網絡文化對青少年影響論文范文第1篇
一、網絡的普及化以及網民年輕化
隨著社會的進步和信息科技的發展，互聯網正在成為人們生活的一部分，也成為除家庭、學校教育和同齡群體之外的影響青少年成長的重要因素。網絡已成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。但網絡是一把雙刃劍，既提供給人們便捷，又存在著讓人癡迷的危險。
北京師范大學教育政策與法律研究所勞凱聲教授近期主持完成的課題“網絡文化對學校德育的影響及對策研究”，對北京市六個城區53所不同類型中學的3000名初、高中學生上網狀況進行了調查。
這項調查顯示，在北京城區，已有76.7%的學生家庭購置了電腦，其中家中聯網計算機占到69.2%，這說明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學習和休閑的主要家電。許多家庭將電腦作為一項重要的、不可缺少的教育投資和學習、辦公設備。但是，中學生家長中僅有12.7%經常上網，46.9%的家長不會上網?？梢?，有些家長把電腦搬回了家，自己卻對電腦一竅不通，沒有能力指導和監督孩子的上網情況，全憑孩子自主學習和操作。
調查還表明，在中學生中有80.4%的學生上過網，少數學生出現沉溺網絡的現象，有1.2%的學生每周上網時間超過了28小時，平均一天超過4小時。
在上網地點的選擇上，59.7%的學生在家上網，14.1%的學生選擇在網吧上網，而只有3.6%的學生在學校上網。父母的學歷越低，學生在網吧上網的比例越大;父母學歷越高，學生在家上網的比例越大。
青少年上網的人數在不斷擴大，上網時間有所增加，上網地點也有所不同?；ヂ摼W正成為青少年學習和成長中不可缺少的一部分。
二、青少年上網的一般活動
那么青少年上網的目的一般是什么，他們上網都做什么呢?根據上海閘北網的一份調查顯示：50%的青少年上網的主要目的是為了玩游戲，位居青少年上網目的的第一位，其次是“為了娛樂消遣、聊天、看電影、聽音樂”，“為了獲取學習知識”和“經常去網上尋找需要的信息”位居第三位。
青少年學生最喜歡上娛樂時尚網站和交友聊天的網站(分別占62.1%和42.1%)，以下依次為新聞報刊類網站(28.8%)、教育學習類網站(27.1%)、占卜星座類網站(23.8%)、文學社會類網站(23.8%)、電子購物類網站(10.1%)、其他網站(9.5%)、性愛色情類網站(4.5%)。
參與調查的1200多位學生中有75%的學生每周上網時間低于5小時，有68%學生表示只在雙休日才上網，七成以上的學生表示上網不會影響學習，更不會影響自己的身心健康。在一項關 1 于你熱衷于玩網絡游戲嗎的調查中，87%的學生表示能適可而止，只有13%的學生表示自己很喜歡網絡游戲。
三、青少年上網的益處
網絡對于青少年的吸引為何如此之大呢?這和青少年的成長環境密切相關?，F實生活帶給他們的壓力，使他們更需要傾訴和交往，而網絡中的虛擬空間則恰恰給了他們相對寬松的環境。網絡的靈活性、開放性和自由性更容易被青少年所接受。
綜合而言，網絡對于青少年的益處有以下幾點：
(一)互聯網為青少年提供了求知和學習的廣闊園地
在互聯網上的虛擬學校中上課，已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。青少年不僅可以通過互聯網及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網上學校的陸續建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
(二)互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道
獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源?，F在，互聯網正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。
(三)有利于培養上網青少年的現代觀念
網絡發展速度快，更新周期短，開放程度高，都使青少年在上網的過程中更新地掌握訊息，拓寬自己的思路和視野，加強朋友、同學之間的交流和溝通，增強社會參與度，開發自己內在的潛能，從而影響自己的學習觀念、效率觀念、平等觀念、全球觀念等等。
互聯網的包容性，使上網的青少年處于和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，鍛煉了青少年獨立思考問題的能力，提高了他們對事物的分析力和判斷力。網絡的互動性使青少年可以通過網上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解。而網絡的無邊無際也會極大的激發青少年的好奇心和求知欲，使其潛質和潛能有效地開發出來。
(四)互聯網有助于青少年不斷提高自身技能
美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯網上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息。對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。
四、網絡對青少年的負面影響
但是，來自中國互聯網絡信息中心的數據也表明，在我國現在的網絡用戶中，大多數是自我防護意識和自我控制能力都比較薄弱的青少年群體。近幾年來，越來越多的事例都證明了這樣的事實，目前的互聯網上確實存在著缺少文化內涵、不良內容泛濫的現象，而這種現象對青少年的不良影響也越來越大。
2002年4月22日，一則來自南昌的新華社訊令人震驚，一名17歲的高三學生幾個月來逃學，因沉迷網絡游戲而猝死網吧。其父母在為全然不知其逃學而自責內疚的同時，悲憤地向社會發出了“三問”：學校對學生的監管為什么如此粗放?網吧“未成年人不得入內”的告示為什么 2 形同虛設?青少年迷戀網吧的問題為什么得不到有效遏制?而人們也開始反思青少年上網給家庭、學校所帶來的不良影響。
綜合而言，青少年上網的負面影響如下幾點：
(一)上網成癮不利于青少年身體健康
互聯網對易于接受新鮮事物的青少年有著無限的吸引力，但是網絡的過度使用也給青少年的身體發育帶來了不可估量的負面影響，使其對網絡產生強烈的心理依賴。他們因為缺乏社會溝通和人際交流，將網絡世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而出現孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等癥狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。過度的網絡游戲會阻礙少年兒童大腦的正常發育，使得其左前腦正常發育和早中期的智力開發受到遏制，同時還嚴重影響青少年的視力。
中國教研和科學計算機網的一項調查的結果顯示，有3.4%的被調查中小學生和16.6%的青年每天上網，并對上網著迷;有3.4%的中小學生和4.9%的青年“每次上網的時間都在5小時以上”;有32.7%的青年網民覺得“幾天不上網就很想去”;而16.8%的青年網民覺得“兩天不上網心里就不舒服”。調查者認為，“網絡成癮癥”正成為部分青少年日益突出的問題。
(二)網絡犯罪的低齡化
青少年是一個自我防護意識和自我控制能力都比較薄弱的群體?；ヂ摼W中的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網絡對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪;另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。
(三)不良的上網習慣導致青少年觀念錯位
互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅?；ヂ摼W是一張無邊無際的"網"，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
(四)心理問題日漸突出
青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，與現實生活截然不同。它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活。
網絡的過度使用也使一些經常上網的青少年產生恐懼心理和網絡孤獨癥。對互聯網虛擬世界的依戀，人機對話或以計算機為中介的交流，使人趨向孤立、冷漠和非社會化，造成交往能力的下降，產生緊張、孤僻和冷漠等問題。網絡在為“性格內向”青少年提供展示自我的平臺的同時，也使他們在“網下”變得更加內向和自我閉鎖。
無限制地泡在網上更對青少年的日常生活以及學習都產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業，網絡帶來的負面影響值得社會、學校、家庭各方面的關注。
五、加強網絡管理，凈化網絡環境
3 與網絡對青少年的正面影響相比較，其負面影響顯得更加突出而尖銳。解決這些問題，發揮互聯網對青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯網對青少年的負面影響，作出一些相對應的措施迫在眉睫。
一是要建立健全有關法律機制，出臺有關法規，采取有效措施，最大可能地防止利用網絡進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現象。法律是防止未成年人網絡沉溺的重要手段，我國《刑法》第三百六十四條一款、第三百六十七條和全國人大常委會《關于維護互聯網安全的決定》第三條
(五)項都對互聯網上傳播淫穢物品的行為做了具體規定，各地方關于網絡信息管理的相關法律機制也在不斷完善。加強網絡網絡法律知識宣傳，建立一批有質量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網站和網上愛國主義教育基地。加大宣傳力度，使青少年認識到互聯網的負面影響，從而有效地減少和避免互聯網對青少年傷害，使其最大程度地發揮積極作用。
二是要開展青少年網絡道德教育，提高網絡“防腐”能力。當前，將青少年與網絡隔絕不可能也不明智。因此，加強對青少年的網絡道德教育，顯得尤其重要。加強網絡道德教育，形成青少年對網絡道德的正確認識，增強他們的是非判斷能力，讓他們在多元化的價值體系下，學會鑒別，學會選擇，遠離不健康網站，并鼓勵他們進行網絡道德創新，提高個人修養，養成道德自律。同時，青少年教育工作者也必須與時俱進，要主動了解網絡，學習網絡知識，改變過去“填鴨式”、“說教式”的教育方法，運用互聯網的各項優勢，將思想教育滲透在富有內容和豐富多彩的活動中。要了解信息時代青少年的特征，采取“對癥下藥”的教育方法，對青少年進行教育。
三是要建立一流的青少年網站，凈化網絡環境。網絡作為正在迅速發展的新型媒介，如果任由商業網站來傳播他們的一整套價值觀念，必將對青少年的成長有著不良影響。加大青少年網站的建設力度，從軟件、硬件兩方面給予更多投入，專門開辟宣傳正面信息、符合青少年特點，為青少年服務的網站，充分借助和發揮互聯網的優勢，采用青少年樂于接受的生動方式來貼近青少年，服務青少年，凝聚青少年。當前，青少年對網絡的興趣與日俱增，而正規、健康的上網服務場所偏少，致使青少年涌向營業性網吧。由于目前營業性網吧的技術防范措施還具有相對滯后性，不能從根本上管理和監控訪問不良網絡的行為。因此，凈化網絡工作迫在眉睫?，F在許多向青少年開放的上網場所(含學校等內部場所)已經實行終端管理的模式，即統一接口、源頭管理的辦法。同時，在平臺內開發和裝備系列管理軟件，實現統一管理功能，通過網頁內容識別和分級過濾技術將各種不良網站進行分類，過濾屏蔽和有害網絡信息，一定程度上凈化了青少年的網絡環境。
四是要各職能部門齊抓共管，加強對網吧經營的管理。新的《互聯網上網服務營業場所管理辦法》將從2002年11月15日起執行，新規定的出臺，為加強營業性網吧的管理提供了政策保障，特別是在網吧營業時間，網吧的數量，未成年人是否可以進入網吧這幾大主要問題上有了明確的規定，為職能部門執法和管理提供了依據。在北京師范大學教育政策與法律研究所勞凱聲教授完成的課題調查中，有48%的中學生反映網吧“任何人都可以進”，其中“有很多中小學生”，只有14.4%的學生反映其所光顧的網吧對顧客瀏覽的內容進行限制。社會上網吧的經營管理狀況對青少年的網絡生存環境的形成與變化影響明顯，并存在較大的問題。因此，加強對網吧經營 4 的管理，是有效防止未成年人迷戀網絡的第一關。公安、文化、工商、信息等部門要按照各自的職能，加強協作，加大管理中所需的人力、物力和財力的投入，采取有效措施，加強管理。新聞媒體要對新規定進行充分的宣傳，并將職能部門管理和執法情況向社會報道，營造良好的社會輿論氛圍。
五是強制啟動網絡游戲防沉迷系統。從2007年7月16日零時開始，金山、網易、九城等公司開始在旗下的游戲中嵌入防沉迷系統。用戶申請注冊新賬號時必須填寫真實姓名和身份證號碼，以前注冊的老用戶可以在6個月的時間內補充填寫實名信息。為了核準玩家是否年滿18周歲，所有用戶賬號、實名身份信息將提交公安部門驗證，未通過的將被納入網絡游戲防沉迷系統。實名查詢系統也同時上線，家長及法定監護人可以在提供必要的文件后，向運營商提查詢子女是否在玩網絡游戲。這個系統只是解決未成年人沉迷網絡游戲的措施之一，但并不是唯一的措施，更不是說安裝了防沉迷系統后就萬事大吉。例如玩家假冒別人身份信息的行為本身就是不規范或不合法的，而這種行為是不能用系統本身來解決的。但不能忽視的是，該系統的推出是以青少年健康為出發點在實行過程中，只有相關法律法規不斷出臺以規范網絡游戲市場，將監管真正落實到提供網絡服務的各個方面，才能使該系統的實施效果更上一層樓，讓玩家對該系統的看法得到改觀。
網絡文化對青少年影響論文范文第2篇
摘要：網絡環境下青少年的健康成長問題，是事關培養社會主義事業接班人和國家長遠發展的重大理論和實踐問題。對此探索性的調查、分析、研究，以期能夠引導青少年在網絡社會中趨利避害，在德智體美勞等各方面協調發展。關鍵詞：網絡 青少年 心理健康研究
21世紀是一個高度信息化的時代，互聯網的快速發展對人類生活的各個領域將產生越來越重要的影響。在龐大的網民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多，青少年是網絡使用、交往的重要主體。就網絡與青少年成長之間的關系而言，一方面網絡作為一種新的大眾傳播媒介、交往方式，極大地滿足了人們信息資源共享、進行超越時空限制的交流等需求;但另一方面，網絡也帶來了陰暗丑惡的一面，網絡環境往往較為復雜以及缺乏有效的管理。青少年身心發育和社會化尚未完成，他們對“網絡文化”、網絡環境和網絡交往等信息的甄別往往缺乏深刻的認知。因此，在當前的教育環境下，過重的學習壓力使得青少年極易在輕松的網絡環境中尋求解脫與滿足。網絡成癮不僅給青少年學生的身心健康造成嚴重損害，而且也直接影響到他們的學習與生活。
根據中國社科院的有關學者對北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年運用互聯網狀況情況進行了調查，青少年用戶上網目的分為實用目的、娛樂目的、網絡技術使用和信息查詢。
青少年用戶平均每周上網時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37.0%的用戶認為自己上網時間“正好”，認為“比較多還能滿足”的用戶占12.0%，認為“太多了”的僅為0.7%。31.7%的用戶認為“比較少”，18.5%的青少年用戶認為“太少了”。也就是說，50%的青少年用戶對上網時間并不滿足。58.8%的青少年用戶在家里上網，31.5%的用戶在親戚朋友家上網，在網吧、咖啡廳或電子游戲廳上網的占20.45%，在父母或他人辦公室上網的占15.0%，在學校上網的占10.8%。
青少年在上網時玩游戲占62%;使用聊天室占54.5%;收發電子郵件占48.6%;下載儲存網頁占39.7%;使用搜索引擎占25.0%;訂閱新聞占21，9%;網絡電話占14.7%;網上尋呼占14.3%;制作和更新個人網頁占12.6%;上傳文件占9.4%;公告板(BBS)占9.2%;代理服務器占2.3%。 約50%的
青少年用戶有保持電子郵件聯系的朋友;25.2%的青少年用戶在聊天室或BBS上經常發言;37.6%的青少年用戶使用ICQ與認識或不認識的朋友聯系。青少年對互聯網的需求主要是“獲得新聞”、“滿足個人愛好”、“提高學習效率”、“研究有興趣的問題”以及“結交新朋友”?；ヂ摼W已經成為青少年了解外面世界的一個主要窗口。
網絡對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的
一、網絡對青少年健康成長的雙重影響
1.積極影響
(1)、互聯網為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。諸多的網上學校的陸續建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
(2)、互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的。
當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。
(3)、互聯網有助于青少年不斷提高自身技能。為青少年提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了青少年的求知途徑，有助于青少年開闊視野、促進學業。
(4)、互聯網有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。
(5)、網絡為青少年的自由、全面發展提供了越來越具優越性的文化環境。
首先網絡文化改變了青少年的求知、學習方式，開發了智力和感官能力，極大地激發了他們的潛能;其次改變了青少年的娛樂、游戲方式。對孩子們來說，玩樂、游戲本身就是一種學習，通過游戲、玩耍，孩子們可以學習到交往的禮儀和規范，學習到規則意識并增強想象力。
(6)、次改變了青少年的交往方式。
越來越多的青少年熱衷于進入網絡世界，與和自己有著相同志趣、愛好的人結成一個親密的社區，甚至與遠在地球另一端的好友交談，就像隔壁鄰居一樣親近。
網絡對青少年社會適應能力的積極影響主要體現為：網絡技術的飛速發展和
信息傳遞的快捷，以及人機對話的平等的新型人際關系，有助于啟發和引導青少年培養和形成學習、效率、平等、開放等現代觀念;網絡縮短了人與人之間的空間距離，有助于青少年擴大交往的范圍;網上新型人際交往方式和社會關系的建立為青少年在現實社會中進行社會交往提供了一種緩沖的空間;網絡還為青少年的社會化提供了角色的練兵場，有助于促進青少年的社會化網絡使青少年的學習、生活、娛樂等各方面的個性特質都有可能得到更充分的尊重與滿足，有助于青少年良好個性的發。
2.消極影響。
(1)、 人生觀、價值觀，道德觀的影響
網絡對青少年思想品德素質的消極影響主要體現為：網上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價值觀的形成;互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降;網絡交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規的事情，甚至走上犯罪的道路。
(2)、荒廢學業
網絡對青少年智力素質的消極影響主要體現為：網絡聊天是許多青少年上網的主要內容，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力;計算機網絡擠占了青少年讀書和思考的時間，這就大大降低了青少年學習的認真態度。
(3)、影響社交能力
網絡對青少年社會適應能力的消極影響主要體現為：網絡是一個虛擬的世界，人們網上交際主要依靠于抽象的數字、符號，青少年終日沉迷于這種人機對話的模式，會對社會適應行為和能力受到影響，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會角色的獲得能力;網絡交往的虛擬性、自由性，很容易導致人們行為的普遍失范，不利于青少年的社會化，甚至導致青少年社會化的失敗。
(4)、互聯網中的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。
某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪;還有是黃色垃圾及暴力對青少年
的危害。而在接觸過網絡上色情內容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。據有關資料顯示，目前互聯網上大約有 100萬個黃色電腦文件，其中大部分是短篇小說、錄相剪輯和圖片。淫穢色情制品通過網絡對青少年造成“精神污
染”，這些網絡“色情文化”嚴重摧殘著青少年的身心健康，將他們引入歧途。
(5)、網絡對青少年社會適應能力的消極影響主要體現為：
網絡是一個虛擬的世界，人們網上交際主要依靠于抽象的數字、符號，青少年終日沉迷于這種人機對話的模式，會對社會適應行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網絡社交障礙癥”;在網絡環境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會角色的獲得能力;網絡交往的虛擬性、自由性，很容易導致人們行為的普遍失范，不利于青少年的社會化，甚至導致青少年社會化的失敗
二、如何克服網絡對青少年心理健康成長消極影響
1. 營造綠色網絡平臺，促進青少年健康成長。
(1)、建設一批適合青少年瀏覽的網站，全面推進“青少年綠色上網工程” 把更多的青少年吸引過來。
(2)、可以通過學習、就業、交友、心理咨詢、法律援助等青少年感興趣的、能切實為青少年服務的形式，服務青少年、凝聚青少年。
2.建立學校綠色網站。
(1)、校方可以憑借熟悉學生心理特點、思想動態的優勢，建成有吸引力的貼近學生的網站，吸引學生的眼球。比如學校在校園網里開辟 “校園聚焦”、師生對話“、“我愛我校”等欄目。
(2)、根據青少年自身的特點和本地區青少年工作的實際，堅持虛擬與現實的統
一、個性張揚與社會約束統一的原則，組織網上活動。
3. 加強對青少年利用網絡的引導和監督
(1)、強化對青少年的教育引導，培養良好的上網習慣，是防止青少年在網絡中“迷途”的根本保證。
(2)、針對青少年在上網中遇到的問題，重點實行“3W”(即為什么上網(why)、如何利用網絡(how)、什么時候上網(when))引導，引導青少年正確對待上網、正確對待網上信息，培養良好的上網習慣。
(3)、積極發揮家長、學校、社會各層面的綜合引導作用，形成貫穿各個層級、覆蓋各個領域的強大合力。還要經常監督他們的上網時間和上網內容。
(4)、建立廣泛的CA認證制度，使網絡行為者身份可查詢。改進網絡服務器，使其具有對訪問者的地址、訪問時間和操作行為記錄的功能，形成“若要人不知，除非己莫為”的客觀條件。
4、加強網絡道德建設。要構建網絡道德規范，強化網絡道德的軟性懲罰機制。
(1)、對青少年認識網絡、使用網絡進行正確引導，改變青少年上網主要傾向于網絡游戲和聊天的不良習慣，把其興趣轉移到提高計算機應用能力上，從而培養高水平的網絡愛好者。
(2)、培養廣大網民特別是青少年網民的科學、健康的上網習慣，使其自覺抵制各種不健康、不文明的內容和行為的侵蝕，做社會主義新時期的合格網民，最終使得網絡上不健康的內容因為缺少成長的土壤而自行消滅。
5 、加強青少年的組織建設，消解虛擬組織對現實組織的沖擊
網絡社會存在大量的虛擬組織，有社交類、消費類、職業類、娛樂類、學術類等等。主動地去了解各類網絡組織，與其加強聯系，并以有效的方式介入他們的運作、管理，各種虛擬組織可以為我所用，也可以通過網絡形成利于青少年成長的健康組織。
6 、加大網絡立法力度，預防青少年網絡犯罪
網絡犯罪有多種形式。在《互聯網上網服務營業場所管理條例》中，國家規定的是未成年人禁止進入網吧，并規定了由文化部門進行監管。各地文化部門要嚴格執行未成年人禁止進入網吧這一規定，加大對違反這一規定的網吧的管理和處罰力度。
7、學校應加強關注學生心靈和生命的教育。
從調查中可見，上網吧的學生很多是因在校學習壓力太大，多次受挫，同時又沒有知心的人可傾訴，不被人理解和接納。其實，從我們的咨詢實踐和與學校教育合作中發現，只要我們多與學生溝通，了解他們的心理需求，多給他們些心靈關注，將心理輔導寓于教學和教育之中，學生出現的心理問題會得到很好的化解。
網絡文化對青少年影響論文范文第3篇
1 網絡對青少年學生的影響
許多青少年學生上網是帶著健康目的的, 他們查詢各種信息和資料以增長學識, 編輯程序, 制作網頁網站, 開辦網絡公司, 進行著許多有創意的健康的活動, 甚至創造了大量的財富。同時也存在不良的消極影響。
1.1 網絡對青少年成長的積極影響
網絡對青少年的影響可以說是多方面的, 其中主要的積極作用表現為以下幾個方面。
1.1.1 網絡是孩子學習的一種資源。
網絡首先為孩子提供了一種重要的學習資源與學習載體, 讓孩子開闊眼界、轉變思維, 提高知識水平。青少年搞不懂的問題多數都可以從網絡上找到解答。借助網絡, 可以獲取新知識、新方法, 促進了學習能力的有效提升。
1.1.2 網絡是青少年學會溝通的一種平臺。
在虛擬世界中, 青少年與別人的交流不受現實的約束, 交流對象可以自由選擇。因此, 人際交往的空間很大, 且無拘無束, 孩子能夠從中體會到溝通的簡單與快樂。一些在生活中膽怯拘謹的孩子, 通過網絡“聊天”的訓練, 一定程度上可以改善人際溝通能力。
1.1.3 網絡是孩子獲得娛樂的一條渠道。
孩子可以在網絡上閱讀有興趣的讀物, 可以玩網絡游戲。通過網上娛樂活動, 孩子從中獲得了輕松和愉快, 一定程度上也緩解了孩子寂寞與孤獨的心理。
1.1.4 網絡是孩子創新素質培養的一條途徑。
現代社會需要創新型人才, 需要培養孩子的創新素質。孩子在網絡中從事閱讀活動, 巨大的知識量、最新的信息刺激, 能夠讓孩子產生創新靈感, 激發孩子的創新火花。
1.2 網絡對青少年成長的消極影響
1.2.1 網絡操作和運行的自由性, 使青少年學生缺乏應有的監管, 危害身體, 荒廢了學業。
根據網上調查, 去年6月, 一名十三歲小學生從家里偷出300元錢在網吧玩電游連續4天4夜, 由于網絡游戲的強烈刺激和驚心動魄的打斗, 游戲者血壓升高, 心跳過速, 又加上過度疲勞, 最后猝死網吧。由于玩游戲時精力高度集中, 伴隨著血液加速、心跳加快, 人的體力、精力消耗很大。再加上電游、網吧空氣混蝕, 衛生、環境條件極差, 嚴重影響著身體健康。青少年學生正是長身體的時候, 如果不知饑渴、不分晝夜地泡網吧, 其對身體的危害不會亞于大麻、白粉等毒物, 這并非危害言聳聽。
1.2.2 網絡上大量的不良信息, 使學生沉迷其
中無法自拔, 對青少年學生健康成長將會產生許多不利影響。
據調查不少中學生對網上“模擬婚姻”感興趣。我市某學校初三學生, 成績非常優秀, 以優異的成績考入某重點中學。但是, 自從家里買了電腦后, 就迷上了網上聊天, 很快就在網上找到了“戀人”, 他一次又一次偷家里的錢給“情人”寄去, 從此家里電話費直線攀升, 常常錢柜里的錢不對帳, 他自己也惶恐、矛盾, 變得沉默寡言, 孤僻怪異, 易暴易躁。天天晚上關在房間不得出來, 該生變得幾近神經病。許多未成年人一旦上網, 便無法把握, 將太多的時間精力花在網吧里, 致使學業受影響, 老師批評、家長生氣, 反而心理負擔更重。
1.2.3 網絡犯罪對青少年的影響
近年來, 利用計算機竊取機密情報, 進行金融詐騙, 偷盜, 制黃販黃, 侵犯知識產權, 編制和傳播計算機病毒程序及蓄意破壞網絡等的違法犯罪活動成直線上升趨勢。這是指網上犯罪, 還有一類是網下犯罪。進出網吧的大多是中小學生, 小的幾歲, 大的十七八歲, 他們大多沒有收入, 為了能弄到進網吧的錢, 有的結伙敲詐, 有的偷盜搶劫。還有一類人進出網吧, 他們純粹是敲詐中小學生, 經常有打架斗毆的事在網吧發生, 由此可見, 網吧已成為滋惹是非的一大聚集地。
2 加強網絡管理的對策
作為新世紀的青少年學生, 他們具有雙重身份。一方面是處于青少年階段的學生, 是一個容易受到誘惑, 容易受傷的群體;另一方面, 他們作為明日社會的棟梁, 負有在不遠的將來為祖國的現代化建設添磚加瓦的責任。所以在他們中開展網絡道德教育就具有極強的針對性。
2.1 引導青少年學生正確認識網絡優勢, 善于利用網絡進行學習
上網學習是不可逆轉的大趨勢, 我們不能因為網絡社會中還存在諸多不利因素就否認網絡的巨大優勢。“因噎廢食”不是我們提倡的和科學的做法。我們要積極引導青少年學生正確認識網絡的積極與消極的方面, 自覺利用網絡優勢, 積極上網學習, 樹立學習應是上網的主要目的的思想。為配合網絡教育, 許多學校建立了校園網, 學生在校園內就可以上網。在平時的教育中, 始終貫徹網絡是我們學習的助手和教師的觀點, 鼓勵學生為學習上網, 消除了學生對上網的新奇感。
2.2 提高學生安全和自我保護意識, 增強防范和鑒別能力
網上信息豐富卻良莠難分應自覺自律, 不瀏覽不良信息, 不隨意約會網友, 要勤于思考, 冷靜分析, 不魯莽從事。開展大規模的有針對性的系列宣傳教育, 以減少青少年學生因缺少社會經驗上當受騙、受害, 以提高學生安全和自我保護意識, 增強防范和鑒別能力。
2.3 以積極健康的心態對待上網, 不沉迷于虛擬社會, 提高自控能力
上網要有明確而健康的目的, 并且能合理安排時間。要有良好的上網心態, 能自我控制, 不逃離現實, 做到能取舍懂把握, 做個有理想、健康、理智的網民。就是別讓學生在網上因見多了消極的信息和現象而錯誤地選擇了消極的價值取向, 因而迷失了應有的自我。
3 呼吁社會共同來關注網絡的發展對學生的不良影響, 共同關心學生的成長
首先要加強網絡建設, 規范網絡運作。
3.1 要積極引導網絡建設中的人文關懷。
倡導建立健康文明而實用的網站和網頁, 目前已出現不少特征明顯的網站和網頁如“中華青少網”, 大部分網站和網頁的絕大部分內容還是很適合青少年學生瀏覽的。
3.2 要制定規范網絡建設和運作的具體而完善的措施。
通過行政強制和立法來規范, 通過技術來過濾, 完善管理防止有害信息上網 (即使網上存在有害信息也無法瀏覽) 。建立國家級信息監控機構, 通過先進的技術手段, 嚴格監控和檢測國際互聯網入口, 嚴格過濾進入我國的信息, 局域網、校園網設立防火墻, 建立網絡110, 安裝網絡信息凈化器等。而且, 各部門應當建立防治網絡犯罪和網上不良信息的專門網站和熱線, 以保證及時發現并制止相關違法行為。
4 文化管理部門要加強對網吧的監控和管理
第一, 堅決取締非法經營的網吧。
第二, 嚴肅查處違規經營的網吧。
第三, 對于有證經營的網吧要對其營業活動的內容進行檢查。以保證營業內容對人們尤其是青少年學生來說是健康有益的, 盡可能地減少對網民的消極影響。
第四, 認真開展網吧的消防安全檢查, 并使檢查經?；?。任何安全隱患都必須及時地予以消除。凡不符合國家有關消防技術標準的, 消防設備設施不全或失效的, 都必須立即糾正;對于安裝固定封閉門窗柵欄的必須及時拆除;消防通道也必須保持通暢, 尤其是營業期間。
5 發揮社會輿論的正面引導作用, 凈化社會環境
發揮廣播、電視、報刊以及網絡本身的導向作用, 以網絡道德規范與要求為主線, 弘揚網絡道德正氣、營造講網絡道德光榮和違背網絡道德恥辱的輿論環境為重點, 以此增進人們的網絡道德品質。全力構建一個完善的網絡道德教育體系。
參考文獻
[1]網吧經營期刊.
[2]構建社會主義和諧社會中青少年的法制道德教育.
網絡文化對青少年影響論文范文第4篇
而網絡對青少年存在兩種影響。有利的、有弊的。
有弊的影響:
一、互聯網是一張無邊無際的"網", 內容雖豐富卻龐雜,
良莠不齊, 青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等, 這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突, 使青少年的價值觀產生傾斜, 甚至盲從西方。長此以往, 對于我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用。
二, 互聯網使許多青少年沉溺于網絡虛擬世界, 脫離現實, 也使一些青少年荒廢學業。虛擬世界的這些特點, 使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活。
三, 互聯網中的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。集中到兩點, 一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪;另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據調查, 因特網上非學術性信息中, 有47%與色情有關。據統計, 60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上黃色信息的, 但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息, 從而深陷其中?；ヂ摼W中的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。
有利之處:
一、可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞, 獲取各種最新的知識和信息, 學習和生活都有很好的指導作用。鼠標一點, 大千世界便盡收眼底。 (利)
二、可以對外交流。
學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心, 不敢與外界對話、交流?，F在有了互聯網, 他們可以徹底克服這個心理障礙, 并且在對外交流的過程當中, 又開闊了自己的視野。網絡為教育資源的交流提供了便捷的通道, 可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊。 (利)
三、可以促進青少年個性化發展。
消除心理障礙, 可以沒有顧忌地向網友傾訴心事, 減輕心理壓力;可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解, 一來可以鍛煉文筆, 二來覺得很有成就感;自己動手做主頁正成為時尚, 把自己喜愛的圖片資料傳上去, 開一個討論區, 發一些貼子, 和大家交流, 在掌握了電腦軟件的運用同時自己做版主的感覺真的很棒, 有利于樹立起學習的信心。 (利)
四、可以促進學業。
中學生的本職任務是學習, 網絡的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠局限于自己的學校和一些課外書籍, 傳授知識的老師始終只有幾個, 但如果上了網, 學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔, “有問必答”、“題庫”、“專題講座”、“考前輔導”...一個個欄目讓學生的學習成績突飛猛進;普通的中學生做題只能做些參考書或數量有限的卷子, 網上各種試卷和典型題目學生就可以任意選擇。 (利)
五、掌握最新教育動態。
中學生們特別是高中生可以利用網絡了解最新的教育動態, 高考還在改革探索之中, 每年幾乎都會出臺許多新措施。而平時好些學生不大關心電視和報紙上的新聞, 只一味地埋頭書海, 從網上查詢與教育相關的新聞來調整復習重點, 適應高考新舉措。 (利)
利弊的區別在于你如何運用它。如果是用于成天打電子游戲, 肯定是弊。如果用于學習:利大于弊。
互聯網已經成為青少年了解外面世界的一個主要窗口?；ヂ摼W為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。青少年不僅可以通過互聯網及時了解學校的情況, 而且還可以直接學習課程, 和學校的老師進行直接交流?；ヂ摼W為青少年獲得各種信息提供了新的渠道?；ヂ摼W信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求, 為青少年提供了最為豐富的信息資源?；ヂ摼W有助于青少年不斷提高自身技能?；ヂ摼W上, 幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息, 可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫?；ヂ摼W有助于拓寬青少年的思路和視野, 加強青少年之間的交流和溝通, 增強青少年的社會參與度, 開發青少年內在的潛能。
要解決這些問題, 發揮互聯網對青少年的積極作用, 應該做好以下工作:
一、要盡快建立健全有關法律機制, 出臺有關法規, 采取有效措施, 最大可能地防止利用網絡進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現象。
二、加大力度, 逐步實現現有青少年組織和權益保護機構的網絡化。
三、占領網絡陣地, 建立一批有質量、有層次、有特色, 能夠吸引青少年的網站和網上愛國主義教育基地。
四、加強互聯網對青少年影響的研究工作, 正確制定應對措施。
五、大力培養適應網絡時代要求的青少年教育工作者。
六、加大宣傳力度, 使青少年認識到互聯網的負面影響,
從而有效地減少和避免互聯網對青少年傷害, 使其最大程度地發揮積極作用。
七、在網上經常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動, 吸引青少年的積極參與, 達到潛移默化的引導教育作用。
關鍵詞：網絡,學生,青少年,影響,利弊,應對
參考文獻
[1]青少年網絡成癮的認知和分析《網友世界》20125
網絡文化對青少年影響論文范文第5篇
關鍵詞：計算機網絡,青少年,影響,對策,建議
隨著微機的普及, 無論是城市的大街小巷還是鄉鎮的街道, 都廣泛地分布著大大小小的網吧。在不知不覺中, 網絡已經融入了我們的生活。通過上網, 許多青少年結交朋友、獲取知識、發表見解, 滿足了無限的好奇心, 同時也毀了許多青少年的美好前途。網絡是一把雙刃劍, 究竟給人帶來的是幸福還是災難, 關鍵取決于如何應用它。由于青少年的自制力差, 相對來說網絡對他們的負面影響更大些。一些青少年利用網絡玩游戲、聊天、看不健康的視頻等, 而長時間地上網, 對身體和心理也都產生很多負面影響。沉迷于網絡的青少年, 往往會變得浮躁、空虛, 對網絡極度依賴, 一旦離開網絡, 就會變得焦躁不安, 嚴重影響了正常的學習生活。
因此, 本文剖析了網絡對青少年健康成長產生雙重影響的復雜成因, 在改進措施方面, 分別提出了預防和治療網絡對青少年消極影響的對策和建議。
1 計算機網絡對青少年健康成長的積極方面
1.1 有利于青少年非線性思維方式的形成
線性思維方式強調事物的先后順序, 對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網絡中大量使用的超文本閱讀方式是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式, 思考問題的同時還要考慮它與周圍事物的種種聯系, 并透過這種網狀的聯系來尋求解決問題的方法。這種思維方式有利于培養青少年的發散性思維、拓展了青少年的思路, 有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事, 這恰恰是信息時代所必需的。
1.2 有利于青少年創造能力發展
網絡上的信息極其豐富, 而且更新速度非?？?。青少年在這種浩如煙海的信息面前, 不再看重“博聞強記”, 計算機和網絡就是他們的記憶。知識與創造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。他們面臨最重要的任務不是獲取已知, 而是以高度的想象力去創造和運用新知識。網絡使青少年的觀念發生了革命性的變革, 無論是在創新觀念、鍛煉創新思維、培養創新能力、實現創新內容等方面都得到了極大的提高, 他們的智力得到了升華。
1.3 滿足了青少年交流、溝通和理解的需要
網絡方便、快速、高效的交流方式與當代青少年要求相吻合。因此, 網絡一出現, 便注定與青少年緊緊聯系在一起。網絡使得青少年和世界息息相通, 使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界五花八門的信息資源擺在他們面前時, 他們的視野、心胸會與以往完全不同。
青少年是祖國的未來, 在網絡環境下能否健康成長, 是事關國家長遠發展的重大理論和實踐問題。
2 計算機網絡對青少年健康成長的消極方面
2.1 網上的不良信息, 干擾著青少年道德意識的形成
網上信息良莠不齊, 許多很有誘惑力的不良信息會導致青少年信仰的缺失, 影響他們正確的人生觀、價值觀的形成;有的可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降, 極容易使他們做出一些違反常規的事情, 甚至走上犯罪的道路。
2.2 網絡聊天和網絡游戲的不良影響
聊天和玩游戲是許多青少年上網的主要內容, 多數人一玩就上癮。網絡擠占了他們讀書和思考的時間;有不少青少年由于過度地迷戀、依賴網絡, 沉湎于網絡之中, 正常學習、生活秩序遭受破壞, 學習時間無精打采, 學習成績下降, 有的甚至厭學、逃學、輟學。更有人利用網友見面之機向對方下黑手, 這樣的案例也是越來越多。
2.3 網絡對青少年身心健康的影響
長時間連續上網會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經功能紊亂、睡眠障礙。長期上網還會引發青少年網絡孤獨癥, 人際情感淡漠, 對現實社會產生不認可甚至逃避的心理;“網戀”會引發青少年感情糾葛, 導致各種情感問題;網絡的虛擬性、隱蔽性, 會誘發青少年的雙重人格障礙;網絡操縱時間失控, 還會導致網絡成癮癥, 使青少年變得孤獨、敏感、憂郁、警覺、不服從社會規范, 甚至出現精神障礙、自殺等情況。
3 原因分析
1) 當前的家庭教育和學校教育側重于學業成績, 學生的學業負擔和心理壓力較重, 再加上獨生子女政策, 使得現在的孩子成長環境相對孤獨, 網絡成為許多青少年躲避負擔和壓力, 尋找心理寄托的避難所, 并沉迷其中不能自拔。
2) 家庭教育的粗暴或放任。中國的傳統文化, 造就了粗暴的家長制家庭教育模式, 孩子在家庭中沒有獨立的自主權。當前的計生政策, 使得家長對孩子百般寵愛, 又造就了一批小皇帝、小公主。面對新思想、新觀念的沖擊, 家長們又無所適從, 而青少年強烈的主體意識和獨立傾向, 不管是在粗暴的管制中, 還是在百般寵愛下的"過分民主", 都是一種危險的信號, 這種信號在互聯網的虛擬世界里找到了最佳的"生存空間"。
3) 學校教育模式的落后和方法的簡單化。在科技飛速發展、信息鋪天蓋地、思想魚龍混雜的今天, 青少年的生活方式、生活環境、價值觀念都發生了很大的變化。但學校教育的內容和方式卻顯得相對滯后。特別是德育教育, 內容缺乏新意, 形式缺乏創意, 沒有時代感。
4) 媒體與網絡的誤導。媒體與網絡對青少年的影響要遠遠大于家長和老師的正面教育?，F在的媒體和網絡, 考慮的只是經濟效益。利用青少年好奇心強、模仿性強、敢嘗鮮敢冒險的心理特點, 把青少年引向了一個社會異化的另類世界。這種誤導, 是對青少年成長極不負責任的行為, 在腐蝕和摧殘著他們。
5) 政府相關職能部門對媒體的引導和對網絡的監控力度不夠。媒體對娛樂界不良現象的正面宣傳和網上色情、暴力的泛濫已是有目共睹, 令家長們深惡痛疾。面對這樣的局面, 有些政府職能部門只考慮目前的經濟利益而忽視未來的危害, 沒有加強監管力度, 沒能很好地按照法律規定, 嚴厲打擊傳播暴力、淫穢、不良信息等內容的違法行為。
4 克服網絡對青少年健康成長消極影響的建議
1) 加強網絡立法和以法治網的力度。"沒有規矩, 不成方圓", 網絡的健康發展離不開法制的約束。因此加強網絡立法和以法治網是網絡健康發展的當務之急。政府職能部門不要只考慮目前的經濟利益而忽視未來的危害, 要按照法律規定, 嚴厲打擊傳播暴力、淫穢、不良信息等內容的違法行為。同時我們全社會也要行動起來, 本著對自己孩子負責的態度和行為, 還他們一個健康成長的環境。
2) 加強技術控制, 消滅傳播渠道。在以高科技為紐帶的網絡世界, 除了法制約束外, 也離不開高科技手段的有效監控, 以杜絕不良文化的傳播渠道。在不良文化泛濫成災, 而又缺少法制有效約束的今天, 高科技的監控措施, 能起到最直接的效果。因此政府應增加投入, 并成立專門的部門, 比如"凈化網絡辦公室", 專門從事于對網絡的技術控制, 開發相關軟件, 消滅漏網之魚。
3) 加強教育改革和創新德育教育。在豐富多彩的網絡虛擬世界里, 德育教育內容的創新和模式的變革已刻不容緩。因此教育改革的"徹底性"關系到我們的教育是否真正能把我們學生的心留在課堂和學校;德育教育的形式和內容及與時代相結合的"創新性"也關系到我們的政治思想教育能否真正影響和引導我們的青少年。
4) 提高教師和家長的網絡修養和綜合素質, 暢通與青少年的溝通渠道。青少年的健康成長需要家長和教師的正確引導。"代溝"歷來是影響兩代人理解與溝通的鴻溝。在網絡時代的今天, 這理解和溝通的"橋梁"已經發生了"短路", 更談不上溝通與引導。文化上的代溝沖突令人憂慮, 作為家長和老師, 面臨的是再次社會化的問題。我們只有通過再社會化, 提高自身的素質, 特別是網絡素質修養和價值觀念更新, 加強與青少年的溝通與理解, 在尊重他們自我意識的基礎上, 幫助他們形成判斷能力, 指導他們如何做出正確的選擇。因為當青少年在網絡世界遨游時, 最終決定其道德言行的是他們自己的道德選擇。因此只有通過溝通來加強引導, 通過引導來幫助他們選擇。
5) 凈化社會風氣, 營造良好的社會環境。良好的社會風氣和媒體對價值觀念的正確引導, 是青少年健康成長的必要條件。網絡已將逐步成為社會的重要組成部分。網絡發展本身是無可厚非的, 加強網絡立法、凈化網絡環境、深化教育改革、凈化社會風氣, 形成學校、家庭、社會的"小三位一體"和立法、技術、教育的"大三位一體"相結合的網絡文明系統, 已是擺在我們面前的一項重要任務。讓全社會都行動起來, 拯救我們的未來, 還孩子們一個健康成長的環境。
5 結束語
計算機網絡給我們的生活帶來無限的變化, 對青少年產生了極大的吸引力。青少年從網絡中獲得很多好處, 但同時也對他們產生了很多負面的影響。有很多青少年沉迷于網絡, 影響了學業, 危害了他們的身體和精神健康。因此要客觀地看待計算機網絡對青少年的影響, 分析原因, 不斷探求解決問題的對策。網絡本身沒有錯, 錯在使用途經上。網絡對青少年的影響是一個社會性的問題, 要動員社會力量去關注它, 找出原因去疏導而不能去圍堵。
參考文獻
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網絡文化對青少年影響論文范文第6篇
關鍵詞：網絡,青少年,危害,對策和建議
1 發展及特點
計算機網絡已經成為人們日常工作、生活、學習中不可分割的一部分。計算機網絡的主要特點有:
(1)自由性:網絡是自由的。任何人只要會一點電腦知識,就可以網絡上自由馳騁,因為它不受時間和空間的限制,別人無權也無法干涉上網的自由,在網上的活動,也不受任何人的控制。
(2)隱蔽性:網絡是隱蔽的。由于網絡具有一個獨立個體就可以享有支配的功能,任何人可以利用虛假身份進行交友、聊天等活動而不用擔心身份的暴露,也可以在網上公開、坦白地發表觀點意見。
(3)誘惑性:網絡是充滿誘惑的。網絡世界是豐富多彩的,任何人可以在任何時間任何地點在網絡中自由地做任何事。網絡世界的多樣化對任何人特別是自制力較差的青少年是充滿誘惑的。
(4)開放性:網絡是開放的。任何人可以自由地在網絡上獲取任意信息,網絡既是一個信息寶庫,同時也是一個信息垃圾場。據不完全統計網上信息47%與色情有關,60%左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息,還有一些非法組織或個人也在網上發布擾黑色信息,蠱惑青少年。
2 網絡活動特征
青少年網民屬于年輕富有活力,思想活躍,勇于嘗新,富有冒險精神的一個群體,其主要的網絡活動特征呈現在以下幾個方面:
2.1 網上交友
青少年思維活躍,愿意通過多種渠道進行交友活動。網絡以其特有的無地域限制和匿名的特點,吸引了眾多青少年網民進行網上交友。青少年網上交友的主要渠道有交友網站、即時通信和博客。
2.2 網絡游戲
青少年網民是全國網民中玩網絡游戲的主力軍,而在校中小學生又是青少年網民中網絡游戲的忠實用戶。網絡游戲參與者呈現低齡化趨勢。青少年玩網絡游戲的主要途徑有:網吧上網、家庭上網、手機上網。
2.3 信息獲取
由于網絡的開放性特點,閱讀者只要找到網址,便可以閱讀任何的信息。網絡雖然是一個信息寶庫,當同時也是一個信息垃圾場。尤其是毒害身心的黃色網站,且具有相當高的訪問率,黃色網站的種類也是多種多樣的,無論哪一種類型的黃色網站,都會對青少年產生不良的影響,侵蝕他們的健康心理,抑制他們健全人格的形成。特別是一部分自我約束能力較弱的青少年,一旦滑入其中就不能自拔,甚至走向犯罪。
2.4 網絡音樂和視頻
網絡音樂和視頻對青少年身心發展具有雙面的影響,好的網絡作品往往會給予青少年心理支持,陶冶情操,而不健康內容則會影響青少的上的身心健康發展。
3 網絡危害
網絡的飛速發展,網絡應用的多樣化給青少年的身心帶來的嚴重的危害,主要表現在以下幾個方面:
3.1 對身體的危害
青少年正處于身體發育的關鍵階段,沉迷于網絡世界,長時間連續上網,新陳代謝、正常生物鐘遭到了嚴重的破壞,身體容易變得非常虛弱。還有研究表明,青少年長期沉溺于網絡中,不僅會影響頭腦發育,還會導致神經紊亂、激素水平失衡、免疫功能下降,引發緊張性頭疼,甚至導致死亡。同時,不良的上網環境也會損害青少年的身體健康,而網吧大多環境惡劣、空氣渾濁、聲音嘈雜,青少年在這種環境的網吧內上網,也容易被傳染上疾病。
3.2 對心理的危害
(1)影響青少年正確人生觀、價值觀的形成
在網絡社會,一切都呈開放狀態,體現著不同意識形態、價值觀念的信息在網絡大行其道,網絡內容豐富復雜,良莠不齊。在網絡上有形形色色豐富多彩的信息,其中黃色信息、暴力信息混雜其中。還有些人人為地在網上制造病毒,宣揚消極、頹廢,甚至違法、犯罪的思想。鑒別力和判斷力水平較弱的青少年如果長時間沉迷網絡之中,是首當其沖的受害者,青少年在網絡上接觸的消極思想會使他們的價值觀產生傾斜,在潛移默化中影響青少年正確的人生觀和價值觀的形成。
(2)影響青少年人際交往能力的正常發展
長期上網會引發青少年“網絡孤獨癥”和“憂郁癥”等心理疾病,過分關注人機對話,對外界刺激缺乏相應的情感反應,對親友冷淡,對周圍事物失去興趣,嚴重時對一切都漠不關心,把與別人的交往當成一種可有可無的事情,變得越來越孤僻,造成青少年個性的缺陷;“網戀”和網絡聊天會引發青少年的感情糾葛,導致各種情感問題,造成青少年心理的創傷;青少年過度沉溺于網絡中的虛擬角色,容易迷失自我,將網絡上的規則帶到現實生活中,造成青少年自我認識的障礙。
(3)弱化青少年的道德意識,誘發青少年走向犯罪的道路
在網絡世界,網民的身份能借助網絡虛擬技術得到充分的隱匿,人們的交往沒有責任也沒有義務。人們不必面對面地直接打交道,從而擺脫了熟人社會眾多的道德約束。青少年在網絡世界中,缺少了以教師、家長為核心的人際關系對他們行為的監督,他們在網上自由任性,缺少道德自律,容易在網絡游戲、黃色網站中放縱自己的欲望。人性惡的一面也可能會因為沒有道德的約束而得到充分的宣泄,這就弱化了青少年的道德意識和社會責任感,有可能導致他們走向犯罪的道路。同時網絡信息良莠不齊,其中不乏一些色情、暴力信息,涉世未深的青少年容易也受到不良的誘導,最終可能誤入歧途。
3.3 對學業的危害
青少年沉溺于網絡帶來了大量教育上的問題,染上網癮的青少年,被網絡擠占了原本屬于讀書和思考的時間,導致的直接的后果就是學習成績的下降。在網上也有一些商家為了賺錢,建立一些幫寫論文,寫作業盈利的網站,一些缺乏自律的青少年便從網上購買作業、論文敷衍老師,學習認真態度大打折扣,學習成績可想而知。青少年如果沉迷于網絡虛擬世界,便對現實生活失去興趣,對枯燥的學習更是失去興趣,會出現厭學、逃學、輟學的情況,學習成績一落千丈。
4 對策和建議
青少年長時間沉溺于網絡,使得身心受到嚴重危害,究其原因是多方面的,因此在應對此問題時沒有單方面的責任,需要管理網絡的有關職能部門、學校、家長等相互配合,以幫助青少年合理利用網絡資源,遠離網絡帶來的危害。
4.1 網絡管理
網絡管理相關職能部門首先應該凈化社會環境,規范網吧經營活動,加強對網吧的監管力度。其次,應加快網絡管理方面的立法工作,加強對網絡的管理,同時要加強對網絡的信息監控和信息過濾,加大對網絡視頻、游戲網站等的管理力度,使其形成正確的經營理念,嚴格限制開放時段,為青少年提供一個良好健康的網絡環境。再次,相關職能部門還應倡導有關網游企業利用先進的技術手段對網絡游戲內容加以限制,并應開發開發以中華民族優秀文化為內涵的,強調愛國主義精神、宣傳真善美的網絡游戲。最后,還應建立一些心理學網站,重視網上心理健康教育和治療。
4.2 學校方面
學校是青少年最集中的教育場所,應直視如何引導青少年合理上網的問題。首先,學校應采取適當方式,有計劃地開展網絡知識教育,消除青少年學生對網絡的無知和好奇,提高青少年學生對網絡的認識能力,幫助他們認清網絡的本質,合理地運用網絡,增強他們抵制網癮的自律能力。其次,學校除了正常的學業外,還應創造條件,培養學生各方面的特長,為學生營造一個成才環境,開展形式多樣、多彩繽紛的校園活動,包括文體活動、科技活動和社會實踐活動等,豐富學生的課余生活。再次,學校應完善校園網絡,為學生提供豐富的服務項目,方便學生學習和生活以及人際交流,以便及時了解學生的心理動態并處理好學生的心理困惑,從而引導他們擺正正常生活與網絡的位置;給予他們相應的現實生活方面的心理指導,從而引導他們以健康的科學的態度融入和適應現實社會。
4.3 家庭方面
父母是青少年網絡經驗形成和改變的最直接影響者,家長應與學校多交流,積極配合學校的教育管理工作,協助學校對孩子上網進行監控,了解孩子的作息時間,如發現異常應與學校及時取得聯系,以便及時采取必要的措施。家長還應提高自身的網絡素質,掌握一些網絡操作知識,引導孩子合理利用網絡資源,吸收有利于自己學習、生活等方面的信息和知識。同時家長還應加強與子女的溝通和交流,建立良好的親子關系,密切注意青少年的言行,一旦發現問題,應理性地找出原因,對癥下藥,心平氣和地與孩子進行感情上的溝通。
4.4 青少年自身方面
首先,青少年應樹立正確的奮斗目標,培養自己的意志品質,陶冶自身的情操,增強自我約束能力,保持健康的情緒,從而增強抵御網絡環境負面影響的能力。其次,青少年自身要養成良好的作息習慣,合理安排和控制上網時間,正確處理上網與學習之間的關系,明確自己上網的目的,合理地運用網絡資源。再次青少年還應培養其他方面的興趣愛好,豐富自己的課余生活,積極主動參加社會實踐活動,廣交朋友,用其他愛好和休閑娛樂方式沖淡對網絡的依賴感。
5 結語
青少年是國家的未來和希望,如何為青少年創造一個健康的網絡環境是全社會重點關注的問題,需要全民積極配合,行動起來,幫助廣大青少年網民認識網絡,認清網絡危害,了解自身的需要,引導他們端正上網的態度,并在學習心理、人際交往心理等現實生活方面給予心理指導,使他們辯證處理現實生活和虛擬生活的關系,以達到心理的平衡。
參考文獻
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