網絡課程范文第1篇
黨員干部網絡培訓心得體會模板
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一、黨員干部要加強學習，提高理論素質
保持領導班子及黨員干部隊伍的純潔性，黨員干部必須首先加強政治理論等方面的學習。不學習，政治上就不可能成熟，就不可能自覺改造自己的主觀世界。只有認真學習，真正具備馬克思主義、_思想、鄧小平理論和“__”重要思想理論素養，堅定共產主義理想，努力實現全面小康社會，才能夠立足當前、放眼未來，增強履行歷史責任的自覺性，堅定正確地貫徹執行黨的基本路線，方能全心全意為人民群眾服務。廉潔奉公，勤政為民，不說空話，多干實事，方能顧全大局，帶領人民群眾共同致富，才能夠在錯綜復雜的環境中把握方向，解決矛盾，應對自如，經受住任何考驗。不學習新的知識，就要落伍。只有扎扎實實堅持學習，才能不斷地得到提高。
二、黨員干部堅定信念，講正氣
黨員干部要保持共產黨人的高尚情操與革命氣節，一個革命政黨，必須有一股浩然正氣，這樣才能具有強大的精神支柱，才能充滿生機與活力。黨員干部要繼承和發揚中華民族的優良文化和傳統美德，要在馬克思主義的基礎上，培養和弘揚高尚的人格品質，保持革命氣節，要做到在任何情況下，都忠誠于黨和人民的事業，不改變革命的初衷，不喪失
必勝的信心，不怕困難，不信邪，堅持真理，維護黨的原則，旗幟鮮明地同各種錯誤思想、不良傾向和_勢力作斗爭，堅持廉潔奉公，艱苦奮斗，在拜金主義、享樂主義、個人主義和“酒綠燈紅”的侵蝕影響面前一塵不染，正氣凜然，在實踐中不斷堅定自己的信念、信仰、志向，錘煉自己的意志品質，真正塑造共產黨人的高風亮節。
三、黨員干部講民主，發揮集體智慧
黨員干部要堅持民主集中制的原則，遇事要多商量，多溝通，互相幫助，互相扶持，聽取群眾的意見，充分發揚民主，讓大家講話，不搞家長制。增強黨性，從大局出發，維護黨支部和領導班子的結，敢于堅持原則，對存在的問題，勇于發表意見，不搞奉承迎合。黨員干部在堅持民主集中制方面起表率作用，既善于充分發揚民主_，又善于實行正確的集中，養成經常開展批評與自我批評，自覺接受組織和群眾監督的好習慣。黨員干部在黨的基本理論和基本路線的基礎上，緊密結在黨中央周圍，自覺維護黨的結統一和政治上的高度一致，把黨的思想政治優勢充分發揮出來。
四、黨員干部勇于開拓進取
堅持實事求是，求真務實的思想路線，積極探索，大膽實踐，認真研究新情況，解決新問題，認真貫徹黨的路線、方針、政策和決議，解放思想、實事求是、求真務實。按照這條路線辦事，我們的工作就會順利開展，偏離這條路線，我們的工作就要受挫折。新世紀新形勢，面對中國發展的良好機遇，面對前進道路上的新情況、新問題，黨員干部必須解放思想、實事求是、求真務實。
五、黨員干部是作風優良，群眾信任的表率
我們共產黨人來自人民，植根于人民、服務于人民，建設中國特色社會主義，實現全面小康社會，全部工作的出發點和落腳點就是全心全意為人民服務，黨員干部應走群眾路線，關心群眾疾苦，全心全意為人民服務，辦事公正、公開、公平，保持同人民群眾的血肉聯系。黨員干部堅持全心全意為人民服務的宗旨，一個核心問題就是為人民掌好權、用好權，是用權為民，還是以權謀私，是對黨員干部的嚴峻考驗，因而要樹立正確的權力觀。
按照縣委組織部的統一部署，我參加了__縣縣20__年干部在線學習。時間雖然很短，但感覺培訓內容非常及時有效，針對性很強，對自己進一步服務科學發展、提升工作能力水平很有幫助。
相對于傳統面對面式學習，“黨員干部在線學習平臺”依托網絡，不受時間、空間限制，這種全新方式和大量新的內容給黨員干部教育注入了新的生命力。當前，全省、全市大力推進轉型跨越發展，__縣作為“太原都市圈”的“核心區”，將進入經濟持續快速的增長期、新型城鎮化的快速發展期和發展要素的集聚期。面對發展機遇，作為一名領導干部必須具備鮮活的理論知識，才能_遠矚，與時俱進，把握大局，為服務全縣科學發展，促進全縣轉型跨越做出更大的貢獻。
一、充分認識到新時期學習的重要性，增強學習的自覺性
學習是黨組織對黨員干部提出的基本要求，是牢固樹立和落實科學發展觀的客觀需要，是提高黨的執政能力的有力武器，是新的形勢下做好基層領導工作的重要法寶。學習可以促進思維創新，思維創新可以促進工作能力的提高和管理水平的發展。在三天的時間里，我認真學習了十七屆六中全會精神、領導干部黨性教育、加強和創新社會管理、“十二五”規劃政策與解讀、廉政知識教育、新時期人口計生工作政策等內容，覺得受益匪淺，感受至深。
二、以“改革創新、時不我待、敢于爭先”的時代精神
投入到領導崗位之中，推動各項工作科學發展“改革創新是當代中國最鮮明的時代特征，最能激勵中華兒女銳意進取。”要以十七屆六中全會精神為指導，培育昂揚向上的工作精神。徹底改變精神懈怠、思想消沉的工作現狀，切實增強危機意識、責任意識、能力意識、效能意識。要樹立“要干就干、要做就做第一”的思想，明確努力方向，把差距當作潛力，把壓力變為動力，以時不我待、只爭朝夕的精神，用先進的文化和正確的價值觀武裝思想，以嶄新的精神風貌和昂揚的斗志投入到自己從事的工作中，盡快達到一流水平。
三、自覺踐行社會主義核心價值體系，樹立新時代人民公仆形象
領導干部必須加強自身修養，做道德品行和人格操守的示范者。要自覺踐行社會主義核心價值體系，增強社會責任感，弘揚科學精神和職業道德，發揚嚴謹篤學、潛心鉆研、淡泊名利、自尊自律的風尚，加強黨性鍛煉，提高政治理論水平;樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到嚴以律已，寬以待人，防微杜漸，見微知著;要增強群眾觀念，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，努力踐行科學發展觀，充分相信和依靠群眾，為民造福，勤政為民;始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵;要經常深入基層調查研究，了解真實情況，反映客觀實際，科學決策，努力促進我縣黨風、政風的根本好轉和經濟建設等各項工作再上新臺階。
總之，我認為“黨員干部在線學習平臺”以生動的形式、豐富的內容和靈活的方式，進一步拓展了黨員干部的學習內容和學習途徑，調動了黨員干部的學習積極性，讓學習滲透到了每個人工作和生活之中，為我們每名黨員干部搭建起了一個“學得快、記得牢、用得好”的現代化學習平臺。
根據湖南省委組織部湘干教辦[20__]2號文件精神和學校黨委組織部的學習安排，我于20__年12月參加了“湖南省干部教育培訓網絡學院”的網絡在線學習。十個月來，我在十類課程中，重點選學了基本理論、政策法規、經濟建設、黨的建設及省情省策等類課程，已學完41門課程中，必修課為27門，已獲學分41.8，完成了規定的學習任務。此外，還有8門正在學習的課程。通過這次網絡在線學習，本人得到了一定的收獲，拓展了自己的知識面，提高了自己的理論水平，其學習心得體會歸納如下：
一、做到工作學習兩不誤，較好地解決了“工學”矛盾
繼續教育處的工作很忙，上班時間可用于學習的時間很少，雙休和節假日也很少有休息時間。網絡在線學習時間非常靈活，我可以充分利用節假日、8小時以外的時間，足不出戶就可聆聽各方面高水平的講座，較好地解決了工作與學習的矛盾。
二、隨心隨意選學，做到了“學與需”相結合
湖南省干部教育培訓網絡學院現設有10大類，240門課程，內容寬泛，必修課程有62門，選修課程178門，參學者可以根據自身的知識結構，有目的地選擇相關課程學習，實現所學課程與自身知識的良性互補。且課程都由名家學者、專家教授、行政領導等授課，思路超前，內容豐富，觀點鮮明，分析深刻，濃縮的都是知識精華，短短的1小時左右就可學到許多知識點，真正做到了“按需學習”。
三、在學習中感受收獲，做到“學與用”相結合
“知識用時方恨少”，這是我的感慨。通過干部在線網絡學習，深刻認識到開展國民終身學習的重要性，明顯感覺自己積累的知識量增加，在處理一些具體事情時，考慮的比較細、比較全，依法辦事意思增強，思路更加清晰，詞匯更加豐富，論證更加充分。我深刻體會到：學習，不是一種負擔與付出，而是一種樂趣與收獲，知識可以使人聰慧，知識可以使國強盛。作為一名高校中層管理干部，我感到必須學好以下幾個方面的知識：
一是哲學知識，做到辯證唯物。
哲學是智慧的學說，是讓人聰明的學說。從事管理工作，應學點馬克思主義哲學，以提高自己觀察事物、認識事物，分析問題、解決問題的能力。我在網絡學院學習了《馬克思主義基本理論研究》、《鄧小平執政思想及其創新》等必修課程后，在工作中能用馬克思主義的認識論和方_較全面地、歷史地、辯證地看待問題和處理問題。
二是思想政治理論，做到頭腦清醒明理。
思想政治是個很寬泛的概念，從學習角度談思想政治，主要就是加強對黨的理論、路線、方針、政策和重大決策部署的學習。在線學習中，我重溫了《新黨章》，系統地學習了中國共產黨的性質和指導思想、共產黨員的權利與義務;重點學習了《中國政黨政治研究的幾個問題》、《科學發展觀的形成與歷史地位》等課程。通過學習政治講政治，明白了黨的政治也是黨的紀律，也是黨的原則，是我們黨實現統一領導，增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力，完成各項任務的保障。
三是歷史知識，做到心靜眼明。
文化是歷史的積淀，知識是歷史的總結。學習中，不能不學點黨的歷史知識。毛主席說過，“讀歷史是智慧的事”，讓“智慧指導沖動”，就能少做錯事，少走彎路。“只有講歷史才能說服人”。在網絡在線學習中，我重點學習了《世界執政黨興衰史鑒》、《黨的建設30年成就與經驗》等課程，通過學習，知曉中國現實的經驗可以說服人，世界歷史的經驗同樣可以說服人，中外歷史知識中，有很多值得我們學習借鑒的經驗和教訓。
四是法律法規知識，做到知規守紀。
我們要建設法治社會，作為高校管理者，首先要知法、守法，然后才能做到更好地教育學生，培養對國家有用的人才。不知法、不懂法的育人者是不可能培育出優秀的人才。在選學課程時，特地選修了《行政許可法解讀》、《行政立法、執法和司法》、《物權法的基本知識和基本原則》等課程。只有自己知法懂法，才能做到辦事公正、正義、正人、正己，做事不違法違規，才有可能把本單位管理好。
五是廉潔知識，做到修身養性。
執政黨的興衰存亡，主要取決于執政黨本身的發展和建設，黨內存在的_思想和行為，會直接關系到政權的鞏固問題。我作為高校中層管理人員，重點選學了《遏制權力_，加強制度建設》、《新時期黨性修養的若干重要問題》、《黨內監督條例(試行)》若干重要內容解析》等課程，學習目的就在于使自己在管理工作中做到廉潔自律、修身養性，做一名合格的中國共產黨黨員，做一名全心全意履行職責的高校管理干部。
網絡課程范文第2篇
(一)強烈的環保意識是建立在理性認識基礎之上，充分挖掘教材中能夠進行環保意識培養的內容
1、教材以大量的篇幅講述社會、經濟、生態的持續發展，資源的持續利用;闡述環境問題的現狀、起因與解決辦法，揭示人與自然互動發展過程中的經驗與教訓。如六下第四單元的《共同的家園》、五下第四單元《巖石和礦物》、三上第二單元《我眼里的生命世界》……教材告訴我們，自然資源不是取之不盡、用之不竭的，環境對廢棄物的容納能力是有限的，對資源的無節制掠奪開采，對環境的任意污染與破壞，必然受到自然界的懲罰，通過破壞環境來侵犯他人的利益，危及子孫后代的生存，必將受到社會的譴責，從而明確人對自然的道德責任和義務，樹立 “保護環境光榮，破壞環境可恥”，“保護環境，人人有責”的新型環境道德觀念。如四上第一單元《我們周圍的空氣》、六下第五單元的《神奇的能量》……
要求學生成為大自然的優秀管理員，從自己做起，從小事做起，講究環境衛生，節約用水用電，收集廢紙廢鐵，愛護花草樹木，養成良好的行為習慣，積極主動參加環保宣傳教育活動，投身于環保事業。如三上第四單元的《它們是什么做的》;三下第一單元《土壤與生命》、六下第二單元的《遺傳與變異》……
2、充分挖掘其中的環境保護的內容，運用探究式學習方式，有效培養小學生的環保意識
環保教材中，涉及環保教育的內容比較多，反映了環境和環保問題的方方面面，在教學這些內容時，要求教師對知識講深講透，同時還要注意適當延伸拓展，達到重點教育的目的。
(1)把科學知識與周圍看得見、摸得著的環境緊密聯系起來。
如在學習《關心天氣》這一單元，要求學生根據自身的感受，分析冷熱、刮風、下雨等現象，特別是經常影響本地的臺風、寒潮等災害性天氣，使學生們知道這些主要是由自然原因產生的環境問題，人類只有認識自然規律，趨利避害，按客觀規律辦事，才能收到事半功倍的效果。
(2)課堂上巧妙穿插環保知識滲透環保意識。
教學中，運用探究式的學習方式，教師不給出固定格式的結論，而是由教師指導學生通過搜集、閱讀文字資料，實地調查問題現狀等學習活動，使學生自己得出恰當的結論。學生自己得出的結論可能是各種各樣，也可能是比較一致的，教師要根據一定的科學原理引導學生討論所得結論的合理性，但不必統一到教師事先準備的結論上。因為環境問題本來就有多種解答方法，學生在課余到圖書館、閱覽室、信息部門去搜集信息、查找資料、調查研究等。運用探究式學習方式培養小學生的環境保護意識，也是對學生進行如何利用信息資源來學習和探索的過程。
如三下第二單元第三課《植物和我們》就可以選擇“植物對人類的作用”這一知識點，作為進行環保教育的切入點。運用了“情景體驗法”， 大量過度放牧、亂砍濫伐、土地沙漠化的圖片，長江中下游洪水、過度使用一次性筷子等視頻資料，通過觸目驚心的數據、圖片， 讓學生從反面深刻地體驗到植樹造林讓人們受益非淺，迫壞自然生態環境必定會受到大自然的懲罰，“事實勝于雄辯”，殘酷的現實情景再現，具有很大的說服力，最后在學生的思維達到最高潮時，讓學生親自動手設計保護植物宣傳畫，培養學生愛護植物的情感。
又如四上第三單元《奇妙的聲音》的最后一課，選擇“噪聲的危害”這一知識點，作為為了讓同學們切實感受到噪聲是一種環境污染，對人體健康很不利，課前錄了大街上各種噪聲，有汽車的鳴笛聲，人們的喧嘩聲，并用電腦進行了處理，加入了電鋸刺耳的劇木聲，機器的轟鳴聲，小販叫賣聲。當講到美妙的聲音能讓我們感受到舒服時，播放了一段優美的鋼琴曲。同學們在優美的旋律中，聽著，享受著，這時孩子們都沉浸在歡樂愉快的氛圍中，幾個有點音樂特長的同學還用手指在桌上模擬著彈起了鋼琴。但聽著聽著，我又把音樂換成了錄制好的噪聲，不絕于耳的叫賣聲，各種汽車的鳴笛聲，工地里機器的轟鳴聲……這時再看他們的表情，意外，驚恐，并紛紛用手捂住耳朵，多數同學顯得煩躁不安。我及時關掉播放器等同學們安靜一會后，抓住時機講解噪聲的危害：同學們剛才聽到的這些嘈雜的聲音就是噪聲，噪聲也是一種環境污染，如果人們長期生活在這種噪聲很大的環境中，不但會心情煩躁，休息不好，還會導致聽力下降，甚至會神經衰弱。為了使我們的學習環境不受到噪聲的危害，為了我們每個同學的身心健康，請同學們以后在教室內、電影院內等公共場所控制自己的聲音。從他們贊許的目光可以看出環境保護的種子已經播撤在他們的心田。
(3)結合實踐操作，增加感性知識，深化環保知識的學習。
如在學習《土壤與生命》這一單元時，我們可以讓學生親手做肥料袋，種植植物等，學生不但獲得環保的技能知識，而且在親身的感受中潛移默化地提高了環保意識。
環保教材安排了大量的與環境教育有關的內容。如《植物的一生》、《它們怎樣延續后代》、《生命之源——水》、《我們周圍的空氣》、《我眼里的生命世界》、《奇妙的聲音王國》等等?？梢哉f幾乎每個單元都能挖掘出關于環境教育的內容，但這些環境教育的內容，多是以潛在的形式蘊含在科學知識之中的。這就要求我們在教學中，深入鉆研教材，充分利用教材中提供的具體內容選準知識點，靈活機動地進行滲透。通過環保內容的滲透，讓學生懂得每種動植物(包括人類)都需要一定的生態環境，保護好生態環境就是保護人類的生存環境，尊重生命的多樣性和大自然的規律性。讓我們生活的自然環境永遠青山常在，綠水長流，空氣清新。使祖國大地生機盎然、繁榮富強。
(二)積極利用目前社會上空前高漲的環保氣氛，大力宣傳環保的意義
1、結合環保熱點問題激發小學生“學環保、講環保”的動機
2001年7月北京獲得了2008年奧運會的舉辦權，北京提出了“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”的舉辦理念。2008年6月1 日，我國將在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。發揚重拾菜籃或者使用其它環保節約的替代品。2007年1月，南京市環境保護局制訂了三年綠色公交行動計劃，通過三年時間，做到基本消除城區內公交車嚴重冒黑煙和超標排放現象;50%的公交車以天然氣為燃料;80%以上車輛排放水平達到“歐II”標準以上。還有能源短缺體驗、綠色照明推廣。
結合2007年9月，科技部會同國家發展改革委、中宣部、中國科協、全國人大環境與資源保護委員會、全國政協人口資源環境委員會聯合制定的《節能減排全民科技行動方案》。對此類身邊深有感受的一些事例，學生既能思考又能理解，不但理解了政府政策導向，而且對有關水文、氣候、工農業生產等知識有了較深理解，有效地接受了環境教育。
2、結合有關環境的紀念日，激發學生的環保意識
每年有關環境保護的紀念日有不少，如2月2日世界濕地日;3月9日中國保護母親河日;3月12日植樹節3月22日世界水日 ;3月23日世界氣象日 ;4月7日世界衛生日 ;5月31日世界無煙日 ;6.5世界環境日 ;6月17日 世界防治荒漠化和干旱日 ;6月25日中國土地日 ;9月16日國際保護臭氧層日 ;9月22日世界無車日;10月4日，世界動物日;10月16日 世界糧食日;10月26日環衛工人節 ;12月29日，國際生物多樣性日。
我們可以充分利用這些紀念日，有意識、有計劃地開展一些有意義的活動，強化學生的環保意識。如3月 12日植樹節，帶領學生參加植樹活動，學生實現了參與環境保護的愿望，在勞動中提高了環保意識，也深化了課本上有關知識的學習。6月5日世界環境日，開展保護環境熱愛家園等主題的演講活動，對身邊環境問題的調查、研討認證，得出一些合理的改進措施和方法，再進行廣泛宣傳，培養他們的全球觀念，使他們形成科學的世界觀、價值觀，投身于環保事業。
3、聯系生活實際，強化環保意識
在我們周圍，還有很多破壞環境的事例，如向大海亂丟垃圾，隨地吐痰，甚至隨地小便，想必我們的學生不可能沒見過這些不文明現象，教師都可以把這些插入到課堂中，并展示實地拍攝照片，交流這些現象對人類自身造成的危害，并讓他們從現在做起，從我做起，為環境保護做出自己應有的貢獻。
網絡課程范文第3篇
調查對象
我們在校園圖書館門前、運動場、各個教學樓等各處隨機調查了60位不同學院與專業的同學，所以說這次的調查隨機性比較大。因為平日里接觸的都是本學院的同學，這次我們就盡量對外調查了，本學院所占比例不多，而又剛好碰上畢業季節，師兄師姐們忙著畢業事宜，所以08級的同學占得比例也不多，主要是在校的0
9、
10、11級的同學。其中08級的只占10%，09級的占21.7%，10級的占26.6%，11級的占剩下的41.7%。因為二級學院比較多，就只是簡單的列出來了主要的幾個，其中文學院的比例比較大，占了31.6%，其次是電信學院，占13.3%，管理學院占11.7%，計科院占6.7%，教育學院的占了5%，民族學院占了1.7%，其他學院的占30%。但是由于在做調查問卷時沒考慮到二級學院大小的問題，設臵的選項不太合理，以至于遭遇了“怎么沒有我們學院的”的尷尬局面，比如，比較大的外國語學院只是囊括在其他學院中，顯然不太明智的，又如，只有一個班的教育學院就占了一個選項，這就表明了我們錯過了很多有利于我們的數據。這都是因為我們考慮不周而導致的，不能不吸取這個教訓，考慮事情要全面。
專業與課程的設臵
被問及喜不喜歡自己的專業與課程時，大約61.7%的同學表示喜歡自己的專業，并有60%的同學同時覺得相關的課程還行，既不討厭也不喜歡。對于專業，也還有33.6%的不太喜歡比例和1.7%的不喜歡比例，至于很不喜歡的比例是0%，這表明沒有同學是討厭自己的專業的。而對于課程，60%的同學覺得還行，喜歡的只占到了23.4%，不喜歡和其他態度的分別占13.3%和3.3%。從而可以得出這么一個結論，一般喜歡自己的專業的，也會喜歡跟專業有關的課程。
基于多數人對專業與課程的喜歡，當被問到所學課程與專業符不符合時，大部分同學的回答跟前面對專業與課程的態度是相對應的，其中認為課程與專業很符合的占20%，75%認為還算符合，只有5%的人認為不是很符合，完全不符合的沒有。這表明學校在課程與專業是設臵方面還是讓大部分人滿意的，做到了專業與課程具有一定的相關性。
這兩組數據又在一程度上可以推斷出同學們對于課程的連貫性強不強的這個問題的態度。數據分析顯示，66.7%的同學認為連貫性還算強，認為很強的只占6.7%認為不強的占相當比例，26.6%，而沒有人認為課程之間沒有一點連貫性。雖說學校在課程與專業的關聯性上下了功夫，但是增強課程之間的連貫性也很重要，不是讓學生覺得自己學的東西零零散散，沒什么用，而是讓他們在專業上學得更細、更專業才更好。
對于專業與課程的難易程度，大部分同學覺得不是很難，占56.7%，
而覺得很簡單和不是很難的比例是5%，但仍有相當大比例的同學覺得所學專業與課程很難，那么學校應對課程難度做適當的調整，以便同學們更好的接受與理解，但這不排除學生的個人問題。
即便是加強了專業與課程的關系，但是專業與課程對自己未來的幫助又是另外一回事。要他們自主選擇課程時，56.7%的人是選擇對自己未來所從事的工作有幫助的，28.3%的人選擇與專業相關的，也有11.7%的人選擇與專業無關的，還有少部分選擇其他的，可能這與他們覺得所學課程對自己是否有幫助有關吧，只有一半的人認為是有幫助的，28.3%則認為幫助不大，21.7%的人認為很有幫助。這些都說明了同學們還是想立足于現實社會，希望通過自己選擇的課程的學習從而掌握一定的生活技能，畢竟都是關系到一個人的未來。
有些人進入大學后思想就變了，認為經歷了艱難的高中，大學就是來享受的，這樣想的人就大錯特錯了，在我看來，是不是因為這樣所以才有必要開設思想政治課程的?所幸的是，大部分同學思想還是積極的，很有必要學政治課程的占3.3%，53.3%的同學認為有必要學習政治課程，但同時又有41.7%的同學認為沒有必要學這課，還有一小部分的同學比較迷惘，他們不知道有沒有必要學這個。其實思想政治課程還是有必要學習一下的，只是可能上課的方式有點沉悶所以才會導致同學們不想上這門課，或許換種能吸引人的教學方式就不會讓學生覺得無趣了。
總結
對于學生
很多人或是因為專業或是因為課程問題就懶得去學習，理由是不喜歡這個專業，或是課程和專業沒多大關系，學了也是白學，所以才會認為課程與專業不搭配，很難之類的，其實大學的學習，在很大的程度上是靠自主自覺，如果一個人能夠主動去學習，多加思考，所學的東西都是可以掌握的，覺得它難是因為懶得去了解，懶得去學而已。比如，高數是用來鍛煉思維的，毛概是用于促進思想的。兩年的大學時光轉眼即逝，這時候的我們更加要打起精神學習了，在真正踏進社會之前努力充電，也就不至于將來才后悔了。
對于學校
網絡課程范文第4篇
的亂竄。
經過在繁忙工作中見縫插針式的不間斷學習，我終于基本修改好了自己的課程框架問題，完成了第一到第五模塊的學習內容，這都得益于導師的鼓勵和幫助。終于趕上大家的進度，沒有因為出差10天而落下功課。
第六模塊主要是研究適合所有學生的差異性教學、評價學生的自主學習、創建支持學生學習的學習支架等，重在研究如何幫助學生成為自主學習者?如何支持學生的多樣化需求?評價分為形成性評價和終結性評價。終結性評價發生在單元或項目結尾，是用來向教師或學生報告他們的單元目標的實現情況。形成性評價則以正式和非正式的形式貫穿整個項目始終。
進入課堂中的學生，他們的背景各不相同，所擁有的能力和興趣也差異很大，形成性評價能幫助教師運用差異性教學，從而滿足不同個體的學習需求。建立對學生的差異性評價體系是以人為本的科學發展觀的體現，其實這和我們的孔子提出的因材施教異曲同工。由于長期以來受以考試成績為主的傳統教學評價觀念的影響，我們對學生的評價比較單一，而且一刀切現象嚴重，不利于學生身心的發展?？v觀此模塊為學生構建的評價體系是對我們創新教學評價富有啟發，根據能力不同層次的允許學生通過不同的方式展示他們的學習成果可以最大限度的激發學生學習的積極性和創造性，有利于學生自主的發展。
在實踐過程中我發現學生普遍缺乏評價意識，不會對自己做出客觀的評價，也不會主動對他人做出評價，就是要求他們對別人做出評價了，評價得也很簡單，不知道如何評。其是實施評價的實質就是鼓勵學生學會綜合觀點，形成新思想、新理念，從而提出自己的觀點，綜合和評價是布盧姆教育目標分類法最高的兩個思維層次，學會評價也是發展學生個性和獨創思維的途徑。我們老師不僅要構建評價學生的體系，也應該教給學生評價的方法.當以評價驅動教學時，學生們能夠學得更多，成為更加自信和自主的學習者。讓學生在客觀、科學的評價中
獲得學習的快樂和前進的動力。 我認為阻礙自己與其它學員之間建立充分的伙伴關系、實現有效溝通的障礙是彼此從沒接觸過太陌生，沒有能實現上網學習時間和步調的統一，我的伙伴對網絡課程的認識也不多，在學習過程中，兩個水平不高的伙伴如丈二的和尚摸不著頭腦，你看看我我看看你。為了實現更有效的溝通，我覺得學習伙伴的搭配很重要，應該運用優勢互補原則強弱搭配，通過組織增加伙伴間的面對面交流次數或讓伙伴真正成為朋友，消除陌生感彼此熟悉后才談得上進一步互助。
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網絡課程范文第5篇
姓名：林天宇 班級：默認班級 成績： 99.0分
一、 單選題(題數：50，共 50.0 分)
1創業機會是一個人能夠開發具有()潛力的新商業創意的情境。()(1.0分)1.0 分 A、 升值 B、 發展 C、 利潤 D、 商業
我的答案：C 24P營銷理論分別是產品、價格、渠道和()。(1.0分)1.0 分 A、 市場 B、 策劃 C、 促銷 D、 盈利
我的答案：C 3馬斯洛的需要層次理論具體到企業里就是()。(1.0分)1.0 分 A、
企業要有人文精神 B、
企業要民主 C、
企業要能滿足員工需要 D、
老板要懂得和員工分享 我的答案：D 4 創業機會評價體系中，對于資本市場環境是否有利，是否可以實現資本的流動的評價是屬于()評價標準。 (1.0分)0.0 分 A、
競爭優勢 B、
經濟因素 C、
管理和團隊 D、
收獲條件 我的答案：A 5資金的流入渠道只有()和融資。(1.0分)1.0 分 A、 業務 B、
產品銷售 C、 貸款 D、
發行股票 我的答案：A 6創新人才的品質包括創新品質、創新意志、創新發現、()和創新實踐。(1.0分)1.0 分 A、
創新機遇 B、
創新團隊 C、
創新知識 D、
創新意識 我的答案：C 7創業者進行創業更多的是在追求()。(1.0分)1.0 分 A、
經濟效益 B、
社會效益 C、
綜合效益 D、
自我實現 我的答案：D 8關于夕陽之家項目的優缺點，不正確的是：()(1.0分)1.0 分 A、
產品能夠減輕老人的孤獨感及子女的心理愧疚 B、
創業人員有接觸老人的經歷，比較了解老人需求 C、
不存在任何管理風險 D、
資金規模較小 我的答案：C 9美國的創業教育是針對的()。(1.0分)1.0 分 A、 大學生 B、
20周歲以上的人 C、
中職類學生 D、
金融類學生 我的答案：C 10誰來購買制造商所生產的帽子：()(1.0分)1.0 分 A、
只有中間商 B、
只有零售商 C、
中間商和零售商 D、
中間商、零售商和部分制造商 我的答案：C 11對于資金使用限制較多的是()。(1.0分)1.0 分 A、
股權融資 B、
債券融資 C、
個人融資 D、
他人投資 我的答案：B 12項目和()是創業資源這架摩托車的兩個車輪。(1.0分)1.0 分 A、 資金 B、 技術 C、 創業者 D、 團隊
我的答案：D 13風太大二手書交易平臺項目的目標市場是：()(1.0分)1.0 分 A、
北京地區有購買二手書意愿的學生 B、
全國有出售或購買二手書意愿的學生 C、
北京地區高校有出售或購買二手書意愿的學生 D、
全國有購買二手書意愿的學生 我的答案：C 14按照資源參與程度可以將資源分為()。(1.0分)1.0 分 A、
有形資源和無形資源 B、
直接資源和間接資源 C、
重要資源和次要資源 D、
貢獻資源和非貢獻資源 我的答案：B 15聚齊網倒閉的原因除了遇上電商寒冬、未適應移動互聯網和錯過搶占市場時機之外還有()。(1.0分)1.0 分 A、
品種單一 B、
質量不能保證 C、
財力支持不夠 D、
技術扶持力度低 我的答案：A 16本課案例中，紅組采用的促銷方式不包括：()(1.0分)1.0 分 A、 打包 B、 展示 C、 廣告 D、
延長營業時間 我的答案：C 17“漢堡包指數”是描述()的指數。(1.0分)1.0 分 A、
外匯匯率 B、
外來人口流入 C、
農民生活質量 D、 人口流動 我的答案：A 18創業資源中的“人”包括創業者、團隊和()。(1.0分)1.0 分 A、
人力資源 B、
人脈關系 C、
人格特質 D、
人際交往 我的答案：B 19只有當出現問題的時候將責任歸于自己，獲得成就的時候將功勞歸于大家，才具備了做()的潛質。(1.0分)1.0 分 A、
團隊領袖 B、
優秀隊員 C、
團隊成員 D、
優秀踐行者 我的答案：A 20知識產權融資的方式有知識產權作價入股、質押貸款、信托和()。(1.0分)1.0 分 A、 資本化 B、 入股 C、 證券化 D、
收益估算 我的答案：C 21認為創業就是創辦新企業的觀點是()的創業觀點。(1.0分)1.0 分 A、 正確 B、 錯誤 C、 廣義 D、 狹義
我的答案：D 22普通本科學校創業教育的示范教材《創業基礎》的作者是()。(1.0分)1.0 分 A、 王興義 B、 鄭開顯 C、 李一夫 D、 李家華
我的答案：D 23()是創業精神的精髓。(1.0分)1.0 分 A、 冒險 B、 創新 C、 合作 D、 科技
我的答案：C 24創意的根本是要有()。(1.0分)1.0 分 A、 新穎性 B、 差異性 C、 實用性 D、 價值性
我的答案：D 25企業到了一定程度()是第一位的。(1.0分)1.0 分 A、 人力 B、 市場 C、 技術 D、 策劃
我的答案：B 26企業最重要和最核心的資源是()。(1.0分)1.0 分 A、 產品 B、 資金 C、 人 D、 市場
我的答案：C 27企業模擬經營是從何時開始：()(1.0分)1.0 分 A、
第一周的周一開始 B、
第一月的29號 C、
第一周的周四開始 D、
第一月9日 我的答案：C 28企業模擬經營中周五制定完計劃之后的步驟是：()(1.0分)1.0 分 A、
零售商公布市場 B、
零售商購買 C、
生產標準帽子 D、
支付薪資 我的答案：A 29從自身角度進行創業規劃主要包括方向、目標、興趣、()、創新、行動和使命七個方面。(1.0分)1.0 分 A、 資金 B、 思維 C、 能力 D、 學習
我的答案：D 30新企業可以采取的組織形式有個人獨資企業、()和公司制企業。(1.0分)1.0 分 A、
融資企業 B、
債券企業 C、
合伙企業 D、 有限責任企業 我的答案：C 31有價值的創業機會應該具備有吸引力、持久性、()和有價值性的特征。(1.0分)1.0 分 A、 科學性 B、 及時性 C、 實踐性 D、 操作性
我的答案：B 32資源就是任何主體向社會提供產品或服務的過程中所擁有的或者()的有助于實現自己目標的各種要素以及要素組合。(1.0分)1.0 分 A、 創造 B、 支配 C、 利用 D、 獲得
我的答案：B 33投資人要創辦一個企業最基礎的事情是()。(1.0分)1.0 分 A、
籌集資金 B、
把握機遇 C、
組建團隊 D、
獲得項目 我的答案：C 34企業模擬經營中兩張現金臺賬的作用是：()(1.0分)1.0 分 A、
均用于做計劃 B、
一張做計劃用，一張記錄你的實際數據 C、
均用于記錄數據 D、
用于記賬和記錄采購數量 我的答案：B 35中國絲綢之路項目的機會不包括：()(1.0分)1.0 分 A、
建立客戶關系難度小 B、
大數據時代的到來 C、
二手市場興起 D、
環保經濟的訴求 我的答案：A 36從剛畢業、剛就業的狀態到整合資源創辦企業實現盈利的沙盤模擬演練過程是()的模擬。(1.0分)1.0 分 A、 0-1 B、 0-2 C、 0-3 D、 0-4 我的答案：A 37創業是科技創新的()。(1.0分)1.0 分 A、 根本 B、 目的 C、 指示器 D、 加速器
我的答案：D 38網絡媒體分賬的廣告模式是由()創立起來的。(1.0分)1.0 分 A、
聚美優品 B、 唯品會 C、
凡客誠品 D、 樂蜂網
我的答案：C 39有人會用獲取的獎金來進行融資，獎金是一種()。(1.0分)1.0 分 A、
自有資金 B、 偶然資金 C、
不確定資金 D、
榮譽資金 我的答案：A 40創業機會具有有吸引力、持久性、及時性和()的特征。(1.0分)1.0 分 A、 價值性 B、 依附性 C、
可利用性 D、
可開發性 我的答案：B 41在畢業的2-3年之間，工資不是主要的，最重要的是()。(1.0分)1.0 分 A、
發現適合自己的行業 B、
找到專業對口的崗位 C、
找到有發展潛力的崗位 D、
找到市場前景廣闊的職位 我的答案：A 42資金投入資產的變現能力強調變現的速度和變現的()。(1.0分)1.0 分 A、 收益 B、 質量 C、 時效 D、 價值
我的答案：B 43組建優秀團隊要遵從人數合理和()的原則。(1.0分)1.0 分 A、
利益均衡 B、
團結一致 C、
才華各異 D、 目標一致 我的答案：A 44關于利潤，各組月末利潤達多少為及格：()(1.0分)1.0 分 A、 500元 B、 1000元 C、 1500元 D、 2000元
我的答案：B 45企業模擬經營規定發薪日是：()(1.0分)1.0 分 A、
當月17日 B、
當月18日 C、
當月19日 D、
當月20日 我的答案：A 46不甘于資源約束就是創業者突破資源束縛，通過()來實現創業目標。(1.0分)1.0 分 A、
充分利用資源 B、
尋求新資源 C、
資源整合 D、
替代資源 我的答案：C 47創業的關鍵要素包括機會、資源和()。(1.0分)1.0 分 A、 團隊 B、 資金 C、 創意 D、 毅力
我的答案：A 48三種可能投資的人分別是多元化投資人、在某一領域有成功經驗的人和()。(1.0分)1.0 分 A、
有大量資金的人 B、
有投資經驗的人 C、
風險投資人 D、
天使投資人 我的答案：A 49創業者先前的特定經驗有助于創業機會的識別，這個原理是()。(1.0分)1.0 分 A、
走廊原理 B、
固有原理 C、
遷徙原理 D、
定勢原理 我的答案：A 50對于不同階段的創業融資分析可以()。(1.0分)1.0 分 A、
降低資金成本 B、
控制財務風險 C、
可持續發展 D、
拓寬融資渠道 我的答案：C
二、 判斷題(題數：50，共 50.0 分)
1如果撇開資源去開拓機會，即使最好的機會也難以塑造創業者。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √
2聯合國教科文組織將創業視為學習的“第三本護照”。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √
3天使投資是機構資金，風險投資是個人資金。()(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
4新企業可以采取特許經營的方式實現企業的成長。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √
5陽光學生游調查顯示長途旅行非常受到學生群體的青睞。(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
6和債券投資者洽談的時候要著重談盈利。()(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
7產品來源于制造商。(1.0分)1.0 分 我的答案： √ 8從職員坐起，一步步的走向更高級的崗位也是一種創業。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √
9在創業計劃書的目錄里面記錄了創業計劃書的摘要、主體和結論。()(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
10在說明企業的潛力和趨勢的時候一定要用數據。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √
11風險投資是構成機會風險的要素之一。()(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
12創業精神的本色是創新。()(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
13創業機會是具有商業價值的創意。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √
14投資人在尋找團隊的人選時，要去了解目標人，了解他和自己的價值觀是否相近。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √
15明確合作伙伴實現價值創造的過程是價值匹配。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √
16狹義的創業者是指參與創業活動的所有人員。()(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
17初創時期的企業應當以節約成本為原則，公司的結構盡可能詳細劃分。()(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
18職業生涯規劃的一個永恒的話題就是永遠都要知道你是誰。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √
19對于一個項目來說，項目帶頭人的素質會決定項目70%-80%的成功性。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √
20創業的主要功能有促進就業、創造價值、促進創新和解決社會問題。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √ 21本課案例中，二手書創業團隊的總結包括平臺決定銷量和勇于推銷自己。(1.0分)1.0 分 我的答案： √
22個人創業能夠提供的崗位數量應該在0.7-1之間。()(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
23風太大二手書交易平臺項目的顧客服務策略是送貨上門。(1.0分)1.0 分 我的答案： √
24在進購貨物的時候可以根據個人喜好適當地進購一些商品。()(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
25本課案例中，玩偶創業團隊目標群體不包括小朋友。(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
26有了研發技術就有了產品的銷售能力。()(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
27加強對技術創新方案可能性的論證可以在一定程度上避免技術風險。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √
28候總認為創業是可以不分階段而一步到位的。(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
29模擬經營2中分為紅、藍、綠三組。(1.0分)1.0 分 我的答案： √
30按照創業起點可以把創業分為機會型創業和生存型創業。()(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
31創業者的預期和努力成正比。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √
32創業計劃可以讓創業者明晰創業思路和目標。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √
33本課案例中，每一組最后對賬都很準確。(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
34在很多行業中，對營運資金的需求要遠遠大于對投資資金的需求。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √
35企業不一定因為負債而破產，卻會因為資金斷流而破產。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √ 36具有創業指向，同時具有創新性或者原創性的想法是創意的動詞性概念。()(1.0分)1.0 分
我的答案： ×
37中國和美國的創業教育差不多是同一個時期開始進行的。()(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
38從0的階段跳到1的階段會用到資源整合的規則。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √
39企業需要的員工是真正可以留下來并創造價值的人。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √
40一個創業者結交的人脈圈子一定程度上可以反映他創業是否成功。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √
41企業初創期更多地采用債券式資金。()(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
42在創業模擬的時候，注冊資金和場地是有好壞的區分的。()(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
43將兩項或兩項以上的產品、技術等結合起來實現新的用途和價值的創業機會是再生性創業機會。()(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
44關鍵資源和關鍵活動的商業模式是設計產品和服務方面的內容。()(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
45中國絲綢之路項目團隊沒有進行宏觀環境分析。(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
46對于企業來說最核心的是價值。()(1.0分)1.0 分 我的答案： ×
47在進購商品的時候，創業者在處理和供應商之間的關系時要具備一定的主動性。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √
48如果一個人在個人能力發展階段做得非常扎實，那么后期他面臨的問題就會相對較少。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √
49在創業初期要經歷先打工積累經驗再做老板的過程。()(1.0分)1.0 分 我的答案： √