培訓班暑期工作總結范文第1篇
一、自我學習研讀教材——用學習創生教育的智慧 莊子說：“人生天地之間，若白駒過隙”，教育要枝頭春意常鬧，就得有源頭活水長流。我校將教師的自我學習作為“備好課上好課”校本研修的第一步，用學習創生教育的智慧。 學習規劃：
教育家朱永新曾說：“教育這個職業在本質上就是一個理想的事業，一個沒有理想的教師不可能走得多遠，一所沒有理想的學校也不可能走得多遠。”培訓伊始，我們便要求教師制定出自己的暑期研讀計劃，在11日的“六屆教工大會”上，王校長更是提出了“虹小教師三年成長規劃”的倡議。在一篇篇的研讀計劃中，我們欣喜的看到：李虹、孫紅梅等中年老師提出要改變自己“人到中年車到站”的想法，利用暑期多讀一些教育專著，提升專業素養;彭霞老師代表數學組提出要開設數學組的教學博客，在交流中學習，在資源共享中發展;尚昌萍等藝體組老師則把目光放到了學科的整和研究中，在整和中追求最大的教學效益。 博覽群書：
從古之圣賢孔子宣揚的“學不可以已”，到劉向所說的“少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如秉燭之明”，再到今之學者倡導的終身學習，都把持續學習看作是演繹生命華章的美妙音符。我校將教師制定讀書計劃、撰寫讀書心得納入校本研修培訓計劃，《給教師的一百條建議》、《優秀是教出來的》、《玫瑰與教育》等大量的優秀書籍出現在了教師們的計劃與心得中。周曉華老師在心得中寫道：“不要硬把孩子塞進老師設計的模式中，要讓他們在自然的環境中無拘無束。因為孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大。小林先生如是說。要提供孩子發展需要的教育，教育與成長應是自由與天真的大合唱，《窗邊的小豆豆》讓我明白了許多。”、王樹楓老師也深有感觸的說：“它告訴我們，每個孩子都有其獨特的天賦和可塑性，只要我們讓孩子們置身于充滿新鮮感的教育氛圍中，只要讓他們感覺到自己確實是被人需要、被人愛著的，只要讓他們成長并快樂著，那么，即使是令人頭痛的問題學生也會成長為舉止得體、品行高尚的好孩子。我真該早些讀讀這本《優秀是教出來的》”„„ 教師之間最大的差異說到底是其學習能力的差異，只要有教育的地方，教師就有責任與書同行。我們從不奢望將所有的教師都培養成教育家，但我們相信只要教師們堅持以博覽群書、兼收并蓄為基石，輔之以堅忍不拔的意志和持之以恒的精神，定能在“我教書、我快樂”中走向“我教育、我發展”。
二、集體備課同伴互助——促合作構建學習型團隊
在這次培訓中，以教研組、備課組為單位的教學團隊發揮了積極的作用。在這個團隊中，沒有專家，沒有權威，有的只是課標、教材、學生，有的只是對教學內容的思考、對教學方法的爭論和達成共識后的豁然開朗。通過這次培訓過程，我們欣喜地看到，幾乎所有的備課組都能圍繞著備課的問題展開深入細致的討論，特別是數學組，老師們帶著問題參與討論，在共同討論中解決問題，在解決問題中提高個體的認識和群體的認識，在提高認識的基礎上再提出更高層面上的問題„„，真正形成了“在交流的平臺上共同提高，在溝通的舞臺上共同發展”的充滿活力的協作型成長團隊。 心靈體驗感受團隊精神
7月7日，在這艷陽高照的日子里，我校邀請二級心理咨詢師梁秀梅老師組織了一場別開生面的“給自己一次心靈之旅”團體心理體驗活動，成為虹橋小學2010暑期校本研修培訓的又一抹亮色。
“今天見到你，心里很高興，和你問聲好，你好!”四個簡單的手勢拉開了此次心靈之旅的序幕，我們一向視為最平常的問候竟可以如此的表達，如此的拉近你我間的距離。“信任之旅”：“盲人”教師在“拐棍”的攙扶下，通過重重障礙，用心的去探尋那條充滿未知的盲人之旅，親身感受著一個盲人對黑暗的恐懼和對“拐棍”的信賴。“八龍戲珠”：教師們將手中的氣球依次拋向空中，在彼此的幫助中感受著團隊全體奮進的精神。“當我蒙上眼睛后，一種恐懼感油然而起，但是當我的拐杖拉起我的手時，我很坦然，我以為在人生的旅途中，‘信任’是至關重要的„„”在游戲結束后郭媛老師的一席話，代表的是全體老師的心聲。近三個小時的活動，充滿著歡聲和笑語，教師們在感悟中體驗著快樂和成長，同時也在共同的參與中加深了對信任、職責、團隊的理解。 集體備課中的“三備法”
于漪老師的“三備法”受到了廣大教師的好評與學習，為了更好的處理集體備課中資源共享與個人專業發展的關系，我校在此次校本培訓中實施了“集體備課三備法”，即：首先由教師自主鉆研教材獨立設計教案，然后備課組內共同查閱交流資料，研討各自教案中的亮點與不足，最后，根據各班級的實際情況制定出最優化教案。7月10日上午，在集體備課的基礎上，以教研組為單位推選了6位教師進行“無生上課”，王麗老師雖然只是一位年輕的語文教師，但她于模擬課堂情景下展開的教學活動，在自問自答中將重難點穿插在課堂中，讓我們看到了一位新教師的飛速成長;汪建平老師的課堂上充分發揮了其各方面技巧如板書、口才、組織才能、教學環節的設計等，有效地提高了無生課堂的氣氛;姚秀瓊老師作為一名有經驗的語文教師，無生當有生，她那精心的教學設計不僅讓我們感受到了她對語文的熱愛，更加感受到了她的那份大語文觀„„【暑期校本研修培訓總結】一文如不符合您的要求，推薦參考以下同欄目文章：
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三、提煉問題反思成蝶——碰撞中尋求自己的理論建構主義認為，學習者以自己的方式建構對于事物的理解，從而不同人看到的是事物的不同方面，不存在唯一標準的理解，但是通過學習者的合作可以使理解更加豐富和全面?？梢哉f教師同伴之間的對話更多的是達到“人人都是勝者”的目的，即合作研究教育問題，積累豐富的教育經驗，共同提高自身的素質和教學水平，實現教育的共建。‘教研組交流’與‘虹小教師講壇’是我們在校本培訓中為教師提供的對話平臺。教研組交流培訓中引導教師對平時的備課活動進行反思，以研究者的眼光去找尋在備課和上課中存在的各種問題，教導處收集并整理出了四個較為突出的問題,在教研組內開展問題診斷。語文組在“集體研討問題會診”中認為“有效備課首先要改變書寫的時間大于思考的時間、備課上課兩張皮的現象”、“備課的方式并不重要，重要的是我們對教材的鉆研、思考，采用合適的教學方法和手段，以達到好的效果”;數學組“有效備課探討”提出“鉆研教材是備好課的關鍵，我們要把教材讀懂、讀厚、讀透、為課堂而讀，為學生而讀。”;綜合組“有效教學研討”則更多的將目光落于學科間的整和與課堂組織教學上。在不斷的研討中，那些平常工作中司空見慣的、理所當然的事情逐步于視野中顯現出來，于頭腦中深刻起來，思考賦予了我們教師一種為人師表的大氣。虹小教師講壇文字方寸之間能吐納萬象，教師也需要膽識魄力。我們鼓勵教師敢于說出自己的教育想法、尋找自己的教育理論。“虹橋小學教師講壇”是我們為教師們提供的一個交流與展示的平臺，因為教師需要紙上指點千秋，更需要的是拍案奮然而起。經過教研組的問題反思，推選出“孫莉、彭靜、郭媛、劉佩琳”四位老師成為7月9日“第六期教師講壇——走近有效備課”的主講人。孫莉老師提出《有效備課從研讀課程標準開始》;彭靜老師在教學實例中暢談《有效備課與有效教學的結合》;郭媛老師《學科整和我之所見》中倡導音樂之見文學美、文字美;劉佩琳老師《讀好教材備好課》層層遞近的告訴我們教材要懂、讀厚、讀透、為學生而讀。受到了省教科所夏建華主任的好評。“對教師而言，一旦對話展開，就像富有生命力的鳥兒展開了雙翅，定會有美麗、和諧、矯健的飛翔姿態掠過湛藍的天空”。因為教師的專業發展不是“獨上高樓，望盡天涯路”的活動，而是一個與他所處的全部生活世界對話的過程。
培訓班暑期工作總結范文第2篇
2012.08.23
本人有幸參加義務教育課程改革新課標新教材初中歷史學科的培訓，在為期兩天的培訓中，8月19日上午本人認真聽了人民出版社張振海老師對初中歷史新課標的解讀—把握課標精神、提高歷史素養，從他的解讀中獲知，2011年版的課標總共分四大部分：前言、課程目標、課程內容、實施建議。張振海老師在解讀過程中，強調義務教育階段歷史課程的改革提出新的要求就是培育具有社會主義核心價值的公民，是時代發展和社會前進的需求，也是青少年自身成長和全面發展的需求。新課標充分體現育人為本的教育理念，發揮歷史學科的教育功能，以培養和提高學生素養為宗旨，引導學生正確地考察人類歷史發展進程，逐步學會全面、客觀地認識歷史問題，鼓勵自主、合作、探究式學習，倡導教師教學方式和教學評價方式的創新，使全體學生都得到發展。新課標設計思路上學習內容更加貼近時代、貼近社會、貼近生活，有利于學生積極、主動的學習，注重歷史思維的訓練，還把新舊課標做了對比，從舊課標的“制訂”和新課標的“制定”的解釋突出新課程注重的是結果，湖北宜昌十四中張英姿老師的《精講“點”把握“線”》講座，她服裝師的設計和建筑師的設計的共同點都具有創作性，從而啟發我們教學要有先進的教學理念，要滿足學生的學，她的報告以理論聯系實際從教材的《文藝復興》《工業革命》《南北戰爭》例舉，使我們明白了新課標中如何通過“點”與“點”之間的聯系來理解“線”關注學生的興趣，要讓學生感覺到歷史的課堂是非常有味道的，學生才喜歡學，其外，還聽口市一中初中歷史教研組組長吳建紅老師關于教學有效提問的專題講座，吳老師從導致問題的無效或低效的出現原因及如何改進的詳細講解，使我們明白提問是一門藝術，如何提問(設問)是教師具備的一項基本功。在聽?？谑薪萄信嘤栐毫肿育R老師關于《結合初中歷史教學案例探討整合課程資源、教學設問》中知道了如何使用教材中的圖片及各種資源來輔助教學。最后聽了省教研員李海英老師關于初中歷史教學存在問題的剖析及共享她的一篇體會，使我明白，教師要不斷的學習，不斷的成長，要學會發現問題，學會創新，經歷過才能成長。
培訓班暑期工作總結范文第3篇
為了深入學習縣教育局關于教師暑期培訓精神，進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅定、業務過硬、作風扎實的教師隊伍，切實提高教學質量。我校于2012年8月22日(轉載于:暑期教師業務培訓總結)-8月28日進行了為期七天的暑期教師培訓?，F將培訓工作總結如下：
一、精心組織，做好各項準備工作。
學校首先召開了全體教師會議，學習了中心學校的會議精神，讓大家深刻領悟本次培訓活動的重要意義，明確培訓要達到的目標，并通過討論制定了培訓方案，安排了培訓時間、培訓形式及培訓內容。同時也對這次培訓做出了嚴格規定：一是嚴格培訓作息時間，規定了每天上午8：00-11：00、下午3：00-6：00的工作時間，為培訓能預期完成提供了時間保障。二是嚴肅考勤紀律，實行點名制，每天兩次點名。三是學習期間要求教師認真做好學習筆記，寫好學習體會
二、培訓形式多樣，內容豐富，培訓效果突出。
我校教師培訓，堅持重點突出、務求實效、不走過場。本次培訓采取了教師自學、教師集中學習、小組討論和集體社會實踐等相結合的形式進行學習。培訓的內容包括了師德師風、教育教學理論、教育科研方法、教育形勢發展、生命教育、工作實踐交流等等，對全面提升我校教師教育教學的理論水平、師德師風建設和教育科研意識起了非常大的幫助，培訓的效果顯著。
8月25日，我校教師開展了 “師德師風建設大討論活動”，對照優秀教師的先進事跡，深刻反省自己，剖析自己，明確了今后努力的方向。另外，還組織教師認真學習了《剝開教育的責任》一書和《濱?？h小學學科指導意見》。8月27日上午組織教師學習了左其安局長在濱?？h暑期中小學校長培訓班上的講話，圍繞如何提高執行力這個主題，教師們進行認真的自省、自查，人人撰
寫了觸及靈魂，解剖思想的心得體會。8月28日教師對照本次培訓，對自己的工作進行反思和總結，認真撰寫了培訓工作小結。
三、嚴格按上級部門要求，注重評價與培訓實效相結合。
為了提高培訓效果實效，在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓納入考核評優中。因此，老師們無論是在自學中還是集中培訓時，都能認真學習做好筆記。并結合自身工作，每人都寫了學習體會文章，總結經驗，查找不足，不斷改進工作措施，使這次教師培訓取得了當初設想的的效果。
四、培訓對學校工作的影響
這次培訓，讓老師們深刻認識到以下幾點：
1.教師要學做會反思。教師要在教育實踐中學習、反思、審視、反省、概括、總結，使自身的專業素質不斷有效的提高和成長。
2.要做終身學習型教師。只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能滿足社會和學校發展的需要成為一名優秀的教師。
3.要學習他人長處，總結經驗辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業，自我教育、自我改進、自我提高，做人民滿意的教師，辦人民滿意教育。
總體上說，本次培訓非常成功，學完了規定內容，完成了學習任務，達到了預期目標，老師的出勤率幾乎達到100%、培訓熱情也很高。通過學習，老師們在思想和教育理念上受到了一次深度“撞擊”，對于教育教學方法有了新的認識和思考。這些無論是對我校教師自身專業發展，還是對學校教育教學工作以及進一步推行素質教育的實施都起到了積極的促進作用。 2012年8月28日篇二：2012年暑假教師政治業務學習心得體會 暑假教師政治業務學習心得體會 為了全面加強師德師風建設，提高教師的整體素質，適應新課程改革的要求，不斷提高教育教學質量，建設一支師德高尚、業務精湛、人民滿意的教師隊伍，根據縣教育局和片區督導員的精神要求，結合我校的實際，我們進行了為期一周的以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和全面落實科學發展觀，以《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等有關教育法律法規為依據，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為核心，以努力打造一支師德高尚、業務精良，具有現代教育觀念，符合新一輪課程改革要求的高素質教師隊伍為出發點的暑期教師政治業務學習。
這次學習，我首先進一步提高思想認識和端正學習態度，再認真做好學習筆記，保質保量地完成培訓學習任務。
通過這次學習我更加深入地理解了《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等有關教育法律法規。更加明白了自己的責任義務和權力。更加清楚了自己肩上的擔子的分量。繼而不斷提高自己政治素質，真正做到愛崗敬業、教書育人、為人師表。
為此我更加積極主動地認真進行業務學習，特別地對小學數學新課標(修訂稿)進行了更進一步的解讀。系統地把握了其設計理念、設計思路、以及實施建議等等，進一步熟悉了各學段的目標任務，以及各學段教學重難點等等。為進一
步提高教學效率打了扎實的基礎。為適應新一輪課程改革要求奠定了堅實的基礎。
在此基礎上再結合學校實際以及自身實際進一步學習了他人教育教學經驗文章《有效課堂的意義——素質教育的堅實腳步》，《探討實現高效課堂的有效途徑》等等。相信通過這些學習，我一定能不斷提升自身業務素質。
在此我要深深感謝縣教育局和片區督導員 給予了我這次學習的機會，為此我將用有限的生命服務于無限的人民教育事業。唯有如此才不愧為人師啊!
總之，通過這次學習，自身的政治思想素質，業務素質都有了很大程度的提高，為新學期的教學工作以及此后的教學工作補充了新鮮血液。為自己增添了更多的信心、補充了更多的精神能量。因此我已經準備好信心百倍，精神飽滿地投入今后的工作、學習和生活中。 二o一二年七月二十五日篇三：錢集中心小學教師暑期培訓工作總結
錢集中心小學教師暑期培訓工作總結
發布時間：2011-10-22 閱讀次數：1582 字體大小: 【小】 【中】【大】
我校按照縣教育局會議和文件要求，為繼續推進新課程改革的深入進行，進一步落實省教育廳《關于規范中小學辦學行為，深入實施素質教育的意見》等文件精神，促進教師教育觀念和教育行為的轉變，推動課堂教學改革的深入開展，全面提升教師素質，提高教育教學質量，開展了為期一周的教師暑期培訓工作，現將有關情況總結匯報如下：
一、有組織、有計劃地開展活動。
學校成立了以校長為組長的培訓工作領導小組，制定了教師暑期培訓工作計劃，培訓學習時間從8月2日開始到8月8日結束，歷時七天時間。培訓工作在朱校長的精心策劃下，制定了切實可行的培訓方案。學校培訓工作每天都有具體而又明確的培訓內容、任務和要求，每天培訓工作，由專人負責、專人主持。在培訓學習期間，朱校長想方設法邀請到了市教育局和縣教育局四位領導來我校作專題講座，培訓領導小組成員蘇正剛、李建兵、胡學朋、徐慶鐘等同志，既要加班加點搜集和編制培訓學習材料，寫好有關校本培訓講課稿，還要接受培訓，做好學習筆記，參加學習活動，他們既當教練員，又當運動員，工作任勞任怨，勤勤懇懇。后勤組劉軍、陳樹華、朱成喜、姜曉東等同志，除了參加培訓外，還要安排好100多名老師的伙食，后勤服務工作及時周到，為暑期培訓工作提供了便利條件。
二、全員參與，積極主動接受培訓。
2010年8月2日到8月8日，我鎮全體教師頂著烈日，冒著酷暑，來到錢集中心小學報告廳參加暑期培訓。我鎮共114名教師，其中劉宇環老師因產假，祁振國因病假未參加培訓外，其余112名教師全部參加培訓，培訓率達100%。在這些天的培訓中，除了8月2日張鑫老師因家中有事請假一天，8月2日、3日徐紀清因在南京參加進修學習，請假兩天，8月4日宋紅葉因家中小孩無人照料，遲到一次，在遲到之前并請了假，8月5日陳維英因家中有特殊事情，請假半天外，有108位教師出滿勤。8月
2、3日的出勤率為98.2%，8月5日的出勤率為99.1%，其余幾天的出勤率均為100%。
學校每天集體培訓學習時間從上午8：30開始到11：00結束，下午從2：30開始到5：30結束，每天集體培訓時間5個半小時。利用這段時間，我校組織全體教師開展了通識培訓和學科培訓兩項內容。我們還組織全體教師觀看了魏書生的講座錄像——如何當好班主任之班級管理民主化和科學化，觀看了竇桂梅等特級教師的課堂教學錄像。全體教師都能積極參加培訓，認真聽會，認真觀看電視錄像，認真記好筆記。學習筆記記得特別好的有：柳春梅、徐剛、趙桂云、劉軍、徐梓武、王開華、王正海、漆凱廷、高敏、陳春倫、宋紅葉等同志。這些同志的學習筆記次數足，內容充實，書寫認真。全體教師除了參加集體培訓外，還能抽出時間在家自學，寫好說課稿、教育案例、課堂教學案例剖析和教學經驗總結。學習結束時，共收到說課稿112篇，教育案例112篇、課堂教學案例剖析112篇、教學經驗總結112篇。
三、聆聽專家學術講座，充分享受學習的快樂。
在朱校長的邀請下，8月2日下午，我們請來了市教育局副局長張德超同志，張局長給我們作了“追求品質提升，在教學研中幸福成長”的專題講座;8月4日下午，我們請來了縣教育局副局長劉澤民同志，劉局長給我們作了“做一個理性的教育行走者——心動更要行動”的專題講座;8月6日上午，我們請來了縣教研室教研員丁志光老師，給我們作了“走向教學設計的有效教學”的專題講座;8月6日下午，我們請來了縣教研室副主任魏良亞同志，給我們作了“如何評課”的專題講座。四位領導的講座內容精彩紛呈，使我們長了見識，開了眼界，豐富了我們的教育智慧。
特別是市教育局副局長張德超同志的“借我一雙慧眼，讓我再一次看看你是誰”中的解決課程評價問題中的后進生轉化問題，使我們學到了許多轉化后進生的方法和藝術。他要求我們要善于發現后進生身上的閃光點，哪怕是微弱的一點，也要千方百計地發揚光大，一旦發現他們有了點滴進步，教育者就可以小題大做，公開表揚，以此作為他們轉化的立足點。要像春不吝嗇風，夏不吝嗇雨那樣，不時地用大拇指幫助他們樹立信心，調動積極因素，因勢利導，用鼓勵揚起他們人生的風帆。
在講座中，縣教育局副局長劉澤民同志要求我們要把學校辦成培養學生聰明才智的校園，發展學生興趣的樂園，陶冶學生情趣的花園。他要求我們小學教育在抓好合格率的同時，要開展豐富多彩的教育活動。
要求我們在抓合格率時，要開齊、上足、教好各門功課，發揮各門功課應有的育人功能。他要我們要做一個理性的教育行走者，以科學民主的精神，自由平等的思想，尊重服務的理念，淡薄名利的情懷，去做好自己的本職工作。并提出教師的專業成長，離不開教學反思，離不開同伴互助，也離不開專業引領。他要求我們心動更要行動。我們全體錢小人將不辜負領導的希望，不辜負人民重托，將按照領導的要求，努力提高自身素質，把學校辦得更美更好質量更高。
四、積極參加說課活動和暑期培訓考試，在活動和培訓中提升從教水平。
我校為了使教師能說好課，進行了說課的方法和技巧培訓。通過培訓，全體教師都能選好說課內容，在認真備課的基礎上，按照說課的步驟、方法和技巧練習說課，小組內交流說課，取得了良好效果。8月7日至8日，學校開展說課活動，要求人人參與，個個說課。朱校長從外地請來了評委，對各位老師的說課，進行了公開、公正的量化考核。從考核結果看，112位同志的說課全部合格，合格率達100%。其中李建兵、柳春梅、史建超、胡學朋等老師的說課很精彩，得到了評委的充分肯定。8月7日下午，學校舉行了暑期培訓考核考試，考試采用閉卷考試的方式，由教育局聯系鄉校丁連陽主任和朱校長等同志監考。由于考前全體同志都能精心準備，認真復習，考試時認真審題，仔細答卷，112位同志考試成績全部及格，合格率100%。其中，徐慶鐘、黃波、柳春梅、陳尚陽、周梅、徐梓武等同志的理論考試成績非常優秀。
培訓班暑期工作總結范文第4篇
高密市李家營中學 王升堂
作為一名鄉村體育教師，懷著“給孩子帶去歡樂和對體育的熱愛”的初衷，我一直扎根一線，與學生朝夕相處。默默工作中，實現著自己的人生價值。我以為我會一直默默下去，不曾想教研員給了我一份大大的驚喜——參加2016年暑期體育骨干教師培訓。感謝教育局領導，感謝教研員給我的這次機會。抱著好好學習的態度，我來到壽光市新世紀教育集團東城學校。
兩天時間轉眼即過，回顧培訓期間的日日夜夜，點點滴滴，不由得要發出不虛此行之感。從一開始的忐忑到從容，再到最后的不舍，我的第一次外出培訓學習，給我留下了太多的記憶!回來后，我要將所學，所想運用到日常教學中。同時探索我們自己的成長道路。
以下是我在培訓中的總結和反思。
一、感受了名師風采。 通過這次培訓學習，我深深感受到專家的博學多才、專業深度。他們兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令人感佩。他們熱情開明、平易近人的態度使人溫暖。他們每次長達三個小時的講座都是精心準備的。在這三小時中，他們很少停下來歇一歇，喝口水。兩天來,我們與眾多專家、學者、 面對面地座談，傾聽他們對體育教學的理解，感悟他們的體育思想方法;感謝專家們的不吝指導，每天的感覺是興奮而充實的。在聆聽與對話中，我感受到了教育發展，感受到了改革的步伐也感受到了差距，激發了熱情。 就專家講的一些訓練方法、指導意見，我有的地方有所困惑。正好借困惑之東風，在實踐教學中驗證、總結，期望境界的提升。
二、拓寬了學習的視野 。本次培訓學習，我們高密學員之間也開展了豐富多彩的互動交流。與同行之間交流，成為提高自身體育教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我也積極嘗試與其他學員之間的交流。在交流過程中，了解到各區縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，觀點的抒發和碰撞，使我開闊了視野，為解決教學中的實際問題奠定了基礎，對于我今后的教學有著積極的促進作用。
三、培訓帶來的思考 。通過培訓學習，我不禁要問問自己：1.在學生的課堂教學中，是否可以開展拓展訓練?怎樣拓展?怎樣和鄉村資源聯系、結合?怎樣提升自己的拓展能力?我能否表現的和拓展訓練培訓師一樣精彩?2.對有效課堂教學行為深入思考了嗎?自己對教材的理解，學習方法的指導，課堂觀察或是做學生思想工作等方面，考慮到對學生的有效性了嗎?反思自己的不足，獲得前進的動力，我以后要更加重主動地學習，主動地研究。
教學相長的過程，是他人指導的過程，也是自我錘煉的過程。我希望自己在未來的教學工作中做到幾點：
1、多閱讀教學理論書籍，充實自己的文化素養 。不做平庸的教書匠。要抓住這次學習的機會，監督自己利用工作之余，經常翻閱教育雜志，學習他人先進的教育理念和寶貴的教育經驗，充實自己的業務能力，多閱讀教育理論書籍，以提升自己的文化素養。
2、努力提高課堂有效性，向課堂要質量 。要提高課堂教學行為的有效性，首先要做到有效備課，找準學生真實的學習起點。反思自己平時的教學行為。通過這次學習和實踐，讓我更明白了，作為新一代的教師不僅要會教，還要學會反思，使每一節課都讓學生有實實在在的認知收獲，讓老師也有充實的感悟。
3、注重積累，做一個生活的有心人。 體育教師的成長沒有捷徑，是在時間的打滾里成長起來的。我們第一線老師從事教育科研的最大優勢是擁有豐富的鮮活的教育案例，而對我們來說，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的研究和積累。
培訓班暑期工作總結范文第5篇
“Unity 3D” 雙師型培訓學習總結
2017年8月，我很榮幸地被安排參加了河南省教育廳組織的“雙師型”教師培訓班，在鄭州鐵路職業技術學院委托鄭州好玩科技有限公司進行了為期月余的高技能雙師型教師Unity 3D課程的培訓。在培訓期間不僅讓我對鄭州鐵路職業技術學院有了進一步的了解，也對鄭州好玩科技公司有了一定的了解，還學到了不少Unity 3D的知識，提升了自己，擴充了知識面。
一、 對鄭州鐵路職業技術學院的了解
鄭州鐵路職業技術學院創建于1951年，1994年開始舉辦高等職業教育，1999年經教育部批準成為全日制普通高等學校，是全國鐵路第一所獨立設置的高等職業技術學院，河南省唯一的軌道交通類高職院校。學校位于中國鐵路重要交通樞紐、河南省政治、經濟、文化中心鄭州市中心城區，在建新校區位于地理位置優越、發展前景廣闊的鄭州新區。
學校占地1175畝，工、醫、文、管、經濟、藝術6大類63個專業協調發展，對外合作辦學設置醫護類、軌道類和管理類等專業9個，形成了主干的軌道類、醫護類專業，精干的人文藝術類專業布局?，F有教職工885人。其中教授、副教授占專任教師總數27%，博士、碩士占65.9%，雙師素質教師占73%，聘用企業兼職教師500余名;享受省政府特殊津貼專家、省級學術技術帶頭人和河南省高校教學名師16人。
科研成果大幅增長。2007年以來，獲得國家專利12項，校級以上教科研鑒定、結項成果350項，校級以上教科研獲獎成果296項，EI、SCI和ISTP收錄論文第一作者52篇。2009年，被批準為國家自然科學基金依托單位，2010年，首獲國家自然科學基金立項。
近年來，學校堅持走內涵提高為主的發展道路，緊緊圍繞建設特色鮮明、國內一流高職院校的奮斗目標，深入實施質量立校、人才強校、特色興校、開放活校的發展戰略，形成了立足地方，依靠行業，服務鐵路和地方經濟建設的辦學思想。乘著中原經濟區建設的東風，緊扣軌道交通大發展的脈搏，學校主動出擊，尋求與企業合作培養高端技能型人才。通過搭建校企合作大平臺、共建二級學院及就業實習基地等途徑，服務區域經濟社會發展，增強辦學活力。
二、對鄭州好玩科技公司的了解
好玩科技于2014年成立，初始注冊資金1000萬元。涉足多平臺項目研發、VR人才教育培訓、項目孵化等領域，致力于打造項目研發、孵化、人才培訓、資源輸出，良性循環的產業鏈閉合環境。是中原廣告產業園重點扶持企業。
好玩學院是河南唯一一家Unity官方授權的品牌機構。好玩學院是以培養VR應用型的高技術創新人才為目標，以數字媒體和計算機專業為基礎，構建VR專業方向的系統化的教育教學解決方案。同時，為工程、建筑、游戲、旅游、創業、信息技術等專業提供以VR技術為基礎的教學應用解決方案。
三、培訓內容
基于實際的工程項目，通過四周的培訓，我了解了Unity 3D與虛擬現實項目開發技術，了解了Unity 3D及其發展。掌握了場景地形的制作，熟練掌握運用交互控制技術的使用，以及AR和VR的制作技術等。
Unity3D是由unity Technologies開發的一個讓輕松創建諸如三維視頻游戲、建筑可視化、實時三維動畫等類型互動內容的多平臺綜合型游戲開發工具，是一個全面整合的專業游戲引擎。
Unity3D開發類似于Director、Blender game engine、Virtools 或 Torque Game Builder等利用交互圖型化開發環境為首要方式的軟件，其編輯器運行在Windows 和Mac OS X下，可發布游戲至Windows、Mac、Wii、iPhone、Windows Phone 8和Android平臺。也可以利用unity3D web player插件發布網頁游戲，支持Mac 和Windows的網頁瀏覽。它的網頁播放器也被Mac widgets所支持。
據不完全統計，目前國內有80%的Android、Iphone手機游戲使用unity3D引擎進行開發，比如著名的手機游戲《神廟逃亡》就是使用Unity3D開發的，也有《縱橫時空》、《將魂三國》、《爭鋒online》、《萌戰記》、《絕代雙驕》、《蒸汽之城》、《星際陸戰隊》、《新仙劍奇俠傳Online》、《武士復仇2》、《UDog》等上百款網頁游戲都是使用unity3D開發的。
當然，unity3D不僅只限于游戲行業，在虛擬現實、工程模擬、3D設計等應用方面也有著廣泛的應用，國內使用unity3D開發進行虛擬仿真教學平臺、房地產3維展示等項目開發的公司非常多，比如綠地地產、保利地產、中海地產、招商地產等大型的房地產公司的三維數字樓盤展示系統很多都是使用Unity3D進行開發，還有《Miya家裝》、《飛思翼家裝設計》、《狀元府樓盤展示》等等。
我們的授課內容分為四個模塊進行。第一個模塊是Unity 3D課程項目教學法，由好玩科技的首席金牌講師給我們介紹了Unity 3D課程的項目選擇，以及Unity 3D課程的項目教學實施方案。
第二個模塊是基于工作過程的Unity 3D課程開發與應用。主要由三部分組成，基于工作過程的課程開發簡介、VR/AR(虛擬仿真技術)開發與應用崗位典型的工作任務和典型工作任務理論基礎與技能要求。
第三個模塊是Unity 3D與VR/AR技術技能培訓。這個模塊由七個方面的內容，如何注冊AR的SDK、如何導入AR的程序、如何把模型和SDK綁定、AR項目的調試、VR設備的介紹、VR設備與Unity 連接、VR的制作與調試。 第四個模塊是Unity 3D工程項目實踐與演練——鐵路機車模擬駕駛裝置項目實踐。內容包括：項目背景、項目要求、機車建模、環境與地形建模、模型導入、運行控制、VR制作、運行發布等。
四、對學校的建議
通過這次培訓學習，希望學院能夠完善硬件設施，以提高教學的效率。也希望教師有更多的機會可以出去培訓學習。校企合作和聯合辦學更能提高學生技能水平和就業機會。
四、小結
通過這次學習，我掌握了Unity 3D的知識，讓自己在專業上又有了新的發展。培訓學習讓我們有很多的話題可以一同交流探討。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他老師保持密切聯系，定期交流各自的感受和作業，使自己能博采眾長、開闊視野。
培訓班暑期工作總結范文第6篇
小學生英語興趣班
從五歲開始培養孩子的英語能力，是最佳的一個時間階段。如果孩子在比較小的時候就能夠接觸英語，他的英語學習能力就會變得很強，和其他的同齡孩子相比，就能夠掌握英語，掌握得更加精準一些。很多的事業有成的家長，包括經濟條件允許的家長，還有對孩子學習非常關注的家長，都會選擇在孩子比較小的時候，就培養孩子學習英語的能力。但是在學習這些知識的時候，應該選擇一所比較專業的培訓中心。
復興路附近少兒英語培訓中心學校在選擇的時候，家長需要注意哪些問題?對于孩子以后的學習能夠有所幫助呢，第
一、復興路附近少兒英語培訓中心在選擇時，要看一下這個機構在辦學實力上面是否比較強。由于投入的資金成本不同，在實力方面會存在很大的差異，在這個機構了解的過程當中，如果實力比較強的話，就會發現這個學?？梢蕴峁┑姆諘?，在教學水平上會更高，讓家長可以把孩子非常放心的放在這里學習。就能夠讓孩子在成長的過程當中，對英語能力的提升很有幫助。
第二、復興路附近少兒英語培訓學校在選擇時，還需要看一下這個學校的師資力量問題。如果沒有辦法，能夠把師資力量培養的非常的好，就沒有辦法讓孩子在學習的時候，可以學習得非常的舒心。畢竟對于很多的孩子來講，這個老師是自己喜歡的，認可的教學方法是可1
以接受的，就能夠達到事半功倍的學習效果。如果這個老師的教學水平不高，常常讓孩子覺得學習都很枯燥，學習會變得很困難。
第三、復興路附近少兒英語培訓學校在選擇時，也可以看一下這個學校的口碑。一般在市場當中，如果口碑比較好的，就說明它在各個方面肯定都會更專業一些，在這里讓孩子學習就會更放心一些。如果口碑比較差，肯定這個培訓學校是存在某方面的缺陷，與這樣的培訓學校來合作的話，很容易帶來各種各樣的問題。
結語：北京海淀區少兒英語暑期班哪家好?復興路兒童英語暑期班如何選擇?慧讀國際少兒英語，針對4-15歲的學員，開設暑期班沖刺班、一對