特色學校評估匯報材料范文第1篇
當你走進北疆明珠寶泉嶺農墾城局直小學時，眼前仿佛掠過一縷春風，幽雅秀麗的校園景色錯落有致，相映成趣;假山、樂學亭、噴泉、籃球場及一處處宣傳欄，無不向你傳遞著這所省級一類小學的現代文明氣息，而更讓人驚訝的是這里的學生身上散發著的文明禮貌的氣息，校園里看不到喧嘩吵鬧，師生相見臉帶微笑、擺手致意，學生進出校園自覺列隊、文明有序，現代文明中蘊藏著傳統文化的精華。
黑龍江省農墾總局寶泉嶺局直小學以特色的校園文化引領學生的思想;以深厚的國學經典陶冶學生的情操;以豐富的實踐活動塑造學生的品格;以有效的教育網絡促進學生的習慣養成;“著眼于大教育，踐行在小細節”，將新時期的學校德育教育做得扎實有效，讓每個孩子體驗著成長的幸福。
一、打造特色校園文化，引領學生道德認識。
多年來，局直小學努力打造“震撼學生心靈”的特色校園文化氛圍。在校園文化創意和局小娃娃的設計上通過讓全體師生參與設計，共同提煉學校特有的文化精神，確定了“童童”和“欣欣”為局小男娃娃、女娃娃，象征著局小的孩子們充滿童心、童趣，讓局小的每個孩子成長為陽光、健康、快樂的娃娃。這種育人理念體現了新課改下學校對學生人格塑造和健康成長的關注，以人為本，促進了學生內在的道德取向和價值觀的養成。
教學樓內的走廊文化設計以鮮艷明快的色彩和獨特的內容彰顯出這個學校深厚的文化底蘊和育人特色。 一樓的“自律篇”， 圖文并茂，活潑新穎，將《小學生日常行為規范》以活潑可愛、瑯瑯上口的三字歌的形式展現，讓孩子們能夠熟讀成誦，形成規范;二樓的“修德篇”，以一個個傳統美德故事向學生詮釋著忠、孝、禮、義、仁等儒家思想，寓意深刻，內涵豐富;三樓的“桃李篇”，展示了局小多年來培養的優秀人才，寫出了他們奮斗拼搏的歷程，催人奮進;四樓的“特色篇”，展示了學校教育教學和孩子們實踐體驗的特色活動，別具匠心，精美絕倫;樓道間還設計了清新淡雅的溫馨提示、格言警句，觸動心靈，陶冶情操。這樣獨特的校園氛圍文化顯示了局小人在德育教育中發展創新的智慧與情懷，對學生的健康成長和人格塑造更是起到了“潤物細無聲”的作用。這個學校不僅僅讓文化體現在墻壁上，更是要讓這種文化精神深深植入學生的心靈，學校通過主題講座、討論研討、交流感悟、踐行活動等形式將有形的文化轉化為無形的自我發展驅動力，從而達到特色的校園文化對學生道德認識的引領。
在大的校園文化引領下，這個學校在班級特色文化建設上，也盡顯教師和學生的創造力，從而改善班風班貌，形成班班有特色，人人有需求。這個學校共有29個班級，現在各個班級形成獨有的班級發展特色。
在特色班級創建上，班主任和學生共同設計班級的班名、班訓、班規和特色吉祥物，以一種積極向上的主流文化精神來凝聚學生的創造力，增強學生的品行感染力?，F在班級的學習園地和門口的特色文化墻成為學生勇爭上游的擂臺。一年級以“小螞蟻”的精神文化引領孩子規范良好的行為習慣，形成以小螞蟻為吉祥物的“文明之家”“勤勞小隊”“愛心之家”“團結之家”讓新入學的孩子從起始年級就開始懂得做一個勤勞、團結、有愛心、懂禮貌的孩子;二三年級“太陽班”“小書蟲班”“向日葵班”;四五年級“大拇指同心園”“七色花坊”“星夢園”“書香園”等特色班級文化，彰顯魅力，在班級各項活動中滲透班級文化的引領激勵機制，使孩子的思想得以啟迪，人格得以升華，情操得以陶冶。班主任以班級文化在每個月開展了以“感恩、明禮、守紀、勵志”等主題活動，形成了文明有序、積極向上、團結和諧的班風。
二、吟誦國學經典精華，傳承中華傳統美德。
“讓中華傳統文化走進校園”“以國學經典陶冶學生心靈”是局直小學對孩子進行德育教育的主抓手。孩子們在校園內吟誦唐詩宋詞，了解傳統習俗，誦讀三字經，對傳統文化有了基本的了解和認識，在學習儒家經典教材《弟子規》的活動中。全體師生全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚。班主任利用早讀和課間的時間，用大屏幕播放《弟子規》，讓學生們跟著屏幕吟誦。對不理解的地方對照譯文理解，并在每周的閱讀課上進行《弟子規》朗讀比賽。還引領學生搜集了許多《弟子規》小故事和《弟子規》動畫片，讓學生課間閱讀和觀看，激發學生對《弟子規》的興趣。還以《弟子規》為內容，舉行各種比賽活動，如：背誦《弟子規》，表演《弟子規》，調動學生們誦讀《弟子規》的積極性。還組織孩子們寫誦讀《弟子規》的體會，在宣傳欄中登出，交流學習心得，收集生活感悟。各班每天在黑板左下角抄一句經典的、對孩子有教育意義的內容，(如：用人物，須明求，倘不問，既為偷。。)并且把意思也一起抄上。每天要求學生抄錄、背誦。孩子們以誦讀經典為榮，以誠信明禮為美，各個能夠倒背如流。學校以此為契機，在一年一度的“六一”兒童節開幕式上，展示了一千三百名學生齊聲吟誦《弟子規》、《三字經》、《中華五千年》精華部分，并配以優雅的動作進行詮釋傳統文化精髓，孩子們搖頭晃腦的可愛樣子，頗具韻味的吟誦讓在場觀眾大為震撼，國學經典的思想和做人做事的規范更是深深的扎根在學生幼小的心靈。
在學校，以誦讀《三字經》《弟子規》為主，以國學的博大精深讓學生從思想上受到熏陶，同時將規范踐行到生活實際中，同時在經典誦讀活動中我校加強了家校聯系，請家長當助手，召開家長會、講清讀誦經典的意義，要求家長在家每晚和孩子一起朗讀。校方與家長互動，使這項教育開展得更實際，有效果。要求孩子每天落實“四個一”感恩行動：做一件力所能及的家務事，倡導學生為父母端茶添飯，洗碗倒垃圾等一些日常生活小事。使他們在家庭勞動中，體味著父母培育自己的艱辛;給媽媽捶一次背，給父母洗一次腳;用小行動表達對母親的體貼關愛;與父母做一次交流，加深情感溝通;為了將踐行活動落到實處，學校建立家長反饋卡，督促孩子持之以恒去為父母做事，按期進行評比，對于優秀的進行表彰，有效地促進了孩子道德行為的養成。把經典誦讀教育穿插進節日中進行對學生教育，是很有感染力的。這個學校在每年的母親節、父親節、教師節等節日對學生進行感恩教育;培養學生對家庭父母親人的尊重熱愛品質，勞動節帶領學生走出校園，進行勞動能力的培養及自理能力的教育;國慶節進行愛國主義教育等系列活動，都收到事半功倍的效果。
三、開展豐富多彩的實踐活動，塑造學生健全人格。 學校還開展了以社會公德教育、愛國主義教育、感恩教育，環保教育，行為習慣養成教育等十項教育為主要內容的實踐體驗活動，通過全員育人、全程育人、全方位育人，培養了學生終身發展所需要的主體意識、良好品質和能力，給學生以充分的成長空間，真正實現了“以人為本”的特色，促進了孩子的健全人格形成。
學校結合重大節日開展主題實踐活動：三月五日開展“學雷鋒”活動;清明節組織“緬懷先烈，做革命接班人”入隊儀式;五一假期開展“我勞動我快樂”家庭實踐活動;6·5世界環境日組織開展“濕地考察”“變廢為寶”科技小制作活動;“國慶六十周年”開展繪畫、手抄報、征文活動，了解祖國的發展增強民族責任感;走進寶泉豆醬廠調查生產過程，與交警叔叔一起學習交通法規，體驗“當一個小交警”;每年組織學生走進老年公寓開展“關愛老人送快樂”活動，學生為老人們表演精彩的節目，幫他們打掃衛生，聽老一輩回顧崢嶸歲月，讓學生受到深刻教育。每年的畢業典禮，學校都會為畢業的學生組織“感恩母校感恩父母”主題活動，為每一位學生送上精美的紀念冊。今年學校為了加強學生挫折教育，讓他們學會堅強，還組織了為期十天的軍訓活動，在教官的訓練下孩子們經受著烈日下的嚴格訓練，一個個變得堅強了。在會操表演中展示了小軍人的風采，矯健的步伐、響亮的口號、整齊的動作讓全校師生為之震撼。學校還常期開展讀書、演講、朗誦活動，打造書香班級和書香校園。
四、構建“三位一體”教育網絡，促進學生道德品質形成。 為了進一步促進學生習慣養成，學校積極構建家庭、學校、社區三位一體的教育網絡，多層面、多角度促進學生道德品質的形成。 學校一年至五年各個年級建立由12名家長組成的家長協會，協會人員來自社會各個階層，代表不同的家長育人觀念和要求，定期家長協會進行交流座談，家校共同攜手對培養孩子的誤區進行研討，并形成有效的改進措施。 學校開辦家長學校，定期召開家長培訓，由各年級的優秀教師和優秀家長進行培訓講座，家長會上以一個個典型的教育案例、一幅幅生動的照片、一句句貼心的話語與家長面對面交流，引導家長如何教育孩子。學校針對不同年級的學生家長確定培訓的內容，一二年級以培養好習慣為主;三四五年級以培養學生獨立性、自強勵志為主;讓每個家長獲得了實實在在的教育方法，有效地形成了教育共贏的局面。
為了讓家長更好地了解學校的教育教學工作，學校還在每學期開展家長開放日活動，讓家長親臨課堂一線，了解孩子在課堂的表現，老師的教學水平，提出合理化意見。“教學開放日”進一步拉進了教師和家長的關系，也在育人方面形成共識，實現“家校共育合格人才”的教育理念。另外，在雙休日和寒暑假推行家訪機制，讓班主任老師走進學生的家庭，與家長進行面對面的交流，了解孩子在家庭中的行為表現，為家庭教育提出合理化建議，家訪工作拉進了家校的距離，也成為學校德育工作的潤滑劑。
寶泉嶺局直小學在多年的德育教育實踐中，積極探索，不斷創新，取得了顯著的成果：
一、育人氛圍濃厚，校園環境幽雅。
學校根據校情和發展需要確立了“校園環境特色化，師資隊伍專業化，學校管理科學化，辦學質量優質化”的辦學目標，以“為學生的健康發展盡心，為學生的全面發展盡力，為學生的終生發展盡責。”為辦學理念;本著“修德、篤學、求美、創新”的校訓;“創造教育快樂，體驗成長幸福”的校風，以“樂學、會學、勤學、博學”的學風，全面實施素質教育，打造品牌學校。
校園內綠樹成蔭，花卉開放，假山林立，辦學理念、校訓牌匾生輝，環境清潔幽雅、獨具一格、文化氛圍濃厚。學?，F有多個活動室、實驗室，全面實現現代化教學手段。有自然室、體育室、音樂室、美術室、少先隊活動室、圖書室，還有電子備課室等。此外，還有微機室兩個，現有微機100臺，全部聯網，學校另有170平方米的先進的錄播室，先進的語音室。各班級鋪設了雙控網線，寬帶網線、天網線和廣播網線，教學資源豐富，教學設備先進。學校還建立了多個德育實踐基地，“雙匯肉業”“北大荒展館”等成為學生社會實踐的場所。
二、學生陽光快樂，體驗成長幸福。
學生已形成了良好的行為習慣和學習習慣，上下樓輕聲慢步，上下學路隊整齊，師生見面擺手微笑，班級內書聲瑯瑯，歌聲嘹亮，孩子們享受著教育的快樂，體驗著成長的幸福。
通過家長和學校的共同努力，孩子們學會了做力所能及的事情，知道了節儉，懂得了孝敬、感恩，出現了可喜的效果，許多的學生改掉以前早起不迭被的舊習，有的學生簡單的衣物達到了自洗，更多的學生能夠在家中自覺的清掃衛生，和父母一起看電視，外出散步，據各班統計，在五一節、母親節、父親節等節到來之際，全校有百分之九十以上的學生都為家庭做件事。
二年六班周航同學得知媽媽患病后，非常著急。他懂事地把自己幾年積攢的壓歲錢拿出來，讓媽媽買藥治病。媽媽出差到外地，他常打電話詢問媽媽是否吃藥了„„每當這個時候，他的媽媽都感覺一股無形的暖流涌進心頭!五年四班劉子睿同學，在母親節這天，做完了所有的功課，精心地為媽媽準備了晚餐，準備為媽媽慶?？鞓返墓澣??？墒撬鹊綆仔r過去了，媽媽加班還是沒有回來， 于是她給媽媽發去了祝福的短信：“媽媽，今天是母親節，母愛是世上最偉大、最無私的愛，等女兒長大了，一定來回報這份沉甸甸的愛!”媽媽回來后，看到已經涼了的飯菜，已經熟睡的孩子，激動地熱淚盈眶!并且將此事反饋到學校說：母親節那天，我收到了孩子發來的短信，看到孩子親手為我做得飯菜，感動極了!雖然她還沒有做到冬則溫，夏則凊，但我真真切切感受到了細微的體貼，感謝老師對孩子的教育!如今，這樣的事例在局直小學不勝枚舉，經典教育之花盛開在學生們的心間。
這個學校培養的學生明禮誠信、健康陽光，三好學生、優秀隊員層出不窮，范唯同學獲得墾區唯一的“中國宋慶齡獎學金”;孩子的社會責任感明顯增強，今年4月18日15時18分許，局直小學五年三班的謝雪、劉湛淇、李楠、張鑫四名學生在尚志公園造林紀念碑北面的小山上玩耍，發現山頂西側出現火情，她們飛快下山，找游人借手機報警，森林防火隊及時趕到，經防火隊員奮力撲救，半小時后，火勢得到控制，從而避免了大的損失。她們的事跡在《寶泉嶺論壇》發表，受到社會的好評。五年三班的張祥云、王欣雨在校外拾到一個女士皮包主動上交到分局公安局，包內裝有9000元的銀行卡及手機一部。 在汶川地震、青海玉樹地震災害發生時，全校師生積極獻出自己的愛心，學生們爭先恐后把自己平時積攢的零錢幾乎全獻出來，全校共捐款六萬余元。為了救助我校三年四班石書衣同學醫治癌癥，全校師生自發捐款獻愛心，共計兩萬多元。學校形成了和諧、團結、互愛互助的風氣。
三、學校屢創佳績，形成教育品牌。
多年來，局直小學蓬勃發展，承載著總局教育局的親切關懷，分局各級領導的大力支持，教育質量一路攀升，先后被命名為國家級“中華傳統美德教育”“全國中小學德育科研聯合體理事單位”“省級素質教育實驗校”，“省級教育現代化實驗校”，“省級標準化、示范化小學”。2008年又被確立為墾區小學名師培訓基地。2009年評為“省教育系統先進集體”，墾區只有四所學校獲此殊榮。學?，F有省級特級教師一名，國家級優秀教師一名，省級優秀教師八名，省級骨干教師二十九名，省級教學能手十名，總局、分局教學能手三十八名，總局、分局級骨干教師38名。
局直小學先后承擔了國家級科研課題三項，省重點課題二十多項，有30人次分別獲得國家級、省級科研課題
一、二等獎。學校造就了一批師德高尚、教學精湛的名師，房平獲得國家級優秀德育課教師，胡琳、何心獲得總局模范，武慧老師參加的省級網絡教研數學說課活動中獲總分第一名。姚偉東老師在省級體育教師說課活動中，獲得了總分第一名的好成績。房萍老師參加的首屆省級班主任技能大賽獲一等獎。吳曉潔老師參加的“兩岸三地”英語教師課堂教學大賽中取得了一等獎的驕人成績。王虹老師在省里參加的英語課堂展示中獲一等獎。在分局舉辦的語文、數學、英語團隊說、講、評活動中這個學校的代表隊均獲全局第一名。校合唱隊參加省級比賽獲得一等獎的好成績。版畫比賽孫丹等30名學生獲國家級一二等獎;學生參加“中華少年作家杯”征文競賽中，有58名學生獲獎，其中有12名學生獲金牌，28名學生獲銀牌;參加分局舉辦的慶教師節文藝匯演獲得優秀組織獎，所表演的節目受到各級領導的好評;參加國家“希望杯”數學奧賽學校80人次獲金銀銅獎;有近百人獲國家級優秀作文獎，數百幅書法繪畫作品獲國際大獎，并出版在相關刊物上，受到家長和社會的贊譽。學校參加全局的陽光校園集體舞比賽獲得金獎;參加分局慶教師節文藝匯演多個節目獲得優秀節目獎，學生的樂器、舞蹈、快板表演博得觀眾陣陣掌聲;展示了局小學生多才多藝的靚麗風采。
特色學校評估匯報材料范文第2篇
近年來，學校秉承“一切為了孩子、為了孩子的一切”的辦學理念，認真開展以體育(體育、藝術2+1，陽光體育運動，大課間)”為特色的素質教育，取得了顯著成績?，F將特色工作匯報如下：
一、基本情況。
古宜鎮中心小學位于桂北山區，是一所鎮級學校，學校占地面積16888平方米，現有教學班31個，學生1500人，教職工63人，其中圖音體專任教師6人。
二、建立保障機制，為體育特色素質教育提供有力的保證。
1、機構到位。為全面推進幸福素質教育，進一步加強學校的體藝工作，切實把“陽光體育”工作落到實處，促進“體藝2+1項目”活動順利開展，有專人、專室、專班、專門經費，統籌和服務全校體育藝術工作，做到了全校體藝一盤棋，2+1項目有人管。
2、機制到位。學校成立了以執行校長楊清為組長、副校長韋煥青為執行組長、教務主任曹玉蓮、政教主任李曉雪、大隊輔導員侯翠月為副組長、體藝教師及各班主任為成員的學校體藝領導小組。領導機構的成立，做到了任務明確、職責到人，使學校“體藝2+1項目”的開展得到了組織保證。
3、制度到位。學校將“體藝2+1項目”納入了學?？傮w規劃，制定了《 “體藝2+1項目”工作方案》、出臺了《體藝工作管理制度》等一系列規章制度，為確保這一項目有步驟、有計劃的開展，我們根據學?？傮w安排做到了“八個確定”：即定方案、定計劃、定活動、定時間、定項目、定人員、定活動量、定評價標準，做到了各項活動有序開展。
三、加強硬件建設，為實施體特育色素質教育提供有利的條件。
1、加強場地建設。新修了場地，更新了廣播器材，今年縣教育局投資五十余萬元新建了200米塑膠跑道。
2、加強器材建設。學校購置了大量的體育藝術器材，開辟了音樂
室、美術室、舞蹈室室，但音樂室有待增加設備。為了使各班能正常開展各項體育活動，爭取全體學生家長的支持，學生自備運動器材如：跳繩用的繩子等等。
3、加強隊伍建設。學校十分重視體育藝術師資隊伍建設。目前有音體美老師共6人,學?？倿檫@些教師提供培訓的機會，先后參加區級培訓,充分提高了素質。
四、以課堂教學為載體，為體育特色素質教育提供有效途徑。
1、嚴格執行國家課程計劃，開齊開足體藝2+1項目課程。小學
1、2年級體育課每周4節，小學3—6年級體育課每周3節，小學音樂、美術課程均按要求開齊、開足。學校強化了課程意識，嚴禁擠占音體美綜合實踐等課程的時間。
2、嚴格把握體藝教育的主陣地。學校在體藝課堂教學的管理與推進中，注重特色化教學的實施，有效推進體藝課堂教學改革，提高體藝課堂教學的質量，保證每一位學生接受優質的體藝基礎性教學。
音樂學科教師在課堂教學中讓學生不僅會唱，會識五線譜，會深刻的理解歌詞，會用自己優美的肢體語言來表達歌曲的內涵，而且更能用表演的形式表達自己的真情實感。體現了教師理念的更新，學生自主性的發展，個性的張揚。學生在優美動聽的音樂中了解美，認識美，接受美，以美導真，以美引善，讓學生的心靈在音樂美中升華。
體育學科組積極利用現代教育技術，選擇利用校內外學習資源，設計教學方案，并在課堂教學實踐中實施適合于學生的特點、興趣、知識水平、能力，引導學生創新和實踐，構建了有利于學生豐富活動的教學方式。讓學生在體育課堂教學活動中體能得到了提高。
美術學科組則以(科幻畫)為品牌理念，大力進行簡約美術教學方式實驗，并積極開發繪畫、紙藝等課程，使之進入日常課堂教學，豐富了每位學生的想象力，讓學生得到美的熏陶。
五、開展各種不同形式的活動，為提升體育特色素質教育提供展示平臺。
我校“體育、藝術2+1項目”參與率100﹪。對于“體育、藝術2+1項目”，做到了全員參與，其中2項體育項目落實到位。
1、堅持 “兩操”、“課外活動”及體育大課間活動。
全員參與的陽光體育大課間活動，是我校落實體育活動的重要載體。為增強學生體質，培養學生參與體育活動的興趣，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育的意識。我校開展了“陽光體育大課間”的嘗試，以“廣播操”、“跪羊圖”、“兔子舞”、“少年先鋒隊隊歌”為主要形式的自主鍛煉，活動內容體現知識性與趣味性于一體，學生參加體育大課間活動的積極性很高，學校充滿了運動的活力。同時注重抓學生每天的常規體育鍛煉，并把學生做好廣播體操、眼保健操納入學?？己烁靼喙芾砗凸ぷ鞯闹匾矫?。
2.加強興趣班的建設，充分發揮學生體藝特長。
我校利用每周五下午
2、3節課作為學生的興趣活動時間。音樂組建了舞蹈、口風琴、鼓號等各種藝術興趣小組。美術組開展了主題為兒童科幻畫的興趣小組;體育組開展了籃球、乒乓球等興趣小組; 在興趣小組活動中充分發揮學生體藝特長。
3.開展形式多樣的陽光體育活動。
堅持“每天鍛煉一小時”的健康理念，積極開展各項“陽光體育”活動。使學生每人都能掌握2項日常鍛煉的體育技能，養成了良好的體育鍛煉習慣，各項體質水平得到切實提高。根據國家學生體質健康標準制定相關的鍛煉和測試項目：50米、800米、100米跑、跳遠、200米跑、400米跑，仰臥起坐、擲實心球、立定跳遠、跳繩、籃球運球等在這些項目練習的同時，各班根據學生的特長自行組織各種訓練隊，也積極參加學校組織的班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩比賽、拔河賽、踢毽子比賽等，通過陽光體育活動讓學生的體育特長得到展現。
4.開展以兩大節(藝術節、體育節)為主要形式的2+1創建活動。
每年舉行“愛生學校體育節” “愛生學校藝術節”等一系列主題活動。學生積極展現自已的特長，充分為學生的個性發展搭建了平臺。正如師生們所說的那樣，一個活動就是一個平臺，一個平臺就是一片天地，一片天地就滋潤著一地新苗。學校形成一個廣闊的育人平臺，一棵棵可愛的幼苗在這里茁壯成長。
七、成效
近幾年來，我們承前啟后，乘勢而上，在體育、藝術教育上自主創新，敢為人先，取得了令人欣喜的成績：學生參加三江縣中小學生運動會榮獲一等獎。學校被評為柳州市體育先進學校，楊海燕老師被評為體育先進個人。
八、存在問題：
目前我校存在的最大問題是體藝專職師資不足問題。
總之，經過全體教師的努力，我校已成為以體育為特色的學校，我們將繼續努力，使體育特色工作更上一個臺階。
特色學校評估匯報材料范文第3篇
近年來，我校在抓寫字教學中以抓校本課程基本為龍頭;以培養師生人人能寫一手好字為目的;以書法作品縣獲獎為目標，并以寫字教學為突破口，全面推進素質教育，以做好人為宗旨，讓每一個學生的個性得以張揚，走出了一條特色教育的辦學之路。
一，提高認識普及寫字知識：成立了以分管教育的主任為組長的寫字教學指導小組，負責寫字教學的指導、檢查等具體工作。設立了專用的書法教室，定期舉行師生書法藝術觀摩、書法比賽、書法展覽等活動。我們堅持做到：“五全”，即：領導、教師全員參與;始終面向全體學生;抓實教學全程管理;促進學生全面發展;引發社會全方位關注。 二，抓好寫字的常規管理：一是建立輔導機構，培訓教學骨干定期舉辦培訓班，采取分散集中相結合的辦法，開展主講，重點學習寫字教育理論、進行書法技藝指導、教材分析、教法研究、現場觀摩等。狠抓“三字”過關，毛筆字、鋼筆字、粉筆字;每月一次書法作品展，每學期一次“三筆字”大比武。二是建立常規，營造氛圍。主要抓好五個方面的工作：(1)因材施教，精講多練。堅持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學生為依據，同時顧及優生與差生，進行“分層學習，分層指導， 1
分層評價”，使不同水平的學生都能在老師的指點與鼓勵下，得到充分的發展。(2)加強學生“雙姿”，隨機監測、督導。實行自測量分，持之以恒，鞏固雙姿達標率。(3)開展寫字優質課評比活動，研究不同課型的課堂教學模式，優化寫字課堂教學。(4)平時批閱學生的作業時，除了批改答案是否正確，還可以評定書寫等級，巧用符號加以強化，用加“五星”的方法給以鼓勵。⑸上足上好每天10分鐘的寫字小課。
三、架設快樂書法的空間：學校每班的隊角也是學生寫字成長的舞臺，他們可以將自己得意的書法作品，作業粘貼在上面，定期開展“我是小小書法家”的比賽，讓他們相互觀摩，互相促進，激發興趣。一是學校建書法長廊，展示師生的優秀書法作品;二是開展書法競賽;三是開展班級書法角評比活動;四是開展手抄報評比活動。
寫字就是育人，學寫字就是學做人。只要逐步誘導、熏陶，讓學生漸漸形成動筆有情、情中書寫的良好寫字境界，他們就一定能寫出充滿個性的字來，從而提高了寫字的綜合素養，讓他們終身受益。
巫山縣洛陽小學
特色學校評估匯報材料范文第4篇
近年來，我校在抓寫字教學中以抓校本課程基本為龍頭;以培養師生人人能寫一手好字為目的;以書法作品縣獲獎為目標，并以寫字教學為突破口，全面推進素質教育，以做好人為宗旨，讓每一個學生的個性得以張揚，走出了一條特色教育的辦學之路。
一，提高認識普及寫字知識：成立了以分管教育的主任為組長的寫字教學指導小組，負責寫字教學的指導、檢查等具體工作。設立了專用的書法教室，定期舉行師生書法藝術觀摩、書法比賽、書法展覽等活動。我們堅持做到：“五全”，即：領導、教師全員參與;始終面向全體學生;抓實教學全程管理;促進學生全面發展;引發社會全方位關注。 二，抓好寫字的常規管理：一是建立輔導機構，培訓教學骨干定期舉辦培訓班，采取分散集中相結合的辦法，開展主講，重點學習寫字教育理論、進行書法技藝指導、教材分析、教法研究、現場觀摩等。狠抓“三字”過關，毛筆字、鋼筆字、粉筆字;每月一次書法作品展，每學期一次“三筆字”大比武。二是建立常規，營造氛圍。主要抓好五個方面的工作：(1)因材施教，精講多練。堅持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學生為依據，同時顧及優生與差生，進行“分層學習，分層指導， 1
分層評價”，使不同水平的學生都能在老師的指點與鼓勵下，得到充分的發展。(2)加強學生“雙姿”，隨機監測、督導。實行自測量分，持之以恒，鞏固雙姿達標率。(3)開展寫字優質課評比活動，研究不同課型的課堂教學模式，優化寫字課堂教學。(4)平時批閱學生的作業時，除了批改答案是否正確，還可以評定書寫等級，巧用符號加以強化，用加“五星”的方法給以鼓勵。⑸上足上好每天10分鐘的寫字小課。
三、架設快樂書法的空間：學校每班的隊角也是學生寫字成長的舞臺，他們可以將自己得意的書法作品，作業粘貼在上面，定期開展“我是小小書法家”的比賽，讓他們相互觀摩，互相促進，激發興趣。一是學校建書法長廊，展示師生的優秀書法作品;二是開展書法競賽;三是開展班級書法角評比活動;四是開展手抄報評比活動。
寫字就是育人，學寫字就是學做人。只要逐步誘導、熏陶，讓學生漸漸形成動筆有情、情中書寫的良好寫字境界，他們就一定能寫出充滿個性的字來，從而提高了寫字的綜合素養，讓他們終身受益。
巫山縣洛陽小學
特色學校評估匯報材料范文第5篇
匯報材料
XX鎮人民政府鎮長 XXX 尊敬的各位領導、各位專家：
你們好!
首先，我代表XX鎮人民政府對各位領導、專家來我鎮檢查指導工作表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!近年來，我鎮教育工作在縣委、縣政府的正確領導下，在教育主管部門的大力指導和縣級相關職能部門的幫助支持下，堅持教育優先發展的戰略地位不動搖，大力實施“科教興鎮”戰略，努力辦好人民滿意教育，取得了較好的成績，現將我鎮近三年來教育工作匯報如下：
一、基本情況
XX鎮位于XX縣城西南面，距縣城24公里，距XX76公里，與XXX接壤，XX路、XX路和在建XXX高速路、XX快速通道穿境而過、村村通公路、70%行政村通水泥路，是XX市南入XX丘陵地區的第一重鎮，交通便利、經濟發達、商業繁榮、新興工業園區正初具規模且蓬勃發展。全鎮幅員面積72.73平方公里，轄22個村，1個社區，253個生產合作社，總人口46046 人，其中農業人口 42795 人。
目前，全鎮所轄初級中學1所，中心小學校2所(XX小學和XX小學)。有在校學生3094 人，其中：初中21個教學班，學生1207 人，小學30個教學班，學生1887人。在職教職工 205人，其中專任教師 199人,初中教師 80 人,小學教師 119 人，職員 0 人，工人 6人;退休教職工87人。
二、認真履行職責，確保教育優先發展
XX鎮歷屆黨委、政府積極履行教育工作職責，把“辦人民滿意的教育”作為全鎮教育工作的目標，把教育工作列入重要議事日程，堅持做到“在制定發展五年規劃和工作計劃時把教育擺在優先位置;在研究具體工作時優先安排部署教育工作;在解決工作困難時優先解決教育問題”。教育優先發展的戰略地位得到落實，教育事業得到了持續、快速、健康發展。
1.堅持政府定期“議教”制度。我們構建了黨政一把手攬總，分管教育副鎮長直接抓，責任單位抓落實的工作機制，建立了定期“議教”制度，每年鎮黨委、政府都要召開2—3次專門研究教育工作會，解決中小學校在教育改革和發展中遇到的各種困難和問題，主要對發送辦學條件、學校布局調整、控輟保學、校舍維修以及校園周邊環境治理等方面的問題進行討論研究，明確責任，制定措施，抓好落實。
2.明確職責，建立目標考核機制。鎮黨委、政府成立了教育工作領導小組，明確了政府主要負責人是教育工作第一責任人。每年對教育工作實行目標管理，與學校、各相關單位和各村(居)委會簽訂教育工作目標責任書、控輟保學目標責任書，做到目標明確，責任到人，嚴格考核，逗硬獎懲。
3、建立黨委、政府領導聯校制度。鎮黨委、政府出臺了一系列領導干部聯系學校的制度和措施，每所學校都安排了鎮領導干部定點聯系，幫助學校解決實際困難和問題。近年來，為學校解決了120余名編外臨時從業人員(主要是辭退民師)的養老保險等問題，化解了
普九債務130余萬元。同時，利用教師節(2008年動員XX愛心企業家XXX用5萬元設立“XX園丁獎”，對業績突出的教師進行重獎【最高單項將5000元】)、春節、“六一”等對教師、學生進行獎勵、慰問，營造濃厚的尊師尊教氛圍。
4.抓好“控輟保學”，不斷鞏固兩基成果。一是依法控輟。全鎮把每年的3月、9月作為義務教育宣傳月，利用各種宣傳渠道大力宣傳《教育法》、《義務教育法》等法律法規和政策，把社會、家長的責任和義務宣傳到家喻戶曉，深入人心。二是責任控輟。我們實行雙線包學，即：政府一條線，鎮干部包片包校，村干部包村包組，把學生入學鞏固納入鎮、村干部工作業績考核內容;教育一條線，實行校長包校，班主任包班，科任教師包人，層層包保，加大勸學力度，把控輟保學責任具體到人;三是減負控輟。建立規范收費機制，嚴格執行收費政策，嚴格規范教育收費行為，切實減輕了群眾負擔，有效地防止學生輟學。四是助學控輟。構建扶貧助學機制，切實落實“兩免一補”惠民政策，組織黨政干部、社會各界捐資助學，近三年，共資助貧困生75人，資助金22500元，結對幫扶75人次，勸返流失學生28人，確保近幾年來全鎮中小學無一名學生因家庭貧困而失學。五是以教控輟學。強化管理機制，做到嚴格學籍管理，規范轉學手續，防止因轉學而失學，因流動而流失。對流動人口子女入學情況進行跟蹤管理，保證所有適齡兒童、少年的受教育權利。同時，規范教學行為，對“學困生”、“差生”等學生給予特別關注，讓學生進得來，留得住，學得好，做到以教控輟。
5、加強校園周邊環境治理，營造優良育人環境。積極組織派出所、工商所、衛生院、防疫站以及鎮綜治辦、安辦、婦聯、團委等加大對學校周邊環境綜合治理力度，對學校周邊的網吧、游戲、擺攤設點、治安秩序等進行了專項整治;同時注重學校內部校園文化建設，積極營造濃厚的文化氛圍，通過和諧的人文環境，陶冶師生情操，進行潛移默化的教育，確保了學校優良的育人環境。
6、重視安全工作，創建平安校園。以創建“平安校園”活動為主題，構建和諧的育人環境。加強了學生安全知識的宣傳，落實排查機制和問責制。每學期政府都要組織專人對中小學、幼兒進行安全教育、安全管理和校舍安全檢查，一旦發現隱患，立即協調部門和學校落實專人負責，限期整改，消除不安全隱患。鎮內學校都配備了必要的安全器材，設立了校園警務室，做到一日三見警，聘請了專職保安和寧安律師事務所為法律顧問，配備了法制副校長，確保了校園平安和教學的正常秩序。
7、做好成教工作，促進農民增收致富。根據縣委、縣政府的安排，我們狠抓成教工作，鎮成校做到“四有”：有陣地、有機構、有教師、有經費。在開展掃盲工作方面，按照“一堵、二掃、三提高”的工作要求，我們既抓實基礎教育堵住新文盲的產生，又及時舉辦掃盲班繼續開展掃除青壯年文盲工作和抓好脫盲后的鞏固提高工作。在服務“三農”培訓技術方面，實行“農、科、教”相結合，既發揮成?；刈饔?，又搭建新的平臺，發揮農村黨員遠程教育技術優勢，有序組織農民學文化、學科技、掌握實用技術，建立了形式多樣、靈活
開放的服務“三農”文化技術培訓網絡，促進了農民增收致富。
8、加強引導和管理，隊伍建設扎實推進。鎮黨委、政府把學校干部教師隊伍建設作為教育工作重點來抓。一是加強學校黨組織工作，強化學校班子建設。以“先進性教育”活動、“深入學習實踐科學發展觀”活動、“創先爭優”活動為契機，把黨內教育活動與教育工作緊密結合起來，以黨建工作引領學校隊伍建設，以抓黨建促進教育教學，錘煉班子、鑄煉隊伍，充分發揮了學校領導干部帶頭示范作用和黨員教師先鋒模范作用。二是主動配合縣級教育主管部門強化中小學教師管理和師德建設，有計劃有步驟地開展教師全員崗位培訓、師德師風教育、現代教育技術、廉潔文化教育等活動。通過活動的開展，增強了干部和教職工的責任感和使命感，形成了樹正氣、求上進、干事業、促發展的良好氛圍，學校干部教職工的整體素質得到了全面提升。
9.重視關愛，留守學生幸福留守。我鎮有留守學生1167人，為解決外出務工人員的后顧之憂，讓留守學生健康快樂成長，鎮黨委政府成立了由鎮黨委書記、鎮長任組長的關愛留守學生領導小組，在上級相關部門的指導下，積極實施了“幸福留守”關愛行動，學校、派出所、司法所、共青團、婦聯等相關職能部門齊動員、共參與，構建起留守學生關愛網絡。設立留守學生親情電話、與留守學生結對幫扶、周末托管班、建留守之家等一項項關愛留守學生的舉措得到一一落實，留守學生在生活、學習方面遇到的問題得到有效解決，留守學生在社會的關愛中幸福留守，健康成長。
10.努力為教育辦實事，學校煥然一新。近年來，我們積極協調，努力爭取支援。先后得到了中國兒童少年基金對我鎮XX小學捐贈圖書1萬余冊、390余套學生桌椅、學生用電腦20臺;著名影星趙薇對XX小學捐贈價值50萬元的固定板房850余平米;中國體育總局對我鎮XX小學捐贈價值5萬元的“奧運小冠軍”體育操場(器材);新華書店對我鎮學校捐贈圖書2000余冊。
2007年10月通過多方努力，將XX山約66余畝的山地劃撥給學校，并將協調有關部門與我們一道建一個功能齊全、設備先進的中小學生綜合素質實踐基地。2008年5月后，因地震該基地建設暫時被耽過，目前我們進行工業園區規劃和建設已將該基地納入了整個全鎮經濟、社會事業發展之中，在三年內將把XX山中小學生綜合素質實踐基地建成初具規模。
特別是“5.12”地震后，我鎮對所有學校用房進行了全面的安全鑒定。對全鎮3所學校的各種功能性用房進行維修加固，對全鎮學校中的危房近4000平米進行及時拆除，確保了師生安全。
同時，我們加強對學校災后重建工作的督促、協調，在2009年完成為全鎮學校新征用地38.4畝，爭取重建資金2500余萬元，建筑面積為14060余平方米。目前，已完成XX小學擴建、改建校舍666余平方米，XX中學2440余平方米，XX小學2000余平米。其余正在修建中的教學樓、師生宿舍、辦公樓等還有8950余平米，我們爭取奮戰60天，提前完工，本期放暑假前莘莘學子就可圓夢新校園。
三、近幾年教育工作取得的主要成績
一是“兩基”成果得到鞏固提高。按照省市縣的安排部署，我鎮狠抓“兩基”工作，“四率”完全達標。目前中小學學生的入學率(小學【含殘疾兒童】100%、達98.47%)、鞏固率(小學100%、初中98.86%【2010年春秋交替時流失14人】)、畢業率(中小學均為100%)、完成率(小學100%、初中99.03%)均達到要求，高標準掃盲早已驗收合格，目前青壯年非文盲率99.81%，杜絕了新文盲的產生。
二是辦學條件得到不斷改善。按照“以提高辦學效益為目標，以集中辦學為方向的原則，我鎮結合場鎮未來發展需要，合理調整學校布局。通過災后重建，學校無D級危房，中、小學生均占地面積分別是35.91平方米和38.88平方米，中、小學生均建筑面積分別是18.23平方米和14.81平方米，中、小學生均圖書分別是29.56冊和24.68冊，理、化、生實驗設備設施及現代技術教育裝備均按雙一類配置。積極實施現代遠程教育項目，中小學建有多媒體教室;音、體、美器材按照標準配置。明顯改善了辦學條件，進一步增強了學校育人功能。
三是學校辦學水平不斷提高。近年來，我鎮學校先后獲得了XX市綠色學校、XX市規范化成文化技術學校、XX市關愛農村留守兒童先進單位、XX市常規管理優秀級學校、XX市電化教學示范學校、XX縣校風示范學校、XX縣課改先進單位等榮譽稱號。各項教育綜合目標考核均居全縣前列，得到家長和社會好評。
尊敬的各位領導、各位專家，感謝你們對我鎮教育工作的督導和檢查，敬請你們提出批評意見和建議，我們表示衷心感謝!盡管我鎮教育工作取得一定成績，但離上級的要求、人民的需求還有差距：辦
學條件還需進一步改善，教育管理水平還需進一步提高，教育環境還需進一步優化。今后，我們將在縣委、縣政府的正確領導下，落實科學發展觀，解放思想，開拓創新，繼續履行好政府辦教育的工作職責，不斷改善辦學條件，強化學校管理，推進素質教育，全面提高教育教學質量，促進我鎮教育事又好又快的發展!
謝謝大家!