吳城鎮中心小學簡介范文第1篇
一、我?；厩闆r
我校屬于教育主管部門領導下的農村教育事業單位，主要的任務是教育教學工作，規格屬于相當于公務員的編制，學校的經費實行義務教育經費保障機制，由國家根據學生數直接撥付，人員編制包括管理人員11人(雙肩挑)和專業技術人員291人(中學110人，小學181人)，無專門內設機構。
政府人事行政部門核定我校專業技術職務結構，其中類別為中學2所，小學11所，副高級比例為15%，數額為16人，中學中級比例為40%，數額為44人，小學中級比例為55%，數額為99人。
我?，F有崗位和人員分配情況：(1)、中學實有人數62人，其中管理人員2人，正職2人(雙肩挑)，專業技術人員總數62人，副高5人，已經聘任3人，中級18人，已經聘任18人，初級30人，已經聘任30人，員級9人。
(2)、小學實有人數165人，其中管理人員9人，正職9人(雙肩挑)，專業技術人員165人，中級84人，已經聘任84人，初級73人，已經聘任73人，員級8人。在編
制部門批準的編制數額與人事部門核準的增人計劃內聘任，并按照推行聘用制度的有關規定簽訂聘用合同的人員總數227人，未實行全員聘用的有特崗教師28人。
二、擬設置崗位情況
我校擬定設置崗位類別為管理人員(雙肩挑)和專業技術人員，專業技術崗位占我校崗位總量的比例為中學85%以上，小學90%以上。管理人員占總量的3.8%，擬設置崗位的總數為291人，其中，管理人員11個，專業技術崗位280個，主體崗位是專業技術崗位，占崗位設置的96%，專業技術主系列是中級系列，中學中級崗位設置數44人，占中學專業技術崗位設置總量的40%，小學中級崗位設置數為99人，占小學專業技術設置崗位的55%。
(一)、崗位類別
根據崗位類別劃分的原則，確定我校管理崗位、專業技術崗位，其中：管理崗位11人(雙肩挑)，占3.7%，專業技術崗位280個，占96%。
(二)、專業技術等級、數量及結構比例
1、高級專業技術崗位16個，占專業技術崗位比例14.5%，即：副高崗位16個，其中：五級3個，占20%，六級崗位6個，占40%，七級崗位7個，占40%.
2、中級崗位：(1)、中學中級崗位44人，占專業技術崗位比例為40%，其中：八級13個，占30%，九級18個，
占40%，十級13個，占30%。
(2)、小學中級崗位99個，占專業技術崗位比例55%，其中，八級30個，占30%，九級39個，占40%，十級30個，占30%。
3、初級崗位：(1)、中學66個，占60%，其中：十一級33個，占50%，十二級33個，占50%。
(2)、小學82個，占45%，其中：十一級41個，占50%，十二級41個，占50%。
三、實施方法、步驟及組織領導
(一)、崗位設置工作領導小組
組長：朱超
副組長：張躍馬士力馬標
成員：孫明剛羅德清李健王新巖
領導小組下設辦公室
主任：張躍
成員：羅德清李健王新巖
(二)、相關問題的處理意見
1、各中小學校的編制要完全以編委核定的編制數為準。
2、根據義務教育學校工作的特點，在管理崗位上的人員，必須直接從事部門教學工作，其他管理人員實行一崗雙責。
“雙肩挑”人員根據自身技術職稱明確一定的工作量，
按照有關要求完成規定的課時量。
3、聘用合同的聘期原則上是三年一聘。
(三)、崗位設置具體方法步驟
1、加強領導。充分認識崗位設置管理工作的重要性、緊迫性、復雜性，中心學校成立崗位設置工作領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責崗位設置實施日常工作。
2、做好宣傳動員。中心學校及時傳達縣教育局會議精神，認真學習貫徹落實文件精神，召開學校領導班子和職工大會，廣泛聽取意見，努力使我校崗位設置更加科學化、更具可操作性。明確改革的目的和意義，統一思想認識，切實解決實施過程中的思想和認識問題。
3、落實責任。我們中心學校根據有關規定，按照核準的崗位總量、結構比例、最高等級，認真制定實施辦法，明確職責，落到實處。
4、嚴明紀律。在崗位設置和崗位聘用工作中，我們將嚴格執行有關政策法規，堅持原則，嚴格工作程序和工作紀律，切實保障教職工的知情權，對違反規定濫用職權行為，追究相關人員責任。在推行崗位設置期間，各學校要以正常的教育教學為重，絕不能因為改革影響各項工作開展或造成不必要的損失。
四、時間要求
吳城鎮中心小學簡介范文第2篇
彈 琴 比 賽
舞 蹈 比 賽
手 工 比 賽 經過激烈的角逐，各位老師都取得了很好的成績。大家在參與過程中不斷自我進步、完善，表現出了較高的業務技能。相信老師們一定會再接再厲，努力提高自己的專業素養和技能，做一名優秀、深受孩子們喜歡的好老師!
吳城鎮中心小學簡介范文第3篇
一、做得好的方面
(1)教師的教學素質得到了檢閱和提升。講課教師作為學校骨干教師，在課堂精神風貌、課件制作和使用、教學板書、教學語言表達、課堂組織教學、教學流程實施、培養學生良好習慣、課堂生成應急處理等方面均表現優秀。期中高帆、楊丹、張嬌老師的數學課。趙榮、朱園園老師的英語課。給大家留下了深刻的印象。這些素質的展示，正是我校全體教師今后要學習的方向。一個優秀的教師，他的教學素養只有通過平時的長期訓練才能成就。校內賽教就是一次很好地檢閱和學習機會。
(2)教學準備充分，教學資源使用水平較高。本次賽教的教師均使用了課件，課件的選取恰當、制作精美、播放操作熟練，配合教師的講解很自然，有助于學生對教學內容的理解和運用，很好地實現了教育技術與課程的整合。作為傳統教學資源的黑板、學具(卡紙、
圖片)也都在教學中運用的恰如其分。高帆老師的板書精煉而突出主題，令人印象深刻，朱園園老師的單詞卡片有效地指導了學生的書寫和記憶。
(3)教學設計符合師情、學情，環節緊湊，緊抓教材重難點，體現了不同學科的教學要求，教學方法更多地關注對學習方法的指導。這16位教師的公開課，展示的水平都很高，課堂上師生配合融洽，課堂氣氛活躍，教學效果明顯。每位教師的講解緊扣教學流程，過渡自然，尤其對每課的知識重點和難點，運用多種教學方法予以凸顯和突破，課程實施順利、成功。田亞娟的課由歌曲引入，課件范唱后，接著了解歌詞大意、從而導入到新課。趙榮的英語課緊扣英語的兩種時態，綜合運用板書口授、課件演示、師生互動演練、跟磁帶朗讀、游戲等教學方法，由單詞短語的新授，逐漸過渡到句型的情景運用，充分調動了高段學生的英語學習積極性，尤其她在課堂教學中的英語口語化氛圍的創設，給學生的英語學習打下了堅實的基礎。
(4)課堂組織教學很成功。從低段到高段，老師們將組織教學滲透到了每個教學環節中，通過創設教學情境、適時鼓勵提醒、設計較多的參與活動、擴大提問面等方式，學生們的注意力被很好地吸引在了教學活動中，課堂氣氛輕松活躍，取得了好的教學效果。
(5)賽教活動的組織很成功。學校在安排此次賽教時為了保證教學研討的鮮明效果，采用了邊聽邊評的模式。聽評課過程中教師的參與人數多，紀律遵守比較好。講課教師評課時先說課和教學反思，其他教師再評課，這樣的流程比較規范，也是今后我們進行評課的一
種模式。教學資料填寫完整，上交及時。
二、存在的問題
(1)學生的行為習慣需進一步培養。學生在課堂發言時的表現不盡人意，比如發言時的舉手動作五花八門、發言姿勢前俯后仰、語音低沉不清、表達的內容結結巴巴、課堂齊吶喊等。這一點要向六年級的學生看，師生之間已經形成了一種默契，什么時候該齊聲回答或單獨回答或表揚誰時，學生們會由老師的眼神動作中自覺配合，眾人如一。這些好習慣要從一年級開始就要抓起，要常抓不懈。
(2)平時的課堂組織教學成功的較少。雖然在賽教中從低段到高段，老師們將組織教學滲透到了每個教學環節中，學生們的注意力被很好地吸引在了教學活動中，課堂氣氛輕松活躍，取得了好的教學效果。但是在平時的課堂教學過程中，我們較多聽到的是學生的哄鬧喧嘩聲，教師的雷霆咆哮聲，學生倦怠無神的表情，教師嚴厲冷峻的面孔。當然，也有的班級在有的教師的課堂上師生氣氛活躍，師生輕松，教學效果令人滿意。相形比較之下，兩種不同的課堂效果是應該一味地抱怨學生的蠢笨呢?還是作為教師應該深刻反省自己對課堂組織教學到底付出了多少心血?
(3)要進一步轉變課堂教學模式，進一步關注學生的課堂成長。以教師為主的傳統教學模式在這次賽教中仍然有所體現，以前叫“滿堂灌”，現在叫串講。新課程提倡學教并重的教學模式，教師的作用更多的表現為課堂的引導者，組織者，教師要課前深入研究教材，精心組織教學流程和相關活動，激勵學生去發現和運用知識。相信每次
參加賽教的教師都會深感研究教材教法的重要性，它對我們業務能力的提升大有益處。關注學生的課堂成長，應該體現到每個細節中。整個流程銜接自然，每個問題都吸引著學生去思考，在交流中鍛煉了學生的語文能力。其他幾節優質課也都體現了學教并重的模式，研究教材比較深入。
三、評比結果 一等獎：
趙榮 朱園園 高凡 楊丹 楊艷二等獎：
閆雪粉 王保民 郭霞霞 任慧仙張嬌 李劍鋒 劉發虎 白新民
吳城鎮中心小學簡介范文第4篇
第一條 為了全面貫徹國家教育方針，大力推進素質教育，逐步實現教育現代化，為了依法治校,以德立校，質量興校，科研強校 ,特色榮校,創建具有環境優美、設備先進、管理科學、質量一流;政府放心、社會滿意、家長信任、 師生熱愛的品牌學校.依據《中華人民共和國教育法》、國家教委《小學管理規程》及港北區創建“經濟強區、文化大區、教育重區”的宏偉藍圖，結合學校的辦學實際，特制定本章程。
第二條 學校名稱：微山縣兩城鎮中心小學(以下簡稱“學校”)。
學校地址：微山縣兩城鎮兩城四村
第三條 辦學宗旨：全面貫徹教育方針、全面提高教學質量、深化教育教學改革、全面實施素質教育。
第四條 學校性質：公立完全小學，學制為六年。 第五條 辦學理念：讓教師感受教育快樂、讓學生享受快樂教育。
第六條 辦學策略：依法治校 以德立校，質量興校，科研強校 , 特色榮校. 第七條 學校規模：校園面積8800m²，學校資產約1100多萬元，辦學經費來源于當地政府財政，教學班14個， 學生約700名,教職工46名.課程設置語文、數學、品德與社會、美術、音樂、體育、英語、科學、綜合實踐、勞動技術和信息技術教育等學科。
第八條 學校發展愿景：以服務贏信任,以質量求生存,以科研促發展,創建現代名校。
第九條 為塑造學校形象，確立學校標志、校訓、校風、教風、學風。
1、校訓：明德、治學、求索、 篤行。
2、校風: 和諧規范、勤勉敬業。
3、教風：思想新穎、教藝精湛、教績突出、為人師表
4、學風：尊師守紀 、勤學多思
第二章
行政管理
第十條 管理體制： 學校內部管理是以“沒有管，只有理;沒有管理，只有溝通;沒有管理，只有機會。”為管理理念。即：管理育人，常規育人，教書育人，服務育人”四大條運行主線;以“目標責任——目標考核——目標獎罰”為管理手段，構建并形成“法治——情治——自治”的管理運行機制。
第十一條 學校校長經上級主管部門考查后任命產生;學校實行校長負責制、領導責任追究制、教師聘任制、崗位責任制、校務公開制、師生獎懲制。
第十二條 校長的管理權限與責任。
1.、校長管理權限為：重大事務決策權、財務基建審批權、自主招生管理權。
2.、 校長的職責：堅持正確的辦學方向;接受上級主管部門的領導、指導和監督;實施素質教育;堅持民主集中制;加強師資隊伍建設;加快校園、校舍、教學設施、設備等硬件建設;采取有效措施，保證師生的人身安全;廉潔從政，以身作則，為人師表，團結協作。
第十三條 學校的教師和其它職工有權依照工會法建立工會組織，維護其合法權益。工會主席按工會法選舉產生。
第十四條 學校成立以教師為主體的教職工代表大會，加強學校的民主監督和管理，教職工(代表)大會每三年一屆，每學年召開1-2次會議。
教職工代表大會行使的職權有：聽取并審議校長的工作報告;評議監督學校的領導干部,審議學校崗位責任制方案、考核方案、獎罰條例及各項制度。
第十五條
學校自覺接受社會有關方面的監督。
第十六條 加強學校領導層的自身學習，提高領導者素養。建立健全行政班子學習匯報制度，學校行政人員必須主持一個教育教學研究課題，課題研究的成果作為干部考核的重要內容之一。建立管理者成長檔案作為干部管理部門考查、評價和提拔干部的重要依據。
第十七條 學校聘請常年法律顧問，為推進、促進和深化教育教學改革，依法解決辦學及其它糾紛，維護學校師生的合法權益提供法律保障。
第三章 教育教學管理
第十八條
學校依據國家教委《小學管理規程》，進行教育教學管理。
第十九條
學校堅持德育為首的辦學方向，認真貫徹有關法規文件，建立好德育機構及工作網絡，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效。
1、在各學科課程中有機滲透思想品德教育的內容，加強班集體建設，做好團隊工作。
2、貫徹執行《小學生守則》和《 小學生日常行為規范》，培養學生養成良好的日常行為規范，做到對已講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，校內講紀律，社會講公德，樹立健康向上的整體形象。
3、建立輔導員制，所有行政人員、任課教師要深入班級，確定應當重點教育的學生，并按學校要求對口進行有重點的關心和教育。
4、學校要主動與家庭、社會積極配合，建立以班級為點，家庭為面，社會為體的立體式教育模式。
5、結合學校特點和地區特點，深入開展民族精神教育和生命教育的實踐研究。
第二十條學校貫徹實施《國旗法》，全體師生在每周一早晨集中舉行升旗儀式，強化愛國主義教育。
第二十一條
堅持以教學為中心，積極進行教育教學改革，不斷更新教學觀念，采用現代化教學手段，不斷提高教學質量。
第二十二條
依據國家教委《課程標準》實施教學活動，嚴格執行課程標準和教學計劃，維護課程表操作的嚴肅性，嚴格按課程表上課。
第二十三條
對教師用書、教材和學習資料實行征訂統一管理，任何人不得擅自向學生推銷學習資料，切實減輕學生過重的課業負擔。
第二十四條 認真搞好教學研究和教育科研工作。
1、以理論學習制度的創新，建設開放性的教研文化。為拓展理論學習的深度和廣度，將聘請專家，開展教師讀書活動的指導，提高讀書活動的有效性。要求教師做好實踐反思筆記，搞活教育沙龍活動，加強校際互動學習。
2、以日常教研制度的創新，建設共享性的教研文化，強化“個體——集體——個體”三輪備課的教研機制，進一步健全專題研討制度，落實骨干教師“坐堂”制度和答辯制度。
3、以評價導向制度多元化，建設創新型的教研文化。借助現代的信息技術，建立網絡化的教育教學資源庫和教師交流平臺、教師展示平臺。學校將把課改中涌現出來的優秀課例存入“荷城小學教育教學資源庫”，并建立“各科教學課件庫”，供廣大教師選用，實行教育資源共享。 第二十五條 依照《中小學體育、衛生工作條例》，正常開展學校的體育和衛生工作，組織學生開展勞動教育、社會實踐和課外活動，促進學生身心健康發展。
第二十六條
學校任課老師不得利用寒暑假、節假日進行整班補課，不得歧視后進生。
第二十七條
加強學籍管理，健全學籍檔案，對轉學、休學、借讀、復學等嚴格手續程序，嚴肅招生、學生檔案管理等方面的紀律制度。
第二十八條
加強法制宣傳教育;認真貫徹《中華人民共和國未成年人保護法》、《未成年人保護條例》，切實做好對未成年人的保護工作;嚴格按照國家教育部相關規定，處理在校學生的違紀行為。
第二十九條
認真管理和積極使用教育設施、儀器設備、文體器材、圖書資料，尤其要注重發揮現代化教學設施的使用效益，同時做好各類教育教學資料的收集和歸檔。
第四章 總務后勤管理
第三十條 總務處的工作必須樹立為教學服務、為師生服務的觀念，實行服務承諾制度。要制訂各項規章制度，嚴格工作規范?？倓仗幍墓ぷ魅藛T應當廉潔自律，克已奉公。
第三十一條
依據《中小學校財務制度》，加強財務管理。要堅持節儉、規范的原則，收入要打足，支出要合理。為學校依法向上級有關部門提出經費安排意見及申請提供財務依據。
第三十二條
學校按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費標準，依法向學生收取費用。
第三十三條
加強校舍、校產管理，嚴防公物流失和浪費，學校按有關規定管理校產。發現危房，總務處應立即采取措施，并向校長和上級主管部門作出書面報告。
第三十四條
在不影響正常的教育教學工作的前提下，學校依法開展勤工儉學和社會服務，嚴格各項管理，提高經濟效益。所得利潤主要用于改善辦學條件和提高教師的福利待遇。
第三十五條
建立健全財務制度。對經費開支實行民主管理，嚴守財經紀律，并接受主管部門審查和監督。
第五章
教師管理
第三十六條 學校教師有《教師法》及有關法律法規規定的權利，同時履行相關的規定的義務。
第三十七條 加強行風建設，自覺執行《中小學教師職業道德規范》，以“敬業愛生、勤研自律”為教風，并對學生、家長作出承諾。
第三十八條 聽從校長的指揮，服從領導的工作安排，勤懇工作，努力完成各項工作任務。
第三十九條
嚴肅工作紀律，自覺執行學校的學習、工作、值班、管理等制度。嚴格執行請假手續。
第四十條 嚴格執行《濟寧市小學常規管理要求》。自覺做到：認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真考核、認真輔導、認真組織課外活動。
第四十一條 積極參加繼續教育的學習。按規定參加在職進修和培訓，不得少于規定的學時數。
第四十二條 全體教師要積極進行教研、科研工作。要苦練教學基本功，掌握現代教育技術，提高自己的教學理論和業務水平。
第四十三條 學校加快對青年教師的培養。
第四十四條 學校執行國家教師資格證制度及教師專業技術職務評聘制度。
第四十五條 對違反《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的教師，根據學?！丢剳蜅l例》予以處罰。如有不服，可以按有關規定提出申訴。
第六章 學生管理
第四十六條 學生享有法律、法規規定的接受平等教育的權利。學校應貫徹實施《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》。
第四十七條
加強對學生規范教育，以“善思好學 , 誠實樂群”為生訓。
第四十八條 學生有下列權利：
1、參與學校管理，評議學校工作、教師工作。
2、接受平等教育。對教育者獎懲不公正， 有權在校內提出申訴。
3、參加學校安排的各種活動，使用教學設備、 圖書資料。
4、在學習成績和操行評語等第上獲得公正評價。 完成規定的學業。
5. 法律、法規和學校制度規定的其它權利。
第四十九條 學生應當履行下列義務：
1、遵守法律、法規和學校的規章制度。
2、規范行為、尊敬師長，形成良好的道德修養。
3、勤學苦練，完成規定的學習任務，立志成才。
4、文明守紀，遵守學校的規章制度。
5、維護學校聲譽，為校爭光。
第五十條對取得優秀成績和為學校作出重大貢獻的學生給予表彰與獎勵。同時對家庭經濟十分困難的學生給予照顧、幫助。對后進生做好思想轉化或學習輔導工作。
第七章
學校家庭和社會
第五十一條
依據《教育法》《未成年人保護法》等法律法規，學校協同家庭、社會組成教育網絡，成立“家長委員會”，定期舉行會議，參與學校的管理和活動。
第五十二條
學校定期召開家長會，舉辦家長學校，向家長宣傳教育子女的有效方法。
第五十三條
學校督促每個家庭應擔負起孩子的家庭教育任務，配合學校做好孩子的教育工作，督促孩子完成學習任務。 第五十四條
學校參與社區有關教育工作。
第八章 校園環境
第五十五條 全體教職工應齊心協力，努力創建文明、健康、向上、和諧的育人環境。
第五十六條 校園環境管理要重在建設。要充分利用寬敞的空間、美觀整齊的新校舍和現代信息技術，實踐理念和課改最新發展趨勢的校園環境。
第五十七條 全體教師要加強道德修養，處處為學生之楷模，創造有利于學生健康成長的人際環境。
第五十八條 學校應從實際情況出發，對校園建設進行整體規劃，創建符合學校特點的凈化、綠化、美化的文明校園。
第五十九條 建立健全衛生包干和督察評比制度，配備必要的衛生設施，努力創建衛生、整潔的育人環境，確保校內無雜草，墻壁無污跡、地面無果殼、紙屑、痰跡。
第六十條 保證教室、辦公室及會議室等門窗玻璃齊全、桌椅排列整齊，窗明凈，各類物品擺放整齊。
第六十一條 要求校內教職工的自行車按指定地點排放整齊;對外來車輛進出校門和停放，必須嚴格執行有關規定。嚴禁流動商販進入校園，任何人不得以任何形式在校園內擺攤設點。要積極與當地派出所聯系，加強校門前的治安工作。
第六十二條 加強安全保衛工作，嚴密防火、防盜、防電、防毒，及時發現的排除隱患，確保學校安全無事故。
第九章 附則
第六十三條 本章程經學校教職工代表大會討論通過后報港北區教育和科技局備案、批準后生效。
第六十四條 學校依據本章程，建立健全各項規章制度。 第六十五條 本章程如有與法律、法規、規章和上級有關政策相抵觸的，以法律、法規、規章和政策為準。
第六十六條 本章程自批準之日起施行
吳城鎮中心小學簡介范文第5篇
無錫市華莊中心小學位于美麗的無錫太湖新城。學校創建于1910年,1998年被命名為江蘇省實驗小學。在一百多年的辦學歷程中,學校始終傳承著“至親至愛”之精神,充滿著“愛滿天下”的人文氣息。學校以“辦人民滿意教育”為宗旨,本著“以人為本、通情達理”的辦學理念,積極踐行“規范立校、科研興校、名師撐校、質量強校、特色亮校”的辦學思路,深入實施素質教育,深入實施校本提升戰略,讓特色根植文化、融于課改、見之管理、面向全體、成就于師資,教育事業一片生機盎然。
學校以促進每一個學生發展為出發點,積極開展各類科技實踐活動,多方位提升學生素質,唱出了科技教育“好聲音”。在華小,科技活動蓬勃開展,各類活動豐富多彩;在華小,航模特色一枝獨秀,全國比賽屢獲殊榮;在華小,金鑰匙競賽廣泛參與,連年蟬聯區第一。近年來,學校教育質量穩步前進、辦學品質不斷提升,先后獲得全國“雙有”活動先進集體、全國科技體育傳統學校、江蘇省課改先進學校、江蘇省綠色學校、江蘇省平安校園、江蘇省科學教育特色學校、無錫市科技特色學校、無錫市德育先進學校等榮譽。
吳城鎮中心小學簡介范文第6篇
今年以來，石墻鎮堅持高起點規劃、高標準建設、高效能管理，投資700余萬元，實施了2公里的鄒兩路鎮駐地段綜合改造工程。其中排水、硬化、綠化、亮化投資500余萬元，弱電下地投資200余萬元。整個工程，清除道路兩側線桿200棵，拆除電纜1000對10000米，割接光纜26條15000米，新放各種電纜5000米、光纜18000米，將架空線路全部入地;新建道路兩側地下排水溝渠、管涵4200米、砌壘雨水口130個，鋪設3米寬人行道11000平方、路沿石8000米，栽植紅楓、櫻花、紫薇等背景樹木500棵，法桐行道樹800棵，紅葉石楠、小葉女貞等地被植物39萬棵，綠化總面積11000平方。綜合改造后，加上新增綠化帶、人行道，道路由原來的22米加寬到40米，排水、硬化、綠化、亮化等各種功能配套齊全，城鎮面貌煥然一新，大大提高了小城鎮建設的品位和檔次。