課程學習范文第1篇
學習質量管理和過程改進并不難，難的是需要堅持，孤立的堅持，最糟糕的是，你的想法沒人認可，英雄無用武之地。但有一點我堅信，我只要準備好，那個機會始終會到來。 走上這條道路，目的單純的很。自己在以往的測試過程中，發現絕大多數項目管理混亂，管理者也不知道該從何處下手，有力沒處用。
所以項目的成功與否，完全靠大家的發揮，項目組抗風險的能力很低很低。一方面高層埋怨項目組的無作為，一方面項目組出力不討好。所以我想，一個人測試能力在高，那么他最大的作用也就是多發現幾個缺陷，如果我們加強了項目的質量管理，尋找到一條行之有效的途徑進行過程改進，那么這個作用將是巨大的，他完全能保證項目的成功。魯迅棄醫從文，不就是醫身不如醫心嗎?我不敢與他老人家相比，但確實感覺質量管理和過程改進在國內是一個不該被忽視的領域。
1.目前國內從事質量管理和過程改進的人，大多是學習國外成熟的質量模型，然后進過改進，制定一條符合自己的質量過程。這是一條捷徑，但不是一條可持續發展的路子。穿別人的衣服和鞋子，總有不舒服的地方。即使完全合身，你自己也覺得別扭，不如穿自己的來的自然。所以我覺得學習別人的理論，根據理論尋找解決問題的方法，要遠比直接學習別人的方法好的多。
2.國內游很多過程改進的咨詢公司，可以說魚目混雜，但有一點可以肯定，他們都是拿別人的東西，來給你做咨詢，至于做的好與不好，那要看這套東西是否適合你了。你去買衣服，如果沒有這個號碼的，你就買不到，或者根本不合身。我理解很多公司過cmmi并不是從質量角度思考，更多的從利益方面思考。cmmi過級可以提高企業的知名度，競爭力，關鍵是國家稅收政策，可以給與cmmi過級企業給與很多優惠。 這就是為什么很多cmmi過級公司，其質量實質沒有發生變化的原因。
3.我們非常缺少質量人才，這與市場需要有關系。大家去面試，面試官問，會寫用例嗎?答：會。ok，明天報道，月薪3000;再問，會用什么工具? 答：會功能自動化或者性能測試。ok，明天報道，月薪5000; 又問，會什么編程語言呢? 答：會java，能夠開發自動化測試工具和腳本。 ok，明天報道，月薪8000. 或問：以前從事過管理嗎? 答：從事過質量管理和過程改進。 面試官面色不悅，說回去等通知吧。其實心里說，回去等死吧，我難道會招個指手畫腳的人嗎?
上面說的雖然有點搞，但確實是一個普遍的實情。不能得到實惠，很少有人樂于從事，個別人走上這條路子，也是公司需要半路轉行過來的。
4.我們學習質量管理和過程改進，方法不對頭。 變現為把一門很有藝術很有理論基礎的學問，編程一門學習文檔模板的過程，把質量過關看成是制定模板，強行推行模板和評審。這是受所謂咨詢公司和專家的毒害。我無意質疑他們的能力，但確實路子錯誤。我們中國很山寨，但這個不能山寨，確實不能山寨，模板改來改去，還是沒有自己的東西，你如何知道他符合公司的要求，如何來提高自己呢? 即使符合，要知道你的每一篇模板，都是要付費給專利所有者的。什么?你是從論壇免費下載的?，呵，那最初的那個人從那弄的呢?下面說下，我在學習質量管理和過程改進的心得。 可以說，我不懂cmmi和ISO9001，最所知道他們是怎么回事; 也沒去深挖mccall和其他一些質量模型，最多知道他們提出了那些質量度量; 我半年來，只做了一件事，專心看軟件工程。我看的是《軟件工程實踐者的研究方法》(不是廣告，這是美國人寫的，可惜中國人寫不出來)。里面只講理論，讓你輕易地明白軟件過程的每個環節是怎么回事，然后你就有如夢方醒的感覺。別說是自己能尋找解決問題的辦法了，就連老總也不放在眼里了(玩笑話，我們要謙虛)。所謂，朝聞道，夕可死，不過如是而已。
我是如何看到自己在這方面能力的提高的呢? 在這期間，我去參加了兩次外企面試，全是海歸面的。 我發現他們和我們本土的項目經理有幾點區別：1.他們穿著講究，談吐優雅，這不是說人品就好。2.他們全用標準的普通話面試，不夾雜任何英文單詞，即使有，也會幫你解釋。3.他們基本不會問編程和工具，不像其他公司的，面試官會拿自己的優勢來面試你(我面的是管理職位)。4.面試完后，他們會直接告訴你，你有哪些優點那些不足。其他的問的基本都是理論方面的東西，我當然回答的非常好，所以自信這半年時間沒有白費。再次強調，我說的只是個人兩次面試的感覺，不代表全部。
最近，在策劃一種質量管理工具，是集需求管理，版本管理，用例管理，缺陷管理，數據統計，報告分析于一體的。 重點在于，軟件過程各個環節的依賴關系，各個部門的角色和權限。這樣，我們就能依賴這個工具，很容易的進行質量管理。
課程學習范文第2篇
法律診所學習心得
本學期的期初，學院增設了一門法律診所課程，這對于法律專業的大三同學來說，是繼模擬法庭之后又一次靠近真實法務的機會，這亦是一個很好的學習與交流平臺。如同去診所一樣，法律診所正如它的名字一樣，就是在接觸法律事務的過程中，幫你找尋自身存在的法律知識盲區，增強處理實際法律事務能力的地方。雖然不喜歡去醫療診所看病打針吃藥，但我很愿意到這個叫“法律診所”的地方去沒病“找病”。
法律診所這門課程不同于傳統的法律講授課程，它更加重視學生實際運用所學法律理論知識的能力，這其中包括：跟“法務同事”協作的團隊合作能力;與對方當事人、代理人“斗志斗法”的能力;與當事人溝通交流的能力;還有師生之間的互動交流學習。
通過法律診所課程的學習，不僅進一步加深了對法學專業理論知識的認識，而且通過課堂的學習實踐的過程，能很快地發現自身存在的知識漏洞和盲區，有效彌地學習同學身上的優點長處彌補自身的不足，把學生從單純枯燥的理論知識，帶入了環環相扣的實際案件當中。同時課堂設計圍繞真實的案件開展，在實踐各個環節對我們加以引導，力求使我們了解實際生活情境中案件的處理方式，熟悉法務的處理知識和技巧。
首先，通過診所的學習，極大地增強了我對"證據"的理解。我們知道，任何法律案件都講求“以事實為依據，法律為準繩”，而事實要靠證據來說話來澄清。通過在診所的學習，不但強化了對證據理論認知的認識，了解什么是調查取證，以及調查取證的范圍、方法和步驟等基本知識外，還要求我們要用充足確鑿的證據來展示再現法律事實，將理論知識運用到具第1頁 心得體會
體的實踐中，這就要求我們在會見當事人或者接受委托時，要有意識地詢問當事人對證據的掌握情況。
其次，法律診所的課堂設計，通過模擬刑事案件中會見、庭審等環節，讓我們切身的了解了實際生活中辦案應注意的問題，而不是通過課本上的說明，這種切身體會得到的東西，往往會更加深刻。在會見的學習中，這樣幾個細節使我印象非常深刻，譬如說，在會見的時候，至少要兩人以上在場;刑事案件，要注意自身的定位，律師會見，雖然這是律師的一種責任，但律師并不能承諾或許諾給當事人什么。在接待案件中，要保持清醒的頭腦和理性的思維，通過當事人的陳述盡量還原案件的客觀事實部分，找出有利和不利的地方，才能準確的運用法律知識。
在跟當事人會見時要講究技巧。因為一般到診所要求幫助的人多是生活在社會底層或者對法律專業知識了解不多的人，且遇事情緒都比較容易激動、憤怒，因此會見的要求就更高。首先，作為一個診所的學生如何取得當事人的信任是我們面臨的首個難題，通過學習，我發覺把我們的實際情況如實的告訴當事人是最好的方法，如果我們刻意的隱瞞就算當時當事人相信了，當事人一旦發現了真是情況我們就很難繼續辦理案件，不能為當事人爭取最大的利益，這跟律師的職業道德是有沖突的。
第三，法律診所使學生以"律師"的身份參與案件，這就使得課堂的氣氛活躍起來，不管是哪方的"律師",都不會讓自己的一方限于被動，將我們所學的知識最大化的調動起來，同時也帶動了我們學習的自主性和主動性，在法律診所案件遇到的問題，大家都會詳細的查詢相關知識，并在課堂上第2頁 心得體會
討論和模擬處理，這樣也把我們平時接觸不到的知識，也能做一些了解，同時拓寬了我們的知識面。
第四，關于法律文書寫作方面，更應引起法學專業學生的重視，尤其是那些將來準備從事法務工作的同學，更應加強這方面寫作能力的練習。處理法務的能力不僅是雄辯的口才、敏銳的思維、扎實的專業知識、親和的交流溝通，他還需要我們能夠以流暢的、合乎邏輯的、符合規范的文書展現能力。法律文書寫作的能力是法律知識和內涵量化的一方面。文書寫作能力底下的效果就如同：商品沒有外包裝，有著紳士般的修為卻穿著破爛如同乞丐的情況一樣，從外部感官的第一印象就不能讓人認同，何談寄以信任和希望。
最后，法律診所所傳授的法律實務方面的內容，最大限度的幫我們在以后實際生活中來運用，這也使得以后將要作為法律從業者的同學們，少走了許多的彎路，獲得了一些前期經驗和歷練。 希望通過以后一個個的“診所”使越來越多的同學能真正的強壯起來，將能力與信心的種子播散到每一位同學的心中。
課程學習范文第3篇
B組 馬雅娜 1.在前面四個模塊中，您做了哪些事情?
答：在前四個模塊中，應該說我已經做了很多事情，也學習了很多知識，具體總結如下：
(1)首先對本次培訓的計算機要求進行了檢查，對自己計算機上還沒有的設置及軟件進行了安裝。并對本次中級培訓的相關內容和要求進行了了解。熟悉了本次網絡培訓的學習環境。熟悉了課程界面，對教育技術參考手冊、軟件使用速查手冊進行了瀏覽與熟悉。并認識了我們的班主任及輔導老師于濤，加入國培班的交流群，認識了我們B組的各位同學并進行了交流。
(2)在每個模塊的學習中，我根據模塊的學習目標和活動內容認真學習《北京大學教育技術參考手冊》中相關內容并作好筆記，每天進入國培網進行學習，按時按質按量完成作業。和同組以及同班的老師們進行交流。在對各個案例的分析的過程中，深入具體的學習了教育教學理論知識，對教學目標、教學模式、教學策略、多媒體素材的獲取及應用處理等多方面內容進行了具體的學習與研究?？梢哉f，在教育教學理論來說，讓我又達到了一個高度。
(3)教學軟件的學習及應用。對思維導圖工具進行了具體的學習，并運用思維導圖工具做了技術技能作品《翠鳥》;對辦公軟件系列的word進行了深入的學習，并運用它制作了《翠鳥》的教學設計;對Frontpage網頁制作軟件進行了學習與運用，并用它制作了《翠鳥》的網頁課件。
(4)與其它學習的學員進行積極交流。不管是在QQ群里也好，還是在班級論壇以及小組里面。積極“回復、評論”別人的貼子，積極參與必選案例的探討，參與可選案例的評論，分享自己的經驗，向其它學員請教自己不懂的問題。 2.學完這四個模塊后，您有哪些收獲?
答：學習完這四個模塊后，收獲良多：
(1)提升了自己的理論水平。在培訓中學到了不少新的教育教學理論知識。深入理解了教學設計前期分析環節的內容和作用;掌握了教學目標的分析方法特別是新課程標準三維目標的闡述方法。掌握了學習者主要特征因素的分析方法，以及在信息技術環境下學生的學習特點。
(2)學習了更多新的技能知識?？梢哉f是從零起步，學了思維導圖工具;對word軟件進行了更加深入的學習;原先對Frontpage不太熟悉，通過這次學習與自主探究，終于能做一個網頁課件，雖然很粗糙，但是自己的成果，還是挺欣慰的。
(3)認識了更多的朋友與老師!在我們小組，有好幾個計算機愛好者，通過和他們的溝通與了解，從他們身上我學到了很多，所以說，要感謝這次培訓。 3.學完了前面四個模塊的內容后，您對教學過程和教學內容有哪些意見和建議?
答：學完了前四個模塊的內容，覺得這次培訓，對教學過程和教學內容的安排挺好的。要想真正學到東西，要想對安排的案例進行分析，必須要按照課程安排的步驟一步一步的去做。如果想一目十行，總想像以前那樣用“復制“、“粘貼”，那是不行的。所以，要感謝各位老師的良苦用心，精心設計了本次培訓的課程。
課程學習范文第4篇
教育質量是學校追求的永恒主題，課堂永遠是提高教學質量的主陣地，掌控好自己的主陣地需要做好課堂教學的每一個環節，課堂教學工作由備課、上課、布置課外作業、課外輔導等基本環節有機組成。其中，備課是課堂教學順利、有效展開的前提，上課是教學工作的中心環節，課外作業是完成教學任務和提高教學質量的保證，是課堂教學的延伸，課外輔導則是課堂教學的補充。梁院長從高職院校的教學過程、組織形式、教學方法等方面為我們青年教師做了一次很詳細的講述。作為一名英語教師，我們應該針對學生的和高職高專英語教學的特點，不斷探索，改革教學方法。
比如在我們的英語寫作教學中就存在著一些問題。第一，寫作在教學實踐中沒有得到充分的重視。寫作能力是英語學習所必須掌握的四種語言能力之一，但從課程設置的角度來看，寫作教學是由精讀教學分擔的，由于每一單元的教學課時較少，而課上所需要涉及的內容卻很多，教師把主要精力都放到了精讀課文內容及語言知識的分析講解上。若精讀課能按教學計劃順利完成，教師就能利用有限的時間“蜻蜓點水”般地對寫作進行簡單講解;否則，寫作教學就被無情地忽視和刪減掉，完全成為精讀教學的附庸。這種教學現狀導致學生對寫作無論從字詞運用還是篇章組織方面的知識都停留在一個不完整的、時斷時續的認識層面上。而且教師一般都只用一本寫作教材，由于篇幅限制，教材中所舉的寫作范例也是有限的，這樣學生就難以通過大量閱讀典范文章提高自己的分析判斷能力，而這種能力是一個能寫出好文章的人所應該具體的基本素質之一。還有些教師仍然使用較陳舊的寫作教材，致使課堂上教授的信息滯后于當今的社會，學生很容易喪失對英語寫作的興趣。第二，批改作文流于形式。這樣就使得許多學生失去了對寫作練習的興趣，如此反復，有些學生會在很長一段時間內停留在較低寫作水平上，最終放棄寫作練習。第三，由于高職院校傳統英語寫作教學仍然是傳統的“以教師為中心”的教學模式，學生很容易喪失學習英語寫作的主觀能動性。許多學生都覺得英語寫作課枯燥，甚至一些學生一談到寫作文就發憷。此外，由于現在過級考試的需要，許多學生在經過一定訓練之后就只會寫英文“八股文”了。第四，學生實際運用語言的能力較差，缺乏活學活用，缺乏良好的寫作習慣。筆者在長期的寫作教學實踐中發現，學生在使用單個字詞及單句方面的能力較
強，對單句的語法結構處理顯得游刃有余，可是當他們在完成一篇完整的作文時，常常出現措辭重復、句式單
一、篇章結構銜接不流暢等問題。反映出學生對于語言知識的掌握過于僵化，不能夠將已掌握的語言基礎知識融會貫通、舉一反三。高職高專的教學目標與其它院校的教學目標不同，它以培養學生的應用能力為目的。以往傳統的教學方法是教師教學生聽說讀寫，而對于高職高專的學生，教師的目的是教會他們在聽說讀寫中學。在貫徹國家“以應用為目的，實用為主，夠用為度”的教育方針的前提下，既要培養學生具備必要的英語語言知識，也應強調培養學生運用英語進行有關涉外業務工作的能力。社會對高職高專學生的就業要求從注重知識轉向了注重技能，因此我們的教學方法也應該從注重教師的教而轉向注重學生的學，在課堂教學中不能再一味地灌輸，而是要引導學生自主地學，要刺激他們的感官：視覺，聽覺，感覺，知覺，調動他們的學習熱情和興趣。作為一名高職高專的英語教師，為了推動高職高專英語課堂教學，提高教學成績我們應著重研究改革的切入點，結合自己本校英語教學改革的實際情況，加大教材改革的力度，改變傳統觀念，改革教學方法，加強學生的聽說訓練，提倡課堂上引入多媒體教學，增強與學生的互動，提高課堂教學的趣味性，處理好教學與考試的關系，針對素質不同的學生從各方面分級別具體對待，以達到因材施教的目的。
在英語教學中，我們必須首先實現教學指導思想從“語言知識為本向以語言運用為本的轉變”。認真研究教材，探索教學方法，比如我們用的《新編實用英語》這本教材。它是一本主題性、主體性、交際性、實用性、循序漸進性很強的教材。“任務教學法”是實現“以學生為主體的主題教學模式”的有效途徑，是組織《新編實用英語》教學的有效方法。任務法是基于完成交際任務的一種語言教學法。它以計劃和操作為中心內容，以意義表達為核心。通過師生之間、學生之間共同完成語言任務、習得語言。任務教學法注重教會學生如何在完成一系列任務中提高交際能力，達到實踐目標。該教學法為學習者架起了一座由母語通往目標語之間的橋梁，為學習者提供了互動機會，它即能開發學習者的運用語言的潛力，又能激發他們創造運用語言的活力。以該教材第二冊第九單元為例，該單元的交際主題為“Apply for a job”，整單元圍繞主題安排了閱讀，翻譯招聘廣告，學習模擬應聘對話，應聘應做的準備，注意的問題，怎樣自我闡述和如何
寫個人簡歷等。我們根據教材內容設計對話情景，組織全班學生分組模擬應聘面試，如應聘工程師、技術員、會計、文秘、導游等。讓學生進行表演，練習中教師應隨時發現存在的問題，及時總結指導。
課程學習范文第5篇
近期,我參加了學校黨組織舉辦的入黨積極分子培訓班，通過學習和各位老師的交流，提高了我的思想境界，擴寬了視野，進一步端正了我的入黨動機，更堅定了我要求加入中國共產黨的決心，現就我的思想情況及下一步的打算向黨組織匯報如下，對有錯誤的地方，敬請各位老師批評指正。
中國共產黨之所以是中國唯一的執政黨，原因在于他有很好的組織性和紀律性。民主集中制是中國共產黨的根本組織原則和領導制度。我國的民主.集中制是民主和集中的統一，自由和紀律的統一。民主集中制的思想是馬克思,恩格斯奠定的基礎,隨后由列寧確定了它的原則,而中國共產黨是堅持和發展了民主集中制的組織原則。在中國，堅持和貫徹民主集中制，是全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面的根本保證。中國共產黨不但有嚴密的組織性,同時也具有很強的紀律性。黨的紀律是黨的事業取得勝利的根本保障.黨的紀律的內容有四項，包括黨的政治紀律，黨的組織紀律，黨的群眾紀律和黨的保密紀律，同時黨的紀律也有其基本特征，黨的紀律是鐵的紀律，是自覺的紀律，是二者的辨證統一,在紀律面前人人平等。有了指導思想，有了嚴密的組織原則，有了鐵一般的紀律，才能使我黨走向他的最高目標:實現共產主義。
通過這次的學習, 不僅加深了對黨的基本知識的了解，也更加明確了入黨動機、優秀黨員決不是套在自己頭，用于炫耀的光環，而是我們應該努力學習，不斷進取所應該達到的目標，組織上的入黨一生一次，思想上的入黨一生一世。在學習當中，最讓我感動的是中國共產黨的優良傳統和作風.黨的宗旨是全心全意為人民服務，而黨的優良傳統和作風恰恰印證了這一點，無論是抗洪、搶險，還是有危險的地方都有我們黨員的身影出現。為了保護國家和人民的安全，我們的共產黨員從容地走上了第一線，他們充分發揮了黨的優良傳統，不惜拋棄家庭,甚至自己的生命，來換取大眾的安寧?？粗切┟鎸h旗宣誓的共產黨員，我感動了，我感到了作為共產黨員的驕傲，也更加堅定自己的人生信念：我也一定要成為一名共產黨員。
我們的黨中央胡錦濤總書記在政協民盟民進聯組會上關于樹立社會主義榮辱觀的講話中提出：“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。”
胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”，概括精辟，寓意深刻，涵蓋了愛國主義、社會主義、集體主義思想，抓住了當前人民群眾普遍關注的社會現實問題，集中表達了廣大干部群眾的共同心愿，是非標準鮮明，價值導向明確，是社會主義價值觀的具體化和科學發展觀的重要組成部分，體現了中華民族傳統美德和當今時代精神的完美結合，體現了依法治國和以德治國的有機統一，榮辱觀是對榮與辱的根本看法。“榮”指光榮或榮譽，“辱”指恥辱。中華民族是一個有著強烈榮辱感的民族。從恥食周粟的伯夷叔齊，到無顏面對江東父老的項羽;從恥為亡國奴的文天祥，到拒絕美國救濟面粉的朱自清……無數錚錚傲骨的人物，在中華歷史上演繹了無數可歌可泣的事跡。從張思德、雷鋒、焦裕祿、孔繁森、吳登云，到我市的高仁林、陳先巖、朱快樂、吳杰，一批批優秀共產黨人，閃爍著一個個平凡而光輝的名字，每一個姓名都代表一段感人的故事。他們公而忘私，助人為樂，敬老尚賢，無私奉獻，張揚著道德的大旗，聳立著一座座人格的豐碑提出的以“八
榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，概括精辟，寓意深刻，涵蓋了愛國主義、社會主義、集體主義思想，抓住了當前人民群眾普遍關注的社會現實問題，集中表達了廣大干部群眾的共同心愿，是非標準鮮明，價值導向明確，是社會主義價值觀的具體化和科學發展觀的重要組成部分，體現了中華民族傳統美德和當今時代精神的完美結合，體現了依法治國和以德治國的有機統一。
雖然我現在只是一名入黨積極分子,但是我要時刻謹記黨的教誨，時刻以黨員的行為準則來約束自己, 在以后的生活、工作中，自覺的加強自己，爭取得到更大的提高。
在入黨積極分子黨校學習期間，我系統地學習了黨的性質、黨的路線、方針、政策、奮斗目標以及黨員的義務、權利和怎樣端正入黨動機爭取早日加入中國共產黨等。通過這次學習使我更加堅定了共產主義的信念，也更加堅定了我加入中國共產黨的決心和信心。
當今時代是要求人們終生學習的時代。特別是我們年輕人，不加強學習，不實現知識的不斷更新就必然會被社會所淘汰，就不能成為新時期一名合格的共產黨員。加強學習是當前一項最緊迫的任務。作為我本人來說，在今后的工作中要嚴格要求自己，提高自己的理論水平和綜合素質，認真學習馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論;學習“三個代表”的重要思想;學習當前社會發展的一切新知識;學習做好工作所必備的一切業務知識等。進一步提高自己為社會多做貢獻的本領。
首先我談談學習期間對黨的進一步認識。要進一步認識中國共產黨，必須要對其性質有比較深入的理解。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的發展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這一性質注定了中國共產黨是一支無私奉獻的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務的根本宗旨，我們黨的思想建設、政治建設、組織建設和作風建設中始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南，黨的思想路線是一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。
其次通過學習，我也意識到入黨條件之多，要求之高，發現自己身上尚有許多缺點和不足，距一個真正的共產黨員還有一定差距，我覺得自己以前的入黨動機不夠端正，光想到了入黨后的好處，很少想到入黨后應該承擔的責任和義務。為此，我深感慚愧。以前對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，只有膚淺、簡單的了解，未曾在實際中認真學習、體會，并在實踐中應用它，指導自己正確認識客觀世界。因此我決心從以下幾方面提高自己，以早日成為一名共產黨員。
一是要端正入黨動機，認識入黨的內涵。入黨動機是指一個人要求入黨的內在原因和真實目的，是推動人們爭取入黨的一種精神力量。真正正確的入黨動機應該
是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實現共產主義而奮斗終生。我要在自己的工作和生活中不斷地實踐，不斷地確立正確的入黨動機。一個人在組織上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必須堅定信念，用理論知識來武裝自己，不斷地深化自己的行動。因為只有一個端正入黨動機，才能做到全心全意為人民服務，才能隨時經得起黨和人民的考驗，才能真正成為一名合格的共產黨員。
二是加強理論知識的學習，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定共產主義信念，牢記黨的宗旨，同一切不良現象，錯誤思想作斗爭;同時增強理論聯系實際的能力，在實踐中鍛煉自己，改造自己，完善自己，不斷提高自己的政治理論修養，思想道德修養，組織紀律修養，科學文化修養，不斷提高自己的綜合素質，使自己更加向黨員靠攏。四是愛崗敬業，踏實工作，在工作中要積極主動、認真，處處嚴格要求自己，在實際工作中多為來辦事的群眾著想，積極幫助他們解決實際困難，做到不因“善小而不為，不因惡小而為之”。我知道全心全意為人民服務的含義不在于做出什么驚天動地的大事，而在于日常工作中，一點一滴的奉獻，不求回報。四是要從思想上入黨。從現在起，以一名黨員的標準要求自己。不僅要求自己組織上入黨而且在思想上完全入黨;堅持按照黨綱，黨章的規定行動，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務。
在學習期間，我明白了每一名積極爭取入黨的同志首先即從思想上樹立無產階級世界觀、人生觀、價值觀、樹立全心全意為人民服務的信念，不惜犧牲一切，為實現共產主義而奮斗終生，并在實際行動中表現出來。這就是說這次黨校培訓對我個人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著特殊重要的意義。它全面改善了我對黨的認識，為我的入黨工作打下了良好的基礎。希望黨組織加強對我的培養，教育和考察。我要在黨的熔爐中鍛煉自己，我相信通過自己的不斷努力，提高自身修養，能給自己創造入黨條件的。
通過黨校培訓班的學習，不僅在理論有了更深的了解，在思想上也有了更高的追求。作為一名學生科干事，我們的任務就是教育好祖國的下一代，在教育事業上兢兢業業，要具備良好的師德，有過硬的業務水平。同時作為一名入黨積極分子，還應該不斷地學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習科學文化和業務知識等，還應該盡自己的力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
參考資料：根據自己實際情況稍加改動
黨校學習總結
能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓班的學習，我感到非常的榮幸。我十分珍惜寶貴的學習機會。在這一個月的黨校的學習期間，我始終抱著認真的態度參加每一次的學習，我們聽了黨校領導和老師的精彩報告，學習了黨的性質和指導思想、黨員的權利和義務、黨員的條件和怎樣爭取入黨、三個代表思想等專題講座，讓我受益非淺，使我對中國共產黨有了更進一步的了解，更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我對這次學習的心得體會：
其一，通過這次學習培訓，我認識到以前對黨的性質、宗旨、指導思想的學習和認識是停留在表面的學習，知其然不知其所以然。通過學習，使我明確了黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心;代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。
其二，我也更加深刻的理解了黨員的權利與義務。 要求入黨，首先必須要了解入黨的條件，學習黨章和黨的基本知識，明確黨員應承擔的義務和責任。黨章中規定黨員享有8項權利，也要必須履行8項義務。黨員的權利和義務是統一的。共產黨員能否有效履行自己的義務和正確行使自己的權利，關系到黨員先進性的發揮，關系到黨的生命力和創造力的保持，從而也關系到黨的執政能力建設。正確認識共產黨員義務和權利的關系是共產黨員有效履行自己的義務和正確行使自己的權利的基礎。在市場經濟高度發展的今天，雖然存在著一小部分黨員的違規行為，但是我們的黨是好的，我們絕大部分的黨員是好的，我對我們的黨有信心?，F在我黨正在加強黨風建設，嚴格維護和執行黨的紀律。這正是我黨先進性的表現。
其三，這次學習培訓，使我對端正入黨動機的重要性有了更具體更深入的了解。加入我黨必須要經過嚴格的程序考核。正確的入黨動機，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現實意義。此外，這次學習還使我認識到端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準我加入中國共產黨，我都將一如既往地用共產黨員的標準來嚴格要求自己，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機，努力實踐全心全意為人民服務，維護黨的團結和統一，嚴守黨的紀律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯系群眾，在工作學習和社會生活中起先鋒模范作用，為實現共產主義奮斗終生。
其四，通過培訓使我更進一步地堅定了入黨的信心和決心。我們黨是偉大的黨，中國共產黨誕生八十年的全部歷史證明，只有共產黨的領導，才能肩負起振興民族的希望，才能領導中國人民推動中國歷史發展的車輪。沒有共產黨，就沒有新中國;沒有共產黨就沒有新中國的發展。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。中國共產黨員無論是在戰爭年代，還是在和平年代都起到了模范帶頭的先鋒作用。在中
國共產黨的領導下，全國各族人民團結一致，同心同德，終于使中國的面貌煥然一新，使中國從一個半殖民地，半封建社會成為一個欣欣向榮的社會主義社會。中國近現代歷史證明：只有中國共產黨，才能帶領廣大的中國人民完成中華民族復興的偉大歷史使命。今天，我們國家正處于改革的關鍵時期，中國在面臨巨大發展機遇的同時，又面臨者巨大的挑戰。以******為總書記的黨中央領導集體適時地以完善中國社會主義市場經濟體制為目標，提出了一系列新思路、新觀點，這些理論上的新突破必將對中國的經濟體制改革產生極大的推動作用，充分體現了中國共產黨與時俱進的精神。我們堅信在******為總書記的黨中央領導集體的帶領下，中國的社會主義事業一定會蒸蒸日上。
此外，在學習期間，我們還結合三個代表思想討論了作為學生黨員如何體現黨的先進性和作為入黨積極分子如何在日常生活中體現表率作用，通過交流，我們加深了理解，完善深刻了思想，同時彼此也建立起了友誼。
總之，通過入黨積極分子培訓班的培訓，使我進一步的系統學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認真學習這些科學理論，了解時事政事，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
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課程學習范文第6篇
經過兩天的培訓，聽了專家的報告，收獲頗豐。這次培訓使我們了解其他大學英語教學的模式和方法。對大學英語
四、六級機考有了新的認識和把握，現總結如下：
金艷教授講解的是有關四六級機考改革的相關問題，這也是我們大學英語教師關心的問題，學生對于新一輪的四六級改革也有很多的想法和問題。與傳統筆試相比，
四、六級機試要求考生從頭到尾要面對計算機屏幕聽音頻，看視頻和閱讀文章，還要敲擊鍵盤完成寫作。這對于不熟悉電腦操作，聽力不大好，不習慣在屏幕上進行閱讀和打字速度不快的同學來說，可謂挑戰空前。就我們學校而言，有部分學生來自農村或偏遠地區，在高中時接觸電腦的機會很少，如果參加機考，成績肯定要比筆試低，這樣對他們來說可能不公平。
課堂教學的設計在教學中的地位舉足輕重。在今上午謝教授和邵教授作了課堂設計的具體實施的講解使我們了解其他院校先進的教學理念，教學方法和教學手段。我認為盡量讓學生參與進來是必要的，但是學生參與進來并不止要在課堂上而且要在課后也如此。比如我們在布置作文時要求學生小組內大家把文章輪流看一遍，然后提出自己的意見，最后作者再根據意見修改。所有這些都發布在公共郵箱里，其他同學也可以查看，促進同學認真完善文章。英語還應該與學生的各個專業聯系起來。開設各個專業英語可以促進學生閱讀本專業英語文章、了解自己專業在國外發展的情況、學習到最先進的知識，還可以把英語應用于專業，使兩者相融合。