大學生村官任職心得范文第1篇
尊敬的各位領導，各位同仁，各位鄉親：大家好!
首先感謝村領導舉辦的此次歡迎式，感謝大家對我的重視和關心。
我叫XXX，溧陽人，曾就讀于XX小學、二中、省中，畢業于南京大學。前不久，通過層層選拔，我非常幸運地成為了一名我們江蘇省XX市的大學生村官，更榮幸的是能被組織信任分派到我們XX村進行工作。面對新的工作崗位，面對人生的一個新的起點，我將要從單純的校園生活轉變到社會生活當中來了。因此，感謝組織和領導能提供這次寶貴的機會，讓我對未來的農村工作有了一個新的認識。 在新的崗位上，我仍需不斷學習，積極探索，發揮自己作為大學生的優勢，彌補不足，以最好的狀態投身新農村的建設當中，配合好村里領導的工作，服務好我們村民(居民)。因此到村后我將做到以下幾點：
一、放下架子，融入農村
我雖然是一名大學生，但是在村里這一片土地上，在各位老領導，老同志面前，我就是一名小學生。我要向大家學習的還有很多很多，我會虛心向各位領導，同志學習，并希望大家能指出我在工作上和生活上的不足，我會正確面對，積極改正，謝謝。要做村官，先做村民，走出大學校園走進農村，我會盡快的做好角色轉換，把好“語言關、生活關、能力關”，實實在在地配合好領導工作，按時完成分配的任務，服務好XX村民，爭取在領導的帶領下服務好XX，建設好XX。
二、結合實際，加強學習
作為一名大學生，理論知識相對較豐富，但是在農村的實踐能力卻相當匱乏。所以今后，我仍需要不斷探索、實踐和學習。村里的其他村干部、村民、同事全是我學習的對象。我會虛心請教，誠心學習，盡快更新自己的知識層面、盡快適應XX、了解XX，進而服務XX。與此同時，我還應將自己在學校學習的理論知識充分運用到我們的工作中來。我是一名語言類專業的學生，那么我想我將運用自己所學知識幫助村里做好文件整理和宣傳宣講等方面的工作。
三、努力工作，服務村民
現階段我的規劃就是，做好文字處理工作：計劃、總結報告、臺賬的學習等;做好值班工作：接待村民來訪、承辦上級交代事宜;做好學習交流;參與政府組織的、“村官”之間的各種座談討論、調研等。希望通過我的努力，能夠服務好宋莊村民，使領導滿意，群眾放心。
基層一線是了解國情、增長本領的最好課堂，是磨練意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華、開拓創新的廣闊天地。作為一名大學生村官，我感覺自己充滿了榮譽感、責任感和使命感，我將以此為新的起點，學以致用，努力將所學知識轉化為自己的實際本領，扎扎實實、認認真真地當好新時期的大學生村官，為建設我們和諧美好的XX貢獻自己的一份力量。
大學生村官任職心得范文第2篇
各位領導，各位同事你們好!
我叫xxx，作為一名剛剛走出校園的高校畢業生，我幸運地成為
我能夠投入到國家的基層服務建設中來，奉獻社會，回報國家。下面談一下我對村官的認識。
作為一名村官。第一，要樹立良好的思想觀念。好學進取、主動向老干部學習。充分聽取廣大群眾的意見。了解民情、體察民意，與全村干部群眾團結起來，思想上、認識上形成共識，行動上形成一致，創造一種和諧的氛圍，共同把農村建設得更加美好。
第二，在思想上、行動上與上級黨組織保持高度一致，一切工作從廣大群眾的利益出發，想村民所想，急村民所急，為村民所需。當好廣大村民的代言人和帶頭人。 第三，解決好農業、農村、農民問題。我們應按照胡錦濤同志在報告中指出的，始終保持清醒頭腦，立足于社會主義初級階段這個最大的實際，樹立長期艱苦奮斗的思想，為建設社會主義新農村這一偉大歷史任務的早日完成貢獻出自己的力量和智慧。
作為一名光榮的大學生村官，在即將赴任之際，我充滿了責任感和使命感，我將在今后的工作生活中積極實踐黨的關于社會主義新農村建設的要求，提高自身素質，學以致用，努力將所學知識轉化為實
大學生村官任職心得范文第3篇
一、環境現狀調查與分析
1. 鎮況調查。
延安市安塞縣沿河灣鎮, 位于安塞縣東南部, 延河兩岸, 距縣城15千米。面積210.64平方千米, 人口約4萬人。轄1個居委會, 27個行政村, 102個村民小組。2008年起開始面向全省招收大學生村官, 至今為止已有7名大學生村官任職于7個不同的行政村。
2. 大學生村官到村任職動機。
現如今城市競爭大、就業難已成為一個不爭的事實, 大學生選擇到村任職無疑是一個一舉多得的好事。不僅可以鍛煉自身, 為家鄉做貢獻, 也可以充分解決農村人才資源匱乏的問題。80后是最需要鍛煉的一代, 并且農村的舞臺也非常地大, 是大學生村官施展抱負的良好平臺。
3. 大學生村官工作情況。
從職位上來看, 一般擔任村書記助理、村主任助理、村信息員、氣象信息發布員、農家書屋管理員、村網站建設管理員、婦女主任等職, 兼職的情況比較多, 如村書記助理兼任農家書屋管理員或氣象信息發布員或婦女主任, 多而雜, 大多數不對口, 能做的都做, 普遍積極熱心, 比較喜歡現在的工作。但有人埋怨大學生村官沒有得到應有的重視。
被訪大學生村官出勤時間多為每星期5天, 少數為6天, 還有的連續工作不休。從工作年限上來看, 在被訪者中除一人2009年9月到村后任黨支部副書記, 2011年被破格提拔為沿河灣鎮的副鎮長, 享受公務員級別待遇外, 其余6人均留在原村, 職務不變。
4. 大學生村官待遇情況。
陜北煤炭資源發達, 工資水平普遍比較高。這些村官的基本工資在每月1750元, 針對邊遠山區, 每年還享有1000元的生活補貼, 其養老保險、醫療卡也都由單位統一繳納, 滿三年可以續簽合同。
對于基本為當地人的大學生村官, 這樣的工資待遇在整個陜西地區算中等水平, 并且由于村官工作時間不固定, 閑暇時間可以自主創業, 如存儲一些農副產品到冷庫, 等物價上漲再來出售或承包土地等。
5. 大學生村官工作中的困難。
在這7名村官中, 大部分都是安塞縣的人, 屬于土生土長的, 因此很輕易的就從天之驕子轉換到地地道道的農民身份, 熟悉的生活環境, 使他們各個方面都能夠適應。
2005年6月, 中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合發文《關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》, 提出要在3-5年時間內基本實現全國每個村至少有1名高校畢業生的目標。但這只局限于黨中央的高度重視, 往下一級一級的只起到宣傳作用, 從縣里的完全不重視到鄉上認識不到大學生村官的重要性, 這也是大學生村官工作難以開展的一個重要方面。讓這些村官難以開展工作的還有村民的不理解, 讓人費解的是村民看不起村官, 認為他們如同簽了三年合同的臨時工一樣, 三年后何去何從, 都無從知曉, 不如下鄉干部穩定。村官畢竟不是“官”, 很難聽命于你。
6. 大學生村官對未來的打算。
從2012年國家公務員招生考試不難看出, 大部分的職位傾向于有兩年以上基層工作經驗, 這里的基層工作經驗就包括了大學生村官。陜北地區的神華集團、郵政、事業單位、農業銀行的招聘要求的必要條件也是針對大學生村官, 這些無疑給這些大學生村官未來職業的發展增加了機會。
7. 大學生村官工作的實績及感受。
這些大學生村官駐村后確實為村上做了許多實績, 如為侯溝門村注冊了“侯溝門”黃瓜品牌, 并建立侯溝門村網站www.hougoumen.com, 收集侯門溝村6個村民小組128人手機號碼, 建立QQ、短信、飛信平臺;種植紫蘇、蓖麻等驅趕鼢鼠取得新成效;收集村婦女剪紙、農民畫、十字繡、鞋墊、布帖等設立櫥窗對外銷售;為高家峁村爭取了縣上水利局的支持項目, 徹底解決部分村民生活和生產上存在的飲水困難問題;搞好方塔村新農村建設舊村改造工作, 新建文化休閑廣場, 新建了1個公廁和1個垃圾屋;為茶坊村建設了第五代陽光溫室大棚13座, 新建果園300畝及改造老化線路2.5公里, 新增50安變壓器一個等一些惠民工程。
在談到感受時, 大部分的村官認為這些工作他們能做并且能夠做好, 但是想要做的更好, 必須頂住壓力。大學生村官也有壓力, 無論是心里的還是思想上的, 所以只有擁有強大的心里素質才能造就真正的村官。在同樣的條件下, 想要出類拔萃, 就要失去許多休閑娛樂的時間, 真正把艱苦奮斗, 一心一意為群眾辦實事的精神落到實處。
二、出現大學生村官到村任職難的原因
1. 黨中央局限于“培養”。
1969年至1975年期間, 習近平同志曾在延安市延川縣文安驛鎮梁家河村插隊7年, 并擔任黨支部書記, 把人生最美好的青春時光留在了這里。由一個涉世不深的少年, 歷練成一位業績突出的村支書, 他深知只有基層的歷練, 才能鍛造出火一樣的意志。
2010年12月22日, 中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習近平主持召開大學生“村官”代表座談會并作重要講話。他強調, 大學生“村官”是加強黨的基層組織建設和推進社會主義新農村建設的重要力量, 也是黨政機關培養和儲備來自工農一線后備人才的重要來源。各級黨組織和有關部門要認真貫徹落實胡錦濤同志關于大學生“村官”的重要批示, 切實關心大學生“村官”的成長成才, 著力構建大學生“村官”工作長效機制, 努力使大學生“村官”下得去、待得住、干得好、流得動。
2. 地方上“放任自流”。
地方干部沒有認真理解和領會中央新農村建設的戰略構想, 導致對政策的理解和執行錯位。地方干部的主要思路還是招商引資、發展經濟, 對于這些初出茅廬的大學生村官們, 他們剛剛走出校門, 無論對農村情況的了解, 還是工作經驗和人際交往能力, 都有個鍛煉提高的過程, 還需要更多的培養和關懷。沒有足夠的指導培訓, 甚至無人管無人問, 出了問題不知道找誰。長此以往, 許多大學生村官不免悲觀失望, 只得另辟蹊徑。
3. 大學生村官身份界定模糊。
大學生村官既不是農民, 又不是正式的干部。因為《村民委員會組織法》規定:“任何組織或者個人不得指定、委派或者撤換村民委員會成員。”沿河灣鎮的大學生村官角色的模糊使他們陷入對自身角色的困惑, 非常不利于他們在農村開展工作, 加之縣里鎮上的嚴重忽視, 村民的不認可, 如果沒有積極的政策引導和法律保障, 必然會使他們失去在農村工作的熱情。
三、解決大學生村官到村任職難的對策
1. 過硬的心理素質。
從大學生村官自身來說, 個人的素質一定要過硬, 才能夠當村官。首先, 對于大學生村官中的相當一部分人是迫于在城里找工作難的壓力, 力圖通過應聘村官尋找就業出路, 但對農村艱苦生活條件思想準備不足, 到了農村后才發現, 理想和現實之間存在巨大差距, 若在工作中再遇到挫折, 思想便動搖了。其次, 就沿河灣鎮的這些村官來看, 他們均屬于本鄉本土, 熟悉的村情民俗使得其思想很容易被同化, 在加之對未來的許多不確定因素, 使得他們難以開展工作, 不敢放開提出自己的想法意見, 這在一定程度上嚴重的阻礙了工作的進行。
2. 官管不如直管。
黨中央的高度重視使得大量的大學生通過招考、面試等競聘的方式到農村任職, 當初文件說得好, 大學生也是熱血沸騰。但是一旦錄用了就會發現, 除了文件外, 其他的東西都沒有了, 下到基層后就處于放羊狀態?；鶎拥牟恢匾? “走過場”式的完成任務, 完全沒有起到黨中央推行大學生村官計劃的初衷。因此, 筆者認為, 對于這樣一大批優秀人才, 黨中央應當親自監管, 有專人負責, 大學生村官隸屬于國家, 縣鄉鎮級別輔助培養, 對于那些不愿或弄虛作假對大學生村官工作進行指導幫助的鄉鎮干部、村干部予以降職或免職處分, 切實把大學生村官計劃落到實處。
3. 配套政策的實施。
要保障干出成績的能上得去。不搞暗箱操作, 不弄虛作假, 公平競爭, 切實履行黨中央關于大學生村官到村任職的工作政策。要認識到大學生“村官”是一項戰略工程, 一方面處于戰略位置的新農村建設需要人才作為支撐, 另一方面需要緩解大學生就業壓力。所以, 現在要逐步完善相應的配套措施, 保證這些大學生來到村里后更加熱血沸騰, 回來后就會帶動幾萬幾十萬的大學畢業生支援農村甚至落戶農村。這樣他們也會感覺有所收獲, 不會感到虛度幾年光陰。
4. 村官職業化。
大學生村官任職心得范文第4篇
茲有
同志,性別：
，身份證號 ，該同志參加 年度許昌市選聘高校畢業生在 村任 工作， 年 月至 年 月任 縣(市、區) 鄉(鎮) 村 職務，服務已滿 年，考核合格。
特此證明。
縣(市、區)委組織部
許昌市大學生村干部管理辦公室
大學生村官任職心得范文第5篇
熱情接待，暖民之心
有人這么說到，居委會是萬能膏藥，哪里有問題貼哪里。上至天文地理，下至雞毛蒜皮，什么國家政策，夫妻吵架，兄弟失和，哪里都有居委會的身影。來居委會辦事的人多了，加之自己手頭上的工作一時走不開，自然會有些照顧不周的地方。面對這種情況，二姐教我先去倒茶，同時問清楚每個群眾所要辦理的事務，分類告知各位干部。這樣既可以安撫群眾因等待而焦急情緒，還可以避免混亂。一杯茶，幾句問候，這算不上什么，但足以溫暖人心。
耐心解釋，解民之惑
來居委會辦事的群眾，大多數都是因為戶口遷移，為新生兒辦準生證申請。而這些手續都需要來回奔走于各個相關機構，規定的手續多了有些群眾便有些不明就里，繼而心急，說話會沖些。當我第一次遇到這種情況，簡直可以用手足無措來形容。面對群眾的責問，心里著急想趕緊辦好，可是她所說的證明并不是相關單位所要求的，倘若給她開了到時也還要再多跑一趟。這時英梅姐在旁邊為我解圍了。她先讓我倒杯茶給那位來辦事的阿姨，等她平靜下來，才開始解釋各種證明和表格的區別。等她了解其中情況，也就連連道歉，釋然而去。在基層的各項繁瑣工作中，需要的是耐心，倘若當時因為怎么解釋也不通，而按她所說開證明，到時還要麻煩群眾多跑幾趟。這就有違居委會便民本意。
謹慎辦事，除民之憂
對于謹慎，我是在這里吃了大虧。一天清晨，我剛到居委會，一位群眾就急匆匆地進來了，想辦居民醫保，還告訴我她趕著去上班，于是我趕緊拿出證明給她填好，也沒有檢查就讓她去郵政局交錢。結果在快到中午的時候，那位阿姨又回來了，因為我不小心把她身份證號碼的尾數由“7”填成“9”，她還很客氣地問有沒有什么不好的影響。幸好主任在場，她看了下說沒事，只是提醒下次填寫要謹慎些。當時我羞愧地抬不起頭來，身份證號碼這個重要資料居然填錯，其影響可大可小。為了吸取這個教訓，以后在填表，出具證明時都會再復核一次，以免耽誤群眾辦事。
大學生村官任職心得范文第6篇
大學生到村任職的基本狀況
隊伍整體趨于穩定。大學生到村任職后，都經過了一段時間的適應期，從開始抱著猶豫不定、試試看的心理，轉向逐步適應、踏實工作，轉變尤為明顯，目前已實現了由學生到基層干部的角色轉變，表現出了較強的適應能力。個別座談中大學生村干部均表示安心在農村工作，沒有提出要求調動工作的。特別是反映家長對他們在農村工作的態度，從不理解到理解、支持轉變，有的家長還主動與村黨支部書記建立了聯系。整體上看目前大學生村干部隊伍思想穩定，工作安心。
工作態度積極主動。一是熟悉村情快。通過崗前培訓，村官們對農村政策、村主導產業發展、農民增收渠道和重點工作思路清晰，絕大多數對村情基本數據、地理人文環境已基本熟悉。二是工作任勞任怨。多數大學生都有一種吃苦的精神，工作上服從安排。三是主動走訪群眾。他們通過與基層干部群眾打交道，深刻體會到，在農村工作必須積極主動地融入到農民中去，腳踏實地，虛心向鄉鎮干部、村干部和當地群眾學習農村工作經驗，因此在工作中能夠做到從小事做起，從農村最基礎的工作做起，主動與老百姓打交道，具備了基層干部干好工作、干出業績的基本素質、良好品德。
工作成效比較明顯。大學生到村任職后，都能主動參與村黨支部和村委會的有關工作，主要承擔村內值班、上傳下達、有關檔案資料的收集整理、圖書室建設與管理、文字材料任務等。參與了農村合作醫療、人大代表選舉、農業普查、農業產業結構調整、新農村建設及專業協會建設的具體任務，同時還積極協助治調委員參與村民矛盾糾紛的調處，工作得到了村干部和農民群眾的認可和好評。
大學生村干部發揮作用面臨的主要困難和問題
思想認識上的落差與誤區。一是大學生較高的創業熱情與現實之間的反差。多數大學生對到村任職表現出極大的熱情。他們大多出身農村，熟悉農村生活，希望能用自己的學識和智慧改變農村落后的面貌，且對新農村建設有興趣、有見地，愿意到農村施展才華和發揮本領，對農村工作充滿了激情，有為農村做貢獻的強烈愿望。大學生經過考慮權衡作出這樣的選擇，雖然不能排除就業壓力的影響，但也從另一角度證明，他們有克服農村苦、條件差的心理準備，并樹立了到農村干一番事業的雄心。另一方面，大學生往往對創業困難的認識不足。多數村干部認為，大學生到村任職會遇到的最大困難是：人生地不熟，容易與其他村干部產生隔閡，村里的宗族血緣和鄰里關系錯綜復雜，部分群眾對大學生當村官持不信任態度，加上大學生自身缺乏基層工作經驗，與農村工作要求不相適應等，都會影響大學生作用的發揮。而大學生多數對到村里任職的困難估計不足，一遇到困難和挫折，便產生消極厭倦情緒。二是個別鄉鎮及村領導對大學生到村任職的認識不明晰。極個別鄉鎮主要領導對此項工作重視不夠，未能很好履行培養幫扶責任人的職責。個別村干部思想上存在模糊認識，認為大學生村干部是鄉鎮的人，組織上安排他們到村鍛煉，是來鍍金的。少數村在黨性培養和組織發展上不清楚該由誰負責。由于大學生村干部承擔了上傳下達和值班任務，減輕村干部工作壓力，也使得極少數不實行坐班制的村干部產生了依賴心理。
(二)工作中勁難使的困惑。一是學校所學知識在農村遭遇水土不服。大學生在校期間主要學習的是理論知識，初出校門，對農村的環境、現狀了解不深，對農村生產實用技術(如農業種植、養殖)、農業政策、農業經營管理、鄉情村情及農村生活常識了解不夠，一些村民對大學生帶領全村致富的能力提出疑問，認為大學生只懂理論知識，缺乏社會實踐，隨便一個鄰里糾紛就可能使其完全亂了陣腳，很難成為群眾發家致富的主心骨。二是期望與現實之間，工作易受局限。一些村干部及村民把大學生到村任職的主要思路局限為招商引資、發展經濟，從而給農民致富帶來實實在在的效果，對其他事情則既不關心也不支持。而大學生在農村有很多事情可以做，自己也愿意做。比如，幫助組織體育文化活動等，他們的想法往往被認為不切實際，無法實施。大學生在村內大多從事文書一類工作，更多的卻是被留在鄉鎮為鄉鎮所用，村里的大事管不了，小事管不著，瑣事可管可不管，平時可去可不去。他們名義上是村主任助理，實際上是最勤快、最聽話、最得力的短工、雜工，隨叫隨到。他們現在最大的困惑是自己到底是一個村官還是一個專職秘書還是鄉鎮的臨時工。三是農村缺少資金，工作難以推進。目前農村公共品普遍匱乏，提供農村公共服務一直是基層政府亟待解決的問題，稅費改革后又缺乏足夠的資金保障，所以農村干部普遍感到無錢干事。大學生到村任職后，也同樣面臨著資金不足、工作難以打開局面、活動難以開展的問題。