網絡信息檢索與技巧范文第1篇
一、布爾邏輯檢索
邏輯檢索是一種開發較早、比較成熟、在信息檢索系統中廣泛應用的技術。布爾邏輯檢索就是采用布爾關系運算符來表達檢索詞與檢索詞之間邏輯關系的檢索方法，目前最常用的布爾邏輯運算符主要包括邏輯“與”(AND)、邏輯“或”(OR)、邏輯“非”(NOT)。
(一)邏輯“與”
邏輯“與”，也稱為邏輯乘，用AND表示，是用來組配不同含義檢索詞之間的限定關系。檢索詞A、B以AND(或“*”)相連，即A AND B(或A*B)，表示同時包含A、B兩詞的文獻才是命中記錄，因而邏輯“與”運算用于對檢索詞進行限定，從而縮小檢索范圍，提高檢索結果的查準率。
例如，要查找children education(兒童教育)方面的文獻，檢索邏輯式可表示為“children * education”或者“children AND education”。運算的結果是同時含有檢索詞children和檢索詞education的文獻才被檢索出來。
(二)邏輯“或”
邏輯“或”，也稱為邏輯加，用OR或者“+”表示，是用來組配同義或者同族檢索詞之間的并列關系。檢索詞A、B若以OR或“+”相連，即A OR B(或A+B)，表示只要含有A、B之一或者同時包含A、B的文獻都是命中記錄。因而邏輯“或”運算可用于擴大檢索范圍。
例如，要查找“汽車”方面的文獻，因為汽車在英語中可以用car或者automobile表示，所以為了將有關汽車的文獻全部檢出，避免漏檢，檢索邏輯式就可表示為“car OR automobile”或者“car + automobile”。運算的結果是含有car或者automobile任意一個或者同時兩個的文獻均被檢索出來。
(三)邏輯“非”
邏輯“非”用NOT或者“-”來表示，是用來組配概念的包含關系，可以從原檢索范圍中排除一部分，因而使用邏輯“非”運算可以縮小檢索范圍。檢索詞A、B若以NOT(或“-”)相連，即A NOT B(或A-B)，表示只含有檢索詞A而不含有B的文獻才是命中記錄。邏輯“非”可用于縮小檢索范圍，但是不一定能提高文獻命中的準確率。在使用時要注意，避免將相關的有用文獻排除在外。
例如，要查找有關“energy(能源)”，但又不涉及“nuclear(核能)”方面的文獻，檢索邏輯式可表示為“energy NOT nuclear”“energy-nuclear”。運算的結果是含有energy，但不含有nuclear的文獻將被檢索出來。
這三種邏輯式的文氏圖如下：
圖3-1布爾邏輯文氏圖
上面三種檢索邏輯式是最為簡單的布爾邏輯運算。在檢索實踐中，可以根據實際需要，組合使用多個布爾運算符，以準確表達檢索主題。
布爾邏輯檢索與人們的思維習慣一致，表達清晰，方便用戶進行擴檢和縮檢，而且易于計算機實現，因此，在計算機信息檢索系統中得到廣泛使用。但是它無法反映檢索詞對于檢索的重要性，無法反映概念之間內在的語義聯系，因而檢索結果不能按照用戶定義的重要性排序輸出。
使用布爾邏輯運算符的注意事項：
布爾邏輯檢索在聯機檢索、光盤檢索和網絡檢索中都有廣泛的應用，但是不同的檢索工具的布爾邏輯檢索技術存在一定的差異，因此，使用布爾邏輯檢索需要注意以下問題：
1、布爾邏輯檢索的執行順序。三種布爾邏輯檢索運算符之間的運算順序為NOT、AND、OR。有括號時，先執行括號內的邏輯運算。
2、不同檢索工具的布爾邏輯檢索有不同的表現形式和使用規則。首先，不同檢索工具表示布爾邏輯關系的符號不同，有的用“+”、“-”表示AND、NOT，有的用ANDNOT代替NOT(如Excite搜索引擎)，有的要求運算符必須大寫，有的則要求為小寫形式;其次，不同檢索工具的檢索詞之間的默認布爾邏輯關系不同，有的檢索工具檢索詞之間的默認關系是AND，有的檢索工具的檢索詞之間的默認關系是OR;此外，不同檢索工具支持布爾邏輯的方式不同，有的檢索工具使用符號來實現布爾邏輯關系，一些檢索工具則完全省略了任何符號，直接用文字和表格來體現不同的邏輯關系，如用All of These Words表示AND，用Any of These Words表示OR，用None of These Words表示NOT。
二、截詞檢索
截詞檢索是指在檢索式中使用專門的符號(截詞符號)表示檢索詞的某一部分允許有一定的詞形變化，用檢索詞的詞干或不完整的詞形查找信息的一種檢索方法。并認為凡滿足這個詞局部中的所有字符的文獻，都為命中的文獻。在實際檢索的過程中，為了減少檢索詞的輸入量，同時又擴大檢索范圍，保證查全率，可以使用截詞檢索。
截詞的方式有多種。按截斷的位置來分，可分為后截斷、中截斷和前截斷;按截斷的字符數量來分，可分為有限截斷和無限截斷。有限截斷是指說明具體截去字符的數量，通常用“?”表示;而無限截斷是指不說明具體截去字符的數量，通常用“x”表示。
(一)后截斷
后截斷是最常用的截詞檢索技術，是將截詞符號放置在一個字符串右方，以表示其右的有限或無限個字符將不影響該字符串的檢索，是一種前方一致的檢索。這種方法可以省略輸入各種詞尾有變化的檢索詞的麻煩，有助于提高查全率。
例如，輸入“inform x”，則前6個字符為inform的所有詞均滿足條件，因而能檢索出含有informant、informal、information、informative、informed、informer等詞的文獻。而輸入“inform??”，可檢索出含有inform、informal、informed、informer的文獻。 (二)前截斷
前截斷是將截詞符號放置在一個字符串左方，以表示其左方的有限或無限個字符不影響該字符串檢索，是一種后方一致的檢索。這種檢索方法在各種詞頭有變化的復合詞的檢索中應用比較多，有助于提高查全率。
例如，輸入“x magnetic”，可以檢索出含magnetic、electro-magnetic等詞的文獻。
(三)中截斷
中截斷是把截斷符號放置在一個檢索詞的中間。一般地，中截斷只允許有限截斷。中截斷主要解決一些英文單詞拼寫不同，單復數形式不同的詞的輸入。
例如，輸入“c?t”，可以檢索出含有詞cat、cut的文獻;輸入“mod?ation”可以檢索出含有詞moderation、modernization、modification的文獻。
利用截詞檢索技術可以減少檢索詞的輸入量，簡化檢索，擴大檢索范圍，提高查全率。但是，不同的檢索工具有不同的截詞規則，使用的截詞符號也沒有統一的標準，如Dialog系統用“?”，BRS系統用“$”，ORBIT系統用“#”等。
三、位置檢索
位置檢索，也稱臨近檢索，主要是通過位置運算符來規定和限制檢索詞之間的相對位置或者檢索詞在記錄中的特定位置來實施檢索的技術。這里我們只介紹位置檢索中的詞位置檢索。
詞位置檢索主要是利用位置邏輯算符限定檢索詞之間的位置，來反映要檢索的信息概念。常用的詞位置算符有(W)與(nW)、(N)與(nN)以及(X)與(nX)三類。
(一)(W)算符與(nW)算符
(W)算符是Word和With的縮寫，它表示在此算符兩側的檢索詞必須按輸入時的前后順序排列，而且所連接的詞之間除可以有一個空格、一個標點符號或一個連接號外，不得夾有任何其他單詞或字母，且詞序不能顛倒。(nW)算符的含義是允許在連接的兩個詞之間最多夾入n個其他單元詞。
例如，“VISUAL(W)FOXPRO”可以檢出
VISUALFOXPRO 或VISUAL FOXPRO;“control(1W) system”可以檢出含有contro1 system、control of system和contro1 in system的文獻。
(二) (N)算符與(nN)算符
(N)算符是Near的縮寫，它表示在此算符兩側的檢索詞必須緊密相連，所連接的檢索詞之間不允許插入任何其他單詞或字母，但詞序可以顛倒。(nN)算符表示在兩個檢索詞之間最多可以插入n個單詞，且這兩個檢索詞的詞序任意。
例如，“control(1N)system”不僅可以檢出含有control system、control of systcm和control in system 的文獻，還可以檢出含有system of control、system without control等的文獻。
(三)(X)算符與(nX)算符
(X)算符要求其兩側的檢索詞完全一致，并以指定的順序相鄰，且中間不允許插入任何其他單詞或字母。它常用來限定兩個相同且必須相鄰的詞。(nX)算符的含義是要求其兩側的檢索詞完全一致，并以指定的順序相鄰，兩個檢索詞之間最多可以插入n個單元詞。
例如，“side (1X)side”可以檢索到含有side by side的文獻。
四、限制檢索
限制檢索是通過限制檢索范圍，從而達到約束和優化檢索結果的一種方法。限制檢索的方式有多種，常用的有字段限制檢索和限制符限制檢索。
(一)字段檢索
數據庫記錄是由若干個字段組成的，字段檢索是把檢索詞限定在數據庫記錄的特定字段中的檢索方法，如果記錄的相應字段中含有輸入的檢索詞則為命中記錄。字段限制檢索可以縮小檢索范圍，提高查準率。
數據庫中提供的可供檢索的字段通常分為基本索引字段和輔助索引字段兩大類?；舅饕侄伪硎疚墨I的內容特征，有TI(篇名、題目)、AB(摘要)、DE(敘詞)、ID(自由標引詞)等;輔助索引字段表示文獻的外部特征，有AU(作者)、CS(作者單位)、JN(刊物名稱)、PY(出版年份)、LA(語言)等。在檢索提問式中，可以利用后綴符“/”對基本索引字段進行限制，利用前綴符“=”對輔助索引字段加以限制。 例如，“(information retrieval/TI OR digital library/DE)AND PY=2006”所表達的檢索要求是，查找2006年出版的關于信息檢索或數字圖書館方面的文獻，并要求information retrieval一詞在命中文獻的TI(篇名)字段中出現，digital library一詞在DE(敘詞)字段中出現。
(二) 限制檢索
限制符檢索是使用AU(作者)、CS(作者單位)、JN(刊物名稱)、PY(出版年份)、LA(語言)等限制符號從文獻的外部特征方面限制檢索范圍和檢索結果的一種方法。限制符的用法與后綴符相同，而它的作用則與前綴符相同。
網絡信息檢索與技巧范文第2篇
以前我在網上找資料基本上處于一種盲目的狀態。在百度、天網等網站里輸入關鍵詞就行了，本學期上了信息檢索課，我學習到了檢索文獻的一些知識，并且也由此及彼地把這些知識應用到信息的檢索中，不單單是文獻的檢索。在學習階段，通過上信息檢索課我對信息檢索的認識又上升到了一個新的高度。 首先我認識到了信息檢索對科學研究的重要性，我在做老師布置的題目的時候查資料是最認真的，因為要了解我做的課題，要寫綜述，我以為這樣已經足夠了，但是第一節課我就發現原來還有跟蹤查詢這回事，就是在你做課題的時候還要密切關注本領域的動態，這是我沒想到的，這是第一個收獲。 繼續學習以后發現，信息檢索的策略也是非常重要的，我原來誤以為一個好的檢索策略只能提高查準率，大不了我多看幾篇文獻，現在發現它還能提高你的查全率，而且對于你從較高層次上把握課題的研究方向、發展脈絡是極有幫助的。這是第二個收獲。
關于檢索策略的體會我就不說了，同學們和我的體會有的差不多，有的給了我極大的幫助。通過學習這門課程，掌握一些基本的網上搜索技巧可以說是必需的。
基本搜索技巧
一、 基本搜索技巧
1、使用邏輯詞輔助查找
比較大的搜索引擎都支持使用邏輯詞進行更復雜的搜索界定，常用的有：AND(和)、OR(或)、NOT(否)及NEAR(兩個單詞的靠近程度)，恰當應用它們可以使搜索結果非常精確。另外，也可以使用括號將搜索詞分別組合，如〔(新聞OR足球)AND米蘭)NOT(“新聞”OR足球〕。
2、使用雙引號進行精確查找
如果查找的是一個詞組或多個漢字，最好的辦法就是將它們用雙引號括起來，這樣得到的結果最少、最精確。
3、有針對性地選擇搜索引擎
用不同的搜索引擎進行查詢得到的結果常常有很大的差異，這是因為它們的設計目的和發展走向存在著許多不同，有的專用于USENET的搜索引擎，而有的則是針對郵遞列表或IRC等的搜索引擎。使用時要根據自己的需要選擇合適的搜索引擎。
4、選擇詞組
一般說來在網頁搜索引擎中，用詞組搜索來縮小范圍從而找到搜索結果是最好的辦法。但是，運用詞組搜索涉及到如何使用一個詞組來表達某一具體問題。有時簡單地輸入一個問題作為詞組就能奏效，然而簡單明了地提問方法只對一部分搜索奏效。選擇合適的詞組對提高搜索效率是很重要的，實在找不出時可以試試下面的方法。
二、 對信息檢索的應用
學習科技信息檢索后的心得體會，心得體會范文。書本檢索工具具有查閱方便的特點，但同時有時受出版時間的限制，往往不能反映最新的資料。期刊式檢索工具能反映最新的資料，但由于篇幅的限制，又不能全面反映資料的歷史內容。 查找學科方面的專題資料，首選的是專業性檢索工具。因為它反映的是本學科領域內的文獻，專指性強，能節省時間和精力。但同時，也要注意使用綜合性的檢索工具。因為綜合性的檢索工具能反映各個學科的內容，對于開拓知識面和視野具有極大的作用。
現代學科之間的滲透很多，查檢綜合性檢索工具有時能得到意想不到的收獲。尤其是國內的一些檢索工具，往往采用分類進行編排，一些跨學科的文獻往往分散在不同的類目中。因此，更要注意利用綜合性檢索工具。在檢索中要注意將專題書目與綜合性書目、專題索引與綜合性索引、專業數據庫與綜合性數據庫等配合起來使用。中文檢索工具只能反映國內的研究成果，因此，要注意充分使用外文的檢索工具，獲得世界上最新的研究動態。只有了解國內外的研究動態，才能使論文具有較高的水平。如對書目的查找，除查找國內的《全國總書目》、《中國國家書目》外，同時還要查找美國的BIP、英國的BNP等書目，則能掌握世界范圍的研究動態。
二、 對科技信息檢索的收獲
信息檢索是查找信息的方法和手段，它能使人們在浩如煙海的信息海洋中迅速準確全面地查找所需信息?？梢哉f信息檢索對于人們的學習、生活和工作等各方面都是非常有用的。它可以充分發揮人類知識寶庫的作用，有利于開發智力資源;信息檢索可提高效率，節省科研人員的時間，減少人力或投資方面的費用;獲取知識的捷徑和終身
學習科技信息檢索后的心得體會，心得體會范文。教育的基礎知識的不斷增長，正逐步加快原有知識的老化程度。有的專家認為，大學生一生所用的知識，知識百分之十左右是在學校學來得，而絕大部分要在工作中不斷地獲得;它幫助研究人員繼承和借鑒前人的研究成果，避免重復研究或少走彎路。
在當今信息量極大、通信業極為發達的時代，掌握信息更加重要。對于管理者在管理工作中所做出的正確決策，經營者在經營方針上做出的正確抉擇，商貿者在談判中能做出正確的判斷等，只要能夠及時準確、全面獲取信息，他舊能夠獲取成功。生活在信息社會的人們掌握了信息檢索技術并能夠靈活運用，能夠在激烈的社會競爭中取勝，舊能提高我們的生活質量，推動社會的進步。面對以前的檢索，才知道那即使是成功的，也不過是信息檢索中的網絡Inter檢索的一小部分，對于現在則是小巫見大巫了。而何況那是一種完全部成功的網絡檢索，面對的是成萬上千的數據，往往遭到我所需要的數據時，是經歷了無數次的閱覽及無數次錯誤信息的篩選，就最終找所需題目而言，那都是中辛酸的樂果而已!
對于現在的學習了信息檢索的感受，是應該可想而知的了。盡管，我并沒有學得很好，有很多的東西我都不懂，但我能從中感覺到許多的東西，那是自己需要長時間學習或是自己長時間都不好學的東西。然而最寵信地將我震動的是關于學校的圖書館的使用，明白了一點，圖書館的文化就是大學里文化的大部分，是最大于有別于高中學習的特點。
網絡信息檢索與技巧范文第3篇
摘 要： 本文通過對檔案檢索發展模式及地位的敘述，從哲學、心理學角度分析檔案檢索體系理論范式和原理發展軌跡，進一步探討檔案檢索體系在網絡信息化時代的發展原則和保障方法。
關鍵詞： 檔案檢索體系 理論分析 發展原則
1.檔案檢索模式演變及地位
1.1檔案檢索模式發展
檔案檢索經歷了傳統檔案檢索模式、計算機半自動檔案檢索模式及網絡檔案檢索模式等階段。傳統檔案檢索依賴檔案工作者預先著錄，在預先著錄的基礎上進行人工直接檢索。傳統模式人工著錄效率低下，人工因素參與較多，依賴檔案著錄項目的檔案檢索的查全率和查準率會受到直接影響。計算機半自動檔案檢索模式指在同一臺計算機上進行檔案數據存儲、人機交互，按多種方式檢索和輸出檢索結果。網絡檔案檢索模式是利用網絡技術，將檔案信息制作成網頁，在網絡上傳輸，用戶只要在搜索欄中填入所查檔案的相關信息，就可以通過網絡方便地查到檔案信息，大大提高檔案的時效性。另外，檔案部門還可以從網上搜集有關網站網址，對其檔案信息進行著錄標引，建立網上檔案檢索體系，使眾多網址和網上檔案信息條理分明、便于使用。
1.2檔案檢索地位
檔案檢索是檔案工作的重要環節，是檔案基礎工作向利用轉換的環節，做好這個環節，就能把檔案工作整個鏈條牽動起來。檔案檢索作為提供檔案利用的基本途徑，其基本要求是在繁雜的檔案資料文件中找到有效信息。館藏檔案資料信息無法與社會需求形成有效的溝通路徑，檔案檢索工作就無法推進，豐富的館藏與利用效率成反比，提高檔案需求效率和效用，取決于檢索手段的優劣。由此可見，檢索是提供檔案信息的必經途徑。檔案檢索是開啟檔案信息資源利用的一把鑰匙。檔案擁有豐富的知識信息資源，是積累、貯存、反饋檔案信息的陣地。
2.檔案檢索體系的理論分析
2.1檔案檢索體系的理論范式
檔案檢索研究的理論基礎經歷了從理性主義傳統向基于認知觀點的檔案檢索理論的過渡，其基本原理經歷了從相關性判斷到適用性判斷到用戶滿意度判斷的革新。
檔案檢索的理性主義觀點的研究者在一個模擬檔案檢索作業的人工或虛擬環境中進行標引方法、表征手段、檢索理論和方法的開發、應用、比較及效果評價。在理性主義的研究范式下，檔案檢索研究的重點是檢索方法和文獻表征的開發、改善、受控環境下的科學驗證、檢索結果的相關性評價、新媒體的應用等。
檔案檢索認知觀點主張認知過程發生在任意信息交流系統的兩端，強調人的知識結構、認知能力等對檢索信息的接收、感知及創造活動的媒介及互動作用。其主要汲取認知科學的基本思想和有關理論，研究人對信息處理的原理，以達到設計支持和改善對信息利用和吸收的檢索系統和檢索服務的目的。
2.2檔案檢索體系的哲學基本原理發展
從傳統角度來看，檔案檢索體系的相關性原理指的是文獻與用戶提問之間的相符（或一致）程度，這種相關性反映的是檔案檢索系統的檢索能力。相關性判斷由專家判定，因而這種相關性判斷是片面的、不確切的。檔案檢索的認知觀點對相關性原理進行了擴充和修正，提出了適用性判斷原理。
檔案檢索體系適用性原理指檔案與用戶需求之間的匹配程度，適用性原理的判定者是用戶本人。適用性判斷具有強烈的即時性特征，帶有極強的主觀主義偏向，用戶對檔案資料適用與否的判斷，會因條件、時間的不同而有所變化。適用性原理判斷反映的不是信息檢索及檢索系統的客觀評價，而是信息檢索系統的服務能力，即檢索系統能否滿足特定用戶需求，適用性原理是反映檢索系統功能和效率的最主要指標。在網絡環境下，檔案檢索人員角色轉換，用戶直接在網上獲得自己所需的各種信息資料。檔案檢索人員和用戶都可以接觸和利用信息系統，在檔案檢索人員無法介入的情況下，檔案檢索效率依然存在，只是衡量其效率的指標不再是查全率和查準率。在關鍵詞檢索加模糊檢索的瀏覽方式下，如何提供少量而適用的信息，成為衡量搜索引擎功能的主要指標，所以人們提出用戶滿意度的概念。這實際上是對適用性的一種擴展，用戶滿意度越高，說明檢索系統的效率越高。
3.檔案檢索體系的發展原則與方法
3.1檔案檢索體系的發展原則
標準化原則是檔案檢索體系發展最關鍵的原則，直接影響檔案檢索質量，關系檔案檢索能否實現真正的有效共享。檔案檢索的發展標準主要包括：檔案著錄格式的標準化、描述與標引語言標準化、檔案信息元數據標準化、數據庫管理標準化等。
檔案檢索體系的安全性原則包括不危害國家安全、集體與個人利益，在檔案檢索體系建設和使用過程中，必須做好網絡安全問題的處理工作，當出現系統缺陷、黑客或者病毒攻擊、非法調用檔案信息等問題時，應及時解決，防止檔案信息遭到破壞。
檔案檢索體系化發展是為了整合檔案資源、實現共享，更好地為用戶提供服務，如果只有理論基礎卻不具有可操作性，就違背了檔案檢索的初衷。檔案檢索體系化發展應降低成本，避免資源的閑置浪費。
3.2檔案檢索體系發展的保障方法
檔案檢索體系的發展建設涉及諸多環節及因素，宏觀政策的指引、充足的資金來源、最新的技術支持、高素質的人才培養，必然成為成功實現檔案檢索體系化發展的有力保障。
檔案檢索體系是一項復雜的系統工程，需要國家政策、法律法規進行引導與規范。國家檔案領域相關政策、法律法規對檔案檢索體系工作起著宏觀指導和控制作用，標準體系的建立能微觀指導檔案工作者的具體工作。檔案檢索體系化是一項巨大的系統工程，從檔案檢索數字化建設到管理和利用都需要大量資金投入，檔案工作者在依靠政府財政支持的同時，還應該開拓思路，積極利用有效的社會資源，擴展資金渠道，同時可以研發增值服務，實現資金的自我補償。
檔案檢索體系的構建需要高新科學技術的支撐，除了檔案工作者，還需要計算軟件開發、網絡技術等領域的專業人才。能否擁有優質的人才隊伍，關系到檔案檢索體系建設的成敗，檔案人才隊伍的素質是推動檔案事業發展的關鍵。檔案檢索體系具有很強的信息技術依賴性，信息技術的先進與否直接關系檔案檢索體系的開發利用程度和效果。
參考文獻：
[1]鄧紹興.檔案檢索[M].北京：檔案出版社，1985.
[2]陳麗.檔案信息檢索[M].成都：四川人民出版社，2010.
網絡信息檢索與技巧范文第4篇
姓名院系班級學號
一、名詞解釋(每題2.5分，共10分)
1.文獻2.信息檢索3.題名4.讀秀學術搜索
二、簡答題(每題5分，共20分)
1. 簡述信息檢索的步驟。
2. 檢索一篇論文，除了作者途徑外，還有哪些主要途徑?
3. 寫出下面論文的查詢方法與步驟(至少2種)
謝冬明，鄧紅兵，王丹寅. 鄱陽湖濕地生態功能重要性分區[J].湖泊科學，2011，23(1)：136-142.
4、我校圖書館現有清華同方CNKI數據庫、維普期刊數據庫、超星數字圖書館、中國數字圖書館、方正Apabi數字圖書館等數據庫，分別指出它們提供的文獻類型。
三、實踐操作題(共45分)
1.請從圖書館書目檢索系統中檢索與你姓名相同或近似的作者所著的本人所學專業書籍(15分)
(1)寫出該書的“作者、書名、出版者、出版年、索書號”等信息。
(2)登陸系統后對該書進行評論，寫下你的評語。
2.請從CNKI數據庫中，檢索有關低碳方面的期刊論文。(15分)
要求(1)寫出檢索步驟和檢索出的期刊論文數量。(2)選擇序號與你學號后兩位數字相同的期刊論文，寫明篇名、作者、刊名、年、期、摘要。(3)抄錄序號與你學號后兩位數字相同的期刊論文首頁末段文字。如遇空白或者為圖畫，則抄寫下一頁首段文字。
3.請運用超星圖書數據庫，檢索2005年后出版的英語四級學習書籍。(15分)要求(1)寫出檢索步驟和檢索出的書籍數量。(2)選擇一本你中意的書，寫明題名、作者。(3)選擇與你學號后兩位數字相同的正文頁碼，并抄錄該頁首行文字。如遇該頁為空白或者為圖畫，則抄寫下一頁首行文字。
網絡信息檢索與技巧范文第5篇
【摘要】本文主要以高職院校信息素養教育與文獻檢索課教學探索為重點闡述，結合當下高職院校文獻檢索課存在的問題和信息素養教育與文獻檢索課教學探索方法為主要依據，從運用信息技術進行教學、運用分層次教學提升學生信息素養、構建和諧教學氛圍、建立互動式教學、合作學習提升教學質量這幾方面進行深入探索與研究，其目的在于加強信息素養教育與文獻檢索在高職院校中的運作效率，旨意為相關研究提供參考資料。
【關鍵詞】高職院校 信息素養 文獻檢索 互動式
引言
現在我國社會發展迅速，經濟水平和技術增長較快，知識文化積累到一定程度。在這一時期需要更多全能型的人才，信息化的發展對高職院校提出了更高的要求，因此，高職院校要豐富的信息素養教育，其中開展的文獻檢索課程就是能夠提升學生信息素養的有效課程。是高職院校教學中重要組成部分，所以，高校要對文獻檢索課進行有效創新和完善，為社會培養更多能夠順應需求發展的人才，提供更多高素質信息的人才。
1.高職院校文獻檢索課存在的問題
現在很多高職圖書館是直接由原來的中職學校轉變而來的，對文獻檢索課的價值掌握不足，而且，圖書館人員缺少基本的信息素養，與學校的交流和互動不及時，使得在高職院校展開文獻檢索課成為較難實現的工作[1]。在高職院校的文獻檢索教學開展程度不高，與本科院校相比存在很大的差距，政府和相關教育部對該課程的開展、完善、創新教學發展進行了多次強調，但是高職院校對其并沒有充分重視起來?，F在高職院校開展的文獻檢索課程教學形式過于單一，教師運用傳統教學形式對學生進行知識講解，通過理論知識形式講述如何運用該方法尋找文獻的過程和環節，教學課堂氛圍低沉，對學生學習積極性和思維能力的開發具有阻礙作用，無法實現課堂教學互動[2]。
2.信息素養教育與文獻檢索課教學探索方法
2.1運用信息技術進行教學
在信息化時代下，要在教學中運用現在技術進行，吸引學生的注意力，增強學生對文獻檢索教學的興趣，提升學生主觀能動性。所以，在高職院校中進行文獻檢索教學時，教師要充分利用信息技術等進行教學，將文獻檢索教學內容以多媒體視頻、動畫等形式展現給學生觀看，吸引學生注意力[3]。學生能夠通過直觀、形象的視頻播放和動畫演示掌握文獻檢索知識和方法，從而不斷提升學生的信息素養能力，信息技術的應用能夠有效提升文獻檢索教學質量和效率。
2.2運用分層次教學提升學生信息素養
現在學生不善于拓寬知識面，并沒有根據教學內容學習和閱讀其他相關知識的習慣，所以，學校要意識到文獻檢索的重要性，盡快對理論知識和教學方法進行深度改革和完善。將信息化技術應用其中，為學生構建數字化的圖書館，能夠通過數據和信息進行相關內容的搜索，將動手查找和信息化技術有效融合，設計出適合高職院校學生學習的獨特的文獻檢索教學方法[3]。在實際文獻檢索教學過程中，教師要根據高職學生的實際情況，滿足不同層次學生需求，設計相對應的文獻檢索教學內容，尊重學生的個性化差異。為不同學生設計不同的文獻檢索教學任務和目標，將學生分為優秀、中等、后進生三個層次，針對不同層次的學生設計不同的教學目標。為優秀學生設計較高的任務，使得學生在掌握基礎知識和檢索方法后，進一步拓寬學生的知識面，中等學生在教學中能夠有效掌握文獻知識，而后進生在教師的引導和幫助下有效掌握基礎知識即可。
2.3構建和諧教學氛圍
在實際文獻檢索教學中，教師要為學生構建自由、平等、和諧的教學氛圍，能夠尊重學生的想法和個性化發展。在教學中教師要運用正面的語言鼓勵學生踴躍參與，積極鼓勵學生對知識進行思考和學習，讓學生在課堂中共享自身的想法。在文獻教學過程中，教師要根據學生的實際情況和興趣等全面綜合考慮，將意見相同的學生分為一組選題教學，也可以按照學生的意愿自由組合，在共同選取教學題目，每組選取能力強的人員作為組長，有效組織小組活動，使得小組工作能夠充分發揮作用和價值[4]。教師在整個教學過程中要做好引導者和監督者，引領學生朝著正確的方向研究和學習，教學結束后，教師對小組內成員以及小組進行有效評價，對成果和過程進行評價，增強學生自信心，充分體現學生的主體地位。
2.4建立互動式教學
互動式教學模式就是指能夠有效的融合文獻檢索教學內容，教師根據教學內容向學生提問，也可以是學生通過學習掌握知識，提問問題要求教師回答的過程，在整個過程中學生和教師能夠形成相互交流的團體，提升學生學習積極性和主動性。教師要積極引導學生能夠在文獻檢索學習中發現問題、分析問題并對問題進行解決，使得學生在學習中體驗樂趣和喜悅，提升學生自信心和興趣，增強學生語言表達能力。教師要根據學生的興趣，為其提供相對應的教學課題，對課程進行有效組織和計劃，在教學中善于引導學生發現問題，并能夠踴躍的將問題表述出來，根據學生發現的問題進行教學設計和組織，在教學中引導學生根據問題思考和學習，最終解決問題完成教學任務。所以，在整個教學過程中教師要充分調動學生主觀能動性，以激發學生創新能力、思維能力和自主學習能力為主，鼓勵學生積極踴躍的加入教學活動，充分利用好學生的大腦、手和語言的作用，使其能夠相互結合在教學中充分展現功能，提升文獻檢索教學質量。
2.5合作學習提升教學質量
在信息化時代，教師對學生進行文獻檢索教學時，要充分意識到合作學習教學的重要意義，能夠在實際教學中引導學生進行合作學習，從而能夠有效的實現資源分享。高職院校也可以為學生構建資源收集平臺，運用信息化技術實際不同電子資源，能夠減少實際操作收集流程中繁瑣步驟，在一定程度上減少了經濟投入，逐步幫助文獻檢索教學增加有用性的資源，使得教學資源更加豐富。學生在進行合作學習前期，可以在平臺上收集相關教學內容，便于在實際教學課堂中進行知識研究和探究。教師可以根據學生基本情況科學分組，在小組合作學習中進行文獻檢索教育，首先學生根據自我收集的內容進行研究和分析，小組成員之間實現資源共享，加深學生對知識的掌握。其次，教師要求小組學生能夠將合作學習的成果展現給大家欣賞，使得不同觀點和內容都能夠展現在教學中，從而不斷激發學生的興趣，提升學生學習主觀能動性。最后，教師根據學生闡述的觀點進行總結和歸納，滲透學生沒有闡述的內容，再次讓學生通過合作學習總結文獻檢索教學知識點，加深對文獻檢索知識的認識，不斷提升文獻檢索教學質量和效率。
結束語
現在高職院校中的圖書館文獻檢索課程是實現信息素質教育的主要方法，要建立在社會發展，需要的人才層面上，在政府的支持下，有效的編制文獻檢索教材，通過教學模式的改變等，實現文獻資源的共享和利用，將學生作為教學主體進行，充分挖掘文獻檢索教學中的內容，為學生構建良好的教學氛圍，激發學生學習興趣，將學生培養成為社會需要的人才，提升學生信息意識，增強學生信息收集能力，增強學生信息素養，促進學生發展。
參考文獻：
[1]張蒂.基于ACRL《高等教育信息素養框架》的實踐路徑探討——以南開大學圖書館為例[J].圖書情報工作，2017（1）：47-55.
[2]譚丹丹.運用引導性探究設計實施的大學生信息素養課程教學——以上海財經大學圖書館為例[J].圖書情報工作，2018（10）.
[3]劉志.大數據環境下高校圖書館提升大學生信息素養的思考與探索[J].信息化建設，2015（12）.
[4]陶繼華.基于MOOC的高校圖書館提升大學生信息素養探索[J].六盤水師范學院學報， 2016（3）：76-79.
網絡信息檢索與技巧范文第6篇
摘要：該文對當前Web信息檢索技術進行分析和研究。分別介紹了三種經典檢索模型和基于潛在語義分析的檢索技術，以及基于超級鏈接分析研究的搜索算法，并進行了比較和分析，最后，指出當前信息檢索的智能化發展方向。
關鍵字：Web信息檢索；潛在語義分析；LSA；鏈接分析
文獻標識碼：A