華東理工論文范文第1篇
學?，F有徐匯校區、奉賢校區和金山科技園區三部分，占地面積2653畝，各類建筑總面積91.2萬平方米，建有一批標準體育設施;圖書館總藏書量299.8萬冊，收訂中外文期刊4.3萬余種，具有CA、EI等84種大型中外文文獻數據庫和網絡鏡像數據庫;建有教育部科技項目及成果查新中心工作站、上海市科委科技查新站、上海高校外國教材中心、上海市研究生電子文獻檢索中心等機構，分析測試中心、珠寶檢測中心為國家計量認證單位。
學校設有化工學院、生物工程學院、化學與分子工程學院、藥學院、材料科學與工程學院、信息科學與工程學院、機械與動力工程學院、資源與環境工程學院、理學院、商學院、社會與公共管理學院、藝術設計與傳媒學院、外國語學院、法學院和體育科學與工程學院等15個專業學院，以及網絡教育學院、繼續教育學院、國際教育學院、國際工程師學院(中德工學院)、馬克思主義學院(人文科學研究院)、工程教育學系等非專業院系。
學校學位授權點覆蓋理、工、農、醫、經、管、文、法、藝術、哲學、教育11個學科門類，38個一級學科。有 65個本科專業;25個碩士學位授權一級學科，147個碩士學位授權點;13個博士學位授權一級學科，81個博士學位授權二級學科點;擁有工商管理(MBA、EMBA)、公共管理(MPA)、法律(JM)、社會工作(MSW)、國際商務(MIB)、藥學(M Pharm)、中藥學(MCMM)、會計(MPAcc)、藝術(MFA)和工程(含18個領域)的碩士專業學位授予權和高校教師在職攻讀碩士學位授予權。設有11個博士后科研流動站，擁有7個國家重點學科、1個國家重點(培育)學科、10個上海市重點學科、7個上海高校一流學科。
學?，F有在校全日制學生近2.48萬人，其中在校全日制研究生8541人(其中博士生1441人)，全日制本科生15425人?，F有教職員工3504人，其中兩院院士4名，雙聘院士4名，國家“千人計劃”5名，國家教學名師2名，國家“973”計劃首席科學家7名，國家“863”計劃領域(主題)專家組成員3名，“長江學者”特聘教授13名、講座教授2名，國家杰出青年基金獲得者15名，上海市教育功臣1名，新世紀百千萬人才工程國家級人選8名，教育部“長江學者和創新團隊發展計劃”創新團隊3個，國家級教學團隊4個，國家級有突出貢獻的中青年專家11名，一大批中青年學者嶄露頭角。
學校以“培育英才，服務社會;注重過程，勤奮求實;協調發展，特色鮮明”為辦學指導思想，不斷深化教育思想、教育內容、教育方法和課程體系改革，教學質量居全國及上海市高校前列?，F有國家精品課程20門，國家雙語示范課程3門，上海市精品課程65門;2000年以來，主持國家級教學改革項目16項，獲國家級教學成果獎17項，完成“十一五”國家級規劃教材52部，10部教材獲國家級獎勵;現有國家特色專業12個，建有國家級工科化學實驗教學示范中心、國家級材料實驗教學示范中心、大學生創業人才培養示范實驗區，以及3個上海市級實驗教學示范中心、1個上海高校創新創業教育實驗基地。
多年來，學校以培養“厚基礎、強實踐、高素質、具有創新精神和國際視野的社會英才”為目標，重視對學生全方位的培養。國際國內數模競賽多次名列上海市乃至全國參賽學校之首，1997年、2005年兩獲美國大學生數模競賽特等獎，成為國際上少數兩獲殊榮的高校之一,2011年、2012年又兩次獲得國際大學生數模競賽特等獎提名;1993年、1999年和2007年在“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中三捧“優勝杯”;在歷年全國和上海市級各類英語比賽中屢獲大獎，在 2007年“國際英語辯論大賽中國賽區”比賽中獲冠軍隊、季軍隊和最佳辯手;女子乒乓球隊多次在世界大學生乒乓球錦標賽上奪冠。同時，在物理、數學、化學、計算機編程、電子設計、機器人制作、智能車、先進成圖技術與信息建模、過程控制仿真、科技發明、英語演講等方面的競賽中也成績斐然，均名列國內和上海市高校前列。
學校有8個國家級研究基地、23個省部級研究基地、2個國際合作科研基地、55個校級研究所(中心)，建有國家大學科技園，是全國6所首批建立國家技術轉移中心的高校之一。每年承擔各類研究課題1200多項，科研經費逐年增加，2013年超過6.5億元。歷年來獲國家自然科學獎、國家發明獎及國家科技進步獎59項，省部委科技進步獎600多項，擁有各類國內外有效專利1500余項。取得一大批重大創新成果，一批行業共性、關鍵技術的大規模產業化推廣應用產生了重大的經濟和社會效益。
學校重視并不斷拓展對外合作交流空間，已與美、德、英、法、日、加、韓、澳等國的180多個高校、企業集團和科研機構建立了長期廣泛的學術交流關系，特別是與一批海外高水平研究型大學建立了姊妹學校關系或簽署了合作協議并實施教師互訪、學生交換以及聯合培養的合作機制。
在抓好物質文明建設的同時，學校始終堅持花大力氣，加強黨建和精神文明建設，推進學生全面素質的培養。學校率先進行“兩課”改革，改革成果分別獲得上海市和全國優秀教學成果一等獎;在上海市組織的學習鄧小平理論優秀論文評選活動中，連續五年獲得一等獎和優秀組織獎;心理健康教育工作獲得“全國大學生心理健康教育工作開拓獎”、“全國大學生心理健康教育工作先進單位”等獎，是“上海市心理健康教育與咨詢區域示范中心”。在營造育人環境、創新育人機制，發揮整體育人優勢的實踐中，取得明顯成效，涌現出了一大批優秀學生和先進集體。學校先后獲得“全國大學生藝術節上海市活動優秀組織獎”、“全國大學生暑期社會實踐工作先進集體”;被評為“上海市群體工作示范單位”、“上海市藝術教育先進集體”、“上海市擁軍優屬模范單位”、“上海市社會治安綜合治理先進集體”、“全國群眾體育先進集體”、“全國學校民主管理先進單位”、 "全國高校后勤十年社會化改革先進院校"，是教育部全國畢業生就業典型經驗高校;1995年以來連續9次榮獲上海市“文明單位”光榮稱號。
半個多世紀來，學校共為國家培養了19.93萬名畢業生(含網絡、繼續教育畢業生)，校友中15人當選中國科學院、中國工程院院士，許多人成為國家和各級政府部門的領導;一大批優秀人才成為高校、科研機構、骨干企業的領軍人才和高級技術專家。同時還涌現出許多諸如獲得“2006影響世界華人大獎”等各種榮譽的海外杰出校友。1988年，在學校慶祝石油加工系成立三十周年時，江澤民同志欣然題詞：人才輩出。
今天，華東理工大學正昂首闊步，在未來十年或者更長一段時間，朝著把學校建設成為國際知名、特色鮮明、多學科高水平研究型大學的總體目標前進。
華東理工論文范文第2篇
課程名稱： 畢業環節社會實踐
英文名稱： Practice of Pharmacy
選用教材：
適用專業： 藥學 課程性質： 必修 學時/ 學分： 4周/4 考核方式： 考查 大綱執筆人： 崔景斌 制訂時間： 2008.8
一、實踐的性質和目的
畢業環節社會實踐是教學過程中的重要環節，是教學計劃的重要組成部分，是在校內課堂教學的基礎上進行的。通過實習，檢驗該專業學生在校綜合學習的效果，檢驗和提高學生理論應用的效果;分析問題和解決問題的能力，尤其是調查研究的能力，業務操作的能力、寫作能力、公關能力、辦公自動化及信息處理的能力等，為撰寫畢業論文收集資料，為畢業后從事專業技術工作和繼續深造打下基礎。
二、實踐時間
高起本安排在第7學期、專起本安排在第3學期進行，共四周。第十周前完成。具體時間由學生自行安排。
三、實踐地點
根據本專業的特點，社會實踐可聯系在 業、醫藥公司、醫院藥房、研究單位或高等院校進行。
四、社會實踐的基本要求
1. 全面了解實踐單位的業務過程，爭取親自參加各業務環節的實際操作，獲得感性資料。
2. 虛心學習，尊重實踐單位工作人員，遵守實習單位規章制度，服從單位的安排，爭取實踐單位的全力支持和配合。
3. 認真學習，收集資料，驗證所學。收集的資料應真實、具體，時間性強，并有一定的代表性。
4. 實踐結束后，必須由實踐單位開具實踐鑒定。學生要寫出2000字以上(不包括圖、表)的實踐報告。報告內容要求充實，觀點明確，層次清楚。
報告的具體內容必須包含：
(1)實習單位、具體時間及實踐部門
(2)實習的目的、意義
(3)實習的具體內容
(4)相關的數據、流程與討論
(5)實習的收獲、體會與見解
5. 按時向所在教育中心提交實踐報告打印稿，實踐鑒定。
五、考核方式與成績評定
1.學生必須完成實踐的全部任務，實踐報告和實踐鑒定。
2.考核成績按“合格”、“不合格”兩個等級評定。
3.評定成績要以綜合實踐報告、實踐態度、遵守實踐紀律、實踐鑒定、提出合理化建議等情況進行綜合考察。
4.實踐不及格者，下一批次重做。
六、畢業環節社會實踐的實施辦法
華東理工論文范文第3篇
這篇文章是14年華理環境專業共同努力的結晶，希望能幫到后面的學弟學妹們。各個部分是由不同的人寫的，在這里謝謝各位的幫助，期待我們環境專業越來越好!
一、數學(140+，可以借鑒借鑒)
其實數學不像大家想象的那么難的，從現在開始抓數學和英語，是最有效的。但是英語是唯一一門你雖然付出很多的但卻不見成效的，因為它確實要靠你的語感，但數學就不一樣了，關于數學的復習我想談自己的幾點看法：
1.首先必須把書本上的知識過一遍，一邊看一邊做筆記，不要忘了書后的題目。
2.李永樂復習全書不錯，大家要認真對待，差不多暑假的時間就攻克這本書
3.到了下學期，開始寫真題，每天一份試卷，把握好時間
4.真題至少要做到2遍
(注意：以上只要碰到自己不會做的或者做錯的題目，一定要寫到自己的錯題集上面，這樣當別人看3-4遍，你就可以看到7-8遍，因為你的錯題全在本子上，看起來很方便，不需要再從頭看到尾的)。
二、專業課經驗
關于專業課到底選物化、化工原理、微生物還是生物化學，近幾年都沒變，都是四選一，選前三個的相對占絕大部分。今年因為化工原理改題型了，所以分數普遍不高，但是明年什么情況誰都不知道，一年一個政策，所以專業課復習扎實一點，分數都不會太低，考個一般的分數還是沒問題的。
(一)物化：近幾年物化題型還是蠻固定的，但是不能掉以輕心，因為今年
資料來源：中國教育在線 http:/// 資料來源：中國教育在線 http:///
化工原理換題型了，有可能15年物化也改題型，所以考物化的還是要穩扎穩打，要復習到最好，說白了就是要多理解，多做題，沒有捷徑。還有就是物化平時的計算題要動手算，該用計算器就用計算器，一定要算到最終的結果，不要圖省事。有時間的話最好把真題里面的填空題整合在一起，重點記憶一遍。
1.基礎復習：看教材
物化往年的指定參考教材是胡英第五版，這本書是復習的重點。復習之前先對照往年考試大綱劃掉不考的，真正考查內容大概十章左右。開始看教材時可以結合華理的課件來復習，教材看了三遍之后我把課件全部打印出來，把里面重要知識點剪下來粘在本子上以便后續查閱。(當時比較懶，也有同學整理知識點的，都可以。)
2.強化復習：做學習指南
知識點基本掌握后就開始做高等教育出版社的《物理化學教學與學習指南》(黑恩成主編)。開始做題時會覺得有困難，不過不要緊，不要因此而有挫敗感，因為里面很多都是真題，難度較大。這本書還是相當經典的，因此大家一定要仔細研究書中的每一道題，達到熟練掌握并靈活運用的程度，建議至少做三遍。
3.沖刺復習：練真題
要高度重視真題，真題中很多知識點今年都考到了，所以真題也得做三遍，后期每天做一套練練手。時間允許的話再做一下南大沈文霞的考研指導，挑一部分做就行，重點還是華理的學習指南和真題。一般能達到學習指南和真題各三遍以上的今年的分數都不差，至少有130+。(真題網上都可以下載到)
(二)化工原理
資料來源：中國教育在線 http:/// 資料來源：中國教育在線 http:///
我選的是化原(本人學化工的，算跨專業的了)，考的試卷和考化工的化原卷子是一樣的，所以難度有一點，可是華理的化原試題對的題型相對固定，年年都是那幾種單元操作的計算大題(流體，傳熱，吸收、精餾)，還可能出個10分的計算小題(過濾，沉降，蒸發，干燥)。試卷由10個簡答，4-5個大題組成。對于化原的復習，先看教材，把各個重要的單元操作的原理，公式推導要弄明白，課后習題也要做，其中有蠻多重點題型的。然后就是化工原理學習指導這本書了，書上的例題要自己做，再對照答案，看下自己的弱項，學的不扎實的地方在哪，重點攻克。最后就是歷年真題，網上只有98-07年的真題，后面的只有回憶版的，真題建議卡時間一套一套的做，整個做完一遍，在總結下其中的重點題型的解題方法就行了。對于化原計算量大，平時一定要算到底，不要圖省時間就只寫公式，覺得公式對了就行了。14年的化原感覺變化是有的，一是簡答并不是靠背的了，而是一些小的分析題，需要自己根據所學的來判斷理解了。二是大題變的相對靈活了，可方法還是學的那些。對于今年的變化，大家一定不要拘泥于固定的題型，要適當多接觸一些新題。
(三)微生物
1、主要復習資料：
指定參考教材和歷年真題。其余資料有則更好，沒有也不要緊。
2、對資料的掌握程度：
對近十年的真題要做到爛熟于心。填空、名詞解釋、簡答能默寫，注意填空題不要寫錯別字。有條件的可以看一下近二十年的真題，我是從1996年的開始背的。
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課本要多看幾遍，對重要知識點要在理解的基礎上記憶。
3、如何把握重點?
真題是最具代表性和說服力的，因此可由真題歸納出教材上的重要知識點。但要注意一點：每年的考題都是重復歷年真題的同時還不忘推陳出新，因此不能只留意真題，而要分析命題走勢，從每年真題的變化中總結出那些還沒考過但有可能考的部分。
4、時間安排：
我是從9月份開始看課本的，除了看兩本指定參考教材，還看了本科教材——環境工程微生物學，大家時間緊的就不用看這本書了，用處不是很大。10月中旬開始背真題，每天背兩三個小時吧，白天背的內容晚上還要復習，或者第二天再背一遍，總之短期內要重復記憶，否則效率會下降。真題是從1996年的往2013年背的，第一遍背完后就11月份了，此后又背了兩三遍。12月中旬開始默寫。真題是先自己做了之后再背的，做題時不明白的地方一定要翻課本。因為有些題曾在歷年真題中多次重復而且不容易懂，所以最后你會發現，課本上同一段文字可能看了幾十遍。
我是由于個人原因，所以9月份才復習專業課的。如果可以選擇，我肯定暑假就開始復習專業課，這樣就能在沖刺階段的時間安排上占據主動，不至于在沖刺階段使專業課占去過多時間。
5、個人對教材的理解：
《微生物學教程》中第一章至第九章都很重要，尤其是第六章微生物的生長及其控制、第七章微生物的遺傳變異和育種
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《現代工業發酵調控學》中前4章是重點，尤其是第3章，考點很多。另外，這本書比較晦澀，有些概念看了很多遍還是不能理解(可能是個人水平太低，嘿嘿)，因此，我的建議是，對有歧義的語句大家可以和同學討論，可能換一種思路就會豁然開朗;對一些專業性概念，可以上網查資料。
在復習中，大家要克服心理上的恐懼，不要覺得課本太難、看不懂而過分焦慮。很多知識都是在復習過程中慢慢消化的，每復習一遍就會發現你的理解更深入了一點。14華理環境工程考研交流373262050
最后要強調的一點，以上只是我的個人經驗，大家切勿原封不動地照搬，一定要結合自身情況，制定適合自己的復習方案。教材重點大家要結合2015年指定參考書目、考試大綱等自己總結，我個人對教材重點的理解僅供參考。
三、復試經驗
3.28-4.2號網上綜合測試
4.1-4.3號體檢
4.3號報到+復試宣講會
4.4下午公共筆試考試(聽力+語文)
晚上專業課筆試
4.7面試
4.8公布綜合排名，確定擬錄取名單
(一)復試注意點
比重比較大的是專業課筆試，一分抵初試1.7分，面試也很重要一分抵初試5分，語文和聽力差距不大，但是不能掉以輕心，因為最后大家的差距都不大，
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都是小數點后面幾位。
今年專業課筆試考得蠻廣的好多都是12年和13年的真題希望后面的同學引以為戒。
今年題型變了(這里好多都是張同學和許同學幫忙回憶)。
1、判斷題(15個)有酸雨PH、光化學煙霧三要素、斜板式沉砂池和平板式沉砂池區別什么的、沉砂池的作用(題目是預處理有機顆粒物)、事故可不可預測、事故嚴重事故是不是事故概率與事故后果的乘積
2、簡答題(10選6)
第一題忘記了
第二題是比較兩種方案的優缺點
題目告訴你有五家污水處理廠(兩家酸性廢水三家堿性處理水)
一種方案是先中和后排放到總的處理廠
兩外一種方案是分別排放到總的污水處理廠
第三題是考查水富體營養化太湖和滇池藍藻爆發的原因與控制方法
第四題水體中氮的變化形式，要寫出過程。還有水中含氮有機物形態隨時間變化畫出曲線圖大概是這個記不清了
第五題氮氧化物形成的原因以及控制
第六題VOCS定義控制方法以及優缺點
第七題BODCODBOD/COD
第八-十題安全方面的海因里希理論事故軌道交叉理論防火間隔以及間隔的材料(求助張同學才曉得不然題目都不記得)
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3、計算題和論述題
考研論壇上前幾年的專業課筆試回憶版也有的，自己動手搜搜。
(二)面試回憶(這是專業課筆試和面試前三的同學寫的，非常厲害，大家可以借鑒借鑒)
環境專業的復試要看八本書(水控、氣控、環境化學、環境微生物、固廢、物理性污染控制、環境監測、專業英語)。乍一看很多很煩，覺得沒有重點，無從下手，其實整個學科重點的東西并不多。我是首先把書本瀏覽一遍，回憶起期末復習的重點，但這也只是參考，并不能完全按照期末來復習。實話說我第一遍看的時候有很多都不懂的，比如看了微生物之后才明白了水控里面的一些問題，所以合理選擇看書順序很重要。水控里面重要的是生物處理，處理COD、處理氮磷，所以在這之前很有必要把微生物的基本性質，在環境處理方面的應用給弄明白。水控里面的工藝很多，大概了解，懂得評價就好。重要的還是水中各種污染物的處理方法，清楚處理流程。環境化學這本書介紹的是基本的環境條件和環境問題，大致分為氣環境、水環境、土壤環境等。氣環境里面的溫室效應，光化學煙霧等都是比較重要的環境問題，對于環境問題，無疑就是了解它是如何產生，有何危害，如何處理，看書的時候有意識的按照這些問題整理下。環境化學里還比較重要的就是污染物在環境中的遷移轉化，對于一些比較重要的污染物要重點掌握了。然后就是氣控，我本人覺得氣控這本書是比較有難度的，語言很深奧，條理也不是很清楚。氣控書很厚一本，但是比較重要的就是除塵，脫硫脫硝，去除VOCs，主要就是在講述燃煤電廠中產生的這一系列污染物如何去除。大家可以參照回憶的復試題目來集中整理。然后說說固廢，固廢這本書大家還是要看看
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的，面試也有可能會問到。環境監測放在最后看吧，里面的東西很難記，也沒什么理論。一般專業課筆試用不到，但是面試時就是重點了。
下面說說英語怎么準備。其實我要很感謝考研，因為為了準備考研，我把我的英語水平給提高上去了，這是我考研的最大收獲。英語是應該在你初試的時候就已經打好底子了。假如你初試時英語沒有弄上去也不要灰心。第一，英語所占的比例很小，第二，復試所考的英語大多與專業相關，還是有很多東西可以惡補的。面試時會讓你讀一篇英文文獻然后翻譯。所以我認為還是不要只是干巴巴的記單詞了吧。拿出專業英語書來認認真真的讀幾篇翻譯幾篇，把專業詞匯記下來再重點記憶。反正我是覺得我面試翻譯的文獻上面的單詞都是我在專業英語書上看到的。假如你讀英文文獻能很流暢并且發音比較標準，那我覺得印象分就高了。
以上是我們的專業書怎么看，因為專業要占很大比例，所以要保證自己有過硬的專業本領。筆試的時候多多的寫上去就好了。下面再講講面試。
面試關鍵就是要從容，被問到不會的問題很正常，而且也許不只是一兩個，這時候不要輕易說你不知道，好好想一想，把相關的問題扯進來，或者自己猜測一下也可以。但是不確定的東西就不要說的斬釘截鐵。專業面試要準備的東西就很廣了，并且也沒什么范圍，環境熱點問題是一定要關注的，還有你的畢業論文，然后就是比較重要的實驗操作了(如測COD、氨氮這些)?？吹枚嘁娮R廣當然是最好。
鑒于我的復試還是比較理想的，所以和大家分享一下我的心得，如果考的不好就是誤人子弟了。一點小小經驗，最重要的還是你們用心去準備。最后祝愿大家都能圓夢華理!
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注意點：一進去找秘書，抽紙條，四選一，拿了之后坐下來，主考官會讓你看一分鐘，看完之后讀再翻譯，之后老師用英語問問題(專業問題和生活問題，比如：你來自哪個學校，考研怎么堅持下來的，pm2.5，平時讀什么書等等)，后面就全問的專業性問題，今年的大題流程是這樣。中英文自我介紹還是要好好準備的，準備了增強底氣。
每個人的專業知識問的都不一樣，有談談生物多樣性銳減、pm2.5的機理(這是重中之重，很重要)、兩種毒性化合物的比較參數、PX項目(今年的熱點)、室內檢測的氣體有哪些、氫氧化物的配置、大學有過創新實驗、大學學過哪些課程、跨專業的會問到本科專業和環境專業有什么關系、家鄉的環境如何、畢業論文(好好準備，不代表老師會問到)等等，還有很多，毫無規律可循，老師問的不固定，主要是看你怎么說的，老師會根據你說的來提問，所以要讓老師跟著你走，而不是你被老師牽著走。其實面試考的就是看你的反應能力，而不是你的知識掌控程度，說白了就是看你有沒有這個潛力。
華理的復試專業筆試和面試占得比例很大，一定不能忽視，我們在這里等待大家的到來。
華東理工論文范文第4篇
姓名：性別：出生年月：文化程度：婚姻狀況：
家庭成員情況：
家庭住址：
犯罪及處罰情況：
二、 背景資料
家共口人，(父親、母親、妻、丈夫、孩子)做工作
三、存在問題
(一)社會適應情況：
的性格內向、隨和，人際關系比較良好，為人和善，一直在工作。
(二)思想觀念問題
由于受到了法律制裁，對自己所犯罪行的認知還是比較深刻的，在接受社區矯正后，在我所安排的工作上能安分守紀工作，按時向我所反映近期情況。通過不定期的談心匯報，得知其心態還是比較樂觀的。
四、 風險評估
的犯罪性質，屬文化知識及其底下法律意識淡薄的犯罪行為。判處社區矯正，說明其犯罪性質對社會危害性不大，不至于再危害社會，只要能在生活上給與正確的指導和幫助，加強和家里人的溝通，靠社會和家人的監督是能夠矯正好的。
五、 矯正方案
1、建立檔案與簽訂合同，實施目標管理。
2、充分運用社會資源，借助社會力量。適當的幫助其工作及生活上的困難。
華東理工論文范文第5篇
校通字〔2005〕158號
關于印發《華東理工大學關于化學危險品管理
辦法的補充規定》的通知
為了進一步加強我校危險化學品及危險設備的安全管理,確保師生員工生命和財產安全，特制訂《華東理工大學關于化學危險品管理辦法的補充規定》，現印發給你們。
各有關單位收文后，要認真研究貫徹的具體舉措，確保各項規定落實到位。
華東理工大學 二○○五年五月十八日
主題詞：安全 危險品 管理 補充 規定 通知
內 發：金山校區，各學院、系、所，各部、處、室、館，后勤各部門、校產各單位
華東理工大學校長辦公室 2005年5月18日 (共印80份) 華東理工大學關于化學危險品管理辦法的補充規定
(二○○五年五月) 為了進一步加強對危險化學品及危險設備的安全管理,確保師生員工生命、財產和校園平安,為學校事業目標的順利實現提供必要的安全保障,學校重申:化學危險品的使用、儲存、生產、經營、運輸，及對廢棄危險化學品處置，必須嚴格執行《危險化學品安全管理條例》(國務院344號令)、上海市有關規定以及《華東理工大學化學危險品管理辦法》(校通[2002]65號),并對危險氣瓶的安全使用作如下補充規定:
1、使用、儲存氯氣等劇毒、高危危險氣瓶崗位必須配備二套以上的隔離式面具。
2、劇毒、高危危險氣瓶的操作人員必須每人配備一套過濾式面具,并定期檢查以防失效。
3、使用儲存氯氣等劇毒、高危氣瓶的作業人員,必須經專業培訓、考核合格方可操作。
4、氯氣等劇毒、高危氣瓶使用負責人,應熟練掌握工藝過程和設備性能,并能正確指揮事故處理。
5、氯氣等劇毒、高危氣瓶儲存現場都應配備檢修器材、防護用具及消防器材。
6、使用氯氣等劇毒、高危鋼瓶,必須執行國家質量技術監督局頒發的《氣瓶安全監察規程》等有關規定。
7、運輸液氯等高危危險品必須執行國務院頒發的《化學危險品安全管理條例》有關規定。
8、嚴禁將油類、棉紗等易燃物和氯氣易發生反應的物品放在鋼瓶附近。
9、鋼瓶在實驗室使用必須固定。高危氣瓶同室存放量不得超過二只。
10、不得將鋼瓶設置在樓梯、人行道上和通風系統吸氣口等場所。
11、應用專用鋼瓶開啟扳手,不得挪作它用。
12、開啟瓶閥要緩慢操作,關閉時亦不能用力過猛或強力關閉。
13、氯氣鋼瓶出口端應設置針型閥調節氯流量,不允許使用瓶閥直接調節。
14、作業結束后必須立即關閉瓶閥。
15、鋼瓶禁止露天存放,也不準使用易燃、可燃材料搭設的棚架存放。
16、空瓶和充裝后重瓶必須分開放置,禁止混放。
17、鋼瓶存放不得超過安全期的規定期限。
18、鋼瓶裝卸、搬運時,必須戴好瓶帽、防震圈,嚴禁撞擊。
19、高溫季節應按有關氣瓶規定作好安全防范工作。 20、嚴格執行氯氣(危險氣瓶)安全操作規程,及時排除泄漏和設備隱患,保證系統處于正確狀態。
21、危險鋼瓶泄漏時,現場負責人應立即組織搶救,撤離無關人員,搶救人員必須佩帶防護面具。即使未釀成事故，也要向本單位、本部門安全責任人報告，同時報安全環保辦等學校有關職能部門。
22、危險鋼瓶實驗前,必須有應急預案.應急預案不落實,使用人不知曉,未經教育培訓,不準實驗與動工。
23、任何氣瓶在未裝減壓閥前不準啟用,壓力容器在未裝壓力表前,不得作承壓實驗。
24、劇毒易爆壓力容器、氣瓶的裝置及有關附件,應有相應資質的單位設計制造。
25、安裝、操作特種設備及劇毒、易爆危險壓力容器、氣瓶、高度危害的物質等實驗裝置、設備,安裝操作人員須經專門人員或經專門培訓考核，合格者方可上崗。
26、鋼瓶要有專人負責,新瓶無合格證、超過技術檢驗期限一律不準使用。
27、嚴禁使用蒸氣、明火直接加熱鋼瓶。
28、使用鋼瓶必須執行國家質量技術監督局《氣瓶安全監察規程》等有關規定。特殊需要，自行采購的各種氣瓶，必須帶所購單位的生產許可證、營業執照、氣瓶充裝許可證、運輸單位準運證等有關資料，到實驗室與裝備處安全環保辦公室登記備案。
29、使用氯氣鋼瓶，應采用經過退火處理的紫銅管連接鋼瓶,紫銅管應經耐壓試驗合格。
華東理工論文范文第6篇
尊敬的院領導：您辛苦了!我是xx院xx班的學生，我叫xx。根據學校的規定，我在本學期鄭重地向所在院系提出申請，由我院的教育學專業轉到我院的心理學專業。我從高中時起就對心理學有著濃厚的興趣，經常搜集與心理學有關的各種資料，在高考填報志愿時也一心想要學習心理學，但因父親的干涉未能如愿。如今，經過半年的學校生活，我對教育學已經有了很多了解，發現自己確實不喜歡這個專業，根本無法用心學習。如果一定要我學習這個專業，最終也就只能像是在戈壁上掘井，掘的再深也掘不出水;即使偶然加碰巧有了一點，到那時所付出的代價也已遠遠超過了水的價值。而對于心理學，經過進一步的了解，我更加熱愛它了!這半年，我大致通讀了《心理學史導論》，也瀏覽了一些心理學家的著作，在讀這些書時，我總能做到專心致志，能夠自然而然地投入進去，思維也會變得很活躍。我認為自己頗具學習心理學的特質。我喜歡觀察周圍的一切，對事物有著比較敏銳的洞察力，善于獨立思考，更重要的是，我有毅力，能夠執著于自己的追求，甘愿為理想付出汗水。我希望自己的四年大學生活能夠充實和有意義，而不是被白白浪費在一個我不喜歡的專業上。我愿把自己的青春獻給摯愛的心理學，為了自己的夢想，也為了心理學的明天!以上便是我申請轉專業要說的話，敬請院領導以長輩的身份，慈愛地給予考慮。學生一定會銘記您的關心和培養!敬希批準特此申請