網站畢業論文范文第1篇
一、當前體育新聞評論存在的問題
1、內容低俗娛樂化
當前媒體改革市場化的前提下，為吸引更多的受眾關注門戶網站，增強網站的內容和可讀性，開始在體育新聞中出現評論娛樂化的趨勢。通過娛樂化的方式，一方面可贏得受眾者對門戶網站的歡迎，同時采用娛樂化的內容也可讓廣大的受眾接受，拉近與受眾者的距離。但是，恰好是這種娛樂化的氛圍，使得一些門戶網站在體育新聞評論方面變得低俗、過分娛樂，忽視了新聞的本質和體育內涵。如在2014年關于體育明星孔令輝與馬蘇關系的報道中，則引來了廣大的網友的討論。
2、評論缺乏權威性
隨著人們知識儲備與欣賞水平的不斷提高，針對門戶網站的體育新聞評論的內容已經不能滿足受眾的需求。因此，通過權威的專家評論，從而讓廣大的受眾從專家的體育評論中獲取更多高價值的內容，成為當前體育新聞評論的重點。但是，在門戶網站當中，很多的專家評論沒體現出其自身相應的水準。同時，為滿足受眾的要求，當前主流的門戶網站對權威評論所呈現出來的內容很大部分都不是十分專業，所闡述的觀點也不是很獨特。同時很多的網民針對體育新聞的評論大部分則是一種自我的宣泄，缺乏對事件本身理性的分析。因此，如何通過權威的方式，引導受眾正確的看待體育新聞事件，成為門戶網站思考的重點。如果門戶網站沒有更為獨特的觀點，則將導致受眾者轉移到其他的網站或傳統的媒體。
3、體育新聞評論責任意識差
門戶網站具有很強的開放性、豐富性等特點，從而使得人們在網站上發表評論不受到任何的約束，再加上當前很多的網站管理員其責任意識淡薄，為一些虛假信息、言論等提供了非常廣闊的空間。由此，在網絡中出現了語言粗暴、惡意傷人等很多體育負面新聞和現象。雖然通過觀察發現，當前的現象只是一小部分群體，但是由此產生的負面的效應影響著體育新聞的健康發展。因此培養責任意識，加強對網絡暴力的監督與管理，成為當前思考的重點。
二、解決體育新聞評論問題的對策
1、完善相關法規制度建設
我國針對互聯網的發展僅從宏觀角度出發，沒有針對互聯網的某個分支、行業等出臺相應的細則。因此，結合網絡體育新聞評論的實際，希望上級相關部門有專門的機構與人員負責制定和審核有關網絡評論行業的相關規定細則， 并有一系列的措施組織、協調和督查有關網絡新聞法律法規的執行情況，才能進一步完善有關網絡新聞評論的法規制度。
2、加強對專家評論的運用，引導社會輿論
門戶網站作為當前重要的網絡媒介，其引導的好壞將在某個程度影響整個社會的輿論氛圍。因此，正確運用專家對體育新聞評論的觀點，從而引導社會輿論成為建設和思考的重點。對此，筆者認為首先采用專家評論跟帖的方式，從而加強專家與受眾者的互動;其次通過引入當前最新事件，從而吸引廣大受眾的眼球，讓更多的人參與到與專家的觀點討論中;再次結合網站自身的情況，將專家的某些觀點平民化，從而更符合受眾者的需求。
3、加強對優秀人才的培養
當前，導致體育新聞網站評論暴力、炒作、虛假信息問題的根源在于網站編輯自身的素質不過硬，責任意識差等原因。因此，作為國內大型的門戶網站，打造一支優秀和專業化的新聞評論人才，成為當前思考的重點。對此，筆者認為需要從以下幾方面解決：
第一，在受眾自身知識水平提高的前提下，網站的評論人員如果不及時的豐富自己就很難提出符合受眾要求的觀點。因此，網站對現有的體育評論員要定期組織相關培訓，讓他們更加適應社會形勢，并不斷豐富自己，以提高體育新聞評論員的評論水平。
第二，挖掘更多優秀的網友、網絡大V加入。在網絡體育新聞評論的幾種形式中，跟帖評論以及博客微博評論都離不開廣大網友的積極參與。因此，在網絡中吸引更多的優秀的網絡、大V等加入，從而透過他們的很多的觀點去引導社會的輿論將有著很大的作用。通過這樣的方式，其不僅可以增強門戶網站的關注度，同時還可讓受眾者獲取更多有效的知識。
三、結語
針對體育新聞評論中存在的問題，要徹底解決需要我們大眾的通力配合，并主動對體育新聞評論中等不文明現象進行制止和舉報，才能更好的實現對網絡的凈化。因此，需要從法律法規、輿論引導、自身素質建設等各個方面入手。
(作者單位：寶雞文理學院繼續教育學院)
網站畢業論文范文第2篇
商業網站：建立適合自身特點的多元化贏利模式
商業網站體制靈活，反應快，資本雄厚，沒有體制和傳統觀念的束縛，在與新聞網站的競爭中明顯處于優勢地位。商業網站要想取得更好的發展，除了繼續保持原有優勢，并在信息的集納性和深度上下工夫外，還必須找準自己的定位，積極尋求并打造自己的特色和發展方向，走個性化發展之路。
在幾大商業網站中，除了新浪靠新聞起家、百度致力于搜索、QQ主營即時通訊的定位一直未變外，其余網站都在不斷的摸索中逐漸確立自己的定位。網易在遭遇2001年停牌危機后，毅然將主攻方向從新聞轉到了“網絡游戲”業務上，憑借獨立開發的本土網游《大話西游online II》、《夢幻西游online》打了一記漂亮的翻身仗，其電子郵箱在商業網站中也是首屈一指的。TOM則在幾經探索后將贏利點定在了電信增值服務上。在各領域永遠爭不到第一、股票長期處于低位的搜狐近年來也打出了“搜狐矩陣”的旗號，相繼收購了焦點網、17173、ChinaRen以及地圖服務，開發了搜索引擎“搜狗”、并憑借網游《騎士》、《刀劍》、《天龍八部》、《鹿鼎記》等獲得了豐厚利潤。搜狐游戲業務的成功，在一定程度上盤活了搜狐整個業務群組，成為與廣告收入比例相當的贏利來源，張朝陽雄心勃勃地宣稱搜狐的目標是進入國內游戲產業的前三名。搜狐下一步的發展如何，是業界矚目的焦點之一。與此同時，新浪和QQ也在不斷探索新的贏利模式，新浪前幾年大力發展“名人博客”，QQ力推“自動彈出式新聞”都是明證。
如前所述，每一種贏利模式都有其獨特性及其特殊價值，但一個網站開發的成功與否，并不單純取決于某一個模式的成功與否，而是取決于網站的產品構成和組合的合理性。單一贏利模式在競爭激烈的網絡媒體世界，容易遭受挫折和打擊，也不利于可持續發展的要求。①
比如，網絡游戲成就了網易，同時也讓網易幾乎退出了門戶之爭，成為一家“擁有門戶業務的游戲公司”。但網絡游戲運營受單款游戲成敗和生命周期的影響太大，所以馬化騰說，網游市場很快會飽和，還是網絡廣告的天花板比較高。丁磊2001年曾預言，互聯網有三大賺錢法寶：無線應用、網絡游戲和IM。他忽視了廣告。盡管近幾年網易在內容上投入力度很大，但成效并不明顯。②
顯然，商業網站的贏利手段中，單一模式在總收入中所占份額的比例越低，其收入來源就更趨多元化，抵御市場風險的能力就越強。為此，商業網站需要建立符合自身特點的多層次、多元組合、互相補充的經營模式，不斷地尋找新的利潤，分散風險增長點，這樣才能應對更大的挑戰。
新聞網站：鞏固新聞核心競爭力，積極開展多種經營
新聞網站面臨的困難比商業網站多得多：龐大的商業門戶網站群、大大小小的各級新聞網站、實力雄厚的綜合類門戶網站和不斷涌現的專業類垂直門戶網站構成合圍之勢——其外部生存環境可謂“四面楚歌”，內部還面臨著體制和觀念的束縛。
新聞信息是新聞網站的拳頭產品，也是其核心競爭力——其他網站無法復制，更無法獲得這些特有的新聞資源。做好新聞，鞏固核心競爭力，與此同時積極開展多種經營，是新聞網站發展的關鍵。具體措施有以下幾點：
1. 提供個性化即時信息
新聞網站在新聞來源上占優勢，但一個明顯的事實是，往往商業網站從新聞網站轉載的重要新聞所產生的影響大于或者等于新聞網站首發新聞所產生的影響。為了避免這一情況發生，新聞網站一是可以在速度上下工夫，加大即時滾動新聞的比重，搶在商業網站之前發布來自其他媒體的信息。二是在深度上下工夫，把握時機開展網上直播和訪談，圍繞重大事件策劃網絡新聞專題。在獲得政策許可后，還可以對報紙上已經刊登過的新聞進行適合于網絡傳播特色和網民閱讀需求的重新編輯，凸顯網站團隊的力量，將內容競爭上升到人才的競爭。這種“二次加工”的新聞也是一種原創新聞，其他網站即便可以拷貝新聞，但整個新聞編輯團隊對自己網民的理解、對新聞的把握、整個團隊的運作系統和集體智慧是無法復制的。
2. 采用新技術提高新聞業務水平
在高速發展的信息時代，誰擁有更多新介質媒體，誰就能在未來的競爭中處于有利位置。新聞網站應積極應用手機、音視頻、網絡直播等多種新技術;善于采用超鏈接形式拓展傳播空間;促進網站和受眾的互動交流，發揮傳播潛能。
3. 創建新聞品牌
網站的知名度來源于整體實力，但沒有子品牌的支撐，也是難以實現的。人民網“強國論壇”、新華網“焦點網談”、光明網“理論頻道”、中國廣播網“銀河臺”、東方網“東方網眼榜”、紅網“紅辣椒評論”等都在本領域獨樹一幟，以高雅的品位，嚴肅的態度、犀利的觀點為受眾提供了大型商業網站所不能提供的知識和思想，其獨特的品牌形象牢牢地吸引住了部分忠實網民。
4. 保持權威性
對于中央新聞網站而言，依靠強大的實力和許多重大信息的獨家發布權，發布獨家、權威的信息，使其一方面阻擋了商業網站的凌厲攻勢，另一方面也構筑起了地方新聞網站的“進入壁壘”。人民網的“中國共產黨新聞”、央視網的“網絡電視直播”就是其他媒體不可復制的欄目。
5.強調地域特色
對于地方新聞網站而言，一方面在規模、影響力、競爭力上都無法與“國家隊”抗衡，且大的中央新聞網站所開設的地方頻道奪走了部分受眾資源，另一方面受到省級其他網站及省內大的市級新聞網站的夾擊，日子更為艱難。突圍之計不是效仿中央新聞網站，做面面俱到的國際新聞和全國新聞，而是利用自身優勢，在做大做全做深本地新聞、本土資訊上下工夫。本地新聞的比重至少應占到50%以上，才能牢牢抓住本地受眾。
6. 擴展贏利渠道
新聞網站長期以來多是內容靠行政整合，資金依賴財政支持，囿于傳統媒體的思維，運營模式較單一，其贏利能力無法商業網站相比，但新聞網站最終必須走市場化之路已成為一個普遍的共識。目前國內發展相對較好的網站都是企業化經營、市場化運作的，東方網、紅網、浙江在線、青島新聞網等無不如此。由此，新聞網站的運營模式必須向商業網站學習，轉變單純“新聞+廣告”的思維方式，發揮傳媒集團的整體力量，通過新舊媒體互動、捆綁，走跨媒體經營之路。方興未艾的報網互動是一個很好的模式，既提高了內容售賣的效果，又可以增加廣告收入。此外，手機短信、ISP、寬頻、電子商務、衍生產品開發、與其他媒體聯合經營、線下連鎖企業等也是可資贏利的項目。當然，這些贏利應該建立在保證新聞內容的核心地位以及適合本網特點的基礎之上。
在2007年底召開的第七屆“中國網絡媒體論壇”上，國務院新聞辦公室副主任蔡名照表示，將積極推進新聞網站體制改革試點，列入改革試點的新聞網站可以嘗試通過多種渠道拓展資金來源，引進國有戰略投資者，在確保主辦單位控股的前提下，建立現代企業制度，組建股份公司，條件成熟時在國內上市。③這也意味著，新聞網站將會打破長期封閉的狀態，在市場化的道路上跨出一大步。相信在不久的將來，當新聞網站逐步改變僵化的體制和觀念后，會有一個飛躍式的發展。
注釋：
①劉莉莉宋正偉：《三大門戶贏利模式比較與拓展建議》，智庫網
②洪波：《三言二拍：搜狐會不會成為第二個網易》，對牛亂彈琴博客
③周婷：《國務院新聞辦：將積極推進國有新聞網站上市》，《中國證券報》，2007年12月5日
(作者為華中科技大學新聞與信息傳播學院博士生)
網站畢業論文范文第3篇
[關 鍵 詞] 高職院校;動漫類專業;畢業設計;教學現狀;問題
畢業設計既是對動漫專業前期課程的深化和總結，也是連接畢業生和企業崗位的紐帶，具有鮮明的總結性、實踐性，是一般的課程教學無法替代的。隨著高新技術及動漫產業的不斷發展，動漫企業對人才的要求越來越高，學生就業競爭加劇，給高校動漫畢業設計教學工作帶來了新的挑戰。因此，必須對動漫畢業設計教學進行改革，以適應新形勢的需要。
一、高職院校動漫類專業畢業設計的教學現狀
(一)國外職業院校動漫類專業畢業設計的教學現狀
關于畢業設計教學，在美德澳等一些職業教育發達的國家積累了豐富的實踐經驗，取得了很好的效果。部分國家職業院校動漫畢業設計與我國不同，他們會在學生入學時就將動漫畢業設計選題布置給學生，要求學生在整個高職的學習過程中都圍繞畢業設計的內容進行學習與設計。同時在動漫教學安排中也會針對畢業設計的內容進行模塊化教學，使學生在學習過程中有針對性地進行自主學習。這種教學模式既考查了動漫學生的專業學習能力，也考查了學生各方面的綜合能力，無形中增加了畢業課題的難度。國外畢業設計教學環節圍繞提升學生的綜合職業能力來進行，根據各校專業的特點、優勢及職業崗位定位的需求，形成了豐富多樣的成果表現形式。另外，國外一些職業院校十分注重與動漫企業合作，讓學生在實際工作過程中完成畢業設計，培養學生動漫設計、制作和探索實際問題的能力。國外一些專家、學者對高等職業教育動漫類專業畢業設計教學模式進行了深入的理論研究，如澳大利亞迪諾教授探討了畢業設計的重要性、當前畢業設計教學模式的弊端、畢業設計新模式等。德國皮特密布斯教授針對畢業設計教學環節現狀，提出校企協同創新畢業設計教學環節模式，闡述了實施校企協同創新畢業設計教學環節模式的必要性，提出了合作運行的機制與模式。
(二)國內職業院校動漫類專業畢業設計的教學現狀
通常，國內高職動漫類專業要求學生在最后一個學期或學年完成畢業設計。其目的是檢驗學生學習過程中專業學習情況，培養學生綜合運用所學知識，結合實際完成相關動漫工作能力。目前，國內一些高職院校動漫類專業畢業設計內容與生產實踐相脫節，有的流于形式，畢業設計的整體水平不高，暴露出一些急需改變的問題?？傮w上，高職動漫專業學生畢業設計水平良莠不齊，高質量的畢業作品極少。對畢業設計教學模式進行改革勢在必行。
二、高職院校動漫類專業畢業設計存在問題及原因分析
現階段，高職動漫類畢業設計教學中遇到了許多實際問題， 如畢業設計選題存在的問題、畢業設計表現形式存在的問題、教學內容存在的問題、教學組織存在的問題、指導方法存在的問題、教學質量監控存在的問題、教學評價存在的問題等。具體包括設計題目類型單一，不能完全保證一人一題;畢業設計選題與實習崗位結合不夠緊密;指導教師數量不夠，帶來管理及指導方面的困難;學生找工作與畢業設計時間發生沖突，對畢業設計重視不夠;畢業設計指導過程中與企業的溝通和對學生的指導協調存在困難;畢業設計產生的高昂成本給學生造成一定的經濟壓力;畢業設計成果表現形式及手段比較單一;動漫學生本身創新能力的挖掘有待加強等。當前動漫畢業設計教學模式顯然與高職動漫教育的培養目標不相適應。究其原因，主要有以下幾點：
(一)動漫專業師生重視程度不夠
一些高職院校的教學院系沒有針對動漫師生的實際情況制定科學合理的畢業設計標準、實施計劃及考核方案。一些動漫類專業學生不能合理安排畢業設計與頂崗實習的時間，往往對畢業設計不夠重視。畢業設計之所以在很大程度上走形式，其原因不僅僅在學生身上，還與有的指導老師“睜一只眼閉一只眼”的“不作為”有很大關聯。他們認為只要學生各科成績合格了，職業資格證書考到了，并且已經就業，就沒必要在畢業設計和答辯方面為難學生了，不能讓畢業設計拖了“就業率”的后腿，最終“放水”讓學生通過了畢業設計。一些高職師生的不夠重視，直接影響了動漫畢業設計的教學質量及作品質量。
(二)畢業設計選題與實習崗位結合不夠緊密
目前，一些高職院校動漫專業的畢業設計內容與培養目標不相符，畢業設計題目與崗位實際工作脫節。一般情況下，畢業設計由教研室給出畢業設計題目，學生自由選題并完成畢業設計。這些題目大多是指導教師自編的“虛擬項目”，有些設計項目脫離生產實際，學生學習積極性不高;有些教師將往屆學生做的畢業設計留給學生參考，結果使得一些學生直接拿來進行參照繪制。有的教師雖有來自生產實際的設計項目，但由于一些學生技能水平較弱，因此不敢把設計任務直接交給學生獨立完成，往往只給學生安排一些輔助性的制作工作，比如描線、上色、修型、加中間幀等工作，這些基礎工作不能有效地提高學生動漫策劃創意、設計與制作、溝通協調的能力。這也影響了畢業設計和畢業實習質量。
(三)畢業設計教學環節監督力度不夠
一些動漫教師對學生畢業設計缺乏有效管理和監控，助長了學生的懶惰。學生在實習單位與指導老師的聯系主要是通過郵件、QQ、微信、電話短信，學生若不主動向指導老師請教問題，指導老師一般很難聯系到學生，因此對畢業設計的過程監控較難，導致指導效率低下。另外，一些院校指導教師數量不足和能力欠缺，也帶來畢業設計質量管理等方面的問題。
(四)畢業設計考核評價方式單一
當前，畢業答辯是許多職業院校動漫專業畢業設計的最終考核形式，但答辯組教師所提的問題往往是“就作品論作品”，對提高學生實踐能力和創新能力沒有任何幫助。這種單一的評價方式，致使評價的效果大打折扣，最終影響了學生畢業設計的整體成績?？梢蕴剿?ldquo;校企行”三位一體的考評方式，形成以過程、成果和答辯評價相結合的“三維式”評價模式，使評價更具科學性與規范性。
三、高職院校動漫類專業畢業設計的改革措施
針對當前高職院校動漫專業畢業設計的現狀及主要存在的問題，有必要采取以下應對措施：
(一)調整頂崗實習的時間、內容
現今，一些高職院校動漫專業一般在第六學期安排學生進行為期13周的頂崗實習，而學生畢業設計則在第五學期就完成了。學生不能在頂崗實習中有意識地完成收集畢業設計資料的任務。所以應科學調整動漫專業頂崗實習的時間，讓頂崗實習能夠為畢業設計服務?？梢蕴剿鲃勇I頂崗實習與畢業設計一體化實踐教學模式或基于頂崗實習工作過程的動漫畢業設計改革，讓學生在自愿的基礎上選擇與動漫專業相關的實習崗位。另外，畢業設計的選題也要注重與崗位結合，強調設計內容的真實性、實用性。
(二)加強畢業設計前綜合實訓課程的教學
對高職院校動漫專業的學生來說，《動畫短片創作》是必不可少的綜合實訓項目，有利于培養學生的團隊合作精神及策劃、創意、設計、制作的能力，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，為學生今后畢業設計打下堅實的實踐基礎。但在動漫實際教學中發現，很多學生對動畫短片制作流程不甚了解。因此，在進行畢業設計前，應該首先加強學生對《動畫短片創作》綜合實訓課程的學習，讓他們明白一個完整的動畫短片創作包括哪些流程，每個階段是如何銜接的，各崗位人員怎么分工等。其次，在布置動畫短片創作任務時，要求應具體，深度要明確，方式以實際動漫商業項目為題目進行。
(三)加強畢業設計的監督與管理
動漫專業畢業設計是通過一個個具體的動漫項目，提升學生的動漫制作技能和培養其職業道德，進而為學生搭建從校園走向社會的橋梁，因此需要進行有效的監督與管理，以提高動漫畢業設計的質量，更好地實現人才培養目標。畢業設計管理包括對選題、教學組織、答辯、質量控制與檢查等方面的管理，要明確管理的內容與原則，并通過動漫專業建設委員會對畢業設計管理工作的具體實施加以保證。
(四)嚴格考核方式，創新答辯形式
答辯是學校對畢業設計成績進行考核、驗收的一種形式，師生有問有答，也是一個相互交流的過程。通過對作品答辯這一環節，檢驗學生是否具備畢業所需要掌握的動漫理論知識，是否具備處理動漫實際問題的能力。所以，各校動漫專業應對畢業答辯工作要高度重視，應制訂科學合理的畢業設計評分標準，營造良好的答辯環境，組織工作要細致、有序。還應聘請校外專家作為答辯委員，對學生答辯進行把關，切實提高答辯質量。學校教務處也應對答辯現場進行巡視，保證答辯工作順利進行。
畢業設計是高職院校培養人才的重要途徑。對于動漫專業畢業生而言，畢業設計既是一次動漫知識的檢驗，也是一次進入社會的演習。學生在學校學到的所有動漫知識和專業技能都將在這一環節中體現，學生不僅要綜合運用所學的知識和技能，還要將它們進一步提升，再把這種提升應用到新的實踐之中。近年，隨著高職教育改革的不斷深入，動漫畢業設計教學工作將面臨更多實際問題，其改革勢在必行。動漫教育工作者應結合各自的實際情況，積極探索畢業設計教學新模式，不斷提高畢業設計的管理水平和質量，為社會培養出更多更優秀的高技能型動漫人才。
參考文獻：
[1]顏曉河.高職院校電子類專業畢業設計的創新與實踐[J].機械職業教育，2014(4).
[2]吳秋慧.淺談我國高職院校電子商務專業畢業設計的改革[J].中國電子商務，2012(22).
[3]孫學雁，李延斌，鄭鵬.“團隊項目式”校企聯合指導機械專業畢業設計模式的探索與實踐[J].科技創新導報，2015(3).
網站畢業論文范文第4篇
關鍵詞 項目教學法 電子商務網站建設 實踐分析
1 項目教學法的定義及特點
項目教學法，就是師生通過共同實施一個完整的項目工作而展開的教學活動。在這里，項目是指以生產一件具體的、具有實際應用價值的產品為目的的工作任務，它應該滿足以下條件：
(1)用于學習一定的教學內容;
(2)將理論知識與實際技能結合起來;
(3)與實際生產過程或商業經營活動有直接的關系;
(4)學生有獨立制定計劃并實施的機會，在一定時間范圍內可以自行組織、安排自己的學習行為;
(5)項目工作具有一定的難度，要求學生運用新學習的知識、技能解決實際問題;
(6)學生自己克服、處理在項目工作中出現的困難和問題;
(7)有明確而具體的成果展示;
(8)學習結束時，師生共同評價項目工作成果。
項目教學法與傳統教學法的不同之處在于：從以教師為中心轉變為以學生為中心，從以課本為中心轉變為以“項目”為中心，從以課堂為中心轉變為以實際經驗為中心。它注重的不是最終的結果，而是注重在完成項目的過程中，參與者共同探討、探索，不斷加深和完善知識結構，理解和把握課程要求的知識和技能，培養分析問題和解決問題的能力的過程。在項目教學中，教師的主要任務是創設學習的資源和協作學習的環境。
隨著現代科學技術及生產組織形式對職業教育要求的不斷提高，項目教學法越來越多地用于培養學生的實踐能力、社會能力及其他關鍵能力。
在項目教學法中項目的選取起著關鍵性的作用。為了培養和考查學生對專業知識的綜合運用能力，我校電子商務專業以“電子商務網站建設”為項目，要求畢業生設計一個可以實際運營的電子商務網站。希望通過電子商務網站畢業設計加深學生對電子商務概論、網絡營銷、網頁設計與制作、電子商務網站建設、PhotoShop、電子商務安全、電子商務法規等課程專業知識技能的理解和運用，引導學生更加了解并熱愛電子商務行業，初步形成在有關電子商務領域的網站、企業、機構從事電子商務開發、操作、運營的能力。
2 項目教學法在“電子商務網站建設畢業設計”中的應用
實施項目教學法包括圖1所示的幾個主要步驟。
2.1 明確項目任務
針對我校電子商務專業學生的知識、能力基礎，按電子商務專業學生培養目標，結合項目教學法的項目任務設置原則，我們把“電子商務網站建設畢業設計”的任務要求確定為：
(1)為某一真實或設想的企業從無到有地建設一個電子商務網站。這個電子商務網站要能作為企業在網絡上實施市場營銷策略的平臺，成為在網絡上宣傳企業形象的窗口和在網絡上為客戶提供優質服務的工具。
(2)網站要求具有企業介紹、信息發布、商品展示、在線幫助、聯系方式、售后服務等內容和在線服務功能，企業能在網上開展基本的網絡營銷活動。
(3)網站頁面設計美觀、協調，網站結構合理、可用性強。
(4)網站商品信息完整性。要求為消費者提供的商品基本信息有：商品品種、規格、質量;商品相關知識;商品服務個性化，特色信息;文字、圖像、聲音等多媒體信息。
(5)網站具有一定的安全可靠性。
(6)網站內容要遵守中華人民共和國相關法律法規。
(7)網站要在互聯網上真實存在并有效運營，并且要求進行有效的網站營銷推廣。
2.2 項目準備階段
(1)教師
設定項目指導方案。教師針對課程的總體目標，充分分析學生的知識、能力基礎，將課程要求與學生實際情況相結合，按項目教學法的原則，制定實施步驟，寫出項目指導方案。
學生分組。設計問卷對學生專業知識掌握情況進行了解，按電子商務網站建設所需要的知識技能進行分組和組員的搭配。明確每一個小組成員的分工，確保每一個成員都能發揮所長積極投入到電子商務網站建設這一項目中。
(2)學生
專業知識技能的準備。學習并掌握網頁制作技術、網頁美工知識、網站建設技術以及其他相關專業知識。
對科學的研究方法進行學習，并運用研究方法學會查閱資料、收集信息、處理分析、綜合、歸納等知識。
在準備階段教師應該經常鼓勵并參與學生的討論，一方面指導學生查找資料，確定網站建設的選題，另一方面要充分利用學生的求知欲引導學生發現問題，找到解決問題的途徑。比如，在學生查找資料過程中，引導學生對收集的信息判斷真偽、優劣。根據項目需要對信息進行取舍。
2.3項目實施階段
(1) 項目計劃制定階段
教師按工程化的方法，要求學生制訂項目計劃書。項目計劃書應該有具體的格式要求，學生在計劃書中應該闡述建設網站前的市場分析，建設網站的目的及功能定位，網站技術解決方案，網站內容規劃，網頁設計要求，網站維護、測試、發布及推廣，網站建設的具體日程表，網站建設所需要的費用明細，并對小組成員進行分工，明確每個小組成員的職責。
(2) 實施計劃
項目實施階段，小組成員分工合作完成網站建設、商品上架、網站推廣等工作。在項目實施階段，每個成員按照項目計劃書的分工完成自己所承擔的項目任務。除此之外，每個小組成員應該做好項目活動的日常記錄，及時記錄項目進展情況、項目開展過程中遇到的問題、解決問題的方法、在項目中進行的思考、得到的啟發、學到的新的知識技能。這不僅是以后對項目進行檢查評估的重要依據，也是項目工程化的規范要求。通過這樣的項目日志，也可以增進成員間的相互了解，共同討論、探索解決問題的途徑。
教師在這個階段則一方面要根據制訂的項目計劃書跟蹤項目進展情況，鼓勵學生大膽創新、大膽嘗試，另一方面采取定期組織學生進行小組討論，階段性地展示項目成果，總結獲取的新知識、技能，小組成員相互幫助等方式為學生建立學習幫助機制，使學生在項目實施過程中相互學習，取長補短。同時，對于學生的個別問題教師應該耐心地進行個別輔導，對于共性問題教師可以集中授課進行解疑。
2.4檢查評估
對于學生電子商務網站建設畢業設計的檢查評估采取畢業匯報和演示的形式。首先由小組負責人匯報小組成員分工，項目實施過程，對項目的總結，進行自我評估，并演示網站內容及功能。再由小組成員依次講解和演示自己在項目中所負責的部分的實施和實現情況。之后，再由師生共同討論、評判在項目工作中出現的問題、學生解決處理問題的方法以及學生的學習行為特征。最后由教師對項目工作成績進行檢查評分。
2.5歸檔或結果應用
一些小組為了獲得資金或技術上的支持建設實用性強的網站，在進行電子商務網站建設之前就與商家進行密切聯系，根據商家的實際需求來進行網站建設。這些電子商務網站往往在初步建成后就直接投入到實際的運營中，并得到了商家的好評。另外，在畢業匯報及演示會上，我們也聘請了一些行業專家、企業人士來參加，他們在看了我們的學生建設的網站后給予了很高的評價。他們認為學生的一些電子商務網站建設的思路對他們很有啟發。因此，學生的電子商務網站的畢業設計也確實在實際中得到了應用。
3 項目教學法的實踐分析
通過幾年的實踐，我們發現在學生的電子商務網站建設畢業設計中實施項目教學法需要注意以下幾方面的問題：
(1)重視項目的完成，但不能忽略基礎知識的掌握。在對項目進行檢查評估時不但要看項目的完成情況，還要根據項目日志、項目實施過程中學生的參與程度、專業技能的掌握程度等進行評分。電子商務網站建設不僅僅是一個網頁設計的過程，還涉及到如果在網絡上對所建設的網站進行推廣，如何利用網站開展企業營銷策略的問題。因此，在進行后期的檢查評估時要重視通過對項目各模塊的實施與完成的檢驗讓學生建構一個系統的、全面的知識框架。
(2)強調學生學習的主體性，但并不是說對教師的要求就降低了。項目教學法不但要求教師對專業知識具有融會貫通的能力，還要求教師具有熟練的專業技能和一定的項目管理知識和能力。這樣，教師才能在指導學生的過程中站在全局的高度引導學生進行項目實施，充分激發學生參與項目的熱情，指導學生按照項目工程的要求開展工作，幫助學生在項目中形成相互協調合作的學習氣氛。電子商務網站建設本身就是一個項目，但是在這樣的一個項目中包括了對電子商務專業其他知識技能的運用，教師應該充分利用自己的專業素質把各門課程的知識技能融合到項目中，并能在項目實施中解決學生技術上的難題。
(3)進行合理的分組。學生分組是一個很容易忽視的環節，由于項目教學法采取的是分組學習的方式，因此學生分組在很大程度上影響著教學效果和學生的學習效果。在進行分組前，教師應該采取問卷調查的方式了解學生的實際情況和他們的意愿，再根據一定的分組原則進行搭配組合。實踐證明，采取互補的方式進行搭配有利于學生間的相互學習，小組成員分工明確，不容易產生依賴思想。實踐證明，進行電子商務網站建設的畢業設計以5～6個人為一組，再進行合理搭配比較有利于鼓勵每個學生的積極參與，不容易產生“人多嘴雜”或“吃大鍋飯”的現象。
(4)注意學生能力、素質的差異。項目教學法使學生的個性化得到充分的發展。但教師要注意學生之間的能力、素質方面的差異。有個別學生由于對以往所學的專業知識掌握不牢固，學習自覺性又差，完全放手讓他們自己進一步學習有較大的難度，對于這類學生教師可以采取個別輔導或“一幫一”的措施。有的學生不懂得學習方法，對老師的依賴性比較強，對這類學生要引導他們運用科學的研究方法尋找解決問題的答案。
(5)教材問題。目前雖然有不少電子商務網站建設教材，但這些教材都是從教師“教”的角度出發，而不是從學生學的角度出發進行編寫的。
4結束語
項目教學法采取小組討論、協作學習方式，把學生學習的過程轉化為探究問題、解決問題的過程，這種教學方法能有效地檢驗并完善電子商務專業學生對專業知識技能的掌握情況，從而達到促進學生學習、激發學生興趣、提高課程教學質量的目的。同時，項目教學法對老師也提出了更高的要求，作為教師也應該在這個過程中不斷充實和完善自己的知識結構，提高自身的教學水平。
參考文獻
[1]程俊靜.項目教學法在“網絡課程”中的應用[J].職業教育研究,2005，5.
[2]支芬和等.PBL在電子商務專業課程教學中的應用[J].中國高等教育,2006,10.
[3]趙建華，李克東.協作學習及協作學習模式[J].中國電化教育，2000，10.
注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文
網站畢業論文范文第5篇
關鍵詞：畢業設計;質量;實物制作
作者簡介：王國東(1979-)，男，河南焦作人，河南理工大學電氣工程與自動化學院，副教授。(河南焦作 454000)
基金項目：本文系2009年度國家級教學團隊建設項目“河南理工大學‘三電’基礎課程教學團隊”(編號：教高函2009-18)、2009年度河南省高等學校教學團隊建設項目“河南理工大學‘三電’基礎課程教學團隊”(編號：教高2009-483)的研究成果。
畢業設計是本科教育階段最后一個重要的實踐性、綜合性教學環節，是學生在教師指導下綜合整個大學階段所學知識和技能獨立進行科學研究或工程實踐并取得成果的過程，是高校實現人才培養目標的重要環節。[1-3]然而，隨著近幾年來高等教育的大幅擴招，學生綜合素質整體下降，招生人數的增加遠遠超過高校師資力量以及教學資源的增長，師生比遠低于高質量高等教育的要求，使得本科生畢業設計質量存在不同程度的下降。同時，由于畢業設計時間與學生找工作、考研相沖突，導致部分學生對畢業設計采取應付的態度，臨時抱佛腳，有的甚至完全復制網上資料，也導致了畢業設計質量大不如前。上述現象引起了社會的廣泛熱議，甚至出現了建議取消本科畢業設計的呼聲。這十分不利于高等院校培養合格的畢業生和向社會輸送創新能力強、具有實際動手能力的高素質人才。[4]筆者采用鼓勵學生進行實物制作的方法，對提高電子類專業本科畢業設計的質量進行了有益的探索，取得了積極的效果。
一、抓好畢業設計的選題工作
好的題目是保證畢業設計質量的前提。隨著近幾年來高等學校招生規模的不斷擴大，畢業生數量越來越多，教師每年指導的畢業生數量也日益增加，最多可達20名之多。指導教師不可能每年都提出新穎性強、重復性少的畢業設計題目，因此畢業設計題目多存在題目過舊、內容寬泛、重復率高等問題，不利于本科畢業設計質量的提高。筆者建議可以從三個方面抓好畢業設計的選題工作。
首先，選題難度應適中。要充分考慮學生專業基礎和實際水平，使學生在規定時間內經過努力后可以較好地完成畢業設計。題目過難會使學生負擔過重，出現畏難情緒及虎頭蛇尾現象，挫傷學生的積極性。題目過易則難以達到全面訓練學生的要求，使學生過于輕松，起不到鍛煉的作用。例如在2010屆本科畢業設計中，筆者所指導的學生畢業題目包括《基于單片機的交通燈控制系統》、《電子萬年歷的設計與制作》以及《新型出租車計價器的設計與開發》等，上述題目難度適中，學生經過認真的設計和調試均完成了實物制作，且畢業設計成績均為良好以上，達到了提高畢業設計質量的預期目標。
其次，選題要結合學生的興趣點，盡量選擇真題，激發學生的積極性和求知欲。真題可以來自教師的科研項目或企業的橫向項目，也可以到學生所簽約的單位去尋找課題。指導教師必須與學生充分交流，根據學生的基礎知識、專業特點和個體實踐能力將科研項目或企業課題劃分成若干子課題，并估算其難度、工作量和覆蓋面，以研究的核心問題設置設計題目。例如，在指導2009屆學生畢業設計時，針對學生軟件編程能力較強的特點，筆者將正在開展的校內科研項目《光纖光柵計算機輔助分析系統的開發》中的幾個關鍵問題分別作為學生的畢業設計題目，包括軟件幫助系統的開發、耦合方程的求解程序開發、參數設置界面的開發以及計算結果的實時三維顯示等，題目難度適中、目標具體、可操作性強，提高了學生的積極性和主動性，達到了提高畢業設計質量的目的。
最后，選題要考慮學校和學生的經濟承受能力。由于高校畢業生人數眾多，人均畢業設計經費較少，若選題所需電子元件過多，且價格昂貴，就會出現經費不足，甚至學生自費購置的問題，這樣就會降低學生進行實物制作的積極性，不利于畢業設計質量的提高。
二、為學生提供實物制作的平臺
為了方便學生完成實物制作，有效提高畢業設計質量，指導教師可通過多種方式為學生提供實物制作的平臺。
首先，要創造條件讓學生進入科研實驗室，將指導教師的研究課題與畢業設計指導相結合，在保證教師科研工作的前提下，充分利用科研實驗室的軟、硬件平臺進行畢業設計，爭取將畢業設計作為其研究課題的階段性研究成果。
其次，可以與教學管理部門結合，考慮開放專門的實驗室和教室，解決學生畢業設計的場地、儀器設備問題，盡量為畢業設計提供良好的硬件條件。筆者所在的河南理工大學擁有國家電工電子實驗中心，大量的通用儀器設備如示波器、萬用表、電路板、實驗臺等均向畢業設計的學生開放，在保證日常實驗教學的同時盡可能滿足本科生畢業設計的需要，保證了畢業設計的質量。
另外，可以將指導大學生科學研究訓練計劃(SRTP)、國家級、省級、校級大學生電子設計大賽、美心杯全國大學生傳感器設計大賽等一系列比賽與指導畢業設計結合起來。在指導學生參加各類比賽的同時，注意挑選優秀的學生進行重點培養，并將學生的參賽題目進行適當延伸和拓展。作為畢業設計題目，兼顧畢業設計的系統性和連續性，可以有力地提高本科畢業設計的質量。同時，上述比賽學?？梢蕴峁┎糠纸涃M，利用該經費可以搭建硬件平臺，畢業設計在此基礎上進行并可以完成有復雜功能的系統設計與制作。
三、加強指導教師自身的科研實力和工程素養
要提高本科生畢業設計的質量，關鍵在于指導教師自身的科研實力和工程素養。筆者所在學校青年教師占60%以上，提高青年教師的科研實力和工程素養就顯得尤為重要。因此要鼓勵青年教師參加、承擔高水平科研項目，不斷提高科研水平，并將科研水平轉化為指導學生畢業設計的能力。同時，要建立青年教師導師制度，實行以老帶新，為每位青年教師配備一個具有副高以上職稱的教學經驗豐富的教師進行具體指導，要求青年教師積極向老教師學習，參與到團隊的科研項目中，以此提高教師自身的科研實力。另外，積極鼓勵有條件的教師從事橫向課題、企業課題的研究，積極為企業解決實際困難，親臨實際工程現場，多與企業技術人員結合、討論，向第一線工程技術人員取經，提高自身的工程素養，最終轉化為指導學生畢業設計的能力，提高本科畢業設計質量與教師自身素質。
四、強化畢業設計各環節的指導和監控
畢業設計在電子類專業人才培養過程中是一個時間長、學分重、要求高的實踐教學環節，為了學生能較好地完成實物制作，必須在畢業設計的整個過程實行科學規范的指導，加強各個環節的質量監控。
首先，指導教師要在學生選題、開題等方面盡可能多地指導學生，使學生有一個良好的開端，避免一開始就產生畏難情緒，盡快進入設計工作狀態。學生要在教師的指導下查閱相關資料，明確設計任務，熟悉相關背景知識和課題的研究背景，熟悉設計參數和所用芯片的具體型號。要鼓勵學生盡可能地使用仿真工具進行仿真實驗，驗證設計的正確性。進入實物制作階段后，教師要認真指導學生進行電路板設計、焊接，提醒學生注意二極管、電解電容的極性，注意電源布線和電源保護處理，以免造成元器件的損壞，增加畢業設計的成本。
其次，在整個畢業設計的過程中，實施學生定期匯報與交流制度。要求學生定期向指導教師匯報畢業設計進展，以定期匯報為契機，促使學生及時總結問題，理清思路;同時，鼓勵學生間的相互交流、相互學習，達到啟發學生創新思維、提高學生創新能力的目的。在定期匯報與交流過程中，指導教師要著重審查學生的開題報告、中期總結以及論文撰寫，督促學生認真完成，對發現的問題及時加以解決。在匯報時，盡可能地讓學生以PPT的形式作口頭匯報，以鍛煉學生的總結能力和表達能力。
最后，加大實物制作在畢業設計成績評定中的比重。畢業設計總成績可以由平時成績、畢業論文成績、實物制作與演示成績和畢業答辯成績等組成，實物制作與演示可占總成績的20%～30%，由答辯小組和指導教師共同給出。同時，可將實物制作視為優秀畢業論文評定的主要依據，以此激發學生進行實物制作的興趣和動力，達到提高本科畢業設計質量的目標。
五、總結
本文從實物制作的角度分析了如何提高電子類專業本科畢業設計的質量，提出了相應的解決思路和具體措施。這些措施的實施將有助于本科畢業設計質量的提高，有助于穩步提高畢業生的創新能力和解決實際工程問題的能力。
參考文獻：
[1]王萍,練軍想.關于理工科本科畢業設計若干問題的探討[J].中國電力教育,2010,(13):134-135.
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[3]韋芙芽,黃麗貞.提高工科類畢業設計質量的探索[J].電氣電子教學學報,2009,(1):119-120.
[4]張云洲,吳成東,楚好,趙靜.提高畢業設計質量的探索[J].電氣電子教學學報,2009,(1):114-115.
(責任編輯：王祝萍)
網站畢業論文范文第6篇
“贏在中國”是中央電視臺經濟頻道于2006年3月29日開播的一檔大型勵志創業電視欄目，每周二晚十點零三分播出，時長60分鐘。欄目的目標是在全球范圍內尋找5名最具創業潛質的華人創業英雄，他們將獲得由軟銀賽富、IDG、今日資本等三家國際著名投資機構提供的1000萬元、700萬元、500萬元人民幣的創業資金并組建5家新公司，同時出任這五家新公司的CEO。從電視的表現形式上，“贏在中國”調動了電視表達的全部手段，包括專題片、談話節目、專題晚會、真人秀、綜合直播晚會，完整地記錄了創業英雄誕生的全過程。
2006年12月5日，隨著最后5位優勝者的勝出，“贏在中國”第一賽季完美落幕，就在當晚，第二賽季的報名正式開始。在欄目播出的近十個月中，“贏在中國”的收視率始終位于央視經濟頻道同時段節目的第一位，社會反響較好，官方網站點擊率平均每天都在80萬人次以上。在廣告經營上，除了參與第一賽季的三家風險投資機構以及聯通、雅虎等企業繼續追加廣告投資外，新的企業如匯源、蒙牛等大型企業也紛紛跟進，成為該欄目的廣告商。是什么原因讓一個剛剛創立的電視欄目就能獲得如此成功，除了高水平的創意、強大的制作團隊外，制播分離的運營模式是其成功的基礎。
一、欄目組崗位的設置
“贏在中國”欄目組共計不到40人，其中絕大部分人員有過在央視工作的經歷，但是又在央視的用人體制之外，并沒有同央視簽訂用工合同?！摆A在中國”欄目開播以后，雖然他們仍然是在央視工作，但是由于“贏在中國”的制播分離體制，使得這些人仍然不屬于央視在編人員。
從崗位設置看，“贏在中國”除了電視欄目應有的編導、攝像、制作、策劃、責編之外，還設有項目管理組（3人）、平面媒介組（5人），網絡組（2人），行政組（1人）、財務組（1人）。這樣的人員設置，一方面易于欄目的生產流程順利進行，另一方面又大大降低了經營成本，同時也保證了欄目的質量。
“贏在中國”欄目在運營過程中，十分重視平面媒介和網絡媒介的作用?？傊破送趵艺J為，報紙與網絡是欄目的有益補充，既可以把欄目的播出時間延長，又擴大了欄目收視市場。按照央視的播出計劃，“贏在中國”欄目首播只在每周二晚十點零三分（另有兩次重播），但是有了報紙與網絡的同步報道，它的影響力就會更大。尤其是把欄目的精編版放在官方網站上播出，就使欄目形成了一個24小時不間斷“播出”的態勢，彌補了電視定時定點播放的不足。由于欄目組合作的媒介多是分散在全國各地，他們又不能派記者常駐在欄目組，所以要保證合作效益的實現，欄目組就必須承擔起為報紙、網絡供稿的任務。事實證明由專人負責供稿的效果很好?！摆A在中國”非常重視都市報百萬份的發行量和網站的點擊率，因為在發行量大的報紙上和點擊率高的網站上連續報道欄目的播出內容，可以吸引更多的人關注“贏在中國”欄目。在與網站的合作中，“贏在中國”的目的更為明確，他們并不是把它作為欄目的文字版，而是完全當做欄目的重要組成部分去經營?？梢?，“贏在中國”的目標不只是收視率和廣告收入，而是把欄目的線下產品開發視為欄目的一個重要盈利點。
“贏在中國”設置了項目管理組，這是央視其他欄目組所沒有的崗位。項目管理組負責與廣告代理機構共同招商。在央視，欄目組沒有廣告任務，而廣告代理公司任務完成的好壞與欄目組沒有直接關系，欄目組需要的制作經費由臺里統一劃撥。在這種體制下，欄目與廣告代理公司聯系并不緊密，廣告代理公司也不及時掌握欄目的動態，不能有針對性地推出最新的廣告產品?？墒菍τ凇摆A在中國”欄目來說，他們的制作經費需要自籌，而大部分又來自廣告費用，所以廣告招商的好壞直接影響到欄目的生存和發展，這就使得欄目組必須加強與廣告代理公司的互動，樹立為廣告主服務的意識。而這樣做的優勢是什么呢？廣告經營人員與節目制作人員相比，對市場需求了解得更清楚，對市場比較敏感，而且他們在長期與客戶打交道的過程中，深知什么類型的欄目具有市場潛力，什么樣的欄目缺乏市場競爭力。同時，欄目組與廣告代理公司之間的互動、信息交流與反饋有助于降低欄目的風險，使欄目的定位、編輯按照市場的需求進行科學安排，從而拓展了廣告資源，又能打造具有市場競爭力的欄目品牌。
二、欄目組的制片人制度
“贏在中國”的投資方和承辦方是央視風云傳播有限公司（以下簡稱央視風云），它擁有欄目的經營權、版權和開發權，而央視經濟頻道擁有首播權和播映權。央視風云給了“贏在中國”欄目總制片人王利芬極大的權限，她可以自主招聘、組合欄目制作相關的業務以及廣告經營，這為“贏在中國”欄目的運營做好了人力、物力和制度方面的準備。
“贏在中國”是以制片人王利芬為核心建立起來的一個小型團隊，是她研發了這個欄目，也是她憑借自己在央視的人脈關系和能力調動了一批優秀的電視制作人員組建成欄目組，更是她通過自己多年的電視欄目運營經驗吸引了一大批企業家參與欄目，并且在欄目未開播之前就有企業自愿購買廣告。
2006年，央視經濟頻道有很多電視選秀類活動，如“夢想中國”、“模特大賽”、“歡樂家庭”等等，這些欄目都打著娛樂的招牌，獲得了很好的反響。同樣是選拔型的欄目，“贏在中國”在王利芬的帶領下并沒有走娛樂化道路，她堅持非娛樂化路線，憑借其強烈的社會責任感和高水平的業務團隊，對“贏在中國”實行了制播分離體制的嘗試，并取得了可喜的成績。王利芬堅信：制播分離體制是中國電視產業改革的方向。她根據制播分離體制的要求，充分調動社會各方面的力量和資源；充分調動電視工作者的積極性、創造性；建立新型的電視管理體制和運行機制；充分發揮價格機制、競爭機制、激勵機制對欄目運營的作用，大大提高了欄目組成員的商品意識、成本意識和風險意識。王利芬通過這種欄目運營策略，有效地配置了欄目資源、頻道資源，實現了生產要素的優化組合，多出精品，促進中國電視產業的可持續發展。
目前“贏在中國”的制播分離體制雖然還在摸索中前行，欄目的公司化管理模式也正處在建設之中，但是從目前的播出效果和廣告運營來看，這種機制是有成效的?！摆A在中國”自播出以來，收視率始終位于央視經濟頻道同時段欄目之首，平均收視率達到0.2%,而在第一季購買廣告時段的企業在第二季欄目中都繼續跟進，并有新的企業進入，購買了全年的廣告時段，從而可以看出觀眾、企業對這個欄目是滿意的。
三、欄目組的商業網站運作模式
電視欄目與它的網站是互補性關系，網站內容并不是電視欄目的簡單平移，而是需要產品形態的變革。在這一轉變中，電視欄目原創內容的優勢依然可以得到發揮。網絡平臺為電視欄目內容傳播找到了一個新平臺，可以有效提升電視欄目的核心競爭力。
“贏在中國”網站的內容設置有：贏家訪談、欄目視頻、選手博客、企業家博客、熱點專題、創業圈、論壇、創業服務等。
網絡媒介的一個特性是內容與服務不可分。從“贏在中國”網站的內容設置看，有一半的內容是注重服務性的，比如“創業圈”。這個欄目是其合作伙伴雅虎中國網為所有有志于創業的人提供的一個交流平臺。它的服務對象不僅是“贏在中國”的選手和觀眾，它的服務內容也不僅是“贏在中國”欄目中涉及的創業問題，還涉及到風險投資、咨詢服務以及其他方面的問題等。網站所展示的服務功能使“贏在中國”的勵志理念得到了很好地落實。比如 “贏家訪談”欄目的設置與電視欄目間形成了時空上的互補。在電視上該欄目每周只有60分鐘的播出時間，很多觀眾會覺得不盡興，尤其是那些想通過欄目學習如何創業的觀眾，更需要創業相關知識的輔導。但是在電視上，由于受到現行傳播的限制，觀眾的這些需求無法滿足，而網站“贏家訪談”的設置，則彌補了這一缺憾。每周二下午，網站都會邀請一些風險投資家、企業家和欄目主創人員進行網絡視頻聊天，回答網友提出的問題。而談話的議題是配合電視欄目的播出進行的。比如請總制片人王利芬和風險投資家閻炎談欄目的創辦初衷，并且普及風險投資知識。在海選階段結束后，特意請面試官談參賽選手的情況及企業家選人、選項目的標準。在電視商業實戰真人秀播出時，網絡媒介可以讓企業家來談商業模擬戰與企業實戰。對于某些優秀選手，“贏家訪談”也會讓他們暢談自己創業的快樂與艱辛。由于“贏家訪談”的出現，使得很多在電視上無法展示的內容都可以在網絡視頻上展示。這樣，一方面使“贏在中國”的內容更加豐厚、服務性加強，與觀眾的交流更為及時和主動。另一方面，通過網絡傳播進一步擴大了“贏在中國”的影響力。而雅虎中國網又可以通過央視經濟頻道的播出平臺提高自身的點擊率，吸引了更多的新用戶，取得了雙方共贏的效果。
四、欄目組的植入式廣告運作模式
2005年“超級女聲”的巨大成功,使得植入式廣告營銷成為這兩年備受企業家推崇的營銷方式。央視經濟頻道對植入式廣告節目營銷不僅給予了關注，而且還加大了研究力度?！摆A在中國”在表現形式上，運用了電視表達的全部手段?！摆A在中國”的冠名商中國聯通、廣告商雅虎中國網以及中華英才網、蒙牛乳業、匯源果汁等媒介機構和企業除了購買廣告時間外，也都采取了各種策略，把自己的品牌形象巧妙地融進了欄目當中。
“贏在中國”的植入式廣告主要有三種運作模式：形象植入、場景植入和對白植入。
形象植入是“贏在中國”最主要的一個植入策略。具體應用在欄目宣傳片、欄目主題曲演繹、勵志歌會、決賽晚會、訪談節目中。主創人員始終強調節目的“勵志”理念，鼓勵更多的年輕人去創業。那么，一些成功企業的創業經歷和明星企業家的創業故事無疑是創業者的榜樣，節目正是抓住了這樣的核心來設計品牌植入廣告的。比如欄目的片頭演繹就很巧妙地植入了中國聯通的經營理念。中國聯通是冠名商，它不僅僅簡單地把名字和“贏在中國”聯在一起，在片頭演繹中，中國聯通的經營理念“讓一切自由連通”成為了欄目的宣傳口號，并且進一步擴展為“與資本連通”“與未來連通”“與人才連通”。片頭一開始，就是中國聯通董事長常小賓的一句話：“中國聯通愿意為您搭建資本的舞臺”。接下來是“贏在中國”這幾個字的形象演繹，而每個字完整出現前，都有一個標語“與資本連通”、“與未來連通”、“與人才連通”，最后出現的是“讓一切自由連通”。在這樣一個長達一分鐘的片頭中，不斷地向觀眾強化的實際上只有一個詞“連通”。而常小賓是以冠名商的形象出現的，這對觀眾有一種心理暗示，中國聯通是一個鼓勵年輕人積極奮起，努力向上的企業。它連通的不僅是一個電話線路，更是通過電話這樣一個交流通道，為用戶獲取資本、獲取人才，贏得未來。
“贏在中國”的“商業實戰”環節是以真人秀形式記錄12位選手完成商業任務的情況。在7場商業實戰中，每次的任務都是在真實的商業環境下完成企業交給的真實任務，這也為場景植入提供了前提。比如在“賣長城干紅葡萄酒”節目中，選手的任務是在商場中促銷長城干紅。在賣場中，所有其他品牌的酒都被鏡頭過濾掉了，仿佛賣場中只銷售長城葡萄酒。因為在商業實戰中，無論是賣紅酒，賣牛奶、還是賣保險，產品都是要完成任務的背景，無法回避，所以這樣的場景植入是不可避免的。但是在另一些場景中，就能看出廣告設計的痕跡。比如，在商業實戰中，當選手被布置任務后，都要上網查找一些資料，當鏡頭推向選手看到的網頁時，通常都是雅虎中國網頁的特寫，有雅虎的LOGO標志。12位參賽選手都是商界精英，他們的上網瀏覽習慣也是對一種生活方式的選擇，在電視節目中，他們都是雅虎的忠實用戶，這樣潛移默化的代言也會在不知不覺中影響觀眾的上網選擇。不過品牌或商品的場景植入，是一種比較消極的信息傳播方式，鏡頭一閃而過，只有成熟的品牌，才能通過這種方式將品牌印跡一次次地“植入”觀眾的頭腦。
“贏在中國”的對白植入集中體現在兩個品牌中，即中華英才網和雅虎中國網。中華英才網是人才招聘網站，主要產品與服務有：網絡招聘、英才BBS、校園招聘、獵頭服務等。中華英才網是“贏在中國”指定的參賽報名網站，并負責海選的網上篩選。最終中華英才網運用自己設計的問卷從12萬報名者中挑選出3000名選手進入初試。
作為給予中華英才網的廣告回報，欄目組選擇了對白植入的方式?！摆A在中國”報名電視宣傳片及其他廣告類型的報名宣傳中明確標明中華英才網“戰略合作伙伴”身份，還以走字幕條的形式和配音播報的方式，明確“唯一指定報名網站——中華英才網 www.chinahr.com”的報名方式和企業標識。每期節目畫面底部走字幕條的形式出現“中華英才網獨家人力資源合作伙伴，提供全程報名和選拔服務，公司網址”等字幕。并在節目展開階段，主持人多次介紹中華英才網的海選篩選系統的科學性，強化了中華英才網專業的人才招聘網站身份。
（作者單位：中國傳媒大學電視與新聞學院）