安全評估匯報提綱范文第1篇
1、種植面積情況
2、產量狀況
3、產品質量狀況
4、品牌現況
5、產業化發展情況
6、存在主要問題
二、產業種植面積發展潛力分析
1、最高種植面積與當前種植面積差，其差數形成情況、可利用發展潛力。
2、產業在現有土地中可擴大的面積和分布地點
三、產業產量發展潛力分析
1、對目標產量的形成分析，遞次增產可行性分析
2、促進產量增加采取的生產技術、品種、肥料、農藥、農民培訓等主要措施
四、產業質量安全潛力分析
1、品種在內質外觀上(產品等級)可拓展的潛力
2、運用綜合生產技術(管護)促進產品質量提高的潛力
五、產業品牌建設潛力分析
1、宣傳造勢品牌建設潛力分析
2、廣告、商標等建設分析
六、產業化建設建議
1、土地流轉
2、協會建設
3、龍頭企業建設
七、產業建設投資概算及資金籌措
1、各項建設內容投資概算及投資
2、資金投資分解(中央、自治區、市、縣及農民承擔額度)
八、擬采取的主要措施
1、農業基礎建設：排灌水、土壤改良、農業設施、農機等建設措施
2、新技術新品種建設措施
3、科技培訓建設措施
4、農產品市場建設措施
5、農業投入品管理建設措施
安全評估匯報提綱范文第2篇
當前，在不斷深化教育教學改革的新形勢下，我們辛莊堡中學堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，本著“以人為本，深化改革，協調發展，全面提高”的辦學思路，緊緊圍繞縣政府提出的“一年打基礎，兩年有提升，三年上水平，四年晉先進”的整體工作目標，全體教職工解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，有計劃、有步驟地推進學校各項事業的發展，在各方面都取得了顯著的成績，現將我校教育教學工作匯報如下：
一、基本情況：我們辛莊堡中學位于辛莊堡村西一公里處，始建于1997年，學校占地面積達17423平方米，建筑面積達2430平方米;學校建有200米標準跑道和田徑場地一個，標準籃球場兩個;專用教室齊全，建有物理儀器、實驗室，化學生物儀器、實驗室。微機室、多媒體教室、衛星接收室、光盤播放室、圖書閱覽室、體育器材室、美術室、音樂室、勞技室齊全，均在正常使用，教學儀器、實驗器材、音體美器材按標準配備，圖書12803冊，生均達31冊。
學?，F有教職工26人，專任教師23人，學歷達標率100%;本科學歷教師19人，占 82.6%;中學一級教師10名，中學二級教師13名，學歷和職務結構均達到了標準要求;學?，F有8個教學班，在校生413人，其中七年級三個教學班共178人，八年級
兩年教學班共112人，九年級三個教學班共123人。
學校具有明確的辦學思想，在縣教育局、鄉黨委政府和社會各界的關心支持下，全校師生堅持以“求實、求新、求是、求真”作為校訓，樹立“團結、友愛、好學、上進”的校風，打造“漚心育桃李，瀝血鑄師魂”的教風，培養“探索求真，刻苦創新”的學風，使教育教學質量不斷提高，近年來，我校以深化教育改革，全面實施素質教育，扎實推進新課程改革為契機，構建“德育為首，教學為主，素質為重，育人為本”的育人模式，不斷提升辦學效益。
二、工作措施與成效：
1、狠抓師德師風師能建設，努力提高教師隊伍素質 學校遵照《邯鄲市中小學教師職業道德規范》和《永年縣教育局教學管理長效機制》要求，強化領導班子和教師隊伍建設，不斷完善各項管理制度，制定了《辛莊堡中學教師職業素養考核辦法》、《教學常規管理細則》;根據《永年縣教育局關于教師績效工資的實施意見》，學校建立了《辛莊堡中學教職工績效工資實施方案》和《專任教師績效工資考核細則》，《班主任工作要求及績效工資考核規定》、《教學管理人員職責》等一系列制度和各項工作措施，不斷規范教師隊伍管理，以制度來約束，以績效促發展，充分地調動了教職工的工作積極性。
同時建立健全政治學習制度，通過政治學習，提高全體教職工的思想政治素質，增強教師愛崗敬業、無私奉獻的職業意識，
促進教師更新教育教學觀念，提高創新能力，積極實施素質教育，扎實推進新課程改革。為使各項工作富有成效，學校每學期積極開展行風評議活動，民主開展優秀教師、師德標兵和優秀班主任評選活動，樹立典型，從德、能、勤、績等方面對教師進行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優的局面，全體教師能為人師表，廉潔從教，無違紀現象，無任何形式侮辱、體罰、變相體罰學生現象。
為促進教師業務水平的全方位提高，學校鼓勵教師積極參加各類專業培訓，提升自身素質，近幾年我校共有16人參加了專升本的自考或函授學習，并取得本科學歷，兩年來學校先后安排多位教師參加省、市、縣級課改等業務培訓，與此同時，全體教師主動參加學校舉辦的校本培訓和校本教研，定期參加各類教研活動，學校教務處和各學科教研組采取各種有效措施為教師的成長搭建平臺，開展優質課評選、優秀教案評選等活動，促成教師教學水平的提高，2008年以來，我校共有15人次被評為縣優秀教師、先進教育工作者，有26人次被評為鄉級優秀教師，8人次被評縣級優秀班主任，去年我校有5位教師被評為縣級學科帶頭人，今年又有2人被評為市級骨干教師，還有7名被評為縣級骨干教師，幾年來學校教師的教育教學論文在各級刊物發表達21篇。
2、堅持以人為本，創設良好的育人環境
學校牢固樹立“德育為首，育人為本”教育理念，全面安排德育工作內容，堅持把政治思想教育、社會主義榮辱觀教育和行
為規范養成教育作為學校德育工作重點，建立學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，充分發揮學生會、團隊的積極作用，抓好班級常規量化評比活動，從常規、衛生、儀容儀表等生活習慣抓起，使學生遵紀守法成為自覺行為。
學校重視法制和安全教育，加大校園及周邊綜合整治力度，定期向學生舉辦法制及安全教育講座，學校層層落實安全責任制，由政教處牽頭，各班主任通過各種渠道形式多樣地對學生進行安全和法制教育，在校內布置有安全警示標語，向學生印發有關飲食衛生、防汛防雷、交通安全、游泳安全等宣傳教育材料，努力排除安全隱患，堅決杜絕安全事故發生，三年來，學校安全事故率實現了零的目標。
加強校園文化建設，努力營造健康文明的德育環境，以校園宣傳欄、班級板報、校園廣播站等為宣傳陣地，堅持每周一早晨的舉行升國旗儀式，堅持國旗下講話，加強思想品德教育，在重大節日及紀念日開展主題鮮明的征文比賽、演講比賽、拔河比賽、籃球比賽等豐富多彩的文體活動，促進德育和各項文體藝術等工作的健康開展，學校講文明、樹正氣的良好風尚蔚然形成。
3、堅持以課改為中心，積極推行嘗試教學法，下大力抓好教學常規管理，全面實施素質教育
(1)、根據國家課改精神的要求和課程改革工作目標，學校成立新課改領導小組，積極推進新課程改革，從校情出發，在新課改的進程中，運用“以學促思、以教促研、以研促改”的工作
思路，有效地提高了教師課程實施的能力，采取“點面結合，以點帶面，全面鋪開”的方法，各學科圍繞學校的總體方案，把理論與實踐相結合，努力探索，深入開展課改活動。本學期我校把江蘇省洋思中學所倡導的“先學后教，當堂訓練”作為課堂改革的嘗試模式，我們在學習過程中強調：一要進一步提高思想認識，把推行以“嘗試教學法”為主線的課堂教學改革作為本學期教學工作要求;二要強化紀律和責任觀念，每名教師必須以提高課堂教學效果為目的，以踐行嘗試教學為手段，以提高學生質量檢測的及格率為目標，全面打造高效課堂;三要強化領導管理，由教務處加大對各教研組成員的業務考核和監督力度，確保嘗試教學思想貫穿于各個教學環節，并突出以課堂為主渠道的改革主體，目前各學科教師正在積極推行，并在教學上已收到良好的效果。
(2)、為全面落實學校的教學發展規劃，我們每學期制定切實可行的教學工作計劃，工作目標明確，措施得力，各項考核制度健全、科學，各項檢查、考核到位、認真。校領導班子堅持每月召開一次教學工作專題會議，每周定時檢查教師備課，間周檢查學生作業，學校領導深入課堂聽課，認真指導教學工作，及時反饋聽課意見，各教研組積極開展說講評等各類教研活動，學科教研活動做到每次活動有主題、有主持、有記錄，有總結，校領導和教務處主任按時參加并指導。
(3)、堅持“教學為主，素質為重”，全面發展學生的各項技能，注重培養學生綜合素質，狠抓教育教學質量，近年來，教
學質量有較大提高，中考報考率、畢業率及考上高一級學校學生數逐年呈上升趨勢，多位學生被評為縣級“三好學生”或“優秀學生干部”，學生參加縣級學科競賽成績名列前茅，并多次獲文體、理科競賽等各類獎項，學校連續三年榮獲由縣政府和教育局頒發的“中考進步獎”。
4、規范學校財務管理，用活學校資金，努力改善辦學條件 在改善辦學條件上，我校一方面主動爭取政府部門撥款解決實際困難，另一方面嚴格執行上級規定的財物紀律，決不違規收費，嚴格財務管理制度，實行校務公開，增加透明度。本學期學校新購置了一套一體化印刷機、打印機等辦公設備，大大提高了辦公效率，同時學校投入5萬多元燙制了所有房頂，投資3萬多元添置了教學儀器、圖書和音體美等器材，投入6萬多元進一步綠化、美化了校園，學校辦學條件日益得到改善。
三、目前存在的薄弱環節及整改措施
雖然經過全校師生的辛勤努力，我校教育教學工作取得了一定的成績，但我們還是以高度的責任感和使命感認真審視自己的工作，及時發現不同程度的差距，并積極采取相應的整改措施。
1、辦學條件存在差距，圖書室存書有待進一步充實和更新， 運動場地需要進一步規范，校園硬化、綠化和美化標準有待進一步提高，學校計劃通過各種渠道，取得政府、社會的支持，分步實施，逐項落實，努力改善辦學條件。
2、 學校積極推行素質教育，使學生全面發展，可是部分家
長并沒有深刻理解素質教育的深層內涵，望子成龍心切，應試教育思想影響依然嚴重，我校將加強宣傳力度，充分利用各種渠道與學生家長取得經常性聯絡，提高群眾的思想覺悟和家庭教育的科學性。
安全評估匯報提綱范文第3篇
機械加工技術專業 實訓基地建設評估總結
2014年6月
寶坻區職業教育與成人教育中心
機械加工技術專業 實訓基地建設評估總結
實訓基地建設是專業建設的重要保障和基礎，為了落實實訓基地建設任務，我校機械加工技術專業結合國家示范學校建設和學校改革發展規劃，著力建設實訓基地(含生產性基地)，并以此為載體，建立了良好的實訓教學環境，適應當前實訓教學具有綜合性、現場性、開放性和雙主體性四個主要特征，最終能實現培養基本技能、專業技能、技術應用(或綜合技能)三大實訓教學任務。 2013年，在上級部門的大力支持下，一個建筑面積近1500㎡、擁有12個實訓室集實訓、培訓、考級、生產(部分能力)于一體的機械類綜合實訓基地已經建成，在實踐教學中發揮著主要作用，基地的硬件軟件建設躍升到一個新高度，被評為“市級品牌實訓基地”，成為天津市中職學?；亟ㄔO的樣板。
通過專業基地建設與改革，教學質量明顯提高，畢業生競爭力明顯增強。目前該專業招生勢頭強勁，每年可招新生300多名學生，學生一次就業率超過 98%，穩定率為80%，對口率超過92.5%，畢業生“德才”兼備，深受企業歡迎，呈現供不應求的局面。這些情況表明，專業以基地建設為載體的改革取得了成效，得到了社會、企業、學生的充分認可，專業也得到了快速、健康發展。
一、實訓基地建設的目標與完成情況
(一)實訓基地建設的目標與思路
1、總體目標：
在完善現有實訓基地資源的整合的基礎上，加大新設施設備的建設，提升專業綜合服務能力，將專業實訓基地建成天津市中職同類專業設施設備先進，特色鮮明，能滿足地方經濟建設人才培養需求的實訓基地和培訓基地，并起到引領、示范和骨干作用。
2、具體目標：
2012年完成1個多媒體教室建設。購置數控銑床2臺，埋弧自動焊機2臺，鎢極氬弧焊機2臺，建立機加工產品檢測室。 2013年完成鉗工實訓室的更新改造工作，完成焊工實訓室設備更新工作。建成數字化PLM體驗中心，建立校內生產性實訓基地。
2014年完成把校內實訓基地建設成集教學、生產、社會培訓、職業技能鑒定為一體的具有示范效應的高水平實訓基地。
3、基地建設資金的落實：
利用國家直接投資64萬元，區級財政資金12萬元，行業、企業投入14萬元，共計90萬元。
(二)實訓基地建設的完成情況
1、我校原有實訓基地和實訓室 名稱：車工實訓基地
(一)
位置: 實訓樓一樓，占地360平方米
擁有設備：CA6136車床22臺，300mm砂輪機16臺，
實現功能：學生在此實訓室完成磨刀、車球、車階臺軸、鉆頭刃磨、鉆孔、車孔、車內外螺紋等基本功訓練。
名稱：車工實訓基地
(二) 位置：北平房，占地480平方米
擁有設備：CA6140車床20臺，300mm砂輪機10臺，
實現功能：學生在此實訓室完成軸類零件、盤類零件、套類零件、螺紋及配套類零件等的訓練。
名稱：車工實訓基地
(三) 位置：北平房，占地50平方米 擁有設備：C616車床6臺，
實現功能：用于學生熟悉企業中存在的老舊設備的使用。 名稱：數控實訓基地
位置: 實訓樓一樓，占地240平方米 擁有設備：CAK6140數控車床18臺
實現功能：學生在此實訓室完成車階臺軸、車孔、車圓錐面、車圓弧面、車內外螺紋等基本功訓練。
名稱：鉗工實訓基地 位置: 西廂房，占地150平方米 擁有設備：臺鉆20臺，臺鉗40臺，等
實現功能：學生在此實訓室練習工具鉗工基本技能。 名稱：焊工實訓基地
位置: 西廂房，占地220平方米
擁有設備：電焊機、二氧化碳保護焊機、氬弧焊機、氣割氣焊設備等共計60臺，
實現功能：學生在此實訓室練習焊工各種技能。 名稱：繪圖室
位置: 實訓樓一樓，占地160平方米
擁有設備：課桌椅60套、繪圖工具60套、計算機60套， 實現功能：學生在此實訓室練習手工繪圖和計算機繪圖。
2、示范校建設工作開始后，又新建成 名稱：模擬仿真教室
擁有設備：安裝有數控模擬仿真軟件的計算機21臺
實現功能：此實訓室的計算機安裝有數控仿真軟件，此軟件可以模擬多種數控機床的編程、對刀、加工等各種操作，學生在此實訓室可以通過使用數控仿真軟件預習數控機床操作技術，完成多種數控系統的學習和訓練。
名稱：數控銑線切割實訓室 位置：北平房，占地100平方米
擁有設備：普通立式銑床1臺，VMC650數控銑床2臺，線切割2臺 實現功能：學生在此實訓室完成鉆孔、、銑平面、銑階臺、銑溝槽、銑輪廓、銑圓弧、銑螺旋和線切割加工等基本功訓練。
名稱：數字化PLM體驗中心
擁有設備：安裝有相關軟件的計算機19臺，投影儀1套
實現功能：學生在此實訓室完成CAXA電子圖版、CAXA實體設計、CAXA數控車、CAXA制造工程師等CAD、CAM類軟件的學習和訓練。
名稱：測量室
擁有儀器儀表：一般卡尺、千分尺、高度尺、深度尺、帶表量具、數顯量具、平臺、偏擺儀、表面粗糙儀、硬度儀等
實現功能：學生在此深入掌握一般量具的用法，了解企業中存在的特殊或新型量具的使用方法。
3、校內生產性實訓基地建設
為提高學生的實踐生產能力，實現與企業需求和崗位要求對接，與生產過程對接，在建好校內實訓基地的基礎上，著力建設生產性實訓基地。
在經過近半年的市場調研、考察和論證后，我校與天津眾力機械有限公司合作建成了校內第一個實習實訓基地。
學生在掌握一定程度的技能后將進入該實訓基地參加生產性實訓，在此學生將直接地參加企業的生產，讓學生在校時就掌握生產流程和了解企業管理制度，在校內完成學生到工人的先行轉變，實現學校到工廠的真正“無縫”對接。
二、建設成果 1.確立了實踐性教學的主體地位
本專業開辦初期，處于生存的需要，著力規模發展，注重“外觀”建設，實訓基地建設嚴重滯后，“在黑板上耕田”成為許多專業的教學現狀，而社會和企業的實際需要，給學校提出了嚴峻挑戰。為改變這種現狀，學校提出并明確了“由規模發展向內涵發展的轉變”發展方向，著力建設實訓基地，引入企業文化、企業管理，并在此基礎上，改革教育教學模式，強化職業能力，使實踐(實訓)性教學成為主體，使學生能學、愛學、好學。學生的技能水平顯著提高，深受用人單位的好評。
在學校的統一部署下，該專業把校內實訓基地作為一個系統來建設，將實訓室與教室、仿真裝置與實際裝置、理論與實踐相結合，體現教、學、做一體化，建立基礎技能實訓平臺、專項技能實訓平臺和具有真實工廠氛圍的綜合技能平臺，形成完整的職業技能培養的環境。
2.探索了管理機制改革
為了整合現有實訓基地資源，加大對現有實訓基地建設管理能力，充分發揮現有實訓基地設施設備功能和優勢，以便提升實訓基地綜合服務能力，形成一套循序漸進的完整的從實訓到生產的知識學習和能力提升鏈。在專業化管理的基礎上，建立、完善一套實訓基地管理機制，其建設思路是通過建設科學的、全方位的、現代化的、信息化的管理機制，建立以專業主任為核心的基地管理工作小組，實行規范化管理，建立健全各種規章制度，開展實訓基地考核評估工作，為該專業正常運作提供保障。
該專業提出了“集成化管理”理念，就是體現安全、高效、實用的管理，基本機制如下：
(1)實訓基地準入制。學生進入實訓基地學習，嚴格執行有關制度，首先要學習有關實訓基地的規章制度，經過考試合格，方能進入教學場所，實訓過程中如果有違紀現象，必須經過強化學習和考試，才能重新進入實訓場所。
(2)實訓室和生產線負責人或者經理負責制。每個實訓室由1名專業教師擔任管理者和實訓教師，負責該實訓室的使用、設備維護檢修報損、清潔等日常管理。生產線由經理(校方委派專職人員或者聘請的企業人員)負責實訓和生產管理、場室6S管理、設備維護與使用、耗材采購與使用，每個教學班級由一名主講教師和一名實訓員(培訓師)共同負責教學，主講教師負責課程設計、理實一體化教學，實訓員負責規范管理和指導學生操作。
(3)全員參與實訓管理制。實訓基地按學期/學年由專業主任召集各實訓室負責人對實訓教學目標體系、實訓教學內容、實訓過程和結果等進行全面分析和總結，并制定改進和完善計劃。各專業課程負責教師和實訓室負責人完成相應的實訓教學任務，并鼓勵開展實訓教學的新方法和手段的研究，并負責實訓教學的監督和考核。
3.落實了培養模式和教學模式改革
強化基地建設，促進了校企合作、工學結合的辦學模式和教學模式改革，通過企業參與人才培養的全過程，建立起校企合作的長效機制。以綜合實訓室建設和引進生產線為依托，結合行業、專業特點，完善課程體系建設，更新教學內容，豐富教學方式方法，進一步提高教學質量，使學生綜合素質、實踐能力和創新能力顯著提高。通過專業實訓基地建設，進一步完善“教、學、做”三者的統一。
三、建設特色
建立綜合實訓基地和生產性實訓基地，模擬企業工作狀態，創設真實職業環境， 引企入校。以培養綜合能力和崗位生產能力為目標，建設生產性實訓基地，主要面向專業崗位。學校和專業與企業深度合作，以自己投資建設為主，企業參與技術和生產指導服務，建設一條SMT全自動化的生產線、一條THT波峰焊接生產線，將“企業生產線”搬入校內生產性實訓基地內，學校和企業共同擔任教學任務，學校負責文化課和專業基礎課，企業派人到課堂和生產線上授課，從一開始的企業文化教育到生產線的正常運行與管理，學生輪流在流水線各個不同的崗位實訓，成為“校中廠”。
安全評估匯報提綱范文第4篇
一、基本情況
我校占地6610平方米，建筑面積710平方米 ?，F有教學班5個，在校學生145人，適齡兒童入學率為100%。在崗教師5人，代課1人，其中?？飘厴I4人，本科畢業2人。
在上級黨委政府和教育主管部門的正確領導下，在社會各界的大力支持下，學校矢志不渝地堅持“以人為本、張揚個性，為學生的終身發展奠基”的辦學宗旨，堅持不懈地落實“強抓學校發展機遇，努力提高教育教學質量，”的奮斗目標，牢固樹立“是先必爭，唯旗必奪，盡職盡責，爭創一流”的工作作風。經過學校一班人長期的努力，學校的內設配備、辦學條件、育人環境、教育教學水平都得到了提高和發展。
學校從優化育人環境入手，建起了圖書室、微機室、儀器室。加大投入，繼續改善辦學條件：一是投資配齊了音體美勞衛器材，并及時清理了報廢儀器;二是投資新購圖書，補充更新了現有圖書，調整擴大圖書室。今年我校投資 2600元，為各教室、辦公室安裝了電扇、照明設施。投資30000多元維修了學校操場傾斜的圍墻和男廁所，消除了安全隱患。
二、自評綜述
(一)管理體制
我校認真貫徹落實教育法律法規和教育規范性文件，把教育放在優先發展戰略地位，認真履行義務教育職責。堅持季度議教制度、重大問題及時研究制度、領導干部蹲級包班制度。堅持教育工作目標責任制：做到工作目標明確，責任落實。
(二)監督體制
我校積極組織開展學校周邊環境治理，制定了《學校周邊環境治理實施方案》，并取得了良好效果。高度重視省、市、區教育綜合督導工作，認真開展自評，積極做好迎檢工作。認真開展自評工作，全員參與，迎檢質量高。
根據省市區反饋意見中提出的應整改的問題，積極完成對2012年教育督導整改工作。
(三)教育投入
學校多渠道籌資，補充教育經費不足。改善辦學條件，學校實行了收費公示制度，向學生發放收費明白紙嚴格按照規定收費，無向學生亂收費現象。
(四)教育均衡發展
1.學校師資配備符合上級規定，滿足教育教學需要。我校制定了教師培訓計劃和培訓方案，人員、經費、措施落實到位，積極開展各類培訓活動，教師整體素質明顯提高，專任教師學歷合格率達100%;校長持證上崗。
2.我校通過多種形式加強了師德建設.一年來，我們根據自身的實際作為發展的基礎，確定了學校的發展規劃，將干部隊伍建設和師資隊伍建設作為重點工作來抓。
1、強抓領導班子建設。一是抓理論學習，學習教育法規條例、教育教學理論，提高自身的管理水平和指導教育教學的能力;二是抓作風建設，要求學校領導班子成員具有民主的作風、團結協作的精神，使得學校的工作貫徹、執行有力。
2、加強干部教師思想政治建設。在堅持每周政治學習.學校還建立健全了教師考核制度，一年兩次對教師進行考核，有力的促進了學校師德建設。教師遵守《職業道德規范》，無不良記錄，師德教育成效顯著。
3.我校各項規章制度健全，學校先后制定了包括師德建設、教育教學管理、安全工作等方面詳盡的評價方案、管理制度、管理辦法。學校實行了規范化、制度化和現代化管理，各項規
章制度符合中小學管理基本規范要求;管理機制和運行機制科學、民主、規范。
4.我校制定校園文化建設規劃，在全面完成校園文化建設的基礎上，今年重點突出班級文化建設。學校實施校園文化建設，進一步科學有效地打造學校了文化品牌，強化校園文化獨特的教育作用，不斷沉積學校文化底蘊，形成鮮明的學校特色。
5.安全工作常抓不懈，確保師生人身安全。
①領導重視 措施有力
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管領導具體抓，每月至少召開一次學校安全工作會議，針對問題，確定措施，認真貫徹落實，由學校少先隊具體分工負責組織實施。
②制度保證 措施到位
一是建立健全學校安全工作制度和責任追究制度。由學校校長負責，將安全工作列入教師的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究直接責任人的責任。
二是簽訂安全目標責任書。學校與各部門和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了學生安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的一項重要內容，對出現安全責任事故的教師實行一票否決制度，并且不能評為先進，同時貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。③加強教育，促進自護
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
④加強檢查，及時整改
我校定期開展安全工作檢查，加強對消防設施以及教學樓、微機室、辦公室等場所的用電管理，定期檢查用電線路和設備。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。
(五)素質教育
1.我校認真貫徹各級素質教育工作會議精神，營造實施素質教育的良好氛圍。辦學思想端正，建立科學的教育評價機制，不以考試成績作為教師的唯一標準。嚴格執行山河南省普通中小學管理規范。
2.樹立“育人為本、德育為先”的思想，重視和加強了德育工作;有效地開展了對學生的公民道德教育、民族精神教育、法律法制教育和心理健康教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。
我校重視發揮課堂教學主渠道作用，將德育寓于各科教學和各項活動之中，同時注重改進德育工作方法，增強了德育工作的針對性、實效性和吸引力。每周一升旗儀式上《小學生守則》的誦讀，讓學生時時處處按“小學生守則”嚴格要求自己，規范言行。加強了少先隊組織建設，發揮班干部的核心作用，定期舉辦少先隊干部例會和培訓活動，提高了學生自主管理的能力;注重結合節假日、重大活動，拓展德育教育內涵。
怎樣全面、合理評價學生每天地表現，課堂上、課間、校外、家庭等等。我們小學結合我校管理，將學生的表現歸納為“學習習慣”和“行為習慣”兩方面，學習習慣包括：學習、進步、競賽、藝術、創新;行為習慣包括：文明、愛心、自護、紀律、勞動。
我校建立了校內外德育基地。并結合未成年人特點，開展有效的教育活動,形成校外教育活動的經?；?、制度化。
3.我校積極實施新課程方案，開全課程，開足課時，全面推進素質教育。
首先，為使學校管理工作向更好、更高方向快速發展，確保教學管理的有效性和可持續性，結合學校目前的發展實際細化了教師的班級管理、學生管理、備課、上課、作業批改、教學研究等等，確保了教師有法可依、有章可循。學校評價有依據、考核有辦法的效果。
4. 我校樹立“健康第一”的思想，按規定開展好體育課教學、課外活動和體育競賽等活動，保證學生每天不少于1小時的課外體育活動時間。我校還根據鍛煉性原則、教育性原則、趣味性原則、安全性原則開發出體育游戲教材——《民俗游戲伴我成長》，使學生在了解繼承傳統游戲的文化淵源的同時，又改革創新了一些新的玩法，將游戲進一步發揚光大。學生做起來更加感興趣，寓教于樂。這套教材讓不是專業的體育教師也能組織體育游戲教學，從而保證了體育課的正常開展，保證學生每天的鍛煉時間。豐富學生的課外活動，提高學生參加體育鍛煉的興趣，真正讓陽光體育走進校園。
我校有完善的學校衛生制度和健康教育計劃并認真實施，學生衛生習慣良好;加強學校食品和飲水衛生管理，無食物中毒發生;按規定設立衛生室，積極做好學生健康查體和學生常見病及傳染病的防治工作。
三、加強德育管理，提高育人水平。
1、學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效，貫徹《德育大綱》和《中小學德育工作規程》，成立了以校長任組長的德育工作領導小組，由教導主任親自抓，大隊輔導員具體抓。德育人員職責明確，措施落實，做到計劃安排詳實周密，總結透徹有力。
2、充分發揮課堂教學德育滲透主渠道作用，語文、數學、科學、社會等各科結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、民族團結的教育。音樂、體育、美術、健康等課要結合學科特點，陶冶學生情操，激發愛國主義情感，培養團結協作和堅韌不拔的精神。各項教學、管理工作都充分體現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的特點。
3、以豐富多彩的教育活動為載體，寓德育于活動之中。舉辦學校詩文吟誦會、雛鷹爭章活動、開學初守則規范集中教育周、期中舉行守則、規范知識競賽等活動。
4、積極實施“校園形象”工程，努力把學校辦成學園、花園、樂園。綠化、凈化、美化校園，營造了整潔、有序、文明、幽雅、團結、勤奮的育人環境和催人奮進的良好氛圍，努力提高育人品位。
5、貫徹“安全第一，預防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學校安全工作。5-12大地震后，學校迅速組織了學生和部分家長進行防震減災安全疏散演練。學校主動與學生家長一道抓好法制教育，不斷增強學生的法制意識和法制觀念，從小養成遵紀守法的良好習慣。依法執教，依法治校，建設和諧校園，確保師生人身和學校財產安全。
6、定期評選表彰先進班集體、三好學生、優秀學生干部、特長生、進步較大學生等。班級紀律、衛生、廣播操天天檢查，流動紅旗周周公布。
7、通過家長學校、學生家長委員會、家訪等形式同家長建立經常性聯系，及時聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議。開展家庭教育現代化實驗，構建學校、家庭、社會三結
合的德育網絡，形成強大合力，做到了德育工作全員參與，全方位落實，全過程優化，處處講規范，時時抓養成。
8、我校根據本校工作實際開展了與學生談心活動，要求語文、數學、以及英語教師與所教班級的學生進行談心活動，走進孩子的心靈，感受孩子的情感，了解孩子的心思。同時，針對特殊的學生，多次與他們談心，促進他們的進步，沐浴他們的成長。既做孩子的老師，更做孩子的好朋友。
四、對今后工作的設想：
2012年即將過去，在新的一年里，要想有創造性地開展工作與調動教師的工作積極性，鼓勵大家你追我趕，營造一種良好的工作氛圍和習慣，我們初步設想如下：
第一，加強學校教育教學管理和評價，修訂學校教育教學工作考核細則，務求開拓創新，細則要體現教師的水平，要體現多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學為中心，以課改為目標，培養教師的敬業奉獻精神。
第二，要加強教師的業務學習，充實自己提高自己，而且業務學習要形式多樣，有聲有色，體現工作的實效性。
第三，加大課改力度，建立激勵機制，結合本校實際，辦出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考評制度，激勵教師工作，做到以點帶面，促進學校整體工作向前發展。
安全評估匯報提綱范文第5篇
316督導評估回訪督查匯報材料
靖邊三中校長 王匯水 (2012年5月17日)
尊敬的市教育督導團各位領導、專家：
大家早上好!
2009年11月30日，榆林市學校發展水平316督導評估組對我校學校發展水平進行了督導評估。督導評估組對我校的辦學方向、辦學經費、辦學條件、教師隊伍、學校管理與教育教學等方面的做法給予了高度評價和充分肯定，并指出了存在的不足，提出了督導建議,為學校下一步工作指明了方向。12月4日總結會后，我校馬上召開了全體行政會，會議中成立了以校長為組長，以學校各分管校長為副組長，各部門主任為成員的整改領導小組。各整改領導小組成員就評估團提出的問題進行細致梳理，分析歸納，擬出整改方案，根據要求分任務、按步驟實施?，F將整改情況匯報如下：
一、整改內容
市督導評估組對我校督導時指出的問題和不足： 1.全校60個教學班，49個班班額超過55人，16個班存在超大班額現象。
2.校舍還有短缺，全校200多名學生在外住宿，既不便管理，又存在安全隱患。
3.教師本科學歷達標率低于標準要求，研究生學歷比例偏低，骨干教師隊伍薄弱。
4.學校收費還需嚴格管理，財務管理制度不夠健全。 5.校園文化與精細化管理的融合還不夠，存在以罰代管和體罰學生現象。
并建議我校從以下七個方面進行整改： 1.控制班額，規范班級管理。 2.進一步改善辦學條件。 3.繼續加強教師隊伍建設。 4.加強教學管理和教研教改工作。 5.加強學校領導班子和刮泥機構建設。 6.完善教育評價方法，推進素質教育。 7.切實加強學校安全工作。
二、整改情況
我校根據督導小組的整改意見及建議，對存在的問題做了以下整改：
(一)嚴格控制班額，規范班級管理。
根據市督導評估組所提的督導建議和意見，結合我校實際情況，嚴格控制班額過大問題。為此，學校決定嚴格按照榆林市教育局招生相關規定招生，并制定了2012年秋季招生計劃，計劃招收18個班，其中16個文化課班，每班56人，2個藝術班，每班50人，力爭使班級設臵科學合理，為
學生提供更加優良的學習環境。
(二)修建校舍，解決住宿緊張問題。
目前，住宿緊張是我校面臨的一個突出問題，解決住宿緊張問題成了當務之急。為了解決我校學生住宿問題，校行政會研究決定有計劃分步驟實施。
第一步，首先解決學生的住宿緊張問題。2010在三中家屬院內搭建彩鋼房20間，將校內教師公寓內的教師遷移出去，騰出宿舍，把在靖邊六中住宿的200多學生接回學校住宿，解決學生的住宿問題，保障學生的安全。
第二步，徹底解決師生住宿緊張問題。學?，F已經向上級部門申請修建兩幢公寓樓，其中一幢為教師公寓(現正緊張施工建設)，一幢為學生公寓(已批準立項，正在辦理相關手續)，力爭通過這兩幢公寓樓的修建，徹底解決我校師生的住宿緊張問題。
(三)改善辦學條件，提高學校文化品位。
我校于2008年被評為省級標準化高中，學校的綜合實力逐步增強，但辦學條件仍有待提升，校園文化建設發展空間很大。結合市督導評估組所提的督導建議和意見，我校經過統籌規劃，決定從以下四個方面努力改善校園環境，提高學校品味。
1.豐富校園文化，搭建師生個性平臺。我校每年定期舉辦“三節一會”，工會經常舉辦聯誼會，建立了教工活動
室，學校印發《三中報》《大漠風》《教苑耕耘》，團委成立鼓號隊、校園之星藝術團，政教處抓好寢室文化建設和教室文化建設，學校文化氛圍日趨濃厚。
2.改造圖書館，做好第二課堂服務工作。經過改造圖書館，內部設施得到了極大改善，增加了藏書量(現有紙質圖書7.5萬冊，電子圖書15萬冊)，為師生學習和開闊視野提供了強有力的保障。
(四)進一步加強領導隊伍和教師隊伍建設，提高隊伍的整體素質。
1.認真貫徹落實上級部門關于領導干部選拔和任用制度，積極向上級主管部門和組織部門匯報，進一步完善中層干部競爭上崗制度，調整干部隊伍數量、結構。結合學校進行的落實科學發展觀教育活動，注重組織干部加強教育理論學習，增加理論素養，提高依法行政，科學行政，民主行政的能力和水平，要求每位行政領導每學期政治學習筆記不少于10000字，業務學習筆記不少于10000字。全體行政領導必須深入教學一線蹲教研組，蹲年級組，及時發現并解決學校管理工作中的突出問題。
2.加大教師培養力度，提升師資隊伍整體水平。 (1)抓思想教育，強化師德建設。我校堅持開展“創文明校風，樹師表形象”、“爭當文明教職工”教育活動，鼓勵教師敬業愛崗，提倡教師關心學生，尊重學生人格，嚴禁以
教謀私、有償家教。我們要大力宣傳本校優秀教師事跡，以先進帶動全體，努力塑造教師健康的人格，培養教師博學的氣質。并建立靖邊三中教師考核獎懲制度，促進教師保持良好的自我形象，形成嚴謹的教風，逐步建立一支適應現代化教育和全面實施素質教育的教師隊伍。
(2)抓拜師結對，促進新老交替。為使教師達到“1357”的個人發展目標，我校堅持開展拜師結對活動，使拜師結對活動制度化、規范化、措施化?？s短青年教師培養周期，加快青年教師成長速度，使青年教師迅速在教學崗位上成為骨干，挑起大梁。
(3)做好青年教師驗收工作，促進青年教師成長。根據《靖邊三中青年教師成長驗收方案》，對參加工作滿三年的青年教師進行業務驗收，考查青年教師的獨立備課能力、授課藝術、專業知識掌握情況，促進青年教師早日成長為合格的教師。
(4)抓好師資培訓，提高專業水平。學校一方面堅持“請進來，走出去”的原則，讓廣大教師聆聽專題講座，拓寬教師的視野，增強教師的文化底蘊，提高教師的業務水平。另一方面，把重點師范院校的畢業師生作為今后教師招聘的重點，進一步提高教師的整體素質，提高教師的專業化水平(從2009年至今共招聘8名研究生)。第三鼓勵教師參加繼續教育培訓、參加函授進修，出臺相關激勵性措施，支持教師在
職攻讀更高學位，促使教師不斷提高業務水平和工作能力，于2010年底研究生人數達到20人，目前，研究生達40人，專任教師達標率達到100%。
(5)抓常規管理，提升教學技能。我們將通過嚴格的管理，加快提高教師的教學能力與水平。明確要求每一位教師“功夫花在備課上，本領顯在課堂中”。通過公開課、青年教師匯報課、骨干教師示范課等多種形式，給教師提供實踐與展示的舞臺，促進其教學水平的提高。同時組織開展多項教學基本功競賽活動，如開設“三中大講壇”、青年教師賽教、業務考試等活動，為青年教師提供迅速成長的平臺。
(五)進一步深化教育教學改革，完善評價體系，推進素質教育。
1.進一步提高對新課程的認識，廣泛深入宣傳、形成共識。
近年來，我們把課改實驗當作提升教育教學水平和促進學校發展的契機，迅速轉變辦學觀念，確定新的發展思路。我們利用寒暑假組織全體教師學習課改文件：一是繼續學習《新課程標準》，二是學習教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見，三是學習課改先進的教學經驗，四是學習選修課課程設臵方案。通過廣泛深入宣傳學習，使廣大教師充分認識到課程改革的重要性和艱巨性，激發廣大教師的責任感和使命感，積極投身到課改實驗之中去。
2.深化課堂教學改革，將有效課堂教學作為走進新課程的“突破口”。
我校按照課程改革實施方案要求，結合我校實際制定我校新課程改革實施方案，將有效課堂教學作為走進新課程的“突破口”，在新課程的實踐中不斷探索、實驗，使之逐步完善。在課堂教學改革中貫穿新課程理念。課堂教學重視“三基”：基礎知識、基本技能和學科思維方法。課堂教學的評價注重 “三標”，構建科學的評價體系。一是教學目標評價注重是否落實知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維教學目標;二是教學過程評價注重學生學習的情況、學生的學習過程，學生在學習過程中的思維、情感、態度等因素的和諧發展;三是教學效果重點評價學生的興趣、態度、意志、合作、分享等非智力因素是否得到培養，學生的素質是否得到提高。
3.發揮校本教研的積極作用，將校本教研作為走進新課程的重要支撐。建立了以校為本的教學研究制度，探索新形勢下教育教學規律和課程改革實施途徑，解決教師在教學實踐中遇到的困惑和學校在發展中遇到的許多新問題、新要求、新矛盾。以課例研討、案例反思、專題研討、教育論壇、課題研究、結扶幫對、同伴互助等方式建構起比較成熟的校本教研實施體系，依托學校文化的建設，按現代化學校要求將學校建成名副其實的學習型組織，讓教師在學習、教研、
科研、教育教學實踐中得到成長。
4.優化工作方法，加強德育教育。成立素質提高班，加強后進生轉化工作;成立家長委員會，搭建溝通橋梁，促進家校合作，提高教育水平;成立德育訓練基地，有針對性的進行德育教育，盡快改變傳統管理模式，促進學生健康發展。
(六)建立財務公開制度，做到透明公開。
學校財務要管理制度化、公開化。財務部門結合我校實際制定的相關制度，要明確責任，明確負責人，建立財務收支公開制度，要將每學期的財務收支情況通過各種形式公開，并在校務公開欄張貼公示，接受廣大師生乃至家長及社會各界的監督。教師培訓學習經費達學?？偸杖氲?%。
(七)大力加強學校安全教育工作，創建平安校園。 學校安全工作重于泰山，我們時時刻刻要抓緊抓好。每期開學時，我們都要層層落實安全責任，建立健全各項安全制度。一方面開展好安全教育，堅持開展“安全教育報告會”、“安全演練活動”、“交通安全演講比賽”、“播放安全教育光盤”等活動;另一方面加強管理，消除安全隱患。經常開展安全問題大檢查，隨時注意收繳管制刀具，加大對校園周邊巷道的巡查力度，確保師生平安。
三、存在問題
1.操場問題未能解決，停留在原有水平(縣政府已答應
明年立項，修建標準化操場)。
2.應試教育與素質教育矛盾化解不明顯。
3.教師培訓未能常態化，制度化，缺少相關的規定或方案。
4.學生評價機制有待健全。
安全評估匯報提綱范文第6篇
教育督導評估匯報材料
堅持“六個突出” 打造教育強鄉
我們xx鄉位于會同縣北部，轄9個行政村，94個村民小組，9480人。全鄉土地總面積92平方公里，其中稻田6900畝，林地萬畝，森林覆蓋率達75%。近年來，在縣委、縣政府的正確領導和縣教育局的精心指導下，我們緊緊圍繞打造“教育強鄉”的目標，突出教育優先發展地位，加強領導，強化措施，扎實推進素質教育及“兩基”工程，有效推動了全鄉教育事業快速健康發展。近年來，我鄉教育工作連續多年位居全縣前列，
得到了上級領導和廣大群眾的一致好評?，F將兩年來的工作情況匯報如下：
一、突出抓認識，形成教育發展合力
二、突出抓管理，著力提高教學質量
質量是教育的生命。教學質量上不去，發展教育將無從談起。新形勢的不斷發展，給教育工作提出了更新更高的要求。只有緊跟時代潮流，把握時代脈博，堅持科學發展，我鄉的教育事業才能不斷向前邁進，才能永立于不敗之地。為抓好教學質量管理，我們堅持多措并舉、多管齊下，落實各項措施。一是抓正常教學。堅持以素質教育為重點，加強廣大教師師德教育，增強敬業精神和奉獻精神，認真教學，精心育人。不斷健全完善學校制度建設，促使各項管理制度化、規范化。大力加強《義務教育法》等法律法規的宣傳，積極營造尊教重教的濃厚氛圍。制定出臺了《xx鄉控流保學實施方案》，全面實施扶貧助學工
程。成立了由鄉長任組長，分管教育副鄉長任副組長，各村支書、主任，學校校長、副校長為成員的控流保學工作小組，層層簽定責任狀，實行“鄉包村、村包組、組包戶”三級控流保學責任制。由于措施得力，管控到位，兩年來我鄉中小學生除正常轉校外，沒有出現學生掇學現象。二是抓改革創新。按照公平、均衡、公益的原則，樹立長遠、戰略眼光，改革創新，推動發展。在教育理念上，堅持辦好每一所學校，讓每所學校在各自的基礎上都有所發展;教好每一個孩子，讓每一個孩子在不同的起點上都獲得成功。在教學手段上，充分利用多媒體等先進教學設備，努力增強教學效果，加快教育信息化進程;在教學管理上，積極改進教學方法，創新教學手段，增強教學效果。三是抓機制激勵。堅持和完善崗位目標制、績效掛鉤制、民主評議制等制度，建立健全科學全面的教育教學考核、評估、獎懲機制，努力形成互比互學、公平競爭的良好氛圍，
樹立以質量論高低、分優劣、定去留的正確導向，千方百計提升我鄉教育質量。
三、突出抓基礎，大力改善辦學條件
xx年，我鄉遭受歷史罕見的特大洪災，給我鄉基礎設施造成嚴重破壞，特別是中學和中心小學遭受重創。鑒于當時情況，縣教育局決定合并中小學，建成九年一貫制學校?？梢哉f，現在的xx學校，是在一片廢墟中建立起來的。由于破壞重、基礎差、起點低，基礎設施建設任務十分繁重。幾年來，我們始終堅持教育優先的發展戰略，在人力資源、項目資金上盡量向教育傾斜。一是積極爭取建設項目。由于學校布局調整，大部分村小已經撤并，很多中小學生家里距離學校較遠，上學極不方便。為了解決這個問題，鄉黨委、政府想方設法，積極向上爭取項目資金67萬元，新修一棟宿舍綜合樓。同時，圍繞建設“綠色校園”的目標，積極抓好美化綠化，廣泛開展植樹植綠，校園環境得到明顯改善。
二是新建幼兒園。為了解決我鄉學齡前幼兒教育滯后的問題，鄉黨委、政府多方籌集資金10多萬元，在原中心小學舊址新建了一所高標準的中心幼兒園，自xx年9月開園招生以來，取得了良好的社會效益。三是狠抓村小基建。鄉黨委、政府在財政十分困難的情況下，擠出部分資金，并發動社會各界積極捐助，投入到各村小搞基建。其中溪坎村投入2萬元，對溪坎村小進行了翻修;半山村籌資1萬元，對村小進行了維修;樓腳村在鄉黨委、政府和縣建整扶貧工作組的關心幫助下，多方籌措資金近20萬元，對三層樓的舊教學樓進行了全面翻新改造，添置了新課桌、椅子、黑板等，面貌煥然一新。辦學條件的不斷改善，極大地激發了廣大教師的工作積極性，教育質量不斷提高。
四、突出抓培訓，積極培育新型農民
建設社會主義新農村，重點是發展新型產業，關鍵是培育新型農民。如果
農民素質不提高，新農村建設將很難取得實效。我鄉現有農村勞動力4383人，其中高中以上文化程度1162人，占 %;初中文化程度2669 人，占%;小學文化程度493人，占%;文盲、半文盲59人，占%;我鄉在近幾年掃除青壯年文盲的同時，杜絕產生新文盲。同時，高度重視新型農民科技的培訓，致力提高農民素質，積極培育新型農民。鄉農民素質教育、農民文化技術教育培訓中心根據xx實際，結合當前社會發展對農民素質技能的要求，積極開展多種形式的培訓，為我鄉經濟的發展轉型培養了一大批實用型人才。近兩年來，我鄉農民文化技術教育培訓中心共舉辦培訓班13期，培訓農民1053人次。這些農民經培訓后，知識水平和科技素質均得到有效提高，并積極投身竹木深加工、種養殖等項目的開發。近兩年來，經培訓后的農民投資300余萬元，新建各類竹木加工廠8家，年創產值1500余萬元。鄉東鑫錳業公司與培訓中心達成協議，每年定向培