高一政治月考成績分析范文第1篇
試卷分析
一、總體情況
本次試卷滿分100分，60分鐘完卷。試卷共兩個部分：第一部分為選擇題，滿分60分，共30小題，每小題2分。第二部分為非選擇題，滿分40分，共2大題。本次試題難度適中。
參試人數203人，而平均成績只有61.66 分。最高92分，最低 26分。
高
一、1班，平均成績56.35分，及格率35.29%
高
一、2班，平均成績57.63分，及格率42.86%
高
一、3班，平均成績49.89分，及格率23.08%
高
一、4班，平均成績54.77分，及格率38.64%
二、試題分析
(1)本次試卷考查的是高中生物必修一第一章和第二章的內容。試卷注重基礎，考查學生對這兩章基礎知識的掌握和運用，其中有 70%以上的題都是基礎題，試題難度偏低：15%的試題是高考題或改自高考題。
(2)以能力測試基礎知識為主導，注重學生對知識的運用能力的考查，重視理論聯系實際。
三、學生答卷情況分析
(一)第一部分:非選擇題
學生在第一部分失分主要在蛋白質和核酸部分。說明高一學生沒有學習有機化學，學生對生物上接觸的大分子有機物的理解還不是很透徹。特別是改自高考題的試題，難度較大，學生轉化思維運用知識方面不夠熟練。其它基礎知識掌握的比較好。
(二)第二部分:非選擇題
學生總體上失分較多的是非選擇題部分的，
31、32題，主要是以下幾方面:
第31題分析：24分，考察的是有機物單體和多聚體功能的關系，學生對有機物大分子的理解不透徹，不能正確區分小分子單位和大分子。
第32題分析：16分，考查的是氨基酸脫水縮合形成蛋白質的過程方面的知識。錯誤的原因形成過程理解不透徹，不能正確理解幾個氨基酸脫水縮合。
(三)學生在答題上存在著以下幾個方面的問題：
1審題不夠仔細。分析題干時，沒有抓住“題眼”。
2 答題不夠規范。一些題目中的關鍵信息沒有很好的重視和分析，習慣用口語回答，不會用規范的書本語言回答問題，結果只能是會而不對，或對而不全，有的學生易寫錯別字。 3 部分習題為平時練習中的原題，學生依然錯誤率很高，說明學生的落實情況不好。
四、今后教學改進
1、加強導學案中基礎知識的檢查落實，夯實基礎。
2、加強學生解題規范性的訓練。培養學生答題時，用規范的生物學術語回答的習慣。
3、更多地重視對學生的學法指導，重視基本技能的掌握。培養學生學習生物的興趣，從而使教學成為學生主動吸取知識的過程，使學生的學習步入良性循環。
4、提高45分鐘的課堂效率，引導學生構建知識網絡，對學生進行規范的解題指導。
5、和學生經常地及時地進行交流，了解學生需求和教學中所存在的問題，及時地給予解決。重點跟蹤本次考試中班級前25名中生物成績不及格的同學。
6、做好個別輔導，多鼓勵學生，不放棄后進生。跟蹤本次考試中班級生物倒數10名同學的學習，在課堂討論中多給予指導，鼓勵其不放棄。
高一政治月考成績分析范文第2篇
(一)班級學習情況
1、本班學生自我約束能力低，自覺學習習慣還沒有養成，凡事只有老師指導才會學習，這種情況對學習極為不利。
2、大部分學生學習基礎較差，學習方法單一，主動學習能力差，還在用學習低年級知識的死記硬背方法來學習高年級的知識，這就造成了事倍功半的效果。
3、部分學生懶惰成性，部分學科從開學到現在沒有按時按質完成過一次作業，每次都要老師催了才做，甚至不做.造成作業不認真，學習成績難以提高。
4、學生出于各種原因不愛主動問題(不問教師)
(二)學生考情分析
31班有57人，參加考試的有57人。學生水平各有高低表現為：頭小肚小尾巴大?？偝煽冎虚g段相對較弱，尤其是低分情況非常不理想，這樣的學生又比較多，造成嚴重的拉分情況。 針對以上情況，須做如下一些工作：
1、懷著愛心和耐心，尊重學生。不能為了批評而批評，民主的前提下，放手讓學生參與全員管理，班主任教給學生如何待人接物。理順班級整體情緒，創建“我的班級”。
2、提高學生學習的自信心和課堂效率,為此提出周日晚第四節交個學生學習方法討論課。
(三)考后分析試卷：
1、將存在問題分類
每次考試結束試卷發下來，要認真分析得失，總結經驗教訓。 特別是將試卷中出現的錯誤進行分類，可如下分類:
第一類問題———遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題;比如說，“審題之錯”是由于審題出現失誤，看錯數字等造成的;“計算之錯”是由于計算出現差錯造成的;出現這類問題是考試后最后悔的事情。
第二類問題———似非之錯。記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不夠自如;回答不嚴密、不完整;第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了;一道題做到一半做不下去了等等。
第三類問題———無為之錯。由于不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。
2、 鞏固成果：不斷調整目標
每次測試都要確立自己本次改錯的目標，考后要檢查目標實現情況，隨著自己的不斷進步，問題會越來越少，成績會越來越好，這樣離他們的理想也越來越近。
3、制訂策略：將問題各個擊破
建議策略是:分步打好三個戰役，即：消除遺憾;弄懂似非;力爭有為。
第一戰役：消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問題的辦法，如“審題之錯”，是否出在急于求成?可采取“一慢一快”戰術，即審題要慢、答題要快。“計算錯誤”，是否由于草稿紙用得太亂。建議將草稿紙對折分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找。練習計算器使用技巧以提高使用的準確率。“抄寫之錯”，可以用檢查程序予以解決。“表達之錯”，注意表達的規范性，平時作業就嚴格按照規范書寫表達，學習高考評分標準寫出必要的步驟，并嚴格按著題目要求規范回答問題。
第二戰役：弄懂似非“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內容。這表明你的知識基礎不牢固，一定要突出重點，夯實基礎。你要建立各部分內容的知識網絡;全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;要多角度、多方位地去理解問題的實質;體會解題的方法;當然學習要有一定題量的積累，才能達到舉一反
三、運用自如的水平。
第三戰役：不要做太難的題和綜合性很強的題目，因為綜合題大多是由幾道基礎題組成的，只有夯實了基礎，做熟了基礎題目，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解。平時考試和老師留的經過篩選的題目要會做，要做好。
(四)待解決問題
1 個別學科的及格率與其他班的差距(待與任課教師及學生多溝通,從教師的授課方式,教師的嚴格要求程度和執行程度,學生的意見和建議等多方面得出可行方案) 2 尾巴過長,過垂的問題(如何解決積重難返的毅力問題,學習習慣地養成和改善問題,迫在眉睫----但對于31班全體任課教師來說任重道遠.)
(五)在以后工作中多指導學生掌握科學的學習方法，提高學習效率。針對近期復習出現的問題進行反思，使學生調整狀態,以取得更大進步。
3、認真備課上課，抓好教學工作
高一政治月考成績分析范文第3篇
2021月考成績分析總結與反思600字左右一
月考是對一個月的學習情況、學習方法和學習狀況的總結。目的不是比較和排名，而是總結一個多月的學習情況。
這個月的整體學習情況比較繁忙，每天在學校學習7個多小時，過程和速度都比八年級快，作業和學習負擔都重很多?；丶液?，寫作業，復習作業。一天的旅程結束了。但是，有目標的改變，這樣的學習生活顯然是不夠的。
雖然月考排名不錯，但成績并不理想。即使是85分的科目也不突出。對試卷進行分析后發現，各科目的演繹領域集中在：基礎知識差、題目分析錯誤、閱讀試題粗心大意、78級忘了一些舊知識點、古怪、難以理解。最重要的原因是老師不能完全消化當天的內容，而是把考試的最后幾天“填鴨式”的。而每天光寫作業就是寫得很晚，很多想做的額外內容都無法完成。
經過總結，在以后的學習中，我們應該做以下的學習方法：
1鞏固基礎：上課筆記要小心，課后可以很容易復習。消化一天的內容，每天安排一些預習內容，了解和分析書中的每一個概念。
2抓緊時間：抓緊時間做作業，提高效率，夯實基礎，然后有時間做艱苦的訓練。
3調適狀態，戒驕戒躁：平時學習中始終保持輕松警覺狀態。當你讀一個問題時，把它列在關鍵句子下面。仔細檢查和分析每個問題，避免粗心。
4多做課外推廣問題，每天有計劃有目標。
2021月考成績分析總結與反思600字左右二
在這次月統測里，我的語文考得并不十分理想，而數學科的成績卻在飛快進步;英語是我的強項，拿滿分本來不是什么難事，可有一道題由于沒有看清楚，卻讓我與滿分擦肩而過。
回頭一望，這次月測我既有失又有得。
失：語文的作文讓我大吃苦頭，因為沒有明確文中的主人公，導致主題不突出，寫成了一篇“流水賬”的作文，讓我失去了作文的三分之一的分。其它方面，基礎未穩，總出現錯別字，改寫句子掌握不夠正確，正義詞和反義詞有些未掌握，不夠扎實;解釋句子、詞語不深入;理解課文體會不當。
數學審題不清是最大的失誤。沒有看清單位，沒統一單位就進行計算而導致計算錯誤;判斷題理解不準確，把答案搞錯。
英語不了解中文意思，選錯答案，把中文解釋理解錯誤而失分。
得：語文收獲最大的是作文，讓我懂得了什么是“流水賬”的作文，作文要明確主題、人物，寫作文前一定要審清題目，明確題目要求，這樣就不至于寫出離題的作文。寫作文前最好先列好提綱，大概定下要寫的內容。如果考試時，先在大腦中打好提綱的腹稿，按提綱順序寫出來。寫字力求工整、清潔。做完試卷要重新檢查試卷，看看是有錯誤，把發現錯的地方改過來。改寫句子時要默讀一下，這樣容易發現句子是否正確。其中縮寫句子中，注意保留“了”和、“著”等這一類詞，這樣才能知道句子中是正在時，是過去時，或是未來時。一些自己不熟悉的詞語，要寫出它的反義詞或反義詞時，先要懂得詞語的意思，再找出相近或相反的詞語。理解詞語，句子時要聯系課文內容進行解釋。
做數學題時要審題清楚，計算清晰、正確，寫完式子后檢查有沒有看錯數據、單位再進行計算，要驗算答案。判斷題要讀一遍題目，如果不明白就再讀幾次，要在練習紙上寫出或畫出題目中內容的示意圖，這樣可以比較容易判斷這道題是否準確。
英語最重要是要記熟單詞。懂得中文解釋，詞組的搭配及句形、單詞的默寫，明白了這幾個要點，再加以理解，其實一點也不難。在選擇題里，知道了中文解釋，再根據句形，選擇正確答案，如果不知答案，可以在中文意思上理解，再回答答案。
在這次月測中，雖然我不是所有科目都考得很好，但從這些失去的分數中讓我總結了許多，使我懂得以后學習中應注意什么，應怎么去做，取得更優異的成績!
2021月考成績分析總結與反思600字左右三
以前我對學習中抱著一種不冷不熱的態度，心情好就讀，心情不好就不去理睬?？墒请S著時間的推移，我逐漸對這種態度感到排斥。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義。”可是當我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉，怎么半呢?就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。
于是我就采用了臨時抱佛腳的方法，專攻我的弱項，于是就形成了一個顧己失彼的局面。老師說如果顧己失彼那他就不會成功。
我知道現在后悔已經來不及了，可是現在知道錯了也不晚啊，因為現在只是一次小考，人生中還有無數次大考在等著我們，所以只有努力了。
考試時，望著那些雪白的試卷，我心里非常的緊張，害怕自己會出錯?？墒窃僮屑毜目聪履切╊}目，心情平靜了不少，因為那些題目我都做過，只要仔細一點就不會出錯。于是我慢慢的仔細的應付了7門考試，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步，只是上課不太認真罷了。
從這次考試中，我知道了寧愿上課認真點，也不要臨時抱佛腳了，因為這樣會失敗。
走出考場，我釋懷了，因為我不敢肯定自己考得是好是壞?；蛟S這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。
2021月考成績分析總結與反思600字左右四
一、班級月考剖析
今年我擔任七年級157班的班主任，第一次月考成績一般，我想這第第一個月，學生第一次參見這樣的考試，沒考的很好，也不能怪孩子們，作為班主任，我的想更多的辦法，讓學學們的成績提高的更快，
二、整改措施
1、制定更加詳細的班規，嚴肅課堂紀律。
課堂是學生學習的主要場所，我們要努力給學生創建一個安靜、寬松的學習環境。做為班主任，我將制定出一套完善的班規，培養得力班干部，全力配合各科任老師，嚴肅課堂紀律，搞好班級管理。
2、培養學科帶頭人。
利用班會，剖析本次考試情況。表揚先進，激發其動力，再接再厲;指出不足，鼓勵為主;選舉學科帶頭人，推行互學互助活動，取長補短，前后并進。
3、利用各種方法，培養學生學習興趣，消滅偏科現象。
4、加強輔導，隨時檢查學生各科練習、作業等。
5、讓學生走出課堂，擴寬視野，把書本知識和現實聯系起來，學以致用，培養學生的語言運用能力。
6、與家長隨時保持聯系，抓好學生的紀律，共同提高學生成績。
雖然這次月考不是很優秀，但我絕不會因為這次月考的暫時落后就失去了斗志，失去了信心，我堅信，只要我們都能積極行動進來，通過對本次月考的成績分析，認清形勢，認識不足，迎頭趕上，我有信心在期中考試中我們班能取得更加好的成績!
2021月考成績分析總結與反思600字左右五
月考是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。反思會讓我找到許多的問題，認識到自己的方向有無歪斜。初三是一個人生的分水嶺，一定要把握好方向才不會迷失。這次月考讓我冷靜下來，細細反思。
原來在放暑假的時候，我精心的為自己的初三做了目標和打算。從每天的計劃到考試的成績，我都詳細的做了安排。原以為一切會按計劃進行，我也會保持著原來的好成績。但，第一次的月考就不得不讓我懷疑我所做的計劃。
這一次月考，我是滿懷信心去考的，并沒有太多憂慮。但一門一門考下來，卻出乎意料。似乎每門都有許多難題是我沒有及時解決的?？枷聛淼某煽円脖任蚁胂蟮牟詈芏?，我一定要好好反思一下我這段時間的學習狀況。
這段時間我雖然把時間都用來學習，但成效并不大好。有一些難題還是沒時間解決，而一些基礎的地方掌握的也不扎實，導致考試的時候丟了許多不該丟的分，許多細節也沒有注意。至于語文，在作文這方面我沒有準備好那一類的作文，所以也沒有得到高分。在閱讀這方面，也沒有注意分層，審題的時候有幾點沒有答到。至于數學，因為我本來就做的題少，難題也少有嘗試，選擇填空的最后一道就錯了。還有物理的計算，計算量和難度都大大增加，啟示我要多多做題。
在這一切背后，更啟示了我要注重時間管理和方法。找到適合自己的方法會讓自己事半功倍，學習訓練初三因為忙就停止了，這次看來我還因該堅持下去，節省更多時間來復習。
高一政治月考成績分析范文第4篇
10月18日晚自習期間，辛村鎮一中在七八年級集體辦公室召開了
七、八年級月考分析會，會議的目的和重點是：客觀分析七八年級第一次月考成績，及時總結，提高教學質量。張校長和張主任以及七八年級組語數外教師參加了會議。
會上，各位任課老師對
七、八年級月考成績和及格率的情況進行了仔細透徹的分析，并就教學中存在的問題提出整改措施。
高一政治月考成績分析范文第5篇
二 學生成績分析
1 同學科班級之間存在差異。 三 存在問題的原因
1學生升到初二以后，在思想上發生了變化，初二是初中階段學生逆反心理，學習習慣養成等的重要時期，學生升入初二以來，由于學生的學科學習難度增加，教師各項任務繁忙，在課堂教學和學生管理上抓的不實，不細，多種原因造成以上成績不太理想。
2 班級成績間存在差異和班級管理有差距，班級紀律穩定，學習氣氛濃厚的整體成績較好，反之較差。班主任是學校管理的靈魂，更是班級管理的主導者，因此，班主任管理是否精細直接影響著班級整體成績，所以，希望所有班主任靜下心來，精心管理班級，營造良好學習氣氛，這樣才能使本班成績不斷上升。 3 學科之間存在差異的原因，一是學生各學科基礎不一樣，二是各學科關注學生的力度不一樣，輔導的程度不一樣。成績較好的學科大多能在課下關注不同學生的學習情況，并能因材施教，耐心輔導，使學生成績逐步提高。 四 提升質量措施
1進一步端正思想態度，肯定學生現實，少抱怨、多想辦法，變換多種方法調動學生積極性，讓學生學會。
2 班主任與任課教師間多交流，發現問題及時解決。學科教師反應課堂紀律不夠好的班級，提倡班主任進班聽課，監督學生學習，并探尋班級紀律不穩定原因，與科任教師協商解決。
3 同學科之間多交流，要求集體備課，備課不光備知識點。更要備方法，多想想怎么樣能讓學生學會，要時刻想著提高課堂效率。
4關注邊緣生，關注后進生，每次月考完，各科都要找前二十名學生分析答卷中存在的問題，并對今后的學習提出具體要求，開好班級成績分析會和學生學習方法交流會。
高一政治月考成績分析范文第6篇
許瑞敏2013.12.29
一、試題結構
本試卷總共五大類題型(1)選擇題(2)填空題(3)計算題(4)簡答題(5)作圖、實驗與探究題，總共25個小題。
二、試卷特點
本次試卷，試題的設計體現了物理學科的特點和圍繞了推進素質教育及課程改革的動向，本著有利于學生全面、和諧及個性發展，有利于學校創新發展、有利于課程改革健康發展。從內容的選擇上，突出了對重點知識的考查。整份試卷整體結構流暢具有以下幾個特點：
1.體現了對物理基礎知識的考察，且靈活多變。 2.體現了對物理知識的理解能力的考查。
3.體現了對學生觀察實驗能力、分析概括能力的考查。 4.體現了應用物理知識解決實際問題能力的考查。
5.體現了對學生科學精神，科學態度和科學探究能力的考查。 6.知識覆蓋面較全，重點突出。
本試卷從總的來看，難度適中。很多貼近生活實際的。而且遵循了現在的課程標準。另外，這套試卷還在考查同學的物理知識的同時，還結合了對現實生活相聯系的考查，這也是近來考試發展的一個方向，總卷難易有序。
三、試卷中存在的問題及分析
1
1、從卷面上看，學生的基礎知識和基本技能掌握的比較好。卷面工整，作題規范。
2、學生的綜合素質與能力明顯提高。本次考試與以往的考試在試題的難易程度和靈活性、綜合性等方面都做了適當的調整。大多數學生都表現出較強的適應性，學生思維比較開闊，思路準確，能聯系實際并舉一反三，從中反映出學生的各方面素質有所提高，綜合能力不斷加強。
3、平均分和及格率需再提高。平均分和及格率是檢查我們教學效果的重要標志，盡管有很多因素可能在通過卷面考試左右我們教學質量的提高。例如教學目標的制定細化，學生的實際認知能力水平，試題的提示詞、材料、情景的指示程度、正確答案的清晰程度與錯誤答案的迷惑程度，評分標準的寬嚴程度等都是導致分數偏低的因素，我們還是要本著扎扎實實的工作作風和態度，從基礎抓起，面向全體學生提高教學效率，使我們的物理教學成績再上一個新臺階。
四、對今后教學的啟示及應采取的措施
(一)按照制定的計劃循序漸進，打好基礎
1、每一個學科的教學都有一個長遠計劃和短期計劃，物理學科是兩年一循環，我們在第一年的教學中，比較注重學生的養成性教育，使學生熟悉我們這門學科，從而知道該怎樣學習這門學科，而且注重對學生基本知識、基本技能的培養，這一學期我們除了在完成以上任務的同時，更應該傾向于對學生進行綜合能力以及知識的關聯的培 2
養，從這次試卷中就暴露出我們的學生存在這方面的問題，這也是我們下一步需要強化的地方。
2、考試檢查學生素質高低的手段之一，重點在于考什么、怎么考。在教學中要重視物理概念、規律的教程教學，重視物理現象教學，重視學生理解、分析、推理表達能力的培養，重視學生創新意識的培養，我們要應該注重在教學過程中全面提高學生的素質。
(二)改進教學方法，使學生真正成為學習的主人
1、學生的發展是教學的出發點和歸宿，從這個意義上說，課堂教學中學生參與的質和量是衡量教學效率高低的重要標準，因此應開展以提高課堂教學效率、減輕學生負擔、培養學生學習興趣、提高學生科學思維水平為中心的教學改革，而且應注重實效。