培訓業務總結范文第1篇
培訓課上，中國人民銀行江門市中心支行反洗錢科的鐘朝陽科長和古明科長首先介紹了當前反洗錢工作現狀和對銀行業的監管要求，結合案例講解了如何發現洗錢線索、如何做好反洗錢調查報告等工作，闡述了反洗錢工作與銀行經營發展的關系，要求大家提高認識，切實履行國家賦予的反洗錢責任。最后，我社分管反洗錢工作的陳億良副主任總結了我社反洗錢工作的開展情況，并結合實際從加深反洗錢思想認識、加強反洗錢專題報告工作等方面提出了切實可行的工作要求。
培訓課上，我社要求全體員工切實履行好反洗錢的法定義務，維護國家的經濟金融安全，同時提出了下一步的反洗錢工作要求：繼續強化員工合規經營理念，提高反洗錢意識，充分利用前臺員工直接面對客戶的優勢，主動發現并上報高質量的可疑交易線索和重點可疑交易報告，并定期對反洗錢工作進行自查，找出問題及時整改。通過反洗錢工作成效，努力樹立江門市區聯社良好的金融企業社會形象。
培訓業務總結范文第2篇
為了深入學習縣教育局關于教師暑期培訓精神，進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅定、業務過硬、作風扎實的教師隊伍，切實提高教學質量。我校于2012年8月22日(轉載于:暑期教師業務培訓總結)-8月28日進行了為期七天的暑期教師培訓?，F將培訓工作總結如下：
一、精心組織，做好各項準備工作。
學校首先召開了全體教師會議，學習了中心學校的會議精神，讓大家深刻領悟本次培訓活動的重要意義，明確培訓要達到的目標，并通過討論制定了培訓方案，安排了培訓時間、培訓形式及培訓內容。同時也對這次培訓做出了嚴格規定：一是嚴格培訓作息時間，規定了每天上午8：00-11：00、下午3：00-6：00的工作時間，為培訓能預期完成提供了時間保障。二是嚴肅考勤紀律，實行點名制，每天兩次點名。三是學習期間要求教師認真做好學習筆記，寫好學習體會
二、培訓形式多樣，內容豐富，培訓效果突出。
我校教師培訓，堅持重點突出、務求實效、不走過場。本次培訓采取了教師自學、教師集中學習、小組討論和集體社會實踐等相結合的形式進行學習。培訓的內容包括了師德師風、教育教學理論、教育科研方法、教育形勢發展、生命教育、工作實踐交流等等，對全面提升我校教師教育教學的理論水平、師德師風建設和教育科研意識起了非常大的幫助，培訓的效果顯著。
8月25日，我校教師開展了 “師德師風建設大討論活動”，對照優秀教師的先進事跡，深刻反省自己，剖析自己，明確了今后努力的方向。另外，還組織教師認真學習了《剝開教育的責任》一書和《濱?？h小學學科指導意見》。8月27日上午組織教師學習了左其安局長在濱?？h暑期中小學校長培訓班上的講話，圍繞如何提高執行力這個主題，教師們進行認真的自省、自查，人人撰
寫了觸及靈魂，解剖思想的心得體會。8月28日教師對照本次培訓，對自己的工作進行反思和總結，認真撰寫了培訓工作小結。
三、嚴格按上級部門要求，注重評價與培訓實效相結合。
為了提高培訓效果實效，在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓納入考核評優中。因此，老師們無論是在自學中還是集中培訓時，都能認真學習做好筆記。并結合自身工作，每人都寫了學習體會文章，總結經驗，查找不足，不斷改進工作措施，使這次教師培訓取得了當初設想的的效果。
四、培訓對學校工作的影響
這次培訓，讓老師們深刻認識到以下幾點：
1.教師要學做會反思。教師要在教育實踐中學習、反思、審視、反省、概括、總結，使自身的專業素質不斷有效的提高和成長。
2.要做終身學習型教師。只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能滿足社會和學校發展的需要成為一名優秀的教師。
3.要學習他人長處，總結經驗辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業，自我教育、自我改進、自我提高，做人民滿意的教師，辦人民滿意教育。
總體上說，本次培訓非常成功，學完了規定內容，完成了學習任務，達到了預期目標，老師的出勤率幾乎達到100%、培訓熱情也很高。通過學習，老師們在思想和教育理念上受到了一次深度“撞擊”，對于教育教學方法有了新的認識和思考。這些無論是對我校教師自身專業發展，還是對學校教育教學工作以及進一步推行素質教育的實施都起到了積極的促進作用。 2012年8月28日篇二：2012年暑假教師政治業務學習心得體會 暑假教師政治業務學習心得體會 為了全面加強師德師風建設，提高教師的整體素質，適應新課程改革的要求，不斷提高教育教學質量，建設一支師德高尚、業務精湛、人民滿意的教師隊伍，根據縣教育局和片區督導員的精神要求，結合我校的實際，我們進行了為期一周的以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和全面落實科學發展觀，以《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等有關教育法律法規為依據，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為核心，以努力打造一支師德高尚、業務精良，具有現代教育觀念，符合新一輪課程改革要求的高素質教師隊伍為出發點的暑期教師政治業務學習。
這次學習，我首先進一步提高思想認識和端正學習態度，再認真做好學習筆記，保質保量地完成培訓學習任務。
通過這次學習我更加深入地理解了《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等有關教育法律法規。更加明白了自己的責任義務和權力。更加清楚了自己肩上的擔子的分量。繼而不斷提高自己政治素質，真正做到愛崗敬業、教書育人、為人師表。
為此我更加積極主動地認真進行業務學習，特別地對小學數學新課標(修訂稿)進行了更進一步的解讀。系統地把握了其設計理念、設計思路、以及實施建議等等，進一步熟悉了各學段的目標任務，以及各學段教學重難點等等。為進一
步提高教學效率打了扎實的基礎。為適應新一輪課程改革要求奠定了堅實的基礎。
在此基礎上再結合學校實際以及自身實際進一步學習了他人教育教學經驗文章《有效課堂的意義——素質教育的堅實腳步》，《探討實現高效課堂的有效途徑》等等。相信通過這些學習，我一定能不斷提升自身業務素質。
在此我要深深感謝縣教育局和片區督導員 給予了我這次學習的機會，為此我將用有限的生命服務于無限的人民教育事業。唯有如此才不愧為人師啊!
總之，通過這次學習，自身的政治思想素質，業務素質都有了很大程度的提高，為新學期的教學工作以及此后的教學工作補充了新鮮血液。為自己增添了更多的信心、補充了更多的精神能量。因此我已經準備好信心百倍，精神飽滿地投入今后的工作、學習和生活中。 二o一二年七月二十五日篇三：錢集中心小學教師暑期培訓工作總結
錢集中心小學教師暑期培訓工作總結
發布時間：2011-10-22 閱讀次數：1582 字體大小: 【小】 【中】【大】
我校按照縣教育局會議和文件要求，為繼續推進新課程改革的深入進行，進一步落實省教育廳《關于規范中小學辦學行為，深入實施素質教育的意見》等文件精神，促進教師教育觀念和教育行為的轉變，推動課堂教學改革的深入開展，全面提升教師素質，提高教育教學質量，開展了為期一周的教師暑期培訓工作，現將有關情況總結匯報如下：
一、有組織、有計劃地開展活動。
學校成立了以校長為組長的培訓工作領導小組，制定了教師暑期培訓工作計劃，培訓學習時間從8月2日開始到8月8日結束，歷時七天時間。培訓工作在朱校長的精心策劃下，制定了切實可行的培訓方案。學校培訓工作每天都有具體而又明確的培訓內容、任務和要求，每天培訓工作，由專人負責、專人主持。在培訓學習期間，朱校長想方設法邀請到了市教育局和縣教育局四位領導來我校作專題講座，培訓領導小組成員蘇正剛、李建兵、胡學朋、徐慶鐘等同志，既要加班加點搜集和編制培訓學習材料，寫好有關校本培訓講課稿，還要接受培訓，做好學習筆記，參加學習活動，他們既當教練員，又當運動員，工作任勞任怨，勤勤懇懇。后勤組劉軍、陳樹華、朱成喜、姜曉東等同志，除了參加培訓外，還要安排好100多名老師的伙食，后勤服務工作及時周到，為暑期培訓工作提供了便利條件。
二、全員參與，積極主動接受培訓。
2010年8月2日到8月8日，我鎮全體教師頂著烈日，冒著酷暑，來到錢集中心小學報告廳參加暑期培訓。我鎮共114名教師，其中劉宇環老師因產假，祁振國因病假未參加培訓外，其余112名教師全部參加培訓，培訓率達100%。在這些天的培訓中，除了8月2日張鑫老師因家中有事請假一天，8月2日、3日徐紀清因在南京參加進修學習，請假兩天，8月4日宋紅葉因家中小孩無人照料，遲到一次，在遲到之前并請了假，8月5日陳維英因家中有特殊事情，請假半天外，有108位教師出滿勤。8月
2、3日的出勤率為98.2%，8月5日的出勤率為99.1%，其余幾天的出勤率均為100%。
學校每天集體培訓學習時間從上午8：30開始到11：00結束，下午從2：30開始到5：30結束，每天集體培訓時間5個半小時。利用這段時間，我校組織全體教師開展了通識培訓和學科培訓兩項內容。我們還組織全體教師觀看了魏書生的講座錄像——如何當好班主任之班級管理民主化和科學化，觀看了竇桂梅等特級教師的課堂教學錄像。全體教師都能積極參加培訓，認真聽會，認真觀看電視錄像，認真記好筆記。學習筆記記得特別好的有：柳春梅、徐剛、趙桂云、劉軍、徐梓武、王開華、王正海、漆凱廷、高敏、陳春倫、宋紅葉等同志。這些同志的學習筆記次數足，內容充實，書寫認真。全體教師除了參加集體培訓外，還能抽出時間在家自學，寫好說課稿、教育案例、課堂教學案例剖析和教學經驗總結。學習結束時，共收到說課稿112篇，教育案例112篇、課堂教學案例剖析112篇、教學經驗總結112篇。
三、聆聽專家學術講座，充分享受學習的快樂。
在朱校長的邀請下，8月2日下午，我們請來了市教育局副局長張德超同志，張局長給我們作了“追求品質提升，在教學研中幸福成長”的專題講座;8月4日下午，我們請來了縣教育局副局長劉澤民同志，劉局長給我們作了“做一個理性的教育行走者——心動更要行動”的專題講座;8月6日上午，我們請來了縣教研室教研員丁志光老師，給我們作了“走向教學設計的有效教學”的專題講座;8月6日下午，我們請來了縣教研室副主任魏良亞同志，給我們作了“如何評課”的專題講座。四位領導的講座內容精彩紛呈，使我們長了見識，開了眼界，豐富了我們的教育智慧。
特別是市教育局副局長張德超同志的“借我一雙慧眼，讓我再一次看看你是誰”中的解決課程評價問題中的后進生轉化問題，使我們學到了許多轉化后進生的方法和藝術。他要求我們要善于發現后進生身上的閃光點，哪怕是微弱的一點，也要千方百計地發揚光大，一旦發現他們有了點滴進步，教育者就可以小題大做，公開表揚，以此作為他們轉化的立足點。要像春不吝嗇風，夏不吝嗇雨那樣，不時地用大拇指幫助他們樹立信心，調動積極因素，因勢利導，用鼓勵揚起他們人生的風帆。
在講座中，縣教育局副局長劉澤民同志要求我們要把學校辦成培養學生聰明才智的校園，發展學生興趣的樂園，陶冶學生情趣的花園。他要求我們小學教育在抓好合格率的同時，要開展豐富多彩的教育活動。
要求我們在抓合格率時，要開齊、上足、教好各門功課，發揮各門功課應有的育人功能。他要我們要做一個理性的教育行走者，以科學民主的精神，自由平等的思想，尊重服務的理念，淡薄名利的情懷，去做好自己的本職工作。并提出教師的專業成長，離不開教學反思，離不開同伴互助，也離不開專業引領。他要求我們心動更要行動。我們全體錢小人將不辜負領導的希望，不辜負人民重托，將按照領導的要求，努力提高自身素質，把學校辦得更美更好質量更高。
四、積極參加說課活動和暑期培訓考試，在活動和培訓中提升從教水平。
我校為了使教師能說好課，進行了說課的方法和技巧培訓。通過培訓，全體教師都能選好說課內容，在認真備課的基礎上，按照說課的步驟、方法和技巧練習說課，小組內交流說課，取得了良好效果。8月7日至8日，學校開展說課活動，要求人人參與，個個說課。朱校長從外地請來了評委，對各位老師的說課，進行了公開、公正的量化考核。從考核結果看，112位同志的說課全部合格，合格率達100%。其中李建兵、柳春梅、史建超、胡學朋等老師的說課很精彩，得到了評委的充分肯定。8月7日下午，學校舉行了暑期培訓考核考試，考試采用閉卷考試的方式，由教育局聯系鄉校丁連陽主任和朱校長等同志監考。由于考前全體同志都能精心準備，認真復習，考試時認真審題，仔細答卷，112位同志考試成績全部及格，合格率100%。其中，徐慶鐘、黃波、柳春梅、陳尚陽、周梅、徐梓武等同志的理論考試成績非常優秀。
培訓業務總結范文第3篇
培訓主講：宋麗娜
我們現在幼兒園的教材并沒有把數學領域的內容做一個很好的歸納，特別是省編教材里面的數學內容很少，所以說為了開展好數學領域活動，讓幼兒得到應該有的發展，同時也做好幼小銜接，我們幼兒園應該把數學科目做一個很好的整理，每個年齡段的幼兒應該學些什么做一個歸納，以便數學活動更好的開展
幼兒園數學教育活動涉及的六大塊內容：(課件)
(一)感知集合
1、物體的分類：
◆按物體的某一特征分類。 ◆按物體的數量分類 ◆會按物體的兩個特征分類
2、區別“1”和“許多”
3、比較兩組物體的相等和不相等，感知多“1”少“1”的關系。
(二)數概念
1、10以內的基數和幼兒的計數活動; ◆學習10以內數的形成，初步理解實際意義 ◆數的守恒
◆學習10以內相鄰數
◆感知1—10的數列遞增、遞減的關系;
◆學習手口一致點數10以內的物體;理解數的實際含義 ◆學習目測數群;
◆學習10以內單、雙數;，
◆10以內數的倒數，接數和按群計數、環形數數和多種方法的數數;
2、10以內的序數
3、學習10以內的組成，理解總數與部分數的關系
4、加減運算
5、自編應用題，口頭自編應用題。
6、認讀和書寫10以內的數字
(三)幼兒對量的認知
1、認識大小、長短、高矮、粗細、厚薄、寬窄、輕重、容積等
2、量的排序
3、量的守恒
4、自然測量
(四)對幾何形體的認知
1、平面圖形：圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形、梯形
2、立體圖形(幾何體)：球體、正方體、圓柱體、長方體
(五)空間方位的認知
1、以自身或以客體為中心區別上、下，前、后，左、右，遠、近、等
2、空間運動方向：向前、向后，向左、向右，向上、向下。
(六)時間的認知
1、區分早晨、晚上。白天、黑夜，昨天、今天、明天，一星期七天的名稱及其順序;
2、認識時鐘：時鐘的長針和短針及其功用，認識整點和半點。
這就是幼兒園數學領域的六大塊。那么這六大塊可以說是貫穿于整個幼兒園之中，從孩子小班一入學，一直到他大班畢業，那么這些內容怎么讓孩子在這六個學期來完成呢?針對此問題，我結合這次國培學習第五個專題中專家的理論經驗來和大家重溫一下。 我先從小班說起，像小班上學期，最要接觸的是下面十三個方面的內容。 第一個內容就是分類，分類就是像按物體的名稱分類，如這是西紅柿一類，這是胡蘿卜一類，然后最后呢?這個分類可以上升到按物品的種類分類，像蘋果屬于水果類，像西紅柿、芹菜屬于蔬菜類，還有皮球，還有魔尺，它屬于玩具類，這樣來分類。
第二個就是要認識一和許多，讓孩子知道，這是一個皮球，這是許多許多的皮球，這是一個小朋友，咱們班有許多許多的小朋友，
第三方面的內容是手口一致地點數3以內的數，你想剛剛入學的孩子，能夠會
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2、3這樣數出來，就是不簡單。大家不要看這個很簡單的點數，其實也是應該小班剛入學時很困難的一個階段。曾經有一個家長說，你看我們的孩子，怎么上學了，給了他一堆蘋果，問他這是幾個?他
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2、
3、
4、5，幾個?8個。這種現象我相信大家經常會遇到，這是一個小班年齡特點所決定的，所以我們不能把一些簡單的知識看似孩子已經會了，不用教了，在幼兒園就應該從簡單的地方開始教他。
第四個內容應該是兩個物體比較大小，像兩種物品比較大小，紅色的氣球比較大小，像不同顏色的氣球，這個紅氣球，跟這個籃氣球比較大小，這個很簡單的一個比較。
第五就是對形的一個認識，認識圓形和三角形，我們可以叫它圖形寶寶、圓形寶寶、三角形寶寶等。 第六個要完成的，就是5以內的數的點數。
第七個內容學習一一對應，一一對應好比說從簡單的像一把勺子對著一個碗，一個小朋友對著一個小凳子，這樣簡單的來一一對應。
第八個內容應該就是配對的游戲，怎么配對呢?像一只手套找到另一只手套，一只襪子找到另一只襪子，或者是筷子去找碗等等。
第九就是空間的一個認識，就是認識上下，好比說我的上邊是風扇，我的下邊是什么?或者看著一個圖上一個小凳子，凳子的上邊是什么?凳子的下邊是什么?
第十個內容應該知道一樣多和不一樣多，找出最多和最少的來。
第十一個就是認識并點數10以內的數，學會有序地進行點數的一個方法。
第十二個內容就是要認識并學會比較長短，知道最長和最短。像有三只鉛筆，最長的是哪只，最短的是哪只，知道最長和最短就行了。
第十三個內容就是找相同與不同，學會有序的進行比較，
那么小班下學期的內容，第一是學會1到10的順數和接數，怎么叫順數呢?就是孩子都會數的
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6、
7、
8、
9、10，然后我會數到
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2、3，孩子會往下接著數
4、
5、6，他會接著數
7、
8、
9、10這樣的接數。
第二個內容，就是首先學習
2、3的形成。 第三個內容就是認識正方形。
第四就是認識正方形的前提下復習原來認識的圓形、三角形。 第五是學習4的形成 。
第六個內容就是復習比較長短，這個時候能夠比較排列出四個物體的長短，能夠在四個物體當中，比較出最長的和最短的。
第七個內容是三個物體比較大小，最大的、最小的、并給它排序，由大到小的排序，由小到大的排序。 第八個就是學習簡單的按規律排序，像一個長方形、一個三角形、一個長方形、一個三角形這樣往下接著排，像一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子，這樣往下排。
第九個內容就是按事物發展的順序來排序。
第十個就是按數量的多少來排序，最多的、最少的、最少的、最多的，按照多少來排序。 第十一個是時間，像認識早晨和傍晚、白天和黑夜。
第十二個內容就是認識上下排列的序數，第1個、第2個、第3個、第4個，最后是環形數數。
小班：
那么小班下學期的內容，第一是學會1到10的順數和接數，怎么叫順數呢?就是孩子都會數的
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9、10，然后我會數到
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2、3，孩子會往下接著數
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5、6，他會接著數
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9、10這樣的接數。 第二個內容，就是首先學習
2、3的形成。 第三個內容就是認識正方形。
第四就是認識正方形的前提下復習原來認識的圓形、三角形。 第五是學習4的形成 。
第六個內容就是復習比較長短，這個時候能夠比較排列出四個物體的長短，能夠在四個物體當中，比較出最長的和最短的。
第七個內容是三個物體比較大小，最大的、最小的、并給它排序，由大到小的排序，由小到大的排序。 第八個就是學習簡單的按規律排序，像一個長方形、一個三角形、一個長方形、一個三角形這樣往下接著排，像一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子，這樣往下排。
第九個內容就是按事物發展的順序來排序。
第十個就是按數量的多少來排序，最多的、最少的、最少的、最多的，按照多少來排序。 第十一個是時間，像認識早晨和傍晚、白天和黑夜。
第十二個內容就是認識上下排列的序數，第1個、第2個、第3個、第4個，最后是環形數數。 中班：
下面再來說一說中班，到了中班可以說孩子學習數學的點比較多，像中班上學期：
第一要學習5的形成，將5以內數的不相等變為相等，形成就是添1和減1，大家都知道，4添上1是5，5減去1是4，好比說4個圖形寶寶，和5個圖形寶寶，變成相等的，可以拿上一個去，或者添上一個; 第二要學習二等分，二等分這一塊，把一個物體平均的分為兩半，
第三，要學習認識長方形，當然長方形、正方形、圓形這些它的特點和特征，我不多說，長方形相對于其他來講，要多出相對的兩條邊一樣長，正方形四條邊一樣長，這個是比正方形要稍微困難一點。還有一個就是要認識梯形，這樣就涉及到有一個學習圖形分類，這個圖形分類的時候，不受圖形的大小、顏色、位置這些因素的干擾，能夠正確的把圖形分到它相應的位置去，就可以;
第四，要學習
6、7的形成;
第五學習相鄰數，相鄰數又是一個重點和難點。大家可以先學習
2、3的相鄰數，
2、
3、教給孩子之后，孩子們就會自己用已有的方法去解決后邊的，有了這個規律，相鄰數無非就是前邊少1，后邊多1，而且孩子有了這種點數的經驗之后，孩子在學相鄰數的時候很簡單;
第六就是學習7以內數的守恒，守恒就是像不以物體的形狀、大小、排列順序為干擾，都能分出它都是7個，不受這些外在因素的干擾，能夠數出來，好比說是一幅圖上，叫他數有幾只小兔子，這個小兔子有可能有的在蹦蹦跳跳的，有藏在草叢里面的，有藏在大樹后面的，有的只露了一只尾巴的，有的只露一只耳朵的，就不受這種東西的影響，能把這幾只小兔子給數出來，這就是學習數的守恒。
第七是學習單和雙，單和雙，并不是單數和雙數，好比說一只鞋子和兩只鞋子，一只鞋子是單，兩只鞋子是雙。一只筷子、兩只筷子，手套、襪子這些方面來理解單和雙，讓孩子初步理解單就是一個的，不能配對的，雙是都能配對的。當然不能教得孩子這么深，就是讓孩子簡單理解，什么是單，什么是雙。 第八就是趣味數數，可以學習有序的、有規律的點數這些東西，根據這些能力，去推算生活中的一些物體的數量，比如你可以給孩子一盤雞蛋，這個雞蛋是按照
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5、6的順序排著的6個雞蛋，那么把這其中兩個雞蛋，用一個東西蓋起來的時候，把上一排蓋起來一只，讓孩子再數，一共有幾個雞蛋的時候，這時候孩子要根據已有的生活經驗推算出，這個紙下面是蓋著一個雞蛋的，是這樣來推算生活中物體的數量，這樣數數為以后小孩子簡單的排序打下很好的基礎，就是這個過程就鍛煉了孩子的推理、思考、邏輯性。
那么中班下學期的內容是對上學期內容的一個延伸，一個豐富。比如說中班上學期要學習6以內的相鄰數，那么用原來掌握的方法，很容易的把10以內數的相鄰數完成，這樣就可以利用到生活中，比如說鄰居的關系。再如圖形守恒，原來上學期是完成了7的數的守恒，我們可以延伸到圖形守恒，像是不管是什么形狀的梯形，孩子都會把圖形找出來，這屬于梯形，那是橢圓形，那是正方形，那是長方形，這個圖形不受大小、位置，形狀這些來影響圖形守恒。然后時間上應該是認識今天是星期幾，認識昨天、今天、明天，認識這些知識。 大班 那么到了大班，不知道大家是否有這種感覺，我覺得經過小班、中班這兩學年的，四個學期的這種鋪墊和了解之后，孩子的認知到了大班，是到了一個飛速的成長的一個階段，多年的教學經驗我感覺教大班的孩子之后，就會有填不滿的一種感覺，你講了孩子馬上明白，就是孩子這種求知，學習是很飛速的狀態。同時為了做好幼小銜接，為小學做相應的鋪墊，大班上學期要接觸的，應該是認識單數和雙數，學習數的組成，關于數的組成應該學到7或8的為好，再有學習不同層次的數數了，倒數，單數、雙數的數。此外還要有立體圖形的認知，首先要認知圓柱體和球體。到了大班下學期還要學習認識錢幣，認識元和角，并知道簡單的一個換算，好比一元錢等于10角這個簡單的換算，還有的認識時間，認識整點和半點，再就是要區別認識大于號和小于號這些東西，這都是在大班下學期所要接觸的。
幼兒數學教育活動中常用的教學方法有：操作法、游戲法、比較法、討論法、發現法、講解演示法、尋找法。
下面我把我們平時教學活動中經常用到的操作法、游戲法、比較法和大家一起重點學習一下： 一，操作法
操作法是指提供給幼兒合適的材料、教具、環境，讓幼兒在自己的擺弄、實踐的過程中進行探索，獲得教學感性經驗和邏輯知識的一種方法。
操作的方法有多種多樣，按其性質可分為示范性操作、驗證性操作、探索性操作、發散性操作，按其組織形式可分為集體操作和個人操作。
操作方法可與分類、排序、比較、分合、計數、計量等內容有機結合，引導幼兒通過摸、畫、剪、拼、排、貼、推、拉、投等操作材料活動，促進大腦積極思維，比如說我們可以為幼兒提供顏色、大小、形狀不同的紐扣8粒，(課件)在幼兒在進行操作、擺弄中發現：有兩個孔的紅色圓紐扣4粒，四個孔的白色圓紐扣3粒，還有一粒最大的，正方形的，沒有孔的綠的紐扣，通過一一排放成一行，就能數出紐扣的數目，并且感知紐扣的總數與紐扣排放的位置沒有關系。還有，紐扣的排放方法很多，可以排成橫行、豎行或者長方形、圓形等排列都可以，還可以按照大小、顏色、形狀的不同來排列„„從這樣的一個活動中幼兒可以獲得分類、排序、計數、辯數等不同的數學知識和能力。
皮亞杰說過“數學的抽象乃是操作性質的，它的發生、發展要經過連續不斷的一系列階段，而其最終來源是一些十分具體的行動”，可見幼兒只有通過自身的操作活動，才能借助于被操作的物體獲得數學感性經驗，整理數學表象，主動領會和建構起抽象的初步數的概念。
二、游戲法
游戲法是根據幼兒好動的天性，具體形象的思維特點，將抽象的數學知識寓于幼兒感興趣的數學游戲中，讓幼兒在自由自在、無拘無束的各種游戲活動中學習數學的一種方法。它是幼兒學習數學中的一種十分重要的方法，它能更有利于調動幼兒的學習積極性、激發幼兒的學習興趣，體現出幼兒的學習的特點和身心發展的和諧。
那游戲法又分為：操作性數學游戲、情節性數學游戲、競賽性數學游戲、運動性數學游戲、運用各種感官的數學游戲、數學智力游戲幾種。當然每一種方法都有自己的特點，每一節教學活動都適合不同的教學方法。
像情節性數學游戲具有一定的游戲情節、內容和角色，特別適合年齡小的幼兒，比如在小班數學活動“1”和“許多”中，我們可以設計貓抓老鼠的活動，教師和幼兒分別扮演1個貓媽媽和許多的小貓，貓媽媽以游戲的口吻要求小貓們去抓老鼠，要求每只小貓爪一只，一只一只合并成許多„在這一系列情節中滲透著1和許多的數學概念。這類游戲一般以一個主題貫穿整個游戲，但是老師們在設計這類游戲時應注意情節的安排必須有助于幼兒更熟練地掌握數學初步知識，有利于幼兒的觀察力、想象力和思維能力的發展。游戲過程不宜太新奇、規則不宜太復雜，以免分散幼兒的注意力。
再如數學智力游戲，它是一種運用數學知識以促進幼兒智力發展為主的游戲。它能夠極大的調動幼兒思維的積極性，培養其思維的靈活性、敏捷性、獨創性以及綜合運用數學知識解決問題的能力。(課件)有幾個圓形、有幾個正方形?(課件)兩個圖形相交，三角形中的都是紅色的圖形，正方形中的都是圓形，那么圖外的紅色圓形應該放在哪里呢?想一想平時的教學中我們站在前面一味的枯燥的講啊、教啊，可是孩子們呢?是不是感覺孩子們會的不是我們教的，不會的我們教也教不會，那我們為何不想一下合適的方法，讓孩子在不經意間學到該學的，我們也達到了教的目的呢?這就需要我們運用適當的方法。 三，比較法
比較法是幼兒數學教育活動中普遍被采用的一種教育方法。比較是思維的一個過程，是通過對兩個或兩個以上物體的比較，讓幼兒找出它們在數、量、形等方面的相同與不同。
按照比較的性質來分，可以分為簡單的比較和復雜的比較。簡單的比較是指對兩個(組)物體的數或量的比較;復雜的比較是指對兩個(組)以上物體的數或量的比較，復雜的比較是以簡單的比較為基礎的。 按照比較的排列形式來分，也可以分為對應比較和非對應比較兩種。對應比較是把兩個(組)物體一一對應加以比較。具體分為三種：(課件)
1、重疊式(如圖)將一個物體重疊在另一個物體上，形成兩個物體之間一一對應的關系，從而進行比較數或量的不同
2、并放式(如圖)把一組物體并放在另一組物體的下面，形成兩組物體之間一一對應的關系，進行數或量的比較。如將四顆紅色心形 一一并放在四顆黃色心形下面比較。
3、連線式(如圖)將圖片上面畫的物體和有關的物體、形狀或數字等用線聯系起來進行比較。
非對應比較也可以分為三種形式：(課件)
1、單排比較(如圖)將物體擺成一排或一行進行比較。
2、雙排比較(如圖)將物體擺成雙排進行比較。
培訓業務總結范文第4篇
文章標題：業務培訓班總結講話
同志們：
金秋的九月是收獲的季節，經過4天緊張有序的學習，業務培訓班在領導的正確指導和機關各部室處的大力協助下，經過大家的共同努力，今天就要結束了。4天來，大家積極聽講，認真記錄，踴躍交流，主動請教，時間雖短，但大家普遍感到收獲很大，達到了預期的效果。下面，對本次培訓班的基本情況，我作一簡要總結。
一、本次培訓班的基本特點
本次培訓班與以往相比，有以下幾個方面的顯著特點：
一是師資層次高。本次培訓班安排了8個專題，授課老師都是具有較高學術造詣的專家學者和對本領域工作有深入研究的領導?？梢哉f，本次培訓班邀請的授課老師，是軍代處近幾年來舉辦培訓班授課專家層次最高的。
二是培訓內容精。本次培訓，我們本著“缺什么、訓什么”的原則來合理安排，突出基本技能訓練，注重提高實際操作能力，既有思想高度，又有理論深度，實踐性很強。為做好本次培訓，我們于7月份廣泛征詢了各單位、各部門的意見，與授課專家多次商議論證，精心篩選了8個專題。整個培訓，既有基礎理論輔導，又有業務知識指導，從理論到實踐，從宏觀到微觀，相互補充，相互結合，對于我們開展工作都具有很強的指導性和實效性。
三是教學計劃實。整個培訓過程，計劃周密，落實到位。在4天時間內，安排了8個專題講座，并安排機關全體同志2次到會聽課，擴大了培訓范圍和力度。充分采用多媒體技術制作課件，提高了培訓質量和效果。
四是教學管理嚴。做搞好本次培訓，二處的同志做了大量的準備工作，制定了各種措施要求。在整個培訓過程中，參訓的同志做到了自覺遵守規定要求，嚴格請銷假制度，按時到課聽講，做好學習筆記。二處的同志按照大處領導要求，處領導始終堅守在會場，關心參訓人員學習、生活，確保了本次培訓班高質量地圓滿完成。
二、本次培訓班的主要收獲
一是拓寬了思路，明確了方向。通過聆聽專家教授的講座，使大家更加明確了這一道理，大家充分認識到，只有不斷增強發展意識、創新意識，才能明確奮斗方向和目標。通過培訓，進一步拓寬了大家的視野，拓展了思路，增強了大家的責任感和使命感。
二是掌握了知識，提高了素質。在培訓中，大家普遍感到，在以往的工作中存在著兩個方面的問題，一方面，對理論知識的學習不深不透，沒能打破陳舊的思維定勢，不能運用新思路思考問題，另一方面，在具體工作中，對業務知識的學習抓得不緊，有時只是為了應付日常工作，沒有養成學習的自覺性，不能開創性地開展工作，難以適應新形勢的需要。這次培訓，給大家創造了良好的學習環境，學習掌握了相關理論和專業知識，有了更深一層的理解和領會，增強了理論修養，提高了業務水平和工作能力，增強了信心。
三是培養了骨干，建立了隊伍。參加這次培訓的同志，都是各個單位的新生力量，擔負著建設的重任。建立一支政治素質過硬、業務能力過強、創新層次較高的適應運輸發展的新型人才隊伍，各級領導一直關注的中心問題。通過這次培訓，達到了培養業務骨干，建立高素質隊伍的目標，全面實現跨越式發展提供了人才保證。
四是促進了交流，增強了合力。這次培訓，給大家提供了一個相互交流學習的機會，利于各單位、各部門進行多方面的業務協作和資源整合，增強了開展工作的合力。大家能夠主動切磋，取長補短，積極交流，共同促進，加深了了解，增進了友誼，形成了團結活潑、互幫互學的濃厚學習氣氛。
三、提幾點要求
本次培訓班今天就要結束了，這里，我提三點要求。
一是要抓好本次培訓班內容的貫徹落實。本次培訓班，時間雖短，但內容安排豐富、新穎，實用性較強，是大家普遍關注的?；厝ヒ院?，要及時向單位、部門領導匯報本次培訓班的學習情況，制定計劃，對未參訓人員進行重點輔導，擴大培訓的范圍和力度。二處要抓緊時間整理培訓內容記錄，刻錄光盤下發。 二是要增強不斷學習的意識。應該說，目前軍代處發展正處在最佳時期，擁有一支很不錯的干部隊伍，整體是好的。年輕干部較多，擁有本科學歷。但從我掌握的情況來看，某些同志存在著自己還年輕，現掌握的知識足夠應付工作需要，現在學不學無所謂的思想。這種思想是要不得的。學歷高，代表著你的過去，說明你擁有很好的起點。年輕，只表明你擁有優勢。但如果不注重學習，不注重實踐，將終會被工作淘汰，被社會拋棄。對于每一個要求進步的人來說，學習是一種投資，是為將來的生存進行積累，為將來的發展而“儲蓄”。要充分利用這次舉辦培訓班的有利契機，牢固樹立不斷學習的意識，認識到學習的重要性和緊迫性，在全處形成不斷學習的良好氛圍。
三是要開創性地抓好訓練工作的開展。訓練工作是完成各項工作的基礎。在看到成績的同時，我們要清醒地看到訓練工作中存在的問題
和差距。我們要拓寬思路，豐富知識，以開拓創新的精神，以飽滿的工作姿態，開創性地做好工作，全面實現跨越式發展提供強有力的保證。
同志們，當今時代是人才輩出、競展風流的時代，是迎接挑戰、加快發展的時代。作為跨世紀的軍人，只有踏踏實實地學習、勤勤懇懇地工作，煉好基本功，才能在寬闊舞臺上施展自己的抱負，實現自身的價值。 謝謝大家。
《業務培訓班總結講話》來源于范文先生網，歡迎閱讀業務培訓班總結講話。
和差距。我們要拓寬思路，豐富知識，以開拓創新的精神，以飽滿的工作姿態，開創性地做好工作，全面實現跨越式發展提供強有力的保證。
同志們，當今時代是人才輩出、競展風流的時代，是迎接挑戰、加快發展的時代。作為跨世紀的軍人，只有踏踏實實地學習、勤勤懇懇地工作，煉好基本功，才能在寬闊舞臺上施展自己的抱負，實現自身的價值。 謝謝大家。
培訓業務總結范文第5篇
7月27日至8月1日，我參加了山西省紀委監委組織的省管企業紀檢監察業務培訓班。這次培訓班政治特色鮮明，整個培訓貫穿習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，強調紀檢監察聚焦政治監督，具有較高的政治站位。學習培訓學風端正、討論深入、作風優良，期間省紀委七室的領導、臨時黨支部、臨時黨小組多次強調紀律、抽查考勤，進行結業考試等等，保證了學習培訓的效果。
通過6天的全封閉學習培訓，一是對學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想有了更深的認識。對進一步堅定四個自信，增強四個意識，做到兩個維護加深了理解;二是對推動高質量紀檢監察工作有了更深的體會。對監督職責，特別是政治監督，認識更加清晰了。做好案件調查安全、提高案件審查談話水平等意識得到強化;三是對做好思想政治工作有了更深的思考。紀檢監察機關首先是政治機關，應將思想政治工作貫穿全過程，這既是政治要求，也是工作需要。
培訓期間還套開了省紀檢監察改革工作部署會，學習培訓內容非常豐富，信息量很大，各種學習成果需要今后在紀檢監察實踐中不斷消化吸收，不斷提高思想認識、政治品格、業務能力，為集團高品質發展貢獻力量。