小學語文半期總結范文第1篇
回顧半學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，作經驗教訓的總結
一、狠抓基礎知識和基本技能
為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。但通過考試卻發現學生的基礎知識依然存在問題。
二、教學方法還需不斷改進
根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡
情發表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了一定的教學效果。
三、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。對于個別學生學習方法需要單獨指導，還需努力改進自己方法方式指導。
四、做好扶優轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。
五、突出章節過關
本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。
語文第三冊：
憫農
(二) 蠶婦 夜宿山寺 江雪 梅花
唐 李紳 宋 張俞 唐 李白 唐 柳宗元 宋 王安石
春種一粒粟， 昨日入城市， 危樓高百尺， 千山鳥飛絕， 墻角數枝梅，秋收萬顆子。 歸來淚滿巾。 手可摘星辰。 萬徑人蹤滅。 凌寒獨自開。四海無閑田， 遍身羅綺者， 不敢高聲語， 孤舟蓑笠翁， 遙知不是雪，農夫猶餓死。 不是養蠶人。 恐驚天上人。 獨釣寒江雪。 唯有暗香來。語文第四冊：
小池 詠柳 村居
宋 楊萬里 唐 賀知章 清 高鼎
泉眼無聲惜細流， 碧玉妝成一樹高， 草長鶯飛二月天，
綠陰照水愛晴柔。 萬條垂下綠絲絳。 拂堤楊柳醉春煙。
小荷才露尖尖角， 不知綠葉誰裁出， 兒童散學歸來早，
早有蜻蜓立上頭。 二月春風似剪刀。 忙趁東風放紙鳶。
語文第五冊:
江畔獨步尋花 菊花 登飛來峰 鹿柴 江上漁者
唐 杜甫 唐 元稹 宋 王安石 唐 王維 宋 范仲淹
黃四娘家花滿蹊， 秋叢繞舍似陶家， 飛來山上千尋塔， 空山不見人， 江上往來人，
千朵萬朵壓枝低。 遍繞蘺邊日漸斜 聞說雞鳴見日升。 但聞人語響。 但愛鱸魚美。
留連戲蝶時時舞， 不是花中偏愛菊， 不畏浮云遮望眼， 返景入深林， 君看一葉舟，
自在嬌鷹恰恰啼。 此花開盡更無花。 自緣身在最高峰。 復照青苔上。 出沒風波里。
逢雪宿芙蓉山主人 元日
唐 劉長卿 宋 王安石
日暮蒼山遠，天寒白屋貧。 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
柴門聞犬吠，風雨夜歸人。 千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
語文第六冊:
四時田園雜興 小兒垂釣 三衢道中 獨坐敬亭山 宿建德江
宋 范成大 唐 胡令能 宋 曾幾 唐 李白 唐 孟浩然
晝出耘田夜績麻， 蓬頭稚子學垂綸， 梅子黃時日日睛， 眾鳥高飛盡， 移舟泊煙渚，
村莊兒女各當家。 側坐莓苔草映身。 小溪泛盡卻山行。 孤云獨去閑。 日暮客愁新。
童孫未解供耕織， 路人借問遙招手， 綠陰不減來時路， 相看兩不厭， 野曠天低樹，
也傍桑陰學種瓜。 怕得魚驚不應人。 添得黃鸝四五聲。 只有敬亭山。 江清月近人。
舟夜書所見 送元二使安西
清 查慎行 唐 王維
月黑見漁燈，孤光一點螢。 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
微微風簇浪，散作滿河星。 勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。
語文第七冊：
絕句 早發白帝城 滁州西澗 望廬山瀑布
唐 杜甫 唐 李白 唐 韋應物 唐 李白
兩個黃鸝鳴翠柳, 朝辭白帝彩云間， 獨憐幽草澗邊生， 日照香爐生紫煙，一行白鷺上青天。 千里江陵一日還。 上有黃鸝深樹鳴。 遙看瀑布掛前川。窗含西嶺千秋雪, 兩岸猿聲啼不盡， 春潮帶雨晚來急， 飛流直下三千尺，門泊東吳萬里船。 輕舟已過萬重山。 野渡無人舟自橫。 疑是銀河落九天。山行 九月九日憶山東兄弟
唐 杜牧 唐 王維
遠上寒山石徑斜， 獨在異鄉為異客，
白云生處有人家。 每逢佳節倍思親。
停車坐愛楓林晚， 遙知兄弟登高處，
霜葉紅于二月花。 遍插茱萸少一人。
清平樂
宋 辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
語文第八冊：
惠崇春江晚景 江南春 四時田園雜興
宋 蘇軾 唐 杜牧 宋 范成大
竹外桃花三兩枝， 千里鶯啼綠映紅， 梅子金黃杏子肥，
春江水暖鴨先知。 水村山郭酒旗風。 麥花雪白菜花稀。
蔞蒿滿地蘆芽短， 南朝四百八十寺， 日長籬落無人過，
正是河豚欲上時。 多少樓臺煙雨中。 唯有蜻蜓蛺蝶飛。
如夢令
宋 李清照
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
贈汪倫 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 回鄉偶書
唐 李白 唐 李白 唐 賀知章
李白乘舟將欲行， 故人西辭黃鶴樓， 少小離家老大回，
忽聞岸上踏歌聲。 煙花三月下揚州。 鄉音無改鬢毛催。
桃花潭水深千尺， 孤帆遠影碧空盡， 兒童相見不相識，
不及汪倫送我情! 唯見長江天際流。 笑問客從何處來。
語文第九冊：
望天門山 題西林壁 夜書所見
唐 李白 宋 蘇軾 宋 葉紹翁
天門中斷楚江開， 橫看成嶺側成峰， 蕭蕭梧葉送寒聲，
碧水東流至此回。 遠近高低各不同。 江上秋風動客情。
兩岸青山相對出， 不識廬山真面目， 知有兒童挑促織，
孤帆一片日邊來。 只緣身在此山中。 夜深籬落一燈明。
楓橋夜泊 別董大 暮江吟 終南忘余雪
唐 張繼 唐 高適 唐 白居易 唐 祖詠
月落烏啼霜滿天， 千里黃云白日曛， 一道殘陽鋪水中， 終南陰嶺秀，江楓漁火對愁眠。 北風吹雁雪紛紛。 半江瑟瑟半江紅。 積雪浮云端。姑蘇城外寒山寺， 莫愁前路無知己， 可憐九月初三夜， 林表明霽色，夜半鐘聲到客船。 天下誰人不識君。 露似珍珠月似弓。 城中增暮寒。
語文第十冊：
憶江南
唐 白居易
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南?漁歌子
唐 張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。游園不值 飲湖上初晴雨后 曉出凈慈寺送林子方
宋 葉紹翁 宋 蘇軾 宋 楊萬里
應憐屐齒印蒼苔， 水光滟瀲晴方好, 畢竟西湖六月中，
小扣柴扉久不開。 山色空朦雨亦奇。 風光不與四時同。
春色滿園關不住， 欲把西湖比西子, 接天蓮葉無窮碧，
一枝紅杏出墻來。 淡妝濃抹總相宜。 映日荷花別樣紅。
長相思
清 納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關那畔行。夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成。故園無此聲。
西江月
夜行黃沙道中
宋 辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
語文第十一冊：
墨梅 竹石 石灰吟 泊船瓜洲
元 王冕 清 鄭燮 明 于謙 宋 王安石
我家洗硯池邊樹， 咬定青山不放松， 千錘萬鑿出深山， 京口瓜洲一水間，
朵朵花開淡墨痕。 立根原在破巖中。 烈火焚燒若等閑。 鐘山只隔數重山。不要人夸顏色好， 千磨萬擊還堅勁， 粉身碎骨全不怕， 春風又綠江南岸，只留清氣滿乾坤。 任爾東西南北風。 要留清白在人間。 明月何時照我還?
游子吟 長征
唐 孟郊 毛澤東
慈母手中線， 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
游子身上衣。 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
臨行密密縫， 金沙水拍云崖暖，大渡河橫鐵索寒。
意恐遲遲歸。 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
誰言寸草心，
報得三春暉。
菩薩蠻
書江西造口壁
宋 辛棄疾
郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
語文第十二冊：
卜算子
詠梅
毛澤東 1961年12月
風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
卜算子
詠梅 宋 陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
菩薩蠻
大柏地
毛澤東1933年夏
赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞?雨后復斜陽，關山陣陣蒼。當年鏖戰急，彈洞前村壁。裝點此關山，今朝更好看。
示兒 聞官軍收河南河北
宋 陸游 唐 杜甫
死去元知萬事空， 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
但悲不見九州同。 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
王師北定中原日， 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
家祭無忘告乃翁。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
長歌行 出塞 七步詩
青青園中葵，朝露待日晞。 唐 王昌齡 三國 曹植
陽春布德澤，萬物生光輝。 秦時明月漢時關， 煮豆持作羹,漉豉以為汁，萁在釜下
?？智锕澲?，焜黃華葉衰。 萬里長征人未還。 然，豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太
百川東到海，何時復西歸。 但使龍城飛將在， 急?
小學語文半期總結范文第2篇
一、論述類文本閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。
“購物狂歡”度量治理格局
①“雙11"來臨之際,消費者、商家、快遞公司、相關行政部門已經熱起身來,積極準備。歷經數年發展演變,如今的“購物狂歡”更趨有條不紊,社會也多了一份從容自信。
②從“促銷日”到“狂歡節”,從一家獨唱到百花齊放,隨著時間的推移,“雙11”的滾雪球效應愈加顯著。背后的社會心態,也歷經了從驚喜到挑剔、從緊張到平靜的嬗變。“雙11”概念初創之時,參與促銷的商戶僅有20多家,但活動所迸發的火花,卻點燃了公眾的消費激情,第二年就遭遇了快遞癱瘓的尷尬。人們在實踐中逐步懂得,線上購物節不只是“一手交錢、一手交貨”那樣簡單,而是一項需要各方協同參與的治理課題。以“雙11”為時間節點,梳理這些年來電商等行業的成績與問題,能夠清晰感受到社會治理層面發生的變遷。
③當“雙11”成為現象級活動,它不僅是一種經濟現象,也成為一次綜合大考。這場考試考核電商平臺的經營水平,考驗物流企業的承載能力,考評政府部門的管理績效,也考查參與者的社會誠信。如今,快遞癱瘓等情形也會發生,但應對已不像當初那般無力:物流業裝上“預警雷達”,可巧借大數據手段排兵布陣;多部門主動作為,對消費陷阱強化監管……過去8年的“雙11”,僅“天貓”平臺交易額就實現了從5000萬元到1200多億元的躍升,這很大程度上得益于不斷成長的社會共治力量。
④如果說“雙11”發展至今形成的可觀影響,有賴于對問題和挑戰的及時破解,那么在新時代贏得消費市場,尤其需要社會各方面攜手加強治理,積極主動謀劃。從一定意義上講,“雙11”映照著社會運行機制的“健康度”,也度量著治理體系和治理能力現代化的水平。
⑤十九大提出“打造共建共治共享的社會治理格局”,要求提高社會治理社會化、法治化、智能化、專業化水平。度過了廉價促銷的早期發展階段,今天的消費領域,更加注重用戶的個性化需求。“雙11”為滿足人們日益增長的美好生活需要,提供更多可能性。夯實共建共治共享的理念,激活“雙11”的發展潛能,就能架起一座溝通生產與消費的穩固橋梁,共同做大市場、完善服務。
⑥其實,“雙11”早已超越簡單的買賣關系,成為中國經濟社會發展活力的一個縮影。以“雙11”為契機,打造共建共治共享的社會治理格局,我們就能激發更多增長活力,凝聚更多發展動能。 (選自《人民日報》,有刪改) 1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是( ) A. “雙11”來臨之際,消費者、商家、快遞公司、相關行政部門積極準備,“購物狂歡”有條不紊、社會從容自信的局面已經形成。
B. “雙11”初創就點燃了公眾的消費激情,第二年卻遭遇了快遞癱瘓的尷尬,反映了社會心態從驚喜到挑剔、從緊張到平靜的嬗變。
C. “雙11"成為現象級活動,在一定意義上考驗著社會治理水平,成為對經營水平、承載能力、管理績效、社會誠信的綜合大考。
D. 共建共治共享的理念,激活了“雙11”的發展潛能,使其度過了廉價促銷的發展階段,進入更加注重用戶的個性化需求的階段。
2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是( ) A. 文章從社會治理角度分析“雙11”的發展演變,點明了“打造共建共治共享的社會治理格局”的意義。
B. 文章列舉“天貓”平臺交易額的增長數據,證明了不斷成長的社會共治力量對“雙11"
第 1 頁 共 11 頁 發展具有積極作用。
C. 第④段強調新時代要贏得消費市場,尤其需要社會各方面積極主動謀劃,攜手加強社會治理,把論述引向深入。
D. 文章引用十九大報告,是為了從理論上證明,提高社會治理水平的目的是溝通生產與消費,做大市場、完善服務。
3.根據原文內容,下列說法不正確的一項是( ) A. 社會心態轉為挑剔和平靜,造成了“雙11”從“促銷日”到“狂歡節”、從一家獨唱到百花齊放的滾雪球效應產生。
B. 雖然快遞癱瘓等情形在現在的“雙11”期間也會發生,但社會各方面應對問題和挑戰的能力已經有所提升。
C. 提高社會運行機制的“健康度”以及社會治理體系和治理能力現代化的水平,能夠使“雙11"更加有條不紊。
D. “雙11”表現了中國經濟社會發展活力,要激發更多增長活力,需要打造共建共治共享的社會治理格局。
(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，14分)
閱讀下面的文字，完成4～6題。
十月的玉米地
⑴十月的玉米，熟了。
⑵這情景，如詩如畫，幾米陽光瀲滟在玉米地里，那是一個碩果累累的收獲國度。這個世界，是秋歌的演奏，玉米葉兒在歌聲中輕輕舞動小手，順著節拍，光影流轉，上演一場精美絕倫的華爾茲。
⑶十月的玉米香，近了。
⑷玉米香，彌漫在村落的每一個角落里，在鄉村清新的空氣里肆無忌憚地傳播著，沁人心脾，甚至讓人的嗅覺里也殘留著那種淡淡的香味。鄉親們的眸子里充溢的都是金黃的玉米粒。他們小心地把玉米寫成一首小詩，然后牢記在心里。陣陣玉米香化成了千年老白干，讓鄉親們醉得酥麻、舒暢。
⑸月光下的玉米地，很美。
⑹一輪明月在淺藍的天幕上和整個玉米地對望，那天地間垂撒著的清輝，托寄著月兒的一片深情。壯碩的玉米棒子在朦朧的月色下閃爍著夢幻的光芒，并且這些光芒“嘩嘩嘩”地連成一片，蔓延到天邊，與月對飲，共賦秋韻。
⑺看，月色里，一位中年農婦遠遠地從田埂上走來了。她依舊頂著白天戴的那頂草帽，盤起的發髻藏在草帽里面，但偶爾還是有幾根不安分的頭發調皮地探出頭來，看看那外面的世界。然而，不知道什么時候，歲月的痕跡已在她原本烏黑的頭發上灑下了一把白色的鹽花——幾根白發飄散，在夜色里顯得格外清晰。她伸出一只手撫摸著埂邊的玉米棒子，棒子上長出的“胡須”輕輕撓著她的手，可她早已布滿老繭的手早就不能察覺到那微妙的感覺了。
⑻黃燦燦的玉米粒十分飽滿，一粒挨著一粒，一排靠著一排，像一群渴望回家的孩子，迫不及待，焦躁不安。她輕輕地摩挲著玉米桿、玉米葉、玉米棒、玉米粒，像摩挲著自己的兒女。她溫柔的目光掠過玉米地，玉米們就像感受到了母親的注視，要瞬間就投入她的懷抱。
⑼這時，幾只覓食的夜鳥盤旋在空中，它們的影子投在玉米地里，也投影到了她的心頭。 ⑽這個人，就是我的母親。
⑾在母親的腦海里，呈現的是一幅收獲的場景：人們背著背簍，戴著草帽，哼著歌謠，貓腰鉆進玉米地，霎時便沒了蹤影，只能聽見那獨屬收獲的天籟之音。那里，農人用最虔誠最古老的方式收獲勞作。晶瑩的汗水滴入土壤，但它們繪畫出來年的甘霖，滋養著玉米新苗。這，
第 2 頁 共 11 頁 就是藏在母親心中的圖畫。
⑿這樣的勞作是辛苦的。一天下來，母親的手上總會添幾個新的水泡，肩上總會多幾道印痕?？墒窃谀赣H的心里，她認為這才是農民，農民就應該是這樣的。“日出而作，日落而息”是她的生活寫照，“面朝黃土背朝天”是她的勞作方式，“揮汗成雨”則是她最本真的表達。
⒀母親又想起多年前的一天，玉米地依舊是現在的玉米地。聽說連綿的秋雨即將抵達，我們全家人都動起來了。于是，一場搶收玉米的戰斗拉開了帷幕。一排排玉米棒子齊刷刷地倒下，笑吟吟地躺在了背簍里。十月，“曬秋老虎”的太陽烘烤著我們，但汗涔涔的皮膚上卻可以辨清我們的一張張笑臉。終于，在秋雨到來之前，我們搶收完畢，坐在自家的吊腳樓上，望著那濛濛雨幕，心里樂開了花。
⒁四季的變換賦予了土地最為神奇的色彩，而秋日蟲鳴則是母親心中不變的風物，是最動聽的鄉村音符。
⒂母親已經很多年沒有感受過饑餓了。但許多年前那餓得昏天黑地的感覺她從來就不曾忘記。那是怎樣的一段歲月啊!缺米少糧的生活，一對兒女被餓得很瘦很瘦。最令人心痛的，是冰雹過后的五畝五分玉米地就只有幾株殘苗了?？吹竭@些，母親不知道背著孩子和丈夫哭過多少次。聽到孩子叫“餓了”，卻難為“無米之炊”，那種心情她記得清清楚楚。但農民的淚水，只能為土地而流。淚流過后，生活還得繼續。田里的苗沒有了，但還得想著法子種，因為總有收獲的那天!
⒃現在，深秋的風吹得玉米左搖右擺，玉米棒你碰我我碰你地發出“沙沙”聲，好像在同母親對話，訴說著心里的秘密。母親在這里安靜地站著，她深深地陶醉了。饑餓的日子已經遠走，但母親的心底里一直有一種東西像玉米一樣藏在那里，這些心底里的玉米還會時常被母親翻出來小心翼翼地晾曬。
⒄夜被月色籠罩著，漸漸地深得不見底了。母親回過神來，慢慢走向了回家的路。母親輕輕走過，只見她的身后——一朗清輝，一腔柔潤，一片收獲，一地深情。(有刪減)
4.下列對文章內容的理解和分析，最恰當的兩項是( )(4分) A. 本文運用了多種表達方式，如描寫、抒情和烘托等，這些表達方式的使用使文章行文流暢，語言生動，人物性格鮮明。
B. 文中的母親勤勞、質樸，對生活充滿了熱愛，作者主要通過景物描寫、心理描寫和動作描寫展示出母親的高貴品質。
C. “藏在母親心中的圖畫” 指的是一幅秋天收獲的場景，它是農人的一種期盼，也是農人的一種古老而又虔誠的勞作方式。
D. 文章采用第三人稱的視角進行敘述，打破了時空的限制，靈活而生動地描述了母親的生活，抒寫了對母親的深切情懷。
E. 本文的結尾是一個玉米地的特寫鏡頭，母親、月夜與玉米地融合在一起，言有盡而意無窮，深刻揭示了文章的主旨。
5.文章開頭有關玉米成熟、玉米清香以及月夜玉米地等景物描寫有什么作用?請結合文本概述。(4分)
6.作者在文中綜合使用了多種修辭方法，請舉例并簡要賞析。(6分)
(三)實用類文本閱讀(11分) 閱讀下面文字，完成7～9題。 材料一：
中藥是我國的民族瑰寶。
隨著醫源性疾病和藥源性疾病的日益增加、健康觀念的變化以及醫學模式的轉變，相較于毒副作用相對較大的化學藥，中成藥以其源于天然、副作用小、療效確切、價格相對低廉的特點和優勢，逐漸被世界認識并接受。中成藥優勢日益凸顯，中成藥服務業發展迅猛。
第 3 頁 共 11 頁 目前，中藥產業已經成為我國為數不多的具有自主知識產權優勢的系統的現代經濟產業之一。中藥種植業、中藥制造業、中藥流通業構成了完整的經濟產業鏈。我國每年向日本、韓國、美國、歐盟等國家和地區出口大量的中藥材和植物提取物，中醫藥產業已成為當前我國增長最快的產業之一。
隨著我國藥品監督管理的逐漸規范，中成藥工業發展態勢良好，進入較為平穩的發揮階段，銷售收入由2011年的3318.72億元增長至2015年的6223.92億元，復合增長率為17.02%。
(摘編自2017年1月16日中國報告網，有刪改) 附圖：
近五年我國中成藥工業銷售收入情況
材料二：
國家食品藥品監督管理局的統計數據顯示，世界植物藥市場年銷售額已超200億美元，而作為中藥起源地的中國，卻無與之相稱的國際地位。2012年在中藥出口品種中，中藥提取物出口額僅為11.3億美元，占中藥出口額的48.5%。中藥材和飲片的出口額為7億美元，僅占出口額的33%。 (摘自2013年11月20日中國經濟網，有刪改) 材料三：
近年來，我國中藥秘方大量流失，商標在國外屢遭搶注。據統計，我國已有900多種中藥被國外企業搶先申請專利。中醫藥如今成了發達國家的“搖錢樹”，“老祖宗的寶貝”淪為人家碗里的“肥肉”，難道不該警醒嗎?
中醫無國界，技術有歸屬。中醫藥揚帆起航，走出國門，但我們不能丟掉國際話語權，必須制定相應的國際標準，用法律手段保護好知識產權，筑牢“防火墻”，烙上“中國印”，讓中醫藥這座寶庫永遠姓“中”。(摘自2016年8月19日《人民日報》，有刪改) 材料四：
2017年初，渾身布滿穴位的針灸銅人，在瑞士日內瓦世衛總部亮相，而早在2011年，國際權威醫學期刊《內科學年鑒》發表了中藥治療甲流的臨床研究成果，這兩件事是中醫藥走向世界的標志事件。
即使在西醫看來屬“不治之癥”，中醫依然能上演妙手回春的傳奇，中醫彰顯了其獨特的優勢，可以解決一些西醫無法解決的難題。
中醫藥在海外蓬勃發展，中醫藥目前已遍及183個國家和地區，海外建立的中醫藥中心已有10個。據不完全統計，全世界(數據不包括中國)中醫藥團體有1200多個，目前受過專業培訓的中醫針灸師有50多萬名。 (摘自2017年2月15日《人民日報》，有刪改) 7.下列針對上述材料的理解，不正確的一項是 ( )(3分)
A. 材料一表明隨著疾病種類的增加、健康觀念和醫療模式的轉變，中成藥逐漸被世界認識并
第 4 頁 共 11 頁 接受，中成藥服務業發展迅猛。
B. 材料一顯示，由中藥種植業、中藥制造業和中藥流通業構成的中藥產業，具有自主知識產權優勢，是當前我國增長最快的產業之一。
C. 材料三表明中藥秘方大量流失，專利被搶先申請，商標遭搶注，國際話語權丟失，這一切應當引起我們的高度警惕。
D. 材料四中，中藥治療甲流的臨床研究成果在國際權威醫學期刊上發表和針灸銅人在世衛總部亮相，表明中醫對少量“不治之癥”的治療有獨特的優勢。
8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是 ( )(4分)
A. 材料一用圖表直接呈現近年來我國中成藥工業銷售收入和增長率變化情況，反映我國中成藥工業發展態勢，讓讀者一目了然，印象深刻。
B. 材料
一、材料二和材料四都引用了精確數據，客觀反映我國中醫藥發展的喜和憂，體現了新聞語言的準確性，也增強了新聞報道的愉悅性。 C. 材料四中，同一病癥，西醫視其為“不治之癥”，中醫卻能上演“妙手回春”的傳奇，這彰顯了中醫的優勢，點明了中醫藥在海外蓬勃發展的主要原因。 D. 材料三中，以“搖錢樹”“肥肉”比喻那些流失海外的中藥秘方、被外國搶先申請的專利和搶注的商標，形象而有力地表達了作者的遺憾和憤懣之情。
E. 材料一和材料四陳述新聞事實的先后順序是一樣的，都從客觀角度報道了時效性較強的內容，并有一定的延伸，拓展了報道的廣度。
9.根據上述材料，你認為我國中醫藥發展的最關鍵問題是什么?為什么?你對解決這一問題有什么建議?請簡要分析。(4分)
二、古代詩文閱讀
(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分) 閱讀下面的文言文，完成10～13題。
黃淮，字宗豫，永嘉人?；磁e洪武末進士，授中書舍人。成祖即位，召對稱旨，命與解縉常立御榻左，備顧問?；蛑烈狗?，帝就寢，猶賜坐榻前語，機密重務悉預聞。既而與縉等六人并直文淵閣，改翰林編修，進侍讀。議立太子，淮請立嫡以長。太子立，遷左庶子兼侍讀。永樂五年，解縉黜，淮進右春坊大學士。明年與胡廣、金幼孜、楊榮、楊士奇同輔導太孫。七年，帝北巡，命淮及蹇義、金忠、楊士奇輔皇太子監國。十一年，再北巡，仍留守。明年，帝征瓦剌還，太子遣使迎稍緩，帝重入高煦譖，悉征東宮官屬下詔獄，淮及楊溥、金忠皆坐系十年。
仁宗即位，復官。尋擢為通政使，兼武英殿大學士，與楊榮、金幼孜、楊士奇同掌內制。丁母憂，乞終制。不許。明年以疾乞休，許之。父性年九十，奉養甚歡。及性卒，賜葬祭，淮詣闕謝。值燈時，賜游西苑，詔乘肩輿登萬歲山。命主會試，比辭歸，餞之太液池，帝為長歌送之，且曰：“朕生日，卿其復來。”明年入賀。
淮性明果，達于治體。永樂中，長沙妖人李法良反。仁宗方監國，命豐城侯李彬討之。漢王忌太子有功，詭言彬不可用?；丛唬?ldquo;彬，老將，必能滅賊，愿急遣。”彬卒擒法良。又時有告黨逆者?；囱杂诘墼唬?ldquo;洪武末年已有敕禁，不宜復理。”吏部追論“靖難”兵起時，南人官北地不即歸附者，當編戍?；丛唬?ldquo;如是，恐示人不廣。”帝皆從之。阿魯臺歸款，請得役屬吐蕃諸部。求朝廷刻金作誓詞，磨其金酒中，飲諸酋長以盟。眾議欲許之?；丛唬?ldquo;彼勢分則易制，一則難圖矣。”帝顧左右曰：“黃淮論事，如立高岡，無遠不見。”西域僧大寶法王來朝，帝將刻玉印賜之，以璞示淮?；丛怀①n諸番制敕用“敕命”“廣運”二寶今此玉較大非所以示遠人尊朝廷帝嘉納其獻替類如此。 (《明史一百四十七卷》，有刪改)
第 5 頁 共 11 頁 10.對文中畫波浪線的句子斷句正確的一組是
A. 淮曰/朝廷賜諸番/制敕用“敕命”/“廣運”二寶/今此玉較大/非所以示/遠人尊朝廷/帝嘉納/其獻替類如此。
B. 淮曰/朝廷賜諸番制敕/用“敕命”/“廣運”二寶/今此玉較大/非所以示遠人/尊朝廷/帝嘉納/其獻替類如此。
C. 淮曰/朝廷賜諸番/制敕用“敕命”/“廣運”二寶/今此玉較大/非所以示遠人/尊朝廷/帝嘉納/其獻替類如此。
D. 淮曰/朝廷賜諸番制敕/用“敕命”/“廣運”二寶/今此玉較大/非所以示/遠人尊朝廷/帝嘉納/其獻替類如此。
11.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是 A. 立嫡以長，是指古代帝王選接班人的嫡長子繼承制，即王位和財產必須由嫡長子繼承，嫡長子是嫡妻(正妻)所生的長子。
B. 監國，是中國古代的一種政治制度，通常是指皇帝外出時，由一重要人物(一般多是太子)留守宮廷處理國事。
C. 丁母憂，指遭逢母親的喪事，是中國古代的丁憂之制，即父母死后，子女要守喪，一年內不做官，不婚娶，不應考等。
D. 會試是中國古代科舉制度中的中央考試，由禮部主持，在京師舉行考試，錄取者稱為“貢生”，第一名稱為“會元”。
12.下面是對這篇文章的分析理解，其中有誤的一項是
A. 黃淮很受重用，成祖不僅讓他參與國家機密重務，還讓他和胡廣、金幼孜、楊榮、楊士奇、蹇義、金忠等人共同輔佐太子監國。
B. 黃淮深得仁宗的敬重，黃淮入宮謝恩，仁宗詔令他乘轎子登萬歲山;到他辭歸時，仁宗為他餞行，還寫了一首長詩送給他。
C. 黃淮明辨果斷，長沙妖人李法良造反，仁宗想派李彬討伐，但遭到漢王的阻撓，在黃淮的勸說下派出李彬平叛，最終取得勝利。
D. 黃淮見識高遠，阿魯臺請求統治吐蕃各部，朝中眾臣的意見想答應他，黃淮提出反對意見，指出吐蕃統一則朝廷難以圖取。
13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分) (1)成祖即位，召對稱旨，命與解縉常立御榻左，備顧問。
(2)帝重入高煦譖，悉征東宮官屬下詔獄，淮及楊溥、金忠皆坐系十年。
(二)閱讀下面這首詩，完成14～15題。(10分) 夏夜宿表兄話舊
——竇叔向
夜合花開香滿庭，夜深微雨醉初醒。遠書珍重何曾達，舊事凄涼不可聽。 去日兒童皆長大，昔年親友半凋零。明朝又是孤舟別，愁見河橋酒幔青。
14.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的兩項是(
)(4分)
A. 這是一首表兄弟之間話舊的詩，親故久別，老大相逢，人世滄桑，感慨良多。
B. 首聯交代了話舊的時間、環境等，其中“夜合花”具有比喻義，用其朝開暮合喻表兄弟間相聚的短暫。
第 6 頁 共 11 頁 C. 中間兩聯寫話舊的內容，親故重逢的欣喜和人生遭遇的甘苦都蘊含其中，道盡了種種往事。
D. 尾聯寫“話舊”的結束，這結束預示著再一次的離別，句中“又”“愁”煉字精妙，寫出了不盡的惜別之情。
E. 這首詩從“醉初醒”起到“酒幔青”結，詩人和表兄一夜話舊，抒發了詩人對官場失意的感慨。
15.這首詩表達了詩人哪些情感?請結合詩句簡要分析。(6分)
答：__________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (三) 名篇名句默寫(本題共1小題，8分) 16.補寫出下列句子中的空缺部分。(8分) (1)《氓》中女子對愛情態度專一，男子對愛情卻懷二心。這種鮮明的對比在文中，集中體現的語句是：_________________________，__________________________。 (2)《離騷》中用比喻的手法，寫出自己才能優秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子:____________________________，_________________________。 (3)《涉江采芙蓉》中抒發主人公擔心此生無緣相聚的憂傷，又表達出自己對愛情的忠貞的詩句是：____________________________，_________________________。 (4)《歸園田居》中表達作者對自由生活的向往的句子是：____________________，_____________________。 三.語言文字運用(19)
17.下列各句中加點的成語使用，全都不正確的一項是( ) ①專家認為，共享單車市場洗牌效應顯現，ofo、摩拜兩強平分秋色的格局已經形成，其它企....業的生存空間越來越小。
②元明青花存世量本來就少，而大器中的大罐完器更是鳳毛麟角，重金難求，此類大罐每件在....繪畫的細節上都獨具特色。
③2017沈陽國際車展吸引了大批市民，早上展館一開門，人們就魚貫而入，各展區瞬間擠滿....了前來參觀、選購的消費者。
④不知道從何時起，婚鬧變了味，在一些地方，鬧起來沒有分寸，仿佛不鬧個天翻地覆就沒有氛圍，不折騰得七葷八素就不過癮。 ....⑤從《大圣歸來》到《摔跤吧!爸爸》，正是觀眾的口碑，才讓這些好作品得以從競爭激烈的電影市場浮出水面，逆襲贏得高票房。 ....⑥王熙鳳的管理才能在協理寧國府中展現得可謂淋漓盡致，事無巨細都要操心，玲瓏剔透的她....總能在不經意間化解僵局。
A. ①③⑤ B. ①⑤⑥ C. ②③⑤ D. ②④⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一項是()
A. 為了培養學生助人為樂，學校決定組織開展義工服務活動，要求每名學生三個月內完成20個小時的義工服務。
B. 為緩解學生過的暑期學業負擔，許多學校組織學生走進大自然、博物館等場所，開展豐富的暑期活動。
C. 作為一名文學愛好者，他非常喜歡三毛的《萬水千山走遍》，常常反復閱讀，被翻閱得面目全非，只好重新裝訂。
第 7 頁 共 11 頁 D. 以“厲害了，我的國”這句網絡流行語為片名，集中展現中國過去五年輝煌成就的紀錄電影，既記錄了中國變化，也道出了國人心聲。 19.下列語言表達得體的一項是( ) A. 令媛今年能考取大學,多虧老師們悉心指導,我們全家非常感謝。 B. 家慈辛苦了一輩子,把你養育大不容易,你真應該好好孝敬她。 C. 上星期拜讀了林教授的大作,獲益匪淺,略有瑕疵,我一定斧正。 D. 令尊鶴發童顏,精神矍鑠,真令人欽敬。 20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)
研究顯示，目前接近60%的成年人每天坐在電腦前工作;而在家中，73%的人長時間坐在沙發上看電視或手機?？梢?，①___________。這種生活方式會導致下肢靜脈曲張、痔瘡、骨質疏松等諸多疾病，甚至死亡。于是，很多人選擇晚上運動一下，以緩解白天久坐的疲勞。但是，②______________?科學研究發現，連續坐3個小時以上，如果不間斷，即使之后一次性鍛煉60分鐘，也無法抵消久坐的危害。因此，在久坐總時長不變的情況下，③__________。
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
21.十八歲是每個人生命中的重要節點，下面是我校為十八歲成人禮設計的徽標，請寫出該徽標的構成要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不含標點不超過80個字。(5分)
四、寫作(60分) 22.按要求作文。
請以“記憶中的_________ ”為題，寫一篇記敘性散文。
要求：①請先將題目補充完整，然后作文;②立意自定，書寫規范，正確使用標點符號;③不得抄襲;④不少于800字
第 8 頁 共 11 頁
高一半期參考答案
1.C A項，曲解文意。結合文本內容“如今的‘購物狂歡’更趨有條不紊，社會也多了一份從容自信”分析可知，“已經形成”理解不當。選項理解和分析不正確。 B項，曲解文意。結合文本第二節內容分析可知，“反映了……嬗變”理解錯誤。選項理解和分析不正確。 D項，因果不當。結合文本內容“度過了廉價促銷的早期發展階段，今天的消費領域……夯實共建共治共享的理念”分析可知，“共建共治共享的理念，激活了‘雙11’的發展潛能”屬于強加因果。選項理解和分析不正確。
2.D
D項，曲解文意。結合文本內容“十九大提出‘打造共建共治共享的社會治理格局’，要求提高社會治理社會化、法治化、智能化、專業化水平”等分析可知，引用十九大報告的目的分析錯誤。選項分析不正確。
3.A
A項，曲解文意。結合文本內容“從‘促銷日’到‘狂歡節’，從一家獨唱到百花齊放，隨著時間的推移，‘雙11’的滾雪球效應愈加顯著。背后的社會心態，也歷經了從驚喜到挑剔、從緊張到平靜的嬗變”分析可知，條件關系不成立。選項說法不正確。
4.CD
試題分析：A項涉及對散文表達方式的考查，“本文運用了多種表達方式，如描寫、抒情和烘托等”說法不當，“烘托”不是表達方式;B項考查的是散文中塑造人物的手法，“作者主要通過景物描寫、心理描寫和動作描寫”說法不當，本文沒有心理描寫;E項考查的是對散文內容的理解，“本文的結尾是一個玉米地的特寫鏡頭”說法不當，應是母親的特寫鏡頭。C項考查的是對文中語句的理解，D項考查的是對文中敘述人稱的考查，都是正確的。
5.①渲染了氣氛，營造了一種寧靜、祥和、優美的意境。②為下文母親的出場做了鋪墊，烘托了母親這一人物形象。③引出下文內容，為文章奠定了感情基調。(試題分析：本題信息集中在文章的前六段，第二段寫了玉米成熟的景象，作者用“如詩如畫”“ 陽光瀲滟”“ 碩果累累”“ 秋歌”“ 精美絕倫”等詞語把成熟的玉米地比喻成華爾茲;第四段寫玉米的香味，“沁人心脾”彌漫在村中每個角落，像詩;第六段寫月光下的玉米地，像夢幻，這三段寫出玉米地的的美，使文章籠罩在一種祥和、寧靜的氛圍中，為全文奠定了感情基調。作者寫玉米地是為了寫母親，這幾段的描寫就為母親的出現做了鋪墊，有引出下文的作用)
6.比喻。如“歲月的痕跡已在她原本烏黑的頭發上灑下了一把白色的鹽花——幾根白發飄散”，用鹽花比喻母親的白發，形象地寫出了母親的蒼老。
擬人。如“玉米葉兒在歌聲中輕輕舞動小手，順著節拍，光影流轉，上演一場精美絕倫的華爾茲”，把玉米葉賦予人物的動作特點，勾勒出玉米葉在風中飛舞的優美畫面。
排比。如“‘日出而作，日落而息’是她的生活寫照，‘面朝黃土背朝天’是她的勞作方式，‘揮汗成雨’則是她最本真的表達”，增強了語勢，加強了表達效果，突現了母親的辛苦勞作及她對玉米地的深愛之情。
7、無
8. AD
分析：B項，材料一和二引用數據較為精確，但材料四引用數據有概數，并不精確，如“1200多個”“50多萬”。C項，強加因果。E項，材料一和材料四的敘述順序不同，材料一是順敘，材料四是倒敘。 9. 關鍵問題：我認為最關鍵的問題是中醫藥知識產權保護問題。
原因：只有解決好知識產權保護問題，發揮我國中醫藥自主知識產權優勢，才有可能順利地解決相關的國際地位，海外發展以及經濟利益等問題。
建議：提升法律意識，做好秘方保密工作，利用相關的法律積極注冊，保護知識產權。
10.B 這種題型可用排除法，“制敕”是一個名詞，應作“賜”的賓語，不能作“用”的主語，所以可排除A、C 兩項。“非所以”是一個固定句式，譯為“不能用來……”，與后面的“示遠人，尊朝廷”構成一個整句，“示遠人”與“尊朝廷”都是動賓結構，因而可排除 D。所以選B。
第 9 頁 共 11 頁 11.C
C項，“一年內不做官”錯誤，應是“三年內不做官”。
12.A
A“還讓他和胡廣、金幼孜、楊榮、楊士奇、蹇義、金忠等人共同輔佐太子監國”說法錯誤，胡廣、金幼孜、楊榮輔導的是皇太孫。 13.(1)成祖做了皇帝后，黃淮應詔對答時很合成祖的心意，成祖命他與解縉經常站在御榻的旁邊，來防備咨詢事情。(得分點：“召對”應詔對答;“稱旨”符合上意;“顧問”古今異義詞，此處指“咨詢事情”。) (2)皇上又一次聽信朱高煦的誣陷，追究東宮所有的屬官并把他們全部關進詔獄，黃淮和楊溥、金忠都被判罪而關押了十年。(得分點：“重入”古今異義詞，此處指“又一次聽信”;“征”追究;“坐”因犯……罪;“系”關押。)
14.BE
試題分析：B項，“‘夜合花’具有比喻義，用其朝開暮合喻表兄弟間相聚的短暫”錯誤，應為“象征”，花香滿庭，透入簾幕。人未出戶，已知香氣的濃郁程度，用其朝開暮合象征表兄弟間相聚的短暫，同時用夜合花的香味襯托表兄弟相逢的喜悅之情。E項，“官場失意”有誤，詩歌中并未提及“官場失意”，這首詩歌的主題為懷舊與惜別。 15.①久別重逢的喜悅之情。“夜合花開香滿庭”襯托出詩人與表兄相逢的喜悅之情。②對親友的關切思念之情。“遠書珍重何曾達”道出了對親友的關切思念之情。③對時過境遷的感慨。“去日兒童皆長大，昔年親友半凋零”流露出詩人對人生風霜、時光飛逝的感嘆。④對離別的傷感。尾聯歸結到話別，其中“孤”寫出形單影只的傷感，“愁”表明不忍分別，表達了詩人對離別的哀傷。
【這首詩歌的主題是懷舊與惜別。首聯“夜合花開香滿庭，夜深微雨醉初醒”，從視覺、味覺等角度描述詩人與表兄在夏夜庭院中重逢暢飲所見的夜合花開、細雨蒙蒙的景象。以花香襯托自己與表兄久別重逢的喜悅之情。
二、三兩聯著重寫話舊的內容。“遠書珍重何曾達”，是說相互遠離，雖曾寫過信，互道珍重，但都沒有收到，以至于音問皆絕。“珍重”二字流露出對親友的關切和思念之情。“去日兒童皆長大，昔年親友半凋零”兩句談今昔的變遷。當初分別，表兄的兒女尚幼，今日相見，盡皆長大成人，可欣慰，亦可嗟嘆。當年見過的親友，不少已經辭世。白云蒼狗，變幻無窮，逝者如斯，人生易老。撫今追昔，感慨萬端。流露出對時過境遷的感慨之情。末聯歸結到話別，其實也是話舊。聚散匆匆，人生無定，今夕相聚，明朝又將分手。“明朝又是孤舟別，愁見河橋酒幔青”兩句，是想象明朝分別的情景。“又是孤舟別”，一個“又”字，表達了詩人對動蕩生活的厭倦。今日相晤，親情無極，明朝一別，孤舟飄零，想到此，真令人惆悵萬分。想起那黃河邊，橋頭下，親友搭起餞飲的青色幔亭，又要見到當年離別的一幕，真叫人犯愁。最令人難受的怕是明朝河橋邊的送別宴了。相逢重別的新愁，其實是勾起往事的舊愁;明朝餞別的苦酒，怎比今晚歡聚的快酒;所以送別不如不送，是謂“愁見”，這兩字將詩人惜別之意盡情托出。這兩句結束了話舊，也等于在告別，有不盡惜別之情，有人生坎坷的感慨?！?16. (1)女也不爽
士貳其行
(2)眾女嫉余之蛾眉兮
謠諑謂余以善淫
(3)同心而離居 憂傷以終老 (4)羈鳥戀舊林 池魚思故淵 17.A 【解析】①不合語境，且對象不當。“平分秋色”，比喻雙方各占一半。句中形容“格局”，且從后面“其它企業的生存空間越來越小”來看，ofo、摩拜兩強并沒有各占一半，該成語與語境不符，用錯對象。②使用正確，“鳳毛麟角”，比喻珍貴而稀少難得的人才或事物。③不合語境，“魚貫而入”，像游魚一樣一個跟著一個地接連著走，依次序進入。句中說“各展區瞬間擠滿了前來參觀、選購的消費者”，可見并非是“依次序進入”，故不合語境。④使用正確，“七葷八素”，比喻把事情弄得不可收拾，或者讓人頭昏腦漲，搞不清基本情況。⑤適用對象不當，“浮出水面”，比喻事物顯露出來。與“好作品”不符。⑥使用正確，“玲瓏剔透”，形容器物、詩文等明晰精致，結構奇巧。也形容人精明靈活，伶俐乖巧。使用正確。 18.D
第 10 頁 共 11 頁 【解析】A成分殘缺，應為“培養學生助人為樂的美德”。B搭配不當，應為“緩解壓力”或“減輕負擔”。C偷換主語，應改為“書被翻閱得面目全非”。 19.D 【解析】A項“令媛”,尊稱對方女兒,此處用來指“自己的女兒”不得體;B項“家慈”,又稱“家母”,是在別人面前對自己母親的謙稱,與“家嚴”相對,此處用來指“別人的母親”不得體;C項“斧正”,是請別人修改文章的敬辭,此處用在自己對林教授作品的修改,不得體。 20.(1)久坐已成為人們主要的生活方式
(2)這樣就能抵消久坐的危害了嗎
(3)應經常起身活動 21.該標志造型由阿拉伯數字“1”和“8”組成了一只鳥在奮飛的形象。(1分)“1”是鳥頭鳥身，“8”是兩翼。(1分)“18”代表成人的年齡界限。(1分)飛鳥象征青年“羽翼長成”，成為成年公民，應當擔負起憲法賦予的全部責任。(2分)
參考譯文：
黃淮，字宗豫，永嘉人。洪武末年，黃淮考中進士，被授予中書舍人。成祖做了皇帝后，黃淮應詔對答時很合成祖的心意，成祖命他與解縉經常站在御榻的旁邊，來防備咨詢事情。有時到了深夜，皇上要睡覺了，還給兩人賜坐在榻前交談。因此黃淮對機密重務都能夠參與知道。后來他與解縉等六人一同在文淵閣當值，改任翰林編修，又進升侍讀。議立太子時，黃淮請立嫡要立長。太子冊立后，黃淮升為左庶子兼侍讀。永樂五年，解縉被黜退，黃淮晉升為右春坊大學士。第二年他與胡廣、金幼孜、楊榮、楊士奇共同輔導太孫。七年，皇上北巡，命黃淮和蹇義、金忠、楊士奇輔佐皇太子留守宮廷處理國事。十一年，皇上再次北巡，黃淮仍然留守京城。第二年，皇上征瓦刺回來時，太子遣使者迎接稍微遲了點兒，皇上又一 次聽信朱高煦的誣陷，追究東宮所有的屬官并把他們全部關進詔獄，黃淮和楊溥、金忠都被定罪且關押了十年。
仁宗即位后，給黃淮復官。不久黃淮升為通政使，兼武英殿大學士，與楊榮、金幼孜、楊士奇共同掌管詔令的起草。后遭母喪，黃淮請求回家守孝，皇上不允許。第二年黃淮因病請求退休，皇上批準了。父親黃性年已九十，黃淮很高興侍奉父親。黃性去世后，皇上賜葬祭，黃淮入宮謝恩。正值燈節，皇上賜許他游西苑，詔令他乘轎子登萬歲山。還命他主持會試。到他辭歸時，皇上在太液池為他餞行，還寫了一首長詩送給他，并且說：“我過生日時，您一定再來。”第二年黃淮入京慶賀皇帝生日。
小學語文半期總結范文第3篇
一、狠抓基礎知識和基本技能
為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。但通過考試卻發現學生的基礎知識依然存在問題。
二、教學方法還需不斷改進
根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了一定的教學效果。
三、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有
的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。對于個別學生學習方法需要單獨指導，還需努力改進自己方法方式指導。
四、做好扶優輔潛工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績落后的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，后進生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。
五、突出章節過關
本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都會進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。
六、今后努力的方向和設想
1、激發學生學習語文的興趣。俗話說"興趣是最好的老師"，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，發現及時學生的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。
5、重視優生的培養和差生的轉化工作。
小學語文半期總結范文第4篇
行如下小結：
一、教育教學方面
1.加強學習充實自己。半學期來，我認真學習《新課標》、《小學語文教育》、《小學語文教師》等報刊雜志，并從網上下載了大量優秀的小學語文教案，通過學習，使我了解到當前的教學動態和教改方向，提高了自己的理論水平，使自己的教學在某種理論的指導下展開。三人行必有我師，平時向教學經驗豐富的教師學習，得到他們的指點和幫助，同時我又抽出時間，聽了校內許多老師的課，積極參加校組織的語文新課程培訓，網上國培學習，看到、聽到、學到了不少先進的教學理念和教學方法。使我受益非淺。
2.嚴謹教學，提高質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有知識、技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，如何組織教材，如何安排各環節的教學。在教學中，關注全體學生，注意信息反饋，努力貫徹先進的教育教學思想和理論，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，使學生易學、樂學、會學。本次期中測試中，一年級及格率83.3%，優秀率為16.7%，二年級及格率63.6%，優秀率9%。從試卷中可以看出學生的基礎知識掌握得較不牢固，字詞的失分率很低，對所學知識不會靈活運用。
二、兼職工作方面
作為班主任，我盡力使學生受到嚴格的行為規范的約束，并能在寬松自如的氛圍中發揮自己的個性特長，使班內形成了健康、團結、向上的優良班風。我注重平時抓得緊，跟得上。對班級管理我采取學生為主體，班主任引導的思路，日常行為的規范及重大活動的安排都由學生自己組織，關鍵的時候由我出面點撥提意見，學生就能夠把事情做好。我班確立了以學習為中心，紀律、各項活動及出勤等活動為基本，努力提高學生的各項素質。在學習上嚴格要求，活動上積極組織參加，和學生多交流思想，關心他們的學習、生活、思想狀況，并了解學生的學習出勤、活動及思想狀況，和家長保持密切聯系。
作為女生宿舍管理人員，我每天晚上去學生宿舍看著學生睡了自己才離開宿舍。管理圖書，我每周按時向學生、老師開放圖書，按時收回圖書。利用時間給學生教集體舞，工作認認真真。
三、存在的不足和今后了努力的方向
在教學中雖然取得了一點成績，但與高效率、高質量還有一定的距離，對后進生的輔導還需要加強，特別是對于現代教育技術掌握的不夠。在班級管理上還必須去探索一些新的行之有效的方法等。都是我在以后的教育教學中加以改進的。在今后的教育教學工作當中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，及時總結，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做個讓學生喜歡，家長滿意，領導放心的老師。
半期工作小結
板橋鎮第二中心小學黨曉霞
小學語文半期總結范文第5篇
2014—2015學第二學期七年級半期工作總結
時光匆匆，還有一個月零九天時間就到期末考試了，今天的會既是半期工作的總結會，也是期末沖次的動員會，感謝大家的支持，除了吳海燕、陳康娥、吳芳3位老師請假外，七年級老師都準時到會。
一、 本期年級情況
本期七年級學生共833人，教師50人(原任39人，3月份新進11人)，學生經過上學期的訓練，絕大部分適應半軍事化的校園生活，能自覺遵守學校的校紀校規，目前為止，無重大違紀行為發生，管理上較上期輕松了許多。全體老師團結合作，順利完成了相關的教育教學任務。
二、 半期考試情況
語文均分極差是7.05分(77.92——70.87)，
數學均分極差是14.06分(84.87——70.81)， 英語均分極差是19.36分(76.16——56.80)，
思品均分極差是8.42分(82.28——73.86)，
歷史均分極差是23.90分(92.06——68.16)，
地理均分極差是9.37分(60.20——50.83)
生物均分極差是18.24分(70.48——52.24)
其中數學、英語、歷史、生物的極差較大，希望老師們在最后的一個月時間里，查找原因，總結經驗，加強輔導，縮短差距。
半期總成績排名前五甲的是七(6)、七(7)、七(11)、七(10)、七
1 (16)班，好的成績與班級紀律、學習風氣是分不開的，希望班主任重視班級建設，讓良好的班風成為推動學生學習的動力。
三、 活動開展及完成情況
1. 參加“三·八”節活動，全體教師精誠協作，取得團體第一名。 2. 組織全級學生參加清明節紀念活動，效果良好。
3. 組織學生編排“鼓之韻”、“弟子規”、“傘舞”參加第三屆藝術節大型活動，從排練到購買道具服裝，老師付出了很多心血，確?；顒禹樌M行，未出任何差錯。
4. 在藝術節各項比賽中，老師們傾盡智慧，歷盡所能，積極組織學生參賽，獲得了
分的總成績，雖然落后于八年級，但作為首次參加藝術節年級，已經很不易了。感謝老師們的支持與付出，像袁睿、陳康娥老師，接受任務不推諉，組織編排舞蹈《床前明月光》獲文藝匯演二等獎，石正江、石玉菲老師輔導編排的七(2)班《木偶歌舞串燒》、胡光友老師輔導編排的七(11)班《競選學生會班干部》、韋永霞、田園園老師輔導編排的七(13)班情景劇《畢業錄》榮獲三等獎。另外，在硬筆書法、軟筆書法、繪畫、攝影、剪紙、手抄報、手工藝品、計算機等比賽中，也獲得了較好成績，為年級爭得成績，為年級爭光，感謝相關老師的辛苦付出。
5. 完成學校安排的“雙創”工作任務，清掃環東路西側沿街200米左右的路段，由七6——七18班完成。
6. 各班啟動每月一次的主題班會活動，要求有教案，有課件，絕大
2 部分班主任都認真完成，并且按要求上交，成為班級工作的亮點。 7. 召開家長會，及時向家長傳達學生半期來在校的學習生活情況，加強了家校間的溝通與合作，推動對學生的教育與管理工作。 8. 采取多種措施，調整管理策略，有針對性地加強了對早讀、靜習練字、跑操的管理，現本年級的早讀、練字、跑操等紀律和總體面貌有了很大改變。
9. 3月底啟動高效課堂實驗，七(5)——七(8)班4月起開始高效課堂之“預習教學法”教學活動，從當初的動員會到各項措施的出臺，經歷了很多次研討會，針對一個一個問題尋找解決方法，現初步成型，教學成績總體有了提高，除了學校領導的關心指導外，更是全體實驗班老師付出努力的結果。
四、 存在問題
1. 教學成績班級之間差距較大，不便于整體性提高。
2. 教師工作的主動性、責任心、團隊精神等還有待加強，如值班教師不按時簽到，晚自習玩手機，私自調課，對學校開展的活動有情緒，集體活動中較為被動等。
3. 學生目前雖無重大違紀行為，但問題仍然存在，如個別班級出現偷竊、賭博、抽煙、早戀等，須提高防范意識。
4. 紀律上雖整體有所轉變，但也存在個別班級仍時有違規行為，如早上預備鈴響后，仍有班級學生在掃地、倒垃圾等，個別班級學生沒有養成自覺安靜學習的習慣，需要老師守，沒有老師時吵吵鬧鬧，影響了年級的紀律。
3 5. 藝術節活動中，我們存在短板，如計算機、軟筆書法、文藝匯演節目質量等，希望明年最后一屆有所提高。
五、 后半期努力方向
1. 各項活動基本結束，現在集中精力抓教學，做學生思想工作，激發學生的競爭意識，全力以赴期末統考，力爭期末考試有新突破。
2. 確保學生安全、平穩度過最后的一個多月，不出重大安全事故。
3. 加強紀律教育，使年級紀律有更好的轉變。