9.
[73]謝天,金菲菲,于勇,蔡璨.大學生暑期社會實踐在偏遠地區中學開展第二課堂活動研究——以福建莆田仙游華僑中學為例[J].文教資料,2014,(32):143-145.
[74]王?,李亞珍,邸娜,蘇志芳,鄭喜清.大學生暑期社會實踐課程化模式探討——以農學專業為例[J].安徽農學通報,2014,(19):110-112.
[75]吳露洋.試論暑期社會實踐對大學生素質發展的饔肹J].品牌(下半月),2014,(09):148.
[76]邢紅斌,李芬.大學生暑期社會實踐滿意度及其影響因素研究[J].青少年研究(山東省團校學報),2014,(04):51-56.
[77]常海亮.大學生暑期社會實踐育人功能發揮的現狀及對策研究[D].導師:甘霖.華中農業大學,2014.
[78]程曉丹,齊鵬.新時期大學生暑期社會實踐與專業實踐結合的有效實施機構研究[J].吉林省教育學院學報(下旬),2014,(04):33-34.
[79]施鳳,馬常蘭.典型工作任務暑期社會實踐在助產專業教學中的應用[J].護理研究,2014,(11):1405-1406.
[80]任雅才.文化育人理念融入大學生暑期社會實踐的模式[J].高校輔導員,2014,(02):11-14.
[81]劉承.暑期社會實踐對自信德育教育的意義與成效[J].職業教育(中旬刊),2014,(03):52-54.
[82]王順強,王濤.夢想青春,實踐成真——以“彩石旅游網”實踐為例淺析大學生暑期社會實踐[J].中國科教創新導刊,2014,(07):172.
[83]李友山.暑期社會實踐在項目管理中的應用研究——以閩江學院軟件學院“相約團旗下”為例[J].科技風,2014,(03):274-275.
[84]周家興.高職大學生暑期社會實踐現狀分析[J].科教文匯(上旬刊),2013,(12):170-171.
[85]袁雪艷,宋翠紅.加強和改進大學生暑期社會實踐的建議[J].青春歲月,2013,(19):183.
[86]李曉菲.高職院校暑期社會實踐的現狀、問題與對策研究[J].開封教育學院學報,2013,(05):128-129.
[87]于丹怡,王靖怡,丁鑫,康詩婧.暑期社會實踐中結合專業開展志愿服務的探索[J].勞動保障世界(理論版),2013,(07):128-129.
[88]張成翠,張杰.暑期社會實踐對學生綜合素質提升的影響研究[J].前沿,2013,(13):107-109.
[89]趙蓓茁.大學生暑期社會實踐改革探究——與思想政治理論實踐課相結合的方式[J].中國成人教育,2013,(11):34-36.
[90]繆鳴安.試論大學生暑期社會實踐的科學組織和評價——以臺州學院為例[J].蘭州教育學院學報,2013,(05):77-78+80.
[91]唐韡.大學生暑期社會實踐模式研究初探——以廣西藝術學院暑期義務藝術支教隊為例[J].市場論壇,2013,(03):90-91+98.
[92]王瑜.大學生暑期社會實踐的青年亞文化視角分析[J].鎮江高專學報,2013,(01):87-90.
[93]顏曉河.高職電子類專業學生暑期社會實踐的實施探索[J].電子世界,2012,(22):163-164.
[94]張津波.大學生暑期社會實踐與我省青少年校外藝術教育相結合的探索[J].陜西教育(高教版),2012,(09):128.
[95]林玲.大學生暑期社會實踐:觀念變革及機制創新[J].現代營銷(學苑版),2012,(08):276-277.
[96]余求妹.大學生暑期社會實踐活動管理對策研究——以浙江海洋學院為例[J].中外企業家,2012,(12):143-144.
[97]鄧秀杰.地方高校大學生暑期社會實踐調查與分析——以韓山師范學院為例[J].安陽工學院學報,2012,(03):118-120.
[98]李娟.中學生“工業旅游型”暑期社會實踐模式研究[D].導師:郭彩琴.蘇州大學,2012.
[99]路丹丹.論紅色暑期社會實踐對大學生思想政治教育的意義[J].傳承,2012,(04):52-53.
[100]宋麗娜.心理契約視角下大學生暑期社會實踐滿意度調研與分析[J].中國冶金教育,2012,(01):80-84.