高考復習語句補寫范文第1篇
1、研究高考題，理解“補寫句子”的題型和特點。
2、通過訓練，掌握一定的解題方法。
3、提高語言邏輯思維和表達能力。
一、考綱及高考試題解讀探究：
1、考綱依據：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。(1)考察實質：對語段內容的理解能力、分析概括能力，邏輯推導能力，語言有效表達能力。(2)全國Ⅰ卷必考題，固定在16題出現，分值為5分。該題跟銜接題共同構成語言邏輯思維的考查。(3)整體難度適中，對能力要求較高，得分有難度。 重點題型一：總領句的補寫
總領句也叫總起句、總提句，即能領起或概括整個語段或下文層次的語句。這時的語句補寫，實際上就是一個壓縮語段題，只要能概括語段或下文內容即可。當然，要考慮到前后句子的銜接連貫問題。觀點句的補寫也同此理。 重點題型二：總結句的補寫
所謂總結句，就是指對整個語段或語段中某一個(兩個)層次內容做出總結的句子。在語句補寫題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言?？偨Y句的擬寫與總起句相似，是對前面內容的歸納、總結，有的則是對前面具體內容的概括與升華?？偨Y既要準確，又要全面。有時是對上文兩至三個層次的內容總結，補寫時不可漏掉要點。
重點題型三：過渡句的補寫
過渡句一般是采用一句話把上文內容與下文內容兼容到一起，這句話的前半句承接(總結)上文，而后半句則領起下文。 重點題型四：解說句的補寫
解說句，就是對上文內容的闡述。一般有幾類，一是進行延伸性解說，即對抽象概念進行具體解說;二是對相關內容進行并列性解說;三是對相關內容進行對照性解說;四是對相關的條件(原因)與結果進行推導性解說。
二、高考題體驗
(1)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字(5分)(2015年全國Ⅰ卷)電子商務存在的價值之一，就是通過互聯網進行網上購物、網上支付，節省消費者與商家的時間和空間， ① 。對于工作忙碌的上班族而言， ② ，還易于達到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的21 世紀， ③ ，完成購物，已經成為許多消費者的習慣?！緟⒖肌竣購亩蟠筇岣呓灰仔?，②除了大量節省寶貴時間，③上網瀏覽商品信息?！痉治觥勘绢}需要填入橫線處的語句，是與文段內容的推導、呼應所必須的。解答本題，需要注意文段的語意發展推遞關系。該文段細分有三個意思，首先是說電子商務的價值，然后從電商價值例說上班族利用電商的好處，再從上班族拓開到一般消費者的習慣。先看空缺①，①的前面是“電子商務存在的價值之一，就是通過互聯網進行網上購物、網上支付，節省消費者與商家的時間和空間”，根據里面的電商價值、節省時間和空間等信息提示，可以推導出接下來的語句應該是跟交易效率提高有關的，補寫語句“從而大大提高交易效率”中，“從而”體現了推導性，“提高交易效率”既是價值所在，也是節省時空的帶來的效益結果，所以這個補寫語句比較準確。再看空缺②，②緊接在“對于工作忙碌的上班族而言”后面，如果只看這一句是無法得到準確補寫句的，須得再往前面第一層信息進行系聯，上班族應該也是消費者，所以與節省時間有關，而②的后面有“還易于”的信息提示，這決定了空缺②既要與前面的節省時間有關，又要與“還易于”有關，所以“除了大量節省寶貴時間”這樣的補寫才是比較準確的。最后看空缺③，它不但與前面“信息多元化的21世紀”有關，也與前面第二層“貨比三家”意思有關，所以應該補寫瀏覽信息之類的語句，這樣，“上網瀏覽商品信息”既呼應電商話題，又與商品信息瀏覽比較的內容相照應，是比較準確的?！拘〗Y】該段關于電子商務的文字里面有三個空缺，三個空缺分布在三層意思里面。從表面上來看，給這段文字討論的電子商務不一定是每個同學都熟悉的，但實際上只要綜觀全文，把握所給文字的核心話題，依據上下文的相關提示語和相關信息提示，準確地進行補寫并不困難。值得說明的是，電子商務在口語里常常簡稱為電商，電商的概念雖然有不同角度的定義，但其關鍵是依靠電子設備和網絡技術進行的商業模式。它是中國乃至世界經濟新型的商業運營模式，已經提升到我國國家戰略層面，近幾年發展特別迅速，是經濟領域中不可忽視的事物。所以即使對于上網受限的人而言也不一定不熟悉，是非常值得了解的經濟生活之一。選材實則緊扣了社會和時代的發展，引導學生關注社會和生活的變化。 (2)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。(5分)(2014年全國Ⅰ卷)二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市， ① 。然而，也有研究指出， ② ：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著!如果土壤被污染， ③ ，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”?！緟⒖肌竣俳o人類帶來巨大的災難;②二氧化碳增加會帶來好處;③植物就會生病甚至死亡。(寫出一句，給1分;寫出兩句，給3分;寫出三句，給5分)【解析】解答本題，需要注意文段的語意發展照應關系。本語段主要談“二氧化碳”的利與弊，但細分起來有四層意思。首先總體指出二氧化碳的作用。其次談二氧化碳濃度升高的危害。再談二氧化碳增加的好處。最后指出要得到好處的前提。文段整體對二氧化碳增加持反對態度。先看空缺①，第一個空缺是對前面“全球變暖”“干旱或旱澇不均”“海洋水位上升”“淹沒大量沿海城市”等情況的總結，這是總結二氧化碳帶來的災難，是個總結句，因此空缺處應填寫表達災難性的句子，而災難是對人類社會來說的，因為前有“淹沒大量沿海城市”，綜合這兩項信息，可補寫為“給社會及人類帶來了巨大災難”，而且前面的主語(陳述對象)為二氧化碳濃度高，為保證主語一致，不能補寫為“人類獎面臨巨大災難”，或“沿海城市面臨滅頂之災”之類的語句，這易導致句意割裂。再來看空缺②，第二個空缺是“然而”轉折后的語意，“比如”后句子是舉例“給植物‘施肥’”談二氧化碳增加的好處，前面“研究指出”說明應是一句二氧化碳增加的好處的語句，根據前面的轉折和后面的例子，填寫“二氧化碳也會帶來好處”才能前后照應。最后看空缺③，第三空缺前為前提是“植物還活著”，“如果土壤被污染”，意味著后面就為植物死亡之意，下文又談失去“氧氣工廠”和“空氣凈化器”，說明沒有植物，根據這兩層意思，宜填寫“植物出現問題甚至死亡”?！拘〗Y】本段材料選材是環境保護，是中國當今一大難題和熱點。三個空缺需填的內容前后提示明顯，照應緊密，難度不大。
(3)在下面一段文字橫線出補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字(6分)(2013年全國Ⅰ卷)水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%~80%，有的甚至可達90%以上。
①
，土壤中的礦物質、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后， ② 。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，他還作為反應物參與植物體內很多生物化學過程。因此， ③ ?！敬鸢浮竣偎窃S多物質的溶劑，②才能被植物吸收，③沒有水就沒有植物的生命?！窘馕觥窟@是一個說明性語段，作答本題首先要審清要求，如語意連貫，邏輯嚴密，語句通順，每句不超過12個字等。通讀材料，本語段主要講水在植物的生長過程中的重要作用。所填第①個句子要對“土壤中的礦物質、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后”起總領作用;第②個句子是“土壤中的礦物員、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后”的結果，所以可以填“才能被植物吸收”;所填第③個句子應是對文段的一個概括，而該文段主要講水對植物生命活動的重要作用。那么，只要能將要點概括出來，并不超過l2個字即可。
3、全國高考Ⅰ卷試題分析：
(1)從體裁角度看，選材及填寫內容基本上為議論性語段或說明文語段(說明文語斷偏多，大多為科普語段)。因為議論文語段或說明性語段邏輯性、順序性較強，有利考查學生的語言邏輯思維。記敘性或抒情性語段，因每個人理解不同，填寫的角度不同，填寫的內容也可千變萬化，不利于考查學生思維，也不利于閱讀統一標準。如：“雪化了，變成了
。”比較現實人的可填寫“水”，比較浪漫的人可填寫“春天”，進一步聯想和想像，還可填寫“綠葉、紅花、溪流、甘泉、飛瀑、溫暖、綠洲、云”等，這對閱讀極為不利。(2)從內容角度看，材料多為熱點，以環保、科技知識為主，社會科技與自然科技均涉及。全國Ⅰ卷每年的選材多為同一性質(社會科學或自然科學)。(3)從解題的思路來看，主要根據上下文解題。語段一般分為三層，所填補的句子具有概括性或結論性。這跟平時各地的模擬試題很有不同，一般一層填寫一句。(4)從題干要求看，有嚴格字數要求。每處一般為10—15字，這實際是從簡明的角度要求，既能充分表達完整意思，又防止漫不邊際，這對語言的整合能力、組織能力提出了較高要求。
(5)從閱卷要求看，嚴中有寬。雖然給出了參考答案，參考答案不是閱卷的唯一標準，但答案又必須體現參考答案中的核心詞或核心意思，從這個角度看，核心詞或核心意思又是唯一的。如果寫一句無關痛癢的話，從意思上是說得通的，但不符合簡明要求，也不夠準確，是不能得分的。
三、方法指津
語句填寫題考查的是簡明、連貫、準確，是一種能力，嚴格講是沒有規律和技巧可循的。但充分利用語言和思維的一規律，可以幫助更準確地回答。
1、理解整個語段內容，這是解題前提。語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。拿到題目后，首先要閱讀語段，看看其中心是什么。如果對整個語段不理解，答題就易答非所問。因為填寫的句子也是統一在整個語段的意思之中的。
2、注意分析語段的的一些基本邏輯關系和標點符號，善于準確有效分層。所給語段一般為三層或四層，每層有相對完整的意思。能夠準確分層理解(如總分關系，觀點與材料的關系，現象與本質的關系等)，既可幫助理解理個語段，更是縮小每個空缺的答題范圍，不易偏題。要特別注意關聯詞語，如因果關系(上為因，一般要求寫果)、遞進關系(填寫的句子就要合理運用表遞進的詞語，并且前后內容要遞進)、轉折關系(給出內容和填寫內容前后構成轉折)、對比關系(給出內容和填寫內容構成對比)，找到呼應、關聯、暗示性語句，重視標點符號尤其是冒號、分號、問號(如果給出句子前后有冒號，填寫句子一般為總結或總起句)。
3、注意所填語句的位置，確定句子功能，根據上下句，合理推導。所填語句一般為每層的總起句、結論句、過渡句或仿寫句、照應句。明確了所填句子的位置就明確所填句子的功能，就可以根據所要填的句子功能利用上下文去推導所應填寫的內容。根據上下文的內容進行合理推導是解答這種試題的必要手段。要從兩個角度推導：一是據上下文邏輯的發展或上下句中的提示詞語推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊;二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。
4、注意一些技巧。如陳述對象一致，語言風格一致，感情色彩一致、結構一致、手法一致、修辭一致、關聯詞一致等，這是保證填寫句子不走樣不變形不出格。
5、注意檢查修改。檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發現問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。有無超出字數要求等。
四、解題示例
例
1、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。 “一陰一陽之謂道”是中國古代哲學中的一個重要論斷。那么， ① ?首先， ② ，萬事萬物都存在這種關系，比如自然界的天地、四季、山水、風火等，都有陰陽之別。其次，陰陽兩種屬性盡管是對立的， ③ ，陽中有陰，陰中有陽，陰陽互相配合，才能化生萬物。再次，陰陽是可以互相轉化的，比如贏與食、泰與否、損與益等，都不是一成不變的。由上所述可見，陰陽兩種屬性是對立統一的關系。 劃分段落層次。要分層，首先看句末符號，這段話共有6個句末符號(1個問號，5個句號)。第一句是個“引語”，就是引出本段的論述對象;空缺①是個問句，而第
3、
4、5句中有“首先”“其次”“再次”三個方面的分析，可以判斷空缺②是個論題;而第6句有“由上所述”字樣，可知是結論。因此，我們可以把這個段落分為三層：
1、2句引出交待論題，
3、
4、5對此分析，第6句作總結。確定句子功能。確定了層次以后，我們就可以確定三個要填的句子分別承擔什么樣的功能?？杖雹僖畹木渥討撌且粋€總括性的問句，引出后面的分析，可從總結句即第6句來推斷，句子應包含“陰陽”和“關系”兩個關鍵詞?？杖雹趹撎钜粋€能概括該句后面分析的句子，從該句后面的分析可能還不太好確定，但我們看到“其次”的后面有一句“陰陽兩種屬性盡管是對立的”，可知此句應該是談陰和陽的“對立”，再結合第二個空后面的分析即可確定?？杖雹蹜撌沁@一句后面分析內容的總括句。結合前一句的“對立”，再結合空后的分析，以及最后一句總結句，也可以確定，關鍵詞應該是“統一”。調整句子表達。當句子的功能及關鍵詞確定后，要考慮選擇合適的句子來表達。比如第一個空，根據后面的總結“陰陽兩種屬性是對立統一的關系”，加之此處應是問句，可知此句應填“陰陽兩種屬性是什么關系呢”。第二個空應該填“陰和陽是對立的關系”。第三個空還要考慮前一句中的“盡管”，因此句中應有表示轉折的詞語，此處應填“但又是統一的”
例
2、根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。倫敦奧運會吳景彪丟掉了中國隊計劃內的舉重金牌，這也讓這位小伙子承受了巨大的壓力，比賽結束的那一刻，他的情緒立即崩潰了。面對央視攝像機，吳景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成聲：“我有愧于祖國，有愧于中國舉重隊，有愧于所有關心我的人。對不起大家!”在“金牌至上”的重壓之下，吳景彪哭了。吳景彪的哭聲表明， (1) 。“金牌至上”的背后其實還是踐行著“勝者為王敗者為寇”的社會邏輯。所以，要化解運動員身上的重壓，
(2)
：學著給所有失利者一個肩膀，學著給所有失利者一個鼓勵，乃至一個公正的評價及待遇，學著向所有比賽參與者表達一種感激。如何對待金牌得主，如何對待那些失利者，其實這不僅僅是賽場上的事， (3) 。 第(1)空所填句子是一個總結句，內容來源于上文吳景彪泣不成聲的話，其核心是社會輿論或壓力(“祖國”“中國舉重隊”“關心我的人”“大家”)，“表明”一詞提示我們的思維是從現象中找本質、由特殊總結一般，答案是：“我們的參賽隊員承受的壓力太大”或者“我們缺少對失利者包容的輿論氛圍”。這兩種答案分別是從“參賽隊員”和“社會輿論”兩個角度作答的。 第(2)空所填句子是一個總起句，內容是對“冒號”后面句子的提領概括，需要認真分析后面的句子，歸納出關鍵詞語：“學著”出現三次，提示我們空里要有“學著”或“學會”這樣的詞語;兩次出現“失利者”，一次出現“所有比賽參與者”，提示我們所寫的人應該是“參賽者”;再綜合“給肩膀”“鼓勵”“公正評價及待遇”“感激”這些詞語，必須找一個詞語能籠蓋它們，這個詞語可以是“尊重”，也可以是“包容”。綜合以上分析，此空的答案是：“我們必須學會真正地尊重所有參賽選手”或者“不妨從尊重所有選手開始做起”。 第(3)空所填句子是一個總結句，內容從前面兩個“如何”中得來，根據“不僅僅”這樣的語言表述，通過挖掘拓展，我們得出答案如下：“更是整個社會關于成敗得失的價值觀的問題”或者“更關乎我們這個社會得失成敗的價值引導”。
五、練習鞏固提高：
1、在下面的問卷調查統計表，回答后面的問題。使整段文字語意完整，邏輯嚴密，前后連貫。每處字數不得超過所給空格數(含標點符號)。(2014年廣東卷)大櫨欖樹是曾經生長在毛里求斯的一種珍稀樹種。如今在地球上已難覓蹤影。① ?科學家對此提出了多種假說。美國一位科學家的研究認為，② ，而渡渡鳥在三百年錢滅絕了，因此，大顱欖樹也跟著消失了;后來，有學者研究發現大顱欖樹的種子不需要動物的腸胃軟化也能發芽。于是，又有研究者們提出了新的假說：外來物種的入侵導致了大櫨欖樹的消失。不過，這個假說需要進一步驗證：③ ;如果被證偽，則會被拋棄。 【答案】①這到底是什么原因造成的呢?(這是為什么呢?/這是什么原因造成的呢?)②大顱欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發芽③如果被證實，那疑團就可以解開/如果被證實，則會被采納
2、在下面橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字(5分)(郴州市模擬) 島國薩摩亞位于太平洋南部，傳說中頗為神奇的面包樹就生長在這里，薩摩亞人把這種樹上結出的“面包”切成片，再烤一烤就成了他們盤中的美食。因為面包樹易成活，又是食用植物中產量最高的一種，所以① 。18世紀中葉時，西印度群島生活苦，特別是糧食不夠，英國殖民者不得不采取措施，② ，并成功地解決了當時的饑荒。不僅如此，③ ，面包樹建的房子可以住50年，面包樹做的小船是薩摩亞人最主要的交通工具。參考：①常用來解決饑荒。②大量種植面包樹。③面包樹還是重要的原材料。評分細則：5分，答對1空，給1分;答對2空，給3分;答對3空，給5分。)
3、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)(深圳第二外國語模擬)思想，談話，演說，作文，這四步一步比一步難，一步比一步需要更多的條理;思想可以獨自隨心所向，談話和演說就得顧到少數與多數的聽者，作文更得顧到不見面的讀者，①
。語脈和文脈不同，所以有些人長于說話而不長于作文，② ，但也有相關聯的情形。說話可以訓練語脈，特別是從演說練習里獲得的語脈，有時也可以幫助文脈的進展，所以要改進作文，③ 。參考：①所以作文更需要條理 ②有些人恰相反 ③可以從練習演說下手
4、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。(5分)(開封市模擬)技術是藝術生產的組成部分，藝術的創作與傳播離不開技術的支持。但即便如此，① ?！妒酚洝贰都t樓夢》等之所以成為經典，② ，而不是因為書寫于竹簡或者印刷在書本里。然而，今天，技術的日新月異造成了人們對技術的盲目崇拜，以至于許多人沒有察覺藝術生產正在出現一個顛倒：③ ，藝術更像是技術發明力圖開拓的市場。參考：①技術不能主導藝術 ②是因為它們的藝術魅力③技術晉升為領跑者(寫上兩處給3分，寫上三處給5分，意思對即可)
5、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(5分)(湖北部分重點中學聯考)在人類文明進程里，城市的產生和發展是關鍵的一步。一般而言，城的發展往往早于市。①
，城墻、堡壘、護城河構成防御設施，封閉是其主要特征。市的功能主要是流通，交易場所、街道是主要設施，② 。③ ，反映了由軍事和政治意義的城鎮向現代的經濟、文化為主的城市的發展走向。參考：①城的主要功能是防御 ②開放是其主要特征 ③從城到市的變化(或“從封閉走向開放”、“從防御趨向流通”)解析：在解答每一個空白處時都要結合上下文來思考。①處下文是“城墻、堡壘、護城河構成防御設施”，①處應填的內容應與城的功能有關，再結合下文“市的功能主要是流通”，可得出此處的答案應為“城的主要功能是防御”;②處結合上文“封閉是其主要特征”可得出答案為“開放是其主要特征”;③處所在的句子是對上文的總結，這樣，結合開頭段，和上文先寫城的功能又寫市的功能，搭配謂語“反映”，可圈定主語中心語為“變化”，③處應填入由城到市的變化，或由封閉到開放的變化等。答對①③分別得2分，答對②得1分，共5分。
6、在下面一段文宇橫線處補寫怡當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(5分)(湖南師大附中月考)世上正有這樣的一些人，①
，讓他們和自己呆一會兒對于他們簡宜是一種酷刑。只要閑了下來，他們就必須找個地方去消遣。他們的日子表面上過得十分熱鬧，②
，他們所做的一切都是為了想方設法避免面對面看見貧乏的自已。和這樣貧乏的自已呆在一起很沒意思，再無聊的消遣比這有趣得多。這樣做的結果是③
，形成了一個惡性循環。 答案：①他們最怕的就是獨處②實際上內心極其空虛③他們變得越來越貧管/或越來越沒有了自己
7、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)(昆明市高三調研)不少消費者總是認為，喝果汁和吃水果是等同的，① ，一個水果中吃了含有大量維生素的汁水外，在其果肉和果皮上還有大量的膳食纖維，如果單純只拿一個水果來榨果汁喝，固然能夠通過汁水攝入維生素，但遺憾的是，② ，因此，消費者需要明確的是：③ 。答案：①實際上并非如此 ②膳食纖維卻被浪費了 ③喝果汁不等于吃水果(意思對即可。對一句得1分，對兩句得3分，對三句得5分)
8、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)(重慶一中月考)西方繪畫中主要的兒童經驗一為圣子耶穌，二為小天使，三為貴族少年，少有尋常人家自由嬉戲的天真兒童。除小天使有時爛漫活潑，① 。豐子愷繪畫中的兒童形象既無西方神童的成熟老練，也未有風靡當下的"萌"。"萌"的經驗始于夢幻的大眼美少女，人言眼睛是心靈的窗戶，"萌"即是高度外放的夸張情感或情欲，是一種沖破自然秩序的抒情。豐子愷發現常情之美，② ，兒童的眼神一筆帶過，同時保留著淳樸的靜止與動態。如果"萌"被過度濫用而淪為"賣萌"，就只能如莊子筆下的混沌，③ ，被鑿七竅而亡。 參考：①圣子與貴族氣質則多莊重神圣，②反對無節制抒情，③失了本真壞了自然。
9、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。(5分)(成都石室中學半期)閱讀是一種讓他人思想介入自己思想的行為，① ，我們的思想只能是一種個人化的沉思默想。② ，不同的閱讀方式也左右著不同時代的人的思維方式。在書籍和印刷術普及之前的年代，“鋤帶經、牧編簡”都是帶有貴族色彩的行為;③ ，是閱讀普及的前提;19世紀20年代到80年代，隨著照相技術、電影技術、網絡文化等的普及，歷史進入“觀看獵奇時代”，人們開始了“微時代”閱讀。參考：①如果沒有閱讀 ②不同的時代有不同的閱讀方式 ③書籍和印刷術的普及(第①處1分，第②③處各2分)
高考復習語句補寫范文第2篇
“大洋一號”是中國第一艘現代化的綜合性 遠洋科學考察船。自1995年以來，這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多個航次的任務。今年，它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務。對不熟悉的人而言，( )。在這里，重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質實驗室、生物基因實驗室、深拖和超短基線實驗室等各種實驗室 ，分布在第
三、四層船艙。由于船上配備了很多先進設備，人不用下水就能進行海底勘探。比如，深?？梢暡蓸酉到y可以將海底微地形地貌圖像傳到科學考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以 ，并可根據需要 地抓取礦物樣品和采集海底水樣;深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取 巖芯。
“大洋一號”的遠航活動，與鄭和下西洋相呼應。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號”不斷進步， ，在《聯合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻。
下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3分) A.“大洋一號”的實驗室很多，就像迷宮一樣 B.“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室 C.走進“大洋一號”，猶如進入了一座迷宮 D.進入迷宮一樣的“大洋一號”，會分辨不出方向 【答案】C 【解析】
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動。能力層級為表達應用E。 【名師點睛】此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉換、關聯詞語的呼應、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句 式選用、情感基調、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。 2.【2018年高考新課標卷】閱讀下面的文字，完成后面題目。
戲曲既需要傳承也需要創新，這是業內的基本共識。然而，近年來由于一些創新嘗試未收到理想效果，有人就將創新和繼承對立起來，認為戲曲不必創新。尤其是昆曲等戲曲藝術進入世界非物質文化遺產名錄之后，創新在某些人那里幾乎成了貶義詞。( )。隨著時代的發展變化，戲曲藝術不斷被賦予新的內涵。如果一直固守原有形態，只強調復制和模仿，戲曲恐怕早在數百年前就 了。突破前人、大膽創新，這是各個時代取得偉大成就的藝術家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位 的京劇名伶是靠模仿或重復而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻。他眼界開闊， ，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創作等多個方面進行了大量的探索，可謂“劇劇有創新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因為具有超越前人的理想和切實的努力，不滿足于停留在雷池之內 ，才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創始人。當然，戲曲的創新必須以傳承為基礎，是傳承中的創新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創新，才能探索出一條能夠被大多數觀眾接 受的創新之路來。 下列在中文括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3分) A.當代戲曲的發展，被創新精神的缺失所制約 B.當代戲曲的發展，因創新精神的缺失而被制約 C.創新精神的缺失，制約了當代戲曲的發展
D.創新精神的缺失，對當代戲曲發展起了制約作用 【答案】C 【解析】
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 【試題點評】此題屬于語言表達連貫的語句復位題，既考查語言表達連貫的能力，也考查選用句式的能力。語句復位題指根據所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語句復位題要從以下幾個方面考察：話題是否統一。要注意陳述主體、陳述內容、 敘述的角度要保持一致;前后是否勾連。要關注形成句群或復句的各分句之間存在的順承、因果、假設、并列等關系，做到思路清晰，層次合理;事理是否相承。既要注意注意邏輯關系，如因果、條件、并列、遞進、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理;意境是否協調。要注意畫面、情調、風格的和諧統一?；蜿幊疗鄾?，或歡樂熱烈，或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現的情感意蘊，同其中的物象要高度契合統一;句式是否一致。如句子的結構、關聯詞的搭配等，所選的句子要和語段信息前后照應，表意上形成一個完美的整體;音節是否和諧。要考慮語句前后句子的字數、音節、句式、平仄等。本題解答時可根據話題的一致性排除AB兩項，再根據前后整理相承，判斷出正確答案。學科@網 3.【2018年高考新課標卷】閱讀下面的文字，完成下列小題。
除了人會為了理想奔波遷徙以外，很多動物也有著自己________的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執著，而不是________。對于動物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學家一直都充滿好奇。有科學家認為，遷徙動物都有獨特的“助航設施”，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學家認為，遷徙動物身體中存在磁受體，可以感應地球磁場，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學家發現即使是室內飼養的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙，也就是說，( )，它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關于動物遷徙路線確定的問題，科學家仍在________地進行探究，我們期待著更加________的故事出現。
下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3分) A .遷徒的方向感已經被上一代遺傳給它們 B.它們已經從上一代遺傳了遷徙的方向感 C.遷徙的方向感已經由上一代遺傳給它們 D.上一代已經遺傳給了它們遷徙的方向感 【答案】C 【解析】
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 【試題點評】此題屬于語言表達連貫的語句復位題，既考查語言表達連貫的能力，也考查選用句式的能力。語句復位題指根據所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語句復位題要從以下幾個方面考察：話題是否統一。要注意陳述主體、陳述內容、敘述的角度要保持一致;前后是否勾連。要關注形成句群或復句的各分句之間存在的順承、因果、假設、并列等關系，做到思路清晰，層次合理;事理是否相承。既要注意注意邏輯關系，如因果、條件、并列、遞進、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理;意境是否協調。要注意畫面、情調、風格的和諧統一?；蜿幊疗鄾?，或歡樂熱烈，或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現的情感意蘊，同其中的物象要高度契合統一;句式是否一 致。如句子的結構、關聯詞的搭配等，所選的句子要和語段信息前后照應，表意上形成一個完美的整體;音節是否和諧。要考慮語句前后句子的字數、音節、句式、平仄等。本題括號上文講的是“遷徙的方向感”，因此可首先排除B.D兩項。然后比較剩下的A.C兩項，不難發現A項“被遺傳”說法的錯誤。 4.【2018年高考浙江卷】在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
植物的生長與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關，________________，所以溫度直接影響植物的生長。溫度的變化，既影響植物吸收肥料的程度，也影響植物的新陳代謝過程，________________，都會使植物新陳代謝的酶活性發生變化，只有適宜的溫度才能使新陳代謝達到最佳狀態，利于植物的快速成長。據研究，________________，即根、冠、葉的溫度都有差異，而根溫對植物的生長影響最直接。
【答案】這三種作用都受溫度的影響溫度過高或過低植物各部位的溫度是不同的 【解析】
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 【名師點睛】這是一道根據文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結尾嚴密。要求填寫的較為準確，這樣就要注意上下文之間的關系，前后文之間的相互的提示和照應，盡量文中的詞語組織句子進行填寫，這樣能夠減小誤差。 5.【2018年高考江蘇卷】在下面一段文字橫線處填入語 句，銜接最恰當的一項是(3分) “理性經濟人”，把利己看作人的天性，只追求個人利益的最大化，這是西方經濟學的基本假設之一。 ， 。 ， ， ， ，更傾向于暫時獲得產品或服務，或與他人分享產品或服務。使用但不占有，是分享經濟最簡潔的表述。 反而更多地采取一種合作分享的思維方式 不再注重購買、擁有產品或服務 但在分享經濟這一催化劑的作用下
人們不再把所有權看作獲得產品的最佳方式 在新興的互聯網平臺上
這個利己主義的假設發生了變化 A.B.C.D. 【答案】B 【解析】
【試題分析】此類型題首先要通讀語段，了解句意，注意上下句的銜接、呼應，做到話題統一，句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。本語段談的是分享經濟，語段第一句談的是理性經濟，追求的是個人經濟最大化，是西方經濟學的基本假設之一，是利己主義的假設，它要向分享經濟轉變必須有條件，且前面說到“利己”“假設”，從語意連貫的角度來看，“這個利己主義的假設發生了變化”中“利己主義”“假設”與前面內容關聯性很強，此處的“變化”相對于前面的內容，在語意上發生了轉折，故與上文應該構成轉折關系，但中又沒有表轉折的關聯詞，這就找到中的“但”，故應排在前面，所以排除C.D項。根據“不再……”“不再……”這兩個相似的句式，可以推測緊承，這兩句都是說人們的行為，而這些行為應是發生在“互聯網平臺上”，這就說明應放在前面，而橫線后面說“更……”，這在句式上與“……更多地……”接近，故應放在最后，所以排除A項，選B項。
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 【試題點評】對于排序題，答題方法如下：首先要感知語意內容，把握文意的連貫性。整體把握，了解語段或句子的中心語意，或找中心句(文眼句)，或歸結各句語意，把握整體主題或主旨。將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結在一起，然后進行局部調整，最后整體排列，依據語意的連貫性，把握語句的銜接。比如本題中，根據所給的語境來看，前面是說“利己主義”假設，后面是說人們的表現，分析所給的六個句子，可以發現都是說“人們”的表現，而這一表現是發生在“新興的互聯網平臺上”，這就自然連到一起。且本題中還要關注標點符號，從標點符號來看，前兩個句子是一個整體，后四個句子是一個整體。江蘇卷已經多年考查語句的排序，且都是屬于有語境的語句排序，這就降低了難度，只是2018年把這一題型提到了前面，之前一般在
三、四題的位置考查語句連貫，這算是一個變化吧。 【2018年最新聯考模擬】 1.【18屆黑龍江省鶴崗一中高三模擬】在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每句不超過15個字。 海峽兩岸關系66年的發展歷程表明，不管兩岸經歷多少風雨，(1)______，因為我們是打斷骨頭連著筋的同胞兄弟。民族強盛是兩岸同胞之福，反之，(2)______，實現兩岸和平發展，關鍵在于雙方確立堅持“九二共識”、反對“臺獨”的共同政治基礎，沒有這個定海神針，(3)______，甚至徹底傾覆。 【答案】 都沒有任何力量能把兩岸同胞分開 民族弱亂 是兩岸同胞之禍 和平發展之舟就會遭遇驚濤駭浪
【解析】試題分析：前的句子為“不管……”，由此可知， 處的句子應當以“都”開頭，前后兩小句形 2.【18屆河南省名校聯盟高三第一次段考】在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 一個人的苦樂全憑自己判斷，這和客觀環境并不一定有直接關系，正如一個不愛珠寶的女人，______，也無傷她的自尊;擁有萬卷圖書的窮書生，______;______，并不羨慕任何學者的榮譽頭銜，或高官厚祿。
【答案】 即使置身在極其虛榮的環境。 并不想去和百萬富翁交換鉆石(股票) 滿足于田園生活的隱者。
【解析】試題分析：這是一道根據文意填空的題目，答題時注意前后文的照應，以及語意的提示，如第空注意后文“榮譽頭銜”，第空注意前面的“珠寶”，第空注意后文“不羨慕任何學者”。 3.【18屆河北省邯鄲市2018屆高三上學期摸底】在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
菟絲子是一種典型寄生的植物。菟絲子的寄生會造成作物減產，___________：一是菟柱子深入宿主，獲取生長所需的一切;二是纏繞在宿主葉片上，影響其光合作用。___________?這就不得不說說它的神奇武器—吸器，菟絲子通過吸料成寄生。菟絲子除了從寄主轉運營養___________。這樣看來，事物總是有兩面性的，菟絲子竊取寄主的營養，但是也能幫寄主除去病菌。 【答案】 造成這種結果的原因有兩個 菟絲子是怎么實現寄生的呢 也能轉運寄主的病菌 【解析】試題分析：這是一道根 據文意填空的題目，答題時注意前后文的照應，以及語意的提示，如第空注意后文“一 是”，第空注意后面的“通過吸料成寄生”，第空注意后文“病菌”。 4.【18屆內蒙古包頭市高三下學期第一次模擬】在下面文段的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。
人類的智性創造出兩個截然不同的世界：________?？茖W總是朝前看，強調進步，需要不斷否定和更替既有知識中過時或錯誤的成分。人文思考則追求的是意義，要靠良知和智慧來推進;而智慧是不會逐代增長的。因此，________，后人必須超越前人，比如愛因斯坦一定是超越牛頓的。而藝術的創新要復雜的多，________，藝術成就很可能是并列的，比如活躍于十九世紀初的貝多芬與活躍于十八世紀中葉的巴赫，在各自的領域和表達范疇，都做到了盡善盡美，是很難分出個伯仲來的。
【答案】 (1)科學世界和人文世界(或科學世界與藝術世界) (2)科學要創新(或進步或發展) (3)并非都是后人超越前人
【解析】試題分析：這是一道補寫題，此類試題一般根據上下文的語境，填上與前文或后文相照應的 點睛：“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據材料內容”補寫句子，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數限制。所補寫的句子的內容來源：文本。具體說，所補寫的句子的內容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上 下文關系：或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫。“詞語從文本中來”“引領、總結、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發現答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補句的命題規律：(1)“根據材料內容”要求補寫句子應聯系前后文語境。(2)空出的句子大多有特殊位置和性質，(3)要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。(4)不能照抄材料，有字數限制。有效的答題技巧：(1)閱讀全文，了解文段性質和內容，確定中心。(2)分清句間上下文的邏輯關系，確定句子的性質。(3)注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。(4)結合文本，根據字數要求，概括答案。 5.【18屆甘肅省河西五市部分普通高中高三下學期第二次聯合考試】在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 與硬件設備提升加速相對應的一些品牌手機在軟件管理方面的能力，依然略顯不足。 _______，補足軟件短板，才能實現智能設備行業的協調發展。大多數智能手機都開發了 連接后端的云平臺，以實現通訊錄、短信、照片等數據備份、共享功能，________ ，反而增加了信息泄露的途徑。 _______ ，這云平臺的賬號密碼都掌握在個人手里面，就跟銀行卡似 的，自己注意點，不就沒事兒了。
【答案】 只有立足硬件優勢 但如果手機云平臺存在安全漏洞 也許有人會認為
【解析】試題分析：處：首句“硬件設備提升加速相對應的一些品牌手機在軟件管理方面的能力，依 6.【18屆江西省上高縣第二中學高三第一次月考】在下面一段文字橫線處補寫恰當的詞語，使整段文字語意連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 意境與意象具有共同的審美特征，都是作家根據抒情傳意的需要而從生活中選擇、提煉出來的，或者干脆就是由心靈幻化出來的，因而_____，即情與景、心與物、意與象、意與境的統一。當然，在這種主客觀的統一關系中，也有側重，矛盾的主導方面是主觀，即_____。在意象和意境中，當然要描繪大量的景象、物象、事象乃至于人物形象，但這些都不是作家著意表現的中心，作家的目的_____，而是在為“情思”尋找和創造合適的載體。透過載體，所抒發的情感，是作家的心靈。 【答案】(都)是主客觀的統一更注重作家的主觀情感不是為了描繪它們本身
【解析】試題分析：這是一道根據文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結尾嚴密。要求填寫的較為準確，這樣就要注意上下文之間的關系，前后文之間的相互的提示和照應，盡量文中的詞語組織句子進行填寫，這樣能夠減小誤差。如此題第一個空，根據后文的文意可以填“是主客觀的統一”。 7.【18屆山西省山西大學附屬中學高三模塊診斷】在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 所謂“欲安其家，必先安于國”，______，才有家庭和睦、人民幸福。試想，一個生靈涂炭、戰亂紛爭的國家，________?而當前，中國正處在實現中華民族偉大復興的重要階段。如何實現民族復興，________。這不，習近平也交代了：“廣大家庭都要把愛家和愛國統一起來，把實現家庭夢融入民族夢之中，心往一處想，勁往一處使，用我們4億多家庭、13億多人民的智慧和熱情匯聚起實現‘兩個一百年’奮斗目標、實現中華民族偉大復興中國夢的磅礴力量。”
【答案】 國家安定，社會和諧 何來百姓安居樂業、幸福安康? 需要每一個家庭的努力和付出。
【解析】試題分析：這是一道語言運用的綜合考核題，首先應瀏覽語段，把握主要內容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應。處結合語句，此處應該是講國家安定，社會和諧;處主要是問如何才能安居樂業?;處結合后面內容“廣大家庭”等內容的敘述，需要每一個家庭的付出。 8.【18屆吉林省東北師范大學附屬中學高三模擬】在下面一段文字橫線處補寫出恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切， 邏輯嚴密。
一個從事創作的藝術家，除了要知道吸收許多知識之外， ，因為創作本身具有一種非常強烈的排他性。一個優秀的藝術家就是在某一方面的表現能夠 達到極致的人， ，就不可能完全跟著別人的腳步走。明白了這些， ，然后在如果你想要涉足藝術領域，達到自己的極致， ，然后在這不盡相同的一點上著力，這樣才能讓你的作品呈現出與眾不同的風貌。
【答案】也要懂得排拒許多知識要走向極致就要先明白(找到)自己和別人不盡相同的那一點
【解析】試題分析：這是一道根據文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述 9.【 18屆安徽省蚌埠市第二中學高三7月月考】在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
在傳統的人機交互系統中，用戶身處真實世界中，通過鼠標、鍵盤、顯示器等傳統設備與計算機生成的虛擬世界進行交互，______。而在新開發的虛擬現實系統中，用戶被完全包裹在計算機生成的世界中，虛擬世界與真實世界仿佛融為一體。置身于虛擬世界中的用戶，______ ，而是通過更為自然而友好的交互方式與虛擬世界進行互動。研究人員為了增強人機交互的效果，_______，來更好地實時監測參與用戶的行為，并對其行為作出反應。 【答案】 虛擬世界與真實世界完全隔離 無需通過傳統的交互設備 優化參與用戶行為的監測系統
【解析】試題分析：這是一道語言運用的綜合考核題，首先應瀏覽語段，把握主要內容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應，第處結合前面內容可知，虛擬世界和真實世界是隔離的;處結合后面內容“通過更為自然而友好的交互方式與虛擬世界進行互動”可知，無需通過傳統的交互設備;處結合語境，言之有理即可。 10.【18屆湖南省懷化市高三第四次模擬】在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫;丙容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。
科學研究和生產經驗都告訴我們，生活在水中的魚類，有許多是會發聲的。不同的魚會發出各種不同的聲音，________，例如大黃魚，在洄游過程和產卵時發出的聲音也不同。有的魚為了躲避危害而發聲，有的為了招引異性而發聲，可見，魚類之所以發聲_________現在，沿海居民會通過聽魚的聲音，來判斷魚群的特點，從而采取捕撈措施，因此研究魚類發聲現象，____________。
高考復習語句補寫范文第3篇
1、研究高考題，理解“補寫句子”的題型和特點。
2、通過訓練，掌握一定的解題方法。
3、提高語言邏輯思維和表達能力。
一、考綱及高考試題解讀探究：
1、考綱依據：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。(1)考察實質：對語段內容的理解能力、分析概括能力，邏輯推導能力，語言有效表達能力。(2)全國Ⅰ卷必考題，固定在16題出現，分值為5分。該題跟銜接題共同構成語言邏輯思維的考查。(3)整體難度適中，對能力要求較高，得分有難度。 重點題型一：總領句的補寫
總領句也叫總起句、總提句，即能領起或概括整個語段或下文層次的語句。這時的語句補寫，實際上就是一個壓縮語段題，只要能概括語段或下文內容即可。當然，要考慮到前后句子的銜接連貫問題。觀點句的補寫也同此理。 重點題型二：總結句的補寫
所謂總結句，就是指對整個語段或語段中某一個(兩個)層次內容做出總結的句子。在語句補寫題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言?？偨Y句的擬寫與總起句相似，是對前面內容的歸納、總結，有的則是對前面具體內容的概括與升華?？偨Y既要準確，又要全面。有時是對上文兩至三個層次的內容總結，補寫時不可漏掉要點。
重點題型三：過渡句的補寫
過渡句一般是采用一句話把上文內容與下文內容兼容到一起，這句話的前半句承接(總結)上文，而后半句則領起下文。 重點題型四：解說句的補寫
解說句，就是對上文內容的闡述。一般有幾類，一是進行延伸性解說，即對抽象概念進行具體解說;二是對相關內容進行并列性解說;三是對相關內容進行對照性解說;四是對相關的條件(原因)與結果進行推導性解說。
二、高考題體驗
(1)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字(5分)(2015年全國Ⅰ卷)電子商務存在的價值之一，就是通過互聯網進行網上購物、網上支付，節省消費者與商家的時間和空間， ① 。對于工作忙碌的上班族而言， ② ，還易于達到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的21 世紀， ③ ，完成購物，已經成為許多消費者的習慣?！緟⒖肌竣購亩蟠筇岣呓灰仔?，②除了大量節省寶貴時間，③上網瀏覽商品信息?！痉治觥勘绢}需要填入橫線處的語句，是與文段內容的推導、呼應所必須的。解答本題，需要注意文段的語意發展推遞關系。該文段細分有三個意思，首先是說電子商務的價值，然后從電商價值例說上班族利用電商的好處，再從上班族拓開到一般消費者的習慣。先看空缺①，①的前面是“電子商務存在的價值之一，就是通過互聯網進行網上購物、網上支付，節省消費者與商家的時間和空間”，根據里面的電商價值、節省時間和空間等信息提示，可以推導出接下來的語句應該是跟交易效率提高有關的，補寫語句“從而大大提高交易效率”中，“從而”體現了推導性，“提高交易效率”既是價值所在，也是節省時空的帶來的效益結果，所以這個補寫語句比較準確。再看空缺②，②緊接在“對于工作忙碌的上班族而言”后面，如果只看這一句是無法得到準確補寫句的，須得再往前面第一層信息進行系聯，上班族應該也是消費者，所以與節省時間有關，而②的后面有“還易于”的信息提示，這決定了空缺②既要與前面的節省時間有關，又要與“還易于”有關，所以“除了大量節省寶貴時間”這樣的補寫才是比較準確的。最后看空缺③，它不但與前面“信息多元化的21世紀”有關，也與前面第二層“貨比三家”意思有關，所以應該補寫瀏覽信息之類的語句，這樣，“上網瀏覽商品信息”既呼應電商話題，又與商品信息瀏覽比較的內容相照應，是比較準確的?！拘〗Y】該段關于電子商務的文字里面有三個空缺，三個空缺分布在三層意思里面。從表面上來看，給這段文字討論的電子商務不一定是每個同學都熟悉的，但實際上只要綜觀全文，把握所給文字的核心話題，依據上下文的相關提示語和相關信息提示，準確地進行補寫并不困難。值得說明的是，電子商務在口語里常常簡稱為電商，電商的概念雖然有不同角度的定義，但其關鍵是依靠電子設備和網絡技術進行的商業模式。它是中國乃至世界經濟新型的商業運營模式，已經提升到我國國家戰略層面，近幾年發展特別迅速，是經濟領域中不可忽視的事物。所以即使對于上網受限的人而言也不一定不熟悉，是非常值得了解的經濟生活之一。選材實則緊扣了社會和時代的發展，引導學生關注社會和生活的變化。 (2)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。(5分)(2014年全國Ⅰ卷)二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市， ① 。然而，也有研究指出， ② ：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著!如果土壤被污染， ③ ，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”?！緟⒖肌竣俳o人類帶來巨大的災難;②二氧化碳增加會帶來好處;③植物就會生病甚至死亡。(寫出一句，給1分;寫出兩句，給3分;寫出三句，給5分)【解析】解答本題，需要注意文段的語意發展照應關系。本語段主要談“二氧化碳”的利與弊，但細分起來有四層意思。首先總體指出二氧化碳的作用。其次談二氧化碳濃度升高的危害。再談二氧化碳增加的好處。最后指出要得到好處的前提。文段整體對二氧化碳增加持反對態度。先看空缺①，第一個空缺是對前面“全球變暖”“干旱或旱澇不均”“海洋水位上升”“淹沒大量沿海城市”等情況的總結，這是總結二氧化碳帶來的災難，是個總結句，因此空缺處應填寫表達災難性的句子，而災難是對人類社會來說的，因為前有“淹沒大量沿海城市”，綜合這兩項信息，可補寫為“給社會及人類帶來了巨大災難”，而且前面的主語(陳述對象)為二氧化碳濃度高，為保證主語一致，不能補寫為“人類獎面臨巨大災難”，或“沿海城市面臨滅頂之災”之類的語句，這易導致句意割裂。再來看空缺②，第二個空缺是“然而”轉折后的語意，“比如”后句子是舉例“給植物‘施肥’”談二氧化碳增加的好處，前面“研究指出”說明應是一句二氧化碳增加的好處的語句，根據前面的轉折和后面的例子，填寫“二氧化碳也會帶來好處”才能前后照應。最后看空缺③，第三空缺前為前提是“植物還活著”，“如果土壤被污染”，意味著后面就為植物死亡之意，下文又談失去“氧氣工廠”和“空氣凈化器”，說明沒有植物，根據這兩層意思，宜填寫“植物出現問題甚至死亡”?！拘〗Y】本段材料選材是環境保護，是中國當今一大難題和熱點。三個空缺需填的內容前后提示明顯，照應緊密，難度不大。
(3)在下面一段文字橫線出補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字(6分)(2013年全國Ⅰ卷)水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%~80%，有的甚至可達90%以上。
①
，土壤中的礦物質、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后， ② 。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，他還作為反應物參與植物體內很多生物化學過程。因此， ③ ?！敬鸢浮竣偎窃S多物質的溶劑，②才能被植物吸收，③沒有水就沒有植物的生命?！窘馕觥窟@是一個說明性語段，作答本題首先要審清要求，如語意連貫，邏輯嚴密，語句通順，每句不超過12個字等。通讀材料，本語段主要講水在植物的生長過程中的重要作用。所填第①個句子要對“土壤中的礦物質、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后”起總領作用;第②個句子是“土壤中的礦物員、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后”的結果，所以可以填“才能被植物吸收”;所填第③個句子應是對文段的一個概括，而該文段主要講水對植物生命活動的重要作用。那么，只要能將要點概括出來，并不超過l2個字即可。
3、全國高考Ⅰ卷試題分析：
(1)從體裁角度看，選材及填寫內容基本上為議論性語段或說明文語段(說明文語斷偏多，大多為科普語段)。因為議論文語段或說明性語段邏輯性、順序性較強，有利考查學生的語言邏輯思維。記敘性或抒情性語段，因每個人理解不同，填寫的角度不同，填寫的內容也可千變萬化，不利于考查學生思維，也不利于閱讀統一標準。如：“雪化了，變成了
。”比較現實人的可填寫“水”，比較浪漫的人可填寫“春天”，進一步聯想和想像，還可填寫“綠葉、紅花、溪流、甘泉、飛瀑、溫暖、綠洲、云”等，這對閱讀極為不利。(2)從內容角度看，材料多為熱點，以環保、科技知識為主，社會科技與自然科技均涉及。全國Ⅰ卷每年的選材多為同一性質(社會科學或自然科學)。(3)從解題的思路來看，主要根據上下文解題。語段一般分為三層，所填補的句子具有概括性或結論性。這跟平時各地的模擬試題很有不同，一般一層填寫一句。(4)從題干要求看，有嚴格字數要求。每處一般為10—15字，這實際是從簡明的角度要求，既能充分表達完整意思，又防止漫不邊際，這對語言的整合能力、組織能力提出了較高要求。
(5)從閱卷要求看，嚴中有寬。雖然給出了參考答案，參考答案不是閱卷的唯一標準，但答案又必須體現參考答案中的核心詞或核心意思，從這個角度看，核心詞或核心意思又是唯一的。如果寫一句無關痛癢的話，從意思上是說得通的，但不符合簡明要求，也不夠準確，是不能得分的。
三、方法指津
語句填寫題考查的是簡明、連貫、準確，是一種能力，嚴格講是沒有規律和技巧可循的。但充分利用語言和思維的一規律，可以幫助更準確地回答。
1、理解整個語段內容，這是解題前提。語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。拿到題目后，首先要閱讀語段，看看其中心是什么。如果對整個語段不理解，答題就易答非所問。因為填寫的句子也是統一在整個語段的意思之中的。
2、注意分析語段的的一些基本邏輯關系和標點符號，善于準確有效分層。所給語段一般為三層或四層，每層有相對完整的意思。能夠準確分層理解(如總分關系，觀點與材料的關系，現象與本質的關系等)，既可幫助理解理個語段，更是縮小每個空缺的答題范圍，不易偏題。要特別注意關聯詞語，如因果關系(上為因，一般要求寫果)、遞進關系(填寫的句子就要合理運用表遞進的詞語，并且前后內容要遞進)、轉折關系(給出內容和填寫內容前后構成轉折)、對比關系(給出內容和填寫內容構成對比)，找到呼應、關聯、暗示性語句，重視標點符號尤其是冒號、分號、問號(如果給出句子前后有冒號，填寫句子一般為總結或總起句)。
3、注意所填語句的位置，確定句子功能，根據上下句，合理推導。所填語句一般為每層的總起句、結論句、過渡句或仿寫句、照應句。明確了所填句子的位置就明確所填句子的功能，就可以根據所要填的句子功能利用上下文去推導所應填寫的內容。根據上下文的內容進行合理推導是解答這種試題的必要手段。要從兩個角度推導：一是據上下文邏輯的發展或上下句中的提示詞語推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊;二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。
4、注意一些技巧。如陳述對象一致，語言風格一致，感情色彩一致、結構一致、手法一致、修辭一致、關聯詞一致等，這是保證填寫句子不走樣不變形不出格。
5、注意檢查修改。檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發現問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。有無超出字數要求等。
四、解題示例
例
1、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。 “一陰一陽之謂道”是中國古代哲學中的一個重要論斷。那么， ① ?首先， ② ，萬事萬物都存在這種關系，比如自然界的天地、四季、山水、風火等，都有陰陽之別。其次，陰陽兩種屬性盡管是對立的， ③ ，陽中有陰，陰中有陽，陰陽互相配合，才能化生萬物。再次，陰陽是可以互相轉化的，比如贏與食、泰與否、損與益等，都不是一成不變的。由上所述可見，陰陽兩種屬性是對立統一的關系。 劃分段落層次。要分層，首先看句末符號，這段話共有6個句末符號(1個問號，5個句號)。第一句是個“引語”，就是引出本段的論述對象;空缺①是個問句，而第
3、
4、5句中有“首先”“其次”“再次”三個方面的分析，可以判斷空缺②是個論題;而第6句有“由上所述”字樣，可知是結論。因此，我們可以把這個段落分為三層：
1、2句引出交待論題，
3、
4、5對此分析，第6句作總結。確定句子功能。確定了層次以后，我們就可以確定三個要填的句子分別承擔什么樣的功能?？杖雹僖畹木渥討撌且粋€總括性的問句，引出后面的分析，可從總結句即第6句來推斷，句子應包含“陰陽”和“關系”兩個關鍵詞?？杖雹趹撎钜粋€能概括該句后面分析的句子，從該句后面的分析可能還不太好確定，但我們看到“其次”的后面有一句“陰陽兩種屬性盡管是對立的”，可知此句應該是談陰和陽的“對立”，再結合第二個空后面的分析即可確定?？杖雹蹜撌沁@一句后面分析內容的總括句。結合前一句的“對立”，再結合空后的分析，以及最后一句總結句，也可以確定，關鍵詞應該是“統一”。調整句子表達。當句子的功能及關鍵詞確定后，要考慮選擇合適的句子來表達。比如第一個空，根據后面的總結“陰陽兩種屬性是對立統一的關系”，加之此處應是問句，可知此句應填“陰陽兩種屬性是什么關系呢”。第二個空應該填“陰和陽是對立的關系”。第三個空還要考慮前一句中的“盡管”，因此句中應有表示轉折的詞語，此處應填“但又是統一的”
例
2、根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。倫敦奧運會吳景彪丟掉了中國隊計劃內的舉重金牌，這也讓這位小伙子承受了巨大的壓力，比賽結束的那一刻，他的情緒立即崩潰了。面對央視攝像機，吳景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成聲：“我有愧于祖國，有愧于中國舉重隊，有愧于所有關心我的人。對不起大家!”在“金牌至上”的重壓之下，吳景彪哭了。吳景彪的哭聲表明， (1) 。“金牌至上”的背后其實還是踐行著“勝者為王敗者為寇”的社會邏輯。所以，要化解運動員身上的重壓，
(2)
：學著給所有失利者一個肩膀，學著給所有失利者一個鼓勵，乃至一個公正的評價及待遇，學著向所有比賽參與者表達一種感激。如何對待金牌得主，如何對待那些失利者，其實這不僅僅是賽場上的事， (3) 。 第(1)空所填句子是一個總結句，內容來源于上文吳景彪泣不成聲的話，其核心是社會輿論或壓力(“祖國”“中國舉重隊”“關心我的人”“大家”)，“表明”一詞提示我們的思維是從現象中找本質、由特殊總結一般，答案是：“我們的參賽隊員承受的壓力太大”或者“我們缺少對失利者包容的輿論氛圍”。這兩種答案分別是從“參賽隊員”和“社會輿論”兩個角度作答的。 第(2)空所填句子是一個總起句，內容是對“冒號”后面句子的提領概括，需要認真分析后面的句子，歸納出關鍵詞語：“學著”出現三次，提示我們空里要有“學著”或“學會”這樣的詞語;兩次出現“失利者”，一次出現“所有比賽參與者”，提示我們所寫的人應該是“參賽者”;再綜合“給肩膀”“鼓勵”“公正評價及待遇”“感激”這些詞語，必須找一個詞語能籠蓋它們，這個詞語可以是“尊重”，也可以是“包容”。綜合以上分析，此空的答案是：“我們必須學會真正地尊重所有參賽選手”或者“不妨從尊重所有選手開始做起”。 第(3)空所填句子是一個總結句，內容從前面兩個“如何”中得來，根據“不僅僅”這樣的語言表述，通過挖掘拓展，我們得出答案如下：“更是整個社會關于成敗得失的價值觀的問題”或者“更關乎我們這個社會得失成敗的價值引導”。
五、練習鞏固提高：
1、在下面的問卷調查統計表，回答后面的問題。使整段文字語意完整，邏輯嚴密，前后連貫。每處字數不得超過所給空格數(含標點符號)。(2014年廣東卷)大櫨欖樹是曾經生長在毛里求斯的一種珍稀樹種。如今在地球上已難覓蹤影。① ?科學家對此提出了多種假說。美國一位科學家的研究認為，② ，而渡渡鳥在三百年錢滅絕了，因此，大顱欖樹也跟著消失了;后來，有學者研究發現大顱欖樹的種子不需要動物的腸胃軟化也能發芽。于是，又有研究者們提出了新的假說：外來物種的入侵導致了大櫨欖樹的消失。不過，這個假說需要進一步驗證：③ ;如果被證偽，則會被拋棄。 【答案】①這到底是什么原因造成的呢?(這是為什么呢?/這是什么原因造成的呢?)②大顱欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發芽③如果被證實，那疑團就可以解開/如果被證實，則會被采納
2、在下面橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字(5分)(郴州市模擬) 島國薩摩亞位于太平洋南部，傳說中頗為神奇的面包樹就生長在這里，薩摩亞人把這種樹上結出的“面包”切成片，再烤一烤就成了他們盤中的美食。因為面包樹易成活，又是食用植物中產量最高的一種，所以① 。18世紀中葉時，西印度群島生活苦，特別是糧食不夠，英國殖民者不得不采取措施，② ，并成功地解決了當時的饑荒。不僅如此，③ ，面包樹建的房子可以住50年，面包樹做的小船是薩摩亞人最主要的交通工具。參考：①常用來解決饑荒。②大量種植面包樹。③面包樹還是重要的原材料。評分細則：5分，答對1空，給1分;答對2空，給3分;答對3空，給5分。)
3、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)(深圳第二外國語模擬)思想，談話，演說，作文，這四步一步比一步難，一步比一步需要更多的條理;思想可以獨自隨心所向，談話和演說就得顧到少數與多數的聽者，作文更得顧到不見面的讀者，①
。語脈和文脈不同，所以有些人長于說話而不長于作文，② ，但也有相關聯的情形。說話可以訓練語脈，特別是從演說練習里獲得的語脈，有時也可以幫助文脈的進展，所以要改進作文，③ 。參考：①所以作文更需要條理 ②有些人恰相反 ③可以從練習演說下手
4、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。(5分)(開封市模擬)技術是藝術生產的組成部分，藝術的創作與傳播離不開技術的支持。但即便如此，① ?！妒酚洝贰都t樓夢》等之所以成為經典，② ，而不是因為書寫于竹簡或者印刷在書本里。然而，今天，技術的日新月異造成了人們對技術的盲目崇拜，以至于許多人沒有察覺藝術生產正在出現一個顛倒：③ ，藝術更像是技術發明力圖開拓的市場。參考：①技術不能主導藝術 ②是因為它們的藝術魅力③技術晉升為領跑者(寫上兩處給3分，寫上三處給5分，意思對即可)
5、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(5分)(湖北部分重點中學聯考)在人類文明進程里，城市的產生和發展是關鍵的一步。一般而言，城的發展往往早于市。①
，城墻、堡壘、護城河構成防御設施，封閉是其主要特征。市的功能主要是流通，交易場所、街道是主要設施，② 。③ ，反映了由軍事和政治意義的城鎮向現代的經濟、文化為主的城市的發展走向。參考：①城的主要功能是防御 ②開放是其主要特征 ③從城到市的變化(或“從封閉走向開放”、“從防御趨向流通”)解析：在解答每一個空白處時都要結合上下文來思考。①處下文是“城墻、堡壘、護城河構成防御設施”，①處應填的內容應與城的功能有關，再結合下文“市的功能主要是流通”，可得出此處的答案應為“城的主要功能是防御”;②處結合上文“封閉是其主要特征”可得出答案為“開放是其主要特征”;③處所在的句子是對上文的總結，這樣，結合開頭段，和上文先寫城的功能又寫市的功能，搭配謂語“反映”，可圈定主語中心語為“變化”，③處應填入由城到市的變化，或由封閉到開放的變化等。答對①③分別得2分，答對②得1分，共5分。
6、在下面一段文宇橫線處補寫怡當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(5分)(湖南師大附中月考)世上正有這樣的一些人，①
，讓他們和自己呆一會兒對于他們簡宜是一種酷刑。只要閑了下來，他們就必須找個地方去消遣。他們的日子表面上過得十分熱鬧，②
，他們所做的一切都是為了想方設法避免面對面看見貧乏的自已。和這樣貧乏的自已呆在一起很沒意思，再無聊的消遣比這有趣得多。這樣做的結果是③
，形成了一個惡性循環。 答案：①他們最怕的就是獨處②實際上內心極其空虛③他們變得越來越貧管/或越來越沒有了自己
7、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)(昆明市高三調研)不少消費者總是認為，喝果汁和吃水果是等同的，① ，一個水果中吃了含有大量維生素的汁水外，在其果肉和果皮上還有大量的膳食纖維，如果單純只拿一個水果來榨果汁喝，固然能夠通過汁水攝入維生素，但遺憾的是，② ，因此，消費者需要明確的是：③ 。答案：①實際上并非如此 ②膳食纖維卻被浪費了 ③喝果汁不等于吃水果(意思對即可。對一句得1分，對兩句得3分，對三句得5分)
8、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)(重慶一中月考)西方繪畫中主要的兒童經驗一為圣子耶穌，二為小天使，三為貴族少年，少有尋常人家自由嬉戲的天真兒童。除小天使有時爛漫活潑，① 。豐子愷繪畫中的兒童形象既無西方神童的成熟老練，也未有風靡當下的"萌"。"萌"的經驗始于夢幻的大眼美少女，人言眼睛是心靈的窗戶，"萌"即是高度外放的夸張情感或情欲，是一種沖破自然秩序的抒情。豐子愷發現常情之美，② ，兒童的眼神一筆帶過，同時保留著淳樸的靜止與動態。如果"萌"被過度濫用而淪為"賣萌"，就只能如莊子筆下的混沌，③ ，被鑿七竅而亡。 參考：①圣子與貴族氣質則多莊重神圣，②反對無節制抒情，③失了本真壞了自然。
9、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。(5分)(成都石室中學半期)閱讀是一種讓他人思想介入自己思想的行為，① ，我們的思想只能是一種個人化的沉思默想。② ，不同的閱讀方式也左右著不同時代的人的思維方式。在書籍和印刷術普及之前的年代，“鋤帶經、牧編簡”都是帶有貴族色彩的行為;③ ，是閱讀普及的前提;19世紀20年代到80年代，隨著照相技術、電影技術、網絡文化等的普及，歷史進入“觀看獵奇時代”，人們開始了“微時代”閱讀。參考：①如果沒有閱讀 ②不同的時代有不同的閱讀方式 ③書籍和印刷術的普及(第①處1分，第②③處各2分)
高考復習語句補寫范文第4篇
——“語句補寫”復習教案
教學設想：
自12年出現延續至今，這意味著補寫句子則有可能成為高考必考題。16年語用主觀題的備考要重點關注補寫句子這一考點，但學生在做補寫句子時往往顧此失彼，答題規范性不強，失分嚴重，亟待有針對性的系統訓練。
一、考綱及高考試題解讀探究：
1、考綱依據：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。
(1)考察實質：對語段內容的理解能力、分析概括能力，邏輯推導能力，語言有效表達能力。 (2)全國Ⅰ卷、Ⅱ卷必考題，固定在16題出現，分值為5分。該題跟排序題共同構成語言邏輯思維的考查。
(3)整體難度適中，對能力要求較高，得分稍有難度。
二、明確題目要求
根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切(有關鍵詞，通過上下文概括出來)，語意連貫，邏輯嚴密(注意句子之間的關系)，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。
三、全國高考Ⅰ卷、Ⅱ卷試題分析：
(1)從體裁角度看，選材及填寫內容基本上為議論性語段或說明文語段(說明文語斷偏多，大多為科普語段)。因為議論文語段或說明性語段邏輯性、順序性較強，有利考查學生的語言邏輯思維。記敘性或抒情性語段，因每個人理解不同，填寫的角度不同，填寫的內容也可千變萬化，不利于考查學生思維，也不利于閱讀統一標準。如：“雪化了，變成了。”比較現實人的可填寫“水”，比較浪漫的人可填寫“春天”(以前某小學作業指定的腦殘和桎梏學生思維的所謂正確答案)，進一步聯想和想像，還可填寫“綠葉、紅花、溪流、甘泉、飛瀑、溫暖、綠洲、云”等，這對閱讀極為不利。
(2)從內容角度看，材料多為熱點，以環保、科技知識為主，社會科技與自然科技均涉及。全國Ⅰ卷、Ⅱ卷每年的選材多為同一性質(社會科學或自然科學)。從這點也可揣測命題基本上為同一套班子或事選有溝通。
(3)從解題的思路來看，主要根據上下文解題。語段一般分為三層，所填補的句子具有概括性或結論性。這跟平時各地的模擬試題很有不同，一般一層填寫一句。
(4)從題干要求看，有嚴格字數要求。每處一般為10—15字，這實際是從簡明的角度要求，既能充分表達完整意思，又防止漫不邊際，這對語言的整合能力、組織能力提出了較高要求。
(5)從閱卷要求看，嚴中有寬。雖然給出了參考答案，參考答案不是閱卷的唯一標準，但答案又必須體現參考答案中的核心詞或核心意思，從這個角度看，核心詞或核心意思又是唯一的。如果寫一句無關痛癢的話，從意思上是說得通的，但不符合簡明要求，也不夠準確，是不能得分的。
四、句子特征
語句補寫，命題者一般會選擇關鍵部位的語句讓考生補寫。 (1)開頭：引領句;
能引領或概括整個語段或下文層次的語句方法:聯系下文，總結內容
(2)中間：過渡句、照應句、仿寫句、闡釋句
過渡句：承上啟下，小結前文，啟示下文方法：聯系上下文
照應句：前面提出的問題，后面有所著落;后面出現的情節，前文有所交代。 前后照應，和諧統一。方法：上下文中摘錄相關的關鍵詞
仿寫句：與上文或者下文的某個句子句式相同、內容銜接 方法：注意觀察句式，找到參照句子
V
注意句式邏輯(關聯詞不變，關鍵詞變化)
闡釋句：對上文的解釋 (3)結尾：總結句。
V 對整個語段或語段中某個層次內容作出歸納總結或概括總結，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言。
方法：從上文中總結出結論，總結要準確、全面
五、
二、解題技巧：
語句填寫題考查的是簡明、連貫、準確，是一種能力立意，嚴格講是沒有規律和技巧可循的。但充分利用語言和思維的一規律，可以幫助更準確地回答。
1、理解整個語段內容，這是解題前提。如果對整個語段不理解，答題就易答非所問。因為填寫的句子也是統一在整個語段的意思之中。
2、分析語段的邏輯關系，善于準確有效分層。能夠準確分層理解，既可幫助理解理個語段，更是縮小每個空缺的答題范圍，不易偏題。所給語段一般為三層或四層，每層有相對完整的意思。
3、注意所填語句的位置。所填語句一般為每層的總起句、結論句(較少過渡句或一般的闡述句)，解題時就要注重理解概括每層的內容。
4、注意合理推導。推導本身就是一種能力，根據上下文的內容進行推導，是解答這種試題的必要手段。
5、注意分析上下文中提示句子，這是填寫內容的根據和來源。從照應的角度看，填寫的語句就是從這些提示性語句推導出來的。
6、注意語段內的一些基本邏輯關系和標點符號。如因果關系(上為因，一般要求寫果)、遞進關系(填寫的句子就要合理運用表遞進的詞語，并且前后內容要遞進)、轉折關系(給出內容和填寫內容前后構成轉折)、對比關系(給出內容和填寫內容構成對比)。如果給出句子前后有冒號，填寫句子一般為總結或總起句。
7、注意排序題的一些技巧。如陳述對象一致，語言風格一致，感情色彩一致、結構一致、手法一致、修辭一致、關聯詞一致等，這是保證填寫句子不走樣不變形不出格。
8、注意檢查修改。試題在草稿上擬出初稿以后，放回原文讀一下，不吻合或感覺不妥當的地方要修改。
補寫方法
1、閱讀全文，了解文段內容，把握文段層次;
2、明確空缺句子所處的位置，判斷補寫句子與前后句的關系;
3、勾畫出能夠選用或參照的信息;
4、選詞造句;
5、串讀檢查。
V 思：由文到句
V 寫：由詞到句
在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。(4分)★ 電影《一代宗師》上映，但導演王家衛肯定想不到，自己的電影上映后，①________________________。不少人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”„„②______________________，甚至還有不少人在網上號召大家“千萬不要去看”。③____________________________________，影片“完美”“一如既往很王家衛，文藝范十足”„„謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。④__________________，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。
參考答案 ①竟能引發如此兩極化的評價 ②用各種負面評價宣泄感情 ③也有人大贊 ④雙方各執己見
高考復習語句補寫范文第5篇
1、研究高考題，理解“補寫句子”的題型和特點。
2、通過訓練，掌握一定的解題方法。
3、提高語言邏輯思維和表達能力。
一、考綱及高考試題解讀探究：
1、考綱依據：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。(1)考察實質：對語段內容的理解能力、分析概括能力，邏輯推導能力，語言有效表達能力。(2)全國Ⅰ卷必考題，固定在16題出現，分值為5分。該題跟銜接題共同構成語言邏輯思維的考查。(3)整體難度適中，對能力要求較高，得分有難度。 重點題型一：總領句的補寫
總領句也叫總起句、總提句，即能領起或概括整個語段或下文層次的語句。這時的語句補寫，實際上就是一個壓縮語段題，只要能概括語段或下文內容即可。當然，要考慮到前后句子的銜接連貫問題。觀點句的補寫也同此理。 重點題型二：總結句的補寫
所謂總結句，就是指對整個語段或語段中某一個(兩個)層次內容做出總結的句子。在語句補寫題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言?？偨Y句的擬寫與總起句相似，是對前面內容的歸納、總結，有的則是對前面具體內容的概括與升華?？偨Y既要準確，又要全面。有時是對上文兩至三個層次的內容總結，補寫時不可漏掉要點。
重點題型三：過渡句的補寫
過渡句一般是采用一句話把上文內容與下文內容兼容到一起，這句話的前半句承接(總結)上文，而后半句則領起下文。 重點題型四：解說句的補寫
解說句，就是對上文內容的闡述。一般有幾類，一是進行延伸性解說，即對抽象概念進行具體解說;二是對相關內容進行并列性解說;三是對相關內容進行對照性解說;四是對相關的條件(原因)與結果進行推導性解說。
二、高考題體驗
(1)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字(5分)(2015年全國Ⅰ卷)電子商務存在的價值之一，就是通過互聯網進行網上購物、網上支付，節省消費者與商家的時間和空間， ① 。對于工作忙碌的上班族而言， ② ，還易于達到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的21 世紀， ③ ，完成購物，已經成為許多消費者的習慣?！緟⒖肌竣購亩蟠筇岣呓灰仔?，②除了大量節省寶貴時間，③上網瀏覽商品信息?！痉治觥勘绢}需要填入橫線處的語句，是與文段內容的推導、呼應所必須的。解答本題，需要注意文段的語意發展推遞關系。該文段細分有三個意思，首先是說電子商務的價值，然后從電商價值例說上班族利用電商的好處，再從上班族拓開到一般消費者的習慣。先看空缺①，①的前面是“電子商務存在的價值之一，就是通過互聯網進行網上購物、網上支付，節省消費者與商家的時間和空間”，根據里面的電商價值、節省時間和空間等信息提示，可以推導出接下來的語句應該是跟交易效率提高有關的，補寫語句“從而大大提高交易效率”中，“從而”體現了推導性，“提高交易效率”既是價值所在，也是節省時空的帶來的效益結果，所以這個補寫語句比較準確。再看空缺②，②緊接在“對于工作忙碌的上班族而言”后面，如果只看這一句是無法得到準確補寫句的，須得再往前面第一層信息進行系聯，上班族應該也是消費者，所以與節省時間有關，而②的后面有“還易于”的信息提示，這決定了空缺②既要與前面的節省時間有關，又要與“還易于”有關，所以“除了大量節省寶貴時間”這樣的補寫才是比較準確的。最后看空缺③，它不但與前面“信息多元化的21世紀”有關，也與前面第二層“貨比三家”意思有關，所以應該補寫瀏覽信息之類的語句，這樣，“上網瀏覽商品信息”既呼應電商話題，又與商品信息瀏覽比較的內容相照應，是比較準確的?！拘〗Y】該段關于電子商務的文字里面有三個空缺，三個空缺分布在三層意思里面。從表面上來看，給這段文字討論的電子商務不一定是每個同學都熟悉的，但實際上只要綜觀全文，把握所給文字的核心話題，依據上下文的相關提示語和相關信息提示，準確地進行補寫并不困難。值得說明的是，電子商務在口語里常常簡稱為電商，電商的概念雖然有不同角度的定義，但其關鍵是依靠電子設備和網絡技術進行的商業模式。它是中國乃至世界經濟新型的商業運營模式，已經提升到我國國家戰略層面，近幾年發展特別迅速，是經濟領域中不可忽視的事物。所以即使對于上網受限的人而言也不一定不熟悉，是非常值得了解的經濟生活之一。選材實則緊扣了社會和時代的發展，引導學生關注社會和生活的變化。 (2)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。(5分)(2014年全國Ⅰ卷)二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市， ① 。然而，也有研究指出， ② ：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著!如果土壤被污染， ③ ，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”?！緟⒖肌竣俳o人類帶來巨大的災難;②二氧化碳增加會帶來好處;③植物就會生病甚至死亡。(寫出一句，給1分;寫出兩句，給3分;寫出三句，給5分)【解析】解答本題，需要注意文段的語意發展照應關系。本語段主要談“二氧化碳”的利與弊，但細分起來有四層意思。首先總體指出二氧化碳的作用。其次談二氧化碳濃度升高的危害。再談二氧化碳增加的好處。最后指出要得到好處的前提。文段整體對二氧化碳增加持反對態度。先看空缺①，第一個空缺是對前面“全球變暖”“干旱或旱澇不均”“海洋水位上升”“淹沒大量沿海城市”等情況的總結，這是總結二氧化碳帶來的災難，是個總結句，因此空缺處應填寫表達災難性的句子，而災難是對人類社會來說的，因為前有“淹沒大量沿海城市”，綜合這兩項信息，可補寫為“給社會及人類帶來了巨大災難”，而且前面的主語(陳述對象)為二氧化碳濃度高，為保證主語一致，不能補寫為“人類獎面臨巨大災難”，或“沿海城市面臨滅頂之災”之類的語句，這易導致句意割裂。再來看空缺②，第二個空缺是“然而”轉折后的語意，“比如”后句子是舉例“給植物‘施肥’”談二氧化碳增加的好處，前面“研究指出”說明應是一句二氧化碳增加的好處的語句，根據前面的轉折和后面的例子，填寫“二氧化碳也會帶來好處”才能前后照應。最后看空缺③，第三空缺前為前提是“植物還活著”，“如果土壤被污染”，意味著后面就為植物死亡之意，下文又談失去“氧氣工廠”和“空氣凈化器”，說明沒有植物，根據這兩層意思，宜填寫“植物出現問題甚至死亡”?！拘〗Y】本段材料選材是環境保護，是中國當今一大難題和熱點。三個空缺需填的內容前后提示明顯，照應緊密，難度不大。
(3)在下面一段文字橫線出補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字(6分)(2013年全國Ⅰ卷)水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%~80%，有的甚至可達90%以上。
①
，土壤中的礦物質、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后， ② 。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，他還作為反應物參與植物體內很多生物化學過程。因此， ③ ?！敬鸢浮竣偎窃S多物質的溶劑，②才能被植物吸收，③沒有水就沒有植物的生命?！窘馕觥窟@是一個說明性語段，作答本題首先要審清要求，如語意連貫，邏輯嚴密，語句通順，每句不超過12個字等。通讀材料，本語段主要講水在植物的生長過程中的重要作用。所填第①個句子要對“土壤中的礦物質、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后”起總領作用;第②個句子是“土壤中的礦物員、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后”的結果，所以可以填“才能被植物吸收”;所填第③個句子應是對文段的一個概括，而該文段主要講水對植物生命活動的重要作用。那么，只要能將要點概括出來，并不超過l2個字即可。
3、全國高考Ⅰ卷試題分析：
(1)從體裁角度看，選材及填寫內容基本上為議論性語段或說明文語段(說明文語斷偏多，大多為科普語段)。因為議論文語段或說明性語段邏輯性、順序性較強，有利考查學生的語言邏輯思維。記敘性或抒情性語段，因每個人理解不同，填寫的角度不同，填寫的內容也可千變萬化，不利于考查學生思維，也不利于閱讀統一標準。如：“雪化了，變成了
。”比較現實人的可填寫“水”，比較浪漫的人可填寫“春天”，進一步聯想和想像，還可填寫“綠葉、紅花、溪流、甘泉、飛瀑、溫暖、綠洲、云”等，這對閱讀極為不利。(2)從內容角度看，材料多為熱點，以環保、科技知識為主，社會科技與自然科技均涉及。全國Ⅰ卷每年的選材多為同一性質(社會科學或自然科學)。(3)從解題的思路來看，主要根據上下文解題。語段一般分為三層，所填補的句子具有概括性或結論性。這跟平時各地的模擬試題很有不同，一般一層填寫一句。(4)從題干要求看，有嚴格字數要求。每處一般為10—15字，這實際是從簡明的角度要求，既能充分表達完整意思，又防止漫不邊際，這對語言的整合能力、組織能力提出了較高要求。
(5)從閱卷要求看，嚴中有寬。雖然給出了參考答案，參考答案不是閱卷的唯一標準，但答案又必須體現參考答案中的核心詞或核心意思，從這個角度看，核心詞或核心意思又是唯一的。如果寫一句無關痛癢的話，從意思上是說得通的，但不符合簡明要求，也不夠準確，是不能得分的。
三、方法指津
語句填寫題考查的是簡明、連貫、準確，是一種能力，嚴格講是沒有規律和技巧可循的。但充分利用語言和思維的一規律，可以幫助更準確地回答。
1、理解整個語段內容，這是解題前提。語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。拿到題目后，首先要閱讀語段，看看其中心是什么。如果對整個語段不理解，答題就易答非所問。因為填寫的句子也是統一在整個語段的意思之中的。
2、注意分析語段的的一些基本邏輯關系和標點符號，善于準確有效分層。所給語段一般為三層或四層，每層有相對完整的意思。能夠準確分層理解(如總分關系，觀點與材料的關系，現象與本質的關系等)，既可幫助理解理個語段，更是縮小每個空缺的答題范圍，不易偏題。要特別注意關聯詞語，如因果關系(上為因，一般要求寫果)、遞進關系(填寫的句子就要合理運用表遞進的詞語，并且前后內容要遞進)、轉折關系(給出內容和填寫內容前后構成轉折)、對比關系(給出內容和填寫內容構成對比)，找到呼應、關聯、暗示性語句，重視標點符號尤其是冒號、分號、問號(如果給出句子前后有冒號，填寫句子一般為總結或總起句)。
3、注意所填語句的位置，確定句子功能，根據上下句，合理推導。所填語句一般為每層的總起句、結論句、過渡句或仿寫句、照應句。明確了所填句子的位置就明確所填句子的功能，就可以根據所要填的句子功能利用上下文去推導所應填寫的內容。根據上下文的內容進行合理推導是解答這種試題的必要手段。要從兩個角度推導：一是據上下文邏輯的發展或上下句中的提示詞語推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊;二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。
4、注意一些技巧。如陳述對象一致，語言風格一致，感情色彩一致、結構一致、手法一致、修辭一致、關聯詞一致等，這是保證填寫句子不走樣不變形不出格。
5、注意檢查修改。檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發現問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。有無超出字數要求等。
四、解題示例
例
1、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。 “一陰一陽之謂道”是中國古代哲學中的一個重要論斷。那么， ① ?首先， ② ，萬事萬物都存在這種關系，比如自然界的天地、四季、山水、風火等，都有陰陽之別。其次，陰陽兩種屬性盡管是對立的， ③ ，陽中有陰，陰中有陽，陰陽互相配合，才能化生萬物。再次，陰陽是可以互相轉化的，比如贏與食、泰與否、損與益等，都不是一成不變的。由上所述可見，陰陽兩種屬性是對立統一的關系。 劃分段落層次。要分層，首先看句末符號，這段話共有6個句末符號(1個問號，5個句號)。第一句是個“引語”，就是引出本段的論述對象;空缺①是個問句，而第
3、
4、5句中有“首先”“其次”“再次”三個方面的分析，可以判斷空缺②是個論題;而第6句有“由上所述”字樣，可知是結論。因此，我們可以把這個段落分為三層：
1、2句引出交待論題，
3、
4、5對此分析，第6句作總結。確定句子功能。確定了層次以后，我們就可以確定三個要填的句子分別承擔什么樣的功能?？杖雹僖畹木渥討撌且粋€總括性的問句，引出后面的分析，可從總結句即第6句來推斷，句子應包含“陰陽”和“關系”兩個關鍵詞?？杖雹趹撎钜粋€能概括該句后面分析的句子，從該句后面的分析可能還不太好確定，但我們看到“其次”的后面有一句“陰陽兩種屬性盡管是對立的”，可知此句應該是談陰和陽的“對立”，再結合第二個空后面的分析即可確定?？杖雹蹜撌沁@一句后面分析內容的總括句。結合前一句的“對立”，再結合空后的分析，以及最后一句總結句，也可以確定，關鍵詞應該是“統一”。調整句子表達。當句子的功能及關鍵詞確定后，要考慮選擇合適的句子來表達。比如第一個空，根據后面的總結“陰陽兩種屬性是對立統一的關系”，加之此處應是問句，可知此句應填“陰陽兩種屬性是什么關系呢”。第二個空應該填“陰和陽是對立的關系”。第三個空還要考慮前一句中的“盡管”，因此句中應有表示轉折的詞語，此處應填“但又是統一的”
例
2、根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。倫敦奧運會吳景彪丟掉了中國隊計劃內的舉重金牌，這也讓這位小伙子承受了巨大的壓力，比賽結束的那一刻，他的情緒立即崩潰了。面對央視攝像機，吳景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成聲：“我有愧于祖國，有愧于中國舉重隊，有愧于所有關心我的人。對不起大家!”在“金牌至上”的重壓之下，吳景彪哭了。吳景彪的哭聲表明， (1) 。“金牌至上”的背后其實還是踐行著“勝者為王敗者為寇”的社會邏輯。所以，要化解運動員身上的重壓，
(2)
：學著給所有失利者一個肩膀，學著給所有失利者一個鼓勵，乃至一個公正的評價及待遇，學著向所有比賽參與者表達一種感激。如何對待金牌得主，如何對待那些失利者，其實這不僅僅是賽場上的事， (3) 。 第(1)空所填句子是一個總結句，內容來源于上文吳景彪泣不成聲的話，其核心是社會輿論或壓力(“祖國”“中國舉重隊”“關心我的人”“大家”)，“表明”一詞提示我們的思維是從現象中找本質、由特殊總結一般，答案是：“我們的參賽隊員承受的壓力太大”或者“我們缺少對失利者包容的輿論氛圍”。這兩種答案分別是從“參賽隊員”和“社會輿論”兩個角度作答的。 第(2)空所填句子是一個總起句，內容是對“冒號”后面句子的提領概括，需要認真分析后面的句子，歸納出關鍵詞語：“學著”出現三次，提示我們空里要有“學著”或“學會”這樣的詞語;兩次出現“失利者”，一次出現“所有比賽參與者”，提示我們所寫的人應該是“參賽者”;再綜合“給肩膀”“鼓勵”“公正評價及待遇”“感激”這些詞語，必須找一個詞語能籠蓋它們，這個詞語可以是“尊重”，也可以是“包容”。綜合以上分析，此空的答案是：“我們必須學會真正地尊重所有參賽選手”或者“不妨從尊重所有選手開始做起”。 第(3)空所填句子是一個總結句，內容從前面兩個“如何”中得來，根據“不僅僅”這樣的語言表述，通過挖掘拓展，我們得出答案如下：“更是整個社會關于成敗得失的價值觀的問題”或者“更關乎我們這個社會得失成敗的價值引導”。
五、練習鞏固提高：
1、在下面的問卷調查統計表，回答后面的問題。使整段文字語意完整，邏輯嚴密，前后連貫。每處字數不得超過所給空格數(含標點符號)。(2014年廣東卷)大櫨欖樹是曾經生長在毛里求斯的一種珍稀樹種。如今在地球上已難覓蹤影。① ?科學家對此提出了多種假說。美國一位科學家的研究認為，② ，而渡渡鳥在三百年錢滅絕了，因此，大顱欖樹也跟著消失了;后來，有學者研究發現大顱欖樹的種子不需要動物的腸胃軟化也能發芽。于是，又有研究者們提出了新的假說：外來物種的入侵導致了大櫨欖樹的消失。不過，這個假說需要進一步驗證：③ ;如果被證偽，則會被拋棄。 【答案】①這到底是什么原因造成的呢?(這是為什么呢?/這是什么原因造成的呢?)②大顱欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發芽③如果被證實，那疑團就可以解開/如果被證實，則會被采納
2、在下面橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字(5分)(郴州市模擬) 島國薩摩亞位于太平洋南部，傳說中頗為神奇的面包樹就生長在這里，薩摩亞人把這種樹上結出的“面包”切成片，再烤一烤就成了他們盤中的美食。因為面包樹易成活，又是食用植物中產量最高的一種，所以① 。18世紀中葉時，西印度群島生活苦，特別是糧食不夠，英國殖民者不得不采取措施，② ，并成功地解決了當時的饑荒。不僅如此，③ ，面包樹建的房子可以住50年，面包樹做的小船是薩摩亞人最主要的交通工具。參考：①常用來解決饑荒。②大量種植面包樹。③面包樹還是重要的原材料。評分細則：5分，答對1空，給1分;答對2空，給3分;答對3空，給5分。)
3、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)(深圳第二外國語模擬)思想，談話，演說，作文，這四步一步比一步難，一步比一步需要更多的條理;思想可以獨自隨心所向，談話和演說就得顧到少數與多數的聽者，作文更得顧到不見面的讀者，①
。語脈和文脈不同，所以有些人長于說話而不長于作文，② ，但也有相關聯的情形。說話可以訓練語脈，特別是從演說練習里獲得的語脈，有時也可以幫助文脈的進展，所以要改進作文，③ 。參考：①所以作文更需要條理 ②有些人恰相反 ③可以從練習演說下手
4、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。(5分)(開封市模擬)技術是藝術生產的組成部分，藝術的創作與傳播離不開技術的支持。但即便如此，① ?！妒酚洝贰都t樓夢》等之所以成為經典，② ，而不是因為書寫于竹簡或者印刷在書本里。然而，今天，技術的日新月異造成了人們對技術的盲目崇拜，以至于許多人沒有察覺藝術生產正在出現一個顛倒：③ ，藝術更像是技術發明力圖開拓的市場。參考：①技術不能主導藝術 ②是因為它們的藝術魅力③技術晉升為領跑者(寫上兩處給3分，寫上三處給5分，意思對即可)
5、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(5分)(湖北部分重點中學聯考)在人類文明進程里，城市的產生和發展是關鍵的一步。一般而言，城的發展往往早于市。①
，城墻、堡壘、護城河構成防御設施，封閉是其主要特征。市的功能主要是流通，交易場所、街道是主要設施，② 。③ ，反映了由軍事和政治意義的城鎮向現代的經濟、文化為主的城市的發展走向。參考：①城的主要功能是防御 ②開放是其主要特征 ③從城到市的變化(或“從封閉走向開放”、“從防御趨向流通”)解析：在解答每一個空白處時都要結合上下文來思考。①處下文是“城墻、堡壘、護城河構成防御設施”，①處應填的內容應與城的功能有關，再結合下文“市的功能主要是流通”，可得出此處的答案應為“城的主要功能是防御”;②處結合上文“封閉是其主要特征”可得出答案為“開放是其主要特征”;③處所在的句子是對上文的總結，這樣，結合開頭段，和上文先寫城的功能又寫市的功能，搭配謂語“反映”，可圈定主語中心語為“變化”，③處應填入由城到市的變化，或由封閉到開放的變化等。答對①③分別得2分，答對②得1分，共5分。
6、在下面一段文宇橫線處補寫怡當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(5分)(湖南師大附中月考)世上正有這樣的一些人，①
，讓他們和自己呆一會兒對于他們簡宜是一種酷刑。只要閑了下來，他們就必須找個地方去消遣。他們的日子表面上過得十分熱鬧，②
，他們所做的一切都是為了想方設法避免面對面看見貧乏的自已。和這樣貧乏的自已呆在一起很沒意思，再無聊的消遣比這有趣得多。這樣做的結果是③
，形成了一個惡性循環。 答案：①他們最怕的就是獨處②實際上內心極其空虛③他們變得越來越貧管/或越來越沒有了自己
7、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)(昆明市高三調研)不少消費者總是認為，喝果汁和吃水果是等同的，① ，一個水果中吃了含有大量維生素的汁水外，在其果肉和果皮上還有大量的膳食纖維，如果單純只拿一個水果來榨果汁喝，固然能夠通過汁水攝入維生素，但遺憾的是，② ，因此，消費者需要明確的是：③ 。答案：①實際上并非如此 ②膳食纖維卻被浪費了 ③喝果汁不等于吃水果(意思對即可。對一句得1分，對兩句得3分，對三句得5分)
8、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)(重慶一中月考)西方繪畫中主要的兒童經驗一為圣子耶穌，二為小天使，三為貴族少年，少有尋常人家自由嬉戲的天真兒童。除小天使有時爛漫活潑，① 。豐子愷繪畫中的兒童形象既無西方神童的成熟老練，也未有風靡當下的"萌"。"萌"的經驗始于夢幻的大眼美少女，人言眼睛是心靈的窗戶，"萌"即是高度外放的夸張情感或情欲，是一種沖破自然秩序的抒情。豐子愷發現常情之美，② ，兒童的眼神一筆帶過，同時保留著淳樸的靜止與動態。如果"萌"被過度濫用而淪為"賣萌"，就只能如莊子筆下的混沌，③ ，被鑿七竅而亡。 參考：①圣子與貴族氣質則多莊重神圣，②反對無節制抒情，③失了本真壞了自然。
9、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。(5分)(成都石室中學半期)閱讀是一種讓他人思想介入自己思想的行為，① ，我們的思想只能是一種個人化的沉思默想。② ，不同的閱讀方式也左右著不同時代的人的思維方式。在書籍和印刷術普及之前的年代，“鋤帶經、牧編簡”都是帶有貴族色彩的行為;③ ，是閱讀普及的前提;19世紀20年代到80年代，隨著照相技術、電影技術、網絡文化等的普及，歷史進入“觀看獵奇時代”，人們開始了“微時代”閱讀。參考：①如果沒有閱讀 ②不同的時代有不同的閱讀方式 ③書籍和印刷術的普及(第①處1分，第②③處各2分)
高考復習語句補寫范文第6篇
1、研究高考題，理解“補寫句子”的題型和特點。
2、通過訓練，掌握一定的解題方法。
3、提高語言邏輯思維和表達能力。
一、考綱及高考試題解讀探究：
1、考綱依據：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。(1)考察實質：對語段內容的理解能力、分析概括能力，邏輯推導能力，語言有效表達能力。(2)全國Ⅰ卷必考題，固定在16題出現，分值為5分。該題跟銜接題共同構成語言邏輯思維的考查。(3)整體難度適中，對能力要求較高，得分有難度。 重點題型一：總領句的補寫
總領句也叫總起句、總提句，即能領起或概括整個語段或下文層次的語句。這時的語句補寫，實際上就是一個壓縮語段題，只要能概括語段或下文內容即可。當然，要考慮到前后句子的銜接連貫問題。觀點句的補寫也同此理。 重點題型二：總結句的補寫
所謂總結句，就是指對整個語段或語段中某一個(兩個)層次內容做出總結的句子。在語句補寫題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言?？偨Y句的擬寫與總起句相似，是對前面內容的歸納、總結，有的則是對前面具體內容的概括與升華?？偨Y既要準確，又要全面。有時是對上文兩至三個層次的內容總結，補寫時不可漏掉要點。
重點題型三：過渡句的補寫
過渡句一般是采用一句話把上文內容與下文內容兼容到一起，這句話的前半句承接(總結)上文，而后半句則領起下文。 重點題型四：解說句的補寫
解說句，就是對上文內容的闡述。一般有幾類，一是進行延伸性解說，即對抽象概念進行具體解說;二是對相關內容進行并列性解說;三是對相關內容進行對照性解說;四是對相關的條件(原因)與結果進行推導性解說。
二、高考題體驗
(1)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字(5分)(2015年全國Ⅰ卷)電子商務存在的價值之一，就是通過互聯網進行網上購物、網上支付，節省消費者與商家的時間和空間， ① 。對于工作忙碌的上班族而言， ② ，還易于達到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的21 世紀， ③ ，完成購物，已經成為許多消費者的習慣?！緟⒖肌竣購亩蟠筇岣呓灰仔?，②除了大量節省寶貴時間，③上網瀏覽商品信息?！痉治觥勘绢}需要填入橫線處的語句，是與文段內容的推導、呼應所必須的。解答本題，需要注意文段的語意發展推遞關系。該文段細分有三個意思，首先是說電子商務的價值，然后從電商價值例說上班族利用電商的好處，再從上班族拓開到一般消費者的習慣。先看空缺①，①的前面是“電子商務存在的價值之一，就是通過互聯網進行網上購物、網上支付，節省消費者與商家的時間和空間”，根據里面的電商價值、節省時間和空間等信息提示，可以推導出接下來的語句應該是跟交易效率提高有關的，補寫語句“從而大大提高交易效率”中，“從而”體現了推導性，“提高交易效率”既是價值所在，也是節省時空的帶來的效益結果，所以這個補寫語句比較準確。再看空缺②，②緊接在“對于工作忙碌的上班族而言”后面，如果只看這一句是無法得到準確補寫句的，須得再往前面第一層信息進行系聯，上班族應該也是消費者，所以與節省時間有關，而②的后面有“還易于”的信息提示，這決定了空缺②既要與前面的節省時間有關，又要與“還易于”有關，所以“除了大量節省寶貴時間”這樣的補寫才是比較準確的。最后看空缺③，它不但與前面“信息多元化的21世紀”有關，也與前面第二層“貨比三家”意思有關，所以應該補寫瀏覽信息之類的語句，這樣，“上網瀏覽商品信息”既呼應電商話題，又與商品信息瀏覽比較的內容相照應，是比較準確的?！拘〗Y】該段關于電子商務的文字里面有三個空缺，三個空缺分布在三層意思里面。從表面上來看，給這段文字討論的電子商務不一定是每個同學都熟悉的，但實際上只要綜觀全文，把握所給文字的核心話題，依據上下文的相關提示語和相關信息提示，準確地進行補寫并不困難。值得說明的是，電子商務在口語里常常簡稱為電商，電商的概念雖然有不同角度的定義，但其關鍵是依靠電子設備和網絡技術進行的商業模式。它是中國乃至世界經濟新型的商業運營模式，已經提升到我國國家戰略層面，近幾年發展特別迅速，是經濟領域中不可忽視的事物。所以即使對于上網受限的人而言也不一定不熟悉，是非常值得了解的經濟生活之一。選材實則緊扣了社會和時代的發展，引導學生關注社會和生活的變化。 (2)在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。(5分)(2014年全國Ⅰ卷)二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市， ① 。然而，也有研究指出， ② ：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著!如果土壤被污染， ③ ，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”?！緟⒖肌竣俳o人類帶來巨大的災難;②二氧化碳增加會帶來好處;③植物就會生病甚至死亡。(寫出一句，給1分;寫出兩句，給3分;寫出三句，給5分)【解析】解答本題，需要注意文段的語意發展照應關系。本語段主要談“二氧化碳”的利與弊，但細分起來有四層意思。首先總體指出二氧化碳的作用。其次談二氧化碳濃度升高的危害。再談二氧化碳增加的好處。最后指出要得到好處的前提。文段整體對二氧化碳增加持反對態度。先看空缺①，第一個空缺是對前面“全球變暖”“干旱或旱澇不均”“海洋水位上升”“淹沒大量沿海城市”等情況的總結，這是總結二氧化碳帶來的災難，是個總結句，因此空缺處應填寫表達災難性的句子，而災難是對人類社會來說的，因為前有“淹沒大量沿海城市”，綜合這兩項信息，可補寫為“給社會及人類帶來了巨大災難”，而且前面的主語(陳述對象)為二氧化碳濃度高，為保證主語一致，不能補寫為“人類獎面臨巨大災難”，或“沿海城市面臨滅頂之災”之類的語句，這易導致句意割裂。再來看空缺②，第二個空缺是“然而”轉折后的語意，“比如”后句子是舉例“給植物‘施肥’”談二氧化碳增加的好處，前面“研究指出”說明應是一句二氧化碳增加的好處的語句，根據前面的轉折和后面的例子，填寫“二氧化碳也會帶來好處”才能前后照應。最后看空缺③，第三空缺前為前提是“植物還活著”，“如果土壤被污染”，意味著后面就為植物死亡之意，下文又談失去“氧氣工廠”和“空氣凈化器”，說明沒有植物，根據這兩層意思，宜填寫“植物出現問題甚至死亡”?！拘〗Y】本段材料選材是環境保護，是中國當今一大難題和熱點。三個空缺需填的內容前后提示明顯，照應緊密，難度不大。
(3)在下面一段文字橫線出補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字(6分)(2013年全國Ⅰ卷)水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%~80%，有的甚至可達90%以上。
①
，土壤中的礦物質、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后， ② 。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，他還作為反應物參與植物體內很多生物化學過程。因此， ③ ?！敬鸢浮竣偎窃S多物質的溶劑，②才能被植物吸收，③沒有水就沒有植物的生命?！窘馕觥窟@是一個說明性語段，作答本題首先要審清要求，如語意連貫，邏輯嚴密，語句通順，每句不超過12個字等。通讀材料，本語段主要講水在植物的生長過程中的重要作用。所填第①個句子要對“土壤中的礦物質、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后”起總領作用;第②個句子是“土壤中的礦物員、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后”的結果，所以可以填“才能被植物吸收”;所填第③個句子應是對文段的一個概括，而該文段主要講水對植物生命活動的重要作用。那么，只要能將要點概括出來，并不超過l2個字即可。
3、全國高考Ⅰ卷試題分析：
(1)從體裁角度看，選材及填寫內容基本上為議論性語段或說明文語段(說明文語斷偏多，大多為科普語段)。因為議論文語段或說明性語段邏輯性、順序性較強，有利考查學生的語言邏輯思維。記敘性或抒情性語段，因每個人理解不同，填寫的角度不同，填寫的內容也可千變萬化，不利于考查學生思維，也不利于閱讀統一標準。如：“雪化了，變成了
。”比較現實人的可填寫“水”，比較浪漫的人可填寫“春天”，進一步聯想和想像，還可填寫“綠葉、紅花、溪流、甘泉、飛瀑、溫暖、綠洲、云”等，這對閱讀極為不利。(2)從內容角度看，材料多為熱點，以環保、科技知識為主，社會科技與自然科技均涉及。全國Ⅰ卷每年的選材多為同一性質(社會科學或自然科學)。(3)從解題的思路來看，主要根據上下文解題。語段一般分為三層，所填補的句子具有概括性或結論性。這跟平時各地的模擬試題很有不同，一般一層填寫一句。(4)從題干要求看，有嚴格字數要求。每處一般為10—15字，這實際是從簡明的角度要求，既能充分表達完整意思，又防止漫不邊際，這對語言的整合能力、組織能力提出了較高要求。
(5)從閱卷要求看，嚴中有寬。雖然給出了參考答案，參考答案不是閱卷的唯一標準，但答案又必須體現參考答案中的核心詞或核心意思，從這個角度看，核心詞或核心意思又是唯一的。如果寫一句無關痛癢的話，從意思上是說得通的，但不符合簡明要求，也不夠準確，是不能得分的。
三、方法指津
語句填寫題考查的是簡明、連貫、準確，是一種能力，嚴格講是沒有規律和技巧可循的。但充分利用語言和思維的一規律，可以幫助更準確地回答。
1、理解整個語段內容，這是解題前提。語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。拿到題目后，首先要閱讀語段，看看其中心是什么。如果對整個語段不理解，答題就易答非所問。因為填寫的句子也是統一在整個語段的意思之中的。
2、注意分析語段的的一些基本邏輯關系和標點符號，善于準確有效分層。所給語段一般為三層或四層，每層有相對完整的意思。能夠準確分層理解(如總分關系，觀點與材料的關系，現象與本質的關系等)，既可幫助理解理個語段，更是縮小每個空缺的答題范圍，不易偏題。要特別注意關聯詞語，如因果關系(上為因，一般要求寫果)、遞進關系(填寫的句子就要合理運用表遞進的詞語，并且前后內容要遞進)、轉折關系(給出內容和填寫內容前后構成轉折)、對比關系(給出內容和填寫內容構成對比)，找到呼應、關聯、暗示性語句，重視標點符號尤其是冒號、分號、問號(如果給出句子前后有冒號，填寫句子一般為總結或總起句)。
3、注意所填語句的位置，確定句子功能，根據上下句，合理推導。所填語句一般為每層的總起句、結論句、過渡句或仿寫句、照應句。明確了所填句子的位置就明確所填句子的功能，就可以根據所要填的句子功能利用上下文去推導所應填寫的內容。根據上下文的內容進行合理推導是解答這種試題的必要手段。要從兩個角度推導：一是據上下文邏輯的發展或上下句中的提示詞語推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊;二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。
4、注意一些技巧。如陳述對象一致，語言風格一致，感情色彩一致、結構一致、手法一致、修辭一致、關聯詞一致等，這是保證填寫句子不走樣不變形不出格。
5、注意檢查修改。檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發現問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。有無超出字數要求等。
四、解題示例
例
1、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。 “一陰一陽之謂道”是中國古代哲學中的一個重要論斷。那么， ① ?首先， ② ，萬事萬物都存在這種關系，比如自然界的天地、四季、山水、風火等，都有陰陽之別。其次，陰陽兩種屬性盡管是對立的， ③ ，陽中有陰，陰中有陽，陰陽互相配合，才能化生萬物。再次，陰陽是可以互相轉化的，比如贏與食、泰與否、損與益等，都不是一成不變的。由上所述可見，陰陽兩種屬性是對立統一的關系。 劃分段落層次。要分層，首先看句末符號，這段話共有6個句末符號(1個問號，5個句號)。第一句是個“引語”，就是引出本段的論述對象;空缺①是個問句，而第
3、
4、5句中有“首先”“其次”“再次”三個方面的分析，可以判斷空缺②是個論題;而第6句有“由上所述”字樣，可知是結論。因此，我們可以把這個段落分為三層：
1、2句引出交待論題，
3、
4、5對此分析，第6句作總結。確定句子功能。確定了層次以后，我們就可以確定三個要填的句子分別承擔什么樣的功能?？杖雹僖畹木渥討撌且粋€總括性的問句，引出后面的分析，可從總結句即第6句來推斷，句子應包含“陰陽”和“關系”兩個關鍵詞?？杖雹趹撎钜粋€能概括該句后面分析的句子，從該句后面的分析可能還不太好確定，但我們看到“其次”的后面有一句“陰陽兩種屬性盡管是對立的”，可知此句應該是談陰和陽的“對立”，再結合第二個空后面的分析即可確定?？杖雹蹜撌沁@一句后面分析內容的總括句。結合前一句的“對立”，再結合空后的分析，以及最后一句總結句，也可以確定，關鍵詞應該是“統一”。調整句子表達。當句子的功能及關鍵詞確定后，要考慮選擇合適的句子來表達。比如第一個空，根據后面的總結“陰陽兩種屬性是對立統一的關系”，加之此處應是問句，可知此句應填“陰陽兩種屬性是什么關系呢”。第二個空應該填“陰和陽是對立的關系”。第三個空還要考慮前一句中的“盡管”，因此句中應有表示轉折的詞語，此處應填“但又是統一的”
例
2、根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。倫敦奧運會吳景彪丟掉了中國隊計劃內的舉重金牌，這也讓這位小伙子承受了巨大的壓力，比賽結束的那一刻，他的情緒立即崩潰了。面對央視攝像機，吳景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成聲：“我有愧于祖國，有愧于中國舉重隊，有愧于所有關心我的人。對不起大家!”在“金牌至上”的重壓之下，吳景彪哭了。吳景彪的哭聲表明， (1) 。“金牌至上”的背后其實還是踐行著“勝者為王敗者為寇”的社會邏輯。所以，要化解運動員身上的重壓，
(2)
：學著給所有失利者一個肩膀，學著給所有失利者一個鼓勵，乃至一個公正的評價及待遇，學著向所有比賽參與者表達一種感激。如何對待金牌得主，如何對待那些失利者，其實這不僅僅是賽場上的事， (3) 。 第(1)空所填句子是一個總結句，內容來源于上文吳景彪泣不成聲的話，其核心是社會輿論或壓力(“祖國”“中國舉重隊”“關心我的人”“大家”)，“表明”一詞提示我們的思維是從現象中找本質、由特殊總結一般，答案是：“我們的參賽隊員承受的壓力太大”或者“我們缺少對失利者包容的輿論氛圍”。這兩種答案分別是從“參賽隊員”和“社會輿論”兩個角度作答的。 第(2)空所填句子是一個總起句，內容是對“冒號”后面句子的提領概括，需要認真分析后面的句子，歸納出關鍵詞語：“學著”出現三次，提示我們空里要有“學著”或“學會”這樣的詞語;兩次出現“失利者”，一次出現“所有比賽參與者”，提示我們所寫的人應該是“參賽者”;再綜合“給肩膀”“鼓勵”“公正評價及待遇”“感激”這些詞語，必須找一個詞語能籠蓋它們，這個詞語可以是“尊重”，也可以是“包容”。綜合以上分析，此空的答案是：“我們必須學會真正地尊重所有參賽選手”或者“不妨從尊重所有選手開始做起”。 第(3)空所填句子是一個總結句，內容從前面兩個“如何”中得來，根據“不僅僅”這樣的語言表述，通過挖掘拓展，我們得出答案如下：“更是整個社會關于成敗得失的價值觀的問題”或者“更關乎我們這個社會得失成敗的價值引導”。
五、練習鞏固提高：
1、在下面的問卷調查統計表，回答后面的問題。使整段文字語意完整，邏輯嚴密，前后連貫。每處字數不得超過所給空格數(含標點符號)。(2014年廣東卷)大櫨欖樹是曾經生長在毛里求斯的一種珍稀樹種。如今在地球上已難覓蹤影。① ?科學家對此提出了多種假說。美國一位科學家的研究認為，② ，而渡渡鳥在三百年錢滅絕了，因此，大顱欖樹也跟著消失了;后來，有學者研究發現大顱欖樹的種子不需要動物的腸胃軟化也能發芽。于是，又有研究者們提出了新的假說：外來物種的入侵導致了大櫨欖樹的消失。不過，這個假說需要進一步驗證：③ ;如果被證偽，則會被拋棄。 【答案】①這到底是什么原因造成的呢?(這是為什么呢?/這是什么原因造成的呢?)②大顱欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發芽③如果被證實，那疑團就可以解開/如果被證實，則會被采納
2、在下面橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字(5分)(郴州市模擬) 島國薩摩亞位于太平洋南部，傳說中頗為神奇的面包樹就生長在這里，薩摩亞人把這種樹上結出的“面包”切成片，再烤一烤就成了他們盤中的美食。因為面包樹易成活，又是食用植物中產量最高的一種，所以① 。18世紀中葉時，西印度群島生活苦，特別是糧食不夠，英國殖民者不得不采取措施，② ，并成功地解決了當時的饑荒。不僅如此，③ ，面包樹建的房子可以住50年，面包樹做的小船是薩摩亞人最主要的交通工具。參考：①常用來解決饑荒。②大量種植面包樹。③面包樹還是重要的原材料。評分細則：5分，答對1空，給1分;答對2空，給3分;答對3空，給5分。)
3、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)(深圳第二外國語模擬)思想，談話，演說，作文，這四步一步比一步難，一步比一步需要更多的條理;思想可以獨自隨心所向，談話和演說就得顧到少數與多數的聽者，作文更得顧到不見面的讀者，①
。語脈和文脈不同，所以有些人長于說話而不長于作文，② ，但也有相關聯的情形。說話可以訓練語脈，特別是從演說練習里獲得的語脈，有時也可以幫助文脈的進展，所以要改進作文，③ 。參考：①所以作文更需要條理 ②有些人恰相反 ③可以從練習演說下手
4、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。(5分)(開封市模擬)技術是藝術生產的組成部分，藝術的創作與傳播離不開技術的支持。但即便如此，① ?！妒酚洝贰都t樓夢》等之所以成為經典，② ，而不是因為書寫于竹簡或者印刷在書本里。然而，今天，技術的日新月異造成了人們對技術的盲目崇拜，以至于許多人沒有察覺藝術生產正在出現一個顛倒：③ ，藝術更像是技術發明力圖開拓的市場。參考：①技術不能主導藝術 ②是因為它們的藝術魅力③技術晉升為領跑者(寫上兩處給3分，寫上三處給5分，意思對即可)
5、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(5分)(湖北部分重點中學聯考)在人類文明進程里，城市的產生和發展是關鍵的一步。一般而言，城的發展往往早于市。①
，城墻、堡壘、護城河構成防御設施，封閉是其主要特征。市的功能主要是流通，交易場所、街道是主要設施，② 。③ ，反映了由軍事和政治意義的城鎮向現代的經濟、文化為主的城市的發展走向。參考：①城的主要功能是防御 ②開放是其主要特征 ③從城到市的變化(或“從封閉走向開放”、“從防御趨向流通”)解析：在解答每一個空白處時都要結合上下文來思考。①處下文是“城墻、堡壘、護城河構成防御設施”，①處應填的內容應與城的功能有關，再結合下文“市的功能主要是流通”，可得出此處的答案應為“城的主要功能是防御”;②處結合上文“封閉是其主要特征”可得出答案為“開放是其主要特征”;③處所在的句子是對上文的總結，這樣，結合開頭段，和上文先寫城的功能又寫市的功能，搭配謂語“反映”，可圈定主語中心語為“變化”，③處應填入由城到市的變化，或由封閉到開放的變化等。答對①③分別得2分，答對②得1分，共5分。
6、在下面一段文宇橫線處補寫怡當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(5分)(湖南師大附中月考)世上正有這樣的一些人，①
，讓他們和自己呆一會兒對于他們簡宜是一種酷刑。只要閑了下來，他們就必須找個地方去消遣。他們的日子表面上過得十分熱鬧，②
，他們所做的一切都是為了想方設法避免面對面看見貧乏的自已。和這樣貧乏的自已呆在一起很沒意思，再無聊的消遣比這有趣得多。這樣做的結果是③
，形成了一個惡性循環。 答案：①他們最怕的就是獨處②實際上內心極其空虛③他們變得越來越貧管/或越來越沒有了自己
7、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)(昆明市高三調研)不少消費者總是認為，喝果汁和吃水果是等同的，① ，一個水果中吃了含有大量維生素的汁水外，在其果肉和果皮上還有大量的膳食纖維，如果單純只拿一個水果來榨果汁喝，固然能夠通過汁水攝入維生素，但遺憾的是，② ，因此，消費者需要明確的是：③ 。答案：①實際上并非如此 ②膳食纖維卻被浪費了 ③喝果汁不等于吃水果(意思對即可。對一句得1分，對兩句得3分，對三句得5分)
8、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)(重慶一中月考)西方繪畫中主要的兒童經驗一為圣子耶穌，二為小天使，三為貴族少年，少有尋常人家自由嬉戲的天真兒童。除小天使有時爛漫活潑，① 。豐子愷繪畫中的兒童形象既無西方神童的成熟老練，也未有風靡當下的"萌"。"萌"的經驗始于夢幻的大眼美少女，人言眼睛是心靈的窗戶，"萌"即是高度外放的夸張情感或情欲，是一種沖破自然秩序的抒情。豐子愷發現常情之美，② ，兒童的眼神一筆帶過，同時保留著淳樸的靜止與動態。如果"萌"被過度濫用而淪為"賣萌"，就只能如莊子筆下的混沌，③ ，被鑿七竅而亡。 參考：①圣子與貴族氣質則多莊重神圣，②反對無節制抒情，③失了本真壞了自然。
9、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。(5分)(成都石室中學半期)閱讀是一種讓他人思想介入自己思想的行為，① ，我們的思想只能是一種個人化的沉思默想。② ，不同的閱讀方式也左右著不同時代的人的思維方式。在書籍和印刷術普及之前的年代，“鋤帶經、牧編簡”都是帶有貴族色彩的行為;③ ，是閱讀普及的前提;19世紀20年代到80年代，隨著照相技術、電影技術、網絡文化等的普及，歷史進入“觀看獵奇時代”，人們開始了“微時代”閱讀。參考：①如果沒有閱讀 ②不同的時代有不同的閱讀方式 ③書籍和印刷術的普及(第①處1分，第②③處各2分)