外語文化藝術節總結范文第1篇
師生文化藝術節展示活動記錄
一、指導思想
為了提高學生的審美能力，發展學生的藝術特長，發現人才，培養人才。同時豐富校園文化生活，展示師生個性魅力，根據縣教體局五月份主題教育活動安排，我校開展了第二屆中小學師生藝術節展示活動。
二、活動主題：
“構建和諧魅力校園，展示時代師生風采”
三、活動時間：
5月31日
四、活動形式：以年級為單位，在教室展示書法及繪畫。在操場進行器樂和舞蹈展示。
五、活動對象：教職工和學生
六、活動地點：學校教室和操場
七、展示內容：
1、學生繪畫、書法和手工藝品現場和成品同時展示;
2、學生樂器演奏：鼓號隊、電子琴、風琴、口琴、橫笛、豎笛、葫蘆絲、二胡、腰鼓、薩克斯等。
2、教師書法繪畫展示：硬筆字、簡筆畫、毛筆字、粉筆字，要求教師人人參與;書法繪畫師生共同展示。
3、其它：如表演類(獨唱、合唱、舞蹈、戲曲、相聲、小品、校園劇等);科技發明類(小發明、小創造、小制作、篆刻、動漫、攝影、廢物變新等有創新的作品);體育類(健美操、武術、太極等)。
八、活動負責人員
1、 郭紅艷、王秀紅、王芹枝、四位老師負責;器樂演奏(鼓號隊、電子琴、風琴、口琴、橫笛、豎笛、葫蘆絲、二胡、腰鼓、薩克斯等)。表演類(獨唱、合唱、舞蹈、戲曲、相聲、小品、校園劇等)。
2、 陳素英、秦慧君兩位老師負責書法繪畫類(硬筆、
軟筆、簡筆畫、毛筆字、粉筆字、繪畫等)。
3、 米新華、孫艷霞兩位老師負責發明、創造類(小發明、小創造、小制作、雕刻、粘貼、剪裁、泥塑、紡織等)
九、活動效果
參加才藝展示的學生或濃妝艷抹、穿著漂亮的表演服裝，或手拿顏料、畫筆、畫紙······比賽中認真投入，忙的不亦樂乎。在場觀看的家長看到學生的優秀作品都連聲贊嘆， 師生文化藝術節展示活動在陣陣喝彩聲和掌聲中落下帷幕。孩子們在活動中展現了風采，贏得了好評，收獲了自信。南曲溝小學5月31日
圖為師生合奏《歌聲與微笑》
外語文化藝術節總結范文第2篇
各位老師、同學們：下午好!
文化舉盛事，世紀啟新篇。豪杰誕生遂令延平縈舊夢，英才樂育猶看學子步青云。為了全面活躍學生校園文化生活，提高學生綜合素質，培養學生科技創新能力，緊密結合我校正在進行的新課程改革，全面貫徹落實《公民道德建設實施綱要》的要求，進一步促進我校精神文明建設，展現延平中學的新風貌、新形象，在學校黨政的關懷下，經過學校政教處的精心策劃，學校各處室、工會、團委會、學生會的共同努力下舉辦了首屆學校體育科技文化藝術節。我校首屆校園體育科技文化藝術節活動于2002年10月23日至2003年1月1日全面展開，本屆校園文化藝術節以“新時代、新延平、新突破”為主題，是對我校校園文化建設的一次檢閱，是對我校精神文明建設的一次展示，對于建立具有我校特色的校園人文精神和文化內涵將產生良好的促進作用。在學校領導的高度重視和領導下，本屆校園文化藝術節有條不紊地進行，內容涵蓋方方面。
自學?；I辦藝術節的通知下發后，各年段、各班級積極響應，踴躍報名，不少班級配合全校性活動，在班級中適時開展了多種形式的文體活動，據不完全統計，文化藝術節期間，累計參與人次達上萬人次，經過精心組織、周密安排，廣泛吸引青年學生積極參與，各項活動開展得有聲有色、豐富多彩，收到了預期的效果。
兩個多月來，校園內各項活動穿插進行，同學們在活動中充分發揮才干，各施技能，文娛匯演是涉及面最廣，影響力最大的一項活動之一，各班級在班主任老師的具體指導下，從邀請指導老師，安排練唱時間，準備服裝道具，編排隊列等，悉心組織，付出了大量的勞動。在此期間，校園內歌聲不斷，把這次校園文化藝術節活動推向高潮，高度體現了班集體的向心力和凝聚力，表現了廣大青年學生的精神狀態。同學們在活動中長知識、增才干、受教育，形成了濃厚的校園文化氛圍。
首屆校園體育科技文化藝術節取得了豐碩成果。在這期間，許多老師積極參與，精心組織。我們的班主任有的自己聘請指導老師排練節目，他們放棄休息時間，幫助組織活動，許許多多的同學不怕辛苦、協助做好各項活動的籌備和服務工作，為這次校園文化藝術節活動作出了貢獻。
回首自10月23日以來的首屆體育科技文化藝術節真是五彩繽紛，百花齊放，讓人目不暇接。同學們普遍反映自藝術節開始二個多月來的生活特別充實，特別有收獲，藝術節活動的水平都比較高，有的雅俗共賞，有的寓教于樂，也有的參與性非常強?？傊亲屚瑢W們樂在心頭，收益多多。想必這是所有為本次活動付出心血的領導與老師最希望聽到吧!在此，對首屆體育科技文化藝術節成功舉辦表示熱烈祝賀!預祝今后體育科技文化藝術節會越辦越好， 給校園文化帶來了一股新鮮空氣，成為創新校園文化的新亮點。在此，我們特將首屆體育科技文化藝術節的總體情況總結如下：
一、領導重視、組織嚴密、措施得力。
領導重視是首屆體育科技文化藝術節取得成功的前提。學校領導歷來十分重視，把它作為加強精神文明建設，對外展示我校良好形象和我校素質教育成果的有利契機，把體育科技文化作為教育、培養學生、提高學生素質的一項基礎工程和最有效的載體，把健康向上的思想品德貫穿于形式活潑的體育科技文化活動之中，引導學生們識別真善美和假惡丑，寓教于樂，寓教于美。本屆體育科技文化藝術節始終得到學校領導的關懷和支持，各有關組織者更是高度重視，采取切實可行的措施，精心組織，周密安排，確保學生積極參與各項活動，確保承辦比賽項目的活動質量和效果。9月初就成立了首屆藝術節組委會，并由政教處牽頭，組織了三次籌備活動，分管領導都親自到場認真聽取各項準備工作進展情況，并對有關問題發表指導性意見。做了大量深入細致的工作，探討體育科技文化藝術節的發展方向，為順利開展各項工作做好準備，為藝術節的成功舉辦創造各種有利條件。體育科技文化藝術節活動，是學校群眾性的科技文藝體育活動。作為對同學進行科學技術知識、文化體育藝術知識啟蒙教育的一種載體，引導同學們愛科學、學科學、用科學，發展觀摩、思維、實踐和創新等能力;培養實事求是的科學作風、嚴謹細致的科學態度和不畏艱難、頑強探索的堅強意志;提高審美意識和審美修養，發展感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力，都具有十分重要的意義。同學們通過各項活動，可以展現同學們的創新精神和實踐能力，可以展現同學們的團隊精神和組織才能。通過科技文化體育藝術節活動，同學們可以開闊視野，培養興趣，增長才干，陶冶情操。
二.活動內容豐富，形式多樣。
豐富多彩的文體活動，這些活動突出了特色，緊扣藝術節活動主題，注重活動的文化性、藝術性、思想性、教育性，體現出了素質教育的內容。首屆體育科技文化藝術節的內容同樣可圈可點，首屆藝術節本著熱烈、隆重、新穎的指導思想，旨在為我們全校師生提供施展藝術才華的空間和舞臺。本著豐富校園文化生活，提高學生的藝術修養，充分展示學生的聰明才智，培養學生動手能力、參與意識、競爭意識和團結協作精神，增強學校凝聚力，為學生的全面發展而設計的目的，在藝術節期間舉行了許多內容豐富多彩的活動，從內容上我們設計了各科課改知識講座，計算機漢字錄入比賽，硬筆書法、手工制作、美術作品比賽，《美在石井》攝影比賽，詩詞朗誦比賽，高中部足球友誼賽，科技知識競賽，演講比賽，猜燈謎游園活動，第十八屆學校田徑運動會以及文藝匯演。這一切都是力圖讓學校的每一個學生找到施展自己獨特才能的機會和舞臺，提升每個學生的人生價值。同時也讓更多的同學參與活動，激發了大家的興趣。各項體育賽事也在如火如荼地進行著，同學們在活動中不僅鍛煉了自己，而且提高了大家的競爭意識。特別是文藝匯演，我們大家感觸最深，文山藝苑百花齊放，科海體壇千舸爭流。為了提升我校文藝水平，亮出我校師生的多采人生，我們進行了兩次彩排，原定每年段出四個節目，但結果有38個節目參加彩排，最后推出25個節目進行演出，整臺會演氣氛熱烈。各年段各班都亮出了精心準備的歌舞節目，各具特色，各顯風情，全面展現了我校學生的精神面貌。表演過程中，臺下的領導、老師們不時露出滿意贊許的笑容，臺下的學生觀眾們時時鼓掌喝彩，整臺會演在觀眾高漲的情緒中落幕。
三.參與面廣，影響較大。
首屆體育科技文化藝術節中不僅設置的活動內容豐富，形式多樣，而且參與面極為廣泛。不僅全校學生都積極參與，而且老師領導也紛紛參與了我們的首屆體育科技文化藝術節，首屆體育科技文化藝術節已經成為校內師生共同關注的熱點，校長書記等校領導不僅參加了開幕式和閉幕式，同時在我們活動進行的全過程中，他們也給予了關心和幫助，為我們首屆體育科技文化藝術節的順利開展創造了良好的條件。
四.團結協作，共同進步。
首屆體育科技文化藝術節已成為培養和鍛煉學生綜合素質的大舞臺。從各項活動的前期策劃和準備到后期活動的順利進行，學校領導老師出謀劃策，學生會作用在活動過程中充分體現出來，充分鍛煉了我校的學生干部，逐步走上了自我發展的道路。小品話劇等文藝匯演的節目很多都是同學們自編、自導、自演的。為廣大的同學提供了一個展示自己的機會，也充分鍛煉了我校廣大同學的創造能力。最難能可貴的是，首屆體育科技文化藝術節更加注重團隊協作精神，過去那種一個人就可以獨擋
一面的情況少了，我們看到更多的是“人心齊，泰山移”的集體協同參與的場面。這正符合了時代對人才培養的要求。
五、成績斐然，捷報頻傳。
舉辦藝術節是落實素質教育的要求，也是學校教學成果的展示，我們能把活動搞得那么成功，離不開學校領導的關心和各位教師的專業指導。所以，我們的成績應當歸功于每一位老師和每一們同學，同時也要衷心地感謝對我們藝術節給予關心和支持的校領導、老師和同學。讓我們共同回頭看看：
1、開幕式暨第十八屆田徑運動會
這一次校田徑運動會是一次檢閱我校體育工作和同學們體育訓練成績的體育盛會，從10月23日至25日，共進行五場激烈的比賽，有860名運動員參加96項比賽項目，有1900多名同學參加宣傳、啦啦隊，后勤工作，有146位老師參加裁判工作。在比賽中，運動員們以飽滿的熱情，以高昂的斗志和最佳的競技狀態投入校田徑運動會上，運動員們以拼搏的戰斗姿態，以良好的精神風貌，以精湛的運動技藝，以優秀的運動成績向我校師生展示人生價值，展示我校師生的精神風貌，在比賽中，尊重對手，尊重裁判，尊重觀眾，講文明、講禮貌，發揚敢打敢拼的頑強作風，賽出風格，賽出水平，在奧運精神--更快、更高、更強的鼓舞下，我校體育健兒敢于夢想，敢于放飛，敢于上天摘月，實踐著世紀末的沖刺，人生能有幾回博?拼搏方能成功，數風流人物，還看今朝。
①、2002年校田徑運動會成績公布
2002年延平中學第十八屆田徑運動會總成績表(略)
②、運動會期間，我校宣傳組做了大量工作，為校運會營造一道亮麗的風景線：即時報道賽場上好人好事，負責宣傳報道的同學及時捕捉各個比賽場地的精彩鏡頭，通過廣播，使師生了解比賽進展，了解各班運動員的精神風貌，報道了老師在各個賽場堅守崗位，為圓滿完成大會的各項工作而默默無聞地奉獻，宣傳稿件多，質量高，內容崐豐富是歷屆最好的一次宣傳報道，為我們運動員加油，為我們運動員喝彩，為裁判員老師道謝，說辛苦了。體現了我校學生團結友愛，奮發進取的良好精神風貌。
③、裁判工作：冒著呼嘯的北風，靡靡細雨，雖冷氣撲面，滿身雨點，但都恪盡職守，善始善終。他們本著公正公平的原則，為大會營造了一個良好的競賽氛圍，贏得了師生們的一致稱贊。
④、安全保衛工作：學生會保衛部學生都能在老師的組織下，嚴格有序地做好各個比賽場地安全保護工作，保證運動會的順利舉行。
2、猜燈謎游園活動
10月23日晚上由團委會主辦總共有7個節目：猜燈謎、穿針引線、 吹氣球、 渾水夾珠、 面面相覷、 風雨同舟、趣味自行車，此次活動得到17位老師的幫助與支持，學校全體同學積極參與活動，整個晚上高潮迭起，很多同學們希望這樣的活動要多舉行。
3、高中科技知識搶答：
高中科技知識搶答成績
一等獎K一6 K二2K三
4二等獎K一3K一5 K二1 K三2
三等獎K一4K一2K一1 K三3K三5 K三1 K二3 K二4
4、計算機漢字錄入比賽
10月28日晚上，我校舉行首屆體育科技文化藝術節的系列活動之一——計算機漢字錄入比賽，每班2人，共86位同學參賽，比賽中，選手們用他們的十指在鍵盤上展現了他們對未來科技新知追求的欲望和激情。這次活動的舉行，進一步豐富了校園的文化生活，有效地促進了學生的自身素質的提高。
計算機漢字錄入比賽成績
初一年
一等獎C一8鄭伊莉
二等獎C一5張珊珊C一7洪勇拓C一4洪曉芬
三等獎C一7李美蓉C一1黃超玲C一3伍碧紅C一6黃婷婷
初二年
一等獎C二5洪雅秋
二等獎C二9吳開強C二2黃桂桐C二3李青松C二1洪豪俊
三等獎C二9洪艷秋C二8李劍良C二8洪培英C二4李雅煌C二4黃雅蘭C二1鄭思瑤
初三年
一等獎C三4吳華昌
二等獎C三1鄭薔薇C三10伍雅云C三10鄭阿雙
三等獎C三2許沙勇C三6王志宏C三9鄭巍娜C三3陳佳音C三6許芳瑜 C三5鄭偉強C三1許曉治C三8李鳳瑜C三3黃俊杰C三5黃志彬
高一年
一等獎K一6陳銘欽
二等獎K一3呂雅瑜K一6王艷云
三等獎K一2鄭伯賜K一3鄭佳炎K一2許志揚K一5陳佳成K一4王燕清K一5李燕紅K一4洪嘉偉
高二年
一等獎K二3伍僑星K二4鄭華炎
二等獎K二2林少剛K二3鄭俊欽
三等獎K二1吳凱斌K二4鄭朝陽K二1許雅雅K二2李偉東
高三年
一等獎K三5洪冬冬
二等獎K三5王成捷K三4洪美蓮
三等獎K三3洪俊南K三2鄭冬琴K三1吳明旭K三5鄭賀華K三4鄭培炎K三1李連捷
5、硬筆書法、手工制作、美術作品比賽
硬筆書法比賽成績
初一年
一等獎C一4張曉珊
二等獎C一2洪美寶C一5洪瑜燕
三等獎C一8陳雙婷C一2周佳玉
C三6洪春梅
9、演講比賽
高中部演講比賽成績公布
一等獎K三5鄭瓊莎
二等獎K一3洪靜云 K二4伍小萍K二1吳春鈴
三等獎K一1鄭凱旋K三4許緣緣K三3鄭加良K一5吳玉環K二2鄭思玲
10、《美在石井》攝影比賽
攝影作品比賽成績分布
初一年
一等獎C一7 鄭莎莎鄭冬妮 許悅
二等獎C一5洪瑜燕 C一1鄭婷婷
三等獎C一3鄭藍琪C一4鄭茹茵C一6
初二年
一等獎C二4黃雅蘭
二等獎C二2吳取銘C二3王炎炎許吉斌
三等獎C二1洪靜美C二6洪得意洪劍鋒C二10許雅萱
初三年
一等獎C三1吳長達鄭舒捷王蓉蓉洪飛達許舒懷
二等獎C三2鄭鴻銘C三7鄭淑惠
三等獎C三6王勁源C三4許建平鄭建合
高一年
一等獎K一3鄭美霜
二等獎K一2許志揚K一2黃云祥K一4鄭良程
高二年
一等獎K二3鄭鴻韓鄭娟娟
二等獎K二4鄭華炎洪香香
高三年
一等獎K三4鄭小碧
二等獎K三2陳進益K三3鄭雅園
攝影作品比賽成績分布
初一年
一等獎C一7 鄭莎莎鄭冬妮 許悅
二等獎C一5洪瑜燕 C一1鄭婷婷
三等獎C一3鄭藍琪C一4鄭茹茵C一6
初二年
一等獎C二4黃雅蘭;
二等獎C二2吳取銘C二3王炎炎許吉斌
三等獎C二1洪靜美C二6洪得意洪劍鋒C二10許雅萱
初三年
一等獎C三1吳長達鄭舒捷王蓉蓉洪飛達許舒懷
二等獎C三2鄭鴻銘C三7鄭淑惠
三等獎C三6王勁源C三4許建平鄭建合
高一年
一等獎K一3鄭美霜
二等獎K一2許志揚K一2黃云8祥K一4鄭良程
高二年
一等獎K二3鄭鴻韓鄭娟娟
二等獎K二4鄭華炎洪香香
高三年
一等獎K三4鄭小碧
二等獎K三2陳進益K三3鄭雅園
首屆體育科技文化藝術節，為我們冷冷的冬天帶來了縷縷溫情。讓我們在為這一活動劃下圓滿句號的同時，將活動中飽滿的熱情帶到期末迎考中，我們相信，延平中學的學生，“活動好，學習更好!”教改催春校園遍地花爭艷，丹心映日桃李滿枝果正鮮。
回顧過去，延中人心潮澎湃，豪情滿懷;展望未來，延中人更是信心百倍，希望無限。為了在更加激烈的新一輪辦學競爭中保持并擴大優勢，學校搶占發展先機，構建了未來的總體發展目標，為培養21世紀創新人才作出應有的努力和貢獻。教改催春校園遍地花爭艷，丹心映日桃李滿枝果正鮮。
老師們，同學們，黨的十六大勝利召開，為我們國家描繪了美好前景。2002年5月15日，江澤民同志在紀念共青團成立80周年大會上的講話中指出：青年是祖國的未來，是民族的希望，他指出“社會主義現代化需要青年去建設，中華民族的偉大復興需要青年去奮斗，青年一代要承擔起這個歷史責任，就要堅持四個統一，努力成長為四有新人，成長為對黨和國家、對人民有所建樹的人。”因此，在今后，我們要在學校的正確領導下，進一步總結本屆科技文化藝術節的經驗，加強校園文化建設，優化育人環境，大力開展豐富多彩的科技文化藝術活動，提高大學生人文素質、科學素質和創新能力，培養創新精神和實踐能力，促進青年學生全面成才。
外語文化藝術節總結范文第3篇
藝術會讓人生活得更加美好，更加精彩。多彩的校園生活，帶給我們無限美好的期盼。此次活動融文化、體育、文藝、讀書、科技于一體，本著“快樂幸福、健康成長”的活動主題，嚴格遵循“形式多樣、人人參與”的原則，給全體學生提供了一個展示才華的大好舞臺。通過舉辦藝術節，展示了學校的新面貌，體現了我校實施素質教育以來取得的成績，展現了學生各方面的才能，塑造了少年兒童的美好心靈，突出了學校藝術教育成果和學生的精神風貌，并以此激勵少年兒童積極參與，使他們在活動中獲得知識，得到鍛煉，培養他們成為熱愛祖國、熱愛生活、熱愛學習、多才多藝、全面發展的高素質人才，從而進一步推進我校教育事業的可持續發展。
一、活動內容豐富多彩
本次藝術節活動舉辦得熱烈、隆重，內容可謂豐富多彩，活動取得了圓滿成功。藝術節期間,共組織開展了文化節、體育節、文藝節、讀書節、科技節。文化節上如古詩比賽、論語集體誦讀、講故事、辯論賽，充分展現了同學們的文化魅力。文藝節上如師生合唱的《國家》、學生獨唱的《小小少年》、學生合唱 《陽光下的孩子》、三句半 《夸學?！返?，選手們各顯身手，各有千秋，張揚了個性，展現了自我。體育節上賽跑、跳繩、走步操、武術操、拔河比賽等項目的編排不僅
明德小學第一屆科技文化藝術節活動總結 促進學生各方面身體素質的提高，還進一步培養學生吃苦耐勞、堅忍不拔、永不放棄的體育品質。讀書節上的書市大集、主題班會、讀書交流會、特別是陳玉華老師主持的詩韻悠悠詩社更是受到領導的好評。充分體現了學生們好讀書、讀好書的良好氛圍?？萍脊澤系氖止ぶ谱?、科學小實驗、書法繪畫、科技小發明等活動中學生在動手中學，在動手中探索，在動手中嘗試創造。通過舉辦這次科技節，進一步推動科技創新活動的蓬勃發展，提高小學生的科學素質和實踐能力，在全校范圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。
二、活動中的汗水與收獲
最為值得一提的是，這次藝術節老師、同學們傾注了無數的心血，揮灑了無數辛勤的汗水，加班加點組織訓練，積極參與每一項活動。雖然大家都很辛苦，但是辛苦是值得的，師生們從中學到了很多東西，增長了不少見識，提高了自身的藝術水平和各方面的素質。除此之外，我們在活動中發現了一些具有文藝專長的好苗子，為學校今后藝術活動的建設和發展打下了良好的基礎。
三、活動中存在的不足
外語文化藝術節總結范文第4篇
為豐富校園文化生活，培養學生健康審美情趣和良好的藝術修養，努力營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的文化藝術教育氛圍，我校于11月15日至12月15日舉辦了第一屆校園文化藝術節，本次活動以“美好青春，和諧校園”為主題，以“秀秀本領 親親藝術 展展風采”為口號，整個活動由開幕式文藝演出、校園電視臺主持人大賽、書畫作品展、手工制作作品展、攝影作品展、藍球賽、閉幕式文藝匯演等板塊組成。
通過本次藝術節的開展，充分激發了學生熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與智慧，培養了創新意識和創造能力，有力地推動了校園精神文明建設，提高了學生綜合素質。同時也展現了我校師生的良好精神面貌，展示了學生的個性和特長，增強了各班級的集體榮譽感，全面構建和諧校園，達到藝術和諧與人際和諧的高度統一。
一、認真部署
11月中旬，在李校長的帶領下，政教，團委的負責人開始籌劃藝術節活動方案， 11月15日下午李校長主持召開了協調會議，專題研究校園文化藝術節有關事宜，各專業部負責人、藝術組成員出席了會議。會上確定了本屆藝術節的總體規劃，安排了相關籌備工作，各項活動負責人制訂了具體的活動方案。
二、精心組織，扎實開展各項活動
11月18日下午，校園文化藝術節開幕式在校園流動舞臺車上拉開序幕。整臺演出，節目形式多樣、氣氛熱烈，充分展示了教師和學生的風采，為藝術節開了個好頭。
書畫作品展得到了學生們的熱烈響應，參與踴躍，經過藝術組教師的認真評選從180余張學生美術作品中精選出包括素描、書法、卡通畫、美術工藝作品、剪紙等在內的50余張作品，在校園文化節期間進行了展覽。本次展覽在學校領導的高度重視下、各班主任的積極配合下，無論在組織方面還是質量方面，都體現出一定的水準。本次展覽使學生的審美情趣得以提高，藝術興趣得以增強，為學校將來的藝術教育奠定了很好的基礎。同時在本次展覽中我們也驚奇的發現許多學生擁有驚人的想象力和嫻熟的繪畫技巧，充分展現了自身的藝術才能，并為本次展覽增色不少。
在攝影作品展中，參賽學生主要以自然風光和民族景點為素材，從學生的視角來詮釋民族特色和自然景色。作品雖然不是太出色，但也表達了學生對家鄉對自然的熱愛。
主持人大賽也是這次活動的一個亮點。藝術組教的師們從53名參賽學生中，經過初賽、復賽篩選出十二名優秀選手參加決賽。決賽獲獎選手將直接進入校園廣播臺工作，成為新一屆的校園廣播臺主持人。
校園文化藝術節閉幕式于12月15日下午如期舉行，閉幕式是這次活動又一道亮麗風景線。李校長致以藝術節閉幕詞。這次文藝匯演體現了較高的水準，無論在組織過程、節目選
擇、排練，還是在表演效果、氣氛，都很出色、很熱烈。形式多樣的文藝節目展現了我校師生的文化素養與朝氣蓬勃的精神風貌。文藝匯演為大家提供了一個放松大腦、放飛心情的空間;搭建了一個施展才華、張揚個性的舞臺，充分展示了學生的藝術才華，同時也深刻接受了藝術教育和美的熏陶。
本屆校園文化藝術節的每一個活動，都給我們留下了一個個美好的瞬間，它為學生們提供了展示才華的舞臺，為學生們創造了合作的機會，為學生們點燃了智慧的火花，為學生們培養了創新的意識，為學生們搭建了友誼的橋梁，它更讓學生們獲得了放松和快樂。
但也有不足之處值得反思：
1、在藝術作品展上，布置不細致，沒有引起師生的足夠重視，沒成立評審委員會，作品數量少，作品不精致、不夠規范。
2、語言類作品少，挖掘不夠等
3、民族類舞蹈少，水平不高
4、活動歷時時間短，各項活動顯得較匆忙
幾點建議：
1、從今年開始成立攝影協會和軟硬筆書法班，定期活動，聘請校內外教師教課，豐富
學生的第二課堂，為來年校園文化藝術節做準備。
2、組織校園曲藝大賽和課本劇大賽，培養人才、發現人才，為來年校園文化藝術節文
字類節目打基礎。
3、成立校園文藝隊，加強有特長學生舞蹈和合唱的訓練。
相信經過以上改進，來年的校園文化藝術節能更上一層樓!
靈寶職專
2008年12月
靈寶職專2009年校園文化藝術節活動總結
為豐富校園文化生活，培養學生健康審美情趣和良好的藝術修養，努力營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的文化藝術教育氛圍，我校舉辦了本屆校園文化藝術節，本次活動以“美好青春，和諧校園”為主題，以“秀秀本領 親親藝術 展展風采”為口號，整個活動由開幕式文藝演出、校園電視臺主持人大賽、書畫作品展、手工制作作品展、攝影作品展、藍球賽、閉幕式文藝匯演等板塊組成。
通過本次藝術節的開展，充分激發了學生熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與智慧，培養了創新意識和創造能力，有力地推動了校園精神文明建設，提高了學生綜合素質。同時也展現了我校師生的良好精神面貌，展示了學生的個性和特長，增強了各班級的集體榮譽感，全面構建和諧校園，達到藝術和諧與人際和諧的高度統一。
一、認真部署
在李校長的帶領下，學生科、團委的負責人開始籌劃藝術節活動方案，專題研究校園文化藝術節有關事宜，各專業部負責人、藝術組成員出席了會議。會上確定了本屆藝術節的總體規劃，安排了相關籌備工作，各項活動負責人制訂了具體的活動方案。
二、精心組織，扎實開展各項活動
10月9日下午，校園文化藝術節開幕式在校園流動舞臺車上拉開序幕。整臺演出，節目形式多樣、氣氛熱烈，充分展示了教師和學生的風采，為藝術節開了個好頭。
書畫作品展得到了學生們的熱烈響應，參與踴躍，經過藝術組教師的認真評選從180余張學生美術作品中精選出包括素描、書法、卡通畫、美術工藝作品、剪紙等在內的50余張作品，在校園文化節期間進行了展覽。本次展覽在學校領導的高度重視下、各班主任的積極配合下，無論在組織方面還是質量方面，都體現出一定的水準。本次展覽使學生的審美情趣得以提高，藝術興趣得以增強，為學校將來的藝術教育奠定了很好的基礎。同時在本次展覽中我們也驚奇的發現許多學生擁有驚人的想象力和嫻熟的繪畫技巧，充分展現了自身的藝術才能，并為本次展覽增色不少。
在攝影作品展中，參賽學生主要以自然風光和民族景點為素材，從學生的視角來詮釋民族特色和自然景色。作品雖然不是太出色，但也表達了學生對家鄉對自然的熱愛。
主持人大賽也是這次活動的一個亮點。藝術組教的師們從53名參賽學生中，經過初賽、復賽篩選出十二名優秀選手參加決賽。決賽獲獎選手將直接進入校園廣播臺工作，成為新一屆的校園廣播臺主持人。
校園文化藝術節閉幕式于12月15日下午如期舉行，閉幕式是這次活動又一道亮麗風景線。李校長致以藝術節閉幕詞。這次文藝匯演體現了較高的水準，無論在組織過程、節目選擇、排練，還是在表演效果、氣氛，都很出色、很熱烈。形式多樣的文藝節目展現了我校師
生的文化素養與朝氣蓬勃的精神風貌。文藝匯演為大家提供了一個放松大腦、放飛心情的空間;搭建了一個施展才華、張揚個性的舞臺，充分展示了學生的藝術才華，同時也深刻接受了藝術教育和美的熏陶。
本屆校園文化藝術節的每一個活動，都給我們留下了一個個美好的瞬間，它為學生們提供了展示才華的舞臺，為學生們創造了合作的機會，為學生們點燃了智慧的火花，為學生們培養了創新的意識，為學生們搭建了友誼的橋梁，它更讓學生們獲得了放松和快樂。
但也有不足之處值得反思：
1、在藝術作品展上，布置不細致，沒有引起師生的足夠重視，沒成立評審委員會，作品數量少，作品不精致、不夠規范。
2、語言類作品少，挖掘不夠等
3、民族類舞蹈少，水平不高
4、活動歷時時間短，各項活動顯得較匆忙
幾點建議：
1、從今年開始成立攝影協會和軟硬筆書法班，定期活動，聘請校內外教師教課，豐富
學生的第二課堂，為來年校園文化藝術節做準備。
2、組織校園曲藝大賽和課本劇大賽，培養人才、發現人才，為來年校園文化藝術節文
字類節目打基礎。
3、成立校園文藝隊，加強有特長學生舞蹈和合唱的訓練。
相信經過以上改進，來年的校園文化藝術節能更上一層樓!
靈寶職專
外語文化藝術節總結范文第5篇
摘要:開展外語教學研究工作是提高外語教師教學水平的重要手段,是改進教學和不斷提高外語教學質量的有效途徑。從外語教學研究主要的研究對象 ,主要的研究課題,有關的基本方法,需要的基本條件和具體過程等幾方面來探討高職學院開展外語教學研究過程中的必要性及方法。
關鍵詞:教學研究;教學質量;定性式研究;定量式研究
作者簡介:蔣玲(1963—),女,四川成都人,廣東司法警官職業學院副教授,研究方向為大學英語教學法和英語教學。
開展外語教學研究工作是高職學院外語教師提高教學水平的重要手段,是發揮教師集體智慧、調動教師積極性、改進教學和不斷提高外語教學質量的有效途徑?！耙岣呓虒W質量就要開展教學研究”,這已成為越來越多教師的共識。對高職學院的教師來說,科研的壓力沒有本科院校大,有人認為寫一篇甚至幾篇文章就是搞科研(對大部分教師來說寫寫文章也只是為了評定職稱或者是學位而用,而不是從真正意義上來研究某一教學現象和問題)。開展科研是很復雜的問題,涉及面很多,如何運用正確的指導思想和方法對廣大的外語老師來說是至關重要的。本文從教學研究在高職院校外語教學中的必要性及方法進行探討。
一、端正科學研究態度,提高思想認識
一直以來,高職學院的外語教師存在著這樣一種思想:教師教好書就行了,研究則是專家、本科院校和研究人員的事情。不少教師把“研究”神化了,認為“研究”是高不可攀的事情,對自己的研究能力表示懷疑;有些教師認為教育科研是紙上談兵,派不上用場,因此產生了“教育科研無用”的觀念。反映到實際工作中,就是只注重教學而不重視科研,這不利于推動教學改革,不利于提高教學質量。因此,開展教學研究活動首先端正科學研究態度,樹立“教而不研則淺”的思想,要勇于探索,大膽實驗。學院要把外語教學研究工作作為一項重要的教學工作列入議事日程,要做到教學與科研“兩手抓”,以教研促教學。
二、注重外語教學研究準備工作
在開展外語教學研究之前,除了在思想重視之外,在行動上要做好研究的準備工作,可以從以下幾方面來進行:
1.認真學習并掌握扎實的外語基礎理論知識,有良好的外語交際能力,了解并熟悉各種外語教學法,了解國內外有關外語教育的最新的各種政策及法規。
2.認真踏實地從事外語教學實踐,在實踐中發現問題。
3.大量閱讀。要善于做筆記,作為今后教學研究的素材;要有目的的去讀;要讀原著,根據別人論文后列出的文獻,追蹤性、直接地深入閱讀;要多讀外語報刊和雜志,拓寬視野,了解最新的信息。
4.學習有關中外教育學、心理學、語言學和外語教育專家的文章,從理論上做進一步的充實和提高。離開了語言學、教育心理學等理論的滋養,外語教學研究將會帶有個人主觀性,永遠得不到質的飛躍。
5.多練寫作,多給有關的報刊、雜志投稿,提高寫作水平。
三、了解外語教學主要的研究對象
外語教學研究要特別關注三個因素,既語言、學生、學習。以語言為對象的研究更多是語言學者的事情,屬于探索“語言”的科學[1]。以學生和學習為對象的研究是外語教師主要關注的事情。外語教學主要是技術和藝術行為,解決操作性問題和追求效果效益,因此外語課堂教學要防止外部結構和內部結構的脫節。事實上,我國外語教學存在不少系統結構上的錯位。如,輸入與輸出的錯位,教學內容和社會需求錯位,教學目標和教學方法錯位,教師的教和學生的學錯位等等,教學系統里的每一個因素都可以成為研究的對象。
四、了解外語教學主要的研究課題
與其他學科和母語教學相比,外語教學有著非常特殊的教學環境、教學對象和教學目標,因而需要我們設計出適合外語教學規律的教學方法。因此,外語教學理論研究的任務就是要研究外語教學和其它課程,尤其是同母語教學相比所具有的特殊規律,探討外語教與學的最佳途徑。
(一)外語教學理論研究的若干重要課題
1.本體論研究。外語教學理論研究首先要搞清楚的一個問題是,外語學習與母語習得過程相比到底有什么不同的地方?必須弄清語言是什么、學習一種語言意味著什么的問題。所有這些都涉及到語言和語言教學的本質特征的問題,因此屬于本體論的層次。
2.實踐論研究。在充分了解了外語教學的特殊規律的基礎上,外語教學理論研究應該對外語教學活動的具體實施原則和方法進行描述。其中包括教學大綱的制定、教材的編寫、課堂教學的組織、教學效果的評估和測試等等。我們把這些問題的研究稱作實踐論層次。
3.方法論研究。第三層次的研究屬于方法論層次,主要是對外語教學實踐的途徑、方法和技巧等問題進行討論和探索。既要從理論層次描述外語教學具體實施的原則和步驟,還要對課堂教學的具體方法和技巧提出建議。
(二)研究教師的有關課題
1.教師發展問題研究。教師個人發展過程研究(跟蹤觀察、訪談、記錄、自述);群體發展過程研究(集體備課的相互影響、教研會議、學術研討);單位發展過程研究(領導方式、單位氛圍、管理措施、激勵機制)。
2.課堂提問研究。調查教師;調查學生。
3.教師在培訓過程中的“自我”和“他我”及其影響力以及同行互學研究。
(三)研究學生的有關課題
動機、策略、行為、能力、習慣。對教學刺激的反應。學習的自主性、合作性、同伴互助互評。進步幅度或表現形式。學生的階段性英語學習觀念和行為比較研究等。
(四)研究課堂的有關課題
課堂是教師和學生、學生和學生、課文作者和師生讀者之間的交際場所,也是他們作為社會人之間的真實交往的場所,凡是與交際、教學、語言聽說讀寫單項或綜合技能、社會技能、學習技能相關的方面都可以成為研究的課題。
(五)研究課程的有關課題
課程標準/大綱/要求;課程設置;課程設計;課程評價;課程開發中的教師發展;課程改革和新課程標準實施中引發的問題。
(六)研究教學研究的有關課題
教研意識、敏感性;教研行動、課題、方法、從經驗上升為理論,從理論到實踐的轉換。
(七)研究教材的有關課題
理念、目的、路徑、結構、活動形式;材料來源、真實性、時效性、科學性、人文性、工具性、教育性、實用性;教學方法等。
(八)研究創新研究的有關課題
理論創新;技術創新;模式創新;方法創新;手段創新。
當然,還有其他許多研究的有關課題,這里不一一列舉了,對以上每一課題都要從表現形式、相應效果、其中所體現的理念和理論支撐講深講透。
五、外語教學研究的基本方法
外語教學研究方法是指為實現教學研究目的、任務所所采用的手段。常用的有:
1.統計法(statistics):能夠對所獲得的教學數據進行分析、處理,并以此為根據,進行科學的推斷或決策。
2.反思法(reflective):有目的、有意識地參與事先設計好的合作、交流、互動、任務、行動、實踐等活動,從中體驗、醒悟、反思自己的教學理念、方法、差距等。
3.對比法(contrast):對教學中的某一問題進行對比研究,同專業、同年級可以對比,不同專業、不同年級也可以對比,這種方法效果明顯,結輪分明。
4.實驗法(experiment):教師在教學中就某一課題進行實驗研究,認為行之有效,可以歸納總結得出結輪。
5.教材分析法(teaching material analysiation):對教材本身進行分析,從中去發現教材中存在的若干個問題,要多注意教材中的注釋、譯文、練習等,要不畏權威,要敢于發現問題,進行研究探討。
6.記錄法(journal):記錄和描述自己的教學過程,供專家或自己或同事評論反饋,從中發現問題。
7.自身教學總結法(self-teaching conclusion):平時教學要多用心,要有目的性,期末加以總結,整理出來就是成果。
8.討論攻關法(discussion storm a strategic pass):教研室在搞教學研究活動時,提出問題,共同研究,討論攻關,教師各自發表自己的觀點,然后認為可取的,記錄下來,寫出總結論文來供大家共同研究,共同提高,教研就有了成果。
9.信息法(information):多閱讀有關報紙、雜志、,一是可以掌握信息,跟上時代的步伐;二是可以發現其中值得商榷的文章和觀點,提出自己的看法,進行商討。
10.訪談法(interview)、同伴互評法(peer evaluation)、研討法(seminar)、工作坊(workshop)、記敘法(diary,journal,narration,story)。
五、外語教學研究需要的基本條件
搞外語教學研究需要具備一些基本條件,首先我們要端正教學研究的態度,掌握教學研究的方法,加強教學研究的能力,落實教學研究的投入。
1.為什么要搞教學研究(Why)?
在搞教學研究之前,我們首先要明白為什么要搞科研,你搞科研究竟是為了什么?
2.究竟什么是科研(What)?
有人認為寫一篇文章就是搞科研;也有人認為科研就是抽象的理論研究。將教學研究簡單化和神秘化都不利于我們投身于科研活動。概括地說,“研究是一種具有批判和自我批判精神的系統的探究,它能促進知識的發展”。(MichealBasscy,1990)?？蒲芯褪怯脴藴实姆椒ㄟM行系統的研究,對問題提出可能的答案。換句話說,科研是要用國際上公認的程序尋求兩個或兩個以上變量之間的相關關系。外語教學中的科研就是找出影響外語學習成績的那些變量(因素)以及變量與學習成績之間的相關關系[2]。
3.如何搞科研(How)?
教學研究一般包括:收集數據、找出規律、推廣運用和理論概括這樣四個層次。收集數據:這是研究的準備階段,主要找出要研究的問題。 找出規律:通過研究找出一些規律性的東西,或者說找出解決問題的辦法。推廣運用:即找出第二層次研究中所發現的規律的運用范圍,它的普遍意義有多大?理論研究:這一層次的研究將各種規律系統化、理論化[3]。
六、外語教學研究的一般過程
(一)選題
1.研究的題目,對已確定的題目縮小范圍。并對題目進行廣泛的資料研究,獲取大量信息,把握學科發展動態。選題要有意義或有興趣 ;研究要有創新 ;研究應具有推廣性/應用性。
2.在調查的基礎上修訂研究題目,并對研究的結果提出假設。
(二)方法
外語教學研究應當以質化/定性研究為主,量化/定量研究為輔,前者人文學科用得較多,后者理工科和社會科學用得多。
定性式研究(qualitative research):定性式的研究是對一個或幾個具體的個體進行深入的調查,了解其一切情況,然后全面分析,得出結論。
定量式研究(quantitative research)。定量式的研究靠的是嚴格的程序,靠的是概率和客觀性,但也有自己的弱點。在人文科學中,與社會和人打交道時,不可能像自然科學那樣一切都可置于實驗室條件之下。有些社會性的實驗,不可能像對動物進行實驗一樣。換句話說,有些實驗和調查的外部因素不可能得到百分之百的控制,所以影響到研究結果的信度和效度。目前,絕大多數研究者主張定性式研究和定量式研究相結合。定量式研究對程序和方法比較講究;任何步驟不符合要求,就會導致結論無效?？蒲芯褪茄芯績蓚€或多個變量之間的關系。[4]
由于外語教學研究由外語教師來做,因此最佳方法是將教學研究和教師培訓有機結合起來,在培訓過程中尋找或發現研究課題。
(三)寫作
教學科研論文是研究結果的一種書面報告形式。它不是研究的起始,而是研究的一種成果形式。研究是前提,論文是結果。其寫作框架包括:引言,既文章的介紹,是放大了的摘要;內容交代,觀點闡述,實驗的過程;結論,發現,成果。其寫作規范應包括:三段論:要有引言,正文,結語;每段里要有:主題句(可以放在句首,句末或句中;整篇文章的結構應該有5“Cs”,(既邏輯結構)包括Clear,Clarified,Connection,Cohesion and Coherence ;整篇文章的闡述要注意規范性,地道性:學術用語、專業用詞的使用要依據原文,避免只看過中文論文;整篇文章要注意寫作的流暢性:即句篇和語篇的交際功能以及相關的邏輯性;論證時基本理論依據要明確:要有論有證,既有理論,有論點,有證據?？梢哉?反論,實證,反證,歸納總結,演義推論等。
總之,外語教學研究過程復雜,研究工作是很艱苦和困難的,特別是過程很苦,成就很難,需要有堅強的毅力和契而不舍的精神,科學的態度和合理的方法。事實證明,“世上無難事,只怕有心人”。只有肯干和能干的人才會在與別人相同的條件下取得別人不能或難以取得的成果。希望高職學院廣大外語教師積極投身外語教學研究提高我們的外語教學質量。
參考文獻:
[1][3]夏紀梅主編,現代外語教學理念與行動[M].北京:高等教育出版社,2006-12.
[2][4]劉潤清主編,外語教學中的科研方法[M].北京:外語教學與研究出版社. 2004-2-1.
責任編輯時紅兵
外語文化藝術節總結范文第6篇
外語文化節概述：外語系文化節是以我系專業特色為基礎，結合學院的“雙節”——文化藝術節和科技節的活動要求，系統性、有針對性地以學生第二課堂為載體，開展以文化藝術類與專業技能類的活動為主要活動類型的外語嘉年華。外語文化節歷時一學年，以英語、日語、法語、韓語交流為主，體現中外文化交流互融的特色，提高外語應用能力。第一學期一主要以文化藝術類的活動為支撐(結合學院的文化藝術節)，第二學期主要專業技能競賽為主(結合學院的科技節)。文化節設開幕式、閉幕式，每個主題都以1-2個活動為支撐。通過外語文化節可以將我系學生活動專業化、系統化。
一、活動主題：拓寬文化視野 領略外語魅力
二、活動內容(暫定)：
文化藝術類：外文配音大賽、外文話劇大賽、外文歌曲大賽、英語翻譯大賽
專業技能競賽類：英語演講比賽、商務英語技能大賽、導游技能比賽、文秘技能大賽、模擬新聞發布會
配套活動：英語角
外語文化講座
外語電影展播
三、活動項目詳解 外文配音大賽
語音模仿對語言學習有著鞏固基礎與運用提高的效果，正確的發音與自然的語調是理解別人語言與表達自己思想的關鍵，而趣味學習又是提高效果的主要因素。影視配音兼趣味性，學術性于一體，能激發語言學習者的興趣，促進學習效果的提高。特舉辦外語系首屆外文配音大賽，并作為外語系首屆外語節開幕。
外語話劇大賽
為了豐富廣大同學的校園文化生活，激發大學生學習英語、應用英語的興趣，展示當代大學生風采風貌，為當代大學生提供一個自我展示的平臺。
模擬新聞發布會。
兩支隊伍為一組，一方發表自己的話題，并模擬記者招待會，回答“記者”們提出的三個問題，另一方則是他們的翻譯者，然后調換角色。(A1就他們的話題發表了兩分鐘英語演講，當A1在演講時，E隊三位選手速記相關信息， E1隨后翻譯。接下來就是老師學生模仿各報社、網站記者提出三個問題。A隊選手分別給予了回答，E隊相應選手翻譯。
英語角
以班級為單位承辦。每周確定一個話題，作好宣傳工作并邀請外教參加。
商務英語技能大賽