小學師德活動總結范文第1篇
師德師風建設工作實施方案
根據《黔南州教育局關于印發<黔南州2011年中小學教師師德師風建設工作實施方案>的通知》(黔南教政發„2011?2號)和《福泉市2011年中小學教師師德教育活動實施方案》的通知的精神，為進一步推進我校教師師德師風建設工作，提升我校教師師德師風水平，努力建設一支師德高尚、業務精良、人民滿意的高素質教師隊伍，特在學校開展師德師風教育活動。具體活動方案如下：
一、指導思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，進一步貫徹落實科學發展觀，以扎實推進全市中小學教師隊伍師德師風建設為主要任務，深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，通過師德師風教育活動，進一步引導我校教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守中小學教師職業道德規范和公民基本道德規范，嚴于律己，奉獻愛心，全面提高全校教師隊伍的素質;促進我校教師在課程改革中端正教育思想，更新教育理念，規范教育教學行為，以高尚的品格塑造人，以淵博的學識培養人，向社會人民展示教師的良好形象。
二、組織領導
為確?；顒尤〉脤嵭?，決定成牛場小學師德師風教育立活動領導小組，組成人員名單如下：
組 長：陸仕儔
副組長：羅 玲 胡連祖
成 員：彭森林 鄧厚興 楊乾慧 劉洪琴 謝光英 領導小組下設辦公室在教導處，羅玲同志負責組織實施活動的開展和資料的建設、收集、歸檔。
三、活動步驟
(一)宣傳動員階段(2011年3月)
結合實際情況制定本校師德師風教育活動方案，做好本校教師的動員部署工作。5月15日之前將本?；顒臃桨干辖恢行膶W校和市局領導小組辦公室。
(二)組織實施階段(2011年4月—2011年10月)
根據活動方案結合本單位實際情況開展師德師風教育活動。
(三)總結匯報階段(2011年11月) 切實按方案落實到學校各項工作之中，及時總結先進典型和做法，并將總結材料上報中心學校和市局領導小組辦公室，同時將活動材料歸檔。
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二是實施人文關懷，促進教師心理健康。建立溝通機制，創造條件為教師提供宣泄調整的渠道。加強教師心理健康教育基本知識的培訓。幫助教師營造和諧幸福家庭。培養教師興趣愛好，學會娛樂，以此陶治情操。
三是繼續做好教師生日送鮮花活動，關心慰問貧困教師、看望生病住院教師和退休教師，讓教師感受黨組織及學校大家庭的溫暖。
6、開展“師德師風十查十看”評議活動。 切實對照《中小學教師職業道德規范》，組織開展以“十查十看”為主要內容的師德師風評議活動。一查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業;二查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業，看是否熱愛學校，盡職盡責;四查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生;五查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業務;六查團結協作，看是否尊重同志，互相學習;七查尊重家長，看是否主動聯系家長，聽取意見;八查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律;九查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業道德;十查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務。通過評議活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。
五、活動要求
師德師風建設是一項長期而艱巨的工作，關系到教育公平與均衡發展的實現，關系到社會的和諧穩定，做到校長(支部書記)親自抓，充分發揮工會、共青團、教職工代表大會在活動中的積極作用，形成統一組織、齊抓共管的工作格局，要真抓實管，見成效，學校在開展師德師風教育活動要按照要求積極投入經費，確保師德師風教育活動正常開展和進行。。
牛場中心小學 二〇一一年五月六日
小學師德活動總結范文第2篇
主題教育方案
2014年10月16日
陳店鎮浮草小學“立德樹人，立教圓夢”
主題教育方案
根據省教育廳、市教育局《關于開展2014年師德建設主題教育月活動的通知》精神以及潮南區教育局關于《潮南區“立德樹人，立教圓夢”主題教育方案》的部署，為進一步提升我校教職員工的師德建設水平，增強教師教書育人能力，激發教師投身教育熱情，為全面實施素質教育，推動教育內涵發展，提供良好的師資保障，結合我校實際，學校決定在全校開展“立德樹人，立教圓夢”主題師德教育活動，特制定如下方案。
一、指導思想
以黨的十八大精神和總書記一系列重要講話精神為指導，以規范教師行為，完善師德建設制度，健全師德考評機制，提升師德水平為建設任務，引領廣大教師和教育工作者以 “立德樹人，立教圓夢”為根本任務和畢生追求，始終堅持德育為先，育人為本，愛教樂教，終身從教，為國家培養合格人才，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”作出自己的貢獻。
二、組織領導
為加強對“立德樹人，立教圓夢” 主題教育的組
織領導，確?；顒釉鷮嵱行ч_展，經研究，決定成立師德主題教育領導小組，成員名單如下：
組 長：林彬海 學校負責人 副組長：
林漢展 學校教導處主任 成 員：李業濱 歐偉洲
三、參加對象 全校教職員工。
四、活動內容及步驟
第一階段：宣傳發動(2014年10月)
學校要召開主題教育動員會。在認真組織學習區局下發的文件的同時，要結合本校實際，制訂本單位主題教育方案，對專項活動進行具體安排部署，進一步統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和方法步驟，認清加強師德教育的重要意義;要充分利用墻報、宣傳欄、宣傳標語、校園廣播、?？笠约安┛?、微博、微信、QQ群等新型網絡媒介，開展形式多樣的宣傳活動，使學校教職工、學生和社會各界對此次活動有全面的了解，營造濃厚的輿論氛圍。 第二階段：組織學習(2014年11月-2015年2月)。要組織學校教職員工深入學習總書記近年來關于教育和教師隊伍建設的一系列重要論述，特別是要認真學習、深刻領會、全面貫徹總書記今年教師節在北京師范大學的講話精神，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師：一是
要堅定理想信念，引導教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，身體力行把社會主義核心價值觀融入到教育教學、日常管理及與學生的交流當中，以自己的高尚師德和點滴行為潛移默化影響和激勵每一位學生;二是要提高道德情操，引導教師率先垂范，以身作則，做以德施教、以德立身的楷模，幫助每位學生把握好人生方向，扣好人生的第一?？圩?，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，靜下心來教書、潛下心來育人，做愛崗敬業的模范;三是要掌握扎實的學識，引導教師牢固樹立終身學習的理念，具備扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法，準確把握學生成長規律，不斷擴充更新知識儲備，提高教育教學質量。努力使自己成為業務精湛、知識廣博，學生喜愛的好教師，始終為學生提供最有效的指導和最好的教育;四是要永懷仁愛之心，鼓勵引導教師把真情、真心、真誠貫穿于教書育人的全過程，成為有仁愛之心的好老師，積極用愛培育愛、激發愛、傳播愛，做學生的好朋友和貼心人。用尊重、理解、寬容來對待每一位學生，善于發現每一位學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。要深刻理解“立德樹人，立教圓夢”的豐富內涵，準確把握“中國夢”的精神實質，用“中國夢”打牢教師的思想基礎，激發教師的歷史責任感，進一步增強
教師實踐“中國夢”的自覺性和主動性，促使教師牢固樹立正確的育人理念，并自覺地用教師職業道德規范指導自己的思想行為，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和領路人，把“中國夢”落實到教育改革發展穩定的各項工作中，不斷深入推進教育事業科學發展，從而在本單位和學校師生中積聚形成為實現“中國夢”而努力奮斗的強大合力。要組織教職員工深入學習《教育法》、《教師法》和教師職業道德規范等法律法規和規范，開展教師職業理想、職業精神和職業道德大討論，使教師全面了解新時期教師職業道德的基本要求，提高教師的職業道德修養，模范踐行社會主義核心價值觀。教育學習的方式可采取集中學習和個人自學相結合，學校每周組織集中學習一次，并做好學習記錄。要求每位教職工通過學習，要認真撰寫一至二篇學習心得。
。第三階段：自查自糾(2015年3月—4月 )。在認真學習、討論的基礎上，學校要安排專門時間，以年級為單位，認真組織教師回顧總結任教以來的思想工作情況，特別是要對照師德要求和師德典型進行反思。既要反思長處，又要反思存在的問題，達到自我完善、自我改進、自我提高、增強自律意識的目的。學校領導班子要帶頭反思，內容包括思想狀態、精神面貌、廉潔自律、政令暢通、依法治教、關心職工等方面;教職工的反思內容包括依法執教、以德育人、廉潔從教、關愛學生、為人師表、團結協作等方面。學校要通
過設立意見箱、校長信箱、校園網絡信箱、師德師風監督電話和家訪、電訪、家長會、學生家長問卷調查等方式，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見和建議，查找師德師風方面的不足和突出問題，撰寫出本單位的師德自查報告，制定整改計劃并嚴格落實，確保自查發現的問題有效解決。與此同時，要組織學校領導班子和老師認真撰寫檢查報告，總結取得的成績，查找存在的問題，分析存在問題的原因，并制訂今后整改的方向。個人自查報告應在2015年4月15日前送交學校。
第四階段：健全機制(2015年5月— 6月)。學校要緊緊圍繞“立德樹人，立教圓夢”主題教育，積極推動教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反師德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》等文件精神的落實。要注重將師德建設教育活動中的好做法、好經驗進行總結提煉，上升為理論或規章制度，從而更好地指導實踐，形成師德建設的長效機制。為使師德師風建設達到常態化管理，做到常抓不懈，各學校要根據自身實際情況，從三方面健全和完善師德師風建設長效機制。一是健全和完善領導機制，明確校長是師德師風建設第一責任人，把師德師風建設作為提升人才培養、社會服務、事業發展水平的重要指標和載體。二是建立師德考評機制。學校要逐步建立和完善師德師風檔案，詳細記錄教師的師德師風表現，搞好師德師風的日?？疾?、階
段考評和年度考核，把師德師風表現作為教師績效考核、職務聘任、培訓學習和評優獎勵的首要依據，實施師德師風表現一票否決制。三是健全和完善獎懲機制。每年教師節要表彰一批“師德先進個人”，并向鎮推薦師德先進集體和先進個人，對師德高尚、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進事跡，對違反師德師風建設要求的，要堅決按規定嚴肅處理。
五、活動要求
(一)要高度重視“立德樹人，立教圓夢”主題師德教育活動。師德建設是教師隊伍建設的首要內容。學校要充分認識加強師德教育的重要性和緊迫性，把開展“立德樹人，立教圓夢”主題師德教育活動作為貫徹落實黨的十八大精神、創建教育強鎮、強區和實施“強師工程”的具體舉措。要加強領導，把師德建設作為“一把手”工程，主要領導要親自抓，要明確工作目標，采取切實可行的工作措施，確保師德教育活動扎實、有序進行。
(二)要正確處理好開展活動與做好正常教育教學工作的關系。要在保證正常教學的前提下，妥善安排好活動的開展。
小學師德活動總結范文第3篇
縣二實小(2010)15號
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明溪縣第二實驗小學
開展“教書育人楷模”專題教育活動的實施方案
為進一步加強教師職業道德建設，形成以身垂范、以德施教的良好風尚，推進依法治教、依法執教進程，全力鍛造德高業精、人民滿意的教師隊伍，全面促進教育事業又好又快發展，根據上級文件精神，結合學校實際，特制定本方案。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想、科學發展觀以及構建社會主義和諧社會理論為指導，以“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”為宗旨，以《中小學教師職業道德規范》為準則，以提高教師職業道德為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力造就一支人民滿意的教師隊伍。
二、主要目標
通過開展“教書育人楷模”專題教育活動，進一步加強和改進師德建設，全力鍛造品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍，促進師德、師風向更好的方面轉變，努力實現在教師師德素養上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和提高教育教學質量上有新的提升，在推進我縣教育事業發展上有新的提升。
三、活動方案
(一)學習階段
1、時間(2010年9月12日至2010年10月12日)
2、內容：①組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《榮成市教育局開展“講師德、正校風、做楷模、樹形象”專題教育活動相關的學習資料》等。相關學習資料由網管掛在學校網站上。每名教職工必須寫出不少于5000字的讀書筆記。②樹立身邊典型，印發先進典型材料，組織師德演講。③收看師德電影《馮遠征》、《燭光里的微笑》。④舉辦法制講座，學習典型案例，開展法制教育。
教師學習筆記要求及檢查計績方法：教師學習筆記按照“內容詳實、字跡工整、體會深刻、裝飾美觀、”四個方面進行展評打分，展評分教師年級組展評打分、學生展評打分兩種形式進行，劃分3個等級。按照每個等級相差0.5分計入本學期教師百分考核中的師德部分。展評時間為2010年4月12日。
組織以“愛心、敬業、創新”為主題的師德演講比賽，以身邊的人和事為例，歌頌當代人民教師愛崗敬業、無私奉獻的高尚品德。師德演講的形式為：按年級組各單位準備演講稿，時間4分鐘，要求使用普通話、脫稿進行，在全校進行演講，按成績劃分2個等級，按照一等獎0.6分、二等獎0.4分，計入本學期教師百分考核中的師德部分。
3、措施：召開“教書育人楷模”專題教育活動動員大會，各學校成立專題活動領導小組，根據各自的實際認真制定活動實施方案。要制訂出學習計劃，每周安排1次集中學習時間(周三下午)?；顒悠陂g分管領導及相關典型教師結合學校及當今社會實際備好課，各老師認真做好會議學習記錄。
開辟師德教育“三大園地”。a.在校園網上開辟師德教育動態專欄，及時發布教育活動開展情況。b.在校園宣傳欄內開辟師德學習園地，張貼有關師德內容的文章和教師心得。
(二)自查階段
1、時間：(2010年10月12日至2010年11月12日)
2、內容：①開展“三評議”活動(教師互評、家長評價、社會評價)。②開展“三自查”活動(自查在教育法律法規學習和貫徹執行方面是否認真，自查在教育教學工作中是否勤奮、廉潔，自查對學生是否關心、愛護)。重點查找自己有沒有以下表現：
一是法制意識淡漠，社會公德欠佳，師德修養較差，有嚴重違反教師職業道德、違法違紀現象。
二是組織紀律不嚴，不學、不懂、不執行教育有關法規政策，不遵守學校紀律，目無組織，自由散漫，不負責任。
三是工作勁頭不足，事業心、責任心、上進心不強，渾渾噩噩混日子，馬馬虎虎當庸師，不思進取，工作疲沓，效率低下，誤人子弟。
四是對學生缺乏愛心，體罰或變相體罰學生，不愿對學生做耐心細致的工作，教育方法簡單粗暴等。
五是從教不廉，以教謀私，搞有償家教。私自向學生推銷教輔資料和物品，向學生家長索要或借取錢物，找學生家長辦私事謀私利等。
六是師德修養差，行為不檢點，不文明，信謠、傳謠，甚至造謠。以個人好惡評判別人，甚至搞人身攻擊。
七是教育觀念陳舊，不學習、不讀書，教學不思進取，死抱著老思想、老觀念、老教法不放，不愿意接受課程改革的新理念、新方法，教學水平低、教學能力差。
八是作風不正，紀律不嚴，整天忙于拉關系、搞應酬，工作不深入，不兼課、不聽課、不評課，不能為廣大教師當表率，做示范。作風漂浮，心浮氣躁，得過且過，工作標準低，缺乏勇爭一流。奮勇爭先的能力。
九是對教師管理片面，重成績、輕師德，重教學、輕修養，重紀律約束，輕關心教育，重視在校期間的管理，忽視八小時以外的關注。師德教育工作務虛不務實，降低標準，放松管理。
十是政治意識和大局意識淡薄，對關系轄區和諧穩定的相關工作不重視，執行有關政策不堅決、不徹底，經常出現這樣或者那樣的安全問題和不穩定因素。
以上自查工作，學構設置具體調查表格及統計表，對自查情況做好詳細記錄和統計。工作活動小組成員對于有問題傾向的教師做好特別備案，同時要求他們認真做好整改明細計劃或打算，做以存檔、校驗與監督，監督期內做好詳細的跟蹤記錄備案。
3、措施：評議活動主要采取民主評價和調查問卷的方法進行。民主評議主要在教師、家長兩個層面進行。通過召開會議將評議師德師風的內容及標準通過書信、網絡等形式向教師、家長公布，采取無記名投票的方式對教師進行定期的民主評議。社會評議主要是通過發放
問卷，征求轄區內的企事業單位和普通群眾對學校教師隊伍及教師個人師德師風建設的意見和建議(每學期舉行一次，進行總結、匯總、存檔)。同時各學校還要設立“師德監督箱”，向社會公布“師德舉報電話”。
(三)整改階段
1、時間(2010年11月12日至2010年12月26日)
2、內容：①各學校要根據教育局的規章制度，制定和修訂本單位的規章制度，各項制度要經活動小組審核、討論、通過。確保規章制度的可行性和長效性，各項制度該上墻的上墻，該成冊的成冊，及時宣傳、發動，發放到教師手中。做到不走形式，讓每位教師明確、認識和掌握、實施。②個人要對查擺出來的問題認真制定整改措施并及時糾正。對評議出來的不合格的教師，特別是嚴重違背教師職業道德的教師，依據有關法律、法規，按照教師管理權限進行嚴肅處理。③組織全體教職工簽訂《師德師風建設承諾書》，促使教師規范從教行為，自覺踐諾。④各學校要積極開展“與學生談心”、“走訪家長”、“教學開放周”等活動，增進老師和學生之間的感情，增進社會和家長對教育教學工作的了解和理解。⑤建立幫扶制度，每名教師都要和一至兩名特殊家庭的學生或者有心理障礙的學生建立幫扶關系，建立長效機制?；顒舆^程中，注意向家長宣傳現行教育法律、法規和政策，以及我學區教育發展所取得的成績，同時及時了解社會實際問題，做好幫扶工作明細記錄。對于有代表性意見或建議要在第一時間向學校相關領導進行反映，恰當處理好家校關系，達到家校共育的理想效果。
3、措施：學校都要把有關師德規章張貼在教師辦公室，把《中小學教師職業道德規范》張貼在教室，讓教師時時處處感到師德規章的約束，接受學生的監督。對違犯《中小學教師職業道德規范》行為的，要嚴肅查處。所有教師和班主任都要找學生談心和走訪家長，主要以“兩難一特一問”生(生活困難、學習困難、特殊家庭、學生或家長心理存在問題的學生)為主，談心要寫談心記錄，家訪要填寫《教師家訪登記表》。各學校都要舉行“教學開放周”內所有課堂教學都向學生家長開放，自覺接受社會評議和監督。
(四)總結階段
師德教育活動結束后，學校要進行認真總結，形成書面材料，樹立先進師德典型，對師德優良、事跡突出的教師，在學校內開展師德
標兵的評選活動，利用校園網、宣傳欄、電視臺廣泛宣傳其先進事跡，展現教師的精神風貌，并在此基礎上組織優秀教師參加教育局演講比賽。
明溪縣第二實驗小學
小學師德活動總結范文第4篇
在本次的學習活動中,我學習了《中小學教師職業道德規范》,從理論上豐富自己,也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業道德規范的要求和自己十多年的教學體驗,自我反省剖析如下:
一、工作現狀
在27年的教育教學工作中,我能主動利用業余時間,認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識,通過學習使自己在思想上不斷提高,人生觀與價值觀得到了提升。
在工作上,我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業,熱愛學生,關心學生,愛護學生。在教學上做到“四認真”,能積極參與備課組協作備課,教研積極性高,教學效果穩步提高。同時,每項工作能做到領導在與不在一個樣,領導分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。
在各項紀律上,能遵紀守法,決不做違規違紀之事,不體罰或變相體罰學生,不私自征訂課外資料,不搞有償家教,能自覺遵守學校的一切規章制度。在生活上能嚴格要求自己,能對自己負責,對家庭負責和對學校負責,不假公濟私,不以公謀私,淡薄物質生活,注重精神生活。能團結同志、理解別人,同志間能相互幫助、相互關心,在背后不議論人,寬以待人,嚴以律己。
二、存在問題
1、政治學習和專業知識學習沒有計劃,沒有系統性,抓得不夠緊。
2、在工作中還不夠細致,有時也存在應付。
3、在新課標中探究不夠,教改方面動腦不夠。
4、不能主動大膽為學校出謀劃策,有明哲保身之想法。
三、存因剖析
1、在政治理論、職業道德理論學習方面,主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師,只按照學校行政的布置去完成就好了。對專業知識學習也是這樣,認為本科了,已是合格的初中教師。其實知識在不斷更新,自己應該不斷學習。存在這一問題,也是思想上認識不足。
2、工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現。主要沒有充分利用好一切時間,各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力。
3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試,但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施,而是一種突發的念頭,這對理念的轉變是不夠的,對改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓大家來討論和維護,總認為失敗了會被人譏笑,何苦呢。
4、在教學上似乎有些想法,是否可以嘗試,但總不想去跟領導說,總認為多一事不如少一事,領導叫我做,把它做好就行了,其實主人翁精神不夠,把自己打扮成一個局外人,俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,“一個籬笆三個樁”嘛。
5、安于現狀、明哲保身似乎成了常理,人家也可以理解,自己也應該識相,最好把工作做得在中間位次,好了已經不可能,差了還感難為情,想混同于普通教師,其結果肯定會差,其實有悖于教師職業道德。
四、整改措施
1、一定要給自己定規矩,堅持認真學,認真寫體會,做到學習、學習、再學習,活到老學到老,有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業素養,對新時期教師職業道德修養的精神實質有深刻的理解和掌握,并在日常教育教學活動中努力踐行。
2、要利用一切時間做好各項工作,既做得扎實,又做得有序,每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學生獲得理想的成績。
3、只有探索才會前進,在教學上要大膽實踐,敢于實踐,勇于探索,不斷探索,不斷開拓,培養學生“自主、探究、合作”的學習精神,努力實施一條輕負擔高質量之路。
4、爭做主人翁,決不做局外人,只要對教學有利不管是否被采納,也要敢于提出,努力實踐,凡是都能從大局出發,從實事求是出發,從學校發展出發,不計個人得失和榮辱,為學校出謀劃策,把學校當作自己的家。
5、發揚與時俱進的精神,有一份光發一份熱,決不安于現狀,起好黨員的先鋒模范作用,在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。
小學師德活動總結范文第5篇
我校通過規范引崗、轉變職能、勤政廉政、提高效率和依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表為主要內容;以突出思想教育、加強建章立制，嚴格監督考核為抓手;以整合管理資源，優化管理要素，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在服務學生、提高教育質量為突破?，F對我校開展是師德師風建設活動作以下工作小結：
一、統一思想，提高認識
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領會黨的十八大精神、“三個代表”的重要思想，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。
二、加強領導，落實責任
我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創建活動作為實踐“三個代表”，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長黃勝利為組長，黨支部書記為副組長，校委會其他成員及教代會成員為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
三、注重實施過程，增強師德師風建設持續性
根據縣教體局《關于環縣教育系統進一步加強師德師風建設的實施意見》的要求，我校師德師風建設分為“學習教育、自查自糾、整改提高總結表彰四個階段進行突破，具體如下：
(一)宣傳動員、學習教育階段
宣傳動員、學習教育活動在學校的統一安排下，采取集中學習與各年級組為單位分散學習，個人思考與會議交流相結合的方式進行。
1、組織每個教職員工讀好《教師職業道德規范》
認真學習《中小學教師職業道德規范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。從《規范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習“師德標兵”一系列活動，組織教師學習我先先進教育工作者孫揚的事跡，學習先進文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發了教師們熱愛教育事業的自覺性。
2、開展了我校第一屆中青年教師“基本技能”大比武活動和“師德師能”演講賽 。全校43名中青年教師參加了我校第一屆教師基本技能大比武活動，在本次活動中共評出獲獎人員6名，他們能從40多人的競爭中脫穎而出，不僅體現了他們的能力，更是他們綜合素質的體現，為其他教師做出了榜樣。“弘揚高尚師德，爭做魅力教師”師德師風演講比賽。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動而又精彩的演講。在演講中，各位中青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業的熱愛，對學生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風。
3、結對幫困助學一批“弱勢”學生
對于學校中的“弱勢”學生，我們始終把他們列為需要關心和幫助的對象。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動，發揚社會主義道德風尚。我校開展了教師與教師，教師與特困學生結對子，與后進生手拉手活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。校委會領導以身作則，每學期結對一名后進生，并要求作好幫困情況記錄。班主任、黨團員也積極投入到這項工作，使每個后進生的幫困工作落實到專人。同時，在各班班內開展了優秀生與后進生的幫困工作，從學習上來幫助這些同學。這項幫困結對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經濟差造成學習落后的同學首先從經濟上予以直接的幫助;有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經常開展談心活動，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學，老師和同學們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細致地講解、分析、輔導，直到弄懂為止。對“弱勢”學生這樣，對學校中有困難的教師也是如此。我校團結友愛、扶貧解困已成風氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。每逢重大節日學校領導要慰問特困教師，教職工生病或遇災困時，學校領導和教師都到場探望、幫助、排憂解難。
4、修改、制訂一系列規章制度
隨著教育的不斷深入發展，我們對學校的規章制度也不斷地進行修改和完善。特別是在創建“紅色示范學校”和迎接“督導檢查”的工作中，明顯感到許多規章制度方面已不適應學校進一步的發展。因此學校通過召開全體教師大會，發揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施和規章制度，使學校能在有效的機制中得到發展。
(二)自查剖析、梳理問題階段
自查自糾梳理問題首先從教職工個人開始，再到年級組，最后到學校逐級進行。最后是向社會、學生、家長征詢意見，通過問題查擺，在全校教師中開展了民主評議，每個教師都做了詳細的自我剖析。每位教職工根據自身實際，對照《中小學教師職業道德規范》和前期學習的心得，寫出了書面自查材料，內容客觀全面，認識深刻，既總結了成績，也找出了不足和存在的問題，再通過合作學習，共同解決問題，起到了很好的教育作用。不斷完善公開透明、公正公平、以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，采取“家長請進來，教師走出去”的方法，組織開展“教學開放周”活動，通過學生評議、家長代表評議、教師互評、校領導小組評議，對每位教師遵守教師職業道德、業務水平和遵紀守法等情況進行了客觀、公正的評價，并進行了量化打分，做為教師評優選模、晉職晉級的重要依據。
(三)重點整改、鞏固提高階段
在前幾階段工作的基礎上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了針對性的整改措施，逐一落實，使師德師風建設逐步走上經?；?、制度化的軌道。對評議考核優秀的教師給予大力宣傳和獎勵，對反映較差的教師，本著“懲前毖后，治病救人”的原則進行批評教育，并給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作：
1、總結分析評議考核中所反映的問題，找出產生的原因，研究解決的方法，制定相關的規章制度;
2、根據制定的一系列規章制度，明確我校師德師風建設的規范要求，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確;
3、完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業務考核的一項剛性指標，實行一票否決制;
4、突出重點，對一些突出問題、熱點問題及時拿出整改意見，并加強督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到及時有效的解決。
(四)總結評比、表彰先進階段
這一階段我校主要做了以下工作：
1、總結在師德師風建設活動過程中取得的經驗，收集我校優秀師德師風的典型案例，組織開展學習成果報告會、思想交流會、經驗總結會等一系列活動，逐步形成理論體系，在全體教師中大力弘揚“四種精神”： 大公無私的奉獻精神;兢兢業業的敬業精神;開拓進取的創新精神;精誠團結的合作精神。通過這次活動，強化了教師提高職業道德的意識，豐富了理論思想，樹立了學習榜樣，完善了評議考核的機制，不斷把我校的師德師風建設工作引向深入?？傊?，經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果：學校被評為縣級“先進學校”、“縣級先進黨支部”、“文明學校”、“先進集體”等稱號。同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業務等優秀典型三名。他們分別是肖亞寧、趙懷英、袁艷珍。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。
回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調動升華。
在今后的工作中，我們將在上級主管部門的領導下，按照師德建設工作實施方案的工作安排，鞏固已有的建設成果，總結經驗，拓寬思路，扎實做好今后的師德建設鞏固提高工作，努力造就一支德為人先、學為人師、行為世范的高素質的教職工隊伍，進一步凝聚人心、促進和諧，爭做依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、廉潔從教、遵守紀律的模范。為建立一支擁有師德高尚、業務精湛、博學篤行、勇于創新的教師隊伍，為環縣習仲勛紅軍小學的美好明天而努力!
環縣習仲勛紅軍小學