暑期思想匯報范文第1篇
八月二十六號，我們踏上了暑期社會實踐的征程，歷經二十四個小時的火車再倒車，我們終于是到了將要實踐的齊齊哈爾市，帶著踏入陌生之地的興奮，帶著對這次實踐的憧憬，我們走進了碾子山山區小學。盡管之前早有心理準備，但真正看到時心里還是吃驚了一小下。映入我們眼簾的只是一排舊舊的平房，坐落在偏僻的鄉村中，沒有所謂的操場，沒有所謂的衛生間，取而代之的只是布滿灌木的坪地，簡易搭制的小茅屋，就連全校的水源都只是升旗臺下一口銹跡斑斑的壓水井。見及此就可以想象得到學校里面的教學環境了，平房里面就是孩子們的教室，從左到右一次是一到六年級，每個年級一個班，之后是教師辦公室，期間夾著一個計算機活動室，可是單看著那些古董似的電腦就知道它們的實際意義了?；璋档囊曈X感受和破舊的設施使得整個教室都是一片殘敗的氣息，我甚至不能想象孩子們在這樣的環境下學習的樣子。大概參觀后我們就見到了孩子們，主要是二三年級的，一群活力四射的小人?？粗麄兲煺鏌o邪的笑臉、單純好奇的目光，我們剛開始有點沉重的心情也晴朗了。是啊，他們還不懂得所謂的物質生活，他們只知道現在擁有的，這樣就夠了，我們沒必要替他們感到悲哀。
在簡單的介紹和熟悉之后我們便開始了一些調查和課程的教授。而接連幾天也都是如此，會有一些安排好的課程，娛樂活動什么的，我們只是想這樣無距離的相處來更好的了解一些深藏的東西。一忙起來時間就是抓不住，在我們的精心安排下，幾天的教程也是迅速的結束了。英語、數學、語文，三門主科的教學都還是相當順利的，只是英語偏差了一點，畢竟那么偏遠的鄉村師資力量實在有限。有關體育方面教的是跆拳道，孩子們當然不可能有什么基礎，所以也只是當做放松的一種方式簡單的過了，繪畫好像是孩子們尤其喜歡的一項，還有音樂加手語的結合也是讓孩子們興趣倍生。這樣的角色轉變讓我們忐忑又自豪，每個人都在盡全力的做好自己該做的，每個人都想帶給孩子們最好的。最觸動人心的環節是讓孩子們描述自己的未來，說自己最想說的話。一個看似普通的活動卻折射出那里的孩子們最感觸的一面。“我想爸爸媽媽早點回家”，“我想太姥的病早點好”，“我想家里欠的債早點還完„„”一句句看似幼稚的話語卻透著成熟，讓人無以名狀的心酸。他們都不過是十來歲的孩子，他們本不應該承擔這些，只是他們無法選擇，還好我沒有看到一點點的憂傷，他們依舊有著燦爛的笑臉，依舊無憂無慮的活著，這也是幸福。
時間飛逝，我們總要面臨離別，告別孩子們時真的是很舍不得，他們的堅強勇敢，他們的純真笑顏，他們的成熟懂事讓我們深受感觸。是的，他們無法選擇自己的出身，他們無法改變他們的生活環境，可是他們懂得適應，懂得堅強奮斗，懂得自強，這才是最重要的。短暫的相逢終歸是成為了過去，我們依舊回到了自己的地點，只是也已不再是從前的我們了，只有我們自己知道心里留下了什么。相信這個假期帶給我們的驚喜會一直延續。
---------非織091 侯淑媛
暑期思想匯報范文第2篇
近日，中共中央發出關于印發《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》的通知，黨的十九大把習近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨必須長期堅持的指導思想并寫入黨章。習近平新時代中國特色社會主義思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“****”重要思想、科學發展觀的繼承和發展，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，必須長期堅持并不斷發展。
思想建設是黨的基礎性建設，決定著黨的建設的根本和方向。我們要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進一步深入人心、落地生根，引導廣大干部群眾增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，牢牢學習與把握最先進的馬克思主義中國化的成果：《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，在知行合一、學以致用上下功夫，大力弘揚理論聯系實際的優良學風，更加自覺用這一思想指導解決實際問題，切實把學習成效轉化為做好本職工作、推動事業發展的生動實踐。
新時代，我們要**，以實際行動踐行共產黨人的初心和使命，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
【篇二】
近日，中共中央發出關于印發《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》的通知，黨的十九大把習近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨必須長期堅持的指導思想并寫入黨章。習近平新時代中國特色社會主義思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“****”重要思想、科學發展觀的繼承和發展，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，必須長期堅持并不斷發展。
習近平新時代中國特色社會主義思想是一個理論體系，要深入理解和把握習近平新時代中國特色社會主義思想，就必須認識和把握其理論精髓。一個理論體系的基本內容，都是以理論精髓為基礎的。
首先，習近平新時代中國特色社會主義思想的理論精髓是以黨的十八大前后尤其是黨的十八大以來總書記系列重要講話中體現。
其次，習近平新時代中國特色社會主義思想作為馬克思主義中國化最新成果，是以馬克思主義理論依據。
第三，習近平新時代中國特色社會主義思想的理論精髓，是以考慮在新的歷史起點上實踐發展的新要求的現實依據。
《綱要》共21章、99目、200條，近15萬字。全書緊緊圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想是黨和國家必須長期堅持的指導思想這一主題，以“八個明確”和“十四個堅持”為核心內容和主要依據，對習近平新時代中國特色社會主義思想作了全面系統的闡述，有助于廣大干部群眾更好理解把握這一思想的基本精神、基本內容、基本要求，更加自覺地用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
我們要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要認真讀原著、學原文、悟原理，并緊密結合“**”主題教育，把《綱要》納入學習計劃。增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
【篇三】
學《綱要》要把握好“強理論”與“重實踐”的辯證關系。不干，半點馬克思主義都沒有。學懂弄通，終究要落到做實上，也只有真學真懂、融會貫通，才能在做實上見功夫、出成效。既要善于在學習《綱要》中尋策問道，也要善于運用最新理論成果破解眼前問題。如此，才能在學以致用中用以促學、學用相長。否則，學用兩張皮，身體進入新時代，思想還停留在過去時，必然難以闖出天地、創出業績。因此，要大力弘揚理論聯系實際的優良學風，切實將“強理論”與“重實踐”結合起來，更加自覺用新思想新理論指導解決實際問題，切實把學習成效轉化為做好本職工作、推動事業發展的生動實踐。
新時代，需要新本領，呼喚新作為。在新中國成立70周年的偉大歷史時點，即將開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、努力開創下一個70年的輝煌歷程的重要節點，廣大干部群眾當深入研學《綱要》，深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想精髓要義，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，努力拼搏奉獻，勇于克難奮進，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
【篇四】
近日，為把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想進一步引向深入，中共中央印發《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》一書?！秾W習綱要》的發行有助于廣大干部群眾更好理解這一思想的基本精神、基本內容、基本要求，更加自覺地用以指導實踐、推動工作。
思想建設是黨的基礎性建設，決定著黨的建設的根本和方向。只有加強黨的思想建設，用習近平新時代中國特色社會主義思想指導實踐、推動工作，才能不被各種干擾所迷惑，才能讓我們黨始終保持戰略定力、把握正確的前進方向，才能增強黨員干部的凝聚力和向心力、確保全黨看齊中央，保持黨團結一致，自覺為實現中華民族偉大復興而不懈奮斗。在學習教育方面，應以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務，同時深入開展“**”主題教育，認真組織學習，將《學習綱要》向每個黨員發放到位，抓好《學習綱要》的宣傳解讀和學習培訓，領會貫徹《學習綱要》精神和要求，不斷增強“兩個維護”的自覺性和堅定性，不折不扣貫徹落實黨中央重大決策部署，切實把思想和行動統一到中央核心安排部署上來。
習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結合新的時代條件和實踐要求，必須全面把握和深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質、豐富內涵和基本方略，學懂弄通，切實以新理論引領新實踐，不斷開辟中國特色社會主義事業發展的新境界。在日常工作方面，應以習近平新時代中國特色社會主義思想推動工作，持續精準招商、加快項目落地落戶，做好規范提升、推動產業轉型升級，堅持“優二強三”并重，統籌推進轄區規范管理和開發提升工作，深化改革創新、優化營商環境，積極落實政策兌現，努力推動轄區經濟持續健康發展。
【篇五】
近日，中共中央發出印發了關于《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》的通知，對習近平新時代中國特色社會主義思想作了全面系統闡述，有助于更好地理解把握這一思想的基本精神、基本內容、基本要求。
思想是一個人的靈魂，也是一個國家、一個政黨、一個民族的靈魂。思想決定方向，方向決定道路，道路決定命運?？倳浬羁讨赋觯?ldquo;指導思想是一個政黨的精神旗幟。”古今中外歷史興衰和治亂交替的經驗教訓無不表明：思想興則國家興，思想強則國家強;思想亂則國家亂，思想亡則國家亡。習近平新時代中國特色社會主義思想為全黨全國人民決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢筑牢了共同思想基礎、凝聚了磅礴精神力量，立起了中國特色社會主義新時代的綱和魂。
習近平新時代中國特色社會主義思想從世界觀和方法論的高度，深刻回答了中國特色社會主義進入新時代后，中國共產黨舉什么旗、走什么路，以及用什么樣的精神狀態、擔負什么樣的歷史使命、實現什么樣的奮斗目標等一系列重要問題，把我們黨對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識提高到新的水平，開辟了馬克思主義新境界、中國特色社會主義新境界、我們黨治國理政新境界，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是被實踐證明了的科學真理，是進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的行動指南?？梢哉f，習近平新時代中國特色社會主義思想實現了黨的指導思想又一次與時俱進，具有重大的政治意義、理論意義和實踐意義。
通過廣泛的學習宣傳闡釋工作，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進一步深入人心、落地生根，引導廣大干部群眾增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
【篇六】
2019年6月9日，中共中央印發了《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，以下簡稱《綱要》。
《綱要》內容重點強調了習近平新時代中國特色社會主義思想的地位和重要性，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，必須堅定不移的遵循并不斷發展創新。
“新時代催生新思想，新思想引領新時代、指導新實踐。”《綱要》的出臺，是在應對當前復雜多變的國際社會背景下，結合世情國情黨情充分認識的基礎上，與時俱進，不斷創新，帶領全黨全國人民樹立“窮則變，變則通，通則久”積極向上的精神風貌，為我國經濟發展再上新臺階注入新動能。
《綱要》對《習近平新時代中國特色社會主義思想》做了系統全面的闡述，有助于把握這一思想的基本內容、基本精神、基本要求，對指導全國人民學習、工作、生活、實踐等方面具有積極的作用?！毒V要》結合“**”主題教育，更好的提升廣大黨員干部的精神境界，完善自我人格，洗滌凈化自我心靈，清清爽爽做人，干干凈凈做事，不辜負入黨的初心，不辜負共產黨員的歷史使命，在“我服務、我進步、我快樂”的號角中干出新成績。
“求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源。”《綱要》的出臺，確立了習近平新時代中國特色社會主義思想的指導地位，豐富和完善了中國特色社會主義理論體系，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“****”重要思想、科學發展觀的繼承和發展。
暑期思想匯報范文第3篇
【關鍵詞】高校;醫學生;暑期社會實踐;特點
大學生具有很強的自主意識和創造精神，但當前大學生還較普遍地欠缺獨立思考能力(獨立的人格、獨立的思考、批判的精神等)、表達能力(口頭、書面表達能力)、組織領導能力(合理分配有限的人財物等資源、處理復雜的問題、辦成具體的事情等能力)、團隊合作精神等。這需要大學生在日常學習生活中不斷地積累和改善，能夠加速這些能力的訓練和提升的正是有著明確任務和目標的社會實踐活動。
暑期社會實踐活動作為醫學生參與實踐的重要平臺，已成為醫學生思想政治教育和醫德教育的重要途徑，高等醫學院校要積極致力于增強暑期社會實踐活動的實效性，在工作實踐中尋找新途徑、新模式，更好地培養復合型、創新型的高素質醫學人才。[1]除了具備實踐活動的服務性、社會性等共通性外，醫學生暑期社會實踐還在長期工作中形成特有的活動模式和內容、特點，下文將結合南京大學醫學院的暑期社會實踐案例探析醫學生相比其他專業大學生在社會實踐中體現出的幾方面特點。
南京大學醫學院多年來利用暑假組織學生到醫院、社區、敬老院、福利院、革命老區等開展社會實踐活動。2009年暑假，組織學生黨員赴蘇北宿遷社會實踐，并以此為契機開創性地與宿遷市人民醫院建立了聯系，成立南京大學醫學院宿遷市人民醫院社會實踐基地。2010年8月成立“南京大學醫學院黨員志愿者服務隊”，與南京市南湖蓓蕾社區聯手，服務社區醫療，為社區群眾開展義診和醫學知識宣傳工作，開展了一系列具有影響力的活動，收到相關部門的好評。2011年暑期，醫學院共組織成立江蘇省農村居民民生狀況調查團隊、“紐”工作營、博愛小分隊、生命接力棒團隊、校友口述實錄團隊、玉樹災區關愛小分隊等多個課題共27支社會實踐團隊，大范圍、多層次地指導學生投身實踐、服務社會，取得了重要的成果。2012年暑期，南京大學醫學院“南川區百戶農民醫療狀況調查”、“愛在山里行——云南農村地區醫療狀況調研與記錄小隊”、“紐工作營暑期營”三支團隊獲得暑期社會實踐江蘇省省級重點團隊表彰。在多年的社會實踐工作探索中，醫學生相較于其他專業大學生體現出的特點可總結為四方面：
1.發揮學生主體能動
堅持發揮學生在社會實踐中的主體性，尊重學生在學習和實踐活動中所表現出來的自主性、能動性和創造性。高校及老師是學生社會實踐的指導者，而不是由老師取代學生制定主題;任何形式、任何內容的社會實踐都要根據學生的實際情況來制定。例如，南京大學醫學院每年四月舉辦暑期社會實踐選題策劃大賽，由所有同學集思廣益，以個人或團隊提交選題說明或策劃案，院系對最終入選的優秀選題進行鼓勵培植，在醫學院每年校級立項的暑期社會實踐項目中多達80%是由學生自定選題、自行組隊的。
2.凸顯醫學專業特色
醫學院專業特點明顯，醫學生往往能夠結合自身的專業知識優勢，運用豐富的醫療資源開展暑期社會實踐活動。從活動內容上傾向于開展義診、送醫送藥、健康宣教、衛生員培訓、醫療狀況調查等活動。如2010年8月，醫學院開展南大青年志愿者與湖南路街道蓓蕾社區黨員工作站攜手共建活動，成立了南京大學醫學院黨員志愿者醫療團隊，為社區居民義務服務，并立下了長期服務蓓蕾社區的誓言。蓓蕾志愿團隊目前已開展形式多樣的宣傳教育活動，從疾病防治、人文關懷等方面著手，給社區百姓送去溫暖，如：秋季養生、慢性疾病(高血壓、糖尿病等)防治講座、“我給獨居老人當兒女”主題活動等。
3.重視基層群眾需求
醫學生參與暑期社會實踐活動能夠幫助其更好接觸社會，認識基層醫療衛生狀況，有助于提升醫學生的專業技能，師生參與熱情較高。雖然醫學生也在醫院進行實習，但有觀點認為醫學生按輪訓手冊和實習規定參加實習訓練，更多的是完成科室的教授專家所分配的任務，很少有機會獨立接待病人，沒有能夠在第一時間與病人溝通，不能真正了解到病人的需要，難以體會到病人的難處。而社會實踐則不同，強調要求學生“獨立作業”，在過程中能第一時間接觸病人，并在尊重病人、理解病人的基礎上結合自己的專業知識進行醫學診斷，無形中鍛煉并提高了學生的責任心和主人翁的態度。[2]
目前廣大基層醫療衛生資源相對缺乏，而醫學生暑期社會實踐所帶來的醫療資源一定程度上正符合基層群眾需求，基層群眾能夠廣泛參與從中受益。如2011年多名醫學生黨員參與進行的“南京大學醫學院走進攝山星城”愛心義診活動。醫學生們在南京棲霞區西崗街道及攝山星城居委會協助下，針對社區高血壓老人居多的情況，開展血壓血糖測量與形式多樣的宣教活動，從疾病防治、人文關懷等方面著手給社區百姓送去溫暖。
4.體現民族時代精神
到社會實踐中去了解國情、民情、使學生懂得中國社會的豐富和復雜，建設者的成就與艱辛，從而增強他們的為醫學獻身的責任感和使命感。[3]實踐主題的選擇對提升暑期社會實踐活動的實效性至關重要，緊貼時代精神的實踐選題有助于增強醫學生的社會責任感和民族使命感。如南京大學醫學院2011年暑期社會實踐項目“青海玉樹災區關愛小分隊”和2012年“四川綿竹震后醫療調查”兩支團隊，都是由本科二年級醫學生自行制定完善選題并組隊立項。
以2011年“玉樹團隊”為例。玉樹地區震后一周年時救援與災后安置工作已完成，災后重建工作正如火如荼進行， “玉樹團隊”利用暑假前往災區進行調查訪問。醫學生們發放漢語和藏語兩種問卷給受災群眾了解其心理狀況;采訪當地政府、福利院和小學的工作人員，向相關機構了解災后工作的情況進行調查;并向福利院捐獻衣物、書籍等。通過此次玉樹之行，同學們親眼見證了災后一年當地民眾的生活以及房屋和設施的重建進度，多角度了解玉樹發展與重建的現狀，分析受災群眾的心理狀況，不僅增強了身為當代大學生的責任感和使命感，更開拓視野充實了社會經驗。
學以致用，回報社會，暑期社會實踐對醫學生自身專業素質的提高有著重要意義，實踐中與民眾交流溝通不僅可以提高醫學生的人文關懷精神，還可以進一步提升其業務能力。因此，醫學生社會實踐既是一個載體，也是一個目的。既要通過形式多樣、內容豐富的社會實踐活動增長才干，開拓視野，也要在實踐中切實地了解社會，扶弱濟困，揚湯湯正氣，唾粗陋惡習，為社會秩序的重建而奔走，為(下轉第328頁)(上接第295頁)社會底層的民眾而吶喊，推人及己，烘爐一粟，以醫者仁心懸壺濟世，以誠樸雄偉樹魂立根! [科]
【參考文獻】
[1]谷松嶺.醫學生社會實踐教學中應注意的幾個問題[J].遼寧醫學院學報(社會科學版)，2011(2).
[2]薛來興.增強醫學生暑期社會實踐活動實效性思考[J].福建醫科大學學報(社會科學版)，2012(9).
[3]劉穗燕.醫學生素質教育的思考[J].醫學教育，2001(3).
暑期思想匯報范文第4篇
【關鍵詞】高效;思政課教師;社會實踐;探索
為貫徹落實好中宣部、教育部《關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》(教社科〔2008〕5號)等文件精神，不斷豐富和完善思想政治理論課教師培養培訓的方式和途徑，從09年起，我校堅持組織思想政治理論課教師開展多種形式的社會實踐教育，取得了豐碩成果，亦從中引發出思考。
1 我校開展思政課教師暑期社會實踐的主要特色
2.1 以紅色資源參觀考察為主線，堅定理想信念教育的出發點
09年重上“井岡山”，10年追尋黨的足跡“上海一大”， 11年沐浴 “延安精神”，12年不忘抗戰入“滇西”，13年弘揚“西柏坡”精神，14年走復興之路進北京，15年感受改革開放看廣東，16年考察西昌彝族地區改革開放后的發展現狀。這一系列圍繞紅色資源參觀考察活動，旨在幫助教師不斷深化思想認識、堅定政治信念。
2.2 以多種形式激發熱情，促進深化體驗
在考察中，堅持突出激發老師們熱情、促進深化體驗。10年華西村聆聽吳仁寶的報告并走訪村民、在浦東新區開展現場調查;11年在黃河壺口高歌《保衛黃河》、在“七大”舊址中央大禮堂內宣誓明志;12年“滇西”為抗戰捐軀將士進獻了花圈并走訪了兩位抗戰老兵;13年在西柏坡現場學習胡錦濤在西柏坡講話并全體宣誓;14年到北大交流聽講座;15年走進深圳第一村——南嶺村;16年進入彝族博物館和彝民家中。通過現場主動參與、行思結合，及時消化，起到了事半功倍的好效果，改變被動參與。
2.3 以高度重視造氛圍，領導親自參與
每次出發前，學校分管領導均出席社會實踐出征儀式并授旗。13年、14年校黨委副書記賈璋煒隨隊，這不僅無聲強化了社會實踐的嚴肅認真，更體現了關心教師在實踐中的生活、掌控了實踐中的實情，并鼓舞了教師們的干勁。因為領導重視，每次實踐都精心籌劃組織，設有領隊、組長、副組長、財經組、后勤組、攝像組、資料組、新聞組等，做到分工具體、職責明確、分工協作，極大的提高了工作效率，強化了團隊意識和團結與服從。
2.4 以宣傳報道促影響，全校分享延伸教育
從11年起，新聞報道組及時把社會實踐中的活動感受傳回學校網站專題宣傳報道。實踐結束后，組織專題匯報會，展出圖片展板，每位教師要提交社會實踐報告，14年還匯編成教師社會實踐報告冊，使實踐中的點點滴滴都匯集起來，讓全校師生分享感受，拓寬了社會實踐活動教育的空間，增強其影響力，也使參與實踐的老師們置于大家的監督之中。
2 我校思政課教師暑期社會實踐的主要成果
2.1 拓寬了教師的視野
社會實踐讓老師們走出去，身臨其境，現場感受，耳聞目睹，深入直觀地了解了當今中國一些地區發展的現實和改革開放的成就，豐富了感性認識，深化了理性認識。改變了過去照本宣科，脫離實際，機械教條，案例貧乏，內容單調，與時代脫節，缺乏現實感和時代感等的枯燥說教現象，大大增強了教學效果。
2.2 堅定了教師的信念
通過實踐，眼觀腦思，對國情、對歷史與現狀、對發展成果與巨大變化有了直感，而更深刻地理解了 “沒有共產黨就沒有新中國”、“只有社會主義才能救中國”、“只有中國特色社會主義才能發展中國”的科學論斷，思想上有了一個從理論上接受到實踐中“真信”的發展過程。老師們把“真信”轉化為“真教”，改變了過去教學底氣不足、講課不能理直氣壯的枯燥說教現象。
2.3 收集了豐富教學資料，提高了教學能力
要讓學生真正喜愛思政課，就必須理論聯系實際，用生動、真實的事例來詮釋理論。社會實踐幫助思政課教師們深入社會體驗生活、積累豐富的原始教學材料。當我們在課堂講抗戰老兵給我們講的故事與感受、放大上海與深圳壯麗的錄像等時，學生那種專注與激動只有現場才能感受到多么強烈與震撼。
2.4 提高了教師教學的積極性
緊張、有序、充實的參觀考察活動，增添了我的自豪感、成就感和幸福感，也不斷地沖擊著我們的腦海，不斷產生某個知識點更佳教學方案的靈感，老師們對課程精髓的領悟提升了、對課程把握提高了、駕馭課程的素材豐富了，便對課程有了更大的興趣與熱忱，大大提高了思政課教師工作的積極性、主動性和創造性。
2.5 促進教師相互了解，增強了團隊的凝聚力
從管理心理學角度看“團隊使人們工作得更有效率，對工作和組織有更高的滿意”。社會實踐把大家凝聚在一塊朝夕相處，為一個共同的目標、既分工又協作，對于一個共同的話題既碰撞又認同，生活中彼此關心幫助，實踐中增加了了解，增強了友誼，全院的團隊精神進一步彰顯增強。改變了過去 “各自為教”，相互之間的交流和協作較少，特跨教研室老師間交流不多的松散狀況。
2.6 正在逐步成長的宣傳服務隊
“綿陽師范學院馬列主義學院教師暑期社會實踐隊”的旗幟伴隨著我們行進的步伐，在異地它鄉讓更多的人對綿陽、綿陽師范學院有了映像。在實踐調查中，我們開展過慰問活動，在交流中宣傳黨的方針政策，解答企業、個體戶發展中遇到的困惑性問題，給集體經濟發展出謀劃策，著實發揮了宣傳服務作用。
3 對改進思政課教師社會實踐的思考
3.1 強化暑期社會實踐的頂層設計
思政課教師社會實踐，不同于觀光、游覽和休閑活動，它有著明確的教育意義與針對性，其內容安排應遵循教育性、科學性、實踐性、學術性原則，應體現課程教學目標要求、大學生成長成才的訴求、思政課教師提高發展的需要。社會實踐不是短期行為，是一個長期系統性的工程，需要科學合理的頂層設計，才能避免內容重復，線路設計不合理等問題。
3.2 注重每次實踐活動設計的目的性、現場活動開展的合理性
社會實踐是思政課教師成長的重要環節，要防止簡單的走走過場而流于形式。成功的社會實踐必須明確開展的目的、價值定位和活動的合理性，從實踐與課程結合、內容與社會發展現狀結合、觸動與轉變結合、矛盾與趨勢結合、提升與思考結合、教學與科研結合，否則會困惑于實踐的方式、線路、吃住行等問題，甚至于使實踐活動千篇一律，缺乏特色。
3.3 注重考察主題的多樣性
如何確立思政課老師社會實踐的主題以及由此真正體現它的實效性的確是個難點，我校曾連續幾年圍繞紅色這一主題開展，隨著活動的推進，單調性與組織難度愈來愈突出，囫圇于誤區，似乎只有紅色主題才鮮明。江澤民曾反復強調：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭的動力”。思政課教師社會實踐亦需與時俱進、勇于創新，多角度去把握實踐主題。實際上思政課包含著豐富的內容，其內涵遠遠超出了人們的傳統理解，需要實踐主題多樣化。比如到改革開放前沿地區，深入考察改革開放取得的巨大成就，深刻理解中國特色社會主義理論的內涵;到貧困落后地區調查研究，深入了解社情民意，深刻理解中國特色社會主義道路的正確性;到少數名族地區感受民俗風情和文化底蘊，體驗少數名族日新月異的變化;到風景名勝點感受祖國壯麗河山和燦爛歷史文化，促愛國之激情、壯振興中華之志等等。
3.4 注重實踐活動形式多樣化
暑期社會實踐是主要形式，便于統一安排管理、突出重點，但不是唯一形式，可以拓展。比如獨立實踐，在學期中教師申報集中一定時期利用課余時間進行專題性社會實踐，專題可以是調研、資料收集、學習提升、當志愿者、義工、宣講等;比如分批實踐，根據老師的興趣、特長、忙閑等分組分時間段實踐;比如專門化實踐，從教師結構規劃要求出發，可設計鍛煉實踐、服務實踐、研究實踐等，突出重點實踐內容與目標。
3.5 完善社會實踐的考核制度
思政課教師社會實踐是十分必要的，是思政課教學不可分割的一部分。要促使教師開展好社會實踐活動，應建立社會實踐考核制度，通過制度確保每個教師的持續參與，同時突出參與的質量與效果?？己酥贫戎攸c對出勤、完成質量、表現、結果進行考核，明確獎懲措施。
參考文獻
[1]趙慧軍.現代管理心理學[M].北京：首都經經濟貿易大學出版社，2001：202.
[2]江澤民.江澤民文選(第二卷)[M].北京：人民出版社，2006-8.
作者單位
綿陽師范學院 四川省綿陽市 621000
暑期思想匯報范文第5篇
新聞的導語結束，下面開始講一講我對谷歌公司企業文化的理解和這次實踐調研的一些體會。
一、谷歌公司的使命
正如谷歌中國大學合作部項目經理鄧倩介紹，google 的使命
是整合全球信息，使人人皆可從訪問中受益。
作為全球第一的搜索引擎，google 為用戶提供最簡捷的界面。
google 的主頁
而在這個看似極為簡單的界面，用戶通過其中的搜索框，可在瞬間搜索到相關的結果，并且這一切都是免費的。
通過輸入關鍵字，我們得到眾多相關結果，而哪些是我們想要的，哪些是我們不想要的，google 通過將搜索結果按照相關性進行排列，將相關性最大的排在搜索結果最前面，他們是如何做到這一點的呢?
google 是通過pagerank 這項谷歌專利技術實現的，pagerank 通過網頁之間的超鏈接關系來確定一個網頁的等級。簡單來說，就是如果一個網頁被其它網頁鏈接的越多，其等級越高，這和論文的引用機制是類似的，一篇論文被引用的越多，說明其越重要。pagerank 就是這個原理。
google 通過pagerank為評級，等級越高的網頁排名越靠前，所以我們輸入一個關鍵字時，排在最前面的就是與之相關的最重要的網頁。這樣的排名方式是公平的，而且也為用戶提供最好的搜索結果。
二、谷歌公司的盈利模式
google 盈利模式很簡單，說得簡單一點就是賣廣告。不過這與傳統媒體廣告有所不同，google 的廣告服務是按照效果來計費的。當用戶點擊google 提供的贊助商鏈接廣告形成有效點擊時，廣告主才向google 支付廣告費用。
google 的贊助商鏈接
google 通過其強大的文字識別與匹配技術，通過分析用戶輸入的搜索關鍵字，得出與之相關的贊助商鏈接，比如我輸入“域名”這個關鍵字，google 就會展示一些域名注冊的公司廣告，如果我點擊了其中的一個鏈接，比如“萬網”，那么“萬網”這條鏈接的廣告主才會向google 支付廣告費。
這種盈利模式非常簡單，而且也非常的有效。
首先，google 通過匹配關鍵字，展示與之相關的贊助商鏈接，這使廣告得到最有效的展示，為廣告主帶來更多的潛在客戶。
其次，對于用戶來講，有一些贊助商鏈接是有用的，比如我剛才輸入“域名”時，我就是想要找到萬網的鏈接，因為我的lianworld.com 這個域名就是在萬網注冊的，需要在萬網進行續費管理等等。
最后，也是最重要的一點就是google 提供的贊助商鏈接不會出現在搜索結果中，而且這些鏈接都有明顯的標識，這與其它一些搜索引擎中的將付費鏈接放在搜索結果中，并按付費多少來進行搜索結果排名。google 的搜索結果是按pagerank 來排名的，而不是付費多少。
三、參觀谷歌中國的一些感受
我們在谷歌公司大中華區渠道部項目經理原超峰的帶領下參觀了谷歌中國，并與大學合作部項目經理鄧倩、technical solutions engineer pso 賴海明進行座談。座談的氣氛非常輕松，同學們提了很多問題，有關于技術的，有關于市場的，也有關于招聘就業的。
我也就一些我在使用google 的一些服務時向幾位google員工提了一些問題：
1.阿里巴巴旗下的阿里媽媽廣告平臺對googele adwords是否有影響，并借機推廣了一下我的璉世界博客。
2.針對當下流行的sns社交網絡中的用戶隱私問題談了一下我對于搜索引擎的對網頁抓取的機制。
暑期思想匯報范文第6篇
甲乙雙方經友好協商，就甲方學生赴乙方實習事宜，根據勞動部門和教育部門等的有關規定，達成以下協議以便雙方共同遵照執行。
一、雙方資質認定：
1.甲方是經當地教育或勞動行政部門批準，具有合格辦學資質的各類學校;
2.乙方是在當地工商行政機關注冊，并經勞動行政部門認可，有資格向各類企業提供勞務服務的公司。
二、實習生要求：
1.實習期限：____年__月__日至____年__月__日;
2.甲方所輸送之實習生必須經過乙方面試，并在開始實習前經乙方指定醫院體檢，合格后方能開始實習。
三、甲方的權利和義務：
1.甲方所輸送的實習生必須是本校所屬的符合實習生身份的全日制學歷教育學生;
2.甲方需保證所輸送之實習生按照乙方指定時間到乙方指定醫院參加體檢，且學生流失率不得超過10%(剔除當地已體檢不合格人員，需出具醫院體檢不合格證明);
3.體檢結果需由乙方確認，體檢不合格者由甲方負責帶回;
4.甲方需向乙方提供實習生實習推薦表(蓋有學校公章、貼有照片)、學籍證明、身份證復印件或戶籍證明復印件(戶籍證明由當地派出所出具，附有本人照片并在照片上加蓋派出所公章)，如甲方提供的實習生有關資料與事實不符或違反有關規定，乙方有權隨時通知甲方退回學生;
5.學生從面試到體檢、簽訂合同、報到的整個過程中，甲方需指定一名教師全權負責管理并配合乙方直至學生進入企業工作;
6.在試用期內考核不合格之實習生由甲方負責接回并另行安排其實習或學習，乙方提供具體考核不合格原因;
7.在學生實習期間，甲方應定期了解學生意見、工作表現及在生活、工作中遇到的困難，協助乙方做好學生的思想工作，負責與學生家長進行溝通，保證讓學生安心實習，并將意見及時反饋給乙方;
9.學生發生工傷事故，甲方需主動協助乙方處理;
10.甲方所輸送實習生發生下列問題將被解除實習協議，解除實習協議之實習生由甲方負責接回，自實習協議解除之日起乙方不再承擔任何責任：
1 學生嚴重違反勞動紀律或者規章制度的;
2 學生嚴重失職、營私舞弊，對乙方利益造成重大損失的;
3 學生發生重大違法行為，依法被追究刑事責任的;
4 學生有精神病、病毒性肝炎及嚴重的肝膽腎疾病病史或正在治療中，未向乙方在報到進廠前如實說明或隱瞞真實情況的;
5 學生冒名頂替或假造學歷證明、身份證明等相關證件，經查實確鑿者;
6 學生患病或非因工負傷，在規定醫療期滿后經鑒定不能從事原工作，也不能從事乙
方另行安排的工作的;
四、乙方的權利和義務
1.本著公平、公正的原則，乙方根據一定要求和標準，對甲方輸送的學生進行面試及相關技能和知識培訓，最終擇優錄取，確定正式實習的人員;
2.乙方按照勞動法有關規定為甲方輸送之實習生提供必要的勞動保障，負責在工廠工作期間的勞動安全;發生工傷事故時，乙方根據勞動法并結合有關規定負責協調處理;
3. 實習需遵守宿舍各項規章制度，若有違反且情節惡劣者將被開除，并終止其實習行為，由甲方負責帶回;
4.實習期未滿而乙方無正當原因辭退實習生的，乙方負責另行安排工作;
5.實習生不得擅自離職，如有正當原因確需離職的，需提前一周提交書面申請，經乙方批準后方可離職，學生離職后乙方不再承擔任何責任;如無正當原因而離職的，乙方有權扣留學生的實習推薦表并扣發學生當月工資;
6.在學生實習結束后，乙方負責協助為學生進行實習鑒定;
五、本協議一式兩份，甲乙雙方各持一份，自雙方簽字蓋章之日起生效。在執行過程中一方如需變更條款，必須與對方協商一致，否則將承擔相應的經濟責任和法律責任。
甲方(蓋章)：____乙方(蓋章)
甲方代表(簽字)：____乙方代表(簽字)：____