學校競聘報告范文第1篇
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，貫徹干部隊伍“四化”方針，牢固樹立正確的政績觀、人才觀，堅持德才兼備的用人標準，真正把工作能力強、有實干精神、業績突出、群眾公認的干部選拔到領導干部崗位上來，激發學校干部隊伍活力，構建高素質干部隊伍，全面提升教育教學質量和辦學水平，促進我校教育實現健康和諧快速發展。
二、基本原則
堅持公開、公正、公平、競爭、注重實績、擇優聘用的原則，堅持德才兼備、民主集中制的原則。競聘采取民主推薦和面試考察相結合、個人意愿和組織安排相結合的方式進行。
三、競聘崗位設置情況
(一)要求參加競聘的崗位范圍：
根據《通知》規定，本次參加競聘的崗位范圍為：副校長(科級)、工會主席(科級)、教務主任(副科級)、德育主任(副科級)、團委書記(副科級)。其中XX年7月1日之后任職的學校中層領導干部，因三年聘期未到，可不參與本次競聘。無職級和學校內設崗位的競聘工作由學校自行組織。
(二)學校符合競聘條件的崗位：
1、安全副校長1人(正科級)
2、教學副校長1人(正科級);
3、德育副校長1人(正科級);
4、工會主席1人(正科級);
5、德育處主任1人(副科級);
6、教務處主任1人(副科級);
7、團委書記1人(副科級)
四、報名范圍及條件
(一)報名范圍
學校符合條件的在編在崗教職工。
(二)條件
1.敬業守法，政治堅定，甘于奉獻，群眾公認度高。
2.具有履行崗位職責所需要的專業知識和較強的組織、管理、決策、協調能力;身心健康，能勝任本職工作。
3.具備大學本科及以上學歷。
4.首次競聘副科級領導職務的，年齡一般應當在40歲以下;首次競聘正科級領導職務的，年齡應當在45歲以下。特別優秀或工作特殊需要的，可以適當放寬。
5.競聘正科級領導職務的，應當擔任副科級職務兩年以上;競聘副科級領導職務的，應當擔任教師四年以上。
6.競聘正科級領導職務需具有中教一級以上任職資格，競聘教學副校長需具有中教高級任職資格，競聘德育副校長和德育主任必須是黨員。
7.近三年考核等次均為稱職以上。
五、競聘程序
1、制定競聘方案，并報請市教育局審批;
2、教育局審批通過后在全校范圍內公布競聘方案;
3、確定候選人
(1)教職工自愿報名、也可以由組織推薦或群眾推薦;
(2)學校審核候選人資格，將符合條件的競聘候選人上報市教育局審核;
(3)市教育局對上報的候選人進行資質審核，確定參加競聘的候選人。
4、組織競聘
被確定為各崗位的競聘候選人，撰寫競聘報告，提出個人對該崗位工作的認識和競聘崗位的工作設想等，在全校教職工大會上進行競聘述職。
5、民主測評
對競聘候選人在全校范圍內進行民主測評，信任度測評達到70%以上者，可以作為崗位候選人上報市教育局;在民主測評中，學校校長和書記的測評票各占測評結果總數的10%。
6、組織考察
由市教育局人事科成立考察組對候選人進行考察，書面征求紀檢監察部門的意見，綜合分析考察情況，擇優提出擬任人選的初步方案。
7、市教育局黨組討論決定，確定崗位人選。
8、任前公示。
9、任命及任職
對公示結果不影響任職的，由市教育局及學校辦理任命及任職手續。
若報名候選人經資格審查合格人數與崗位之比低于2:1，形不成有效競爭的崗位，可以取消該崗位的競聘，改為組織選拔的方式進行選拔聘用，組織選拔的程序為：
1、民主推薦
組織選拔任用科級干部，必須經過民主推薦。民主推薦率達到60%以上的，直接確定為考察對象，不再進行民主測評;推薦率達到50%以上但不足60%的，須再進行民主測評，民主測評信任度達到70%以上的，可以確定為考察對象;推薦率不足50%，但相對較高的，根據工作需要，可以進行二次推薦，若沒有超過60%的，終止考察工作。
2.組織考察
由市教育局人事科成立考察組對候選人進行考察，書面征求紀檢監察部門的意見，綜合分析考察情況，擇優提出擬任人選的初步方案。
3.市教育局黨組討論決定。
4.任前公示。
5.辦理任職手續。
六、競聘其他事項
1、為加強學校黨政工作的協調，完善學校黨總支領導下的校長負責制，由黨總支書記兼任副校長，校長兼任黨總支副書記，學校1名副校長或工會主席兼任黨總支副書記。
2、無職級和學校自設崗位的競聘工作同時進行，并進行民主測評，民主測評信任度達到70%以上者，由學校黨總支會議研究決定任職，并將崗位人選花名冊報市教育局人事科備案。
七、公開競聘工作時間安排
1、制定競聘實施方案
XX年3月10日，召開學校黨總支委員會，審議學校中層領導競聘工作實施方案，并報請市教育局批復;
2、競聘方案公布及宣傳動員
XX年5月7日，下發實施方案，在教職工中進行宣傳動員;
3、個人報名及群眾推薦
XX年5月8日至11日，符合條件愿意參加競聘的教職工以書面形式報名，將擬競聘崗位報告交人事辦公室;
4、資質審核
XX年5月12日，由學校競聘工作領導小組對自愿報名及推薦人員進行資質審核;
5、初步候選人名單上報
XX年5月13日，校長、書記共同向市教育局上報候選人名單;
6、市教育局對上報候選人進行資質審核;
7、組織競聘及信任度測評
XX年5月18日至24日，召開全校教職工大會，組織全體教職工對候選人進行信任度測評。
8、市教育局考察、公示、批復
市教育局對上報人選按程序進行考察、公示、批復。
9、學校聘任
由學校按程序履行對上述人員的聘任手續。
八、組織領導
為確保競聘上崗工作順利進行，經研究，成立學校中層干部競聘上崗工作領導小組，名單如下：
組長：梅XX
成員：曹XX
九、特別說明
報名時間截止到XX年5月11日(周一)下午19：00之前。
XX市第五中學
學校競聘報告范文第2篇
為合理配置和有效利用我校人力資源，實現人員結構優化，調動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學質量不斷提高，根據西人社字2011.105號文《萊西市事業單位崗位競聘實施意見》，結合我校實際情況，制訂南墅鎮中心中學教師崗位競聘工作實施方案。
一、崗位競聘的原則
1、按需設崗原則。根據山東省中小學崗位設置結構比例指導標準，結合學?，F有教職工數量，科學合理設置管理崗位、專業技術崗位、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責，按責考核。
2、雙向選擇原則。聘任遵循學校和教職工“平等自愿、協商一致”的原則，學?？梢云溉位虿黄溉?，教職工可以應聘或拒聘。
3、優化組合原則。堅持合理組合、優勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利于學校教學循環制的實施。
4、陽光操作原則。南墅中心中學教師崗位聘任領導小組集體研究，規范操作，實施方案經教師大會討論通過并報上級教育部門批準。堅持公開公正公平，公開編制、崗位設置、崗位職責任務、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結果，對申報崗位人員擇優聘任。
5、統籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養使用青年教師，同時維護老年教師的權益。
6、循序漸進原則。按照萊西市市人事局《意見》精神，正確處理改革、發展與穩定的關系，穩妥做好人事改革工作，為崗位競聘工作深度實施積累經驗。
二、崗位設置與聘任
實行全出競進，逐級競爭，按崗聘任，任職時間自被聘任之日起計，聘期三年。
校級干部由教委實施聘任管理，中層干部由學校、校長聘任管理，級部主任由校長聘任管理，班主任、語數英學科教師經雙向選擇由級部主任實施聘任管理，技能科專職教師由教務處聘任，教導處管理，工勤崗位經雙向選擇由總務處實施聘任管理，教研組長由教務處實施聘任管理。
(一)行政及管理人員：
校級干部由教委聘任管理，中層干部由學校、校長室聘任管理。
(二)級部主任：
1、級部主任由校長室聘任管理。
2、崗位設置：4人，初一二三四級部主任各1人;
(三)班主任：
1、雙向選擇，由級部主任聘任管理。
2、崗位設置：21人;其中，初一級部4人，初二級部6人，初三級部5人，初四級部6人。
(四)學科教師：
1、雙向選擇，由級部主任、教導處聘任管理，任期一年。
2、崗位設置： 64人
語文:11人 數學:12人 英語:12人 物理 ：4人 化學：5人 歷史：2人 地理：1人 生物：3人 政治：4人 體育:4人 音樂:2人 美術:2人 信息：2人
(五)工勤崗位：
1、雙向選擇，由總務處聘任管理。
2、崗位設置：18人
教務員：1人 倉庫管理員 ：1人 圖書室管理員：2人
檔案資料：1人 文?。?人
門衛：4人
教師食堂：2人 學生食堂：2人 實驗室 ：2人 電工：1人 工會：1人
不在崗人員：19人
病假：3人 產假：2人 借調：4人 交流：8人 待退：1人 共計聘任101人。
三、崗位職責、聘任條件
㈠競聘人員基本條件
1、擁護中國共產黨，忠誠熱愛教育事業，認真執行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規定的義務，承擔規定的法律責任。
2、遵守國家法律和校紀校規，具有良好的職業道德，堅持教書育人、管理育人、服務育人。
3、取得中學或以上《教師資格證》，具備相應崗位職務所要求的學歷、工作能力、專業知識水平。顧全大局，團結同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責和任務。
4、身體健康，能堅持正常工作，能承擔并完成所下達的各項工作任務。
5、2010年考核合格及以上。
五、競崗程序
1、成立學校崗位競聘工作領導小組，由校長任組長。通過教師大會選舉產生學校行政代表4名、教師代表5名，組成2011年南墅中心中學教師崗位聘任領導小組，具體負責教師崗位競聘方案研究制定與崗位聘任工作的實施。
2、學校領導小組根據核定的編制，結合工作實際科學設置崗位，制訂崗位職責、待遇、聘任條件等。
3、向外公布所設崗位、職責、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權衡個人工作能力，自愿申報1--2個工作崗位，并提出申報理由和達到的預期目標等，也可在其他實行崗位競聘的學校申報崗位。
4、學校根據個人申請和校內各學科的崗位數額、工作量、聘任條件和競聘者的實際情況，按照一管理二教學三教輔后、勤的順序組織競爭上崗。
(1)校長室聘任級部主任。(2)級部主任聘任班主任、語數英學科教師。(3)技能科專職教師由教導處聘任。(4)總務處聘任工勤崗位人員。(5)教導處聘任教研組長。
5、 上崗人員名單公示，公示時間為3--5個工作日，允許有5%以內人員落聘。
6、若前輪未聘滿，學?？梢暻闆r組織空缺崗位下輪續聘。
7、落聘人員由學校在鎮內調劑競聘上崗。
六、聘期合同簽訂
1、班主任、教學崗位聘期為一年，由校長委托級部主任簽訂，技能科專職教師由校長委托教導處主任簽訂。工勤崗位崗位由校長委托總務處主任簽訂。年級主任崗位聘期原則上為三年，由校長與級部主任簽訂。
2、應聘者與學校簽訂聘任合同后，在聘期內雙方均應嚴格履行合同規定的責任、權利和義務，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關規定者，學?？梢越馄?，被聘人員也可以辭聘。
3、崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。
七、考核分配
1、考核與機制。
⑴建立完善教師崗位履責與績效評價制度(另見《南墅鎮中心中學教師管理考核細則》)，每學年對教職工履行崗位職責情況進行考核，考核結果作為續聘、解聘、調資、晉級、獎懲的主要依據。
⑵完善、調整學校各項績效考核與獎勵機制，形成工作過程考核與學期績效考核相結合、個人奮斗進取與級部團隊和諧共進相結合的一套科學完善的教師評價體系，進一步提高考核管理的功效，發揮機制導向作用，調動教師的工作積極性，形成良好的學校組織文化。
2、工資獎勵分配。
根據《南墅鎮教師績效考核辦法》，由領導小組研究制訂工資獎勵分配方案并經全體教師大會通過，報教育局批準后實施崗位績效工資?？冃ЧべY的分配重實績、重貢獻，向優秀人才和關鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇檔次，體現干多干少不一樣，干好干壞不一樣。
八、對落聘人員的處理
在本校的落聘人員可參與其他實行聘任制的學校的競聘，也可申請教育主管部門調整到其他缺編學校任教。不愿意參加學校競爭上崗、不愿與學校簽訂聘用合同的教職工，按照西人社字2011.105號文《萊西市事業單位崗位競聘實施意見》中落崗人員分流辦法的有關規定執行。
九、人事爭議處理
學校成立由行政和教職工代表組成的人事爭議調解小組，負責調解和處理人事爭議，做到及時公正合理的處理，切實維護學校和教職工雙方的合法權益。
九、工作步驟
1、前期準備階段：
(1)召開全校教職工大會，傳達教育局《事業單位崗位設置管理文件匯編》，廣泛宣傳發動，形成改革共識。
(2)民主推選2011年學校教師崗位競聘領導小組成員。(共9人：中層4人，教師代表5人)
2、研究制訂方案階段：
⑴多種途徑廣泛征求教職工意見，召開教師崗位競聘領導小組專題會議，進行討論，形成領導小組決議，編制2011年學校教師崗位競聘方案。
⑵方案提交教師代表會議討論通過。
⑶方案報教育局審批。
3、崗位競聘階段：
校長室聘任級部主任，級部主任聘任班主任、語數英學科教師，技能科專職教師由教導處聘任，總務處聘任工勤崗位人員，教導處聘任教研組長。
十、其他
1、本方案經教師大會討論通過并報上級教育部門審查批準后實施。
2、本方案未盡事宜按西人社字2011.105號文《萊西市事業單位崗位競聘實施意見》及上級部門有關政策規定執行。
3、本方案由南墅中心中學教師崗位聘任領導小組負責解釋。
南墅鎮中心中學
學校競聘報告范文第3篇
尊敬的各位老師，評委：
大家好!
我是來自xxx班的xxx，富蘭克林有句名言叫做：“推動你的事業，不要讓你的事業來推動你。”今天正是為了推動我的事業而來的。所以我今天很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望：“我要競選航海系分團委副書記。 那我憑什么競選呢?我的回答是：“我有三顆紅心，那就是：熱心、責任心和進取心。”具體地說：高漲的工作熱情，高度的責任感和不斷進取的精神。曾經有人問我：如果用一個詞來概括學生干部應具備的品格是什么?“真誠”，這就是我的回答。入校以來，在老師和同學們的幫助下我真誠待人，樂于交友，我以一顆真誠的心做了一些實實在在的事。
充滿激情的工作心態給我帶來了充分的自信。我擁有健康的身體、充沛的精力、吃苦耐勞的生活習慣,更具有年輕人的朝氣、投入工作的激情和敢抓敢管的魄力。雖然，我還不被在座的所廣為熟知和了解，但正如我呈現在大家面前嶄新的面孔一樣，我有新思維、新主張和新氣象，而善于創新則正是團組織的生命之所在。
如有幸競聘成功，我將迅速找準定位，進入狀態，積極配合校黨委開展工作。就如何做好學校團的工作, 我的思路是："圍繞一個主題,
深化兩種思想, 培養三種意識, 提高四項能力，努力搞好五好教育"。
一、圍繞和諧校園建設這一主題, 大力服務學校的發展大局。大力實施校園文化行動, 強化精品意識, 以文化節、讀書周、博學論壇等品牌, 營造良好的校園文化氛圍;加強學生心理健康教育, 加強培訓、引導、教育, 在學生中普及心理健康常識, 幫助學生建立良好的心理素質;發揮廣大學生的主體意識, 積極主動參與和諧校園、節約型校園的建設, 使他們在參與中陶冶道德情操, 增長知識能力, 實現學生與校園之間的和諧發展。
二、開展立志、修身、博學、報國和社會主義榮辱觀兩大主題教育活動。加強大學生思想政治工作, 構造廣大學生強大的精神支柱, 堅持三貼近(實際、生(的原則, 引導青年學生堅定信仰、立志成才、報效國家;緊緊圍繞"八榮八恥", 廣泛深入地開展道德實踐活動, 通過組織學習, 在學生中大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想, 倡導社會主義基本道德規范, 促進良好校風的形成和發展。
三、培養學生創新、實踐、創業三種意識, 是全面提升大學生的綜合素質的途徑。積極開展科技創新活動, 深化"挑戰杯"大學生課外學術科技競賽活動, 培養學生的創新意識和創新思維;廣泛開展大學生社會實踐活動, 不斷豐富內容和形式, 使學生在實踐中了解社會, 增長知識, 鍛煉成才;引導學生更新擇業觀念, 深化志愿服務西部和志愿服務山區計劃, 引導大學生到基層艱苦創業, 從根本上改變狹隘的就業觀念。
四、提高團組織的服務能力、凝聚能力、學習能力、合作能力, 是
團的十五大提出今后一段時間推進團的事業發展的重要任務, 其歸根到底就是要堅持黨建帶團建, 推進團組織的自身建設。通過增強團員意識教育活動, 大力開展"標準化團支部"創建活動;充分發揮學生會和學生社團等組織廣泛聯系青年學生的作用, 對團員青年實行多重覆蓋;做好推優入黨工作, 把全校青年學生更加緊密地團結在黨的周圍。
五、抓好學生的德、智、體、美、勞的教育，幫助青少年學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，培養學生成為真正的有才有德、德才兼備的有用之才。(1)組建新聞宣傳體系，依托我?，F有設備以及黑板報、宣傳窗、校園學生廣播站等載體，開展形式多樣、生動活潑的宣傳活動，。(2)將“文藝匯演”、“演講比賽”、“征文比賽”、“歌手大獎賽”、“知識競賽”及“各類球賽”作為我校團委組織的固定文體項目，以促進團員身心健康，提高綜合素質。(3)著手組建學生社團組織，豐富學生課外生活，加大對目前學校已成立的社團的管理力度，根據學校實際情況，繼續組建新的社團。比如：盤鼓隊、啦啦操隊、跆拳道隊等。
學校競聘報告范文第4篇
大家下午好!
首先，感謝學校給予我這次展示自我的機會和平臺。
我叫XXX，2006年參加教學工作，至今已有5個年頭。幾年來，我親眼目睹了我們學校不斷發展變化的全過程，伴隨著學校的發展而成長，XX又是我的母校，為此，我對它總是充滿著特殊的感情!
我在XX擔任過三年班主任、語文教師工作，而后又陸續擔任過學校的信息管理工作和學校辦公室主任助理、教務主任助理工作。今天，我競聘的崗位是信息主任。根據崗位職責，我以為我有以下競聘優勢。
第一， 對待工作認真負責，勤勤懇懇，樂于奉獻。
在我剛工作的時候，學校經驗豐富的老師們教會了我如何從小處出發，細致認真地完成好工作。讓我一直受益匪淺。以后我無論從事什么工作，都能堅持準確、及時地完成，在工作中，腳踏實地，默默奉獻。從不計較個人得失。為完成學校的任務，有時候加班加點，當別人忙碌一天回到家和家人團聚的時候，我們還在繼續工作，但這都是為了學校都是值得的。第二，學校的信息辦是信息時代展示學校自身形象的一個窗口，這個窗口具有不受時空局限，可臨時修正等特點。目前，不少信息內容枯燥，形式簡單，語言欠規范，嚴重影響著單位形象，這就需要信息發布者具有良好的文學水平和文案策劃能力。我中文本科畢業，曾有多篇教學論文獲全國、自治區級獎，我校被評為優秀信息學校，我也被教育局評為優秀信息員，我從事過幾年語文教學，有一定的文字功底和語言敏銳度。為此可以保證信息的內容文質兼美，及親和性、美觀性、嚴謹性。
第三，學校的信息辦還負責包括各辦公室計算機、電話，各教室計算機和投影儀的管理維護、工作，還要負責校園網的維護，所以每天的工作繁瑣而復雜，但我相信我和辦公室的老師有能力承擔，為大家服務，保證學校的信息化，不斷豐富校內信息資源，加強對各類資料的收集和整理。
第四，學校信息辦配置的各種數碼設備，包括照相機、攝像機、錄音機等，我都有實際使用的經歷，能夠熟練使用，經常為學校的各項活動拍照、記錄，保證了活動內容資料的儲備。
各位領導、各位老師，綜上所述，我覺得學校信息主任這個崗位適合我，我也需要這樣一個崗位去更好地為大家服務。假如我競聘成功，我將盡心盡力地做好這項學校的窗口工作，假如我競聘成功，我將更加刻苦鉆研，為我們學校的各項工作增光添彩!
學校競聘報告范文第5篇
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好!
非常榮幸能夠參加此次競聘，感謝公司提供一個展示自我的平臺，感謝公司領導、同事對我的關心培養和支持幫助。我2007年7月畢業于財經大學，獲得法學、會計學雙學士學位，2009年取得中級會計職稱，2014年通過高級會計師考試，2015年取得注冊會計師專業階段考試合格證。在公司先后經歷了材料核算、 銀行出納、現金出納、預算、稅務、總賬會計等崗位。
我競聘的崗位是財務部副經理，我認為我競聘本職位具有以下優勢：
1、具有強烈的事業心和工作責任感。志當存高遠，駿馬何需鞭。我一直把這份工作當成自己的事業來做，不管在什么崗位上，我都愛崗敬業，任勞任怨，樂于奉獻，努力將工作做到最好。同時，時刻保持“空杯”心態，在不同的崗位上都能做到虛心好學，能夠很快地適應和勝任新的崗位。
2、扎實的理論知識和較為廣泛的綜合知識。經過大學四年，系統而完整的學習了法律、會計知識，參加工作后，在勤奮工作之余始終不忘學習專業知識，及時掌握國家的財經政策。同時對公司各項制度進行了系統的學習，并負責對各項財務制度和業務流程進行修訂和完善，使我對公司財務
規章制度非常熟悉，對公司的財務運作系統了然于胸。
3、我有較為豐富的實踐經驗。畢業9年來，經歷不同的崗位，使我積累了豐富的財務工作經驗，對各崗位的工作流程和工作方法都較為熟悉，具備了較強的財務管理能力，對會計核算、財務管理中出現的問題，我都能在最短的時間內給予解決。
4、具有一定的溝通、組織協調能力。我在自己的崗位上盡職盡責，不斷加強個人修養，養成了嚴謹、認真、細致的工作作風。對人熱情，善于與人及其他部門溝通合作，能夠長期與每位同事保持融洽的合作關系。同時在工作中也具有一定的組織協調能力，能夠團結同志，顧全大局。
如果我能競聘上這一崗位，我將盡力配合財務經理合理安排、協調財務管理工作，敢于擔負責任，充分發揮好紐帶作用。同時做好兩個轉變：一是實現角色的轉變，當好公司財務經理的副手和參謀，加強團隊建設，充分調動大家的工作積極性，高質量、高效率地開展工作。二是實現思維方式的轉變，由原來的領導交辦向主動辦好的思維方式轉變，敢于擔當、主動作為，不存有任何依賴思想，敢管敢干，巧思明辨、善于作為，順勢而為，真正做到敢為、善為、能為，對得起公司領導的信任。
在今后的工作中具體做好以下幾個方面：
1、推進標準化管理，提升服務質量。進一步完善各項財務管理制度，明確崗位職責，合理進行財務分工，加強財務人員培訓，提高財務人員自身素質和財務管理能力，將公司的財務管理水平邁上一個新臺階。同時增強服務意識，嚴格按照公司財務制度辦事，努力為公司、各部門、同事提供高質量的服務。
2、緊抓基礎管理，防范管理風險。將著力點和重心前移，在事故的源頭上下功夫，在提升基礎管理上投資源，隱患未然。一是嚴格票據審查，使各種收支合規合法，降低涉稅風險和法律風險;二是堅持不相容崗位的分離，確保各種控制有效執行;三是牢記安全365，確保資金和人身的安全。
3、堅持降本增效，為雙向考核提供支撐。按照公司提倡上下要養成開源節流、節儉辦事的好習慣，切實管控好成本費用，提高收益。我們要做好以下工作：一是開展宣貫活動，增強節約節儉意識，強化成本管控;二是合理控制成本費用的支出，與收入相配比;三是嚴格控制管理費用，勤儉辦事，公費公用，超支不報;四是調整負債結構，壓縮貸款基數，降低財務費用。
4、勤溝通、強執行，繼續履行好監督與服務職能。常走進一線，加強與一線站區、公司各部門溝通與協作，按照部門管理權限及分工，共同做好存貨、資產管理工作,對部
門的工作做好督辦，確保執行到位。同時積極協調好各方面的關系，尤其是與稅務部門和銀行的關系，創造寬松的工作環境，促進財務管理的健康發展。
5、學先進，找差距，抓管理促進步。要有差距意識和趕超意識，不能安于現狀，加強學習，打造精英的團隊，提高持續發展能力。一是深入學習公司各種工作報告，理解其中的精髓，以其為指導，學習政治、經濟、哲學，提高部門員工綜合素質;二是學習先進部門，嚴格要求自己，處處以身作則，以專業帶動人，以真誠感化人，建設富有激情的財務隊伍;三是要有大局意思，財務部與各部門加強協作與溝通，搞好團結，做好各項工作。
以上，是我競聘成功后對今后工作的想法，有些想法不太全面和成熟，這需要在實際工作中進行驗證和完善。請各位領導和同事支持我，我會盡快將劣勢變小、將優勢再擴大，在今后的工作中努力工作，把自己從“專業人員”蛻變為優秀的“管理者”，回報領導和同事的信任。
謝謝大家!