暑期社會實踐團隊總結范文第1篇
隨著暑假的來臨，社會實踐也隨著而來了，這對于我們來說是一份考驗，不只是對人生的考驗，也是對我們自身能力的考驗。隨即我們就開始籌劃我們的暑假之旅。我們在實踐期間的墻繪活動，豐富多彩，收益甚多。不僅僅在工程上學到很多知識，還在影樓的門市接待上學到很多社會知識，最后為別人義務勞動——畫墻繪。
這次畫墻繪的地點是在xxxx，那里正在建筑著一棟讓兒童王國，在那里，他們可以在自己的領域里有自己愉快的同年，可以與脫離父母，自己鍛煉，能為他們創造這樣一個環境，在無數個課外作業和課外輔導班之間，可以有一片可以讓自己盡情飛翔與嬉戲的地方我們很榮幸，因為他們是祖國的花朵，是祖國的未來。
我們這一組的成員都是設計專業的，理所當然的想找個對應的社會實踐活動，除了對此方面熟悉之外，最重要的是可以學到更多在學生生涯中學不到的東西，我們都知道，設計要的不僅僅是理論和能力，要的更多的是在社會實踐期間所積累的實力經驗，這對我們畢業后找工作是有很大優勢的。毫無疑問的我選擇了去畫墻繪，在這里面可以學到的東西實在太多了。在短暫的10天里，看著伙伴們忙碌的身影，我們堅信只要自己有毅力，將來一定可以成為優秀的設計師的，對于設計我們喜歡簡潔時尚大方的設計，那種讓孩子們感到舒適、溫馨，令人心曠神怡的設計。在這實踐的期間，我接觸了很多建筑方面的，
識別了很多材料方面的有關知識，才知道里面的知識好豐富，一時半刻是學不完的，只有在以后的歲月里不斷的積累和探索。短暫的10天很快過去，回頭看看覺得自己過得特別的充實、有意義。作為一名設計師，必須要跟上時代，時刻了解現在的人們需要什么，向往什么樣的生活?，F代人的生活都日益漸好，開始追求生活的品質，我們在未來的設計藍圖里不僅僅要考慮時尚的外表，最重要的是要考慮現代人追求的感官享受和品味差異。這10天令我們受益匪淺，我們會在以后的時光里要不斷的充實自己和提高自己。
暑期社會實踐團隊總結范文第2篇
在注重素質教育的時代，高校要求學生假期進行社會實踐作為促進進學生素質教育，加強思想政治工作，引導學生健康成長的重要舉措，作為培養和提高學生實踐創新潛質的重要途徑，一向來深受學校的高度重視。社會實踐活動一向被視為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。
學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，透過社會實踐的我們深深認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合大學，只有正確引導我們深入社會，了解社會，服務社會，投身到社會實踐中，才能是我們發現自身的不足，為今后步入社會創造良好條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。
我們今年的社會實踐的第一步便是理論與實踐的碰撞，在相互交流中將兩者結合為一體，做到融匯貫通。而我來到了一個生產型企業的項目部進行個人的實習工作。在這近兩個月的實踐里，我整理了項目部的各類材料，進行車間流程的觀察，也有數據的整合處理，雖然有些氣餒，也有些辛苦，但毫無疑問的是，我同樣得到了很多。
7月5日開始，我到達常州市武進區開發區公司地址進行報道，至6日，我花費了一天的時間對公司和部門的工作環境進行熟悉。遺憾的是，很難用一天的時間去徹底地了解和融入到這個公司里，但是也有一些成效。在一天的熟悉的時間過后，我便開始了實習生涯的第一部分工作——整理部門材料。在這一部分的工作中，無疑是讓我有點氣餒的，畢竟工作的內容與我的專業知識毫無聯系，甚至格格不入。我每天會接觸到各種的部門文件，有審批文件，財務報表文件，材料文件等等，奇特的是，這些文件不是一般的“混亂”，因為文件內容之間幾乎毫無聯系。但是細細地去整理，可以漸漸地發現這些文件之間特別的聯系。這是我第一次親手去接觸與專業相關的實際案例，項目部的作用是一個典型的橫向性組織結構的作用。項目部不同于財務部或者人力資源部等這類的職能部門，它的作用在于跨部門的資源整合，關注點在于某個項目的成就。這是我認識到在這個公司內部組織的第一步。
在第一階段工作內容在整理各類材料的壓力下度過，7月20日開始，我在整理工作的同時有幸參觀到公司的生產車間，這更是可以親自接觸的機會。在一個生產型組織中，其職能制的結構無疑是適合的，理所當然的是，公司的組織結構也是偏向于這類職能制的結構，可是項目部在這個組織中的結構卻又是屬于橫向性的。細細想來，這也并不矛盾。
1.對于任何的企業來說，適合它的組織結構是最好的?，F在大多數企業實行的是事業部制的組織結構，或者矩陣制的結構，無疑這樣的結構可以加強組織內部的溝通，促進企業員工跨職能的發展，但是，這樣也有著許多的矛盾，領導權的混亂便是大多數企業竭力控制的。而且，類似于這類主要從事生產類的企業，上訴的組織結構無疑會明顯地降低組織效率，影響生產率，這與生產型企業的發展有所違背。因此，職能制的特點是適合這類企業的，無需去為了大家都推崇的溝通去奉迎那些。
2.現在的大多數企業，都是各類組織結構想并存的。與我們所學的不同，現在的企業不僅僅是一類的組織結構，而是傾向于多種組織結構混合制。其在生產車間前后層級表現的是職能制的組織結構，來保證控制和高效，提高生產效率。但是，其在使用職能制的同時，也在整體的組織內部使用了類似于項目部式的橫向型結構，來提高某一單個項目的進度和效率。兩者相輔相成。
7月25日，我結束了實習，這段實習是我的第一次實習經歷，也是我從校園跨入社會的第一步。這次的實習經歷帶給了我很多不一樣的感受，有格格不入的氣餒，也有發現驚喜的欣喜。我們必然地發現所學的知識技能與實踐工作的格格不入，但是卻在各種組織的角落和細節里看見它們的身影。例如項目部的工作，仔細地回味，這不是一種橫向的組織類型結構嗎?它的工作內容不僅僅是一項職能在發揮作用，而是將更多的職能部門串聯起來更好地完成工作。毫無疑問，這是對我們的挑戰也是我們的知行合一的發展。
暑期社會實踐團隊總結范文第3篇
各院(系)團總支、學生會，各學生社團，各團支部：
為配合我院2012年暑期“三下鄉”社會實踐活動的深入開展，切實增強我院大學生的實踐與創新能力，引導青年大學生更多地了解社會、關注社會，對社會現象、社會問題進行理性思考和理論研究，以便將來能更好地服務社會，經研究決定，利用今年暑期繼續開展社會實踐調查活動?，F將具體事宜通知如下：
一、各院(系)團總支要在結合本院(系)專業特點和學科特色的基礎上，充分發揮學生的特長與優勢，制定本系暑期社會實踐調查活動的具體方案，確定調查范圍，力求具有可行性、科學性、創新性。
二、廣大同學要積極主動、獨立地進行家庭所在地的社會調查活動，調查中要注重方法和途徑，注重結合自身學科專業特點和學院特色，原則上要求每人撰寫一份1500字以上的社會調查報告或研究論文(參考選題見附件)，并于開學返校后交至所在院(系)團總支。
三、本著就近、就便和安全原則，鼓勵和提倡以小團隊形式就某個實踐選題進行專項調查研究。
四、各院(系)團總支要對本院(系)同學所上交的社會實踐調查報告進行初評，最終評選出優秀作品報送至院團委(按學生總數1—2%的比例推選，作品要求紙質文檔和電子文檔各一
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份)。社會調查報告和研究論文格式要求見附件2。
五、院團委將對各院(系)團總支報送的社會實踐調查報告進行評獎，評選出
一、
二、三等獎若干，并頒發榮譽證書。
附件1：濰坊工程職業學院參考選題
附件2：社會調查報告和研究論文格式
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2012年暑期社會實踐調查活動 團委學生處、安全保衛處 二〇一二年六月二十日 附件1：
濰坊工程職業學院2011年暑期社會實踐
調查活動參考選題
1.科學發展觀調查
2.住房、醫療、教育、養老等民生熱點問題調查 3.自然災害頻發與生態環保調查 4.社會突發性群體事件誘因和對策調查 5.高職院校畢業生就業問題研究
6.中小學學生思想道德現狀和素質教育問題調查 7.農民工子弟學校的狀況和管理問題調查研究 8.中小學生創新精神和實踐能力培養的調查研究 9.大學生村官和農村基層選派干部的典型調查 10.“蟻族”、“蝸居”等大學生生存現狀調研 11.大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調查研究 12.90后大學生價值取向和心理素質的調查分析 13.當代青年個性化發展的調查與哲學思考 14.高校大學生群體“貧富差距”問題調查 15. 區域生態環境重大變化和問題專題調查 16.當前社會安全感現狀和原因調查分析
17.網絡社會中人們交往關系的變化與倫理道德的新課題研究 18.個體、私營等非公有制企業典型調查 19.新農村建設中的困境和問題調查
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20.“三農”問題的有關法律研究
21.生活方式的改變與生活滿意度的調查分析 22.農村依法流轉土地承包經營權問題調查研究 23.城市與農村文明價值觀的差異分析 24.公民的環境生態意識及其測量研究 25.收入分配制度改革和社會公平正義研究 26.解救被拐兒童與法律援助調查 27.農村留守青少年群體心理健康狀況調查 28.農村食品安全現狀及防范機制調研 29.“菜賤傷農”與“菜貴傷民”調查
30.居民消費價格指數(CPI)“高位徘徊”調查
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附件2：
社會調查報告和研究論文格式
社會調查報告和研究論文格式要求：
1、社會調查報告和研究論文要用A4紙打印;
2、一份完整的社會調查報告和研究論文應包括標題、作者和作者單位、內容提要、關鍵詞、正文和參考文獻;
3、頁邊距為WORD文檔原始邊距(上下各3.17cm，左右各2.54cm);
4、“標題”用二號黑體字，如有副標用四號楷體字;
5、“作者”用三號宋體字，作者單位統一用“(**院(系)201*級**班 姓名)”表示。
6、“內容提要”用五號黑體字，其后面內容用五號楷體字，“關鍵詞”同樣處理。
7、“正文”用四號宋體字，間距用1.5倍行距。
8、“參考文獻” 用五號黑體字，其后面內容用五號楷體字。“參考文獻”應如下例表示“[1]鐘甫寧、欒敬東、徐志剛，《農村外來勞動力問題研究》，人民出版社，2001年.”。
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附件3：
濰坊工程職業學院2012年暑期社會實踐學生自身安全責任書
為貫徹落實國家、學校有關安全工作管理規定，防患于未然，進一步幫助學生明確安全工作的規范要求，增強安全觀念，提高學生的自防、自衛、自治、自救能力，確保暑期“三下鄉”社會實踐活動的安全完成，特簽訂此安全責任書。
一、學生個人安全責任
1、要嚴格遵守國家法律、法規，不做任何違法違紀行為。
2、實踐過程要注意防竊、防交通事故、防意外傷害;登山時不要單人單獨行動，不得到險要地帶游玩;嚴禁到水庫塘壩等地游泳;注意飲食衛生。
3、要加強組織紀律觀念，嚴格遵守實踐團隊的組織紀律，不擅自行動。
4、實踐過程中，團隊成員要互愛互助，團結協作。
5、保持與實踐團隊指導老師的聯系，必須每天向指導老師匯報團隊的情況，保證指導老師隨時掌握實踐團隊的實踐進程。
6、實踐期間，出現意外事件應及時與有關救援部門聯系，并第一時間向指導老師匯報。
我們同意并贊成以上規定，并保證在實踐過程中嚴格遵守，凡因違反上述規定產生的一切后果由我們本人負責。
二、此責任書一式二份，學生“三下鄉”團隊所在院(系)和學生本人各執一份。
三、此責任書的有效期為2012年 月 日至 月 日。
全體責任人(學生)簽字：
年 月 日
暑期社會實踐團隊總結范文第4篇
不經風雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。
十多天的社會實踐結束了，在我看來，我大三的這個暑期因為參加了社會實踐而變得充實、有意義。短短十多天時間，我投身其中體驗著那接連不斷的挑戰與欣喜，在付出后收獲喜悅，心里只愿將那一幕幕化作文字，永久的留存……
通過實踐，我懂得玻璃纖維帶廣泛用于石油、化工、機電等行業.無堿玻纖帶是電機和電器的絕緣材料,在電機上作為線繞組的綁扎,以代替天然絲帶,可以提高絕緣等級,并可在電纜方面作為輔助,以達到線纜的阻燃效果。我深刻的了解到作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;是促使大學生向工農群眾學習，培養能力的好機會;是提升我們自身修身，樹立服務社會的思想與意識的有效途徑。同時，社會實踐也加深了我們與社會各階層人民的感情，拉近我們與社會的距離，也讓自己在實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們身上的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價值才能得到體現。
誠然，一開始我并不能很好的投入到工作中，對工作的陌生感和恐懼感讓我常常不安，懷疑自己是否能夠勝任這份工作。記得插片的過程中，我速度慢，精確度低，其他人就得等我，這是一種浪費啊，后來我練習了好久才慢慢可以了的。正如不是所有的花都能結出果實一樣，也不是所有的付出都會有回報，但不付出就一定沒有回報。暑期社會實踐只是一種磨練的過程。對于結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著的人生的收獲即將開始。無論結果如何，有些東西會受益一輩子。
作為一個大三的學生，我已經參加過幾次暑期社會實踐了，先前都是參加的團隊實踐，在團隊中很注重個人的分工合作，雖然困難但是周圍有自己熟識的朋友們心中并不是那么不安，而現在，我是作為一個個體要融入到一個陌生的集體中去，這些都一開始都讓我感到不安，有的時候一個工作在聽了前輩的講解之后要自己獨立完成，可是由于沒有接觸過這些，心中有點害怕，害怕自己會犯什么錯誤給大家帶來不便，不過經過幾天的努力，我很快就和大家認識了，我這才明白原來無論你到哪里、無論你從事什么樣的工作，合作與交流都是必須的。記得和我一批進去的還有一個外地的女孩，她是來自安徽的，她留給我的印象是爽朗而堅強。即使一開始她手忙腳亂，她也不會氣餒，臉上一直掛著微笑，這笑我覺得會讓幫助她的前輩們也有一個好心情。一個原來的務工者，相比于我這個地方更是她所陌生的地方，可是她卻如此堅強，這使我感觸很深。既然大家都那么努力的生活著，我們憑什么不努力呢?
記得19號那天，天氣很是的悶熱，但是整個工作車間連電風扇都鮮少開著，因為前天進的一批絲是那種很細很輕也非常容易斷的，如果有風吹過來，那很有可能絲線就會纏在一起活著斷開，嚴重的會導致任務的無法完成。每到這種時候我是最討厭這一工作的了，這么熱的天汗一直在滴下來，有些斷下來的絲還粘在身上，這在悶熱的天氣中無疑會讓人難受和煩躁，但是我發現并沒有多少人在抱怨，大家都是自覺地把電風扇給關的，并沒有人強制這么做。幾個小時下來我都有點不想干了，但是后來想想我來著工作不就希望吃點苦磨一下自己的性子么。一天下來雖然很累不過我確意外的發現日子過得是那么的充實。 學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應付各種工作上的問題。大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。
1、通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新熟悉、評價自我。
2、實踐有利于大學生對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。
3、實踐使得大學生的積極性被充分調動起來，愛好高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產生一些創造性火花，在實踐中勇于開拓、敢于創新。
4、實踐活動多了，并且能深入下去，大學生在積極參與的過程中，就會逐漸養成堅韌、頑強的優良品性，養成務實的學習態度和生活作風，不斷提高自己、完善自己。 我想用最細的筆觸來描繪我實踐生活的點點滴滴，那曾深深觸動我的臉龐、畫面我將永久的珍藏……
暑期社會實踐團隊總結范文第5篇
2008年5月12日——汶川大地震，大地痙攣，山崩地裂，數萬人傾刻殞命，數十萬人無家可歸。這場突如其來的巨大災難帶來了難以想象的慘劇，歷歷在目，清晰，猶如昨日!
然而，人的力量是偉大的。荀子曾經說過：‚人定勝天。?地震毀了一個家園，那么，我們就用我們的雙手再重建一個!
為了能真實記錄在汶川地震中受難群眾家園重建的整個過程，我們——上海商學院經濟學院同學特組成了趙鵬宇小隊，前往甘肅省西和縣實地考察了一番。 西和縣位于甘肅省東南部，隴南市北端，多為山區，交通閉塞，且靠近四川。汶川地震來襲之際，全縣20個鄉鎮，384個行政村， 41749戶，178190人受災。倒塌民房45839間、損壞民房162507間。334所學校和27所醫療機構受損，70所學校整體毀損。交通、水利、電力、通訊設施遭到嚴重破壞。12戶規模以上企業因災停產。全縣共造成經濟損失19.03億元。
一年過去了，當趙鵬宇小隊來到此地時，看到的景象卻讓人萬分驚訝與欣慰，原先滿目蒼痍的家鄉已在一年的重建中不斷的煥發出新顏，一排排的新房在廢墟上矗立起來，狹窄的道路也變得寬敞了許多，道路硬化改變了曾經的泥濘，人們的臉上也顯現出以往的質樸笑容。
看到這番景象后，趙鵬宇小隊的隊員情不自已，自覺以兼職者的角色參與到了其中一項災后重建項目——馬元鄉新農村建設，并且，隊員還從實地觀察和登錄政府網站了解了西和在這一年重建中所付出的努力和所帶來的變化。結果，是令人欣喜的。
當地政府不僅投入大量人力、財力將西和縣家園重建，還完善了各方制度，將災后重建工作與當地未來發展緊密結合起來。處在斷裂滑坡帶上的重災戶們不僅搬遷重建了新房，還吃上了自來水，用上了太陽灶，享受到了與工程配套建設的道路硬化、水電、綠化、沼氣、堤防及有線電視工程，新建成的村子展現出欣欣向榮的喜人景象。
告別了昨天，沉痛的歷史，汶川地震中受難的群眾們，正用一顆顆積極向上，
樂觀開朗的心迎接明天，嶄新的未來。在此，我們真心祝愿他們，生活越過越美滿。
說到嶄新的未來，不得不提的，還有2010年，計劃在上海召開的2010上海世博會。
眾所周知，世界博覽會(World Expo)是‚全球各國傾全力向世人展現自己在社會、經濟、文化等各領域的成就與發展前景的最好機會?，是人類文明進步和對未來夢想的生動展示。而上海，有幸成為2010年世界博覽會的舉辦城市，這對上海，對中國，都是一次舉的挑戰和機遇!
為了充分發揮學校、社區、家庭教育網絡協力整合的作用，更為了迎接2010年上海世博會，大力提倡上海人的主人翁精神。上海商學院流通經濟學院海寶小隊，聯系了上海市浦東新區梅園街道，并于2009年7月14日組織了一次長達八小時的全天候迎世博志愿者活動。
活動圍繞‘迎世博講文明’這一主題展開，內容豐富多彩、精彩紛呈，大體共分為以下三個階段：
第一階段：‘迎世博講文明，世博知識普及板報活動’。
第二階段：‘迎世博講文明，四國會話培訓’。
第三階段：‘迎世博講文明，舞動的上海’。
在第一階段，海寶隊的隊員們親手繪制了一張世博宣傳板報，板報自世界博覽會的概念開始，闡述了世博會在國際上，乃至世界上的重要地位及重大舉行意義。
在第二階段，經濟學院海寶隊特意組織了幾名擁有語言特長的隊員，由他們對小區居民進行簡單外語日常用語培訓。其中，語種共涉及中、英、法、日四種語言。課時歷時兩個半小時，人數也達到了空前規模。小區居民高度的學習熱情，使整個教學氛圍都異?；钴S。
在第三階段，海寶隊從單純的語言溝通跳躍到了肢體。隊員與上海市浦東新區街道舞蹈隊取得了聯系。此舞蹈隊曾代表陸家嘴地區參與到各大型活動中，盡現海派風情。海寶隊的隊員萬分榮幸地融入到這個集體中，跟著舞蹈隊的老師學起了中國的傳統舞蹈——扇子舞。
整個世博宣傳活動雖歷時八小時之久，但海寶隊的每位隊員都收獲滿滿，喜
不自禁。
曾經的中國，在歷史的長河中，也許沒落過，頹然過。但如今，它已經告別了昨日，告別了曾經沒落的歷史，今天的中國，用一顆朝氣蓬勃、生意盎然的心迎來了嶄新的未來。
通過暑期這短短兩個月的社會實踐活動，相信上海商學院經濟學院的同學們對腳下這片土生土長的熱土都有了一個全新的認識。
汶川地震的災后重建，2010年上海世博會的熱烈召開，我們相信，這些都只是一個開端，一個起點。未來，中國會沿著這條發展的康莊大道，越跑越快，越跑越遠!
我們期盼著!
上海商學院經濟學院