生活態度范文第1篇
2、青春，有嬉笑聲與哭泣聲夾雜的年華，青春的少年是藍天中翱翔的幼鷹，雖然沒有完全長大，有些稚氣，有些懵懂，脫不開父母的雙手卻極力想去找尋屬于自己的一片天空，為的是一時的激情，為的是一種獨自翱翔的感覺!
3、當浮華給予我們過多欺騙，現實中的虛假幾乎讓我們忘卻了真的存在，是真情喚回了迷離的心，是真情帶給了我們最純、最真的感覺，它流露的是美的誓言，滲透的是永恒執著的真愛。
4、自己動手，豐衣足食!
5、整個世界，因為有了陽光，城市有了生機;細小心靈，因為有了陽光，內心有了舒暢。明媚的金黃色，樹叢間小影成像在葉片上泛有的點點破碎似的金 燦，海面上直射反映留有的隨波浪層層翻滾的碎片，為這大自然創造了美景，惹人醉的溫馨之感，濃濃暖意中夾雜著的明朗與柔情，讓雨過天晴后久違陽光的心靈重 新得到了滋潤!
6、感嘆人生，是因為曾經沒有過轟轟烈烈的壯舉，覺得渺小，覺得平庸，似乎生活過于簡單，簡單得讓人感覺煩躁。沒有大言不慚地說過將來，只是比較現 實地握住了現在，我想，這是一條路，每個人所必須踏上的一次旅程，曾經看到過這樣一句話：成長的過程漫長卻充實，自毀的過程短暫卻留下一生痛苦，人生可以 說是一次考驗，何去何從取決于自我。
7、風，那么輕柔，帶動著小樹、小草一起翩翩起舞，當一陣清風飄來，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。
8、以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥!
9、天又快黑了，這座忙碌的城市又將入睡，讓這勞累的“身軀”暫別白日的辛勤，讓它入睡，陪伴著城市中的人們進入夢鄉。當空的彎月正深情地注視著這座城市與城市中的人們，看著家家戶戶的燈漸漸熄滅，它在床頭悄悄奏響“明月曲”。
10、燈，帶有一種明亮的光，每當深夜來臨，是它陪伴著你，如此默默無聞。它是平凡的，外表華麗與否，那都是一樣的，珍珠點綴，水晶加飾的燈它只能用以 裝飾，來滿足人們的虛榮心，比起這，普普通通的日光燈是幸運的，因為它照明的本性沒有改變，如同生活中的一部分人平平凡凡卻實實在在。
11、喜歡海，不管湛藍或是光燦，不管平靜或是波濤洶涌，那起伏蕩漾的，那絲絲的波動;喜歡聽海的聲音，不管是浪擊礁石，或是浪濤翻滾，那輕柔的，那澎湃的;喜歡看海，不管心情是舒暢的或是沉悶的，不管天氣是晴朗的或是陰沉的，那舒心的，那松弛的。
12、生活是一杯清水，你放一點糖它就甜;放一點鹽它就咸!
13、對于生活不要有太多的奢求，不要有太多的期望，世事往往與你的期盼相反，生活總是會有很多不如意，不要把不開心、傷心的事天天掛在嘴邊，不要太天真的認為每個人都會對你好，每個人都有自己的情感，有自己的生活，有自己的家，要學會照顧自己，關心自己，愛惜自己!
14、風，漸漸吹起，吹亂了我的發絲，也讓我的長裙有些飄動。綠葉仿佛在風中起舞，離開了樹，投向了大地，卻不知這樣會枯萎，我彎下腰，輕輕拾起一片 樹葉，那非常有序的莖脈，是一種美的點綴。我有些哀嘆：綠葉啊，綠葉，你這般美麗地從樹上輕輕飄下，隨風起舞，卻不知已被人稱之為落葉!
15、有些冷，有些涼，心中有些無奈，我一個人走在黑夜中，有些顫抖，身體瑟縮著，新也在抖動著，我看不清前方的路，何去何從，感覺迷茫，胸口有些悶，我環視了一下周圍，無人的街頭顯得冷清，感到整個世界都要將我放棄。腳步彷徨之間，淚早已滴下。
16、今天陽光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感覺特別舒心，雨過天晴后的世界總給人一種明媚，仿佛陽光照耀在“心田”上空，讓前些天被風雨踐踏的花朵重新得到愛的關懷，重現生命的活力!
17、一個安靜的夜晚，我獨自一人，有些空虛，有些凄涼。坐在星空下，抬頭仰望美麗天空，感覺真實卻由虛幻，閃閃爍爍，似乎看來還有些跳動。美的一切總在瞬間，如同“海市蜃樓”般，也只是剎那間的一閃而過，當天空變得明亮，而這星星也早已一同退去。
18、悶熱的天，蟬兒耐不住寂寞地不停在鳴叫，我孤單一人，寂靜的身旁沒有一個知音，想瘋狂地聽搖滾樂，聽歇斯底里的歌聲，那只為逃避無人的世界里那 濃烈的孤單氣息。一個人是清冷，兩個人便是精彩，于是，莫名的沖動讓我格外想念舊日的好友，懷念過去的日子，盡管不夠現實的遐想追回不了曾經一切，但卻希 望思緒可以飛揚于閉上雙目后的世界中，印有微笑，印有舞動的身姿，翩翩起舞。
19、生活的無奈，有時并不源于自我，別人無心的筑就，那是一種陰差陽錯。生活本就是矛盾的，白天與黑夜間的距離，春夏秋冬之間的輪回，于是有了挑剔的喜愛，讓無奈加上了喜悅的等待。
20、生活中受傷難免，失敗跌倒并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了對人生的追求與遠大的理想。沒有一個人的前進道路是平平穩穩的，就算是河中穿梭航行的船只也難免顛簸，生活中所遇上的坎坷磨難不是偶爾給予的為難，而是必然所經受的磨練。
21、聽，是誰的琴聲，如此凄涼，低調的音，緩慢的節奏，仿佛正訴說著什么。音低調得略微有些抖動，聽起來似乎心也有些抖動，我感覺到一種壓抑的沉悶氣息，是否已凝結在這空氣中。
22、無知者為夢想中的虛幻而苦苦等待，換回的不是所求的，而是歲月在臉上留下的印痕，一事無成的人一生便是虛度。生活中，與其花時間去等待，不如加快步伐去追尋理想，試著與時間賽跑，也許身軀、心理會感到勞累，但這樣的生活畢竟是充實的。
23、在每個人心中，都曾停留過那些值得懷念的人，也許還在，也許早已消逝，在茫茫人海中丟失，于是，那份懷念便得凄涼，因為模糊的記憶中只剩下一個“空殼”，沒有什么，甚至連自己的心都裝不下，時間把一切抹平，也把當日的淚水封鎖，因為已經沒有，懷念只是悲涼!
生活態度范文第2篇
人生當中，每條路都并不是一帆風順的，都有坎坷在眼前，要想過去，完全靠自己的生活態度——自信，所謂的“自信”我是這樣理解的：只有自己相信自己，保持一顆勇敢、前進、愉悅的心，這三種元素具備了，你就擁有了“自信”，自信其實很簡單。笑一笑，點點頭，每種形式處處體現著自信。。站在生活的舞臺上，許多人有悲傷，有遺憾，不要緊，保持一顆自信的心態。用心去面對明天，將明天過的五彩繽紛，正因如此，世界上才有了許多成功人士?？赡艽蠖鄶等苏J為，要想成功需要漫長的歲月，不停的堅持不懈才行。不過這只是成功的一種因素，有成千上萬的人努力了，甚至付出了一切，但終究沒有成功，所以說，自信是一種動力。有了動力，再加上努力，成功還會遠嗎?自信是奇跡的出發點，堅信自己所能做到的，就會發生奇跡，“自信”在自己的心中，“自信”仿佛散發著無窮的魔力!
快樂人生三句話中“我能行”不就透露自信的含義嗎?生活的困難像一條洶涌的海浪，而自信則是渡過海浪的船。用自信的生活態度去面對將來的歲月，你就真能做到“劍鋒所指，所向披靡”。
江西景德鎮浮梁縣江西省樂平市二第小學六年級:余清源
生活態度范文第3篇
但是, 從各地的反映情況來看, 能夠看得懂這些廣告的人其實并不多, 甚至有人說, 這種廣告都是給知道3G的人打的, 而不是給普通老百姓看的。某網絡媒體最近的一次調查報告稱, 76%以上的人不知道3G是什么。由此看來, 鋪天蓋地數以億計的投入能否達到預期效果值得懷疑。而真正讓許多老百姓看明白的廣告似乎只有一個, 就是中國電信的天翼3G廣告, “要問3G有多快, 試試中國電信移動寬帶”。這個廣告詞準確把握住了3G移動寬帶這個特點, 同時由于我國家庭有線寬帶用戶的不斷提升, 向移動寬帶拓展也成了必然的過渡, 而中國電信這種有線和無線結合的宣傳思路其實很有吸引力。
上周參加了北京移動舉辦的一個北京6所高校校園營銷策劃大賽的活動, 我去做了評委。各參賽選手都從3G的技術、特點、三大運營商的優劣勢等方面進行分析和調查, 最終做出校園營銷方案。但從各個選手的方案看, 強調的仍然是上網速度快及視頻通信這樣簡單的通信方式, 更把3G當作一種時尚來定義。我想, 這些大學生之所以得出這些結論其實也是受三大運營商廣告宣傳影響。但是, 3G的定義就是這么簡單嗎?
我個人認為, 3G之所以在全球通信業引起如此強大的連鎖效應, 最關鍵的一點在于3G是一種生活態度和生活方式, 它能夠帶動全社會隨之發生變化, 而不是簡單的延續。發展3G不應該循規蹈矩, 而應該充分發揮想象力。
對于個人而言, 3G將改變很多生活方式和行為, 比如人們獲取信息的手段將從以往的報紙、電視和有線互聯網獲取變成隨時隨地的獲取;比如閱讀習慣可能從以前的書本變成在線掌中閱讀;比如音樂獲取將不再是磁帶、CD而是在線音樂下載;比如任何時候人們都可以上傳自己的照片及隨想到網絡上與好友共享……
對于企業而言, 可以將自己的管理平臺和應用平臺向3G延伸, 比如企業的員工將在任何地點都可以登陸到公司的平臺, 處理自己與公司相關的事務;企業可以通過SNS及3G構建與客戶溝通的新平臺, 及時分享公司最新的技術和產品成果, 并與客戶始終保持密切的聯系……
對于政府及相關服務機構而言, 如何利用3G網絡的特點, 為廣大市民提供更加方便、快捷、安全的服務將是提升政府信息化水平的一個新考驗。廈門TD無線城市模式僅僅是一個開始, 類似的服務項目將有可能拓展到政府所有機構。這種變革將比網絡辦公替代紙張辦公更有挑戰性, 需要更多的機構共同開發和利用3G網絡來提升效率……
事實上, 通過3G上可以優化傳統行業的效率及效益, 下可以拓寬互聯網應用、IT制造、傳媒業、影視音樂內容提供以及服務業等產業的發展路徑。而通信本身僅僅是其最基本的工作范疇。而我們現在看到的3G廣告只是流量、資費、終端、技術術語以及各種新的品牌名稱, 這些看上去五花八門的宣傳策略其實還沒有跳出窄帶經營的思路, 更沒有跳出技術和通信的范疇。
生活態度范文第4篇
美國以比世界上許多其他國家具有更多的隨意性和更少的社會階級區分為特征。一位剛剛到美國的外國人可能很難理解美國人時而表現出取得成就的驕傲, 時而又做出“其他人和我做的一樣好”和不太看重個人尊嚴的謙虛態度。美國人非常在意平等, 不喜歡被人不受重視, 他們會抱怨別人給他們帶來的不便和得到的不公平的對待。但是美國人卻很少在意個人榮譽。他們很樂意別人談論他們的成就, 不過似乎又習慣以謙虛的態度來回應別人的贊揚。
如今, 美國的社會習俗正在越來越少地顯示出社會階層之間的差異。和世界上的其他國家一樣, 在美國著裝在一定程度上反映了個人的社會地位和收入, 特別是反映了年輕人對社會和對自己的態度。但是, 卻沒有固定的準則限制社會中不同職業和階級的穿衣風格和樣式。坦率地承認自身缺點是美國人的另一特征。例如:“我數學就沒學好過”, “我打棒球很糟糕”或者“我是世界上唱歌最難聽的人”等等。不過當美國人在做自我批評的時候, 旁觀者最好不要很快的附和。因為美國人認為他們自己承認缺點可以, 但是由別人指出缺點就是對他們的一種冒犯。所以, 當美國人談論自己的缺點的時候, 聽者要說些鼓勵的話, 或者提及他們的其他明顯優勢。盡管美國人在生活和社會交往中非常隨性, 但是我們在和他們接觸時還是要表現得正式一些, 畢竟善解人意、為他人多考慮是與人禮貌相處的基礎。美國人通常自己的舉止很隨性, 對待外國人卻很正式和嚴肅。這經常使外國人感到很困惑, 因為他們不清楚應該在哪些方面表現得隨意一些。在美國, 老師在課堂上可能很友好, 很開心, 很隨意, 但是卻希望學生認真學習, 給每位學生打分很仔細很嚴格, 也希望學生能夠對老師表示尊重。學生在課上可以自由對老師發問, 可以不同意老師的觀點, 可以與老師辯論, 但是老師不希望學生因此與其產生矛盾。
二、美國精神
美國歷史發展的獨特性造就了美國人凡事靠自己的獨立精神。三百多年前, 當歐洲人在美洲大陸開始定居時, 在他們眼前出現的是大片的荒野。為了種植糧他們砍伐了原始森林, 為了取暖做飯, 他們掘地開礦。所以這些工作都是靠他們的雙手獨立完成的。從那時候起, 美國人就高度重視自身的動手能力。漸漸地, 在美國, 凡是靠自己努力取得成功的人都會得到人們極大的尊重。盡管現在很多美國人不僅僅是靠體力勞動來謀生, 但是人們仍然對于通過自身努力獲得工作機會并且雙手創造幸福而感到驕傲和愉悅。
美國是一個追求平等的社會。大多數的美國家庭很少雇傭人手為他們做家務和整修花園, 因為人工費很貴。美國人認為他們生活在平等的世界里, 他們不希望被人看做是仆人, 即使是過去那些做過仆人的人, 現在也能在工廠中依靠自己的工作得到較高的薪水。因此, 美國人就在自己動手做家務、打理花園、給房間刷漆、做木工活等體力勞動中將凡事靠自己的獨立精神傳承下來。同時, 社會也號召人民凡是要靠自己, 雜志上有很多專欄會列出做各種技術工作的方法和步驟, 夜校會開設課程教人怎樣縫衣服, 怎樣修理汽車。在美國, 每個人都為自己能夠獨立做事不依靠他人而感到自豪。
三、美國人的信念
美國人認為他們生活在無階級差別的社會里, 但是這種想法卻是很片面的。美國和世界上其他國家一樣, 是一個由富人和窮人組成的有階級的社會。
但是, 美國又不同于那些傳統觀念占主導地位的國家。在許多國家, 一個人的社會地位是由他的出身或者他的家庭在社會中的地位來決定的, 再或者, 他生活成長的城鎮、街區也能決定他的社會地位。但是在美國卻有所不同, 個人的社會地位在很大程度上與他的家庭和親屬無關, 社會鼓勵小人物通過自身的努力奮斗從底層向上發展。因此, 美國人普遍愿意相信, 每個普通人都有權利夢想成為偉大的人物, 甚至是總統。不管一個人的出身有多么的卑微, 他總有可能依靠自己的天賦和意志成就一番事業。階級差別不可能成為他們在各種職業里取得成就的絆腳石。但是, 個人的奮斗通常會受到政治、經濟和社會背景等因素的一些影響。不管怎么樣, 美國人對那些既不依靠家里的錢, 也不依靠家庭在社會中的影響, 通過自身奮斗而取得成功的人懷有極大地敬佩之情。獨立自強, 凡事靠自身努力的人在美國很受看重, 或許現在的價值觀和取得成功的途徑與美國最初建立時有所不同, 特別是一些年輕人, 他們有自己獨特的奮斗成功的模式, 但是依靠自身努力取得成功仍然是美國人普遍接受的社會信念。
摘要：美國人以其獨立和多樣的個性聞名。美國是這個個世界上擁有最多外國移民的國家, 因此, 生活在美國的人有著各種不同的社會習俗、個人習慣和不同的宗教信仰。本文在社會關系、人個精神和信念等方面闡述了美國人的生活態度和觀點。
關鍵詞：社會習俗,平等,個人奮斗,無階級
參考文獻
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生活態度范文第5篇
1 研究對象與方法
1.1 研究對象
本文選取遼寧省地方高校四年制本科生為研究對象。發放問卷1100份,回收1067份,剔除無效問卷65份,有效問卷1002份。其中,男生540人,女生462人;平均年齡20.84±1.17歲。
1.2 研究方法
1.2.1 文獻資料法
運用中國期刊網檢索以體育鍛煉態度、體育生活方式為關鍵詞的文獻作為參考資料,依照苗大培[1]的體育生活方式四特征,即:(1)體育活動有明確目的;(2)有確定的體育項目;(3)符合體育人口標準,即時間、頻率、強度分別達到每次30分鐘以上,每周三次以上,中等強度;(4)對活動評價良好。確定體育生活方式良好組(需同時具備以上4特征)與不良組。
1.2.2 問卷調查法
將《鍛煉態度量表》[2]作為調查內容,共包括70個項目,八個維度,具體分為行為態度、目標態度、行為認知、行為習慣、行為意向、情感體驗、行為控制感、主觀標準,每個題目的得分為1~5分,得分越高說明重視程度越高。問卷的發放率、回收率、有效率、信度、效度均符合社會學調查要求。
1.2.3 數理統計法
應用SPSS11.0統計軟件對奇異數據、缺失值進行檢查和處理。將體育鍛煉態度各維度(總分)作為因變量,體育生活方式作為自變量,運用非參數檢驗中Mann-Whitney(U)的方法進行檢驗,置信區間為95%。
2 研究結果
2.1 大學生體育生活方式基本狀況
結果顯示,男生的活動次數<3次/周的比例要高出≥3次/周的16%,女生則高出27%;從活動時間看,男生的活動時間在30分鐘/次以內的要高出30分鐘/次以上的20%、女生高出24.8%;從活動目的看,男生無明確目的比例要比目的明確的男生高出23.3%,女生則高出30%;而在自我評價方面,自評較差的男生所占比例要比自評良好的男生高出19.8%、女生高出26.8%。
2.2 體育生活方式與大學生體育態度的關系
總體看,男女生體育生活方式良好組除主觀標準外的其他7個維度均顯著高于(P<0.05)不良組。但男生總體得分略高于女生,具有良好體育生活方式的男生人數比例要高出女生近10%。(見表1、2)
3 討論
3.1 大學生體育生活方式的組間差異
體育生活方式是在一定社會客觀條件的制約下,社會中的個人、群體或全體成員為一定的價值觀所指導的滿足多層次需要的全部體育活動的穩定形式和行為特征[3]。體育生活方式的形成主要源于主體內在的需要和主觀愿望。本研究顯示,男女生具有良好體育生活方式的比例相差近10%的結果可能有四方面原因:一是男生的性格特點表現為活潑、好動、愛展現自我等,而女生好靜不好動,不太愿意參與體育運動;二是在活動時,女生的惰性心理較強,易受怕苦、怕累、怕臟等思想的影響;三是由于男性生理特點決定其易選擇運動量大、對抗性強的項目以滿足其表現欲。而女生的運動能力不如男生,尤其在掌握一些較難運動項目的鍛煉方法和技巧上有困難;四是在體育運動過程中,男生比女生具有更高的成就動機和更好的任務定向。
3.2 體育生活方式與體育鍛煉態度的關系
體育鍛煉態度是個體對外界事物的眾多態度中的一種,它是個體對體育活動的相對穩定的和持久的認識、情感和行為傾向[4]。體育鍛煉態度從屬于體育態度的范疇之內,是狹義的體育態度。有調查顯示,對城市居民體育生活方式有顯著性影響的因素依次為生活壓力、體育態度、余暇時間,而體育態度是影響城市居民體育生活方式的一個重要的因素[5]?？梢?體育態度會直接影響體育行為,并最終影響體育生活方式的選擇。本研究中,主觀標準無顯著性差異,說明社會雖大力倡導體育健身,但并未真正得以落實。當代大學生并未體會到體育鍛煉的必要性,特別是周圍的親人、朋友、同學對體育鍛煉的支持程度也并不強烈。此外,學生的行為態度、情感體驗、目標態度和行為習慣四方面明顯影響心理健康狀況,特別是在參與體育鍛煉的過程中,個體要注意確立正確的行為態度和目標態度,重視通過體育鍛煉形成良好的鍛煉行為習慣,以此養成良好的體育生活方式[6]。而本研究也同樣證實,大學生良好體育生活方式的養成是受目標態度、行為習慣、情感體驗、行為意向等多種因素的影響。
目標態度是個體在不同概括水平上對鍛煉的肯定、否定或中性的評價[7]。本結果顯示,具有良好體育生活方式的男女生的目標態度得分最高,表明大學生對體育鍛煉有著積極的評價,他們對參與體育鍛煉有“積極態度”。以往研究發現,大學生體育態度是多年逐步形成的,他們對體育鍛煉的價值普遍有明確認識,對從事體育活動有較高的興趣和愛好,并且有參與體育活動的行為意向[8]。借此推知,當學生對參與體育活動有持積極的肯定性評價時,才會進一步的促進體育行為的發生。而體育行為是體育生活方式的首要表現。因此,積極的目標態度對良好體育生活方式的形成起到至關重要的作用。
行為習慣是鍛煉活動成為個體的一種需要,成為一種自動化的行為模式[7]。有研究建議,對大學生積極引導,培養學生養成體育運動習慣,建立良好的體育生活方式[9]。也有建議認為,高校要培養學生體育意識,促進其養成良好的體育習慣,建立科學的體育生活方式[10]?？梢?參加體育鍛煉是大學生體育生活方式的重要體現,行為習慣是形成良好體育生活方式的重要手段之一。
情感體驗是個體對參與鍛煉時所體驗到情感體驗或想到鍛煉時所激發的情感[7]。體育鍛煉態度中的情感體驗對良好體育生活方式的形成有一定的影響。當積極的體育鍛煉態度作用于體育生活方式時,就會對良好體育生活方式的形成起到促進作用,并得以強化。兩者之間形成積極的交互作用,促使積極的體育鍛煉態度與良好的體育生活方式相互影響。
行為意向是個體是否有參與鍛煉的打算,愿意在多大程度上去參與鍛煉,計劃為此付出多大的努力[7]。體育鍛煉態度中的行為意向是形成體育生活方式最基本也是最必要的條件,一個人如果對某項體育活動感興趣,就會積極主動的參與,并全力投入,在這個過程中得到積極的情緒體驗,從而形成積極的體育鍛煉態度。而穩定的行為意向會促使體育行為持續,這種持續性的體育行為構成了體育生活方式雛形,也是形成良好體育生活方式的前提,兩者間有著密不可分的內在聯系。
4 結論
1.具有良好體育生活方式的女大學生總體比例明顯低于男生。
2.男女大學生對體育鍛煉的重要性認識不足,但其目標態度、行為習慣、情感體驗、行為意向對其良好體育生活方式的形成產生了積極影響。
摘要：為探討大學生體育生活方式與體育鍛煉態度的關系,本文以1002名在沈陽市校大學生為研究對象,通過文獻資料法、問卷調查法、數理統計法進行調查研究。結果顯示:具有良好體育生活方式的女生總體比例明顯低于男生。此外,無論男女生,除主觀標準外,其它各維度與體育生活方式均顯著相關;其中,目標態度、行為習慣、情感體驗、行為意向對養成良好的體育生活方式影響較顯著。提示,積極的體育鍛煉態度是大學生養成良好體育生活方式的重要基礎。
關鍵詞：大學生,體育,生活方式,體育鍛煉,態度
參考文獻
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生活態度范文第6篇
讀書是一種生活方式
中國有句古語:“人之患在好為人師?！碑斀? 我以為此語該為“人之患在不好讀書”。人生活在文化中, 生活在語言中, 生活在歷史中。觀今宜鑒古, 無古不成今。今天的一切, 來自于昨天的嘗試與積累, 昨天的寶貴經驗與慘痛教訓, 都存在于浩若煙海的書籍之中, 沒有昨天就沒有今天, 更不會有明天。柳斌講:“在現代社會里, 一個不重視閱讀的學生是一個缺乏獲取知識能力、缺乏發展潛能的學生, 一個不重視閱讀的家庭是一個文化內涵淺薄的平庸家庭, 一個不重視閱讀的學校是一個呆板沉滯的令人窒息的學校, 一個不重視閱讀的民族必然是一個沒有希望的民族?！?/p>
《人民日報》曾公布過關于國人閱讀的一組數字, 頗為觸目驚心:1990年我國年人均閱讀量為5.2冊, 2009年為5.6冊, 20年我們的經濟飛速發展, 而閱讀量只增加了半本, 同期俄羅斯的人均年閱讀量為55本, 美國為50本, 世界上許多國家開展了“全民閱讀活動”, 而對于有五千年文明史、幾乎人人都會背幾句唐詩的中國, 書香能否歷久彌新、浸潤國人心靈呢?將中外讀書狀況作一番比較, 我們發現:在以課業負擔重聞名的中國, 孩子們也鮮有自由閱讀的時間和精力, 一項調查顯示, 中國兒童能夠獨立閱讀的年齡比美國兒童晚4年, 閱讀量僅為美國同齡兒童的六分之一。功利性閱讀, 正在影響著孩子們的閱讀品位, 甚至造成他們對讀書的反感。遺憾之余, 我們必須正視, 正是我們過于強調“苦學”而忽視了“樂學”, 過于強調“正襟危坐”而忽視了“隨性閱讀”, 過于強調讀書的“功利性”而忽視了“功能性”。致使閱讀難以融入到我們的血液中, 難以成為我們生活的一部分, 而過于濃烈的功利色彩也將知識庸俗化, 將讀書引入歧途。
學校是人類傳播、傳遞文明的主要場所, 而每個教育工作者都是文明、文化的傳播者, 教育工作者的行為示范作用, 不僅支撐了國家、民族的未來, 同時也可給子女成長樹立了典范, 筑就了書香家風。學校是讀書的地方, 是讀書人培養讀書人的地方, 我們要構建書香校園, 首先讓教育工作者成為讀書人, 然后引領學生們成為讀書人?！霸洔婧ｋy為水”, 筆者作為管理干部履次“橫刀立馬”, 為使干部教師讀書軟硬兼施、威逼利誘、十八般武藝盡遣———選書增讀、有獎書感、搭臺博論、考評逼學, 等等, 其目的在于喚醒, 因為人成年以后“誰也改變不了誰”, 便成了定論, 重塑心的文化, 需要人自身的覺醒, 自己認識到生命真正的價值。喚醒是外在的, 而覺醒才是發自內心的, 教育工作者的覺醒在于改變從自己開始、從閱讀開始, 做一個讀書人。
什么是“讀書人”?讀書人就是一輩子愛讀書的人, 以讀書為生活方式的人。人是要一輩子讀書的, 而能否養成讀書的習慣和品位, 基礎教育階段最關鍵, 蘇霍姆林斯基曾精辟論述:“少年的自我教育是從一本好書開始的, 學生的智力發展取決于良好的閱讀能力;一個真正的人應當在靈魂深處有一個精神寶藏, 這就是他通宵達旦地讀過的一二百好書;如果少年時沒有品嘗過閱讀激動人心的快樂, 沒有自己心愛的書和喜愛的作家, 其全面發展是不可設想的?！睆闹形覀兛梢愿形? 對學生而言, 任何教育都不能取代經典好書的閱讀, 辦學應從閱讀開始, 沒有閱讀就沒有真正的教育。既然基礎教育階段是養成讀書習慣和品位的關鍵時期, 那么能夠引領學生讀好書的教育工作者, 是關鍵中的關鍵?！皢柷堑们迦缭S, 為有源頭活水來?！苯逃ぷ髡咦约簯撌菒圩x書、會讀書的真正讀書人, 才能把學生也熏染成愛讀書、會讀書的讀書人。周國平說: “好教師一輩子只做兩件事———讀書和教書, 讀書利己, 教書利人, 教師的幸福在于二者是完全統一的?！?/p>
我一直堅信, 讀書不僅僅是一種行為, 它是一種生活方式的選擇, 是一種具有美感的人生態度。
讀書真的很幸福
有一個道理, 大家都能懂得, 那就是人類的生存不僅僅是為了工作, 工作只是手段, 目的是生活幸福。工作與生活是密不可分的, 而幸福來自于閑暇之余你所從事的。有的人醉心于于功利, 有的人忙于推杯換盞, 有的人沉迷于麻將, 這些人明知閱讀的意義, 卻禁不住物質與金錢、享樂的誘惑, 不去親近圖書, 這是一種主動放棄的墮落, 著實可憐;有些人為功利而讀, “書中自有黃金屋, 書中自有顏如玉”, 雖孜孜不倦, 但讀來讀去, 難脫俗氣, 也品味不到閱讀的快意。我一向反對讀書的唯一目的是“學以致用”, 試想如果我每天的閱讀都是為了明天的趕考, 一生都在應考, 苦不堪言, 何談讀書之樂, 讀書之幸福?
我以為書是可以這樣讀的:“數間茅屋閑臨水, 一盞秋燈夜讀書?！惫び嘀? 不論外面春日細雨, 夏日蟬鳴, 秋日落葉, 冬日北風, 給自己泡杯茶, 曲卷于沙發中, 漫漫歲月, 文字便成為最好的朋友。楊絳先生曾說:“我覺得讀書好比串門兒———‘隱身’的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者, 不必事先打招呼求見, 也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門, 翻過幾頁就升堂入室; 而且可以經常去, 時刻去, 如果不得要領, 還可以不辭而別, 或者另找高明, 和他對質?！弊x書其實就是面對面談話, 讀一本適合你的好書, 便是你與作者、書中主人公進行了一次情投意合的談話, 你會產生收獲的幸福感。在這樣的談話里, 有時你種下一縷思緒能收獲一個靈感, 種下一個“眼神”能收獲一串笑聲, 種下一個疑問能收獲一句至理名言。讀書養人, 養人的氣韻、養人的信念、養人的心智, 更養人的境界。
書還可以這樣讀:“讀萬卷書, 行萬里路?！庇嗲镉晗壬o青少年警示:應避免陷入信息海洋和虛擬世界的游樂場, 要張開雙臂去擁抱廣闊的現實世界, 走出書齋, 走向自然。這固然好, 但我們的現實世界, 除了外在的高山、湖泊、草原、大?！镔|世界, 還有豐富的內在精神世界, 我們可以遍游世界, 但很難“感時花濺淚, 恨別鳥驚心”, 為了旅游而旅游, 換來的只是身心疲憊, 除匆匆行走、瘋狂購物、視覺觀感、到此留念, 怕再也找不出什么了, 絕無什么體驗, 更難談發現、反思、創造。這樣的行走, 看的再多, 走的再遠, 獲得的只是一大堆粗淺的感受, 很難培養理性的洞察力, 難以開啟生命的智慧。王陽明說“心外無物, 心外無事, 心外無理, 心外無學也”, 我們“身”在游歷, 實際上是“心”在體驗、在創造, 而閱讀是基礎, 是唯一可以幫助我們走入精神世界的大門。具有豐富精神世界的人, 才能享受高一級的物質世界, 體味現實世界帶給人類的快樂和幸福。
閱讀是一種習慣, 一種愉悅, 一個享受, 一種境界。明代詩人于謙在《觀書》中寫道:“書卷多情似故人, 晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字, 胸次全無一點塵?；钏戳麟S處滿, 東風花柳逐時新。金鞍玉勒尋芳客, 未信我廬別有春?！苯洺ｉ喿x, 自有一股繚繞身心的別致“書香”, 就像不會枯竭的豐盛水源、盛開不敗的鮮花。因此, 閱讀不能有太多的功利, 它是心靈的一種需要, 是充實生活、引導靈魂前行的一種方式。閱讀是一種循序漸進的過程, 特別講究刨根問底;閱讀是一種循環往復的過程, 有些書是需要反復精讀的;閱讀是一輩子的事情, 是一種長期的沒有終點和沒有止境的“自我教育”。不論我們從事何種教育工作, 只要我們經常閱讀, 將其內化為一種自覺意識———便是一個幸福的人。書香彌漫的人生歲月, 能在有限的生命時間欣賞無限的生命美景, 使我們活得更加豐富與智慧、充實與從容, 人生也因此而精彩。
“好書悟后三更月, 良友來時四座秀?！弊x書吧, 讓我們少一些功利, 多一些閑暇;少一些負擔, 多一些樂趣;少一些宏大, 多一些平凡與真實;讓讀書放下高貴的身段, 成為一種尋常的生活狀態;讓我們以“玩”的心態, 享受和品味讀書吧。
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《傅雷家書》, 傅雷著, 三聯書店
《順生論》, 張中行著, 中華書局
《魯迅的彷徨與吶喊》, 陳靜著, 東方出版社
《哲學與人生》, 傅佩榮著, 三聯書店