小學一年級家長會總結范文第1篇
班主任工作小結
這半學期來，作為一名新教師，一名一年級新班主任,多少有些苦,有些累,很多事情都不能很好的處理，但我下定決心,不管如何辛苦,我也要努力向其他老師學習，提高自己的教育教學能力，將普通而又平凡的班主任工作做好，經歷過這一段時間的教學歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情.我要盡我所能引導他們,讓他們在關愛中快樂學習，健康成長。
下面總結一下班級前半學期的一些情況：
1. 文明行為習慣的培養。對任何人來說,從小培養良好的習慣非常重要,好習慣一生受益.在注重培養學生道德品質的同時,還注重培養學生良好的行為習慣.比如:每個學生都知道要講衛生,愛護教室衛生環境的大道理,可具體做的時候卻不盡人意.我就從自身做起,言傳身教,并倡導同學們從小事做起。例如平常進入教室，我會撿起學生仍在地上的垃圾，學生們也就跟著撿起自己身邊的垃圾，通過這些小事教育學生不僅要講究個人衛生，同時也要保護好公共環境衛生，珍惜他人的勞動成果，養成良好的習慣。
2.班干部的服務能力有待提高。 比如：大多數學生來到學校之后能及時的進入學習狀態，早讀的習慣已經養成，班干部組織管理里得也較好，老師不在的時候大多都會自己認真讀書學習，班干部不用怎么去管理，但有些學生卻不能很好的控制好自己，需要班干部的提醒。班干部的管理能力還不是很強，未能盡其責，把工作做到位，為其他同學自覺服務的意識還不是很高和我預期的要求有點差
距，我在培養班干部這方面的能力還有待提高，下半學期要朝著這個方向努力。
3.建立結對互幫互助小組。 通過幾次考試，我已發現學生的成績有明顯的兩極分化想象，好的學生越來越好，學困生進步卻很有限。為了遏止這種現象，決定成立結對互幫互助小組，讓一個優秀學生帶領一個學困生，從最基礎的知識開始幫助，在平常的學習生活中盡量的給予學困生最大的幫助，讓他們也能盡快迎頭趕上，成為一名合格的小學生。只有讓每名學生都合格，才能提高班級的整體成績，才能形成更強勁的凝聚力，才能獲得更加全面的發展。
4.加強基礎知識的訓練和回顧復習。 通過半學期的學習和幾次考試，可以發現，很多學生的基礎知識掌握的還不是很牢固，更有一些學生基礎知識掌握特別薄弱，不論是語文還是數學。例如像語文中的拼音，數學中的加減法口訣表都沒能很好的掌握，所以每次考試成績都不是特別理想。為了改變這樣現狀，在下半期的工作中，我會更加注重嚴抓基礎知識的訓練和回顧復習，不能讓學生在起跑線上就拉開距離。
5.做好培優補差的工作，提高教學質量 。本班級有25名學生，25名學生都不一樣，接受能力也有不同，面對學生們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，給他們以更多的關心和幫助，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。
6. 重視與家長的聯系，雙向管好學生。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的了解學生的情況，需
要通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也很高興。
小學一年級家長會總結范文第2篇
時光飛逝，轉眼間已做了一年的老師了。作為一名新老師，深刻體會到一句話的道理：“萬事開頭難”。當我在第一堂課面對46雙眼睛的時候，我感到有激動，緊張，還有責任，深刻感到上好一堂課光有知識是遠遠不夠的。這一年的工作經歷中，有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悅。我的工作是小學一年級的語文老師，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并思考“我如何在自己的崗位上奉獻自己的力量”,我還深知要教育好學生，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在新課程改革之際，為了適應新形式，我認真拜讀了各種有關教育的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“新教師的進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程達到有機的融合，從而顯現出我校的校本特色。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞雷鋒學校開展教學工作。有的課堂讓學生觀察寫話，品析優美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習?，F在對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應該擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向老教師學習教學技能和技巧，豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水?？傊?，在這一學年中，不管是在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。三.在分管工作上，服從安排，積極主動。在每周13節課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，我能夠把分管的工作思路理清晰，做到合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，進行期末總結。這學期為了扎實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實教研工作，及時與教師探討、交流。我們的學校無論是環境，還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。四.提高素養，加強計劃落實。在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。我在管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。以上是我從教一年來的一些工作和體會，從學生到教師的角色轉變，又到認識到教師更需要不斷學習，不斷進步，從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事，教師的工作平凡而偉大，從平凡中見偉大，所以在今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴格要求自己，認真學習、體會和總結優秀教師好的教學方法和經驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平，和工作能力，在教學實踐中逐步完善自己，使自己成為一名合格的教師。
小學一年級家長會總結范文第3篇
教 學 計 劃
豐都中學：曾元兵2011年9月5日
在新的一年里，為更好的開展好自己分擔的各項工作，特制定新學期體育教學計劃如下：
一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。以新課程的實施為契機，積極投身課程改革，認真學習新的課程標準，確立新課程的基本理念，加強教學常規管理，加強教學研究，努力提高師資的整體水平，全面提高教學質量。
二、工作目標：
1、以新課程設置為突破口，全面落實新課程標準。以課堂為憑借，培養學生的人文素養和科學素養，努力提高教學質量。
2、加強校本培訓，確立課程標準的新理念，積極進行課堂教學改革，努力提高課堂教學水平。
3、加強教研能力，積極參與科研活動，使教研活動規范化、系列化、專題化和經?；?，切實提高自身的教研水平。
三、主要工作：
1、進一步提高我校廣播操的質量。
2、培養學生的運動興趣，進一步掌握簡單的技術動作，發展柔韌、反應、靈敏和協調能力。
3、使學生形成克服困難的堅強意志品質,建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德,在體育活動中具有展示自我的愿望和行為
四、具體措施及要求：一方面，改革體育教學，面向全體學生：為了增進學生的身體健康，提高學生的心理健康水平，增強社會適應能力以獲得體育與健康知識和技能，加強體育新課程標準的學習，學習先進理念，認真上好每一節體育課，上好體育教研課，促進學生健康成長，促進自身教學業務能力的提高。另一方面，體育教研：
1、繼續加強師德修養，提高自身素質。
2、大家團結協作、文明辦公、辦公室內保持整潔。
3、積極參加學校組織的各種活動。
4、主動支持、配合器材管理員保管好、使用好各種器材。
5、負責好自己上課這塊場地的衛生，搞好器材室的衛生工作，維護好各項器材，學校場地及時發現安全隱患，確保體育活動的安全，隨時督促學生維護場地的整潔。
小學一年級家長會總結范文第4篇
曹學梅
轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了半學期，一路走來，我們的教育教學工作即將結束，一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。
班級管理
在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：
1、培養學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律、衛生等各方面的工作，每周評選最佳班干部，每一輪結束，請表現出色的班干部交流方法，談體會，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班內開展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規活動，定期進行評比小結，表揚先進、鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優良的班風日漸形成。
3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學?；顒蛹皩嶋H生活，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉小畫家、我會做家務、評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現出色的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發揮自己的長處，展現自己的特長。
教學工作
教學工作中，主要在培養學生的自學能力方面進行了探究。
首先抓學生的學習習慣的養成。由于低年級學生自學能力較弱，因此預習時布置的任務比較細。 第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。其次，因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發展所長。
第三、重視知識的綜和。每一部分內容學習前我都讓學生先看看這部分內容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完后共同總結，讓學生根據自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。
第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點、結合所學知識合理拓展，之后開展欣賞評價，使之也變成一個自學的過程，而且也是綜合素質提高的過程。
存在問題：
1、學生書寫習慣差，不認真。
2、個別學生衛生習慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。
采取措施：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個別指導。
3、進一步加強習慣養成與及時補糾不足。
小學一年級家長會總結范文第5篇
一年級(3)班家長會發言稿
尊敬的家長朋友們：
大家晚上好!
又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個共同的心愿——我們的孩子能夠健康的成長，愉快的學習。非常感謝大家來參加這個家長會。兩個多月轉眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們在短短的兩個多月，各方面都取得了巨大的成績!
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學習中，成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發展的潛能怎么樣?借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
大家都是忙中抽空來參加這次家長會，我就開門見山地說說今天開會的幾個主要事情：
首先我要說的就是語文期中考試的情況及孩子們存在的問題。(質量分析) 第二方面是關于孩子學習方面。
孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿——那就是看到孩子能取得優異的成績，但優異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關于提高孩子學習成績的幾點做法：
1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規范的姿勢(書寫三個一：胸離桌子一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸)去做。關于姿勢：這一學期我們班有68位同學。人一多，形態上就千姿百態了。我有一天觀察小孩子的坐相，發現至少有
七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認真的小朋友端端正正地;而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……在學校里，老師不常指點的話，他就這個樣子，如果他在家里，可能更加隨便了!我想，我們學校好不容易，把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長是不是能夠在家里，有意無意地也注意一下孩子各方面的姿勢呢?一旦發現不好的時候，及時地指出來。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。
2、做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，(本學期，時間緊，后期活動多，學習任務繁重)所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會，有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學習興趣，幫助孩子及時復習當天的學習內容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學習成績!盡管我會在課堂上關注每一個孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會很出色。
3、上學以后,孩子必須養成家庭學習的好習慣.孩子放學后,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業本,復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是:即使當天老師沒有布臵作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,小孩就養成放學后在家用功的習慣.在養成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:"做完功課了!"家長應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實.家長看是很辛苦,但如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,所以請父母親要認真對待這一點。
4、做好孩子在家的作息時間。您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。不能讓孩子養成邊寫作業邊玩的壞習慣。曾經有些家長對我訴苦：孩子不好好寫作業、寫作業馬虎慌張、寫作業磨蹭很大。其實，就是因為家長從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了。“良好的開端是成功的一半”，希望家長從 起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。你還要控制好孩子休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來說，每天晚上8點30分之前，一定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。
下面我對家長在學生作業上簽字問題做一下解釋。我們提出了學生家庭作業由家長簽字的要求，這一要求提出的目的主要是以下幾個方面：
1.有利于促進家庭和學校的聯系，共同關注學生的健康成長。由于家長會每學期只召開一次，家長不可能很好的了解孩子在學校的表現。讓家長在學生的家庭作業上簽字，尤其是試卷上的簽字，不光是簽上家長的姓名，家長還可以寫下孩子在家庭中的表現，或對教師的建議，供教師在教學中參考。這樣就能使家庭與學校聯系起來，能相互交流，共同關注學生的發展。
2.有利于家長輔導、督促學生學習。讓家長給學生的作業簽字，這無形中就強化了家長關心孩子成長的意識，使家長能比較自覺的督促學生。每天晚上，家長都會提醒學生該做作業了;每次簽字，家長都會檢查學生的作業情況，對學生的作業做出評價，對學生未能完成的題目進行輔導。這樣做客觀上也加強了家長與子女的接觸，使家庭成員的關系更為密切。
3.有利于督促教師的教學工作。家長在督促學生做作業時，往往會關心教師布臵沒布臵，作業量有多少，以及所布臵的作業的質量。這樣就會促使教師在布臵家庭作業時考慮家長關心的這些問題。原來我帶高段時，也一直要求讓“家長簽字”。而讓“家長簽字”實施以來，收到了良好的效果。學生的作業完成質量有了大幅度提高，學生的學習態度有了一定程度的轉變。家長對這一措施表示贊同，基本上都能夠積極配合。但在實施過程中也暴露了一些問題，主要表現在以下幾個方面：
(1)有的家長對孩子的學習不夠關心，雖贊同這一做法，但有的只是在作業之后簽個名字，沒有認真檢查作業的完成情況;有的以忙、不會寫字等理由拒絕簽字。
(2)家長簽字過于簡單，沒有實質性的內容。有的家長只是簽上自己的名字，并沒有對學生在家中的表現加以評價，對學生的作業完成給予檢查。
(3)有些學習成績較差的學生存在自己簽名或是讓同學代簽的情況。 說到簽字問題，我再說明一下的是，簽字并不是為了完成任務，而是教師通過家長簽字的情況能夠了解到學生家長有沒有去常常檢查自己孩子的作業情況和學習情況，所以說，我們老師提這樣的要求還是為了家長對孩子的學習引起重視，希望通過這次家長會大家真的能夠重視簽字的問題。
家長朋友們，好習慣的養成不可能一蹴而就，要有一個過程，我想只要我們學校、班級教師家長齊心協力，教育的效果一定會更加理想。我相信，通過我們的共同努力，孩子的素質一定會不斷提高，學校的教育事業也一定會不斷地發展。
第三方面給家長其他方面的一些建議：
1、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯系。家長不得來校爭吵。家長要教育孩子學會處理同學之間的糾紛。
2、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
3、關于和老師的溝通方面的問題，其實剛才前面倆點都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們再逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。
4、按時到校不要提前。 早晨7：30到7:40到校，中午1:30到1:40到校。學校大門按時開關，到校太早的學生也進不了大門。學校規定一年級的孩子上下學必須有家長接送，而且要由第一監護人來接送，以免發生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，一定要和老師提前打好招呼，以免孩子著急。接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬一出意外了對誰都不好。所以家長最好提前5—10分鐘到指定的地點。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。來接孩子的家長請在咱們班級指定的地點等待孩子等我帶孩子們到指定地點后，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門口擁擠，更不允許隨意進出校門。咱們學校低年級學生多，接送家長多，因為擁擠出現混亂，或者混進來壞人，出現任何意外都是家長和學校所不愿看到的。為了您的孩子的安全，請一定理解學校的工作，所有的規定都是為了孩子。到時候學校會有專人檢查是哪個班級的家長違反了學校的規定，希望家長能夠配合我的工作。在送孩子上學時，對于自控能力不強的孩子，要盯著他進校門，不要讓他在校門口逗留;
5、有事有病先請假，盡量避免孩子缺課，不要給孩子留下上不上學可以隨便的印象。(舉例：有些家長去坐席，就不讓孩子到校了)學生需要請假，家長必須指導孩子寫好請假條，并在請假條上簽字后，讓孩子帶給我。(表揚韓耀遠的家長)
6、上學期間不要讓孩子帶任何零食、玩具和錢。這也是學校的制度;每個課間時間很短，孩子上上廁所，在室外溜達一趟就該上課了，孩子根本沒有時間吃和玩。而且孩子的自控能力較差，零食和玩具會嚴重影響孩子上課的注意力。
7、營養餐工程的實施。(按“財政補貼為主，家長適當負責的” 原則，10%市財政承擔，60%縣財政承擔，30%家長承擔，費用是每天0.6元，每月12元。學校只是落實國家優惠政策，服務學生。吃營養餐的時間：每天下午第2節課后。小建議：不能吃冷蛋冷奶的孩子帶回家，暖熱再吃)
8、支持孩子訂閱有益的報刊雜志。報刊大多反映了一些貼近我們生活的新內容，對孩子的學習和生活往往有不少參考價值，且對培養閱讀習慣有好處，家長應為孩子訂閱三五種報刊雜志。
9、學校開展的活動，家長要大力支持。(科技節①以“未來世界”為主題的科學幻想繪畫比賽;②科技小制作)
10、配合學校抓好孩子的安全。 首先，交通安全。在校內，上下樓梯的安全,要求學生單人靠右上下樓，不準并行。不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧。我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學生安全。其次，是飲食安全。飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛生和孩子的健康。孩子比較小，對于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會造成身體的傷害。希望家長囑咐孩子要注意飲食衛生。孩子回到家，多讓孩子吃些水果， 控制學生吃零食。一般情況下不要給孩子零花錢。希望家長配合老師嚴格控制孩子的零花錢和零食。東西可以由家長買了在家中吃。
今天的家長會就開到這了，我想說明的是，教師是人而非神，我們面對的是60多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，社會對教師的期望很高，家長和學校對我們的要求也很高。盡管我們盡職盡責、兢兢業業，但在工作中也難免會有些不足之處，所以希望各位家長要多理解，多支持，積極配合，就輔導教育孩子等問題多和我們交流溝通。
最后送給在座的各位家長三句話：第一句話—孩子之間的競爭其實是家長之間的競爭，家庭環境之間的競爭，沒有家庭的配合，不管老師多么努力，不管孩子多么優秀，都無法達到最最完美的效果。第二句話—錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。第三句話—您的態度，老師的態度，決定著孩子前進的速度，我不愿看到任何一個孩子在邁出第一步的時候就掉隊，所以，我希望我們繼續攜手，為孩子撐起一片美好的藍天! 時間倉促，準備不足，說得不妥之處，敬請批評指正，謝謝大家!
祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快!
祝你們的孩子健康成長，學業有成!
資料
(一)如何輔導孩子學習語文?
語文課是一門綜合訓練課，其中包括字、詞、句、篇(篇章、段落)的知識，語法、修辭、邏輯、文學、作文的知識;我們要著重培養學生聽、說、讀、寫的能力和兒童的思維能力。根據小學語文教學要求，從家庭實際出發，我覺得，家長應著重加強對孩子進行語文能力的培養，它包括以下幾個方面。
1.積極鼓勵孩子學會說普通話，訓練孩子說完整的話，要求孩子有條理地說話。孩子進學校的第一天就要學習說普通話，學說普通話是發展孩子口頭語言能力(理解能力和表達能力)的必經之路。對于孩子掌握規范語言和書面語言，培養閱讀和寫作能力都有重大意義。為了訓練孩子說普通話，還可以讓孩子練習“繞口令”之類的口語活動項目，如有的孩子“s”“sh”分不清，可讓孩子讀、說這幾句話：“十四是十四，四十是四十，十四不要念成sísì，四十不要念成shìshí。說話要實事求是，計數不能似是而非。”家長應該鼓勵孩子講普通話，會講普通話的家長，可用普通話和孩子交談。孩子的語言里，有許多話是不完整的。比如，你問孩子“你家里有哪幾個人?”他可能回答：“媽媽一個，爸爸一個，我一個。”只要你認真訓練，嚴格要求，他可能會完整地說出：“我家里有爸爸、媽媽和我三個人。” 許多孩子在講一件事時，往往是東一句、西一句，有重復，有顛倒，還夾著一些“那么……那么……”、“后來……后來……”或“嗯……嗯……”之類不必要的詞句，家長應要求孩子想清楚了再說，說話時慢一點，要動腦筋，說話要有條理，考慮好哪些該先說，哪些該后說……這樣孩子說話能力就會不斷提高。
2、幫助孩子準確、牢固地掌握漢語拼音。
漢字是表意的文字。字的形和音又沒有必要的聯系，不少字的音形脫節，給孩子識字造成困難。掌握漢語拼音就能依據音節，準確、迅速地讀出字音。低年級拼音教學的要求是：學會23個聲母、24個韻母，掌握四聲，學會16個整體認讀音節，初步掌握拼音拼讀的方法。小學階段所學的生字全部用漢語拼音注音，用它當拐棍幫助識字，以達到正確朗讀課文，學說普通話。有些家長認為孩子學漢語拼音是累贅，不易記住，不如直接學漢字，有這種想法的家長一是不了解漢字難學的特點;二是沒有認識到學習漢語拼音的重要意義。學會拼音就是交給了孩子打開自學語文和其他書報之門的一把鑰匙。學了漢語拼音孩子就能查字典，沒人教也會識字，以后還會使用詞典、辭源等工具書，等于為孩子請了一個終身教師。如果有些家長自己的拼音發音不準確，你可以和孩子一起跟著錄音磁帶一起學習。
3、幫助孩子打好識字基礎。
人教版低年級語文實驗教材倡導“認寫分開”和“多認少寫”的識字和寫字的教學新理念。對識字提出“認識”和“學會”兩種要求。如：第一冊在學習拼音的同時每課需認識3——9個生字，進入識字課和閱讀課后就更加突出了，每課需識記9—14個。全冊共識記400個漢字，其中100個要求會寫。新教材提出多認的目的就是為了學生盡早、盡快、盡可能多地認字，以便于及早進入漢字閱讀階段。
那么，要認識的字，也就是這400個字的具體要求是什么呢?就是要求在本課中能認讀，在其他語言環境中也認識，能夠把所學的漢字運用于閱讀，就可以了。家長們千萬不要逐個對漢字的結構做過細地分析，更不要讓學生抄寫甚至默寫。
要求學會的字，也就是這100個字的具體要求是：能讀準字音，識記字形，寫得正確、端正，懂得意思，并學習在口頭和書面表達中運用。向各位家長介紹幾點即符合孩子心里特點又有一定實效性的識字方法。
(1)利用游戲的形式，調動學生學習的興趣。
興趣是激發兒童從事學習的動力。游戲是兒童喜聞樂見的形式，兒童喜歡模仿，喜歡重復，喜歡表現。家長在平時的輔導中也可以利用游戲的形式如：“猜字謎(家長可以自己根據生字的特點編一個字謎，也可以讓孩子根據生字的特點編一個字謎讓你來猜猜。這樣即可以鞏固漢字，又可以發展學生的發散性思維。)找朋友(就是給一些生字組組詞、找找近義詞或者反義詞等方式來幫助學生理解字詞的意思。)將這些孩子喜歡的游戲用在平時的預習課文或者第二天鞏固生字的時候，還是很有效果的。
(2)自制“識字課本”，引導學生主動識字。
以往的識字過程，只強調孩子死記硬背，造成學生識字困難，感覺枯燥無味。識字教學需要課本，然而識字僅僅靠幾冊課本是遠遠不夠的，因此，家長還可以引導學生把教材向課外延伸，把孩子學習生字與現實生活結合起來。你不妨采取讓學生自編識字課本的形式。這種形式就像吃自助餐，從找什么識字材料，想識什么字，怎樣識字等，都由兒童自己考慮。
學生生活中接觸最多的廣告招牌、商品包裝物，還有各種報刊雜志，這些都可以成為他們識字的好材料。讓他們收集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的“識字課本”?？梢宰屇愕暮⒆右恍瞧谥谱饕粡埳虡丝?，在這個過程中，學生動手，動腦，收集，整理，編排，還是一個創造的過程。動手制作識字課本極大的激發了兒童識字興趣，有效地培養了他們對漢字的敏感性，使他們漸漸的喜愛上了漢字。
(3)創設識字樂園，培養學生識字的興趣。
每個孩子的家就是一個很好的識字樂園。曾經有位家長在自己家里的一些家具和電器上都貼上標簽，例如“電視機、電冰箱、書桌、廚房”等等。學生每天在家里一抬頭就看見這些字，自然而然的對這些字就很敏感，很快的就深深的印在腦海里了。這比簡單靠死記硬背效果要好的多，而且學生學習的興致也很高。有興趣的家長不妨試一試。我曾在一片報道中看到一位家長的做法很有創意，想和各位家長分享。他把整冊要學習的生字用電腦打出來，做成了一張大大的識字海報貼在正對著孩子小床的空白墻壁上。每天晚上都和孩子進行龜兔賽跑比賽?？凑l記住的生字多就可以前進一格，看誰先爬到終點。一學期下來孩子的識字能力大大提高，而且還養成了主動識字的好習慣。
4、要幫助孩子學好語文，家長必須給孩子買一本字典(《新華字典》或《小學生字典》或《現代漢語詞典》)
如果孩子遇到生字或不理解的詞來問家長，你應指導孩子去查字典、查詞典，以養成良好的學習習慣。孩子開始查字典、詞典的速度一定很慢，但只要家長加以指導、鼓勵，速度會逐漸加快的。只要培養了孩子們查字(詞)典的習慣和能力，他們就象找到了一位可以隨時請教的好老師。
5、讓孩子喜歡上閱讀。孩子天生喜歡聽故事。孩子小時候，都是由我們家長給他們讀故事，現在上一年級了，漢語拼音也學完了，家長可以給孩子購買一些孩子喜歡的拼音讀物，讓孩子讀。這樣做有很多好處：拼音得到了鞏固;在閱讀中認了字，在閱讀中豐富了知識。那么如何讓孩子喜歡上閱讀呢?
(1)父母應以身作則。因為孩子喜歡模仿父母，父母如果時常在子女面前閱讀，就會讓子女覺得閱讀是日常生活的一部分，像吃飯、睡覺一樣的自然和必要。漸漸的也就喜歡上閱讀了。
(2)尊重孩子的選擇，給孩子購買他們感興趣的讀物。閱讀是一項終身受用的生活技能，也是一種生活樂趣。父母切勿過于看重閱讀的教育功能而忽視閱讀帶給孩子的樂趣。因此選擇讀物時要照顧孩子的興趣、口味和情緒上的特殊需要。童話、小說、散文、科幻、探險、歷史，只要是健康有益的，只要是孩子喜歡的，都可以讓孩子選來讀。
(3)經常帶子女參觀書展、逛書店，并給孩子買書。有一句話是這樣說的“再窮也要買書，再忙也要讀書”。書是最好的禮物，玩具只能給孩子以有限的樂趣，而一本書對孩子心智的啟發卻是不可估量的。 (4)引導孩子多讀報紙雜志。報刊大多反映了一些貼近我們生活的新內容，對孩子的學習和生活往往有不少參考價值，且對培養閱讀習慣有好處，家長應為孩子訂閱三五種報刊。
6、提前為寫作打好基礎。目前我們已經學完了漢語拼音，進入了課文和識字的學習。我有一個想法想得到大家的支持和配合，即引導孩子寫日記。大家一定想，孩子還沒有會寫字，這個要求太快了，太高了。其實并不很高，只是要求孩子們寫出或說出自己在學?；蚣依锏纳?。以原味創作為主，我們家長要做的就是幫他記錄下來，如果實在不通，可略作修改，千萬不能代筆，那樣就失去意義了。具體要求是這樣的，我準備2本日記本，每天發給2個孩子帶回家去做，這樣傳下去，一個多月每個孩子寫一篇。
這本日記除了記下孩子學習、生活的點點滴滴，更希望它能成為我們交流的一個平臺，讓我們能走近孩子，了解孩子的世界。因為我們的孩子還小，還不太會說話、會寫字，所以在日記開始的這段時間里，就要麻煩你們給他(她)做些必要的指導和幫助了。我們的要求不要太高.只要孩子有話要說就好，哪怕只是一句話!不過前提是：這句話必須是孩子內心真正想說的話，或孩子真正做了的事。 內容有三部分：(1)孩子的日記。孩子在這一天中做的或想到的事。能自己寫最好，不能寫的可由孩子口述，家長代筆，寫完后一定要讓孩子讀幾遍，長短不作要求，說清楚就好。
(2)家長的話。這部分內容主要是讓我們家長對孩子說的話或寫的話作一個小評價?？蓪懀簨寢尩脑?，或爸爸的話等。
(3)老師的話。這個就放著由我來寫。這本日記它見證我們孩子一年級的成長歷程，將在每個家庭中輪流傳下去.所以我希望所有家長都能像呵護自己的孩子一樣來呵護它，別把它弄臟，別讓它破損，更別讓它丟失!寫完后請把它放進孩子的書包帶到學校來. 下面舉一個小例子：5月14日 晴 洗腳
今天是母親節，我幫媽媽洗腳。我拿香皂擦媽媽的小腳丫，我再用水幫媽媽清洗一下腳，然后用毛巾擦媽媽的腳丫，后來把媽媽的洗腳水倒了。 王立口述 王平記錄 媽媽的話：孩子，你給媽媽帶來了快樂，媽媽真開心，媽媽非常謝謝你!這件事將永遠珍藏在媽媽的記憶里。你永遠是媽媽的最愛。 老師的話：你是個孝順的好孩子。
資料
(二)
有的家長認為孩子的學習興致沒有開學那會兒高了，這是正常的表現。孩子是從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變，孩子入學以后會經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。 第一個時期是興奮期。
孩子入學前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。 第二個時期是厭倦期。
開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不喜歡上學了。 第三個時期是適應期。
開學兩個月后，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應并喜愛學校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會對他今后的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。
我們家長最關心的首先是孩子的身體是否健康，接下來那就是孩子的學習成績了。學習成績是很重要，家長應該重視。但我們應該知道每個孩子都是有差異的，有的孩子天生反應快、領悟力高，什么東西都是一學就會。而有的孩子反應慢，做事遲鈍，接受能力差，同樣的題目別人一遍兩遍就會了，他可能九遍十遍還不會。有的孩子很聰明，但習慣差，素質不高，也令人擔憂。有的孩子不聰明但為人踏實，有耐心，長大了未必沒出息。我們的家長要正確看待自己的孩子，我們不要總是把自己的孩子和別人比，也不要恨鐵不成鋼，動不動就責怪孩子，甚至打罵孩子。孩子是我們自己生出來的，他是塊金子，總會發光的，如果他是塊鐵，是塊泥，那就把他當成鐵、當成泥來培養，鐵有鐵的用途，泥也有泥的作用，關鍵是看你怎么去培養。 說道培養，這是我們今天的一個重要話題。培養孩子，應該從培養孩子良好的習慣開始。好的習慣，可以讓一個人終身受益，學習成績的好壞更是離不開良好的習慣。作為家長，應該培養孩子哪些好習慣呢?
一、生活習慣
首先要讓孩子養成早睡早起的習慣，做一個生活有規律的人。(8:30分前一定要睡覺.) 其次，要培養孩子生活自理的能力。讓孩子自己穿衣、洗臉、刷牙，學會自己整理書包,準備明天要帶的學習用品，自己的事情一定要讓孩子自己做。如果孩子忘記了，家長可以提醒一下。有時候還應讓孩子做一些力所能及的家務，因為勞動可以讓孩子學會動手和動腦，可以鍛煉他的能力，還可以培養孩子的責任心。有了勞動的體驗，孩子將來寫文章也會有感而寫。
還有就是讓孩子懂得節約。不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子在家不亂零花錢。
二、行為習慣
我們要培養孩子做一個講文明、講衛生、講禮貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能討人喜歡，被人夸獎。我認為一個干干凈凈、大大方方、彬彬有禮的孩子，肯定招人喜歡。孩子的文明禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關的。教育孩子該做的事，自己首先要做好。所以請您不要在孩子面前亂丟垃圾、說臟話、粗話，言談舉止都要注意文明，斯文。當家長很容易，當一個好的家長卻不是一件容易的事。
三、學習習慣
1. 培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學后必須做完作業，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂了。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養成了好習慣，那你就不用整天盯著孩子了。
2.培養孩子專心做作業、看書的習慣。在準備學習用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散學生的注意力。要給孩子準備一個安靜的學習環境，要求孩子做作業時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣，家長一定要持之以恒。尤其在一年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子。 3.培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。(我現在規定學生每天到校讀一兩頁故事書，以后我準備讓學生每個星期學會說一個故事，來培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎)有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，睡覺前給孩子讀一個經典的故事，孩子的語言能力會在這種不經意的交流中得到熏陶與鍛煉。
最后強調幾點：每天讓孩子搖好5支鉛筆，HB的。一年級語文重點是識字、寫字。對孩子的書寫要求一定要規范，在家中也要嚴格。每學完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。家長一定要配合讓孩子完成這些學習任務。
資料
(三)同老師互助教育孩子
世界上最希望一個人有作為的，最真心愿讓一個人超過自己的，除了他的親生父母之外，就是他的老師了。
當老師的，即使是水平不高的老師，也都真心誠意地盼望自己的學生德智體全面發展，做夢都想著自己的學生們進步了，成績提高了，比賽得勝了，個個成才了。老師盼望每個孩子都好的心情是一點都不用懷疑的。
那么老師有沒有偏愛的時候呢?也有，那些學習好的，勤奮樂觀、積極進取的孩子，老師當然更愛一些。不只老師，社會上的正常人誰會不愛這樣的孩子呢?對于淘氣的孩子，不愛學習的孩子，打架罵人的孩子，老師當然不喜歡，但也只是不喜歡他們的缺點。當看到這些孩子有了轉變，有了進步，做了好事的時候，老師常常比看到好同學做好事還要高興、快樂不知多少倍。
有的家長責備老師有偏向，偏袒好學生，這對99%的老師來說都是不公正的。一般說來，老師在班級里要保護、照顧的都是弱者，都是很老實、很內向的學生。
資料
(四)
通過這一段時間以來我們一起的學習，大家應該清楚我們孩子的學習可不比從前。就拿語文來說，包括四方面的要求：聽說讀寫和習慣。我們一直都覺得讀書、寫字很重要，至于聽說，孩子們不教也會，其實不然。對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。我們看聰字，怎樣才能“聰明”?“耳”聽才是聰明的根本。因此培養學生認真傾聽的習慣非常重要?，F在我們有很多孩子和家長都在受不會傾聽的苦?？匆驗椴粫A聽，作業不知道做哪里，回家忙活了半天，到校后還要重寫。因為不會傾聽，老師上課講的不會，于地回家加倍補習，浪費了大量的時間等等。這些我們家長是深有體會的。 那么怎樣培養孩子的傾聽能力和傾聽習慣呢?
一、 教給孩子傾聽的方法。
孩子是不會傾聽的，他們往往只聽一字半句就走神了或插上自己的想法，在這種情況下我們要告訴孩子：聽別人說話時，要眼睛直視對方，聚精會神地聽清楚聽明白，在別人還沒講完時，不要著急地發表自己的看法。聽完以后要想一想，他說的或問的是什么?如果自己沒有聽清楚，可以再問一問，如果聽清楚了，自己會回答，再說出自己的意見。
如聽老師布臵作業，我們有些家長就做得非常好，他自己先站在外面聽，放學后問孩子今天的作業是什么。如果孩子說得對，就表揚他是個會聽講的好孩子;如果說得不對，自己并不忙著告訴他，而是帶著孩子讓他再回班問老師，問明白后，告訴孩子要認真聽講。如此幾次后孩子一定會進步的。
如果我們經常在生活中也這樣引導孩子認真傾聽別人的話，那么長期以往，孩子一定能養成認真傾聽的好習慣，那學習的問題也就成功了一大半了。
二、 做孩子的榜樣。
讓孩子養成良好的傾聽習慣，僅僅教給方法是不夠的，還需要我們給孩子做好榜樣。在和孩子交談時，我們要平視孩子即所謂的蹲下傾聽，其實也不必蹲下，只需要自己和孩子保持同一高度，認真聽孩子講話即可。要注意自己的說話與聽話的方式，讓孩子感覺你在認真地聽，給孩子樹個好榜樣。面對孩子的問題，我們要從引導疏通的角度去幫助孩子，給他提供解決的方法或建議。這樣的話，孩子就愿意和我們交談了，他自己的習慣也就容易養成了。
資料
(五)給家長的幾點建議(一)!
1、拼音：拼音學完了，孩子們背誦默寫時往往沒什么問題，可到實際應用中問題還是蠻大的，特別是給圖片或生字注音時，錯誤率較高!建議大家在孩子完成作業后給孩子寫一些字詞，讓孩子試著練練給漢字注音，多練練會好的!
2、生字：語文書140----147有兩份生字表，生字表
(一)要求孩子會讀會認(學有余力的孩子建議會寫!)，生字表
(二)要求孩子不但會讀會認，還要會寫?，F在發現孩子們對生字不夠熟悉，可能是讀的不夠多，所以建議大家有時間的話讓孩子在家多讀讀生字卡片，也可以讓孩子口頭組組詞(比如:接孩子回家的路上，就當做做游戲!)