21點游戲課程設計報告范文第1篇
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21點游戲課程設計報告范文第2篇
思維課程中的每套游戲，都針對性的培養某種特定的思維能力。對于某種特定的思維能力，在難度的設計上也是盡可能的層層分解，使思維能力的培養更有效、更可實現。
多樣化的游戲材料。
思維課程提供的是各種各樣不同形式的操作教材，多樣化的材料一方面可以更好的激發和保持幼兒的操作熱情和主動性。更重要的是，選用什么樣的材料是由思維發展目標決定的，多樣化的游戲材料蘊含著思維教育的目的。
以獨立操作為主的活動形式。
思維課程的每一個單元，每一次活動，都是以幼兒獨立操作為主，集體活動為輔。獨立操作是教師了解幼兒思維發展的重要途徑，也是思維教育的必然選擇。
游戲中的主動探索。
思維課程中層層遞進的游戲設計，為幼兒主動探索提供了可能。在有趣的游戲情境引發下，幼兒對自己的活動進行著選擇與控制，主動的進行游戲，獲得發展。
基于對認知要素深度分析上的指導策略。