八年級上冊語文文范文第1篇
1、鄂(è) 豫綏靖(suí jìng)阻遏(è)銳不可當(dāng)
2、尖利能耐 悠閑 寒噤(jìn)陰慘仄歪(zè) 央告轉彎抹角(mò)月明風清 張皇(huáng)失措(cuò)
3、拂(fú)曉瓦礫(lì )地窖(jiào)鞠躬顫巍巍(chàn wēi wēi )
4、贓物箱篋(qiè)制裁蕩然無存
5、肅穆(sù mù )荒謬(miù)健忘
6、駭(hài)擄(lǔ)悚(sǒng)惶(huáng)急瘡(chuāng)疤詰(jié)問渴慕疏懶霹靂(pī lì)孤孀(shuāng)
7、交卸(xiè)奔喪(sāng )狼藉(jí )簌簌(sù sù)典質賦閑頹(tuí)唐瑣屑(xiè )
8、凹凼(dàng)尷尬煩躁微不足道大庭廣眾
9、傴(yǔ)惶(huáng)恐荒僻(pì )塌敗取締(dì )骷髏(kū lóu )滯(zhì)笨愧怍(kuì zuò)
10、克(kè)扣接濟(jì )唏噓(xū )稀罕(hǎn )噩耗(è hào)呵(hē )斥焦灼(zhuó)伎倆(jì liǎng)顛沛(pèi )吊唁(yàn )文縐縐(zhōu)長途跋涉窮愁潦(liáo)倒風塵苦旅雞零狗碎低眉順眼連聲諾諾生死禍福
11、雄跨(kuà)雄姿殘損古樸推崇惟妙惟肖(xiào)巧妙絕倫
12、美感史詩駐(zhù)足
13、軒榭(xiè)敗筆丘壑(hè )嶙峋鏤(lòu)空薔薇明艷因地制宜重巒疊嶂(chóng luán dié zhàng )
14、磬(qìng)鰲(áo)頭琉璃藻(zǎo)井蟠(pán)龍中軸線金鑾(luán)殿
15、屏風納涼帷幕緩(huǎn)沖造型倫俗雅俗之別
16、萌發次第翩(piān)然孕(yùn)育銷聲匿(nì)跡衰(shuāi )草連天風雪載(zài )途周而復始草長鶯飛
17、囊(náng)克隆繁衍胚胎蟾蜍(chán chú )鱗片 脊椎(jǐ zhuī)兩棲(qī)相安無事
18、褶皺(zhě zhòu )劫難致密追溯(sù )天衣無縫
19、失衡藩(fān)籬監控歸咎(jiù)在劫難逃五彩斑斕嘯(xiào)聚山林束手無策物競天擇無動于衷
八年級上冊語文文范文第2篇
A、嶙峋lín xún 倏然shū 悖論bèi 萬籟俱寂lài
B、逶迤wēi yí 風靡mǐ 褻瀆xiè dú 嫻熟深諳 ān
C、嗚咽yàn 倔強jué 狼籍jí 膾炙人口kuài zhì
D、簌簌sù 歉疚qiàn jiù 蔫吧niān 踉踉蹌蹌liàng qiàng
2、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是( )
A、他演講時，貫穿古今，引經據典，獲得聽眾陣陣掌聲。
B、李明同學站起來說：“蔡老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來說說我的想法。”
C、王紅興沖沖地跑回教室向同學們報告：“這次數學考試，大家的成績都很好，不及格的只是鳳毛麟角。”
D、這家伙明知罪行深重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒有發生。
3、下面加點詞的解釋有錯誤的一項是( )
A、以其境過清：凄清 語時了不悲：完全
B、齊之習辭者：熟悉 坐盜：犯罪
C、非咨詢不窮其志：追根到底 潭中魚可百許頭：表約數，上下，左右
D、何以都不聞消息：竟 圣人非所與熙也：同“嬉”，開玩笑
4、依次填入下面橫線上的詞句，與上下文銜接最恰當的是( )
風中的桂花香消散了， ① 。窗外那棵老槐樹，不知什么時候有了黃葉，風一吹，黃葉就 ② 。秋天就這樣明凈又清爽地來了，③一半輕松，一半明快。
A、菊花的清香又飄起 旋落在窗臺上 宛如我的心情
B、清香的菊花又飄起 在窗臺上旋落 我的心情也如此
C、菊花的清香又飄起 旋落在窗臺上 我的心情也如此
D、清香的菊花又飄起 在窗臺上旋落 宛如我的心情
5、下列句子中沒有語病，句意明確的一項是( )
A、隨著社會的發展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質。
B、在國家和民族的發展史中，廢墟是昨日的墳墓也是明日的家園，災難是過去的終點更是新生的起點。
C、通過開展文明對話，減少敵意和偏見，消除隔閡和誤解，使我們共居的地球永遠和平、繁榮、幸福與進步。
D、是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式，是衡量現代人良好文明素質的重要標準。
6、下列句子中的修辭手法運用不恰當的一項是( )
A、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。
B、南京的“金城”摩托車在廣交會上赫然登場。
C、閱覽室里安靜得連針掉到地上的聲音都能聽見。
D、如果生命是樹，尊嚴就是根;如果生命是火，尊嚴就是燃燒;如果生命是鷹，尊嚴就是飛翔。
7、下列對名著的評述有錯誤的一項是( )
A、在護送唐僧去西天取經途中，機智靈活、疾惡如仇的是孫悟空;憨態可掬、好耍小聰明的是豬八戒;忠誠老實、勤勤懇懇的是沙和尚。
B、《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公奧斯特洛夫斯基頑強、執著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的人格操守應成為青少年永恒的人生精神坐標。
C、《湯姆?索亞歷險記》中湯姆和伙伴哈克無意中目擊了一個兇殺案：一個壞家伙殺了人，卻嫁禍于人。這個壞家伙是印第安人喬。
D、小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的。”意思是堅強的共產主義戰士是在同階級敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。所以作者用《鋼鐵是怎樣煉成的》來作書名。
二、 閱讀與欣賞(共40分)
(一)(2分)
春日偶成(宋) 程顥
云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。
8、下列理解和分析不恰當的一項是( )
A、作者用白描的手法，勾勒出風和日麗的春日景色。前兩句寫景，天空中，淡淡的白云，輕柔的春風，和煦的陽光;地面上，紅花，綠柳，碧水。按照從下到上的順序，互相映照。
B、后兩句抒發作者春日郊游的輕松、歡樂、愉悅的心境，“偷閑學少年”，出語新穎，平淡中寓有深意，這種“怡然自得”之樂，似乎也感染了讀者。
C、作者用樸素的手法把柔和明麗的春光同作者自得其樂的心情融為一體。表現了一種閑適恬靜的意境。
D、詩的風格平易自然，語言淺近通俗。全詩寫出了詩人懷念少年時在故鄉時的事情，表達了詩人心中對少年、故鄉的懷念。
(二)閱讀下面文言文，完成8-11題。(10分)
樂工羅程者，善彈琵琶，為第一，能變易新聲。得幸于武宗，恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。程既審①上曉音律，尤自刻苦。往往令倚嬪御歌，必為奇巧聲動上，由是得幸。程一日果以眥睚②殺人，上大怒，立命斥出，付京兆。他工輩以程藝天下無雙，欲以動上意。會幸苑中，樂將作，遂旁設一虛坐，置琵琶于其上，樂工等羅列上前，連拜且泣。上曰：“汝輩何為也?”進曰：“羅程負陛下，萬死不赦;然臣輩惜程藝天下第一，不得永奉陛下，以是為恨。”上曰：“汝輩所惜羅程藝耳，我所重者高祖、太宗③法也。”卒不赦程。
[注] ①審：明白，清楚。②眥睚：怒目相視的樣子。借指小的怨恨。③高祖：唐代開國皇帝李淵;太宗：唐太宗李世民。
9、解釋下列句中的加點的詞。(4分)
⑴善彈琵琶 善： ⑵遂旁設一虛坐 坐 ：
⑶會幸苑中 會： ⑷卒不赦程 卒：
10、下列句中加點的“以”與“果以眥睚殺人”中的“以”意義和用法相同的一項是()(2分)
A、吾欲辱之，何以也 B、溫故而知新，可以為師矣
C、他工輩以程藝天下無雙 D、卷石底以出
11、用現代漢語翻譯下面的句子。 (2分)
汝輩所惜羅程藝耳，我所重者高祖、太宗法也。
12、用文中語句填空。 (2分)
羅程“果以眥睚殺人”的原因是“ ”，樂工為羅程求情的原因是“ ”，宣宗不赦免羅程的原因是“重”高祖、太宗之法。
(三)中華鱘 (7分)
①中華鱘是我國的特產珍稀物種，主要分布在長江水系。它屬于很原始的硬骨魚類，祖先與恐龍處于同一個時代，為白堊紀古棘魚的后裔，距今已有超過13億年的歷史，故有"活化石"之稱。在它的身上仍然保留著許多遺留下來的原始特征，如外形似鯊魚，全身的骨骼大部分是軟骨，體表具硬鱗，尾為歪形，有吸水孔，腸的里面有一個接一個的漏斗狀螺旋瓣等;但也有一些現代硬骨魚的特點，如具有少數硬骨，有鰓蓋，有較大的、僅有1室的鰾，繁殖為體外受精等。所以它是介于軟骨魚與硬骨魚之間的一個過渡性類型，稱為軟骨硬鱗魚類，在魚類的起源和演化歷史的研究上有著重要的科學研究價值。
②中華鱘具有溯河洄游的習性，是長江中洄游路線最長的。每年7-8月，在我國黃海、東海等東部沿海大陸架附近索餌、育肥的成體，紛紛匯聚于長江口等河口處，然后溯江而上，到產卵場所繁殖后代，冬季則在河床深槽等適宜的場所越冬。整個洄游過程大約歷時一年，路途長達3000余公里。產卵場所位于長江上游的宜賓一帶具有石質河床的江段，這里水流湍急，含氧量充沛，水質、水溫非常適宜。幼體出生以后，便同成體一起，又開始順流而下，最后返回大海中去成長。等到十余年后，性腺成熟之時，再溯河洄游，重返出生地產卵繁殖。由于中華鱘世世代代不忘故地，表現了對故鄉的至誠至愛，在洄游的旅途中，還表現出了不懼艱險的堅強品格，因而成為中華民族的象征,被命名為中華鱘。
13、第①段“中華鱘是我國的特產珍稀物種，主要分布在長江水系。”一句中“主要”能否刪去?為什么?(2分)
14、為什么說中華鱘“在魚類的起源和演化歷史的研究上有著重要的科學研究價值”?
(3分)
15、請你說說第②段劃線句主要運用的說明方法及其作用。(2分)
(四)品讀蘇子(節選) (11分)
①公元1094年四月蘇子被流放，他要跋涉一千五百里，從中國的北部到中國的南部，這于今人倒不是什么難事，任何一種現代化交通工具都會使這種旅行順利及時地完成。而在當時，古人的每一次謫遷都要面對難以想象的困難，對他及其家人的身心都是極大的重創。
②那時他已近花甲之年，在流謫的途中官階一再降低，船在九江以南鄱陽湖停泊時，讓他沒想到的是朝廷的第四道降低官階的命令又下來了，這一次因為官階太低，以至于坐官船的資格也要被取消，運輸官竟然派一隊士兵意欲收回船只。蘇子的流放并不是他一個人，一大家人都在船上，若全拋下船來，不就等于全家喂了魚蝦。蘇子同派來的小頭目商量，能否再走十幾里水路，到達前面的碼頭。
③可以想象，一個被當代及后人熱愛的大文豪，一個曾為朝廷倚重的大臣，低頭彎腰，在午夜的水汽寒流里，與此所謂執行公務不通人情的勢利小人小心交涉央求，是何種情形。
④在蘇子流放過程中，小人還在不斷加劇著他的苦難，但他是天生達觀之人，在這樣的困境中，他并未恨什么人，在疲憊的漫長貶謫途中，他還能欣賞著一路山水，驚嘆自然之奇美，饑餓的肚腸，漏雨的房屋，沒有使他萎靡絕望，悲觀戚然，他以詩人的情懷，道人的仙骨，憑借奇異的想象，張開了飛往文學自由王國的翅膀。
⑤他的辭章，披著月華，參照宇宙，在渺茫時空中留下他獨有的朗朗余音。
⑥他是一個以天下之大，以時空之廣來思考的詩人，在他留給后人的文字中，并未見謫遷生活投下的陰影，以及他因個人命運而書寫的幽怨與哀歌。他依然故我，惟江上清風，山間明月，為他所攬享。他在寫給友人的信中說，江水風月本無常主，閑者便是主人。
⑦正是這樣的曠達心境，使蘇子視逆境為家常便飯，每每厄運襲來，都能泰然處之。對于飲食，他并不抱怨粗糲。流放海南，他戲稱與他玩笑的老媼為春夢婆，本來老媼說她的一生遭遇為一場春夢，他反而把春夢這詩意的詞匯贈與對方。詼諧的不肯認輸的蘇子，在夏天頭頂著一只西瓜行走在熱帶的小島上，這一尋常生活場景，是熱愛，還是無奈，大概二者兼而有之吧。生活中他是有趣之人，有真愛之人，每到一個地方都能隨遇而安，都能發現這個地方的美之所在。在黃州，他做了真正的農夫，“今年刈草蓋雪堂，日炙風吹面如墨”;在惠州，他寫下了“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，等等，這樣的詩詞不一而足。他發明美食，至今還有以他的名字命名的菜譜。他鉆研醫學，采摘藥草，告訴人們藥草的功效。島上難得好墨，對于作為詩人畫家的蘇子便自己試制，為此還引起一場大火，差點燒了房子。
⑧在蘇子心中，世上沒有不可愛的人，世上也沒有不可愛的土地。有段時間，他喜歡夜游，在夜色清風中放牧自己的魂靈，用一雙睿智的眼睛發現夜色籠罩下的奇異虛幻的美。他寫下了《記承天寺夜游》這則抒寫性靈的小品妙文。夜色暫時抹去了世間的污穢，為蘇子的理想境界作了底色，他那浪漫的性靈的文字長出了透明的薄翼，在夜色中紛紛誕生，此時他可以誦明月之詩，歌窈窕之章，盼望心中的美人出現。此時他可以遺世獨立，可以憑虛御風，可以羽化登仙。夜色給了他自由想像的天地，他可以盡情釋放盡情演繹，靈魂起舞，上天入地，將血液里流動的光輝化為空明的月色，一塵不染，朗照乾坤。
⑨面對蘇子，我們這些庸人的一點點日常的波瀾曲折，些許困擾些許不如意，則連他身上的虱子也不是，他懶得伸出手撓一撓。因為他面對的是廣大世界無限生機。
16、請用一句話概括選文前三段。(1分)
17、選文第⑦段中，作者寫蘇軾在海南、在黃州、在惠州的事，作用是什么?(2分)
18、作者“品讀蘇子”，讀出了蘇東坡身上的哪些特點?請摘錄文中的關鍵詞句作答。(2分)
19、第⑦段劃線句在文中有什么作用?(1分)
20、聯系全文談談你對第⑥段劃線句“江水風月本無常主，閑者便是主人”的理解。(3分)
21、第⑧段畫線句子提到了蘇軾的《記承天寺夜游》一文，這叫“間接引用”。請你說說此處引用的作用。(2分)
(五)(10分)
22、根據課文默寫。
①僵臥孤村不自哀， 。(陸游《十一月四日風雨大作》)
② ，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)
③海內存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
④人生自古誰無死? 。(文天祥《過零丁洋》)
⑤ ，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)
⑥黑云壓城城欲摧， 。(李賀《雁門太守行》)
⑦毛澤東《七律﹒長征》中化靜為動，襯托紅軍敢于藐視并戰勝一切困難的高大形象和精神偉力的詩句是： ， 。
⑧《錢塘湖春行》一詩中從動物的變化寫早春的景象的詩句是：
， 。
三、 表達與交流(共46分)
(一)(6分)
23、(2分)語文課上，老師用多媒體出示了下面兩幅圖，要同學們說說分別是有哪個成語組成。聰明的小玲盯著第一幅圖，一下就找到了“計”和“緩”兩個字，再看看這個跳舞的人頭是“兵”字，右手是“之”字，于是脫口而出：“緩兵之計”。同樣聰明的你，能說說第二幅圖是由哪個成語組成的嗎?
(圖一) (圖二)
答：
24、“長城是中華民族的象征”這句話似乎已經深入人心，但小明在經過了多方面資料的搜集、整理、討論、學習之后，在心中給這句話打上了一個大大的問號。他說：“長城不是中華民族的象征?；ㄙM這么長的時間、耗費這么多人力物力造長城，且不說長城沿線埋下了多少尸骨，耗費了多少財產，就是以軍事上的作用而言，長城又何嘗達到了中原統治者當初的目的呢?從保衛疆土、保護人民的安全來看，更應該多造進攻性武器。比如利用好火藥等。實際上一旦中原王朝失去軍事實力，長城就形同虛設。所以長城應該是一個文化愚鈍的標志，!”聽了小明的話，你大為不服，于是立即反駁道：(4分)
(二)作文(40分)
25、閱讀下面的文字，根據要求作文。(40分)
題目：我征服了
要求：①先把題目補充完整，然后作文，文體不限。
②字數不少于600字。
③字跡工整，書寫清楚。
八年級上冊語文文范文第3篇
A、嶙峋lín xún 倏然shū 悖論bèi 萬籟俱寂lài
B、逶迤wēi yí 風靡mǐ 褻瀆xiè dú 嫻熟深諳 ān
C、嗚咽yàn 倔強jué 狼籍jí 膾炙人口kuài zhì
D、簌簌sù 歉疚qiàn jiù 蔫吧niān 踉踉蹌蹌liàng qiàng
2、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是( )
A、他演講時，貫穿古今，引經據典，獲得聽眾陣陣掌聲。
B、李明同學站起來說：“蔡老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來說說我的想法。”
C、王紅興沖沖地跑回教室向同學們報告：“這次數學考試，大家的成績都很好，不及格的只是鳳毛麟角。”
D、這家伙明知罪行深重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒有發生。
3、下面加點詞的解釋有錯誤的一項是( )
A、以其境過清：凄清 語時了不悲：完全
B、齊之習辭者：熟悉 坐盜：犯罪
C、非咨詢不窮其志：追根到底 潭中魚可百許頭：表約數，上下，左右
D、何以都不聞消息：竟 圣人非所與熙也：同“嬉”，開玩笑
4、依次填入下面橫線上的詞句，與上下文銜接最恰當的是( )
風中的桂花香消散了， ① 。窗外那棵老槐樹，不知什么時候有了黃葉，風一吹，黃葉就 ② 。秋天就這樣明凈又清爽地來了，③一半輕松，一半明快。
A、菊花的清香又飄起 旋落在窗臺上 宛如我的心情
B、清香的菊花又飄起 在窗臺上旋落 我的心情也如此
C、菊花的清香又飄起 旋落在窗臺上 我的心情也如此
D、清香的菊花又飄起 在窗臺上旋落 宛如我的心情
5、下列句子中沒有語病，句意明確的一項是( )
A、隨著社會的發展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質。
B、在國家和民族的發展史中，廢墟是昨日的墳墓也是明日的家園，災難是過去的終點更是新生的起點。
C、通過開展文明對話，減少敵意和偏見，消除隔閡和誤解，使我們共居的地球永遠和平、繁榮、幸福與進步。
D、是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式，是衡量現代人良好文明素質的重要標準。
6、下列句子中的修辭手法運用不恰當的一項是( )
A、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。
B、南京的“金城”摩托車在廣交會上赫然登場。
C、閱覽室里安靜得連針掉到地上的聲音都能聽見。
D、如果生命是樹，尊嚴就是根;如果生命是火，尊嚴就是燃燒;如果生命是鷹，尊嚴就是飛翔。
7、下列對名著的評述有錯誤的一項是( )
A、在護送唐僧去西天取經途中，機智靈活、疾惡如仇的是孫悟空;憨態可掬、好耍小聰明的是豬八戒;忠誠老實、勤勤懇懇的是沙和尚。
B、《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公奧斯特洛夫斯基頑強、執著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的人格操守應成為青少年永恒的人生精神坐標。
C、《湯姆?索亞歷險記》中湯姆和伙伴哈克無意中目擊了一個兇殺案：一個壞家伙殺了人，卻嫁禍于人。這個壞家伙是印第安人喬。
D、小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的。”意思是堅強的共產主義戰士是在同階級敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。所以作者用《鋼鐵是怎樣煉成的》來作書名。
二、 閱讀與欣賞(共40分)
(一)(2分)
春日偶成(宋) 程顥
云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。
8、下列理解和分析不恰當的一項是( )
A、作者用白描的手法，勾勒出風和日麗的春日景色。前兩句寫景，天空中，淡淡的白云，輕柔的春風，和煦的陽光;地面上，紅花，綠柳，碧水。按照從下到上的順序，互相映照。
B、后兩句抒發作者春日郊游的輕松、歡樂、愉悅的心境，“偷閑學少年”，出語新穎，平淡中寓有深意，這種“怡然自得”之樂，似乎也感染了讀者。
C、作者用樸素的手法把柔和明麗的春光同作者自得其樂的心情融為一體。表現了一種閑適恬靜的意境。
D、詩的風格平易自然，語言淺近通俗。全詩寫出了詩人懷念少年時在故鄉時的事情，表達了詩人心中對少年、故鄉的懷念。
(二)閱讀下面文言文，完成8-11題。(10分)
樂工羅程者，善彈琵琶，為第一，能變易新聲。得幸于武宗，恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。程既審①上曉音律，尤自刻苦。往往令倚嬪御歌，必為奇巧聲動上，由是得幸。程一日果以眥睚②殺人，上大怒，立命斥出，付京兆。他工輩以程藝天下無雙，欲以動上意。會幸苑中，樂將作，遂旁設一虛坐，置琵琶于其上，樂工等羅列上前，連拜且泣。上曰：“汝輩何為也?”進曰：“羅程負陛下，萬死不赦;然臣輩惜程藝天下第一，不得永奉陛下，以是為恨。”上曰：“汝輩所惜羅程藝耳，我所重者高祖、太宗③法也。”卒不赦程。
[注] ①審：明白，清楚。②眥睚：怒目相視的樣子。借指小的怨恨。③高祖：唐代開國皇帝李淵;太宗：唐太宗李世民。
9、解釋下列句中的加點的詞。(4分)
⑴善彈琵琶 善： ⑵遂旁設一虛坐 坐 ：
⑶會幸苑中 會： ⑷卒不赦程 卒：
10、下列句中加點的“以”與“果以眥睚殺人”中的“以”意義和用法相同的一項是()(2分)
A、吾欲辱之，何以也 B、溫故而知新，可以為師矣
C、他工輩以程藝天下無雙 D、卷石底以出
11、用現代漢語翻譯下面的句子。 (2分)
汝輩所惜羅程藝耳，我所重者高祖、太宗法也。
12、用文中語句填空。 (2分)
羅程“果以眥睚殺人”的原因是“ ”，樂工為羅程求情的原因是“ ”，宣宗不赦免羅程的原因是“重”高祖、太宗之法。
(三)中華鱘 (7分)
①中華鱘是我國的特產珍稀物種，主要分布在長江水系。它屬于很原始的硬骨魚類，祖先與恐龍處于同一個時代，為白堊紀古棘魚的后裔，距今已有超過13億年的歷史，故有"活化石"之稱。在它的身上仍然保留著許多遺留下來的原始特征，如外形似鯊魚，全身的骨骼大部分是軟骨，體表具硬鱗，尾為歪形，有吸水孔，腸的里面有一個接一個的漏斗狀螺旋瓣等;但也有一些現代硬骨魚的特點，如具有少數硬骨，有鰓蓋，有較大的、僅有1室的鰾，繁殖為體外受精等。所以它是介于軟骨魚與硬骨魚之間的一個過渡性類型，稱為軟骨硬鱗魚類，在魚類的起源和演化歷史的研究上有著重要的科學研究價值。
②中華鱘具有溯河洄游的習性，是長江中洄游路線最長的。每年7-8月，在我國黃海、東海等東部沿海大陸架附近索餌、育肥的成體，紛紛匯聚于長江口等河口處，然后溯江而上，到產卵場所繁殖后代，冬季則在河床深槽等適宜的場所越冬。整個洄游過程大約歷時一年，路途長達3000余公里。產卵場所位于長江上游的宜賓一帶具有石質河床的江段，這里水流湍急，含氧量充沛，水質、水溫非常適宜。幼體出生以后，便同成體一起，又開始順流而下，最后返回大海中去成長。等到十余年后，性腺成熟之時，再溯河洄游，重返出生地產卵繁殖。由于中華鱘世世代代不忘故地，表現了對故鄉的至誠至愛，在洄游的旅途中，還表現出了不懼艱險的堅強品格，因而成為中華民族的象征,被命名為中華鱘。
13、第①段“中華鱘是我國的特產珍稀物種，主要分布在長江水系。”一句中“主要”能否刪去?為什么?(2分)
14、為什么說中華鱘“在魚類的起源和演化歷史的研究上有著重要的科學研究價值”?
(3分)
15、請你說說第②段劃線句主要運用的說明方法及其作用。(2分)
(四)品讀蘇子(節選) (11分)
①公元1094年四月蘇子被流放，他要跋涉一千五百里，從中國的北部到中國的南部，這于今人倒不是什么難事，任何一種現代化交通工具都會使這種旅行順利及時地完成。而在當時，古人的每一次謫遷都要面對難以想象的困難，對他及其家人的身心都是極大的重創。
②那時他已近花甲之年，在流謫的途中官階一再降低，船在九江以南鄱陽湖停泊時，讓他沒想到的是朝廷的第四道降低官階的命令又下來了，這一次因為官階太低，以至于坐官船的資格也要被取消，運輸官竟然派一隊士兵意欲收回船只。蘇子的流放并不是他一個人，一大家人都在船上，若全拋下船來，不就等于全家喂了魚蝦。蘇子同派來的小頭目商量，能否再走十幾里水路，到達前面的碼頭。
③可以想象，一個被當代及后人熱愛的大文豪，一個曾為朝廷倚重的大臣，低頭彎腰，在午夜的水汽寒流里，與此所謂執行公務不通人情的勢利小人小心交涉央求，是何種情形。
④在蘇子流放過程中，小人還在不斷加劇著他的苦難，但他是天生達觀之人，在這樣的困境中，他并未恨什么人，在疲憊的漫長貶謫途中，他還能欣賞著一路山水，驚嘆自然之奇美，饑餓的肚腸，漏雨的房屋，沒有使他萎靡絕望，悲觀戚然，他以詩人的情懷，道人的仙骨，憑借奇異的想象，張開了飛往文學自由王國的翅膀。
⑤他的辭章，披著月華，參照宇宙，在渺茫時空中留下他獨有的朗朗余音。
⑥他是一個以天下之大，以時空之廣來思考的詩人，在他留給后人的文字中，并未見謫遷生活投下的陰影，以及他因個人命運而書寫的幽怨與哀歌。他依然故我，惟江上清風，山間明月，為他所攬享。他在寫給友人的信中說，江水風月本無常主，閑者便是主人。
⑦正是這樣的曠達心境，使蘇子視逆境為家常便飯，每每厄運襲來，都能泰然處之。對于飲食，他并不抱怨粗糲。流放海南，他戲稱與他玩笑的老媼為春夢婆，本來老媼說她的一生遭遇為一場春夢，他反而把春夢這詩意的詞匯贈與對方。詼諧的不肯認輸的蘇子，在夏天頭頂著一只西瓜行走在熱帶的小島上，這一尋常生活場景，是熱愛，還是無奈，大概二者兼而有之吧。生活中他是有趣之人，有真愛之人，每到一個地方都能隨遇而安，都能發現這個地方的美之所在。在黃州，他做了真正的農夫，“今年刈草蓋雪堂，日炙風吹面如墨”;在惠州，他寫下了“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，等等，這樣的詩詞不一而足。他發明美食，至今還有以他的名字命名的菜譜。他鉆研醫學，采摘藥草，告訴人們藥草的功效。島上難得好墨，對于作為詩人畫家的蘇子便自己試制，為此還引起一場大火，差點燒了房子。
⑧在蘇子心中，世上沒有不可愛的人，世上也沒有不可愛的土地。有段時間，他喜歡夜游，在夜色清風中放牧自己的魂靈，用一雙睿智的眼睛發現夜色籠罩下的奇異虛幻的美。他寫下了《記承天寺夜游》這則抒寫性靈的小品妙文。夜色暫時抹去了世間的污穢，為蘇子的理想境界作了底色，他那浪漫的性靈的文字長出了透明的薄翼，在夜色中紛紛誕生，此時他可以誦明月之詩，歌窈窕之章，盼望心中的美人出現。此時他可以遺世獨立，可以憑虛御風，可以羽化登仙。夜色給了他自由想像的天地，他可以盡情釋放盡情演繹，靈魂起舞，上天入地，將血液里流動的光輝化為空明的月色，一塵不染，朗照乾坤。
⑨面對蘇子，我們這些庸人的一點點日常的波瀾曲折，些許困擾些許不如意，則連他身上的虱子也不是，他懶得伸出手撓一撓。因為他面對的是廣大世界無限生機。
16、請用一句話概括選文前三段。(1分)
17、選文第⑦段中，作者寫蘇軾在海南、在黃州、在惠州的事，作用是什么?(2分)
18、作者“品讀蘇子”，讀出了蘇東坡身上的哪些特點?請摘錄文中的關鍵詞句作答。(2分)
19、第⑦段劃線句在文中有什么作用?(1分)
20、聯系全文談談你對第⑥段劃線句“江水風月本無常主，閑者便是主人”的理解。(3分)
21、第⑧段畫線句子提到了蘇軾的《記承天寺夜游》一文，這叫“間接引用”。請你說說此處引用的作用。(2分)
(五)(10分)
22、根據課文默寫。
①僵臥孤村不自哀， 。(陸游《十一月四日風雨大作》)
② ，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)
③海內存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
④人生自古誰無死? 。(文天祥《過零丁洋》)
⑤ ，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)
⑥黑云壓城城欲摧， 。(李賀《雁門太守行》)
⑦毛澤東《七律﹒長征》中化靜為動，襯托紅軍敢于藐視并戰勝一切困難的高大形象和精神偉力的詩句是： ， 。
⑧《錢塘湖春行》一詩中從動物的變化寫早春的景象的詩句是：
， 。
三、 表達與交流(共46分)
(一)(6分)
23、(2分)語文課上，老師用多媒體出示了下面兩幅圖，要同學們說說分別是有哪個成語組成。聰明的小玲盯著第一幅圖，一下就找到了“計”和“緩”兩個字，再看看這個跳舞的人頭是“兵”字，右手是“之”字，于是脫口而出：“緩兵之計”。同樣聰明的你，能說說第二幅圖是由哪個成語組成的嗎?
(圖一) (圖二)
答：
24、“長城是中華民族的象征”這句話似乎已經深入人心，但小明在經過了多方面資料的搜集、整理、討論、學習之后，在心中給這句話打上了一個大大的問號。他說：“長城不是中華民族的象征?；ㄙM這么長的時間、耗費這么多人力物力造長城，且不說長城沿線埋下了多少尸骨，耗費了多少財產，就是以軍事上的作用而言，長城又何嘗達到了中原統治者當初的目的呢?從保衛疆土、保護人民的安全來看，更應該多造進攻性武器。比如利用好火藥等。實際上一旦中原王朝失去軍事實力，長城就形同虛設。所以長城應該是一個文化愚鈍的標志，!”聽了小明的話，你大為不服，于是立即反駁道：(4分)
(二)作文(40分)
25、閱讀下面的文字，根據要求作文。(40分)
題目：我征服了
要求：①先把題目補充完整，然后作文，文體不限。
②字數不少于600字。
③字跡工整，書寫清楚。
八年級上冊語文文范文第4篇
1、⑴新聞這一文體，從廣義上講，包括__、__和報告文學;從狹義上講，就是指__，它的基本特征是__________________。⑵新聞結構的五部分，即__、__、__、__、__。其中，扼要地揭示新聞核心內容的是____;新聞的軀干是____。⑶《新聞兩則》的作者___，字___，湖南湘潭韶山沖人，筆名___。他是中華人民共和國的締造者，偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家，著名詩人。
2、《蘆花蕩》的作者___，原名___，河北安平縣人，現代小說家、散文家。他一直相信“______”的主張，解放前及解放初的創作結集為______， “白洋淀紀事之一”是 ，“白洋淀紀事之二” 是 。
3、《蠟燭》的作者___，前蘇聯作家、詩人、小說家、和劇作家。他的創作以___為題材，代表作有劇本___，長篇小說___。本文是一篇___。(體裁)
4、《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》的作者___，法國作家，代表作有___、___、___等。書信的開頭要有___，結尾要有____。
5、《親愛的爸爸媽媽》的作者___，女，美籍華裔作家。文章呼喚世界需要___。
6、《阿長與〈山海經〉》的作者___，原名___，字___，浙江紹興人。中國現代偉大的無產階級___、___和革命家。本文出自___，這是一部___散文集。
7、《背影》的作者___，字___，江蘇揚州人。他是現代著名的詩人、散文家、學者和民主戰士。本文選自______.
8、《臺階》的作者___，生于1956年，浙江衢州人。他的小說以___、___為主要題材，塑造出一系列的普通人尤其是農民的質樸形象。選自小說集___。
9、《老王》的作者___，原名___，作家、學者、翻譯家、評論家，著有隨筆集___，長篇小說___，她的丈夫___是著名的學者、作家，著有___。
10、《信客》的作者___，浙江余姚人，他是藝術理論家、中國文化史學家、、散文家，1987年被授予“國家級突出貢獻專家”的稱號。他的名字入載英國劍橋___，本文選自___。
11、《中國石拱橋》的作者___，字___，江蘇鎮江人。是我國著名的橋梁學家、教育家。他主持了由中國人自己設計建造的第一座現代化大型橋梁___。根據說___明對象的不同，說明文可分為___和___，說明的順序通常有___、___、___ 。說明文的語言可平實，可___，但二者都要以___為前提。本文是一篇___說明文。
12、《橋之美》的作者___，選自______。
13、《蘇州園林》的作者___，原名___，字___，江蘇蘇州人，我國現代___、___、___。主要作品有長篇小說___，童話集___、___等。本文的原題為“______”。
14、《故宮博物院》的作者___，原題為“______”，前三殿分別是___、___、___，后三宮又分別是___、___、___。
15、《說“屏” 》的作者___，選自______，浙江杭州人，古建筑園林專家，著有___等。
16、《大自然的語言》的作者___，他是我國著名的___家和___家，中國近代氣象事業的主要奠基人。
17、《奇妙的克隆》的作者___。
18、《阿西莫夫短文兩篇》選自___，___譯。 阿西莫夫，美籍猶太人，是美國著名科普作家和科學幻想小說家。
19、《生物入侵者》的作者___ 20、《你一定會聽見的》的作者___
21、《桃花源記》的作者___，名___，字___，謚號___，自號___，潯陽柴桑人，生活在戰亂頻繁的___(朝代)?！短一ㄔ从洝吩莀__的序。是我國文學史上第一位___詩人。代表作有___、___、___等。著有___。
22、⑴《陋室銘》選自___，作者是___代著名詩人___，字___;《愛蓮說》選自___，作者是___代___家___，字___，號___。⑵古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述公德的文字，叫“___ ”，后來成為一種文體，一般都是用___的;“說”是一種___的文體，大多就一事、一物、或一種現象抒發作者的感想。
23、《核舟記》選自清朝___編著的______，作者___，___朝人，全文全面如實地寫出核舟的全部人和物，屬于一篇___。
24、《大道之行也》選自______，題目中的“大道”古代指______?！抖Y記》使儒家經典之一，它是由___(朝代)的___對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成的。 全書共有___篇。
25、⑴杜甫，___，別號___，___朝偉大的___詩人，有“___”的美稱。
⑵杜甫的詩在總體上反映了___朝由___轉___的變化過程，有“___”之稱。
⑶本課的三首詩，寫于“開元盛世”的是___，___和___寫于“安史之亂”前期。
26、《三峽》選自___，作者___，字___，___(朝代)___學家。他撰寫的___是我國古代最全面、最系統的___著作。
27、⑴《答謝中書書》的作者___，字___，號___，有“___”之稱。謝中書即___。題目中的第二個“書”的意思是___。
⑵《記承天寺夜游》選自___，作者___，字___，號___。北宋___家、___家。和父親___、弟弟___合稱“___”。他們也是唐宋八大家中的三位，其余五位是宋代的___、___、___，以及唐代的___、___。
28、《觀潮》一文選自___，作者___，字___，號___，祖籍山東濟南。他能文善詞，是南宋末年有名的詞人。 著有___、___、___等。
29、《湖心亭看雪》選自___，作者___， 字___，又字___，號___，又號___，___朝人。
30、⑴《歸園田居》選自___， 共有___首，本詩是第___首。作者是___，我們曾學過他寫的詩前序___。成語“___”就出自他的這篇文章。 ⑵《使至塞上》是詩人___出使邊塞時所作，他是唐代著名的___詩人，蘇軾曾評論他的詩“___，___”。
⑶《游山西村》選自___，作者___，字___，號___，___(朝代)著名詩人。
⑷《渡荊門送別》選自___，作者___，字___，號___，有“___”之稱，唐代浪漫主義詩人。
答案：
1、⑴消息
通訊
消息
用事實說話 、及時
⑵標題
導語
主體
背景
結語
導語
主體
⑶毛澤東 潤之 子任
2、孫犁
孫樹勛
藝術為人生
《荷花淀》
《蘆花淀》
3、西蒙諾夫
戰爭
《俄羅斯人》
《日日夜夜》
通訊
4、雨果 《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》 稱呼
落款
5、聶華苓
和平
6、魯迅 周樹人 豫才
文學家
思想家
《朝花夕拾》
回憶性
7、朱自清
佩弦
《朱自清散文全集》
8、李祥森 農村
軍營生活
《臺階》
9、楊絳
楊季康
《將飲茶》 《洗澡》 錢鐘書
《圍城》
10、余秋雨
世界名人錄
《秋雨散文》
11、茅以升
唐臣
錢塘江大橋
事物
事理
時間
空間
邏輯 生動
準確
事物
12、吳冠中 《吳冠中人生小品》
13、葉圣陶
葉紹鈞
圣陶
作家
教育家
編輯家
《倪煥之》《 稻草人》
《古代英雄的石像》 “拙政諸園寄神眷------談蘇州園林”
14、黃傳惕
古代藝術的寶庫-----故宮博物院
太和殿
中和殿
保和殿
乾清宮
交泰宮
坤寧宮
15、陳從周
《陳從周散文》
《說園》
16、竺可楨
氣象學 地理學
17、談可楨
18、《新疆域》 孟慶任
19、梅濤 20、桂文亞
21、陶淵明
潛 元亮 靖節先生
五柳先生
東晉
田園
《歸去來兮辭》 《歸園田居》 《五柳先生傳》
《陶淵明集》
22、⑴《全唐文》 唐
劉禹錫
夢得 《周元公集》 北宋
哲學家
周敦頤
茂叔 濂溪 ⑵銘 韻 議論
23、張潮 《虞初新志》 魏學咿 明 說明文
24、《禮記﹒禮運》 政治上的最高理想 西漢 戴圣 49
25、⑴子美 少陵野老 唐 現實主義 詩圣
⑵唐 盛 衰 詩史 ⑶《望岳》 《春望》 《石壕吏》
26、《水經注》 酈道遠 善長 北魏 地理 《水經注》 地理學
27、⑴陶弘景 通明 華陽隱居 山中宰相 書信
⑵《東坡志林》 蘇軾 子瞻 東坡居士 文學家 書畫家 蘇洵 蘇轍 “三蘇” 王安石 曾鞏 歐陽修 韓愈 柳宗元
28、《武林舊事》 周密 公謹 草窗 《武林舊事》《齊東野語》 《草窗集》
29、《陶庵夢憶》 張岱 宗子 石公 陶庵 蝶庵居士 明末清初 30、⑴《陶淵明集》 130余 三 陶淵明 《桃花源記》 世外桃源 ⑵王維 山水田園
詩中有畫
畫中有詩 ⑶《劍南詩稿》 陸游
務觀
放翁
北宋
⑷《李太白全集》
李白
太白
青蓮居士
八年級上冊語文文范文第5篇
銳不可當：鋒利無比，不可抵擋。 阻遏：阻止。 蘆花蕩
陰森：陰沉可怕
月明風清：月光明亮，清風微動。形容美好的夜晚。 悠閑：閑適自在。
寒噤：因寒冷而哆嗦。 陰慘：陰森凄慘。 颯颯：形容風雨聲。
悶熱：天氣很熱，氣壓低，濕度大，使人感到呼吸不暢快。 張皇失措：慌慌張張，不知道怎么辦才好。
3、蠟燭
瓦礫：破碎的磚頭瓦塊。匍匐：爬行。 僵硬：肢體不能活動。
精疲力竭：精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。 屏障：像屏風那樣遮擋著東西。 肅穆：嚴肅而恭敬。
永垂不朽：永遠流傳不磨滅。
就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信 贊譽：稱贊。
典范：可以作為學習、仿效標準的人或事物。 恍若：仿佛。
驚駭：驚慌害怕。
不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。 晨曦：早晨的陽光。
瞥見：一眼看見。
蕩然無存：空蕩蕩的什么東西都不存在了。 豐功偉績：偉大的功績。
親愛的爸爸媽媽 發泄：(把情緒或情欲)發泄出來。
殺戮：殺害(多指大量的);屠殺。
苦雨：連綿不停地雨，久下成災的雨。形容天氣惡劣，比喻境遇悲慘凄涼。 蜿蜒：彎彎曲曲地延伸的樣子。
屹立：像山峰一樣高聳而穩固地立著。 肅穆：嚴肅而恭敬。
恍惚：神志不清，精神不集中。 荒謬：極端錯誤，非常不合理。 憧憬：向往。
6、阿長與山海經
[憎惡](z8ng w))：憎恨厭惡。
[謀死]謀殺
[隱鼠]鼴，鼠的別名 [忘卻]忘記。
[切切察察]現在多寫作“嘁嘁喳喳”，象聲詞，形容細碎的說話聲音。
[絮說]絮絮叨叨地說
[鄭重]嚴肅認真。
[順順流流]即“順順溜溜”，順當。
[惶急]驚慌急迫。
[辟頭]開頭
[磨難]在困苦的境遇中遭受的折磨。
[煩瑣]繁雜瑣碎。
[空前]前所未有。
[面如土色]形容極端驚恐。
[深不可測]形容極其深奧。
詰問]追問，責問。
[懼憚]害怕。
[咒罵]惡毒地罵
[聚族而居]同一家族聚在一處居住。
[疏懶]懶散而不慣受拘束。
[無益]沒有好處。
[霹靂]原指強烈的雷電現象。這里指作者受到了極大的震憾。
[全體]全身
震悚：因恐懼等而顫動。 [怨恨]強烈的不滿或仇恨。 [粗拙]粗糙低劣。
[孤孀]沒有孩子的寡婦。
[仁厚]仁慈忠厚
7、《背影》字詞總匯
差chāi使：舊社會在機關里做事的叫“當差”，這里指“職務”。
交卸xìe：舊時官吏卸職，向后任交代。
狼藉jí：亂七八糟的樣子。
簌簌sù：紛紛落下的樣子。
賦閑fǜ：失業在家。
勾留gōu：短時間停留。
頗pō：很;相當地。
躊躇chóuchǘ：猶豫
迂yū：言行守舊，不合時宜。
蹣跚pánshān：因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。
拭shì：擦。
頹唐tuí：精神不振作。
瑣屑suǒ：細小而繁多(的事)。
惦記diàn：(對人或事物)心里老是想著，放不下心。
惟wéi：只。
箸zhù：筷子。 諸多zhù：許多。
大去之期：意思指與世長辭，一去不返的時間。這是委婉的說法。 禍不單行：災禍一個接一個不斷到來。 變賣點質：(把自己的財產、衣物)出賣和典當出去。典，當。質，抵押。 觸目傷懷：看到(家庭敗落的情況)心里感到悲傷。懷，心。
不能自已：不能控制自己(的心情)。已，止，抑制。
情郁yù于中：感情聚積在心里不得過且發泄。郁，抑郁。中，內心。
臺階
低眉順眼：默默無聞，任勞任怨。 微不足道：很小，不值得一提。 尷尬：神色、態度不自然。
若有所失：感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘。
老王
失群落伍：因跟不上時代，而感到孤單。
單干戶：農業合作化時期指不參加互助組和農業合作化的農戶。也比喻只愿意單獨工作，不愿意跟人合作的人
干校：這里指“五七干校”“文化大革命”期間國家干部集體下放勞動鍛煉的場所。
愧怍：慚愧。
信客
猝(cù)然：突然，出乎意料。
焦灼(zhuó)：非常著急。
詰(jié)問：追問，責問。
顛沛：貧困，受挫折。
伎倆(jì liǎng)：不正當的手段。
昏厥(jué) 吊唁(yàn)：祭奠死者并慰問家屬。 窮愁潦倒：窮困愁苦而頹廢、失意。
雞零狗碎：比喻事物零零碎碎，不成片段。
從容不迫：不慌不忙，沉著鎮靜。
11、中國石拱橋
古樸〕 樸素而有古代的風格。 〔和諧〕 配合得適當和勻稱。 〔勻稱〕 均勻，比例和諧。
〔悠久〕 年代久遠。
〔絕倫〕 獨一無二;沒有可以相比的。倫，同類。 〔惟妙惟肖〕 形容描繪得十分精妙逼真。肖，相似。 橋之美
強勁：強有力的。
銷魂：靈魂離開肉體，形容極度的悲傷、愁苦或極度的歡樂。 水天一色：水和天相連，一片蒼茫。形容水域遼闊。 前瞻后顧：比喻前后兼顧，全面考慮。
蘇州園林
自出心裁： 出于自心的剪裁、創造。 別具匠心：另有一種巧妙的心思。
因地制宜：根據不同地區的具體情況規定適宜的方法。
14、故宮博物院
肅穆：嚴肅而恭敬。
幽雅：幽靜而雅致。
井然有序：形容整齊的樣子。
《說“屏”》
點綴：加以襯托或裝飾，使原來的事物更美好。
因地制宜：根據不同地區的具體情況制定適宜的方法。 休憩：休息。
徒勞：無益地耗費體力，徒，白白地。
16、大自然的語言
銷聲匿跡：原指不公開講話，不公開露面，這里指昆蟲都無聲無息，無影無蹤了。
衰草連天：遍地是衰草。
風雪載途：風雪滿路。
周而復始：一次又一次地循環。
草長鶯飛：綠草茂盛，鶯兒啼飛，指春天的美好景象。
奇妙的克隆
繁衍(yǎn)：逐漸增多或增廣。
相安無事：相處沒有沖突。
18、阿西莫夫短文兩篇
遺?。哼z骨(遺留的殘骨)。
褶皺：由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成的彎曲。
劫難：災難、災禍。
致密：細致精密。
追溯：逆流而上，向江河發源處走，比喻探索事物的由來。 天衣無縫：比喻事物沒有一點破綻。
19、生物入侵者 歸咎：歸罪。
藩籬：籬笆。比喻門戶或屏障。
嘯聚山林互相招呼著在有山有樹林的地方聚合起來。
失衡:失去平衡。
劫掠: 用武力掠奪。
棲息:停留，休息。(多指鳥類)
監控 監測的控制。
在劫難逃命中注定要遭受，逃也逃不脫?，F指壞事情一定要發生，要避免也避免不了。
五彩斑斕:五彩：指青、黃、白、赤、黑五種顏色。泛指各種顏色燦爛而多彩。
物競天擇: 自然界中萬物都在為生存而競爭。優秀者生存，劣者淘汰，這是英國生物學家達爾文進化論中的觀點。
束手無策：比喻無能為力或沒有辦法。束手，捆住了手。
為所欲為：原意是做自己要做的事?，F指想干什么就干什么，多指干壞事。為，做。欲，想。
始料不及：當初沒有估計到這種結局。料，預料，估計。及，到。
厄運：困苦的遭遇。
醞釀：本指造酒時的發酵過程，用來比喻事前考慮或磋商，使認識統一。
落日的幻覺
壯觀：雄偉的景象。
吟詠：有節奏有韻調地誦讀(詩文) 日薄西山氣息奄奄：比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落。 綺麗：顏色美麗，多用來形容風景。 神往：心里向往。 殷紅：帶黑的紅色。 絢麗：燦爛美麗。 塵埃：塵土。
人教版八年級下冊語文生字注音及詞語解釋 藤野先生
1、給下列劃線的字注音
Màn
huì
xùn
nì
jié
fēi
爛 漫
蘆薈
不遜
匿名
詰責
緋紅
宛如wǎn 驛站yì
解剖pōu 油光可鑒jiàn畸形jī
杳無消息yǎo
凄然qī 教誨huì
瞥見piē 抑揚頓挫cuò
深惡痛疾wù爛漫：顏色鮮明而美麗。//坦率自然，毫不做作。
油光可鑒：這里是說頭發上摸油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。 標致：漂亮。這里是反語，用來諷刺。 斗亂：飛騰雜亂。
客死：死在異國他鄉。
掌故：關于歷史人物、典章制度的傳說或故事。這里指學校里發生過的一些事情。 模胡：即“模糊”，這里指馬虎、不講究。
落第：原指科舉時代應試不中。這里指考試不及格。 不遜：無禮。遜，謙遜。
匿名：不署名或不署真名。匿，隱藏。 猶言：如同說。 詰責：質問并責備。 托辭：借口。
凄然：形容悲傷難過的樣子。 適值：正好遇到。
正人君子：反語，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。 抑揚頓挫：(聲音)高低起伏和停頓轉折。 深惡痛疾：厭惡、痛恨到極點。疾，痛恨。
我的母親
1.給下面加點字注音。 文縐縐(zhōu ) 綽號(chuò ) 庶祖母(shù ) 吹笙(shěng )
摹畫(mó )
眼翳(yì )
舔去(tiǎn )
侮辱(wǚ ) 2解釋下列詞語。 責罰：處罰。
管束：加以約束，使不越軌。
氣量：指才識和品德的高低;指能容納不同意見的度量。 廣漠：廣大空曠。 寬?。簩捜蒺埶?。 質問：責問。 文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。
面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發紅的樣子。 仁慈：仁愛慈善。
’
侮辱：使對方人格或名譽受到損害、蒙受恥辱。 我的第一本書
1.給下列加點字注音。
酷(ku4)似
摻(chan1) 脊(ji1)背
枉(wang3)讀 2.解釋下列詞語。
幽默：有趣或可笑而意味深長。 凄慘：凄涼悲慘。 奧秘：奧妙神秘。
翻來覆去：一次又一次;多次重復。
摻和：摻雜混合在一起。
知書識禮：有知識，懂禮貌。指人有文化教養。 酷似：極像。 列夫•托爾斯泰
1. 給下列加點字注音。
胡髭(zi1) 長髯(ran2)鬈(quan2)發黝(you3)黑滯(zhi4)留
愚鈍(dun4)禁錮(gu4) 軒(xuan1)昂犀(xi1)利
侏儒(ru2) 酒肆(si4)
尷尬(gan1ga4)锃(zeng4)亮甲胄(zhou4)粲(can4)然
盎(ang4)然
2.解釋下列詞語。 黝黑：黑;黑暗。 滯留：停留不動。
愚鈍：愚笨;不伶俐。 器宇：人的外表;風度。
禁錮：束縛，限制。軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。 犀利：鋒利;銳利。
侏儒：身材異常矮小的人。 酒肆：酒館。
尷尬：處境困難，不好處理。熾熱：極熱。 粗制濫造：指產品制作粗劣，不講究質量。 藏污納垢：比喻包容壞人壞事。
郁郁寡歡：心情不舒暢，不快樂。
鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。 正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。 誠惶誠恐：惶恐不安。
廣袤無垠：廣闊無邊。古代以東西長度為“廣“，南北長度為“袤”。 頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。 無可置疑：沒有什么可被懷疑。
黯然失色：用以表示相形之下暗淡無光。 再塑生命
1.給下列加點字注音。
搓捻(cuo1 nian3) 繁衍(yan3) 遷徙(xi3)覓食(mi) 慚愧(kui4)
譬如(pi4)棲息(qi1) 小憩(qi4) 遨游(ao2)花團錦簇(cu4) 冥思遐想(xia2)
2.解釋下列詞語。
企盼：盼望。
繁衍：逐漸增多或增廣。
遷徙：遷移。
花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。
美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)。
不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。
期期艾艾：形容口吃。
小心翼翼：形容舉動十分謹慎。一點不敢疏忽。 雪
1.給下列加點字注音。
磬口(qing4) 忙碌(lu4) 脂粉奩(Iian2) 灼灼(zhuo2)
嘻笑(xi1)
褪盡(tui4) (shuo4)
凜冽(lin3lie4)
2.解釋下列詞語。
博識：見識廣博。
凜冽：刺骨的寒冷。
天宇：這里指天空。宇，上下四方。
精魂：精靈，魂靈。
消釋：消溶。
升騰：(火焰、氣體等)向上升起。 雷電頌
1.給下列加點字注音。
佇立(zhu4) 睥睨(pi4 ni4) 咆哮(xiao4) 波瀾(lan2) 污穢(hui4) 犀利(xi1)
劈開(pi1) 稽首(qi3)
馳騁(cheng3)虐待(nüe4)
2.解釋下列詞語。
睥睨：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。
污穢：不干凈。
犀利：(武器、言語等)鋒利;銳利。
播弄：擺布。
虐待：用殘暴狠毒的手段待人。
雷霆：雷暴;霹靂。
躊躇：猶豫。
鞭撻：鞭打。比喻抨擊。
祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
懺悔：認識了過去的錯誤或罪過而感覺痛心。
罪孽：迷信的人認為應受到報應的罪惡。
拖泥帶水：比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。 短文兩篇
1.給下列加點字注音。
旸谷(yáng) 一撮灰(cuo1) 皓月(hao4 )妲娥(heng2)
2.解釋下列詞語。
皓月：明亮的月亮。
露臺：曬臺。
旸谷：古書上指日出的地方。旸，日出。
朔方 海燕
1.讀準下列加點字的注音。
高傲(ao4) 呻吟(yin2) 翡翠(fei3) 掠起(1ue4) 困乏(fa2) 蜿蜒(wan1 yan2)
2.解釋下列詞語。
高傲：原指極為驕傲，自以為了不起，看不起人。貶義詞，課文中貶詞褒用，指清高、自負、不卑躬屈膝。
呻吟：指人因痛苦而發出聲音。
翡翠：一種名貴的半透明的翠綠色的硬玉。課文比喻海浪。
掠起：輕輕擦過或拂起。
震怒：異常憤怒，大怒。震，情緒過分激動。
困乏：疲乏。
蜿蜒：蛇類爬行的樣子，彎彎曲曲地。 組
歌
1.給下列加點字注音。
熾熱(chi4) 禱詞(dao3) 執拗(niu4) 俊俏(qiao4)衷情(zhong1) 饋贈(kui4)
憔悴(cui4) 真諦(di4)夫穹(qiong2) 璀璨(cui3can4)
鑲嵌(xiang1 qian4) 翱翔(ao2) 喪吁短嘆(xu1) 千山萬壑(he4)
2.解釋下列詞語。
執拗：固執任性，不聽從別人的意見。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
饋贈：贈送(禮品)。
真諦：真實的意義或道理。 璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。
鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內。 酷肖：酷似。
海誓山盟：男女相愛時所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。
長吁短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。
盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人。
紋絲不動：一點兒也不動。 敬畏自然
1.給下列加點字注音。
鯤(kun1)鵬
斥鴳(yan4) 蓬蒿(hao1) 咫尺(zhi3)
狼藉(ji2)
相形見絀(chu4)
美味佳肴(yao2。)
2.解釋下列詞語。
蓬蒿：(方)茼蒿。飛蓬和蒿子，借指草野。
咫尺：(書)比喻距離很近。
狼藉：亂七八糟，雜亂不堪。
吶喊：大聲喊叫助威。
自不量力：不衡量自己的能力。形容對自己估計太高。
相形見絀：互相比較之下，就顯出一方的不足之處。
精巧：精細巧妙。 佳肴：精美的菜肴。 羅布泊，消逝的仙糊 1.給下列加點字注音。 蕭瑟(se4) 和煦(xu4)
干涸(he2)
吞噬(shi4) 裸露(luo3) 戈壁灘(ge1)無垠(yin2) 邊緣(yuan2)
2.解釋下列詞語。
蕭瑟：形容風吹樹木的聲音。
和煦：溫暖。
干涸：河道、池塘等沒有水了。
裸露：沒有東西遮蓋。
戈壁：蒙古人稱沙漠地區，這種地區盡是沙子和石塊，地面上缺水，植物較少。
滄海桑田：大海里的一顆谷粒。
無限：遼闊無邊。
邊緣：沿邊的部分。 旅鼠之謎
1.給下列加點字注音。
媲(pi4)美
挑釁(xin4)迷惘(wang3)篤(du3)信
嚙(nie4)齒
滑稽(ji1) 徘徊(huai2) 逃竄(cuan4)
2.解釋下列詞語。
前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進，連續不斷。
媲美：比美;美好的程度差不多。
逃釁：借端生事，企圖引起沖突或戰爭。
迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。
道聽途說：從道路上聽到，在道路上傳說。泛指傳聞的，沒有根據的話。
篤信：忠實地信仰。
鼠目寸光：比喻眼光短，見識淺。 相輔相成：互相補充，互相配合。 大雁歸來
1.給下列加點字注音。
遷徙(xi3)
霧靄(ai3)
窺(kui1)探
緘(jian1)默 狩(shou4)獵 凋(diao1)零
滑翔(×iang2) 顧忌(ji4)
2.解釋下列詞語。
凋零：凋謝零落。
遷徙：遷移。
緘默：閉口不說話。
窺探：暗中察看。
霧靄：霧氣。
狩獵：打獵。
顧忌：恐怕對人或對事情不利而有顧慮。
目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。 喂——出來
1.給下列加點字注音。
哂(shen3)笑
牟(mou2)取
眾目睽(kui2)睽
棘(ji2)手
鉚(mao3釘
貪婪(lan2) 履行(lǚ)
2.解釋下列詞語。
哂笑：譏笑。
胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經有通盤的考慮。’
牟?。褐\取名利。
棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。
眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。
莫衷一是：不能得出一致的結論。
任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。
逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。
雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實可信。 一視同仁：同樣看待，不分厚薄。 云南的歌會
1.給下列加點字注音。
迤(yi2)西
譬(pi4)喻
糯(nuo4)米
蹲(dun1)踞
忌諱(hui4) 酬(chou2)和 鐵箍(gu1)
熹(xi1)微
2.解釋下列詞語。
引經據典：引用經典中的語句或故事。
譬喻：打比方。
忌諱：忌怕而隱避。
扶搖而上：形容直往上升。
別開生面：另外開展新的局面。
酬和：本意敬酒，引申為交際往來。
悠游自在：快活的樣子。
若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關心。 熹微：形容陽光不強(多指清晨的)。 淳樸：誠實樸素。
端午的鴨蛋
1.給下列加點字注音。
門楣(mei2)
莧菜(xian4)
籍貫(ji2)
硝藥(xiao1) 腌臘(yan1)
絡子(lao4)
大襟(jin1)
車胤(yin4)
2.解釋下列詞語。
門楣：門框上的橫木。
莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
籍貫：祖居或個人出生的地方。
城隍：迷信傳說中指主管某個城的神。
肅然：形容十分恭敬的樣子。
曾經滄海難為水：經歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。
與有榮焉：因而也感到榮幸。
囊螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。
吆
喝
1.給下列加點字注音。
招徠(1ai2) 鐵鉉(xuan4)
囿于(you4)
隔閡(he2)
餑餑(bo1)
秫秸(shu2jie1)
商販(fan4)
吹噓(xu1)
吆喝(yao1•he)
小鈸(bo1)
荸薺(bi2 qi2)
2.解釋下列詞語。
招徠：招攬。
餑餑：饅頭或其他面食，也指用雜糧面制成的塊狀食物。
秫秸：去掉穗的高粱稈。
隨機應變：跟著情況的變化，掌握時機，靈活應付。
合轍押韻：這里指押韻。
油嘴滑舌：形容說話油滑。
囿于：局限于;拘泥于。
隔閡：彼此情意不通，思想有距離。
吹噓：夸大地或無中生有地說自己或別人的優點;夸張地宣揚。 吆喝：大聲喊叫(多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等)。 春
酒
1.給下列加點字注音。
枸杞(gou3 qi3) 門檻(kan3)
過癮(yin3) 湊(cou4)齊
酬(chou2)謝
煨燉(wei1 dun4)兩頰(jja2)
家醅(pei1)
2.解釋下列詞語。
家醅：自家釀的酒。醅，這里泛指酒。
一馬當先：作戰時策馬沖鋒在前。形容領先;帶頭。
顧名思義：看到名稱，就聯想到它的意義。
如法炮制：依照成法炮制藥劑，泛指照現成的方法辦事。 興高采烈：興致高，情緒熱烈。 落幕：閉幕。
過癮：滿足某種特別深的癖好，泛指滿足愛好。
挑剔：過分嚴格地在細節上指責。 俗世奇人
1.給下列加點字注音。
發蔫(nian1) 擅長(shan4) 綽號(chuo4) 刷漿(jiang1)
難堪(kan1)
一瞅(chou3)發怔(zheng4) 褒貶(bao1) 怵(chu4)摳(kou1) 戳(chuo1)
瓢(piao2)
2.解釋下列詞語。
發蔫：表現出精神不振。
擅長：在某方面有特長。
闊綽：排場大，生活奢侈。
天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒。比喻事物(多指詩文、話語等)沒有一點破綻。
八年級上冊語文文范文第6篇
在初中語文教材中，八年級語文上冊教材具有不可替代的作用，原因是它具有以下特點：
首先，在所有的新教材，本冊教材是新教材中唯一涉及說明文的教材，與以前的教材相比，它對說明文的要求更為簡潔、準確，使得說明文教學理所應當成為本冊教材的重點。
其次，它體現了教育部制定的《語文課程標準》(實驗稿)的課程目標中的閱讀目標：“閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。”這表明對說明文的閱讀也是初中階段學生必須掌握的非常重要的語文能力之一。
八年級語文上冊教材的具體內容
八年級語文上冊教材分為五個板塊六個單元，這是從以往教材的基礎上繼承和發展而來，而且新教材所有的教材都采用了這種模式。五個板塊分別是閱讀、綜合性學習 .寫作.口語交際、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄。六個單元是指根據文章的內容或體裁把入選課文分為六個單元。下面我就按五個板塊加以說明：
閱讀
新教材的一至四冊都是30篇課文，五冊是25篇課文，估計六冊應該也是25篇課文。本冊教材六個單元共有30篇課文，根據內
- 1主，以口語交際、綜合性學習為輔，通過練筆來感悟“愛”的世界，走上辯論臺，收集資料來撰寫小論文。
課外古詩詞背誦
課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊，每冊教材都有十首古詩詞供學生背誦，在背誦中，領略傳統文化的魅力，感受詩詞的語言美、形象美、意境美，體現了語文的熏陶感染作用。
名著導讀
名著導讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點，是最能體現培養學生語文素養的一種教學手段。我所能知道的是，每冊教材推薦三部名著，近 20部，包括：《愛的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《童年》、《魯濱孫飄流記》、《昆蟲記》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《海底兩萬里》、《名人傳》、《水滸》、《傅雷家書》、《培根隨筆》等(不包括第六冊)。
教育部制定的《語文課程標準》(實驗稿)的課程目標中要求：“學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于 260萬字，每學年閱讀兩三部名著。”
要達到這個目標，指導學生閱讀名著，就尤為重要。但在我們實際教學中，條件的限制應該是我們面臨的直接困難?，F在許多出版社已經出版了相應的名著學生讀本，我們可以為學生推薦，允許一部分學生先“富”起來。另外，比較直接有效的方法就是我們給學生講名著的有關內容和主題。
附錄
新教材前四冊在這一板塊上有一個共同的特征，就是以書法和書法欣賞為一個部分，漢語知識為另一個部分。這充分體現《語文課程標準》(實驗稿)所要求的：在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規范、通行的行楷字，提高書寫的速度。臨摹名家書法，體會書法的審美價值。漢語知識的簡化，與我們在實際教學中所提倡的“淡化語法”是一致的。
八年級(上)語文單元、課文總體目標
(一)
初二承上啟下，繼續積累語文知識和詞語，培養學生的閱讀分析能力和寫作能力，提高寫作表達技巧，培養文體感。重點是學好復雜的記敘文和說明文，同時也加強了文言文的教學，為初三的議論文教學及總復習打下基礎。
單元目標
第一單元
正確認識人類產生后戰爭的歷史、實質，區分兩類不同性質的戰爭，譴責非正義戰爭，支持反侵略
深入學習虛實好敘事性作品，掌握根據不同內容選擇不同文體和表達方法的構思原則，認識敘事類中新聞、小說的文體。
1、《新聞二則》(新聞)了解回顧歷史。認識新聞體裁的特點、語言要求。學習概括敘述、背景敘述、細節(典型)敘述等不同敘述。根據新聞的寫作要求，分析報刊新聞。
- 4感，培養學生的體諒人、同情人、關愛人的感情，特別是關注關愛普通人、弱勢群體。
學習觀察生活、挖掘普通人身上的寫作材料。進一步學習記敘文中多種手法的運用，使記敘文向藝術性發展。
6、《阿長與〈山海經〉》(記敘性散文) 觀察、體味普通人身上的人情，重視親情、友情，學會關愛人。學習本文從平凡小事中挖掘人物個性、刻畫人物和“欲揚先抑”的手法。
7、《背影》(記敘性散文)體會感受父母親之愛。學習本文圍繞中心事物逐層深入、敘述白描中飽含感情的手法。
作文：寫一個人，要求從事件中突出個性，多種構思和表達手法。
8、《臺階》(小說)體會、理解父母親養家的艱辛及對子女的愛心。學習從平凡普通生活中尋找題材、圍繞中心事件、通過“我”的眼光塑造中心人物的手法。與《背影》比較不同。
9、《老王》(記敘性散文)觀察、感受普通人身上的美德和善良，學習本文從常見小事中觀察、提煉題材及白描敘述中含情的手法。
10、信客》(記敘性散文)觀察、學習普通人身上的美德，培養誠信為中心的個人品質。掌握本文詞語。分析本文兩個人物及作者的構思與表達。
綜合性練習 引導學生關愛身邊的普通人，觀察、調查他們生活，挖掘他們身上的“美”，并寫好觀察筆記，作為寫作素材。
記敘文與記敘性散文：前者以記敘人或事情經過為主要目的，要求記述完整。后者的重點在于通過記敘人或事表達一定的情感，不要
- 6調查、收集有關當地橋的各種資料，寫一篇調查報告或散文。
八年級(上)語文單元、課文總體目標
(四)
第四單元
通過科學事理說明文學習，引導學生崇尚科學的思想，培養學生注重觀察、講究實證的科學方法，求真創新的科學態度和正確的科學思想方法。
學習抽象事理的說明方法。
16、《大自然的語言》了解物候學，觀察關注大自然的現象，學習本文按照說明對象一定邏輯逐層說明的結構和運用豐富語言和多種說明的方法。
17、《奇妙的克隆》了解克隆技術，正確對待克隆技術，培養科學興趣。學習本文圍繞說明對象，采用多種方法(多種舉例、下定義等)，使深奧的科技知識變得生動淺顯的方法。 寫一篇關于抽象事理的說明文(介紹學習方法、一種新的技術等)
18、《阿西莫夫短文兩篇》培養大膽設想與嚴密考證相結合的科學方法，探索科學奧秘。學習本文運用不同材料、從不同角度解釋科學現象的方法和寫作手法。
19、《生物入侵者》了解最新的科技知識，關注最新的科技成果。學習本文從現象到本質、逐層深入的說明構思和多種說明方法。
20、《你一定會聽見》 學習本文運用大量具體例子說明抽象事物的方法，學習本文第二人稱及形象生動的說明語言。
- 8 “蓮”文化的研討。
八年級(上)語文單元、課文總體目標
(六)
第六單元
體會古人從大自然中領略和感受到的人文熏陶和審美觀感。引導培養學生的餓人文素養和審美情趣，豐富他們的問哈積累。
通過教學，從審美和認知兩個角度提高學生對古代美文佳篇的閱讀、感知、賞析、體味、領悟能力。掌握重點字詞和基本句式，背誦美篇佳句。
26、《三峽》(寫景散文)
了解和體會三峽山水自然之美。學習本文從不同角度、抓住四季特點刻畫景物的手法。背誦默寫其中佳句。
27、《短文兩篇》(筆記體小品)領略文中的美妙境界，體會作者的志趣。背誦默寫，學習對偶佳句。
28、《觀潮》(筆記體記敘文)學習本文的場景描寫手法，掌握文中的文言時間詞及其他字詞。
29、《湖心亭看雪》(筆記體小品) 體會其中文人的雅趣(明亡特定環境下的回憶)，學習本文抓住特點、簡練成趣，敘事、繪景、寫情結合的手法。
30、《詩四首》體會詩中的情趣美色，領略不同的表現手法，背誦默寫。
綜合性練習擴大閱讀。
張岱《陶庵夢憶•煙雨樓》嘉興人開口煙雨樓，天下笑之。然煙
- 10精神和科學思想方法。”這表明對說明文的閱讀也是初中階段學生必須掌握的非常重要的語文能力之一。
二、八年級語文上冊教材的具體內容
八年級語文上冊教材分為五個板塊六個單元，這是從以往教材的基礎上繼承和發展而來，而且新教材所有的教材都采用了這種模式。五個板塊分別是閱讀、綜合性學習•寫作•口語交際、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄。
1.閱讀
本冊教材六個單元共有30篇課文，共有精讀課文16篇，略讀課文14篇，由于說明文的閱讀是本冊教材的重點，所以
三、四單元是教學的重點，而且《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物館》、《大自然的語言》一直都是以前教材的重點篇目，在教學時應加以注意。
與以前的教材相比，說明文已經從第四冊提前到了新教材的第三冊，并在單元設置上，把說明文單元安置在兩個記敘文單元和兩個文言文單元中間，與以前教材第四冊前三個單元都是說明文相比，更為合理，更符合學生的學習規律。
另一點變化是，本冊教材是新教材中第一次將文言文收編在兩個單元中，后面的教材也相應地都有了兩個單獨的文言文單元。根據以往經驗，最好是將兩個文言文單元提前進行教學，使學生有更充足的識記的時間。
2.綜合性學習•寫作•口語交際
在每個單元的后面，安排與單元相適應的綜合性學習•寫作•口語交際，這種模式貫穿整個新教材的始終。但值得一提的是，每個單元的側重點有所不同，本冊教材中
一、
三、五單元以綜合性學習為主，以寫作、口語交際為輔，通過活動來感受戰爭的殘酷與和平的可貴，思考調查橋的歷史，領略蓮的文化魅力;而
二、
四、六單元以寫作為主，以口語交際、綜合性學習為輔，通過練筆來感悟“愛”的世界，走上辯論臺，收集資料來撰寫小論文。
3.課外古詩詞背誦
課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊，每冊教材都有十首古詩詞供學生背誦，在背誦中，領略傳統文化的魅力，感受詩詞的語言美、形象美、意境美，體現了語文的熏陶感染作用。
4.名著導讀
名著導讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點，是最能體現培養學生語文素養的一種教學手段。我所能知道的是，每冊教材推薦三部名著，本冊教材推薦的三部名著分別是《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。教育部制定的《語文課程標準》(實驗稿)的課程目標中要求：“學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。”
三、對六個單元的處理與把握
第一單元 ：以戰爭為主題。把握敘事性作品中的人物形象和核
- 13階高，屋主人的地位就相應高。”的思考。
綜合性學習
內容：感受和體會形形色色的愛。 形式：回憶交流，尋訪長輩，分享愛情。
目標：通過活動，學會表達“博大的愛”，陶冶美的情操。
第三單元 ：以建筑園林、名勝古跡為主題。本單元為說明文單元，所選課文都與建筑園林名勝古跡有關，具有豐富的文化內涵。學習時，要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，要理清說明順序，了解說明方法，體會說明文語言的準確、周密的特點。
《中國石拱橋》介紹趙州橋、盧溝橋等中國石拱橋，“不僅形式美，而且結構牢固”的特點，突出人民的聰明才智。
《蘇州園林》全文抓住蘇州園林“多”、“精”、“美”的特色介紹，重點突出說明事物的特征。
《故宮博物院》按空間順序、有主次地介紹故宮建筑物和建筑布局，突出我國古代建筑璀璨的文化。
綜合性學習
內容：“說不盡的橋”(橋：有形(客觀)的橋與無形(主觀)的橋) 形式：分四項活動：從科學角度了解橋;從文化角度了解橋;從日常生活角度了解橋;也可從想象角度切入。搜集、篩選和整合材料。
目標：掌握說明文知識，體會語言特點，提高說明事物的表達能力。
第四單元 ：以“科學”為主題。本單元也是說明文單元，在第三
- 15形式：搜集資料,閱讀理解,研討表達。
目的：閱讀、背誦關于蓮的古詩文,提高文學欣賞能力
第六單元：以山水之美為主題。在第五單元積累一些常用的文言詞語整體感知內容大意的基礎上，能在反復誦讀中，進入文中情景交融的境界，并對作品的語言特色有所體會。
《三峽》作者寫三峽在不同季節的壯麗景色。
《短文兩篇》《答》表達作者品味山水之美的豪情;《記》借景傳達了作者微妙的心境。
《觀潮》寫了南宋時期錢塘江海潮的景象和觀潮的盛況。
綜合性學習
內容：學習怎樣搜集資料
形式：通過學習搜集資料的三種方法,培養學生自主<交流和合作能力。
目的：提高搜集資料和語言表達能力。
四、八年級語文上冊教材的教學建議
A、八年級語文上冊教材體現了語文的創新教育
語文的創新教育體現在通過教師的創新教學培養學生的創新能力。首先，本冊教材體現了創新教學的主陣地——閱讀教學。第一單元，它要求“努力提高閱讀的質量和速度”;第四單元，它要求“要學會默讀，有一定的速度”;對于
五、六單元和課外古詩詞背誦，則要求在“反復誦讀”的基礎上，進行背誦。其次，它培育了創新教學的萌芽——張揚個性。這也是整個新教材所體現出來的特點：允許學生有自己
- 173.抓好生字、詞語、文學常識、默寫等基礎知識 。要求學生必須掌握基礎知識，可以讓學生對每個單元的生字、詞語、文學常識、默寫等基礎知識進行歸納、分類，然后加以記憶，并通過有效的檢測來促進掌握。
4.培養自己的閱讀習慣和閱讀能力。要求學生自己每天用相對固定的時間來進行閱讀，可以是課內的，也可以是課外的。通過閱讀來提高自己的分析答題能力、理解能力、寫作能力。
人教版八年級語文上第三單元教材分析
本單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，選文問題類別上屬于說明文?！吨袊皹颉贰短K州園林》《故宮博物院》都是比較典型的介紹事物的說明文，《橋之美》和《說屏》都是帶有一定說明性的小品文。
本單元綜合性學習“說不盡的橋”使學生在活動中比較全面地了解橋，并且用說明性語言介紹具體的橋。培養學生善于觀察、思考生活，并從中獲取知識，為寫作說明文奠定基礎。
單元教學重難點目標
1、認識說明文，在閱讀中獲取知識。
2、認識說明事物要抓住事物特征，理清文章的說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。
情感目標：
3、了解我國傳統的建筑
園林所取得的光輝成就，激發學生對祖國文化的自豪感。