學校行風建設工作總結范文第1篇
實施學校標準化建設工程，是提高學校辦學水平，促進基礎教育均衡發展，全面實施素質教育的重要舉措。根據上級指示精神和要求，我校全面啟動、實施了學校的標準化建設工程。在上級部門和領導的大力支持和悉心指導下，現在已經取得了初步成果。得到了教育行政部門的高度評價,主要成就表現為以下幾個方面：
一、辦學條件明顯改善。
在硬件建設方面，我校按照上級領導和《湖北省義務教育學校標準化建設實施方案》的要求，進行了校舍維修、教學儀器配備和設備的添置工作。先后投入大量資金，修繕了校舍，配備了心理咨詢室、圖書室、實驗室、和多媒體教室，實現了“班班通”。同時我們又爭取資金五萬元建成了標準的籃球場，爭取六萬元新建了廁所。爭取十萬元硬化了教學樓前場地。學校面貌發生了根本性的改變，整體辦學條件在原來的基礎上得到了極大的提高。
②.辦學理念進一步更新。
在啟動學校標準化建設工程后，我校領導思想超前、目光敏銳、審時度勢，結合我校三年目標管理考核辦法，重新梳理、提煉本校的辦學理念和辦學風格。杜絕了辦學的隨意性和在低層次徘徊的局面。我們竹坪小學“細雨澤桃李、教育碩果香”的辦學口號和“共建共享幸福教育”的辦學方針充分彰顯了我校深厚的學校文化積淀。新提出的“追求教育品質，注重內涵發展”的辦學思想和“以學生發展為本，為學生的可持續發展奠基”的辦學理念，體現了學校培養未來需要人才的先進思想，得到了上級領導的高度評價。
③.教學常規進一步規范。
在學校標準化建設工作中，我校領導和教師積極確定教學研究工作主題，加強對教學方法和教學過程的研究，使課堂教學充滿生命活力。有效促進了我?；A教育內涵品質的提高，受到了上級領導的重視并給予高度贊揚。各班都堅持把提高教學質量作為學校發展的根基，在教學管理、教學常規工作、教學研究、教師專業化發展、課堂教學等 1
方面狠下功夫。組織多元化的研修方式，在教學上拓展新方法，抓實、抓好、抓細。上課、備課、作業批改各個環節，全部建立規章制度，用制度加強管理，取得了可喜的成績，獲得了上級教研人員的高度肯定。
在學校標準化建設工作中，我們學校不僅取得了豐碩成果，積累了寶貴經驗，同時也發現了我們存在的一些不足。這主要表現在以下幾個方面：
①.部分教師的認識還要再提高。我們必須清醒地認識到，未來教育的競爭，必將是質量的競爭與特色的競爭，沒有特色的學校，是沒有生命力的學校。在教學特色上缺少深層思考，沒有梳理提煉，用少數學生的藝體活動來代替學校的特色，使所謂的特色既沒有廣泛性，又沒有生命力。有的地方應付檢查的多，貼進學生“近一點、矮一點”寓教于樂的少。
②.在校本課程的開發上還要多琢磨，如何形成體系，確立什么內容，以達到拓寬學生視野，增長學生能力的目的。
③.過程性檔案材料不甚規范。部分材料都是突擊后補，不規范、不配套，表明常規管理存在一定的漏洞。
對于存在的問題，我校領導已制定出了以后的工作方針，主要落實在以下幾個方面： ①.加強領導，強化責任。
推進義務教育學校標準化建設工程，社會影響大，經費投入多，持續時間長。這就要求必須加強領導，統籌安排，強化責任，合力推進。
②.把握關鍵，突出重點。
義務教育學校標準化建設內容豐富，涉及辦學條件、學校管理、隊伍建設、教育教學等方方面面，因此在實施過程中，必須分清主次，把握關鍵，突出重點。把握關鍵就是狠抓建設標準的落實，突出重點就是大力加強學校內涵建設。要充分認識到學校特色是優化學校管理、豐富學校內涵、提升學校品位、確保學校教育可持續發展的支撐點和生長點，是全面深化素質教育、實現教育創新的突破口和切入點，是突顯學校鮮明個性、拓展辦學境界的立足點。
?.加強督導，確保落實。
學校行風建設工作總結范文第2篇
周少波，你好。我叫張秋英，是孫集的一名老師，也是你的同鄉，我娘家是營子村的。每天看你主編的報紙，我也非常想寫點東西，但一直自愧筆拙，沒勇氣投稿?，F在我試著寫了點東西，請你費心多修改多指導。
重視學校安全工作，建設平安和諧校園
做好學校的安全教育工作，建設和諧平安校園，一直是孫集街道銀杏小學學校工作的重點。近日，結合第十六個全國中小學生安全教育日的到來，學校組織了多種形式的安全教育活動。1.利用升旗儀式時間對學生進行安全教育。2.舉行應急疏散演練。通過演練使學生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能。3.舉辦安全主題班會。重點從傳染病防治、飲食、交通、集體活動、防溺水、用火用電等方面對學生提出明確要求。4.給學生布置安全作業，要求學生留心學校和自家的安全隱患，學校對提交的安全隱患結果進行認真核查并及時加以整改。5.充分利用校園廣播、電視、校園網、宣傳欄、黑板報等載體，廣泛宣傳和普及安全應急科普知識和自救互救知識。學校通過安全教育活動，切實增強了學生的安全意識，提高了他們的應急避險能力。(張秋英)
學校行風建設工作總結范文第3篇
為深入貫徹落實科學發展觀，強化黨風政風，認真貫徹落實《民主評議學校行業作風活動安排意見》，按照“標本兼治，糾建并舉”的原則，緊緊圍繞“立德為本、博學為用”的辦學理念，以辦人民滿意的教育為根本，我校全面開展民主評議行風工作。各部門結合實際工作情況，積極查找涉及政風行風評議的相關問題，采取切實有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好落實。
目前我校主要做了以下工作：一是成立了領導小組，加強對行評工作的組織領導，有序推進行評工作;二是通過召開校長辦公會、全體教師大會等形式，學習上級關于民主評議政風行風的相關文件，領會精神，提高認識，并進行了深入廣泛的動員;三是制定了《六盤山鎮第一小學民主評議學校行業作風活動實施方案》;四是做好自查工作。以問卷調查、座談會、信箱等形式，廣泛征詢意見。就黨風廉政建設、師德師風建設、教育收費情況、依法規范辦學行為、校務公開及安全管理等方面作了重點自查評議?，F將學校前一階段工作開展和自查自糾情況作如下匯報。
一、自查自評情況
(一)規范教育教學行為，提高教學質量
1、嚴格執行小學執行課程計劃有關問題的文件規定，結合學校教育教學實際情況，開齊課程、開足課時。
2、嚴格控制了小學生補課及教輔資料的發放，控制教輔材
料的購買，嚴格禁止濫訂濫用教輔資料，禁止為學生統一訂購或要求學生自行購買統一資料。
3、根據學校實際情況科學制定招生計劃，合理安排班級人數，無快慢班、重點班。
4、嚴格執行義務教育學生免試就近入學的規定，無條件接收合乎條件的學生入學。學生的轉學、插班、休學、畢業等情況均按學校學籍管理制度嚴格執行。
(二)規范收費行為，杜絕違規行為
1、學校嚴格按照上級部門的要求，嚴格執行義務教育階段收費政策，堅決制止亂收費。
2、嚴格執行中小學收費項目及標準，杜絕以各種名目自立項目亂收費。
3、每學期開學初，學校對收費項目和費用均張榜公布，并公布舉報電話，接受社會監督。
(三)規范師德行為，提高服務意識
1、加強對教師的職業道德教育，倡導“格物致知、誨人不倦”的良好教風，要求教師自覺踐行《中小學教師職業道德規范》。學校制定了嚴格的措施，堅決杜絕以教謀私，向學生索取錢物、有償家教等現象，一旦發現，當年的“創先評優”實行一票否決制，并扣罰績效工資。
2、開展家?；踊顒?。歡迎每位家長隨時走進課堂聽課，增進社會、家長與學校、教師的交流，認真聽取家長和學生的意
見，不斷進行課堂改革，提高教學質量。
3、積極開展學習型組織活動，通過開展“政治業務學習”、校長辦公會、全體教師大會集體學習等活動，引導教師提高自身的工作責任心、個人修養、教學業務水平和班級管理能力，進一步規范教師的行為，增強服務意識。
(四)堅持校務公開，加強民主監督
1、學校成立了校務公開領導小組，把學校工作的重點、難點、教職工關心的熱點問題，作為校務公開的重要內容，努力做到政策公開、過程公開、結果公開。
2、學校建立問題逐級反映解決機制，師生思想、工作或學習中存在問題，可逐級向上反映。當事人員或領導能夠解決的，現場予以解決;還能解決的，可向上一級領導匯報。確保師生反映的問題能夠及時予以解決，杜絕推脫扯皮現象。
3、定期召開家長會，搭建起家長與學校溝通的橋梁。家長會上，教師除了與家長溝通學生的學習情況外，還向廣大學生家長宣傳學校的辦學方向、教育理念，接受家長對學校各項工作的監督。
(五)加強黨風廉政建設，完善責任追究制度
1、圍繞“廉政文化進校園”活動，堅持教育、制度、監督并重，領導干部率先垂范，切實履行“一崗雙責”要求。
2、加強監督檢查，嚴格責任追究。學校堅持把黨風廉政監督檢查納入學校領導干部目標管理考評體系之中。將年終考核情
況與領導干部業績評定、獎勵懲處、選拔任用直接掛鉤。
3、加強反腐倡廉工作任務的落實，定期聽取群眾意見，開展批評與自我批評，嚴格執行上級主管部門的有關文件精神，嚴
格規范自己的言行，帶頭搞好黨風廉政建設和工作作風建設。
4、認真開展“廉政文化進校園”活動。引導廣大師生認清形勢，提高組織紀律意識、大局意識和依法辦學意識，增強黨員干部廉潔自律能力，在校園營造出了反腐倡廉的濃厚氛圍。
(六)暢通言路，積極化解矛盾
1、領導干部經常深入基層辦公室，認真聽取群眾意見，掌握群眾思想動態。
2、按照逐級負責、分層解決的原則，確保師生反映的問題能夠得到及時解決。
3、在平時的工作中，對一些難點問題、熱點問題我們積極辦理，化解矛盾，做到了件件有落實。
三、整改措施
1、細化活化教職工的思想政治工作。學校領導經常與教職工溝通，走進教職工的工作與生活。與教師進行真誠的交談，達到情感上的交流，事業上的共識。幫助廣大教師確立主人翁意識，增強教書育人的責任感、使命感，進而轉化為工作的動力。
2、實施“暖心工程”。將教師的婚、喪、嫁、娶等生活問題納入到學校日常工作的范疇中，關心、幫助教師的生活，讓教師生活上常常能感受到組織的溫暖，無后顧之憂。組織教師進行體
檢、外出參觀學習、定制工作服等，從工作的細節中，體現出學校對廣大教師的人文關懷。
四、今后努力方向
1、堅持求真務實，轉變作風。繼續發揚求真務實，言行一致的優良作風，堅持實事求是，大力提倡無私的敬業奉獻精神。廣泛聯系群眾，傾聽群眾意見，為群眾辦實事，扎實抓好行風建設，進一步提高工作質量和效率。
2、進一步加強德育工作。首先是抓好師德師風建設，全面提高教師隊伍整體水平。其次，繼續抓好學校校風、教風、學風等“三風”建設，強化德育教育網絡的構建，努力提高德育效果。
學校行風建設工作總結范文第4篇
一、學校章程的性質與地位
學校章程是指為保證學校正常運行，主要就辦學宗旨、內部管理體制及財務活動等重大的基本問題做出全面規范而形成的自律性基本文件。學校章程是學校自主管理、自律及政府監督管理的基本依據，也是學校作為獨立法人的必備條件。
二、學校章程制定的基本原則
學校章程制定的基本原則為：一是具有合法性，不得違背國家現行的教育法律、法規和上級教育行政部門制定的重要政策;二是具有規范性，對校內全部教育教學管理工作有普遍的約束力;三是具有先進性，體現現代教育觀念以及學校的奮斗目標、辦學宗旨;四是具有可操作性，既是制定其他各類制度的基本依據，更是學校管理、教育教學工作的整體框架;五是具有個性和特色，反映學校在教育思想、觀念、體制、內容、方法等多方面的探索和創新。
三、學校章程應涵蓋的內容
學校章程包含的內容涉及學校工作的各個方面，一般應包括以下基本內容：
1、學校名稱、校址、性質
學校的名稱要真實、準確、反映學校的教育層次。學校的地址要具體、明確，標明學校所在的行政區域及具體地點。學校性質是指公、民辦或其它。
2、辦學宗旨
一般應包括辦學方針、辦學目標、辦學理念以及學校教育的基本原則等。
3、辦學規模
學校章程應載明學?，F有教職工的基本編制數以及基本的班級數、學生數和學校的預期規模等。
4、內部管理體制 學校內部管理體制是校內設立的主要管理機構及其職能和運行方式的總稱。學校章程要根據“校長負責制”等不同的管理體制，根據各自的實際加以明確規定。要具體規定校長的職責、權限及履行職責、權限的方式，副校長及主要機構負責人等人員的職責權限、教師和學生職責、財務制度等等。
5、總則、分則、附則
學校章程的上述內容一般由總則、分則、附則三部分構成。
總則部分，一般應載明：制定章程的目的、依據，學校的名稱、校址，學校的性質、隸屬關系、辦學目的、培養目標、學校教育的基本原則，辦學規模及校訓、?；?、校歌、校慶紀念日等。
分則，是學校章程整體中實體性內容。要注意三方面的要求:一要注意內容的全面性;二要注意結構的合理性，設置好章、條、款、項;三要避免分則內容和總則內容相抵觸、分則內容自身之間的矛盾。
附則，是學校章程整體中作為總則與分則的輔助性部分，對前兩者的實施有重要作用。
四、實施步驟
1、動員部署階段(2014年2月28日前)
教育局高度重視家長委員會制度建設工作，2月25日召開了專門工作會議進行部署，各級各類學校按照本方案要求，制定好本校的學校章程制度。
2、檢查指導階段(2014年3月1日到3月31日)
教育局督導組在3月1日后，對各校學校章程制度建設情況進行檢查，要求各校按照本方案制訂學校章程制度，指導各校形成本校特點的學校章程制度。
3、督導整改階段(2014年4月1日到4月8日)
教育局各督導組在4月8日后，對各校制定的學校章程制度進行督導，對沒有完全按照本方案完成工作的，限定時期進行整改，整改后再進行復查，直到符合要求為止。
4、總結階段(2014年11月30日前)
對學校章程制度建設進行兩次總結，也就是上下學期各一次，最后匯總。在上學期就把先進校的做法進行宣傳并發揮其引領作用，使各校有對照，有目標。11月30日前，對各校進行全面總結，表揚先進，對沒按方案要求完成此項工作的學校進行全市通報批評。
四、工作要求
1、加強領導。教育局成立，由主要領導為組長、分管領導為副組長、各科長為成員的家長委員會工作領導小組，加強對各校工作的督導和指導。 綜合組：
組 長：王化學
成 員：劉新功 陳校園
第一督導組： 組 長：張文平
成 員：張玉路 張舉民 負責市區和松花江片 第二督導組：
組 長：顧紹江
成 員：張樹林 王學剛 負責拉林河片
第三督導組： 組 長：張小力
成 員：郭樹山 郭明麗 負責北卡岔河片 第四督導組：
組 長：李曉禹
組 員：王玉春 王中凱 負責南卡岔河片
各中小學、幼兒園要充分認識學校章程建設工作的重要意義，制定詳細的學校章程制度，成立領導小組，加強對項工作的組織領導。
2、完善工作機制。各中小學、幼兒園要不斷完善加強學校章程制度建設的工作機制，創新學校管理的方式，提高學校章程制度實效性和可操作性，逐步建立科學規范、成效顯著的學校章程建設機制。
3、加強監督檢查。市教育局將中小學學校章程制度建設工作納入對學校工作的考核內容，定期對工作開展情況進行專項督查，并在學期末開展學校章程制度建設工作先進單位評選活動，對工作成效顯著的單位給予表彰獎勵，并推薦到榆樹市級和長春市級依法治校先進校，對工作不力的單位給予通報批評。
榆樹市教育局
2014年2月8日 桂林市中小學章程建設工作方案
根據《廣西壯族自治區中小學校章程制定規程(試行)》(桂教規范〔2014〕7號)精神，為在2015年年底前完成我市中小學(含公辦和民辦中等職業學校、特殊教育學校、幼兒園，下同)章程核準工作,實現“一校一章程”目標，特制定本工作方案。
一、指導思想
深入貫徹黨的十八屆四中全會精神，以《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《民辦教育促進法》、《未成年人保護法》等法律法規為依據, 加快中小學校章程制定和核準工作，使學校章程成為引領學校發展的綱領性文件，進一步推動中小學校依法治校工作。
二、基本原則
制定和核準學校章程須遵循以下原則：
(一)合法性原則。學校章程應當以憲法、法律法規為依據，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律。
(二)基礎性原則。學校章程應當基于學校發展實際，對學校重大和基本事宜做出規定，統領學校內部管理制度體系。
(三)發展性原則。學校章程應當將校情、發展愿景與現代學校制度建設要求相結合，明確學校發展定位，力求體現本學校的傳統、特點和文化。
(四)人本性原則。學校章程應當堅持以人為本，體現核心價值引領，凝聚共同愿景，促進學校、教師、學生各方價值的共同體現。
三、對象范圍
應當制定章程的學校包括：
(一)各縣、區鄉鎮中心小學以上學校(含鄉鎮中心小學、初中、高中、中等職業學校、縣城公辦幼兒園，村小分校和教學點不需制定)。
(二)市區各中小學校(含民辦)。
四、學校章程的內容
學校章程一般由前言(序言)、總則、分則、附則四部分構成。
(一)前言部分。
一般主要表述學校的辦學歷史。
(二)總則部分。
一般應載明：制定章程的目的、依據;學校的名稱、校址;學校的機構性質、隸屬關系、學制和辦學規模;學校的辦學宗旨、發展定位、培養目標、辦學方向和辦學特色等。
(三)分則部分。 分則是學校章程的實體性內容，一般應載明：學校的領導體制、組織結構、內設機構的組成和職責;學校的決策機制、民主管理和監督機制;學校的重要工作的管理，包括教職工管理、學生管理、教育教學管理、科研管理、財務管理、財產管理、安全管理等;學校校訓、?；?、校歌、校慶紀念日等;需要在章程中規定的其他重大事項。
(四)附則部分。
附則是學校章程整體中作為總則與分則的輔助性部分，對前兩者的實施有重要說明作用。一般載明：章程的修改啟動、審議程序、解釋權歸屬以及生效日期等。
五、學校章程的制定程序
制定學校章程應當按照民主、公開的原則，遵循以下工作程序進行：
(一)成立專門起草小組。校長負總責，成立學校章程起草小組。起草小組應當由學校領導、教師代表、家長代表、學生代表(僅限于中等職業學校和高級中學)、相關專家以及學校舉辦或者教育行政主管部門的代表組成，可以邀請社會相關方面的代表、社會知名人士、退休教職工代表、校友代表參加。
(二)擬制學校章程草案。起草小組要在多方收集資料、深入調查研究和廣泛征求全體教職工意見的基礎上,結合本地本校實際，起草完成學校章程草案。學校應聘請教育管理、法律專家對章程草案進行合法性、科學性、可行性論證。
(三)教代會審議章程草案。學校章程草案提交教代會審議討論，教代會對章程草案審議后提出的修改意見和建議以會議決議的方式做出。
(四)校務委員會討論章程草案。學校章程起草工作小組將章程草案及起草說明(包括主要問題的不同意見、意見和建議的采納情況等)，提交學校校務委員會討論通過。
(五)校長辦公會議研究審定。校務委員會討論通過后的章程草案由學校校長辦公會議研究審定，審定通過后，形成章程核準稿，由學校法定代表人簽發，報上級教育行政主管部門核準。
六、學校章程的核準
(一)學校提出申請。學校申請章程核準時，應提交如下材料：核準申請書(文件名稱一般為《××學校關于申請核準〈××學校章程〉的報告》);章程核準稿;起草說明(包含章程核準稿起草的過程中征求校內外意見情況、有關意見的采納和反饋情況、章程核準稿的主要內容及其說明、章程特色，以及辦學自主權改革重大問題的說明等)。
(二)教育行政主管部門法制(或指定)工作機構初審。教育行政主管部門收到學校章程報審材料后，應當由法制(或指定)工作機構對材料進行初審，符合要求的，提交學校章程審查工作小組審查。初審發現材料不齊或材料不符合要求的，要求學校予以補充。
(三)審查工作小組審查。教育行政主管部門成立由相關職能部門機構人員、相關領域專家組成的學校章程審查工作小組，負責章程審查工作。教育行政主管部門應當自收到材料之日起3個月內完成學校章程審查工作。學校章程審查采取書面審查和集中討論的方式進行，必要時赴學校實地調研。審查小組對核準稿條款、文字有修改的，及時與學校進行溝通，提出修改意見。
(四)教育行政主管部門核準。對審查工作小組審查通過的學校章程，由教育行政主管部門主要負責人簽發《××市(縣、區)中小學校學校章程核準書》，予以發布。
(五)核準權限。根據《中華人民共和國教育法》第二十六條規定，中小學校章程核準屬于教育行政許可項目，由主管的教育行政部門實施。幼兒園、義務教育段學校的章程由縣(區)教育局核準，核準后統一報市教育局備案;高級中學和中等職業學校的章程由市教育局核準;市直屬學校的章程由市教育局核準。
七、學校章程的實施與監督
(一)章程的登記與公開。經核準機關核準的章程文本為正式文本。學校應當持學校章程正式文本到編制部門辦理相關登記手續。學校章程應當通過學校網站、招生簡章、校報?？?、宣傳櫥窗等載體向本校和社會公開。
(二)章程的修訂。學校應當保持章程的穩定。學校發生分立、合并、終止，或者名稱、類別層次、辦學宗旨、發展目標、舉辦與管理體制變化等重大事項的，可以依據章程制訂程序，對章程進行修訂，報教育行政主管部門核準后，到編制部門辦理相關變更登記手續。
(三)保障學校章程的權威地位。學校章程是學?；诜ǘǖ臋嘞藓吐氊?，就學校重大問題作出規定的綱領性文件，是學校依法自主辦學和實施管理的基本準則，是制定學校內部管理制度及規范性文件、實施辦學和管理、開展社會活動的依據。學校應當依據章程對學校內部規章制度和規范性文件進行審查，確保學校內部規章制度和規范性文件符合章程規定。
(四)章程的內部監督。學校章程的實施由學校黨組織、教代會、家長委員會、學生會負責監督。校長須每年度提交依學校章程履職報告，并報送教育行政主管部門。
(五)章程的外部監督。教育行政主管部門要對學校履行章程情況進行檢查、指導、監督，要納入教育督導機構對學校督導評估，要作為對學?？冃Э己撕蛯W校領導任用考察的重要內容;對學校辦學、管理及其社會活動中有違反章程規定的，要予以批評并責令限期改正，情節嚴重的，給予紀律處分。
八、工作時限要求
(一)宣傳發動階段(2015年5月底以前)：制定《桂林市中小學章程建設工作方案》，召開中小學章程建設工作會議，全面部署中小學章程建設工作。
(二)草案擬制階段(2015年6月至8月底前)：學校成立章程起草小組，多方收集資料，深入學習調研，聽取多方意見，充分進行論證，形成學校章程草案。
(三)審議討論階段(2015年9月底以前)：學校章程起草工作小組將章程草案提交學校教代會審議和校務委員會討論通過，并修改完善后由學校校長辦公會議研究審定，形成章程核準稿上報教育行政主管部門。
學校行風建設工作總結范文第5篇
一、指導思想
以人為本，和諧管理，全面貫徹教育方針，深化課程改革，有效全面育人，夯實素質教育，在不斷促進教師專業化發展的同時，全面提高教育教學質量，實現我校辦學優質化、現代化、特色化，讓學校、教師、學生得以同步和諧發展，最終成為特色學校。
二、學?；厩闆r
我校占地面積11000多平方米，建筑面積1300多平方米?，F設教學班3個，學生43人。共有8名教師，教師學歷合格率達100℅。學校教學設施設備較多，有電腦室，多媒體室等專用教室。本著“提高管理水平和教師素質，創建和諧優美的校園環境和濃厚典雅的校園文化，注重學校、家庭、社會三結合，爭創一流教學成績和社會效益”的辦學理念和“培養基礎扎實，全面發展，身心健康，能夠適應未來社會需要的人才”的辦學宗旨，以創新發展德育，創業發展教師，創造發展條件，創特發展學校為行動，著眼“三個面向”全面實施素質教育，按規開齊開全了國家課程和校本特色課程，學校管理嚴謹和諧，教育教學質量較好。
三、基本思路
高舉特色理論偉大旗幟，堅定不移地貫徹執行黨的教育方針，落實區鄉教育教學計劃，依法治校，依規治教，堅持教育“三個面向”，奉行“一切為了孩子”的辦學思想，堅持以“德育為首，教學為主，育
人為本，質量為命，安全為天”的辦學宗旨，科研為先、課改為重的工作思路，穩步實施創業發展教師，創新發展德育，創造發展條件，堅持向教學管理要質量，向校本教科研要質量，向課改課堂教學要質量的“三要”興校之路，將課改融于校本化建設之中，繼續強化育人行動過程和藝術教育，以培養全體教師和小學生生活與生存的創新精神和實踐能力為目標，促進學校校教育進一步社會化、現代化、信息化、人文化;使我校進一步實現具有現代而務實的教育教學理念，科學而人文的學校管理，優秀而敬業的教師隊伍，文雅而和諧的學習生活環境，優越而完善的教學設施設備;使我們的學校、教師、學生得以共同發展，共同進步，共同成功。本著面向全體、全面發展、和諧發展，走教師專業化發展之路，求真務實抓教學，創新發展提質量，在發展與特色中，全面提高小學生的綜合素質，真正使辦學過程成為深化課改的過程，成為校本化特色建設的過程，成為推進現代化辦學的過程，全面提升教育教學質量，進一步使農村教育城市化，讓我校的每一個孩子都享受到優質教育，讓每一個教師都得到專業化大發展;進一步形成我校的辦學特色，建成一流的小學。
四、 計劃實施情況總結
(一)特色師資隊伍建設
1、努力提高了校長素養
構建淵博的文化知識，做創辦特色學校的基本前提;構建獨特的思維品質，做創辦特色學校的原始動力;構建完善自己的個性特征，做創辦特色學校的內在依托;構建成熟的辦學思想，做創辦特色學校
的根本追求;構建出眾的管理才能，做創辦特色學校的有力保障。
2、教師素養進一步提升
(1)追求“五個好”——學校的好主人，愛校親生;領導的好幫手，愛崗敬業;同事的好伙伴，團結協作;學生的好老師，教書育人;家長的好朋友，聯手施教。(2)成為“三個型”教師——學習型、研究型、專業型。(3)交好“三本帳”——教師愛崗敬業的良心帳、學生家長創業未來帳、學校社會的發展帳。
(二)特色管理初見成效
彰顯人文性管理特色。為教師專業化發展創設一種和諧管理的氛圍，激活教師的創造力。在依法治校，嚴謹治學前提下，在學校管理中注入規則下的人性化、人情味、親情的情感軟動力。讓教師專業化發展在具有這樣一種和諧、輕松、愉悅、上進、有序、誠信、發展的學習生活工作氛圍之中，精神昂揚，思維飛躍，*煥發，創新工作，優質教育。在這里沒有消極和無為、沒有愚昧和落后，正氣弘揚，愛心彌漫，學風濃教風正，充滿了民主、平等、關愛、信任。學校榮譽、教師名譽、學生名聲熔鑄一體，顯現高度的為人師教無悔的精誠團結和愛崗創業的通力協作。
(三)特色理念逐步滲透
繼續堅定不移地走理論指導實踐、超前發展、營造內涵之路，繼續推進和完善特色理念。
(四)特色教研體系形成
1、繼續實施教研組長負責制，形成教研體系特色。
2、繼續抓好單元測試工作和測試試卷反饋，學生家長把關管 制，形成家校聯手施教特色。
3、繼續抓好常規教研活動，凸現教學環節過程管理特色。
4、抓好教學反思工作，有效服務于教師專業化發展和教學質量的提高，形成教研特色。
(五)形成藝術教育特色
繼續鞏固和創新藝術、美術教學和課外訓練活動，形成藝術教育特色。
(六)特色環境育人
創建“和、美、綠、活、優”的特色環境。
1、和——人際關系與合作上充滿和諧。
2、美——校園室內外整潔美觀，人文化。
3、綠——校園綠色化，一年四季草綠樹碧，干凈、整潔。
4、活——師生在課間課堂課外有活動，有朝氣，有精神，有風度。
5、優——辦學資源和設施設備達優。
(七)特色保障有改善
1、學校集思廣益，形成方案和計劃，組織教師認真學習，思想充電，提高和統一認識，形成合力。
學校行風建設工作總結范文第6篇
社會緊密協作的教育網絡？
《決定》明確提出，“全面加強學校德育體系建設，構建學校、家庭、社會緊密協作的教育網絡，動員社會各方面共同做好青少年思想道德教育工作。”這是把社會主義核心價值體系融入國民教育、精神文明建設和黨的建設全過程的重要舉措，直接關系培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，應從3個方面貫徹落實。
第一，必須整體規劃學校德育課程體系。
從小學1至2年級起，開設《品德與生活》，3至6年級開設《品德與社會》，重在品德啟蒙教育和行為養成教育；初中開設《思想品德》，重在良好品德教育、健康人格教育和公民意識教育；高中開設《思想政治》，重在中國特色社會主義理論基本常識教育和世界觀、人生觀、價值觀教育；高等學校開設《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》、《中國近現代史綱要》和《思想道德修養與法律基礎》等課程，深入進行社會主義核心價值體系教育。
第二，必須打好全面加強學校德育體系建設的基礎，把德育滲透在學校教育教學各個環節。從德育覆蓋領域看，應整體推進未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育工作，在中小學全面整合德育資源，改進德育方法和形式；在高等學校重點加強思想政治教育的學科建設、課程教材建設和教師隊伍建設。從德育橫向滲透看，要在發揮課堂教學主渠道作用的同時，廣泛開發各類課程的德育資源，注重德育與所有教育教學環節聯系，深入挖掘各學科蘊涵的德育內容，創新德育形式，豐富德育內容，抓好社會實踐環節，促進德育、智育、體育、美育有機融合，適應青少年群體交流方式，合理利用現代信息技術載體，寓教于健康向上文化活動之中，擴大青少年參與面，豐富學生體驗，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強針對性和實效性。