發展小城鎮的幾點建議范文第1篇
各位領導、各位朋友：
唐家河煤礦上半年緊緊圍繞安全和穩定工作，深化改革，全面完成煤炭產銷、安全生產經營等各項任務目標，煤礦在減輕職工勞動強度;推進管理創新和技術創新，全面提高經濟效益;強化安全管理，狠抓事故預防，加大安全質量標準化建設力度，確保安全生產;關心職工生活，提高職工收入，維護礦區穩定方面，都取得了很好的成效。
而作為企業的發展我們要向前看，向經濟效益看，故我就煤礦的下半年工作提出我自己的一點建議，以供參考。
首先，狠抓安全工作，突出“一通三防”重點，切實抓好安全生產工作。狠抓各項安全管理制度的落實，嚴防重大事故的發生。按照瓦斯管理規定要求，完善瓦斯監測系統，做到連續監測監控。加強瓦檢隊伍管理，增強瓦監員的責任感。以采區落山角和煤巷頭為重點，嚴格局扇和局部通風管理。加強采掘現場管理，落實干部跟班責任，及時解決生產過程中存在的安全問題。加強機電運輸管理，整頓運輸秩序。加大職工安全教育培訓力度，做到全員培訓，持證上崗，完成煤礦四級安全培訓機構的建設，并通過局和上級部門的檢查驗收。嚴肅查處“三違”人員，狠反事故。加強安全監督檢查，及時發現隱患落實整改，確保安全生產。
其次，全面落實精細化管理制度，提高管理水平。認真總結精細化管理的經驗和教訓，進一步完善各科室、各崗位、工種的精細化管理制度以及評比考核辦法，真正把管理具體細化到生產經營的每一個環節，量化考核到每一個崗位，做到精細管崗、精細管人、精細管心、精細管事、精細管物，全面提升我礦整體管理水平，確保企業健康穩步發展，
第三，加大新技術、新工藝推廣力度，解決安全生產難題。 針對目前安全生產的難題和焦點問題，積極開展技術攻關。加強觀測分析，專業技術方面也要積極學習借鑒先進的生產管理技術，進一步提高我礦總體科技創新能力。同時，堅持不懈的開展技術培訓、技術比武和崗位練兵“三項活動”，不斷提高職工技術素質，為各項工作再上新臺階創造條件。
發展小城鎮的幾點建議范文第2篇
稅務機關工作人員的服務水平是影響納稅人履行納稅義務的首要外在因素, 這是因為納稅人進行納稅時, 與稅務機關的工作人員要近距離的接觸與交流, 這個過程中會產生感官效應, 服務效率的高低在較高程度上影響到這種感官效應的強弱, 進而影響到納稅人的主觀認識與客觀行為。為此, 如何通過服務能力的增強影響納稅人的行為就成為提高整個稅務機關服務水平的重要考慮因素。
2 提高稅務機關工作人員的綜合實力
工作人員的工作能力和個人素質與稅務機關的服務水平有著千絲萬縷的聯系, 增強他們的綜合實力不僅是有效提高稅務機關工作能力、增加稅務機關工作完成數量與質量的必然要求, 也是納稅人的重要要求。開展相關的培訓活動強化工作人員的相關服務能力, 提高他們的工作效率應該成為稅務機關上下人員的“共識”, 工作人員要秉持“為人民服務”的思想原則, 積極地投入到自己的工作當中, 仔細觀察和總結工作過程中出現的問題, 并通過自身的努力克服這些困難, 讓工作開展更加順利;要善于把握納稅人的心理, 堅持“微笑服務”的理念, 努力讓納稅人感受到作為國家主人履行應有義務的責任感, 讓納稅人在保持愉悅心情的同時, 自愿并自覺納稅。
3 簡化納稅流程, 落實服務工作
稅務機關服務水平的高低還與稅務機關本身的納稅機制息息相關。要想切實促進稅務部門服務水平的提高, 從納稅機關自身來說, 除了上述所言的對工作人員的要求以外, 還需要機構自身適當地根據國家要求和納稅人的訴求, 改革納稅機構, 落實服務工作。一方面, 需要簡化納稅流程, 減掉不必要的、煩瑣的納稅環節, 以崗定責, 明確整個稅務機關工作人員的工作和責任, 做到崗責分明, 統籌納稅服務;另一方面, 要提高納稅工作的服務透明度, 建立服務排行榜, 納稅人可根據自己在納稅過程中感受到的諸如工作人員工作效率的高低、服務態度的好壞等方面, 對他們進行匿名式的綜合評價, 并指出工作人員在整個工作過程中存在的問題, 嘗試給出自己的建議。納稅機關要定期對工作人員進行內部的服務評定, 對納稅人的信息整理與歸類, 在綜合考慮納稅人意見與時下稅務機關發展特點等因素的基礎上, 定期根據形勢的變化給出稅務機關服務流程的調整。
4“互聯網+”與稅務服務的有效結合
隨著網絡信息技術的發展, “互聯網+”模式因其獨特便捷的特性和較為強大的整合功能與信息處理功能等逐漸風靡而起, 受到了普遍的關注。當下“互聯網+”模式與稅務服務機制的有效融合已經成為稅務機關與時俱進。適應時代發展的重要象征, 也成為稅務機關自身謀求發展的重要要求。依據“互聯網+”模式的特點, 筆者以為主要可以從以下幾方面入手, 推動稅務機關納稅服務水平的上升。
4.1 建立“互聯網+”納稅服務機制
“互聯網+”模式在社會上的逐漸普及催生了多種多樣的納稅類別, 增加了納稅工作的豐富性, 這樣的變化必然會導致納稅服務的多樣變化。只有納稅機關建立好“互聯網+”納稅服務機制, 滿足納稅人越來越多變的需求, 通過及時、即時又高質量的信息網絡節約納稅人的時間, 增強辦事服務效益, 才能給納稅機關的服務工作帶來顯著的變化, 促進納稅服務水平的上升。
4.2 促進線上和線下納稅服務一體化
要想提高稅務機關的服務水平, 筆者以為, 可以利用“互聯網+”模式架構24小時納稅服務平臺, 通過簡約化的線上納稅服務與線下納稅服務形成有效的上下聯動機制, 實現納稅服務一體化。具體來說, 其中包括要擴展和規范網上納稅信息服務平臺的作用與制度, 擴充線上辦稅的服務范圍、嘗試繁雜事務預約服務等內容。
4.3 做好納稅服務保障
雖然納稅服務網絡化是時下納稅服務發展的必然趨勢, 但網絡的開放性也使其存在一定的風險, 納稅機關在推進納稅服務與“互聯網+”模式融合的過程中, 一定要建立一定的保障機制, 一方面要盡量確保網絡信息的安全化, 做好安全保障工作;另一方面, 稅務機關要充分考慮到納稅人對“互聯網+”模式的接受程度, 設計一些便于各類納稅人交稅的共性軟件, 便于納稅人網上納稅行為的開展。
總而言之, 納稅服務對納稅人和稅務機關有著不容忽視的重要作用, 是聯系納稅人與稅務機關的重要橋梁, 沒有納稅服務, 納稅人的交稅行為與納稅機關的辦稅工作就無從開展。所以, 納稅機關一定要做好納稅服務工作, 推動我國稅務事業的發展。
摘要：稅務工作好壞關系到國家的稅收水平, 與國家的公共建設資金儲備金與活動金息息相關。這其中, 稅務的服務水準傳遞給納稅人的“感官信息”, 直接影響到納稅人的交稅自覺性和稅務機關工作人員工作開展的難易程度?；诖? 如何提高稅務機關的服務水平就成為相關工作人員需要思考的課題。本文作者在深入研究納稅服務工作的基礎上, 主要從以下幾個方面出發, 稅務機關服務水平的提高策略初步地談一談自己的淺見。
關鍵詞：稅務,服務,建議
參考文獻
[1] 林偉哲.優化稅務機關納稅服務問題研究[D].山東財經大學, 2016.
[2] 張秋虹.大數據時代“互聯網+稅務服務”模式的新契機[J].山西煤炭管理干部學院學報, 2016 (1) .
發展小城鎮的幾點建議范文第3篇
二、強化學校的職業教育性質。首先應加大投入力度，加強校內實驗實訓基地建設，努力實現教學設備和教學手段現代化。其次應加強校外實習基地建設?，F代職業教育離不開企業的參與，企業參與是培養熟練操作人員的根本保障和關鍵環節，也是校企雙方取長補短、資源共享、增強各自發展活力的重要途徑。為了解決企業參與問題，學校應統籌協調，結合“送教下鄉”教學點，在雙方協商的基礎上，成立校企合作聯誼組織。由就業帶動招生，從而建立起企業決定用人規格和質量，校企雙方共同培養，義務分擔，利益均享，相互促進的良性循環機制，有效解決理論與實踐、教學與生產、學校與企業、培訓與使用相脫節的問題。還有就是加強專業產業化建設。辦學經費短缺是我校面臨的客觀事實。實行產教結合、推進專業產業化， 也許解決這一問題的途徑之一。它既能為學生提供便利的實訓實習機會，培養學生的專業動手能力，又能更好地增強學校自身的造血功能，促進專業發展。按照“圍繞專業辦產業，辦好產業促專業”的思路，學?？梢猿浞掷矛F有的設備和師資力量，大力發展校辦產業，實施產教結合。結合專業設置創辦家用電器維修培訓中心、觀賞植物生產實驗場、果蔬產品加工廠等。通過學校扶持這些企業性實體的正常運行，從而保證教學走上融教學、實習、生產、經營、服務、就業為一體的產教結合之路。
三、加強隊伍建設，優化師資結構。建立一支高素質的“雙師型”、“專家型”師資隊伍，是學校實施正常教學的根本保障。建議通過以下幾種途徑著力優化師資結構。
(一)立足崗位的校本培訓。學校應堅持以人為本的思想，為教師搭建一個終身學習、自我提升的平臺，在教師自我素質提高的同時，同時促進學校的發展。
(二)培養專業骨干教師。學校應定期選送教學能力強、德才兼備的優秀專業教師到外地或相應高校進修學習，提高他們的業務素質和技能。并鼓勵專業教師考取各級各類的職業資格證書。
(三)企業生產培訓。學校應創造條件，將專業教師有計劃地送到企業，集中半年左右的時間，進行專業技能培訓。確保“雙師型”教師的培養。
(四)發揮企業的長短期專家優勢，為學校培訓教師，帶動整體師資力量的提高。應制定計劃和目標，定期邀請長短期專家來校任教。
發展小城鎮的幾點建議范文第4篇
高考來臨,家長和社會各界對學校和學生都格外關注。學校對 學生的教育負有義不容辭的責任, 家長對學生的影響也不容忽視。 為 了考前和考試過程中給學生營造一個優良的學習和生活氛圍, 特對每 位家長提出以下幾點建議。
一,營造和諧氛圍
建議
1、不刻意制造一個一切為了學生的高考緊張沉悶壓抑的氛 圍。少談高考反而有利于高考,無需備戰氣氛很濃;生活習慣無需作 大的改變;家長之間要和諧,減少矛盾, “高考無戰爭” ; “看透不說 透”——一種心照不宣的溝通和提醒;不過度關愛。
建議 2:后勤服務要講適度。學生迎接考試,家長做好后勤保證, 這是每位家長都必須具有的服務意識。 從學生的心理感受方面看, 家 長的關心未必都起到了積極的作用:學生正在那冥思苦想, 爸爸走來 好心相問:“復習得怎樣了?”學生剛進入連續思考狀態,媽媽端來 一杯熱湯:“先喝了再復習” ,此時,學生不得不切斷思路。學生坐在 書桌旁專心學習,家長把牛奶悄悄送上就行。另有一些家長,臨到考 試時就怕學生吃不好,影響了考試,于是就努力改善伙食。結果大魚 大肉,使學生生理失調,學習精力不濟,甚至影響了身體健康。更有 一些家長,從廣告上東查西找,給學生買營養品、補腦液一類,希望
創造以吃促學的奇跡。從曾經這樣“吃”的同學反映的實效性看,往 往是白花錢,不頂事。因此,家長的心理關心要細致,物質關心要科 學。平時住校的學生,考試期間仍應住校。家長平時不常到學?？磳W 生,考前和考試期間也沒有必要伴在學生身邊。
建議 3:提倡接受現實心理。學生參加高考,家長對此人生大考 的看重是可以理解的。 但如果將這種重視遷移到過高提升考試期望值 則是不正確的。 過高的期望會造成家長心態的失衡, 會給學生施加不 當壓力。家長此時的怒其不爭,可能會造成
學生的退縮逃避;家長此 時的責怪埋怨,可能會造成學生的心理逆反;家長此時的高分要求, 可能會使學生望而生畏; 家長此時的學習施壓, 可能會使學生無所適 從。積考前復習、考后調整的經驗教訓,特別提醒家長,要保持正常 的期望心理,接受學生現實表現和現有能力,合理施教:變怒其不爭 為激勵促進;變責怪埋怨為冷靜勸導;變高分要求為適當指標;變學 習施壓為放松調節。
用微笑傳遞你的信任、激勵和關愛!
二、幫助學生解壓
建議 1:為學生打氣。不要讓學生單獨面對壓力,讓他知道全家人 都和他在一起,為他打氣, 以樂觀的態度面對問題。鼓勵學生和同學 一起溫習功課,相互討論、切磋,這樣可以事半功倍。當學生情緒有
變化的時候,要幫助學生樹立信心,戰勝暫時的困難,最后贏得比較 滿意的考試結果。
建議 2:給予贊美和肯定。家長平時要多發掘學生的優點,給予 他們贊美和肯定,這能增強學生的自信心。這段時間,學生可能會有 一些焦慮情緒, 家長這時不要明顯地流露出過分的關注和擔憂, 這樣 容易使學生的焦慮擴大而變成壓力。
建議 3:要有放松心情的時間。家長的情緒會影響學生,試著放 下擔心, 放松心情, 利用空余時間陪學生到戶外走走, 呼吸新鮮空氣, 比如到公園散步、做些有益身心的運動,甚至看看電視,讓腦筋稍微 休息休息,這對應付考試都有幫助。
三、幫助處理關系
首先是處理與自我的關系問題。理解自己、寬容自己!有的人學 習時喜歡“狂飆突進” ,想一下子取得決定性的勝利。這種心理是可 以理解的,但它們的結果往往是事半功倍。許多人會因此而恨自己。 尤其是原本基礎較差的同學, 更會責怪自己不爭氣、 自己為什么這么 笨! 還有些同學學習喜歡跟著別人的腳步走, 一方面擔心自己被落在 后面, 一方面又怕別人的突破方法自己不知道, 于是他們總喜歡知道 別
人現在在做什么、怎么學的、學到哪里了。當他們看到別人在早早 地把一套模擬卷做完后, 他們也會放下手頭還未復習完的書而去匆匆 地把卷子也做了。這樣的結果是往往是書未看仔細,卷子也未做好。
其實別人怎么做那是他的事, 自己的事有自己的特點。 也許你的學習 速度是慢一些, 但這是你的特點, 只要有足夠的時間你也完全可以做 得很好。 既然可以做得很好, 慢一點又有何妨呢?現在的青少年不都 在喜歡自己的個性嗎, 但為什么不能容忍自己的個性呢?我們應該看 一些后來成功的人,當初的學習方法在別人看來也許像蝸牛一樣在 爬, 但它們持之以恒。 因為他們相信這是適合他們自己的方法——鷹 有鷹的速度,但不一定每一只鷹都會抓獲獵物:蝸牛有蝸牛的速度, 但它憑此已在地球上生活了數十萬年。 因此你要相信自己的方法、 自 己的特點, 也要放開心懷去容忍它。 這樣你對自己的自信心為增強很 多。
第二是處理同學間的關系。有的同學,特別是學習不太突出、自 認為不太受老師重視的同學,往往產生一種對“好同學”的嫉妒心理 或者懷疑。 問學習好的同學問題時, 如果這位同學剛好也不會而不能 回答, 那他就會認為該生太小氣, 不肯將方法告訴別人。 其實不論 “該 生” 心里怎么想, 你生一肚子氣又有什么用呢?我們雖不提倡在高中 談戀愛,但對于已是“既成事實”的同學們,我們也不能不想一些辦 法來幫助這些同學處理戀愛和學業間的沖突。 因為我相信這些同學也 是想考上理想的大學的,也許還想“?？菔癄€” 。首先,完全斷了并 不現實,且容易造成對當事人的一種刺激;我們只能說先放一放,一 切問題等高考后仔細解決(反對考前解決 ;你們仍可以出去散步聊 天, 但話題不要太多關于戀愛的, 這樣你逐漸會把對方當成一個親密 朋友。
第三是處理與父母的關系。青少年往往容易形成憤世嫉俗的思 想, 因為他們對社會不滿, 但這種不滿本質上仍根源于對自己的不滿。 只不過許多人會將其歸結為其它人。而這“其它人”更多的是他最親 近的人。高三時許多同學都會感到父母、教師的眼光似乎都要變了:老師會更 “寵愛” 一些學習好的學生, 父母也會對他有更多的 “嘮叨” , 不停地問你想吃什么、想喝什么;或直接而又反復地問的分數,等他 有氣無力地答了,又問你其它同學怎樣,你的名次怎樣!會感到,上 學時老師逼分,自己也
為分發愁,回家了還不能安靜會。這時他往往 會把在學校中的不順利統統發泄到父母身上, 因為他這時的一絲理性 告訴他只有父母可以相當寬容你。
四、注意生活細節
1、時間安排:為孩子校對生物鐘與女生例假?？荚嚠斕煲陂_考 前 45分鐘吃完早飯。因為吃完早餐的半小時內血液主要集中在消化 系統內流動,大腦供血減少,影響注意力集中。早餐不要吃不易消化 的食物,如糯米、粽子、油條,而應該選擇吃粥類和雞蛋等。中午保 證有 15— 30分鐘的靜休時間。 沒有睡午覺習慣的學生可以閉目養神, 建議學生不要臨時抱佛腳。 中午集中精神復習很可能在下午應試時出 現疲勞狀態。如學生有睡午覺的習慣,則一定要在開考前 45分鐘起 床。
2、飲食安排:高考前學生飲食安排要做到三個原則:均衡、適宜 和衛生。在三個原則基礎上,做到以下八個注意:注意合理的食物搭
配和均衡飲食;講究食物多樣性,不偏食,不挑食;按時按量有規律 進食;早餐吃好,午餐吃飽,晚餐清淡,忌過分油膩食物;注意飲食 衛生,不到無證的街邊小販那里購買食品;不暴飲暴食和盲目節食; 避免油炸和可能過敏食品, 慎喝飲料; 適當低強度運動以促進食欲和 增加血液循環。
高三老師總結出一條迎考飲食規則:“涼茶慎飲,湯水溫涼,西瓜 少吃,荔枝不沾,樣樣適量,搭配多樣。 ”學生長時間高強度學習, 免疫力會有所下降, 為避免夏季常見的發燒感冒, 學生可通過服用維 生素 C 片劑或復合維生素補充劑, 加大維生素攝入量增強抵抗力。 推 薦一款靚湯:紅蘿卜+玉米+豬骨。
3、生活細節:A 、應考衣著舒適為先。學生可以選擇認為是自己 幸運色的衣服,但任何衣服的選擇都要以舒適度為原則。 B 、平時在 家或在校食宿的, 仍盡量像往常一樣在家或在校食宿。 需要在外食宿 的,地點要選好。 建議食宿不要安排在人聲嘈雜的酒樓或大排檔。嘈 雜環境容易讓學生心情浮躁,無法休息。 C 、睡覺時空調溫度要適中。 溫度太低,著涼感冒會影響考試。 D 、休息保持規律。按自己的作息 規律進行休息, 不要進行額外的運動或活動, 如打籃球比賽、 逛街等, 這些平時不用
的放松方式, 現在也不要用。 如果平時習慣于通過散步、 聽音樂來舒緩情緒,就仍然用這樣的方式調整。
4、應急支招:A 、感冒發燒。如果學生在考試當天感冒發燒,但 病情不是很嚴重, 服用常規的退燒藥和感冒藥控制病情即可, 或遵醫
囑,盡量在安靜環境下治療。 B 、考生失眠。學生考試緊張、焦慮、 輕度失眠是正?，F象, 家長可以通過安慰或談其它無關閑話的方式分 散注意力, 沖淡學生的焦慮感, 寧可晚睡一會兒, 盡量不要吃安眠藥。 5,文明用語 . 忌語一:你一定要考上某某大學!忌語二:你一定 要在班里考到第幾名!忌語三:12年的學習,關鍵就在這次考試, 你一定要好好把握!忌語四:這次考不好不要緊,明年可以復讀。忌 語五:什么事情都不要你做,你只要好好復習就行了!忌語六:好好 復習,高考時來個超常發揮!忌語七:去年誰家的某某考上了某某大 學,你像他一樣就好了!忌語八:你這一場考得怎么樣? 五,借鑒狀元經驗
經驗一:言辭適度“冷淡”后勤盡心保障
考前家長應該盡量避免給孩子施加壓力,不要過多地叮囑孩子, 盡量讓孩子完成自己的準備工作, 避免過分地照顧孩子, 從言辭上要 適度地“冷淡”孩子,從后勤保障上有意識地再幫孩子檢查一下。 經驗二:考前帶孩子逛公園看風景
考前這幾天,最好帶著孩子去公園里走一走,爬爬山,玩玩水, 賞賞花,看看草。 一為放松心態,二為讓孩子對即將來臨的考試有正 確的態度,無論失敗成功與否,讓他明白不在一時之舉,徹底放松心 態。
經驗三:家中復習環境與考場環境一致
考慮到有些考點沒有安裝空調, 因此孩子在家復習這幾天, 天氣 再熱他們都不開空調, 保持與考場一致的環境。 這樣孩子在考場考試 的環境與平時復習環境一致,才不會因適應不了考場環境而發揮失 常。
經驗四:考前不定分數考中不談成績
每年高考的題目難易程度不同, 因此每年學生考試的成績總會出 現浮動。家長不要以去年考試成績給自己的孩子定目標?？荚嚻陂g, 不要考完一門就急著跟孩子談結果, 只要一談, 就有可能造成孩子壞 的聯想而情緒波動, 因為孩子總有沒有答對的題目。 告訴孩子只要盡 力就可以了,至于結果如何,不要想那么多。 經驗五:家長不必送 孩子進考場
孩子都是懂事的孩子, 他們都希望考上理想的大學。 一位狀元這 樣說:“我不希望他們像別的父母那樣,在太陽地里天天站著,那樣 我會不安心答題。 ”其家長說:“我們就沒有到現場,該怎么上班怎么 上班。 ”事實證明這樣的效果非常好。
經驗六:告訴孩子高考只是普通測試
我們的經驗就是告訴孩子,高考對于他就像做了一次普通測驗。 學習也一樣,關鍵是平時把功夫下到了。
七,汲取失敗教訓
案例一:吃壞肚子幾天迷迷糊糊
提起當年高考失利, 小品說雖然不愿責備父母, 但是確實是父母 的一點懈怠釀成的。他說,高考前一天,中午飯本來說好回家吃,可 是父母趕上工作特別忙, 于是到商場給買了一只烤鴨。 沒想到晚上就 開始腹瀉, 還伴隨著低燒不止, 后兩天的考試就一直在一種迷糊中度 過,連自己掌握知識的一半都沒有發揮出來。
提議:盡量少吃油膩東西,家長盡量在家中給孩子做飯吃。 失敗案例二:亂用補品肝功指標超高
為了能讓孩子以最佳狀態參加高考, 也為了不讓小建與別人有差 異,家境雖不富裕,小建媽媽還是省出全家的吃菜錢,為小建買來許 多補品。高考前一周,在媽媽的好言勸導下,不太相信補品的小建還 是吃了這些東西。吃了補品,小建第一天覺得還真精神,第二天覺得 有點亢奮,第三天覺得挺不住了,媽媽急忙將其送到醫院一查,肝功
一向正常的他,指標高達 150, 嚇得全家傻了眼。一向成績不錯的小 建,當年因此竟然落榜。
提議:最好不要吃任何補品。
失敗案例三:心理過度緊張引得全身起疹
小嫦平時學習成績在班里是 “頭牌” , 只是每到考試心里就發急, 小考起小火,大考起大火,臨到高考前,她還暗自給自己放松。高考 第一天, 總算堅持下來, 沒想到高考第二天早晨起床, 全身發癢起疹, 越撓越癢,且紅腫面積增大,最后“長”到全身,后兩天的考試根本 無法繼續。
提議:一般說來,考前的知識儲備和身心調適越充分,發生考場 病態的可能性就越小。所以,只要復習充分,同時保證良好的睡眠、 營養和娛樂,就會避免出現考場病態癥狀。
失敗案例四:近視眼考生考前丟眼鏡
小鄧是近視眼但不喜歡戴眼鏡。 高考第一天上午考語文。 那天上 午他像往常一樣把眼鏡盒放在外衣袋里。 乘公共汽車去考場, 到了考 場發現眼鏡丟了,小鄧十分著急,他抑制不住老想:眼鏡到底是怎么 丟的, 是追趕公共汽車時跑丟的?還是車上人多被人當錢包偷了?同 時,他還為看不清老師在黑板上寫什么而著急。因為過度擔心,結果 大大影響了考試,最后滿分 120分他才考了 70多分。
發展小城鎮的幾點建議范文第5篇
一、掌握好詞匯是最基礎
學生在復習英語時, 應將《考試說明》好好讀一遍。對《考試說明》上公布的詞匯表, 決不能掉以輕心。因為這個詞匯表是命題的依據, 是英語學習中最常用、最基本的詞匯。詞匯背誦是高考備考非常重要的一環, 學生要及早動手。在復習的時候, 至少要過詞意關, 即看到一個單詞, 就能準確說出它的意思。在寫作的時候, 也能夠找到恰當的單詞來表達。然而不少學生對某個詞、某個句型的掌握至今仍似是而非, 這將直接影響在高考中得分。例如, 你能判斷以下幾個句子的對錯嗎?
1、I bought a paper yesterday. (不對, paper是不可數名詞)
2、I found a newspaper there. (對, newspaper可數)
3、My clothes are lying there. (對, clothes是復數名詞)
4、The cloth are there. (不對, cloth為不可數, 應為is)
5、I found him seating there. (不對, 應為seated/sitting)
6、He arrived until seven. (不對, 應為didn’tarrive)
7、Tom returned back home at 7:30. (不對return就有back的意思, 去掉back)
以上舉的都是基本知識的例子。所以詞匯量大的學生在考試的時候有一定的優勢, 但如果因為擔心自己的詞匯量不夠, 在考試的時候看不懂題目, 而盲目地背誦詞匯表之外的單詞是不可取的。應戰高考, 首先要把基本的東西弄好, 不要一味追求難、怪、偏。越臨近高考, 越要抓基礎知識的落實。
二、讀和背誦是必要的手段
英語學習的重點是模仿, 而不是理論分析。要模仿好, 就要背一些東西。熟讀熟背一些英語范文, 可以使自己熟悉英文的習慣用法, 熟悉英美人的思維方式, 使自己寫出說出的英語地道準確。英語學科是非常適合利用零碎時間來學習的。五分鐘的時間能干什么?也許別的學科可以安排的復習活動并不多, 但是英語卻有很多。比如我們可以背幾個單詞, 可以讀一篇閱讀, 可以朗讀一篇文章, 所以早自習或每一節的課前三分鐘, 我就愛叫學生大聲讀和記。每當碰到好的文章時, 每當讀到好的句子時, 趕快拿起筆, 把它抄在本子上, 然后定期地翻看甚至背下來以便今后寫作。另外多讀一些原汁原味的文章, 通過廣泛閱讀, 培養英語語感, 提高對詞、句、篇的理解能力;對于寫作來說, 要背誦一些好句子, 熟悉各種體裁的寫作方法。
三、強化閱讀完型是關鍵
我們常說:“得閱讀者得天下”。要想在高考中取得好成績, 閱讀完形的持續訓練是必不可少的, 看看這兩項在高考中所占的分值并不難明白。所以閱讀理解是高考題的重頭戲, 學生必須對其進行持之以恒的系統訓練。首先, 考生必須擴大自己的知識面, 多讀一些關于社會文化、文史知識、科普小品、地理知識等的文章。在閱讀過程中充分運用猜詞、推理、跳讀、略讀、細讀、分析主從句等閱讀技巧, 獲取所需信息, 得到合乎邏輯的結論。一般來說, 閱讀理解有四種題型, 即概括中心、推理判斷、猜測詞義、理解文章細節等。另外在廣泛閱讀的基礎上, 應適當精讀一些文章。只有做到精讀和泛讀相結合, 才能真正提高閱讀能力。一般情況下, 最難的閱讀是最后一篇, 但也有部分難題出現在前面或者中間的閱讀題中。我經常叫學生不要糾纏于難題, 先跳過。著重做好容易的題目, 突破主旨大意和推斷題, 了解不同體裁主旨的歸納方法。最后, 未做的難題可以憑語感和第一感覺選答案。而完型填空讀懂是關鍵。要立意語篇, 把握線索和盯緊過渡詞, 結合語境仔細推敲, 在做題的時候, 要做到從語言的使用入手。根據文章的意思, 選擇用法上四個選項中最恰當的那一個答案。
四、選題和做題是保障
選題的方法是多選高考題, 少選模擬題。多選一般題, 少做難題。其實英語這個學科是沒有難題的。學生說的所謂的題難主要由以下原因引起:1、單選題不會做, 說明自己的基礎知識欠扎實。2、文章看不懂, 這與自己的詞匯量的大小有關。3、答題時間不夠, 說明缺乏模擬訓練等等?？偠灾? 都是和訓練不夠, 功夫下得不夠有關系。要想熟悉高考的思路, 最重要的一環就是做題。近五年的高考試題, 特別是有些新課標執行起來的題型發生了變化, 今年是我們舊教材的最后一年, 新舊交替題型就更需要我們適應它。在做高考題的時候, 我覺得可以讓學生注意以下幾個方面:
1、時間的把控。
這需要學生一次性完成一整套試題, 特別留意每部分自己的答題時間, 并科學規劃, 保證在規定的時間內提前五分鐘完成, 留有檢查和涂機讀卡的余地。
2、總結一下各部分的得分情況, 了解自己的強弱項。
進行反思和總結, 以便下一套試題。對于學生掌握好的可以少做, 沒有掌握的分析原因。
3、留意出題點, 揣摩不同內容出題人的著眼點在哪里, 做到知己知彼。
當然如果真題做完了, 學生也可以試著做一些模擬題。特別是我市進入新課標才兩年, 有了新的題型和要求, 但是相對配套的練習卻比較少, 這就需要我們重視近一、二年的模擬題。模擬題因為權威性稍遜一籌, 因此有的題目可能較偏、較難, 有的還會偏離考試大綱, 我就希望學生遇到此種情況及時請教老師, 對于不要求掌握的內容不必深究。
4、查漏補缺, 專題訓練后, 應將重點放在查漏補缺上。
教師讓學生把做過的試卷整理, 建立錯題檔案, 彌補知識漏洞, 進行強化記憶和訓練。不要注重記了多少題, 而要記住老師在課堂上對這些題的分析過程。抄錄刊物上的講解也是值得推薦的方法。在考試前根據這些資料進行回顧、反思、比較、消化, 以達到今后遇到同類試題不再出錯的目的。復習中要加強各種題型的專項訓練, 在訓練中提高解題能力。
五、寫作及句型是鞏固
高考英語寫作部分得分容易、得高分難。審題時, 首先要注意題目中的時態;其次要審人稱, 看清題目要求用第幾人稱寫作;第三, 要看要求的寫作體裁, 是書信還是議論文等;最后要看清要點, 寫作中要全部涉及, 不要漏點。答全要點, 語法基本正確, 還不夠, 還要把中學英語中的高級詞匯、句型、從句和特殊語法現象巧妙地貫穿文中, 靈活使用關聯詞和過渡語才能得高分?？记翱梢运烙浻脖骋恍┙浀湔Z句, 如萬能語句、經典短語, 或者同一個語句的不同說法等, 這些便于在做寫作中形成亮點, 給作文增分。我認為熟記以下句型十分必要:
(1) It's time sb.did/should do sth.
(2) sb.would rather did/had done sth.
(3) was/were doing sth....when...
(4) no sooner...than...hardly...when...scarcely...when...句型中主句用過去完成時, 從句用一般過去時。如:No sooner had he arrived than it began torain.
(5) had wanted/hoped to do sth.
(6) It won't be long before...
(7) It's/has been+some time+since sb.did sth.
(8) Would you mind if I did sth.?
(9) be (was/were) about to do sth...when...
(10) It’s+pp/n/adj+that (it作形式主語)
(11) 強調句It+強調部分+that
六、語法要淡化
近幾年的高考越來越重視學生運用英語的能力, 逐漸削弱了對于語法的考察?？v觀一份高考英語試卷, 單純考察語法的題目幾乎沒有。善于觀察的學生更會發現, 即使是在語法聚集的單項選擇題中, 也是強調語境的理解。例如:高考題中經常出現的一道題。
---Oh!You are in NEW YORK.I_____you were here.
A didn’t think B think C have thought Dthought
答案為A, 從這題可以看出, 語法與語境是完全結合考查的。當然, 語法并不是不重要, 很多重點的語法項目是需要學生掌握的。教師只是要提醒學生在復習的時候, 要做到從語言的使用入手, 而不是只對語法規則感興趣。
發展小城鎮的幾點建議范文第6篇
首先，教師隊伍中乃至班子成員中，有令乃行者眾多，只有指到方向，所有部門和教師會心往一處使，勁往一處使，才能打下一個漂亮的戰役。
其次，校長是新課程改革的堅決擁護者，只有校長堅定信念，班子成員、教師隊伍才能吃下定心丸，貫徹執行新課改工作，否則，只能成為一句空話，成為別人的笑談。
所以說，校長是決策者，是領導者，應當當好“指引人”的作用。
二、學校應該重視對教師師資力量的調配工作。
首先，在中學階段各門功課對今后學生的發展都有很大的基礎性，所以說要重視各門功課的教學工作。
其次，各個教師授劉課水平、個人魅力、性格特點、授課方法各不相同，所以部分學生產生偏科現象，對于教師隊伍一定要樹立其敬業精神，認真鉆研教材，吸引學生的興趣性。
在師資調配上各科教師能互補差異。
三、不要讓口號變成空號。
比如說原來一直說減負、減負，其結果是越減越多，教師身心憔悴，學生身心疲憊，甚至在當時有一種說法，叫：“負負等于加正”，這正是空喊口號的悲哀。、
還有最近的政策：“新課改”，不能只停留在“新”上，而要真正
落實到“改”上，不能換湯不換藥。沒有達到真正意義上的“新課改”。
四、曖心工程。
常聽到有人喊累，我也說過，其實校長就是一句話，并不是貪圖校長能真正地加大給自己的補助，只要一句曖心的話，一個舉動，就能讓教師真正地感受到學校的溫暖。
五、學校的改革一經出臺，要考慮到是否一步到位，不要朝令夕改。(上級要求除外)
六、對于學校制度落實，一句話：管為了做好，做了不管等于零! 以上是我一點不成熟的建議，希望校長批評指正。