崗位大練兵工作計劃范文第1篇
本學期,我要借教師崗位大練兵活動，進一步提高自己適應學校發展要求的專業能力。通過開展教師崗位大練兵活動，構建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。全面提高教育質量。
一、基本原則
1.積極參與
教師崗位大練兵活動是教師隊伍建設的重要內容。我要通過崗位練兵，深化自己的內涵。
2.注重過程強化實效
教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續性。立足教師崗位確定練兵的內容，從自身特點出發，真正提高自身教學的有效性。使練兵的成效體現在課堂教學中，落實到每位學生的身上。
二、途徑與內容
我要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1.同伴互助
多參加聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業成長。
2.實踐反思
制定“個人發展目標”，通過閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系統，課中系統，課后系統，實現教學技能的提高與自我超越。
三、搭建平臺培養能力
1.解讀課標與分析教材的能力
熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯系;科學合理的處理教材。
2.學情分析能力
能對本年級學生學習現狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對
性、可操作性的改進措施。備課前要撰寫學情分析。
3.教學設計能力
熟練進行學科課程的構思和設計，合理創設教學情境，科學設計問題的發
生過程、知識探究過程、知識應用過程和師生互動過程，認真撰寫一份教學設計。
4.例題習題設計能力
能從學生和教材實際出發，有針對性地精選例題習題，把好學生知識驗收關。
5.教學管理能力、反思能力
能熟練地掌握課堂的管理技術，注重群體學習行為的養成，實現有效教學。對教學設計、教學過程，自身教學行為和課堂教學整體行為及教學評估進行反思。
6.教研、科研能力
積極學習鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運用各種教學方法開
展基于問題的研修，開展課題研究。
7.教學機智
能對課堂教學中出現的偶發事件及學生學習中出現的問題進行正確的分析
及解決。撰寫教育敘事。
8.班主任思想道德教育能力
增強全員育人、服務學生的意識。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、行為習慣養成教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育，積極促進學生健康成長。建立學生成長檔案。
9.班級管理的改革與創新能力
優化班級管理模式，建設良好班級文化，創新班級教育活動，建立與家長
良好的合作關系，組織學生參加活動，積極開展班、隊會活動。
10.預防和應對校園突發事件能力
崗位大練兵工作計劃范文第2篇
開展大練兵活動，是為了深入貫徹落實中心《決定》和“二十公”精神;是鞏固發展“大討論’活動的戰果，實現新世紀新階段監獄工作主要任務和奮斗目標的必然要求，是全面提高監獄隊伍的整體素質和執法水平，努力做到“人民監獄為人民”的客觀需要;是全面推進監獄隊伍正規化建設，努力造就一支練習有素的正規化的紀律部隊的迫切要求，是保護廣大監獄干警實實在在的行動;是真正實現內強素質與外樹形象二者相統一的根本途徑。
江總書記深刻指出：在監獄工作中，隊伍建設是根本，也是保證。中心《決定》和“二十公”明確要求，各級監獄機關必須把隊伍的正規化建設置于更加突出的位置，抓好隊伍建設，為完成黨和人民賦予的神圣使命提供組織保證和人才保障，在新的歷史條件下，監獄機關要維護好重大戰略機遇期的社會穩定，切實肩負起鞏固共產黨執政地位，維護公家治安長久，保障人民安居樂業的重大政治和社會責任，必須實施素質建警，強化教育練習，努力建設一支練習有素的正規化紀律部隊。不斷提高監獄隊伍整體素質，執法水平和綜合作戰能力，確保監獄機關依履行職責的迫切需要。
多少年以來，全國監獄系統始終以搞好監獄工作，強化隊伍治理為目標和中心，“尤其在隊伍建設方面一直在進行著堅持不懈的努力。無論是以前的“三講”、“三項教育”、紀律作風整訓，還是“我與安全”大討論活動，都是基于這一點開展和進行的。此次大練兵活動立足以人為本，以基層和一線監獄民警為重點，開展廣泛深入的練兵活動，目標是力爭實現加強基層、壯大基層、提高基層為目標，使我們廣大基層民警人人適應崗位，人人精通本職、人人勝任職責，成為本職工作的“行家能手”
常言道：“拳不離手、曲不離口”，我們監獄民警由于自身的工作性質和特點，以及惡劣的工作環境，處在改革開放二十多年以來，全民奔小康新的歷史時期，我們面對的情況日趨復雜、勢必要求我們要有靈敏的身手，強健的體魄，要達到政治精，業務強，素質硬才能勝任本職工作。
監獄民警學習練習的機會太少了，尤其是體能練習和專業知識練習，希望大練兵活動能夠長期持久地開展下去，使我們一線民警得到一次“充電”補充的好機會，從提高個人素質著手，逐步實現提高整個隊伍建設。我認為，大練兵活動要出效果，必須循序漸進，長抓不懈，才能實現。
崗位大練兵工作計劃范文第3篇
一、指導思想
以提高教師專業能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教研組、各小學為基本單位，開展基于崗位，基于問題，基于教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學校的全面發展服務，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。
二、活動目標
1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業能力。
2、通過開展教師崗位大練兵活動，構建有效的教學行為模式，切實提高課堂教學的有效性。
3、通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高教育質量，促進我校教育事業均衡、持續、穩步發展。
三、模式與范圍
1、全員性。教師崗位大練兵是教育改革與發展的客觀需要。本校教師必須人人參與，全員訓練。學校努力營造全員教師大練兵的良好氛圍。
2、校本性。教師崗位大練兵要立足校本，研修整合，以研促修，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延。
3、層次性。大練兵活動應分層次進行，不搞一刀切。針對不同學校不同教師提出不同的內容要求。新教師側重職業基本技能訓練;中老年教師側重新課程教學策略與方法的應用;名優骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養與提升。
4、常態性。要注重崗位練兵活動的全過程，教師要做好崗位練兵筆記，認真記錄自己的專業能力發展進程，學校要通過自評、互評、導評、審評等方式開展綜合評價。
5、實效性。教師崗位大練兵活動要講求實效，不搞形式，不走過場，干什么，練什么，要立足于教師崗位，要依據教師崗位及未來發展需求確定練兵內容。
四、練兵內容
以提升教育教學能力為核心，在教師中組織開展多種內容和形式的崗位大練兵活動。崗位練兵主要包括以下內容。
1.口頭表達與書寫。包括教育教學過程中應具備的口頭表達、板書、板畫、硬筆書寫等技能。
2.教具制作。包括教具的設計、制作和使用。
3.教學設計。包括教學目標的確定、教學重難點和關鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計等。
4.課件制作。包括多媒體教學課件的制作和應用。
5.課堂教學。包括按照教學設計和教學基本規范，組織實施課堂
教學，實現教學目標等。
6.說課。包括從理論和實踐層面，闡述教學設計的基本依據和實施過程。
7.評課。包括運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評析，并提出合理化建議等。
8.教育教學研究。包括教學反思，以及結合課改實驗和教學實踐，發現和提出問題，應用恰當的研究方法，開展教育教學研究，并撰寫論文、研究報告或經驗總結等。
9.德育工作。包括熟悉班主任工作基本規范，以及思想道德教育、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、家訪、與學生談心及個別教育等基本方法。
五、活動的要求
1、統一思想，提高認識。學校領導高度重視，相應成立教師崗位練兵活動領導小組，加強領導，狠抓落實。按照本《方案》要求，精心制訂個人教師崗位練兵計劃;做到有計劃、有過程、有總結。
2、積極參與，重在實踐。在練兵過程中，要注重突出教師的主體地位，鼓勵教師彰顯個性，做好“提優補差”工作，搭建練兵舞臺，讓教師人人都有展示自己才華的用武之地。要做好專業閱讀，課例研討，競賽評比等程序，在學習上下功夫，在練兵上做文章。
3、科學安排，務求實效。
學校針對教師崗位工作中存在的薄弱環節，精心安排練兵內容，科學安排時間，妥善處理工作與練兵的關系，提高活動質量。
4、及時總結，營造氛圍。教導處要認真總結大練兵活動的經驗做法，加大宣傳力度，激發爭先創優的熱情，營造比、學、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學業務，人人當能手”的良好態勢，展現出積極向上的精神風貌，良好的業務素質和一流的工作效能。
5、健全有效機制，保障措施到位。
要建立練兵工作考核，激勵機制。要從崗位練兵方案制訂，活動紀實，檔案建設，成果展示等方面進行專項檢查評估，評估結果與教師年度考評，績效評估掛鉤。要做好練兵的成果展示和年度總結、表彰工作。
六、活動安排
教師崗位大練兵活動分為四個階段
1、宣傳動員階段(時間：2011年11月上旬)
組織全體教師認真學習，深入研究上級制訂的《中小學教師崗位大練兵活動實施方案》，加大宣傳力度，營造濃重氛圍。
2、教師練兵階段(時間：2011年11月中、下旬)
以教研組為單位開展特色展示活動，教導處做好評選活動，組織對各教研組開展大練兵工作進行專項指導檢查，評估和現場研討。
3、展示評比階段(時間：2011年12月)
1本校內展示評比 ○
在教研組練兵、評選的基礎上，組織優秀選手進行展示評比，并表彰先進個人，選送優秀選手參加鎮級展示評比。
2中心小學展示評比 。 ○
3區級展示評比?！?/p>
4、總結表彰階段(時間：2012年1月)
學校要認真進行階段性總結，提煉大練兵活動的成功經驗，發現存在問題，及時整改，并設計下一年度練兵方案，建立長效練兵機制，力求練兵工作常態化。學校將適時對小學教師崗位大練兵進行階段性總結與表彰。
七、活動組織機構。
三山小學教師崗位大練兵活動領導小組
組長：李強校長
副組長：韋學喜教導主任
陸艷語文教研組長
陸慶能數學教研組長
成員：蘭周紅陸柳華陸淑安陸森群黃文琦
石陵鎮三山小學
崗位大練兵工作計劃范文第4篇
1、崗位練兵活動應按時開展。不開展活動，一次扣20 元;活動流于形式扣20元;現場抽題對當班人員進行提問， 不會的扣20元。
2、不認真組織崗位練兵活動一次扣20元。
3、《崗位練兵活動記錄》應如實填寫、內容應符合要求。 內容不真實、不合格并有空項，一處扣20元。
4、必須有崗位練兵計劃，計劃中必須有練兵成員、練 兵內容、練兵要求、檢查獎懲等。
5、檢查崗位人員持證上崗情況，證件不全，查明原因， 缺一個扣罰20元。
6、檢查崗位練兵臺衛生情況，衛生不合格、各種證件 擺放不整齊，一處扣20元。
7、職教員每月檢查崗位練兵活動開展情況，及時填寫 崗位練兵檢查內容。不檢查崗位練兵活動，一次扣10元， 檢查記錄不填寫一次扣5元，記錄內容不真實一次扣5元。
8、對每月和每季度的崗位練兵要嚴格考核記錄，對遲 到早退人員，發現一次罰款50元，無故不參加的按曠工處 罰。
崗位大練兵工作計劃范文第5篇
根據縣教育體育局下發的《績溪縣中小學(幼兒園)教師課堂教學大練兵活動實施方案》的文件精神，學校從11月中旬開始，在全校教師隊伍中開展了“優質課”評比為主題的大練兵活動，本次是為進一步促進廣大教師專業成長，打造一支學歷高、業務精、能力強、素質好的師資隊伍，努力探索新課程標準下的有效課堂教學模式，進一步提高學?？茖W管理水平，深入開展有效學校的校本研究工作，凸顯書香校園特色。通過這次活動開展為教師提供了一個展示自我的平臺，激發了教師努力提高教學技能的積極性，活動取得了良好的效果，現總結如下：
一、活動方式及措施
我校根據縣教研室“教研„2012?14號文件《績溪縣中小學(幼兒園)教師課堂教學大練兵活動實施方案》的精神要求，結合我校實際情況，為確?；顒佑薪M織、有計劃、有步驟的開展，學校成立了“教師課堂教學大練兵活動領導組和評價組”，制定了《浩寨中學教師課堂教學大練兵活動實施方案》及《浩寨中學教師課堂教學大練兵活動安排表》，對授課教師提出了具體要求，全面鋪開全員參與了大練兵活動，并把此次活動的結果與績效考核掛鉤。
二、領導高度重視、教師參與面廣。 每一次的教學公開課都得到了學校“一把手”的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課中，許校長在繁忙的學校公務中能與其他教師一起深入到班級聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現領導對教學的重視程度，也看得出許校長是一位務實的校長。
在這次大練兵活動中，學校所有13名授課教師都參加了活動，為了不影響正常的教學，我們采取的是根據實際情況隨機排課、隨堂聽課的方式，沒有上課的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成教學任務，積極地聽課，并進行交流。
按要求我校做到上完一個教研組的課程，就以教研組為單位及時開展評課、議課活動，授課教師在議課時先進行說課，然后評價小組成員及組內教師進行評、議課活動，做到每個聽課教師都進行發言交流。最后每位授課教師根據評課時各位老師反饋的情況及時撰寫教學反思體會，認真梳理課堂教學中存在的問題與不足，從而提高課堂教學技能。
三、多媒體輔助教學，增強了課堂教學的有效性。
現代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大大增加了課堂的容量，激活了學生的學習興趣。大多數教師能夠結合授課內容親自制作或在網上查找相關的資料制成課件，使課堂教學增添了許多魅力。如《三國鼎立的形成》課中，教師做到了三國電視劇的主題歌曲、并配備了動畫地圖教學效果十分明顯。，使學生更深刻的感受當時的歷史背景;《桃花源記》課中一幅幅美輪美奐的圖片，使學生感受到人間仙境似的境界;《全等三角形復習》課中，學生通過觀察圖片知道了數學來源于生活，培養了學生的觀察力和語言表達能力，大大增加課堂的教學容量。并配合實物投影儀來展示學生的練習效果很好。美術課上不僅采用了電腦圖片，而且教師還親自拍攝了學生實際生活中的照片，極大地增強了教學效果。課堂上不時地傳出學生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲，學生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。
四、激發了學生的探究意識，讓學生真正成為學習的主人。。
教學是一種精神交流活動，是一門藝術。這種活動總是與情感密切相聯系的，并在一定的環境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創設一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態度體驗，激發學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。