七年級數學教學心得范文第1篇
1、第一節課的對頂角，鄰補角，老師們集體備課時感覺只是比較簡單，可能進行的比較快。但萬萬沒想到找對頂角成了這一屆孩子的難點，更不用說鄰補角的2種情況了。于是課上我讓金宏達詳細地展示了如何去找鄰補角(比微課更形象)，但就是這樣，仍有孩子找錯了。從這里我意識到孩子們幾何意識需要慢慢培養!接下來的同位角，內錯角，同旁內角就先讓孩子們預習，課上展示，效果倒不錯，思維好的孩子點的相當到位!
2、相交線2周后結束，第一節平行線進行的很順利，但從平行線的判定開始明顯感到孩子們反應慢了，這一課時現在10班上的，上完課，我做了一個調查：本節課學完知道我們學了什么，將要解決什么問題?10班孩子不到一半啊!9班稍好點(9班孩子腦子靈活啊)。為了能讓孩子們有點做幾何題的感覺，我們組被迫在此停了2課時，一課時根據角找平行線(最笨的方法：畫角)，第二課時，知道平行線和其中的一角，如何找另一角(根據條件找截線，再找角)，一步一步領著孩子們找，一句一句引著孩子們說 ，一點一點 陪著孩子們寫，但截止到現在昨晚的作業我都看了，孩子們邏輯思維還是不夠嚴密!期待10班孩子周末頓悟一下，周一有大的改觀!
3、班內出現這樣的現象：代數部分不是很好的孩子，有幾個幾何思維特好(金友梅，張碩，田明正 等)但也有代數不錯，幾何很慢的(張梓劍，成淑卓、金子健等)，這部分孩子多多關注了!
七年級數學教學心得范文第2篇
1、第一節課的對頂角，鄰補角，老師們集體備課時感覺只是比較簡單，可能進行的比較快。但萬萬沒想到找對頂角成了這一屆孩子的難點，更不用說鄰補角的2種情況了。于是課上我讓金宏達詳細地展示了如何去找鄰補角(比微課更形象)，但就是這樣，仍有孩子找錯了。從這里我意識到孩子們幾何意識需要慢慢培養!接下來的同位角，內錯角，同旁內角就先讓孩子們預習，課上展示，效果倒不錯，思維好的孩子點的相當到位!
2、相交線2周后結束，第一節平行線進行的很順利，但從平行線的判定開始明顯感到孩子們反應慢了，這一課時現在10班上的，上完課，我做了一個調查：本節課學完知道我們學了什么，將要解決什么問題?10班孩子不到一半啊!9班稍好點(9班孩子腦子靈活啊)。為了能讓孩子們有點做幾何題的感覺，我們組被迫在此停了2課時，一課時根據角找平行線(最笨的方法：畫角)，第二課時，知道平行線和其中的一角，如何找另一角(根據條件找截線，再找角)，一步一步領著孩子們找，一句一句引著孩子們說 ，一點一點 陪著孩子們寫，但截止到現在昨晚的作業我都看了，孩子們邏輯思維還是不夠嚴密!期待10班孩子周末頓悟一下，周一有大的改觀!
3、班內出現這樣的現象：代數部分不是很好的孩子，有幾個幾何思維特好(金友梅，張碩，田明正 等)但也有代數不錯，幾何很慢的(張梓劍，成淑卓、金子健等)，這部分孩子多多關注了!
七年級數學教學心得范文第3篇
1.下列說法錯誤的是()
A.過一點有且只有一條直線與已知直線平行;B.在同一平面內不相交的兩條直線平行
C.平移后的圖形與原來的圖形對應點的連線互相平行; D.鈍角的一半一定是銳角
2.在正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形中不能單獨鑲嵌平面的是()
A.正三角形B.正方形C.正五邊形D.正六邊形
3.平面直角坐標系中, P(-2a-6, a-5)在第三象限, 則a的取值范圍是()
A. a>5B. a<-3C. -3≤a≤5D. -3
54.如圖，∠A=60°，∠B=70°，將紙片的一角折疊，使點C•落在△ABC內，若∠2=800則∠1的度數為()
A. 200B. 300C .400D. 無法確定
1A2D24C
ABBCE
(第4題)(第5題)(第6題)
5. 如圖是一種機器零件上的螺絲，那么該螺絲總長度L的合格尺寸應該是()
A. L=13B. 13
46.如圖，下列能判定AB∥CD的條件有()個.(1) ?B??BCD?180?;(2)?1??2;(3) ?3??4;(4) ?B??5.
A.1B.2C.3D.4
7.已知關于x的不等式組??x?10無解，則a的取值范圍是()
?x?a
A.a<10B.a≤ 10C.a≥10D.不能確定
8.把面值20元的紙幣換成1元或5元的紙幣，則換法共有()
A. 4種B. 5種C .6種D. 7種
9.為了了解某中學七年級600名學生的體重情況, 從中抽查了50名學生的體重進行統計分
- 1 -
析, 在這個問題中樣本是指()
A. 600名學生B.取的50名學生C .七年級600名學生的體重D.被抽取的50名學生的體重
10.小亮和小芳兩人分別有 “喜羊羊”卡片若干張，小亮對小芳說：“把你卡片的一半給我，我就有10張”.小芳卻說：“只要把你的
給我，我就有10張”，如果設小亮的卡片數為x張，
3小芳的卡片數為y張顆，那么列出的方程組正確的是()
x?2y?20?x?2y?10?x?2y?20?x?2y?10A.?B.?C.?D.?
3x?y?303x?y?103x?y?103x?y?30????
二、填空題(每小題3分，共24分)
11.今年世界博覽會(Expo 2010)在中國上海市舉行，這是首次由中國舉辦的世界博覽會.今年世博會的主題是“城市，讓生活更美好”，英文是“Better City， Better Life”，在這句英文中，字母e出現的頻率是.12. 用正三角形和正方形能夠鑲嵌地面，已知每個頂點周圍有x個正三角形y個正方形，則
x+2y=_________.
13. 如果三角形的兩邊分別為2和7，且它的周長為偶數，那么第三邊的長等于 .14.如圖，小手蓋住的點的坐標可能為.
CA
1
32DB
(第14題)(第15題) 15.如圖，AB∥CD,∠1=150°，∠2=110°，則∠3=?3ax?2y?616.已知方程組 ?，不解方程組則ax?y?.
5ax?4y?10?
17.某市為了了解七年級學生的身體素質情況，隨機抽取了500名七年級學生進行檢測，身體素質達標率為92%. 請你估計該市6萬名七年級學生中，身體素質達標的大約有.
18.現用甲、乙兩種保溫車將1800箱抗甲流疫苗運往災區，每輛甲運輸車最多可載250箱，每輛乙運輸車最多可載150箱，并且安排車輛不超過10輛，那么甲運輸車至少應安排_______輛.
三、解答題(本大題共8各小題,共66分)
19.(6分)將一副直角三角尺如圖放置，已知AE∥BC，求∠AFD的度數.
20. (6分) 如圖,已知D為△ABC邊BC延長線上一點,DF⊥AB于F交AC于
E,∠A=35°,•∠D=42°, 求∠ACD的度數.AF
E
B
7x?3y?13,21. (6分)解方程組：?
4x?y?2.?
CD
、
(3x?3)?1,(1)?2x<
22. (6分)解不等式組：?3x?2并把解集在數軸上表示出來.?x?2.(2)??
423. (10分)如圖是某市區公園建造的一處“喜羊羊”主題樂園，樂樂建立平面直角坐標系后，晶晶很快說出喜羊羊的的位置是(-2，1)，懶羊羊的位置是(3，-2). (1)請你在圖中畫出樂樂所建立的坐標系;
(2)請你根據樂樂建立的坐標系，寫出山羊村長、沸羊羊的位置坐標;
(3)在樂樂建立的坐標系中，已知美羊羊的位置是(-5，2)，灰太狼的位置是(1， -2)，請在圖中標出美羊羊和灰太狼的位置;
(4)如果圖中一個單位長度表示5米，請計算出懶羊羊到灰太狼的實際距離.24. (10分)小亮在拼圖時，發現8個一樣大的小長方形，恰好可以拼成一個大長方形，如圖甲所示，小華看見了說“我來試一試”，結果小華七拼八湊，拼成一個如圖乙的正方形，中間留下一個洞，恰好是邊長2mm的小正方形，你能算出小長方形的面積嗎?
25.(10分)在推進課堂教學改革的過程中，為了切實減輕學生的課業負擔，對義務教育階段低年級學生原則上要求老師不布置課外作業，九年級學生每天的課外作業總時間不得超過1小時(學生閱讀、自學除外)：為了了解各校情況，縣教委對其中40個學校九年級學生課外完成作業時間調研后進行了統計，并根據收集的數據繪制了下面兩幅不完整的統計圖，請你根據圖中提供的信息，解答下面的問題：
(1)計算出學生課外完成作業時間在30～45分鐘的學校對應的扇形圓心角; (2)將圖中的條形圖補充完整;
(3)計算出學生課外完成作業時間在60～75分鐘的學校占調研學?？倲档陌俜直?
26. (12分)某公司經營甲、乙兩種商品，每件甲種商品進價12萬元售價14.5萬元，每件乙種商品進價8萬元，售價10萬元，且它們的進價和售價始終不變，現準備購進甲、乙兩種商品共20件，所用資金不低于190萬元，不高于200萬元. (1)該公司有哪幾種進貨方案?
(2)該公司采用哪種進貨方案可獲得最大利潤?最大利潤是多少?
(3)若用(2)中所求得的利潤再次進貨，請直接寫出獲得最大利潤的進貨方案.
分鐘
參考答案
一、選擇題1.A2.C3.D4.A5.C6.C7.C8.B9.D10.A
二、填空題11. 0.212. 713.714.答案不唯一，如(2，-3)等15. 80°16.117.5.5218. 3 三
、
解
答
題
19.
解
：
∵AE∥BC
∴∠E=∠EDC=45°又
∵∠C=30°
∴∠AFD=∠C+∠EDC=30°+45°=75°
20. 解:因為∠AFE=90°,所以∠AEF=90°-∠A=90°-35°=55°.所以∠CED=•∠AEF=55°,
所以∠ACD=180°-∠CED-∠D=180°-55°-42=83°.
21.
?
x?1
y?222. 8
沸羊羊(0，-3);(3)略;(4)30米.24. 解：設小長方形的長為xmm，寬為ymm，根據題意得?
3x?5y?x?10
解得?小長方形的面積是：10?6?60(mm2)
?2y?x?2?y?6
25. 解：(1)360°?45%?162°;(2)40?30%?12;圖略.(3)
40?12?18?6?4?100%?10%
40
26.解：(1)設購進甲種商品x件，乙種商品(20-x)件190≤12x+8(20-x)≤200 解得7.5≤x≤10∵x為非負整數，∴x取8，9，10 有三種進貨方案：
購進甲種商品8件，乙種商品12件 購進甲種商品9件，乙種商品11件 購進甲種商品10件，乙種商品10件
七年級數學教學心得范文第4篇
我們常有這樣的困惑：不僅是講了，而且是講了多遍，可是學生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學生這樣的埋怨：鞏固練習也做了不少，可數學成績卻遲遲得不到提高!這個問題確實應該引起我們的反思了。出現上述情況涉及諸多方面，但其中的例題教學值得反思，數學的例題是知識由產生到應用的關鍵一步，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候只是例題繼例題，解后并沒有引導學生進行反思，因而學生的學習也就停留在例題表面，出現上述情況也就不奇為怪了。
孔子云：學而不思則罔。“罔”即迷惑而沒有所得，把其意思引申一下，我們也就不難理解例題教學為什么要進行解后反思了。事實上，解后反思是一個知識小結、方法提煉的過程;是一個吸取教訓、逐步提高的過程;是一個收獲希望的過程。從這個角度上講，例題教學的解后反思應該成為例題教學的一個重要內容。
一、數學教學不能只憑經驗
從經驗中學習是每一個人天天都在做而且應當做的事情，然而經驗本身的局限性也是很明顯的，就數學教學活動而言，單純依賴經驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動，即依賴已有經驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復活動。
這樣從事教學活動，我們可稱之為“經驗型”的，認為自己的教學行為傳遞的信息與學生領會的含義相同，而事實上這樣往往是不準確的，因為師生之間在數學知識、數學活動經驗、這會社會閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的。
二、理智型的教學需要反思
從經驗型教學走向理智型教學的關鍵步驟就是“教學反思”。 對一名數學教師而言教學反思可以從以下幾個方面展開：對數學概念的反思、對學數學的反思、對教數學的反思。
1. 對數學概念的反思——學會數學的思考
對于學生來說，學習數學的一個重要目的是要學會數學的思考，用數學的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從“教”的角度去看數學，他不僅要能 “做”，還應當能夠教會別人去“做”。
簡言之，教師面對數學概念，應當學會數學的思考——為學生準備數學，即了解數學的產生、發展與形成的過程;在新的情境中使用不同的方式解釋概念。
2.對學數學的反思
當學生走進數學課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙——對數學有著自己的認識和感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數學”這樣常常會進入誤區，因為師生之間在數學知識、數學活動經驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。要想多“制造”一些供課后反思的數學學習素材，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。
3.對教數學的反思
教得好本質上是為了促進學得好。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?
七年級數學教學心得范文第5篇
一、在教學準備中，注重鉆研教材，認真備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法.
二、在教學過程中： 1.多與學生溝通。，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。 2.注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，通過小組合作學習調動學生學習興趣。 3.注重打基礎。由于學生基礎較差，上課時多以身邊數學為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。 4.運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。“興趣是最好的老師”!
三、注重對優生的培養，經常與這些學生談心，指出他們的優勢，鼓勵他們尋找更有效的學習策略，帶動后進生共同進步。
四、在教學中存在的問題和今后努力方向：
1、在指導學生的學習方法上還應該下工夫;
2、對于在學習上有困難的學生，應多琢磨更多的行之有效的方法;
3、應該更注重基礎知識的教學，鍛煉學生獨立解決問題的能力。
今后要更努力的彌補教學中的不足。
安宏
七年級數學教學心得范文第6篇
李紅占
一、學生基本情況分析：
本期我擔任的數學教學工作。通過小學的升學成績來看，學生的數學成績不理想，不及格的同學較多;在學習習慣上，部分學生的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業，超前學習等，都應得到強化。在近日的學習中，后面的學生掌握的非常不好，可能是剛開學還沒有完全適應過來，或初中知識比小學的難度大一些?？傊?，我會和孩子們共同努力，提高他們的學習能力和學習成績。
二、教材基本結構分析
本學期初一數學教學工作共分為6章。
第一章豐富的圖形世界
第二章有理數及其運算
第三章代數式
第四章平面圖形及其位置關系
第五章一元一次方程
第六章生活中的數據。
三、教材的重點、難點
1、利用圖形來解決簡單的實際問題。
2、認識并能字母表示算式，初步認識角并解決實際問題。
3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。
4、培養學生的邏輯推理、邏輯思維能力和計算能力，培養學生的合作交流意識和實踐創新能力?？傊诿恳徽轮卸家c學生一起認真的來研究學習。
四、提高教學質量
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發學生的興趣。
3、在注重基礎知識、基本技能的同時，注意培養學生自主學習的良好習慣，讓學生全面發展。
4、關注學生的發展，關注學生學習的過程和方法，關注學生是通過什么樣的方法來獲得知識。注重學生的積極參與，關注學生會不會提問題，會不會思考，是不是在學習方法中獲得情感體驗。
5、注重對學生在提出問題，解決問題過程中的表現極其對探究結果的表達來評價。
6、重在發現和肯定學生身上所蘊涵的潛能，所表現出來的閃光點，鼓勵學生的一點小進步。
五、教學進度安排：
第一章：豐富的圖形世界 第二周
第二章：有理數及其運算 第三―――七周
第三章：字母表示數 第八―――十周
期中考試 第十―周
第四章：平面圖形及其位置關系 第十――十三周
第五章：一元一次方程 第十四-十六周
第六章：生活中的數據 第十七周
第七章：可能性 第十八周