華東理工高等有機范文第1篇
孫啟文博士“煤間接液化技術發展與展望”的報告，介紹了煤液化技術在我國國民經濟和國家戰略中的重要地位，我國自主煤間接液化技術的開發歷程、核心技術以及示范裝置的建設進展。楊為民博士“新能源化工技術研究進展”的報告，介紹了新能源化工發展的幾個核心技術及開發進展。如甲醇制烯烴、甲醇制丙烯、甲醇制二甲醚、甲醇制柴油等技術，指出新一代煤化工正在與石油化工交叉融合。本次學術交流會得到與會者的高度評價。上?；ぱ芯吭簭堥L遠、華東理工大學煤氣化教育部重點實驗室展秀麗、上海石洞口煤氣制氣有限公司牽海濤、化學工程聯合國國家重點實驗室祝賀和華東理工大學能源化工系王國龍等進行了論文交流。
通過委員的充分討論，初步決定下屆能源化工“上海能源化工論壇”學術交流會在上海交通大學召開。
(能源化工專業委員會)
華東理工高等有機范文第2篇
一、填空：(共24題，每格1分，總分40分)
1、學生有下列情況之一者，不得參加考試，成績以零分記。1)、無故不按時完成課外作業累計數達應交數的以上者;2)、無故曠課達課程總學時以上者。
2、除不可抗拒原因外，學生無法按規定時間參加考試的，須在考試前，由本人填寫申請表并提供相關證明，經系主任簽字同意后，到教務處辦理備案手續后，方可緩考，緩考成績按實記載。
3、課程考核不合格或成績不理想可以重讀，在規定的學習年限內重讀次數，課程的最終成績以該課
程修讀成績的最高分記載。
4、申請免修的同學經相應任課教師面試認可后，準予提前參加上一年級該課程的期終考試，考試成績在分或級以上者，可免修該門課程，免修成績按實記載。
5、未經允許，啟用、關閉、變更計算機、網絡、多媒體教學設備等設施及其各類連接線，經教育仍不改正者，給予以上處分。
6、申請自費出國(境)留學的學生，應在出國離境前，向學校提出退學申請并辦理退學手續，獲準退學的此類
學生可保留一年學籍，保留學籍期間不享受在校學生待遇。一年內不申請復學者，不再繼續保留學籍。不按規定辦理退學手續，擅自離校出國的學生，做處理，不予。
7、凡不聽從監考教師安排者，不發給試卷，、者不得參加考試，該門課程按曠考論處。
8、在實踐教學環節中，軍訓計學分;課程(設計)、實習、小設計等，一周計學分。
9、學生在規定的年限內，未修完本專業在《華東理工大學本科教學培養方案》中規定的全部內容，但所獲得的
學分數達到或超過規定總學分數的，或僅有畢業論文(設計)不及格者，可獲證書。
10、根據學生違反紀律的情節輕重程度，分別給予警告、、、、開除學籍等五種。
11、學生在寢室里私拉電線、使用違章電器，除收繳違章電器外，未造成后果者將視情節給予處分。
12、國家助學貸款的利息，學生在校期間由負擔，畢業后由全額負擔。
13、進入畢業論文(設計)階段前，所獲學分數低于規定學分數的學生，不得進入畢業論文(設計)階段。
14、新生入學后，學校在個月內按照國家招生規定對其進行復查。復查合格者予以注冊，凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學籍者，一經查實，學校應當取消其學籍。
15、每學期開學時，學生應當按學校規定辦理注冊手續。不能如期注冊者，應當履行手續。未按
學校規定繳納學費或者其他不符合注冊條件的不予注冊。申請助學貸款或其他形式資助者，可辦理有關手續后注冊。
16、惡意拖欠學費、住宿費等費用，可給予以上處分。
17、酗酒、賭博、情節嚴重者;打架斗毆造成嚴重后果者，學校均可酌情給予(含)以上處分。
18、一學期內累計曠課20學時以上、50學時者以下者，給予處分;超過50學時者，給予處分。
19、學生休學期一般為年，因病經校醫院批準，可連續休學年，但累計不得超過年。 20、新生體檢復查發現的疾病患者，經短期治療可達到健康標準的(需經學校醫院證明)，由提出申
請，經學校批準后，可保留入學資格年。
21、本學年任意一學期所選課程少于學分者，不得參加本學年獎學金評定。
22、德育考核成績分以上、獲得綜合獎學金等獎(含)以上、社會工作獎等，可評選優秀學生干部。
23、奉賢校區通海湖區是整個校區規劃中的一個亮點，通海湖最深達，故要求學生注意安全。(4.5米)
24、奉賢校區保衛處電話是，醫務室電話是，請同學們銘記于心，如遇緊急情況可隨時撥打。(保衛處：33612041;醫務室：33612123)
二、問答題：(共4題，每題15分，總分60分)
1、申請轉專業的學生必須符合哪些基本條件?
2、網上選課的基本規則是什么?
3、華東理工大學關于學生考核違紀處理辦法規定，學生在考核過程中出現哪些作弊情形應給予記過及記過以上的處分?
4、華東理工大學學生違紀處分條例(試行)規定，學生出現哪些違紀情形時應給予警告直至留校察看處分?
華東理工高等有機范文第3篇
這篇文章是14年華理環境專業共同努力的結晶，希望能幫到后面的學弟學妹們。各個部分是由不同的人寫的，在這里謝謝各位的幫助，期待我們環境專業越來越好!
一、數學(140+，可以借鑒借鑒)
其實數學不像大家想象的那么難的，從現在開始抓數學和英語，是最有效的。但是英語是唯一一門你雖然付出很多的但卻不見成效的，因為它確實要靠你的語感，但數學就不一樣了，關于數學的復習我想談自己的幾點看法：
1.首先必須把書本上的知識過一遍，一邊看一邊做筆記，不要忘了書后的題目。
2.李永樂復習全書不錯，大家要認真對待，差不多暑假的時間就攻克這本書
3.到了下學期，開始寫真題，每天一份試卷，把握好時間
4.真題至少要做到2遍
(注意：以上只要碰到自己不會做的或者做錯的題目，一定要寫到自己的錯題集上面，這樣當別人看3-4遍，你就可以看到7-8遍，因為你的錯題全在本子上，看起來很方便，不需要再從頭看到尾的)。
二、專業課經驗
關于專業課到底選物化、化工原理、微生物還是生物化學，近幾年都沒變，都是四選一，選前三個的相對占絕大部分。今年因為化工原理改題型了，所以分數普遍不高，但是明年什么情況誰都不知道，一年一個政策，所以專業課復習扎實一點，分數都不會太低，考個一般的分數還是沒問題的。
(一)物化：近幾年物化題型還是蠻固定的，但是不能掉以輕心，因為今年
資料來源：中國教育在線 http:/// 資料來源：中國教育在線 http:///
化工原理換題型了，有可能15年物化也改題型，所以考物化的還是要穩扎穩打，要復習到最好，說白了就是要多理解，多做題，沒有捷徑。還有就是物化平時的計算題要動手算，該用計算器就用計算器，一定要算到最終的結果，不要圖省事。有時間的話最好把真題里面的填空題整合在一起，重點記憶一遍。
1.基礎復習：看教材
物化往年的指定參考教材是胡英第五版，這本書是復習的重點。復習之前先對照往年考試大綱劃掉不考的，真正考查內容大概十章左右。開始看教材時可以結合華理的課件來復習，教材看了三遍之后我把課件全部打印出來，把里面重要知識點剪下來粘在本子上以便后續查閱。(當時比較懶，也有同學整理知識點的，都可以。)
2.強化復習：做學習指南
知識點基本掌握后就開始做高等教育出版社的《物理化學教學與學習指南》(黑恩成主編)。開始做題時會覺得有困難，不過不要緊，不要因此而有挫敗感，因為里面很多都是真題，難度較大。這本書還是相當經典的，因此大家一定要仔細研究書中的每一道題，達到熟練掌握并靈活運用的程度，建議至少做三遍。
3.沖刺復習：練真題
要高度重視真題，真題中很多知識點今年都考到了，所以真題也得做三遍，后期每天做一套練練手。時間允許的話再做一下南大沈文霞的考研指導，挑一部分做就行，重點還是華理的學習指南和真題。一般能達到學習指南和真題各三遍以上的今年的分數都不差，至少有130+。(真題網上都可以下載到)
(二)化工原理
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我選的是化原(本人學化工的，算跨專業的了)，考的試卷和考化工的化原卷子是一樣的，所以難度有一點，可是華理的化原試題對的題型相對固定，年年都是那幾種單元操作的計算大題(流體，傳熱，吸收、精餾)，還可能出個10分的計算小題(過濾，沉降，蒸發，干燥)。試卷由10個簡答，4-5個大題組成。對于化原的復習，先看教材，把各個重要的單元操作的原理，公式推導要弄明白，課后習題也要做，其中有蠻多重點題型的。然后就是化工原理學習指導這本書了，書上的例題要自己做，再對照答案，看下自己的弱項，學的不扎實的地方在哪，重點攻克。最后就是歷年真題，網上只有98-07年的真題，后面的只有回憶版的，真題建議卡時間一套一套的做，整個做完一遍，在總結下其中的重點題型的解題方法就行了。對于化原計算量大，平時一定要算到底，不要圖省時間就只寫公式，覺得公式對了就行了。14年的化原感覺變化是有的，一是簡答并不是靠背的了，而是一些小的分析題，需要自己根據所學的來判斷理解了。二是大題變的相對靈活了，可方法還是學的那些。對于今年的變化，大家一定不要拘泥于固定的題型，要適當多接觸一些新題。
(三)微生物
1、主要復習資料：
指定參考教材和歷年真題。其余資料有則更好，沒有也不要緊。
2、對資料的掌握程度：
對近十年的真題要做到爛熟于心。填空、名詞解釋、簡答能默寫，注意填空題不要寫錯別字。有條件的可以看一下近二十年的真題，我是從1996年的開始背的。
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課本要多看幾遍，對重要知識點要在理解的基礎上記憶。
3、如何把握重點?
真題是最具代表性和說服力的，因此可由真題歸納出教材上的重要知識點。但要注意一點：每年的考題都是重復歷年真題的同時還不忘推陳出新，因此不能只留意真題，而要分析命題走勢，從每年真題的變化中總結出那些還沒考過但有可能考的部分。
4、時間安排：
我是從9月份開始看課本的，除了看兩本指定參考教材，還看了本科教材——環境工程微生物學，大家時間緊的就不用看這本書了，用處不是很大。10月中旬開始背真題，每天背兩三個小時吧，白天背的內容晚上還要復習，或者第二天再背一遍，總之短期內要重復記憶，否則效率會下降。真題是從1996年的往2013年背的，第一遍背完后就11月份了，此后又背了兩三遍。12月中旬開始默寫。真題是先自己做了之后再背的，做題時不明白的地方一定要翻課本。因為有些題曾在歷年真題中多次重復而且不容易懂，所以最后你會發現，課本上同一段文字可能看了幾十遍。
我是由于個人原因，所以9月份才復習專業課的。如果可以選擇，我肯定暑假就開始復習專業課，這樣就能在沖刺階段的時間安排上占據主動，不至于在沖刺階段使專業課占去過多時間。
5、個人對教材的理解：
《微生物學教程》中第一章至第九章都很重要，尤其是第六章微生物的生長及其控制、第七章微生物的遺傳變異和育種
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《現代工業發酵調控學》中前4章是重點，尤其是第3章，考點很多。另外，這本書比較晦澀，有些概念看了很多遍還是不能理解(可能是個人水平太低，嘿嘿)，因此，我的建議是，對有歧義的語句大家可以和同學討論，可能換一種思路就會豁然開朗;對一些專業性概念，可以上網查資料。
在復習中，大家要克服心理上的恐懼，不要覺得課本太難、看不懂而過分焦慮。很多知識都是在復習過程中慢慢消化的，每復習一遍就會發現你的理解更深入了一點。14華理環境工程考研交流373262050
最后要強調的一點，以上只是我的個人經驗，大家切勿原封不動地照搬，一定要結合自身情況，制定適合自己的復習方案。教材重點大家要結合2015年指定參考書目、考試大綱等自己總結，我個人對教材重點的理解僅供參考。
三、復試經驗
3.28-4.2號網上綜合測試
4.1-4.3號體檢
4.3號報到+復試宣講會
4.4下午公共筆試考試(聽力+語文)
晚上專業課筆試
4.7面試
4.8公布綜合排名，確定擬錄取名單
(一)復試注意點
比重比較大的是專業課筆試，一分抵初試1.7分，面試也很重要一分抵初試5分，語文和聽力差距不大，但是不能掉以輕心，因為最后大家的差距都不大，
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都是小數點后面幾位。
今年專業課筆試考得蠻廣的好多都是12年和13年的真題希望后面的同學引以為戒。
今年題型變了(這里好多都是張同學和許同學幫忙回憶)。
1、判斷題(15個)有酸雨PH、光化學煙霧三要素、斜板式沉砂池和平板式沉砂池區別什么的、沉砂池的作用(題目是預處理有機顆粒物)、事故可不可預測、事故嚴重事故是不是事故概率與事故后果的乘積
2、簡答題(10選6)
第一題忘記了
第二題是比較兩種方案的優缺點
題目告訴你有五家污水處理廠(兩家酸性廢水三家堿性處理水)
一種方案是先中和后排放到總的處理廠
兩外一種方案是分別排放到總的污水處理廠
第三題是考查水富體營養化太湖和滇池藍藻爆發的原因與控制方法
第四題水體中氮的變化形式，要寫出過程。還有水中含氮有機物形態隨時間變化畫出曲線圖大概是這個記不清了
第五題氮氧化物形成的原因以及控制
第六題VOCS定義控制方法以及優缺點
第七題BODCODBOD/COD
第八-十題安全方面的海因里希理論事故軌道交叉理論防火間隔以及間隔的材料(求助張同學才曉得不然題目都不記得)
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3、計算題和論述題
考研論壇上前幾年的專業課筆試回憶版也有的，自己動手搜搜。
(二)面試回憶(這是專業課筆試和面試前三的同學寫的，非常厲害，大家可以借鑒借鑒)
環境專業的復試要看八本書(水控、氣控、環境化學、環境微生物、固廢、物理性污染控制、環境監測、專業英語)。乍一看很多很煩，覺得沒有重點，無從下手，其實整個學科重點的東西并不多。我是首先把書本瀏覽一遍，回憶起期末復習的重點，但這也只是參考，并不能完全按照期末來復習。實話說我第一遍看的時候有很多都不懂的，比如看了微生物之后才明白了水控里面的一些問題，所以合理選擇看書順序很重要。水控里面重要的是生物處理，處理COD、處理氮磷，所以在這之前很有必要把微生物的基本性質，在環境處理方面的應用給弄明白。水控里面的工藝很多，大概了解，懂得評價就好。重要的還是水中各種污染物的處理方法，清楚處理流程。環境化學這本書介紹的是基本的環境條件和環境問題，大致分為氣環境、水環境、土壤環境等。氣環境里面的溫室效應，光化學煙霧等都是比較重要的環境問題，對于環境問題，無疑就是了解它是如何產生，有何危害，如何處理，看書的時候有意識的按照這些問題整理下。環境化學里還比較重要的就是污染物在環境中的遷移轉化，對于一些比較重要的污染物要重點掌握了。然后就是氣控，我本人覺得氣控這本書是比較有難度的，語言很深奧，條理也不是很清楚。氣控書很厚一本，但是比較重要的就是除塵，脫硫脫硝，去除VOCs，主要就是在講述燃煤電廠中產生的這一系列污染物如何去除。大家可以參照回憶的復試題目來集中整理。然后說說固廢，固廢這本書大家還是要看看
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的，面試也有可能會問到。環境監測放在最后看吧，里面的東西很難記，也沒什么理論。一般專業課筆試用不到，但是面試時就是重點了。
下面說說英語怎么準備。其實我要很感謝考研，因為為了準備考研，我把我的英語水平給提高上去了，這是我考研的最大收獲。英語是應該在你初試的時候就已經打好底子了。假如你初試時英語沒有弄上去也不要灰心。第一，英語所占的比例很小，第二，復試所考的英語大多與專業相關，還是有很多東西可以惡補的。面試時會讓你讀一篇英文文獻然后翻譯。所以我認為還是不要只是干巴巴的記單詞了吧。拿出專業英語書來認認真真的讀幾篇翻譯幾篇，把專業詞匯記下來再重點記憶。反正我是覺得我面試翻譯的文獻上面的單詞都是我在專業英語書上看到的。假如你讀英文文獻能很流暢并且發音比較標準，那我覺得印象分就高了。
以上是我們的專業書怎么看，因為專業要占很大比例，所以要保證自己有過硬的專業本領。筆試的時候多多的寫上去就好了。下面再講講面試。
面試關鍵就是要從容，被問到不會的問題很正常，而且也許不只是一兩個，這時候不要輕易說你不知道，好好想一想，把相關的問題扯進來，或者自己猜測一下也可以。但是不確定的東西就不要說的斬釘截鐵。專業面試要準備的東西就很廣了，并且也沒什么范圍，環境熱點問題是一定要關注的，還有你的畢業論文，然后就是比較重要的實驗操作了(如測COD、氨氮這些)?？吹枚嘁娮R廣當然是最好。
鑒于我的復試還是比較理想的，所以和大家分享一下我的心得，如果考的不好就是誤人子弟了。一點小小經驗，最重要的還是你們用心去準備。最后祝愿大家都能圓夢華理!
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注意點：一進去找秘書，抽紙條，四選一，拿了之后坐下來，主考官會讓你看一分鐘，看完之后讀再翻譯，之后老師用英語問問題(專業問題和生活問題，比如：你來自哪個學校，考研怎么堅持下來的，pm2.5，平時讀什么書等等)，后面就全問的專業性問題，今年的大題流程是這樣。中英文自我介紹還是要好好準備的，準備了增強底氣。
每個人的專業知識問的都不一樣，有談談生物多樣性銳減、pm2.5的機理(這是重中之重，很重要)、兩種毒性化合物的比較參數、PX項目(今年的熱點)、室內檢測的氣體有哪些、氫氧化物的配置、大學有過創新實驗、大學學過哪些課程、跨專業的會問到本科專業和環境專業有什么關系、家鄉的環境如何、畢業論文(好好準備，不代表老師會問到)等等，還有很多，毫無規律可循，老師問的不固定，主要是看你怎么說的，老師會根據你說的來提問，所以要讓老師跟著你走，而不是你被老師牽著走。其實面試考的就是看你的反應能力，而不是你的知識掌控程度，說白了就是看你有沒有這個潛力。
華理的復試專業筆試和面試占得比例很大，一定不能忽視，我們在這里等待大家的到來。
華東理工高等有機范文第4篇
(學生版) 2016年11月
本科教學工作審核評估關系到學校社會競爭力、辦學水平的提升，直接影響學生就業、社會聲譽。
學生是學校的主人，學生應當積極參與學校的評建工作，嚴格按照學校要求做好評估準備工作。
第一部分 學校特色篇
1.學校的辦學定位是什么?
學?；趪液蛥^域社會經濟發展需求、行業發展趨勢以及自身辦學歷史實踐經驗，確定了辦學定位，并寫入《章程》總則。
辦學類型定位：教學研究型大學;
辦學層次定位：內涵發展本科教育，積極發展研究生教育; 辦學特色定位：交通為特色，軌道為核心; 學科與專業定位：以工為主，多學科協調發展;
服務面向定位：立足江西，面向全國，服務交通運輸行業和地方區域經濟社會發展。
2.學校的人才培養目標是什么?
人才培養目標是“培養實踐能力強、創新務實的高素質復合型、應用型人才”。 3.學校校訓是什么? “日新其德，止于至善”。 4.學校校風是什么?
“團結、嚴謹、求實、勤奮”。 5.學?，F任主要領導是誰?
黨委書記萬明、校長羅玉峰
6.學校學科、專業建設及辦學規模如何?
學校學科涵蓋工、經、管、文、理、法、教育、藝術等8大學科門類，具有博士學位授予權，共有17個學院，60個本科專業。目前在校學生23000余人，教職工1700余人。
7.學校國際交流與合作情況如何?
學校重視國際化辦學，支持學生參加境內外交流項目，與俄羅斯、臺灣等國
1 家和地區建立了交換生項目，組織學生赴英國、德國、俄羅斯、臺灣地區等國家和地區，參加夏令營等游學項目。 8.學校的優勢特色專業有哪些?
有土木工程、電氣工程及其自動化、給水排水工程、自動化等4個專業等4個國家級特色專業;車輛工程、通信工程、機械設計制造及其自動化等3個國家級卓越計劃試點專業;機械設計制造及其自動化、會計學、交通工程、材料成型及控制工程、體育教育、建筑學、建筑環境與設備工程專業、通信工程、運動訓練、音樂學等10個省級特色專業。
9.學校的特色項目是什么?
通過多年的積累，不斷的實踐完善，打造獨具特色的交通、健康、軍營、紅色和傳統“五味”文化。專業教育固本強基，文化涵養塑德鑄魂，兩者相輔相成，形成了畢業生“吃得苦、用得上、下得去、留得住”的“四得”人才培養特質。
第二部分 審核評估知識篇
10.什么是審核評估?重點是什么?
審核評估是依據被評估對象自身設定的人才培養目標來評價被評估對象人才培養目標與效果的實現情況。
審核評估的重點是對學校教學工作“五個度”進行審核。一是學校人才培養效果與培養目標的達成度;二是學校辦學定位和人才培養目標與社會需求的適應度;三是教師和教學資源對學校人才培養的保障度;四是教學和質量保障體系運行的有效度;五是學生和用人單位的滿意度。 11.人才培養效果主要體現在哪些方面?
人才培養效果不僅體現在學生的畢業率、就業率等方面，還反映在人才培養的過程中，主要包括課堂教學、課程考核、畢業論文(設計)、實驗實習、第二課堂、社會實踐等一系列活動。要高度重視這些教學環節，才能保證培養質量。
第三部分 學生參與篇
12.專家進校個人考察的主要內容
專家進校個人考察是專家按照計劃走訪、聽課、調閱相關材料和深度訪談的工作方式。
一是深度訪談。在閱讀材料、認真分析發現的問題后，選擇有針對性的個體進行深度訪談，以一對一地訪談為主或小型交流會方式，通過有目的、有計劃的深入交談，核準驗證拿不準、看不透、仍存疑的問題和數據。校領導、部門負責人、院系負責人、教學督導、教師代表、學生代表等是均訪談對象。
2 二是聽課觀課。不僅聽理論教學課，還包括實驗課、實訓課及實習課，要求每位專家聽課觀課不少于3門。因此，每位授課教師都要做好被聽課的準備。
三是考察?？疾鞂W校的基礎設施，如體育場地、圖書館、食堂、宿舍等為學生提供全面發展所賴以支撐的基本條件是否達標?？疾鞂W校教學設施如實驗室、校內外實習、實訓基地、創業基地的設置與該校人才培養方案及課程體系的結合情況，了解用人單位的反饋情況，注重考查實踐教學的效果。
四是查閱。調閱學生試卷、畢業論文(設計)和學校提供的評估支撐材料。要求每位專家調閱2-3個專業的畢業設計(論文)，3門左右課程的試卷和試卷分析報告。
五是診斷。歸納學校的成績、優勢，提出學校的問題和不足; 六是交流。與學校領導、教師、學生、教學管理人員進行交流。 13.評估深度訪談的意義是什么?評估與學生有何關系?
深度訪談是評估專家在現場考察階段用以采集信息、調查核實的主要方法，針對學校薄弱環節中的主要問題，與被訪談對象交談與詢問，達到探究原因及解決問題的目的。訪談質量將對評估結果產生直接而重要的影響。
評估的出發點和最終落腳點是讓被評學校通過評估提升人才培養質量，從而使學生能夠真正受益。因此，深度訪談事關學生的切身利益，學生訪談是專家進行深度訪談的重要環節，學生應予以高度重視，以積極的態度和飽滿的熱情參與其中。
14.在訪談中，學生須了解回答的問題有哪些? (1)你對所學專業培養方案是否滿意? (2)你對學校的專業課程設置是否滿意? (3)你對選修課程的設置安排是否滿意? (4)你對專業教材的選用是否滿意? (5)你對學校的學習氛圍是否滿意? (6)你對實踐教學的內容和安排是否滿意?
(7)你對實習設備和基地條件是否滿意?(如圖書館、教室、網絡、實習基地等)
(8)你對教師授課能力和授課方法是否滿意? (9)你對教師職業道德水平是否滿意? (10)你對教室及實驗室設施條件是否滿意? (11)你對所學課程的考核方式是否滿意?
(12)你對自己專業知識掌握程度及實踐能力是否滿意? (13)你對整體教學服務、師資的水平是否滿意? (14)你對教學質量的總體滿意程度?
3 15.學校為學生提供的服務有哪些?
(1)以“三禮”育人、榜樣育人、心理健康育人、資助育人四項育人內容為載體指導服務學生。一是在一些重要的時間節點開展升旗禮、家書禮和上課禮主題教育;二是從不同方面在全校學生范圍內選樹“青春榜樣”;三是開設心理教育課程，開展心理教育活動，做好心理普查和危機干預等，打好“主動預防”和“及時干預”組合拳，全方位關心學生心理健康;四是落實國家和學校各項資助政策，做好家庭經濟困難學生的慰問工作，開創勤工助學崗位學生助理招聘新方法，打造學生自助管理的新模式。
(2)構建導師隊伍、輔導員隊伍、學生骨干隊伍“三位一體”的學生服務保障體系。一是選聘了441位優秀教師擔任班級導師，指導學生學業、生活、職業生涯規劃等;二是實施輔導員“四個提升”計劃，開展輔導員職業技能競賽等活動，鼓勵輔導員撰寫博文博客和投入思政項目科研工作;三是培養好學生會學生干部隊伍和花椒先鋒服務站學生黨員隊伍，發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的效能。
(3)構建了學術科技與創新創業、文體藝術、志愿服務與社會實踐、社會工作“四維一體”的第二課堂育人體系。一是培養學生科研和創新精神，開展豐富的科技類活動，實施“1+4”科技導師制;二是打造“陽光體育”等品牌文體藝術活動，努力豐富校園文化;三是積極開展“三下鄉”等社會實踐活動，與社區結成團建工作對子;四是鼓勵學生在校園內外的工作崗位上實習，在具體工作中作奉獻長才干。
(4)構建就業指導體系。一是設立了專門的就業指導咨詢室、創業指導咨詢室，各學院配備了專、兼職就業人員;二是開設《就業指導》《職業生涯與發展規劃》《創業教育》三門必修課，建立了以必修課為主，選修課為輔的就業創業指導課程體系，貫穿四年人才培養全過程;三是根據就業形勢發展及學校畢業生就業特點，自編三本就業創業指導類教材。 16.專家進?？疾炫c學生相關的的工作內容?
(1)專家到教室聽課。 (2)專家召開學生座談會。 (3)專家到學生食堂吃飯或考察。
(4)專家察看學生晨讀、晨練和早、晚自習情況。 (5)專家察看學生宿舍。
(6)專家到體育場館察看學生體育活動情況。 (7)專家察看學生社團活動情況。 17.學生應注意的禮儀規范有哪些?
(1)儀表上，學生應當著整潔得體，禮貌用語，做到談吐文雅、舉止大方， 4 不大聲喧嘩，亂扔垃圾。
(2)學習上，學生應當準時上下課，不遲到、不早退，課上認真聽講，不把玩手機，不帶餐點進教室;自習時，自覺保持安靜和自習室環境衛生。
(3)生活上，學生應當自覺維護宿舍環境衛生;注意宿舍用電安全，禁止使用違章電器;按時熄燈就寢。在校園應當注意行車安全，靠右行駛，拐彎處慢行。
華東理工高等有機范文第5篇
初試內容： ............................. 1
復試內容： ............................. 2
"微型計算機控制"復試大綱....................... 2
"過程檢測與控制"復試大綱....................... 2
"計算機軟件技術基礎"復試大綱 ......................
3初試內容：
天津大學碩士研究生入學考試業務課初試考試大綱
課程編號：812課程名稱：自動控制理論
一、考試的總體要求
包括經典控制理論和現代控制理論的基礎部分，主要考察學生對自動控制系統進行分析和綜合設計的能力。
二、考試內容及比例
經典控制理論部分(占70%)：
1、控制系統的數學模型
系統的輸入、輸出微分方程模型，非線性系統在工作點處的線性化，傳遞函數，結構圖及其化簡，梅遜增益公式。
2、控制系統的分析
控制系統的穩定性，勞斯判據，一階系統和二階系統的階躍響應和性能指標，系統的主導極點和動態性能估算，控制系統的穩態誤差，根軌跡和參數根軌跡。
3、控制系統的頻率特性，系統的幅相頻率特性曲線，奈奎斯特穩定判據;系統的對數頻率特性曲線，系統的頻率特性指標。
4、控制系統的綜合
控制系統的時域指標和頻域指標及之間的關系，根軌跡法和頻率特性法的串聯超前校正，滯后校正，超前-滯后校正，按期望頻率特性進行校正。
5、離散時間系統
脈沖傳遞函數，開環和閉環系統的脈沖傳遞函數，離散時間系統的穩定性分析，極點位置和暫態響應的關系，穩態誤差計算，根軌跡分析。
6、非線性控制系統
相平面的概念，奇點及其分類，極限環及其分類，非線性系統的相平面分析方法，非線性系統的描述函數分析方法。
現代控制理論部分(占30%)：
7、系統的狀態空間表達式，線性變換，單輸入、單輸出系統的能控標準實現和能觀標準實現，狀態方程的解。李亞普諾夫穩定性，李亞普諾夫第二法。
8、可控性和可觀性及其判定方法，單輸入、單輸出系統的極點配置，狀態觀測器設計，系統的鎮定和解耦。
三、試卷類型
分析與計算題為主。
四、考試形式及時間
筆試，三小時。
五、參考教材
1、 自動控制原理，科學出版社，夏超英
2、 現代控制理論，機械工業出版社，劉豹
3、 自動控制原理，科學出版社，胡壽松
復試內容：
"微型計算機控制"復試大綱
一、適用范圍
本復試大綱適用于申請報考"控制理論與控制工程"專業方向的復試筆試。
二、考試的內容及大致比例
本復試課程主要考查學生在微型計算機控制系統組成與分類、微型計算機過程通道技術、數據處理技術、微機控制系統分析、設計與實現。微機控制經典設計方法等基本知識與綜合應用能力。具體內容涉及：
(1)基本知識與基本概念(10%)：微型計算機控制系統基本概念、組成與分類。
(2)微型計算機過程通道技術(20%)：重點考查輸入、輸出過程通道技術，硬件、軟件的系統分析與設計。
(3)數據處理技術(10%)：重點考查數字濾波、標度變換、線性化處理知識。
(4)數字控制的基本理論(10%)：采樣定理、z變換及脈沖傳遞函數。
(5)數字控制系統分析(10%)：穩定性分析、動態和穩態性能分析。
(6)數字控制及算法(20%)：重點考查數字控制算法，數字控制系統的離散化設計方法。
(7)微機控制系統的實現(20%)：重點考查簡單對象微機控制系統的設計實現。
三、試卷題型與比例
概念題：30%;簡答及分析題：35%;設計與計算題35%。
四、考試形式與時間
筆試，考試時間90分鐘。
"過程檢測與控制"復試大綱
一、適用范圍
本復試大綱適用于申請報考"檢測技術與過程控制"專業方向的復試筆試。
二、考試的內容及大致比例
主要掌握生產過程重要參數的測量原理、測量方法及信號轉換方法;掌握過程控制系統的特點、模型建立與分析、單回路控制系統、串級控制系統、前饋控制系統等基本知識與綜合應用能力。具體內容涉及：
1. 檢測技術部分(50%)
(1)溫度參數檢測：重點考查接觸式測溫技術：如：熱電偶測溫技術、熱電阻測溫技術;
(2)流量參數檢測：重點考查經典式流量測量技術：如：差壓式流量測量、速度式流量測量;
(3)壓力參數檢測：重點考查電遠傳式壓力變送器：如：壓阻式、電容式、電感式以及振弦式壓力變送器;
(4)物位參數檢測：重點考查靜壓式物位測量和電容式物位測量方法;
(5)有關的機械量參數檢測：主要考查位移、速度、加速度有關測量方法，重點考查各類數字式測量方法。
2. 過程控制部分(50%)
(1)過程控制系統的特點：重點考查系統組成、分類與特點等;
(2)數學模型：重點考查建立數學模型的方法、模型的特點和分析等;
(3)單回路控制系統：重點考查單回路控制系統的組成、特點和設計等;
(4)串級控制系統：重點考查串級控制系統的組成、特點和設計等;
(5)前饋控制系統：重點考查前饋控制系統的組成、特點和設計等;
(6)綜合應用情況：舉例分析和設計等。
三、試卷題型與比例
概念題：30%;簡答及分析題：35%;設計與計算題35%。
四、考試形式與時間
筆試，考試時間90分鐘。
"計算機軟件技術基礎"復試大綱
一、適用范圍
本復試大綱適用于申請報考"模式識別與智能系統"專業方向的復試筆試。
二、考試的內容及
(1)了解C語言及面向對象的程序設計語言的基本特征，掌握C++程序設計的基本原理，并能實現基本的C++程序設計;
(2)了解基本的數據結構類型，掌握線性表、樹、圖的結構特點，掌握線性表、二叉樹、圖的基本使用方法，掌握基本的查找技術和排序方法;
(3)了解操作系統的功能、類型和結構，掌握操作系統的進程、程序、設備和文件的管理機制，熟練使用常見的操作系統。
三、試卷題型與比例
概念題：30%;簡答及分析題：35%;程序設計題：35%。
四、考試形式與時間
華東理工高等有機范文第6篇
尊敬的院領導：您辛苦了!我是xx院xx班的學生，我叫xx。根據學校的規定，我在本學期鄭重地向所在院系提出申請，由我院的教育學專業轉到我院的心理學專業。我從高中時起就對心理學有著濃厚的興趣，經常搜集與心理學有關的各種資料，在高考填報志愿時也一心想要學習心理學，但因父親的干涉未能如愿。如今，經過半年的學校生活，我對教育學已經有了很多了解，發現自己確實不喜歡這個專業，根本無法用心學習。如果一定要我學習這個專業，最終也就只能像是在戈壁上掘井，掘的再深也掘不出水;即使偶然加碰巧有了一點，到那時所付出的代價也已遠遠超過了水的價值。而對于心理學，經過進一步的了解，我更加熱愛它了!這半年，我大致通讀了《心理學史導論》，也瀏覽了一些心理學家的著作，在讀這些書時，我總能做到專心致志，能夠自然而然地投入進去，思維也會變得很活躍。我認為自己頗具學習心理學的特質。我喜歡觀察周圍的一切，對事物有著比較敏銳的洞察力，善于獨立思考，更重要的是，我有毅力，能夠執著于自己的追求，甘愿為理想付出汗水。我希望自己的四年大學生活能夠充實和有意義，而不是被白白浪費在一個我不喜歡的專業上。我愿把自己的青春獻給摯愛的心理學，為了自己的夢想，也為了心理學的明天!以上便是我申請轉專業要說的話，敬請院領導以長輩的身份，慈愛地給予考慮。學生一定會銘記您的關心和培養!敬希批準特此申請